Mis on tõeline sõprus, kas see on olemas? Tõelise sõpruse probleem Ühised väärtused, ühised plaanid

1. osa.

Ülesannete 1–24 vastused on sõna, fraas, arv või sõnade jada, numbrid. Kirjutage oma vastus ülesande numbrist paremale ilma tühikute, komade ja muude lisamärkideta.

Lugege tekst läbi ja täitke ülesanded 1-3.

(1) Marco Polo biograafid väidavad, et ta oli võimekas, energiline, kannatlik ja tähelepanelik inimene, hea, kuid innukas jutuvestja. (2) Mõned teadlased seavad kahtluse alla tema raamatus "Maailma mitmekesisuse" esitatud faktid ja viitavad sellele, et see oli vaid andekas ümberjutustus Pärsia kaupmeeste muljetest nende rännakutest idas. (3) _____ avastatud ebatäpsused võisid esineda paljudes tõlgetes, pealegi dikteeris Marco Polo oma mälestusi mälu järgi.

1. Milline järgmistest lausetest andis õigesti edasi tekstis sisalduva PÕHIinfo?

1. Marco Polo oli võimekas, energiline, kannatlik ja tähelepanelik inimene, hea, kuid entusiastlik jutuvestja.

2. Mõned õpetlased, olles avastanud Marco Polo raamatus ebatäpsusi, mis võisid esineda paljudes tõlgetes, kahtlevad raamatus välja toodud faktides.

3. Marco Polo raamat on andekas ümberjutustus Pärsia kaupmeeste muljetest nende idareisidest.

4. Marco Polo raamatus leitud ebatäpsused on arvukate tõlgete tulemus.

5. Ebatäpsused, mis võisid ilmneda Marco Polo raamatu arvukates tõlgetes, olid aluseks mõnede teadlaste kahtlustele tema "Maailma mitmekesisuse raamatus" toodud faktide suhtes.

2. Millised järgmistest sõnadest (sõnaühenditest) peaksid olema teksti kolmanda (3) lause tühimiku asemel? Kirjutage see sõna (sõnade kombinatsioon).

1. Järelikult

2. Siiski

3. Seega

4. Kui

5. Tõesti

3. Loe läbi sõnaraamatu kirje fragment, mis annab sõna MÄLU tähendused. Määrake tähendus, milles seda sõna kasutatakse teksti kolmandas (3) lauses. Kirjutage sellele väärtusele vastav arv sõnaraamatukirje antud fragmendis.

MÄLU, -ja noh.

1. Oskus säilitada ja taastoota meeles nii eelnevaid muljeid, kogemusi kui ka mõistusesse talletatud muljete ja kogemuste kogu. Mootori nr (mälu-harjumus). Emotsionaalne ese (tunnete mälu). Kujundlik lk Krahh lk (hästi meeles). Värskelt mälus (mäletan siiani hästi). See on tema mälus (millegi kauge kohta: ta mäletab seda, oli toimuva tunnistaja). Tule lk (Pea meeles). Lühike mälu kellegi jaoks. (ununeb kiiresti; tavaliselt kellegi kohta, kes ei taha mäletada, mäleta midagi; mitte.)

2. Sama mis kellegi mälestus. Poe üksus sündmuse kohta. Endine ülemus jättis maha halva p.

3. Mis seostub lahkunuga (mälestused temast, tunded tema vastu). Pühendage raamat õpetaja mälestuseks. Tõeline oma mehe mälestusele. Igavene lk Kellelegi. (soov, et surnud inimest mäletataks kaua, igavesti).

4. mälestus kellest (millest), tähenduses. eessõna koos sooga. n) (kellegi, kes suri või mõni muu oluline minevikusündmus) auks. Turniir Alehhini mälestuseks. Õhtu kangelaste mälestuseks.

4. Ühes allolevas sõnas tehti rõhu sõnastuses viga: rõhutatud vokaalihäälikut tähistav täht on VALESTI esile tõstetud. Kirjutage see sõna üles.

REMEN OOTA SKRIIDIGA SISESTATUD URINIANI

5. Üks allolevatest lausetest kasutab esiletõstetud sõna WRONG. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

Seda tähendabki õigel hetkel õiges kohas öeldud lause ÕNNEKS.

Väljapaistvad teadlased on pakkunud katsete tulemuste kohta palju täiesti LOOGILISEID selgitusi.

Tänaval tibutab TERVE päev külma sügisvihma.

Kuu aega polnud veel tõusnud ja tumesinisel võlvil sädelesid vaid kaks tähte, nagu kaks RESCUE majakat.

Terve öö laulavad meie metsades HÄÄLEVAD ööbikud.

6. Ühes allpool esile tõstetud sõnas tehti viga sõnavormi moodustamisel. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

ÄRGE PESE KÄTEGA

teksapüksid

KUIV ​​lill

osavad MEISTRID

Mul oli hea meel sõbra SAABUMISE üle

7. Loo vastavus lausete ja neis tehtud grammatiliste vigade vahel: esimese veeru iga positsiooni jaoks vali teisest veerust vastav positsioon.

b ... rahustav n ... rebasesaba ära lõigatud ... niit ära ... vaata ...

9. Määrake rida, mille eesliite mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad, sisestades puuduva tähe.

ära ... julge, p ... koht

pr ... sündinud, pr ... paks

ega ... saada, ra ... müük

pr ... järgi, pr ... jaam

ra ... dollier, ra ... joonista

10. Kirjutage passi kohale sõna, milles on kirjutatud E-täht.

lukov ... tsa ärritunud ... raamat ... tsa helin ... võtmele ... kuni

11. Kirjutage passi kohale sõna, milles on I-täht kirjutatud.

avamine ... mu meel ... on kirjeldamatu ... minu mured ... tagaajamine ... mu

12. Määratlege lause, milles MITTE sõnaga on kirjutatud VÄHE. Laiendage sulud ja kirjutage see sõna välja.

1. Aeda saabus vaikus: puude vahel pole (EI) PIDATUD MITTE ainsatki lindu.

2. Isa seisis pahural ilmel ja tema otsaesisel oli terav (MITTE)PATSANTSIK vastuseootus.

3. Meri on sulandunud sinise lõunataevaga ja uinub sügavalt, peegeldades pilvekangast, (MITTE) PEIDA tähti.

4. Keelte ja murrete vahele on sageli raske piiri tõmmata, kuna (MITTE) KÕIK nende tunnused on keeleteadlastele veel teada.

5. HUVILIS KÕIGEST, Natalja vaatas ükskõikselt mustendavat taevast, märatsevat ookeani.

13. Määrake lause, milles mõlemad esiletõstetud sõnad on kirjutatud VÄHE. Laiendage sulud ja kirjutage need kaks sõna välja.

1. Luuletaja kutsumus on igaviku loomine, (SELLE POOLT) on ta “oma kõrgeim kohus” (PALJU) KUI PALJU antakse tema loomingut hinnata.

2. Tahan teiega rääkida (SEES) korteri ARVEst, (SISSE) ÜHENDUSES, millega palun mulle veidi tähelepanu pöörata.

3. (C) NÄEN, et reis hakkab lõppema, meeskonna tuju on paranenud, NII (MIDA) on reisi viimased päevad märkamatult möödunud.

4. Napoleon teadis oma pika sõjakogemuse põhjal hästi, mida tähendab võitmata lahing (B) JÄTKUB kaheksa tundi, (BY)
 ei kahelnud kohtuasja tulemuses.

5. (ALL)TUNDI pole lihtne selgitada, mille poolest KÕIK (NII) pärisvärsid erinevad riimitud ridadest.

14. Märkige kõik numbrid, mille kohale on kirjutatud НН.

Nezhada (2) o-nesgada (3) õhtu kõnel (1) kõlas lugu (4) paljudest soojadest sõnadest, mis adresseeriti (5) päevakangelasele, keda rastroga (6) tänas. kõik kutsumast (7) s.

15. Korraldage kirjavahemärgid. Märkige lausete arv, millesse peate panema ÜHE koma.

1. Kirjanduse ja maalikunsti suurmeistrite seas asendub nooruslik värvide sära ja keele elegants täiskasvanueas ranguse ja õilsusega.

2. Ta lõpetas asjade, helide ja sõnade maailma imetlemise.

3. Levitan oli sellest teadlik ja otsustas pärast Krimmi reisi tumedad toonid oma lõuenditelt välja ajada.

4. Lehed kas lendasid tuule käes viltu või langesid vertikaalselt niiskesse rohtu.

5. Kõige pehmemad ja liigutavamad luuletused ja pildid kirjutasid sügisest vene luuletajad ja kunstnikud.

16.

Puude vahel keerdusid (1) põimuvad (2) ja (3) kudumata (4) kitsad teed (5), mida tallasid kohalikud lapsed.

17. Korraldage kirjavahemärgid: lisage kõik numbrid, mis tuleks lausetes asendada komadega.

Ma annan teile tagasi (1) oma isade põllud (2)

Tammikud (3) rahulikud (4) südamele pühad!

Ma naasen teile (5) koduikooni!

Las teised austavad sündsuse seadusi;

Austage teistel asjatundmatute armukadedust;

Vaba (6) lõpuks (7) asjatutest lootustest,

Rahututest unenägudest, tuulistest soovidest,

Olles enneaegselt joonud terve karika katsumusi,

Pole õnne tont, aga ma vajan õnne.

Väsinud töömees, mul on kiire kodumaale

Magage soovitud unega oma kallikese katuse all.

Oo isamaa (8) Oo maa, alati armastatud!

Mõtlemise luuletustes laulsite võõral maal ...

(E.A. Baratynsky)

18. Korraldage kirjavahemärgid: lisage kõik numbrid, nende asemel peavad lauses olema komad.

Kui kõik universaalsed sabotöörid saadeti hävitama kogu elu Maal (1) ja muutma selle surnud kiviks (2), kui nad oleksid selle oma tegevuse hoolikalt välja töötanud (3), poleks nad saanud käituda intelligentsemalt ja kavalamalt (4) kui Maal elab inimesi (5), kes kujutlevad end looduse sõpradena.

19. Korraldage kirjavahemärgid: lisage kõik numbrid, nende asemel peavad lauses olema komad.

On teada (1), et õnnelikud kella ei vaata (2) tõsi on ka (3), et need (4), kes kella ei vaata (5), on juba õnnelikud.

Lugege tekst läbi ja täitke ülesanded 20-25.

(1) Igaühel meist on elus aegu, mil loomulik, loomult meile antud üksindus hakkab ootamatult tunduma valus ja kibe. (2) Tunned end kõigi poolt mahajäetuna ja abituna, otsid sõpra, kuid teda pole läheduses. (3) Ja siis küsite endalt hämmastunult ja hämmeldunult: kuidas võis juhtuda, et kogu oma elu armastasin, soovisin, võitlesin, kannatasin ja, mis kõige tähtsam, teenisin suurt eesmärki, kuid ei leidnud ei kaastunnet ega mõistmist, ega sõber? (4) Miks idee ühtsus, vastastikune usaldus ja vastastikune armastus ei ühendanud mind kellegagi elavas vaimus, jõus ja abis?

(5) Siis ärkab hinges soov teada saada, kuidas kujuneb teiste inimeste elu: kuidas nad leiavad endale tõelisi sõpru? (6) Kuidas elasid inimesed enne, enne meid?

(7) Ja kas sõpruse algus pole meie päevil kadunud? (8) Vahel tundub, et just tänapäeva inimene pole kindlasti sõpruseks loodud ega ole selleks võimeline. (9) Ja lõpuks jõuad paratamatult põhiküsimuseni: mis on tõeline sõprus, mis see on ja millel see põhineb?

(10) Muidugi "meeldivad" inimesed nüüd üksteisele ja "saavad läbi". (11) Aga jumal, kui napp, pealiskaudne ja alusetu kõik on! (12) See tähendab ju, et neil on meeldiv ja naljakas koos aega veeta või nad lihtsalt teavad, kuidas teineteisele meeldida. (13) Kui kalduvustes ja maitsetes on teatav sarnasus; kui mõlemad teavad, kuidas teineteisele karmusega mitte haiget teha, vältige teravaid nurki ja vaikige vastastikuseid lahknevusi; kui mõlemad oskavad viisaka õhuga kellegi teise jutuvada kuulata, veidi meelitada, veidi serveerida, siis sellest piisab: inimeste vahel tekib "sõprus", mis sisuliselt toetub välistele kokkulepetele, sujuvale-libedale. "viisakus", tühja viisakuse ja varjatud kalkulatsiooni kohta.

(14) On olemas "sõprus", mis põhineb jagatud kuulujuttudel või vastastikusel kaebuste väljavalamisel. (15) Kuid on ka meelituse "sõprus", edevuse "sõprus", patronaaži "sõprus", tagarääkimise "sõprus", eelistamise "sõprus" ja joomise joomise "sõprus". (16) Mõnikord üks laenab ja teine ​​laenab ning mõlemad peavad end "sõpradeks". (17) Inimesed teevad asju koos ja teevad asju koos, ei usalda üksteist liiga palju ja arvavad, et on "sõbrad saanud". (18) Kuid "sõprust" nimetatakse mõnikord kergeks, mittesiduvaks "hobiks", mis ühendab meest ja naist, ja mõnikord romantiliseks kireks, mis mõnikord lahutab inimesi lõplikult. (19) Kõik need kujuteldavad "sõprused" taanduvad tõsiasjale, et inimesed, vastastikku autsaiderid ja isegi tulnukad, mööduvad üksteisest, muutes ajutiselt oma elu pealiskaudse ja ennastsalgava kontaktiga lihtsamaks: nad ei näe, ei tea, ei armasta. teineteist ja sageli laguneb nende "sõprus" nii kiiresti ja kaob nii täielikult, et raske on isegi öelda, kas nad olid üldse varem "tuttavad".

(20) Inimesed põrkuvad elus omavahel kokku ja põrkuvad üksteiselt nagu puupallid.

(21) Tõeline sõprus aga murrab üksindusest läbi, saab sellest üle ning vabastab inimese elavale ja loovale armastusele. (22) Tõeline sõprus on vaimne armastus, mis ühendab inimesi. (23) Ja vaimne armastus on tõeline Jumala leek! (24) Kes ei tunne Jumala leeki ega ole seda kunagi kogenud, see ei mõista tõelist sõprust ega suuda seda realiseerida, kuid ta ei mõista ka ustavust ega tõelist ohverdust. (25) Sellepärast on tõeliseks sõpruseks võimelised ainult vaimuinimesed. (26) Südame ja vaimuta inimesed ei ole sõpruseks võimelised: nende külmad, omakasupüüdlikud "liidud" jäävad alati tinglikuks ja pooleldi reetlikuks; nende ettenägelikud ja kavalad kooslused hoitakse turu ja karjerismi tasemel.

(27) Tõeline inimene kannab oma südames omamoodi varjatud soojust, justkui elaks temas salapäraselt kuum süsi. (28) Juhtub nii, et väga vähesed inimesed teavad sellest kivisöest ja selle leeki kohtab igapäevaelus harva. (29) Selle valgus paistab ka suletud ruumis ja selle sädemed tungivad universaalsesse elueetrisse. (30) Nendest sädemetest tekib kogu tõeline sõprus. (31) Seda äralennutatud vaimusädet saab tajuda ja mõista ainult vaimselt elav ja sädelev vaim, ainult selline süda, mis ise armastab ja kiirgab. (32) Külm pimedus neelab kõik jäljetult. (ЗЗ) Selline surnud tühjus ei saa vastust anda. (34) Tuli püüdleb tule poole ja valgus püüdleb valguse poole. (35) Ja kui kaks tuld kohtuvad, ilmub uus võimas leek, mis hakkab laienema ja püüab luua uut, elavat tule "kangast".

(H6) Inimese heatahtlikkuse, kaastunde, hoolika ja tundliku suhtumise nõrgim kiir inimesesse sisaldab juba alget, tõelise sõpruse seemet. (37) Trepp algab esimesest astmest; ja laul alustab oma meloodiat juba esimesest helist.

(I.A.Ilyini sõnul.)

Iljin Ivan Aleksandrovitš (1883-1954) - vene filosoof, kirjanik, publitsist, raamatu “Laulev süda. Vaikse mõtisklemise raamat".

20. Millised väited vastavad teksti sisule? Sisestage vastuste numbrid.

1. Tõeline sõprus põhineb ainult sellel, et inimestele meeldib koos aega veeta või nad lihtsalt teavad, kuidas teineteisele meeldida.

2. Tõeline sõprus eeldab inimeste vaimset ühtsust.

3. Tõeline sõprus aitab inimesel üle saada valusast üksindustundest ja sünnitab temas armastuse Jumala vastu.

4. Libedal "viisakusel" põhinevad sõprussuhted on tugevaimad.

5. Tõelise sõpruse aluseks on inimese hoolikas ja tundlik suhtumine teistesse inimestesse.

21. Millised järgmistest väidetest on valed? Sisestage vastuste numbrid

1. Ettepanekud 10–15 esitavad põhjendused.

2. Laused 21-25 sisaldavad narratiivi.

3. Ettepanek 2 sisaldab selgitust ettepanekus 1 väljendatud ettepaneku kohta.

4. Ettepanek 19 võtab kokku ettepanekutes 15-17 toodud andmed.

5. Laused 1-4 annavad kirjelduse.

22. Kirjuta lausetest 14-21 välja fraseoloogiline üksus.

23. Otsige lausete 27–35 hulgast lause, mis on eelmisega seotud lõpliku asesõnaga. Kirjutage selle lause number.

24. „Ülekandes oma tundeid, mis tekkisid tõelise sõpruse olemusele mõeldes, I.A. Iljin kasutab selliseid süntaktilisi tööriistu nagu (A) _____ (laused 11, 23) ja (B) _____ ("nagu puupallid" lauses 20). Autori emotsionaalne seisund aitab edasi anda sellist tehnikat nagu (B) _____ (lause 34). Autori vaimne segadus väljendub sellise troobi kasutamise kaudu nagu (D) _____ ("surnud tühjus" (lause 33), "külm pimedus" (lause 32), "võimas leek" (lause 35)) ".

Terminite loend:

1.epiteedid

2. fraseoloogilised üksused

3.küsimuste-vastuste vorm

4.võrdlev käive

5.metafoorid

6. vastuseis

7.kruntimine

8.hüüumärk

9.litota

2. osa.

Kirjutage loetud teksti põhjal essee.

Sõnastage üks teksti autori püstitatud probleem.

Palun kommenteerige sõnastatud probleemi. Lisage oma kommentaaris kaks illustreerivat näidet loetud tekstist, mis on teie arvates olulised algteksti probleemi mõistmiseks (vältige ületsiteerimist).

Sõnastage autori (jutustaja) seisukoht. Kirjutage, kas nõustute või ei nõustu loetud teksti autori seisukohaga. Selgita miks. Argumenteerige oma arvamust, tuginedes eelkõige lugeja kogemusele, aga ka teadmistele ja eluvaatlustele, arvesse lähevad kaks esimest argumenti).

Essee pikkus on vähemalt 150 sõna.

Loetud tekstile viitamata (mitte selle teksti järgi) kirjutatud teost ei hinnata. Kui essee on originaalteksti ümberjutustamine või täiesti ümber kirjutatud ilma ühegi kommentaarita, siis sellise teose hindeks on null punkti.

Kirjutage essee hoolikalt, loetava käekirjaga.

Kas meie ajal on tõeline sõprus (kui lapsepõlvesõprus välja jätta)? Tõeline, mittehuvitav, ajaproovitud, tõsi, mitte vale, täiskasvanute vahel. Kohe jaatavat vastust anda on võimatu. Ja miks? Sest näiteid endiste kõige ustavamate sõprade reetmisest ja vennalikkusest on liiga palju.

Mis toimub meie, inimestega? Kas maailm on muutunud? Ei, maailm on sama, kuid paljude väärtushinnangud on muutunud. Psühholoogia tõeline sõprus spetsiifiline: inimestevahelised suhted põhinevad vastastikusel usaldusel, siirusel, mõistmisel, ühistel huvidel, mittehuvitusel, avatusel ja vastastikusel abistamisel.

"Abjas sõber on tõesti sõber" , - see kinnitab, kes on teie kõrval rasketel aegadel, omamoodi proovikivi sõpruse tõele. Ei pannud õla ette, ei aidanud, leidis põhjuse keeldumiseks – see juba on "Ja mitte sõber ega vaenlane, aga nii" .

Saate aru televisioonis edastatavate filmide ja teleseriaalide sisust: kogu aeg - sõbrannade ja sõprade reetmine. Kas tõesti muid teemasid pole? Muidugi olen. Aga fakt on see, et see on täna kuum ja kiireloomuline teema. Olen kindel, et ka sind reedeti. See oli teie hinges väga valus, te ei uskunud, ei mõistnud, olite nördinud, kuid sellegipoolest ...

Et sulle haiget teha, on sul vaja korraga nii vaenlast kui sõpra: esimene laenab sind ja teine ​​räägib sulle sellest.
Mark Twain

Vaenlase psühholoogia on lihtne – varjatud kadedus, soov saavutada sõbrast suurem positsioon, pettus ja omakasu. Võib-olla hakitud fraas "Nüüd ei saa te kedagi usaldada, isegi mitte iseennast" tõepoolest, kõige asjakohasem. Võib-olla peate olema ettevaatlikum ja vähem kergeusklik? Aga kuidas saab seda seostada sõbra või tüdruksõbraga, kellega "Leivakoor ja see pooleks" ja jagatud nii palju aastaid « ja raskused ja raskused."

Saate ja siin on põhjus. ja soov elada hästi, tänasel tasemel (autod, korterid, äri, mis "läheb ülesmäge", puhata teistes riikides) ja kõrgemal ei ole tühistatud. "Kala otsib, kus on sügavam, ja mees, kus on parem" toimib nagu ei kunagi varem. Enamik tahab olla "kuldne issi" või "kuldne noor". Kuidas seda saavutada?! Saab pikalt ja valusalt ülespoole sirutada või reeta ja müüa – see on lühem tee eesmärgini. Nii imelik kui see ka ei kõla, aga minu meelest pannakse meie aja tõde üha enam proovile ühise äri ajamisega. Kõik sõltub inimese moraalsetest väärtustest. Paljud ei pea Juudaks saamist häbiväärseks.

Tõeline sõprus on üks neist asjadest, mida nagu hiiglaslikke meremadusid ei teata, olgu need siis väljamõeldud või kusagil olemas.
Arthur Schopenhauer

Kes sai sinuga sõbraks, et saada kasu,
mitte teie usaldusväärne sõber, vaid teie suurim vaenlane.
A. Shukur

Siiski olge oma sõprade valikul valiv.

(1) Kui vaatate kaarti, saate veenduda, et Siber on üle poole Venemaa Föderatsiooni territooriumist, see on ligikaudu võrdne Euroopaga, moodustab peaaegu veerandi kogu Aasiast ja ühe viieteistkümnendiku kogu maismaast. Maa pindala. (2) Kuid Siber ei üllata meid mitte ainult oma suuruse, vaid ka sellega, et see on maailma suurim metsa-, nafta- ja gaasivarude riigikassa. (3) Nimelt<...>Venemaa majandusarengu plaanides pööratakse suurt tähelepanu Siberile.

1) Siberile, mis hõivab kaks viiendikku Aasiast, pööratakse Venemaa majandusarengu plaanides suurt tähelepanu.

2) Siber ei üllata meid mitte ainult oma suuruse ja unikaalsusega, vaid ka sellega, et tegemist on maailma suurima maavarade aardega.

3) Suurt tähelepanu pööratakse Venemaa ja Siberi majandusarengu plaanidele, kuna sellesse piirkonda on koondunud tohutud loodusvarad.

4) Siberil on maailmamajanduse arengus eriline koht, kuna see piirkond võtab enda alla viieteistkümnendiku kogu Maa maismaast ja siia on koondunud tohutud loodusvarad.

5) Venemaa majandusarengu plaanides pööratakse suurt tähelepanu Siberile, millel on tohutud loodusvarad.

2. Millised järgmistest sõnadest (sõnaühenditest) peaksid olema teksti kolmanda (3) lause tühimiku asemel? Kirjutage see sõna üles.

Siiski on see sellepärast, et kuigi

3. Loe läbi sõnaraamatu kirje fragment, mis annab sõna PLAAN tähendused. Määrake tähendus, milles seda sõna kasutatakse teksti kolmandas (3) lauses. Kirjutage sellele väärtusele vastav arv sõnaraamatukirje antud fragmendis. PLAAN, -a, abikaasa.

1) Joonis, mis kujutab mingit maastikku, struktuuri tasapinnal.P. linn. P. hoone(selle pilt horisontaallõikes).

2) Etteantud tegevuste süsteem, mis näeb ette tööde järjekorra, järjestuse ja aja.Tootmisartikkel.Töö vastavalt plaanile. Strateegiline plaan. Kalendriplaan.

3) Osade vastastikune paigutus, mõne ettekande lühikava. P. aruanne.

4) Objekti asukoht perspektiivis.Ees, taga lk Liiguta midagi mitte esimest lk.(ka piltlikult: anda millelegi olulisele, tähenduslikule tähendusele).

5) Kellegi või millegi kuvandi skaala.Tehke näole lähivõte(filmi või telefilmi kaadris: esiplaanil, tuues selle vaatajale lähemale).

6) millegi avaldumisala või millegi arvestamise viis, vaatenurk (raamatulik).Tegevus lavastuses areneb kahel viisil. Teoreetilises plaanis.

KUTSAGE NEID RAVALA KODAKONNAKS VANA SELECTEDA

5. Ühes allolevas lauses on esiletõstetud sõna VALE. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

Öö hämaras hajutatud valguses avanesid meie ees Peterburi MAJESTEETLIKUD ja imelised vaated: Neeva, muldkeha, kanalid, paleed.

Kroom ja mangaan on VÄRVILISED ained, paljude nendel mineraalidel põhinevate värvide komponendid.

Diplomaatilised suhted Venemaa ja USA vahel loodi 1807. aastal.

Kõige humaansemad ametid maa peal on need, millest sõltub inimese vaimne elu ja tervis.

Riigi välispoliitika edukus sõltub suuresti DIPLOMATIDE kogemusest ja andest

LAMA PÕRANDAL NENDE TÖÖ KUUMAD SUPID KUUS ÕPILAST INSENERID

8. Tuvastage sõna, millel puudub tüve rõhutatud kontrollitav vokaal. Kirjutage see sõna, sisestades puuduva tähe.

aastal ... rhovye ornam ... NT valib ... unistas kasvamisest ... kasvamisest

9. Määrake rida, mille eesliite mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad, sisestades puuduva tähe.

pr ... tõuse püsti, pr ... kallis all ... võta, r ... saatis ra ... viskama ja ... hirmutama pr ... kurb, pr ... pisar umbes .. visata, ... kirja

10. Kirjutage passi kohale sõna, milles on kirjutatud E-täht.

nikkel ... minge lõpetama ... tere ... vali ... rahunege ...

muutes ... mu lahustunud ... mõtisklen ... olema murtud ... pestud ... pestud

M. Vrubel lõi muinasjutulise-sümboolse kujutluse neiulikust ilust, (mitte) tuhmunud värskuse, salapära ja majesteetlikkuse aastatega.

Ülesõidukohas olev Don on kaugel (mitte) lai, ainult umbes nelikümmend meetrit.

Bazarovi sõnul on ühiskonna roll olulisem kui indiviidi mõju: "Parandage ühiskonda, ja haigusi ei tule."

Kusagil siin, mõne sammu kaugusel, kostus ööbiku (unustamatud) trille ja vaikus täitus imeliste helidega.

Bunin tõmbab loosse (mitte) kindla isiksuse, vaid väljakujunenud sotsiaalse tüübi.

13. Määrake lause, milles mõlemad esiletõstetud sõnad on kirjutatud VÄHE. Laiendage sulud ja kirjutage need kaks sõna välja

(FOR) TIHTI me isegi ei kujuta ette, (FOR) KUI PALJU on oluline, et inimene mõistaks, mis on tema jaoks elus kõige olulisem.

Kalinovi linn ei vaja ei piksevardaid ega igiliikurit, SEST (SEST) kõigel sellel (SEST) LIHTSALT pole kohta patriarhaalses maailmas.

Bazarovi ja Pavel Petrovitši verbaalse duelli stseeni on võimalik (SEES) TEISTMOODI seletada ja (ALGUSEL) võib tunduda, et nihilistil on õigus.

MIS (TAKS) Radištševi kaasaegsele lugejale tagasi tuua, tuleb püüda erapooletult hinnata tema filosoofilisi vaateid, aga ka kirjanduslikku tööd.

(NÄILMALT) Botticelli oli kuulsa maalikunstniku Philippe Lippi ja (SAME) Firenze maalikunstniku ja skulptori Andrea Verrocchio õpilane.

14. Märkige kõik numbrid, mille kohale on kirjutatud НН.

NV Gogoli lugude (1) maailma ra (2) kunsti originaalsus on seotud (3) umbes folklooritraditsioonide kasutamisega: nimi (4) umbes rahvajuttudes, poolpaganlikes legendides. ja traditsioonidest, leidis kirjanik oma teoste jaoks teemasid ja süžeed.

1) Keegi koristas ja ootas omanikke.

2) Kahe poeetilise teksti süntaktilisest ülesehitusest võime leida nii sarnasusi kui ka erinevusi.

3) MV Lomonosov tõi välja tähenduslike ja ametlike sõnade eristamise ning hiljem toetasid seda eristamist Venemaa teaduse suurimad esindajad.

4) Paljud kirjanduskriitikud ja ajaloolased vaidlevad ikka ja jälle Goethe kirjavahetuse üle suure vene poeedi A. S. Puškiniga.

5) A.S. Green oskas üksikasjalikult kirjeldada nii jõekääru kui ka majade asukohta, nii sajanditevanuseid metsi kui hubaseid mereäärseid linnakesi

1871. aastal avatud esimene Rändajate (1) näitus (2) demonstreeris veenvalt 60ndatel välja kujunenud uue suuna olemasolu maalikunstis (3) (4).

Hilissügisel või talvel ilmuvad linnatänavatele meloodiliselt siristavate, seejärel teravalt karjuvate lindude parved. Siin (1) ilmselt (2) selle hüüatuse järgi said linnud oma nime - vahatiivad, sest verb "vilistama" (3) keeleteadlaste arvates (4) tähendas kunagi "vilistama, karjuma".

18. Korraldage kirjavahemärgid: lisage kõik numbrid, mille asemel peavad lauses olema komad.

Idee ühtsest Euroopa ruumist (1), mida imetles (2), millest (3) oli Tsarskoje Selo Lütseumi esimene direktor Malinovski (4), leidis palju toetajaid.

19. Korraldage kirjavahemärgid: lisage kõik numbrid, mille asemel lauses peavad olema komad.

Peale kolmanda kella kõlamist (1) värises eesriie ja hiilis aeglaselt üles (2) ja (3) niipea, kui publik nägi oma lemmikut (4), värisesid teatri seinad sõna otseses mõttes aplausist ja entusiastlikest hüüetest.

(1) "Hinga sisse - hinga välja, hinga välja!" (2) Kuulen võimlemisjuhendaja häält: “Sügava sissehingamiseks tuleb hästi välja hingata. (3) Õppige ennekõike välja hingama, "väljatõmbeõhust" vabanema.

(4) Elu on eelkõige hingamine. (5) "Hing", "vaim"! (6) Ja ta suri - esiteks - "ta lakkas hingamast". (7) Nii arvati iidsetest aegadest. (8) "Kummitus välja!" - see tähendab "suri".

(9) “Tuffy” juhtub majas, “topp” ja moraalielus. (10) Hingake põhjalikult välja kõik pisimured, kogu igapäevaelu edevus, vabanege, raputage maha kõik, mis takistab mõtte liikumist, mis muserdab hinge, ei lase inimesel aktsepteerida elu, selle väärtusi, selle ilu. . (11) Inimene peaks alati mõtlema enda ja teiste jaoks kõige olulisemale, heites seljast kõik tühjad mured.

(12) Peame olema inimestele avatud, inimeste suhtes tolerantsed, et otsida neist eelkõige parimat. (13) Võime otsida ja leida parimat, lihtsalt “head”, see tähendab “varjatud ilu”, rikastab inimest vaimselt.

(14) Ilu märkamine looduses, külas, linnas, tänaval, rääkimata inimeses, läbi kõigi pisiasjade barjääride, tähendab elusfääri avardamist, selle eluruumi sfääri, milles inimene elab.

(15) Olen kaua otsinud seda sõna - kera. (16) Alguses ütlesin endale: "Meil on vaja elu piire laiendada" - aga elul pole piire! (17) Tegemist ei ole aiaga piiratud maatükiga - piire. (18) Elu piiride avardamine ei sobi minu mõtete väljendamiseks samal põhjusel. (19) Elu silmaringi laiendamine on juba parem, kuid siiski on midagi valesti. (20) Maximilian Vološinil on tema jaoks hästi läbimõeldud sõna - "silm". (21) Seda kõike, mida silm sisaldab, suudab ta haarata. (22) Kuid isegi siin segab meie igapäevaste teadmiste piiratus. (23) Elu ei saa taandada argimuljetele. (24) Peame suutma tunnetada ja isegi märgata seda, mis jääb meie taju piiridest väljapoole, omama justkui „esitlemist“ millestki uuest, mis meile avaneb või mis võib avaneda. (25) Suurim väärtus maailmas on elu: võõra, oma, loomamaailma ja taimede elu, kultuurielu, elu kogu selle pikkuses - nii minevikus kui ka olevikus ja elus. tulevik ... (26) Ja elu on lõputult sügav. (27) Me kohtame alati midagi, mida me varem ei märganud, mis hämmastab meid oma ilu, ootamatu tarkuse, kordumatusega. (Dmitry Likhachev "Kirjad heast ja ilusast", kiri 4)

20. Millised väidetest vastavad teksti sisule? Sisestage vastuste numbrid.

1) Elu on ennekõike hingamine.

2) "Kummik" on inimese füüsilise elu mõiste.

4) Ilu märkamine läbi pisiasjade barjääri – eluvaldkonna enda laiendamine.

5) Maximilian Vološin on suurepärane luuletaja, kes pärast revolutsiooni lõpuks Koktebelisse elama asus.

21. Millised järgmistest väidetest on tõesed? Sisestage vastuste numbrid.

1) Ettepanekud 1-2 esitavad põhjendused.

2) Laused 4-8 annavad kirjelduse.

3) Ettepanekud 9-11 sisaldavad põhjendusi.

4) Ettepanekud 20–23 sisaldavad põhjendusi.

5) Ettepanekud 17-18 esitavad põhjendused.

22. Kirjutage lausetest 1-2 välja antonüümid (antonüümsed paarid)

23. Leia lausete 4-8 hulgast selline, mis on demonstratiivse määrsõna ja verbi abil seotud eelnevaga. Kirjutage selle lause number.

24. Akadeemik D. Lihhatšov ei tegelenud mitte ainult puhta teadusega. Tema publitsistlikud sõnavõtud on kujundanud mitme põlvkonna vaateid ja suhtumist. Millised väljendusvahendid on omased D. Lihhatšovi noortele suunatud mõtisklustele? Muidugi on neid ohtralt (A) __________ (näiteks "olge avatud" 12. lauses, "tõkked pisiasjadele" lauses 14, "avardage silmaringi" lauses 19). Tekstis on (B) _________ (9. lauses "täis"), (C) _________ (8. lauses "vaim väljas"). Erksa pildi loob (D) _________ M. Vološin (20. lauses "okoyom")

1) metonüümia 2) antonüümid 3) sünonüümid 4) anafoor 5) stabiilne kombinatsioon 6) süntaktiline paralleelsus 7) neologism 8) inversioon
9) metafoor

1.35

2.seetõttu

4.kodakondsus

5.värvid

6. kuussada

7.59321

8.vastuvoolu

9.raputada hirmutada

10.nikkel

11. viska pilk peale

12.unustamatu

13. sageli kui palju

14.124

15.23

16.12

17.1234

18.14

19.1234

20.134

21.345

22. sissehingamine väljahingamine

23.7

24.9457

Eelvaade:

(1) Alates 5. sajandist eKr õitseb vanakreeka keelja Vana-Rooma tsivilisatsioonid, mida iseloomustab filosoofia, kirjanduse, kaunite kunstide, arhitektuuri ja sõjakunsti suhteliselt kõrge arengutase. (2) Sel perioodil jätkub esialgse teadusliku teabe kogumine ümbritseva maailma kohta, esitatakse mitmeid ideid, mis, nagu sündmuste edasine areng näitas, olid oma ajast palju ees. (3) _____ esitati universumi struktuuri idee, esmakordselt arutati aine aatomistruktuuri ideed, töötati välja geomeetria alused ja loodi maailma geotsentriline mudel. loodud.

1 Milline järgmistest lausetest andis õigesti edasi tekstis sisalduva PÕHIinfo?

1. Antiikajastu hõlmab inimtsivilisatsiooni arengut umbes viisteist sajandit, just sel ajal õitses filosoofia ja esitati ideid universumi olemuse kohta.

2. Vana-Kreeka ja Rooma tsivilisatsioonide õitseaeg, mida täheldati alates 5. sajandist eKr, oli tähistatud teaduse ja kunsti arenguga; sel perioodil jätkub maailma kohta esialgse teadusliku teabe kogumine ja esitatakse mitmeid ideid, mis on oma ajast palju ees.

3. Esialgset teaduslikku teavet ümbritseva maailma kohta kogunes mitme sajandi jooksul, alates 5. sajandist pKr, mille tulemusena tekkisid ideed mateeria aatomi- ja molekulaarstruktuurist, töötati välja algebra ja geomeetria alused ning tekkisid uued maailmamudelid.

4. Kui Vana-Kreeka ja Rooma tsivilisatsioonide perioodil õitses filosoofia, kirjandus, kujutav kunst ja arhitektuur, siis antiikaja järel jõudsid oma hiilgeaega täppisteadused nagu geomeetria, füüsika ja astronoomia.

5. Vana-Kreeka ja Rooma tsivilisatsioonide õitseaeg, mis algas5. sajandil eKr, iseloomustas teaduse ja kunsti areng, ideede tekkimine palju oma ajast ees.

2. Millised järgmistest sõnadest (sõnakombinatsioonidest) peaksid olema teksti kolmanda (3) lause lünka asemel? Kirjutage see sõna (sõnade kombinatsioon).

Kuid Näiteks, Vaatamata sellele, Seetõttu, hoolimata sellest

3. Loe läbi sõnaraamatu kirje fragment, mis kirjeldab sõna MUDEL tähendusi. Määrake tähendus, milles seda sõna kasutatakse teksti kolmandas (3) lauses. Kirjutage sellele väärtusele vastav arv sõnaraamatukirje antud fragmendis. MUDEL [de], -i, f.

1. Mingi näidis. tooted või näidis millegi valmistamiseks, samuti objekt, millelt kujutist reprodutseeritakse. Uued m.kleidid.M. valamiseks. Skulptuuride mudelid.

2. Ehituse tüüp, mark. Uus m. auto.

3. Skeem, mõne kirjeldus. füüsiline objekt või nähtus (eriline).M. aatom. M. tehiskeel.

4. Mannekeen või moemudel, samuti (aegunud) lapsehoidja või modell. Live M.

4. Ühes allolevas sõnas tehti rõhu sõnastuses viga: rõhutatud vokaalihäälikut tähistav täht on VALESTI esile tõstetud. Kirjutage see sõna üles.

BANTS KERGENDAB SÕIDU SUURENDAS PEEDI

5. Üks allolevatest lausetest kasutab esiletõstetud sõna WRONG. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

1. Mu sõber on üsna DIPLOMAATNE inimene.

2. Iga samm põhjustas MERESYEVIL TALUTAMATU valu.

3. Linnapea õnnitles draamateatri näitlejaid, märkides ära nende suurepärast ETENDUSvõimet.

4. Karjala maakitusele omase haruldase ilu loovad KINGDOMi metsad, mis kõrguvad maaliliste veehoidlate kohal.

5. Pärast külvi ja seemikute intensiivse kasvu perioodil tehakse ROOT-puhastustööd, et säilitada taimede aktiivne eluiga.

6. Ühes allpool esile tõstetud sõnas tehti viga sõnavormi moodustamisel. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

KAHEKÜMNE KAHEKÜMNE AASTA JÄLG on tehase PRESSPILT VEEL ILUSAMAD LÕIKUD JUUKSED

meie PASSID

segadus ... richa d ... erista täielikku ... uni ...

peale..hammustada, peale..lohistada

olla ... riided, ... ujuda

pr..naljakas, pr..kõne

kord..rokk, po..mäng

ave ... varjupaik, ave ... linn

10. Kirjutage passi kohale sõna, milles on I-täht kirjutatud.

kohaneda ... sinisega ... kroonika ... ts kirja ... tso bioloogiline ... suusa

11. Kirjutage passi kohale sõna, milles on Y-täht kirjutatud.

(nad) sulgevad ... t mõtlesid ... tttt (mees) tttt laadivad ... tch (kahur) (lipud) re ... t (hea) mõistmine ...

12. Määratlege lause, milles MITTE sõnaga on kirjutatud VÄHE. Laiendage sulud ja kirjutage see sõna välja.

1. (MITTE) MIKS mõelda sellele, mida ei saa parandada ega tagastada.

2. Tema näojooned olid väikesed, (MITTE) Peegeldades kogu hinge keerukust.

3. See paik on (EI) MÄRGITUD turismikaardile.

4. Savka valis enda jaoks midagi teha (MITTE) LIHTSALT.

5. Seal on nii palju taimeliike, mis elavad inimese kõrval ja mida nad (EI) MÄRKI.

1. (B) PALJU päevi jätkus vulkaani tugev purse, tulepilved, mille kohal keerlesid (SEES) NAGU keeris, suurenedes.

2. (KÕIGE) selle inimese käitumise järgi on selge, et ta (IN) on harjunud KÕIGEGA esimene olema.

3. Lake White (FROM) SEE on ja võluv, et (IN) RING sellest - tihe vaheldusrikas taimestik.

4. Raske on isegi ette kujutada, MIS (OLEKS) minuga juhtunud, KUI (OLEKS) aurik hilineks.

5. (ON) NII vaikis LN keskendunult. Tolstoi, võisid tema sugulased arvata, (ON) KUI raskelt tal aju praegu töötab.

6. Petya värises, (KÄTTA), ET uksekell helises, ema SEE (SAMA) ei oodanud kõnet.

Seejärel leidsin kapist mõned ebatavalised (1) käsikirjad, köidetud (2) köidetuna ja kirjutatud (3) ladina keeles.

15. Korraldage kirjavahemärgid. Märkige lausete arv, millesse peate panema ÜHE koma.

1. Vanim herbaarium koguti 16. sajandi alguses ja seda hoitakse praegu Roomas.

2. Talvel käisin jahil või kalal või suusatamas.

3. Tähelepanelikule inimesele on taigas nii suvel kui talvel palju huvitavat.

4. Lapselapsed ja lapselapselapsed hajusid mööda jõge lendurite ja meremeestena.

5. Silm ei väsi põlde ja metsatukaid imetlemast ning süda on täis harmooniatunnet loodusega

16. Korraldage kirjavahemärgid: lisage kõik numbrid, nende asemel peavad lauses olema komad.

Pidulikult mõjuvad värviga (2) remonditud maja seinad (1) ja kogu perimeetri ulatuses värvitud karniisid (3), mis on vooderdatud heleda plaatide äärisega (4).

17. Korraldage kirjavahemärgid: lisage kõik numbrid, mis tuleks lausetes asendada komadega.

Mõned kaasaegsed olid nördinud A. Puškini levinud sõnade kasutamisest sellistes kontekstides, kus (1) kriitikute (2) arvates oli vaja kasutada sõnu "kõrge". Kuid (3) Puškin lükkas resoluutselt tagasi "madala aine" kontseptsiooni.

18. Korraldage kirjavahemärgid: lisage kõik numbrid, nende asemel peavad lauses olema komad.

Iga raamat (1), mida peate õppima (2), mida (3) peate õppeaasta jooksul (4) lugema, on teadmiste aare.

19. Korraldage kirjavahemärgid: lisage kõik numbrid, nende asemel peavad lauses olema komad.

Olin lõpuks veendunud, et (1) olen täiesti eksinud (2)ja läks juhuslikult punkti (3), kus põllud laiusid lõputult.

(1) Meie jõel on nii kõrvalised ja eraldatud kohad, et kui kahlate nõgestega täidetud metsatihnikutes ja istute veekogu äärde maha, tunnete end justkui maailmast, mis on muust veest taraga eraldatud. maakera.(2) linnukirsid on kasvanud oma suuruseks tulevased marjad. (3) Need on nüüd siledad, kõvad, nagu rohelisest luust välja nikerdatud ja poleeritud. (4) Rakita lehed on praegu erkrohelise, nüüd seljaga, mati, hõbedase küljega pööratud, mistõttu tundub kogu puu, kogu selle võra, kõik nii-öelda laiguline üldpildis. valgus. (5) Kõrrelised kasvavad veepiiril külili. (6) Tundub isegi, et edasi tõusevad kõrrelised kikivarvul püsti, venivad täiest jõust, nii et nad peavad vähemaltüle õlgade, vaadake vette. (7) Siin ja nõges, siin ja kõrge vihmavari, mille nimesid meil siin keegi ei tea. (8) Kõige enam aga kaunistab meie suletud maist maailma üks kõrge lopsakate valgete õitega taim. (9) See tähendab, et iga õis eraldi on väga väike ja oleks täiesti nähtamatu, kuid varre õisi on kogunenud lugematul arvul ja need moodustavad taime lopsaka, valge, kergelt kollaka kübara. (10) Ja kuna selle varred ei kasva kunagi üksi, siis lopsakad kübarad ühinevad ja nüüd justkui uinub liikumatu metsarohu vahel valge pilv. (11) Samuti ei saa seda taime mitte imetleda, sest niipea kui päike soojendab, hõljuvad valgest lillepilvest igas suunas nähtamatud pilved, tugeva mee aroomiga nähtamatud pilved. 12) Lopsakas valged lillepilved, mõtlesin sageli absurdsussätetele. (13) Ma kasvasin selle jõe ääres, mulle õpetati koolis midagi. (14) Ma näen neid lilli iga kord ja ma ei näe neid lihtsalt, vaid tõstan nad kõigi teiste lillede seast välja. (15) Aga küsige, kuidas neid kutsutakse - ma ei tea, millegipärast pole ma kunagi kuulnud nende nimesid teistelt inimestelt, kes samuti siin üles kasvasid. (16) Võilill, kummel, rukkilill, jahubanaan, kellukas, maikelluke – meil jätkub selleks veel. (17) Võime neid taimi nimetada ka nimepidi. (18) Samas, milleks kohe üldistada - äkki ma olen ainuke, kes ei tea? (19) Ei, kellelt ma külas küsisin, valgeid lilli näidates, kehitasid kõik käsi maha:

- (20) Kes teab! (21) Ta kasvab täies mahus: nii jõel kui ka metsakurgudes. (22) Ja kuidas neid nimetatakse? .. (23) Mida sa vajad? (24) Lilled ja lilled, neid ei saa koristada, ära peksa. (25) Nuusata saab ka ilma nimeta.

(26) Tegelikult, ma ütleksin, oleme veidi ükskõiksed kõige suhtes, mis meid maa peal ümbritseb. (27) Ei, ei, muidugi, me ütleme sageli, et armastame loodust: neid mägesid ja künkaid ja fontanelle ja tuld pooles taevas, sooje suviseid päikeseloojanguid. (28) Noh, koguda lillekimp ja muidugi kuulata lindude laulu, nende siristamist kuldsetes metsalatvades ajal, mil mets ise on veel täis tumerohelist, peaaegu musta jahedust. . (29) Noh, minge seeni otsima, noh, kalage ja lihtsalt lebage rohul, vaadates üles hõljuvatele pilvedele. "(30) Kuule, mis on selle muru nimi, millel sa nüüd nii mõtlematult ja nii õndsalt lamad. ?" - “(31) Kuidas siis on? (32) Muru. (33) Noh, seal ... mõni nisuhein või võilill. - “(34) Mis sorti nisuhein seal on? (35) Nisuheina pole üldse. (36) Vaadake lähemalt. (37) Selles kohas, kus te oma kehaga hõivasite, on kaks tosinat erinevat ravimtaimi ja igaüks neist on millegi poolest huvitav: kas elustiil või inimesele tervendavad omadused. (38) See on aga meie mõistusele justkui arusaamatu peensus.(V.A.Soloukhini sõnul *)

20. Millised väidetest vastavad teksti sisule? Sisestage vastuste numbrid.

4. Päikese käes eritab lopsakate valgete õiekübaratega taim tugevat magusat aroomi.

5. Meie maal kasvab palju maitsetaimi ja need on kõik mingil moel huvitavad.

21 Millised järgmistest väidetest on tõesed? Sisestage vastuste numbrid.

1. Laused 3-4 sisaldavad kirjeldust.

2. Laused 13-15 selgitavad 12. lause sisu.

3. Laused 16–20 sisaldavad narratiivi.

4. Laused 24–25 pakuvad narratiivi.

5. Laused 26–27 esitavad põhjendused.

22. Lausetest 1-3 kirjutage välja kontekstuaal sünonüümid.

23. Otsige lausete 5-10 hulgast üles lause, mis on seotud eelmise kasutamisegasidesõna, omastav asesõna ja sõnavormid.Kirjutage selle lause number.

24 . “Erinevad väljendusvahendid aitavad V.A. Soloukhin, et anda edasi oma suhtumist oma kodupaikadesse. Autori luule avaldub selliste troobide kasutamises nagu (A) __________ (“põõsa lehed on keeratud ... hõbedase küljega” lauses 4, “kuldsetes metsalatvades” lauses 28) ja ( B) __________ (“ürdid seisavad kikivarvul ... et ... vaadata vett "lauses 6", valge pilv magab ... muru vahel "lauses 10). Süntaktilised vahendid - (B) __________ (laused 16, 27) ja meetod - (D) __________ (laused 28-29) aitavad autoril oma ideid väljendadasellest, milline peaks olema suhtumine põlisloodusse.

Terminite loend:

1. fraseoloogiline üksus 2. Epiteet 3. Litoota 4. Anafora

5. rida homogeenseid lauseliikmeid 6. küsilauseid

7.võrdlev käive

8. sissejuhatavad sõnad

9.Esinemine kellegi teisena

Eelvaade:

Lugege tekst läbi ja täitke ülesanded 1-3.

(1) Kui oleme kurvad, toodavad silmamuna kohal olevad pisaranäärmed soolast vedelikku ja meie silmadest voolavad pisarad. (2) (...) pisarad ei teki ainult siis, kui oleme kurvad. (H) Kui oleme ärkvel, tekivad pisarad pidevalt: nad täidavad väga olulist funktsiooni – hoolitsevad selle eest, et silmamuna pinnal olev tundlik sarvkest oleks pidevalt niisutatud ega kuivaks kunagi ära.

1 Milline järgmistest lausetest andis õigesti edasi tekstis sisalduva PÕHIinfo?

1. Kui oleme kurvad ja kurvad, voolavad meie silmadest pisarad, see on vajalik selleks, et silmamuna sarvkest oleks niisutatud ega kuivaks kunagi ära.

2. Pisarad ei ilmu siis, kui oleme kurvad, vaid siis, kui silmamuna sarvkest kuivab, mida tuleb pidevalt niisutada.

3. Silmamuna kohal asuvad pisaranäärmed toodavad soolast vedelikku seni, kuni inimene on kurb.

4. Silmamuna sarvkesta niisutamiseks, et see ei kuivaks, toodavad inimese pisaranäärmed pidevalt soolast vedelikku.

5. Pisarad ei teki mitte ainult siis, kui oleme kurvad, vaid ka siis, kui me pole kurvad, sest neid on vaja selleks, et silmamuna sarvkest oleks pidevalt niisutatud ega kuivaks.

2. Millised järgmistest sõnadest (sõnaühenditest) peaksid olema teksti teises (2) lauses oleva lünka asemel? Kirjutage see sõna (sõnade kombinatsioon).

Seetõttu Teisisõnu, Lõppude lõpuks, aga see on põhjus, miks

3 Loe läbi sõnaraamatu kirje fragment, mis annab sõna JÄLGI tähendused. Määrake tähendus, milles seda sõna kasutatakse teksti kolmandas (3) lauses. Kirjutage sellele väärtusele vastav arv sõnaraamatukirje antud fragmendis.

JÄLGI, jälgi, jälgi; millegi jaoks ebatäiuslik vaade.

1. Vaata vaadates. Jälgige lindude lendu.

2. Jälgi, millegi arengusse süvenedes millegi kulgu. Jälgige teaduse arengut. Järgige kellegi teise mõtteid. Jälgige kirjandust.

3. Vaatlemine, hoolimine. Jälgige lapsi. Hoolitse enda eest (hoolitse oma välimuse ja tervise eest).

4. Jälgi kellegi tegevust, et mingit infot koguda, paljastada, tabada. Ettevaatust piiririkkuja eest.

5. Kaitsta, kaitsta. Jälgige karja.

4 Ühes allolevas sõnas tehti rõhu sõnastuses viga: rõhutatud vokaalihäälikut tähistav täht on VALESTI esile tõstetud. Kirjutage see sõna üles.

kumerad ära saadetud kaasas (koos) ilusamad koogid

5 Üks allolevatest lausetest kasutab esiletõstetud sõna WRONG. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

1. Sukeldujad uurisid SAVISEST jõepõhja.

2. Rõõm õnnestumisest kasvas tema jaoks märkamatult üle Pride'iks.

3. Täna tegin ÕNNE ostu - ostsin A.S. kogu kogutud teosed. Puškin.

4. Vana naine oli millegi peale ärritunud ja rääkis PLAKSI häälega.

5. Ümbruskonda ümbritses NÄHTAMATU udu.

6 Ühes allpool esile tõstetud sõnas tehti viga sõnavormi moodustamisel. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

SAJA kuulsa PROFESSORI maja laiuselt SHOULDERS SHOULDERS Tooge sisse kell kaheksa

7 Loo vastavus lausete ja neis tehtud grammatiliste vigade vahel: esimese veeru iga positsiooni jaoks vali teisest veerust vastav positsioon.

8 Tuvastage sõna, millel puudub juure rõhuta vahelduv vokaal. Kirjutage see sõna, sisestades puuduva tähe.

reg ... kitty hommik ... mbat app ... rhene p ... aeg ... tähele panna

9 Määrake rida, kus mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad, sisestades puuduva tähe.

vahel ... astmeline, p ... esa

liiga ... mine liiga kaugele ja ... jooksis

pr ... häbi, pr ... emnik (traditsioon)

(ilma) pr ... ilus, pr ... omandatud

n..nick (vaim), pos ... eile

10 Kirjutage passi kohale sõna, milles on I-täht kirjutatud.

kohtlema ... tähendama ... tähendama ...

11 Kirjutage passi kohale sõna, milles on kirjutatud E-täht

raiskad ... liimi ... kas sa mäletad ... t stell ... t ei tee ... ei tee

12 Määratlege lause, milles MITTE sõnaga on kirjutatud VÄHE. Laiendage sulud ja kirjutage see sõna välja.

1. Piraadid, kes (EI) OOTANUD selliste ohtlike vastastega kohtumist, muutsid oma taktikat.

2. Selle romaani süžees on üks katkend (EI), MIDA SELETAB ükski kirjanduskriitik.

3. Selgus, et see on töö jaoks (EI) SOBIB.

4. Ainult (MITTE) KOMPRESSEERITUD üks riba, see toob kurva mõtte.

5. Bulgakovi isa õpetas (MITTE) MIDAGI muud peale Lääne-Euroopa kristlike konfessioonide ajaloo ehk protestantismi.

13 Määrake lause, milles mõlemad esiletõstetud sõnad on kirjutatud VÄHE. Laiendage sulud ja kirjutage need kaks sõna välja.

1. SAMAL ajal olin uhke (ALT), et minu lõputööd hinnati kõrgelt.

2. Ümberringi oli NII (SAMA) vaikne, samuti (ON) KANON.

3. (C) TAGAJÄRGED Küla kõrvale oleks pidanud ehitama uue silla, kuid (C) VAATA, et inimestel pole kuskil elada, otsustasid nad enne maja ehitada.

4. Nad kõndisid (ON) ohu KOKKUPUUTUMISEL, haletsemata, MIDA (OLEKS) siis neist rääkida.

5. Üritasin kõndida sama kiiresti kui meie giid, kuid (B) VARSTI sain aru, et olen kurnatud.

14 Märkige kõik numbrid, mille kohale on kirjutatud НН.

Sel kergelt tuulisel (1) hommikul ülistas päikeseküllane (2) linn valgete (3) kame (4) majade ja korralikult niidetud (5) roheliste parkidega, nagu oleks välja surnud.

15 Korraldage kirjavahemärgid. Märkige lausete arv, millesse peate panema ÜHE koma.

1. Sinna tormasid nii noored kui vanad.

2. Pühadepäevadel korraldati linnaväljakul kui mitte spordimänge, siis teatrietendusi.

3. Suvel on ühtviisi hea nii metsas kui ka põllul ja heinamaal.

4. Karu tahtis mett ja pidas meeles mesilaste kohta.

5. Sadamas olid laternatuled koondunud kirjusse rühma ja paistsid mastide tüved.

16 Korraldage kirjavahemärgid: lisage kõik numbrid, nende asemel peavad lauses olema komad.

Prokurist (1) astus aeglaselt (2) tooli juurde ja istus maha ning koer (3), kes ulatas oma keele (4) ja (5) hingas kiiresti (6), heitis pikali (7) tema jalgade juurde. omanik, kes oli päeval väga väsinud (8).

17 Korraldage kirjavahemärgid: lisage kõik numbrid, mis tuleks lausetes asendada komadega.

Vahepeal (1) raamatukogus A.S. Puškin (2) teadlaste sõnul (3) oli (4) väidetavalt (5) umbes kümme tuhat raamatut. See (6) (7) on aga vaid ligikaudne hinnang.

18 Korraldage kirjavahemärgid: lisage kõik numbrid, nende asemel peavad lauses olema komad.

Siis (1) tõuseb vihmamantlis mees aina kõrgemale kuu poole (2) lohistades oma kaaslase (3) selja taha (4), kes (5) jalutab rahuliku ja majesteetliku hiiglasliku teravakõrvalise koeraga.

19 Korraldage kirjavahemärgid: lisage kõik numbrid, nende asemel peavad lauses olema komad.

Postkastis osutus korraga mitu tähte (1) ja (2), kui poleks olnud komandöri (3) ranget keeldu, siis vaevalt oleks keegi salgast vastu kiusatusele kontrollida (4) kui kodust uudiseid oleks.

Lugege tekst läbi ja täitke ülesanded 20-25.

(1) Igaühel meist on elus aegu, mil loomulik, loomult meile antud üksindus hakkab ootamatult tunduma valus ja kibe. (2) Tunned end kõigi poolt mahajäetuna ja abituna, otsid sõpra, kuid teda pole läheduses. (3) Ja siis küsite endalt hämmastunult ja hämmeldunult: kuidas võis juhtuda, et kogu oma elu armastasin, soovisin, võitlesin, kannatasin ja, mis kõige tähtsam, teenisin suurt eesmärki, kuid ei leidnud ei kaastunnet ega mõistmist, ega sõber? (4) Miks idee ühtsus, vastastikune usaldus ja vastastikune armastus ei ühendanud mind kellegagi elavas vaimus, jõus ja abis? (5) Siis ärkab hinges soov teada saada, kuidas kujuneb teiste inimeste elu: kuidas nad leiavad endale tõelisi sõpru? (6) Kuidas elasid inimesed enne, enne meid? (7) Ja kas sõpruse algus meie päevil pole kadunud? (8) Vahel tundub, et just tänapäeva inimene pole kindlasti sõpruseks loodud ega ole selleks võimeline. (9) Ja lõpuks jõuate paratamatult põhiküsimuseni: mis on tõeline sõprus, mis see on ja millel see põhineb? (10) Loomulikult "meeldivad" inimesed praegu üksteisele ja "saavad läbi" üksteist. (11) Aga jumal, kui napp, pealiskaudne ja alusetu kõik on! (12) See tähendab ju, et neil on meeldiv ja naljakas koos aega veeta või nad lihtsalt teavad, kuidas teineteisele meeldida. (13) Kui kalduvustes ja maitsetes on teatav sarnasus; kui mõlemad teavad, kuidas teineteisele karmusega mitte haiget teha, vältige teravaid nurki ja vaikige vastastikuseid lahknevusi; kui mõlemad oskavad viisaka õhuga kellegi teise jutuvada kuulata, veidi meelitada, veidi serveerida, siis sellest piisab: inimeste vahel tekib "sõprus", mis sisuliselt toetub välistele kokkulepetele, sujuvale-libedale. "viisakus", tühjale viisakusele ja varjatud kalkulatsioonile. (14) On olemas "sõprus", mis põhineb ühisel lobisemisel või vastastikusel kaebuste väljavalamisel. (15) Kuid on ka meelituse "sõprus", edevuse "sõprus", patronaaži "sõprus", tagarääkimise "sõprus", eelistamise "sõprus" ja joomise joomise "sõprus". (16) Mõnikord üks laenab ja teine ​​laenab ning mõlemad peavad end "sõpradeks". (17) Inimesed teevad asju koos ja teevad asju koos, ei usalda üksteist liiga palju ja arvavad, et on "sõbrad saanud". (18) Kuid "sõprust" nimetatakse mõnikord kergeks, mittesiduvaks "hobiks", mis ühendab meest ja naist, ja mõnikord romantiliseks kireks, mis mõnikord lahutab inimesi lõplikult. (19) Kõik need kujuteldavad "sõprused" taanduvad tõsiasjale, et inimesed, vastastikku autsaiderid ja isegi tulnukad, mööduvad üksteisest, muutes ajutiselt oma elu pealiskaudse ja ennastsalgava kontaktiga lihtsamaks: nad ei näe, ei tea, ei armasta. teineteist ja sageli laguneb nende "sõprus" nii kiiresti ja kaob nii täielikult, et raske on isegi öelda, kas nad olid üldse varem "tuttavad". (20) Inimesed põrkuvad elus omavahel ja põrkuvad üksteiselt nagu puupallid.(21) Tõeline sõprus aga murrab üksinduse, saab sellest üle ning vabastab inimese elama ja loovasse armastusse. (22) Tõeline sõprus on vaimne armastus, mis ühendab inimesi. (23) Ja vaimne armastus on tõeline Jumala leek! (24) Kes ei tunne Jumala leeki ega ole seda kunagi kogenud, see ei mõista tõelist sõprust ega suuda seda realiseerida, kuid ta ei mõista ka ustavust ega tõelist ohverdust. (25) Sellepärast on tõeliseks sõpruseks võimelised ainult vaimuinimesed. (26) Südame ja vaimuta inimesed ei ole sõpruseks võimelised: nende külmad, omakasupüüdlikud "liidud" jäävad alati tinglikuks ja pooleldi reetlikuks; nende kaalutletud ja kavalad assotsiatsioonid on hoitud turu ja karjerismi tasemel.(27) Tõeline inimene kannab oma südames teatavat varjatud kuumust, justkui elaks temas salapärane punakuum süsi. (28) Juhtub nii, et väga vähesed inimesed teavad sellest kivisöest ja selle leeki kohtab igapäevaelus harva. (29) Selle valgus paistab ka suletud ruumis ja selle sädemed tungivad universaalsesse elueetrisse. (30) Nendest sädemetest tekib kogu tõeline sõprus. (31) Seda äralennutatud vaimusädet saab tajuda ja mõista ainult vaimselt elav ja sädelev vaim, ainult selline süda, mis ise armastab ja kiirgab. (32) Külm pimedus neelab kõik jäljetult. (ЗЗ) Selline surnud tühjus ei saa vastust anda. (34) Tuli püüdleb tule poole ja valgus püüdleb valguse poole. (35) Ja kui kaks tuld kohtuvad, tekib uus võimas leek, mis hakkab paisuma ja püüab luua uut, elavat tule "kudet".(H6) Inimese heatahtlikkuse, kaastunde, ettevaatliku ja tundliku suhtumise nõrgim kiir inimesele sisaldab juba algust, tõelise sõpruse seemet. (37) Trepp algab esimesest astmest; ja laul alustab oma meloodiat juba esimesest helist.

(I.A.Ilyini sõnul.)

20 Millised väited vastavad teksti sisule? Sisestage vastuste numbrid.

1. Tõeline sõprus põhineb ainult sellel, et inimestele meeldib koos aega veeta või nad lihtsalt teavad, kuidas teineteisele meeldida.

2. Tõeline sõprus eeldab inimeste vaimset ühtsust.

3. Tõeline sõprus aitab inimesel üle saada valusast üksindustundest ja sünnitab temas armastuse Jumala vastu.

4. Libedal "viisakusel" põhinevad sõprussuhted on tugevaimad.

5. Tõelise sõpruse aluseks on inimese hoolikas ja tundlik suhtumine teistesse inimestesse.

21 Millised järgmistest väidetest on valed? Sisestage vastuste numbrid

1. Ettepanekud 10–15 esitavad põhjendused.

2. Laused 21-25 sisaldavad narratiivi.

3. Ettepanek 2 sisaldab selgitust ettepanekus 1 väljendatud ettepaneku kohta.

4. Ettepanek 19 võtab kokku ettepanekutes 15-17 toodud andmed.

5. Laused 1-4 annavad kirjelduse.

22 Kirjuta lausetest 14-21 välja fraseoloogiline üksus.

23 Otsige lausete 27–35 hulgast lause, mis on eelmisega seotud lõpliku asesõnaga. Kirjutage selle lause number.

24 „Ülekandes oma tundeid, mis tekkisid tõelise sõpruse olemusele mõeldes, I.A. Iljin kasutab selliseid süntaktilisi tööriistu nagu (A) _____ (laused 11, 23) ja (B) _____ ("nagu puupallid" lauses 20). Autori emotsionaalne seisund aitab edasi anda sellist tehnikat nagu (B) _____ (lause 34). Autori vaimne segadus väljendub sellise troobi kasutamise kaudu nagu (D) _____ ("surnud tühjus" (lause 33), "külm pimedus" (lause 32), "võimas leek" (lause 35)) ".

Terminite loend:

1. epiteedid 2. fraseologismid 3. küsimus-vastus vorm 4. võrdlev käive 5. metafoorid

6. vastulause 7. jagamine 8. hüüulause 9. litota

VARIANT 2 Ülesannete 1-24 vastused on number (arv) või sõna (mitu sõna), numbrijada (numbrid). Kirjutage vastus töö teksti vastuseväljale ja seejärel kandke see ülesande numbrist paremal asuvale VASTUSE VORMile №1, alustades esimesest lahtrist, ilma tühikute, komade ja muude lisamärkideta. Kirjutage iga täht või number eraldi lahtrisse vastavalt vormis toodud näidistele.

1. Märkige kaks lauset, milles tekstis sisalduv PÕHIinfo on õigesti edasi antud. Kirjutage üles nende lausete numbrid.

(1) Vanad kreeklased ja roomlased kirjutasid vahaga kaetud puittahvlitele. (2) Tähed kraabiti vahakihti terava otsaga pulgaga, mida kutsuti stylos ehk stiiliks; stiili teises otsas oli spaatel, millega oli võimalik vaha uuesti siluda, kui tekkis vajadus teha kirjetes parandusi. (3) _____ väljend “igaühel on oma stiil” on selle kirjutusvahendiga otseselt seotud.

1. Väljend "igaühel oma stiil" seostub vanade kreeklaste ja roomlaste kirjutusvahendiga, kes teritatud pulgaga – pliiatsiga – vahakihti tähti kraapis.

2. Vanad kreeklased ja roomlased kraapisid vahakihis tähti teritatud pulgaga, mille teises otsas oli spaatel, millega oli võimalik vaha uuesti siluda.

3. Teravat pulka, mille kirjutasid vanad kreeklased ja roomlased, nimetati pliiatsiks ehk stiiliks; stiili teises otsas oli spaatel, millega sai uuesti vaha siluda

4. Vanad kreeklased ja roomlased kirjutasid vahaga kaetud puittahvlitele teritatud pulkadega, mida kutsuti stylodeks ehk stiiliks.

5. Vanadel kreeklastel ja roomlastel oli kombeks kirjutada teritatud pulk – pliiats, mis oli aluseks väljendile "igaühel oma stiil".

2. Millised järgmistest sõnadest (sõnaühenditest) peaksid olema teksti kolmanda (3) lause tühimiku asemel? Kirjutage see sõna (sõnade kombinatsioon).

1. Tõenäoliselt

3. Muidugi

4. Muide,

5. Tõesti

3. Loe läbi sõnaraamatu kirje fragment, mis annab sõna TÄHT tähendused. Määrake tähendus, milles seda sõna kasutatakse teksti kolmandas (3) lauses. Kirjutage sellele väärtusele vastav arv sõnaraamatukirje antud fragmendis.

KIRI O, -A, pl. NS ja seitse, -sem, -smam, vrd.

1. Millegi sõnumi saatmiseks saadetud kirjalik tekst. keegi Kirjutage üksus oma sugulastele. Kohandatud lk.

2. Kirjutamisoskus. Õppige lugema ja kirjutama. Kirjutamise kunst.

3. Graafiliste märkide süsteem kõne edastamiseks, püüdmiseks. Sõnaline ja silbiline n. Hieroglüüfiline n.

4. Kunstilise kujutamise viis. Realistlik lk Vana kirjandi ikoon.

4. Ühes allolevas sõnas tehti rõhu sõnastuses viga: rõhutatud vokaalihäälikut tähistav täht on VALESTI esile tõstetud. Kirjutage see sõna üles.

asustatud / helistab / loodud / sai / kergendatud

5. Üks allolevatest lausetest kasutab esiletõstetud sõna WRONG. Parandage leksikaalne viga, sobitades esiletõstetud sõna paronüümiga. Kirjutage valitud sõna üles.

Charsky oli üks Peterburi PÕLISMAA elanikke.

Ta oli osakonna ilusaim töötaja, vaikne ja ületamatu.

Tõenäoliselt ei lahenda ükski tark mees seda SUURT armastuse mõistatust.

Tragöödia ei tekitanud kuulajates hämmeldust, äratas nende hinges kaastundliku kutse, kaashääliku meeleolu.

6. Ühes allpool esile tõstetud sõnas tehti viga sõnavormi moodustamisel. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

heli KADUNUD

ilma JOOKSUTA

KOLM kääre

KAHE rublaga

pakk pastat

7. Loo vastavus lausete ja neis tehtud grammatiliste vigade vahel: esimese veeru iga positsiooni jaoks vali teisest veerust vastav positsioon.

8. Tuvastage sõna, millel puudub juure rõhutamata märkimata täishäälik. Kirjutage see sõna, sisestades puuduva tähe.

liitmine / sissevõtmine..vastuvõtmine / tõstmine..asendamine / põrand..kallistamine / intellektuaal

9. Määrake rida, kus mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad, sisestades puuduva tähe.

mitte ... tahtlik, z..liv / pr..kool, pr..vaikne / ei..maitsev ja..syak / nädal..bor, n..võta
pre..lugu, by..sk

10. E.

kena..välja / pilgutama..pilgutama / guašš..välja / naeratama..välja / soo..stiil

11. Kirjutage passi kohale sõna, milles on kirjutatud täht JA.

väänatud..niy / vihkas..tahti taga..minu / mõtisklen..sa / sõltumatu..minu

12. Määratlege lause, milles MITTE sõnaga on kirjutatud VÄHE. Laiendage sulud ja kirjutage see sõna välja.

Põleva tule kuumad silmad (EI) VALDAVAD mind.

Algupäraseid, varem (MITTE) TRÜKITUD teoseid saab avaldada ajakirjas "Asymmetry".

Me isegi (EI) MÕTLEme, kui pikk teekond läbi maade ja kontinentide, merede ja ookeanide tuli ette võtta, et erinevad tooted meie toidulaual oleksid.

Katariina II asutatud Kunstiakadeemia direktor pidi aru andma riigiametnikele, kes, saades (MITTE) aru ei kunstist ega õpetamisest, segasid teda sageli oma korraldustega.

13. Määrake lause, milles mõlemad esiletõstetud sõnad on kirjutatud VÄHE. Laiendage sulud ja kirjutage need kaks sõna välja.

(IN) Pöörake töö ALGUSEL (SELLELE) erilist tähelepanu, et teie tegevus oleks korrelatsioonis kavandatud tulemusega.

(C) ALGUS Muistsed meremehed seilasid ainult piki rannikut, ilma maad silmist kaotamata: neil tuli koguda piisav meresõidukogemus, SEE (OLEKS) otsustada pika reisi kasuks.

Tammede pronks, HELK (KOLLANE) pärnade ja kaskede lehestik, vahtrate ja haabade punased laigud, põimudes AS (AGA), loovad hämmastava sügisvärvide kombinatsiooni.

Inimestel, nagu ka loomadel, on SIIS (SAMA) mitteverbaalse suhtluse signaale, mille juured on sügavas minevikus.

Uued andmed annavad taaskord põhjust mõelda (SEES) KUI PALJU KÕIGES (NII) võime eksida meid ümbritseva maailma lihtsuses.

14. Märkige kõik numbrid, mille asemele on kirjutatud NN.

Marsruudi pikkus (1), mis viib (2) polaartaiga pärli - Kukase järveni, mis on looduse poolt peidus (3) taigas küngaste vahel, Põhja-Karjala ja Murmanski oblasti piiril, on umbes 240 kilomeetrit. ; tuule (4) päeva nendes kohtades on tavaline.

15. Korraldage kirjavahemärgid. Märkige kaks lauset, millesse peate panema ÜHE koma. Kirjutage üles nende lausete numbrid.

1) Tuhandeid aastaid kogunevad inimliku mõtte ja kogemuse ütlematud aarded ja elavad igavesti sõnas.

2) Inimese soov teadmisi omandada on loomulik ja kasulik nii inimesele endale kui ka ühiskonnale tervikuna.

3) Kaskede ja mändide tüved, lehed ja kõrrelised, metsajärvede õhk ja vesi sädelesid hommikusest värskusest.

4) Nanomir on keeruline ja veel suhteliselt vähe uuritud, kuid siiski pole see inimesest nii kaugel.

5) Lõhnade tugevus erinevates taimedes on erinev ja sõltub enamasti eeterliku õli kogusest ja koostisest.

16.

Kuivatatud lillekermek (1) säilitab ka kuivana (2) lillakasroosade säravate korvikeste (4) tekitatud tagasihoidliku õitsemise ilu (3), nagu oleks need just avanenud hommikuse stepipäikese poole.

17. Korraldage kirjavahemärgid: lisage kõik numbrid, mis tuleks lausetes asendada komadega.

Ja te olete (1) üleolevad järeltulijad

Kirgastatud isade kuulus alatus,

Viies ori tallatud rusud

Mängige solvunud sünnituse õnne!

Sina (2) ahne rahvahulk, kes seisab troonil,

Vabadus (3) Geeniuse ja hiilguse timukad!

Peida (4) sind (5) seaduse alla,

Sinu ees on kohus ja tõde - ole vait! ..

Kuid on ka Jumala kohus (6) lootusetuse usaldusisikuid! (M. Yu. Lermontov)

18. Korraldage kirjavahemärgid: lisage kõik numbrid, nende asemel peavad lauses olema komad.

20. sajandi teisel poolel jõudsid inimkasutusse ahjud (1), mis soojendavad toitu (2), milles (3) toodetakse nähtamatute kiirte – mikrolainete abil.

19. Korraldage kirjavahemärgid: lisage kõik numbrid, nende asemel peavad lauses olema komad.

Peotäies heledates merekivides ei märka sa kohe väikest tagasihoidlikku pärlit (1), kuid (2) mida rohkem seda vaatad (3) võrdled seda keskkonna odava elegantsiga (4), seda paremini mõistad. (5) miks pärlid on pärlid.

Lugege tekst läbi ja täitke ülesanded 20-25.

25. ülesandele vastamiseks kasuta VASTUSVORMI № 2.

(1) Igaühel meist on elus aegu, mil loomulik, loomult meile antud üksindus hakkab ootamatult tunduma valus ja kibe. (2) Tunned end kõigi poolt mahajäetuna ja abituna, otsid sõpra, kuid teda pole läheduses. (3) Ja siis küsite endalt hämmastunult ja hämmeldunult: kuidas võis juhtuda, et kogu oma elu armastasin, soovisin, võitlesin, kannatasin ja, mis kõige tähtsam, teenisin suurt eesmärki, kuid ei leidnud ei kaastunnet ega mõistmist, ega sõber? (4) Miks idee ühtsus, vastastikune usaldus ja vastastikune armastus ei ühendanud mind kellegagi elavas vaimus, jõus ja abis?

(5) Siis ärkab hinges soov teada saada, kuidas kujuneb teiste inimeste elu: kuidas nad leiavad endale tõelisi sõpru? (6) Kuidas elasid inimesed enne, enne meid? (7) Ja kas sõpruse algus pole meie päevil kadunud? (8) Vahel tundub, et just tänapäeva inimene pole kindlasti sõpruseks loodud ega ole selleks võimeline. (9) Ja lõpuks jõuad paratamatult põhiküsimuseni: mis on tõeline sõprus, mis see on ja millel see põhineb?

(10) Muidugi "meeldivad" inimesed nüüd üksteisele ja "saavad läbi". (11) Aga jumal, kui napp, pealiskaudne ja alusetu kõik on! (12) See tähendab ju, et neil on meeldiv ja naljakas koos aega veeta või nad lihtsalt teavad, kuidas teineteisele meeldida. (13) Kui kalduvustes ja maitsetes on teatav sarnasus; kui mõlemad teavad, kuidas teineteisele karmusega mitte haiget teha, vältige teravaid nurki ja vaikige vastastikuseid lahknevusi; kui mõlemad oskavad viisaka õhuga kellegi teise jutuvada kuulata, veidi meelitada, veidi serveerida, siis sellest piisab: inimeste vahel tekib "sõprus", mis sisuliselt toetub välistele kokkulepetele, sujuvale-libedale. "viisakus", tühja viisakuse ja varjatud kalkulatsiooni kohta.

(14) On olemas "sõprus", mis põhineb jagatud kuulujuttudel või vastastikusel kaebuste väljavalamisel. (15) Kuid on ka meelituse "sõprus", edevuse "sõprus", patronaaži "sõprus", tagarääkimise "sõprus", eelistamise "sõprus" ja joomise joomise "sõprus". (16) Mõnikord üks laenab ja teine ​​laenab ning mõlemad peavad end "sõpradeks". (17) Inimesed teevad asju koos ja teevad asju koos, ei usalda üksteist liiga palju ja arvavad, et on "sõbrad saanud". (18) Kuid "sõprust" nimetatakse mõnikord kergeks, mittesiduvaks "hobiks", mis ühendab meest ja naist, ja mõnikord romantiliseks kireks, mis mõnikord lahutab inimesi lõplikult. (19) Kõik need kujuteldavad "sõprused" taanduvad tõsiasjale, et inimesed, vastastikku autsaiderid ja isegi tulnukad, mööduvad üksteisest, muutes ajutiselt oma elu pealiskaudse ja ennastsalgava kontaktiga lihtsamaks: nad ei näe, ei tea, ei armasta. teineteist ja sageli laguneb nende "sõprus" nii kiiresti ja kaob nii täielikult, et raske on isegi öelda, kas nad olid üldse varem "tuttavad".

(20) Inimesed põrkuvad elus omavahel kokku ja põrkuvad üksteiselt nagu puupallid. (21) Tõeline sõprus aga murrab üksindusest läbi, saab sellest üle ning vabastab inimese elavale ja loovale armastusele. (22) Tõeline sõprus on vaimne armastus, mis ühendab inimesi. (23) Ja vaimne armastus on tõeline Jumala leek! (24) Kes ei tunne Jumala leeki ega ole seda kunagi kogenud, see ei mõista tõelist sõprust ega suuda seda realiseerida, kuid ta ei mõista ka ustavust ega tõelist ohverdust. (25) Sellepärast on tõeliseks sõpruseks võimelised ainult vaimuinimesed. (26) Südame ja vaimuta inimesed ei ole sõpruseks võimelised: nende külmad, omakasupüüdlikud "liidud" jäävad alati tinglikuks ja pooleldi reetlikuks; nende ettenägelikud ja kavalad kooslused hoitakse turu ja karjerismi tasemel.

(27) Tõeline inimene kannab oma südames omamoodi varjatud soojust, justkui elaks temas salapäraselt kuum süsi. (28) Juhtub nii, et väga vähesed inimesed teavad sellest kivisöest ja selle leeki kohtab igapäevaelus harva. (29) Selle valgus paistab ka suletud ruumis ja selle sädemed tungivad universaalsesse elueetrisse. (30) Nendest sädemetest tekib kogu tõeline sõprus. (31) Seda äralennutatud vaimusädet saab tajuda ja mõista ainult vaimselt elav ja sädelev vaim, ainult selline süda, mis ise armastab ja kiirgab. (32) Külm pimedus neelab kõik jäljetult. (ЗЗ) Selline surnud tühjus ei saa vastust anda. (34) Tuli püüdleb tule poole ja valgus püüdleb valguse poole. (35) Ja kui kaks tuld kohtuvad, ilmub uus võimas leek, mis hakkab laienema ja püüab luua uut, elavat tule "kangast".

(H6) Inimese heatahtlikkuse, kaastunde, hoolika ja tundliku suhtumise nõrgim kiir inimesesse sisaldab juba alget, tõelise sõpruse seemet. (37) Trepp algab esimesest astmest; ja laul alustab oma meloodiat juba esimesest helist. (I.A.Ilyini sõnul.)Iljin Ivan Aleksandrovitš (1883-1954) - vene filosoof, kirjanik, publitsist, raamatu “Laulev süda. Vaikse mõtisklemise raamat".

20. Millised väited vastavad teksti sisule? Sisestage vastuste numbrid.

1. Tõeline sõprus põhineb ainult sellel, et inimestele meeldib koos aega veeta või nad lihtsalt teavad, kuidas teineteisele meeldida.

2. Tõeline sõprus eeldab inimeste vaimset ühtsust.

3. Tõeline sõprus aitab inimesel üle saada valusast üksindustundest ja sünnitab temas armastuse Jumala vastu.

4. Libedal "viisakusel" põhinevad sõprussuhted on tugevaimad.

5. Tõelise sõpruse aluseks on inimese hoolikas ja tundlik suhtumine teistesse inimestesse.

21. Millised järgmistest väidetest on tõesed? Sisestage vastuste numbrid

1. Ettepanekud 10–15 esitavad põhjendused.

2. Laused 21-25 sisaldavad narratiivi.

3. Ettepanek 2 sisaldab selgitust ettepanekus 1 väljendatud ettepaneku kohta.

4. Ettepanek 19 võtab kokku ettepanekutes 15-17 toodud andmed.

5. Laused 1-4 annavad kirjelduse.

22. Kirjuta lausetest 14-21 välja fraseoloogiline üksus.

23. Otsige lausete 27-35 hulgast see, mis on eelmisega seotud, kasutades määravat asesõna. Kirjutage selle pakkumise number (numbrid).

24. „Ülekandes oma tundeid, mis tekkisid tõelise sõpruse olemusele mõeldes, I.A. Iljin kasutab selliseid süntaktilisi tööriistu nagu (A) _____ (laused 11, 23) ja (B) _____ ("nagu puupallid" lauses 20). Autori emotsionaalne seisund aitab edasi anda sellist tehnikat nagu (B) _____ (lause 34). Autori vaimne segadus väljendub sellise troobi kasutamise kaudu nagu (D) _____ ("surnud tühjus" (lause 33), "külm pimedus" (lause 32), "võimas leek" (lause 35)) ".

Terminite loend:

1.epiteedid

2. fraseoloogilised üksused

3.küsimuste-vastuste vorm

4.võrdlev käive

5.metafoorid

6. vastuseis

7.kruntimine

8.hüüumärk

25. Kirjuta loetud teksti põhjal essee.

Sõnasta üks probleemidest, mille tekitab teksti autor.

Palun kommenteerige sõnastatud probleemi. Lisage oma kommentaaris kaks illustreerivat näidet loetud tekstist, mis on teie arvates olulised algteksti probleemi mõistmiseks (vältige ületsiteerimist).

Sõnastage autori (jutustaja) seisukoht. Kirjutage, kas nõustute või ei nõustu loetud teksti autori seisukohaga. Selgita miks. Argumenteerige oma arvamust, tuginedes eelkõige lugeja kogemusele, aga ka teadmistele ja eluvaatlustele (arvestatakse kahte esimest argumenti). Essee pikkus on vähemalt 150 sõna.

Loetud tekstile viitamata (mitte selle teksti järgi) kirjutatud teost ei hinnata. Kui essee on originaalteksti ümberjutustamine või täiesti ümber kirjutatud ilma ühegi kommentaarita, siis sellise teose hindeks on null punkti. Kirjutage essee hoolikalt, loetava käekirjaga.

2 - teiste vahel

4 - tee see lihtsamaks

5 - vastus

6 - kakssada

8 - intellektuaalne

9 - koolis vaikne

10 - guašš

11 - sõltumatu

12 - halastamatult

13 - esimene kuni

22 - alati

Tõeline sõprus on see, mis muudab iga inimese igapäevaelu säravaks. Ja just head sõbrad aitavad meil rõõmsaid hetki elavamalt ja raskemaid lihtsamalt kogeda.

Sõprusele mõeldes esitab DS Lihhatšov justkui küsimusi: "Kes nad on - tõelised sõbrad? Millal need inimese ellu ilmuvad?

Autor räägib meile oma eluteest ja sõprade rollist selles. Ta vastandab oma ootusi järgnevale saatusele. Likhachev, olles noor mees, arvas, et täiskasvanuikka jõudes leiab ta uusi häid sõpru, muutub tundmatuseni

Tema suhtlusringkond. Kuid selgus, et need, kellega ta kooliajal lähedaseks sai, olid tema kõige ustavamad sõbrad kogu elu jooksul. See lugu autori isiklikust kogemusest kinnitab tema seisukohta: tõelised sõbrad on need, kellest saame nooruses.

Nõustun Lihhatšoviga. Minu meelest aitavad meil seda kõike läbi elada need, kellega saime elu alguses lähedaseks. Sellised inimesed on tõelised sõbrad.

Esiteks, nemad, kes on meiega koos palju katsumusi läbi teinud, tunnevad ja mõistavad meid nagu keegi teine. Näiteks võib tuua Pierre'i ja Andrei Bolkonski sõpruse Lev Tolstoi eepilises romaanis Sõda ja rahu. Nad hakkasid olema sõbrad juba noorena, täis kõrgeid püüdlusi ja lootusi. Siis oli mõlemal raske saatus, kaotused ja lahkuminekud. Kuid paljude aastate pärast mõistab Pierre oma sõpra ja aitab tal vaadata elule uute silmadega, leida lootust, kui Andrei kaotab pärast naise surma usu võimalikku õnne.

Teiseks on vanade sõpradega mugav suhelda, neis saab alati kindel olla. Nii on näiteks pärast teise linna kolimist minu ja mu ema elus palju muutunud. Ilmus teistsugune suhtlusringkond, uued sõbrad. Kuid vanad, kõige lojaalsemad ja pühendunumad sõbrad aitavad alati ema, olenemata sellest, mida selleks vaja on.

Niisiis, sõbrad, kes ilmuvad nooruses kogu oma elu jooksul, jagavad meiega kõike õnne ja ebaõnne. Ja selline tõeline sõprus toetab kõiki sellel teel.

Esseed teemadel:

1. Romaan "Meie aja kangelane" on esimene sügava filosoofilise sisuga realistlik romaan vene kirjanduse ajaloos. Romaani sissejuhatuses ...
2. Kasutades vestluses väljendit "tõeline mees", räägivad nii naised kui ka tugevam sugu reeglina samast asjast ...
3. Autor A. Vladimirov tõstatab oma tekstis olulise vastutuse moraalse valiku eest. Küsimused eesmärkide püstitamise kohta ...