Origami qurbaqa texnikasi ochiq dars. Origami yasash bo'yicha ochiq darsning qisqacha mazmuni "Kichik qurbaqa. III. Oldin o'rganilgan materialni takrorlash va mustahkamlash

Darsning maqsadi:

- bolalarning origami san'atiga qiziqishini rivojlantirishni davom ettirish;

- "Baqa" hunarmandchiligini qurish qobiliyatini rivojlantirish;

- sxemalar bo'yicha ishlash qobiliyatini rivojlantirish;

- qog'ozni turli yo'nalishlarda katlama qobiliyatini mustahkamlashni davom ettirish;

- takomillashtirishda davom eting nozik vosita qobiliyatlari barmoqlar;

- konstruktiv, mantiqiy va fazoviy fikrlashni, e'tiborni, aniqlikni rivojlantirishni davom ettirish;

— hayvonot olamiga muhabbat va tabiatga hurmatni singdirishni davom ettirish; bir-biriga do'stona munosabatni rivojlantirish;

- ijobiy ta'sir qilishda davom eting hissiy soha bolalar.

Uskunalar: boshida toj bo'lgan origami qurbaqasining katta namunasi; o'rmon tovushlari bo'lgan disk; suv zambaklar bilan "botqoqlik"; 3 ta karton varaqlar, ular ustida hunarmandchilikni yig'ish sxemalari chizilgan; 3 ta konvertda topshiriqlari bor; Har bir qurbaqa uchun yaltiroq o'z-o'zidan yopishqoq qog'ozdan yasalgan "ko'z" blankalari - qutidagi origami; Shohlik nomlari yozilgan 3 ta planshet ("Uchburchak", "Kitob", "Uçurtma"); 4 ta hunarmandchilik - origami (" xonqizi", "Kabutar", "Qayiq", "Sakkiz qirrali yulduz"); " sehrli tayoqcha».

Darsning borishi.

Bolalar va o'qituvchi stolda o'tirishadi.

V. - Bolalar, endi sizda origami darsi bor. Biz uzoq vaqtdan beri origami bilan shug'ullanamiz va allaqachon ko'plab hunarmandchilik qildik. Bugun men sizga qanday qilishni ko'rsataman qiziqarli o'yinchoq- origami. Siz bilasizki, origamida 12 ta asosiy shakl mavjud va biz ularning ba'zilari bilan allaqachon darslarimizda tanishganmiz. Origamiyaning butun ertak mamlakati 12 ta shohlikka bo'lingan, ularning har biri u yoki bu asosiy shakl nomi bilan atalgan. Aynan shu sehrli yurtga biz endi sayohatga chiqamiz va u erga borishimizga "sehrli tayoqcha" va sehrli afsun yordam beradi:

"Origami, origami,

Bizga mo''jizalar ber!"

(Bolalar afsunni xorda takrorlaydilar va sehrli tayoqcha porlay boshlaydi).

V. - Bolalar, endi ko'zingizni yuming.

(Bolalar ko'zlarini yumadilar va o'rmon tovushlari yozilgan disk yoqiladi. Hamma ko'zlarini ochadi)

V. - Bolalar, biz sehrli Origamiya mamlakatida joylashgan o'rmonda topdik. O'rmon tovushlarini tinglang. Nima eshityapsiz? (Bolalarning javoblari). Bolalar, kimdir yig'layotganini eshityapsizmi? O'rmon botqog'i tomondan yig'lash eshitiladi, tezda u erga boring! Kimdir muammoga duch keldi va bizning yordamimizga muhtoj!

(Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda "boshida toj kiygan qurbaqa" o'tirgan "botqoq" ga yaqinlashadilar)

V. - Bu oddiy emas, balki Origamia mamlakatidagi barcha qurbaqalarning malikasi yig'layotgan qurbaqa. Unga nima bo'ldi, qanday muammo? Buni qanday bilamiz?

("Qurbaqa" yaqinida eslatma bor).

V. - Bolalar, qurbaqa eslatma qoldirdi, o'qib chiqaylik!

Eslatma: "Yovuz o'rmon jodugar mening kichik qurbaqalarimni yashil qog'oz kvadratchalarga aylantirdi. Iltimos, ularni buzing! Ammo men sizni ogohlantiraman, buni qilish oson emas - siz o'rmon jodugarining barcha topishmoqlarini tartibda hal qilishingiz kerak. Siz "Uchburchak" qirolligida birinchi vazifani topasiz va bu shohlikdan uchib kelgan "Ladybug" sizga u yerga yo'l ko'rsatadi. Iltimos, yordam bering!

V. - Xo'sh, bolalar, qurbaqa malikasiga yordam beraylikmi? Kichkina qurbaqalarni sehrlay olamizmi? (Bolalarning javoblari). Keyin yaxshi sayohat qiling! Hurmatli "Uchburchak", "Ladybug" qirolligining rezidenti, bizga yo'l ko'rsating!

("O'qituvchining qo'lidagi ladybug stolga yo'lni ko'rsatadi - "Uchburchak" shohligi. Bolalar unga yaqinlashadilar)

V. – Rahmat, Ladybug, yordamingiz uchun. Bolalar, biz "Uchburchak" qirolligidamiz, u erda origami aholisi yashaydi, "Uchburchak" asosiy shaklidan yasalgan.

(Stolda teskari karton varag'i bor orqa tomon topshiriq yozilgan konvertga ega)

Vazifa: 10 ta maslahatdan foydalanib, ertak qahramonining ismini toping. 1) Bu qahramon ishtirok etgan ertak Aleksey Tolstoy tomonidan yozilgan. 2) Bu qahramon obrazi Pinnochio obrazidan olingan. 3) Bu ota ertak qahramoni ismi Karlo edi. 4) U sotib olishni orzu qilgan qo'g'irchoq teatri. 5) Bu ertakda Ahmoqlar mamlakati bor. 6) Bu belgi yog'ochdan qilingan. 7) U eng ko'p narsaga ega uzun burun. 8) Uning 5 ta oltin tangasi bor edi. 9) Uning do'stlari - Perrot, Malvina va Artemon. 10) Bu ertak qahramoni va uning do'stlarining dushmani yovuz Karabas - Barabas.

(Bolalar Pinokkioni taxmin qilgandan so'ng, ularga kartonning old tomoniga chizilgan birinchi sxema ko'rsatiladi. O'qituvchi nima qilish kerakligini va qanday qilish kerakligini ko'rsatadi va bolalar takrorlaydilar)

(Kvadratni diagonal ravishda yarmiga katlayın va uchburchakning burchaklarini belgilangan chiziqlar bo'ylab eging)

V. – Endi “Uchburchak” qirolligining rezidenti – “Kabutar” yovuz o‘rmon jodugarining ikkinchi vazifasi joylashgan shohlikka yo‘l ko‘rsatadi.

(O'qituvchining qo'lidagi kaptar "Kitob" shohligiga yo'lni ko'rsatadi, bolalar unga ergashadilar)

V. - Bolalar, bu "Kitob" shohligi, bu erda asosiy "Kitob" shaklidan yasalgan origami odamlari yashaydi.

(Stolda topshiriq solingan konvert ham bor)

Vazifa: jumboqlarni yig'ing va rasmdagi ertak qahramonini nomlang.

(Bolalar barcha jumboqlarni to'g'ri bog'lab, Leopold mushuk deb nomlaganlaridan so'ng, ularga ikkinchi diagramma ochiladi. O'qituvchi va bolalar birgalikda ishlaydi)

(Uchburchaklarning burchaklarini belgilangan chiziqlar bo'ylab yuqoriga katlayın va hunarmandchilikni aylantiring)

Jismoniy tarbiya daqiqa

(O'qituvchi she'r o'qiydi, bolalar u haqida gapiradigan hayvonlarni tasvirlaydi)

Origami bilan, origami bilan

Biz sehrgarga aylandik.

Va bir varaq yupqa qog'oz (qo'llaringiz bilan havoda kvadrat chizing)

Biz bo'riga aylanishimiz mumkin (bo'rini tasvirlang)

Va tulkiga yoki ayiqga (tulki va ayiqni tasvirlang)

Hatto quyon ham qo'rqoq. (quyonni tasvirlash)

Biz qo'llarimizni harakatga keltirdik - (qo'llarimiz bilan chapga - o'ngga silliq harakatlar qilamiz)

Timsohni o'rgatgan. (timsohni tasvirlang)

Sekin-asta qilingan

Biz kuchukchamiz - chaqaloq, (it tasvirlangan)

Mo'ylovli mushuk (mushuk tasvirlangan)

Shoxli echki. (echkini tasvirlash)

Origami bilan shunday

Biz sehrgarga aylandik !!! (qo'llari bilan imo-ishora qiling, ko'taring bosh barmog'i qo'llar)

V. - Va endi origami qayig'ida biz yovuz o'rmon jodugarining yangi vazifasi yashiringan shohlikka suzib boramiz.

(O'qituvchining qo'lidagi qayiq "Uçurtma" shohligiga yo'lni ko'rsatadi, bolalar o'qituvchiga ergashadilar)

V. - Bolalar, biz "Uçurtma" qirolligiga suzib bordik va bu erda siz ularning asosiy "Uçurtma" shaklida yaratilgan aholini ko'rishingiz mumkin.

(Bolalar stol ustidagi navbatdagi topshiriq solingan konvertni ham topadilar)

Topshiriq: ertak krossvordni yeching va birinchi harflar bo'yicha siz boshqa ertak qahramonining ismini bilib olasiz.

C O L O B O K

A Y B O L I T

MERMAID

QORQIZ

N E S M E YA N A

1) Ruxsatsiz uydan chiqib ketgan rus xalq ertakidan dumaloq, qutulish mumkin bo'lgan qahramonning nomi.

2) ismingiz yaxshi shifokor- K.I. Chukovskiyning ertakidan veterinar.

3) Dengizda yashovchi go'zallik, H. X. Andersenning ertakidan.

4) Ruslar orasida eng ayyor qizil hayvon xalq ertaklari.

5) Qishki ertak qahramoni bizga kirib keladi Yangi yil Santa Klaus bilan birga.

6) B. Zaxoderning Vinni Pux haqidagi ertakidan Eeyore g'alati ismli hayvon.

7) "Pike buyrug'iga" ertakidan hech qachon kulmaydigan malikaning ismi.

(Bolalar krossvordning barcha so'zlarini taxmin qilib, unda shifrlangan ertak qahramonining ismini aytganlaridan so'ng, uchinchi diagramma ochiladi. Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda hunarmandchilikni qurishda davom etadilar).

(Faqat bitta qog'oz qatlamining burchagini belgilangan chiziq bo'ylab katlayın)

V. - Bolalar, qurbaqalar deyarli tayyor. Sizningcha, bizning kichik qurbaqalar jonlanishi uchun nima etishmayapti? (Bolalarning javoblari) To'g'ri, ularning ko'zlari yo'q. Axir, xalq donoligida aytilganidek, ko'zlar qalbning ko'zgusidir. Va bu degani, bizning kichkina qurbaqalarimizga ko'zlarni qaytarish orqali biz ularga jon va hayotni nafas qilamiz, ya'ni ularni tiriltiramiz! Va Uçurtmalar shohligining eng ko'zni qamashtiruvchi rezidenti - Sakkiz qirrali yulduz o'zining yorqin nuri bilan bizga kichik qurbaqalarning ko'zlari yashiringan joyga yo'l ko'rsatadi.

(Qo'lida sakkiz qirrali yulduz bo'lgan o'qituvchisi bo'lgan bolalar "botqoq" ga yaqinlashadilar va "suv nilufari" ostida ular qurbaqalar uchun "ko'zlar" topadigan qutichani topadilar. Bolalar bu blanklarni olib tashlashadi. o'z-o'zidan yopishqoq qog'oz va ularni qurbaqalariga yopishtiring)

V. - Bolalar, mo''jiza yuz berdi! Bizning qurbaqalarimiz jonlandi! Shoshiling va ularni onangizga, qurbaqa malikasiga olib keling, u bolalarini juda sog'indi!

(Bolalar qurbaqalarni katta qurbaqaning yonida o'tirishadi)

V. - Qarang, malika - qurbaqa sizga eslatma qoldirdi, o'qib chiqaylik!

Eslatma. “Aziz yigitlar! Yovuz o'rmon jodugaridan qo'rqmaganingiz uchun sizga katta rahmat va yo'lingizdagi barcha qiyinchiliklarni yengib o'tib, mening qurbaqalarimni hayratda qoldirdingiz.

V. - Mana, bolalar, sehrli Origamiya mamlakatidagi sarguzashtlarimiz tugadi. Bizga qaytish vaqti keldi. Va bunda bizga "sehrli tayoqcha" va afsun yordam beradi.

Imlo

"Origami, do'st bo'l,

Orqaga yo'lni ko'rsat!

(Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda afsun qiladilar, ko'zlarini yumadilar va yana ochadilar)

V. - Bolalar, biz qaytib keldik. Bu sayohat barchaga sizlarning mehribon, hamdard, sezgir, jasur, aqlli va mehnatkash farzandlar ekaningizni ko‘rsatdi. Sizga rahmat, bugun qirolichaning qurbaqalari bor katta bayram. Bugun siz biroz sehrgarga aylandingiz, chunki siz oddiy kvadrat qog'ozdan "Baqa" origami yasashga muvaffaq bo'ldingiz.

bog'

Mavzu: Qurbaqa (origami texnikasi)
Hududlar:

adabiyot.
Maqsadlar: - dunyoning yaxlit rasmini shakllantirish

Og'zaki san'at bilan tanishtiring

Lug'atni boyitish va faollashtirish.

O'qilgan matndagi sabab va natija munosabatlarini tushunish qobiliyatini rivojlantirish

O'qish jarayoniga va o'qiganingizni yodlashga barqaror qiziqishni shakllantiring.

Tirik tabiatga hurmatni rivojlantirishga yordam bering

Biz origami qog'ozini katlama texnikasi bilan tanishuvimizni davom ettiramiz.

Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish

Material: N. Sladkovning "Jaleykin va kichkina qurbaqa" hikoyasi matni, hikoya uchun rasmlar

tarqatish: origami varag'i Yashil rang, markerlar.
Dastlabki ish: qurbaqalarning rasmlariga qarash; Didaktik o'yinlar "Suvda kim yashaydi", "To'rtinchi toq"; O'qish fantastika: suvda yashovchi sutemizuvchilar haqida; "Qurbaqalar" ochiq o'yin.

Dastur tarkibi:
Bolalar, bittasini juda tinglang qiziqarli hikoya Nikolay Sladkov tomonidan yozilgan.

Bu hikoya "Jaleykin va qurbaqa" deb nomlanadi.
Nam botqoqdagi gumbaz ostida Jaleikin kichkina, zaif qurbaqani payqadi. - Bechora, baxtsiz chaqaloq! - xitob qildi Jaleykin. - Senga naqadar yomon, bechora, bu iflos botqoqda! Qorong'i, nam, sovuq! Lekin tushkunlikka tushmang! Men sizni qutqaraman, siz mening uyimda o'zingizni yaxshi va qulay his qilasiz. Uyda Jaleikin kichkina qurbaqani eng chiroyli bo'yalgan qutiga solib qo'ydi, pastki qismiga yumshoq quruq paxta qo'ydi, qutini issiq quyoshga qo'ydi va quvonchdan quvnoq kuldi. - Esingizda bo'lsin, kichkina qurbaqa, mening tashvishlarim! Endi siz iliqlik, quruqlik va poklikda yashaysiz. Sizning iflos botqog'ingizdagi kabi emas! Ammo qurbaqa xursand emas. Ammo qurbaqa zavqlanmaydi. U o'zini juda yomon his qilmoqda, u zo'rg'a tirik. U quyoshda haddan tashqari qizib, qurib, paxtaga o'ralashib qolgan. Jaleykin uni ko'rib, baqirdi. U kichkina qurbaqaga ko'z yoshlarini to'kdi va o'z vaqtida: biroz ko'proq va kichkina qurbaqa o'lib qolardi. Jaleykin qurbaqa bilan botqoqlikka yugurdi. Xuddi shu joy nam, iflos va sovuq, lekin qurbaqa o'zining issiq va toza xonasida Jaleikin kabi o'zini yaxshi his qiladigan joy.

Bolalar, siz hozirgina tinglagan ertakning nomi nima? (Jaleykin va qurbaqa)

Jaleikin nima qildi? (qurbaqani botqoqdan uyiga olib ketdi)

Kichkina qurbaqa baxtli edimi? Unga nima bo'ldi? (Kichik qurbaqa quyoshda haddan tashqari qizib ketgan, qurib qolgan va deyarli o'lib qolgan. Jaleikinning uyida kichkina qurbaqa o'zini yomon his qilmoqda)

Jaleikin nima qildi? (qurbaqani botqoqlikka olib ketdi)

Nega qurbaqalarni botqoqdan olib bo'lmaydi? (chunki botqoq qurbaqalarning uyi, ular u erda o'zlarini yaxshi va qulay his qilishadi)
Bolalar, keling, uyimizda yaxshi bo'ladigan qurbaqa yasaylik. Biz uni origami texnikasidan foydalangan holda qog'ozdan qilamiz. Lekin birinchi navbatda biz o'zimizni kichik qurbaqalar sifatida tasavvur qilamiz:
Jismoniy tarbiya darsi "Baqalar"

Mana, yo'lda qurbaqa
Oyoqlarini cho'zilgan holda sakraydi.
Men chivinni ko'rdim
U qichqirdi... Kva-Kva-Kva!
Endi stollaringizga keling - dizaynni boshlaylik.

Endi siz qurbaqaning ko'zlarini chizishingiz kerak, buning uchun kigizli qalamlarni oling.

Shunday qilib, qurbaqalarimiz go‘zal bo‘lib chiqdi. Va eng muhimi, bunday qurbaqalar bizning uyimizda juda baxtli bo'ladi. Siz juda yaxshi ish qildingiz, yaxshi bolalar.

Mavzu: Katya qo'g'irchoq uchun to'shak
Hududlar: Badiiy ijod, Muloqot, Idrok, Salomatlik, Badiiy adabiyot o‘qish

adabiyot.
Maqsadlar:- "mebel" umumiy so'zini tushunishni o'rganing.

Ismlarning kamaytiruvchi shakllarini shakllantirishni mustahkamlash.

Topishmoqlarni hal qilish qobiliyatingizni yaxshilang.

Matnga muvofiq harakatlarni bajarishni o'rganishni davom eting.

Axloqiy yo'naltirilgan harakatlarni bajarishga o'rgating (Katya qo'g'irchoqqa yordam bering).

Materialning xususiyatlarini hisobga olgan holda rejaga muvofiq loyihalash qobiliyatini rivojlantirish.

Ishlash istagini rag'batlantirish va mustahkamlash.

Bolalarni natijadan xursand bo'lishga o'rgating.

Material: to'p, Katya qo'g'irchoq (kichik), qo'g'irchoq mebel qismlari tasvirlangan rasmlar;

Tarqatma material: gugurt qutilari (har biri 4 dona), rangli karton, o'lchamiga ko'ra mato bo'laklari

beshik, qaychi, elim, elim cho'tkasi, nam salfetkalar, moyli matolar.

Dastlabki ish:"Mebel", "Bizning guruhimizda nima" mavzusida suhbat; taxmin qilish

"Mebel", "O'yinchoqlar" mavzusidagi topishmoqlar; "Oila" rolli o'yini

"Onalar va qizlar"; ish topshirig'i: qo'g'irchoq uyini tozalash

Dastur tarkibi:
Bolalar, keling, "Uni mehr bilan chaqiring" deb nomlangan o'yin o'ynaymiz. Men sizga to'p tashlayman va bir so'z aytaman, siz esa xuddi shu so'zni, lekin mehr bilan aytasiz va to'pni menga qaytarasiz. Masalan, gilam gilamdir.

Siz qanday ajoyib odamsiz. Yaxshi so'zlarni hamma biladi.

Bolalar, men sizga bir sirni aytaman, bugun bizga mehmon keladi. Ammo hozircha bu mehmon kechikmoqda. Keling, bizga kim kelishi kerakligini taxmin qilaylik:
Men yaxshi o'yinchoqman
Men qizlarning do'sti bo'laman.
Men aravachada o'tira olaman
Men ko'zlarimni yuma olaman.
Meni sevishingizni so'rayman
Meni tashlamang, urmang.
(qo'g'irchoq)

Ha, bolalar, bu qo'g'irchoq.

(Eshik taqilladi.)

Tarbiyachi: Mana bizning kichkina mehmonimiz (qo'g'irchoq olib keladi). Keling, unga salom aytaylik.

Bu Katya qo'g'irchog'i. U uzoq vaqtdan beri siz bilan uchrashishni xohlaydi. Keling, Katya qaerda yashashini so'raylik.

Katya o'zining qo'g'irchoq uyida o'yinchoq mamlakatda yashaydi.

Katya, bizga uyingiz haqida gapirib bering.

(Qo‘g‘irchoq mebel rasmlarini ko‘rsatadi. Faqat karavot yo‘q. Bolalar barcha mebel qismlarini nomlashadi.)

Yaxshi yigitlar. Endi rasmlarda ko'rganlaringizni bir so'z bilan ayting. To'g'ri, bolalar, bu mebel.

Katyaning uyida bitta mebel yo'qolganini payqadingizmi? Qaysi biri? (agar bolalar qiyin bo'lsa, o'qituvchi taklif qiladi).

Katyaning uyida karavot yo'q, uxlaydigan narsasi yo'q. Keling, Katyaga yordam beraylik va unga yaxshi to'shak tayyorlaylik.

Avval biz zaryadlashimiz kerak:

Jismoniy tarbiya darsi "Mebel"

Mashqlar bajarildi, endi siz mebel qurishni boshlashingiz mumkin. Katya eng chiroyli beshikni tanlaydi va uning uyida uxlaydi.

Biz Katya uchun gugurt qutilari, karton va mato bo'lagidan beshik yasaymiz. Ish stantsiyalaringizga boring va boshlaylik.

Birinchidan, gugurt qutilarini yopishtiramiz va to'shak hosil qilamiz. Kartonni oling va uni chiziq bo'ylab ikkita teng bo'lmagan qismga bo'ling. Ularni ikkita tor uchiga yopishtiring. Bular bosh taxtalar. Keyin beshikni chiroyli qilish uchun mato parchasini yopishtiramiz. Kimning beshigi tayyor bo'lsa, uni Katyaning yoniga qo'ying. Unga qoyil qolsin.

Xo'sh, barcha to'shaklar tayyor. Katya ularga qaradi va eng chiroylisini tanlay olmadi. U barcha beshiklarni juda yaxshi ko'rardi. Keling, Katya va uning qo'g'irchoq do'stlariga biz qilgan hamma narsani beraylik.

Qarang, Katya qanchalik baxtli va baxtli. U rahmat aytadi. U beshiklarni dugonalariga ko‘rsatishga sabri yo‘q. Va biz u bilan xayrlashamiz va uning yana tashrif buyurishini kutamiz.

O'rta guruhda qo'l mehnati bo'yicha dars konspekti bolalar bog'chasi
Mavzu: "Quvnoq oshpazlar"
Hududlar: Badiiy ijod, Muloqot, Idrok, Salomatlik, Badiiy adabiyot o‘qish

adabiyot.

Maqsadlar:- Bolalarni qandolatchining ishi, tashqi xarakterli xususiyatlari bilan tanishtirish

Bir qator murakkab kasblar haqida tasavvur hosil qilish

inson va jamiyat ehtiyojlarini qondirish.

Bolalarning ufqlarini va so'z boyligini kengaytirish.

Topishmoqlarni hal qilish qobiliyatingizni yaxshilang

Qandolatchining ishiga qiziqishni rivojlantirish.

Materialning xususiyatlarini hisobga olgan holda rejaga muvofiq loyihalash qobiliyatini rivojlantirish.

Bolalarni tuzli xamir va uning xossalari bilan tanishtirish.

Ishlash istagini rag'batlantirish va mustahkamlash.

Bolalarni natijadan xursand bo'lishga o'rgating.

Matnga muvofiq harakatlarni bajarishni o'rganishni davom eting.

Rivojlanish ijodiy tasavvur.

Material: Oshpaz, qandolatchi oshpaz tasvirlangan rasm;

"Gingerbread" musiqiy hamrohi (A. E. Frunze tomonidan aranjirovka qilingan)

Tarqatish: rang sho'r xamir, loviya, turli xil makaron mahsulotlari, modellash taxtalari,

ho'l salfetkalar, karton kostryulkalar.

Dastlabki ish:

Didaktik o'yin“Kasbni nomlang”, “Kim nima qiladi”, “Oshpazga nima kerak?”;
- bolalar bog'chasi oshxonasiga ekskursiya, oshpaz bilan suhbat;

"Barcha kasblar muhim" mavzusidagi suhbat

Dastur tarkibi:
Bolalar, bugun biz juda ko'p narsa haqida gaplashamiz muhim kasb. Ammo qaysi birini o'zingiz taxmin qilishingiz mumkin:

Ayting-chi, kim juda mazali?

Hammayoqni sho'rva tayyorlaydi,

Xushbo'y kotletlar,

Salatlar, vinaigrettlar,

Hamma nonushta, tushlikmi?

Javob: Oshpaz
To'g'ri, bugun biz siz bilan oshpaz haqida gaplashamiz. Rasmga qarang va oshpaz kimligini ayting. Ha, bolalar, oshpaz taom tayyorlaydigan odam: salat, osh, borsch, makaron, kartoshka pyuresi, kotlet qovuradi, chuchvara pishiradi, bo'tqa pishiradi.
Ammo bugun biz qandolatchining kasbi bilan tanishamiz.

Qandolat oshpazi - bu pishiriqlar, pirojnoe, pechene va gingerbreadlarni pishiradigan, pishiradigan, keyin esa bezaydigan odam.
Qandolatchining kasbi juda qiyin va shu bilan birga juda qiziqarli, ijodiy va... mazali.
Ehtimol, har biringiz kafeda bo'lgansiz yoki do'konda mazali xamir ovqatlar va pirojnoe sotib olgansiz. Ular qanchalik chiroyli bezatilgan: gullar, qo'ziqorinlar, turli xil to'plar va yuraklar bilan. Shunday qilib, do'konlarda sotiladi har xil turlari pechene va gingerbread. Bularning barchasi qandolatchi tomonidan tayyorlangan!

Men pirog pishiraman

Va gingerbread va shoxlar.

Menda bunday sovg'a bor:

Men qandolatchiman.

Qandolatchining maxsus kiyimlari bor, uni ishga kelganda kiyib oladi. Bu xalat, apron, qalpoq yoki sharf. Va u kiyimiga dog 'qolmasligi va tuklar va sochlar ovqatga kirmasligi uchun shunday qiladi.

Bolalar, ayting-chi, qandolat va tort pishiradigan odamning ismi nima? To'g'ri, qandolatchi oshpaz.

U ishga kelganda qanday kiyim kiyadi?

Va endi men sizni qandolatchi bo'lishga va chiroyli tortlar tayyorlashga taklif qilmoqchiman. Rangli, tuzlangan xamirdan keklar qilamiz. Siz ularni iste'mol qila olmaysiz, lekin ular quruq bo'lganda, "Kafeda", "Do'konda" o'ynashingiz, qo'g'irchoqlarni davolashingiz yoki shunchaki sovg'a qilishingiz mumkin.

Keling, qalamlarimiz uchun bir nechta mashqlarni bajaramiz:
Barmoq gimnastikasi

Biz xamirni qo'llarimiz bilan eslaymiz. (barmoqlaringizni qisish va ochish).
Keling, shirin tort pishiramiz (kaftlaringiz bilan qarsak chaling).
O'rtasini murabbo bilan yog'lang, ( dumaloq harakatlar kaftdagi barmoqlar).
Va shirin krem ​​bilan yuqori. (barmoqlarning kaftdagi dumaloq harakatlari).
Va hindiston yong'og'i bo'laklari (ikkala qo'lning barmoqlari bilan "qopqalarni" seping).
Biz tortni ozgina sepamiz.
Va keyin biz choy pishiramiz (barmoqlar "chimchiladi", ikki qo'lning qo'llari bilan dumaloq harakatlar).
Do'stingizni tashrif buyurishga taklif qiling! (Kaftlaringizni yuqoriga ko'taring, barmoqlaringizni silang va eching).
Endi ishlaringizni oling. Qo'llaringizga tuzli xamirni oling. Menga teginish qanday his qilishini ayting. To'g'ri, yumshoq, elastik, elastik, yopishqoq. Avval bo'lakni to'pga aylantiramiz tuz xamir. Keling, uni tekislaymiz. Bu asos. Uni stendga qo'ying. Endi biz "pirojnoe" ni makaron va loviya bilan bezashimiz kerak, mahsulotga tayyor ko'rinish beradi. Biz "pirojnoe" ni iloji boricha chiroyli qilishga harakat qilamiz. Agar tortingiz allaqachon tayyor bo'lsa, uni quritishga qo'ying. Bular chiroyli, mazali mahsulotlar bo'lib chiqdi. Ularning har biri o'ziga xos naqshga ega. Bolalar, siz haqiqiy oshpazlar va qandolatchilarsiz.

Va shuningdek, biz "Jolly Cooks" ga va'da berishimiz kerak!
Va endi biz tabassum qilamiz,
Keling, qo'llarni mahkam ushlaylik.
Va bir-biringiz bilan xayrlashing
Biz va'da beramiz.
Biz xamir bilan do'st bo'lamiz,
Va haykaltaroshlik! Haykaltarosh! Haykaltarosh!

dan dizayn bo'yicha dars eslatmalari tabiiy material o'rta guruhda.

"Kema"

Hududlar: Badiiy ijod, Muloqot, Idrok, Salomatlik, Badiiy adabiyot o'qish.
Maqsadlar:

Bolalarni tabiiy materiallar bilan tanishtiring (chig'anoqlar yong'oq, daraxt barglari).

Bolalarni plastilin bo'laklari bilan bog'lab, tabiiy materiallardan hunarmandchilik qilishni o'rgating.

Materialning xususiyatlarini hisobga olgan holda rejaga muvofiq loyihalash qobiliyatini rivojlantirish.

Xavfli asboblar bilan ishlashda kattalar ko'rsatmalariga amal qilishni o'rganing

va materiallar (qaychi, elim).

Sizni axloqiy yo'naltirilgan harakatlarni bajarishga o'rgatadi (qurbaqaga yordam bering).

Tasavvurni, eshitish va vizual e'tiborni rivojlantirish.

Bolalarni natijadan xursand bo'lishga o'rgating.

Hayvonlar bilan tanishishni davom eting.

Matnga muvofiq harakatlarni bajarishni o'rganishni davom eting.

Mavzu bo'yicha so'z boyligini faollashtirish va boyitish.

Material:

Peri o'rmoni uchun pol daraxtlari; o'yinchoqlar - quyon, tipratikan, bo'ri, ayiq, qurbaqa; audioyozuv - o'rmon tovushlari va hayvonlarning ovozlari (bo'ri, ayiq, qurbaqa); ko'k matoning tuvali (daryo).
Tarqatish:

Yarim yong'oq qobig'i; har qanday daraxtning barglari; tayoq; rangli qog'ozdan kesilgan bayroq; plastilin; modellashtirish uchun taxtalar; elim; elim cho'tkasi; salfetkalar; hunarmandchilik namunasi.

Dastlabki ish:
"Teremok" ertagini o'qish, uning mazmuni haqida suhbat.

Har xil transport turlarining rasmlarini ko'rib chiqish.

Didaktik o'yin "Biz nimaga minamiz, nimada suzamiz?"

Eshitish e'tiborini rivojlantirish uchun o'yin "Bu kimning ovozi?" (hayvonlarning ovozi)
Dastur tarkibi:

O'qituvchi bolalarni atrofiga to'playdi.

Bolalar, siz ertakda bo'lishni xohlaysizmi?

Ammo bu ertak g'ayrioddiy bo'ladi. Unda biz tabiiy materiallardan juda qiziqarli narsalarni qurishni o'rganamiz. Tayyormisiz? Keyin ko'zingizni yuming va diqqat bilan tinglang (o'qituvchining yordamchisi daraxtlar va o'yinchoqlarni tartibga soladi, musiqa tovushlari).

Bolalar, ko'zlaringizni oching va biz qayerda ekanligimizga qarang. Ha, bu sehrli o'rmon. Keling, bu o'rmon bo'ylab sayr qilaylik. Qarang, kim bu yerda daraxt yonida o'tiribdi?

Tarbiyachi: Keling, kirpi qanday gaplashayotganini eslaylik?

Bolalar: Puff-puff.

Bo'rining uvillashi yozuvi eshitiladi.

Tarbiyachi: Oh, kim bunday qichqiradi? Diqqat bilan tinglang.

Bolalar: Bo'ri.

Tarbiyachi: Ha, bu bo'ri.

Qarang, bu yerda Rojdestvo daraxti ostida kim yashiringan?

Bolalar: quyon.

Tarbiyachi: Ha, bolalar, bu quyon. Sizningcha, u bu erdan kim yashiringan?

Bolalar: bo'ridan.

Bolalar: Ayiq.

Tarbiyachi: Mana, ayiq keldi. Qarang, bolalar, u allaqachon uxlab qolgan. Uni uyg'otmaslik uchun oyoq uchida sekin yuraylik (ayiq bilan Rojdestvo daraxti yonidan oyoq uchida yuramiz).

(Qurbaqa qichqiradi.)

Tarbiyachi: Bolalar, tez kelinglar, bu erda katta daryo bor.

O'qituvchi bolalarga o'yinchoq qurbaqani ko'rsatadi: Qarang, bizga kim tashrif buyurdi?
Bolalar: Qurbaqa, qichqirayotgan qurbaqa...
Tarbiyachi: Bizga ertakdan qurbaqa sakrab tushdi. Sizningcha qaysi biri?
Bolalar: "Teremok".

O'qituvchi: To'g'ri, bizning mehmonimiz "Teremok" ertakidan bizga yugurdi. Keling, bu ertak qahramonlarini eslaylik.
Bolalar: qurbaqa, sichqoncha, quyon, tepa, tulki, ayiq.

Tarbiyachi: Qurbaqa ularni juda sog'inadi va o'z do'stlari, "Teremok" ertaki qahramonlari bilan uchrashish uchun daryo bo'ylab sayohatga borishni xohlaydi. Bolalar, ayting-chi, daryo bo'ylab suzib ketish uchun nima qilish kerak?

Bolalar: Qayiqda, qayiqda.
Daryoda qayiq suzadi,

Yelkan shishib ketmoqda

Yovuz shamol esadi,

Qayiq tebranmoqda.
Tarbiyachi: To'g'ri, qayiqda. Keling, unga yelkanli qayiq yasashga yordam beraylikmi?

Bolalar rozi bo'lishadi.

Tarbiyachi: Ammo ishga kirishdan oldin barmoqlarimizni mashq qilaylik. Keling, barmoq mashqlarini bajaramiz.

Barmoq gimnastikasi "qayiq"
Daryo bo'ylab qayiq suzib yuradi, uzoqdan suzib yuradi.
(qayiqni u yoqdan bu yoqqa silkit)
Qayiqda to'rtta jasur dengizchi bor.
(to'rt barmoqni ko'rsating)
Ularning boshining tepasida quloqlari bor (qo'l boshiga)
Ularda uzun dumlar(quyida qo'lingiz bilan dumini ko'rsating)
Va ular faqat mushuklardan qo'rqishadi, faqat mushuklar va mushuklar.
(qo'lingiz bilan mushuklarning yuzlarini qiling).
Tarbiyachi: Endi o'z o'rinlaringizga boring va qayig'imiz qaysi qismlardan iboratligini bilib olaylik. Yelkanli korpus va ustun.

Qayiq korpusi nimadan yasalgan? (yarim yong'oq qobig'idan);

Yelkan nimadan yasalgan? (bargdan);

Tayoq nima uchun? (mast yasash uchun).

Endi qurbaqa uchun qayiqlar yasaymiz.

Avval biz plastilinning bir qismini olamiz, uni yoğratamiz va yong'oq qobig'ini u bilan to'ldiramiz.

Keyin biz plastilinga tayoq yopishtiramiz va unga barg yopishtiramiz. Bu bizning yelkanimiz.

Va qayiqimiz oqlangan bo'lishi uchun biz ustunga bayroq qilamiz. Yelim cho'tkasini oling va bayroqni ustunning eng yuqori qismiga yopishtiring.

Bizning qayiqlarimiz tayyor.

Qarang, qanchadan-qancha chiroyli qayiqlar yaratilgan, shuning uchun nafaqat qurbaqa, balki uning barcha do'stlari sayohatga chiqishlari mumkin.

Bolalar bog'chasining o'rta guruhida qo'l mehnatidan darsning qisqacha mazmuni
Mavzu: Qordan odam
Hududlar: Badiiy ijod, Muloqot, Idrok, Salomatlik, Badiiy adabiyot o‘qish

adabiyot.
Maqsadlar: - bolalarning qishki tabiat hodisalari va ularning inson hayoti bilan aloqasi haqidagi bilimlarini aniqlashtirish.

Mavzu bo'yicha lug'atni kengaytirish va faollashtirish.

Matnga muvofiq harakatlarni bajarishni o'rganishni davom eting.

Axloqiy yo'naltirilgan harakatlarni bajarishga o'rgating (Qor odamga yordam bering).

Elementar pertseptiv (tekshirish) harakatlarini shakllantirish.

Materialning xususiyatlarini hisobga olgan holda rejaga muvofiq loyihalash qobiliyatini rivojlantirish.

Materialning xususiyatlarini hisobga olgan holda rejaga muvofiq loyihalash qobiliyatini rivojlantirish.

Qaychidan foydalanish qobiliyatingizni yaxshilang.

Xavfli moddalar bilan ishlashda kattalarning ko'rsatmalariga amal qilishni o'rganing

asboblar va materiallar (qaychi, elim).

Ishlash istagini rag'batlantirish va mustahkamlash.

Bolalarni natijadan xursand bo'lishga o'rgating.

Ijodiy tasavvurni rivojlantirish.
Material: karton ko'k rangda, bu kardan odamning konturini, kichik oq tuxumni tasvirlaydi

qutilardagi qobiqlar, karton jigarrang(paqir va kardan odamning qo'llari uchun), qizil

sabzi va kardan odamning og'zi uchun karton, cho'tka, elim, salfetkalar, qaychi.

Dastlabki ish:- rasmlarni tekshirish.

M. Zoshchenkoning "Yolka", V. Odoevskiyning qish haqidagi hikoyalarini o'qish

"Moroz Ivanovich", S. Gorodetskiyning "Birinchi qor", "Qari chol"

V. Dahl, "Qish" I. Surinov, "Qish yaxshi sabablarga ko'ra g'azablangan" F. Tyutchev,

"Qayin" S. Yesenin.

E. Trutneva va A. Barto she'rlarini yodlash, topishmoqlar.

Yurishda qordan qordan odam yasash.

Plastilindan modellashtirish, kardan odamni chizish.

Dastur tarkibi:

Bolalar, hozir yilning qaysi vaqti? To'g'ri, yilning qish vaqti. Ayting-chi, tashqarida qish ekanligini qayerdan bildingiz? (sovuq, qor bor, odamlar kiyingan iliq kiyimlar va hokazo.)

Ekaterina Sedova yozgan she'rni tinglang:
Atrofda oq qor yog'moqda -
Yer qor bilan qoplangan edi.
Yumshoq qordan
Men qordan odam yasayapman
Uzun, uzun burun bilan,
Men uni Frost deb chaqiraman.

Katta bo'lak hosil qildi
Va keyin yana biri,
Ko'zlar - ko'mir,
Oq yonoqlar,
Va keyin sabzi
Aqlli ravishda biriktirilgan -
Bu qizil burun bo'ladi.

Shunday qilib, mening Ayozim chiqdi.
Men uning qo'liga supurgi qo'yaman,
Shamolda muzlamaydi.
Mening yaxshi kardan odamim
Men darhol qishga ko'nikib qoldim.
(O'qituvchi qordan odamning konturini ko'rsatadi)

Bolalar, bizning qor odamimiz. Faqat u juda xafa. Nima deb o'ylaysiz? (u bezatilmagan, chiroyli emas, boshida chelak yo'q, supurgi yo'q va hokazo) Nima qilish kerak deb o'ylaysiz? (bolalar kardan odamga yordam berishni va uni bezashni taklif qilishadi)

Siz qanday ajoyib odamsiz! Albatta, siz kardan odamga yordam berishingiz kerak. Ish stantsiyalaringizga keling va biz kardan odamni bezash uchun nima ishlatishimizni ko'ring.

Qarang, qutida nima bor? Uni qo'llaringizga oling va yaxshilab his qiling. Sizningcha, bu nima? To'g'ri, bu tuxum qobig'i. Bu qanday his qiladi? (mo'rt, quruq, qattiq). Bugun biz kardan odamni tuxum qobig'i bilan bezatamiz, kartondan chelak va qo'l yasaymiz. Keyin ko'z va burunni bo'yoqlar bilan bo'yab qo'yamiz.

Ammo birinchi navbatda, ba'zi mashqlarni bajaramiz:
Barmoq gimnastikasi "Qor odam"

Qani, do'stim, jasur bo'l, do'stim, "Qor to'pini yasash."
Qor to'pini qor bo'ylab aylantiring - "Ular aylanyapti."
U qalin bo'lakka aylanadi To'pni qo'llaringiz bilan ko'rsating.
Va bo'lak kardan odamga aylanadi. Ular qo'llari bilan kardan odamni "chizadilar".
Uning tabassumi juda yorqin! Tabassum ko'rsating.
Ikki ko'z, shlyapa, burun, supurgi. Ular ko'rsatishadi.
Ammo quyosh biroz issiq bo'ladi - Qo'lni peshonaga, quyoshga qarab.
Afsuski, qordan odam yo'q. Ular elkalarini qisib, qo'llarini yon tomonlarga qo'yishadi.
Endi ishga kirishamiz. Cho'tkasi oling va kardan odamga elim qo'llang. Faqat ehtiyot bo'ling, chizilgan konturdan tashqariga chiqmang. Yelimga qo'llash kerak tuxum qobig'i va uni bosing. Shunday qilib, u yaxshi yopishadi. Yelim quriganida, biz kartondan chelak va qo'llarni kesib tashlaymiz. Keling, ularni yopishtiramiz.

Endi siz ko'zlar, og'iz va sabzi burunlarini chizishingiz mumkin.

Bizning qor odamlarimiz shunday ajoyib bo'lib chiqdi. Ular juda baxtli tabassum qiladilar. Qani, qor odamlarimizga tabassum qilaylik.

Bolalar bog'chasining o'rta guruhida qo'l mehnatidan darsning qisqacha mazmuni

Natalya Bloshchitsyna

Origami darsi "Qurbaqa"

Maqsadlar: - qurbaqalar bilan tanishishni davom ettirish, qurbaqalarning tabiatdagi foydalarini tushuntirish;

O'ylab ko'ring tashqi ko'rinish qurbaqalar.

Vazifalar: - qurbaqani bosqichma-bosqich buklashni o'rgatish;

Qog'oz origami dizayni san'atini o'rganishni davom eting;

Mehnat madaniyatini shakllantirish va mehnat malakasini oshirish;

Bolalarni asosiy geometrik tushunchalar bilan tanishtirishni davom eting;

Ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.

Uskunalar: ko'rgazmali material - taqdimot. qurbaqa trillarining tovushlari bilan disk.

Tarqatma material - ikki tomonlama rangli qog'oz(yashil, markerlar.

Darsning borishi:

1. Tashkiliy vaqt.

O'qituvchi: Salom bolalar!

Tabiatning do'sti bo'lish uchun,

Uning barcha sirlarini bilib oling,

Barcha topishmoqlarni hal qiling

Kuzatishni o'rganing

Keling, birgalikda ongni rivojlantiraylik,

Va bizning qiziqishimiz bizga hamma narsani aniqlashga yordam beradi.

2. Dars mavzusiga kirish.

O'qituvchi: Bugun kim haqida gaplashishimizni E.Charushinning “Qo‘rqoq” she’ridan bilib olasiz.

Kirpi quyondan so'raydi:

Nega yig'layapsan, kichkina quyon?

Men juda qo'rqardim

Yirtqich hayvon bilan uchrashdi

U yashil va ko'zli

Men hech qachon bunday narsani ko'rmaganman.

O'qituvchi:- Xo'sh, bolalar, biz kim haqida gapirayotganimizni taxmin qildingizmi?

Bolalar: Qurbaqa haqida.

(Qurbaqa trillarining tovushlari kiritilgan)

O'qituvchi: To'g'ri. Va men sizga qurbaqalar haqida bir oz aytib bermoqchiman.

3.Yangi narsalarni o'rganish.

(O'qituvchining hikoyasi davomida qurbaqalarning fotosuratlari slayd-shou ko'rsatiladi)

Yerda qurbaqalarning juda ko'p turlari mavjud. Kichkinalari bor, kattalari bor, ko'zoynagi bor va og'zi keng. Ular tuxumlarini suvga qo'yadilar. Tuxumlar suvda yashovchi kurtaklarga aylanadi va vaqt o'tishi bilan ular qurbaqaga aylanadi. Qurbaqalar quruqlikda ham, suvda ham yashashi mumkin. Qurbaqalar quruqlikda yashasa ham, ularning yashash joylari suv havzalari yaqinida bo'lishi kerak. Bu ularning terisi qurib qolmasligi uchun kerak, agar u qurib qolsa, qurbaqa o'ladi. Qurbaqalar suv ichish o'rniga uni teri orqali o'zlashtiradi. Ular ovqatni ushlash va yutish uchun uzun, yopishqoq tildan foydalanadilar. Qurbaqalar bir vaqtning o'zida oldinga, yon tomonlarga va yuqoriga qarashlari mumkin. Ular hatto uxlayotganlarida ham ko'zlarini yummaydilar.

O'qituvchi: Baqa bolasining ismi nima?

Bolalar: Kichik qurbaqa.

O'qituvchi: Ayting-chi, qurbaqa nima yeydi?

Bolalar: chivinlar, hasharotlar.

O'qituvchi: Juda qoyil! Endi biroz isinaylik.

Yo'lda - sakrash - qurbaqa.

Qayerda shoshyapsiz, qurbaqa?

Tog'dan sakrab chiqing! Tepaga sakrab chiqing!

Suvga seping! Oyoqlaringizni uring!

Bu erda kirpi xotirjam yuradi,

Ignalilar ustida qo'ziqorin bor.

U butalar ostidan o'tadi

Va dulavratotu ostida shitirlaydi.

4. Amaliy ish.

O'qituvchi: Bugun biz shunday qurbaqa yasaymiz.

(Taqdimotdagi slaydlar yordamida origami uslubida qurbaqalar yasash)

5. Darsning qisqacha mazmuni.

(Biz barcha tayyor qurbaqalarni suv nilufar bargiga ekamiz)

O'qituvchi: "Kva-kva-kva" qurbaqa kuylaydi,

Va qornini tirnaydi,

U bargda o'zini qulay his qiladi

Deyarli ertalab qo'shiq aytishi mumkin.

Endi siz o'zingiz kulgili qurbaqa yasashingiz va ularni oilangiz va do'stlaringizga berishingiz mumkin.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

Ushbu master-klass katta yoshdagi bolalar uchun mo'ljallangan maktabgacha yosh Maqsad: qiziqarli o'yinchoq yasash "Qurbaqa" Maqsadlar: 1. Buni qanday qilishni o'rgatish.

"Qurbaqa" qo'l mehnati bo'yicha GCD referati. Maqsad va vazifalar: Konusga asoslangan hunarmandchilikni yaratish qobiliyatini rivojlantirish; Buklangan varaqdan narsalarni kesish ko'nikmalarini mustahkamlashda davom eting.

Kerakli materiallar va asboblar: yashil qog'oz, elim, qaychi, rangli qog'oz parchalari. 1. Bir varaq qog'ozni oling va pastki chap burchakni egib oling.

"Ko'zli qurbaqa" master-klassi. Origami. O'qituvchilar uchun nutq terapiyasi vositalarini ishlab chiqarish bo'yicha master-klass, ammo foydalanish mumkin.

"Uchburchak qurbaqa" master-klassi. Origami. Origami texnikasidan foydalangan holda nutq terapiyasi vositalarini yaratish bo'yicha o'qituvchilar uchun master-klass. Balki.

Origami GCD "Qurbaqa malika" Maqsad: diqqat, xotira, fikrlash, nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish. Boshqalarga do'stona munosabatni rivojlantiring. Yaxshilashda davom eting.

MIQDOR VA HISOBI. ORIGAMI "qurbaqa"

Ta'lim yo'nalishlarida dastur mazmunini amalga oshirish : « Kognitiv rivojlanish», « Nutqni rivojlantirish», « Badiiy va estetik rivojlanish», « Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish».

Bolalar faoliyatining turlari: kognitiv-tadqiqot, kommunikativ, konstruktiv, o'z-o'ziga xizmat va asosiy uy ishlari.

Maqsadlar : "teng", "teng emas", "ko'proq", "kamroq" tushunchalarini birlashtirish; ob'ektlarni joylashishiga qarab qulayroq va tez hisoblash usullarini topishni o'rganing.

Maqsadlar maktabgacha ta'lim : predmetlarni joylashishiga qarab sanash usullarini topishni biladi; ob'ektlarni shakli va rangi bo'yicha taqqoslaydi va ularni shu belgilarga ko'ra guruhlaydi; origami usuli yordamida qog'ozdan qurbaqa yasaydi.

Materiallar va jihozlar : kartalar, geometrik materiallar va hisoblash buyumlari; yarim qalin varaq(eskiz kitobi formati) Yashil rang; kichik qizil qog'oz parchasi.

Tarkib
bolalar faoliyati tashkil etildi

1. O'yin momenti bilan tanishtirish.

– Yovuz sehrgar qurbaqalar bilan ko'lni cho'lga aylantirdi. Keling, bu ko'lda sehrni buzaylik va barcha qurbaqalarni ozod qilaylik.

2. Matematik topshiriqlar.

– Raqamlarni solishtiring. Ular qanday farq qiladi?(Rang va shakl.)

– Qancha oq bo'lak?(2.)

– Qaysi qismlar ko'proq: oq yoki qora?(Ko'proq qora bo'laklar bor.)

– Qora uchburchaklardan oqgacha ko'k o'qlarni va qora kvadratlardan oq ranggacha yashil o'qlarni torting.

– Rasmlarni solishtiring. Nima o'zgardi?

– Savollarga javob bering.

Ikki bola yo'l bo'ylab ketayotgan edi

Va har biri ikki rubldan topdilar.

Ularning ortidan yana to'rttasi bor,

Ular qancha topadi?

(Arzimaydi.)

Zolushka tuflisini yo'qotdi

Men bayramdan yugurib keldim - va sukunat hukm surdi.

Ular uning uchun yo'qolganini sinab ko'rishni boshladilar.

Zolushka yana ularning qanchasi bor?

(Ikki.)

3. "Qurbaqa" origami yasash.

– Namuna o'yinchoq va diagrammani ko'rib chiqing. Ish uchun qanday material kerak bo'ladi? Sxema bo'yicha ish bosqichlarini tavsiflang.

Ish bosqichlarining tavsifi:

1. Yarim yashil landshaft varag'ini oling. Uni vertikal ravishda oldingizga qo'ying. Varaqni vertikal ravishda uch qismga bo'ling va uni xayoliy katlama chiziqlari bo'ylab o'zingizga qarating. Bu unchalik aniq bo'lmasligi muhim emas - u ko'rinmaydi.

2. Endi hosil bo'lgan uzun to'rtburchakni sizdan yarmiga egib oling, shunda notekis chekka tepada qoladi.

3. Oldingizda katlama chizig'i yuqoriga qaragan to'rtburchak bo'lishi kerak. Orqaga burish pastki cheti yuqoriga, raqamni aylantiring va protsedurani takrorlang. Bu akkordeonning bir turiga o'xshab ko'rinishi kerak.

4. Endi kesilgan tilni yopishtiring, ko'zlarni torting va o'yinchoqni qo'lingizga qo'ying(barmoqlar cho'ntakda) .

4. Darsning qisqacha mazmuni.

– Barcha hunarmandchilikni ko'rib chiqing va eng ifodali va eng chiroylisini tanlang. Tanlovingizni tushuntiring. Qurbaqalar bizga yordamimiz uchun rahmat.

Munitsipal ta'lim muassasasibolalar uchun qo'shimcha ta'lim

Cherdaklinskiy bolalar qo'shimcha ta'lim markazi

Abstrakt

ochiq dars"Origami" uyushmasida

mavzu bo'yicha:« Qurbaqa yasashtomonidanorigami kabi."

Dars ishlab chiqildi va o'tkazildi

Dmitrieva Marina Aleksandrovna

o'qituvchiqo'shimcha ta'lim

1 malaka toifasi

Chordoqlar.

Maqsadlar: - bolalarning qurbaqalarga nisbatan an'anaviy dushmanlik munosabatini o'zgartirish, qurbaqalarning tabiatda qanchalik foydali va zarur ekanligini tushuntirish; - qurbaqaning tashqi ko'rinishi va tuzilishiga e'tibor berish;

Vazifalar:

Qurbaqani bosqichma-bosqich buklashni o'rgating.

Qog'oz qurilishi san'ati - origami bilan tanishishni davom eting;

Mehnat madaniyatini shakllantirish va mehnat ko'nikmalarini oshirish. Ijodga hissa qo'shing o'yin holatlari, bolalarning muloqot qobiliyatlarini kengaytirish.

Farzandingizning so'z boyligini maxsus atamalar bilan boyiting.

Bolalarni asosiy geometrik tushunchalar bilan tanishtirish va asosiy shakllar origami.

Badiiy didni singdirish.

Fazoviy fikrlashni, ijodiy va mantiqiy qobiliyatlarni rivojlantirish.

Talabalarning dunyoqarashini kengaytirish.

Uskunalar:

Ko'rgazmali ion materiali - taqdimot.

Aniq materiallarni taqdim eting - rangli qog'oz, qaychi, marker,

elim, nam salfetkalar, moyli matolar.

Dastlabki ish: rasmlarga qaraydi

albomlar va ensiklopediyalar.

Dars rejasi:

1.Tashkiliy moment.

2.Dars mavzusiga kirish.

3. Taqdimotlar yordamida yangi narsalarni o'rganish.

5 . Mahsulot namunasi ko'rsatilmoqda taqdimotda slayd .

6 . Amaliy ish.

7. Darsning qisqacha mazmuni.

8. Reflektsiya.

Darsning borishi:

Optashkiliymoment.

O'qituvchi: Salom bolalar.

- Bugun bizda g'ayrioddiy mashg'ulot bor: mehmonlar bor. Bir birimizga yaxshi kayfiyat ulashaylik.

- Men sizga tabassum qilaman, siz esa bir-biringizga va bizning

- Demak, darsimizni boshlaylik.

« Har kuni, har doim, hamma joyda:

Sinfda, o'yinda

To'g'ri, biz aniq aytamiz,

Biz shoshayotganimiz yo‘q m".

- Bolalar, darsga hamma narsa tayyormi, qarang.

2. Mavzuga kirishsinflar.

O'qituvchi: Siz topishmoqni topib, darsimiz mavzusini bilib olasiz:

HAQIDA TO'PMOQ Qurbaqa:

U ko'zlarini bo'rtib o'tiradi,

U ruscha gapirmaydi.

Burga kabi sakraydi,

Odam kabi suzadi.

Suvda tug'ilgan

Va u erda yashaydi ...

Bolalar: Qurbaqa.

O'qituvchi: To'g'ri. Qurbaqa qanday rangda? Bolalar: Yashil.

O'qituvchi: To'g'ri. Qurbaqa haqidagi she'rni tinglang.

Qurbaqa-quloqdan qulog'iga tabassum! Baliqning ham, sichqonning ham quvnoq do'sti - Suvda suzadi, Quvnoq qurbaqa hech qayerda yo'qolmaydi, u amfibiyadir, men uni bu uchun yaxshi ko'raman! , U sovuq bo'lsa ham.

O'qituvchi: Va bugun men sizga qurbaqalar haqida bir oz gapirib bermoqchiman.

3 . Taqdimot yordamida yangi narsalarni o'rganish.

O'qituvchi: Bolalar, tabiatda 3500 dan ortiq tur mavjudligini bilasizmi?

qurbaqalar, keling, qurbaqani ko'rib, uni tasvirlab beramiz.

Bolalar: Baqaning tana shakli oval, terisi yashil, silliq, nam, silliq. Bosh: burun teshigi, og'iz - og'izda uzun, yopishqoq va keng til. Ko'zlari katta, old oyoqlari qisqa, orqa oyoqlari uzun.

O'qituvchi: Bolalar, ayting-chi, qurbaqalar qayerda yashaydi?

Bolalar: Yerda. Suvda. Botqoqlikda.

O'qituvchi: Bolalar, bu qurbaqalar nima deb atalishini bilasizmi? Quruqlikda yashovchi qurbaqa o't qurbaqasi bo'lib, rangi jigarrang. Suvda - suvda, hovuzda, ko'lda yashaydigan qurbaqa yashil rangga ega. Qurbaqa yiliga to'rt marta teri rangini o'zgartirishini bilasizmi?

O'qituvchi: Ayting-chi, qurbaqa bolasining ismi nima?

Bolalar: kichkina qurbaqa

O'qituvchi: Juda to'gri. (Taqdimotni ko'rsatish). Qarang, qancha qurbaqa bor. Keling, qanday qurbaqalar borligini ko'rib chiqaylik: (o'qituvchi ishora qiladi taqdimotdagi slaydlar ): qurbaqa qurbaqa, hovuz qurbaqasi, shisha qurbaqa, leopard qurbaqa, apelsin, ko'k.

O'qituvchi: Sizningcha, qurbaqalar nima yeydi (bolalar javoblari)

Bolalar: Chivinlar.

O'qituvchi: Bu to'g'ri va boshqalar. Shuningdek, ular chivin va hasharotlar bilan oziqlanadi.

4. Tajriba.

O'qituvchi: Bolalar, qurbaqa suvda yashashi uchun nima kerak?

Bolalar: Havo.

O'qituvchi: To'g'ri. Endi chuqur nafas olaylik. Biz nima bilan nafas olamiz?

Bolalar: Havo orqali.

O'qituvchi: Mutlaqo to'g'ri, havo va qanday havo (bolalar javoblari)

Bolalar: Shaffof, ko'rinmas, bizni o'rab oladi.

O'qituvchi: Ammo suvda biz havoni ko'rishimiz mumkin, nima deb o'ylaysiz?

Bolalar: Ha.

(O'qituvchi bolalar bilan havo bilan tajriba o'tkazadi:U idishlarga suv qo'yadi va somonni puflashni taklif qiladi.Ko'p havo pufakchalari paydo bo'ladi.)

O'qituvchi: Xo'sh, siz va men havoni ko'rdik!

Bolalar: Ha, biz ko'rdik.

O'qituvchi: Juda qoyil! Endi biroz dam olaylik.

Fizminutka: "Botqoqlikda 2 ta qurbaqa bor."

Botqoqlikda 2 ta qurbaqa bor

Ertalab biz erta yuvindik,

Sochiq bilan ishqalangan,

Ular qo'llarini urishdi, oyoqlarini urishdi,

Chapga va o'ngga egildi

Va ular qaytib kelishdi.

Bu salomatlik siri!

Barcha do'stlargajismoniy tarbiya salom!

5. Mahsulot namunasini ko'rsatish taqdimotda slayd.

O'qituvchi: Bugun biz shunday uslubda qurbaqa yasaymiz

"origami". Qog'oz rangini tanlang. (Tanlovni oldindan aytish mumkin - har bir kishi qattiq yashil rangni tanlaydi).

6. Amaliy ish.

(O'qituvchiish qoidalarini eslatib turadi , xavfsizlik choralariva ish davomida ularga e'tibor beradi).

O'qituvchi: 1. Bir varaq qog'ozni oling.

2. Uni diagonal ravishda egib oling.

3. Sharfning yuqori burchagini o'zingizga egib oling.

4. Sharfning burchaklarini uchburchakning o'rtasiga qarab egib oling.

5. Ko'z va tilni yopishtiring, qurbaqani bo'yash mumkin

ko'p rangli qalamlar yoki markerlar .

O'qituvchi: Qurbaqa 3 ta harfdan iborat so'zlarni yaxshi ko'radi - TOB A.

Bolalar, keling, bir ovozdan “Kva-kva-kva!” deylik. .

7 . Dars xulosasi:

O'qituvchi: Biz behuda vaqtni behuda sarf qilmadik, qanday qilib muvaffaqiyatga erishdingiz? Nima qilish kerak edi? (Bolalarning javoblari.)

O'qituvchi: Bugun nimani yangi o'rgandingiz? (Bolalarning javoblari.) Kimni qanday qilishni o'rgandingiz?

Bolalar: Qurbaqa.

O'qituvchi: To'g'ri, endi siz o'zingiz kulgili qurbaqa yasashingiz va uni do'stlaringiz va oilangizga o'rgatishingiz mumkin. Va qayg'uli bo'lganingizda, qurbaqani eslang, uni o'zingiz buklang va o'zingizni yanada baxtli his qilasiz.

8 . Reflektsiya.

O'qituvchi: ENDI DARSNI BAHOLASHNI, TAKMOLLASHNI TAKLIF ETMAN

SIGNAL KARTALARI: QIZIL – yoqdi !!!

KO‘K- yoqmadi Bilan b …

O'qituvchi: Shu bilan darsimiz tugadi, barchangizga rahmat!!!