Игри за игра за деца на 3 4 години. Примерна тренировъчна програма за една седмица

Можете да предложите на детето си всякакви игри за интелектуално развитие. С помощта на игрите, представени по-долу, можете да развиете паметта, вниманието, въображението и мисленето на децата. Чрез играта децата придобиват нови знания и умения и развиват различни способности. Игрите, насочени към интелектуалното развитие на детето, могат да бъдат разделени на следните групи:

Игри, които са насочени към развитие на възприятието. Благодарение на такива игри детето се научава да анализира предмети по форма, цвят и размер. Бебето трябва да бъде научено да се ориентира в основните цветове на спектъра (червено, оранжево, жълто, зелено, синьо, индиго, виолетово), както и да прави разлика между техните нюанси. Такива игри също са фокусирани върху познаването на основните геометрични форми(кръг, овал, квадрат, правоъгълник, триъгълник). В играта детето се научава да избира обекти от горните форми по модел или име. И накрая, познаването на размера на обекта се изразява в подреждането на еднакви обекти с различни размери във възходящ и низходящ ред;

Игри, насочени към развитие на вниманието. С тяхна помощ бебето се научава да се концентрира върху една или друга дейност;

Игри, насочени към развитие на паметта. Те помагат на детето да запомни предмети и действия, тренирайки паметта му и подготвяйки бебето за по-възрастен живот.

Игрите за развитие включват и игри за развитие на речта. Основното средство за развитие на речта на 2-3 годишно дете е комуникацията му с възрастните. Можете да общувате с детето си, без да прекъсвате домакинските си задължения. Можете да общувате с по-малки деца „на заден план“, коментирайки вашите действия. В същото време ще въведете детето си в реалния свят на нещата, събитията и явленията. За да развиете речта на децата, е важно да четете книги, които са разбираеми за деца на дадена възраст.

Вашето дете може да играе много от тези игри самостоятелно или с ваше участие.

Търкалящи се предмети

Чрез тази игра бебето се запознава с формата на даден предмет. Изградете пързалка от отпадъчни материали или просто поканете детето си да търкаля фигурката до портата, построена на пода или масата. Сред фигурите, които детето ще използва, трябва да има топка и куб. В началото вашето бебе няма да се интересува коя фигура ще търкаля. Но постепенно ще разбере, че топката се търкаля по-бързо. Обърнете внимание на детето си към острите ъгли, които пречат на кубчето да се търкаля. Научете детето си да рисува топка и куб (кръг и квадрат) на хартия.

Дрехи за кукли

Тази игра позволява на детето да развие концепцията за голямо и малко. Поканете детето си да облече куклите. За да направите това, дайте му голяма и малка кукла и два комплекта дрехи. Детето трябва да реши проблема самостоятелно. Първоначално бебето може да разпредели нещата неправилно. В този случай насочете вниманието му към факта, че дрехите са твърде големи за малка кукла (твърде малки за голяма) и го оставете да помисли отново. За да бъде по-голямо предизвикателство, дайте на детето си три кукли с различни размери.

Строител на кули

Тази игра позволява на вашето дете да развие понятията за стабилност и нестабилност. Това ще изисква кубчета с различни размери. Детето трябва да се убеди от собствен опит, че за стабилността на кулата е необходимо да поставите най-голямото кубче на дъното, тоест да редите кубчетата, докато стават по-малки.

Въздушни балони

Тази игра помага на детето да се ориентира в света на цветовете. Бебето ще се научи да вдига същите цветове. За да се подготвите за играта, залепете тесни ленти от различни цветове върху картонена основа (най-добре е да използвате основните цветове от спектъра). Изрежете кръгове или овали от хартия със същите цветове. Обяснете на детето си, че ивиците са струни, а кръговете са топки. Топките са се откъснали от конците и трябва да бъдат „завързани“ на място. Покажи ми как да го направя. След това дайте възможност на детето да действа самостоятелно.

Сравнение

Можете да играете тази игра, докато се занимавате с работата си и периодично коригирате детето си, ако е било неточно. Поставете две играчки пред детето си и го помолете да каже по какво си приличат и по какво се различават. Например мишка и тигърче си приличат по това, че имат уши, очи, лапи, опашки и са пухкави. Те се различават по това, че тигърчето е голямо, а мишката е малка, тигърчето е червено на райета, а мишката е сива и т.н. Така вашето бебе може да сравнява всякакви чифтове играчки. За да усложните играта, поставете повече подобни играчки пред бебето (различни коли, различни топки или кубчета).

Какво е допълнително?

За тази игра ще ви трябват карти с картинки на различни предмети. Поставете три карти с предмети от една семантична група пред детето, една от друга и помолете детето да намери допълнителната картинка. Картинките могат да изобразяват плодове, зеленчуци, диви и домашни животни, ястия, книги и др.

По ред

За тази игра ще ви трябват рисунки, които са тематично свързани. Например една картинка показва семе от растение, втората - кълнове, следващата - цвете или дърво, а последната - плод. Поставете картите пред детето си в произволен ред и го помолете да определи какво се е случило по-рано и какво по-късно. Нека детето подреди правилно рисунките.

Какво може да е...?

Чрез тази игра децата се учат да обобщават свойствата на обектите и да ги сравняват. Също така с помощта на тази игра е по-лесно за детето да овладее значението на понятия като ширина, височина и дължина. Първо задавате въпроси, а вашето бебе отговаря на тях. Тогава бебето ви задава въпроси. Например въпросите могат да бъдат както следва.

Какво може да бъде високо?

Какво може да бъде дълго?

Какво може да е кратко?

Какво може да бъде широко?

Какво може да е тясно?

Какво може да бъде кръгло?

Какво може да бъде квадрат?

Какво може да бъде триъгълно?

Какво може да е черно?

Какво може да е бяло?

Какво може да бъде меко?

Какво може да е пухкаво?

Какво може да е зелено?

Какво може да е студено?

Какво може да е топло?

Намерете същия

Тази игра има за цел да развие вниманието на детето. Поканете детето си да избере от 4-5 топки (къщи, кубчета и т.н.) същите като мострата. За да направите играта по-трудна, увеличете броя на подобни елементи.

Грешки

Тази игра има за цел да развие вниманието на детето. За него ще трябва да нарисувате картина, която конкретно показва няколко грешки. Например, ако децата играят в горска поляна през летен ден, изобразете едно дете в зимни дрехи, нарисувайте снежен човек и т.н. Съдържанието на картината и допуснатите грешки трябва да са ясни на вашето дете. Оставете го да открие вашите неточности.

Вместо да рисувате, вие и вашето дете можете да съставите няколко колажа, като изрежете части от различни стари списания. След това помолете детето си да открие грешките.

Да играем магазин

Тази игра е насочена към развитието на паметта на бебето. Поканете детето си да отиде до „магазина“ (стая с играчки) и да донесе 1-2 артикула от там. Постепенно броят на предметите се увеличава до 4 - 5. Помолете детето например топка и кубче. Постепенно можете да му предложите по-сложни задачи: донесете малко зайче, голяма мечка и червена катерица.

Кой кого ще бъде?

Тази игра е удобна, защото можете да я играете заедно с вашето бебе, докато се занимавате с работа. Задавайте си въпроси. В същото време се уверете, че детето отговаря правилно. Можете да разширите примерния списък с въпроси по свое усмотрение.

Кое ще бъде яйцето? (Пиле, змия, костенурка.)

Кое ще бъде пилето? (Пиле, петел.)

Кое ще бъде момчето? (Човек.)

Кое ще бъде момичето? (Жена.)

Какво ще бъде жребчето? (Кон.)

Каква ще е водата през зимата? (Лед.)

Какво ще бъде семето? (Цвете, дърво.)

Какво ще е брашното? (Пай, палачинки.)

Играйте и обратната игра „Кой кой беше?“ Трябва да се играе по същия принцип.

Кой какво обича?

За тази игра ще ви трябват снимки на животни и храна за тях. Поставете снимки на животни пред бебето и поставете снимки на храна отделно. Поканете детето си да „нахрани“ всички животни.

С една дума

Назовете думите от една група на детето си и го помолете да каже каква дума може да се използва, за да ги представи. Например: врана, сврака, гълъб, врабче - птица; моркови, картофи, зеле, репички - зеленчуци, Маша, Ваня, Света - деца.

Кажи думите

Можете да играете тази игра с детето си, докато вършите домакинска работа.

Поканете детето си да назове възможно най-много думи, които обозначават понятие. Например, нека детето изброява всички птици и животни, които познава, нека назовава плодове и зеленчуци и т.н.

Обратно

Поканете детето си да играе тази игра. Обяснете, че вие ​​назовавате думата, а детето трябва да каже обратното, например: високо - ниско, отгоре - отдолу.

Какво е къде?

Тази игра помага за развитието на вниманието, разширява хоризонтите на детето и повишава когнитивната активност. Насърчавайте детето си да пляска с ръце, когато чуе дума по дадена тема, като например „птици“. След това кажете поредица от думи: клюн, пера, синигер, дрехи, нокти. Ако бебето ви направи грешка, можете да започнете играта отначало. Постепенно задачата може да се усложни: поканете детето да тропне с крак, ако чуе името на птица, и да пляска с ръце, ако се произнесе името на животно.

Намерете промяна

Преди да започнете играта, пригответе различни малки предмети и ги поставете на масата. Обадете се на детето и го помолете да погледне предметите за 1 минута и да запомни местоположението им. Когато детето се обърне, разменете предметите. След това вашето бебе трябва да каже какво се е променило. Можете да играете тази игра, докато вършите домакинска работа: вместо дребни предмети, използвайте зеленчуци и плодове, чинии и салфетки в кухнята и използвайте бутилки с парфюми и кремове на тоалетката.

Довършете го

За да развиете вниманието, можете да предложите на детето си това упражнение. Дайте на детето си картина с изобразен предмет, полуцветна. Оставете детето да завърши второто полувреме само.

Сгъваеми модели

За да играете тази игра ще ви трябва разнообразие от различни фигури. Направете някакъв модел или пътека от малки играчки. Помолете бебето си да погледне модела, след това оставете детето да се обърне, докато променяте местоположението на първо една фигура (след това две, три или повече). След това оставете бебето да се обърне и да се възстанови оригинален външен видмодел. Тази игра помага за развитието на вниманието и паметта.

За да усложните задачата, премахнете шаблона от масата и поканете детето си да го възстанови сам.

Да играем на маймуни

Тази игра помага за развитието на паметта, вниманието и координацията на движенията.

Ще ви трябват кубчета от един или повече цвята. Пред детето изградете структура от кубчета. Бебето трябва да копира дизайна и, ако е възможно, всички ваши движения. Покрийте сгънатата конструкция с кърпа и поканете детето да я реконструира по памет и след това да я сравни с пробата.

Определете чрез докосване

Вземете голяма картонена кутия и я поставете различни играчки, съдове и всякакви други предмети. Покрийте горната част на кутията с шал. Помолете детето си да усети какво има в кутията чрез допир. Нека детето, след като изрази предположението си, извади предмета от кутията и виж колко правилно е познало. Тази игра помага за развитието фина моторика, тактилни усещания на детето и въвежда бебето в света около него.

Опашка

Тази игра също помага за развитието на паметта и вниманието на детето. Предложете му условията на играта: заедно с играчки или карти с картинки детето седи на опашка, например до фризьора или зъболекаря. Помолете детето си да се обърне и да махне предмет. След това попитайте: „Кой избяга от линията?“ Или разменете играчките и попитайте детето си кой е объркал линията. Можете също така да обърнете картите и да попитате детето си къде се намира тази или онази снимка.

Да играем на числа

Тази игра е за детето, което знае достатъчно голям бройчисла Напишете произволно числата от 1 до 5. Поставете знак пред бебето и го помолете да назове всички числа възможно най-бързо. в правилния реди им покажете. Можете да усложните задачата: напишете произволно числата от 1 до 10 и пропуснете няколко, оставяйки празно място. Нека бебето намери липсващите числа.

Какво чу?

Тази игра помага за развитието на слуховото внимание. Благодарение на него вашето бебе ще се научи да се фокусира върху звука, за да слуша и разбира речта, независимо от силата й. Ще ви трябват различни играчки. Обадете се на бебето шепнешком от разстояние 2-3 м, дайте му шепнешком прости задачи, като „Вземете колата“, „Донесете куклата“ и др.

Къде звъни?

Целта на тази игра е да можете да определите посоката на звука. Освен това такова забавление учи вашето бебе да се ориентира в пространството и да развие слухово внимание.

За да играете тази игра, ще ви трябва звънец. Докато се движите из апартамента, позвънете на звънеца и поканете детето си да познае от коя стая идва звукът, от кое място в стаята. Когато детето свикне със звука на звънеца, можете да му завържете очите и да му звъннете от едната му страна. Нека детето познае откъде е звъннало звънчето.

Какъв е този шум?

Целта на тази игра е да развие слуховото внимание на бебето. Ще ви трябват различни предмети, които издават характерни звуци, като лъжица, звънец, тенджера, стъклена чаша, барабан, хартия, книга. Назовавайте предмети, като насочвате вниманието на бебето към звуците, които издават. След това помолете детето си да възпроизведе тези звуци с помощта на предмети. Постепенно броят на елементите може да се увеличи.

Телефонни разговори

Бебето може да говори по телефона, дори и да не знае как да говори. Тази дейност сама по себе си стимулира речевата активност на детето, тъй като бебето не може да види събеседника или да покаже нещо с помощта на жестове. В началото нека възрастният, с когото детето разговаря, да му задава прости въпроси, на които то ще отговаря с „да“ или „не“. Постепенно можете да започнете да водите по-сложни разговори.

Какво става?

Започнете играта с думите „Подът може да е твърд, а също и дърво, а също и твърд може да бъде...“ и помолете детето да продължи изречението. Ако детето не се справи със задачата, завършете фразата сами и предложете на детето подобна фраза с различен знак. Попитайте детето си дали например едно плюшено мече може да бъде голямо и малко, меко и твърдо.

Можете също така да зададете на детето си различни въпроси:

Какво е пикантно?

Какво е течност?

Какво ново?

Какво е кръгло?

Какво е дълго?

Какво е пухкав?

Какво е квадрат?

Какво е розово?

Какво е бяло?

Какво се случва да е нервен?

Какво се случва, когато е мокро?

Можете да поканите вашето дете да бъде на ваше място. Нека бебето ви задава подобни въпроси, а вие ще отговаряте. Правете грешки понякога, това ще ви помогне да разберете колко страстно е детето ви към играта и колко е внимателно.

Първо и после

Тази игра има за цел да запознае бебето с понятия като „първо“ и „след това“. Можете да научите детето си да прави разлика между тези понятия, като използвате конкретни предмети. Да речем, че подреждате масата. Коментирайте действията си: „Първо слагаме чиниите и ядем супата. След това ще поставим чаши и ще пием чай. След като детето ви се почувства удобно с новите концепции, насърчете го да продължи с фрази като:

Първо се събуждаш, а после...

Първо наливат чая, а после...

Първо пилето снася яйце, а после...

Разбира се, колкото по-малко е вашето дете, толкова по-прости и ясни трябва да бъдат фразите, които трябва да завърши.

Можете също така да се объркате, да кажете грешни фрази и да оставите бебето да ви коригира. Например: „Първо котката ражда коте, а след това от котето расте голямо куче.“

Въпроси, въпроси...

Питайте детето си колкото е възможно повече още въпроси, интересувайки се от неговите впечатления, проблеми, минали събития, мнения по този или онзи феномен или тема. Нека детето ви разказва всяка вечер какво се е случило през деня, какво е видяло и на какво е играло, какво е харесало и какво не. В този случай на детето трябва да се помогне с водещи въпроси.

Когато детето се запали по играта с играчки, попитайте го за целта на играта, попитайте какво ще се случи след това и т.н.

Какво можете да направите с какво?

Попитайте детето си какво може да се направи с топка, с вода, с тенджера или шкаф. Ако на детето му е трудно, помогнете му: „Можеш да пиеш вода. Можете да измиете лицето си с вода, можете да плувате и да се къпете в нея“ или „Можете да се търкаляте, пускате, ритате, хвърляте топка“.

Когато детето се почувства удобно с играта, сменете местата с него: оставете детето да започне фразата, а възрастният да продължи.

Тази игра е изградена по подобен начин. Започнете една от фразите по-долу и поканете детето си да ги завърши:

Слънцето грее, грее, топли, а и...

Чайникът свири, кипи...

Автобусът се движи, бръмчи, свети...

Вали...

Кучето тича, ходи, лае, спи...

Поканете детето си да намери общо действие за две живи същества, които назовете. Например куче и котка могат да тичат, скачат, спят, ядат, пият; жабата и зайчето скачат; муха и птица муха; сняг и дъжд падат на земята; ледът и снегът се топят.

Поканете детето си да помисли какво свети (слънце, фенер, лампа, фар, свещ и т.н.), какво отива (велосипед, скутер, влак, кола), какво се топи (сняг, лед, сладолед).

какво имаме

Първо поканете детето си да се разходи из апартамента. Задайте му въпроси:

Какво имаме в кухнята?

Какво имаме в коридора?

Къде е нашата телевизия?

Къде са ни саксиите?

След това поканете детето си на въображаемо пътешествие. Кажете му: „Отиваме на разходка в гората“. И задавайте въпроси.

Какво расте в гората?

Кой седи на клона?

Кой пълзи в тревата?

Кой скача от стръкче на стръкче трева?

Кой седи в хралупата?

Къде седи пеперудата?

Какво има вътре?

Вие назовавате място или предмет и вашето бебе трябва да отговори, като назове нещо или някой, който се намира вътре в обекта на това място. Например можете да използвате следните двойки думи: къща - стол, килер - яке, хладилник - мляко, маса - книга, тиган - каша, хралупа - катерица, кошер - пчели, автобус - пътници, болница - лекари.

Още по-малко

Дайте на детето си следната задача: вие назовавате нещо или някого, а бебето трябва да назове животно или предмет, по-голям по размер от посочения. Например слонът е къща; мишка - куче; молив - тиган; телевизор - диван. Можете също така да играете играта „в обратен ред“: вие назовавате по-голям обект, бебето трябва да назове нещо, което ще бъде по-малко от това, което е кръстено.

Сам и не сам

С тази дейност детето научава понятието множество. Например, кажете няколко чифта мишка-мишка и след това поканете детето си да ви помогне. Например стол - столове, гърне - саксии, морков - моркови, ябълка - ябълки, котка - котки, къща - къщи и т.н. След като бебето ви започне уверено да се справя със задачата, започнете да назовавате думи с по-бързо темпо.

За тези игри можете да избирате думи на случаен принцип, като се фокусирате върху предметите около вас, или можете да се придържате към една тема: назовете всичко, което расте в гората, или това, което има в магазина. В този случай обяснете, че ако назовете предмет, който не може да бъде на едно или друго място, бебето не продължава след вас и не назовава този предмет в множествено число.

Намаляване и увеличаване

Поканете детето си да направи предмета, който наричате малък, например къща - къща, стол - стол, книга - книга. Можете да играете обратното: назовавате дума с умалителна наставка и вашето бебе произнася думата без нея.

Можете да промените играта. Поканете го да назове нежно животното и т.н. Например, заек е зайче, слон е слон. Детето може да използва имена на малки животни. Например, вместо „заек - зайче“ кажете „заек - малък заек“ и т.н.

Играйте по подобен начин, като използвате „нарастващи“ суфикси: къща - дом, вълк - вълк и т.н.

С една дума

Предложете на детето си тази игра. Вие описвате нещо, а детето назовава описания обект с една дума. Например: „Вечерната храна е вечеря“ и т.н. След това поканете детето да смени ролите. Ако детето ви не може да създаде описание в началото, не забравяйте да му помогнете.

Можете да играете подобна игра с описания. Поканете детето си да опише предмета с една дума. Например, вие казвате „чаша за чай“, а бебето трябва да каже „чаша за чай“ и т.н.

Как да разберете...

Попитайте детето си как може да разбере нещо. Тази игра насърчава интелектуалните и развитие на речтабебе, му помага да се ориентира по-добре в света около себе си. Можете да зададете следните въпроси:

Как можете да разберете дали навън е топло? (Погледнете термометъра извън прозореца.)

Как можете да разберете дали едно яке е сухо? (Докосване.)

Как да разберете дали компотът е сладък? (Опитвам.)

Как можете да разберете дали писалката пише или не? (Опитайте се да пишете.)

Как можете да разберете дали връзката на обувката е здраво вързана? (Дърпайте.)

Как можете да разберете дали има вода в чаша? (Виж.)

Как можете да разберете дали дадена играчка е в затворена кутия? (Клатя.)

Как можете да разберете дали някой е вкъщи? (Звъни на вратата или телефона.)

Как можете да разберете дали вашият телевизор работи? (Включи.)

Как можете да разберете дали ивиците са нарисувани с еднаква дължина? (Измерете с линийка.)

Как можете да разберете дали една книга е интересна? (Прочети.)

Как да разберете дали хлябът е мек? (Докосване.)

Как да разберете дали котката обича овесена каша? (Опитайте котката.)

Как да го кажа по различен начин и обратното

Тази игра ще подготви ума на вашето бебе да разбира синоними и антоними. Играта е базирана на примери. Кажете на детето си, че има думи, които означават едно и също нещо. Например: блясък - блясък; враг - враг; твърд - твърд; тъжен - тъжен; да се ядосвам - да се ядосвам; смел - смел.

Докато произнасяте една от тези думи, оставете бебето си да мисли как да назове същото с друга дума. И след това кажете на детето си, че има думи, които означават противоположни понятия. Например: бяло - черно; говори - мълчи; горчиво – сладко; добро зло; приятел – враг; топлина - студ; затваряне - отваряне; здрав – болен; лягам - ставам; смея се - плача.

Поканете детето си самостоятелно да избере антоними за думите. Нека вашето дете също измисли задача, която да изпълните.

Намери излишното

Тази игра е известна отдавна. Вие назовавате четири думи и вашето бебе трябва да избере допълнителната - дума, която има различно значение. Тази игра е много по-лесна за игра, ако използвате снимки. Слухът на вашето бебе може да не се ориентира веднага. В крайна сметка той ще трябва да запомни добре всички думи, да разбере какво не се вписва в общата серия. Като начало играйте тази игра в по-прост сценарий.

Кажете на детето си знака, по който трябва да избере допълнителната дума. Например предмети, с които можете да ядете: лъжица, вилица, чиния, телефон. Бебето веднага ще разбере, че телефонът едва ли ще помогне с храненето и ще ви даде правилния отговор.

Когато тренирате с детето си, опитайте се да му предложите различни знаци, които комбинират думи (предназначение на предметите, цвят, размер, материал, мекота-твърдост, прозрачност-непрозрачност, топлина-elod и др.). Можете да назовавате животни, като ги комбинирате въз основа на тяхното местообитание, начин на придвижване, хранителни предпочитания и т.н.

За да усложните играта, избройте три думи, една от които е излишна. Но в същото време не назовавайте знака, по който те се комбинират, и оставете бебето си да познае само. Например: обувки, ботуши, маса.

Продължете историята

Тази игра може да се играе без прекъсване от домакинската работа. Използвайте въображението си и поканете детето си да довърши изреченията. Например:

Принцесата внезапно се събуди, защото...

Кроу не можа да закуси сутринта, трябваше да...

Развиване на фонематично съзнание

Поканете детето си да пляска с ръце, когато чуе дума с даден звук, и избройте различни думи. Кажете няколко думи с общ звук и попитайте бебето си какво е то.

Предложете на детето си няколко задачи, за да проверите интелигентността му. Например изберете дума, която започва с последния звук на думата СТОЛ; запомнете името на птицата, която съдържа последния звук от думата СИРЕНЕ; изберете дума, чийто първи звук е К, а последният звук е А; назовавайте предмети, намиращи се в стаята, с даден звук.

Една и съща игра може да се играе с различни картинки.

Да се ​​пошегуваме, да се пошегуваме

Прочетете на детето си редове от стихотворение, което то знае, като заменяте буквите в думите. Детето трябва да слуша за грешки и да ги коригира. Например тези редове:

Нашата Таня плаче силно,

Пуснах топка в ЕЛДА.

Тихо, Таня, не плачи,

Топката няма да се удави в реката.

Можете да играете по този начин с различни поетични редове. В същото време вашето бебе ще тренира фонематичен слух.

Учене на букви

В днешно време децата се учат да четат почти от люлката. Ние не настояваме да следвате най-новите техники. Но на възраст 2-4 години е по-добре да подготвите детето да възприема буквите.

Вашето бебе вече знае как да сравнява предмети и да намира подобни. Подгответе лист ватман и пишете върху него различни букви. Буквите трябва да се повтарят. Нека вашето дете свързва подобни букви с линии. За да усложните задачата, нарисувайте букви с маркери с различни цветове. Можете да направите същото с числата.

Постепенно задачата може да се усложни. Ако детето ви е започнало да учи азбуката и броенето, поканете го да свърже буквите азбучен ред, а числата са във възходящ ред. Тази задача помага за трениране на мисленето и паметта, а също така помага на вашето бебе да запомни букви и цифри.

Игри с панделки

Образователните игри с панделки са не само забавление за вашето бебе. Те насърчават ученето чрез имитация, учат детето да използва двете ръце едновременно, практикуват нови движения и развиват въображението. Благодарение на такива игри вашето бебе става по-сръчно и се научава да борави с различни предмети. Разбира се, първо ще трябва да покажете на детето си как да действа.

Направете панделки от цветна хартия с дължина до 40 см. Вземете няколко хартиени панделки в различни цветове. Приближете се до детето си и започнете да играете с панделката, така че да се гърчи в ръцете ви. Вашето бебе ще се заинтересува и ще иска да се присъедини към вас. Поканете го да избере една от лентите и му покажете как може да държи и движи лентата. Когато бебето се научи да кара хартиено тиксо, покажете му как да „рисува“ различни форми във въздуха с панделка. Можете да поканите детето си да се упражнява с панделки в различни цветове, да действа с двете си ръце едновременно и да се движи под музиката.

Търкаляйте топката

Тази игра насърчава развитието на пространствената ориентация на детето. Поставете дъската под ъгъл спрямо равнината на масата. Начертайте линия на известно разстояние от импровизираната пързалка. Дайте на детето си топка и го помолете да я спусне по пързалката, така че топката да спре на линията. Тази задача ще заеме вашето бебе доста дълго време.

Локомотив

Тази игра е насочена към развитието на логическото мислене на детето. Отначало ще трябва да вземете пряко участие в него. Можете също така да обясните правилата на детето си и впоследствие да проверите колко правилно ги е разбрало.

За да играете играта ще ви трябват десет картинки с еднакъв размер. Всички снимки трябва да са различни. Всяка снимка е отделен трейлър. Преди да започнете играта, обяснете на детето си, че влакът не трябва просто да бъде сглобен. Влакът трябва да бъде съставен от вагони в определена последователност. В крайна сметка в истинския влак вагоните са свързани помежду си, за да не се откачат по време на движение. Картите за рисуване също трябва да бъдат закрепени заедно. И това се прави по следния начин. Например, дете постави снимка на чаша. Ремаркето с лъжицата следва да дойде, защото и чашата, и лъжицата са прибори. След това поставете снимка, например, с книга. Следващият ще бъде трейлър с тетрадка, тъй като и двата изобразени предмета са направени от един и същ материал – хартия. След като детето ви разбере принципа, нека започне да прави влак. След като изпълни задачата, той ще трябва да ви обясни защо е съставил влака по този начин, а не по друг начин.

В такава игра можете постепенно да добавяте нови рисунки на различни теми.

Помня

Вашето дете може да играе тази игра с вас или с приятели. Помолете детето си да повтаря движенията след вас. Като начало, нека това са прости движения: например, вие избърсвате чиния, а бебето трябва да използва жестове, за да изобрази същото. Когато метете, детето се преструва, че мете и пода. Постепенно задачата може да се усложни. Например, поставете няколко чаши на масата в произволен ред и начертайте заплетена пътека между тях, като помолите детето си да ви наблюдава внимателно. След това помолете детето си да повтори „извървения път“. Тази игра помага за развитието на паметта на детето.

Половинки

За тази игра нарисувайте просто изображение върху карирана хартия. Може да е например коледно дърво. Само че не цялата, а половината. Помолете детето си да завърши картината, като се фокусира върху клетките.

Постепенно можете да направите задачата по-трудна. Начертайте по-сложно изображение в клетките, оцветете го различни цветове. Оставете детето да завърши рисунката на другата половина. На детето може да се каже, че художникът е успял да нарисува само една част от картината. И бебето ще трябва да завърши картината на художника. Само втората половина на картината трябва да е точно същата като първата.

Намерете общото

За такава игра ще ви трябват снимки, изобразяващи различни предмети: ястия, играчки, музикални инструменти, растения и т.н. Помолете детето си да разгледа снимките и да ги сортира в групи според тяхното значение. В началото тази задача може да изглежда трудна за вашето дете. Но постепенно, когато бебето започне да се справя с лекота със задачата, можете да я усложните. Добавете снимки с нови елементи.

Игра на думи

Предложете на детето си тази игра. Вие назовавате всяко съществително и детето ви трябва бързо да добави глагол, който съответства на значението. Например „котката мяука“, „вали сняг“, „гърми гърми“, „листата шумолят“. Тази игра насърчава развитието на вниманието, паметта и логическите връзки.

Олга Майорова
Игри на открито за деца 3-4 години

Работя като учител от 26 години и обичам да играя с децата. особено харесвам игри на открито. Тези игри изискват само желание и добро настроение. Представям на вашето внимание картотека игри на открито за деца по-млада възраст . По-големи деца предучилищна възрастсъщо обичам да ги играя. Тези игрите са проверени във времето, тъй като в някои игридецата отказват да играят. Бяхте изненадани, но това се случва в наши дни. Надявам се, че моята картотека ще ви помогне в работата ви.

Игровата дейност, независимо в каква форма е изразена, винаги радва детето и подвижнаиграта с разнообразни моменти на забавна изненада е особено полезна за появата на положителни чувства. Този източник на радостни емоции съдържа голяма образователна сила.

Игри на открито за деца 3-4 години.

Игра с кръгъл танц. Едно дете в центъра на кръга.

На рождения ден на Сережа те вървят в кръг, хванати за ръце.

Изпекохме питка. Спират, повдигат се на пръсти,

Тази височина, докато вдига ръцете си.

Ето такава низина, Те клякат.

Това са вечерите, които се събират към центъра

Това е ширината. Те се движат назад, разширявайки кръга.

Питка, питка, пляскат с ръце.

Който искаш, избирай! Човекът, който стои в кръга, избира друг.

Той стои в центъра.

Играта се повтаря.

правила: Изпълнете различни движения в съответствие с предложения текст.

Децата обикалят площадката в колона един по един

„Тишина край езерото.

Водата не се люлее

Тръстиките не шумят,

Заспивайте, деца."

При последните думи спират, приклякват, навеждат глави и затварят очи. (10 s).

правила: приклекнал, не мърдай, поддържай тишина. Който наруши това изискване, застава в края на колоната.

В равен кръг. (вариант №1)

Деца, хванати за ръце, вървят ритмично в кръг, говорене:

„В равен кръг

Едно след друго

Вървим стъпка по стъпка.

Остани където си!

Заедно заедно

Нека го направим така!“

В края на думите те спират и повтарят движението, което учителят показва, например, обърнете се, наведете се, седнете.

правила: ходете ритмично в кръг, като спазвате интервала; не влизайте в кръг

В равен кръг. (вариант № 2)

Усложнение: 1. В кръга стои дете. Децата вървят в кръг и говорят!

„Разхождаме се

Едно след друго

Хей момчета, не се прозявайте!

Това, което Дима ще ни покаже е

Нека го повторим заедно!“

Децата изпълняват движения зад водача.

2. Водачът не се избира предварително, учителят го назовава думи:

"В равен кръг -

Едно след друго

Вървим стъпка по стъпка.

Хайде, Валя, излез

Покажете ни какво трябва да правим!“

правила: Всеки водач показва ново движение, без да повтаря извършеното преди това.

Кой ще събере повече шишарки? (артикули).

На площадката са разположени конуси и камъчета. Децата ходят, опитвайки се да не докосват предмети. По сигнал "предприеме"Те се опитват бързо да съберат шишарките, които са събрали най-много.

правила: събира след сигнала; Не можете да вземете предмет от приятел.

Пътуване до вилата.

Децата се разделят на две групи: единият например чака влак на определеното място на гарата; другата изобразява влак (децата се движат по площадката един след друг или се държат за въже). При сигнал влакът наближава гарата и спира. Децата сядат в него и се движат всички заедно. Ако групата е на различна възраст, тогава старейшините изобразяват влак, държащ дълги летви от двете страни. Децата влизат вътре.

правила: действайте заедно по сигнал.

Минете през портата.

Изработка на яки (от пръчки, знамена на щандове, столове). Децата са разделени на четири подгрупи. Всеки стои пред едни и същи порти, в дясна ръкапри детски знамена. В средата на площадката има учител с барабан (тамбура). Децата вървят на място и размахват знамена в ритъма на ударите на барабаните или след тях думи:

„Да спортувам рано сутрин

Излизаме с барабан.

Гърми, гърми, гърми,

Той казва на всички да вървят в крак."

С края на думите или ударите на барабаните децата влизат в портите и след като направят малък кръг, се връщат в първоначалната формация.

правила: При ходене на място стъпвайте енергично, повдигайки коленете си.

Момчетата имат строг ред.

Играчите стоят в колона според ръста си. При сигнал те се разпръсват около площадката във всяка посока, като повтарят след учителя: думи:

„Момчетата имат строг ред,

Те знаят всичките си места.

Е, звучи по-весело:

Тра-та-та, тра-та-та!

По сигнал на учителя "да стане"децата отново застават в колона според ръста си.

правила: ходете ритмично; произнасяйте думите ясно и приятелски; подреждат се в колона бързо, без блъскане.

Да отидем на гости.

Децата са разположени в две подгрупи от различни страни на площадката. Учителят предлага една подгрупа "да посетя"на други деца. Момчетата се преместват от другата страна на площадката, всеки се доближава до когото иска. След като образуват двойки, децата скачат, въртят се и танцуват. Тогава първата подгрупа се връща на мястото си. Към тях се приближават децата от втора подгрупа.

правила: пресечете платформата в права линия, поддържайки добра стойка, естествена лесна стъпка.

Децата стоят едно зад друго. С едната ръка се държат за шнур със звънче на края. Последното изправено дете бие звънеца и трамваят тръгва. Отначало учителят поема ролята на съветник; по-късно един от учителите може да бъде поставен на първо място. деца.

правила: движете се по сигнала в унисон, не изоставайте.

Настроики: направи 2-3 трамвая, които могат да се движат на завои; по пътя на трамвая да поставите всякакви позволявам: дъска (мост)- децата вървят по дъската,

Краставица.

Едно дете - шофьорът - е далеч от всички деца. Играчите ритмично клякат и Те казват:

„Краставици, краставици,

Не отивайте до този край.

Там живее една мишка

Той ще ти отхапе опашката."

В края на думите децата бягат и шофьорът ги хваща.

правила: тичам в края на произнасянето на думи; Водачът хваща на определеното място.

Мишки и котка.

Децата са мишки от едната страна на площадката, котката е учител от другата. Котката заспива, мишките тичат из детската площадка. Котката се събужда, мяука и започва да лови мишки. Те бягат. Когато играта е усвоена, ролята на котката се изпълнява от детето.

Един ден мишките излязоха

Вижте колко е часът.

Мишките теглиха тежестите.

Изведнъж се чу ужасен звън,

Нека мишките да бягат!

Усложнение: мишки пълзят под опънато въже.

При мечката в гората.

Играчите са разположени от едната страна на корта, от другата страна има мечка (дете). Децата отиват при него и Те казват:

„До мечката в гората

Взимам гъби и горски плодове.

Мечката ръмжи

Той ни е ядосан“.

След това мечката тича след играчите и те бягат от него в къщата.

правила: стигнете до бърлогата на мечката, поддържайте се; избягай в края на думите.

Побързайте до вашия лист.

Децата са разделени на две подгрупи. В тях всяко дете взема по един еднакъв лист. Например в една подгрупа има кленови листа, в друга - листа от бреза. Подгрупите стоят от противоположните страни на сайта (на разстояние приблизително 10 м). Учителят с два листа в ръце стои в средата му. Той вдига листа и го назовава. Децата тичат към него със същото парче хартия, въртят се на място и се връщат. След това се изкачва следващата подгрупа.

правила: бяга само при сигнал; намерете свободно място за бягане.

Бързо вземете предмета.

Децата вървят, след това тичат в кръг, образуван от предмети, поставени на площадката (кубчета, конуси, камъчета, от които трябва да има 1-2 по-малко от броя на играчите. При сигнал "предприеме"децата бързо спират при предмета и го повдигат. На тези, които не са успели, казва учителят (като казва името на детето): "Таня, Таня, не се прозявай, бързо вдигни куба!"

Пилета в градината.

В средата на обекта въжетата ограничават малко пространство - зеленчукова градина. От едната му страна е къщата на пазача, от другата има кокошарник, в който пилетата са деца. Ролята на пазач се изпълнява от учителя или един от деца. По сигнал "пилета се разхождат"децата пълзят под въжетата и се разхождат в градината, търсят храна и тичат. Пазачът забелязва пилетата и ги прогонва - пляска с ръце, казвайки "шу, пу". Пилетата бягат - пълзят под кабела и се крият в къщата. Пазачът обикаля градината и също се връща у дома.

Намерете къщата си.

Всяко дете избира къща за себе си. Това може да бъде плосък обръч, пън, шперплат или кръг, начертан на земята. При сигнал децата изтичват на площадката и бягат в различни посоки. По сигнал "намери къщата си"заети от къщи.

правила: бягайте лесно, в различни посоки, без блъскане; не тичайте до къщата преди сигнала.

Няма да го върна!

Децата стоят в кръг, раздалечени крака, между краката им има пръчка, шишарка, снежна топка, лист. Учителят е в центъра. Преструва се, че се опитва да вземе предмета, приближавайки се последователно към едното или към другото дете. Всеки човек скача, за да събере краката си заедно и говори: "Няма да го върна!"

правила: скочете, за да свържете краката си заедно пред обекта и отново скочете, за да раздалечите краката си; Скача само този, към когото учителят се доближи.

Децата стоят в редица, учителят отсреща е на разстояние 15-20 стъпки. Учителят произнася текста на детската песен, а децата, приближавайки се, изпълняват съответните движения.

„Крака, крака тичаха, тичаха.

по пътеката. Скок напред на два крака.

Бягаха през гората.

Прескачахме неравностите. Скачане на два крака

Изтичаха до поляната, спряха на място.

Загубих обувка. Всички бягат обратно към стартовата линия

Намерихме ботуш." линии.

правила: ритмично, лесно скачане на два крака, движейки се напред и на място.

Скочи до знамето!

От едната страна на площадката 5-6 деца. От срещуположната страна, на разстояние 2,5-3 м, има 5-6 флага. Учителят и останалите деца казват думи, карайки децата да подскачат

„Скок-скок, скок-скок, Ето го, вашето знаме“.

С края на думите децата вдигат знамената нагоре, развяват ги, оставят ги и се връщат обратно. Излизат следващите 5-6 деца.

правила: придвижете се към знамето, като скачате на два крака, не можете да бягате; когато скачате, следвайте посоката, вземете флага си; печеликойто пръв вдигна знамето.

Птици в гнезда.

На площадката са разположени плоски обръчи (от шперплат, картон или от гъвкав прът, въже), във всеки от които стои дете. „Слънцето изгря, птиците излетяха от гнездата си“, казва учителят. Децата скачат от обръчи и тичат из площадката. „Настъпи вечерта. Птици, прибирайте се!- Всички бързо хващат обръча.

правила: при сигнал изскочи на два крака; попадналият обръч остава в него до следващото повторение игри; След бягане можете да правите всеки обръч.

Усложнение: бягайки към обръча, трябва да спрете и да скочите в него с натискане на двата крака; направи по-големи обръчи, всеки с две пиленца.

Играчите са жаби. Те изпълняват движения в съответствие с текста.

„Ето жабите по пътеката, скачат напред на два крака.

Те скачат с изпънати крака.

Ква-ква-ква, ква-ква-ква,

Те скачат с изпънати крака,

От локвата до хълма те се катерят по трупи, пънове,

Да, зад мухата, скочете пейка, куб.

Ква-ква-ква, ква-ква-ква,

Да, скочи след мухата.

Вече не им се яде и скачат надолу.

Скочи отново в своето блато.”

правила: изпълнявайте скокове, отблъсквайки се с двата крака едновременно; скочи меко; да може да заеме свободно място върху дънер или пън.

Всеки родител иска детето му да знае и може много. Кой е най-лесният начин да получите тези знания? Разбира се, в играта. С помощта на образователни игри детето ще развие скорост на реакция, внимание, наблюдателност, логика, ще консолидира знанията за цвета и много други.

Докоснете червеното

Назовете цвят на детето си. Например синьо. Бебето трябва да тича из стаята и да докосва всички предмети, които има Син цвят. След като опциите са изчерпани, поканете детето си да тренира паметта си - назовете всички предмети, които е намерило.

Смешни мъже

Поставете цветни моливи или маркери пред детето си. Кажете им, че това не са просто моливи - това са забавни хора, които могат да говорят. Червеното казва: аз съм ябълка, жълтото - аз съм банан, синьото - аз съм морето. Поканете детето си да намери собствените си отговори.

Чудотворна кутия

Поставете различни по форма и обем предмети в непрозрачна кутия. Възрастен описва един от предметите. И детето трябва да познае какво има вътре. Можете да задавате насочващи въпроси - годен ли е продуктът за ядене или не, мек ли е или твърд и т.н. Изваждаме скрития предмет от кутията и го показваме.

Намерете липсващата част

Разпечатайте различни снимки на вашия компютър. Изрежете ги така, че на снимката да липсват детайли. Например: на кола липсваше колело, на къща липсва покрив, на цвете липсва лист и т.н. Поканете детето си да намери липсващите части.

Игра с книга

Докато четете книга с картинки, можете да играете на следната игра. Отворете книгата на една от страниците и си пожелайте нещо. Кажете на детето си: „Виждам нещо жълто. Голям е. Той няма дръжки." Детето ще се опита да намери този предмет с очите си. След това можете да размените ролите.

Измислете рима

Обяснете на детето си какво е рима, дайте няколко примера. Сега назовете думата на детето и то трябва да намери няколко рими за нея. Например: мечка - шишарка, книга, маймуна, палаво момиче. Тази игра е удобна за игра, докато се разхождате, по пътя към детска градина, в транспорта, чакане на опашка.

Познай животното

Възрастен желае всяко животно. Детето трябва да задава насочващи въпроси. Но възрастен може да отговори само с „да“ и „не“. Например: това домашен любимец ли е? Обича ли да яде трева? Играта приключва, когато животното бъде познато. След това сменете ролите.

Копие

Поканете детето си да седне на стол. Един възрастен казва: „Един ден вървях през гората и видях... змия.“ Детето трябва да се изправи и да имитира змията - да покаже как тя пълзи или се извива. След това бебето отново сяда на стола. Вариантите могат да бъдат различни: видях да лети самолет, срещнах заек, намокрих се от дъжд и т.н.

Подреждане на пъзели

Отпечатайте всяка снимка на вашия компютър. Залепете го върху плътна хартия или картон. Нарежете го на парчета. Добре е да се използват сюжети от различни детски приказки. Поканете детето си да сглоби картината. Можете също така да направите пъзел със собствените си ръце от кутии.

Отивам до магазина

Играйте на ролевата игра „Пазарувайте“ с детето си. Поставете различни предмети на плота. Поканете Мишка да отиде до магазина и да купи продукт. Вие обаче не казвате името му, а го описвате. Например: това е зеленчук, той е продълговат, зелен и има зрънца в средата. Мечката може да задава насочващи въпроси.

Научаване на дантела

Начертайте маратонка върху картон и я оцветете с моливи или маркери. Направете дупки - три отдясно и три отляво. Поканете детето си да завърже маратонките. Има много опции за връзки - таралеж, дърво. Игрите с връзки са много полезни за развитието на фината моторика на ръцете на детето.

Тази игра ще помогне на детето ви да запомни непознати думи и да развие правилното произношение на думите. Поканете детето си да каже фразата: „Обичам да тичам през локви“ по различни начини:

Забавно, радостно.

Пеене.

Със свити устни.

Всяка дума е рязка.

Много родители често се чудят: какво да правят с детето си вечер? Какво можете да играете? И изглежда, че няма толкова много игри или че всички вече са играни. Всъщност винаги има какво да се прави. Основното е да използвате въображението си и да се забавлявате.

Децата обичат активните игри, затова ги предлагам да оглавят списъка:

• Криеница . Децата обичат да играят тази игра. Но е по-добре да го играете, ако имате голяма къщаили апартамент. Въпреки че, ако желаете, можете да го направите в малък. Децата често се крият на видно място; вашата задача е да ги търсите възможно най-дълго, за предпочитане с коментари. Всички ще се смеят: и деца, и родители. Винаги е много смешно това, което се случва.
• Игра със балони . Поставете стол в края на стаята (ако има много деца, тогава два стола). Детето трябва да държи средно голям балон между коленете си, да отиде до стола, да го заобиколи и да се върне в изходна позиция. Ако има няколко деца, тогава можете да организирате състезание, за да видите кой ще изпълни задачата по-бързо. На детско парти, разделете децата на отбори и ги оставете да се състезават. Ако възрастните участват в такава игра, децата просто ще бъдат възхитени.
• Спаси приятелите си . Вашите любими играчки са подходящи за тази игра. Момчетата ми имат комплект кученца Paw Patrol и робоколи Paulie, Amber, Roy и Helly. Скривам ги на различни места, а задачата на децата е да ги намерят и спасят. Подходящи са и кукли, роботи, коли. Като цяло всичко, основното е да го скриете колкото е възможно повече. Ако има няколко деца, можете да организирате състезание: който намери най-много, печели.
• Играчка прасенце (костенурка, лъвче, куче и др.). Ние приемаме всякакви мека играчка, включете забавна музика и хвърлете играчката един на друг. След това внезапно изключваме музиката и този, който държи играчката в ръцете си, трябва да възпроизведе естествения звук на това животно. Тази игра е добра за игра голяма компаниядеца, особено на рождени дни. Можете да включите и възрастни - за децата ще бъде двойно интересно.
• Домашен боулинг . Ако нямате комплект за боулинг, можете лесно да си направите сами. За това ще ви трябва пластмасови шишета, за предпочитане със същия капацитет и средно голяма топка. Мисля, че определено ще има бал в къща, където има деца. Играта е активна и интересна, а също така помага за развиване на точност.
• Модно шоу . Не само момичетата, но и момчетата обичат да играят тази игра. Организирайте ден на „висока мода“, без да напускате дома. Можете да поканите приятели или съседи с деца на гости, за да има повече хора и „модели“, ще бъде много по-забавно.
• Писта с препятствия . Създайте писта с препятствия, като използвате наличните материали. Например, можете да изрежете „блатни хълмове“ или „тесен мост“ от хартия или картон. Опънете въжето и децата трябва да вървят по него, без да се спъват. Натрупайте възглавници, по които да се катерят. Като цяло, бъдете умни и използвайте предмети, налични в къщата, но не забравяйте за безопасността.
• „Морето се вълнува веднъж...“ Забавна играот моето детство. Трябва да има много деца, които играят тази игра. Водещият казва следната фраза: „Морето се тревожи веднъж, морето се тревожи два пъти, морето се тревожи три пъти, морска фигура (спорт, приказка, строителство, всяка и т.н.) фигура, замръзва на място.“ Децата трябва да замръзнат в определена позиция, изобразявайки някакъв вид професия. Водещият трябва да познае кой е пред него. Ако някой изобрази неправилна фигура или несъществуваща професия, тогава това дете става лидер, а лидерът заема неговото място.
• Познай кой . Всички сядат на столове или на дивана, а едно дете отива в центъра на стаята и започва да имитира някого с жестове. Децата трябва да познаят кой е пред тях. Който познае правилно отива в центъра на стаята и пита за следващата задача. За децата в предучилищна възраст можете предварително да напишете на лист кого да покажете, за да им е по-лесно и да показват персонажи, познати на възрастта им. По-големите деца лесно се справят сами.
• Пиратско съкровище . Тази игра ще изисква малко подготовка. Трябва да начертаете карта на лист хартия, като маркирате местоположението на съкровището върху него (оставете бонбони или плодове за децата на мястото на съкровището), нарежете го на няколко части и го скрийте из апартамента. След това, използвайки гатанки или състезания (за предпочитане и двете), децата трябва да сглобят цялата карта от частите и да намерят съкровището. Моите шестгодишни момчета са готови да играят това всеки ден.
• Поход . Можете да играете на къмпинг, без да напускате дома си. Опънете палатка в центъра на стаята, качете се в палатката с децата и разказвайте истории интересни истории. Можете да изключите осветлението в стаята и да използвате фенерче. Не забравяйте да носите храна със себе си: плодове, бисквити, напитки или чай в термос. Децата просто ще бъдат възхитени от това пътуване.
• Годни за консумация - не стават за консумация . За тази игра ви трябва само топка. Редувайте се да хвърляте топката на децата и да извиквате нещо годно за консумация или не. И детето трябва да хване ядливите, а не да се бори с ядливите или просто да не ги хваща.
• Дегустация . Организирайте децата да опитат напитки или храни. Налейте различни течности в четири или пет чаши: чай, кефир, сок, мляко, компот, само вода. Завържете очите на детето си и го оставете да познае какво е пило. Или нарежете плода на малки парчета, набодете го на шишчета и оставете детето (със завързани очи) да го опита, а то трябва да назове какво представлява.
• готвене . Можете да приготвите вечеря с децата си. Например, залепете кнедли или кнедли. Основното е, че децата приемат най-много Активно участиев скулптурата. Децата ми (всички!) обичат да ми помагат в кухнята, особено в правенето на тесто. Заедно правим не само кнедли и кнедли, но и пайове, пици, дори торти.
• дискотека . Ако не искате да измисляте нищо или нямате достатъчно време да организирате нещо интересно, предложете на децата дискотека. Децата ми обичат да танцуват и често имаме танци. Но не само танци, но, например, с балони или сапунени мехури. Повярвай ми, ще получиш незабравима вечер, организиране на детска дискотека и се заредете с положителна енергия за следващите няколко дни.

Образователни и интелектуални игри

Активните игри са добри, но трябва да се развивате не само физически.

И най-добрият начин да направите това е под формата на игра:

1. Ние извайваме фигури от пластилин или специално тесто за моделиране . Между другото, можете да го направите сами: половин чаша сол, половин чаша вода и брашно. Трябва да месите, докато получената маса не залепне. Фигурките от тестото могат да се оставят, докато изсъхнат напълно, и след това да се боядисат на следващата вечер.
2. Рисуваме с бои, моливи, флумастери . Можете да поканите детето си да нарисува конкретно нещо, например гора или река. Децата ми сами си правят картички. От бял или цветен картон те първо сгъват и изрязват формата на пощенска картичка, а след това я рисуват както искате.
3. Предложете на децата книжки за оцветяване . Много деца обичат да рисуват. Можете да участвате в това, като обсъдите с детето си какво да нарисува и какъв цвят.
4. Игра на сенки . Вземете фенерче и изключете светлината, като използвате ръцете си, за да рисувате различни форми. Помолете детето си да повтори нещо, което сте показали. Ако това не проработи, оставете го да опита сам да се представи за някого.
5. Пъзели . Страхотна игра за цялото семейство. Колкото по-голям е пъзелът, толкова по-интересен е той. Наскоро купихме пъзел от 1500 части и цяла вечер го редихме с цялото семейство. Тогава децата вече си бяха легнали и аз и мъжът ми не можехме да се успокоим, докато не го сглобихме напълно.
6. Детски кръстословици.
7. Открийте разликите . Игра на внимание. Купете различна книжка, която е подходяща за възрастта на вашето дете и се забавлявайте, играейки с нея.
8. Мозайки, конструктори, дървени кубчета – всичко е подходящо за реализиране на вашата фантазия. Можете да използвате конструктор, за да построите град или ферма и да персонализирате много различни сгради. Ако нямате достатъчно конструктори, ще ви помогнат кубчета и други конструктори.
9. Двадесет клечки . Поставете 20 молива или маркера на масата. Двама играчи се редуват да вземат една, две или три пръчки. Губи този, който трябва да вземе последния молив или флумастер.
10. За деца в училище подходяща възрасттакава игра : изберете дълга фраза, произволна. Например „сградна конструкция“ или „спортно състезание“. От тези думи децата трябва да направят кратки думи. Колкото по-голям, толкова по-добре. След това думите се четат една по една. Ако някои думи съвпадат, те се задраскват и не се присъждат точки. За всяка неповтаряща се дума - 2 точки. Този, който спечели най-много точки, печели.
11. Поле на мечтите . Има няколко варианта на играта: можете да играете на принципа на бесилото, тоест ние измисляме дума и вместо нея пишем чертички или квадратчета, а децата отгатват. Победителят ще получи награда (бонбон, ябълка и др.). Можете да направите импровизиран барабан, като в „Поле на чудесата“. Но за това ще ви трябва: въртящ се връх, картон, хартия, ножици, като цяло, много неща. Не можете да играете такава игра без предварителна подготовка. Използвайки същия принцип, можете да играете играта „Какво? Където? Кога?”, като предварително са подготвили въпроси.
12. Магазин или библиотека . Подредете книги или играчки, напишете „цени“ на листчета и оставете детето да продава или купува стоките. Ако продава, нека ви каже за какво става въпрос в книгата и да брои парите. Ако я купи, тогава казвате на детето за какво става дума в книгата. Може би след такава игра детето ще иска да чете. Ако играете библиотека, тогава оставете детето да „посъветва“ какво трябва да вземете за четене в библиотеката и защо, защо тази конкретна книга е интересна. Би било хубаво детето да назове и автора (за по-големи деца).
13. Играйте болница, детска градина, училище . Нека детето бъде учител или лекар, а вие ученик или пациент. В тази игра ще покажете на детето си пример как да бъде прилежен ученик и послушен пациент, който не се страхува от лекаря. Разбира се, добре е, ако има няколко деца, но е възможно и за две. Или включете баща си, баба и дядо си в играта.
14. Страхотно, ако познавате изкуството на оригами . Ако не, тогава можете просто да изрежете различни фигури от хартия (оставете детето да го изреже, а вие просто помогнете) и да направите апликации.
15. Настолни игри . Имаме страхотна настолна игра, която играем като семейство. Казва се "Ерудит". 120 въпроса на различни теми. За всеки верен отговор (отговорите са прикачени) играчът получава писмо. Първият, който събере думата „Ерудиция“, печели.

В допълнение към всичко по-горе, има и огромен брой различни игри: tic-tac-toe, морска битка, градове, детско домино и други. Всеки детски магазин има много настолни игри за всеки вкус. Наистина са много. Предлагам ви най-популярните в нашето семейство. Надявам се те да ви помогнат да прекарате по-интересно време с децата си. Можете сами да измисляте игри, просто използвайте въображението си и включете децата си в измислянето им . Те са големи изобретатели!