4 yoshli bolalar uchun oilaviy reja. "Mening oilam" mavzusida taqdimot. Oilaviy qadriyatlar haqida chiroyli bolalar she'rlari uchun variantlar
Anna Parilova
3-4 yoshli maktabgacha yoshdagi bolalar uchun "Mening oilam" darsining qisqacha mazmuni
Mavzu bo'yicha dars xulosasi"Mening oila»
Maqsad: bolalarda tushunchani shakllantirish « oila» , oilaviy munosabatlar haqidagi dastlabki g'oyalarni birlashtiring oila.
Bolalarda to'liq a'zo bo'lish istagini rivojlantirish oilalar va o'z majburiyatlariga ega.
Barcha a'zolar uchun sevgi, e'tibor va g'amxo'rlik tuyg'usini tarbiyalash oilalar. Hayvonlar va ularning bolalar nomlarini aniqlang.
Uskunalar: fotosuratlar, hayvonlar bilan rasmlar, rasmlar oilalar, hayvonlar tovushlari.
Dastlabki ish: bolalarning oilaviy fotosuratlarini tekshirish, ularning mazmuni haqida suhbat, a'zolar haqida bolalar bilan individual suhbatlar oilalar, ota-onalarning ismi va otasining ismini o'rganish.
Usullari: suhbat, rasmlarga qarash, muammoli vaziyatni hal qilish, didaktik mashq.
Darsning borishi:
Zalda tovuq paydo bo'ladi.
Tovuq - Salom bolalar!
Bolalar: Salom!
Tovuq - Bolalar, dadam va onamni ko'rdingizmi?
O'qituvchi: Ota-onangiz kimlar?
Tovuq Men ularning ismlarini eslay olmayman (Chic jimgina yig'lay boshlaydi).
O'qituvchi: Xafa bo'lmang, tovuq, yigitlar va men sizga qarindoshlaringizni topishga yordam beramiz. Bir oz kuting.
O'qituvchi: Bolalar, barchamizning otamiz va onamiz, hayvonlar va qushlar ham bor, keling, har bir chaqaloqning ota-onasini topamiz va ular qanday gapirishlarini ko'rsatamiz. (buzoq, quyon, go'dak, mushukcha, sher bolasi va jo'ja).
Bolalar tovuqning ota-onasining fotosuratini topgandan keyin (hayvonlarning taqdim etilgan rasmlaridan xo'roz va tovuqni tanladi).
Tovuq - Katta rahmat, endi bilaman onam tovuq, dadam esa xo'roz, endi menda oilaviy suratimiz bor. Xayr, bolalar!
Bolalar - Xayr!
O'qituvchi: Bolalar, endi o'ynaymiz. Qalamlarimiz qayerda?
Barmoq gimnastikasi
Bu katta barmoq -
Bu azizim otam
Eng muhimi, eng aqllisi,
Dada, aziz dada.
Dadamning yonida onamiz.
Onamning yonida katta akam bor
Uning ortidan singlisi -
Shirin qiz.
Va bizning eng ulug'vor chaqalog'imiz - men, bu hammasi meniki oila!
O'qituvchi: Bolalar, ayting-chi, sizda bormi? oila?. Bolalar, menda sizning suratlaringiz bor oilalar, lekin fotosuratlar bilan konvertlarni qaerga qo'yganimni butunlay unutib qo'ydim. Siz konvertlarni topishga yordam berasiz, konvertlarda raqamlar 1 dan 5 gacha yozilgan.
O'qituvchi: Qarang, bu kimniki? Bolalar, bizning fotosuratlarimizda nima ko'rsatilgan. To'g'ri - bu sizniki oilalar. Lena, menga o'zing haqingda gapir oila.
O'qituvchi: - Bolalar, bu nima ekanligini ayting oila
To‘g‘ri, farzandlar, ularning ota-onalari, bobo-buvilari birdek bir... oila.
Oilalar boshqacha: katta va kichik. Agarda oilada faqat onam, ota va bola - bu kichkina oila, va agar singlisi, ukasi, bobosi va buvisi ham bo'lsa, bu allaqachon katta oila.
O'qituvchi: Qaysi biringizda kattasi bor? oila
O'qituvchi tasviri bilan rasmni doskaga qo'yadi oilalar.
Bolalar, bu rasmda ko'rsatilgan oila. Sizningcha, u kattami yoki kichikmi? Nega? (barcha a'zolarni nomlang oilalar) .
O'qituvchi: Dadam nima qiladi, onam nima qiladi va nima qiladi band bobo-buvilar(Hamma o'z ishi bilan band)
Qanday biznes?
(IN oila hamma bir-birini sevadi, kattalar kichiklarga g'amxo'rlik qiladi, kichiklar kattalarga yordam berishlari kerak. Har kimning o'ziga xosligi bor mas'uliyat: onam ovqat pishiradi, tozalaydi, yuvadi; dadam ta'mirlaydi, og'ir ish qiladi.)
O'qituvchi: Uyda qanday yordam berasiz?
(Stol qo'ying, ovqatdan keyin idishlarni qo'ying, changni arting, xonangizni toza tuting va o'yinchoqlarni qo'ying, o'zingizni kiyintiring va kiyimlarni yig'ing.)
Nima uchun ota-onalar yordamga muhtoj?
(Kattalarning uy atrofida ko'p ishlari bor va agar bolalar ularga yordam berishsa, ular xursand bo'lishadi)
Muammoli vaziyatni o'qish "Yurish" Bolalar, qaranglar, bizga xat keldi.
“Bir bola otasi bilan sayrga chiqdi. Ular zavqlanishdi va ikkalasi ham kulishdi va yurishdan juda zavqlanishdi. Uyga qaytganlarida, onamning yuzida qayg'uli ifoda borligini ko'rishdi.
Nega onam xafa edi? Bola va uning otasi nima qilishlari kerak edi?
Keling, tovuqimizdan so'raylik, u nima qiladi?
O'qituvchi: Keling, kuchga ega bo'lish va onaga yanada yaxshiroq yordam berish uchun bir nechta mashqlarni bajaraylik!
Fizminutka "Oilaviy mashqlar"
Kuzda, bahorda, yozda va qishda
Biz birga hovliga chiqamiz oila.
Keling, aylana va tartibda turaylik
Hamma mashq qiladi.
Onam qo'llarini ko'taradi. (Qo'llar yuqoriga va pastga)
Dadam quvnoq cho'kadi. (Squat)
Chapga va o'ngga aylanadi (butun tanasi bilan aylanadi)
Akam Seva qiladi.
Men o'zim yuguraman (O'z joyida yugurish)
Va men boshimni chayqab qo'yaman. (Boshingizni yon tomonga buring)
O'yin "Menga mehr bilan qo'ng'iroq qiling"
(onam - onam, dad - dadam, uka - kichik uka, opa - singlim va boshqalar)
O'qituvchi: Siz bir-biringizga qo'ng'iroq qilasizmi? oilaga mehribon? Qanday qilib onangizni mehr bilan chaqirishingiz mumkin - onam, onam? Va dada - dada, dada. Agar siz a'zolarni sizniki deb tez-tez chaqirsangiz oila mehr bilan, ular tez-tez tabassum qiladilar.
O'qituvchi: Bolalar, bu nima ekanligini eslaysizmi? oila kimga qo'ng'iroq qilishimiz mumkin oila?
Bugun biz gaplashdik oila. Har bir insonning o'zi va uning uchun oila eng qimmatli narsa dunyoda nima bor. IN oila hamma bir-biriga kerak. Yordamlashmoq. Bu haqda ko'plab she'rlar va qo'shiqlar bor, endi biz bu haqda qo'shiq tinglaymiz oila va keling raqsga tushamiz.
Slayd 2
Oila - ilhom manbai Kattalar va bolalar yaqin bo'lgan joyda Oilada barcha qiyinchiliklardan najot bor Bu erda hamma bir-biri uchun javobgardir.
Erta maktabgacha yoshdagi bolalarda ijtimoiy hayot hodisalari va insoniy muloqot normalari haqida elementar g'oyalar shakllana boshlaydi. Bu yoshdagi bolalar katta hissiy sezgirlik bilan ajralib turadi, bu ularga atrofdagilarga, birinchi navbatda, yaqinlariga, oilasiga muhabbat, yaxshi his-tuyg'ular va munosabatlarni rivojlantirishga imkon beradi. Ammo bu axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi asoslarining asosi, uning birinchi va eng muhim bosqichidir. Bola o'zini oila a'zosi sifatida tan olishi kerak. Aynan oila an’analar posboni, avlodlar davomiyligini ta’minlaydi, insonning eng yaxshi fazilatlarini asrab-avaylaydi va rivojlantiradi. Bolalarni "oilaning o'zi yordamisiz oila bo'lmaydi" tushunchasi bilan tanishtirish.
Slayd 3
Loyiha turi: qisqa muddatli, ijodiy. Maqsadli guruh: O'qituvchi. Ikkinchi yosh guruh bolalari. Ota-onalar. O'tkazilish joyi: MBDOU - 7-sonli "Unutma" bolalar bog'chasi Bolalarning yoshi: 3-4 yil. Davomiyligi: 5 kun
Slayd 4
Loyihaning maqsadi: Bolalarning oila haqidagi dastlabki g'oyalarini shakllantirish. Ota-ona va qarindoshlarga mehr va mehr tuyg'ularini tarbiyalash.
Loyihaning maqsadlari: oila haqida suhbatda ijobiy his-tuyg'ularni uyg'otish, o'z his-tuyg'ularini ifoda etish qobiliyatini rivojlantirish (quvonch, muloyimlik); Bolalarni "oila", "ism" va "familiya" tushunchalari bilan tanishtirish; Farzandlar qalbida oila a’zolariga mehr va hurmat tuyg‘ularini singdirish ularni o‘z yaqinlariga g‘amxo‘rlik qilishga o‘rgatadi. Ota-onalarning oilada va bolalar bog'chasida bola bilan birgalikdagi faoliyatida faol ishtirok etishiga ko'maklashish.
Slayd 5
“Mening oilam” loyihasi har bir inson hayotida oilaning o‘rni, oilaviy an’analar va ularning zamonaviy sharoitlarda rivojlanishi haqida fikr yuritish uchun ajoyib imkoniyatdir. Loyiha ustida ishlash bolaning shaxsiyatini shakllantirish, bola-ota-ona munosabatlarini mustahkamlash va rivojlantirish uchun katta ahamiyatga ega. Ota-onalar bolaga u oilaning bir qismi ekanligi va bu juda muhim degan fikrni berishlari kerak. Biz, kattalar, bolalarga oilaning ahamiyatini anglashga yordam berishimiz, bolalarda oila a’zolariga mehr va hurmatni tarbiyalashimiz, bolalarda oilaga, uyga daxldorlik tuyg‘usini shakllantirishimiz kerak.
Slayd 6
Loyihani amalga oshirish rejasi:
I bosqich - bilimlarni to'plash. Bolalar, qarindoshlar va do'stlarning fotosuratlariga, rasmlarga, otkritkalarga qarash. Loyihaga ota-onalarni jalb qiling. II bosqich - amaliy.
Slayd 7
dushanba:
Applikatsiya elementlari bilan chizish. D/i "Menga mehr bilan qo'ng'iroq qiling"; Birodarlar va opa-singillar haqida suhbat; Badiiy adabiyot o'qish; Oila tarixini o'rganish; Ota-onalar bilan ishlash: oilaviy fotosuratlarni olib keling.
Slayd 8
seshanba:
Ona haqida she'rlar o'qish; "Mening oilam" barmoq o'yini. "Mening onam" suhbati, bolalarni onaning ishi bilan tanishtirish; S/r o'yini "Onam sartaroshda"; "Doktor onam"; "Onam sayrda"; Loyiha mavzusi bo'yicha badiiy so'zlarni, maqollarni tanlash;
Slayd 9
chorshanba:
D/i “Isming nima? "; Suhbat "Men va mening dadam", dadamning kasbini tanishtiring; S/r o'yini "Yordamchilar"; O'z oilangiz haqida she'rlar yozish;
Mavzu bo'yicha 3-4 yoshli bolalar uchun o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni:
"Mening oilam"
Tayyorlangan
MBDOU "Bolalar bog'chasi" o'qituvchisi
estrodiol turdagi № 8 "Stork"
Michurinsk
Miklyaeva Oksana Viktorovna
Dastur tarkibi: qulay psixologik muhitni yaratish;
Bolalarga oilaning birga yashaydigan odamlari haqida tushuncha berish, asosiy oilaviy munosabatlarni qanday qurishni o'rgatish, ularning oilasi haqidagi bilimlarini chuqurlashtirish orqali bolalarning so'z boyligini faollashtirish;
fikrlash va isbotlash qobiliyatlarini, fikrlashni rivojlantirish;
Oila a'zolaringizga mehrli, g'amxo'r munosabatni, oilangiz bilan faxrlanish tuyg'usini tarbiyalang.
OOD taraqqiyoti.
O'qituvchi bolalarni qo'llarini ushlab, aylanada turishni va bir-biriga tabassum qilishni taklif qiladi.
Barcha bolalar aylanaga yig'ilishdi.
Men sizning do'stingizman va siz mening do'stimsiz.
Keling, qo'lingizni mahkam ushlaymiz
Va keling, bir-birimizga tabassum qilaylik.
Sizning tabassumlaringizdan bizning guruhimiz qanchalik iliq va yorqin bo'ldi.
Bugun biz oila haqida gaplashamiz. Lekin, avvalo, oila nima ekanligini kelishib olaylik va uning boshqa odamlar guruhlaridan nimasi bilan farq qilishini tushunib olaylik. Savolga qanday javob bera olasiz: oila nima? (Bolalarning javoblari).
Oila har birimiz uchun hayotdagi eng muhim narsa - bular biz sevadigan, o'rnak oladigan, qayg'uradigan, yaxshilik va baxt tilaydigan yaqin va aziz insonlardir. Siz tug'ilganingizda, har biringiz oila a'zolaringizning g'amxo'rligi bilan o'ralgan, ular sizga ism va familiya berishgan. Oilalar bolalarni tarbiyalash, ularning kuchli va mustaqil bo'lishiga yordam berish uchun yaratilgan. Barcha oila a'zolari bir-biriga juda yaqin. Ular birga yashaydilar va uy xo'jaligini boshqaradilar. Ular qiyin paytlarda ham, oddiy ishlarda ham bir-birlariga yordam berishadi.
Bolalar, she'rni tinglang:
Har bir uyda oilaviy albom mavjud.
Oynadagidek, biz unda aks ettirilganmiz.
Har doim go'zal bo'lmasak ham,
Ammo bu fotosuratlar haqiqatdir.
Albom bizning uyimizda saqlanadi,
Va rasmlar albomda saqlanadi.
Ularning ko'plari bor - ham eski, ham yangi -
Bizning oilamizda ...
Kimning oilaviy suratlari bor albomlari bor? (Bolalarning javoblari.)
Bolalar oldidagi panelda oila daraxti tasviri mavjud.
Bolalar, bizning panelda shajara mavjud - bu rasmda odam o'zining ajdodlari bilan qanday bog'liqligini tasvirlaydi. Bu daraxtning hujayralari bor. Biz bu kataklarni oila a'zolarining rasmlarini joylashtirish orqali to'ldiramiz. Har bir oila a'zosi boshqa maxsus munosabatlarga bog'liq bo'lib, ular maxsus so'z bilan ko'rsatiladi. Endi biz bu qanday so'z ekanligini taxmin qilamiz va rasmlarni panelimizga joylashtiramiz.
O'qituvchi topishmoqlarni so'raydi. Bolalar taxmin qiladilar va panelga mos keladigan rasm bilan rasmlarni joylashtiradilar.
Xushbo'y murabbo,
Ovqatlanish uchun piroglar,
Mazali pancakes
Sevganimda... (buvim)
Bilaman, har biringiz buvilaringizni juda yaxshi ko'rasiz. Agar sizda xursand bo'lsangiz, ular siz bilan birga xursand bo'lishadi; agar siz xafa bo'lsangiz, ular sizni tinchlantirishadi, ular sizni tasalli qiladilar, buvining qo'llari juda issiq va mehribon. Buvining ertaklari haqiqiy mo''jizadir.
Yaxshi, keyingi topishmoqni toping.
U zerikkandan ishlamadi,
Uning qo'llari xiralashgan
Va endi u keksa va kulrang
Azizim, azizim...(bobom)
Qaysi biringizning bobosi bor? Sizning bobolaringizning ismlari nima? (O'qituvchi bolalarga ularning har birining bobosi nima ekanligini javob berishga taklif qiladi.)
Qanchalik turli nomlar bo'lmasin,
Boboning asosiy jihati shundaki, u bobodir.
Qaysi biringizning ikkita bobosi va ikkita buvisi bor? (Bolalarning javoblari.)
Ba'zi bobo va buvilar onaning ota-onasi, boshqalari esa otaning ota-onasidir. Va sizning ota-onangiz ham bor.
Kim hazil emas, lekin jiddiy
Tirnoq bizga bolg'acha urishni o'rgatadimi?
Sizni jasur bo'lishni kim o'rgatadi?
Velosipeddan yiqilib tushsangiz, yig'lamang,
Va tizzamni qirib tashladim,
Yig'lama, albatta....(ota)
Dunyodagi eng mehribon kim?
Bizga kim tushlik tayyorlayapti?
Va bolalar kimni juda yaxshi ko'radilar?
Va kim go'zalroq?
Kechasi kim kitob o'qiydi?
Ma'bad tog'larini qimirlatib,
Akam va men haqorat qilmasdan.
Bu kim? Bizning onamiz)
Onam eng yaqin qarindosh, eng aziz inson. Bolalar, onalaringizning ismlari nima? (Bolalarning javoblari.) Onalaringizning qanday go'zal ismlari bor. Bolalar, siz onalaringizni yaxshi ko'rasizmi? Keling, onamiz uchun eng nozik, eng mehribon so'zlarni tanlaylik.
"So'zni tanlang" to'p o'yini
O'qituvchining qo'lida to'p bor. To'p bolalarga tashlanadi, bolalar so'zlarni tanlaydilar, o'qituvchi ularga etakchi savollar bilan yordam beradi.
Onang seni quchoqlaganda, boshingdan silaganda, o'psa. U qanday? (Mehribon.)
Onam modada kiyinsa, u qanday bo'ladi? (Go'zal.)
Onam tabassum qilsa, kuladimi? U qanday? (Quvnoq.)
Onangiz sizni so'kmasa ham, siz yaramas bo'lsangiz ham, u qanday? (Yaxshi.)
Va agar siz onangizni yaxshi ko'rsangiz, u qanday? (Sevimli.) va boshqalar.
Juda qoyil! Biz onam haqida qancha ajoyib so'zlarni aytdik. Va bu so'zlar ham bor: qizi va ... (o'g'li), aka-ukalar va ... (singillar) bor.
Meni ham, ukamni ham sevadigan,
Lekin u kiyinishni afzal ko'radimi? -
Juda moda qiz -
Mening eng katta...(singlim)
Quvnoq kichkintoy kim -
U qornida tez sudraladimi?
Ajoyib bola -
Bu mening eng kichigim... (ukam)
Qanchangizning opa-singillaringiz bor? Ularning isimlari nima? (Bolalarning javoblari.)
Daraxtimizga qarang, qanday qilib hammani bir so'z bilan chaqira olamiz? (Oila.)
Barmoq gimnastikasi "Oila"
Bu barmoq bobo
Bu barmoq buvisi
Bu barmoq dada
Bu barmoq onam
Lekin bu barmoq menman.
(Bosh barmog'idan boshlab mushtga siqilgan barmoqlarni navbat bilan cho'zish)
Bu butun oila!
(Bir vaqtning o'zida barcha barmoqlaringizni musht bilan ushlang va eching)
Stollarda ishlash.
O'qituvchi bolalarni oilasini chizishga taklif qiladi. Ularni stollarga taklif qiladi. Bolalar chizishadi.
Keyin ular birgalikda chizmalarga qarashadi va kimni chizganlarini aytishadi.
Uchrashuvimizni she’r bilan yakunlamoqchiman:
Oila - bu baxt, sevgi va omad,
Oila yozda mamlakatga sayohat qilishni anglatadi.
Oila - bu bayram, oilaviy sana,
Sovg'alar, xaridlar, yoqimli xarajatlar.
Bolalarning tug'ilishi, birinchi qadam, birinchi mish-mish,
Yaxshi narsalarni orzu qiladi, hayajon va vahima.
Oila - bu ish, bir-biriga g'amxo'rlik qilish,
Oila ko'p uy ishlarini anglatadi.
Oila muhim!
Oila qiyin!
Lekin yolg'iz baxtli yashash mumkin emas!
Har doim birga bo'ling, sevgiga g'amxo'rlik qiling,
Shikoyat va janjallarni olib tashlang,
Do'stlarim biz haqimizda aytishlarini istayman:
Sizning oilangiz qanday yaxshi!
Pastki chiziq. Rag'batlantirish.
Oksana Miklyaeva
3-4 yoshli bolalar uchun o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni "Mening oilam"
Mavzu bo'yicha 3-4 yoshli bolalar uchun OODning qisqacha mazmuni:
"Mening oila»
Dastur mazmuni: qulay psixologik iqlim yaratish; bolalarga tushuncha bering oila birga yashaydigan odamlar haqida qanday gapirish, asosiy oilaviy aloqalarni qanday qurishni o'rgatish, so'z boyligingizni faollashtirish bolalar ular haqidagi bilimlarni chuqurlashtirishga asoslanadi oila; fikrlash va isbotlash, fikrlash ko'nikmalarini rivojlantirish; oilalar, o'ziga nisbatan g'urur tuyg'usi oila.
OOD taraqqiyoti.
O'qituvchi bolalarni qo'llarini ushlab, aylanada turishni va bir-biriga tabassum qilishni taklif qiladi.
Barcha bolalar aylanaga yig'ilishdi.
Men sizning do'stingizman va siz mening do'stimsiz.
Keling, qo'lingizni mahkam ushlaymiz
Va keling, bir-birimizga tabassum qilaylik.
Sizning tabassumlaringizdan bizning guruhimiz qanchalik iliq va yorqin bo'ldi.
Bugun biz bu haqda gaplashamiz oila. Lekin birinchi navbatda, keling, nima ekanligini kelishib olaylik oila, va keling, u boshqa odamlar guruhlaridan qanday farq qilishini aniqlaylik. Qanday javob berishingiz mumkin savol: nima bo'ldi oila? (Javoblar bolalar) .
-Oila– har birimiz uchun hayotda eng muhimi – yaqin va aziz insonlarimiz, biz sevgan, o‘rnak oladigan, qayg‘uradigan, ezgulik va baxt-saodat tilagan insonlarimizdir. Siz tug'ilganingizda, har biringiz o'z a'zolaringizning g'amxo'rligi bilan o'ralgansiz oilalar, ular sizga ism va familiya berishdi. Oilalar Shuning uchun ular ta'lim berish uchun yaratilgan bolalar, ularga kuchli va mustaqil bo'lishga yordam bering. Barcha a'zolar oilalar- bir-biriga juda yaqin bo'lgan odamlar. Ular birgalikda yashaydilar va uy xo'jaligini boshqaradilar. Ular qiyin paytlarda ham, oddiy ishlarda ham bir-birlariga yordam berishadi.
Bolalar, tinglang she'r:
Har bir uyda oilaviy albom mavjud.
Oynadagidek, biz unda aks ettirilganmiz.
Har doim go'zal bo'lmasak ham,
Ammo bu fotosuratlar haqiqatdir.
Albom bizning uyimizda saqlanadi,
Va rasmlar albomda saqlanadi.
Ularning ko'plari bor - ham eski, ham yangi -
Bizning oilamizda ...
Kimning oilaviy suratlari bor albomlari bor? (Javoblar bolalar.)
Sensorli panelda.
Bolalar oldidagi panelda oila daraxti tasviri mavjud.
Bolalar, bizning panelda shajara mavjud - bu rasmda odam o'zining ajdodlari bilan qanday bog'liqligini tasvirlaydi. Bu daraxtning hujayralari bor. Biz bu kataklarni tik rasmlari bilan to'ldiramiz oilalar. Har bir a'zo oilalar maxsus so'z bilan ko'rsatilgan boshqa maxsus munosabatlar bilan bog'liq. Endi biz bu qanday so'z ekanligini taxmin qilamiz va rasmlarni panelimizga joylashtiramiz.
O'qituvchi topishmoqlarni so'raydi. Bolalar taxmin qiladilar va panelga tegishli tasvirli rasmlarni joylashtiradilar.
Xushbo'y murabbo,
Ovqatlanish uchun piroglar,
Mazali pancakes
Mening sevgilim oldida ... (buvilar)
Bilaman, har biringiz buvilaringizni juda yaxshi ko'rasiz. Agar sizda xursand bo'lsangiz, ular siz bilan birga xursand bo'lishadi; agar siz xafa bo'lsangiz, ular sizni tinchlantiradilar, ular sizni tasalli qiladilar, buvining qo'llari juda issiq va mehribon. Buvining ertaklari haqiqiy mo''jizadir.
Yaxshi, keyingi topishmoqni toping.
U zerikkandan ishlamadi,
Uning qo'llari xiralashgan
Va endi u keksa va kulrang
Azizim, azizim (bobo)
Qaysi biringizning bobosi bor? Sizning bobolaringizning ismlari nima? (O'qituvchi bolalarga ularning har birining bobosi nima ekanligini javob berishga taklif qiladi.)
Qanchalik turli nomlar bo'lmasin,
Boboning asosiy jihati shundaki, u bobodir.
Qaysi biringizning ikkita bobosi va ikkita buvisi bor? (Javoblar bolalar.)
Ba'zi bobo va buvilar onaning ota-onasi, boshqalari esa otaning ota-onasidir. Va sizning ota-onangiz ham bor.
Kim hazil emas, lekin jiddiy
Tirnoq bizga bolg'acha urishni o'rgatadimi?
Sizni jasur bo'lishni kim o'rgatadi?
Velosipeddan yiqilib tushsangiz, yig'lamang,
Va tizzamni qirib tashladim,
Yig'lama, albatta... (dada)
Dunyodagi eng mehribon kim?
Bizga kim tushlik tayyorlayapti?
Va bolalar kimni juda yaxshi ko'radilar?
Va kim go'zalroq?
Kechasi kim kitob o'qiydi?
Ma'bad tog'larini qimirlatib,
Akam va men haqorat qilmasdan.
Bu kim? Bizning…. (Ona)
Onam eng yaqin qarindosh, eng aziz inson. Bolalar, onalaringizning ismlari nima? (Javoblar bolalar.) Onalaringizning qanday go'zal ismlari bor. Bolalar, siz onalaringizni yaxshi ko'rasizmi? Keling, onamiz uchun eng nozik, eng mehribon so'zlarni tanlaylik.
To'p o'yini "So'zni tanlang"
O'qituvchining qo'lida to'p bor. To'p bolalarga tashlanadi, bolalar so'zlarni tanlaydilar, o'qituvchi ularga etakchi savollar bilan yordam beradi.
Onang seni quchoqlaganda, boshingdan silaganda, o'psa. U qanday? (Mehribon.)
Onam modada kiyinsa, u qanday bo'ladi? (Go'zal.)
Onam tabassum qilsa, kuladimi? U qanday? (Quvnoq.)
Agar onang sizni so'kmasa ham, siz yaramas bo'lsangiz ham, u qanday odam? (Yaxshi.)
Va agar siz onangizni yaxshi ko'rsangiz, u qanday? (Azizim.) va hokazo.
Juda qoyil! Biz onam haqida qancha ajoyib so'zlarni aytdik. Va shunga o'xshashlar ham bor so'zlar: qizi bor va (o'g'li bor, ukalari bor va (singillar).
Meni ham, ukamni ham sevadigan,
Lekin u kiyinishni afzal ko'radimi? -
Juda moda qiz -
Mening eng katta. (singlisi)
Quvnoq kichkintoy kim -
U qornida tez sudraladimi?
Ajoyib bola -
Bu mening eng kichigim. (aka)
Qanchangizning opa-singillaringiz bor? Ularning isimlari nima? (Javoblar bolalar.)
Daraxtimizga qarang, qanday qilib hammani bir so'z bilan chaqira olamiz? (Oila.)
Barmoq gimnastikasi « Oila»
Bu barmoq bobo
Bu barmoq buvisi
Bu barmoq dada
Bu barmoq onam
Lekin bu barmoq menman.
(Bosh barmog'idan boshlab mushtga siqilgan barmoqlarni navbat bilan cho'zish)
Ana xolos oila!
(Bir vaqtning o'zida barcha barmoqlaringizni musht bilan ushlang va eching)
Stollarda ishlash.
O'qituvchi bolalarni o'zlari chizishga taklif qiladi oila. Ularni stollarga taklif qiladi. Bolalar chizishadi.
Keyin ular birgalikda chizmalarga qarashadi va kimni chizganlarini aytishadi.
Men uchrashuvimizni tugatmoqchiman she'r:
Oila - bu baxt, sevgi va omad,
Oila- bu mamlakatga yozgi sayohat.
Oila - bu bayram, oilaviy sanalar,
Sovg'alar, xaridlar, yoqimli xarajatlar.
Tug'ilish bolalar, birinchi qadam, birinchi gap,
Yaxshi narsalarni orzu qiladi, hayajon va vahima.
Oila - bu ish, bir-biriga g'amxo'rlik qilish,
Oila- bu juda ko'p uy vazifasi.
Oila muhim!
Oila qiyin!
Lekin yolg'iz baxtli yashash mumkin emas!
Har doim birga bo'ling, sevgiga g'amxo'rlik qiling,
Men odamlar biz haqimizda gapirishlarini xohlayman Do'stlar:
Sizniki qanchalik yaxshi? oila!
Pastki chiziq. Rag'batlantirish.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
"Men va mening oilam" mavzusidagi bevosita ta'lim faoliyatining qisqacha mazmuni. Guruh tayyorgarlik bosqichida. Tuzuvchi: Moshkina G.S., o'qituvchi.
Amaldagi texnologiyalar: salomatlikni tejaydigan texnologiya, TRIZ texnologiyasi, shaxsga yo'naltirilgan texnologiya, axborot va aloqa.
"Mening do'stona oilam" erta yoshdagi bolalar uchun o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni Maqsad: bolalarda oila haqidagi tasavvurni shakllantirish. Maqsadlar: Ta'limiy: bolalarni "oila" tushunchasi bilan tanishtirish, hamma narsa oilada.
Dastur vazifalari: - bolalarda oila haqidagi g'oyalarni shakllantirishni davom ettirish; - yaqinlaringizga nisbatan yaxshi tuyg'ularni tarbiyalash;
– №7 bolalar bog'chasi
"Mening oilam"
(atrof-muhit bilan tanishish)
3-4 yoshli bolalar
O'qituvchi tomonidan tayyorlangan
Elektrostal
Maqsad: Bolalarga oila, erkaklarning oiladagi o'rni haqida tushuncha berish.
Vazifalar:
Tarbiyaviy:
Erkaklar va ayollarga tegishli ob'ektlar misolidan foydalanib, tasniflash g'oyalarini shakllantirish. Ularni tanlash va nomlash qobiliyati.
Tarbiyaviy:
Dialogik nutqni, konstruktiv qobiliyatlarni, qo'l va barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.
Tarbiyaviy:
Birgalikda o'yin o'ynash va musiqaga mos ravishda xayoliy harakatlar qilish istagini tarbiyalash.
Nutq:
Bolalarning so'z boyligini iboralar bilan faollashtiring: oila boshlig'i, narsalar.
Dastlabki ish:
Erkaklar va ayollar rasmlariga qarash.
-Dada haqida she'r va qo'shiqlar o'rganish
-Erkaklar va ayollarga tegishli narsalarga qarash.
- bilan o'yinlar.
- Ochiq o'yinni o'rganish: "Chumchuqlar va mashina".
-Barmoq o'yinini o'rganish: "Oila".
Materiallar
Barmoqlar bilan o'ynash uchun har bir bola uchun oila a'zolarining siluetlari (barmoqlarga qo'yilgan), ona va dadaning portretlari, dadamning uy ishlarining rasmlari, ona va dadam uchun buyumlar, har bir bola uchun qurilish materiallari to'plami, chumchuq niqoblari, rul g'ildiraklari.
Metodik texnikalar:
barmoq bilan o'ynash, dadam haqida she'r o'qish, dadamning uy vazifalari haqidagi rasmlarni ko'rish va ular haqida gapirish, didaktik o'yin: "To'g'ri joylashtiring", qo'shiq kuylash, samarali faoliyat, ochiq havoda o'yin: "Chumchuqlar va mashina", xulosa. .
Vaqt: 15 min.
Darsning borishi
Tarbiyachi: Bolalar, har biringiz o'z oilangizda yashayapsiz. Oila nima?
Bolalar javob berishadi.
Tarbiyachi:
Oila - bu baxt, sevgi va omad,
Oila bu mamlakatga yozgi sayohatlarni anglatadi.
Oila - bu ish, bir-biriga g'amxo'rlik qilish,
Oila ko'p uy ishlarini anglatadi.
(M. Langer tomonidan).
Tarbiyachi: Endi stollarga boramiz.
Bolalar stollarda o'tirishadi.
Siz va men "Oila" barmoq o'yinini bilamiz, lekin o'ynashdan oldin, biz barmoqlarimizga shlyapalar qo'yamiz. (Bolalar barmoq o'ynash uchun oila a'zolarining siluetlari yotadigan plitalarni surishadi)
O'qituvchi: Kaftingizdagi eng kichik barmoqni toping - kichik barmoq. Oilangizda eng kichigi kim? Keling, bolani ifodalovchi laganda qopqog'ini qidiramiz va uni kichik barmoqqa qo'yamiz.
Bolalar bolaning surati bilan shlyapa kiyishadi.
Tarbiyachi: Endi she'rni tinglang:
Onam meni olib keladi
O'yinchoqlar, shirinliklar,
Lekin men onamni yaxshi ko'rishimning sababi emas.
(muallif L. Davydova).
Tarbiyachi: Bu she'r kim haqida? "Ona" shlyapasini toping va uni halqa barmog'ingizga qo'ying.
Bolalar onasining surati tushirilgan shlyapa kiyishadi.
Tarbiyachi:
Dada-dadam
Seni qanday sevaman
Biz birga bo'lganimizdan juda xursandman
Siz va men sayrga boramiz.
(muallif I. Grosheva)
Bolalar javob berishadi.
O'qituvchi: "Dada" shlyapasini toping va uni o'rta barmog'ingizga qo'ying.
Bolalar otasining surati tushirilgan shlyapa kiyishadi.
Tarbiyachi: Mayli, yaxshi. Siz qayerda edingiz?
Bolalar javob berishadi.
Tovoqda buvingizning surati tushirilgan qalpoqchani toping va uni ko'rsatkich barmog'ingizga qo'ying.
Bolalar buvisining surati tushirilgan shlyapa kiyishadi.
Tarbiyachi: Bizda bitta barmog'imiz qoldi - bosh barmog'imiz. Sizningcha, u kim uchun?
Bolalar javob berishadi.
Tarbiyachi: To'g'ri, bobo uchun. Bobongizning surati tushirilgan shlyapa kiying.
Bolalar bobosining surati tushirilgan shlyapa kiyishadi.
Tarbiyachi: Endi barmoqlarimizni tartibda egamiz:
Bu barmoq bobo
Bu barmoq buvisi
Bu barmoq dada
Bu barmoq onam
Bu barmoq menman.
Bu mening butun oilam.
Tarbiyachi: Yaxshi, barmoqlaringizning qopqog'ini oling. Iltimos javob bering,
Oilada kim mas'ul, kim hamma uchun javobgar?
Bolalar javob berishadi.
Tarbiyachi: Ota - oila boshlig'i. Ota oilada hamma narsa tartibda ekanligiga ishonch hosil qiladi.
Tarbiyachi: Masha biz uchun dadam haqida she'r tayyorladi.
Bola she'r o'qiydi:
Dadamning ishi bor, dadamning g'amxo'rligi bor!
Va uning biz bilan o'ynashga vaqti yo'q.
Va biz uni sevamiz va uni kutamiz,
Ammo otamiz bir kun dam olsa,
U bilan birga bo'lish ajoyib, u juda jonli.
(muallif T. Prokofyeva).
Tarbiyachi: Har bir oila a'zosining o'z vazifalari bor. Sizning oilangizda dadam nima qiladi?
Bolalar javob berishadi.
(Men dastgohda rasmlarni ko'rsataman: dadamning uy vazifasi.)
Tarbiyachi: Har bir oila a'zosining shaxsiy buyumlari bor. Menda turli xil narsalarning butun qutisi bor. Ularning hammasi aralashib ketgan. Ba'zi narsalar onamga, ba'zilari dadamga tegishli. Ularni qismlarga ajratish kerak. Menga yordam berasizmi?
O'yin: "To'g'ri joylashtiring."
Bolalar bir qutiga yaqinlashib, biror narsani tanlaydilar va uni ona va dadaning portretlari joylashgan stolga olib boradilar.
O'qituvchi: Yaxshi, ular hamma narsani qo'yishdi. Keling, "Mening dadam" qo'shig'ini kuylaymiz (musiqa va matn N. Murycheva).
Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda qo'shiq kuylashadi.
Tarbiyachi: Qo'shiqda aytilishicha, dadam yangi uy qurgan va men sizni ham uy qurilishida ishtirok etishga taklif qilaman. Stollarga o'tiring va o'zingizga qurilish materialining qismlaridan uy quring.
Stolda har bir bola uchun tayyorlangan qurilish materiali mavjud. Bolalar qismlarni olib, ulardan istalgan dizayndagi uy qurishadi. (O'qituvchi bolalarni uy qurishda o'z tasavvurlarini ko'rsatishga undaydi)
Tarbiyachi: Bizning o'g'il bolalarimiz ulg'aygach, ular xuddi otalar kabi mashina haydashadi. Men sizga o'yinni o'ynashni taklif qilaman: "Chumchuqlar va mashina".
O'yin: "Chumchuqlar va mashinalar"
O'g'il bolalar rulni olishadi, qizlar chumchuqlar tasviri bilan bog'lab, bir-biriga qarama-qarshi turishadi. O'yin 2-3 marta o'ynaladi.
Tarbiyachi: Mening oldimga keling. Bugun kim va nima haqida gaplashdik?
Bolalar javob berishadi.
Tarbiyachi: Biz oila haqida gaplashdik. Oilada ota kim?
Bolalar javob berishadi.
