"Genç grup Tema" Ulaştırma "takvim-tematik planlama. İkinci genç grupta bir hafta boyunca takvim tematik planlaması. Haftanın konusu " 2. genç grupta ulaşım konusunda ulaşım planlaması

Nisan

Haftanın teması: "Ulaşım"

Amaç: Genel "ulaşım" kavramının bilgisini ve kullanımını pekiştirmek, bir araba ve otobüsün adları, görünüm özellikleri ve parçaları hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Yaş grubu: Junior grup No. 2.

Tarih: 04/16/2018 - 04/20/2018

Final etkinliği: "Aile yayınevi kitaplarının sergilenmesi" "Ulaşım" konulu en iyi bebek kitabı.

Final etkinliğinin tarihi: 20.04.2018

Haftanın günü, tarih: Pazartesi, 04/16/2018

Bölgesel bileşen

Bireysel çalışma

1. Fiziksel gelişim.

2. Konuşma gelişimi.

Sabah:

2. Yolcu, ulaşım ve karayolu ile ilgili söyleşi (2, no. 2, s. 26)

Amaç: Çocukların önceki bilgilerini sistematize etmek ve tekrarlamak için "Ulaşım" konusunda bir ön görüşme.

3. Oyun "Tren" 2, No. 3, s. 142)

Amaç: Belirli bir yönde birbirini itmeden veya sollamadan bir yılanın içinde hareket etmeyi öğretmek.

Müzikli eğlence (kayıt kütüphanesi).

1. Sosyo-iletişimsel.

2. Bilişsel gelişim.

3. Konuşma gelişimi.

4. Hood-estetik gelişim.

5. Fiziksel gelişim.

1. 09:00 - 09:13 İletişimsel aktivite (konuşma geliştirme), (6, s. 161).

Konu: “Resme göre hikaye anlatımı: “Otobüsle gidiyoruz” (E. Baturina'nın “Oynuyoruz” dizisi), (klasör No. 21).

Bir resimden bir hikaye oluşturmayı öğrenin;

Seslerin farklılaşmasında egzersiz yapın mm;

ekipman: bir otobüs resmi, bir oyuncak bebek, bir top.

1. Konuşma.

2. Top oyunu.

3. "Kamyon" şiirini okumak (10, s. 142).

4. Beden eğitimi "Vapur" (2, No. 6, s. 26).

5. Konuyla ilgili sorular.

6. Dersin sonucu.

(fizik eğitmeninin planına göre).

1. Bilişsel gelişim.

2. Fiziksel gelişim.

4. Konuşma gelişimi.

Yürümek:

1. Hava durumunu izlemek (2, #1, s. 142)

2. P / I "Tüylü köpek"

3. Oyun egzersizi "Ördek".

Amaç: ördek yavrusu hareketlerini taklit etmeyi öğretmek.

4. P / I "Güneş ve yağmur" (18, s. 62).

Taşınabilir malzeme ile çocukların bağımsız oyunları.

Yatmadan önce çalışın:

1. KGN (çocuklara kirli ellerle yemek almamalarını öğretmek).

2. Uykuya dalmak için şiirler (11, No. 8, s. 78).

1. Fiziksel gelişim.

2. Konuşma gelişimi.

3. Bilişsel gelişim.

Uykudan sonra çalışın:

1. Uykudan sonra jimnastiği geliştirmek "Saklambaç" (11 s. 18).

2. Yansıma (2, No. 6, s. 37).

2. Konuşma gelişimi.

3. Sosyo-iletişimsel gelişim.

4. Bilişsel gelişim.

Akşam:

1. Ulaşım hakkında konuşma (1, No. 2, s. 77)

Amaç: görünüşte farklı taşıma türlerini ayırt etmeyi öğretmek.

2. P / I "Taksi" (1, No. 2, s. 77)

Amaç: Çarpışmadan birbiri ardına yürümeyi öğretmek.

1. Rol yapma oyunu: "Otobüs".

Amaç: Çocuklar arasında dostane ilişkilerin oluşumunu teşvik etmek.

2. “Arabalar için tekerlekler” teması üzerine çizim (1, No. 3, s. 78), (çocuklara tekerleksiz araba çizimi verin, çocuklar tekerlekleri kendileri çizer, dosya No. 21).

Amaç: hayal gücünü geliştirmek, bir fikri çizimle iletme yeteneği.

Aile yayınevinin 20 Nisan Cuma günü gerçekleştireceği “Ulaşım Konulu En İyi Bebek Kitabı” kitap sergisinin hazırlıkları hakkında velilere duyuru.

1. Bilişsel gelişim.

2. Konuşma gelişimi.

3. Fiziksel

gelişim.

Yürümek:

Amaç: kuşların hayatındaki mevsimsel değişiklikleri gözlemlemek.

Amaç: gökyüzü ve cansız doğa fenomenleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

2. P / I "Kuş Uçuşu" (2, No. 4, s. 48).

Amaç: sözlü sinyallere yanıt geliştirmek.

3. D / I “Beni sevgiyle ara” (2, No. 3, s. 48).

Amaç: küçültme ekleri kullanarak kelimeler oluşturmayı öğrenmek.

4. P / I "Tren" (2, No. 3, s. 16)

Su birikintilerinden teknelerin suya indirilmesi (12, s. 27).

Haftanın günü, tarih: Salı, 04/17/2018

Eğitim alanları, entegrasyonları

Eğitim alanlarının entegrasyonunu dikkate alarak bir yetişkin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bölgesel bileşen

Çocukların bağımsız aktivitesi (gelişen bir ortam kullanarak)

Ebeveynler/sosyal ortaklarla etkileşim (tiyatrolar, müzik okulları, eğitim kurumları)

Doğrudan eğitim faaliyetleri

Rejim anlarında yürütülen eğitim faaliyetleri

Bireysel çalışma

1. Fiziksel gelişim.

2. Konuşma gelişimi.

3. Sosyo-iletişimsel gelişim.

Sabah:

1. Sabah egzersizleri (dosya 27, No. 15).

2. Konuşma: "Ulaşım türleri: kara, su, hava"

Amaç: Farklı ulaşım türleri kavramlarını tanıtmak, çocuklara farklı ulaşım türlerini görünüşte ayırt etmeyi öğretmek.

Bağımsız

masa oyunlarında çocuk oyunları: "Bulmacalar", "Loto".

Konuşma "Gruptaki çocuklar için giysiler."

1. Bilişsel gelişim.

2. Fiziksel gelişim.

3. Sanatsal-estetik gelişim.

4. Konuşma gelişimi.

5. Sosyo-iletişimsel gelişim.

09:00 - 09:13 Müzik aktiviteleri

09:25 - 09:38 Bilişsel ve araştırma faaliyetleri (Doğa dünyası. Objektif ve sosyal dünya, güvenli davranışta ustalaşma), (6, s.158).

Tema: "Ulaşım".

Bir arabanın ve bir otobüsün adları, görünüm özellikleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek;

Genelleştirici "ulaşım" kavramının bilgisini ve kullanımını pekiştirmek.

Ekipman: Stepashka tavşanı, farklı kara taşımacılığı türlerini gösteren resimler, Taşıma loto, farklı renklerde daireler.

1. Konuşma.

2. Taşıma görüntüleri ile çalışma.

3. Beden eğitimi "Kamyon" (16, s. 35)

4. Loto "Ulaşım" oynamak

5. Dersin özeti.

1. Bilişsel gelişim.

2. Fiziksel gelişim.

3. Sanatsal-estetik gelişim.

4. Konuşma gelişimi.

5. Sosyo-iletişimsel gelişim.

Yürümek:

1. Kuş Gözlemciliği (2, #1, s. 143)

Amaç: kuşların gözlemlenmesi, alışkanlıkları.

2. P / I "Serçeler ve araba."

Amaç: Çocuklarda işitsel dikkati geliştirmek, öğretmenin sözlerine göre hareket etme yeteneği.

3. D / I "Ejderha" (2, No. 3, s36).

4. P / I "Kim daha hızlı" (2, No. 4, s. 30).

Amaç: çiftler halinde oynama yeteneğini pekiştirmek.

Siteyi, yolları temizlemede yetişkinlere yardım, kapıcının çalışmalarını izleme.

1. Sosyo-iletişimsel gelişim.

2. Konuşma gelişimi.

Yatmadan önce çalışın:

1. KGN (çocuklara fırça ile tırnak bakımını öğretin).

2. Uykuya dalmak için şiirler (11, No. 9, s. 79).

1. Fiziksel gelişim.

2. Konuşma gelişimi.

3. Bilişsel gelişim.

Uykudan sonra çalışın:

1. Uykudan sonra jimnastiği geliştirmek "Spor yürüyüşü" (11 s. 21).

2. Yansıma (2, No. 5, s. 143).

1. Sanatsal-estetik gelişim.

2. Konuşma gelişimi.

3. Sosyo-iletişimsel gelişim.

4. Bilişsel gelişim.

5. Fiziksel gelişim.

Akşam:

1. Konuşma "Kamyonlar ve arabalar" (19, s. 14).

Amaç: Çocuklara görünüşte kamyonları ve arabaları ayırt etmeyi öğretmek, arabanın ana parçaları hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

2. Yaptı. Sayma çubuklarıyla egzersiz "Demiryolu" (1, No. 2, s.79)

Amaç: Çocukların demiryolunun yapısı hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

3. Taklit oyunu "Top" (1, No. 5, s. 80)

Amaç: Bu göreve göre öğretmen için hareketler yapmayı öğretmek.

Çocuklara hareket hızındaki bir değişiklikle yürümeyi öğretmek.

Amaç: Çocukların bireysel fiziksel gelişimi, beden eğitimi derslerinde edinilen fiziksel becerilerin pekiştirilmesi.

"Teremok" eserinin okunması (10, s. 18), (rek. 12, s. 21).

1. Rol yapma oyunu "Yükün taşınması" Amaç: Oyun becerilerini geliştirmek, çocuklara birlikte oynamayı öğretmek, yaşam olaylarını oyuna yansıtmak, oyundaki fikri aktarma yeteneğini geliştirmek.

Konsept: Sürücünün işaretinde çocuklar herhangi bir kamyona dönüşür ve grubun etrafında hareket eder; bir sinyalle dururlar, benzin doldururlar, sinyalle yere doğru yollarına devam ederler.

2. D / I "Yetenekli mandallar" (17, s. 9).

Amaç: mandalları sıkıştırma ve açma yeteneğinin oluşumu, mandalın rengini nesnenin rengiyle ilişkilendirin.

Ebeveynlerle sözlü sınav "Ebeveynlerin yetkinliği ve çocukların güvenliği" (14, s.115)

1. Bilişsel gelişim.

2. Konuşma gelişimi.

3. Fiziksel

gelişim.

5. Sanatsal-estetik.

Yürümek:

1. Kapıcının çalışmasının gözlemlenmesi (2, No. 1, s. 144)

Amaç: çocukları bir hademe, hademe envanteri ile tanıştırmak.

Amaç: Çocukların birbirlerine çarpmadan her yöne yürümeleri ve koşmaları, öğretmenin sinyaline göre hareket etmeleri için egzersiz yapmak.

3. D / I "Çabuk al"

4. P / I “Biz komik adamlarız” (2, No. 3, s. 51).

Amaç: Çocuklara metne göre hareket etmeyi, hızlı yön değiştirmeyi, koşmayı, yakalayıcıya yakalanmamaya çalışmayı ve itmemeyi öğretmek.

Kapıcının işlerinde yardım, yolları temizleme.

Haftanın günü, tarih: 18.04.2018 Çarşamba

Eğitim alanları, entegrasyonları

Eğitim alanlarının entegrasyonunu dikkate alarak bir yetişkin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bölgesel bileşen

Çocukların bağımsız aktivitesi (gelişen bir ortam kullanarak)

Ebeveynler/sosyal ortaklarla etkileşim (tiyatrolar, müzik okulları, eğitim kurumları)

Doğrudan eğitim faaliyetleri

Rejim anlarında yürütülen eğitim faaliyetleri

Bireysel çalışma

1. Fiziksel gelişim.

2. Konuşma gelişimi.

3. Sosyo-iletişimsel gelişim.

Sabah:

1. Sabah egzersizleri (dosya 27, No. 15).

2. Hava ulaşım modları üzerine konuşma (2, no. 2, s. 27)

Amaç: çocukları uçağın parçalarına tanıtmak.

3. Yaptı. egzersiz "Araba ve buharlı lokomotif" (1, No. 2, s. 79)

Amaç: çocukları lokomotif ve bileşimi ile tanıştırmak.

Çocuk kitapları için illüstrasyonlara bakıyorum.

1. Bilişsel gelişim.

2. Fiziksel gelişim.

3. Sanatsal-estetik gelişim.

4. Konuşma gelişimi.

5. Sosyo-iletişimsel gelişim.

1. 09:00 - 09:13 Bilişsel ve araştırma faaliyetleri (matematiksel ve duyusal gelişim), (6, s. 158).

Tema: "Bir arabada oyuncak bebeklere binelim."

Nesneleri boyut olarak karşılaştırmayı ve sonuçları kelimelerle ifade etmeyi öğrenin;

Nesneleri dokunarak ayırt etme alıştırması yapın, geometrik şekilleri doğru bir şekilde adlandırın;

Uzamsal yönleri ayırt etme ve adlandırma alıştırması yapın: yukarıdan aşağıya, önden arkaya.

Ekipman: oyuncaklar - fare, tavşan, köpek, arabalar, bebekler, daire, kare, üçgen. Çocuk sayısına göre bayraklar ve geometrik şekiller.

1. Konuşma.

2. Bayraklarla öğretmenin görevi.

3. Beden eğitimi "Sulama makinesi" (16, s. 136).

4. Oyuncaklar hakkında konuşun.

5. Konuyla ilgili sorular.

6. Dersin sonucu.

2. 09:25 - 09:38 Motor aktivite (salon)(fizik eğitmeninin planına göre).

1. Bilişsel gelişim.

2. Fiziksel gelişim.

3. Sanatsal-estetik gelişim.

4. Konuşma gelişimi.

Yürümek:

1. Güvercin gözlemleri (2, no. 1, s. 145)

Amaç: güvercini, özelliklerini tanıtmak.

2. P / I "Güneş ve yağmur" (18, s. 62).

Amaç: Çocukların birbirlerine çarpmadan her yöne yürümeleri ve koşmaları, öğretmenin sinyaline göre hareket etmeleri için egzersiz yapmak.

3.D / ve "Kabarcık" (2, No. 3, s. 18).

Amaç: Çocuklara oyun eylemlerine bağlı olarak boyutunu değiştirerek bir daire oluşturmayı öğretmek; eylemleri konuşulan kelimelerle koordine etme yeteneğini geliştirmek.

4. P / I "Tüylü köpek"

Amaç: Çocuklara metne göre hareket etmeyi, hızlı yön değiştirmeyi, koşmayı, yakalayıcıya yakalanmamaya çalışmayı ve itmemeyi öğretmek.

Yürüyüşte bağımsız aktivite.

Dış malzemeli oyunlar: direksiyonlar, bıçaklar, kalıplar, oyuncaklar, arabalar.

1. Sosyo-iletişimsel gelişim.

2. Sanatsal-estetik gelişim.

Yatmadan önce çalışın:

1. KGN (içeride ve yürüyüşte çocuklara mendil kullanmayı öğretmek).

2. Uykuya dalmak için şiirler (11, No. 10, s. 80).

1. Fiziksel gelişim.

2. Konuşma gelişimi.

3. Bilişsel gelişim.

Uykudan sonra çalışın:

1. Uykudan sonra jimnastiği geliştirmek "Favori oyuncaklar" (11, s. 24).

2. Nefes egzersizleri "Top" (1, No. 1, s. 81).

1. Konuşma gelişimi.

2. Bilişsel gelişim.

3. Sanatsal-estetik gelişim.

4. Sosyo-iletişimsel gelişim.

5. Fiziksel gelişim.

Akşam:

1. Konuşma "Otobüs" (19, s. 16).

Amaç: Çocukların otobüs hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, otobüs ile araba ve kamyon arasındaki farkları göstermek.

2. Logoritim "Biz şoförüz" (1, No. 2, s. 81)

Amaç: Metne hareketlerle eşlik eden çocukların konuşmasının gelişimi.

3. Ulaşımla ilgili bilmeceler yapmak (1, No. 2, s. 82).

Amaç: düşünme, çocukların dikkatini geliştirmek.

Oyun "Dördüncü Ekstra".

Amaç: düşünmenin gelişimi, bir gruptan fazladan bir nesne seçme yeteneği.

1. Rol yapma oyunu "Büyükanneyi ziyaret edeceğiz" Amaç: Çocuklar arasında dostane ilişkilerin oluşumunu teşvik etmek.

2. Tren oynamayı teklif edin. Amaç: Ufukları genişletmek, kelime dağarcığını zenginleştirmek, dikkat, hafıza, açık hava oyunlarına ilgi geliştirmek.

Ebeveynler için ders "Akıllı ve zeki" (25, s. 46).

1. Bilişsel gelişim.

2. Fiziksel gelişim.

3. Sanatsal-estetik gelişim.

4. Konuşma gelişimi.

5. Sosyo-iletişimsel gelişim.

Yürümek:

Amaç: Mevsimsel olayların gözlemini öğretmek, bu olgunun özelliklerini fark etmek, sonuç çıkarmak.

2. Oyun "Uçaklar"

Amaç: Çocukların motor aktivitesinin gelişimi, öğretmenin emriyle hareket etme yeteneği.

3. D / I "Ejderha" (2, No. 3, s36).

Amaç: bir takımda dikkat, hayal gücü, hafıza, davranışların düzenlenmesi.

4. P / I "Tren" (2, No. 3, s. 16)

Amaç: çocuklara her seferinde bir sütunda yürümeyi ve koşmayı, hareketi hızlandırmayı ve yavaşlatmayı, bir sinyalde durmayı öğretmek; çocuklara sütundaki yerlerini bulmayı, yoldaşları zorlamamayı, dikkatli olmayı öğretmek.

Haftanın günü, tarih: Perşembe, 04/19/2018

Eğitim alanları, entegrasyonları

Eğitim alanlarının entegrasyonunu dikkate alarak bir yetişkin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bölgesel bileşen

Çocukların bağımsız aktivitesi (gelişen bir ortam kullanarak)

Ebeveynler/sosyal ortaklarla etkileşim (tiyatrolar, müzik okulları, eğitim kurumları)

Doğrudan eğitim faaliyetleri

Rejim anlarında yürütülen eğitim faaliyetleri

Bireysel çalışma

1. Fiziksel gelişim.

2. Konuşma gelişimi.

3. Sosyo-iletişimsel gelişim.

1. Sabah egzersizleri (dosya 27, No. 15).

2. Trafik kuralları hakkında konuşma (1, No. 2, s. 84).

Amaç: Trafik ışıklarına giriş.

3. Trafik ışıkları hakkında konuşma (13, s.15)

Amaç: çocukları DD'nin temel kurallarına tanıtmak.

"Ulaşım" konulu kalemlerle boyama sayfaları

(klasör No. 21).

1. Bilişsel gelişim.

2. Fiziksel gelişim.

3. Sanatsal-estetik gelişim.

4. Konuşma gelişimi.

5. Sosyo-iletişimsel gelişim.

1. 09:00 - 09:13 Müzik aktiviteleri(müzik direktörünün planına göre)

2. 09:25 - 09:38 Görsel aktivite (inşaat),(6, s. 160).

Tema: "Otobüs".

Otobüs ve parçaları fikrini pekiştirmek için;

Tuğlaları birbirine sıkıca koyarak ve üst üste koyarak bir otobüs inşasını teşvik edin;

Yeni parçayı silindire tanıtın;

Binayı yenmeye teşvik edin.

Ekipman: yapı malzemesi, yapı malzemesinden yapılmış otobüs, küçük oyuncaklar.

1. Giriş konuşması.

2. Otobüsle ilgili konuşma.

3. Beden eğitimi "Tren yarışıyor" (16, s. 36).

4. Bir otobüs tasarlamak.

5. Konuyla ilgili sorular.

6. Dersin sonucu.

1. Bilişsel gelişim.

2. Fiziksel gelişim.

3. Sanatsal-estetik gelişim.

4. Konuşma gelişimi.

Yürümek:

1. Sürücünün çalışmasının gözlemlenmesi (2, No. 1, s. 148).

Amaç: çocukları bir sürücü mesleğiyle tanıştırmak.

2. P / I “Çemberdeki çantaya vur” (2, No. 3, s. 45).

Amaç: Çocuklarda bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirmek. Sağ ve sol elle atma egzersizi yapın.

3. Didaktik egzersiz "Yılan" (2, No. 3, s. 104).

Amaç: Bir sütunda birbiri ardına hareket etmeyi öğrenmek.

4. P / I "Kirpi ve Fareler" (1, No. 7, s. 112)

Uzak malzeme ile ücretsiz oyunlar.

1. Sosyo-iletişimsel gelişim.

2. Sanatsal-estetik gelişim.

Yatmadan önce çalışın:

1. KGN (çocuklara mendil kullanmayı öğretmek).

2. Uykuya dalmak için şiirler (11, No. 11, s. 80).

1. Fiziksel gelişim.

2. Bilişsel gelişim.

Uykudan sonra çalışın:

1. Uykudan sonra jimnastiği geliştirmek “Oynuyoruz ve dans ediyoruz” (11, s. 27).

2. Yansıma (2, No. 7, s. 29).

1. Sanatsal-estetik gelişim.

2. Konuşma gelişimi.

3. Sosyo-iletişimsel gelişim.

4. Bilişsel gelişim.

5. Fiziksel gelişim.

Akşam:

1. Konuşma "Tramvay ve troleybüs" (19, s. 18)

Amaç: tramvay ve troleybüs hakkındaki bilgileri pekiştirmek, mantıklı düşünmeyi geliştirmek.

2. Doğru burun nefesi için egzersiz yapın "Breeze" (1, No. 4, s. 85)

Amaç: yüz kaslarını güçlendirmek.

3. Deney "Batan-batmaz" (1, No. 5, s. 85)

Amaç: Tüm nesnelerin yüzemeyeceği kavramını netleştirmek.

4. P / I "Uçaklar" (1, No. 6, s. 85).

Amaç: motor gelişimi, iletişim becerileri ve el becerisi.

Bireysel çalışma "Oyuncak demiryolu".

Amaç: Çocuklara farklı çizgiler (uzun, kısa, dikey, yatay) çizmeyi öğretmeye devam edin, bunları raylar gibi çaprazlayın, teknik çizim becerilerini geliştirin.

Tekerlemeler, fıkralar (18, s. 66, tekerlemeler 6.7).

1. Rol yapma oyunu "Sürücü"

Amaç: çocukları bir sürücü mesleğiyle tanıştırmak. Çocuklara oyunda ilişki kurmayı öğretin.

2. Müzikli eğlence (kayıt kitaplığı).

Ebeveynleri şehrin sokaklarında yürüyüşe davet edin, ulaşıma dikkat edin, çocuklarla yük ve yolcu taşımacılığı arasındaki dış fark hakkında konuşun.

Yürümek:

1. Hava durumunu izlemek (2, #1, s. 146)

Amaç: Mevsimsel olayların gözlemini öğretmek, bu olgunun özelliklerini fark etmek, sonuç çıkarmak.

2. Oyun "İnşa et!" (1, No. 1, s. 214).

Amaç: her seferinde bir sütun oluşturma yeteneğini pekiştirmek.

3. P / I "Ağacı daha hızlı kim bulacak" (18, s. 61)

Amaç: adıyla bir ağaç bulmak.

4.D / I “Kaç tane bayrak belirle” (1, No. 4, s. 216).

Amaç: bir, çok, az kavramlarını pekiştirmek.

1. Çocukların planına göre taşınabilir malzeme ile çocukların bağımsız oyunları.

2. Yetişkinlerin ön bahçede çalışmasına yardımcı olun (çöp toplama, ekim).

Haftanın günü, tarih: Cuma, 04/20/2018

Eğitim alanları, entegrasyonları

Eğitim alanlarının entegrasyonunu dikkate alarak bir yetişkin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bölgesel bileşen

Çocukların bağımsız aktivitesi (gelişen bir ortam kullanarak)

Ebeveynler/sosyal ortaklarla etkileşim (tiyatrolar, müzik okulları, eğitim kurumları)

Doğrudan eğitim faaliyetleri

Rejim anlarında yürütülen eğitim faaliyetleri

Bireysel çalışma

1. Fiziksel gelişim.

2. Konuşma gelişimi.

3. Sosyo-iletişimsel gelişim.

4. Sanatsal-estetik gelişim.

Sabah:

1. Sabah egzersizleri (dosya 27, No. 15).

2. "Değerli Işıkların Öyküsü"nü Okumak (19, s. 11)

Amaç: Trafik ışığı ve amacı hakkında ilk fikirleri vermek.

Müzikli eğlence (kayıt kütüphanesi).

1. Bilişsel gelişim.

2. Fiziksel gelişim.

3. Sanatsal-estetik gelişim.

4. Konuşma gelişimi.

5. Sosyo-iletişimsel gelişim.

1. 09:00 - 09:13 Görsel aktivite (heykel yapma),(6, s. 164).

Tema: "Tasarım gereği".

Mevcut modelleme becerilerini pekiştirin;

Kalıplanmış nesneyi adlandırmaya teşvik edin.

ekipman: hamuru, tahtalar.

1. Konuşma.

2. Çocukların planına göre modelleme.

3. Beden eğitimi "Uçak" (16, s. 36).

4. Konuyla ilgili sorular.

5. Dersin özeti.

2. 15:45 - 15:58 Motor aktivite (salon)(fizik eğitmeninin planına göre).

1. Bilişsel gelişim.

2. Fiziksel gelişim.

3. Sanatsal-estetik gelişim.

4. Konuşma gelişimi.

5. Sosyo-iletişimsel gelişim.

Yürümek:

1. Köpeğin gözlemlenmesi (2, No. 1, s. 47).

Amaç: bir evcil hayvan hakkında fikir vermek - bir köpek, görünüşü, davranışı; hayvanlar için bir sevgi geliştirin.

2. D / I "Sözcüğü alın" (2, No. 3, s. 106)

Amaç: Çocukların konuşmasının gelişimi, yeni kelimelerle tanışma.

3. P / ve "Tramvay". (2, no. 4, s. 106)

Amaç: Oyunculardan birinin emriyle uyumlu hareket etmeyi öğretmek.

4. P / I "Tuzaklar" (2, No. 4, s. 47).

Amaç: geliştirmek: reaksiyon hızı, el becerisi ve el becerisi, bir takımda oynamayı öğrenmek.

Çocuklar için bağımsız oyunlar.

1. Sosyo-iletişimsel gelişim.

2. Sanatsal-estetik gelişim.

Yatmadan önce çalışın:

1. KGN (çocuklara yemekten önce sebze ve meyveleri iyice yıkamayı öğretmek).

2. Uykuya dalmak için şiirler (11, No. 12, s. 81).

1. Fiziksel gelişim.

2. Bilişsel gelişim.

3. Sanatsal-estetik gelişim.

Uykudan sonra çalışın:

1. Uykudan sonra jimnastiği geliştirmek "Komik egzersizler" (11, s. 29).

2. Yansıma (2, No. 6, s. 149).

1. Sanatsal-estetik gelişim.

2. Konuşma gelişimi.

3. Sosyo-iletişimsel gelişim.

4. Bilişsel gelişim.

5. Fiziksel gelişim.

Akşam:

1. Konuşma "Şehrin Sokakları" (16, s. 20).

Amaç: çocukları sokağa, ana bölümlerine tanıtmak, güvenli trafik kurallarına uyma arzusunu geliştirmek.

2. "Makine" konulu bir uygulama yapmak (1, No. 3, s. 87).

Akşam yemeği sırasında bireysel çalışma: temizliğe alışma: doğru duruşun gelişimi üzerinde egzersiz kontrolü.

Tekerlemeler, fıkralar (18, s. 66, tekerlemeler 8.9).

Amaçlar: Çocukları sözlü şiirsel yaratıcılığa tanıtmak, tekerlemelerin, şakaların, havanların amacını anlamaya yardımcı olmak.

1. Rol yapma oyunu "Sürücüler ve Yolcular".

Amaç: Oyun planlarının geliştirilmesi ve zenginleştirilmesi üzerinde çalışmaya devam etmek.

2. Tahta oyunları ile geliştirme köşelerinde ücretsiz oyunlar.

Aile yayınevinin kitaplarının sergisi “Ulaşım” konulu en iyi bebek kitabı.

Amaçlar: Çocuk ve aile için ortak bir hedefe ulaşmak, çocukta ekip çalışması ruhunu uyandırmak, aileyi güçlendirmek ve genç nesli eğitmek.

Yürümek:

1. Ladin gözlemi (2, No. 1, s. 11)

Amaç: önceden edinilmiş bilgilerin pekiştirilmesi.

2. P / I "Vorotsa" (2, No. 4, s. 110).

Amaç: Öğretmenin işaretinde hızlı ve sorunsuz hareket etme yeteneği, bir takımda oynama yeteneği.

3. Oyun alıştırması "Bu ne tür bir kuş" (18, s. 54)

Amaç: Çocukların kuşların çıkardığı seslerle ilgili bilgilerini pekiştirmek, "P" sesini net bir şekilde telaffuz etmeyi öğrenmek.

4. D / Ben "Çabuk al"

Amaç: Nesne sayısını çocuk sayısıyla karşılaştırmayı öğretmek. (2, no. 3, s. 50).

1. Çocukların planına göre taşınabilir malzeme ile çocukların bağımsız oyunları.

2. Yetişkinlerin ön bahçede çalışmasına yardımcı olun (çöp toplama, ekim).

Kaynakça:

1. “3-4 yaşındaki en genç ikinci grup olan “Çocukluk” programı kapsamındaki karmaşık sınıflar”, yayınevi “Öğretmen”, Volgograd, 2017, Yu.B. Serzhantova.

2. “Yürüyüşlerle ilgili eğitici faaliyetler. "Çocukluk" programına göre her gün yürüyüşlerin kart dosyası T.I. Babayeva ikinci genç grubu (3 ila 4 yaş arası)”, “Öğretmen” yayınevi, Volgograd, 2017.

3. "Eğitimcinin çalışma programı" "Çocukluk" programı için günlük planlama, ikinci genç grup", N.N. Gladysheva, yayınevi "Öğretmen", Volgograd, 2014.

4. "Standart olmayan ekipman kullanarak ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesi için oyunlar" O.A. Zazhigin, yayınevi "Çocukluk-basın", 2012.

5. “Okul öncesi çocuklar için bir arsa jimnastiği kompleksi”, L.L. Sokolova, “Çocukluk-basın” yayınevi, 2016.

6. “İkinci genç grubun karmaşık tematik sınıflarının özetleri” N.S. Golitsyn, yayınevi "Scriptorium -2003", 2016.

7. “3-4 yaş arası çocuklarla çizim, ders notları”, D.N. Koldina, Mozaika-sintez yayınevi, 2013.

8. "3-4 yaş arası çocuklarla modelleme", D.N. Koldina, "Mozaik-sentez" yayınevi, 2007.

9. Anaokulunun ikinci genç grubundaki "kurgu okuma" "İletişim", N.A. Karpukhin, yayınevi "Yöntem", Voronezh, 2013.

10. "Genç grup için okuyucu", M.V. Yudaev, "Semaver" yayınevi, 2017

11. "Okul öncesi çocuklar için canlandırıcı jimnastik" T.E. Kharchenko, yayınevi "Çocukluk-basın", 2017.

12. “Küçük Bir Volzhan Yetiştirmek”, öğretmenler ve ebeveynler için 3 ila 7 yaş arası çocuk yetiştirme programı, ed. E.S. Evdokimova, M., "Gezegen", 2012

13. “Okul öncesi çocukların “Ben ve dünya” sosyal ve ahlaki eğitimi ile ilgili sınıfların özetleri, L.L. Mosalova, yayınevi "Çocukluk-basın", 2017.

14. “Güvenlik kültürü oluşturmak. Aile ve okul öncesi eğitim kurumu arasındaki etkileşim, L.L. Timofeev, yayınevi "Çocukluk-basın", 2014.

15. "2-7 yaş arası çocukların deneysel etkinliklerinin organizasyonu", E.A. Martynov, Volgograd, "Öğretmen" yayınevi.

16. “Açık hava oyunları, egzersizler, fiziksel egzersizler, parmak jimnastiği kart dosyaları”, N.V. Nishcheva, yayınevi "Çocukluk-basın", 2016.

17. "Okul öncesi çocuklarda ince motor becerilerin ve bilişsel süreçlerin gelişimi için oyun didaktik yardımcıları", S.B. Gorbushin, yayınevi "Çocukluk-basın", 2016.

18. "Ekolojiye Hoş Geldiniz" O.A. Voronkevich, "Çocukluk-basın" yayınevi, 2016.

19. "Anaokulunda yol alfabesi" E.Ya. Khabibulina, "Çocukluk-basın" yayınevi, 2016.

20. "Okul öncesi çocukların ahlaki ve vatansever eğitimi" Vetokhina A.Ya., "Çocukluk-basın" yayınevi, 2015.

21. "Görüntüler" derslerine klasör uygulaması.

22. "3-7 yaş arası çocuklarla uygulama", D.N. Koldina, "Mozaik-sentez" yayınevi, 2007.

23. "Kurgu kart dizini" klasörü.

24. “Okul öncesi çocukların yaz dinlenmesi ve sağlıklarının iyileştirilmesi: Kaynaştırmaya yönelik ilk adımlar” programı 3 ila 8 yaş arası, E.A. Petrova, yayınevi "Çocukluk-basın", 2016.

25. “Anaokulundaki çocukların, öğretmenlerin ve ebeveynlerin ortak faaliyetleri. Tecrübeden." L.S. Zhestkova, yayınevi "Çocukluk-basın", 2014.

26. “Anaokulunda veli toplantısı. Sorular ve cevaplar” V.F. Hutsul, yayınevi "Çocukluk-basın", 2015

27. "Sabah jimnastiği kompleksi ikinci genç grubu" klasörü.

28. "Çocuklar için her şey hakkında 500 bilmece" A. T. Volobuev, "TC Sphere" yayınevi 2008

29. "Çocuğun masadaki davranışı hakkında konuşmalar" Belaya K.Yu., "TC Sphere" yayınevi 2016.

30. "Kartpostal yapmayı öğrenmek" N.V. Shaidurova, yayınevi "Çocukluk-basın", 2014.

31. “Sağlıklı büyü bebeğim!”, I.S. Batov, Volgograd, "Öğretmen" yayınevi.

32. "Kışın çocukların sağlığı", I.S. Batov, Volgograd, "Öğretmen" yayınevi.

33. "Ebeveyn - çocuk - öğretmen" V.E. Lampman, Volgograd, yayınevi "Öğretmen" 2009

34. "Sokaklarda ve yollarda güvenlik" N.A. Murchenko, Volgograd, "Öğretmen" yayınevi.

35. "Okul öncesi çocukların sanatsal ve estetik gelişimi" N.V. Dubrovskaya, "Çocukluk-basın" yayınevi, 2016

"Ulaşım" haftasının teması üzerine kapsamlı tematik planlama

Yaş grubu kıdemlidir.

yazar Zemlina Anastasia Yuryevna kıdemli eğitimci MOU orta okulu No. 4 SP mDOU anaokulu No. 6 Marks şehrinde
Geliştirme amacı: Bu gelişme, okul öncesi kurumların öğretmenleri için yararlıdır. Eğitim faaliyetlerini planlamak için kullanışlıdır.
Haftanın temasıyla ilgili pedagojik görevler:
- Çocuklarla tanışarak çevrelerindeki dünyanın bilgisini tanıtın
farklı ulaşım türleri ve özellikleri
-Çocukların ulaşım türleri ve işlevsel amacı hakkında fikirlerini genişletmek;
-Ulaşım kavramını netleştirin: kara, hava, su;
-Şehirdeki davranış kuralları, yolun temel kuralları hakkındaki bilgileri netleştirin ve genişletin.
- Çocukların ulaşımla ilgili meslekler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.
- Ortak yaratıcı etkinlik deneyimi ile ebeveynler ve çocuklar arasındaki ilişkiyi zenginleştirin.

Son etkinlik:"Böyle farklı ulaşım" albümünün oluşturulması, "hayallerimin arabası" yarışmasına katılım.
Eğitim alanı "Sosyal ve iletişimsel gelişim"
Sohbet "Şehrimizin ulaşımı"
Hedef:çocukların şehrimizde var olan ulaşım türleri hakkında fikirlerini genişletmek.
Durumsal konuşma "Ulaşımda nasıl davranılır"
Hedef: koşamayacağınızı söyleyin, arabaya atlayın, çünkü düşebilir ve yaralanabilirsiniz.
Sorun durumu "Arabadan önce ne oldu"
Hedef:çocukları arabaların ortaya çıkış tarihiyle tanıştırın "
Durum - iletişim "Makineler - yardımcılar"
Hedef:çocuklarla hangi makinelerin insan işini kolaylaştırdığını öğrenin; çocukların kelime dağarcığını zenginleştirin.

Eğitim alanı "Konuşma geliştirme"
Kurgu okuma: O. Ivanova "İlk arabalarım", E. Kuzmin "İlk arabalarım", A. Usachev "Geçişteki ev", S. Mikhalkov "Taşımadan rokete", D. Rodari "Piper ve arabalar"
Hedef:çocuklara kısa bir eseri dinlemeyi, onlara yardım etmeyi, farklı yöntemler ve pedagojik durumları kullanarak, eserin içeriğini doğru algılamayı, karakterleri ile empati kurmayı öğretmeye devam ediyor.
Bir şiiri ezberlemek
s. Mikhalkov "Yaya şunu hatırlamalı: kavşak"
"Bir Dunno nasıl gazlı arabaya binerdi" masalını okumak ve sahnelemek.
Hedef: Bir peri masalının tür özelliklerini ayırt etme yeteneğini oluşturmaya devam edin
konuşma oyunları
"Bil bakalım nereye gidiyoruz?"
Hedef: konuşma oyunlarına ilgi oluşturmak, çocukları sesleri ve onomatopoeia'yı net bir şekilde telaffuz etmeye teşvik etmek, artikülatör ve vokal aparatın gelişimini teşvik etmek. Çeşitli ulaşım türlerinin adlarını konuşmada pekiştirmek.
"Farklı ulaşım modlarının yeniden hesaplanması"
(isimlerle sayıların koordinasyonu).
"Benim Peri Arabam"
Hedef:çocukların hayal gücünü ve tutarlı konuşmalarını geliştirin.

Eğitim alanı "Fiziksel gelişim"
Sabah egzersizleri kompleksi "Gidiyoruz, gidiyoruz, gidiyoruz"
Hedef:çocukları çeşitli yürüyüş türlerinde egzersiz yapmak, motor becerileri pekiştirmek, çocuklara tüm gün boyunca duygusal bir yük vermek.
Nefes egzersizi "Lastikleri pompalayın, motoru çalıştırın"
Hedef: egzersiz tekniğini pekiştirmek
Kasların çalışmasını etkinleştirin.
"Tren choo-choo-choo"
Hedef: genel ve ince motor becerilerin gelişimini teşvik eder, çocukların sağlığını iyileştirir.

Eğitim alanı "Sanatsal ve estetik gelişim"
Atölye - "Yedek tekerlekler" çizimi
Hedef: yuvarlak nesneler çizme yeteneğini pekiştirmek, kalemi doğru tutmayı öğretmeye devam edin, masanın üzerine eğilmeyin, basınçla çizin, rengin adını düzeltin (siyah). İnce motor becerileri, hafıza geliştirin


"Gemi" çizimi ile GCD entegre dersi
Hedef: su taşımacılığı ile tanışmaya devam etmek, boyalarla çizime ilgi uyandırmak.


NOD uygulaması.
Tema: Otobüs
Hedef: Kağıtla çalışma tekniğini etkinleştirin ve çeşitlendirin: plana göre bir görüntü yapıştırma yeteneği oluşturmak. Çocukları S. Boguslavsky'nin "Bus" şiirinden bir alıntıyla tanıştırın.
Bir görüntü oluşturmaya ilgi yaratın. Hayal gücü, kompozisyon duygusu, ince motor becerileri geliştirin. Görsel aktiviteye ilgi, iş yaparken doğruluk


Eğitim alanı "Bilişsel gelişim"
"Dünyayı dolaş" çizgi filmini mi izliyorsunuz?
GCD Social World "Ulaşım dünyasına yolculuk"
Hedef-çocuklara çeşitli ulaşım türleri, sürücü, pilot, makinist meslekleri hakkında bilgi vermek.
GCD matematiği "Renkli arabalar".
Hedef - nesne sayısı ile şekil arasında bir yazışma kurma yeteneği oluşturmak; toplama ve çıkarma becerilerini geliştirmek; bir kağıt üzerinde oryantasyon becerilerini geliştirmek.
Yapı
"Trendeyiz"
Hedef-çocukları en basit yapıların inşasına dahil etmeye devam edin. Modele göre ve ona güvenmeden bina inşa etme becerisini geliştirmek. Ortak çalışmanın sonucuna ilgi geliştirmek, binayı yenme yeteneği.
Gelişen konu-mekansal ortamın organizasyonunun özelliklerinin açıklaması 2 bölümde sunulmaktadır.
Son etkinlik, bir yarışma şeklinde düzenlenen bir çizim sergisiydi. Tüm katılımcılara eskiz defteri hediye edildi.
İşte çalışmalardan biri.


Ayrıca, ebeveynleri ile birlikte, dergilerden kupürlerden, arabalar, uçaklar ve gemilerle ilgili kartpostallardan bir albüm oluşturuldu.Çocuklar ücretsiz bağımsız aktivitede zevkle çalışıyorlar.

Tatyana Lexanova

Eğitim etkinliği.

Kurgu okumak. N. Pavlova'nın hikayesini okumak "Arabada". Dostane ilişkilerin, karşılıklı yardımın oluşumuna katkıda bulunun. Çocukları hikayenin içeriğiyle ilgili soruları yanıtlamaya teşvik edin.

bilişsel aktivite. Arsa resimlerinin dikkate alınması "Özel Makineler".Çocuklara arabaların ne olduğu ve amaçları hakkında bir fikir vermek.

bilişsel aktivite. "Taşıma" resimlerinin incelenmesi. Çocukları yakın çevredeki nesnelerle, araçlarla tanıştırmak. Resimdeki araçları ayırt etme yeteneğini geliştirmek, benzerlikleri ve farklılıkları bulmak, adlandırmak.

İletişimsel aktivite. "Ayı otobüse geldi"- çocukların kamyonları ve arabaları ayırt etme, arabanın parçalarını (kabin, direksiyon, tekerlekler, gövde, kapılar) doğru bir şekilde adlandırma yeteneklerini geliştirmek.

Tasarım. "Otobüs (araba)." Yapı parçalarını üst üste bindirme tekniklerini kullanma, inşaat sırasında eylemleri iyileştirme, boyut ve renk kavramını pekiştirme yeteneğini geliştirmek.

Görsel aktivite (heykel). "Uçak".Çocukların hamuru avuçları arasında doğrudan hareketlerle yuvarlama, parçaları birbirine bağlama, belirli bir görüntü oluşturma yeteneğini teşvik etmek.

Görsel aktivite (çizim). "Araba için yol"- Fırça ile yatay çizgiler çizme yeteneğini geliştirmek.

Hareketlerin gelişimi

"Arabalar caddeden aşağı gidiyor"- çocukları belirli bir yönde hareket etmeye teşvik edin.

"Tavşanı ziyaret edeceğiz"- Çocuklara ipe tutunarak birbiri ardına hareket etme yeteneği kazandırın.

"Bir tren"- belirli bir yönde yürüme egzersizi yapın.

"Arabalar"- dikkatin gelişimini, hareketin koordinasyonunu, takım halinde hareket etme yeteneğini teşvik etmek.

"Uçak"Çocukları birbirine çarpmadan koşmaya teşvik edin.

"Düz bir yolda"- Sınırlı bir yüzeyde yürürken çocukları egzersiz yapın, dengeyi geliştirin, ayağı güçlendirin

"Serçeler ve Araba"- Farklı yönlerde yürümeyi ve koşmayı geliştirin.

Gözlemler ve iş atamaları

yolda araba izlemek-Çocukların kamyonları ve arabaları ayırt etme ve isimlendirme yeteneğini geliştirmek, onları boyut olarak karşılaştırmak.

Yollar ve kum evler inşa etmek- çocukların hayal gücünü geliştirin. Konuşmada kelimelerin kullanımını teşvik edin: “kamyon”, “garaj”, “dönüş”.

Gözlem "Ulaşımı inceliyoruz." Kamyonları ve arabaları ayırt etme ve adlandırma yeteneğini geliştirmek. Farklılıkları ve benzerlikleri bulun. Yolun kurallarına uyun.

Kamyonlarla oyuncak toplamak- Görevin dikkatli bir şekilde yerine getirilmesini teşvik edin.

Okuma ve eğlence

A. Barto "Kamyon", "Uçak", "Gemi"- Çocukları konuşmayı anlamaya teşvik edin, kelimeleri öğretmenle birlikte telaffuz edin.

B. Zahoder "Şoför".

"İşte acele eden trenimiz" T. Babajan'ın sözleri.

Fiziksel kültür boş zaman "Renkli Arabalar"- çocuklara ortak hareketlerin ve açık hava oyunlarının zevkini verin.

didaktik oyunlar

"Garajlar ve arabalar"- nesneleri renge göre ilişkilendirme yeteneğini geliştirmek.

Mozaik. "Arabalar için yollar"- belirli bir renkteki bir nesneyi seçmenin oluşumuna katkıda bulunmak.

"Büyük ve küçük araba"- çocukları iki boyuttaki nesneleri ayırt etmeye alıştırmak.

"Bir Görüntü Oluştur" (taşıma)- iki (dört) parçadan bütün bir resmin oluşumuna katkıda bulunur.

Oyun ve problem durumları

İnşaat oyunu "Makine"- Çocukları bir yetişkinle birlikte basit oyun binaları yaratmaya ve onları yenmeye teşvik edin.

Oyun durumu "Bir kamyona oyuncak sürelim." Araçların işlevlerine göre nasıl kullanıldığını öğrenmek.

İnşaat oyunu "Renkli yollar"- nesneleri renge göre seçme yeteneğini geliştirmek.

Oyun durumu "Bebek Katya'ya otobüste nasıl davranacağını öğretelim."Çocuklara toplu taşımadaki davranış kurallarını hatırlatın.

İnşaat oyunu "Garaj"- çocukları öğretmenle birlikte, boyutunu bir oyuncakla ölçen küçük bir oyun binası oluşturmaya teşvik edin.

Oyun durumu "Kargo taşımacılığı".Çocukları bir arkadaşına yardım etmek için oyuncaklarını temizlemeye teşvik edin.

Problem durumu "İki erkek oynamak istiyor ama bir araba"- bir problem durumunu görme ve kabul etme yeteneğini geliştirmek, çözmek için.

Sorunlu durumlar: "Araba bozuldu", "Otobüsün benzini bitti."

Bireysel çalışma

Konuşma oyunu "Ulaşım"çocukların farklı ulaşım türlerinin seslerini taklit etme yeteneklerini geliştirmek, artikülatör aparatı geliştirmek.

"Arabanın vızıldadığı yer" egzersizi- işitsel dikkat geliştirmek.

"Uçağı (arabayı) boyayın"- Çocukları kontur dışına çıkmadan boyamaya, kalemi doğru tutmaya teşvik edin.

Parmak oyunu "Kim geldi"- ellerin ince motor becerilerini geliştirmek.

Bir oyuncak kamyonun ortak incelemesi. Makine parçalarının iyileştirilmesi (tekerlekler, gövde, kabin).

Egzersiz "Uçak uçuyor"- uzun bir ekshalasyonun gelişimi için.

aile ile etkileşim

Kurgu okumak A. Barto "Uçak", "Kamyon", "Gemi".

Ulaşım için yürürken gözlem (arabalar, otobüsler)

Çocuklara sokaktaki davranış kurallarını öğretin.

Yaya geçidine dikkat edin, kırmızı ve yeşil renkleri sabitleyin.


İlgili yayınlar:

Okul öncesi eğitim kurumunda "Ulaştırma" haftası yapıldı. Bütün hafta trafik kurallarına adanmış dersler, oyunlar ve yürüyüşler vardı. Konulu bir tartışma yapıldı.

Pazartesi Doğanın bir köşesinde ev işlerinin organizasyonu: görev, Bakıma muhtaç bitkileri belirleme becerisini oluşturmak. Form.

Dış dünya "Ulaştırma" (küçük grup) ile tanışma dersinin özeti. Dış dünya "Ulaştırma" (küçük grup) ile tanışma dersinin özeti. Amaç: ulaşım modları hakkında temel bir fikir oluşturmak.

Ders özeti 2 küçük grup Konu: "Ulaşım". 2015 Görevleri: -Çocukları farklı ulaşım türleri ile tanıştırın. -tanıdık.

Nikolaeva Galina Vitalievna
Konum: eğitimci
Eğitim kurumu: MDOU "Anaokulu No. 142"
yerellik: Yaroslavl
Malzeme adı: Metodik geliştirme
Başlık: Erken yaş grubunda bir hafta boyunca "Ulaşım" konulu perspektif planlaması
Yayın tarihi: 30.03.2018
Bölüm: okul öncesi eğitim

Haftanın konusu:"Ulaşım"

Hedef:Çocukların ulaşım konusundaki bilgilerini genişletmek. "Taşıma" kelimesinin genel anlamını anlamayı öğrenmek, bu kelimeyi

aktif konuşma, araçlarla (otobüs, araba, vb.) ilgili olanı açıklayın.

GÜN

HAFTA

(EĞİTİM ORGANİZASYONU

AKTİVİTELER)

EĞİTİM

AKTİVİTE

MODLARDA

KÜLTÜREL

HİJYEN

BECERİLER

ORGANİZASYON

RPPS

EBEVEYNLER-

AYDINLATMA-

GRUP/

ALT GRUP

BİREYSEL

ÇİFT

1. İnce okumak.

litre: Ayet okumak.

A. Barto "Kamyon",

"Uçak".

için okuyucu

küçük olanlar.

Zhenya M, Milana S.

Tekrarlamak

şiirler

Sabah:

1. Sabah ilahi.:"Topu yakala" KZ'de

d/s Yok Karpukhin s.258.

2. Parmak oyunu"Araba

yulaf lapası"Kart dosya numarası 1 kart 43.

3. Deneme:

Deneylerin kart dosyası 6. Deneyim No. 23

"Merhaba güneş ışını"

Amaç: ne olduğu hakkında bir fikir vermek

"güneş tavşanı" bir ışındır

Güneş ışığı.

4.KGN: beceriyi pekiştirmek

düzgün giyin ve soyun

yetişkinlerden biraz yardım.

Fark etmek

karmaşık

temperleme

prosedürler.

Desteklemek

nazikçe

ile iletişimim

öğretmen ve

çocuk bakıcısı

bahçe, al

katılım

ile konuşma

Çocuklara öğretmek

destek

sipariş vermek

oyun odası,

sonunda

oyunlar düzenlemek

tarafından oyuncaklar

Genişlet

kitap köşesi

illüstrasyonlar

toprak ve

havayla

Ulaşım.

Farklı arabalar

boyutlar.

Teklif

ebeveynler

konusmak

çocuklar hakkında

Ulaşım.

2.Fiz-ra: d / s cinsinden kısa devre

ÜZERİNDE. Karpukhin

"benim neşeli

zil topu" Amaç:

taramayı tekrarlayın ve

bir çembere tırmanmak

yürüyüş pratiği

eğimli bir tahta üzerinde.

Yürüyüşte:

Klim P, Ksyusha L,

iki kişilik atlama

Gün:

Gözlem rüzgarın arkasında

çocukları gözleme dahil etmek

doğal fenomenler için

oyunu çeşitlendirmek

aracılığıyla çocuk etkinlikleri

sultanlarla oyunlar.

Mobil oyun:

Kuğular. çocuklarda gelişmek

dayanıklılık, yetenek

sinyal hareketi.

ile koşma alıştırması yapın

atlatmak. desteklemek

konuşma gelişimi.

Didaktik oyun:İle

renkli kalıplar: "Yay

renge göre kalıplar "- düzeltme

ana renkler hakkında bilgi.

Çalışmak."Yolu süpürelim" -

Tut

Talimatlar.

göster, konuş,

hatırlatıcılar

eğitimci.

Emirler.

Lera K, Vlad L.

egzersiz yapmak

bulmaca toplamak

Üç parça.

Akşam: S.R.I.- "Aile" - baba

şoför, kamyonda çalışıyor

araba, benzinle doldurmak,

tuğla taşır.

D.I."Kes Resimleri"

Ulaşım.

1.Bilgi

(tasarım,

sensörler).

1. “Bir parkur inşa etmek

Arabalar. Okul öncesi kısa devre

M.A. Vasilyeva

sayfa 66. amaç: öğretmek

elden çıkarmak

üst üste tuğlalar

birbirine dar kenar

2. Gyenes blokları

"Uçak",

"Kamyon".

Dobrynya S, Lenya V,

Topu atmayı öğrenin

herbiri.

egzersiz

"Topu yakala."

Sabah:

1. Sabah ilahi. d / s'de "topu yakala" kısa devresi

ÜZERİNDE. Karpukhin s.258.

2. OBJ görüşmesi: Çocuklara verin

PPD hakkında temel fikirler.

Davranış kurallarını açıklayın

DI. " Makineleri düzenleyin

artan ve azalan" (büyük

makine, küçük).

KGN: her çocukla

beceriler (el yıkama, kurutma

el havlusu, öz

Tuvalete gitmek)

Didaktik

Didaktik

için danışma

ebeveynler:

"Faydalı İpuçları

ebeveynler için

ebeveynlik

okul öncesi

yaş."

Yürüyüşte:

Makar L, Semyon L.

üzerinde egzersiz yapmak

yansıma

"Nasıl bip sesi

Gözlem ulaşım için -

hakkında fikir oluşturmak

ulaşım çeşitliliği.

mobil oyun"Arabalar"

Gezinmeyi öğrenin

boşluk, koş, yapma

birbirine çarparak.

didaktik egzersiz

"Araba ne renk?" -

Renk bilgisini pekiştirmek.

Çalışmak. Yol inşaatı -

birlikte inşa etmeyi öğrenin.

2. Müzik meydan boyunca

müzik Önder .

Zhenya M, Yaroslav

egzersiz yapmak

karşılaştırmak

öğeler,

üzerinde tasvir

resim.

Akşam: Oyun taslağı:"Nasıl

araba küçük hayvanları yuvarladı" Amaç:

Harekete geçmeyi öğrenin.

D.I."Bir yol inşa edelim

makineler" Amaç: yerleştirmeyi öğretmek

tuğladan yapılmış yollar

renkler - kırmızı, sarı.

1.Bilgi

(Dünya)

"Arabalar Nereye Gidiyor"

Amaç: oluşturmak

resmi

randevu

Ulaşım,

geliştirmek

iletişimsel

Beceriler. DOW N'de KZ.

A. Karpukhin s. 32 ..

Julia K, Vanya A.

nervürlü yürüyüş

kara tahta (önleme

düz ayak).

Sabah:

1. Sabah ilahi. d / s'de "topu yakala" kısa devresi

ÜZERİNDE. Karpukhin s.258.

2. Geliştirme egzersizi

sesli telaffuzlar: Dosya dolabı 1

Oyun Dikkatli Olun. Hedef:

sağı düzelt

seslerin telaffuzu.

Didaktik köşedeki oyunlar:

bağcıklar, ekler,

piramitler.

Kitap köşesinden kitap okumak

çocukların isteği üzerine. Araba oyunları

3.KGN: katlamayı öğren ve

yatmadan önce kıyafetleri asın.

Didaktik

Resimler gösteriliyor.

danışma:

"Ailenin etkisi

geliştirme için

çocuk."

Yürüyüşte:

Milana S, Kirill

Parmak

Jimnastik

Gün:

Gözlem ulaşım için -

parçaların adını düzelt

makineler (gövde, kabin, tekerlekler,

"Kilit". yürümek

düz yol.

mobil oyun

: "Serçeler ve

otomobil".

çocuklarda gelişmek

hareket yeteneği

sinyal. Koşu alıştırması yapın

farklı yönler ve atlar.

didaktik oyun"Tahmin et

evcil hayvanın açıklaması.

Çalışmak. Oyuncak toplamak - öğretmek

birlikte çalışmak, birbirlerine yardım etmek

2. Müzik meydan boyunca

müzik Önder

Vanya A, Milana S.

İlişkilendirmeyi öğrenin

resimli renkler.

Akşam: D.I."Elbiseler". Hedef:

Renkleri resimlerle eşleştirmeyi öğrenin.

Oyun - dramatizasyon: " Turp.

Parmak tiyatrosu b-ba-bo. Hedef:

çocuklara öğretmek, göstermek ve

bir masal anlat.

DI. Manyetik bulmacalar. amaç: öğretmek

üç bölümden rakamlar toplamak.

1. Konuşma gelişimi

(konuşma gelişimi)

"Düşünce

oyuncak arabalar.

Hadi oyuncak oynayalım."

ds M.A.'da kısa devre

Vasilyev str.

67. Amaç: öğretir

ayırt etmek

görünüm ve

kargoyu ara ve

araba,

otobüs hem de

ana parçalar.

Makar L, Klim P,

adı tekrarla

onun kıyafetleri ve o

sıra

pansuman.

1. Sabah ilahi. d / s'de "topu yakala" kısa devresi

ÜZERİNDE. Karpukhin s.258.

KGN: "Bizim gibi ellerimi yıka ve

kolları sıkıyoruz "

dikkat çekmek için kahvaltı

çocuklar yemek için; bireysel

kültürel çalışma

2. D.I."Mutlu yada üzgün"

"Gülmek veya ağlamak" Amaç: öğretmek

ruh halini gözlemleyin ve adlandırın

Didaktik

danışma:

"Böylece çocuklar

sağlıklı."

İşitme

ses kayıtları.

Yürüyüşte:

Lera V. Makar L,

Farklı koşu

talimatlar.

Gün: Yürüyüş

Gözlem kuşlar için

bakım beslemek

kuşlarla ilişkisi.

mobil oyun: "Kargalar ve

köpek "- göre hareket etmeyi öğren

sinyal, taklit hareketleri

didaktik oyun: "Tahmin et

açıklama" - tahmin etmeyi öğren

orman sakinlerinin tanımı.

Çalışmak. Kuş beslemek - öğrenin

kuşlara iyi bak.

2. Sanat TV -

(çizim)

Arabalar için tekerlekler.

Okul öncesi M.A.'da kısa devre

Vasilyeva s.70

Amaç: çizmeyi öğrenmek

yuvarlak nesne

formlar, doğru

fırçayı tut.

Tolya H, Vika K.

ekspres öğret

sonra şükran

yemek "teşekkür ederim!"

Akşam:Çocuklara oynamayı öğretmek

çanlar. "Ding-

Arabalarla, bebeklerle oyunlar

oyun planının gelişimi için.

Birlikte oynamaya davet edin

yetişkinler ve yaşıtları ile.

"Disiplin"i gözlemlemeyi öğrenin

mesafeler, teşvik

yan yana oynamayı öğrenmek

birbirine karışmadan.

1.Fiz-ra: d / s cinsinden kısa devre

ÜZERİNDE. Karpukhin

"benim neşeli

çalan top. Hedef:

tekrar tarama

ve içine sürünerek

çember, egzersiz yapmak

yürümek

eğimli tahta.

Makar L, Lenya V,

İp atmayı öğrenin

küçük eşyalar

İp.

1. Sabah ilahi. d / s'de "topu yakala" kısa devresi

ÜZERİNDE. Karpukhin s.258.

Hikaye oyunu:"Anne besler

çocuklar" Amaç: çocuklara öğretmek

en basit oyun eylemleri,

bebeğe iyi bak.

Aktif konuşmanın gelişimi (oyun):

"Gemi nasıl uğulduyor, nasıl acele ediyor

lokomotif, makine korna çalarken"

Amaç: aktif konuşmanın gelişimi,

kelimeleri net bir şekilde telaffuz etmeyi öğren

Didaktik

masa, kitaplar

çizimler.

ebeveynler açık

çeşitli temalar.

çağrı ulaşım.

Düşük hareketlilik oyunu:"Sen

bana - ben sana "Amaç: öğretmek

topu birbirine yuvarlayın,

birlikte birlikte oynayın.

Yürüyüşte:

Klim P, Lera K.

Düz bir çizgide yürümek

Gün: Yürüyüş

10 Mart

Gözlem ulaşım için -

çocukları tanıtmaya devam

Araçlar

en yakın çevre.

mobil oyun"Serçeler ve

araba "- egzersiz yapın

farklı koşma yeteneği

çarpmadan yönler

birbirlerine, başlama yeteneğinde

hareket ettirin ve ona göre değiştirin

yerinizi bulmak için sinyal.

didaktik oyun"Toplamak

kepçelere kepçe "- öğretmek

bir nesnenin rengini belirlemek

Aynı renkteki nesneleri bulun.

Çalışmak. süpürme yolları

emirlerin yerine getirilmesi.

2. Sanat TV -

içinde (heykel)

Renkli tekerlekler.

Okul öncesi M.A.'da kısa devre

Vasilyeva s.216

amaç: öğretmek

topları dışarı atmak

hamuru

dairesel

el hareketleri,

düzleştirmek

iş parçası.

Yaroslav Shch, Zhenya

Renkleri tekrarla

piramitler -

Kırmızı Sarı,

Akşam:.parmak oyunu

"Makine püresi"Kart dosya numarası 1

kart 43.

Oyun - dramatizasyon: Tekrarlama

kim kimin arkasında şalgam masalları (göster

halı üzerinde).

kendi kendine oynama

aktivite.

Amaç: çocuklarda arzu yaratmak

sakin ve yalnız

Tahtada bağımsız oyunlar

"İş tahtası".

can güvenliği temelleri: insancıl oluşumu

ortak davranış biçimleri

akran etkinlikleri (beceri

Yardım teklif etmek,

Proje katılımcıları: 3-4 yaş arası çocuklar, öğretmenler ve ebeveynler.

son etkinlik: "Babamın tatili."

Hedef: "Ulaşım" kavramını oluşturmak için; Çocukların ulaşımın amacı hakkındaki bilgilerini genişletmek.

Görevler:

çocukların ulaşım türleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek: kara, hava, su.

 Çocukların bir arabanın, uçağın, geminin yapısı hakkındaki fikirlerini genişletin; hareket yeri.

 Çocuklara yolun kurallarını tanıtın.

 Oyunda ve sınıfta işbirliği, bağımsızlık, inisiyatif, sorumluluk becerilerini geliştirmek.

 Çocukların yollarda güvenli davranışlar hakkında fikirlerini oluşturmak.

Önerilen projeler:

"Ulaşım" konulu çizimler ve el sanatları sergisi.

"Şehir" tematik penceresinin tasarımı.

Bir ebeveynlik alanı ayarlama.

Proje geliştirme:

 Proje katılımcılarına bu konunun önemini aktarmak.

 Gelişen bir ortam yaratın: materyalleri, oyuncakları, oyun niteliklerini, tiyatro etkinliklerini, didaktik oyunları, resimli materyalleri toplayın,

müzikal olarak

Sanatsal.

Müzikal ve ritmik egzersiz "Otobüs".

Görevler: Müziğe ilgi, müzik dinleme, şarkı söyleme, basit dans hareketleri yapma arzusu oluşturmak. Hareketler yoluyla duygusallık, figüratiflik, müzik algısı geliştirmek.

Ek.

Sabah buluşmasında kullanılan parmak oyunları ve selamlar.

Selamlar

Merhaba altın güneş!

Merhaba mavi gökyüzü!

Merhaba özgür esinti!

Merhaba beyaz kar!

Merhaba çocuklar, erkekler ve kızlar!

Merhaba, size söyleyeceğim, hepinize hoş geldiniz!

Dış mekan oyunları.

"Uçak".

Uçak uçar (Motorlar çalıştı, kanatlar açıldı, uçtu).

"U - u - u - u - u!", Moskova'ya uçuyorum!

Komutan-pilot uçağı yönetir.

"U - u - u - u - u!", Moskova'ya uçuyorum.

"İniş!" - uçtu ve oturdu.

"Bir tren".

İşte trenimiz

Tekerlekler sallanıyor.

Ve bu trende

Adamlar oturuyor.

“Çu-çuf!”, “Çu-çuf!”.

Buharlı lokomotif ponponları

Uzak - çok uzağa, adamları aldı!

"Araba".

Hadi gidelim, araba ile gidelim

Pedala basıyoruz.

Gazı aç, kapat

Uzaklara yakından bakıyoruz.

Silecekler damlaları temizler.

Sağ, sol - temiz!

Saçları rüzgarla dalgalandı.

Biz her yerde sürücüleriz!


Arkadaşlarınla ​​paylaş:
benzer gönderiler