Jocuri didactice pentru copii tema flori. Index de carduri pe tema: Jocuri „Flori”. „Fluture” lucrat manual

În anticipare sărbătoarea femeilor Vreau să felicit toate mamele, bunicile, precum și micile noastre prințese de Ziua Internațională a Femeii. Mi-am propus să o organizăm în ajunul Zilei Mamei, iar astăzi propun să o organizăm pentru copiii noștri lectie tematica dedicat lui însuși dar tradițional pentru femei pe 8 martie - flori.

1. Tipul lingvistic de inteligență

1) Joc cu degetele"Floare".

Mâinile s-au transformat într-o floare. Petalele sunt închise, bine închise.

Este închis dimineața devreme (mâinile sunt în poziția de pornire).
Dar se apropie de amiază (palmele se îndepărtează una de cealaltă, tampoanele degetelor mari sunt apăsate de capetele degetelor arătător, mâinile seamănă cu un mugur întredeschis).
Deschide petalele, le văd frumusețea (mâinile sunt conectate la încheietura mâinii, iar degetele diverg ușor în direcții diferite, asemănând cu o floare deschisă).
Seara floarea își închide din nou corola (închideți degetele - o floare nedeschisă).
Și acum va dormi (mâinile în poziția de pornire).
Până dimineața, ca o pasăre mică (pune-ți mâinile sub obraz - imitație de somn).

2) Exercițiu pentru dezvoltarea motricității fine „Floare din agrafe de rufe”.

Un copil sub 2 ani poate elimina petale celebrului poem - ghicitoare despre un mușețel. Copiii mai mari pot crea ei înșiși o astfel de floare prin atașarea agrafelor de rufe - petale.

3) Exercițiu pentru dezvoltarea coordonării degetelor „Atașați petala”
Pentru acest joc trebuie să faceți o floare din țesătură densă multicoloră, cum ar fi pâsla.

2. Inteligența de tip logico-matematic

1) Jocul cu culorile. Alegeți un câmp diferit pentru fiecare mușețel după culoare.

2) Joc de orientare în spațiu.

3. Tip muzical de inteligență

1) Efectuăm mișcări conform textului cântecului lui Jheleznov „Floare”.

2) Joacă joc muzical„Căuri, margarete”.

3) Ascultați și urmăriți P.I. Ceaikovski „Valsul florilor” din baletul „Spărgătorul de nuci”.

4. Tipul de inteligență din știința naturii.

2) Urmărim o prezentare despre botanică pentru copii „Flori”.

3) Urmăriți videoclipul „Cum înfloresc florile”.

5. Tip creativ de inteligență.

1) Facem flori din plastilină

2) Realizarea aplicației „Floare”.

6. Tipul de inteligență corporal-cinetic

Să facem exerciții distractive cu flori

7. Tipul de inteligență intrapersonală

Să vorbim despre frumusețea sufletului uman.

1) Citim copilului basmul „Floarea de cactus” și punem întrebări despre basm.

8. Tip comunicativ de inteligență

Urmărim desenul animat educațional „Lecții de bune maniere. Cum sa dai flori"

Ţintă: consolidarea ideilor copiilor despre semnele caracteristice care ajută la răceli.

Regulile jocului: găsiți o fișă cu imaginea unei plante medicinale în conformitate cu descrierea trăsăturilor sale caracteristice.

Material: carduri cu poze cu plante.

Prezentatorul numește trăsăturile caracteristice ale unei anumite plante care ajută la răceli, fără a o numi. Copiii îi caută imaginea printre cărți, îl numesc, vorbesc despre el proprietăți medicinale. Câștigătorul este cel care găsește sau numește rapid și corect răspunsul.

Joc didactic« Găsiți ceea ce vindecă»

Ţintă:învață copiii, folosind diagrame model, să găsească acele părți ale plantelor medicinale care vindecă.

Regulile jocului: folosind diagrame model, găsiți și vorbiți despre proprietățile medicinale ale unei anumite părți a unei plante medicinale (frunze, tulpină, floare, semințe, rădăcină etc.).

Material: 10-15 cartonașe cu imagini cu plante medicinale, diagrame model cu imagini cu o floare, frunză, rădăcină, tulpină, ramuri.

Organizare si metodologie: pe masă sunt așezate cărți cu imagini cu plante medicinale, care sunt întoarse cu fața în jos (10-15 cărți). Profesorul îl invită pe copil să ia un cartonaș, să se uite și să numească ce plantă medicinală este prezentată în imagine. Apoi spuneți care parte a acestei plante se vindecă (floare, rădăcină, tulpină etc.) și plasați-o în consecință lângă cardul cu diagramă. Pentru fiecare răspuns corect, copilul primește un cip. Cel cu cele mai multe jetoane câștigă.

Joc didactic« Farmacie verde»

Ţintă:; învață regulile de colectare, pregătire și utilizare. Exersați să le recunoașteți folosind ilustrații.

Regulile jocului: ghiciți plante medicinale folosite pentru răceli după trăsăturile lor caracteristice, descrieți regulile de colectare și preparare a acestora.

Material: coș plat cu o cruce roșie și verde pe o parte, un set de ilustrații cu plante medicinale.

Organizare si metodologie: Profesorul întreabă copiii ghicitori despre plante medicinale. Copilul găsește răspunsul în coș, denumește planta și explică de ce este numit „medicul verde”, vorbește despre regulile de colectare și preparare a plantelor medicinale.

Joc didactic în aer liber« Cine poate găsi rapid o plantă după nume?»

Ţintă: Exercitați copiii în găsirea rapidă a unei plante medicinale pe nume.

Regulile jocului: acționează după un semnal, găsește rapid o plantă medicinală pe nume.

Organizare si metodologie: jocul este organizat ca un joc în aer liber. Profesorul explică că, după ce numește o plantă medicinală și spune: „Unul, doi, trei pentru a... alerga”, copiii trebuie să găsească rapid planta pe loc și să stea lângă ea.

Joc didactic« Interviu cu plante medicinale»

Ţintă: dezvolta sfera emoțională și senzorială a personalității preșcolarilor mai mari în procesul de cunoaștere a naturii.

Regulile jocului: vin cu interviuri cu plante medicinale.

Material: microfon de jucărie.

Organizare si metodologie: Profesorul îi invită pe preșcolari să-și imagineze că plantele medicinale au prins viață și pot vorbi. În continuare, se propune să se vină cu ce întrebări le-ar pune copiii plantelor medicinale, ce ar dori să învețe de la ele.

Pentru cele mai lungi și mai interesante interviuri, copilul primește un cip.

Joc didactic« Cine poate găsi rapid o plantă după nume?»

Ţintă: .

Regulile jocului: găsiți rapid cartonașe cu poza unei plante medicinale numită de profesor.

Material: cartonașe cu poze cu plante (mai multe cartonașe ale fiecărei plante).

Organizare si metodologie: Profesorul așează cartonașe cu imagini ale diferitelor plante. Numiți una dintre plantele medicinale afișate pe card. De exemplu, calendula. Copiii colectează toate cărțile cu imaginea de gălbenele. Câștigă cel care găsește planta numită cel mai repede.

Prokofieva O.O., Kornienko S.V.

O selecție tematică de jocuri și exerciții pentru copii mici pe tema „Fluture”

Obiective:

Extindeți cunoștințele copiilor despre fluturi.
Îmbogățiți vocabularul copiilor pe această temă.
Formează idei stabile despre dimensiunea, cantitatea, culoarea, locația obiectelor în spațiu.
Introduceți copiii conceptul de „simetrie”.
Îmbunătățiți abilitățile de sculptură, lipire, desen cu creioane, degete și ștampile.
Învățați să efectuați un exercițiu pentru a dezvolta o respirație articulatorie adecvată.
Dezvoltați gândirea abilități motorii fine, coordonarea mișcărilor.

Echipament:

Jucărie fluture.
O imagine cu patru fluturi, dintre care unul este diferit de ceilalți.
Imagine-schemă înfățișând un fluture din forme geometrice, forme geometrice decupate din carton colorat, bețe de numărat pentru antene.
Imagine de siluetă a unui „fluture” cu cercuri pe aripi culori diferiteși mărimea corespunzătoare mărimii și culorii butonului.
Agrafe de haine multicolore, siluete ale corpului și capului unui fluture, decupate din carton gros.
Fluturi colorați de hârtie atașați de șiruri.
Fluturi colorați lipiți de scobitori, flori albastre și roșii desenate pe plastic spumă.
Plastilina, mazare, scoici, siluete de fluturi decupate din hartie colorata.
O poză goală cu flori albe desenate (centre de diferite culori), creioane colorate, lipici, imagini de siluetă cu fluturi într-o culoare corespunzătoare centrelor florilor.
Vopsele cu degetele, imagine goală înfățișând un fluture cu puncte albe pe aripi.
Imagini de siluetă cu omizi și fluturi în culori roșu, albastru, verde, galben.
O imagine de fundal cu fluturi desenați de diferite culori și dimensiuni, siluete de fluturi corespunzătoare în culoare și dimensiune, decupați din carton colorat.
Flori decupate din carton în diferite culori.
Parașuta din patru secțiuni de culori diferite.
Guașă, ștampile „fluture”, poză goală „lunca”.
Înregistrare audio: „Butterfly”.

Progresul lecției:

Moment surpriză „Cine este în afara ferestrei?”

Oaspetele nostru de astăzi este pe cale să sosească. Să deschidem fereastra. Și iată-o! Ne recunoști oaspetele? Cine este ea? Fluture.

Privește imaginea și arată un fluture care nu este ca ceilalți, diferit de alți fluturi.

Construcție „Îndoiți fluturele”

În diagrama ilustrată, copiii așează o imagine a unui fluture din forme geometrice. Profesorul cere să arate figura dată și să îi numească culoarea.

Joc Butterfly Button

Aranjați butoanele în cercuri culoare potrivităși magnitudinea.

Joc didactic „Omizile devin fluturi”

Fiecare fluture a fost cândva o omidă. Întinde omizile în fața ta. Numiți ce culoare are fiecare omidă. Acum să transformăm omizile în fluturi. Omida galbenă va deveni un fluture galben. Ce fel de fluturi vor deveni alte omizi? (Copiii suprapun imagini de siluetă cu fluturi după culoare pe imagini de siluetă ale omizilor).

„Fluture” lucrat manual

Dintr-o bucată mare de plastilină, întindeți-o direct într-un corp gros de cârnați. Faceți o bilă dintr-o bucată mică, rulând-o într-un cerc și atașați-l de corp. Faceți aripi din două coji și ochi din mazăre.

Activitate vizuală „Fluturi pe flori”

Florile au crescut pe pajiște. Desenați linii drepte lungi cu un creion verde pentru a reprezenta tulpinile florilor. Și liniile scurte vor fi fire de iarbă.

Vă rugăm să rețineți că centrele florilor au culori diferite. Acum fluturii vor zbura înăuntru și fiecare va sta pe propria floare - al cărei mijloc este de aceeași culoare. ca fluturele însuși. Lipiți fluturi pe flori.

Joc în aer liber „Găsește-ți floarea”

Alegeți o floare de culoarea care vă place cel mai mult. Așezați floarea pe covor. Acum copiii se transformă în fluturi și fiecare se așează pe propria floare - fluturii dorm. Acum fluturii s-au trezit și s-au uitat în jur (întorcând capetele în stânga și în dreapta).
Fluturii și-au întins aripile și au decolat. Fluturii au zburat departe. (În timp ce copiii aleargă, profesorul schimbă locurile florilor de pe covor). Începe să plouă. Fluturi, zburați repede la floarea voastră! (După ce copiii își găsesc florile, jocul se repetă).

Joc cu agrafe de rufe „Fluture”

Faceți aripi de fluture din agrafe de rufe de diferite culori. doar aripile fluturelui trebuie să fie aceleași: dacă ați atașat o agrafă roșie la stânga, atunci atașați o agrafă roșie la dreapta.
De asemenea, puteți face antene pentru fluture din agrafe de rufe.

Joc didactic „Aranjați fluturii”

Fluturii din imagine s-au împrăștiat, ajută-mă să-i aduc la locul lor. (Copiii aranjează fluturii din imagine în funcție de culoare și mărime).

Exercițiu de respirație „Trimite un fluture să zboare”

Copiii ridică un fir cu a fluture de hârtieși suflați pe ea (fără a umfla obrajii).

Pictura cu degetul „Fluture frumusețe”

Lăsați amprentele dvs. în cercurile albe. Folosiți vopsea de aceeași culoare ca și aripa.

Pauză dinamică „Parașuta”

O parașuta din patru secțiuni de culori diferite este întinsă pe podea. Copiii sunt invitați să zboare ca fluturii și să aterizeze pe o anumită culoare, să sară de la o culoare la alta. Aranjați-vă florile pe culoarea corespunzătoare pe parașută.

Joc didactic „Pune fluturi pe flori”

Numără câte flori sunt în fața ta? Trei flori.
Așezați florile în fața dvs., astfel încât să existe o floare roșie în mijloc, iar pe părțile laterale - flori albastre. Înfige un băț cu un fluture într-o floare roșie și plantează-l.

Sculptură în basorelief „Fluture”

Faceți un cârnați subțire și puneți corpul fluturelui pe loc. acum fă un fluture model frumos pe aripi - rupe bucăți de plastilină și lipește pe aripi. Doar, dacă ai făcut o pată galbenă pe o aripă, atunci ar trebui să existe același punct galben pe cealaltă aripă în același loc.

Desen cu ștampile „Mulți fluturi”

Folosind ștampila, desenați o mulțime de fluturi.

Exercițiu de dans „Fluturi”

Copiii repetă mișcările de dans după profesor pe muzică.

Valentina Voskresenskaya

Ca parte a proiectului de mediu „Ai grijă de primule” pe care l-am produs jocuri didactice, ţintă din care:

1. Să consolideze cunoștințele copiilor despre primule, să exerseze clasificarea, compararea și generalizarea.

2. Dezvoltați un discurs coerent, activați vocabularul.

3. Să fii capabil să rezolvi ghicitori, să citești poezii expresiv, pronunțând clar toate sunetele.

4. Promovează o atitudine grijulie față de natură.

Fabricarea.

Plicurile conțin cartonașe cu imagini cu flori - primule (sunt lipite pe carton gros). Unele poze sunt tăiate în bucăți pentru colectarea ulterioară, pe altele sunt scrise primele litere de tipar cuvinte.

Joc didactic „Recunoașteți floarea după descriere.”

Copiii fac poze frumoase.

1. Profesorul face o descriere, copiii găsesc poza dorită și o arată.

2. Copilul poate face o descriere.

Joc didactic „Colectează o floare”.

Copiii primesc imagini decupate cu flori și, folosind principiul asamblarii puzzle-urilor, alcătuiesc unul întreg. Îți poți invita copilul să citească o poezie despre această floare.

Joc didactic „Ghicește ghicitoarea și găsește floarea.”

Profesorul oferă copiilor ghicitori (de pe Internet).

1.Bunicul poartă o pălărie albă, dacă sufli, nu există pălărie!(Păpădie)

2.Este și mamă vitregă și mamă, cum se numește această floare?(Mama și mama vitregă)

3. Infloreste doar primavara, o vei gasi la umbra padurii:

Flori parfumate atârnă pe o tulpină ca niște margele la rând. (Lacramioarele)

4. Bondarul este foarte mulțumit de floare, ah, aroma de miere!

Și florile sunt frumoase - roz, albastru. (Lungwort)

Pe masă sunt cărți cu susul în jos. Am ghicit ghicitoarea

se apropie de masă și caută poza dorită, când o găsește, o arată copiilor și citește o poezie despre această floare.

Și am învățat o mulțime de poezii (selecție de pe internet).

1. Soarele a scăpat o rază de aur.

Prima păpădie a crescut, era tânără.

Are o minunată culoare aurie.

El este un soare mare, un portret mic.

2. Grăuri amuzanți fluieră, sunt cântăreți pe fiecare copac.

Și sub un tufiș în iarbă albina a găsit o violetă albastră.

3. Violetele și pulmonarele înfloresc în pădure primăvara

Și stelele anemone devin albe ici și colo.

Și ghiocelul mic este fiul drag al primăverii,

Ei se uită la tine și la mine cu încredere și tandrețe

Jocul didactic „Completează cuvântul”.

1. Un prieten a ieșit de sub zăpadă - și deodată a simțit un miros de primăvară.

Este un cercetaș roșu al primăverii, blând, mic... (ghiocel)

2. O floare minunată, ca o lumină strălucitoare,

Luxuriantă, importantă, ca un lord, blând, catifelat... (lalea)

3. Este un prinț flori - un poet, poartă o pălărie galbenă.

Ne va fi citit un sonet bis despre primăvară... (narcis)

4. Galben, alb, albastru cresc gol pe pământ.

Primavara are trucuri: a inflorit... (crocusuri)

Joc didactic „Numiți primul cu sunetul dat”

Profesorul denumește sunetul, iar copiii trebuie să arate un cartonaș cu imaginea unei flori al cărei nume începe cu acest sunet.

Aceste jocuri didactice ajută la dezvoltarea vorbirii coerente, extinde și activează vocabularul copiilor.

Publicații pe această temă:

„Călătorie către Primroze” Rezumat al GCD pe tema „Călătorie către Primrose” (Manual work and familiarization with natura). SCOP: Să extindă și să aprofundeze cunoștințele copiilor despre primule.

Ce cadouri sunt cele mai prețioase pentru un copil, precum și pentru o persoană în general? Cei care îi servesc ca mijloc de a-l desfășura cel mai pur.

Capcană, ia caseta. Jucătorii se aliniază într-un cerc. Fiecare participant la joc primește o bandă de material colorat sau o panglică, pe care o întinde.

Etichetați obiectele cu numere Scopul jocului: formarea elementului reprezentări matematice, dezvoltarea atenției, memoriei, gândirii, de asemenea.

Jocuri didactice despre regulile de circulație Joc didactic conform regulilor trafic Joc „Teremok” Scop: Să-i învețe pe copii să distingă indicatoare rutiere, cunosc scopul lor pentru.

Lecție integrată „Vizitarea primelor” grupa pregatitoare profesor de cea mai înaltă categorie Tretyakova S.N. Scop: extinderea.

Nadezhda Baranova
Indexul cărților de jocuri pe tema „Flori”

Vă aduc în atenție un card index de jocuri (de mișcare, didactice, cu degetul, vorbire) pe tema „Flori”. Am luat notă de jocuri din diverse surse și le-am pus pe cărți. Sunt întotdeauna la îndemână atunci când este nevoie. Jocurile îi vor ajuta pe copii să-și amintească numele florilor, unde cresc și să învețe cum să compună povestiri descriptive, te va invata sa iubesti si sa ai grija de natura.

COLECTAȚI UN BUCHET (mobil)

Este selectat un „grădinar”. Restul copiilor stau în cerc și își pun mâinile la spate. În centru se pune o vază sau un ghiveci de flori. „Grădinarul” iese. Are cărți cu flori în mâini. El spune cuvintele: „Îmi iubesc florile, îmi ud florile”. El imită felul în care udă florile și le dă felicitări unora dintre copii. „Grădinarul” numește aceste cartonașe: „mac, mușețel, floarea de colț...” Apoi copiii rostesc cuvintele: „unu, doi, trei, strângeți un buchet!” Jucătorii care au primit cărți trebuie să se ridice, să iasă din cerc, să alerge în jurul cercului până la locul lor, să alerge în cerc și să-și pună floarea în vază. Jucătorul care plasează primul floarea devine „grădinarul”. Scoate florile din vază și jocul se repetă.

UITARE (mobil)

Sunt selectați un „nu mă uita” și un șofer. Restul copiilor sunt flori; li se dă o felicitare cu poza unei flori. „Flori” se împrăștie în întreaga cameră. Șoferul selectează trei flori, pune copiii într-un rând și spune: „Sunt mereu mulțumit de toate florile. Voi planta flori la rând. Mac, musetel, floarea de colt (sau alte trei flori).” Șoferul pune flori într-o anumită secvență. În continuare, cele trei „flori” selectate sunt „pierdute” printre altele. „Nu mă uita” trebuie să le găsească, să le pună în ordinea corectă și să le numească.

FLORI CU MIERE (didactic)

„Albinele” sunt selectate și li se oferă găleți de jucărie. Restului copiilor li se dau cartonașe cu poze cu flori de miere (păpădie, iarbă de foc, floarea de colț, trifoi) și flori simple (mușețel, clopot, crin).

Prezentatorul (adultul) pronunță din nou numele tuturor florilor, atrage atenția copiilor asupra cărora dintre ele sunt plante melifere. Apoi prezentatorul spune: „Albine, albine, la pajiște! Adună-ți mierea! „Albinele iau de la copii carduri cu flori de miere, le numesc și le pun în găleți. Apoi copiii își schimbă rolurile și jocul se repetă.

Lăcustele. Ierburi, fluturi, flori (deplasabile)

Copiii sunt împărțiți în lăcuste, fluturi, flori, ierburi și repetă roluri: lăcustele sar, iarba se ghemuiește, fluturii își flutură brațele, florile își îndoaie palmele ca cupele de flori. Prezentatorul (adult) spune cuvintele: „Jocul începe, este timpul ca toată lumea să se trezească”. Copiii se transformă în locuitori de luncă și își fac mișcările. Apoi, prezentatorul spune: „Soarele a dispărut până dimineață, este timpul ca toată lumea să doarmă pe pajiște”. Copiii se așează și „adorm”. Apoi copiii își aleg alte roluri, iar jocul se repetă.

GIMNASTICĂ PENTRU FLORI

Copiii devin flori. În primul rând, fac gimnastică pentru „rădăcini”: își bat picioarele, se ghemuiesc și își ridică picioarele înainte. Apoi gimnastică pentru „tulpini”: își întind brațele spre cer, se leagănă în briza, se aplecă, salutând călătorii buni. Apoi, „florile” fac gimnastică pentru „frunze”: coboară și ridică brațele, își înclină brațele la stânga și la dreapta, bat din palme. Și în cele din urmă, fac gimnastică pentru „flori”: își deschid și închid palmele, fac „lanterne”, strâng și desface degetele.

CINE VA ASTĂ O FLORE MAI RAPID. (mobil)

Copiii sunt împărțiți în 2 echipe egale. 2 petale de margarete sunt așezate pe podea. (ar trebui să fie atâtea petale câte copii sunt în echipă). Echipele sunt rugate să mute florile la o anumită distanță (5-7 metri) și să plaseze petalele în jurul centrelor pregătite. Echipele stau în spatele liniei. Fiecare participant poate lua o singură petală. Jucătorul începe să se miște după ce jucătorul anterior își plesnește mâna. Echipa care adună prima floarea câștigă.

BELL (muzical și didactic)

Șoferul părăsește camera. Restul copiilor ascund floarea clopotului (o poză cu o floare) în grup, iau clopotele, invită șoferul și încep să sune clopotele. Șoferul caută o floare. Cu cât șoferul se apropie de floare, cu atât copiii încep să sune mai tare - așa îi spun șoferului unde să caute soneria.

FLUX VIU. (mobilitate redusa)

Copiii devin flori: iarba de foc, sunătoarea, trifoiul. Vă rugăm să acordați atenție copiilor că iarba de foc este cea mai înaltă dintre aceste flori. Copiii care înfățișează iarba de foc stau în centrul cercului și își ridică mâinile. Sunătoarea este o floare de mărime medie. Copiii care înfățișează sunătoare stau într-un cerc de flori înalte și merg în cerc, ținându-se de mână. Trifoiul este jos; copiii formează un al doilea cerc: înconjoară iarba de foc și se ghemuiesc. La cuvintele conducătorului: unu, doi, trei, pat de flori, îngheață!” - copiii îngheață.

„Găsește o pereche” (didactic)

Cardurile cu imagini cu diferite flori sunt tăiate în jumătate, iar copiilor li se oferă o jumătate de floare. Copiii își caută sufletul pereche. Primul cuplu care face o floare din 2 jumătăți câștigă.

FLORI (deget)

Florile noastre stacojii își deschid petalele.

(degetele deschise, mâinile rotesc la stânga și la dreapta)

Briza respiră ușor, petalele se leagănă.

(mișcă-ți încet degetele)

Florile noastre stacojii își acoperă petalele,

(închideți degetele împreună într-un mugur)

Ei adorm în liniște, clătinând din cap.

(lasa mainile jos, mișcări circulare mâini).

Ajunge din urmă cu floarea

Fiecare jucător alege numele unei flori. Mai mulți copii nu pot avea același nume. Prin tragere la sorți, floarea aleasă, de exemplu, „Trandafir” începe jocul: cheamă o floare, de exemplu, „Mac”. „Mac” fuge, iar „Rose” îl ajunge din urmă. Când este în pericol de a fi prins, rostește numele unei alte flori, iar următoarea floare fuge. Cel prins își schimbă numele și este inclus din nou în joc. Nu poți veni cu același nume de floare din nou și din nou.

ÎNCĂLZIRE

Să ne culeagă flori

Trebuie să vă ghemuiți împreună.

Culegem maci și flori de colț și facem buchete.

PE gazon (mobil)

Pe gazon sunt margarete (puteți schimba numele florilor)

Gândacul zbura purtând o cămașă colorată.

Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu, sunt prieten cu margaretele,

Mă legăn liniștit în vânt, mă aplec jos și jos (acțiunile se execută conform textului).

1-2-3- FLORI CRESCATE (încălzire)

(copiii s-au ghemuit, imitând muguri de flori nedeschiși).

1-2-3 - florile au crescut!

(copiii se ridică încet, își întind brațele în sus și își deschid palmele cu degetele întinse - mugurii s-au deschis).

Ajuns sus spre soare (în vârful picioarelor)

S-au simțit bine și cald!

Briza a zburat, tulpinile s-au scuturat („vântul” copilului aleargă printre copii)

S-au rotit spre stânga, s-au aplecat jos,

Balanat la dreapta - aplecat jos (mișcări conform textului)

Vânt, fugi!

Nu rupe florile!

Lasă-le să înflorească, să crească și să aducă bucurie copiilor! („briza” fuge)

FLoare (deget)

Este închis dimineața devreme

Dar se apropie de amiază

Deschide petalele - le văd frumusețea!

Spre seară, floarea își închide din nou corola.

Și acum va dormi până dimineața, ca un pui.

(acțiunile pot fi discutate cu copiii și efectuate la cererea acestora)

ALbine și gândaci (degetul)

Sunt un vesel cocoș,

Cunosc toate grădinile din jur. (opțiune: flori în jur)

Mă întorc peste peluze și mă numesc Zhu-Zhu (opțiune: sunt și prieten cu flori)

(strânge pumnii, degetul arătător iar degetul mic este despărțit și „mustața” se mișcă odată cu ei).

O albină stă pe o floare și bea sucul parfumat.

(întindeți degetul arătător mâna dreaptăși rotiți-l, apoi faceți același lucru cu degetul mâinii stângi).

„suflă pe o păpădie” (respirație)

Într-o zi strălucitoare însorită

O floare aurie a înflorit.

O adiere ușoară sufla și floarea noastră se leagănă.

Bate un vant puternic si petalele sunt agitate.

(copiii suflă pe petale de păpădie cu diferite forțe și observă intensitatea mișcării petalelor)

Minge albă pufoasă

Arătați într-un câmp curat, suflați ușor pe el,

A fost o floare - și nu există nicio floare.

(apoi suflați pe vată - „păpădie” fără a vă umfla obrajii).

Păpădie (încălzire)

Păpădie, păpădie! (te ghemuiește, ridică-te încet)

Tulpina este subțire ca un deget.

Dacă vântul bate rapid, repede (ei fug)

Va zbura în poiană,

Totul în jur va foșni. (pronunțați sh-sh-sh)

Staminele de păpădie se vor împrăștia într-un dans rotund (ține-te de mână și mergi în cerc)

Și se vor contopi cu cerul).

STUDIU PSIHOLOGIC „FLOARE”

Copiii-„semințele” se așează pe covor, stând în genunchi, ascunzându-și capetele.

Liderul (adultul) se plimbă între ei, atingându-i pe fiecare, spunând: „plantez

gălbenele (sau altă floare sugerată de copii) stropesc semințele cu pământ, le ud cu apă (efectuați acțiunile corespunzătoare, le slăbesc (bat pe spatele copiilor).

Creșteți, gălbenele, spre bucuria mea, spre invidia vecinilor mei (se poate spune despre muncă).

După „udare” și „slăbire”, copiii descriu cum răsare o rădăcină, apar frunze și crește o tulpină. Copiii se îndreaptă, arată cum briza balansează florile, le înclină, cum se întorc spre soare.

COLECTA UN BUCHET (didactic)

Se atrage atenția copiilor asupra elementelor individuale ale florilor; se raportează că vântul a rupt toate petalele din flori. Florile trebuie colectate și reînviate (în funcție de culorile principale ale spectrului).

CARE FLOARE ESTE EXTRA (vorbire)

Prezentatorul numește florile care cresc în patul de flori și printre ele se numără și una de pajiște.

Copilul trebuie să numească ce floare este cea impară în funcție de locul ei de creștere.

De asemenea, găsiți flori de grădină printre florile de luncă.

CUtiu 5 NUME DE FLORI DE GRADINA (LUNCI).

Copilul listează florile:

clopotul unu, floarea de colț doi, nu mă uita trei etc.

MAGAZIN DE FLORI (conform tabelelor mnemonice)

Copilul vine la „magazin”, numește trăsăturile caracteristice ale florii, dă o descriere aspect, denumește locul unde crește floarea.

SĂ NUMĂRĂM FLORI (vorbire)

O lalele, două lalele, trei lalele și așa mai departe.

NUME CE? (vorbire)

Câmp unde cresc floarea de colț - floarea de colț

Câmp unde cresc margaretele - mușețel

Ochii de culoarea violetelor - violet

Ochii de culoarea nu-ma-uita - nu-ma-uita

Miere de trifoi – miere de trifoi

Aroma de lacramioare – lacramioare etc.

PLANTĂ O FLOARE (didactic)

Foaia arată un pat de flori și un câmp (în mijloc). De-a lungul marginilor foii diverse flori(în funcție de cunoștințele copiilor).

Copiii sunt rugați să folosească o linie de legătură pentru a indica locul de creștere.

CULEGERE O FLORE (didactic).

Tăiați o felicitare cu imaginea unei flori și invitați copilul să o adune, dați numele florii, indicați unde crește.

SUFLĂ FLORI DE FRUMUSEȚE NECERUTĂ (educaționale și de cercetare)

Copiii folosesc un șablon pentru a decupa o floare pentru ei înșiși (sau pentru a obține una gata făcută, răsuciți-i petalele, coborâți-l în apă și urmăriți floarea „înflorind”