Lekcia o veveričke v ranom veku. Integrovaná lekcia "veverička preč". Individuálna úloha na porovnanie podľa veľkosti

Júlia Abramová
Abstrakt GCD v prípravnej skupine "Veverička"

Typy detských aktivít: hravý, komunikatívny, produktívny.

Integrácia vzdelávacích oblastí: poznávanie, komunikácia, socializácia, umelecká tvorba, hudba.

Cieľ: rozoznať diviaka – veveričku.

Úlohy:

1. Vzdelávacie:

Rozšíriť chápanie voľne žijúcich zvierat, vedomosti o tom, ako sa zvieratá pripravujú na zimu;

Cvičte kreslenie vodovými farbami, štetcom;

Obohaťte slovnú zásobu detí.

2. Rozvíjanie:

Rozvíjať záujem o svet zvierat;

Rozvíjať schopnosť kresliť veveričky na základe diagramov;

Rozvíjajte estetické zmysly.

3. Vzdelávacie:

Vychovať v deťoch priateľský vzťah, benevolenciu, chuť pomáhať.

Plánované výsledky:

Dieťa pozná mená divokých zvierat a zvláštnosti ich života v príprave na zimu;

Dieťa vytvorí krátky príbeh na navrhovanú tému pomocou zložitých viet v reči;

Dieťa na základe schém kreslí veveričku.

Materiály a vybavenie: obrázky s obrázkami lesných zvierat; jednoduché grafitové a farebné ceruzky, albumové listy; akvarelové farby, štetce.

Vychovávateľ: Raz, dva, tri, štyri, päť – pozývam vás hrať. Sadnime si na náš čarovný koberec. Hádaj hádanku.

Kto šikovne skáče po stromoch

A letí hore k dubom,

Kto schová orechy do priehlbiny

Suší bobule, huby?

Dnes k nám prišla na návštevu veverička. Pozdravme veveričku a darujme jej úsmev.

- Povedz mi, kde žije veverička? (V lese, v dutine)

- A kde je priehlbina? (Vysoko, na strome)

-A aký je kožuch veveričky? (Načechraný, ryšavý)

- Čo má veverička na ušiach? (Strapce)

- Aký chvost? (Veľký, chlpatý)

- Aké oči? (blackies)

- Aký náhubok? (ostrý)

- Čo môžeš povedať o veveričke, aká je? (Rýchly, obratný, obratný, obratný)

- Čo má rada veverička? (huby, orechy)

Poďme sa hrať s veveričkou.

Polovicu detí tvoria stromy, druhú polovicu veveričky. Ešte jedna veverička. Veveričky šantia, skáču, hryzú oriešky, hľadajú hríby pri veselej hudbe. Hudba končí. Veveričky sa rozutekajú, schovávajú sa v dutinách.

Veverička je krásne lesné zvieratko. Žije v hustom lese. Nemá rád vlhkosť. V lete má veverička krátku červenú srsť. Vedie aktívny životný štýl, skáče z jedného kmeňa stromu na druhý a hľadá orechy, žalude a šišky. Veverička má ostrú malú tvár. Na ušiach sú kefy, čierne oči. Lesk ako korálky. Telo je pokryté červenou srsťou, na nohách sú ostré pazúry, ktorými sa veverička drží na kôre stromov, ale chvost veveričky je najkrajší. Pozrite sa, ako to načechrala. V chladnom počasí sa veverička zakryje chvostom ako teplá deka, aby sa udržala v teple.

- Chlapci, naša veverička je taká smutná, čo sa stalo?

Pošepla mi do ucha, že v lese nemá kamarátov. A je pravda, že v našom meste je veľa lesov. A žije tam málo zvierat. Takže veverička nemá priateľov.

- Čo urobíme? Ako potešiť veveričku?

Deti: Nakreslíme jej kamarátov.

Vychovávateľ: Je to tak, chlapci, ale najprv prebudíme prsty, aby sa nám dobre pracovalo, krásne kreslili.

Prstová gymnastika

Jeden dva tri štyri päť -

Veveričky sa vyšli hrať.

Jeden niekde zmizol -

Zostali štyri veveričky.

Teraz, ponáhľaj sa, pozri

Zostali presne tri.

Dobre dobre! Aká škoda,

Zostali nám už len dve.

Táto správa je taká smutná -

Zostala len jedna veverička.

Artikulačná gymnastika.

- A teraz, chlapci, otočte sa a premeňte sa na veveričky. Ach, aké nádherné veveričky! Zahryzneme si oriešky. (Usmievajte sa a zaklopte na zuby.) Teraz sa otočte a premeňte sa na chlapov.

Nakreslíme kamarátov pre veveričku. Zvážte fázy kreslenia:

- Aký tvar má trup?

- A hlava?

Nakreslíme veveričku jednoduchou ceruzkou v etapách: podľa schémy.

1. Vezmite ceruzku a obkreslite si ovály miesta, kde bude hlava, chvost, nohy a telo.

2. Nakreslite uši a brucho veveričky.

3. Vyfarbite obrysy veveričky.

Deti nakreslia veveričku podľa schém. Znie pokojná hudba.

- Chlapci, poďme si s vami oddýchnuť.

Veverička v športe nelení

Cvičte celý deň!

Skákanie z jednej vetvy doľava,

Sadla si na mrchu.

Potom som skočil doprava,

Točené cez priehlbinu.

Vľavo vpravo! Celý deň

Veverička nie je príliš lenivá skákať.

Chlapci, teraz budeme pokračovať v kreslení veveričky, oblečieme ju do nadýchaného, ​​krásneho kožuchu.

Spodná čiara. Aké úžasné veveričky sa z nás stali. Veverička vám ďakuje za vašu prácu.

Súvisiace publikácie:

Zhrnutie lekcie „Veverička na návšteve u chlapcov“ Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia "Sakhyurtinsky materská škola" Cheburashka "Belochka navštevuje deti Regionálne metodické.

Záverečná integrovaná lekcia v druhej juniorskej skupine „Veverička na návšteve u chlapcov“ Záverečná integrovaná hodina v druhej juniorskej skupine „Veverička na návšteve u detí“ Vychovávateľka: Miroňová V. N. Integrovaná.

Synopsa integrovaného GCD v prvej juniorskej skupine „Deti prišla navštíviť veverička“ Obsah programu: Pokračujte v upevňovaní správnej zvukovej výslovnosti, pokračujte v upevňovaní vedomostí o farbách (červená, žltá, zelená,.

Zhrnutie záverečnej lekcie modelovania v skupine seniorov „Veverička hryzie orechy“ Pripravila a viedla vychovávateľka Khokhlova M.S.

Úlohy: - naučiť odpovedať na otázky o obsahu počúvaného textu; - naučiť sa chápať a používať slová v reči v ich prenesenom význame;

Irina Sizová

triedy, pozostávajúce z viacerých druhov aktivít, umožňujú deťom lepšie vnímať novú látku, upevniť si predtým naštudované, najmä v nízky vek keď pozornosť deti na krátky čas... Takéto triedy zostať aktívny deti dostatok času... A zaujímavé zápletka s určenou problémovou situáciou vyvoláva túžbu deti konať s pedagógom spoločne a nájsť správne riešenie.

Priebeh lekcie:

Učiteľka oznámi deťom, že dnes idú na prechádzku do lesa. Batoľatá sa stávajú in "lokomotíva"... Znie hudba, hrá sa vonku "lokomotíva".

Na konci hry učiteľ rozpráva: „Tak sme prišli do lesa. Idú do lesa s košíkmi, tak som si zobral košíky so sebou. Tu sú nejaké! " Deti skúmajú koše, ukazuje sa, že jeden z nich je veľký a druhý malý. Opakovanie mena deťmi v zbore a jednotlivo (2-3 deti).

Vychovávateľ: „Pozri, ale tie hrče rôzne: tu mám veľkú hrču. Kto iný má rovnaké veľké hrbole?" Deti predvádzajú.

Vychovávateľ: "Chlapi, pozrite sa na Lenochku, aký veľký panák?" Odpovede deti... "Je to tak, Helen má malú hrčku." Kto iný má rovnaké malé hrbolčeky? Šou deti.

Potom učiteľ ponúkne, že šišky pozbiera do košíkov. Objasňuje, ktoré šišky budeme zbierať do veľkého košíka a ktoré do malého.

Vykonáva sa didaktické cvičenie "Poďme zbierať šišky".

Vychovávateľ: „Deti, počujem tu niekoho plakať. Áno, je Veverička! Veverička žije v lese... Poďme sa pozdraviť Veverička. (Deti pozdravujú)... Prečo plačeš? kto ti ublížil? Opýtajte sa, Olenka, o veveričky -"Prečo plačeš?". (Dieťa zopakuje otázku po učiteľovi)... A ty, Dáša, pýtaj sa - "Kto ti ublížil?"

Veverička"hovorí" deti, že zbierala šišky na zimu. Nazbieral som veľa. A keď som sa chcel dostať do môjho domu, do priehlbiny, rebrík sa ukázal byť zlomený. A teraz by sa nikdy nedostala do svojho teplého, útulného domu.

Učiteľke a deťom je to ľúto Veverička, upokoj ju.

Vychovávateľ: „Chlapi, je vám to ľúto Veverička? A je mi to ľúto. Pomôžme jej! Opravíme rebrík a potom Veverička vlezie do svojho nádherného dutého domu.

Učiteľ predvádza nášivkový obrázok, dáva pozor detiže rebrík nemá dostatok priečnych trámov. Potom pozýva deti k stolom, na ktorej sú rozložené rovnaké obrázky nášiviek.

Vychovávateľ: "Teraz budeme vyrezávať palice na rebrík"... Deti sedia pri stoloch. Učiteľ číta rýmovať:

"Veverička potrebuje rebrík,

Dostať sa do priehlbiny.

Doma bude Belochka

Útulné a teplé."

Učiteľ určí farbu tyčiniek. Zborové aj individuálne (2-3 deti) odpovede. Učiteľ kontroluje držanie tela deti pri sedení za stolom deťom pripomína, ako odštipnúť kúsok z plastelíny a vyvaľkať ho rovnými pohybmi rúk. Pedagogická šou. Počas vyrezávania učiteľ znova číta riekanku a pomáha tým deťom, ktoré majú ťažkosti. Dokončí svoj rebrík spolu s deti: „Jedna palica! Ďalší! A pripájame ďalší. A ukázalo sa - rebrík!"

Na konci práce učiteľ vyzve Vidieť veveričku ako deti "opravené" jej rebrík. Veverička sa deťom pochváli, poďakuje a necháva deťom oriešky ako darček (sušienky)... Deti zase ďakujú Veverička a podajte jej malý košík šišiek, rozlúčte sa s ňou.

Vychovávateľ: „Deti, dnes ste urobili veľmi dobrý skutok - pomohli ste Belochka... Výborne! Teraz je čas vrátiť sa do škôlky. Vezmite si veľký kôš šišiek, darček od Veveričky- orechy a ... náš vlak odchádza!"

Opäť sa koná hra vonku "lokomotíva" k hudbe.

Súvisiace publikácie:

"hosteska veverička" Účel: posilniť vedomosti o jesennom lese u detí; zovšeobecniť vedomosti detí o hubách: vzhľad, miesta rastu; učiť sa.

Integrovaná lekcia pre malé deti „Návšteva Matriošky“ pre deti od 2 do 3 rokov spolu s rodičmi Hodinu vedie učiteľ a hudobný režisér Ciele: Naučiť deti pozerať sa na hračku.

Integrovaná lekcia pre malé deti v skupine GKP na kreslenie prstami "Veselá hračka - Petruška" Integrovaná lekcia pre malé deti v skupine GKP o kreslení netradičnou technikou "prstami" na danú tému.

Integrovaná lekcia pre malé deti "Magické lano" Ciele: 1. Rozvíjať aktívnu reč detí. 2. Aktivácia slovníka: podstatné mená (vrabce, auto, kvet, mrkva, chvost, strom ,.

Integrovaná lekcia s malými deťmi "Slnko, ukáž sa" Integrovaná lekcia s malými deťmi „Ukáž žiarivé slnko“ Ciele: 1. Rozvíjať hlasový aparát, silu hlasu 2. Aktivizovať.

Súkromná predškolská vzdelávacia inštitúcia Materská škola č. 89 otvorenej akciovej spoločnosti "Ruské železnice" Vzdelávacie zhrnutie.

Prst gymnastika

Vykonávaním rôznych cvičení s prstami dieťa dosahuje dobrý rozvoj jemnej motoriky rúk, čo má nielen priaznivý vplyv na rozvoj reči (keďže sa to induktívne vyskytuje v rečových centrách mozgu), ale aj pripravuje dieťa na kreslenie, neskôr na písanie. Ruky získajú dobrú pohyblivosť, flexibilitu, stuhnutosť pohybov zmizne.

Veľmi dobrý tréning pohybov prstov poskytujú ľudové riekanky.

Straka-biela-obojstranná
uvarila som kašu,
Nakŕmila deti.
dal som toto,
dal som toto,
dal som toto,
dal som toto,
Dalo to.

V tomto prípade sa ukazovákom pravej ruky vykonávajú kruhové pohyby pozdĺž dlane ľavej ruky. Potom sa postupne zloží malíček, prstenník, prostredník, ukazovák a palec.
Ďalšia variácia tejto detskej riekanky:

Toto nedalo:
Nenosil si vodu
Nerúbal som drevo,
Nevarila som kašu...
Nemáš nič!

V tomto prípade sa palec neohýba.
Deťom sa navrhuje zohnúť a uvoľniť prsty ľavej aj pravej ruky do päste.
Môžete použiť nasledujúce rýmy:

Tento prst je starý otec,
Tento prst je babička,
Tento prst je ocko
Tento prst je mama,
Tento prst som ja.

"VEVERIČKA"
(podľa ľudovej piesne)

Sedí veverička na vozíku

Predáva svoje orechy;

Malá líščia sestra,

Vrabec, sýkorka,

Medveďovi PEC,

Zainke fúzy.

(striedavo uvoľnite všetky prsty, počnúc palcom)

Jeden dva tri štyri päť,

Silný, priateľský,

Všetko tak potrebné.

(zdvihnite pravú (ľavú) ruku, roztiahnite prsty doširoka; striedavo ich ohnite v päsť, počnúc palcom)

Ticho, ticho, ticho

Nerob hluk!

Nebuďte naše deti!

Vtáčiky budú štebotať

Prsty sa postavia.

(hojdajte vačkou nahor a nadol v rytme poetických línií a pri slove „vstať“ - otvorte vačku a roztiahnite prsty od seba)
"OKULIARE"

(palec pravej a ľavej ruky spolu so zvyškom tvoria prsteň, priložte kruhy k očiam)

Babička si nasadila okuliare

A vnučka videla.
"motýľ"
(ľudová riekanka)

Krabička na motýle,

Odletieť pod mrakom.

Tu sú vaše deti

Na brezovom konári.

(prekrížte zápästia oboch rúk a dlane tlačte chrbtom k sebe, prsty sú rovné - "motýľ" sedí; dlane sú rovné a napnuté, prsty sa neohýbajú; ľahkým, ale prudkým pohybom rúk v zápästia, napodobňujú let motýľa)

Vtáky prileteli

Zamávali krídlami.

(prstami oboch rúk robte pohyby hore a dole)

Veľmi dobre sa osvedčili rôzne predmetové aktivity, ktoré zároveň prispievajú k rozvoju jemnej motoriky. Ak chcete počas vyučovania dosiahnuť čo najväčší efekt, skombinujte prstovú gymnastiku s nasledujúcimi aktivitami:
- gombíky na zapínanie a odopínanie (v obchode je možné zakúpiť špeciálnu sadu pre triedy);
- všetky druhy šnurovania;
- navliekanie krúžkov na vrkoč;
- hry s mozaikami;
- triedenie mozaiky podľa buniek;
- hry s konštruktérom;
- triedenie obilnín, obilnín (napríklad oddeľovanie fazule od hrachu).

"Solená kapusta"

Kapustu nakrájame, nakrájame ( prudké pohyby s rovnými rukami hore a dole).

Sme tri, tri mrkvy ( prsty zaťaté v päste, päste smerom k vám, preč od vás ).

Kapustu osolíme, osolíme ( pohyby prstov simulujúce štipku soli).

Kapustu prelisujeme, prelisujeme ( intenzívne zovretie prstov v päste).

"zamknúť"

Na dverách je zámok (rytmické rýchle spojenia prstov v „zámku“).

Kto by to mohol otvoriť? ( Opakovanie pohybov .)

Ťahané ( prsty sú spojené do „zámku“, ruky sa ťahajú najskôr jedným, potom druhým smerom),

skrútené ( pohyby rúk s prepletenými prstami smerom k sebe, preč od seba),

Zaklopal ( prsty sú prepojené, klopať na seba základňami dlaní )

A otvorili ( uvoľnite prsty, dlane do strán ).

"kone"

Po ceste rovnomerné, hladké

Prsty cválajú ako kone.

Cink, cink, cink, cink,

Nervózne stádo preteká ( ukazovák a prostredník idú pozdĺž povrchu stola).

"Burenushka"

Daj mlieko, Burenushka, (Deti ukazujú, ako sa dojí krava)

Aspoň trochu - na dne.

Mačiatka na mňa čakajú, ( Robia „tváre“ z prstov)

Malé deti.

Dajte im lyžicu smotany, ( Ohnite jeden prst na oboch rukách)

Trochu tvarohu,

Oleje, zrazené mlieko,

Mlieko na kašu.

Dáva všetkým zdravie ( Opäť "dojené")

Kravské mlieko.

"Na vozíku sedí veverička"

Sedí veverička na vozíku, (

Predáva orechy.

Lišková sestra, ( Ohnite jeden prst po druhom, začnite palcom)

Vrabec, sýkorka,

Tučnému medveďovi,

Zainke fúzy.

Komu v šatke, ( Tlieskanie dlaní a búchanie päsťami proti sebe striedavo)

Komu v strume,

Koho to zaujíma.

"Kvetina"

Na čistinke vyrástol vysoký kvet ( prsty sú spojené - "púčik"),

Na jarné ráno som otvoril okvetné lístky (roztiahnite prsty).

Krása a výživa všetkých okvetných lístkov ( rytmické pohyby prstov k sebe a od seba)

Spoločne dávajú korene pod zemou (prsty sa pozerajú dole - "korene").

"V dome"

Stôl stojí na hrubej nohe ( jedna ruka zovretá v päsť - "noha", na päsť otvorená dlaň druhej ruky - "stolová doska"),

V blízkosti stoličky pri okne ( päsť je umiestnená na dlani jednej ruky ).

Dva sudy pod stolom ( obe dlane sú zovreté v päsť ).

Takto som videl dom! ( ukáž strechu domu dlaňami oboch rúk .)

« dom"

Jeden dva tri štyri päť ( uvoľnite jeden po druhom prsty zovreté v päsť, počnúc palcom),

Vyšli prsty na prechádzku ( rytmické uvoľnenie všetkých prstov súčasne).

Jeden dva tri štyri päť ( stláčanie striedavo, začínajúc malíčkom, prsty široko od seba do päste).

Znova sa skryli v dome ( rytmické stláčanie všetkých prstov súčasne).

"snehová guľa"

Jeden dva tri štyri ( ohýbať prsty, počnúc palcom),

Vy a ja sme vytvorili snehovú guľu ( vyrezávať, meniť polohu dlaní ).

Raz - hodiť ( vracať),

Dva - chytíme ( drepnúť, chytiť ),

tri kvapky ( pokles)

A ... poďme sa zlomiť ( dupať).

"podávač"

Koľko vtákov do nášho kŕmidla ( rytmicky zatínať a uvoľňovať päste )

Prišiel? To vám povieme.

Dve sýkorky, vrabec,

Šesť stehlíkov a hrdličky

Ďateľ s pestrým perím ( rytmicky zatínať a uvoľňovať päste ).

Zrniek bolo dosť pre všetkých! (Znova zatínajú a uvoľňujú päste.)

"kačica"

Kačica kráčala po brehu, ("Chodia" s dvoma prstami na stole, kolísajú sa)

Kráčalo sivo po strmom.

Deti viedla so sebou

Malí aj veľkí, ( Ohnite prstenník; palec )

A stredné a malé, ( Ohnite prostredný prst; malý prst )

A najobľúbenejšie. ( Stočte ukazovák )

"Rodina"

Tento prst je starý otec

Tento prst je babička

Tento prst je otec

Tento prst je mama

Tento prst som ja.

To je celá moja rodina! ( Striedavo uvoľnite prsty, začnite palcom .)

"Martin"

Prehltni, prehltni,

Sladká lastovička

Kde si bol?

s čím si prišiel?

Bol som cez more

Dostal som pružinu

Nosím, nesiem

Jarná krása! ( Pre každý riadok palec dvakrát "pozdraví" jeden prst, počnúc ukazovákom najprv pravej ruky, potom ľavej.)

"rybia kosť"

Pred nami je vianočný stromček ( prsty sú prepletené, od palcov - horná časť "rybia kosť"),

Šišky, ihličie ( prsty zaťaté v päste, indexy odhalené ),

Loptičky, lampáše ("guličky" z prstov nahor, nadol),

Zajačiky a sviečky ("Uši" od ukazováka a prostredníka, obe dlane zložené, prsty zovreté),

Hviezdy, malí muži (dlane zložené, prsty vystreté, prostredník a ukazovák na stole).

Hra "Dve deti"

(Na oboch rukovätiach stlačte palcom prostredník a prstenník).

Kedysi dávno niekoho navštíviť
Cez most kráčala koza,
(Ruky držíme vodorovne, ruky spojíme).

A ďalší kráčal k nemu
Vrátil sa domov.
(Na prvej slabike každého riadku spojíme ruky švihom).

Dvaja rohatí hlúpi bratia
Začali narážať na most,
Nechce sa poddať
A preskočte druhú.
Kozy dlho bojovali
Rozutekali sa a tlačili.
Tu s bežiacou hlavou - bu!
(Na slovo "boo" - tlieskame rukami).

A z mosta do vody - šplech!
(Položíme ruky na kolená).

Pavúčia hra

Po konári kráčal pavúk
A deti ho nasledovali.
(Paže sú prekrížené; prsty každej ruky „bežia“ po predlaktí a potom po ramene druhej ruky.)

Z oblohy sa zrazu spustil dážď
(Kefy sú voľne spustené, vykonávame chvenie (dážď).)

Pavúky som umyl do zeme.
(Pľasknite dlaňami na stôl / kolená.)

Slnko začalo hriať
(Dlane sú pritlačené bokmi k sebe, prsty sú roztiahnuté, kývame rukami (svieti slnko)

Pavúk opäť lezie
A všetky deti sa plazia za ním,
Chodiť po konári.
(Akcie sú podobné tým počiatočným, "pavúky" sa plazia po hlave.)

Hra "Mačiatka"

(Dlane preložíme, prsty stlačíme k sebe. Lakte sa opierajú o stôl).
Naša mačka má desať mačiatok,
(Potrasieme si rukami bez toho, aby sme ich oddelili).
Teraz sú všetky mačiatka v pároch:
Dvaja tuční, dvaja šikovní,
Dve dlhé, dve prefíkané,
Dve najmenšie
A tie najkrajšie.
(Klepneme príslušnými prstami proti sebe (od palca po malíček).

Hra slimák

Slimák v dome sedí, vystrkuje rožky, mlčí.

(Jedna z rúk je "kvet". Stojí na stole, opiera sa o lakeť. Prsty sú ohnuté, roztiahnuté. Dlaň je kalich kvetu. Druhá ruka je slimák. ).

Tu sa plazí slimák
("Slimák" sa hojdá zo strany na stranu).

Pomaly vpred.
(plazí sa dopredu po stole).

Vylezie na kvet
("Slimák" sa plazí na "kvet").

Bude hrýzť okvetné lístky.
("Slimák" sa striedavo chytí za prsty ("okvetné lístky") druhej ruky ("kvet").

Vtiahla svoje rohy do mojej hlavy,
(Ruka ("slimák") sa stočí do päste ("zatiahne rohy").

Skryla sa v dome a zaspala.
(Sekundová ručička ("kvet") sa zatvára a schováva "slimák" do "púčika"). Hra "Prsiatka"

(Prsty sú roztiahnuté, striedavo s každým prstom „chodíme“ po stole alebo kolenách).

Toto tučné prasiatko vrtelo chvostom celý deň
(Malé prsty).

Toto tučné prasa sa škrabalo chrbtom o plot.
(Nemenovaný).

("Baterky").

Toto tučné prasa hrabalo nosom zem,
(Priemerná).

Toto tučné prasa niečo samo nakreslilo.
(Indikatívne).

La-la-la-la, lu-lu-li, milujem prasiatka
(Stlačte a uvoľnite vačky).

Toto tučné prasa je uslintané a drzé
(Veľký).

Chcel som spať v strede a odtlačil som všetkých bratov od seba.
(Stlačíme ruku v päsť, palec stlačíme dovnútra).

Zahrievacia hra

(Vykonávame imitačné pohyby v súlade s textom).

Kývame hlavami
Potriasť nosom
A klopať zubami
A buďme trochu ticho.
(Pritlačíme ukazováky na pery).

Vykrútime ramená
A nezabudnime ani na perá.
Potriasť nám prstami
A my si trochu oddýchneme.
(Nakloňte sa, hojdajte sa s uvoľnenými rukami).

Budeme sa rozprávať nohami
A trochu sa prikrčíme,
Noha ako noha
A začnime najskôr všetkým.
(Poskakujeme na mieste v rytme textu. Ďalej sa tempo zrýchľuje.)

"rukavica"
Vtipná myš
Našiel som rukavicu
(Dlaň otvoríme, prsty sú roztiahnuté (rukavica). Ruky otočíme najprv dlaňou, potom chrbtom nahor).

Po usporiadaní hniezda v ňom,
(Zložíme si ruky "vedrom") .

Volali myši.
(Ohnúť – uvoľniť prsty („privolávajúce“ gesto) .

Som kôrka chleba
Dal mi zahryznúť
(Končekom palca striedavo ťukajte na končeky ostatných prstov).

Všetkých pohladil (poplácal).
(Zvyšok pohladíme ("plieskame") palcom (kĺzavým pohybom od malíčka k ukazováku).

a poslal ma spať.
(Stlačíme dlane k sebe, priložíme pod líca (spánok). Zatočíme s kurčatami ...

Sedí veverička na vozíku

Predáva orechy

Liška - sestra, vrabec, sýkorka,

Na medveďa tučného, ​​na medveďa veľkého ušatého

(deti ohýbajú prsty v rade).

Vychovávateľ : Koľko orieškov predala veverička? (odpovede detí)

Veverička: Deti a ja tiež milujem veľmi orechový džem.

Ukazuje pedagógovi akcie jazyka z cvičeníartikulačná gymnastika „Jazyk vyšiel na prechádzku“, „Chutný džem“.

Veverička: Deti, mám vtipnú kamarátku vílu. A ako sa volá, skúste uhádnuť.

Tajomstvo

Má tvar gule.

Kedysi bol horúci.

Zoskočil zo stola na podlahu.

A opustil svoju babičku.

Má červenú stránku...

Vychovávateľ: vieš kto to je?

Z akej rozprávky je?

deti: Z rozprávky "Kolobok".

Vychovávateľ : Deti, dnes si na hodine spolu s Belkou pripomenieme túto rozprávku. Belka, čo je to za ruskú ľudovú rozprávku alebo nie?

Veverička: Ruská tradičná.

Vychovávateľ : Deti, prečo ruský ľud?

deti : Ruský ľud, pretože ho ľudia vymysleli.

Vychovávateľ: Deti, ako sa začína rozprávka "Kolobok"?

deti: Bol raz jeden starý otec a jedna žena.

Vychovávateľ: Z čoho babka vyrobila kolobok?

deti: Z testu.

Vychovávateľ: Od koho odišiel perník?

deti: Od starých rodičov.

Vychovávateľ: A kde sa zrolovala žemľa?

deti: V lese.

Veverička: Teraz ti položím hádanku a ty zistíš, koho stretol ako prvého.

Tajomstvo

Hrudka páperia, dlhé ucho,

Šikovne skáče, miluje mrkvu. (zajac)

Na obrazovke sa na pozadí lesa objaví diapozitív zajaca a koloboka.

Vychovávateľ : Kto bol prvý, koho perník na svojej ceste stretol?

deti: Králiček.

Vychovávateľ: Popíšte zajačika. Aký bol? (Odpovede detí) Čo rád jedáva zajačik?

deti: Kapusta, mrkva.

Vychovávateľ: Čo sa potom stalo s kolobokom?

deti: Pernikár zaspieval svoju pieseň a ušiel pred zajacom.

Vychovávateľ: Chodí zajačik alebo skáče?

deti: Skákanie.

Vychovávateľ: Veverička, skáčeme ako zajačik v tvojich snoch.

Deti skáču po koberci. Deti sedia v polkruhu na koberci.

Vychovávateľ : Kto si pamätá pieseň kolobok a zaspieva nám ju?

Ak majú deti ťažkosti, učiteľ zaradí zvukovú nahrávku piesne.

pieseň:

Som zoškrabaný okolo krabice

Methen na dne,

Miešané na kyslej smotane,

Áno, priadza v oleji,

Na okne je zima

Nechal som svojho starého otca

Nechal som svoju babičku,

Nie je múdre ťa opustiť, zajac!

Vychovávateľ: Po zajacovi, koho stretol perník?

deti: Wolf.

Na obrazovke sa objaví snímka s obrázkom vlka a koloboka.

Vychovávateľ: Ktorý vlk je na obrazovke?

deti: Šedá, nahnevaná.

Vychovávateľ: Ako vrčí vlk?

deti: Rrr.

Vychovávateľ: Medovník utiekol pred vlkom?

deti: Áno!

Vychovávateľ: Kto bude spievať pieseň kolobok?

Pieseň:

Som zoškrabaný okolo krabice

Zametené pozdĺž dna,

Miešané na kyslej smotane,

Áno, priadza v oleji,

Na okne je zima

Nechal som svojho starého otca

Nechal som svoju babičku,

Nechal som zajaca

Nie je múdre opustiť ťa, vlk!

Veverička: Deti, viem jednu zaujímavosť hra „Sivý zajačik sedí“ a navrhujem, aby ste to zahrali na koberci.

Sedí sivý zajačik

A krúti ušami.

(zdvihnite dlane nad hlavu a zamávajte, znázorňujúc uši)

Takto, takto

Krúti ušami!

Zajačikovi je zima na sedenie

Potrebujeme zahriať labky.

(tri si predlaktia)

Takto, takto

Potrebujeme zahriať labky!

Zajačikovi je zima na státie

Zajačik musí skákať.

(skákanie na mieste)

Takto, takto

Vlk vystrašil zajačika!

Bunny okamžite utiekol.

(sadnúť si)

Vychovávateľ: S kým sa potom ten perník stretol?

deti: Medveď.

Veverička : Kto, deti, pozná báseň o medveďovi?

Čítanie básní A. Barto "Prechádza sa paličkovitý medveď lesom", "Utrhli medvediu labu."

Vychovávateľ: Koho po medveďovi stretol perník?

Na snímke sa objaví líška.

Vychovávateľ: Opíšte líšku. Aká líška?

deti: Prefíkaný, ryšavý, hravý.

Veverička: Čo sa stalo s kolobokom, keď stretol Lisu?

deti: Medovník si sadol na jej palec a začal spievať svoju vlastnú pieseň a ona ju zjedla.

Záverečná časť.

Veverička: Deti, veľmi rád som vás navštívil.

Na akú rozprávku sme si dnes s vami zaspomínali? (Odpovede detí)

Páčilo sa ti dnes so mnou hovoriť, hrať sa so mnou?

Ak áno, tlieskajte rukami, ak nie, dupnite nohami.

Len si spieval, hral, ​​pomohol mi spomenúť si na rozprávku „Kolobok“, za pomoc ti dávam tento košík orieškov.

Vychovávateľ: Ďakujem, veverička. Zbohom.

Kapitola 4 učebných materiálov regiónu „Umelecký a estetický rozvoj“.

Lekcia 1.

Téma: "Veveričí rebrík"

Úlohy:

Výchovné úlohy:

Formovanie zručností a schopností váľať plastelínu medzi dlaňami priamymi pohybmi rúk konštruktívnym spôsobom sochárstvo vytvoriť kompozíciu.

Rozšíriť a obohatiť chápanie detí o spôsobe života voľne žijúcich zvierat, ich lesných obydlí.

Naučte sa hádať hádanky, riešiť logické úlohy.

Rozvíjať súvislú reč detí, učiť používať slová presne v súlade s ich významom.

Vývojové úlohy:

Rozvíjať záujem detí o sochárstvo;

Rozvoj jemných motorických schopností rúk;

Rozvoj aktivity v procese sochárstvo;

Rozvoj predstavivosti, fantázie;

Rozvoj komunikačných zručností s dospelými a rovesníkmi.

Vzdelávacie úlohy:

Kultivovať vnímavosť a láskavosť;

Podporovať prejavy pozitívnych emócií;

Rozvíjajte priateľské rovesnícke vzťahy.

1. Technológia hudobného dopadu (použitie licencovanej piesne EOR Belchonka vo verzii K. Rumyanovej).

2. Zdravotne nezávadná technológia - prstová gymnastika "Veverička"

Materiály:

Plastelína, doska na sochárstvo, kartón, na ktorom je nakreslený strom s dutinou, papierová veverička, magnetofón, audionahrávka veveričej piesne, maska ​​veveričky.

Prípravné práce:

Zváženie obrázkov s obrázkom divých zvierat (veveričky, veveričky, zajace, zajace), rozhovor o otázkach (Kto je to? Kde žije? Čo jedia? Ako sa volá mláďa? Akú farbu má srsť kabát v zime, v lete? atď.), čítanie poézie a hádaniek.

GCD ťah.

Organizačná časť.

Deti sedia na koberci.

Vychovávateľ: deti! Dnes vám poviem veľmi zaujímavý príbeh. A o kom - môžete zistiť hádaním hádanky (číta hádanku o veveričke). Hádajte, kto to je?

deti .: veverička.

Vychovávateľ .: Výborne! Poďme robiť prstovú gymnastiku "veverička"

Som veverička v kožuchu,

Nadýchaný chvost je môj pomocník,

Pomáha mi jazdiť

Budem mať čas ísť všade.

Skok-skok, skok-skok. (opakujeme 2-3 krát)

Vychovávateľ .: Správny! Kde je dom veveričky?

deti.: Na strome.

Vychovávateľ.: A aký strom?

deti: Vysoká.

Vychovávateľ.: A ako sa k tomu dostanete?

deti.: Musíme z neho urobiť rebrík.

Vychovávateľ.: Správne, dobre! Môžeme pomôcť veveričke dostať sa domov? Spravíme mu rebrík?

deti.: Áno!

Vychovávateľ .: Úžasné! Potom poďme k stolu.

Hlavná časť

Na stole sú hračky: veverička a zajac, ďalej (na stojane) visí namaľovaný stromček s dutinou a veverička na konári.

Vychovávateľ.: Chlapci, pozrite sa, a tu sú naši hrdinovia: Veverička, Zajac a Veveričia mama. Veverička a mama Veverička majú kožuch akej farby?

deti.: Oranžová.

Vychovávateľ.: A čo Zaychishka?

deti.: Šedá.

Vychovávateľ.: Kde sedí Belkina mama?

deti.: Na strome.

Vychovávateľ.: (vedie hru m / n "Vysoká - malá") Ukážte, prosím, ktorý strom?

deti: Vysoko (zdvihnite sa na prsty, vytiahnite ruky nahor).

Vychovávateľ.: A aká veverička? Šou.

deti.: malý (drep).

Vychovávateľ.: Výborne! A ako pomôžeme Veveričke dostať sa domov?

deti.: Urobme si rebrík.

Vychovávateľ.: OK! Sadneme si za stôl. (Deti si sadnú, pred každým je modelovacia doska, plastelína a obrúsok, v strede stola je vzorka rebríka.) Pozri, z čoho sa skladá náš rebrík? (Zobrazuje ukážku.)

deti.: Z palíc a palíc.

Vychovávateľ: Správny. Vezmite plastelínu do rúk, zapamätajte si ju prstami a päsťami (ukazuje), aby sa zahriala a zmäkla. Teraz odštipneme kúsok plastelíny a rovnými pohybmi rúk ho rozvaľkáme medzi dlaňami, aby sme vytvorili stĺpik (ukazuje, zároveň pozerá na prácu detí). Uspeli všetci? Kto nemohol urobiť stĺpec? (Pomáha bojujúcim deťom.) Teraz urobíme ešte jeden stĺpik. ako to urobíme?

deti.: Odštipneme kúsok plastelíny a rovnými pohybmi rúk vyvaľkáme medzi dlaňami.

Vychovávateľ.: Správne, dobre! Robili to všetci? Kto neuspel? (Deti odpovedajú, učiteľ pomáha tým, ktorí to nezvládli.) Čo sme urobili?

deti.: Stĺpce.

Vychovávateľ.: Umiestnite stĺpiky vedľa seba. Čo iné nám ostáva robiť?

deti.: Tyčinky.

Vychovávateľ .: Ako ich urobíme?

deti.: Rovnako ako príspevky.

Vychovávateľ.: dobre, len sa pozri: čo sa drží?

deti.: Krátky.

Vychovávateľ.: Výborne! Začnime robiť. (Deti robia, učiteľka sa pozerá a pomáha bojujúcim deťom.) Teraz musíme zostaviť náš rebrík. ako to urobíme? (Vypočuje si odpovede detí, poďakuje za vyjadrené nápady, označí dieťa (deti), ktoré odpovedalo správne.) Vezmeme palicu, priložíme ju na stĺpiky a prstami stlačíme (ukáže a sleduje úlohu zo strany detí). Dobre. Čo robíme s inými paličkami?

deti.: Nasadíme na stĺpiky a stlačíme prstami.

Vychovávateľ.: Správny! Kto už zostavil rebrík? Kto nevie dať dokopy rebrík? (Ak už jedno z detí úlohu splnilo, učiteľ ho vyzve, aby pomohol inému dieťaťu.) Takže naše rebríky sú pripravené! Ale aký máme strom?

deti: Vysoká.

Vychovávateľ: A aké rebríky?

deti: Krátky.

Vychovávateľ: A Veverička sa dostane do svojho domu po malom rebríku? (Nie.) Čo máme robiť? (Vypočuje si odpovede detí, pochváli, ak jedno z detí uhádlo, ako problém vyriešiť.) Z malých rebríkov musíme poskladať veľký rebrík! Ako to spraviť? (Vypočuje si odpovede detí, pochváli, ak jedno z detí uhádlo, ako problém vyriešiť.) Je potrebné spájať malé rebríky dohromady. Skúsme to urobiť. (Deti spájajú rebríky medzi sebou.) Takto vysoko dopadol rebrík! Teraz sa veverička dostane domov?

deti : Áno!

Vychovávateľ: Takí sme skvelí kamaráti! Ale chlapi, Veverička vôbec nechce ísť domov, pretože sa so Zaychishkou na lúke tak zabávali! Pozývajú nás hrať sa s nimi! Ideme sa hrať?

deti :Áno!

Vychovávateľ: Poďme na koberček, oblečme si masky zajačikov. (Hra m/s „Little White Bunny Sits.“) Akí ste dobrí chlapi! Ach, deti, zdá sa mi, že zajačik chce niečo povedať! (Vezme zajačika, priloží si náhubok k uchu a tvári sa, že ho pozorne počúva). Áno? Ach, tu je vec! Deti, Zaychishka mi povedala, že Veverička sa chce naučiť skákať z konára na konár, ale on sám sa nám o tom hanbí rozprávať. Naučíme Veveričku skákať?

deti : Áno!

Vychovávateľ: A aby nás to ešte viac bavilo, tak si zapneme pesničku o Veveričke a nasadíme masky veveričiek. (Učiteľka rozloží na podložku kúsky kartónu, napodobňuje konáre stromu. Pieseň Veveričky hrá K. Rumyanova. Deti skáču z konára na konár.) Tu je Veverička, ukázali sme vám, ako sa skáče z pobočky na vetvu. Ach, aj Veverička nám chce niečo povedať! (priloží Veveričkovi náhubok k uchu a tvári sa, že ho pozorne počúva.) Chlapi, Veverička nám všetkým ďakuje, veľmi sa mu to páčilo, ale doma na neho čaká Veveričková mama a je čas, aby sa všetci rozlúčili. Veverička a zajačik nám nechali vyfarbovačku ako darček, po našej hre si ho môžete vyfarbiť. (Učiteľka rozdá deťom vyfarbovacie obrázky.) A čo želáme Veveričke na rozlúčku?

(Počúva odpovede detí.) Správne! Aby ste sa nedostali do problémov, musíte poslúchať svoju matku! Veverička sľúbi, že poslúchne našu mamu. Rozlúčme sa s našimi hrdinami.

Záverečná časť

Deti, o kom sme dnes počúvali rozprávku? Prečo nie je poslucháčom? Čo sa stalo Veveričke? čo sme urobili? Ako sme pomohli Veveričke? čo sa vám najviac páčilo? Veľmi ma potešilo, že som s vami komunikoval a hral! Si skvelý! Ďakujem a dovidenia!

Kapitola 5 učebných materiálov z oblasti „Fyzický rozvoj“.

Lekcia 1.

Téma: "V lese"

Úlohy:

Vzdelávacie úlohy:

Formovanie zručností primeraných veku dieťaťa

Pokračujte v učení detí chodiť po špičkách, opätkoch, s vysokými kolenami.

Naučte deti skákať dopredu.

- Cvičte deti v chôdzi jeden po druhom, had.

Naučte deti stavať v kruhu, chodiť s vysokými kolenami.

Zoznámenie sa s príťahmi na gymnastickej lavici.

Vývojové úlohy:

- Rozvíjať obratnosť a vytrvalosť u detí.

Rozvíjať fyzickú aktivitu.

Rozvoj záujmu o telesnú výchovu.

Vzdelávacie úlohy:

Podporovať záujem o hodiny fyzického rozvoja, zmysel pre vzájomnú pomoc, priateľský prístup.

Moderné vzdelávacie technológie:

1. Technológia hudobného vplyvu (použitie licencovaného EOR „Sounds of the Forest“).

2. Zdravotne nezávadná technika - Dýchacia gymnastika "Ježko sa hnevá".

Vybavenie:

Lavičky do telocvične.

Vrecia s pieskom.

Magnetofón, licencovaný disk „Sound of the Forest“.

Košík s písmenom.

Predbežné spoločné aktivity:

Čítanie beletrie: D. Zuev „Tajomstvá lesa“, „Vlci“, „Leto v júli“; G. Skrebitsky "Veverička", "Zajac", "Ježek"; Sokolov-Mikitov "Medvedia rodina" "Losi"; A. Klykov "Fox". Skúmanie ilustrácií v knihách.

Stolové hry "Kde je čie dieťa?", "Kto býva v dome?"

Zbieranie skladačiek "Divoké zvieratá"

GCD pohyb:

Organizačná časť.

Deti vstupujú do telocvične na hudbu, prestavujú sa v kruhu.

Vychovávateľ: Deti máte radi rozprávky?

deti: Áno.

Vychovávateľ: Chcete ísť do rozprávkového lesa?

deti: Áno.

Vychovávateľ: Poďme spolu po ceste do lesa!

Deti nasledujú učiteľa jeden po druhom v kruhu.

Hudba končí, deti sa zastavia.

Hlavná časť.

Vychovávateľ:

„Tu prichádzame do lesa.

Ahoj les, hlboký les!

Plné rozprávok a zázrakov!

Pred nami je močiar...

Ako sa cez to dostaneme?"

Vrecia s pieskom sú položené pred deťmi tak, aby deti prešli cez „bažina“ cez vrecia.

Vychovávateľ: Pokúste sa prejsť tak, aby ste neopustili cestu.

Keď všetci prekážku prekonajú, učiteľ do nej zoberie vopred pripravený list.

Vychovávateľ: Tu sme prešli cez močiar a našli sme kôš!

Prečítajte si list:

"Teremok stál v lese, žili tam zvieratá,

Ježko, veverička, zajac.

A keď som sa k nim dostal, vežička zrazu spadla!

Pomoc! Pomoc! Vráťte nám Teremochek!"

Respiračná gymnastika "Nahnevaný ježko".

Postavte sa s nohami na šírku ramien. Predstavte si, že ježko sa v čase nebezpečenstva stočí do klbka. Skloňte sa čo najnižšie bez toho, aby ste zdvihli päty z podlahy, chyťte sa rukami za hruď, sklopte hlavu, pri výdychu vyslovte „pff“ – zvuk, ktorý vydáva nahnevaný ježko, potom „f-rr“ – a toto je už šťastný ježko. Opakujte tri až päťkrát.

Vychovávateľ: Pomôžme malým zvieratkám!

deti : Poďme.

Vychovávateľ: Aby ste to urobili, musíte nájsť čistinu a postaviť teremok! Pohni sa!

Pred nami je rieka, musíme prejsť cez most!

Deti prichádzajú k lavičke.

Vychovávateľ : Cestou je lávka, po ktorej sa dá preliezť!

Natiahnite ruky rovno, chyťte sa mosta!

Nespúšťajte nohy, zdvihnite hlavu!

Deti prichádzajú k potoku (lano).

Zdvihnite nohy vyššie, prekročte potok!

Vychovávateľ: Pred nami je čistina, svieti slnko!

Pomáha aj chlapom v lese!

Vykonávajú sa cvičenia:

1.Východisková pozícia- nohy pri sebe, ruky na opasku.

Vychovávateľ : "Pozreli sme sa na slnko a lúče nás zahriali!"

Deti na špičkách siahajú po "slnku" (4-6 krát)

2. I.p - nohy spolu, ruky do strán.

Vychovávateľ: "Poletuje malý vánok a kýva stromy v lese."

Naklonenie zľava doprava (8-10 krát).

3.Východisková pozícia- nohy spolu, ruky dole.

Vychovávateľ: " Pozrite sa dolu chlapci

Tam rastú huby - medové agariky!

Musíme ich tiež zbierať,

A potom dať zvieratám."

Ohýba sa dopredu (6-8 krát).

Vychovávateľ: " Takže motýle dorazili, ich krídla sa zahriali!"

Štátna rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia

MŠ číslo 65

Kirovský okres Petrohrad

Abstrakt priamych vzdelávacích aktivít

pre deti prvej juniorskej skupiny (2-3 roky)

Vzdelávacia oblasť "Umelecký a estetický rozvoj"

Modelovanie pomocou zdravotne nezávadnej technológie

"Prstová gymnastika"

Téma: "Veveričie orechy"

Zostavil: vychovávateľ

Milovanová O. L.

St. Petersburg

Cieľ: Rozvíjajte zručnosť vyrezávania predmetov zaobleného tvaru krúživými pohybmi rúk.

• Rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk;
• Precvičte si zručnosť vytrhávať malé kúsky plastelíny z veľkého kusu a vaľkať do tvaru gule;
• Vštepujte si dobrý prístup k rovesníkom a dospelým prostredníctvom herných situácií.

Vybavenie:

• plyšová veverička, farebné loptičky rôznych veľkostí,
• sochárske dosky,
• utierky na stoly,
• papierové obrúsky na ruky,
• taniere z hračkárskej sady riadu,
• zástery, volániky na rukách,
• svetlohnedá plastelína.

miesto: skupinová miestnosť v predškolskom vzdelávacom zariadení

Prípravné práce:

• rozhovor na tému „Kto žije v lese?“;

• prezeranie ilustrácií na tému „Zvieratá z lesa. Veverička";
• kresba prstovými farbami "Oriešky" (písanie prstom);
• naučiť sa pravidlá vonkajšej hry "Veverička"

Práca so slovnou zásobou:

• aktivovať slová v detskej reči (veverička, orech)

Priebeh udalosti

Deti sú v skupinovej miestnosti predškolského vzdelávacieho zariadenia.

Učiteľ ukazuje deťom plyšovú hračku veveričku a pýta sa: Chlapci, pozrite sa, kto nás prišiel navštíviť?

Deti: Je to veverička.

Vychovávateľ: Správne, veverička. Poďme sa pozdraviť.

Chlapi pozdravia, poď hore, pohladia veveričku.

Vychovávateľ: Veverička nás pozýva hrať sa.

Vonkajšia hra "Veverička"

(Cieľ: dodržiavanie režimu pohybovej aktivity, zvýšenie fyzickej odolnosti detí)

Nabíjanie veveričky nie je lenivé
Cvičte celý deň
Skákanie z jednej vetvy doľava,
Sadla si na mrchu.
Potom som skočil doprava,
Točené cez priehlbinu.
Vľavo - vpravo po celý deň.

Veverička nie je príliš lenivá skákať.

Priebeh hry: skákanie do strán strieda drepy a beh v malých kruhoch.

Vychovávateľ: Veverička hovorí, že je hladná. A čo rada jedáva veverička?

Deti: Orechy.

Vychovávateľ: Pomôžme veveričke - oslepíme jej chutnú maškrtu - oriešky. Ako vyzerajú orechy?

Deti: Malé loptičky, loptičky.

Vychovávateľ: Správne. čo sú orechy? Aký majú tvar?

Deti: Okrúhle.

Učiteľ vyzve deti, aby si sadli k stolom prikrytým olejovou handričkou. Ukazuje deťom, ako tvarovať orechy krúživými pohybmi.

Vychovávateľ: Pozrite sa na moje ruky, robím krúživé pohyby. Aké sú pohyby?

Deti hovoria s učiteľom: Kruhové pohyby.

Učiteľ: Čo budeme vyrezávať?

Deti: Orechy.

Učiteľ: Pre koho sú orechy?

Deti: Pre veveričku.

Vychovávateľ: Správne. Teraz vezmeme plastelínu, odštipneme z nej malý kúsok. Tento kúsok si dáme na dlaň a krúživými pohybmi vyvaľkáme. Na plastelínu zatlačíme, aby nám vznikol okrúhly oriešok.

Chlapi začínajú sochárčiť. Učiteľ pozoruje deti a pomáha im.

Učiteľ: Máme úžasné orechy. Položíme ich na tanieriky a položíme pred veveričku. Utrieme si prsty z plastelíny obrúskami a prsty sa trochu pohrajú.

Júlia Privalová
Zhrnutie komplexnej rozvojovej lekcie pre deti vo veku 1,5-2 rokov

Zhrnutie integrovanej lekcie „Návšteva veveričky“

Priebeh lekcie

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia

"" Materská škola č. 5 "Slnečnice" v Yurge "

Lisovanie "Oriešky pre veveričku"

Herec: Olga Vladimirovna Kalinina,

učiteľka MBDOU "Materská škola č. 5" Slnečnice "v Yurge".

Úlohy:

1. Naučte deti odlamovať malé hrudky z veľkého kusu plastelíny;

2. Upevniť u detí schopnosť váľať hrudky krúživým pohybom dlaní

Vybavenie:

1. Ukážka - nízky vianočný stromček, hračka - veverička, oriešky.

2. Pracovný list - doska na sochárstvo, plastelína, obrúsky.

1.Organizačný moment

Deti, už je neskorá jeseň, poďme spolu do lesa, poďme!

Zastavia sa pri vianočnom stromčeku. Na zadnej strane konárov sedí veverička.

Pozri! Kto sa to skrýva na konároch vianočného stromčeka? Veverička!

Presne tak, veverička!

deti! Poďme sa pozrieť na našu veveričku!

Učiteľka pohladká veveričku, dá aj deťom, aby ju pohladili.

- Aký druh kožušiny? Mäkké, nadýchané, teplé!

A čo má veverička na hlave? Uši!

A čo veverička na papuli ? Oči!

a čo to je? Labky!

a čo to je? Chvost!

čo jedáva? Huby, orechy.

A teraz, na jeseň, kde môže získať orechy?

Veverička si odložila nejaké oriešky na zimu.

Chlapci, ako sa pohybuje naša veverička? Skáče z konára na konár!

Fyzická minúta

- Deti, teraz ukážte, ako veverička skáče!

(Deti skáču do hudby). Výborne! Aké úžasné!

2. Motivácia

- Ale z nejakého dôvodu je naša veverička veľmi smutná! Pýtam sa, čo sa jej stalo?

Chlapci, veverička povedala, že stratila zásobu orechov, a preto je taká smutná!

Pomôžme veveričke. Pomôžeme vám? Pomôžeme vám!

Potom si sadnite za stoly. Teraz budeme vyrezávať orechy z plastelíny!

Prstová gymnastika (imitácia modelovania)

Druhú dlaň prikryjeme jednou dlaňou a robíme guľky. Učiteľ ukazuje krúživé pohyby dlaňami zobrazujúcimi kotúľanie lopty, deti opakujú.

3. Učiteľ vysvetlí a ukáže, ako sa orechy správne vyrábajú :

Teraz odštipnite malý kúsok plastelíny a skúste z nej vyrobiť orechy. Položte plastelínu na dlaň a váľajte ju medzi nimi.

Hotový orech ihneď položte na dosku.

(Zo zvyšnej plastelíny pokračujte v vyrezávaní orechov pre veveričku).

4. Samostatné činnosti detí

Deti robia prácu, učiteľ pomáha správne držať ruku, pripevniť ju na plastelínu a v prípade potreby individuálne ukazuje, ako ukázať loptu.

Veverička tiež sleduje, ako deti vyrábajú oriešky, všetkých pochváli a poďakuje.

Veverička hovorí, že chalani sú skvelí. Koľko zásob sa jej urobilo, vystačí na celú zimu!

Veverička a poznáme o tebe aj riekanku!

„Na vozíku sedí veverička

Šikovne cvaká matice

A orechy nie sú ľahké

Všetky škrupiny sú zlaté "

Kde sedí veverička ? Veverička sedí na vozíku.

Čo robí veverička? Veverička cvaká orechy.

A aké sú škrupiny orechov? Mušle sú zlaté.

Hra "Veverička a veveričky"

- Na 1 časť hudby sú deti veveričky, skáču, hrajú sa.

-V 2. časti - pribehnú k veveričke, čupnú si k nej a zacvaknú orechy (tlieskajú rukami).

Veverička sa lúči.

5. Spodný riadok.

Deti sa vracajú do škôlky.

- Deti, kde sme to boli? V lese pri veveričke vyrezávali orechy.