Program krúžku "Šikovné ruky" plán hodiny (2. ročník) na danú tému. Zhrnutie lekcie pre klub "Šikovné ruky" (úvodná hodina) Materiál použitý na prácu

POSITION

o klubovej formácii umeleckých remesiel "ŠIKOVNÉ RUKY"

1. Všeobecné ustanovenia

1.1 Dekoratívne a úžitkové umenie ako súčasť domácej a svetovej umeleckej kultúry, ktorá vstrebala obohatené skúsenosti stáročí kolektívnej tvorivosti, múdrosť a talent mnohých generácií, otvorí široký priestor pre kreativitu a rozvoj ľudí. žije morálne stabilnejší a duchovne bohatší.

1.2 Klubová formácia “ŠIKOVNÉ RUKY” (ďalej len CF) vznikla na báze pobočky Vidieckeho domu kultúry Maryinsky.

1.3.KF je organizovaná pre deti a milovníkov umeleckých remesiel, vychádzajúc zo spoločných umeleckých záujmov a tvorivých aktivít účastníkov. 1.4.KF funguje v súlade s právnymi predpismi Ruskej federácie, Chartou MBUK „CDC pomenovaná po V.N. Sosinovi“, týmito predpismi.

2. Účel KF:

2.1.Poskytovanie informácií a praktickej pomoci deťom pri vytváraní umeleckých a remeselných predmetov.

3. Ciele KF:

3.1. Formovanie vedomostí, zručností a schopností pri vytváraní predmetov dekoratívnej a úžitkovej tvorivosti;

3.2. Rozšírenie obzorov detí;

3.3. Štúdium ľudových tradícií v dekoratívnom umení;

3.4. Zvládnutie základov umeleckej zručnosti;

3.5. Rozvoj predstavivosti, nápaditého myslenia, umeleckého vkusu u detí;

3.6. Rozvoj predstavivosti a emocionálnej sféry; 3.7. Prebudenie záujmu o výtvarné a dekoratívne umenie u detí;

4. VZDELÁVACIE A TVORIVÉ A ORGANIZAČNÉ PRÁCE V KOLEKTÍVACH

4.1. Výchovno-vzdelávaciu prácu v KF určuje plán a program, ktorý by mal obsahovať:

Úvod do dejín umenia,

Procesy vyskytujúce sa v amatérskom ľudovom umení,

Trendy vo vývoji jeho jednotlivých druhov a žánrov;

Členovia tímu navštevujú múzeá, výstavy, divadlá, koncerty atď. na vzdelávacie a vzdelávacie účely.

4.2. Triedy na CF prebiehajú:

Študovať dejiny dekoratívneho a úžitkového umenia;

Techniky úžitkového umenia - quilling, papier-mâché, decoupage, korálkovanie atď.; kompozície.

Práca s prírodnými materiálmi - vykonávanie umeleckých a dizajnérskych úloh;

Organizovanie výstav,

4.3. Kreatívna a organizačná práca zahŕňa:

Zapájanie účastníkov do tímu na báze dobrovoľnosti v ich voľnom čase z práce (štúdia);

Organizovanie a vedenie systematických tried,

Aktivity na vytvorenie tvorivej atmosféry v tímoch; svedomité plnenie pokynov účastníkmi, pestovanie starostlivého prístupu k majetku inštitúcie;

Vedenie kreatívnych správ o výsledkoch svojej činnosti (výstavy, demonštračné hodiny a otvorené hodiny, majstrovské kurzy atď.);

Účasť na podujatiach a propagáciách Maryinsky SDK, využívanie iných foriem tvorivej práce a účasť na kultúrnom a spoločenskom živote;

Účasť na mestských, regionálnych, regionálnych, celoruských a medzinárodných festivaloch, súťažiach, výstavách atď.;

Uskutočnenie valného zhromaždenia členov tímu na začiatku a na konci roka na zhrnutie výsledkov tvorivej práce;

Hromadenie metodických materiálov, ako aj materiálov odrážajúcich históriu vývoja tímu (plány, denníky, správy, albumy, layouty, programy, fotografie, videá atď.) a tvorivej práce.

5. Postup a vedenie KF

5.1. Počet účastníkov určuje vedúci KF s prihliadnutím na minimálne štandardy pre inštitúcie nachádzajúce sa na vidieku: minimálne 6 osôb. 5.2. Hodiny CF sa konajú podľa harmonogramu, minimálne 2x týždenne v pobočke Maryinsky SDK; Trvanie lekcie je minimálne 1 hodina

5.3. Celkové riadenie a kontrolu činnosti KF vykonáva riaditeľ základnej inštitúcie. Na zabezpečenie činnosti tímu vedúci inštitúcie vytvára potrebné podmienky, schvaľuje predpisy o tíme, plány práce, programy, odhady príjmov a výdavkov.

5.4. Priame riadenie tímu vykonáva vedúci KF, ktorý má skúsenosti s prácou v skupine dekoratívneho a úžitkového umenia.

5.5. Vedúci KF sa prijíma a odvoláva spôsobom stanoveným platnou legislatívou.

5.6. Vedúci KF je osobne zodpovedný za organizáciu tvorivej práce, program, náplň činnosti tímu, jeho rozvoj a finančné výsledky.

Vysvetľujúca poznámka

Svet, v ktorom dnes ľudia žijú, núti ľudí hľadať jasné usmernenia a prekonávať nejednotnosť mnohých myšlienok a poznatkov, ktoré vznikli v dôsledku toku informácií. Pri hľadaní integrity človek obracia svoj pohľad do histórie, snaží sa pochopiť sám seba v zložitých súvislostiach nielen so súčasnosťou, ale aj s minulosťou. Tu je jeho pozornosť upriamená na všetko, čo dáva vznik pocitu trvalých hodnôt. Práve takýmto hodnotám pripisuje rastúce umelecké myslenie svojich predkov, ktoré nikdy nestráca na atraktivite. Nie náhodou dnes vychádza slušný počet kníh a materiálov o ľudovom umení a remeslách. Ľudové umenie a remeslá podporujú citlivý vzťah ku kráse a prispievajú k formovaniu harmonicky rozvinutej osobnosti. Ľudové umenie na základe hlbokých umeleckých tradícií vstupuje do divočiny a blahodarne pôsobí na formovanie osobnosti budúcnosti. Do života ľudí čoraz viac prenikajú diela dekoratívneho a úžitkového umenia.

Vidieť krásu predmetov dekoratívneho a úžitkového umenia, snažiť sa ich vyrobiť vlastnými rukami, nie je to dôležité, nie je to pre dieťa zaujímavé?

V.A. Sukhomlinsky napísal, že „dieťa je od prírody zvedavý bádateľ, objaviteľ sveta. Nech sa teda pred ním otvorí nádherný svet v živých farbách, jasných a žiarivých zvukoch, v rozprávkach a hrách, v jeho vlastnej tvorivosti, v túžbe robiť ľuďom dobro. Cez rozprávku, fantáziu, hru, cez jedinečnú detskú kreativitu, toto je istá cesta k detskému srdcu.“ Kurz dekoratívneho a úžitkového umenia tieto požiadavky podľa mňa spĺňa.

Kruhový kurz Šikovné ručičky uvádza dieťa do nádherného sveta tvorivosti, dáva možnosť veriť v seba samého, vo svoje schopnosti a umožňuje rozvoj vizuálnych, výtvarných a dizajnérskych schopností žiakov, neštandardného myslenia a tvorivá individualita.

Účel programu- rozvoj tvorivých schopností dieťaťa, ktoré prejavuje záujem o výtvarnú a tvorivú činnosť, osvojenie si obrazného jazyka dekoratívneho a úžitkového umenia.

Na dosiahnutie tohto cieľa si programy stanovujú nasledujúce úlohy:

Vzdelávacie:

• Rozvíjať zručnosti a schopnosti pri výrobe a navrhovaní dokončených prác;
• Naučte deti, ako používať nástroje a vybavenie;
• Naučte sa šiť šev;
• Naučte sa šiť hračky a suveníry, robiť nášivky zo záplat;
• Vyučovať umelecké modelovanie z papiera;
• Učiť príklady stavby remesiel z prírodných materiálov.

Vzdelávacie:

• Rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk;
• Rozvíjať pozornosť, pamäť, predstavivosť, vytrvalosť;
• Rozšírte svoje umelecké obzory, obohaťte svoj osobný život a praktické skúsenosti.

Vzdelávacie:

• Podporujte tvrdú prácu, relevantnosť a primeranú sebaúctu;
• Formujte tvorivý prístup k zvolenému druhu činnosti

V triedach sa deťom ponúkajú umelecké a technické techniky na výrobu najjednoduchších výrobkov, ktoré sú k dispozícii pre žiakov základných škôl. Obsah programu predstavujú rôzne druhy pracovných činností (práca s papierom, tkaninou, práca s prírodnými materiálmi, práca s odpadovými materiálmi) a je zameraný na to, aby si deti osvojili prvky potrebné v živote, ručné techniky s rôznymi materiálmi, výroba hračiek. a rôzne remeslá užitočné pre domácnosť. Pre každý typ práce obsahuje program zoznam praktických a teoretických prác.

Pracovné metódy:

• Vizuálne: použitie diagramov, tabuliek, nákresov, modelov, vzoriek;
• Neštandardné: tvorivá štafeta, súťaž, výstava;
• Prezentácia.

Podmienky programu:

1. Sú deti, ktoré chcú získať ďalšie vedomosti o vyšívaní.
2. Výučba bude prebiehať individuálne.
3. Pravidelne je možné organizovať výstavy diel.
4. Existujú špeciálne zbierky metodického materiálu.

Prevádzkové princípy

1. Talent detí je univerzálny: neexistujú netalentované deti, ale sú aj také, ktoré ešte nenašli svoje podnikanie.
2. Nadradenosť: ak niekto robí niečo horšie ako ostatní, potom musí niečo dopadnúť lepšie – treba to hľadať.
3. Nevyhnutnosť zmeny: žiadny úsudok o osobe nemožno považovať za konečný.
4. Úspech plodí úspech: hlavnou úlohou je vytvoriť situáciu úspechu pre všetky deti na každej hodine, najmä pre tie, ktoré nie sú dostatočne pripravené: je dôležité dať im pocit, že nie sú o nič horšie ako ostatní.

Evidenčný list založenia klubu

1. Názov klubovej formácie

Umelecko-remeselná skupina „Skillful Hands“.

2. Informácie o manažérovi

Chumbaeva Ludmila Nikolaevna

3. Finančný zdroj práce klubovej formácie

O rozpočtovom financovaní.

Zoznam členov formácie klubu

hrnček "šikovné ruky"

Kalmycká republika

okres Yashalta

MBOU "Stredná škola Veselovskaja"

Rozvoj lekcií o mimoškolských aktivitách.

Klub "šikovné ruky"

Vedúci: učiteľka IKRK A.N

VYSVETLIVKA

Návrh federálnej zložky štátneho vzdelávacieho štandardu všeobecného vzdelávaniamá za cieľ - v súvislosti s modernizáciou obsahu všeobecného vzdelávania - ide o humanistické zameranie vzdelávania, ide o rozvoj tvorivého potenciálu dieťaťa. čo je kreativita?

Kreativita je vytváranie niečoho, čo ešte neexistovalo na základe toho, čo existuje. Sú to individuálne psychologické charakteristiky dieťaťa, ktoré nezávisia od mentálnych schopností a prejavujú sa vo fantázii, predstavivosti, osobitnom videní sveta a jeho pohľade na okolitú realitu. Zároveň sa úroveň kreativity považuje za vyššiu, čím originálnejší je kreatívny výsledok.

Hlavnou úlohou mimoškolských aktivít žiakov je formovanie praktických pracovných zručností, tvorivá činnosť a pestovanie umeleckého vkusu. Mimoškolské aktivity krúžku „Šikovné ručičky“ otvárajú deťom nádherný svet ľudového umenia, ktorý v sebe nesie stáročné predstavy o kráse a harmónii.

Táto doplnková vzdelávacia aktivita rozvíja u detí schopnosť všímať si krásu vyrábaných remesiel, túžbu a schopnosť túto krásu vytvárať a vidieť konečný výsledok práce.

triedy

Téma: Objemový kvet Harmanček.

Cieľ: výroba kvetu z vatových tampónov.

Výroba tohto remesla trvá dve triedy.

Vybavenie a materiály:

Učiteľ prečíta hádanku o harmančeku:... Žiaci povedia odpoveď. Presne tak, chlapi, je to harmanček. Pozrite sa na tabuľu (na tabuli je fotografia sedmokrásky). Toto je kvet harmančeka, veľmi krásny a užitočný kvet. Liečia bolesť hrdla, kašeľ, rôzne zápaly. Vypočujte si báseň Nikolaja Sanzhieva v jazyku Kalmyk „Kamb - sedmokráska“ Študenti opakujú slová po učiteľovi:

Kambin unr kanknna,

Kukd kamb taslna -

Oln tsakhan delvn

Starý olzan kүrgә.

Teraz, chlapci, nakreslite do svojho albumu sedmokrásku a vyfarbite ju. Deti kreslia. Výborne, chlapci, toto sú krásne sedmokrásky, ktoré ste nakreslili. A teraz si tieto sedmokrásky vyrobíme vlastnými rukami.

Fyzické cvičenie.

Harmanček kvitne v stepi (krčia plecami)

A chrobák letí smerom k nej. (mávajú rukami ako krídlami)

Sadol si na sedmokrásku (sadol si)

Zjedla nektár (mávajúc rukami)

Snímka číslo 4.

Učiteľ ukazuje hotové remeslo a vysvetľuje, že harmanček je vyrobený z vatových tampónov. Teraz sa pozrite na obrazovku. Pred vami na diapozitívoch je krok za krokom výroba kvetu. Žiaci sa zoznámia s výrobou remesiel.

Zopakuješ po mne všetky moje činy, krok za krokom si vyrobíš harmanček.

Najprv si vyrobíme jednotlivé lupienky, z ktorých potom poskladáme harmanček.

Snímka číslo 5. Ak to chcete urobiť, vezmite jeden disk a zabaľte ho takto:

Spodný okraj výsledného polotovaru pevne zabalíme bielou niťou, aby sme vytvorili základňu okvetného lístka. Pre kvetinu budete musieť vyrobiť 16 takýchto polotovarov, ktorých základy omotať niťou. Po vytvorení 8 okvetných lístkov ich usporiadajte do kruhu

Snímka číslo 6. Teraz poďme pracovať na strede kvetu. Za týmto účelom vystrihnite zo žltého papiera dva kruhy: jeden veľký a druhý menší.

Snímka číslo 7. Prilepte okvetný lístok na veľký kruh, takže postupne prilepte osem okvetných lístkov v kruhu.

Snímka číslo 8. Takže máme prvý rad okvetných lístkov harmančeka.

Snímka číslo 9. Potom medzi okvetné lístky prvého radu rovnakým spôsobom prilepte druhý rad okvetných lístkov.

Snímka číslo 10. Posledným krokom bude prilepenie stredu na výsledný kvet.

Snímka číslo 11. Takéto jednoduché, ale originálne sedmokrásky je možné pripevniť na tenkú saténovú stuhu, zavesiť vertikálne cez závesy alebo „rozptýliť“ na čistinke nad tapetou.

My, žiaci školy, ozdobíme týmito kvetmi centrálnu stenu školskej zborovne.

Chlapci, aké nádherné kvety sa vám ukázali. Výborne chlapci!

Vaše sedmokrásky budú zdobiť našu školu!

Pracovný plán klubu

"šikovné ruky"

seniorská skupina „Fidgets“, MBDOU č. 250

Program bol vyvinutý:

Prikhodko Marina Nikolaevna, učiteľka

Relevantnosť:

V modernom svete majú deti nové potreby neštandardnej kreativity a nového myslenia. Preto je v našej dobe dôležité rozvíjať tvorivé schopnosti detí, schopnosť myslieť mimo formy a nebáť sa vyjadriť názor, ktorý sa líši od toho verejného. Čím rozmanitejšie sú detské aktivity, tým úspešnejší je diverzifikovaný vývoj dieťaťa, realizujú sa jeho potenciálne schopnosti a prvé prejavy kreativity. Práca s dostupnými materiálmi, ktorá zahŕňa rôzne druhy vytvárania obrázkov predmetov z obilnín, korálikov, látok a rôznych prírodných materiálov, rozvíja kreativitu detí.

Manuálna práca, ako aj herné, vizuálne a divadelné aktivity sú najdôležitejšími podmienkami pre formovanie individuálneho rozvoja osobnosti už v jeho prvých fázach.

Vzťah medzi vývojom ruky a inteligenciou je už dlho známy. Dokonca aj tie najjednoduchšie manuálne úlohy vyžadujú neustálu pozornosť a nútia dieťa premýšľať a tréning rúk zvyšuje funkčnú aktivitu mozgu a iných orgánov. Preto je manuálna práca univerzálnym vzdelávacím nástrojom, ktorý môže rozvíjať intelektuálnu aktivitu.

problém:

Rozvoj kreativity detí je v súčasnosti jedným z najpálčivejších problémov. Pretože záujem detí výrazne závisí od toho, do akej miery im podmienky a organizácia práce umožňujú uspokojovať základné potreby dieťaťa predškolského veku. Jeho túžba konať s predmetmi, ktoré už nie sú uspokojené jednoduchou manipuláciou s nimi, ako to bolo predtým. V súčasnosti má dieťa túžbu získať určitý zmysluplný výsledok a túžbu cítiť sa schopné urobiť niečo, čo môže byť použité a môže spôsobiť súhlas ostatných.

Deti sa učia porovnávať rôzne materiály medzi sebou, nachádzať rozdiely a vytvárať remeslá z dostupných materiálov. Pri práci deti zažívajú veľkú radosť, rozvíjajú túžbu dosahovať pozitívne výsledky a starostlivý postoj k vykonávanej práci.

Cieľ: vytváranie podmienok na realizáciu samostatnej tvorivej činnosti detí prostredníctvom rôznych druhov činností: vizuálnych, herných, divadelných.

Úlohy:

Vzdelávacie: rozvíjať základné chápanie umeleckých foriem a zručnosti pri práci s rôznymi materiálmi; formovať pozitívne postoje k rôznym druhom práce a kreativity.

vývojové: rozvíjať predpoklady pre hodnotovo-sémantické vnímanie a chápanie výtvarného umenia; rozvíjať predstavivosť a kreativitu.

Vzdelávacie: pestovať úctivý postoj k spoločným aktivitám s rovesníkmi; kultivovať presnosť, tvrdú prácu a odhodlanie.

Materiál použitý na prácu:

Prírodné materiály, látky, cereálie, plastelína, vlnitý a farebný papier, vlnené nite, soľ, vodové farby, výplňový polyester, vata, cesto, drôt, špáradlá, rúrky, nožnice, lepidlo, štetce.

Formy práce s deťmi:

Konverzácia, predvádzanie, hranie, čítanie literárnych diel, učenie sa diel ústneho ľudového umenia, detských príbehov, pozeranie videí, diskusia, navrhovanie výstav, tvorba atribútov a pomôcok pre ruské minimúzeum Izba.

Pracovné metódy:

Kreslenie (s obilninami, soľou, na suchých listoch);

Aplikácia (roztrhaná, z vlnených nití, objemná z výplňového polyesteru, vaty, obilnín, papiera, na tkanine);

Tlač (rastliny, ruky);

Maľovanie na tkanine;

Modelovanie (modulárne, reliéfne, drôtené, cesto);

Blotografia (tubou, štetcom);

Sgrafito;

Konštrukcia (kartón, papier, nite, kužele).

Organizácia aktivít:

Počet tried za týždeň - 1.

Vzdelávacia oblasť - umelecký a estetický vývoj.

Formuláre na hlásenie: výstavy, výstavy fotografií, prezentácia, dizajn minimúzea „Ruská izba“.

Otváracie hodiny klubu:

piatok o 16.00 hod.

Počet detí navštevujúcich krúžok Šikovné ruky je 23 osôb.

Zoznam detí je priložený.

Očakávaný výsledok interakcie s deťmi:

Budú vytvorené podmienky na realizáciu samostatnej tvorivej činnosti detí; budú sa formovať pozitívne postoje k rôznym druhom práce a tvorivosti a rešpektujúci vzťah k spoločným aktivitám s rovesníkmi; deti sa zoznámia s rôznymi materiálmi a ich vlastnosťami; vytvorí sa tvorivý záujem a iniciatíva; osvojiť si zručnosti práce s rôznymi materiálmi a ich aplikácie v praxi; bude rozvíjať jemnú motoriku prstov, predstavivosť, presnosť, rozhodnosť a tvorivú činnosť; bude doplnená o atribúty minimúzea „Ruská izba“.

Pracovný plán klubu:

Tatiana Sviridonová

Metodologický vývoj. Kruh« Šikovné ruky» .

začiatkom tohto leta som dostal ponuku viesť kruh« Šikovné ruky» . Úprimne povedané, bál som sa, v noci som nespal, čítal som veľa programov a vývoj a vyvinula svoje vlastné. Pracujte v hrnček« Šikovné ruky» – výborný prostriedok na rozvoj kreativity, rozumových schopností, estetického vkusu, ale aj dizajnérskeho myslenia detí.

Jednou z hlavných úloh výučby a výchovy detí je obohatiť ich svetonázor, to znamená rozvíjať tvorivú kultúru dieťaťa.

Prácu si naplánovala tak, aby neopakovala programovú látku o ručnej práci, ale aby sa hodiny rozšírili a prehĺbili informácie o práci s rôznymi materiálmi. Job hrnček Snažil som sa to zorganizovať s prihliadnutím na skúsenosti detí a ich vekové charakteristiky.

Môj program má umelecké a estetické zameranie, čo je dôležitý smer rozvoja a vzdelávania. Program zahŕňa rozvoj umeleckého vkusu a tvorivých schopností detí.

Vyučovanie prebieha 2-krát týždenne, čiže 8 lekcií za mesiac.

1. Úvod do papiera, Objemová aplikácia - Lienka.

2. Zoznámenie sa s prírodnými materiálmi. Aplikácia - Ne.

3. Ježek - nášivka, prírodný materiál.

4. Ježek (dizajn a modelovanie, prírodný materiál, plastelína.

5. Zajac sa chváli (dizajn) prírodný materiál.

6. Objemová aplikácia Jesenný strom (farebné pruhy).

7. Objemová nášivka Oblak s dažďom (farebné pruhy)

8. Lesovik (dizajn, prírodný materiál.

Moje deti veľmi radi navštevujú kruh, tešia sa na nové aktivity s veľkým očakávaním.

Publikácie k téme:

Dodatočný všeobecný rozvojový program „Skillful Hands“ Vysvetlivka k doplnkovému všeobecnému rozvojovému programu „Šikovné ruky“ Účel programu: vytvoriť podmienky pre osobný rozvoj.

Nedávno sme sa s kolegom rozhodli aktualizovať detskú výtvarnú tabuľu. Ide o to, že sme mali dosku pre.

Dobré popoludnie, milí kolegovia! Každý vie, že manuálna práca prispieva k rozvoju motoriky, pozornosti, predstavivosti, myslenia a vytrvalosti.

Cieľ krúžku: Rozvoj výtvarných a tvorivých schopností u detí prostredníctvom netradičných techník kreslenia. Úlohy: - Formovať tvorivosť.

Školský rok sa blíži ku koncu. 17. mája sa v našej materskej škole konal Deň otvorených dverí. Som vedúcou krúžku „Šikovné ruky“.

Metodický rozvoj krúžku DIY rozprávky (origami + divadlo) ROZPOČET MESTSKEJ PREDŠKOLSKEJ ŠKOLSKEJ ŠKOLSKEJ ŠKOLKY SITNIKOVSKÉHO „ZVEZDOCHKA“ Projekt v smere „Sociálny a osobný.