Mälu ja intelligentsuse arendamine. Häiritud mälu ja intellekt Üldine epi-mälu Tähelepanu mõtlemine on intellekt

Intelligentsus, mälu ja tähelepanu on omadused, mis on inimesele vajalikud kogu tema elu jooksul. Ilma arenguta hakkavad vaimsed järk-järgult lagunema, seetõttu on väga oluline aju treenida juba varakult. Just noores eas suudame omastada kõige rohkem infot, meis ergutatakse mälu ja intelligentsuse arengut ning seetõttu areneme kiiremini kui täiskasvanueas.

Mis on intelligentsus?

See on pigem üldine kui konkreetne mõiste. Intelligentsus on globaalne kognitiivne süsteem, mis hõlmab kõiki ümbritseva maailma tunnetamise meetodeid. Kuid see on vaid osa selle määratlusest. Vaimset tegevust võib tõlgendada ka kui võimet õigesti käituda. Veelgi enam, intelligentsuskoolitus on oskus teadmisi vastu võtta ja praktikas kasutada, analüüsida ja püüda mõista nii abstraktseid kui ka konkreetseid kategooriaid.

Tänu vaimsele tegevusele suudab inimene:

• analüüsima saadud teavet, võrdlema seda, võrdlema ja eraldama sellest loogilist ja semantilist osa;
• hinnata saadud andmeid kriitiliselt ja seeläbi leida, kus need on valed ja kus tõde;
• mõelda ja arutleda loogikaseadustest lähtuvalt ning teha asjakohaseid järeldusi;
• kasutada deduktsiooni - üldistada, leida mustreid ja otsida suurest pildist õiget mõtet;
• kujundlik taju – esmapilgul täiesti erinevate asjade koondamine ühte kategooriasse;
• abstraktselt mõtlemine - keeruliste ideede ja süsteemide loomine ja meeldejätmine;
• keskenduda konkreetsele küsimusele;
• ennustada sündmuste võimalikku käiku ja otsustada, kuidas võimalike probleemidega toime tulla.

See tähendab, nagu näeme, on intelligentsus see, mida me tavaliselt sünnist alates parandame.

Kuidas treenida lapse vaimseid võimeid?

Intellekti ja mälu arendamine on igaühe võimuses. Allpool on reeglid, mida järgides saate oma eesmärgi kiiresti saavutada.

1. Hapnik on vajalik aju kasulikuks tööks, seetõttu peab laps viibima värskes õhus.
2. Juba väga varases eas õpivad lapsed mänguasjade kaudu maailma tundma. Nad mõtlevad, mis juhtub, kui nad närivad, viskavad või löövad palli või kõristi. Seetõttu ärge segage lapse uurimistööd - parem abi. Valmis mänguasjade asemel ostke suurte osadega ehituskomplekte. Ja üle 3-aastased lapsed, kes ei ürita enam iga uut eset hamba peal proovida, saavad osta "Lego", mõistatusi ja mõistatusi intelligentsuse ja mälu arendamiseks.
3. Lugege koos lapsega, nii areneb ta lisaks intelligentsusele ka kujutlusvõimet.
4. Peagi kooli minevate lastega saab hakata õppima lastelaulu ja arutada, kelleks ta suurena saada tahab. Muide, luule päheõppimine aitab täiskasvanul arendada intelligentsust.
5. Õpetage oma last kiiresti lugema ja jäädvustage seda tehes suurem osa teabest.
6. Lahendage matemaatikaülesandeid, suurendades järk-järgult raskusastet.
7. Ärge keelake arvutimängude mängimist. Tänapäeval on paljud neist loodud intellekti ja loogika treenimise eesmärgil. Kui olete oma tervise pärast mures, siis lihtsalt looge oma lapsele igapäevane rutiin pühendatud arvutiaega.

Mis on mälu?

Mälu on normaalseks eluks asendamatu võime. Ilma temata ei saaks me mitte ainult oma nime öelda, vaid ka rääkida ega mõelda. Põhimõtteliselt on mälu intellekti osa, mis salvestab ja taastoodab teavet. Aastate jooksul on kogunenud üha rohkem andmeid. Mälu koosneb järgmistest osadest:

• Mälestuste salvestamine. See võimaldab hankida infot eluteel kohatud uute objektide kohta, seda süstematiseerida ja salvestada. Ja kuigi meeldejätmine on mälu põhifunktsioon, pole see kaugeltki ainus.
• Salvestus – meie teadvus arhiveerib saadud info automaatselt oma "teeki". Kui andmeid pähe ei salvestataks, siis oleks intelligentsust võimatu arendada.
• Teabe reprodutseerimine – kui aju tunneb ära ja leiab oma raamatukogust soovitud mälu. See võib olla kas meelevaldne, suvaline või tahtmatu. Näiteks kui mõni väline tegur tuletab meelde sündmust minevikus.
• Teabe unustamine on samuti lahutamatu mäluprotsess. Asi on selles, et mida rohkem me õpime, seda rohkem "raamatuid" meie raamatukogusse ilmub ja loomulikult muutub vajaliku leidmine keerulisemaks.

Meetodid laste mälu treenimiseks

Selliseid tegevusi on üsna palju, kuid neid kõiki iseloomustab aju kui terviku areng. Seetõttu on allpool loetletud peamised intelligentsuse ja mälu arendamise meetodid:

1. Mis kõige parem, igaüks meist õpib seda, mis meid huvitab. Aga kuidas on ülejäänud teabega? Piisab, kui lasete lapsel seda kõva häälega välja öelda. Seejärel salvestatakse teave alateadvuses mitmel tasandil.
2. Ühistute ehitamine. See arusaam aitab nii lapsi kui ka täiskasvanuid. Tõsi, tänu noores eas arenenud kujutlusvõime tööle jääb ainult assotsiatsioon ise paremini meelde. Kuid on väljapääs. Peate lihtsalt mitu korda hääldama nii mõistet ennast kui ka seost sellega.
3. Mäletamisele üles ehitatud mängud või harivad multikad võivad aidata lapsel seda võimet arendada ja mitte lasta tal igavleda.
4. Rühmitamine - see tähendab teabe jagamine rühmadesse. Isegi täiskasvanul võib olla raske kõike ühes voos meeles pidada, seetõttu on väga oluline jagada teave eraldi osadeks. Võite isegi kombineerida seda meetodit assotsiatiivsega.

Tähelepanu mõiste ja eesmärk

Lihtsaim viis tähelepanu olemuse kirjeldamiseks on teadvuse võime valida teatud objekt ja sellele keskenduda. See stimuleerib laste mälu ja intelligentsuse arengut. See tähendab, et aju keskendub millelegi konkreetsele ja jätab kõik muu tähelepanuta. See on protsess, mis on seotud teadvuse tegevusega ning indiviidi huvide ja iseloomuga.

Lastel hajub tähelepanu väga kiiresti, sest see põhineb hobil ja niipea kui huvi kaob, kaob ka keskendumine. Seetõttu on äärmiselt oluline õpetada last jääma konkreetsete ülesannete täitmisel tähelepanelikuks.

Kuidas õpetada last keskenduma?

Esimene samm on oma igapäevane rutiin täielikult ajastada. Nii saate veenduda, et laps pühendab konkreetsele tegevusele teatud aja. Samas ei tohi unustada tegevuste vaheldust, et beebil liiga igav ei hakkaks. Ja ärge unustage asju lõpuni viia, sest ainult siis areneb teie lapsel distsipliin.

Võite kasutada ka žeste ja sõnu, mis taastavad lapse tähelepanu teile ja uuritavale ainele. Näiteks "kuula", "vaata", "pane tähele" ja nii edasi.

Ja mis kõige tähtsam: pidage meeles, et õpetamisel on oluline kasutada nii esimest kui ka teist.

Kuidas parandada kontsentratsiooni hilisemas elus?

Täiskasvanute intelligentsi ja mälu (ja tähelepanu) arengut stimuleerivaid harjutusi on päris palju. Kas sul on raske millelegi piisavalt kaua keskenduda ja kas see segab? Seetõttu kasutage alltoodud meetodeid.

1. "Sekundkäsi versus film". Otsige üles ja mängige enda jaoks väga huvitav film, see võib olla kas uus või lihtsalt teie lemmik. Pärast seda pange enda ette kell, millel on sekundiosuti, ja vaadake seda 2 minutit. Sinu ülesanne ei ole selle aja jooksul temast filmi jaoks lahti murda.
2. "Tagasiloendus". Kui kõnnite mööda tänavat või sõidate ühistranspordis ja vaatate aknast välja, valige enda jaoks mitteringikujuline arv, näiteks 143, ja lugege 0-ni. Aja jooksul saate numbrit suurendades ülesande keerulisemaks muuta ja samuti lahutada mitte 1, vaid 2 või 3.
3. "Raamat on parim sõber." Võtke raamat ja avage see mis tahes lehele. Valige enda jaoks lõik ja loendage selles olevad sõnad, samas ärge kasutage sõrmi ega improviseeritud vahendeid, vaid ainult silmi.

Kuidas saada otsustavamaks?

Paljudel inimestel on raske kiiresti otsuseid langetada, meid valdavad sageli kahtlused. Kuid see on parandatav. Teil on vaja ainult harjutamist. See seisneb mõtlemises, kõigi plusside ja miinuste kaalumises. See tähendab, et see võime ning intelligentsuse ja mälu areng on omavahel otseselt seotud. Kas soovite, et ka teie laps saaks teha kiireid otsuseid? Kõigepealt tuleb valida ala, milles sina või su poeg või tütar kiiresti tegutsema hakkad ja alles pärast seda hakkad loogikamõistatustega treenima. Ainult sel juhul on mälu, intelligentsuse, tähelepanu arendamine tõhus.

Ühtegi võimet arendades treenime tavaliselt intellekti üldiselt, kuid ei tohi unustada, et laps vajab mitmekülgset arengut. Te ei pea teda sundima lihtsalt lugema, matemaatikaülesandeid lahendama või klaverit mängima. Andke oma lapsele vabadus valida, mida talle meeldib teha. Isegi lihtne joonistamine võib tänu kujutlusvõime arengule parandada tema loomingulisi oskusi ja vaimseid võimeid. Lisaks on oluline, et beebil oleks huvi, seetõttu jälgige mälu ja intelligentsuse arendamise harjutuste tegemisel lapse reaktsiooni ja otsige võimalusi tema intrigeerimiseks.

Kõik on täiesti võimalik, tuleb vaid tahta!

Mälu on vaimse tegevuse liik, mille abil peegeldatakse minevikukogemust.

Mälu ("värav intellekti") on keerulisema vaimse tegevuse tüübi - mõtlemise - eeldus. Eristada lühi- ja pikaajalist, mehaanilist ja semantilist (assotsiatiivset) mälu.

Mälu koosneb järgmistest põhikomponentidest: vastuvõtt- uue tajumine; kinnipidamine- võime seda uut teavet säilitada; paljunemine- võime saadud teavet taasesitada.

Intelligentsus on indiviidi vaimsete võimete suhteliselt stabiilne struktuur (ratsionaalne tunnetusvõime, mõtlemine, orienteerumine, kriitilised võimed, kohanemisvõime uue olukorraga jne).

6.1. Kliinilised ilmingud 6.1.1. Mälu halvenemine

6.1.1.1. Amneesia

Amneesia (kreeka a - osake, mis tähendab eitust, + mncme - mälu, meenutamine) - mälukaotus, selle puudumine.

Retrograadne amneesia- mälukaotus sündmuste tõttu, mis eelnesid teadvusehäirele või haiguslikule vaimsele seisundile. Võib hõlmata erinevat aega.

5-tunnise teadvusekaotusega peavigastuse saanud inimene, olles teadvusele tulnud, ei mäletanud mitte ainult seda, kuidas, mis asjaoludel see juhtus, vaid ka seda, mis kolme päeva jooksul juhtus. Ma ei mäletanud üldse, mida ta sel perioodil tegi, kus ta oli, keda nägi.

Anterograadne amneesia- mälukaotus sündmuste puhul, mis toimusid vahetult pärast teadvusehäire või haigusliku vaimse seisundi lõppu.

Aja pikkus võib samuti varieeruda.

Epilepsiahoogude seeriat põdenud patsient pärast nende lõppemist ja teadvuse täielikku puhastamist vestles kaua arstiga, andes talle teada oma hetkeseisundist, kaebas valu hammustatud keeles, nõrkustunnet. kogu kehas, paluti esimesel võimalusel koju lasta. Kui ta aga paar tundi hiljem, sama päeva õhtul arstiga kohtus, ei mäletanud ta, et oleks juba täna selle arsti juures käinud. Samuti ei mäletanud ta üldse vestluse sisu, nagu ka kõiki muid päevasündmusi (mida ta õhtusöögil sõi, mida tegi).

Sageli on nende kahe amneesia tüübi kombinatsioon, mille puhul nad räägivad retroanterograadne amneesia.

Fikseeriv amneesia- võime kaotust meeles pidada, jooksvaid sündmusi salvestada; kõik hetkel toimunu ununeb patsiendil koheselt.

Patsient ei mäletanud, kus ta voodi oli, kuigi ta oli selles palatis olnud juba mitu aastat; ei mäletanud oma raviarsti nime, hoolimata asjaolust, et talle anti seda iga päev;

1 Mõiste sai alguse Mnemosyne (Mnemosyne) nimest, mälujumalannast, 9 muusa emast (kreeka mütoloogias).

Ma ei mäletanud, mida ta just sõi, mida ta oli teinud. Kohtudes mitu korda päevas valveõega, teatas ta iga kord rõõmsalt: "Mul on hea meel teid tervitada, me pole ammu kohtunud."

Progresseeruv amneesia mida iseloomustab mälu järkjärguline nõrgenemine ja ennekõike see nõrgeneb ning siis kaob mälu praegustest sündmustest, hiljutistest sündmustest, viimaste aastate sündmustest, samas kui inimene suudab kaua meenutada kauget minevikku. aega ja päris hästi.

Patsient, kes viimaste aastate sündmustest midagi ei mäletanud, unustas isegi tütre nime, samas mäletas hästi, milline imearmas nukk talle kuueaastaselt kingitud oli, kuigi sellest oli 60 aastat tagasi. Ta mäletas, mis kleit sellel nukul oli, millised juuksed tal olid, kuidas ta ei läinud temaga kunagi lahku isegi öösel.

Mälu ümberpööramise põhimõttele vastavat iseloomulikku mälu vähenemise jada nimetatakse Ρ ja b umbes seaduseks. Selle seaduse järgi toimub mälu nn füsioloogiline vananemine.

6.1.1.2. Paramneesia

Paramneesia (kreeka para - lähedal, lähedal, lähedal + mneme - mälu, mäletamine) - ekslikud, valed, perverssed mälestused. Inimene võib meenutada sündmusi, mis tegelikult toimusid, kuid seostada neid hoopis teise ajaga. Seda nimetatakse pseudo-meenutused- valed mälestused.

Konfabulatsioonid(lat. con - c + fabula - jutustus, ajalugu, muinasjutt, vestlused) - teist tüüpi paramneesia - fiktiivsed mälestused, mis ei vasta tegelikkusele, kui patsient teatab sellest, mida tegelikkuses kunagi ei juhtunud. Konfabulatsioonides on sageli fantaasia element.

Patsient ütles nördimusega: "Selles kliinikus toimub jube pahameel, eile pandi mind näiteks puuri ja enne sundisid mind akna kaudu tänavale minema."

Krüptomneesia(kreeka keelest kryptos - peidetud, salajane + mneme - mälu, mäletamine) - seda tüüpi paramneesia, kui inimene ei mäleta, millal see või teine ​​sündmus toimus, unes või tegelikkuses, kas ta kirjutas luuletuse või lihtsalt mäletas kunagi lugenud, kas ta oli kuulsa muusiku kontserdil või ainult kuulis

sellest rääkima. Teisisõnu unustatakse selle või teise teabe allikas.

Patsient rääkis hommikul, äsja ärganuna, toakaaslastele oma unenäo sisust: nägi unes, et ema oli tema äraolekul kõik kleidid pandimajale üle andnud. Nähes selle päeva õhtul tema juurde tulnud ema, hakkas patsient nutma ja ette heitma "pandimajale üle antud kleite". Ta oli veendunud, et see on tõsi, teatas ta oma emale: "Sul on lihtsalt häbi, seega ütlete, et te pole millestki loobunud."

Niinimetatud fotograafiline mälu, kui inimene, olles äsja lugenud mitu lehekülge võõrast tekstist, suudab peaaegu vigadeta kohe mälu järgi korrata kõike loetut.

Lähedane fotograafilisele mälule ja nähtusele, mida nimetatakse eidetismiks, mida üldiselt omistatakse mitte ainult mälule, vaid ka representatsioonide valdkonnale (vt ptk 5).

Eidetism(kreeka keelest eidos - pilt) - nähtus, milles esitus peegeldas taju. Siin on kaasatud ka mälu oma elaval kujundlikul kujul: objekt või nähtus säilitab pärast kadumist inimese teadvuses oma elava visuaalse kujundi. Eidetism on väikelastel normaalne. koos nende võime erksaks kujutlusvõimeks ja on täiskasvanutel äärmiselt haruldane. Näiteks saab laps fotot vaadates ja tagurpidi pöörates nähtut täpselt kirjeldada.

Väga hea mälu ei pruugi tähendada kõrget intelligentsust. Oligofreenikutel võib mehaaniline meeldejätmine olla väga kõrgelt arenenud, ilma et sellest üldse aru saaks.

6.1.2. Intellektuaalsed häired "" "

Intellektuaalse tegevuse häired - muutused ratsionaalse tunnetuse protsessis, järeldused, hinnangud, kriitilised võimed.

6.1,2.1, dementsus

Eristada nn dementsust (lad. De - eesliide, mis tähendab langetamist, langetamist, allapoole liikumist, + mens - meel, meel) - omandatud dementsus ja vaimne alaareng (kreeka keelest oligos - kvantiteedi tähenduses väike + phren - mõte, meel) - kaasasündinud dementsus.

Kliinilise pildi tunnuste järgi eristatakse järgmisi dementsuse tüüpe.

Orgaaniline dementsus on dementsus, mida põhjustavad peamiselt ajuveresoonkonna haigused, süüfilised ja seniilsed psühhoosid ning ajutraumad. Orgaaniline dementsus jaguneb tavaliselt kahte rühma: täielik (hajutatud, globaalne) ja osaline (düsmnestiline, osaline, lacunaarne).

Täielik dementsus mida iseloomustab kõigi intellektuaalsete funktsioonide püsiv langus, otsustusvõime nõrkus, nende seisundi kriitika puudumine. Selle näiteks on nn seniilne dementsus (vt "Vanaduse psühhoosid"), samuti progresseeruva halvatusega dementsus (paralüütiline dementsus - vt).

Patsient, omal ajal väga haritud ja kultuurne inimene, ei kõhkle paljalt toas ringi kõndimast, tuleb siis noore arsti juurde ja kutsub teda "kohe abielluma". Ei mäleta oma elu kuupäevi, teada ajaloolisi kuupäevi. Ilma igasuguse kriitikata viitab ta oma seisundile, peab end täiesti terveks ning põhjendab psühhiaatriahaigla osakonnas viibimist sooviga "selles toredas keskkonnas asjaajamisest pausi teha".

Osaline (düsmnestiline) dementsus iseloomustab, nagu nimi ise näitab, väljendunud mäluhäire. Ülejäänud intellektuaalsed funktsioonid kannatavad peamiselt sekundaarselt, kuna rikutakse "intellekti sissepääsuväravaid", nagu mälu mõnikord nimetatakse. Sellistel patsientidel säilib otsustusvõime, nad suhtuvad oma seisundisse kriitiliselt. Uut on neil raske omastada, kuid vanad teadmised, eriti erialased, hästi kinnistunud, säilivad nende jaoks kaua. Kriitilise suhtumise tõttu iseendasse mõistavad sellised patsiendid oma olukorda, püüavad vältida vestlust, milles nad võivad avastada mäluhäireid, kasutavad pidevalt märkmikku, kirjutavad ette, mida nad peavad ütlema või tegema.

Sellise osalise dementsuse tüüpilist pilti võib täheldada aju ateroskleroosi või aju süüfilise korral.

Rahvusvahelise haiguste klassifikatsiooni (10. redaktsioon) järgi paistavad silma järgmised tüübid! dementsus: Alzheimeri tõvega seotud dementsus; vaskulaarne dementsus; dementsus Picki, Huntingtoni, Parkinsoni, AIDSi jne haiguste korral; täpsustamata dementsus.

Omandatud dementsuse hulgas eristatakse ka skisofreenilist ja epileptilist dementsust.

Skisofreeniline dementsus nimetatud ka apaatne või ataktika, mida iseloomustab intellektuaalne passiivsus, arvamuse puudumine, samas kui vaimse tegevuse eeldused võivad püsida pikka aega. Seetõttu võrreldakse selliste patsientide intellekti kapiga, mis on täis raamatuid, mida keegi ei kasuta, või muusikariistaga, mis on võtmega lukustatud ja mida pole kunagi avatud.

22-aastane noormees lamab terve päeva liikumatult voodis, ei näita millegi vastu huvi ega tee midagi. Ta ei võta raamatuid pihku, ta on kõige huvitavama teleprogrammi suhtes täiesti ükskõikne. Samas astus ta ühel päeval ootamatult malelaua juurde ja lõi väga tugevat maletajat. Edaspidi ei teinud ta ikka veel midagi, suhtus arvukatesse malet mängimise pakkumistesse ükskõikselt.

Epileptiline dementsus ei väljendu mitte ainult mälu olulises vähenemises, vaid ka omamoodi mõtlemise muutuses, kui inimene hakkab kaotama võimet eristada peamist ja teisest, kõik tundub talle oluline, kõik pisiasjad on olulised. . Mõtlemine muutub viskoosseks, "ebaproduktiivseks, patoloogiliselt detailirohkeks, patsient ei saa oma mõtet kuidagi väljendada (pole asjata, et epileptilist mõtlemist nimetatakse mõnikord labürindiks). Huvide ringi kitsenemine, tähelepanu koondumine eranditult oma seisundile on ka iseloomulik. (kontsentriline dementsus).

36-aastane patsient, kes põdes lapsepõlvest saati epilepsiat, teatab oma seisundist üksikasjalikult ja paljude üksikasjadega: "Nii, siis ma läksin, läksin ja minu ees oli uks, noh, ma võtsin käepideme. , võttis ja lükkas ja siis seal seisis vanaema, tal olid villased sokid ja kingad suuruses 40 ... ”ja nii edasi. Patsient pidas kogu selle pika kõne, et arstile teatada krambid pärast pea ukse juurest verevalumit. Mälu on järsult vähenenud, naine kasutab vähe sõnu, sageli trafaretseid väljendeid ja riime, kasutab meelsasti deminutiivisõnu: "väikesed silmad", "käed", "väike õeke", "krovatochka". Täiesti endaga hõivatud, tunnevad teised huvi niivõrd, kuivõrd see on temaga seotud.

Oligofreenia- pärilik, kaasasündinud või esimestel eluaastatel omandatud dementsus, mis väljendub üldises vaimses alaarengus koos intellektuaalse defekti ülekaaluga ja sellest tulenevalt sotsiaalse kohanemisraskustega.

6.2. Mälu- ja intelligentsushäirete peamised sündroomid

Korsakovi sündroom- omamoodi amnestiline sündroom. See põhineb võimetusel meenutada praeguseid sündmusi (fiksatiivne amneesia) enam-vähem säilinud minevikumäluga. Sellega seoses on tegemist orientatsiooni rikkumisega (nn amnestiline desorientatsioon). Esiteks puudutab see aega. Lisaks on desorientatsioon kohas ja ümbritsevas reaalsuses. Ja veel üks selle sündroomi iseloomulik sümptom on paramneesia, peamiselt konfabulatsioonide või pseudo-meenutuste kujul, kuid võib täheldada ka krüptomneesiaid.

33-aastane patsient, kes viidi üle psühhiaatriakliinikusse (raskete mäluhäirete tõttu) kirurgiakliinikust, kus teda raviti peavigastuse tõttu, annab hea meelega oma nime ja perekonnanime, elukutse, laste nimed. Samas ta ei tea, kus ta praegu on, mis kuupäev täna on, mis ta hiljuti sõi. Ta ei mäleta raviarsti nime (hoolimata sellest, et ta küsib seda iga päev), ei mäleta, kus tema voodi on. Küsimusele, mida ta eile tegi, vastas ta, et "me pidime ühe projekti kiiresti üle vaatama." Teine kord ütleb ta: "Ma veetsin terve päeva mootorratast parandades, ta läks minuga jälle valesti."

Orgaaniline (entsefalopaatiline, psühhoorgaaniline) sündroom koosneb Walter-Bueli triaadist, kuhu kuuluvad: 1) emotsionaalne labiilsus, emotsionaalne pidamatus; 2) mäluhäire; 3) vähenenud intelligentsus. Patsiendid muutuvad abituks, neil on raske orienteeruda (eelkõige on häiritud ajas orienteerumine, kuna nad peavad pidevalt uusi numbreid pähe õppima), on raske kohaneda uue olukorraga, nad ei saa sellest hästi aru. Nende tahe nõrgeneb, töövõime väheneb, pisaratest lähevad nad kergesti naeratuseni ja vastupidi. Orgaanilise päritoluga psühhopaatilise käitumise variandid pole haruldased.

Psühhoorgaanilise sündroomi (K. Schneider) variandid (etapid) on järgmised: asteeniline, plahvatuslik, eufooriline, apaatne.

Orgaaniline (psühhoorgaaniline, entsefalopaatiline) sündroom võib tekkida mitmesuguste haiguste korral: aju otsese kahjustusega (kasvajad, intrakraniaalsed infektsioonid, traumad, aterosklerootilise, süüfilise ja muu päritoluga veresoonte patoloogia); somatogeenidega (selle tulemusena

maksa-, neeru-, kopsuhaigused jne); alkoholismi, narkomaania, ainete kuritarvitamise, mürgistuse teatud mürgiste ainetega; aju atroofiliste protsessidega esinevate haiguste korral (näiteks Alzheimeri tõbi, Picki tõbi jne). Sellega kaasnevad mitmesugused neuroloogilised häired.

Psühhoorgaaniline sündroom on reeglina pöördumatu, kuigi sobiva ravi, sealhulgas nootroopsete ravimite kasutamisel võib see anda teatud vastupidise arengu.

MÕTLEMISHÄIRED

Mõtlemine on objektide ja nähtuste üldistatud peegeldus inimese poolt nende loomulikes seostes ja suhetes. Mõtlemise põhielement on kontseptsioon – objektide ja nähtuste kõige üldisemate ja olulisemate omaduste ja omaduste peegeldus inimmõistuses, erinevalt aistingutest, tajudest ja esitustest, mis peegeldavad kas objektide ja nähtuste (aistingu) individuaalseid spetsiifilisi omadusi. ), või need konkreetsed nähtused ja objektid üldiselt (taju) või minevikus tajutud kujundite reprodutseerimine (esitus). Näiteks "maja" mõiste peegeldab erinevate ehitiste üldisi omadusi, erineva arhitektuuri, suuruse, stiili, asukohaga, sisaldab "oma eluruumi" tähendust jne.

Mõistete üks olulisemaid tunnuseid on see, et need ei põhine ainult inimese enda kogemusel, vaid hõlmavad ka eelmiste põlvkondade kogemust, mis on fikseeritud keele abil. Sellepärast aitab keele valdamine kaasa kogu inimkonna kogutud teadmistepagasi omastamisele.

Kognitiivsed operatsioonid hõlmavad analüüsi, sünteesi, võrdlemist ja üldistamist, abstraktsiooni ja konkretiseerimist koos järgneva üleminekuga mõistete moodustamisele.

Assotsiatsiooniprotsessi võib häirida mitmel viisil, olenevalt haiguse olemusest, staadiumist, kulgemise tüübist ja tulemusest.

7.1. Kliinilised ilmingud

7.1.1. Assotsiatiivse protsessi häired

Mõtlemise kiirendamine väljendub assotsiatiivsete protsesside kiirendatud käigus; mõtted asenduvad väga kiiresti üksteist, neid on nii palju, et vaatamata väga kiirele ("kuulipilduja") kõnele ei ole patsientidel siiski aega neid väljendada. Väliselt võib selline patsientide kõne meenutada skisofaasiat (katki kõnet), kuid kui salvestate selle näiteks magnetofonile, siis leiate sellelt teatud tähenduse, mida skisofaasia puhul ei juhtu.

Assotsiatiivsete protsesside patoloogiliselt kiirendatud kulgu iseloomustab ka hajutatus: patsiendi mõtlemine muutub pealiskaudseks, kaldub kohesele ümberlülitamisele; kõik, mis sellise patsiendi vaatevälja satub, tõmbab kohe tema tähelepanu, haarab mõtted, annab ideedele uue suuna. Tähelepanu hajumise äärmuslik aste väljendub “ideehüppes” (fuga idearum), kui patsientide mõtted, asendades üksteist välkkiirelt, lülituvad ühelt teemalt teisele nii kiiresti, et ühist tähendust on juba raske hoomata. neis.

Võib olla ühenduste katkemine(nn sperrungs; saksa keelest sperrung - takistus, barrikaadid).

Aeglusta mõtlemist iseloomustab assotsiatsioonide vaesus, assotsiatsiooniprotsessi aeglane kulg, selle pärssimine. Selliste nähtustega patsiendid kurdavad, et u. neil "ei ole tundide kaupa peas mingeid mõtteid", "ei tule pähe". Tavaliselt vastavad nad küsimustele väga lakooniliselt, ühesilbides, mõnikord ainult sõnadega "jah" või "ei", sageli pärast väga pikka pausi, kui küsijal võib juba jääda mulje, et patsient ei kuulnud või ei saanud küsimusest aru. . Sellises seisundis patsiendid ise ei hakka rääkima ega pöördu millegi pärast kellegi poole.

Mõtte patoloogiline põhjalikkus seisneb mõtteprotsesside äärmises viskoossuses, jäikuses; patsientidel on väga raske ühelt teemalt teisele lülituda, nad takerduvad kõige ebaolulisemate detailide külge, kõik tundub neile oluline, vajalik - iga pisiasi, iga löök; nad ei suuda välja tuua peamist, peamist, olulist.

Patoloogilist mõtlemise põhjalikkust iseloomustab väga madal produktiivsus, mõnikord pole üldse selge, mida patsient tahtis öelda, mis oli tema pika ehitud kõne tähendus. (labürintlik mõtlemine).

Mõtlemise püsivus(lat. perseveratio - püsivus, visadus) - patoloogiline kinnijäämine, samade ideede viivitus, mis kliiniliselt väljendub samade fraaside või sõnade kordamises (mõnikord väga pikas). Enamasti saavad sellised patsiendid õigesti vastata ainult arsti esimesele küsimusele ja seejärel kordavad sama vastust või selle osi monotoonselt.

Raske ajuarteri ateroskleroosi põdevalt patsiendilt küsitakse, kus teda ravitakse. Patsient vastab: "Solovjovi-nimelises haiglas." - "Kui kaua sa siin olnud oled?" - "Solovjovi haigla". - "Mis oli teie eriala enne haigust?" - "Solovjovi haigla". - "Mida sa täna tegid?" - "Solovjovi haigla".

Verbigeratsioon(ladina keelest verbum - sõna + gero - juhin, teen) - kõne stereotüüpsus - samade sõnade, harvem fraaside või nende katkendite mõttetu, sageli rütmiline kordamine.

Paraloogiline mõtlemine mida iseloomustab loogilise seose puudumine mõtlemises; järeldused, mida patsient sellistel juhtudel teeb, pole mitte ainult loogilised, vaid sageli täiesti naeruväärsed: "Ma haigestusin skisofreeniasse, kuna sõin lapsepõlves vähe manna" või "Ma tahan magada ja õpetage mulle muusikat, palun" .”

Resonants- kalduvus tühjaks arutlemiseks, kui, nagu öeldakse, "on palju sõnu ja vähe mõtteid". Sellist mõtlemist iseloomustab steriilsus, konkreetsuse puudumine, eesmärgipärasus: “Näete, kui oluline see on, ma tahan öelda ja märkida, et see on väga oluline, oluline, tuleb märkida, te ei arva, et see pole oluline ”.

Häiritud mõtlemine väljendub üksikute mõtete või isegi eraldi sõnade vahelise suhtluse puudumises. Sellise patsiendi kõne võib olla täiesti arusaamatu, ilma igasuguse tähenduseta ja seetõttu nimetatakse seda sageli verbaalseks okroshkaks, verbaalseks salatiks.

Skisofreeniale on kõige iseloomulikum paraloogiline mõtlemine, resonants ja häiritud mõtlemine.

Ebaühtlane mõtlemine(inkoherentne svd>, incoge "rendimõtlemine; ladina keeles in - eituse osake + koherentia - sidusus, seos) iseloomustab täielik kaos, mõtlemise mõttetus, kõne koosneb

eraldiseisvate sõnade hulgast, mitte kuidagi seotud: "Ime-ime ... kunagi ammu ... oi kui külm ... päev, känd, laiskus ... hüvasti ...". Ebaühtlus võib väliselt meenutada seda, mida nimetatakse rebenenud mõtlemiseks, kuid peamine erinevus seisneb selles, et rebenenud mõtlemine tekib selge teadvuse taustal; ebajärjekindlus on alati teadvuse hägustumise tagajärg (tavaliselt amentiivse sündroomi tüübist, amentiast).

Sümboolne mõtlemine. Sümbolism on omane ka normaalsele mõtlemisele, kui see peegeldab üldtunnustatud ideid, vaateid, on seotud konkreetse reaalsusega (näiteks vappide sümboolika, matemaatilised märgid ja lõpuks noolega läbistatud südamekujulised joonised ).

Patoloogilise sümboolikaga (iseloomulik peamiselt skisofreeniahaigetele) on see mõtlemise patoloogia puhtalt individuaalne ja teistele arusaamatu. See sümboolika võib olla seotud nii üksikute sõnade, mõistete kui ka kogu mõtlemise struktuuriga tervikuna. Patsient võib sümboolselt tajuda ka teiste kõnet.

Patsient vastas oma haiguslugu kirjutava arstiga vesteldes üsna adekvaatselt, kuni arst palus tal selgitada ütluse "Löö triikrauda kuumalt" tähendust. Varem vaikselt istunud patsient kargas ootamatult püsti ja tormas akna juurde. Küsimusele, miks ta seda tegi, vastas ta: "Sa ise ütlesid: "Lööge raudu "... see tähendab," jookse enne, kui on hilja."

Sümboolse mõtlemisega patsiendid oskavad kõige tavalisematele asjadele erilise tähenduse omistada (“kollane tapeet tähendab, et siin elavad ebausaldusväärsed inimesed, kes on altid reetmisele”; sõnad “head isu” ütlevad, et see inimene “tappab maailmast kõik need, kes talle ei meeldi ”.

Mõtlemise väljendunud muutuste korral võib patsientide kõne koosneda ainult arusaadavatest sümbolitest, sealhulgas neologismid(uute kasutamine, erinevalt muust sarnasest sõnamoodustusest; patsient ütleb naudingut väljendades "bloom-blam", ja kui pole millegagi rahul - "puri-pruri").

Hea näide sümboolsest mõtlemisest võivad olla joonistused, luuletused ja üldiselt patsientide igasugune loovus. Maeterlinck, väga andekas, paraku skisofreeniat põdev inimene, kasvatas oma tuntud muinasjutulavastuses Sinilinnu kuju, millest sai siis kõigi inimeste jaoks kättesaamatu, kummitusliku õnne sümbol.

7.1.2. Ülehinnatud ideed

Mõtlemise patoloogia võib väljenduda sellises nähtuses nagu ülehinnatud ideed - hüperkvantivaalsed ideed (ladina keelest hüper - üle, üle + lat, kvant - mitu + valenti - tugevus) - mõtted, mis tekivad seoses mõne tegeliku fakti või sündmusega, kuid inimese jaoks erilise tähenduse omandamine, kogu tema käitumise määramine. Neid iseloomustab kõrge emotsionaalne küllastus, väljendunud emotsionaalne tugevnemine. Näiteks inimene, kes tõesti luuletab ja võib-olla kunagi selle eest ka kiitusega pälvis, hakkab arvama, et ta on erakordne, äärmiselt andekas, geniaalne luuletaja, ja käitub vastavalt. Ümberkaudsete mittetunnustamist peab ta pahatahtlike intriigideks, kadedusteks, arusaamatusteks ja selles ei arvesta tema veendumus enam tegelikke fakte.

Sellised ülehinnatud ideed enda eksklusiivsusest võivad tekkida seoses teiste ülimalt ülehinnatud võimetega: muusikaline, vokaalne, kirjutamine. Ülehinnata võib ka enda kalduvust teaduslikule tegevusele, leiutamisele, reformismile. Võimalikud on ülehinnatud ideed füüsilisest puudest, pahatahtlikkusest, kohtuvaidlustest.

Inimene, kellel on kerge kosmeetiline defekt, näiteks veidi väljaulatuvad kõrvad, usub, et see on kogu tema elu tragöödia, et ümbritsevad inimesed kohtlevad teda seetõttu halvasti, et kõik tema ebaõnnestumised on seotud ainult selle "deformatsiooniga". ”. Või solvas keegi inimest tõsiselt ja pärast seda ei suuda ta enam millelegi muule mõelda, kõik tema mõtted, kogu tähelepanu on suunatud ainult sellele, ta näeb juba kõige kahjutumates tegudes vaid üht - soovi oma käitumist riivata. huvides, tegi talle jälle haiget. Sama võib kehtida ka kohtuvaidluste kohta (queru-ling - ladina keelest querulus - kaebamine) - kalduvus saada lõpututele kaebustele kõikvõimalikele kohtuasjadele ja nende juhtumite arv kasvab, kuna lõppkokkuvõttes iga kohtuasi (näiteks ajaleht, kohus jne) jne), millele kaebas algul selline kaebaja, kes ei tunnistanud teda "õigeks", saab ise teise kaebuse objektiks.

Ülehinnatud ideed on eriti levinud psühhopaatilistel inimestel.

7.1.3. Hullud ideed

Kõige kvalitatiivsemalt väljendunud mõtlemishäire on deliirium.

Pettekujutlused (nonsenss) – valed järeldused, ekslikud hinnangud, valed uskumused, mitte tõesed. Lumepete erineb tavalistest inimeste pettekujutlustest järgmiselt: 1) see tekib alati valulikul alusel, see on alati haiguse sümptom; 2) isik on täielikult veendunud oma ekslike ideede õigsuses; 3) deliirium ei lase end väljastpoolt korrigeerida, heidutada; 4) luululised uskumused on patsiendi jaoks äärmiselt olulised, ühel või teisel viisil mõjutavad nad tema käitumist, määravad tema tegevuse. Asi on lihtsalt selles, et eksinud inimene suudab püsiva heidutusega loobuda oma pettekujutlustest. Mitte ühtegi faktilist tõendit petliku patsiendi kohta ei saa veenda.

Kliinilise sisu järgi (deliiriumi teemal) võib kõik teatud skemaatilise astmega pettekujutlused jagada kolme suurde rühma: 1) pettekujutlused tagakiusamisest; 2) pettekujutlused suurusest; 3) pettekujutlused enese alandamisest (depressiivsed luulud).

7.1.3.1. Petlikud tagakiusamise ideed

Luuline suhe peitub inimese patoloogilises veendumuses, et kõik on temaga seotud: ümberkaudsed naeravad tema üle, pilgutavad talle silma, ta põhjustab nende pilkavat või isegi vastikut suhtumist temasse. Sellised patsiendid lõpetavad avalike kohtade külastamise, ühistranspordi kasutamise, teatris või loengutes käimise, kuna on veendunud, et niipea, kui nad ilmuvad, märkavad kõik neid kohe, naeratavad pilkavalt, näevad kuidagi kahtlustavad, räägivad neist halvasti. Suhtepettetüüp on eritähenduse deliirium (eritähendus). Samas peavad patsiendid erilise tähtsusega kõige tavalisemaid asju, näevad neis enda jaoks erilist tähendust.

Patsient, nähes laual ajakirja puuris oleva tiigri fotoga, teatab veendunult: „Kõik on selge. Nad panid selle pildi meelega, et vihjata, et viivad mind varsti vanglasse. Teine patsient, nähes ühel õpilasel kollast pluusi, hakkas vihaselt õpetajale karjuma: “L, ma tean, et sa tõid ta meelega siia, et kõik

õpilased said minu impotentsusest teadlikuks, teate, et kollane värv annab sellest märku.

Tundlik(ladina keelest sensibilis - tundlik) luululine suhe kujuneb selliste isiksuseomaduste alusel nagu häbelikkus, muljetavaldavus, haavatavus, kahtlustus.

Mürgistuse deliirium peitub inimese valusas veendumuses, et teda tahetakse mürgitada, mistõttu ta keeldub toidust (“pannavad pidevalt mürki toidu sisse”), ei võta ravimeid (“ravi sildi all tahetakse mürgitada”), teeb. ei osta pakendatud toitu ("Ma tean, et nad annavad mulle pudeli mürgitatud piima"),

Deliiriumi mõju võib olla palju erinevaid võimalusi: patsient on veendunud, et hüpnoos, elekter, aatomienergia mõjutavad teda eemalt, mõjutades seeläbi tema mõtlemist, tegevust, tekitades temas seksuaalset erutust.

Patsient teatab: «Tegutseb kuritegelik rühmitus, kes spetsiaalsete seadmete abil hoiab mind pidevalt laserkiirte all. Nad varastavad mu mõtteid, põletavad mu sisemust, panevad mind halvasti tundma.

Tagakiusamise deliirium tähendab õiges mõttes patoloogilist veendumust, et "tagakiusajad" on patsiendi vahetus keskkonnas, järgivad teda mööda tänavat, varitsevad teda maja akende all ja haigete varjus imbuvad talle järele. kliinikusse: "Tunnen pidevalt, et mind jälgitakse, mõned kahtlased mütsiga inimesed on mul kannul, kuhu iganes ma lähen, kõikjal varitsevad nad mind, tahavad mind tappa."

Materiaalse kahju deliirium iseloomustab eksiarvamus, et teised röövivad pidevalt haiget, varastavad tema asju ja raha, kannavad riideid, saavad tema eest palka või pensioni, rikuvad tema vara, näljutavad teda: „Nii ma magan mütsis ja viltsaabastes. , võtke lihtsalt maha - nad varastavad kohe, nad on juba varastanud klaasid, kõik raamatud on varastatud, isegi kohvikann on ära viidud. Materiaalse kahju pettekujutelm on kõige tüüpilisem vanaduse psühhooside puhul.

Korruptsioonideliirium, nõiduse deliirium. Haige inimene on veendunud, et temast on saanud nõiduse ohver, "teda rikkus vandenõu", "andsid talle mingit jooki juua ja ta muutus nüüd täiesti nõrgaks", "temast oli jäänud vaid vari". ta oli "kurjade silmadega häiritud" ... Selline jama

ei tohiks segi ajada ebausuga, kuigi sellised ideed on oma olemuselt lihtsad meelepetted ega ole haiguse tagajärg.

Luuline süüdistus seisneb valusas veendumuses, et teised süüdistavad inimest ebasündsas tegudes, peavad teda vargaks, vägistajaks, laimajaks ja ta "ei suuda kuidagi tõestada oma süütust", "nad ei usu teda nagunii" ja mõnikord isegi tahtlikult. "kohandage fakte". Seega ei tõuse patsient päevade kaupa voodist püsti, sest ta on veendunud, et isegi kui ta tualetis puudub, aetakse ta kellegi teise asjaga voodisse ja tõestatakse kõigile, et ta on. varas". Või pöördub patsient lõputult teiste poole sõnadega: "Ma pole kunagi anonüümkirju kirjutanud, ma palun teid, uskuge mind, ma pole kunagi olnud laimaja, miks keegi mind ei usu!" See pettekujutelm on kõige tüüpilisem preseniilsetele psühhoosidele.

Armukadeduse deliirium- haige või haige inimene on oma naise või mehe peale motiveerimata armukade, olles ilma põhjuseta veendunud abielulises truudusetuses, näeb kõige süütumates asjades oma süütuse “ümberlükkamatut tõendit”.

Patsient teatab: "Naine läheb igal hommikul rõdule lilli kastma, kuid tegelikult annab ta sellest oma väljavalitule märku, kui mind kodus pole." Või: "Vaip ukse juures on nihutatud, on selge, et ilma minuta on siin keegi teine ​​peksa saanud, sest nii mina kui mu naine oleme väga korralikud".

Armukadeduse deliirium võib tekkida erinevate haiguste, eriti alkoholismi korral.

7.1.3.2. Hullud ülevuse ideed

Leiutise deliirium väljendub selles, et patsient on veendunud, et ta tegi silmapaistva avastuse, leiutas igiliikuri, avastas vähi põhjuse, leidis vahendi inimelu maksimeerimiseks, leiutas "igavese nooruse eliksiiri", "vahendi inimkonna parandamine." Selle deliiriumi lähedal ja reformismi deliirium, kui patsient on veendunud, et ta "avastas maailma muutmise idee" ja teeb "hiilgava reformi".

Kõrgelt sündinud luulud seisneb patsiendi veendumuses, et ta on maailmakuulsa kirjaniku, filmitähe, “Romanovite dünastia viimase järglase” jne poeg ning “need, keda praegu peetakse vanemateks, on lihtsalt kasvatajad”, “kujupead”, "vanemad tavamõistes".

Rikkuse deliirium seisneb patsiendi veendumuses,

et ta on “lugematute aarete omanik”, “valdab kõiki kullavarusid maa peal”, “temale ei maksa midagi anda igale õpilasele kuldne kasukas”, tal on “miljonitoaline maja”.

Armastus, erootiline (seksuaalne) deliirium seisneb tõsiasjas, et haige või haige inimene on kindlalt veendunud mõne inimese, võib-olla isegi võõra inimese ebatavaliselt tugevas armastuses nende vastu, kes "armub eemalt hullumeelselt". Sellised patsiendid otsivad järjekindlalt kohtumist “armastatud” või “armastatuga”, kiusavad neid sõna otseses mõttes taga, kogu teiste käitumine ja eriti “armastuse objekt” kinnitab nende arvates nende mõtte õigsust: “Ta teeskleb, et me on võõrad, sest ta kaitseb mind oma armastatu naise rünnakute eest "," Ta pani meelega punase kleidi, et näidata, kui tugev on tema armastus minu vastu "," Ta abiellus meelega, et mitte määrida minu mainet.

Naljakas ülevuse deliirium(suurejoonelise suurusega) - nn megalomaaniline(kreeka keelest. megas - suur) (“temast sündisid kõik lapsed maa peal”, “kõik maailmas eksisteerivad raamatud, ma kirjutasin, aga ainult erinevate nimede all”, “Ma võin üksi süüa kümme pulli kl. üks kord”) on tüüpiline progresseeruva halvatuse korral.

7.1.3.3. Pettekujutlused enese alandamisest (depressiivsed luulud)

Enese alavääristamise deliirium, enesesüüdistus, süütunne, patus- patoloogilised ettekujutused nende väljamõeldud vigadest, olematutest pattudest, ebatäiuslikest kuritegudest, mis on kliiniliselt väga lähedased ("elus pole midagi head tehtud", "ma olen väärtusetu inimene", "kogu mu elu on pidev ahel vead ja kuriteod”). Sellised patsiendid on väga sageli veendunud, et oma vigade ja tegudega on nad rikkunud mitte ainult enda, vaid ka oma lähedaste elu, et nad on "koormaks kõigile", "söövad neid ümber", "ei ole õigust". isegi tüki vana leiva juurde." Neid iseloomustab ka karistuse ootus, veendumus selle vajalikkuses või paratamatuses (“Ma olen koletis, ma ei saa aru, kuidas maa mind hoiab”, “pole sellist karistust, mis vastaks minu üleastumistele”). . Sellised luulud on eriti iseloomulikud seniilse psühhoosiga patsientidele.

Hüpohondriaalne deliirium väljendub ekslikes järeldustes oma keha seisundi kohta, valusas veendumuses haiguse esinemise kohta (vähk, süüfilis, AIDS, “kõikide siseelundite põletik”, ainevahetushäired), kogu organismi või keha üksikute osade kahjustustes. keha ("veri on paksenenud, mõned nöörid ja pistikud, varsti saabub täielik ots", kahjustatud on kogu põis, uriin isegi ei voola "). Mõnikord väidavad patsiendid, et neid pole enam olemas, neil pole magu ega soolestikku ("Doktor, kuidas ma saan süüa, kui mul pole enam kõhtu ja mu sooled on mädad", "süda on lakanud töötamast, maks on kadunud" ", " neerud on läbi mäda"). Sellist hüpohondriaalset deliiriumi nimetatakse eituse- või mittehilistlikuks pettekujutluseks (lad. Nihily - ei midagi).

Harvem puudutab selline pettekujutelmav eitamine mitte inimese enda organismi, vaid välismaailma: "kõik on hukkunud", "päike on kustunud", "maa on kokku kukkunud", "maailm on kuhugi kadunud" (selline jama nimetatakse maailma surma deliiriumiks).

Samal patsiendil võib olla kas üks hull idee või mitu korraga (näiteks suursugususe ja tagakiusamise pettekujutelmade samaaegne olemasolu). Lisaks võivad üht tüüpi luulumõtted üle minna teiseks (nn pettekujutelmade transformatsioon).

Mälu patoloogia.

Mälu on vaimse tegevuse eriliik, mis on seotud teabe tajumise (vastuvõtmise), säilitamise (säilitamise) ja taastootmisega (reproduktsiooniga). Mälu on mõtlemise ja õppimise protsesside lahutamatu osa. Mälumehhanismides omistatakse domineeriv roll ribonukleiinhappele (RNA), mille molekulis info kodeeritakse, krüpteeritakse ja talletatakse.

Mälu võimalused on lõputud. On teada, et Julius Caesaril, Senecal, Aleksander Suurel oli fenomenaalne mälu. Eristada mehaanilist ja semantilist mälu. Mehaaniline, mälu on võime meelde jätta teatud materjal, olenemata selle sisust. Semantilist ehk assotsiatiivset mälu iseloomustab asjaolu, et päheõpitava elemendid on omavahel assotsiatiivselt seotud, st nad loovad sisemised seosed eelneva või endise teabega.

Mälu uurimisel eristatakse ka hipokampusega seotud lühi- (lühiajalist) mälu ja ajukoore teatud tsoonidega seotud pikaajalist mälu.

Lühimälu all mõistetakse võimet teavet meelde jätta, säilitada ja taasesitada suhteliselt lühikese aja jooksul pärast selle saabumist. Kui kinnitamist ei toimu, kaob see teave. Informatsiooni ja selle emotsionaalse või intellektuaalse tähtsuse pideva säilitamisega kujuneb pikaajaline mälu. Seda näitab muide tuntud koolitöö: kordamine on õppimise ema.

Mälu patoloogia, mida nimetatakse üldnimetusega düsmneesia, psühhiaatrilises praktikas väljendub see hüpermneesias, hüpomneesias, amneesias ja paramneesias.

Hüpermneesia- lühiajaline täiustamine, mälu teravustamine. Patsient meenutab oma üllatuseks väga detailselt ammu unustatud küllalt suuri episoode oma lapsepõlvest või noorusest, loeb peast ette terveid lehekülgi kunagi loetud, kuid ammu unustatud teoseid. Hüpermneesia seisundit täheldatakse maniakaalse sündroomi, mõne luululise seisundi, uimastisõltuvuse ja erandlike seisundite korral, näiteks enne surma, kui kogu inimese elu vilgub koheselt silme ees. Pärast valuliku seisundi möödumist kaob hüpermneesia.

Hüpomneesia- mälukaotus on vanemas eas kõigi inimeste probleem. Hüpomneesia areng järgib Ribot-Jacksoni seadust (mälu vastupidine), kui elu jooksul kogunenud teave kaob järk-järgult selle omandamisega pöördvõrdelises järjekorras, see tähendab olevikust minevikku. Esiteks kannatab mehaaniline mälu nimede, telefoninumbrite, täpsete kuupäevade, oluliste elusündmuste jaoks.

Hüpomneesia on eriti iseloomulik aju veresoonte, traumaatiliste ja atroofiliste protsesside korral.

Amneesia- mälupuudus - on vaimuhaiguste kliinikus olulisemal kohal kui hüper- ja hüpomneesia. Amneesia võib olla üldine, ulatudes piisavalt pika aja jooksul või osaline, kui see puudutab ainult mõnda konkreetset mälestust (näiteks idamaiste keelte tõlkija unustas pärast kolju vigastust kuueks kuuks jaapani keele, mida valdas vabalt varem, kuid mis ausalt öeldes ei meeldinud; tema armastatud korea keel ei olnud üldse mõjutatud; sel juhul saame rääkida ainult osalisest amneesiast). Amneesia võib mõjutada ka omandatud eriteadmisi ja -oskusi, näiteks oskust joonistada või autot juhtida. Amneesiat on mitut tüüpi.

Retrograadne amneesia - mälupuudus haiguse algusele eelneva perioodi kohta. Näiteks võib koljuvigastuse saanud patsient unustada kõik, mis temaga vigastusele eelneva nädala jooksul juhtus.

Anterograadne amneesia - mälukaotus perioodiks pärast haiguse algust. Nii retro- kui ka anterograadse amneesia kestus võib varieeruda mõnest tunnist mitme kuuni.

Retroanterograadne amneesia hõlmab enam-vähem pikaajalist mälukaotuse perioodi enne ja pärast näiteks kolju vigastust.

Fikseerimine amneesia seisneb patsiendi võimetuses sissetulevat teavet säilitada ja fikseerida. Kõike, mida talle räägitakse, mis tema ümber toimub, tajutakse adekvaatselt, kuid see ei jää mällu (sissetulev teave puudub) ja mõne minuti või isegi sekundi pärast unustab patsient selle täielikult. .

Progressiivne amneesiat iseloomustab, nagu hüpomneesiat, mälu järkjärguline nõrgenemine vastavalt Ribot-Jacksoni seadusele olevikust minevikku.

Kokku amneesia on kogu patsiendil oleva teabe, sealhulgas isegi teabe kaotsiminek mälust. Selline patsient ei tea oma nime, kui vana ta on, kus elab, kas tal on vanemaid ehk teisisõnu ei mäleta ta midagi. Täielik amneesia võib tekkida kolju raske trauma korral, eriti sõjalistes tingimustes, harvem funktsionaalsete haiguste korral (rasketes stressiolukordades).

Palimpsest- üksikute sündmuste mälukaotus alkohoolse joobeseisundis.

Hüsteeriline amneesia - mäluhäired, mis on seotud patsiendi jaoks ebameeldivate, ebasoodsate faktide ja sündmustega. See areneb vastavalt repressioonide tüübile mitte ainult patsientidel, vaid ka tervetel, kuid hüsteeriliselt rõhutatud isiksustel. Kui isikul, kellel premorbiidsus ei esine hüsteerilisi tunnuseid, tekivad hüsteerilist tüüpi mäluhäired, nimetatakse sellist düsmneesiat nn. skotomiseerimine.

Paramneesia on pettus, mälukatkestus, mis on täidetud mitmesuguse informatsiooniga, mis määrab paramneesia tüübi. Seda patoloogiat on nelja tüüpi: konfabulatsioon, pseudo-meenutus, krüptomneesia ja ehhomensia.

Kõige tavalisem paramneesia tüüp on konfabulatsioonid- see on mälulünkade asendamine fantaasiaga fantaasiatega, millesse patsient absoluutselt usub.

Pseudo-meenutus- See on mälulünkade asendamine teabe ja tegelike faktidega patsiendi elust, kuid ajaliselt oluliselt nihkunud. Näiteks umbes kuus kuud haiglas olnud seniildementsusega patsient, kes oli enne haigust suurepärane matemaatikaõpetaja, väidab, et just X klassis õpetas ta trigonomeetriat. Mõnikord kasutatakse kirjanduses selle termini asemel mõistet "asenduskonfabulatsioonid".

Krüptomneesia(omastatud mälestused) - teabega täidetud mälulüngad, mille allika patsient unustab: ta ei mäleta, kas see või teine ​​sündmus juhtus tegelikkuses või unenäos, vaid peab raamatutest loetud või kelleltki kuuldud mõtteid enda omaks. .

Krüptomneesia alla kuuluvad ka nn võõrandunud mälu mis seisneb selles, et patsiendi elus toimunud sündmusi ei taju ta hiljem mitte reaalsena, vaid raamatust loetuna, filmis või teatris nähtud, raadiost kuulduna, vestluskaaslastelt või unenägudes kogetuna.

Mõned teadlased viitavad paramneesiale ja ehhomneesia(mälestuste paljundamine). See on mälupettuse eriliik, mille puhul näib, et praegusel ajal toimuvad sündmused on varem juhtunud.

Teatud konventsionaalsusega hõlmab see häirete rühm ekmneesia, milles kauget minevikku kogetakse olevikuna. Ekmneesiaga peavad väga vanad inimesed end noorteks ja hakkavad pulmadeks valmistuma. Kontsentreeritud kompleksne mäluhäire on eriti väljendunud nn Korsakovi sündroomi korral.

Korsakovi sündroom hõlmab sümptomite triaadi: fikseeritud amneesia, paramneesia ja amnestiline desorientatsioon ajas või kohas. Seda sündroomi kirjeldas S.S.Korsakov 1887. aastal alkohoolse polüneuriitilise psühhoosiga. Ta sai oma avastaja nime ja lisaks skisofreeniale on teda tuvastatud paljudes vaimuhaigustes.

60ndatel avastas tulevane nobelist Eric Kandel, et mälu kujunemine toimub sünaptiliste ühenduste efektiivsuse suurenemisega. Intellekti taset mõjutab nende moodustiste arv, mitte aju mass või maht. Püüdsime lühidalt selgitada mälu põhiprintsiipe ning veidi alla oleme kogunud 17 ülikasulikku harjutust aju arendamiseks.

Kooli bioloogia õppekavast mäletame, et neuronid edastavad üksteisele signaale sünapside – neuronite lõppude interakteeruvate piirkondade – kaudu. Kui impulss edastatakse dendriidist aksonile, vabanevad neurotransmitterid (kemikaalid, mis hõlbustavad signaali edastamist) kommunikaatori neuronis (neuron nr 1). Nad sisenevad retsipientneuroni (neuroni nr 2) sünaptilisse pilusse ja toimivad selle dendriidi retseptoritele, mis põhjustab neuroni nr 2 pinnapotentsiaali muutuse. Visuaalselt saab seda kujutada järgmiselt:

Kõrge sagedusega lühikese sünapsi korral sünaptilise suhtluse efektiivsus ajutiselt suureneb - vastuseks järgnevatele sarnastele stiimulitele muutuvad potentsiaali muutused tugevamaks. Nii tekib lühimälu.

Meie koolituse käigus, kui elektrooniline signaal seda teed mitu korda läbib, muutuvad sünaptilised ühendused laiemaks, sünapside arv suureneb. Ajus moodustuvad uued neuronaalsed mikrovõrgud, mis "koosnevad" uutest teadmistest – teie intelligentsus kasvab.

Selleks, et sünaptiliste ühenduste efektiivsus kasvaks ja aju saaks maksimaalselt ära kasutatud, on vaja seda regulaarselt laadida ja üllatada. Selles artiklis tahame teile rääkida ajuharjutuste komplektist, mida nimetatakse neuroobikaks. Kõik need on üles ehitatud meie aju armastusele kõige uue vastu ja suurendavad selle neuroplastilisust.

1. Tehke tavalisi asju vasaku käega tund aega päevas, kui olete paremakäeline, ja vastupidi. Pese hambaid, söö, kirjuta, tee majapidamistöid. See aitab arendada külgmist mõtlemist ja loovust.




2. Kirjutage märkmeid käsitsi, selle asemel, et neid telefoni toppida. Kirjutamine stimuleerib ajus uute närviühenduste teket.


3. Proovige kinniste silmadega korteris ringi käia (lihtsalt olge ettevaatlik) või tehke tavalist pimesi. Näiteks mine duši alla või pese nõusid. Kui aju kaotab oma peamise infokanali, halvenevad kõik muud meeled.


4. Harjumused ja rituaalid lõõgastavad aju. Kõndige palju, vältides tavalisi teid. Nii tapate ühe hoobiga kaks või isegi enam lindu: tundmatud marsruudid annavad teie ajule uued neuronite "harud" ning kõndimine tõstab toonust ja meeleolu.




5. Arvestage peast – ei pliiatsit ega paberit, veel vähem kalkulaatorit. Saate lisada konkurentsiefekti ja võistelda oma sõpradega.


6. Õppige uusi asju. Uue keele või muusikainstrumendi õppimine mõjutab kõige tõhusamalt aju ja mälu. Kasulik on omandada uus motoorseid oskusi hõlmav hobi: kudumine, joonistamine, puslede korjamine. Sport, muide, mõjub positiivselt ka ajule, eriti jooga – proovi paar lihtsat asanat pähe õppida ja tee seda kompleksi hommikul. See aitab teie kehal ärgata.




7. Visualiseerige sõnu. Asetage enda ette paberitükk ja värvilised pliiatsid. Proovige nüüd joonistada pilt esimesest sõnast, mis teile meelde tuleb. Või õppige iga päev üks uus sõna ja visandage, millega see seostub. Oleme huvitatud sellest, milline joonistus sünnib tänu sõnale "prim" või "frustratsioon".


8. Tee mälu järgi kaarte. Kui reisite palju, proovige pärast puhkuselt naasmist joonistada kaart selle piirkonna kohta, kus olete viibinud.




9. Kas kasutate ühistransporti? Selle asemel, et kaugelt aknast välja vaadata, mängi endaga sõnamänge. Nimetage enda kohta nii palju objekte, perekonnanimesid, kohanimesid (mis iganes), mida ühendab üks teema: K-tähega linnad, hõbeajastu luuletajad, keskmise raja taimed jne.


10. Jäädvustage sündmusi. Teel tööle pane tähele 7 asja, mis sulle meeldib: sissepääsu juures istus tabby kass, ees kõndis punase vihmavarjuga naine jne. Kui olete sihtkohta jõudnud, proovige kõiki asju meeles pidada selles järjekorras, milles neid nägite.


11. Pane proovile oma maitsemeeled. Jah, isegi toitumisharjumused on meie närviühendustele halvad. Üllata retseptoreid tuttava roaga, mis on valmistatud uuel viisil - lisage sellele ebaharilikke maitseaineid, millel on selgelt väljendunud maitse.


12. Õpi pähe üks luuletus päevas. Parem valida tundmatu. Nii parandate oma mälu ja laiendate oma teadmisi luulest. Alustage väikeste neliktreeningutega ja liikuge järk-järgult raskusastmeni.




13. Kuulmise ja lugemise eest vastutavad erinevad ajuosad – lugege koos sõbraga raamatut, vahetage rolle: kas kuulake või lugege ette.


14. Lugege mõtteliselt sõnad tagurpidi. Alustage lühikestest, liikuge pikemate ja seejärel tervete lauseteni.


15. Lahendage ristsõnu, sudokut ja muid mõistatusi. Mängige lauamänge, milles peate loogika ühendama: male, mine, kaardistrateegiad.




16. Installige oma telefoni ajutreener. Suurepärased ingliskeelsed ajuvõimendusrakendused: Lumosity ja Elevate (võib-olla kõige populaarsemad selles žanris). Samuti on olemas vene analoog - Wikium. Need on valmistatud sarnase põhimõtte järgi: iga päev pakutakse teile mitmeid minimänge, millest igaüks vastutab erinevate ajufunktsioonide parandamise eest: mälu, reaktsioonikiirus, lugemine ja arvutamine, sõnavara ja palju muud.


17. Olla originaalne. Kui teilt küsitakse banaalset "Kuidas läheb?", pakkuge vaimukat vastust – iga kord uus. Vähemalt minu peas.

Samuti on oluline meeles pidada igapäevaste rutiinide ja elustiili mõju mälule: õppige piisavalt magama, palju liikuma, sageli väljas viibima. Ärge kartke muutusi: isegi mööbli ümberpaigutamine või pildi muutmine mõjutab mälu seisundit soodsalt. Ja ärge unustage tervislikku toitumist. Ja milliseid igapäevaseid mälule kahjulikke asju tuleks vältida, kirjutasime selles materjalis.
Tellige meie kanal Yandex.Zenis

Kõige täielikum ajutreeningu raamat üldse! [Uued treeningud vaimule] Võimas Anton

Tähelepanu, mälu ja intelligentsus – seos on lahutamatu

Tähelepanu on teadvuse võime organiseerida väljast tulevat infot ning jaotada seda vastavalt selle tähtsusele ja olulisusele, olenevalt ülesannetest, mida inimene endale parasjagu seab. See on erakordne vaimne protsess. See võimaldab teil valida kogu ümbritseva reaalsuse hulgast selle, mis saab meie psüühika sisuks, aitab keskenduda valitud objektile ja hoida seda mentaalses väljas.

Oleme sündinud tingimusteta reflekside komplektiga, millest mõned tagavad niinimetatud "tahtmatu tähelepanu". Seda tüüpi tähelepanu on ülekaalus alla 7-aastastel lastel. Tahtmatu tähelepanu valib kõik uue, ereda, ebatavalise, äkilise, liigutava, lisaks paneb meid reageerima kõigele, mis vastab tungivale vajadusele (vajadusele).

Vaatamata asjaolule, et tahtmatu tähelepanu on oma olemuselt refleksilist päritolu, saab ja tuleks seda arendada. Lisaks tekib tahtmatu, kontrollimatu tähelepanu alusel küps tähelepanu, mida reguleerib inimene ise - vabatahtlik tähelepanu. See annab inimesele võimaluse valida oma tähelepanu objekte, kontrollida nendega seotud tegevusi ja nende vaimses ruumis hoidmise aega.

Saanud võimaluse oma tähelepanu juhtida, saab inimene oma psüühika peremeheks, ta saab sinna sisse lasta, mis on tema jaoks oluline ja tähendusrikas, või mitte lasta mööda mittevajalikust.

Paljud psühholoogid hindavad kõrgelt tähelepanu panust üldistesse intellektuaalsetesse võimetesse. On üldtunnustatud ja teaduslikult tõestatud, et tähelepanuhäired takistavad täielikult võimekatel lastel intellektuaalselt edukust.

Elu kaasaegses maailmas esitab meile iga päev uusi väljakutseid. Loomulikult tahame me kõik need lahendada nii, et enda jaoks oleks maksimaalne kasu. Kui edukalt suudame seda rakendada, sõltub mitmest tegurist, eelkõige sellest intelligentsus, mälu, tähelepanu.

Igas intellektuaalses tegevuses mängib tähelepanu, oskus seda juhtida ja probleemide lahendamise protsessi kaasata tõeliselt üht "esimest viiulit". Need võimed tagavad iga äri edu kui mitte 100%, siis 90% kindlasti!

Kõik teavad mälu tähendust. Ilma selleta, nagu öeldakse, ei tohiks te isegi kodust lahkuda. Kuid on oluline mõista, et tähelepanu on võimas mälu koordinaator ja seega edu nurgakivi!

Leppige kokku, et konkreetse probleemi edukaks lahendamiseks ükskõik millises valdkonnas (alates eksami sooritamisest või male lõpumängust kuni sadade miljonite eurode maksva "küünlavabriku" müügiläbirääkimisteni) sel konkreetsel ajahetkel, peame valima olulised detailid tohutu teabe hulgast, keskenduma neile, pidama meeles ja isoleerima kõik kõrvalised stiimulid. Alles siis töötab meie aju selgelt ja selgelt ning leiab esimesel võimalusel ainsa õige lahenduse.

Teadlased üle maailma on juba ammu tõestanud, et tähelepanu on seotud kõigi vaimsete protsessidega. See on omamoodi programm, mis korraldab mõtteprotsesse, vajadusel suurendades või vähendades neid. Teatud tähelepanuseisundid võivad suurendada või vähendada intelligentsust, parandada või halvendada mälu, laiendada või piirata meie vaatevälja jne.

Mõtteprotsesside kiirus ja lõppkokkuvõttes nende tõhusus sõltuvad otseselt tähelepanu parameetritest!

Teame neid õnnelikke, kes on sünnist saati suutnud hoida oma peas miljon fakti, mitte lasta end olulistel läbirääkimistel segada, keskenduda igal ajahetkel ja juhtida tõhusalt oma aju, pannes selle "oma töösse". fullest" alati, kui vaja... Selliseid inimesi on vähe, reeglina on nad planeedi rikkaimate inimeste nimekirjades esimestel ridadel. Mida me ülejäänud tegema peaksime? Neile, kes ei taha leppida tõsiasjaga, et edu igal alal on eranditult eliidi pärusmaa?

Teadlaste välja töötatud intelligentne simulaator, mis põhineb Schulte tabelitel, võimaldab igaühel juhtida tähelepanu tähelepanuprotsessi. Selle tehnika abil saab igaüks meist õigel ajal ja õiges olukorras õppida viima oma intellekti supertöötavasse olekusse ja saavutama koheselt soovitud tulemuse!

Schulte tabelitel põhinev intelligentne treener – ainulaadne tähelepanu arendamise meetod!