"Planificación temática del calendario en el grupo junior Tema" Transporte ". Planificación temática del calendario en el segundo grupo junior durante una semana. Tema de la semana “Planificación del transporte sobre el tema del transporte en el segundo grupo juvenil
abril
Tema de la semana: "Transporte"
Propósito: Consolidar el conocimiento y uso del concepto generalizador de "transporte", consolidar el conocimiento de los nombres, características de apariencia y partes de un automóvil y autobús de pasajeros.
Grupo de edad: Grupo junior №2.
Fecha: del 16/04/2018 al 20/04/2018
Acto final: "Exposición de libros de edición familiar" El mejor libro-bebé sobre el tema "Transporte".
La fecha del evento final: 20.04.2018.
Día de la semana, fecha: Lunes, 16/04/2018
| Componente regional | ||||||
| Trabajo individual |
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| 1. Desarrollo físico. 2. Desarrollo del habla. | Mañana: 2. Conversación sobre pasajeros, transporte y carretera (2, no. 2, p. 26) Objeto: Conversación preliminar sobre el tema "Transporte" con el fin de sistematizar y repetir los conocimientos previos de los niños. 3. Juego "Train" 2, nº 3, p. 142) Propósito: enseñar a moverse con una serpiente sin empujarse ni adelantarse en una dirección determinada. | Ocio musical (biblioteca musical). | ||||
| 1. Social y comunicativo. 2. Desarrollo cognitivo. 3. Desarrollo del habla. 4. Desarrollo estético de la campana. 5. Desarrollo físico. | 1.09: 00 - 09:13 Actividad de comunicación (desarrollo del habla), (6, pág. 161). Tema: "Relato sobre la imagen:" Vamos en bus "(serie" Estamos jugando "de E. Baturina), (carpeta número 21). Aprenda a componer una historia a partir de una imagen; Ejercicio en la diferenciación de sonidos um; Equipo: una pintura que representa un autobús, una muñeca, una pelota. 1. Conversación. 2. Juego de pelota. 3. Lectura del poema "Camión" (10, p. 142). 4. Educación física "Steamer" (2, N ° 6, p.26). 5. Preguntas sobre el tema. 6. El resultado de la lección. (según el plan del instructor de fisio). |
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| 1. Desarrollo cognitivo. 2. Desarrollo físico. 4. Desarrollo del habla. | Andar: 1. Observación del tiempo (2, núm. 1, pág. 142) 2. P / N "Perro peludo" 3. Juego de ejercicios "Pato". Finalidad: enseñar a imitar el movimiento de los patitos. 4. P / N "El sol y la lluvia" (18, p. 62). | Juegos independientes de niños con material portátil. | ||||
| Trabajar antes de acostarse: 1. CGN (enseñar a los niños a no tomar alimentos con las manos sucias). 2. Poemas para conciliar el sueño (11, nº 8, p.78). | ||||||
| 1. Desarrollo físico. 2. Desarrollo del habla. 3. Desarrollo cognitivo. | Trabajar después de dormir: 1. Gimnasia recreativa después de dormir "Hide and Seek" (11 p.18). 2. Reflexión (2, nº 6, p. 37). | |||||
| 2. Desarrollo del habla. 3. Desarrollo social y comunicativo. 4. Desarrollo cognitivo. | Noche: 1. Conversación sobre el transporte (1, no. 2, p. 77) Finalidad: enseñar a distinguir diferentes tipos de transporte en apariencia. 2. P / N "Taxi" (1, no. 2, pág. 77) Propósito: enseñar a caminar uno tras otro, sin chocar. | 1. Juego de rol: "Bus". Finalidad: promover la formación de relaciones amistosas entre los niños. 2. Dibujar sobre el tema "Ruedas para coches" (1, nº 3, p. 78), (dar a los niños un dibujo de coches sin ruedas, los niños dibujan las ruedas por su cuenta, carpeta nº 21). Propósito: desarrollar la imaginación, la capacidad de transmitir una idea con un dibujo. | Anuncio a los padres sobre los preparativos para la exposición de libros de la editorial de libros de familia "El mejor libro-bebé sobre el tema" Transporte ", que tendrá lugar el viernes 20 de abril. |
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| 1. Desarrollo cognitivo. 2. Desarrollo del habla. 3. Físico desarrollo. | Andar: Propósito: observar los cambios estacionales en la vida de las aves. Propósito: consolidar el conocimiento sobre el cielo y los fenómenos de la naturaleza inanimada. 2. P / N "Vuelo de los pájaros" (2, No. 4, p. 48). Propósito: desarrollar una reacción a las señales verbales. 3. D / I "Nómbralo cariñosamente" (2, no. 3, p. 48). Propósito: enseñar a formar palabras usando sufijos diminutivos - cariñosos. 4. P / N "Tren" (2, No. 3, p.16) | Lanzamiento de botes a través de charcos (12, p. 27). | ||||
Día de la semana, fecha: Martes, 17.04.2018
| Áreas educativas, su integración | Actividades conjuntas de un adulto y un niño, teniendo en cuenta la integración de las áreas educativas | Componente regional | Actividades independientes de los niños (utilizando el entorno de desarrollo) | Interacción con padres / interlocutores sociales (teatros, escuelas de música, instituciones educativas) |
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| Actividades directamente educativas | Actividades educativas realizadas en tiempos de seguridad | Trabajo individual |
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| 1. Desarrollo físico. 2. Desarrollo del habla. 3. Desarrollo social y comunicativo. | Mañana: 1. Ejercicios matutinos (carpeta 27, nº 15). 2. Conversación: "Modos de transporte: tierra, agua, aire" Propósito: familiarizarse con los conceptos de diferentes tipos de transporte, enseñar a los niños a distinguir entre diferentes tipos de transporte en apariencia. | Independiente juegos infantiles en juegos de mesa: "Puzzles", "Lotto". | Conversación "Ropa de niños en grupo". |
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| 1. Desarrollo cognitivo. 2. Desarrollo físico. 3. Desarrollo artístico y estético. 4. Desarrollo del habla. 5. Desarrollo social y comunicativo. | 09:00 - 09:13 Actividades musicales 09:25 - 09:38 Actividades cognitivas y de investigación (El mundo de la naturaleza. Sujeto y mundo social, dominio de la conducta segura), (6, p. 158). Tema: "Transporte". Consolidar el conocimiento de los nombres, características de la apariencia de un automóvil y un autobús; Consolidar el conocimiento y uso del concepto generalizador de "transporte". Equipo: Liebre Stepashka, imágenes de diferentes tipos de transporte terrestre, Lotto "Transporte", círculos de diferentes colores. 1. Conversación. 2. Trabajar con imágenes de vehículos. 3. Educación física "Camión" (16, p. 35) 4. Juego de lotería "Transporte" 5. Resultado de la lección. |
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| 1. Desarrollo cognitivo. 2. Desarrollo físico. 3. Desarrollo artístico y estético. 4. Desarrollo del habla. 5. Desarrollo social y comunicativo. | Andar: 1. Observación de aves (2, no. 1, p. 143) Finalidad: observación de aves, sus hábitos. 2. P / A "Gorriones y el coche". Propósito: desarrollar la atención auditiva de los niños, la capacidad de moverse de acuerdo con las palabras del educador. 3. D / I "Dragón" (2, No. 3, p36). 4. P / N "Quién es más rápido" (2, No. 4, p.30). Finalidad: consolidar la capacidad de jugar por parejas. | Ayudando a los adultos en la limpieza de la zona, caminos, observando el trabajo del conserje. | ||||
| 1. Desarrollo social y comunicativo. 2. Desarrollo del habla. | Trabajar antes de acostarse: 1. KGN (para enseñar a los niños a cuidarse las uñas con un cepillo). 2. Poemas para conciliar el sueño (11, nº 9, p.79). | |||||
| 1. Desarrollo físico. 2. Desarrollo del habla. 3. Desarrollo cognitivo. | Trabajar después de dormir: 1. Gimnasia recreativa después de dormir "Caminata deportiva" (11 p.21). 2. Reflexión (2, nº 5, p. 143). | |||||
| 1. Desarrollo artístico y estético. 2. Desarrollo del habla. 3. Desarrollo social y comunicativo. 4. Desarrollo cognitivo. 5. Desarrollo físico. | Noche: 1. Conversación "Camiones y coches" (19, p. 14). Propósito: enseñar a los niños en apariencia a distinguir entre camiones y automóviles, para consolidar conocimientos sobre las partes principales del automóvil. 2. Lo hice. Ejercicio con palos de conteo "Ferrocarril" (1, no. 2, p.79) Finalidad: consolidar el conocimiento de los niños sobre la estructura del ferrocarril. 3. Juego de imitación "Ball" (1, Nº 5, pág. 80) Finalidad: enseñar a realizar movimientos para el profesor, de acuerdo con la tarea encomendada. | Enseñar a los niños a caminar con un cambio en el ritmo de movimiento. Finalidad: desarrollo físico individual de los niños, consolidación de las habilidades físicas adquiridas en las clases de educación física. | Lectura de la obra "Teremok" (10, p. 18), (rec. 12, p. 21). | 1. Juego de rol "Carry the load" Propósito: desarrollar habilidades de juego, enseñar a los niños a jugar juntos, reflejar eventos de la vida en el juego, desarrollar la capacidad de transmitir la idea en el juego. Concepto: los niños, a la señal del conductor, se suben a cualquier camión y se mueven alrededor del grupo; ante una señal, se detienen, se llenan de gasolina y, ante una señal, continúan su camino hacia el lugar. 2. D / Y "Pinzas hábiles para la ropa" (17, p. 9). Propósito: la formación de la capacidad de apretar y aflojar las pinzas para la ropa, para correlacionar el color de la pinza con el color del objeto. | Prueba oral con los padres "Competencia de los padres y seguridad del niño" (14, p. 115) |
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| 1. Desarrollo cognitivo. 2. Desarrollo del habla. 3. Físico desarrollo. 5. Artístico-estético. | Andar: 1. Observación del trabajo del conserje (2, núm. 1, pág. 144) Propósito: familiarizar a los niños con el trabajo de un conserje, el inventario del conserje. Propósito: capacitar a los niños para que caminen y corran dispersos, sin chocar entre sí, para que actúen según una señal del maestro. 3. D / Y "Tómatelo rápido" 4. P / N "Somos chicos divertidos" (2, №3, p.51). Propósito: enseñar a los niños a moverse de acuerdo con el texto, cambiar rápidamente la dirección del movimiento, correr, tratando de no ser atrapados por el pestillo y sin empujar. | Ayuda en la labor del conserje, limpiando las vías. | ||||
Día de la semana, fecha: Miércoles, 18.04.2018
| Áreas educativas, su integración | Actividades conjuntas de un adulto y un niño, teniendo en cuenta la integración de las áreas educativas | Componente regional | Actividades independientes de los niños (utilizando el entorno de desarrollo) | Interacción con padres / interlocutores sociales (teatros, escuelas de música, instituciones educativas) |
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| Actividades directamente educativas | Actividades educativas realizadas en tiempos de seguridad | Trabajo individual |
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| 1. Desarrollo físico. 2. Desarrollo del habla. 3. Desarrollo social y comunicativo. | Mañana: 1. Ejercicios matutinos (carpeta 27, nº 15). 2. Conversación sobre el transporte aéreo (2, no. 2, p. 27) Propósito: familiarizar a los niños con las partes del avión. 3. Lo hice. ejercicio "Coche y locomotora de vapor" (1, no. 2, p.79) Objetivo: familiarizar a los niños con la locomotora de vapor y su composición. | Examen de ilustraciones para libros infantiles. | ||||
| 1. Desarrollo cognitivo. 2. Desarrollo físico. 3. Desarrollo artístico y estético. 4. Desarrollo del habla. 5. Desarrollo social y comunicativo. | 1.09: 00 - 09:13 Actividades cognitivas y de investigación (desarrollo matemático y sensorial), (6, pág. 158). Tema: “Vamos a montar las muñecas en un coche”. Aprenda a comparar objetos en tamaño y exprese los resultados en palabras; Ejercítese para distinguir objetos mediante el tacto, nombrando correctamente las formas geométricas; Ejercítese para distinguir y nombrar direcciones espaciales: de arriba a abajo, de adelante hacia atrás. Equipo: juguetes: ratón, liebre, perro, coches, muñecas, círculo, cuadrado, triángulo. Casillas de verificación y formas geométricas por número de hijos. 1. Conversación. 2. Asignación del profesor con banderas. 3. Educación física "Máquina de riego" (16, p. 136). 4. Conversación sobre juguetes. 5. Preguntas sobre el tema. 6. El resultado de la lección. 2. 09:25 - 09:38 Actividad motora (pasillo)(según el plan del instructor de fisio). |
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| 1. Desarrollo cognitivo. 2. Desarrollo físico. 3. Desarrollo artístico y estético. 4. Desarrollo del habla. | Andar: 1. Observación de palomas (2, núm. 1, pág. 145) Propósito: familiarizarse con la paloma, sus características. 2. P / N "El sol y la lluvia" (18, p. 62). Propósito: capacitar a los niños para que caminen y corran dispersos, sin chocar entre sí, para que actúen según una señal del maestro. 3.D / y "Burbuja" (2, No. 3, p.18). Objetivo: enseñar a los niños a formar un círculo, cambiando su tamaño según las acciones del juego; para formar la capacidad de coordinar acciones con las palabras habladas. 4. P / N "Perro peludo" Propósito: enseñar a los niños a moverse de acuerdo con el texto, cambiar rápidamente la dirección del movimiento, correr, tratando de no ser atrapados por el pestillo y sin empujar. | Actividades de caminata autoguiadas. Juegos con material externo: volantes, paletas, moldes, juguetes, carros. | ||||
| 1. Desarrollo social y comunicativo. 2. Desarrollo artístico y estético. | Trabajar antes de acostarse: 1. CGN (enseñar a los niños a usar un pañuelo cuando lo necesiten en el interior y para caminar). 2. Poemas para conciliar el sueño (11, nº 10, p.80). | |||||
| 1. Desarrollo físico. 2. Desarrollo del habla. 3. Desarrollo cognitivo. | Trabajar después de dormir: 1. Gimnasia recreativa después de dormir "Juguetes favoritos" (11, p. 24). 2. Gimnasia respiratoria "Pelota" (1, N ° 1, p.81). | |||||
| 1. Desarrollo del habla. 2. Desarrollo cognitivo. 3. Desarrollo artístico y estético. 4. Desarrollo social y comunicativo. 5. Desarrollo físico. | Noche: 1. Conversación "Bus" (19, p. 16). Objetivo: consolidar el conocimiento de los niños sobre el autobús, mostrar las diferencias entre el autobús y los coches y camiones. 2. Logorritmo "Somos conductores" (1, no. 2, p. 81) Finalidad: el desarrollo del habla de los niños, el acompañamiento del texto con movimientos. 3. Hacer acertijos sobre el transporte (1, no. 2, p. 82). Propósito: desarrollar el pensamiento, la atención de los niños. | El juego "El cuarto extra". Propósito: el desarrollo del pensamiento, la capacidad de seleccionar un objeto extra del grupo. | 1. Juego de rol "Vamos a visitar a la abuela" Objetivo: promover la formación de relaciones amistosas entre los niños. 2. Ofrézcase para jugar el tren. Propósito: ampliar horizontes, enriquecer vocabulario, desarrollar la atención, la memoria, el interés por los juegos al aire libre. | Lección para padres "Hombres inteligentes e inteligentes" (25, p. 46). |
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| 1. Desarrollo cognitivo. 2. Desarrollo físico. 3. Desarrollo artístico y estético. 4. Desarrollo del habla. 5. Desarrollo social y comunicativo. | Andar: Propósito: enseñar la observación de fenómenos estacionales, darse cuenta de las características de este fenómeno, sacar conclusiones. 2. El juego "Aviones" Propósito: el desarrollo de la actividad física de los niños, la capacidad de moverse a las órdenes del maestro. 3. D / I "Dragón" (2, No. 3, p36). Finalidad: desarrollo de la atención, imaginación, memoria, regulación del comportamiento en un equipo. 4. P / N "Tren" (2, No. 3, p.16) Objetivo: enseñar a los niños a caminar y correr en un convoy de uno en uno, a acelerar y a reducir la velocidad, a hacer paradas ante una señal; enseñar a los niños a encontrar su lugar en la columna, a no presionar a sus compañeros, a estar atentos. | |||||
Día de la semana, fecha: Jueves, 19.04.2018
| Áreas educativas, su integración | Actividades conjuntas de un adulto y un niño, teniendo en cuenta la integración de las áreas educativas | Componente regional | Actividades independientes de los niños (utilizando el entorno de desarrollo) | Interacción con padres / interlocutores sociales (teatros, escuelas de música, instituciones educativas) |
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| Actividades directamente educativas | Actividades educativas realizadas en tiempos de seguridad | Trabajo individual |
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| 1. Desarrollo físico. 2. Desarrollo del habla. 3. Desarrollo social y comunicativo. | 1. Ejercicios matutinos (carpeta 27, nº 15). 2. Conversación sobre normas de tráfico (1, no. 2, p. 84). Objeto: conocimiento del semáforo. 3. Conversación sobre semáforos (13, p. 15) Propósito: familiarizar a los niños con las reglas elementales de DD. | Dibujos para colorear con lápices sobre el tema "Transporte". (carpeta número 21). | ||||
| 1. Desarrollo cognitivo. 2. Desarrollo físico. 3. Desarrollo artístico y estético. 4. Desarrollo del habla. 5. Desarrollo social y comunicativo. | 1.09: 00 - 09:13 Actividades musicales(según el plan del director musical) 2. 09:25 - 09:38 Actividad visual (construcción),(6, pág. 160). Tema: "Bus". Consolidar la idea del autobús y sus partes; Fomente la construcción de un autobús colocando ladrillos muy juntos y apilándolos uno encima del otro; Introduzca la pieza nueva en el cilindro; Anímate a batir el edificio. Equipo: material de construcción, un autobús construido con material de construcción, juguetes pequeños. 1. Conversación introductoria. 2. Hablar del autobús. 3. Educación física "El tren corre" (16, p. 36). 4. Construcción del bus. 5. Preguntas sobre el tema. 6. El resultado de la lección. |
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| 1. Desarrollo cognitivo. 2. Desarrollo físico. 3. Desarrollo artístico y estético. 4. Desarrollo del habla. | Andar: 1. Observación del trabajo del conductor (2, nº 1, p. 148). Objeto: familiarizar a los niños con la profesión de conductor. 2. P / N "Métete en el círculo con una bolsa" (2, No. 3, p.45). Finalidad: Desarrollar en los niños la capacidad de actuar sobre una señal. Ejercítese lanzando con la mano derecha e izquierda. 3. Ejercicio didáctico "Serpiente" (2, nº 3, p. 104). Propósito: enseñar a moverse en una columna una tras otra. 4. P / N "Hedgehog and Mice" (1, No. 7, p.112) | Juegos gratis con material portátil. | ||||
| 1. Desarrollo social y comunicativo. 2. Desarrollo artístico y estético. | Trabajar antes de acostarse: 1. CGN (enseñar a los niños a usar un pañuelo). 2. Poemas para conciliar el sueño (11, nº 11, p.80). | |||||
| 1. Desarrollo físico. 2. Desarrollo cognitivo. | Trabajar después de dormir: 1. Gimnasia recreativa después de dormir "Jugamos y bailamos" (11, p. 27). 2. Reflexión (2, nº 7, p.29). | |||||
| 1. Desarrollo artístico y estético. 2. Desarrollo del habla. 3. Desarrollo social y comunicativo. 4. Desarrollo cognitivo. 5. Desarrollo físico. | Noche: 1. Conversación "Tranvía y trolebús" (19, p. 18) Finalidad: consolidación de conocimientos sobre el tranvía y trolebús, desarrollar el pensamiento lógico. 2. Ejercicio para una correcta respiración nasal "Breeze" (1, No. 4, p. 85) Propósito: fortalecer los músculos del rostro. 3. Experimente "Hundirse, no hundirse" (1, no. 5, p. 85) Propósito: aclarar el concepto de que no todos los objetos pueden flotar. 4. P / A "Aeronave" (1, Nº 6, pág. 85). Finalidad: desarrollo de la motricidad, la comunicación y la destreza. | Trabajo individual "Toy Railroad". Propósito: continuar enseñando a los niños a dibujar diferentes líneas (largas, cortas, verticales, horizontales), cruzarlas como rieles, mejorar las habilidades de dibujo técnico. | Canciones infantiles, chistes (18, p. 66, canciones infantiles 6,7). | 1. Juego de rol "Driver" Objeto: familiarizar a los niños con la profesión de conductor. Enseñe a los niños a establecer relaciones a través del juego. 2. Ocio musical (biblioteca musical). | Invite a los padres a caminar por las calles de la ciudad, prestando atención al transporte, hable con los niños sobre la diferencia externa entre camiones y automóviles. |
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| Andar: 1. Observación del tiempo (2, núm. 1, pág. 146) Propósito: enseñar la observación de fenómenos estacionales, darse cuenta de las características de este fenómeno, sacar conclusiones. 2. El juego "¡Construye!" (1, núm. 1, pág. 214). Propósito: consolidar la capacidad de alinearse en una columna uno por uno. 3. P / N "Quien encuentre un árbol más rápido" (18, p. 61) Propósito: encontrar un árbol por su nombre. 4. Ä / И "Determinar cuántos indicadores" (1, nº 4, pág. 216). Propósito: consolidación de los conceptos de uno, muchos, pocos. | 1. Juegos independientes de niños con material portátil, según la intención de los niños. 2. Ayudar a los adultos a trabajar en el jardín (recolección de basura, siembra). | |||||
Día de la semana, fecha: Viernes, 20.04.2018
| Áreas educativas, su integración | Actividades conjuntas de un adulto y un niño, teniendo en cuenta la integración de las áreas educativas | Componente regional | Actividades independientes de los niños (utilizando el entorno de desarrollo) | Interacción con padres / interlocutores sociales (teatros, escuelas de música, instituciones educativas) |
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| Actividades directamente educativas | Actividades educativas realizadas en tiempos de seguridad | Trabajo individual |
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| 1. Desarrollo físico. 2. Desarrollo del habla. 3. Desarrollo social y comunicativo. 4. Desarrollo artístico y estético. | Mañana: 1. Ejercicios matutinos (carpeta 27, nº 15). 2. Leyendo "El cuento de las luces codiciadas" (19, p. 11) Finalidad: dar la primera idea de un semáforo y su finalidad. | Ocio musical (biblioteca musical). | ||||
| 1. Desarrollo cognitivo. 2. Desarrollo físico. 3. Desarrollo artístico y estético. 4. Desarrollo del habla. 5. Desarrollo social y comunicativo. | 1.09: 00 - 09:13 Actividad visual (modelado),(6, pág.164). Tema: "Por diseño". Consolidar las habilidades de modelado existentes; Anímelo a nombrar el objeto esculpido. Equipo: plastilina, tableros. 1. Conversación. 2. Modelar según la intención de los niños. 3. Educación física "Avión" (16, p. 36). 4. Preguntas sobre el tema. 5. Resultado de la lección. 2. 15:45 - 15:58 Actividad motora (pasillo)(según el plan del instructor de fisio). |
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| 1. Desarrollo cognitivo. 2. Desarrollo físico. 3. Desarrollo artístico y estético. 4. Desarrollo del habla. 5. Desarrollo social y comunicativo. | Andar: 1. Observación del perro (2, nº 1, p.47). Propósito: dar una idea de una mascota: un perro, su apariencia, comportamiento; cultivar el amor por los animales. 2. D / I "Recoge la palabra" (2, no. 3, p. 106) Propósito: desarrollo del habla de los niños, familiarización con nuevas palabras. 3. P / y "Tranvía". (2, no. 4, pág. 106) Finalidad: enseñar a actuar en concierto a las órdenes de uno de los jugadores. 4. P / N "Lovishki" (2, no. 4, p. 47). Objetivo: desarrollar: rapidez de reacción, destreza y destreza, enseñar a jugar en equipo. | Juegos independientes para niños. | ||||
| 1. Desarrollo social y comunicativo. 2. Desarrollo artístico y estético. | Trabajar antes de acostarse: 1. CGN (enséñeles a los niños a lavar bien las verduras y frutas antes de comerlas). 2. Poemas para conciliar el sueño (11, nº 12, p.81). | |||||
| 1. Desarrollo físico. 2. Desarrollo cognitivo. 3. Desarrollo artístico y estético. | Trabajar después de dormir: 1. Gimnasia recreativa después de dormir "Ejercicios divertidos" (11, p. 29). 2. Reflexión (2, núm. 6, p. 149). | |||||
| 1. Desarrollo artístico y estético. 2. Desarrollo del habla. 3. Desarrollo social y comunicativo. 4. Desarrollo cognitivo. 5. Desarrollo físico. | Noche: 1. Conversación "Las calles de la ciudad" (16, p. 20). Propósito: familiarizar a los niños con la calle, sus partes principales, para desarrollar el deseo de cumplir con las reglas de tráfico seguro. 2. Implementación de la aplicación sobre el tema "Máquina" (1, No. 3, p. 87). | Trabajo individual durante la cena: enseñar pulcritud: controlar el desarrollo de una postura correcta. | Canciones infantiles, chistes (18, p. 66, canciones infantiles 8.9). Objetivos: Introducir a los niños a la poesía oral, ayudarlos a comprender el propósito de las rimas infantiles, los chistes y la plaga. | 1. Juego de rol "Conductores y pasajeros". Objetivo: Continuar trabajando en el desarrollo y enriquecimiento de la trama del juego. 2. Juegos gratis en rincones de desarrollo, con juegos de mesa. | Exposición de libros de edición familiar "El mejor libro-bebé sobre el tema" Transporte ". Objetivos: lograr un objetivo común para el niño y la familia, despertar el espíritu de trabajo en equipo en el niño, fortalecer la familia y educar a las generaciones más jóvenes. |
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| Andar: 1. Observando el abeto (2, No. 1, p. 11) Finalidad: consolidación de los conocimientos adquiridos previamente. 2. P / N "Vorottsa" (2, No. 4, p. 110). Propósito: la capacidad de actuar de manera rápida y armoniosa a la señal del maestro, la capacidad de jugar en equipo. 3. Ejercicio de juego "¿Qué tipo de pájaro es?" (18, p.54) Finalidad: consolidar el conocimiento de los niños sobre qué sonidos emiten los pájaros, enseñar a pronunciar con claridad el sonido "R". 4. D / Y "Tómatelo rápido" Objetivo: enseñar a comparar el número de asignaturas con el número de niños. (2, no. 3, pág. 50). | 1. Juegos independientes de niños con material portátil, según la intención de los niños. 2. Ayudar a los adultos a trabajar en el jardín (recolección de basura, siembra). | |||||
Bibliografía:
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3. "Programa de trabajo del educador" Planificación diaria según el programa "Infancia", el segundo grupo junior ", N.N. Gladysheva, editorial Uchitel, Volgogrado, 2014.
4. "Juegos para el desarrollo de la motricidad fina de las manos utilizando equipos no estándar" O.A. Zazhigina, editorial "Childhood-press", 2012.
5. "Complejo de gimnasia argumental para niños en edad preescolar", L. L. Sokolova, editorial "Childhood-press", 2016.
6. "Resúmenes de lecciones temáticas complejas, segundo grupo junior" NS Golitsyn, editorial "Scriptorium-2003", 2016.
7. "Dibujo con niños de 3 a 4 años, apuntes de clase", DNKoldina, editorial "Mosaico-síntesis", 2013.
8. "Modelado con niños de 3 a 4 años", DNKoldina, editorial "Mosaic-síntesis", 2007.
9. "Lectura de ficción" "Comunicación" en el segundo grupo de preescolar ", N.А. Karpukhina, editorial "Method", Voronezh, 2013.
10. "Lector para el grupo más joven", M.V. Yudaeva, editorial "Samovar", 2017
11. "Gimnasia vigorizante para niños en edad preescolar" TE Kharchenko, editorial "Childhood-press", 2017
12. "Raising a Little Volzhan", un programa para maestros y padres sobre la crianza de niños de 3 a 7 años, ed. E.S. Evdokimova, M., "Planeta", 2012.
13. "Resúmenes de clases sobre educación social y moral de niños en edad preescolar" Yo y el mundo ", L.L. Mosalov, editorial "Childhood-press", 2017.
14. “Formación de una cultura de seguridad. Interacción entre la familia y las instituciones educativas preescolares ”, L.L. Timofeeva, editorial "Childhood-press", 2014.
15. "Organización de actividades experimentales de niños de 2 a 7 años", Е.А. Martynova, Volgogrado, editorial Uchitel.
16. "Fichas de juegos al aire libre, ejercicios, actas de educación física, gimnasia con los dedos", N.V. Nishcheva, editorial "Childhood-press", 2016
17. "Juego de ayudas didácticas para el desarrollo de la motricidad fina y los procesos cognitivos en preescolares", S. B. Gorbushin, editorial "Childhood-press", 2016
18. "Bienvenidos a la ecología" O.A. Voronkevich, editorial "Childhood-press", 2016
19. "Alfabeto vial en el jardín de infancia" E.Ya. Khabbibulina, editorial "Childhood-press", 2016
20. "Educación moral y patriótica de los niños en edad preescolar" Vetohina A.Ya., editorial "Childhood-press", 2015.
21. Carpeta adjunta a las lecciones "Imágenes".
22. "Aplicación con niños de 3 a 7 años", DNKoldina, editorial "Mosaic-síntesis", 2007.
23. Carpeta "Ficha Fiction".
24. “Programa“ Vacaciones de verano y mejora de la salud de los niños en edad preescolar: primeros pasos para la inclusión ”de 3 a 8 años, Е.А. Petrova, editorial "Prensa infantil", 2016.
25. “Actividades conjuntas de niños, maestros y padres en el jardín de infancia. De la experiencia laboral ". L.S. Zhestkova, editorial "Childhood-press", 2014
26. “Reunión de padres en el jardín de infancia. Preguntas y respuestas "V.F. Hutsul, editorial "Childhood-press", 2015.
27. Carpeta "Complejo de gimnasia matutina, segundo grupo junior".
28. "500 acertijos sobre todo para niños" AT Volobuev, editorial "TC Sphere" 2008.
29. "Conversaciones sobre el comportamiento del niño en la mesa" Belaya K.Yu., editorial "TC Sphere" 2016.
30. "Aprendiendo a hacer postales" N.V. Shaidurova, editorial "Childhood-press", 2014.
31. “¡Crece saludable, bebé!”, I.S. Batova, Volgogrado, editorial Uchitel.
32. "Salud infantil en invierno", I.S. Batova, Volgogrado, editorial Uchitel.
33. "Padre - hijo - maestro" V.E. Lampman, Volgogrado, editorial Uchitel 2009
34. "Seguridad en las calles y carreteras" N.А. Murchenko, Volgogrado, editorial Uchitel.
35. "Desarrollo artístico y estético de los preescolares" N.V. Dubrovskaya, editorial "Childhood-press", 2016.
Planificación temática compleja sobre el tema de la semana "Transporte"
El grupo de edad es mayor.autor Zemlina Anastasia Yurievna educadora senior MOU SOSH №4 SP MDOU kindergarten №6 en Marx
Propósito de desarrollo: este desarrollo es útil para los maestros de preescolar. Útil para planificar actividades educativas.
Tareas pedagógicas por tema de la semana:
- Introducir a los niños en el conocimiento del mundo que los rodea a través del conocimiento
por diferentes tipos de transporte y sus características
-Ampliar las ideas de los niños sobre los tipos de transporte y su finalidad funcional;
- Clarificar el concepto de transporte: tierra, aire, agua;
- Clarificar y ampliar el conocimiento sobre las reglas de comportamiento en la ciudad, reglas elementales de la carretera.
- Consolidar los conocimientos de los niños sobre profesiones relacionadas con el transporte.
- Enriquecer la relación entre padres e hijos con la experiencia de actividades creativas conjuntas.
Evento final: creación del disco "Un transporte tan diferente", participación en el concurso "coche de mis sueños".
Área educativa "Desarrollo social y comunicativo"
Conversación "Transporte de nuestra ciudad"
Objetivo: expandir las ideas de los niños sobre los modos de transporte que existen en nuestra ciudad.
Conversación situacional "Cómo comportarse en el transporte"
Objetivo: dígale que no puede correr, salte en el transporte, ya que puede caerse y lastimarse.
Situación del problema "¿Qué pasó antes del coche?"
Objetivo: familiarizar a los niños con la historia de la aparición de automóviles "
Situación - comunicación "Máquinas - ayudantes"
Objetivo: averigüe con los niños qué máquinas facilitan el trabajo humano; enriquecer el vocabulario de los niños.
Área educativa "Desarrollo del habla"
Lectura de ficción: O. Ivanova "Mis primeros autos", E. Kuzmin "Mis primeros autos", A. Usachev "Casa en la transición", S. Mikhalkov "De un carro a un cohete", D. Rodari "El flautista y los coches"
Objetivo: Continuar enseñando a los niños a escuchar una pequeña obra, ayudarlos utilizando diferentes técnicas y situaciones pedagógicas, percibir correctamente el contenido de la obra, empatizar con sus héroes.
Memorizando un poema
v. Mikhalkov "El peatón debe recordar: Cruce de caminos"
Lectura y dramatización del cuento de hadas "Cómo Dunno viajaba en un auto carbonatado".
Objetivo: Continuar desarrollando la capacidad de distinguir entre las características de género de un cuento de hadas.
Juegos de habla
"¿Adivina a dónde vamos?"
Objetivo: para generar interés en los juegos de habla, para alentar a los niños a pronunciar sonidos y onomatopeyas con claridad, para contribuir al desarrollo del aparato articulatorio y vocal. Para fijar los nombres de varios tipos de transporte en el habla.
"Recálculo de diferentes tipos de transporte"
(coordinación de numerales con sustantivos).
"Mi fabuloso auto"
Objetivo: Desarrollar la imaginación y el habla coherente de los niños.
Área educativa "Desarrollo físico"
Complejo de gimnasia matutino "Estamos conduciendo, conduciendo, conduciendo"
Objetivo: Ejercita a los niños en diferentes tipos de caminatas, fortalece las habilidades motoras, dales a los niños una carga emocional durante todo el día.
Ejercicio de respiración "Inflar los neumáticos, arrancar el motor"
Objetivo: consolidar la técnica de realización del ejercicio
Intensificar el trabajo de los músculos durante un año.
"Locomotora chukh-chukh-chukh"
Objetivo: promover el desarrollo de habilidades motoras finas y generales, mejorar la salud de los niños.
Área educativa "Desarrollo artístico y estético"
Taller de dibujo "Ruedas de repuesto"
Objetivo: para consolidar la capacidad de dibujar objetos de forma redonda, continúe enseñando cómo sostener un lápiz correctamente, no se doble sobre la mesa, dibuje con presión, fije el nombre del color (negro). Desarrollar la motricidad fina, la memoria.
Lección integrada de GCD con dibujo de "barco"
Objetivo: Continuar familiarizándose con el transporte acuático, despertar interés en el dibujo con pinturas.
Aplicación GCD.
Tema: autobús
Objetivo: Activar y diversificar la técnica de trabajar con papel: formar la capacidad de pegar una imagen de acuerdo con la intención. Para familiarizar a los niños con un fragmento del poema "Bus" de S. Boguslavsky Ingrese las palabras "conductor" en el diccionario para niños,
Despierta el interés por crear una imagen. Desarrollar la imaginación, el sentido de la composición, la motricidad fina. Cultivar interés en las actividades visuales, precisión al realizar el trabajo.
Área educativa "Desarrollo cognitivo"
¿Viendo la caricatura "Viajar por el mundo"? "Caricatura con chevostik" City Transport "
GCD Social world "Viaja al mundo del transporte"
Objetivo- familiarizar a los niños con diversos tipos de transporte, con las profesiones de conductor, piloto, maquinista.
Matemáticas GCD. "Coches multicolores".
Objetivo - formar la capacidad de establecer una correspondencia entre el número de objetos y el número; desarrollar habilidades de suma y resta; Desarrollar habilidades de orientación en una hoja de papel.
Construcción
"Vamos en tren"
Objetivo- Continuar involucrando a los niños en la construcción de las estructuras más simples. Desarrollar la capacidad de construir un edificio según un modelo y sin depender de él. Despertar el interés por el resultado del trabajo en equipo, la capacidad de vencer al edificio.
La descripción de las características de la organización del entorno espacial-sujeto en desarrollo se presenta en 2 partes.
El evento final fue una exhibición de dibujos, que tuvo lugar en forma de concurso. Todos los participantes fueron premiados con álbumes de dibujos.
Aquí está uno de los trabajos.
Y además, junto con sus padres, se creó un álbum a partir de recortes de revistas, postales sobre automóviles, aviones y barcos, que los niños están felices de estudiarlo en una actividad libre e independiente.
Tatiana Leksanova
Actividades educacionales.
Leyendo ficción. Lectura del cuento "En coche" de N. Pavlova. Contribuir a la formación de relaciones amistosas, asistencia mutua. Anime a los niños a responder preguntas sobre el contenido del cuento.
Actividad cognitiva. Consideración de las imágenes de la trama "Máquinas especiales". Dé a los niños una idea de lo que son los autos y su propósito.
Actividad cognitiva. Examinando ilustraciones "Transporte"... Familiarizar a los niños con objetos del entorno inmediato, vehículos. Promover la capacidad de distinguir entre los vehículos en la imagen, encontrar similitudes y diferencias y nombrarlos.
Actividad comunicativa. "El oso llegó en bus"- promover la capacidad de los niños para distinguir entre camiones y automóviles, para nombrar correctamente las partes del automóvil (cabina, volante, ruedas, carrocería, puertas).
Construcción. "Autobús (coche)". Fomentar la capacidad de utilizar técnicas de superposición de piezas de construcción, mejorar las acciones durante la construcción, consolidar el concepto de tamaño y color.
Actividad visual (modelado). "Avión". Promover la capacidad de los niños para enrollar plastilina entre sus palmas en movimientos directos, conectar partes, creando una imagen determinada.
Actividad visual (dibujo). "El camino del coche"- promover la capacidad de dibujar líneas horizontales con un pincel.
Desarrollo del movimiento
"Los coches van por la calle"- animar a los niños a moverse en una dirección determinada.
"Vamos a visitar al conejito"- Ejercite a los niños en la capacidad de moverse uno tras otro, agarrándose de la cuerda.
"Tren"-Ejercicio caminando en una dirección determinada.
"Carros"- promover el desarrollo de la atención, la coordinación del movimiento, la capacidad de actuar en equipo.
"Aeronave"- animar a los niños a correr sin chocar entre sí.
"Por un camino llano"- Ejercite a los niños para caminar sobre una superficie limitada, desarrolle el equilibrio, fortalezca el pie
"Gorriones y el coche"- Mejora el caminar y correr en diferentes direcciones.
Observaciones y asignaciones laborales
Observando autos en la carretera–Para promover la capacidad de los niños para distinguir y nombrar camiones y automóviles, compárelos por tamaño.
Construcción de carreteras y casas de arena.- desarrollar la imaginación de los niños. Fomente el uso de palabras en el habla: "camión", "garaje", "giro".
Observación "Estudiar el transporte". Promover la capacidad de distinguir y nombrar camiones y automóviles. Encuentra diferencias y similitudes. Respete las normas de tráfico.
Recolectar juguetes con camiones- fomentar la correcta ejecución de la orden.
Lectura y entretenimiento
A. Barto "Camión", "Avión", "Barco"- animar a los niños a comprender el habla, a pronunciar palabras junto con el profesor.
B. Zakhoder "Chofer".
"Aquí está nuestro tren corriendo" Palabras de T. Babajan.
Ocio de cultura física "Coches de colores"- para que los niños disfruten de las actividades conjuntas y los juegos al aire libre.
Juegos didácticos
"Garajes y coches"- promover la capacidad de correlacionar objetos por color.
Mosaico. "Caminos para autos"- Contribuir a la formación de elegir un objeto de un color determinado.
"La máquina es grande y pequeña"- enseñar a los niños a distinguir objetos de dos tamaños.
"Redactar la imagen" (transporte)- Contribuir a la formación de la imagen completa, a partir de dos (cuatro) partes.
Situaciones problemáticas y de juego
Juego de construcción "Coche"- Anime a los niños a crear, junto con un adulto, edificios de juego sencillos y golpéelos.
Situación del juego "Vamos a montar juguetes en un camión". Presente la forma en que se utilizan los vehículos según sus funciones.
Juego de construcción "Caminos de colores"- promover la capacidad de seleccionar objetos por color.
Situación del juego "Enseñemos a Katya the Doll cómo comportarse en el autobús". Recuerde a los niños las reglas de conducta en el transporte público.
Juego de construcción "Garage"- Anime a los niños, junto con el maestro, a crear un pequeño edificio de juego, acorde con su tamaño, con un juguete.
Situación del juego "Lleva la carga". Anime a los niños a limpiar los juguetes después de ellos mismos, para ayudar a un amigo.
Situación problemática "Dos niños quieren jugar, pero solo hay un automóvil"- promover la capacidad de ver y aceptar una situación problemática, de resolverla.
Situaciones problemáticas: "El coche se averió", "El autobús se quedó sin gasolina".
Trabajo individual
Juego de habla "Transporte" promover la capacidad de los niños para imitar los sonidos de diferentes tipos de transporte, para desarrollar el aparato de articulación.
Ejercicio "Donde tararea el coche"- desarrollar la atención auditiva.
"Colorea el avión (coche)"- animar a los niños a pintar sin ir más allá del contorno, sujetar el lápiz correctamente.
Juego de dedos "Quién ha llegado"- desarrollar la motricidad fina de las manos.
Examen conjunto del camión de juguete. Aclaración de partes de la máquina (ruedas, carrocería, cabina).
Ejercicio "El avión vuela"- sobre el desarrollo de una exhalación prolongada.
Interactuar con la familia
Lectura de ficción de A. Barto "Avión", "Camión", "Barco".
Observación mientras camina para transporte (automóviles, autobuses)
Enséñeles a los niños las reglas de comportamiento en la calle.
Presta atención al paso de peatones, arregla los colores rojo y verde.
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Resumen de la lección sobre familiarización con el mundo exterior "Transporte" (grupo más joven). Resumen de la lección sobre familiarización con el mundo exterior "Transporte" (grupo más joven). Propósito: formar una comprensión elemental de los modos de transporte.
Resumen de la lección 2 grupo junior Tema: "Transporte". Objetivos 2015: -Familiarizar a los niños con diferentes tipos de transporte. -Conocido.
Nikolaeva Galina Vitalievna
Posición: educador
Institución educativa: MDOU "Kindergarten No. 142"
Localidad: Yaroslavl
Nombre del material: Desarrollo metódico
Tema: Planificación anticipada en un grupo de edad temprana durante una semana sobre el tema: "Transporte"
Fecha de publicación: 30.03.2018
Capítulo: educación preescolar
Tema de la semana:"Transporte"
Objetivo: Ampliar el conocimiento de los niños sobre el transporte. Aprenda a comprender el significado generalizado de la palabra "transporte", utilice esta palabra en
discurso activo, explicar lo que se refiere a los vehículos (autobús, coche, etc.).
DÍA
SEMANA
(ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
OCUPACIONES)
EDUCATIVO
ACTIVIDAD
EN MODO MOMENTOS
CULTURAL
HIGIÉNICO
HABILIDADES
ORGANIZACIÓN
RPPS
PADRE-
ILUMINACIÓN
GRUPO /
SUBGRUPO
INDIVIDUAL
DOBLE
1 lectura fina
Litros: Lectura de verso.
A. Barto "Camión",
"Avión".
Lector para
pequeña.
Zhenya M, Milana S.
Repetir
poemas
Mañana:
1 por la mañana himno.:"Atrapa la pelota" KZ v
d / s N.A. Calle Karpukhin 258.
2.Juego con los dedos"Un coche
gachas de avena "Archivo de tarjeta número 1 tarjeta 43.
3. Experimentando:
Ficha de los experimentos 6. Experimento nº 23
"Hola, conejito soleado"
Finalidad: dar una idea de que
"Sunbeam" es un rayo
luz del sol.
4.KGN: consolidar una habilidad
vestirse y desvestirse correctamente con
un poco de ayuda de los adultos.
Darse cuenta
complejo
endurecimiento
procedimientos.
Contribuir
amable
para comunicarse con
educador y
niñera
jardín, toma
participación en
Hablando con
Niños acostumbrados
apoyo
mandar entrar
sala de juego,
al final
juegos para arreglar
juguetes de
Expandir en
esquina de libro
ilustraciones con
tierra y
aire
transporte.
Autos de diferentes
Tamaños.
Oferta
a los padres
hablar con
niños sobre
transporte.
2.Phys-ra: KZ en d / s
SOBRE. Karpukhina
"Mi gracioso
bola que suena "Propósito:
repite el rastreo y
arrastrándose hacia el aro,
ejercicio al caminar
sobre una tabla inclinada.
De camino:
Klim P, Ksyusha L,
Saltando sobre dos
Día:
Observación detrás del viento -
involucrar a los niños en la observación
para fenómenos naturales,
diversificar el juego
actividades de los niños con la ayuda
juegos con los sultanes.
Juego al aire libre:
Cisnes ". Desarrollarse en los niños
resistencia, capacidad para realizar
movimiento en señal.
Ejercicio corriendo con
regate. Promover
desarrollo del habla.
Juego didáctico: con
moldes de colores: "Expandir
moldes por color "- arreglar
conocimiento de los colores primarios.
Trabaja."Vamos a barrer la pista" -
conseguir
Diligencias.
Show, conversaciones,
recordatorios
educador.
Pedidos.
Lera K, Vlad L.
Ejercicio en
coleccionando rompecabezas de
tres partes.
Tarde: S.R.I.- "Familia" - papá
chofer trabajando en un flete
coche, lo llena de gasolina,
lleva ladrillos.
D. I."Cortar imágenes"
Transporte.
1.Cognición
(construcción,
sensorial).
1. "Creación de una pista
Carros. KZ en una institución educativa preescolar
M. A. Vasilieva
página 66. Propósito: enseñar
localizar
ladrillos en una fila
borde estrecho cada uno a
2. Bloques de Gienesh
"Avión",
"Camión".
Dobrynya S, Lenya V,
Aprende a lanzar una pelota
mutuamente.
el ejercicio
Atrapa la pelota.
Mañana:
1 por la mañana himno."Atrapa la pelota" KZ en d / s
SOBRE. Calle Karpukhin 258.
2.Conversación OBZH: Dar a los niños
conceptos elementales de RPM.
Explique las reglas de conducta para
DI. " Arreglemos los autos en
ascendente y descendente "(grande
máquina, pequeña).
CTG: Con cada niño
habilidades (lavarse las manos, limpiarse
manos con una toalla, solo
ir al orinal)
Didáctico
Didáctico
Consulta para
padres:
"Consejos útiles
para los padres por
Criando niños
preescolar
la edad ".
De camino:
Makar L, Semyon L.
Ejercicio en
onomatopeya
"Cómo suena
Observación para el transporte -
dar forma a las percepciones de
variedad de transporte.
Juego al aire libre"Carros"
Aprende a navegar en
espacio, corre, no
chocando entre sí.
Ejercicio didáctico
"¿De qué color es el coche?" -
consolidar el conocimiento de los colores.
Trabaja. Construcción vial -
enseñar a construir juntos.
2. Música en pl.
musas. la cabeza .
Zhenya M, Yaroslav
Ejercicio en
comparando
elementos,
representado en
fotografía.
Tarde: Juego de puesta en escena:"Cómo
el coche hizo rodar a los animales "Propósito:
Aprenda a participar en la dramatización.
D. I."Construyamos un camino para
máquinas "Propósito: enseñar a difundir
caminos hechos de ladrillos de uno
color rojo, amarillo.
1.Cognición
(el mundo)
"¿A dónde van los coches?"
Propósito: dar forma
imagen de
cita
transporte,
desarrollar
comunicativo
habilidades. KZ en la institución de educación preescolar N.
A. Karpukhina pág.32.
Julia K, Vanya A.
Caminar acanalado
pizarra (prevención
pie plano).
Mañana:
1 por la mañana himno."Atrapa la pelota" KZ en d / s
SOBRE. Calle Karpukhin 258.
2.Ejercicio de desarrollo
pronunciaciones sonoras: Archivador 1
juego "Esté atento". Objetivo:
Refuerza lo correcto
pronunciación de sonidos.
Juegos en el rincón didáctico:
cordones, forros,
pirámides.
Leer libros desde el rincón del libro.
a petición de los niños. Juegos de coches
3.KGN: aprender a doblar y
colgar la ropa antes de acostarse.
Didáctico
Exhibición de pinturas.
Consulta:
"La influencia de la familia
Para desarrollo
niño ".
De camino:
Milana S, Kirill
Dedo
gimnasia
Día:
Observación para el transporte -
arreglar el nombre de las partes
coches (carrocería, cabina, ruedas,
"Cerrar con llave". Caminando en
pista recta.
Juego al aire libre
: "Gorriones y
automóvil".
Desarrollarse en los niños
la capacidad de realizar movimientos en
señal. Ejercicio al correr
diferentes direcciones y saltos.
Juego didáctico"Adivina por
descripción de la mascota.
Trabaja. Coleccionar juguetes - enseñar
trabajar juntos, ayudar a un amigo
2. Música en pl.
musas. la cabeza
Vanya A, Milana S.
Aprender a relacionarse
colores con imagen.
Tarde: D.I. Pinzas para la ropa. Objetivo:
Aprenda a correlacionar los colores con la imagen.
Juego - puesta en escena: " Nabo ".
Teatro de dedos bi-ba-bo. Objetivo:
enseñar con niños, mostrar y
contar una historia.
DI. Rompecabezas magnéticos. Propósito: enseñar
recopilar figuras de tres partes.
1.desarrollo del habla
(desarrollo del habla)
"Consideración
carros de juguete.
Hagamos rodar los juguetes ".
KZ en el pueblo con M.A.
Vasiliev p.
67. Propósito: enseña
distinguir por
apariencia y
llamar carga y
carros,
autobús, así como su
partes principales.
Makar L, Klim P,
Repetir titulo
su ropa y ella
subsecuencia
vendaje.
1 por la mañana himno."Atrapa la pelota" KZ en d / s
SOBRE. Calle Karpukhin 258.
CGN: "¿Cómo estamos, mis palmas y
exprimimos las manijas "Durante
desayuno llamar la atención
niños a la comida; individual
trabajar para educar la cultura
2. D.I."Feliz o triste"
"Ríe o llora" Propósito: enseñar
observar y nombrar el estado de ánimo
Didáctico
Consulta:
"Para que los niños
saludable. "
Audiencia
grabaciones de audio.
De camino:
Lera V. Makar L,
Corriendo en diferentes
direcciones.
Día: Caminar
Observación para las aves -
educar a cuidar
actitud hacia las aves.
Juego al aire libre: "Cuervos y
perrito "- aprende a actuar
señal, simular movimiento
Juego didáctico: "Adivina por
descripción "- aprende a adivinar
una descripción de los habitantes del bosque.
Trabaja. Alimentación de aves - enseñar
cuida a los pájaros.
2. Art.tv.-
en (dibujo)
Ruedas para autos.
KZ en la institución de educación preescolar M.A.
Vasiliev str.70
Propósito: enseñar a dibujar
artículo redondo
forma, derecha
sostenga el cepillo.
Tolya X, Vika K.
Entrenar para expresar
gracias despues
comida "¡gracias!"
Noche: Enseñe a los niños a jugar
campanas. Canta junto a "Ding-
Juegos con coches, muñecas
para el desarrollo de la trama del juego.
Involucrarse en juegos conjuntos
con adultos y compañeros.
Enseñe a observar "Disciplina
distancias ", para promover
dominar la capacidad de jugar uno al lado del otro,
sin interferir entre sí.
1.Phys-ra: KZ en d / s
SOBRE. Karpukhina
"Mi gracioso
bola que suena ". Objetivo:
repetir rastreo
y arrastrándose en
aro, ejercicio en
caminando en
tablero inclinado.
Makar L, Lenya V,
Aprende a encadenar
pequeños artículos en
soga.
1 por la mañana himno."Atrapa la pelota" KZ en d / s
SOBRE. Calle Karpukhin 258.
Juego narrativo:"Mamá alimenta
niños "Propósito: enseñar a los niños
las acciones de juego más simples,
cuida la muñeca.
Desarrollo del habla activa (juego):
"Cómo tararea el vaporizador, cómo corre
locomotora de vapor mientras el coche toca la bocina "
Objetivo: desarrollo del habla activa,
aprender a pronunciar palabras, claramente
Didáctico
mesa, libros con
ilustraciones.
padres en
temas variados.
llamar al transporte.
Juego de baja movilidad:"Usted
para mí - yo para ti "Propósito: enseñar
rodar la pelota el uno al otro,
jugar juntos amistosamente.
De camino:
Klim P, Lera K.
Caminando en linea recta
Día: Caminar
10 de marzo
Observación para el transporte -
continuar presentando a los niños a
vehiculos
el entorno inmediato.
Juego al aire libre"Gorriones y
coche "- ejercicio en
capacidad para correr en diferentes
direcciones sin chocar
el uno al otro, en la capacidad de comenzar
movimiento y cámbielo de acuerdo con
señal, encuentra tu lugar.
Juego didáctico"Recoger
cucharadas para cubos "- aprender
determinar el color del artículo,
busque artículos del mismo color.
Trabaja. Barriendo caminos -
ejecución de órdenes.
2.Art.tv.-
en (modelado)
Ruedas multicolores.
KZ en la institución de educación preescolar M.A.
Vasiliev str.216
Propósito: enseñar
lanzar bolas
arcilla de moldear
circular
movimientos de la mano,
aplanar
blanco.
Yaroslav Sch, Zhenya
Repetir colores en
pirámides -
Rojo amarillo
Noche:.Juego de dedos
Archivo de tarjeta "Gachas de avena" número 1
tarjeta 43.
Juego - puesta en escena: Repetición
nabos cuentos de hadas quién está detrás de quién (mostrar
en la alfombra).
Auto-juego
actividad.
Propósito: crear deseo en los niños.
tranquila e independientemente
Juegos independientes en el tablero
"Busyboard".
fundamentos de la seguridad de la vida: la formación de humanos
formas de comportarse en conjunto
actividades de los compañeros (habilidad
ofrecer ayuda,
Participantes del proyecto: niños de 3-4 años, profesores y padres.
Evento final: "Vacaciones de papá".
Objetivo: Para formar el concepto de "transporte"; Ampliar el conocimiento de los niños sobre el propósito del transporte.
Tareas:
consolidar el conocimiento de los niños sobre los tipos de transporte: terrestre, aéreo, acuático.
Ampliar las ideas de los niños sobre la estructura de un automóvil, avión, barco; lugar de viaje.
Familiarizar a los niños con las reglas de tránsito.
Cultivar las habilidades de cooperación en el juego y en el aula, independencia, iniciativa, responsabilidad.
Formar las ideas de los niños sobre el comportamiento seguro en las carreteras.
Proyectos propuestos:
Exposición de dibujos y artesanías sobre el tema "Transporte".
Decoración de la ventana temática "Ciudad".
Decoración de la esquina de los padres.
Desarrollo del proyecto:
Transmitir a los participantes del proyecto la importancia de este tema.
Crear un entorno en desarrollo: seleccionar materiales, juguetes, atributos para el juego, actividades teatrales, juegos didácticos, material ilustrado,
Musicalmente
Artístico.
Ejercicio musical - rítmico "Bus".
Tareas: Formar un interés en la música, el deseo de escuchar música, cantar, realizar los pasos de baile más simples. Desarrollar la emocionalidad, la imaginería, la percepción de la música a través del movimiento.
Solicitud.
Juegos de dedos y saludos utilizados en la sesión de entrenamiento de la mañana.
Saludos
¡Hola, sol dorado!
¡Hola, el cielo es azul!
¡Hola, brisa gratis!
¡Hola, pequeña nieve blanca!
Hola niños: ¡niñas y niños!
Hola, te lo diré, ¡todo te saludo!
Juegos al aire libre.
"Avión".
El avión está volando (Arrancaron los motores, desplegaron sus alas, volaron).
"¡Ou - oo - oo - oo - oo!", ¡Estoy volando a Moscú!
Comandante: el piloto tiene el control del avión.
“¡Ou - oo - oo - oo - oo!”, Estoy volando a Moscú.
"¡Aterrizaje!" - voló y se sentó.
"Tren".
Aquí está nuestro tren
Las ruedas están latiendo.
Y en el tren en este
Los chicos están sentados.
“¡Chukh - chukh!”, “¡Chukh - chuh!”.
La locomotora de vapor está resoplando
¡De lejos, de lejos se llevó a los chicos!
"Un coche".
Vamos, vamos en coche
Pisamos el pedal.
Abrimos el gas, lo apagamos
Miramos fijamente a la distancia.
Los limpiaparabrisas limpian las gotas.
Derecha, izquierda: ¡limpieza!
El viento me revuelve el pelo.
¡Somos choferes en cualquier lugar!
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