„Calendar-planificare tematică în grupa de juniori Tema „Transport”. Planificare tematică calendaristică în grupa a doua de juniori timp de o săptămână. Subiectul săptămânii „Planificarea transportului pe tema transportului în grupa a II-a juniori

Aprilie

Subiectul săptămânii: „Transportul”

Scop: Consolidarea cunoștințelor și utilizării conceptului generalizator de „transport”, consolidarea cunoștințelor despre numele, caracteristicile aspectului și părțile unui autoturism și autobuz.

Grupa de vârstă: grupa juniori №2.

Data: de la 16.04.2018 la 20.04.2018

Evenimentul final: „Expoziție de cărți de edituri de familie” Cea mai bună carte-bebe pe tema „Transport”.

Data evenimentului final: 20.04.2018.

Ziua săptămânii, data: Luni, 16.04.2018

Ziua săptămânii, data: Marți, 17.04.2018

Ziua săptămânii, data: miercuri, 18.04.2018

Ziua săptămânii, data: joi, 19.04.2018

Ziua săptămânii, data: Vineri, 20.04.2018

Bibliografie:

1. „Cursuri cuprinzătoare în cadrul programului „Copilărie”, a doua grupă de juniori 3-4 ani, editura Uchitel, Volgograd, 2017, Yu.B. Sergeantov.

2. „Activități educaționale pentru plimbări. Fișă de plimbări pentru fiecare zi conform programului „Copilăria” T.I. Babaeva, grupa a doua de juniori (de la 3 la 4 ani)”, editura Uchitel, Volgograd, 2017.

3. „Programul de lucru al educatoarei” Planificare zilnică conform programului „Copilărie”, grupa a II-a de juniori”, N.N. Gladysheva, Editura Uchitel, Volgograd, 2014.

4. „Jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor folosind echipamente nestandard” O.A. Zazhigina, editura „Childhood-press”, 2012.

5. „Complex de gimnastică a parcelei pentru preșcolari”, L. L. Sokolova, editura „Childhood-press”, 2016.

6. „Rezumate lecții tematice complexe, grupa a doua juniori” NS Golitsyn, editura „Scriptorium-2003”, 2016.

7. „Desen cu copii 3-4 ani, note de clasă”, DNKoldina, editura „Mozaic-sinteză”, 2013.

8. „Modeling cu copii 3-4 ani”, DNKoldina, editura „Mozaic-sinteza”, 2007.

9. „Lectură de ficțiune” „Comunicare” în grupa a doua de juniori a grădiniței „, N.А. Karpukhina, editura „Metoda”, Voronezh, 2013.

10. „Cititor pentru grupa mai tânără”, M.V. Yudaeva, editura „Samovar”, 2017

11. „Gimnastica revigorantă pentru preșcolari” TE Kharchenko, editura „Childhood-press”, 2017

12. „Raising a Little Volzhan”, un program pentru profesori și părinți despre creșterea copiilor de la 3 la 7 ani, ed. E.S. Evdokimova, M., „Planeta”, 2012.

13. „Rezumate ale orelor de educație socială și morală a copiilor preșcolari „Eu și lumea”, L.L. Mosalov, editura „Childhood-press”, 2017.

14. „Formarea unei culturi de siguranță. Interacțiunea dintre familie și instituțiile de învățământ preșcolar”, L.L. Timofeeva, editura „Childhood-press”, 2014.

15. „Organizarea activităților experimentale ale copiilor 2-7 ani”, Е.А. Martynova, Volgograd, editura Uchitel.

16. „Firsole de jocuri în aer liber, exerciții, minute de educație fizică, gimnastică cu degetele”, N.V. Nishcheva, editura „Childhood-press”, 2016

17. „Ajutoare didactice de joc pentru dezvoltarea motricității fine și a proceselor cognitive la preșcolari”, S. B. Gorbushin, editura „Childhood-press”, 2016

18. „Bine ați venit la ecologie” O.A. Voronkevich, editura „Childhood-press”, 2016

19. „Abecedarul rutier la grădiniță” E.Ya. Khabbibulina, editura „Childhood-press”, 2016

20. „Educația morală și patriotică a copiilor preșcolari” Vetohina A.Ya., editura „Childhood-press”, 2015.

21. Dosar-atașament la lecțiile „Imagini”.

22. „Aplicație cu copii 3-7 ani”, DNKoldina, editura „Mozaic-sinteza”, 2007.

23. Folder „Fișier card de ficțiune”.

24. „Program“ Sărbătorile de vară și îmbunătățirea sănătății copiilor preșcolari: primii pași spre incluziune ”de la 3 la 8 ani, Е.А. Petrova, editura „Copilăria-press”, 2016.

25. „Activități comune ale copiilor, profesorilor și părinților din grădiniță. Din experiența de muncă.” L.S. Zhestkova, editura „Childhood-press”, 2014

26. „Întâlnirea părinților la grădiniță. Întrebări și răspunsuri „V.F. Hutsul, editura „Copilăria-presa”, 2015.

27. Dosar „Complex de gimnastică matinală, grupa a doua de juniori”.

28. „500 de ghicitori despre totul pentru copii” AT Volobuev, editura „TC Sphere” 2008.

29. „Conversații despre comportamentul copilului la masă” Belaya K.Yu., editura „TC Sphere” 2016.

30. „Învățați să faceți cărți poștale” N.V. Shaidurova, editura „Childhood-press”, 2014.

31. „Crește sănătos, iubito!”, I.S. Batova, Volgograd, editura Uchitel.

32. „Sănătatea copiilor iarna”, I.S. Batova, Volgograd, editura Uchitel.

33. „Părinte – copil – profesor” V.E. Lampman, Volgograd, editura Uchitel 2009

34. „Siguranța pe străzi și drumuri” N.А. Murcenko, Volgograd, editura Uchitel.

35. „Dezvoltarea artistică și estetică a preșcolarilor” N.V. Dubrovskaya, editura „Childhood-press”, 2016.

Planificare tematică complexă pe tema săptămânii „Transport”

Evenimentul final: crearea albumului „Un transport atât de diferit”, participarea la competiția „mașina visurilor mele”.
Domeniul educațional „Dezvoltare socială și comunicativă”
Conversație „Transportul orașului nostru”
Ţintă: să extindă ideile copiilor despre modurile de transport care există în orașul nostru.
Conversație situațională „Cum să te comporți în transport”
Ţintă: spune că nu poți fugi, sari în transport, deoarece poți cădea și te răni.
Situație problemă „Ce s-a întâmplat înainte de mașină”
Ţintă: pentru a familiariza copiii cu istoria apariției mașinilor "
Situație - comunicare "Mașini - ajutoare"
Ţintă: află împreună cu copiii ce mașini ușurează munca omului; îmbogăți vocabularul copiilor.

Zona educațională „Dezvoltarea vorbirii”
Citiți ficțiune: O. Ivanova „Primele mele mașini”, E. Kuzmin „Primele mele mașini”, A. Usachev „Casa la tranziție”, S. Mikhalkov „De la o trăsură la o rachetă”, D. Rodari „Piperul și mașinile”
Ţintă: continuă să învețe copiii să asculte o lucrare mică, să-i ajute folosind diferite tehnici și situații pedagogice, să perceapă corect conținutul lucrării, să empatizeze cu eroii ei.
Memorarea unei poezii
v. Mikhalkov „Pedestrian Must Remember: Crossroads-Crossing”
Lectură și dramatizare a basmului „Cum Dunno călărea într-o mașină carbogazoasă”.
Ţintă: Continuați să dezvoltați capacitatea de a distinge între trăsăturile de gen ale unui basm
Jocuri de vorbire
— Ghici unde mergem?
Ţintă: să formeze interesul pentru jocurile de vorbire, să încurajeze copiii să pronunțe clar sunetele și onomatopee, să contribuie la dezvoltarea aparatului articulator și vocal. Pentru a fixa numele diferitelor tipuri de transport în vorbire.
„Recalcularea diferitelor tipuri de transport”
(coordonarea numeralelor cu substantivele).
„Mașina mea fabuloasă”
Ţintă: dezvolta imaginatia si vorbirea coerenta a copiilor.

Zona educațională „Dezvoltare fizică”
Complexul de gimnastică de dimineață „Conducem, conducem, conducem”
Ţintă: Exercitați copiii în diferite tipuri de mers, Întăriți abilitățile motorii, Oferă copiilor o încărcătură emoțională pentru întreaga zi.
Exercițiu de respirație „Umflați anvelopele, porniți motorul”
Ţintă: consolida tehnica efectuării exerciţiului
Pentru a intensifica munca mușchilor timp de un an.
"Locomotiva Chukh-chukh-chukh"
Ţintă: promovează dezvoltarea abilităților motorii generale și fine, îmbunătățește sănătatea copiilor.

Zona educațională „Dezvoltare artistică și estetică”
Atelier - desen „Roți de rezervă”
Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a desena obiecte de formă rotundă, continuați să învățați cum să țineți corect un creion, nu vă aplecați peste masă, desenați cu presiune, fixați numele culorii (negru). Dezvoltați abilitățile motorii fine, memoria

Tatiana Leksanova

Activități educaționale.

Citirea ficțiunii. Citirea poveștii „Cu mașina” de N. Pavlova. Contribuie la formarea relațiilor de prietenie, asistență reciprocă. Încurajați copiii să răspundă la întrebări despre conținutul poveștii.

Activitatea cognitivă. Luarea în considerare a imaginilor parcelei „Mașini speciale”. Oferă copiilor o idee despre ce sunt mașinile și scopul lor.

Activitatea cognitivă. Examinarea ilustrațiilor „Transport”... Pentru a familiariza copiii cu obiecte din mediul apropiat, vehicule. Promovați capacitatea de a distinge între vehiculele din imagine, de a găsi asemănări și diferențe și de a le numi.

Activitate de comunicare. „Ursul a sosit cu autobuzul”- să promoveze capacitatea copiilor de a face distincția între camioane și mașini, de a denumi corect părțile mașinii (cabină, volan, roți, caroserie, uși).

Constructie. „Autobuz (mașină)”. Pentru a promova capacitatea de a folosi tehnici de suprapunere a pieselor de construcție una peste alta, pentru a îmbunătăți acțiunile în timpul construcției, pentru a consolida conceptul de dimensiune și culoare.

Activitate vizuală (modelare). "Avion". Promovați capacitatea copiilor de a rula plastilină între palme în mișcări directe, de a conecta părți, creând o imagine dată.

Activitate vizuală (desen). „Drumul pentru mașină”- să promoveze capacitatea de a desena linii orizontale cu o pensulă.

Dezvoltarea mișcării

„Mașinile merg pe stradă”- încurajează copiii să se miște într-o direcție dată.

„Vom vizita iepurașul”- Exersați copiii în capacitatea de a se mișca unul după altul, ținându-se de sfoară.

"Un tren"-exerciți prin mers într-o direcție dată.

"Masini"- sa promoveze dezvoltarea atentiei, coordonarea miscarii, capacitatea de a actiona in echipa.

"Avion"- încurajează copiii să alerge fără să se ciocnească unul de altul.

„De-a lungul unui drum plat”- Exercitați copiii în mersul pe o suprafață limitată, dezvoltați echilibrul, întăriți piciorul

„Vrăbiile și mașina”- Îmbunătățiți mersul și alergarea în diferite direcții.

Observații și sarcini de muncă

Observarea mașinilor pe drum– Pentru a promova capacitatea copiilor de a distinge și de a numi camioane și mașini, comparați-le după mărime.

Constructii de drumuri si case de nisip- dezvolta imaginatia copiilor. Încurajează utilizarea cuvintelor în vorbire: „camion”, „garaj”, „turn”.

Observația „Studiind transportul”. Promovați capacitatea de a distinge și de a numi camioane și mașini. Găsiți diferențe și asemănări. Respectați regulile de circulație.

Colectarea jucăriilor folosind camioane- să încurajeze executarea corectă a comenzii.

Lectură și divertisment

A. Barto „Camion”, „Avion”, „Navă”- să încurajeze copiii să înțeleagă vorbirea, să pronunțe cuvinte împreună cu profesorul.

B. Zakhoder "Şofer".

„Iată trenul nostru care se grăbește” Cuvinte de T. Babajan.

Cultură fizică agrement „Mașini colorate”- pentru a oferi copiilor plăcere prin activități comune și jocuri în aer liber.

Jocuri didactice

„Garaj și mașini”- să promoveze capacitatea de a corela obiectele după culoare.

Mozaic. „Drumuri pentru mașini”- contribuie la formarea alegerii unui obiect de o culoare dată.

„Mașina este mare și mică”- să instruiască copiii în distingerea obiectelor de două dimensiuni.

„Compune imaginea” (transport)- contribuie la formarea întregului tablou, din două (patru) părți.

Situații de joc și problemă

Joc de construcție „Mașină”- Încurajați copiii să creeze, împreună cu un adult, clădiri simple de joacă și să le bată.

Situație de joc „Să călărim jucăriile cu un camion”. Introduceți modul în care vehiculele sunt utilizate în funcție de funcțiile lor.

Joc de construcție „Cale colorate”- să promoveze capacitatea de a selecta obiecte după culoare.

Situație de joc „Să o învățăm pe Katya păpușa cum să se comporte în autobuz”. Amintiți-le copiilor regulile de conduită în transportul public.

Joc de construcție „Garaj”- Încurajați copiii, împreună cu profesorul, să creeze o mică clădire de joacă, proporțională cu dimensiunea acesteia, cu o jucărie.

Situație de joc „Carry the cargo”.Încurajează copiii să curețe jucăriile după ei înșiși, să ajute un prieten.

Situație problemă „Doi băieți vor să se joace, dar există o singură mașină”- să promoveze capacitatea de a vedea și accepta o situație problemă, de a o rezolva.

Situații problematice: „Mașina s-a stricat”, „Autobuzul a rămas fără benzină”.

Munca individuala

Joc de vorbire „Transport” de a promova capacitatea copiilor de a imita sunetele diferitelor tipuri de transport, de a dezvolta aparatul de articulare.

Exercițiul „Unde bâzâie mașina”- dezvolta atentia auditiva.

„Colorează avionul (mașina)”- încurajează copiii să picteze fără a depăși conturul, ține creionul corect.

Joc cu degetele „Cine a sosit”- dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.

Examinarea comună a camionetei de jucărie. Clarificarea pieselor mașinii (roți, caroserie, cabină).

Exercițiul „Avionul zboară”- asupra dezvoltării expiraţiei prelungite.

Interacțiunea cu familia

Citind ficțiune A. Barto „Avion”, „Camion”, „Navă”.

Observație în timpul mersului pentru transport (mașini, autobuze)

Învățați copiii despre regulile de comportament pe stradă.

Atenție la trecerea de pietoni, fixați culorile roșu și verde.

Publicații conexe:

Săptămâna „Transporturilor” s-a desfășurat la instituția de învățământ preșcolar. Pe tot parcursul săptămânii au avut loc cursuri, jocuri și plimbări dedicate regulilor de circulație. A avut loc o discuție tematică”.

Luni Organizarea muncii gospodărești într-un colț de natură: datorie, Formează capacitatea de a identifica plantele care au nevoie de îngrijire. Formă.

Rezumatul lecției de familiarizare cu lumea exterioară „Transport” (grup mai tânăr). Rezumatul lecției de familiarizare cu lumea exterioară „Transport” (grup mai tânăr). Scop: formarea unei înțelegeri elementare a modurilor de transport.

Rezumatul lecției grupa 2 juniori Tema: „Transport”. Obiective 2015: -Facerea copiilor cu diferite tipuri de transport. -Cunoștință.

Nikolaeva Galina Vitalievna
Poziţie: educator
Instituție educațională: MDOU „Grădinița nr. 142”
Localitate: Yaroslavl
Nume material: Dezvoltare metodică
Subiect: Planificare în avans într-o grupă de vârstă fragedă timp de o săptămână pe tema: „Transport”
Data publicatiei: 30.03.2018
Capitol: educatie prescolara

Subiectul săptămânii:"Transport"

Ţintă: Extindeți cunoștințele copiilor despre transport. Învață să înțelegi sensul generalizat al cuvântului „transport”, folosește acest cuvânt în

vorbire activă, explicați ce se referă la vehicule (autobuz, mașină etc.).

ZI

SĂPTĂMÂNĂ

(ORGANIZARE A ÎNVĂȚĂMÂNTULUI

ACTIVITĂȚI)

EDUCATIONAL

ACTIVITATE

ÎN MOD MOMENTE

CULTURAL

IGIENIC

APTITUDINI

ORGANIZARE

RPPS

MAMĂ-

ILUMINATOR-

GRUP /

SUBGRUP

INDIVIDUAL

DUAL

1. Lectură subțire

Litri: Citirea versetului.

A. Barto „Camion”,

„Avionul”.

Cititor pentru

mic.

Zhenya M, Milana S.

Repeta

poezii

Dimineaţă:

1.Dimineața imn.:„Prinde mingea” KZ v

d/s N.A. str. Karpukhin 258.

2. Joaca cu degetele"Mașină

terci "Fișier card numărul 1 card 43.

3. Experimentare:

Card index al experimentelor 6. Experimentul nr. 23

"Bună, iepurașul însorit"

Scop: a da o idee că

„Raza de soare” este o rază

lumina soarelui.

4.KGN: consolida o abilitate

imbraca si dezbraca corect cu

putin ajutor de la adulti.

Realizați

complex

întărire

proceduri.

Promova

cu amabilitate

pentru a comunica cu

educator şi

baby sitter

grădină, ia

participarea la

vorbind cu

Obișnuiește copiii

a sustine

comanda in

sală de jocuri,

la sfârșitul

jocuri de aranjat

jucării de

Extindeți în

colțul cărților

ilustratii cu

pământ și

aer

transport.

Mașini de diferite

dimensiuni.

Oferi

către părinți

vorbeste cu

copii despre

transport.

2.Phys-ra: KZ în d/s

PE. Karpukhina

„Amuzantul meu

minge de apel „Scop:

repeta crawl-ul si

târându-se în cerc,

exercițiu în mers

pe o scândură înclinată.

La o plimbare:

Klim P, Ksyusha L,

Sărind pe doi

Zi:

Observareîn spatele vântului -

implicați copiii în observație

pentru fenomene naturale,

diversifica jocul

activităţile copiilor cu ajutorul

jocuri cu sultanii.

Jocuri în aer liber:

Lebedele". Dezvoltați la copii

rezistență, capacitate de performanță

mișcare pe semnal.

Exercițiu de alergare cu

eschizându-se. A promova

dezvoltarea vorbirii.

Joc didactic: Cu

matrițe colorate: „Extinde

matrite dupa culoare "- fix

cunoasterea culorilor primare.

Muncă.„Hai să măturăm pista” -

înrolați

comisioane.

Emisiune, conversații,

mementouri

educator.

Comenzi.

Lera K, Vlad L.

Exercițiu în

adunând puzzle-uri de la

trei părți.

Seara: S.R.I.- „Familie” – tată

șofer care lucrează la o marfă

mașină, o umple cu benzină,

poartă cărămizi.

D. I."Tăiați pozele"

Transport.

1.Cogniție

(constructie,

senzoriale).

1. „Construirea unei piste

Mașini. KZ într-o instituție de învățământ preșcolar

M. A. Vasilieva

pagina 66. Scop: a preda

localiza

cărămizi pe rând

margine îngustă fiecare la

2. Blocuri Gienesh

"Avion",

"Camion".

Dobrynya S, Lenya V,

Învață să arunci mingea

fiecare.

exercitiul

Prinde mingea.

Dimineaţă:

1.Dimineața imn.„Prinde mingea” KZ în d/s

PE. str. Karpukhin 258.

2.Conversație OBZH: Dăruiește copiilor

concepte elementare de RPM.

Explicați regulile de conduită pentru

DI. " Să aranjam mașinile

urcând și coborând „(mare

mașină, mică).

CTG: Cu fiecare copil

abilități (spălarea mâinilor, ștergerea

mâinile cu un prosop, singur

mergi la olita)

Didactic

Didactic

Consultatie pt

părinţi:

"Sfaturi utile

pentru parinti prin

cresterea copiilor

preşcolar

vârsta”.

La o plimbare:

Makar L, Semyon L.

Exercițiu pe

onomatopee

„Cum sună

Observare pentru transport -

modelează percepțiile despre

varietate de transport.

Joacă în aer liber"Masini"

Învață să navighezi

spațiu, fugi, nu

lovindu-se unul de altul.

Exercițiu didactic

„Ce culoare are mașina?” -

pentru a consolida cunoștințele despre culori.

Muncă. Construcții de drumuri -

invata sa construim impreuna.

2. Muzica pe pl.

muze. capul .

Zhenya M, Yaroslav

Exercițiu în

comparând

articole,

înfățișat pe

imagine.

Seara: Joc de scenă:"Cum

mașina a rostogolit animalele „Scop:

Învață să participi la dramatizare.

D. I.„Să construim o cale pentru

mașini „Scop: să învețe să răspândească

poteci făcute din cărămizi de unul

culoare-rosu, galben.

1.Cogniție

(lumea)

„Unde merg mașinile?”

Scop: a modela

imagine cu

programare

transport,

dezvolta

comunicativ

aptitudini. KZ în instituția de învățământ preșcolar N.

A. Karpukhina p. 32 ..

Julia K, Vanya A.

Mersul cu nervuri

tablă (prevenire

picioare plate).

Dimineaţă:

1.Dimineața imn.„Prinde mingea” KZ în d/s

PE. str. Karpukhin 258.

2. Exercițiu de dezvoltare

pronunții sonore: Dulap de fișiere 1

jocul „Fii atent”. Ţintă:

Întăriți corect

pronunția sunetelor.

Jocuri în colțul didactic:

dantelă, căptușeală,

piramide.

Citind cărți din colțul cărților

la cererea copiilor. Jocuri din mașini

3.KGN: invata sa pliezi si

atarna hainele inainte de a merge la culcare.

Didactic

Expunere de tablouri.

Consultare:

„Influența familiei

pentru dezvoltare

copil".

La o plimbare:

Milana S, Kirill

Deget

gimnastică

Zi:

Observare pentru transport -

fixați numele pieselor

mașini (caroserie, cabină, roți,

"Lacăt". Mergând mai departe

cale dreaptă.

Joacă în aer liber

: „Vrăbii şi

auto".

Dezvoltați la copii

capacitatea de a efectua mișcări pe

semnal. Exercițiu în alergare

direcții și sărituri diferite.

Joc didactic„Ghicește după

descrierea animalului de companie.

Muncă. Colectarea jucăriilor – predare

lucrează împreună, ajută un prieten

2. Muzica pe pl.

muze. capul

Vanya A, Milana S.

Învață să relaționezi

culori cu poza.

Seara: D.I. agrafe de rufe. Ţintă:

Învață să corelezi culorile cu imaginea.

Joc - montare: " Ridiche ".

Finger theatre bi-ba-bo. Ţintă:

preda cu copiii, arată și

spune o poveste.

DI. Puzzle-uri magnetice. Scop: a preda

aduna figuri din trei părți.

1.Dezvoltarea vorbirii

(dezvoltarea vorbirii)

"Considerare

mașini de jucărie.

Hai să rostogolim jucăriile.”

KZ în sat cu M.A.

Vasiliev p.

67. Scop: preda

distinge prin

aspectul şi

apel marfă și

mașini,

autobuz, precum și lor

părți principale.

Makar L, Klim P,

Repetați titlul

hainele ei și ea

secvenţă

pansament.

1.Dimineața imn.„Prinde mingea” KZ în d/s

PE. str. Karpukhin 258.

CGN: „Ce suntem, palmele mele și

stoarcem mânerele „În timpul

micul dejun atrage atenția

copii la mâncare; individual

lucrează pentru educarea culturii

2. D.I.„Vesus sau Trist”

„Râde sau plânge” Scop: a preda

observați și denumiți starea de spirit

Didactic

Consultare:

„Pentru ca copiii

sănătos. "

Auz

înregistrări audio.

La o plimbare:

Lera V. Makar L,

Alergând în diferit

directii.

Ziua: Plimbare

Observare pentru pasari -

educa grija

atitudine față de păsări.

Joacă în aer liber: „Corbii și

câine „- învață să acționezi

semnal, simulează mișcarea

Joc didactic: „Ghici după

descriere „- învață să ghicesești după

o descriere a locuitorilor pădurii.

Muncă. Hrănirea păsărilor - preda

ai grija de pasari.

2. Art.tv.-

în (desen)

Roti pentru masini.

KZ în instituția de învățământ preșcolar M.A.

str. Vasiliev 70

Scop: a învăța să desenezi

articol rotund

forma, corect

ține peria.

Tolya X, Vika K.

Antrenează-te pentru a te exprima

multumesc dupa

mancare "multumesc!"

Seară:Învață copiii să se joace

clopote. Cântați alături de „Ding-

Jocuri cu mașini, păpuși

pentru dezvoltarea intrigii jocului.

Implicați-vă în jocuri comune

cu adulții și semenii.

Învățați să respectați „Disciplina

distanțe”, să promoveze

stăpânirea capacității de a juca cot la cot,

fără a interfera unul cu celălalt.

1.Phys-ra: KZ în d/s

PE. Karpukhina

„Amuzantul meu

minge de sonerie”. Ţintă:

repeta crawl

și târându-se în

cerc, exercițiu în

mergând mai departe

tabla inclinata.

Makar L, Lenya V,

Învață să înșiri

obiecte mici pe

frânghie.

1.Dimineața imn.„Prinde mingea” KZ în d/s

PE. str. Karpukhin 258.

Joc narativ:„Mama se hrănește

copiii „Scop: să-i învețe pe copii

cele mai simple acțiuni de joc,

ai grija de papusa.

Dezvoltarea vorbirii active (joc):

„Cum fredonează vaporul, cum se grăbește

locomotivă cu abur în timp ce mașina claxonează"

Scop: dezvoltarea vorbirii active,

invata sa pronunti cuvintele, clar

Didactic

masa, carti cu

ilustrații.

părinţii pe

diverse subiecte.

apel transport.

Joc cu mobilitate redusă:"Tu

la mine – eu la tine „Scop: a preda

rotiți mingea unul către celălalt,

jucați împreună pe cale amiabilă.

La o plimbare:

Klim P, Lera K.

Mersul în linie dreaptă

Ziua: Plimbare

10 martie

Observare pentru transport -

continuă să le prezinte copiilor

vehicule

mediul imediat.

Joacă în aer liber„Vrăbii și

mașină „- exercițiu în

capacitatea de a alerga în diferite

direcții fără să se lovească

unul pe celălalt, în capacitatea de a începe

mișcarea și modificați-o în funcție de

semnal, găsește-ți locul.

Joc didactic"Ridica

cupe pentru găleți „- învață

determinați culoarea articolului,

găsiți articole de aceeași culoare.

Muncă. poteci de măturat -

executarea comenzilor.

2.Art.tv.-

în (modelare)

Roți multicolore.

KZ în instituția de învățământ preșcolar M.A.

str. Vasiliev 216

Scop: a preda

arunca bilele afară

plastilină

circular

mișcări ale mâinii,

aplatiza

gol.

Yaroslav Sch, Zhenya

Repetați culorile

piramide -

Roșu / galben,

Seară:.Joc cu degetele

„Trici de mașină” Fișier card numărul 1

cardul 43.

Joc - montare: Repetiţie

basme cu napi cine este în spatele cui (arată

pe covor).

Auto-joc

activitate.

Scop: crearea dorinței copiilor

calm si independent

Jocuri independente pe tablă

„Buyboard”.

fundamentele siguranței vieții: formarea umanităţii

moduri de a se comporta în comun

activități de la egal la egal (deprindere

oferi asistență,

Participanții la proiect: copii 3-4 ani, profesori si parinti.

Evenimentul final: „Sărbătoarea lui tati”.

Ţintă: Să formeze conceptul de „transport”; Pentru a extinde cunoștințele copiilor despre scopul transportului.

Sarcini:

pentru a consolida cunoștințele copiilor despre tipurile de transport: terestru, aerian, apă.

 Extinderea ideilor copiilor despre structura unei mașini, avion, nave; loc de călătorie.

 Să familiarizeze copiii cu regulile de circulaţie.

 Să cultive abilitățile de cooperare în joc și în clasă, independență, inițiativă, responsabilitate.

 Să formeze ideile copiilor despre comportamentul sigur pe drumuri.

Proiecte propuse:

Expoziție de desene și obiecte de artizanat pe tema „Transport”.

Decorarea ferestrei tematice „Oraș”.

Decorarea colțului părintelui.

Dezvoltarea proiectului:

 Să transmită participanților la proiect importanța acestui subiect.

 Creați un mediu de dezvoltare: selectați materiale, jucării, atribute pentru joacă, activități teatrale, jocuri didactice, material ilustrat,

Muzical

Artistic.

Exercițiu muzical - ritmic „Autobuz”.

Sarcini: Pentru a forma un interes pentru muzică, o dorință de a asculta muzică, de a cânta împreună, de a efectua cele mai simple mișcări de dans. Dezvoltați emoționalitatea, imaginea, percepția muzicii prin mișcare.

Apendice.

Jocuri cu degetele și salutări folosite în sesiunea de antrenament de dimineață.

Salutari

Salut, soare de aur!

Salut, cerul este albastru!

Bună, briză liberă!

Bună, zăpadă albă mică!

Salutare copii: fete si baieti!

Buna ziua, va spun tot ce va salut!

Jocuri de afara.

"Avion".

Avionul zboară (au pornit motoarele, și-au deschis aripile, au zburat).

"Ou - oo - oo - oo - oo!", zbor la Moscova!

Comandant - pilotul controlează avionul.

„Ou - oo - oo - oo - oo!”, zbor la Moscova.

"Aterizare!" - a zburat și s-a așezat.

"Un tren".

Iată trenul nostru,

Roțile bat.

Și în tren în asta

Băieții stau.

„Chukh - chukh!”, „Chukh - chuh!”.

Locomotiva cu abur pufăie

Departe – departe i-a luat pe băieți!

"Mașină".

Mergem, mergem cu mașina,

Apăsăm pedala.

Pornim gazul, îl oprim,

Privim atent în depărtare.

Ștergătoarele curăță picăturile.

Dreapta, stânga - curățenie!

Vântul îmi frământă părul.

Suntem șoferi oriunde!