Chica políglota de gente increíble. Madre de Bella Devyatkina: "No se puede sobrecargar a un niño con lo que hace con placer". ¿Qué área del cerebro se desarrolla en los políglotas?

Hace apenas unos días, se transmitió el programa "Amazing People" en uno de los canales rusos, ¡y todo el país ya habla de su increíble participante!

Y aún más: en solo las primeras 24 horas, apareció un fragmento de video con la actuación de esta chica en la cuenta del programa Vesti en una red social, fue visto por 4 millones de personas y cientos de miles compartieron este video.

¿Intrigado? Entonces es hora de conocer al héroe en persona...

La pequeña moscovita Bella Devyatkina es rusa por nacionalidad, pero además de su lengua materna, habla con fluidez seis más: inglés, francés, español, alemán, árabe y, prepárate (!), chino. Pero lo más importante es que Bella tiene sólo cuatro años y en todos los idiomas extranjeros no sólo habla frases individuales memorizadas, sino que se comunica en ellas e incluso las lee.

Durante la grabación del programa, Bella tuvo que acercarse a seis hablantes nativos y preguntarles dónde estaba escondido su regalo. Pero incluso aquí no todo es tan sencillo: con una niña alemana, francesa, española, inglesa, china y árabe, la pequeña políglota tuvo que comunicarse con fluidez, realizar diversas tareas, responder preguntas sobre ciencias naturales, recitar poemas, cantar canciones y mantener diálogos. En general, ¡haz todo lo que no puedas hacer si no hablas el idioma!

Como resultado, Bella superó todos los obstáculos "excelentemente" y recibió el codiciado premio: ¡una cola de sirena (los niños de 4 años tienen sus propios deseos)!

Por cierto, los expertos quedaron asombrados por lo que vieron y oyeron, y ya reconocieron que Bella Devyatkina hablaba los seis idiomas, sin incluir el nativo, sin acento. Bueno, todos los comentarios maliciosos como "la pobre niña tiene exceso de trabajo" o "la niña está siendo intimidada" fueron respondidos categóricamente: si Bella no hubiera tenido predilección por los idiomas, entonces no habría técnicas avanzadas, cientos de niñeras extranjeras y docenas de clases. ayudado aquí.

La madre de Angelina, y así suena el nombre de la niña según su certificado de nacimiento, dice que ella y su hija comenzaron a estudiar idiomas desde que nació. Y mientras ella misma le enseña ruso e inglés a Bella Angelina, su hija estudia el resto con niñeras nativas.

Bueno, debido a la fama inesperada que cayó sobre la fenomenal niña, su madre incluso tuvo que crear una página de Instagram para sus fanáticos, donde puede seguir diariamente todos los nuevos logros de la pequeña y talentosa celebridad.

Bueno, ¿veamos un videoclip épico?

La moscovita de cuatro años cautivó a los televidentes, usuarios de YouTube y de la red social Facebook. En el programa de televisión Amazing People, demostró su habilidad para hablar siete idiomas.

Lea la versión completa de la conversación con Yulia Devyatkina a continuación y escuche la grabación de audio.

A. MITNOVITSKAYA: Bella Devyatkina, siete idiomas, cuatro años. Yulia Devyatkina, la madre de Bella, está en contacto con nosotros ahora. ¡Hola Yulia!

M. SHAKHNAZAROV:¡Buen día!

Y. DEVIATKINA:¡Buen día!

SOY.: Ahora explícanos cómo lo hiciste.

Yu.D.: Inicialmente, la idea era enseñarle inglés a la niña para que hablara ruso e inglés a un nivel nativo. Por eso, desde que nació comencé a hablar dos idiomas con ella.

SOY.:¿Cómo se hace esto? Siempre me ha interesado. Palabra tras palabra, frase tras frase, día tras día. ¿Cómo se hace esto, dos idiomas al mismo tiempo?

Yu.D.: No, la idea principal es no mezclar idiomas. Es decir, alternamos idiomas: un día en ruso, un día en inglés, etc. Desde la mañana hasta la noche, un día vivimos en ruso y al día siguiente en inglés.

SOY.:¿No estaba confundida? Un niño es un organismo vivo, se mire como se mire.

Yu.D.: Tenemos elementos de mezcla, pero son mínimos, es decir, de hecho, ella no se mezcló, como creo, debido a que seguí muy claramente la división del tiempo.

No permití que se insertara ruso en la conversación durante nuestra conversación en inglés.

Yu.

M.Sh.: Conocí a niños que estudiaban en una escuela de idiomas con tres idiomas: inglés, letón y ruso. Y al final resultaron ser unos completos ignorantes.

SOY.:¿Entonces no has aprendido ninguno de ellos?

M.Sh.: Por el contrario, con los idiomas todo iba bien. Pero aquella era una época en la que el idioma se consideraba una segunda profesión. Dijeron que pensaron en letón, respondieron en inglés y luego cambiaron al ruso, fue un desastre.

Yu.D.: Nos comunicamos en un ambiente de familias donde todas las personas sienten pasión por el desarrollo temprano y donde la prioridad es la educación del niño. Y además los niños se crían en un entorno multilingüe. Comunicamos y compartimos resultados. Y las personas que tienen experiencia en esto notaron que el niño tiene habilidades lingüísticas obvias y tiene sentido para nosotros conectar más idiomas mientras la edad lo permita. Porque es bien sabido que hasta los 3-5 años, un niño es capaz de absorber al máximo un idioma al nivel de un hablante nativo. Después de cinco años, esta capacidad de una persona desaparece.

M.Sh.: Conocí a un hombre que habla ocho con total fluidez.

SOY.: Y eran las siete.

Yu.D.: Sí, eran las siete y no pensamos agregar más.

SOY.:¿Por qué?

Yu.D.: Se necesita tiempo.

Para practicar cada idioma con regularidad, necesitas al menos tres veces por semana.

Yu.

Por tanto, hacer clases de cada idioma tres veces por semana es un recurso de tiempo bastante amplio.

SOY.:¿Entonces decidiste dejar los siete? Porque eso ya es bastante. Después de la escuela irá a estudiar cada idioma durante una hora. ¿Cuándo tendrá tiempo para hacer el resto?

Yu.D.: En cuanto a la escuela, la cuestión sigue abierta. Nos gustaría que fuera un colegio que enseñara en uno de estos idiomas, para que ella aprenda en uno de estos idiomas en el colegio. Por lo tanto, yo mismo le enseño ruso e inglés y continuaremos apoyándole los demás idiomas, aunque probablemente de forma menos intensiva.

SOY.:¿A qué idioma estás dispuesto a renunciar si tienes la opción?

Yu.D.: Posiblemente del español. Aunque espero no tener que hacerlo.

SOY.:¿Por qué de él?

Yu.D.: El hecho es que el español es el mismo grupo lingüístico que el francés. Para ella fue muy fácil al principio, porque es parecido al francés. Pero aún así lo dejaremos de alguna forma.

SOY.: Yulia Devyatkina, madre de la pequeña Bella.

Lea la versión completa de la conversación con Yulia Devyatkina arriba y escuche la grabación de audio.

Bella se hizo famosa gracias al programa de televisión "Amazing People" en "Rusia 1", y ahora la niña ya está conquistando canales de televisión extranjeros, en cuyos programas es una invitada bienvenida. Para la propia niña, todo esto parece bastante natural. Y sólo su madre sabe cuánto trabajo le costó hacer de su hija una auténtica políglota.

Hay muchos idiomas en el mundo...

– Julia, ¿qué determinó la elección de ese nombre para su hija?

Incluso antes de que naciera mi hija, sabía que le enseñaría ruso e inglés, así que traté de elegir un nombre que sonara natural tanto en ruso como en inglés.

– Incluso antes de que naciera su hija, ¿tenía intención de enseñarle a hablar dos idiomas?

– Sí, inicialmente los planes incluían solo dos idiomas: ruso e inglés, y gradualmente se fueron agregando otros idiomas.

– ¿A qué edad empezaste a enseñar idiomas a una niña? ¿Cómo sucedió esto?

– Empecé a hablar con Bella en ruso e inglés desde los primeros días de mi vida. Alternábamos los días en ruso e inglés: un día vivíamos enteramente en ruso y al siguiente, enteramente en inglés. Hicimos todas las cosas habituales (alimentarnos, caminar, bañarnos, cambiarnos de ropa), pero en dos idiomas.

– ¿Qué motivó la decisión de elegir inicialmente estos idiomas para estudiar?

– Hoy en día toda persona educada debería dominar el inglés, sin importar en qué campo trabaje, por eso comenzamos nuestra formación con él. Como hablo un poco de francés, cuando mi hija tenía diez meses surgió la idea de intentar añadir este idioma a nuestras clases. La hija lo recibió con gran entusiasmo. A la edad de 2,5 años, Bella ya hablaba bien tres idiomas y, lo más importante, mostró un interés genuino en aprenderlos. Por eso, a los 2 años y 7 meses decidimos probar el chino y nuevamente mi hija reaccionó con gran interés. A los 3 años introdujimos el español, a los 3 años 2 meses - el alemán, a los 3 años 4 meses - el árabe. Mi hija saludaba cada nuevo idioma con alegría, como si fuera un nuevo amigo.

Está científicamente demostrado que el aprendizaje temprano de idiomas tiene un efecto positivo en el desarrollo de la inteligencia en general. En este sentido, resulta especialmente eficaz estudiar lenguas de diferentes grupos lingüísticos. Por eso intenté elegir idiomas completamente diferentes. En nuestra selección de idiomas, sólo el español y el francés pertenecen al mismo grupo lingüístico

– ¿Qué idiomas hablas tú?

– Yo mismo hablo bien inglés, un poco de francés y español.

– ¿Cómo va el proceso de aprendizaje? ¿Cómo percibe un niño los mismos conceptos que suenan diferente?

– Todo aprendizaje se produce en forma de comunicación. Nosotros mismos estudiamos inglés y ruso, y Bella practica el resto de idiomas con profesores nativos. Vienen a nuestra casa a jugar con ella, leer libros, dibujar juntos, pasear y comunicarse en su lengua materna. Para un niño que está acostumbrado al habla bilingüe desde su nacimiento, no es de extrañar que la misma palabra suene diferente en diferentes idiomas, por lo que Bella percibe la introducción de cualquier nuevo idioma con mucha naturalidad.

Como en el siglo XVIII.

– ¿Utilizó algún método conocido durante el proceso de formación?

– En cuanto al aprendizaje de idiomas, utilizamos el llamado “método del tutor”, que era popular en el siglo XVIII entre las familias nobles rusas. El niño fue contratado por tutores que hablaban diferentes idiomas, quienes se comunicaban con él a diario, por lo que los niños de 4 a 5 años dominaban varios idiomas. Generalmente: francés, alemán e inglés.

Además, le enseñé a Bella lectura temprana usando el método Doman. Esta técnica implica aprender a leer palabras completas desde el nacimiento. Me gustaría enfatizar por separado que la lectura temprana contribuye en gran medida a la adquisición de idiomas a una edad temprana.

– ¿Cuándo te diste cuenta de que Bella entiende fácilmente diferentes idiomas?

– Ya a la edad de un año era obvio que Bella entiende perfectamente el habla en ruso e inglés. Respondió a solicitudes y preguntas y mostró objetos. La adquisición de idiomas que añadimos a mayor edad fue aún más rápida. Por ejemplo, Bella empezó a hablar español un par de semanas después de su presentación.

– ¿A qué edad empezó a hablar la niña? ¿En qué idioma fueron sus primeras palabras?

– Bella empezó a hablar exactamente a los 2 años. Comenzó a hablar en oraciones simultáneamente en tres idiomas: ruso, inglés y francés.

– ¿Le ha sucedido alguna vez que su hija utilizó palabras de diferentes idiomas simultáneamente en su discurso? Si es así, ¿era consciente de sus errores?

– Todavía no nos hemos encontrado con el problema de la mezcla de idiomas. Si Bella quiere decir una oración en un idioma determinado, pero no puede recordar una palabra en particular, simplemente pregunta cómo sonaría esa palabra en el idioma que necesita.

– Algunos psicólogos creen que los niños bilingües experimentan algunos problemas en el estudio de materias escolares generales en comparación con los niños normales. ¿Has notado algo similar en el caso de Bella?

La información más relevante y útil para los padres modernos se encuentra en nuestro boletín.
¡Ya tenemos más de 30.000 suscriptores!

pequeña estrella

– ¿Por favor cuéntanos cómo llegaste a la televisión?

– Llevé un diario del desarrollo de mi hija en una red social dedicada al desarrollo temprano. Esta es una red donde los padres interesados ​​intercambian métodos de enseñanza para sus hijos y publican videos de los resultados de las lecciones. Los editores del programa Amazing People encontraron videos de Bella hablando diferentes idiomas y nos invitaron a participar en el proyecto. Al principio me sentí escéptico ante la invitación. Me pareció que a los 4 años un niño es demasiado pequeño para participar en un proyecto de televisión. Sin embargo, al final estuvimos de acuerdo y no nos arrepentimos.

– ¿Cómo se percibía la niña a sí misma como estrella de televisión? ¿Te perdiste bajo las cámaras? ¿Te sentiste bastante orgánico con todo esto?

– Bella disfrutó mucho actuar en el escenario. Ella quedó encantada con el público y los aplausos. Todos los que trabajaron con nosotros en el proyecto notaron que Bella se transformaba en el escenario y parecía alcanzar un nivel de energía diferente.

– ¿Cómo te sentiste viendo las actuaciones de tu hija? ¿Estabas muy preocupado?

“Estaba muy preocupado durante la primera actuación de Bella. Entonces no sabía cómo reaccionaría ante una gran cantidad de espectadores y cámaras. Tenía miedo de asustarme, llorar y negarme a actuar. Pero todo salió mejor de lo que nadie hubiera imaginado.

– ¿Cómo se siente la chica acerca de su popularidad actual?

– Debido a su edad, Bella no se da cuenta de su popularidad. Intentamos por todos los medios protegerla del estatus de estrella, genio, prodigio, etc.

– ¿En su opinión, esta caída de la fama no tendrá un impacto psicológico negativo en la chica?

“Por nuestra parte, de ninguna manera distinguimos a Bella de otros niños. No se da cuenta de que es única o diferente de los demás de alguna manera. Bella asiste a varias clases grupales y los niños de los grupos la perciben como una niña normal. Hasta ahora no hemos encontrado ningún problema debido a la popularidad.

– ¿Han participado usted y su hija en otros programas de televisión?

– Nosotros mismos no mostramos iniciativa en cuanto a una mayor promoción en televisión, pero recibimos regularmente ofertas de canales de televisión de diferentes países. Y aceptamos participar en los proyectos más interesantes, desde nuestro punto de vista. Actualmente, Bella ha participado en el programa de talentos chino “Fantastic Baby”, en el programa italiano “Little Big Show” y en el programa alemán “Little Big Stars”. La participación en tales espectáculos es una gran oportunidad para practicar idiomas extranjeros en situaciones reales, comunicarse con compañeros de otros países y brindar una tremenda experiencia de actuar en un gran escenario.

¿Sirena o hada?

– ¿Bella ahora habla siete idiomas por igual o hay alguno favorito?

– En esta etapa, el dominio de todos los idiomas está aproximadamente al mismo nivel. Sin embargo, de vez en cuando uno u otro idioma comienza a avanzar o, por el contrario, a quedarse atrás. Estamos intentando regular la situación realizando ciertos cambios en el horario de clases.

– ¿Tienes planes de estudiar nuevos idiomas?

– Bella recientemente comenzó a estudiar italiano por iniciativa propia. No descarto que estudiemos otros idiomas, pero sólo si la propia hija expresa ese deseo.

– ¿Cómo se comunica Bella con sus compañeros? ¿No es demasiado imaginativo?

– Bella es una chica muy sociable. Hace contacto y conoce fácilmente a otros niños, y puede hacerlo en varios idiomas. Bella aún no sabe cómo imaginar o alardear.

– ¿Qué le interesa a su hija?

– A Bella le encanta dibujar, cantar y bailar.

– ¿Qué sueña con ser cuando sea mayor?

– Si le haces esa pregunta a Bella, ella dirá que quiere ser una sirena o un hada. Todavía no ha desarrollado ningún objetivo global.

– ¿Cómo ves a tu hija utilizando sus talentos y fortalezas en el futuro?

– Creo que no importa lo que haga mi hija en la vida, los idiomas la ayudarán en cualquier ámbito. Los idiomas abren fronteras, hacen más accesible cualquier información y permiten intercambiar experiencias con especialistas de otros países.

– ¿Bella tiene algún tipo de lema en la vida ahora? Si no, ¿cómo podrías formularlo?

– Bella es una chica muy persistente y descarriada. Creo que su lema podría verse así: "¡Si quiero algo, lo lograré!".

– ¿Qué consejo principal podría dar a los padres que sueñan con criar a sus hijos para que sean políglotas?

– Si quieres que tu hijo domine varios idiomas, organiza clases para él para que los idiomas encajen de forma natural en su vida. Puedes aprender idiomas de diferentes maneras; no necesitas sentarte en un escritorio para hacerlo. Puedes combinar el aprendizaje de idiomas con otras actividades interesantes. Por ejemplo, Bella cocina con profesores de francés y árabe, aprende a patinar con un hablante de alemán y domina los quads (patines de cuatro ruedas) con un entrenador que habla español. Haz que tus lecciones de idioma sean divertidas y variadas, ¡y los resultados te sorprenderán gratamente! Hablamos de cómo los idiomas encajan en nuestra vida cotidiana en nuestro Instagram @yulia9kina y en nuestro canal de youtube.

Lea otras entrevistas con Lucky Child sobre niños con habilidades inusuales:

¿Este artículo podría ser de interés para tus amigos? Comparte el enlace en tus redes sociales:

Registro rápido
¡Obtén un 5% de descuento en tu primer pedido!

Bella Devyatkina era literalmente la participante más joven del programa Amazing People cuando el video del programa llegó a YouTube. La niña de cuatro años habla con fluidez siete idiomas: ruso, inglés, francés, chino, español, alemán y árabe. Bella recientemente comenzó a aprender italiano. A Bella le enseña inglés su madre (una profesora de inglés). Bella aprende otros idiomas con profesores de diferentes países.

La madre de la niña políglota más famosa de Rusia, Yulia Devyatkina, le contó a Motherhood cómo lograr ese resultado, qué métodos usaron sus padres para enseñarle a Bella y si la niña todavía tiene tiempo para jugar.

Julia, ¿decidiste antes de que Bella naciera que estudiarías idiomas con ella? ¿O empezaste a estudiar desde que naciste, notaste interés y continuaste?

Sí, afortunadamente, sobre oportunidades. bilingüismo artificial Lo descubrí mucho antes de que Bella naciera. En mis años de estudiante, conocí a una madre que crió sola a su hijo bilingüe y luego decidí que cuando tenga un hijo, definitivamente le enseñaré inglés desde que nazca. Cuando nació Bella, desde los primeros días comencé a hablar dos idiomas con ella. Al principio, por supuesto, no se pensó en siete idiomas. Pero al notar el interés del niño y su excelente progreso en la comprensión de idiomas, decidí agregar francés a los 10 meses. El progreso a los 2,5 años fue tan evidente que a los 2 años y 7 meses. Decidimos agregar chino también. Después de unos meses, Bella empezó a hablar chino con fluidez. Luego, en el período de 3 años a 3,4 años, introdujimos 3 idiomas más: español, alemán, árabe.

Elena dice:"Qué ha pasado " bilingüismo artificial"? Todo está claro con el bilingüismo “natural”. Un niño nace en una familia de padres que hablan diferentes idiomas y desde pequeño aprende dos idiomas simultáneamente. Como regla general, cada padre se comunica individualmente con el niño en su lengua materna y en la mesa común se elige el idioma del país en el que vive la familia. Y este lenguaje, de una forma u otra, por regla general, comienza a dominar con el tiempo.

¡Pero resulta que también existe el bilingüismo artificial! Se trata de aprender una lengua extranjera desde el nacimiento con un profesor nativo. Se cree que hasta los 8 años se puede dominar cualquier idioma extranjero sin sentarse en un escritorio, sin libros de texto ni lecciones en el sentido clásico, simplemente sumergiendo al niño en el entorno.

Puedo confirmarlo por mi experiencia personal. Hace 1,5 años nos mudamos a Alemania. Mi hija tenía 3 años en ese momento. Aprendió a hablar ruso y acabó en una guardería alemana. Nadie le enseña alemán por separado y en condiciones especiales. Simplemente pasa 5 días a la semana, 7 horas al día en un jardín alemán, jugando con niños alemanes y charlando con profesores alemanes. Ahora, un año después, puedo decir que habla alemán con fluidez y sin errores. ¡Para mí es simplemente una especie de milagro!”

Vi un video de Bella cuando tenía 1 año y 3 meses. “lee” tarjetas con palabras (barriga, oreja, ojos, hola, balancearse, comer) y señala esta parte del cuerpo o muestra la acción escrita. Es decir, el niño aún no sabe hablar, pero… ¿ya sabe leer? Cuéntanos sobre este sistema de aprendizaje con tarjetas didácticas: ¿a qué edad le mostraste tarjetas con palabras? ¿Con qué frecuencia? ¿Las tarjetas con palabras estaban sólo en ruso?

No, no tengo esos temores. Creo que a un niño no se le puede sobrecargar con lo que hace con placer.

¿Cómo te relajas con tu familia? ¿Tiene alguna tradición o ritual familiar, como cenar los domingos o ver buenas películas infantiles los domingos?

No tenemos esas tradiciones, pero a nosotros, como a cualquier otra familia, nos encanta ir a una cafetería, a un parque de atracciones o simplemente dar un paseo juntos.

Me parece que aprender tantas lenguas extranjeras al mismo tiempo requiere enormes recursos por parte de los padres: materiales, morales y de tiempo. Esta es la organización de todas estas lecciones, logística, programación, etc. ¿Como madre no te cansas de esto? ¿Cuál es su objetivo final global? ¿Qué tipo de futuro ves para Bella?

De hecho, organizar este tipo de actividades requiere una cierta cantidad de tiempo por parte de los padres. No me canso de esto porque me resulta interesante, me apasiona el proceso. Mi objetivo es que mi hija pase un momento interesante mientras crece y que mantenga durante toda su vida el interés por entender este mundo. Después de todo, cuando nada a tu alrededor es interesante, la vida pierde su significado. No tengo ningún plan específico para el futuro de Bella. Solo quiero que sea integral y tenga intereses en diferentes áreas. Me parece que una persona que se interesa por muchas cosas es una persona feliz que es capaz de disfrutar de la vida incluso en la vejez.

- ¿La propia Bella entiende que es diferente a los demás niños? ¿Es consciente de su singularidad?

En nuestra familia, no enfatizamos que Bella sea diferente de sus compañeros de ninguna manera, por lo que ella no lo sabe. También pedimos a nuestros amigos que eviten las palabras “estrella”, “prodigio”, “genio”, etc.

Foto - del archivo personal de Yulia Devyatkina.