Tajomstvo vzdelávania úspešných a sebavedomých dievčat. Vzdelávanie v dieťaťu sebaúcty pravidiel pre vytvorenie dieťaťa sebaúcty

Žijeme v spoločnosti, kde jedna z kľúčových hodnôt je sloboda. Je možné, aby sme obnovili všetky obmedzenia a prekonali hranice. Chceme sa dostať zdarma a nezávisle od svojich detí. Ale ako ukazuje prax, je možné stať sa slobodným, len ukladať určité obmedzenia.

Britský psychológ Robert McCenzie verí, že celý zážitok zo strany rodičov je položený v trojrozmernom prístupe k výchove našich detí. Podľa konceptu vedeckého, väčšina z nás používa jednu z troch stratégií vzdelávania: povolenia, autoritársky alebo demokratický.

Tri prístupy vo vzdelávaní

Kto odmietne niečoho milovaného? Pre vaše dieťa sme pripravení urobiť všetko možné a nemožné. Sme pripravení "exponovať", ale kúpme mu všetko, čo chce, a nezakazuje mu, aby robil to, čo si želá. Toto je prístup povolenia.

Jeho hlavným mottom je všetko pre deti.Rodičia používajú takúto stratégiu, sa bojí priniesť deti z rovnováhy. Zvyčajne, Takéto dospelí sa zúčastňujú na riešení všetkých problémov detí, A tí, zase vyrastajú s presvedčením, že ich rodičia vždy a každý je povinný všetkým, že pravidlá existujú pre iných, ale nie pre nich.

Časť rodičov sa snaží tvoriť a kontrolovať správanie svojich detí autoritárske v súlade s jeho myšlienky o štandardoch vzdelávania (spravidla, nereálne nadhodnotené).

Deti musia spĺňať požiadavky rodičov. Musia byť poslušné orgány, ktoré majú byť zamestnané a rešpektovať tradične zavedený príkaz. Všetky problémy sú riešené s pomocou sily, prostredníctvom stratégie "víťazom porazenej". Rodičia v takýchto rodinách priamo a kontrolujú dieťa.

Ich deti rastú s uvedomovaním, že komunikácia a riešenie problémov - bolestivý proces a rozhodnutie všetkých otázok spočíva v rozsahu pôsobnosti rodičovskej zodpovednosti a ich hlas nie je braný do úvahy. V takýchto podmienkach deti často povstania, pomstiť rodičia, znepokojujúce hnev, alebo naopak, zatvorené a ísť sami.

Rodičia, ktorí si vybrali demokratický spôsob vzdelávania, sa riadia myšlienkou, že deti sú schopné riešiť svoje problémy sami, musia len motivovať spolupracovať s dospelými. Títo rodičia majú tendenciu opustiť deti si vybrať a umožniť im učiť sa z ich chýb. Sú zamerané na spoluprácu s deťmi, implementácia stratégie víťazov víťazov, ich vzťahy sú splnené vzájomné úctu, deti sa aktívne zúčastňujú na riešení problémov. V takýchto podmienkach sa deti učia zodpovednosť, spoluprácu, schopnosť vybrať si a vyvodiť závery z ich činností.

Prítomnosť takýchto hraníc pomáha zaviesť jasné zásady správania a objaviť dieťa ich očakávania voči nemu. Taktiež určujú rovnováhu moci v rodine a vytvára hierarchiu rodinné vzťahy. Početné štúdie potvrdzujú, že deti, v ktorých rodinách sú také hranice, rastú s povedomím o svojej vlastnej dôstojnosti a istí v ich schopnostiach.

Rovnaké štúdie naznačujú, že v rodinách, kde sa rodičia týkajú detí so srdcovou nežnosťou a teplom, kontrolujú ich v rozumných limitoch, zároveň stanoviť vysoké nároky, deti rastú viac prispôsobené nezávislému úspešnému životu.

Tretina navrhovaných modelov je preto možné nazvať zlatým stredným modelom a ponúknuť ako najšetrnejšie a úspešnú stratégiu rodičovského vzdelávania.

Tri prístupy vo vzdelávaní

Časť rodičov sa snaží tvoriť a kontrolovať správanie svojich detí autoritárske v súlade s jeho myšlienky o štandardoch vzdelávania (spravidla, nereálne nadhodnotené).

Prítomnosť takýchto hraníc pomáha zaviesť jasné zásady správania a objaviť dieťa ich očakávania voči nemu. Taktiež určujú rovnováhu síl v rodine a vytvoria hierarchiu rodinných vzťahov. Početné štúdie potvrdzujú, že deti, v ktorých rodinách sú také hranice, rastú s povedomím o svojej vlastnej dôstojnosti a istí v ich schopnostiach.

Tretina navrhovaných modelov je preto možné nazvať zlatým stredným modelom a ponúknuť ako najšetrnejšie a úspešnú stratégiu rodičovského vzdelávania. Publikovaný

Alexander Dobrother

P.S. A pamätajte, len zmeniť svoju spotrebu - zmeníme svet spolu! © Econet.

Pre sebaúctu deti potrebujú práva. A stále - viera v seba. Úlohou je preto výzva - veriť vo svoje dieťa. Verte, že všetko, čo sa stane. A potom sa naučí veriť. Pestovať sebavedomý muž. Zo vyhlásení: "Moja matka vždy verila vo mňa. Často som z nej počul: "Verím vo vás. Budete sa vyrovnať. " Nikdy nezabudnem na pocit, že som zažil zakaždým, keď to počul: pýcha pre seba, dôveru v moje schopnosti. Rovné ramená sa šíri. A naučil som sa veriť v seba. Som jej viera a teraz podporuje v živote. "

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Konzultácia pre rodičov

Ako zdvihnúť dieťa s sebavedomou

Striedal som sa všetkým svojím životom.

A.p. Chekhov

Čo je za slávnym príslom A.p. Chekhov? Prečo si ho ľudia pamätajú a tak často vyslovujú? Aký je otrok odlišný od akejkoľvek inej osoby? A aký je vzťah všeobecne, je to všetko pre tému rodičovského vzťahu?

Pokúsme sa zistiť. Pozeráme sa na OZHEGOV v vysvetľovacom slovníku:

"Slave. V slave-vlastnenej spoločnosti: osoba, zbavená všetkých práv a spôsobov výroby a byť plným vlastníkom majiteľa - pán distribúcia svojej práce a života. "

Muž zbavený všetkých práv je - kto je otrok. Zdá sa, že každá osoba má právo nie je niečí majetok a plne zlikvidovať svoju prácu a jeho život. A ten menší, že otrok bude s našimi deťmi vo vnútri, tým väčšie pocity vlastnej dôstojnosti.

Pre sebaúctu deti potrebujú práva. A stále - viera v seba. Preto je naša swamská úloha veriť vo vaše dieťa. Verte, že všetko, čo sa stane. A potom sa naučí veriť. Pestovať sebavedomý muž. Zo vyhlásení: "Moja matka vždy verila vo mňa. Často som z nej počul: "Verím vo vás. Budete sa vyrovnať. " Nikdy nezabudnem na pocit, že som zažil zakaždým, keď to počul: pýcha pre seba, dôveru v moje schopnosti. Rovné ramená sa šíri. A naučil som sa veriť v seba. Som jej viera a teraz podporuje v živote. "

Kritika je jednou z hlavných príčin nízkeho sebavedomia. Dieťa by nemalo byť dokonalosť, ktorú sme vymysleli. Žije prvýkrát, a nie všetko by sa malo získať od prvého hneď. Hovorte o svojich pocitoch použitím "I-príkazy". Nepodávajte negatívne správy - môžu mať emocionálnu jazvu počas života.

Negatívne správy sú, že dieťa počuje v jeho adrese pomerne často: "Nebude z vás to nebude fungovať! Ste hlúpy! Budete správcom! " Môžu otráviť život osoby, a môže definovať jeho osud. A ďalej. Naše deti sa učia od nás. Ak by sme sami boli nepresné, čo máme právo požadovať presnosť od dieťaťa? Je to len nečestné. Počnúc sami!

Prečo radi kritizujeme tak veľa, a nie chváliť a udržiavať? Pravdepodobne preto, že sme naozaj chválila našu chválu v detstve. Existujú určite definované nastavenia: "Bez ohľadu na to, ako si vziať, a je nútený", "skromnosť zdobí osoba." Takže sa obávajú rodičov, ktorí opäť chválijú svojho syna alebo dcéru. A musíte chváliť! Zapamätajte si svoje pocity, keď vás niekto chválil v detstve. Krídla za chrbtom! A ktorá energia sa nabíja!

Narodil sa muž, nevie, čo je. Malé dieťa A neexistuje žiadny prípad: je to dobré alebo zlé, krásne alebo nie veľmi. Žije a raduje sa o život, ak je obklopený láskou, pozornosťou, starostlivosťou. A len potom zistí, inteligentný on alebo hlúpy, krásne alebo hrozné, schopné alebo tak. A najdôležitejším hodnotením je hodnotenie rodičov. Lebo sú najvýznamnejšími ľuďmi pre mladšie dieťa. Aké oči sa na neho pozerajú, takže sa na seba pozerá. "Si krásna. Si múdry. Ľúbim ťa. Verím vo vás "- to je to, čo je dôležité počuť dieťa od rodičov. Ale počuje často úplne iný.

Dospelí si niekedy neuvedomujú, že, nahnevaný kritizovať dieťa, jednoducho vypúšťajú svoj hnev a bezmocnosť. Pretože nevedia, ako inak. Sa nenaučili. Takže nás išli, a tieto stereotypy výchovy sa s nami vyrastali. A aj keď sme prisahali, že by sme nikdy radi zvýšili naše deti, ako nás naši rodičia zdvihli, nič z toho nevyšlo. Vo vašom Okhrikovi rozpoznávame Hlas matky a otec. A potom je pocit, že idete do kruhu.

Aby bolo dieťa s pocitom sebaúcty, bolo to v poriadku, nájsť ho s dôstojnosťou. Pozrite sa, čo je zdvorilý, jemný, opatrný, a čo dobrý asistent! Precvičte si zariadenie na päť minút pred spaním, stlačil na detskej posteli. DAHY! A potom váš syn alebo dcéra nevie, a vzťah sa výrazne zlepší.

Ako sa niečo nepáči v správaní dieťaťa? Musíme len oddeliť identitu dieťaťa zo svojho zákona. Posúdiť zákon, ale v žiadnom prípade kritizuje osobu. Použitie "I-príkazy", hovoríme o našich pocitoch: "PELASEA! Veľmi ťa milujem. A som naštvaný tvojím oblečením rozptýlený v celom dome. Chcem, aby ste ju odstránili! " Hovoríme o vašich pocitoch týkajúcich sa aktu dieťaťa, ale nežijú ho.

Sme rodičia - prví významní dospelí pre naše dieťa. Je to od nás, že sa učí, čo je schopný a roztomilý alebo "hlúpy blázon". A je neobmedzený, že verí. Deti sa do tohto hodnotenia leskujú a postupne sa vyvíja do sebaúcty, čo môže byť pozitívnym alebo negatívnym, nadhodnoteným alebo podhodnoteným.

Ako sa vytvorí podceňované sebavedomie? Neustála kritika, ktorá vedie k emocionálnemu zraneniu, zvyčajným negatívnym správam, systematickému potláčaniu vôle a iniciatívy, porušenie práv dieťaťa až do fyzického trestu, vysoké očakávania, neustále porovnania s tými, ktorí sú lepšie, úspešnejšie ... s Takéto porovnania musí dieťa nevyhnutne stratiť. "Pozrite sa, aký druh zajtrajška je elegantný, a vy ...". Niekedy rodičia, porovnávajú sa, dať ako príklad: "Bol som vo vašich rokoch vynikajúci študent a sotva ťahal!" Ale toto, bohužiaľ, nepomôže žiadne vzťahy ani úspechy. Ide o materské ilúzie, ktoré dieťa bude nasledovať určený príklad, ktorý ho dosahuje a bude sa stať ako rodičia, ktorí ho považujú. A nikdy sa to neuspeje, a pocit vašej vlastnej nedokonalosti a plave je len silnejší.

Aby bolo dieťa v poriadku s sebahodnotením, musí si byť istý, že miluje, pekný, šikovný. Dieťa nikdy nebude unavené, koľkokrát ste neopakovali, že ho milujete.Mnohí láska sa nestane a nebojte sa to pokaziť.

Literatúra:

SKOVRONSKAYA L.V. Rodičovská trieda alebo Praktická príručka pre pochybnosť rodičov. - M.: Genesis, 2014.-328 p. - (materská knižnica)

Moskva, 17. októbra - Ria Novosti. Zmysel pre sebaúcty nezávisí od jeho materiálnej pohody: žátor môže byť oveľa vyšší ako oligarch. Avšak, pre ľudí so zdravotným postihnutím, príležitosť pracovať a zarábať peniaze vám umožní cítiť plnohodnotný člen spoločnosti, zvážiť skúmaných spravodajských expertov RIA a psychológov.

Svetový deň dôstojnosti, ktorý sa koná každoročne 17. októbra vo viac ako 50 krajinách po celom svete, je určený na upresnenie verejnosti na vzdelávanie zmyslu pre vedenie a sebavedomie. V Rusku sa táto udalosť drží už druhýkrát a predpokladá sa, že na vzdelávacie lokality v Moskve, St. Petersburg a Ulan-Ude.

Oligarch nemôže byť ...

Každý človek má zmysel pre sebaúctu, jediným rozdielom je, že všetko je odlišné, psychoterapeut Konstantin Olkhova poznamenal. "Jedným z hlavných determinantov veľkosti pocitu dôstojnosti môže byť veľkosť vozidla, pre ktorú je osoba pripravená ísť alebo nie je pripravená ísť a domnieva sa, že to nie je hodné seba samého. Niektorí považujú za nehodné ponižovať a uraziť Iní ľudia, zatiaľ čo iní sa domnievajú, že by nemali byť považované za stanovisko. Alien ľudia, "povedal Olchová.

Podľa neho je pocit dôstojnosti určený vzdelávaním osoby. Na správcovi, zmysel pre sebaúctu môže byť oveľa vyšší ako, napríklad oligarch. "Myslím si, že stranu materiálu tu hrá sekundárnu úlohu. Ďalšia vec, ak osoba, napríklad vyvolaná od detstva, takže zmysel pre sebaúctu môže mať len bohatý, potom chudoba pre túto osobu bude mať definovanie faktor, "odborník verí.

Olkhova verí, že zvýši správny zmysel pre sebaúctu u ľudí, je dôležité, aby som miloval dieťa, ale tiež rešpektovať jeho názory. "Príliš často zabúdame, že dieťa je nezávislá osoba, s jeho problémami a radosťou. A čím viac rešpektujeme naše vlastné deti, tým viac dieťaťa má pocit sebaúcty. Ak ho dieťa vidí, že rešpektujú ho, k zvyšku ľudí. Častejšie to tvorí zmysel pre sebaúctu, ktorý nie je porušujúci pocit iných ľudí, ale podporuje seba a iných, "povedal Olkhova.

Slušné vzdelávanie

Jedným z hlavných životných línií vo vývoji dieťaťa je jeho vzťah s jeho matkou. V tomto vzťahu od veľmi rané detstvo Narodila sa buď základná dôvera vo svet, alebo nedôveru, podpredseda ruskej spoločnosti psychológov, akademika Ruskej akadémie vzdelávania, profesor Alexandra Asmolov. "Akákoľvek dôstojnosť je založená na dôvere v pokoji a viere v seba," povedal.

Domnieva sa tiež, že v dieťaťu je potrebné od najskoršieho detstva na zvýšenie zodpovednosti za akcie, ktoré vykonáva. "Jedna láska bez rozdelenia zodpovednosti nebude viesť k vytvoreniu postojov sebaúcty," povedal profesor.

Dieťa sa musí učiť od detstva nielen na porovnanie, ale aj naučiť sa radovať sa na ľudí okolo neho, vysvetlil psychológ.

"Vieme, že deti vo veku 5 až 7 rokov môžu dostatočne empatizovať s inými deťmi, keď sa stávajú nešťastím. Veľmi slabé deti však vedia, ako sa radovať na iných deťoch. Nie je to náhodne psychológovia môžu byť odsúdení." - Pridané a psychológa.

Nezávislosť a nezávislosť

Podľa manažéra projektov regionálnej verejnej organizácie osôb so zdravotným postihnutím "Perspektíva" Michail Novikov, zmysel sebaúcty sa stáva človekom, keď sa cíti nezávislý a nezávislý.

"Osoba so zdravotným postihnutím nemôže v Rusku úplne cítiť nezávislá, ale je nezávislosť - základom sebaúcty. Bohužiaľ, existuje veľa prekážok ľudí so zdravotným postihnutím, s ktorými sú neustále nútení čeliť. Vždy je potrebné hľadať Kto pomôže: vyliezť na kroky, ísť dole z hranicu, dostať sa do budovy. Neustále musíte hľadať niekoho pomocníka. A zasiahne dôstojnosť, hrdosť, "hovorí Novikov.

Výkonný riaditeľ regionálnej verejnej organizácie "Centrum lekárskej pedagogiky" Nikolay Mortin súhlasí s ním.

"Úroveň vlastnej zásluhy každej konkrétnej osoby závisí od štátu spoločnosti. Už nie je tak dôležité, existuje zdravotné postihnutie alebo nie," On je si istý.

"Je dôležité nájsť svoju lekciu v živote. Nič nič vyvoláva pocit sebaúcty, ako príležitosť zarobiť peniaze. Keď môžete pozvať mamu do reštaurácie a zaplatiť na večeru, nevrátite sa nielen v jej očiach, ale v Naše vlastné, "hovorí Novikov.

Poznamenal tiež, že rozvoj inkluzívneho vzdelávania, keď sa deti so zdravotným postihnutím môže naučiť od svojich zdravých rovesníkov, umožňujú deťom so zdravotným postihnutím plne si uvedomiť svoj potenciál. Špecializovaný nápravné školy A stravovacie školy, podľa neho môžu viesť k potláčaniu sebaúcty v dieťaťu.

"Deti v penzióne sú povinní počúvať pedagógov vo všetkých, postupujte podľa harmonogramu, nezastavujte sa. A čo je najdôležitejšie, ich vlastný názor nie je vnímaný nikomu," je si istý.

Dôležitú úlohu, podľa neho, pri formovaní osoby hrajúceho a výchovu.

"Nedávno svedkom nepríjemnej scény. Mama priniesla svojho syna s cerebrálnou obradom na obnovenie tried, a ja som bol zasiahnutý jej rozhovorom s dieťaťom. Povedala mu:" Zvyknite si na nás, teraz sa chystám na celý život ". , Dieťa plače, je s ním Surov a neustále ho pripomína zdravotné postihnutie. Toto, samozrejme, je zlé, "hovorí Novikov.

Všetci žijeme v spoločnosti a komunikujeme s obrovským počtom ľudí. Ale vidíte, - s každým inak: Niektorí nikdy nepočujú slová "nie" a je potrebný ďalší prístup. Záleží na povahe, v ktorej je tiež položený zmysel pre sebavedomie. Čo je to pod ním? Na začiatok je to určitá vnútorná sila, sebaúcta, primeraná úroveň sebaúcty, povedomie o jedincovi svojho vlastného významu a hodnoty. Vo vzťahoch s vonkajším svetom sa samozrejmosť prejavuje v pocite vnútorných hraniciach a vystavením mimo vonkajšej strany, vrátane pochybných akcií.

Prečo je potrebné vyvolať zmysel

Dôstojnosť v dieťaťu?

Self-esteem dieťa musí vzbudiť lepšiu budúcnosť vášho syna alebo dcéry. Špecialisti nesúhlasia s názorom vrodeného alebo získaného je zmyslom pre sebaúctu. Ale keďže táto zručnosť v praxi sa kontroluje v spoločnosti, možno povedať, že je možné vyvinúť zmysel pre sebavedomie.

Vedci sú presvedčení, že osoba s nízkou sebaúcnosťou, ktorá si nie je istá, je podceňovaný pomer sebavedomia.

Rodičia, ktorí sa nepáči a nerešpektujú sa, nemôžu milovať svojho syna alebo dcéru. Zároveň rozvíjaním dieťaťa sebaúcty, mamičky a oteckov z detstva položili základňu v jeho budúcnosti, aby sa stal vynikajúcim otcom alebo matkou.

Ak dieťa podlieha násiliu, fyzickému alebo psychologickému, nemá zdravú koncepciu svojho "I". V budúcnosti bude pre neho ťažké obhajovať a chrániť sa, pretože jeho "i" je spojený s ponížením. Zvyčajne takéto deti sa nesťahujú na bolesť, odpor a dokonca aj na svojich rodičoch. Takéto dieťa neocení a nestará sa o seba. Je možné povedať, že jeho pocit sebaúcty nie je vôbec. S väčšou pravdepodobnosťou sa ponížené dieťa vzťahuje aj na svoje deti.

Ako správne zvýšiť dôstojnosť?

Rodičia by mali vedieť, ako zvýšiť svoju vlastnú dôstojnosť v dieťaťu. Všetky naše psychologické zranenia pochádzajú z detstva. Iba mama a otec s sebavedomí sa môže uplatňovať na potrebu dieťaťa. To znamená, že učiť dieťaťu, aby si sa vezmel, ako to je, rešpektovať a oceniť vaše talenty a zručnosti. Napríklad, ak je dcéra umelecká, energická, vie, ako komunikovať, žiadny iní ľudia nie sú plaché, potom ho môžete dať na divadelné štúdio. Ak rád má rád presné vedy, je to fond počítačovej vedy a fyziky, potom stojí za to zvážiť počítačové kurzy alebo kruh na robotike. To znamená, že ak matka a otec podporujú talent dieťaťa, zaobchádzať s ním s ním pozornosťou a rešpektom, potom v budúcnosti bude mať takúto osobu dôveru a sebavedomie.

Čo robiť, ak sa dieťa vytvorilo

Nízke sebavedomie?

Nízke sebavedomie v dieťaťu je dôvodom rodičov, aby si mysleli. Ak chcete opraviť prúd, existuje niekoľko odporúčaní.

Ako sa vysporiadať s nízkou sebavedomou u detí?

Ak má dieťa nízke sebavedomie, rodičia by mali vedieť, čo majú robiť.

Učte dieťa, aby si všimol pozitívne. Napríklad, učiť ho hrať ďalšiu hru. Pred spaním, požiadajte dieťa, aby si zapamätal päť vynikajúcich udalostí, ktoré sa stalo v jeho živote na tento deň. Nie je potrebné, aby to bolo niečo veľké. Dostatočne chutné raňajky doma alebo dobrá značka pre písanie. Takže dieťa pochopí, že dobré veci sa vždy stanú v jeho živote.
Dajte svojmu synovi alebo dcéru slobodu voľby. Ak je dieťa nezávislé, je si vedomý toho, že väčšina vecí v jeho živote závisí od neho. Opýtajte sa ho v detaile: Čo robiť na obed, ako osláviť Nový rok. Nie je však potrebné zmiasť slobodu voľby a prípustnosti. Hlavné rozhodnutia v živote dieťaťa pred jeho dospelosťou by mali mať dospelých.
Konflikty. Správne si uvedomte, že slová môžu byť zranené a dokonca zabité. Ak sa hádka stalo svojmu dieťaťu, nemali by ste ho obviňovať a zariadiť škandál. Je lepšie prísť k sebe a diskutovať o probléme. Nie je potrebné povedať slovo "BLAME (A)". Nahradiť ho na "zodpovednosť". Namiesto toho, aby ste "ste vinní", povedzte mi "Akýkoľvek zákon sa následne. Musíte na ne odpovedať. "
Nie je potrebné požadovať dieťa viac, než môže dať. Zodpovedajte počet rokov strúhanky, jeho schopnosti a ich túžby. Dieťa je 5 rokov, nebude schopní starať sa o novorodenca, dieťaťa je 15 rokov je dosť schopná robiť to. Ak dieťa nevie, ako niečo urobiť kvôli jeho veku, bude depresívny, bude myslieť, že nevie, ako a nič nevychádza. Aj keď v skutočnosti potrebuje len malú.