Какво може и трябва да се научи от младото поколение? Какво могат да научат бащите и синовете един от друг? Те предпочитат да правят всичко сами

Заслужена почивка (разбира се, възрастният човек може да продължи да работи, ако желае и здравето му го позволява);

Характеристики, свързани с възрастта (болест, склонност към забравяне, определени черти на характера, промени във външния вид);

Специални нужди (възрастните хора изискват специални грижи, внимание, разбиране и уважение).

Що се отнася до проблемите на младежта, младите хора говориха за следното. Понастоящем, поради значително намаляване на материалната база, не всеки млад човек има възможност да се занимава с културен отдих, да получи образование или да постигне успех в живота. Следователно мнозина получават своето „образование“ на улицата. Тъй като не могат да си намерят работа, тъй като сега не само пенсионерите, но и младите професионалисти без трудов стаж са изправени пред проблема с намирането на работа, младите хора са принудени да разширят сферата си на самореализация и могат да бъдат въвлечени в съмнителни предприятия и различни престъпни групи. Мнозина сега са принудени да търгуват на пазара, защото не виждат други перспективи.

На въпроса: защо по-старото поколениеможе би се учи от по-младия? , възрастните хора отговориха, че научно-техническият прогрес е в ход, появяват се много иновации, например компютър, така че младите хора трябва да учат възрастните как да овладяват различни видове иновации.

Младите хора от своя страна биха искали да се учат от по-старото поколение икономически дела, като занаяти, готвене и други. Те също биха искали да се научат да бъдат по-чувствителни, тъй като хората днес са станали доста „безчувствени“, към взаимното уважение. Младите хора също бяха на мнение, че по-възрастните трябва да ги научат как да изграждат взаимоотношения в семейството, тоест семейна култура, защото днес броят на разводите и семействата с един родител силно се е увеличил, семействата с няколко поколения стават все по-малко и по-малко, бабите и дядовците практически не участват в отглеждането на внуците си, а родителите, поради заетостта си с печеленето на пари, отделят малко време на децата си. Затова децата на улицата стават все по-често срещани.

Като цяло на това събитие по-младото поколение и по-старото поколение успяха да постигнат взаимно разбиране и признаха, че им е интересно да общуват помежду си, да чуят мнението на противоположното поколение за себе си и сега имат какво да мислят , и двете поколения пожелаха подобни събития да се провеждат повече.

В резултат на тази програма младите хора научиха много за живота на възрастните хора и техните характеристики, свързани с възрастта, научиха от каква помощ се нуждаят и кой трябва да им я осигури и помислиха за остаряването и бъдещето. Учениците се опитаха да разберат и защо възприемаме възрастните хора през призмата на негативните стереотипи. Тази програма помогна да се разбере, че старостта не винаги е свързана с болест, бедност и самота, че важното е не как изглеждаш, а как се чувстваш. Показателно е, че учениците смятат за необходимо укрепване на семейните връзки, тясна комуникация с по-старото поколение, тъй като много могат да се научат от тях, а също така са съгласни, че възрастните хора определено се нуждаят от помощ от своите деца и внуци.

Важен извод от нашето изследване е, че стереотипното възприемане на възрастните хора и старостта подлежи на корекция. Това се улеснява от всякакъв начин за представяне на точна информация за разнообразния свят на възрастните хора, техните характеристики и възрастови етапи. човешки живот, както и личен контакт с представители на по-старото поколение.

Нека обобщим този параграф.

Междупоколенческите практики, развиващи се в съвременното общество, предлагат механизъм, чрез който хората от различни поколения целенасочено си сътрудничат, за да се подкрепят и защитават взаимно. Практиките между поколенията спомагат за задоволяване на нуждите от контакт между поколенията, премахвайки бариерите, които модерно обществоустановени между възрастови групи. За успешното развитие на нашето общество е необходимо да се съчетаят опитът, знанията и мъдростта на по-възрастните с бодрост, активност и оптимизъм на младите, необходимо е взаимодействие и взаимопомощ между поколенията.

Използването на ресурсите на социалната политика, медиите и социалната среда е необходимо за развиване на положително отношение към възрастните хора. Премахването на възрастовата дискриминация и намаляването на социалните дистанции между поколенията трябва да станат приоритетни области на социалната политика и социалната структура на руската държава.

Заключение.

Проблемът за поколенията е един от вечните и този проблем не е биологичен (на това ниво го има и при животните) и дори не е демографски, а социокултурен или културно-исторически. В този смисъл самият термин поколение е неясен. Той предава на първо място участието на хората в определени социални събития(процеси), които значително влияят върху живота на обществото, и свързаната с тях общност на целите, социално-психологическите нагласи, ценностните ориентации, които характеризират спецификата на техния манталитет. Става дума за промени в методите и типовете приемственост, чийто културно-исторически смисъл се откроява от отношението към традицията.

В условията на резки социални промени, разбира се, конфликтът на поколенията се разкрива по-ясно, тъй като възрастови характеристикивлияят върху способността за адаптиране към промените, така че социокултурни характеристикиизглежда се преплитат с демографските. Но това не означава тяхното идентифициране.

Такава идентификация е изпълнена с нихилизъм, тоест заместване на промените във видовете и методите на приемственост, унищожаване на традицията и следователно унищожаване на културата (пример за това е появата на „контракултура“, основана на младежките движения на 60-70-те), защото културата може да се развива само въз основа на традициите.

Поколението е временна категория. Смяната на поколенията е потокът, който минава през историята, осигурявайки трансфера на социална информация, култура и натрупан опит от едно поколение на друго. Но специфичният характер на връзката зависи от историческите условия. Затова историческият подход към проблема е изключително важен. Всяко общество, всяка епоха развива определен тип взаимоотношения между поколенията и определени механизми за предаване на културата във времето.

В традиционните общества мястото на всеки човек се определя от момента на раждането, проблемът за личността не стои там като самостоятелен, начините за взаимовръзка на поколенията и предаване на опит са определени и непроменливи. Друга е картината в съвременното динамично общество, което постоянно изправя всяко ново поколение пред проблеми и задачи за самоутвърждаване и избор на пътищата на своето развитие. В такова общество опитът на предишните поколения не може напълно да отговори на предизвикателствата на настоящето и бъдещето. Самите механизми на предаване на опита не остават непроменени и съответно се формира „образът“ на всяко поколение.

Тъй като поколението е временна категория, проблемът с отношението на всяко поколение към миналото, настоящето и бъдещето е неизбежен. За Русия това е особено остър проблем. Отхвърлянето на идеологията на миналото доведе до разпадане на „връзката на времената“, чувството за принадлежност към историята на страната, родината.

Старите хора са различни: свадливи и спокойни, капризни и придирчиви, сприхави и хубави хора. Но има специална категория възрастни хора, които дори не могат да бъдат наречени стари хора. Имат чисти очи като на деца (макар и леко избледнели, разбира се), лъчи от бръчки по лицата и такава любов към живота, че можем само да се изненадаме. Със сигурност има такива хора сред вашите приятели. Може би дори вашите баба и дядо?

И така, какво знаят тези стари хора за живота, което ние не знаем? Какво могат да ни посъветват, за да сме сигурни, че настроението ни винаги е добро?

Толкова важни малки неща

Първият съвет на старите хора е съвсем прост: трябва да можеш и искаш (!) да се радваш на малките неща.

„Е, това е старо“, може да каже някой. Да, разбира се, че е старо. Но погледнете по-отблизо: какво означават тези малки неща за вас и мен и какво означават за нашите баби и дядовци? Една от бабите ми беше от тези, които забиват пръчка в земята и тя расте, зеленее и дори дава реколта. Един ден я намерих в оранжерията. Лицето й беше възхитено и изненадано.

- Виж, - тя се обърна към мен, - На този храст има шестдесет и четири домата.

- Еха,- провлачих, мълчаливо удивен не от безпрецедентната реколта, а от факта, че баба ми не я мързеше да брои.

- Виж сега,- тя счупи един от доматите и ми показа семената, - от такова мъничко нещо се родиха шестдесет и четири домата!– В гласа й се долавяше възхищение. - Не е ли чудо?

Погледнах я, храста, после семената. И изведнъж също ясно почувствах, че пред очите ми се е случило чудо, същото обикновено чудо, което почти никой от нас не забелязва. И не го смята за чудо. Но напразно.

Никога не е твърде късно

Не се страхувайте да се захванете с нещо, до което още не сте стигнали, дори вдругиден да сте на сто години, - сякаш ни казват старите хора с действията си.

Дядо ми отиде на фронта от ученическите си години. Той е роден в Алтай, образованието му оставя много да се желае и след войната, след като реши да се запише в техническо училище, нещастният кандидат успя да направи 11 грешки в заявлението си и, разбира се, не отиде в нито един технически училище. Така той остана през целия си живот като самоук гений, който беше ценен в отбранителния завод.

Но когато вече беше над осемдесет, той беше в дачата, седеше на верандата и четеше Анна Каренина. Като видя изпъкналите ми очи, дядо каза:

- Защо трябва да умирам див? Как мога да стигна до другия свят без Анна Каренина?

„Анна Каренина“ беше заменена от дебели томове на „Война и мир“, после стигнаха до „Престъпление и наказание“, след... Изобщо дядо по собствено желание четеше с голямо удоволствие всичко, което четат студентите по филология. (често без никакво удоволствие и само ако е необходимо).

Друг мой приятел започна да кара ски за първи път след пенсионирането си. Съпругът й беше тежко болен и тя искаше да го спаси на всяка цена. Отначало той се съпротивляваше и отказваше да се опозори „на стари години“. Но кой може да устои любяща жена, дори ако вече не е млада? Така че той не можеше да устои. Качи се на ските и тръгна. Първоначално псуваше, разбира се. Но няма страшно, свикнах. Така че избягах от болестта на ски.

С отворена козирка

- Имах по-големи брат и сестра.- казва осемдесетгодишната Галина Николаевна. - И двамата починаха много млади. И родителите ми също. И си направих изводи от това.

- Който?

- Никога не заравяй главата си в пясъка и се надявай, че ще се реши. Проблемите трябва да бъдат посрещнати с отворена козирка. Ако сте болни, лекувайте се. Ако имате нужда от операция, направете я. Нямате право да се откажете от живота си или от живота на близките си без бой. Тя, животът, не ти е дадена за това.

Вглеждам се в решителното й лице. IN сини очисмешният се крие. Знам, че отличното здраве никога не е било нейната силна страна. Няколко сложни операции, продължителна лекарствена терапия. Преди година тя взе решение и отново легна под ножа. Не заради красотата, а за да живеем. Огромен шев се спуска от ключиците. Хирурзите поправиха неправилно функциониращо сърце. И тази година Галина Николаевна все още ходи до реката, за да плува от пролетта почти до първата слана, събира гъби и ги държи в перфектен редлятната им вила. Когато върви по улицата в ярка блуза, закачлива панама и с абсолютно прав гръб, никой няма да я нарече стара жена.

Без извинения

Един ден приятел дойде на гости при другата ми баба. Тя дълго се оплакваше от живота, почти плачеше и накрая поиска капки за сърце.

- Ето още един,- засмя се бабата, която по това време беше инвалид от втора група поради масивен инфаркт („такъв белег“ - това е за нея).

- Мъртъв ли ме искаш?- възмути се приятелят и оживя пред очите ни.

- Искаш собствената си смърт. защо си толкова разстроена

- От час ти се оплаквам...- тя онемя.

- Не се оплаквай. Всеки, абсолютно всеки има причини да хленчи.

- Хайде всички?

- Абсолютно, - твърдо повтори бабата. - само Някои хора си позволяват да цъфтят, докато други не се отказват. А за тези, които се отказват, няма извинения. Ако искаш да живееш, живей! не искаш ли...- тук бабата вдигна рамене. - Лична работа на всеки. Искам да купя билети за театър днес. Как си? С мен? Или…

- С теб! С теб!- подскочи приятелят ми.

Бързо се събраха и си тръгнаха. И аз дълго гледах през прозореца, докато те бързаха през двора. „Ако искате да сте щастливи, бъдете щастливи“, пише Козма Прутков през 1854 г. Нищо не се е променило от тогава. И нашите баби и дядовци знаят това по-добре от другите. Може би е време и ние да последваме примера им?

Когато човек расте и се развива, той натрупва опит, но губи желанието си да разбере света и способността да се наслаждава на това, което го заобикаля.

В този смисъл бащите и децата биха били полезни един на друг – бащите биха предали своя безценен по свой начин опит и биха предпазили децата от грешки, а те от своя страна биха внесли искрица искреност и жизнерадост, гъвкавост. на мислене и желание за нови усещания.

В интерес на истината, точно това се случва в семействата, където хората не са сковани от кора на гордостта, която им пречи да чуят друг човек, да почувстват нуждите му, да се свържат емоционално, осигурявайки силна връзка, която свързва различни поколения.

Въпреки факта, че представителите на различните поколения са много различни един от друг и гледат на света по различен начин, това не означава, че те могат да се противопоставят само помежду си.

С взаимно уважение един към друг, бащи и деца могат да местят планини заедно.

Младите хора могат да се учат от по-старото поколение на търпение, трудолюбие, опит и знания, които са безценни, за да не стъпят на греблото, което техните родители вече са ударили по челото.

Бащите също имат какво да научат от децата си. По-младото поколение винаги е наясно с най-новите иновации, тенденции, тенденции. Много иновации имат рационално зърно, което е много полезно в живота. Децата могат да „просветят“ родителите си за най-новите постижения на науката и технологиите и т.н.

Да те могат. В крайна сметка бащите и децата са по същество различни поколения хора и всяко поколение има свои собствени характеристики, знания и опит. Например, през годините, в които са живели, бащите са успели да научат много за това какво е животът и какви са неговите механизми, а децата от своя страна, въпреки че нямат толкова дълбоки познания по този въпрос, разбират по-добре модерни технологии. Така че защо и бащите, и децата да не обменят своите знания и опит.

Децата могат да научат бащите да се радват на живота, да се усмихват без причина, да гледат на света с отворени очи и да очакват чудо. Жизнерадост и оптимизъм, липсата на комплекси, които пречат на постигането на успех, способността лесно да се ориентирате във всички въпроси, свързани с новите технологии - децата наистина могат да научат много неща, които не са били там в младостта на бащите им, и те също учат своите възрастни да бъдете по-лоялни, по-демократични, за да слушате интересни идеимлади и вярващи в най-доброто.

Бащите могат да научат децата си да анализират и обмислят всичко няколко хода предварително; направете равносметка, не забравяйте да погледнете назад. И фактът, че винаги трябва да останете млади.

И децата на бащите, и бащите на децата могат дори да преподават. Децата ще учат възрастните да бъдат искрени, мили и нежни. А мъдрите бащи ще научат децата си на уважение към по-възрастните, на работа и търпение. Родителите следват децата си, а децата следват родителите си.

Разбира се, бащите и синовете могат да се учат един от друг и още повече, те трябва да го правят

Въпреки факта, че всяко „дете“ иска да прави всичко по свой собствен начин, независимо от съветите, той трябва да се вслушва в мнението на своя „баща“ от време на време. „Бащите“ имат опит, познания за живота и умения на своя страна.

Докато от страна на „децата” има възприемчивост към новото. Светът се променя, появяват се нови тенденции, модата се променя, изобретенията, които не са познати на „бащите“, стават популярни. Младите лесно научават това и могат да го научат на своите „бащи“, които вместо да го одобряват и мрънкат, могат да вървят в крак с времето.

Те могат, ако намерят общ език и способност за взаимно разбиране.

Синът ще научи много от баща си - житейският опит ще вземе своето.

Бащата ще се научи от сина си да разбира днешната младеж и да бъде по-толерантен към проблемите на това младо поколение.

/ / / Какво могат да научат бащите и синовете един от друг?

Бащите и децата често се оказват от двете страни на барикадата поради разногласия по един или друг въпрос. За съжаление те рядко се замислят, че могат да научат много един от друг. Да, да, както „безнадеждно изостаналите“ бащи, така и непоправимите максималистични деца могат да станат пример или съветник.

И така, на какво могат да се научат различните поколения? Бащите имат опит и светска мъдрост на своя страна. Те рядко режат от рамото, защото вече са се научили да живеят по закона: „мери два пъти, режи веднъж“. Това често липсва на децата. Младите хора, като правило, извършват действия и едва след това мислят за последствията. Понякога именно тези последствия ги изненадват и ги поставят в задънена улица. Ако младите хора се научат да оценяват трезво реалността, те биха избегнали много проблеми. Трябва да се научим и от бащите да живеем спокойно, да ценим всеки миг, защото имаме един живот.

По-възрастното поколение трябва да се учи на решителност от по-младите. Разумните бащи понякога я пропускат. Също така младите хора могат да бъдат научени да бъдат по-гъвкави в своите мнения и традиции, да ги адаптират към определени условия. Мисля, че това е много важно в нашето време. Младите хора са по-отворени към промяна, докато при по-възрастните това често липсва. Освен това бащите трябва да вземат малко спонтанност от по-младото поколение.

Горното може да се допълни с аргументи от литературата. Николай Болконски от епичния роман на Л.Н. „Война и мир“ на Толстой би си струвало да научите децата си да бъдат по-нежни. Ако беше погледнал по-отблизо принцеса Мария, може би щеше да започне да отстъпва на другите, когато наистина беше необходимо. В същото време Мария можеше да се научи от баща си да защитава мнението си. Андрей Болконски след Аустерлиц би могъл да отвори очите на мнозина за истинския смисъл на живота; дори и по-възрастните би си струвало да се учат от него.

Героите на произведението на L.N. Толстой доказва, че бащите и синовете могат да научат много един от друг, ако умеят да признават своите недостатъци и да забелязват достойнствата на другите.

Вика Люберецкая от романа на Б. Василиев „Утре ще има война“ беше много подобна на баща си по характер. Подобно на него, момичето не се отказа от възгледите си дори под натиска на Валендра. Имаше една героиня добър приятел, въпреки че не допусна всеки в душата си. В края на романа се появява още едно положително качество на героинята - тя не знае как да предаде близките си. Фактът, че тя се е самоубила, разбира се, е трудно да се одобри, но такава вярност би си струвало да се научи от много възрастни.

Този пример, както и предишният, показва, че бащите и децата трябва да се отбележат сами най-добри качестваедин друг и ги възпитавайте в себе си.

Размисълът върху поставения въпрос може да завърши със следното заключение: ако децата гледат бащите си, а бащите гледат децата си, те ще могат да култивират най-добрите качества в себе си и да избегнат много проблеми.