O'qituvchi bolalar haqida ertak tuzadi. O'qituvchi haqida ertak. Uyda bola bilan ertak terapiyasi darsi

Larisa Volkova

“Bolalik - inson hayotining eng muhim davri,

tayyorgarlik emas kelajak hayot, lekin haqiqiy, yorqin,

original, betakror hayot. Va qanday o'tganidan

bolalik, bu yillar davomida bolani qo'lidan boshqargan, nimalar kiritilgan

uning ongi va qalbiga atrofdagi dunyodan - bundan

hal qiluvchi darajada inson qanday inson bo'lishiga bog'liq

bugungi chaqaloq"

V. A. Suxomlinskiy.

Qizlar kun bo'yi o'ynashdi Bolalar bog'chasi.

"Men Larisa Aleksandrovnaman"- dedi Anyuta. Va darhol o'zim bilan band bo'ldim « o'quvchilar» raqsga tushish va keyin rasm chizish. U meni shu qadar jiddiy aniqlik bilan ko'chirib oldiki, ba'zida uni tomosha qilish menga kulgili tuyulardi. Va hamma narsa u bo'lganda « o'quvchilar» Biz uyga bordik va o'yin tugadi, u mening yonimga o'tirdi va qulog'imga o'zining sevimli qo'shig'ini hayratda qoldira boshladi. Keyin u meni bo'ynimdan quchoqladi va dedi: "Men siz kabi bo'laman - o'qituvchi» . « Nega o'qituvchi bo'lishni xohlaysiz?» - Men so'radim. "Men bolalar bilan o'ynashni yaxshi ko'raman va ular meni siz kabi onam deb chaqirishlarini xohlayman." Keyin u to'xtab qoldi va so'radi: “A nega o'qituvchi bo'ldingiz?» "Siz so'rayapsiz, Nima uchun?. O'tir, do'stim, yaqinroq. Men sizga qiziqarli ertak aytib beraman."

Qadim zamonlarda, onangiz hali juda kichkina bo'lganida, go'zal Alyoshna daryosi bo'yida joylashgan qishloqda bir qiz yashar edi. Qiz onasi, otasi va buvisi bilan yashagan. U quvnoq va kulgili, somon rangli jingalaklari bilan to'la edi. Uning uyi jingalak chinor tagida turardi, u yerda har yozda yulduzcha yashaydi va o'zining ajoyib qo'shiqlarini kuylardi. Qiz hammaga yordam berishga harakat qildi, lekin ba'zida u hech narsa qila olmaganidan xafa bo'ldi.

Va keyin bir kuni u zerikdi. Keyin onasi uni ko'p bolali sehrli uyga olib borishini va u erda zerikmasligini va'da qildi.

Va bu kun keldi. Qiz o'zining sevimli libosini kiydi va chiroyli kamon. U baxtli edi!

Tashqi ko'rinishida uy uyga o'xshaydi. Ammo u ostonadan oshib ketishi bilanoq, yorqin to'plar unga qarab dumaladi, qo'g'irchoqlar yurdi, mashinalar yurdi, havo sharlari. Hamma narsa juda g'ayrioddiy va sirli edi! Qiz boshini ko'tardi va barcha bolalar Galina Maksimovna deb atagan Peri kulib turgan yuzini ko'rdi.

Birinchi kundan boshlab Peri qizni ertak yo'llari bo'ylab olib bordi, har xil sehrli narsalarni o'rgatdi. kichik narsalar: gulni qanday sug'orish kerak yoki qancha 5+1, ko'tarilish "baland daraxt" (gimnastika devori) yoki qalam bilan to'pni ranglang. Qiz sichqonga, keyin tulkiga, keyin ayiqga aylandi. Va bir kun, yana Yangi yil, Peri uni Qorqizga aylantirdi va u Santa Klaus bilan birgalikda bolalarga sovg'alar berdi.

Qizga hamma narsa yoqdi. Hali ham bo'lardi. Axir, u lampochkani o'zi ekib, akvariumga ovqat to'kdi! Qanday kulgili baliq. Va ular gapirishlari mumkin. Ha ha! Hayron bo'lmang. Siz shunchaki yaxshiroq tinglashingiz kerak.

Qiz katta bo'ldi ... Va endi u allaqachon aylandi Peri shogirdi - u bolalarga yordam berdi va donolardan bilganlarini o'rgatdi Perilar: chumolilar - o'rmon odamlari - o'rmon buyurtmachilari va buvisi ari sehrli, shifobaxsh xususiyatlarga ega ajoyib asal beradi; agar siz o'tirib, qattiq tursangiz, kikimoralar va merman yashaydigan xavfli botqoqdan sakrab o'tishingiz mumkin, agar siz qizil va sariq bo'yoqlarni aralashtirsangiz, ular to'q sariq rangga aylanadi.

Qiz har bir novdada suvli olma osilgan bog'da yigitlar bilan yurishni qanday yoqtirardi - xuddi ertakdagi kabi "Xavroshechka", buni Peri aytdi.

Olma pishgan, qizil, shirin,

Olma qarsillab, silliq teriga ega.

Men olmani yarmiga bo'laman.

Men do'stim bilan olma baham ko'raman.

Peri barcha bolalarni olib ketgan o'rmonda qizni juda ko'p qiziqarli narsalar kutardi. Qancha pul bor? aylanadi: nozik qayinlar oraliqda aylana bo'ylab raqsga tushishadi va paxmoq archalar nimadandir sirli, vodiy zambaklar va qo'ng'iroqlar jimgina jiringlaydi, shuning uchun tozalik uzra yoqimli ohang suzadi. Va qancha rezavorlar bor! Hisoblash mumkin emas. Kubok olish uchun faqat ko'p mehnat qilish kerak.

Men bitta reza mevasini olaman

Men ikkinchisiga qarayman

Uchinchisiga e'tibor beraman

Va to'rtinchisi - tasavvur qilish.

Va yigitlar quvnoq boletus bilan yashirincha o'ynashdi. Xo'sh, u ayyor! U yerdan o'tib, boshqa joyda tugaydi. Oldinga boring va unga yetib oling.

Yaylovda bir qiz bor edi, u erda gullar bolalar bilan uchrashib, go'zalliklarini bosh irg'adi boshlar: oq, havodor bo'tqa bolalarning burunlarini xushbo'y kukun-polen bilan yog'dirdi, soat (o'tloqli chinnigullar) ular ko‘z qisib, jilmayishdi, romashka esa sariq ko‘zlarini katta-katta ochgan bolalarga qarab, oppoq kipriklarini urib qo‘yishdi. Qiz o'zining quvnoq unut-me-not do'stlarini juda yoqtirardi.

Qiz charchagan va mayin maysa ustiga o'tirdi. Va birdan u ajoyib musiqani eshitdi - shitirlash. U atrofga qaradi va ko'rdi musiqachi: kichkina yashil odam baland o't ustida o'tirardi (chigirtka) va skripkasini chaldi. Men bu go'zallikning barchasini uyga olib ketishni juda xohlardim, lekin Peri gullarni termaslik kerakligini aytdi va mo''jiza yaratishga va'da berdi.

Va shunday bo'ldi: Peri bolalarga qog'oz varag'ida mo''jizalar yasashni o'rgatdi. Va keyin uy o'tloq gullariga to'ldi, kapalaklar uchdi, chigirtkalar chiyillashdi. To'satdan musiqa yangradi - Peri yangi narsalarni yaratdi. sehr: bolalar gullarga aylanib, valsda aylanishdi. O'rtada esa ko'k rangli unut-me-not raqsga tushdi - bizning tanish qizimiz.

Peri yonidagi bu sehrli uyda qanchalik qiziq. Va qiz qaror qildi: nima bo'lganda ham aylandi, sehrgar bo'ladi.

Va u unga aylandi.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

"Men qanday qilib o'qituvchi bo'ldim" inshosi O‘qituvchi bo‘lganimning hikoyasi g‘alati: kollejni filologiya fakultetini tamomlaganimdan so‘ng, dumg‘aza ostida qoldim.

"O'qituvchi bo'lish - da'vat" inshosi O'qituvchi bo'lish - bu da'vat. Men bu faoliyat sohasiga taxminan 6 yil oldin kirganman va bundan afsuslanmayman. Bolalar quvonch, bu shunday.

Qanday qilib ayol onaga aylangani haqidagi ertak Qanday qilib ayol onaga aylangani haqidagi ertak. Bir paytlar olis, olis qishloqda bir ayol yashar ekan. Va uning na qizi, na o'g'li bor edi va u yolg'iz edi.

"O'qituvchi bo'lish - mening taqdirim" inshosi Dunyoda minglab kasblar bor, ularning barchasi zarur va qiziqarli. Har bir inson hayotida kamida bir marta o'ziga savol beradi: "Men to'g'ri tanladimmi?

Insho "O'qituvchi bo'lish - bu ..." Insho “O‘qituvchi bo‘lmoq...” “Qanchalik mehr va g‘amxo‘rlik kerak, Hammaga yordam berish va hammani tushunish, Minnatdor va mashaqqatli mehnat - Onam har kuni.

Insho "O'qituvchi bo'lish nimani anglatadi?" Biz kelajak uchun javobgarmiz. Bizning quvonchimiz og'riq va qayg'u. Bizning kelajak farzandlarimiz ... Ular bilan qiyin, shunday bo'lsin! Farzandlarimiz Yerdan tashqari olamlardagi bizning kuchimizdir.

Bolalar bog'chasi o'qituvchisi - bu bolalikning ajoyib dunyosi bilan doimo aloqada bo'lgan baxtli inson. Bolalik dunyosi - bu iliqlik, ajoyib kashfiyotlar, yangi yutuqlar olami. O'qituvchi haqidagi ertak samimiy va mehribon.

"Mo''jizaviy qaytish" ertaki

Bir paytlar bir o‘qituvchi yashar ekan. Va uning ismi Inna Ivanovna edi. Uning guruhida ko'plab bolalar bor edi. Katta va kichik, jiddiy va kulgili, qo'shiq va raqs, o'ynash va chizish. Bolalar, albatta, o'qituvchiga bo'ysunishdi, lekin bu har doim ham shunday emas edi.

Masalan, o'qituvchi: "Endi biz uy chizamiz!" Ammo Vasya mushukni, Elis naqshlarni, Petya esa jasur askarlarni chizadi.

Va shunday bo'ladiki, o'qituvchi sayr qilish uchun kiyinishni so'raydi, lekin Misha yumshoq stulda dam olmoqda, Timur minora qurmoqda va Katya qo'g'irchoqlarni yotqizmoqda. Har kimning qiladigan ishi bor, bolalar esa sayrga chiqmaydi.

Va keyin bir kuni o'qituvchi bolalarni ertak tinglashga taklif qildi. Ba'zi bolalar kichkina stullarda o'tirishdi, lekin kimdir to'p tashlar, kimdir sochlarini tarar, ba'zilari esa qo'shiq aytishardi. Bir ertak boshlandi. Ertakni tinglayotgan bolalar kamligini ko'rib, Inna Ivanovna xafa bo'ldi. U ertakni o‘qishda davom etdi va birdan... g‘oyib bo‘ldi.

"U ertakga aylandi", dedi Pasha Pirojkov bilib. "Ba'zida ular ishtiyoq bilan ertak o'qiganlarida, ular unga tushib qolishadi", deb tushuntirdi Pasha.

"Biz uni zudlik bilan topishimiz kerak", deb qaror qildi bolalar kichkina stullarda o'tirgan holda. Ularga ilgari o'z biznesi bilan shug'ullangan boshqa bolalar ham qo'shildi.

- Ertak - bu sehrli narsa va Inna Ivanovnani topish uchun sehrdan foydalanish kerak, - dedi Pasha baland ovozda. U yoshidan ham aqlli va o'ychan edi. Pasha aniqladi:

- Avvalo, topishimiz kerak sehrli element. Guruh, saf torting! Sehrli ob'ektni qidirishda davom eting!

Bolalar Pashani birga kuzatib borishdi. Hech kim ko'p gapirmadi, qo'shiq aytmadi, yig'lamadi.

- Inna Ivanovnani topganimizda, men hammaga unga so'zsiz itoat qilishni taklif qilaman, aks holda bu ishlamaydi. yaxshi guruh, va qandaydir "tramvay-ramm, yoki ba'zilari o'rmonga, ba'zilari o'tin uchun". Bolalar o'zlarini munosib tutishga rozi bo'lishdi.

Bolalar o'yinchoqlar orasida birinchi bo'lib uchragan sehrli narsa edi sehrli tayoqcha. Odatda uni rus bayrami bo'lganda olishdi xalq ertaklari. Pasha Pirojkov tayoqchani qo'liga oldi.

- Qiziq, u qaysi ertakga tushib qoldi? Nima deb o'ylaysiz, yigitlar? – Posho yig‘ilganlarga murojaat qildi.

- Balki u malika bo'lishni xohlagandir? - dedi Elis.

- Yoki u Alyonushkaga uka Ivanushkani topishga yordam berishga qaror qilgandir? – taklif qildi Temur.

"U, ehtimol, o'zi yozgan ertakga tushib qolgandir", dedi Pasha. - Va umuman olganda, u qaysi ertakda bo'lmasin, sehrli tayoqcha uni bizga har qanday ertakdan qaytaradi. Ammo sehrli so'zlarni kim aytadi?

"Men sehrli so'zlarni aytaman", dedi to'satdan suhbatga enaga Mariya Vasilevna. – Nevaralarimga ertak o‘qib beraman, ko‘p sehrli so‘zlarni bilaman.

Hamma ko‘zlarini mahkam yumdi.

- Krex, pex, fex! - dedi Mariya Vasilevna va sehrli tayoqchasini silkitdi.

Bolalar ko'zlarini ochganda, Inna Ivanovna eski joyida o'tirib, jimgina ertak o'qirdi. Bolalar uning atrofida xotirjam va diqqatli o'tirishdi.

O'shandan beri ular doimo Inna Ivanovna va Mariya Vasilevnaga bo'ysunishdi, aks holda bu "tramvay kraker yoki kimdir o'rmonga, kimdir o'tin uchun" bo'lib chiqishi mumkin edi.

Ertakning asosiy g'oyasi shundaki, o'qituvchi rul boshqaruvchisi, u doimo eng yaxshisini qilishga intiladi. Va bolalar buni tushunishlari kerak. O'zaro tushunish - bu ajoyib narsa. Mehribon, tarbiyasiz, ishonchli munosabatlar O'qituvchi va bolalar qimmatlidir. O'tkazgan kunlardan rohatlaning bolalar bog'chasi. Oltin kunlar, shonli vaqtlar!

Muallif:Olga Yuryevna Postnikova, "Malaxovskaya o'rta maktabi" MBOU o'qituvchisi, "Teremok" bolalar bog'chasining tarkibiy bo'limi
Materialning tavsifi: Ertak barcha xodimlarga bag'ishlangan maktabgacha ta'lim, bolalar bilan suhbatdan keyin yozilgan katta guruh o'qituvchining kasbi haqida, ular qanday bo'lishini xohlashlari haqida. ichida foydalanish mumkin qo'shma tadbirlar o'qituvchi va bolalar: ushbu ertak uchun rasm sifatida guruh hayotidan fotosuratlar va bolalarning oilaviy fotosuratlarini tanlash.

O'qituvchi qichqirmaydi
Ishsiz o'tirmaydi:
Hamma unga xohish bilan keladi
Ta'lim uchun ertalab -
Va Alyosha, Seryoja va Tanyushechka.
Hammani tabassum bilan yoritadi
O'qituvchi qichqirmaydi.

Va Galya Nekrichitga keldi
"Menga gitara chalishni o'rgating.."
Va Andrey Nekrichitga keldi -
"Tezroq sport zaliga boraylik"
Va ota-onalar yugurib kelishdi
Va ular baqirdilar: “Oh! Oh!
Tezroq uyimizga boraylik!
Bizning bolamiz, quyonimiz,
Bunday jirkanch.
U slingot bilan o'q uzdi
Men barcha daftarlarni yirtib tashladim,
U ovqat yemaydi va uxlamaydi
Va u doimo hazil o'ynaydi. ”

U aytadi: “U baqirmaydi: “Bu muammo emas,
Uni bu yerga olib keling
Men aytaman Sehrli so'z,
Va yana o‘qimishli bo‘ladi”.

Va ular bolani Nekrichitga olib kelishdi -
Juda kulgili va yaramas
Ammo taxminan besh hafta ichida
U yozish va o'qishni o'rgandi.
Va u bilan baxtli ona
Men qanotlarda ucha boshlagandek,
Xursand bo'lib yig'laydi va aytadi:
- Xo'sh, rahmat, Nekrichit!

Taraqqiyot qay darajada bo'ldi?
SMS keldi.
Ammo ularni kim yozadi?
Ehtimol, eski do'st noliyapti?

"Keling, aziz do'stim,
Mening bog'imga shoshiling,
Bu bolalardan boshqa jonim yo‘q”.

“Bu nima, haqiqatan ham?
Bolalardan charchadingizmi?

“Ha! Ha! Ha!
Masha ertalab yig'ladi,
Dasha stol ostiga sudraldi,
Va Vadik konfet yedi -
Endi mening oshqozonim og'riyapti.
Tez orada kelasiz
Mening yaxshi odamim qichqirmaydi!

“Yaxshi, mayli, men yugurib kelaman,

Men bolalarga yordam beraman!
Sizni qaerdan qidirish kerak -
Uyda sakkiz-besh bormi?”

"Biz Nexochuxada yashaymiz,
Men xohlamayman - qilolmayman,
O'sha yaramas bog'da
Caprizu nomi bilan!

Va Nekryt o'rnidan turdi, Nekryt yugurdi,
U ko'chalarda xuddi qanotlarda uchib yuradi
Va u faqat bitta so'zni takrorlaydi, qichqirmaydi -
Kapriz! Kapriz! Kapriz!

Va uning yuzida shamol, qor va do'l:
"Hoy, Nekrichit, qaytib kel!"
Lekin u shoshib, qichqirmaydi va yugurayotganda takrorlaydi:
“Men yordam beraman! Men yordam beraman! Men yordam beraman!”

Va bolalar bog'chasida,
Va bolalar bog'chasida,
Mashina qayerga ketyapti?
O'tirib yig'laydi
Bolalar bog'chasida
G‘amgin do‘st g‘ingshiydi.

U guruhda, burchakda
Palma daraxti ostida o'tiradi
Dahshat bilan tartibsizlikka
U butun ko'zlari bilan qaraydi.
Va uning kelishini kutadi
Bizning yaxshimiz qichqirmaydi.

Va bezovta bo'lganlar sakrashadi,
Ular hali yig'lamadilar
Lekin ular jahl bilan gapirishadi
"Nega Nekrichit yo'q?"
Va yaqin atrofda yaramas qizlar bor -
Qizlar va yigitlar
Ular yugurishdan charchagan
Va quloqlaringizda turing.

Va keyin maktabgacha yoshdagi bolalar
Yaxshi yigitlar,
Lekin afsus, afsus, afsus
Bechora maktabgacha yoshdagi bolalar!
Ular o'tirib yig'laydilar -
“Xo'sh, muammoni qanday hal qilish kerak?
Bizga kerak, kerak, kerak,
Bizga o‘qituvchi kerak!”
Ular uxlamaydilar va aqldan ozadilar
"U qachon keladi,
U qachon keladi?
U bizga hamma narsani o'rgatadimi!?

Va yaqin atrofda uchta chaqaloq bor
Siz o'zingizni muammoga duchor qildingiz,
Va kichkina Vityusha
U uzoq vaqtdan beri ovqat eyishni xohlaydi.
Ammo enaga kasal bo'lib qoldi
Va usiz bir kun emas,
Na kunlar, na tunlar,
U hech narsa yemaydi.
Va Katya bezori
Hammasi karavotga sakrab tushmoqda,
Va dunyoda hech narsa uchun
U yotmaydi.
Oh, kichkina bolalar,
Xo'sh, kim, kim, kim
U sizni tarbiyalay oladimi?

Ammo keyin tog'da mashina paydo bo'ldi,
Va taksi haydovchisining yonida Nekryt o'tiradi,
U shoshib, o‘ylaydi: “Qaerdadir
Bolalar azob chekishadi, mening do'stim Grumbls.
To'satdan u pastda ko'radi -
Kaprisdagi bolalar qo'l silkitishmoqda.

Va barcha bolalar xursand va xursand:
"Men keldim, keldim! Xayr! Voy!"

Va bolalarga baqirmasdan yuguradi
Buzg'unchi va yaramas qizlarga,
Va hamma tartibda
Buyurtmani o'rgatadi
O'qiydi, ularga ertak o'qiydi.
Va bezori Katyaga
U qiladigan narsa topadi
Va u hamma bilan til topishadi
U hammaning boshini silaydi.
Va har biri mehr bilan,
Har biri mehr bilan,
U sizga g'amxo'rlik va mehr bilan munosabatda bo'ladi.

Bir necha yillar davomida qichqirmaydi
Yemaydi, ichmaydi va uxlamaydi.
Bir necha yil ketma-ket
Yigitlar uchun bor kuchini ayamaydi.
O'qiydi, ularga ertak o'qiydi.

Shunday qilib, u ularning hammasini tarbiyaladi.
Mo''jizalar!
Nopok va yaramaslar
Mo''jizalar!
Shuning uchun men uni maktabga topshirdim
Mo''jizalar!
Va qanchalik charchagan bo'lmasin,
Go'zallik!

Bolalar Nekrichitni eslashadi.
Va ota-onasi unga: "Ura!"
Va ular unga ishtiyoq bilan olib boradilar,
Ta'lim uchun ertalab
Sizning ulug'vor, ulug'vor go'daklaringiz!

Do'stini ishlashga o'rgatdi, baqirmaydi,
Va Grumpy Vorchitich endi qichqirmaydi.
Nekrichitu hamma narsada ittifoqchi bo'ldi -
Aqlli va mehnatsevar o'qituvchi.
Mehribonlarga shon-sharaflar, tarbiyachilarimizga shon-sharaflar!

FARZANDINGIZNI BOG'CHAGA TAYYORLANGANDA NIMA HAQIDA GAPIRISH KERAK? Ota-onalar uchun tavsiyalar. 1. Farzandingiz bilan bolalar bog'chasi nima, bu nima uchun kerak va nima uchun onasi uni u erga olib borishni xohlayotgani haqida gaplashish uchun har kuni vaqt ajrating (u erda qiziqarli, boshqa bolalar u erda o'ynashadi va yurishadi, onam oilaviy ishlar bilan shug'ullanishi kerak). 2. Tanlangan muassasa hududida yurishlarni oldindan rejalashtirish. Farzandingizning e'tiborini bolalar bog'chasi hududining go'zalligiga qarating. Farzandingizning e'tiborini tez orada barcha bolalar va o'qituvchi bilan bu erda yurish va o'ynash imkoniyatiga ega bo'lishiga qarating. 3. Do'stlaringizga chaqalog'ingiz oldida u allaqachon katta bo'lganini va bolalar bog'chasiga borishga tayyorlanayotganini g'urur bilan ayting. 4. Birinchi tashrifdan oldin ham, bolangizga bolalar bog'chasidagi kundalik tartib, u erda bolalar nima qilishlari va o'qituvchilar kimligi haqida gapirib bering. Bu chaqalog'ingizga hayotidagi yangi narsalarni osonroq qabul qilishga yordam beradi. 5. Unga bolalar bog'chasida yangi do'stlar orttirishi mumkinligini ayting. Unga yangi do'stlariga murojaat qilish uchun ishlatishi mumkin bo'lgan iboralar va so'zlarni o'rgating. Bolalar bog'chasi haqida she'rlar yoki bolalar hikoyalarini o'qing, rasmlarni ko'rsating. 6. U bilan albatta o‘qituvchining roli haqida suhbatlashing. Ko'pgina bolalar onasi ularni tashlab, boshqa birovning xolasiga berganiga yanglishmoqda. Farzandingizga o'qituvchi bilan qanday bog'lanishni va uning ehtiyojlarini qanday qilib to'g'ri ifodalashni o'rgating. 7. Farzandingizni u yerda bolalar ko‘p, faqat bitta o‘qituvchi borligi sababli qiyinchiliklar bo‘lishi mumkinligidan ogohlantiring. Unga sabr-toqatni o'rgating. Lekin har doim onam yoki dadam uning uchun albatta kelishiga ishontiring. 8. Farzandingiz bilan uyda "Bolalar bog'chasi" o'yinini o'ynang. Guruhda yuzaga kelishi mumkin bo'lgan bir nechta odatiy vaziyatlarni yarating. Farzandingizga ularga javob berishga yordam beradigan bir nechta variantni bering. Shu bilan siz muloqot qilish va chaqaloqning yangi jamoaga kirishi uchun poydevor qo'yasiz - avval bolalar, keyin maktab, keyin esa kattalar uchun. 9. Maktabgacha ta'lim muassasasida muhim aloqa vositasi bolalar o'yinchoqlari hisoblanadi. Ajralish uchun oilaviy muhit Men chaqaloq bilan edim, u o'zi bilan sevimli o'yinchoqlarini olib ketsin. Uni boshqa bolalar bilan baham ko'rishga o'rgating. 10. Farzandingiz bilan qanday xayrlashishingizni va bolalar bog'chasida qanday uchrashishingizni muhokama qiling. Xayrlashish va uchrashish paytida chaqalog'ingiz uchun oddiy, ammo juda muhim harakatlarni bir necha marta bajaring. Kelajakda ularga yopishib olishga harakat qiling. 11. Kichkintoyning bolalar bog'chasiga tayyor ekanligiga ishonch hosil qiling, barcha kerakli o'z-o'zini parvarish qilish ko'nikmalariga ega, nutqi va ehtiyojlarini qanday ifoda etishni biladi. 12. O'qituvchi va boshqa ota-onalar bilan aloqani saqlang. Farzandingiz kim bilan do'st ekanligi bilan qiziqing, o'g'lingiz yoki qizingizning do'stligini xush kelibsiz va rag'batlantiring. Farzandingizning hayotida ishtirok eting, uning muvaffaqiyatlari va ijodidan quvoning. Bu ota-ona va bola munosabatlari uchun yaxshi asosdir. 13. O'qituvchi bilan ziddiyatli vaziyatlar va tushunmovchiliklarni bolaning huzurida emas, balki tajovuzkorliksiz hal qiling. Bolalar bog'chasini tanqid qilmang, ishdagi kamchiliklardan g'azablanmang maktabgacha ta'lim muassasasi bola bilan. 14. Esingizda bo'lsin, bola bog'chaga borishni boshlaganda, u vaqtincha onasi bilan jismoniy aloqa qilishdan mahrum bo'ladi. Kichkina bolalarni ushlab turish, quchoqlash va uxlashni davom ettirish muhimdir. Shuning uchun, uyda bolangizga ko'proq e'tibor berishga harakat qiling.

O'qituvchi - onadan keyin bolalar o'z hayot yo'lida uchrashadigan birinchi shaxs. O'qituvchilar doimo qalbda bolalar bo'lib qoladigan odamlardir. Aks holda, bolalar ularni qabul qilmaydi va ularni bolalar dunyosiga qo'ymaydi. Bizning kasbimizdagi eng muhim narsa - bolalarni sevish. Ularga yuragingizni bering, xuddi shunday seving va biror narsa uchun emas.

Nega men o'qituvchiman? Bu oddiy tuyulgan savolga javob hali men uchun sir bo'lib qolmoqda. Yoki bu taqdirdir? Bilmayman…

Qadim zamonlarda ma'lum bir qirollikda, kichik bir davlatda go'zal bir qiz yashagan. U maktabda yaxshi o'qidi va har doim o'qituvchilariga yoshlar uchun bayramlarni tashkil qilishda yordam berishni yaxshi ko'rardi. maktab o'quvchilari. Yillar qushdek uchib o'tdi va endi ona maktabimni tark etish vaqti keldi. Qayerga borishga shubha yo'q edi. U pedagogika kollejiga o‘qishga kirdi.

Uzoqmi, qisqami, uch yil o‘tib ketdi. Mana, u o‘qituvchilik diplomi bilan boshlang'ich sinflar qo'lida bolalarni aqlli bo'lishga o'rgatish uchun u uzoq shohlikka - davlatga borishi kerak edi. Ammo taqdir boshqacha qaror qildi. Ularning oilasiga baxtsizlik keldi: u o'sha paytda vafot etdi singil qizlar. Va ota dedi: "Siz uzoq shohlikka - bolalarni o'rgatish holatiga bormaysiz! Siz mening yonimda bo'lasiz! Qiz esa otasining gapiga quloq solib, uyda qoldi.

Olti oy o'tgach, qizil qiz mehribon yigit bilan tanishib, uni sevib qoldi. Ular yaxshi yashashni va yaxshi pul ishlashni boshladilar.

Ammo ertak oxiri emas...

Ularning kichkina quyoshi tug'ildi - go'zal qiz. Va u sakrash va chegaralar bilan o'sdi. Va bir kuni ular birgalikda Buf bog'ida sayr qilishdi. Va shunday go'zal minora bor - bolalar bog'chasi! U to'la - yigitlar bilan to'la! Va hamma o'ynaydi va kuladi. Keyin qizi onasidan so'radi: "Men ham bolalar bilan o'ynashni xohlayman". U o'yladi: "Qizimning bolalar bog'chasiga borishiga qanday ishonch hosil qilishim mumkin va men undan uzoq vaqt ajralmasligim mumkin?" Va bu uning fikriga keldi. U pedagogik diplomini olib, ularni birga olib ketishlarini iltimos qilib, o'sha bog'chaga bordi. Va o'sha bog'da hamma mehribon odamlar bor edi, ular qizini bog'ga xursandchilik bilan qabul qilishdi va qizga o'qituvchi bo'lib ishlashni aytishdi. Va u "Bizning bog'imiz" deb nomlangan.

"Bu ikkinchi onaga o'xshaydi", deb o'yladi u va rozi bo'ldi. U o'qituvchi bo'lishni yaxshi ko'rardi. U birinchi bo'lib bog'ga keldi. O'sha bog'da har kuni bayram va yangi ertak. Bugun u Qorqiz, ertaga esa kulrang bo'ri. Bolalar u bilan xuddi ertakdagidek yashab, ko‘zlarida baxt chaqnab ketdi. Har kuni u o'z farzandlarini sevishini tobora ko'proq anglab yetdi. Va u hammasini yaxshi ko'radi, xuddi shunday, va hech narsa uchun emas. Xo'sh, bolalar unga samimiy mehr va muhabbat bilan javob berishdi.

Bir necha yillar shunday o'tdi. Qizim katta bo'lib maktabga bordi. Va bu vaqtga kelib, o'g'il-qahramon allaqachon oilada o'sib ulg'aygan. Va u "Bizning bog'imiz" ga ham bordi.

Keyin qiz o'yladi: lekin bir necha yil oldin u noto'g'ri yo'lga tushishi mumkin edi. Axir uning taqdiri o‘qituvchi emas, balki o‘qituvchi bo‘lib yetishishdi. Va shunchalik uzoq yo'l bosib o'tgach, u o'zini "Bolalik" deb nomlangan ertakda topdi.

Bu topishmoqni yechganimdan keyin men “Nega men o‘qituvchiman?” degan savolga javob bera olaman. Chunki taqdirning o‘zi meni ertaklar yurtimga olib keldi. Va men uni hech qachon tark etmayman. Axir mening ertagim baxtli yakun bilan yakunlanadi.