Младша училищна възраст. Децата ми. Образователни игри Емоционално - той е беззащитен

Възраст 7–8 години - една от повратните точки в развитието на детето. Независимо кога детето тръгва на училище, на шест или седем години, в един момент то преминава през криза. Този период може да започне на седемгодишна възраст или да се измести на шест или осем години. Кризата от седем години, която се нарича период на раждане на социалното „Аз“, е свързана с осъзнаването на детето за неговото място в света на социалните отношения, откриването на нова социална позиция - позицията на ученик. Формирането на нова позиция променя самосъзнанието, а това от своя страна води до преоценка на ценностите. Важното преди става второстепенно. Старите интереси и мотиви губят своята мотивираща сила и се заменят с нови. Малък ученик играе с ентусиазъм и ще играе дълго време, но играта престава да бъде основното съдържание на живота му. Ученето става водеща дейност, именно по време на образователния процес възникват и се развиват нови психологически функции и качества. Развитието на личността на ученика в началното училище пряко зависи от ефективността на обучението.

• 

  През този период настъпват дълбоки промени и в областта на опита. Индивидуалните емоции и чувства, които е изпитало четиригодишното дете са мимолетни, ситуативни и не са оставили забележима следа в паметта му. Неуспехи и неласкави отзиви за външния му вид, например, дори и да донесоха скръб, не повлияха на развитието на неговата личност (при условие, че в семейството има благоприятна среда). По време на седемгодишната криза се появява „обобщаване на преживяванията“, благодарение на което се появява логиката на чувствата. Придобийте опит нов смисъл, тяхното усложняване води до появата на вътрешния живот на детето - именно вътрешният живот започва да влияе върху поведението и събитията, в които то активно участва.Сега детето мисли, преди да действа, осъзнава какво ще му донесе изпълнението на тази или онази дейност - удовлетворение или неудовлетворение. Психолозите наричат ​​този процес загуба на детска спонтанност. Детето започва да крие чувствата си, опитва се да не показва, че се чувства зле; Външно той вече не е същият като вътрешно, въпреки че през цялата начална училищна възраст отвореността ще остане, желанието да изхвърлите всички емоции върху връстници, близки възрастни, да правите това, което искате. Кризисна проява на разделянето на външния и вътрешния живот на децата обикновено стават лудории, маниери и изкуствено напрежение в поведението. Тези външни характеристики, както и склонността към капризи, емоционални реакции и конфликти, започват да изчезват, когато излезем от кризата и навлезем в нова епоха.
  
• Първокласникът преживява преструктуриране на цялата си система на взаимоотношения с реалността. Детето има две сфери на социални отношения: "дете - възрастен" и "дете - деца". В училище системата „дете - възрастен“ е разделена. В допълнение към родителите в живота на ученик се появява още един значим възрастен - учителят. Връзката с учителя започва да определя връзката на детето с неговите родители и деца. Новата система на взаимоотношения дете-учител се превръща в център на живота на първокласника. Първоначално децата се опитват да следват стриктно инструкциите на учителя. Ако учителят позволи лоялност към правилата, тези правила се разрушават отвътре. Всяко дете започва да се отнася към другото дете от позицията на това как неговият съученик се отнася към правилото, което учителят въвежда. Появяват се кецове.В отношенията с връстниците децата се учат на търпение и сътрудничество. Комуникацията с връстниците е много важна за развитието на способността да се заеме гледната точка на друг, да се приеме тази или онази задача като обща, изискваща съвместни действия и способността да гледате на себе си и на дейността си отстрани.
  
• При деца на възраст 6-8 години развитието на скелета, ставно-лигаментния апарат и мускулите е интензивно. Мускулно-скелетната система на детето, която не е завършила своето развитие, изпитва голям стрес, когато по време на периода на обучение е необходимо да се поддържа статична поза за дълго време. Дълготрайната неправилна поза води до лоша поза. Гръбначният стълб е много чувствителен към деформиращи влияния от различен вид, така че неправилното прилягане може бързо да доведе до груби промени, които ще нарушат неговия растеж и диференциацията на всички негови структурни елементи.На тази възраст малките мускули на ръцете са все още слабо развити, а осификацията на фалангите на пръстите и костите на китката не е пълна. Ето защо толкова често се чуват оплаквания, когато пишете в клас: „Ръката ми боли“, „Ръката ми е уморена“. Несъвършенството на нервната регулация на движенията обяснява липсата на точност и бързина на движенията, трудностите при извършване на движения по сигнал. При извършване на графични техники при деца на тази възраст основният контрол принадлежи на зрението и в същото време се записва не само „полето на дейност“, но цялото движение се проследява от началото до края. Поради това е по-лесно за децата да пишат и рисуват големи букви и големи фигури.
  

• 

  IN предучилищно детстводългият и сложен процес на усвояване на речта е основно завършен. До 7-годишна възраст езикът се превръща в средство за общуване и мислене на детето, а в подготовката за училище се превръща в предмет на съзнателно изучаване. Голям активен речник ви позволява да превключите на контекстна реч; детето може да преразкаже история, която е прочела, да опише картина и т.н.Възприятието става смислено, целенасочено и аналитично. Той подчертава доброволните действия: наблюдение, преглед, претърсване.
  
• Паметта на 7-8 годишно дете се развива в две посоки - произволност и осмисленост. В сравнение с децата в предучилищна възраст, по-малките ученици са много по-внимателни. Те вече могат да се концентрират върху безинтересни дейности, но неволното им внимание все още преобладава. За децата на тази възраст външните впечатления са силно разсейване, за тях е трудно да се концентрират върху неразбираем, сложен материал. Вниманието на първокласниците се характеризира с малък обем и ниска устойчивост. Те могат да се концентрират върху едно нещо за 10-20 минути. Дете на 7 години мисли образно, то все още не е придобило логика на разсъждения за възрастни: едва към края предучилищна възрастима тенденция към обобщаване и установяване на връзки. Появата на тази тенденция е изключително важна за по-нататъшното развитие на интелигентността.

• Обобщавайки всичко по-горе, можем да кажем, че 7-8 години е възрастта на активно формиране на доброволност във всички сфери на психичния живот на детето.

Именно периодът от 8-годишна възраст е от особено значение в детската психология. По това време светогледът на детето се формира активно; той вече започва активно да осъзнава разликата между половете и собствената си принадлежност. За да избегнат проблеми в отношенията с децата си, родителите трябва да знаят няколко психологически характеристикитази трудна възраст в живота на детето.

8-годишно момче се чувства като възрастен герой

Някои нюанси на психологическото развитие на децата на 8 години

Момче и момиче на тази възраст започват да се позиционират и изразяват по различен начин. Едва на 8-годишна възраст децата започват да формират обективна оценка за собствените си действия и случващото се. 8-годишно дете се съмнява в правилността на действията на собствените си родители, защото на телевизионния екран вижда напълно противоположна картина. Спорове с родителите му могат да възникнат поради факта, че е прочел в книга или видял по телевизията важна за него информация, която се различава от мнението на родителите му. Гледните точки на родители и учители по възникналия конфликт не винаги съвпадат.

На 8-годишна възраст крехката детска психика е нарушена, детето не може да сдържи надигащите се емоции и проявява невъздържаност.

През този период родителите трябва да бъдат особено внимателни колко време детето им прекарва пред екрана на телевизора или в четене на книга. Важно е и съдържанието на програмите, които гледа, както и тематиката на книгите, които чете. Разбира се, най-добрият вариант би бил момчето и момичето да изберат собствените си родители за главни герои, а не филмови герои. В тази възраст обучението на пораснало дете да бъде самостоятелно е приоритетна задача за всеки родител.

Съвет към родителите: може да бъде трудно да спечелите такова доверие от 8-годишно дете, за да направите това, бъдете изключително честни с него, искрен интерескъм неговите лични хобита, създайте съвместно хоби, което да ви обедини, идвайте да помагате при решаването на училищни проблеми, ако детето го поиска, говорете открито за собствения си живот на неговата възраст.

Лична мотивация

8 години са повратна точка в живота на всяко дете. Момчето губи своята наивност и спонтанност в отношенията с другите.

На 8-годишна възраст започва разделянето на външния и вътрешния личен аспект на ученика.

Именно на този етап е важно да се установи мотивацията на детето, какво го мотивира да посещава училище: желанието за нови знания, желанието да получи добри оценки и признание от връстниците си. Какво кара един млад ученик да се задълбочи в учебниците? Тази точка е много важна; доверието на детето в неговите родители ще помогне да се намери ключът към решаването на този проблем.

Половите различия в развитието на тази възраст

През периода от 8 години психологията на детето се променя драстично, то има свое лично „Аз“. Детето започва да осъзнава кой възнамерява да бъде в бъдеще, сегашното си положение в обществото. Децата на тази възраст се учат да оценяват себе си и своите възможности адекватно, без преувеличение. Те започват да изпълняват домашните по-бавно от обикновено.

Ученето е по-лесно за момиче, отколкото за момче, в този труден период на преоценка на много важни неща. Момчето става истинско капризно, просто не може да седи тихо в час, поради което момчетата вдигат най-много шум по време на междучасието. Ако едно момче не е свикнало с ред и дисциплина, тогава ще му бъде много трудно да свикне с това по-късно. Детето практически спира да обръща внимание на състоянието на дрехите си. Той не обръща внимание на мръсотията и лесно може да носи скъсани неща, което не може да се каже за момиче, за което външен видпридобива особено значение.

На 8-годишна възраст момчето слабо чувства личната си отговорност за случващото се. Пишенето на задължителните домашни е най-малката му грижа. Детето може просто да забрави да ги направи. Момчето не се притеснява от оценките в училище, но родителите му трябва да се информират за домашните чрез общи приятели. Детето преминава през този психологически период много трудно.

Момчето се различава от момичетата на същата възраст с внезапни промени в настроението - от състояние на пълна самоувереност до несигурност.

По отношение на натрупването на речник момчето е водещо, тъй като на 8-годишна възраст натрупаният речник на момичетата съдържа достатъчен брой думи за оценка на предмети, докато думите и изразите, отговорни за предаване на действие, са търсени сред противоположния пол .

Важни точки за родителите

Дете на тази възраст трябва да прекарва по-голямата част от свободното си време в активни игри и спорт. Момичетата предпочитат да учат музика, изобразително изкуство и четене. По това време детето може да ходи на алпийски ски, клубове по акробатика или художествена гимнастика. Това е времето, когато едно пораснало бебе изпитва нужда да оцени собствените си умения. Родителите не трябва да бързат да оценяват критично действията на детето си, за да не го наранят по невнимание. Първо трябва да му предоставите възможност самостоятелно да извършва много прости действия.

Спортуването е най-добрият източник на енергия

Родителите действат като водачи, те трябва да подскажат детето, да го научат самостоятелно да оценява текущите си действия. Съвместният анализ на действията на децата ще помогне за по-подробно разграждане на ситуацията и ще научи детето да разбира последствията от своите действия и бездействия.

Самостоятелно анализирайки собствените си действия, детето ще може да спре да действа въз основа на личен импулс и ще започне да действа по-съзнателно и дисциплинирано.

На 9-годишна възраст детето може да се превърне от приказливо дете в мълчаливо, като спазва известно разстояние между себе си и родителите си. Може да се срамува, че родителите му все още го поздравяват от училище. Когато ученик общува с връстниците си, той получава много различна информация, просто е необходимо да я филтрирате. През това време родителите са тези, които играят ролята на филтър, който помага да се осмисли противоречивият поток от информация.

На тази възраст е важно да се направят някои корекции в отглеждането на пораснало дете. Той е пораснал и вече не ходи на гости детска градина, мнозина го разпознават като възрастен. На поведението му се налагат определени рамки и условности, поради което в този преломен момент възникват някои трудности при родителското възпитание на детето. Детето непрекъснато се опитва да анализира как да се държи във всяка конкретна ситуация с връстници, в стените на училището и с близки приятели. По правило този период от време преминава сравнително спокойно за децата.

Училищна адаптация

Готовността на детето за училище не винаги се определя от способността му да брои, пише и чете. Много повече важна роляразпределени психологическа подготовкадеца на училище. Те трябва психологически да се адаптират към факта, че обичайният им живот се е променил драматично. Родителите трябва да положат усилия детето им да ходи на училище с радост и жажда за знания. Трябва да проявите интерес не само към ежедневните му оценки, но и към личните му действия, мисли и поведение с приятели.

Необходимо е да се разбере, че ученикът е дете, което е в етап на непрекъснато развитие.

Ако нещо не е наред с уроците на вашето дете, помогнете му да изпълни задачите и да реши дадените примери. Обяснете подробно какво трябва да се направи и как и лично проследете изпълнението. Детето ще оцени подобна подкрепа.

Младият ученик може да получи лоши оценки поради страха си да не направи грешка, поради несигурността относно правилността на собственото си поведение в стените на училището. Ако детето ви постоянно бъде критикувано за ниски оценки, тогава в бъдеще то може да се оттегли в себе си поради собствения си провал. Необходимо е да помогнете на детето при решаването на сложни проблеми, да го насърчавате за успех в онези предмети, които му се дават с лекота. Родителската похвала е мощен стимул за по-нататъшни успехи в училище.

В бъдеще, когато се сблъска с различни непреодолими трудности, бебето със сигурност ще знае, че те искрено вярват в него и ще му помогнат, тогава лесно ще се справи с всички препятствия по пътя си.

Характеристики на родителството

Съвременните методи и направления на обучение са много различни от тези, които доскоро се смятаха за най-прогресивни. Интернет и телевизията присъстват в живота на всеки ученик, но съдържанието на информацията, получена от интернет, и времето, прекарано зад екрана, трябва да бъдат строго контролирани от родителите.

Родителското образование на момчетата и момичетата е различно през този период. Майка и дъщеря трябва постепенно да започнат нормални домакински задължения, готвене, почистване на къщата и ръчна работа. В същото време момичето трябва да знае, че е ценено и признато не заради своята отговорност и дисциплина, а заради факта, че просто съществува в живота на родителите си. Искрено хвалете момичето, а не това, което прави.

Оценката на резултатите от родителите е особено важна за момчетата. Те вече се смятат за възрастни мъже, способни да вършат работата на всеки човек вместо собствения си баща или по-голям брат. В някои ситуации родителите имат спорове относно степента на независимост на сина си на 8 години, относно границите на допустимостта.

В същото време много майки просто трябва да пуснат порасналия си син и е нежелателно бащата да оказва натиск върху сина си, принуждавайки го да извършва действия, които не му харесват.

Основното изискване, което детето поставя към родителите си на тази възраст, е да му бъде предоставена по-голяма свобода и самостоятелност в поведението и вземането на собствени решения. Необходимо е да му осигурите такава свобода, да подкрепите намерението му да прояви независимост и да развие собствената си независимост.

Едно бързо растящо дете е просто длъжно да се развива пълноценно и разнообразно. Много е важно да поддържате умствената дейност на вашето дете в добра форма с различни логически пъзели, творчески забавления и други. интелектуално забавление. Страхотна колекция от образователни игри от портала Quicksave може да се превърне в ефективен универсален онлайн инструмент, с помощта на който малките геймъри ще се подобрят и ще накарат мозъка си да работи активно.

Комплект виртуални играчки за прилежни и креативни деца

Намерете няколко разлики между две привидно еднакви изображения, тествайте паметта си, като временно запомните снимки на плодове, животни или нарисувани предмети, скитайте из приказен град в търсене на приключения, преодолявайте опасни препятствия и скрити капани - страхотни виртуални игри за развитие и уроците ще дадат на играчите много положителни впечатления. Популярни, игриви герои и цветни куестове помагат на младите любознателни умове да получат истинско удоволствие от играта.

В компанията на колоритни герои, любознателни геймъри:

• Те търсят изгубени предмети, монети и сърца, като показват чудеса на бдителност и наблюдателност;
• Практикувайте настолни игри, тренирайте бързина на реакция, логика и решителност;
• Решавайте аритметични задачи, като избирате от няколко опции, правилно решение, използване на мозък, находчивост и изобретателност;
• Насладете се на невероятна игра, добра графика и страхотна музика и т.н.

Огромно разнообразие от великолепни задачи ще зарадва момичета и момчета от начална училищна възраст, които ще прекарат половин час свободно време в такава вълнуваща дейност.

Най-добрите детски мини приложения за тестване на тяхната интелигентност

Играйте уникални флаш игри с оригинален сюжет от категорията: , - това е интересно, полезно и напълно безплатно.

Браузърните игри без регистрация от Quicksave са отлична възможност да експериментирате с вашето въображение и собственото си въображение, да тренирате мисленето си, да овладеете основите на математическите изчисления, да усъвършенствате способността си да различавате размерите на фигурите, правилно да идентифицирате цветовете, разликите между живите и неодушевени предмети, компетентно изграждане на логически заключения и много други.

Между 6 и 9 години момчетата навлизат в първия период на юношеството.Точно сега родителите ще трябва да се запознаят с „удоволствията“ на сривовете и внезапните промени в настроението. В момента вашето дете започва да важно Период : формиране на характера, формиране на възгледи за живота, самоопределяне на границите на понятията „какво е добро“ и „какво е лошо“. Преди бебеПравеше много неща, защото „майка му така каза“, понякога без да мисли какво наистина иска. Сега всичко ще се промени и няма да е лесно за всички.

Основното за родителите през този период - бъдете търпеливи и упорити , уча разбирам вашият малък бунтар, опитайте се да обсъдите и да намерите общ език. със сигурност ще е трудно за възрастните свикна с идеята, че сега има нужда от сина ми дайте повече свобода , възможността да избирате, да решавате някои въпроси, да вземете предвид неговото мнение, да поискате съгласие, но това си струва да научите, защото трябва и това е достойна задача, за която си струва да опитате.

Важни иновации

На възраст от 6 до 9 години е важно за едно момче се чувстват уникални и важни : иска (типично за първокласниците) да се занимава със спорт, сила, бягане, да кара колело по-добре от другите, да разбира технологиите по-добре от съучениците си. Просто изглежда лесно и забавно да си момче. Всъщност конкуренцията в обществото на момчетата е доста силна. Независимо дали иска или не, детето ще трябва да отговори на въпросите "кой е по-силен?" или „кой е по-бърз?“, като в случая е важно да си най-добрият, защото екипите са безпощадни към слабите, тихите хора и некадърниците.

Задача на родителите : насочете желанието на детето в положителна посока, ангажирайте, интересувайте, образовайте и определено помагайте да вярвате, че всичко ще се получи.

Именно на тази възраст момчето става максимално ориентирани към мъжкото поведение : започва да играе шумни игри, да се интересува от оръжия, спорт, да имитира шпиони, филмови и телевизионни герои.

важно : осигурете детето внимание и подкрепа От страна на мъжката половина на семейството му е важно синът му да чувства, че е приет наравно, че е същият като всички мъже.

Интересът към бащата и желанието да прекарва повече време с него обаче не означава, че майката избледнява на заден план в живота на детето. На тази възраст, както винаги, момчетата просто трябва да знаят и да са уверени в това майка му го обича и винаги е готова да помогне , и можете да разчитате на него.

Ние прегръщаме индивидуалността

Психолозите са забелязали, че родителите оказват по-голям образователен натиск върху момчето, отколкото върху момичето, като често се опитват насилствено ваксинирайте дете правилните, според тях, стандарти за мъжественост, принуждавайки сина им да бяга, да плува, да се бори и да се катери по дърветата.

Мама-форумчанка под псевдонима Malenkaya казва: « Беше много трудно да докажа на съпруга си и особено на баща му, че синът ни не иска да играе хокей и карате, а по-скоро обича да ходи на танци! Чух толкова много от тях и дори от колегите мъже около мен, на които внезапно казах, че синът ми танцува ентусиазирано заедно с едно момиче! Дори фактът, че детето наистина успя и спечели няколко танцови състезания за две години обучение, не се превърна във важен аргумент за семейството му. Съпругът упорито се опитва да заинтересува Кирил във футбола, а синът, за да не разстрои баща си, въздъхва, изпълнява задълженията си и отива с него да играе на топка в двора през лятото.

Скъпи татковци, моля, не забравяйте, че вашите много е важно синът ви да почувства вашето признание и любов . Освен това тези чувства трябва да са безусловни: обичай сина си такъв, какъвто е , не изисквайте той да стане това, което искате да бъде.

Също Наистина е важно татковците да прекарват достатъчно време с детето си , приберете се навреме, за да имате време да се разходите със сина си, да играете и да се забавлявате. Точно тези прости моментищастието ще го подкрепя и стопля в трудни моменти, когато може и да не сте наоколо, но вътрешната сила и самочувствие, с които ще наградите детето си в изобилие, определено ще помогнат на малкия човек да се справи правилен избори намери своя път.

Игри за момчета

Разбира се, никой няма да спори, че играта е важен аспект от развитието на детето . Какви игри играят момчетата на 6-9 години и как го правят?

Игри за момчета на тази възраст:

• активно и дългосрочно : за да се уверите в това, опитайте да отидете на основно училище през ваканцията или след училище и се уверете сами;
• изискващи достатъчно количество сила от участниците, умение и сръчност : за да тичат един след друг в процеса на търсене на „суперсекретна“ информация или за да хванат Тарас, който днес действа като ужасен „автобот“, е необходим достатъчен запас от енергия;
• рядко спират поради кавги : за разлика от момичетата, момчетата не губят времето, определено за играта, подреждайки нещата помежду си. Разбира се, те спорят помежду си, при това го правят с кеф и удоволствие, но бързо, рационално и точно – те са бъдещи мъже.

Интересен нюанс : момчетата рядко се включват в игра, ако нейните правила първоначално не са им интересни, те ги изграждат заедно, докато всички участници не се съгласят с тях;

Сега помислете колко вълнуващ е процесът на миене на чинии за седемгодишно момче? Абсолютна скука, наистина. Наистина ли искате да обсъдите нещо с баща си, ако синът ви постоянно чува от него до болка познатата фраза: „Направи, както казах, аз знам по-добре!“

Нека обявим домакинската работа за вълнуващо търсене на намиране и унищожаване на мръсотия, а що се отнася до планирането, нека първо се вслушаме в гледната точка на детето и се опитаме да вземем предвид неговите предложения, доколкото е възможно.

БЗНВ . инфо гаранции - такова сътрудничество с дете ще научи възрастните и децата да бъдат по-гъвкави и толерантни, а синът ще израсне като разбиращ и общителен човек.

Емоции - към студиото!

Много родители и особено татковци при отглеждането на момчета са на мнение, че трябва да „накуцват“ по-малко с момчетата, в противен случай нищо добро няма да излезе от него.

Твърдение, с което може да се спори, но ние няма да се опитваме да преработваме възрастните, а ще ви предложим да слушате мнението на специалист.

Мнение на психолог Наталия Подоляк „Опитайте се да не забравяте, че ако възрастен, родител, затвори емоциите си в себе си, той учи на същото и своите деца. Дете на възраст 6-9 години все още не знае как да контролира напълно емоциите си, психологическото му състояние все още не е стабилно и зависи от много фактори, включително физиологични. Опитвайки се да сдържи емоциите, да бъде сериозно и да реагира на случващото се „като татко“, детето поема невъзможна задача, с която не може да се справи. Всеки човек има право на емоции и тяхното изразяване, независимо от техния пол, така че не лишавайте момчето от възможността да плаче, ако е обидено или в лошо настроение, не ограничавайте желанието си да прегръщате и целувате дете, приемете неговата личност с разбиране.“

За да не ограничаваме детето в изразяването на собствените си емоции, предлагаме татковците да включат в общуването си с момчето емоции в "мъжки стил" :

• гушкайте повече син - като мъж, но без ограничения;
• детето направи нещо добро и се гордеете с него - горещо стисни ръката на момчето (както правят всички мъже) и с усмивка и от все сърце кажете на сина си приятни думи;
• - обичайното „ти си страхотен“ или „красиво направено“, получено от любимия ти татко и щедро подправено с искрени емоции, ще го направи щастлив;
• заедно със сина си пея песни от любимите си анимационни филми или енергично танцувам придружен от запалителни мелодии - дори и да е неудобно и ненастроено, но открито и много директно (освен това никой няма да ви види);
• говоря - в нашето динамично време „дефицитът на изповед“ е един от най-честите проблеми както при децата, така и при възрастните. Ако синът ви има проблеми и идва при възрастни с тях, радвайте се, стига вие да сте авторитет за детето си. Важно е да слушате внимателно, да разбирате ситуацията и искрено да се опитвате да помогнете, да давате ясен съвет и да напомняте, че винаги сте там, а не да отхвърляте „нелепите“ детски проблеми, както обикновено, седейки „прегръдка“ с телевизора или компютър;
• Прочети И правя - човек, който чете списанието „Популярна механика“ със сина си и веднага се опитва да направи „летяща чиния“ от импровизирани средства - на правилния път;
• спортувайте заедно - прекрасно решение, ако избраният спорт е еднакво приемлив и интересен както за баща, така и за син. Трудно ли е да овладеете хокея, за да правите компания на сина си? Качете се на ролкови кънки - в този спорт няма възрастови ограничения! За любителите на по-традиционните спортове предлагаме колоездене;
• включете сина си мъжки дела - ако планирате да почиствате балкона, поканете сина си да се присъедини. И там, сортирайки ролери, скейтбордове и велосипеди, които нетърпеливо чакат топлината, подреждайки винтове и болтове на местата им, проверявайки заряда на батерията на наскоро закупен мозайката, определено ще намерите нещо, за което да говорите сърце на сърце, и също така, без морализиране, кажете ни как се използва или друг инструмент. Опитайте се да направите елементарни рафтове заедно - преведете теорията в практика. А мама много ще се зарадва, че балконът вече няма да прилича на градско бунище и най-накрая ще има място за нейните саксии.

Водещият произнася думите „Катя“, „Катенка“ или „Катюша“ в различен ред. Когато се каже думата „Катя“, всички участници в състезанието трябва да докоснат носа си, когато се каже думата „Катенка“, те трябва да сложат ръце на раменете си, а когато се каже думата „Катюша“, те трябва да сложат ръцете им на коланите. Състезанието се провежда в няколко кръга. Само тези участници, които правилно изпълняват всички действия в съответствие със задачата, преминават към всеки следващ кръг.

Але оп

За това състезание ще ви трябват детски обръчи - хулахуп. Момчетата са разделени на няколко отбора от около 5-7 души. При командата „старт“ членовете на всеки отбор се опитват да влязат в обръча и да се наместят в него заедно по-бързо от останалите. Отборът, който успее да направи това, ще спечели.

Бърз охлюв

Момчетата са разделени на отбори с еднакъв брой хора. Членовете на всеки отбор се подреждат. При командата „старт“ децата трябва да навият редицата нагоре в „охлюв“, тоест да се завъртят и след това в тази позиция да тичат по-бързо от другите към целта, например до стола, на който ще стои наградата. Съответно, който е първи, получава наградата.

Котката караше назад

Децата са разделени на екипи с еднакъв брой хора. Мачът ще се играе в щафетна надпревара. На същото разстояние от всеки отбор има стол с всякакви предмети (топки, ябълки и др.). По команда “старт” първите участници се обръщат с гръб към стола на своя отбор, застават в поза “котка” - на ръце и крака и на четири крака назад, тичат към стола, грабват топка или ябълка и бягат обратно при своя отбор, предават щафетата на вторите участници и застават в края на отбора. След това вторите участници бягат назад и така до последните. Печели отборът, чийто първи участник отново е на мястото на първия.

Фиксики

Момчетата са разделени на отбори от по 3-4 души. Всеки отбор, след думата "старт", започва да съставя свой списък с всички видове електрически уреди (вкл. модерен святима доста от тях и съвременните деца почти всички ги знаят), например електрическа кана, кафемелачка, кафемашина, тостер, мултикукър, микровълнова фурна, сешоар, ютия, миксер и така нататък. На всички отбори се дава еднакво време, например 5 минути. Екипът от фиксатори, който ще има най-дълъг списък от съществуващи Истински животелектроуреди и ще спечели.

Намерете отговора

Момчетата са разделени на отбори. Всеки отбор получава един и същи комплект бутилки (обикновена пластмаса), включително празни бутилки и бутилки с бележки. В бележките ще има думи, от тези думи ще трябва да съставите изречение, а от изречението ще трябва да познаете каква приказка е разказана, например „Кръстница - феята й помаха с магическа пръчкаи тиквата моментално се превърна в карета” – изречение от приказката “Пепеляшка”. И така, при командата „старт“, момчетата от всеки отбор започват да развиват щепселите и да търсят бележки. Веднага щом бъдат намерени всички бележки, момчетата изграждат предложение и получават отговор. Печели отборът, който първи изпълни задачата и даде верен отговор - да назове скритата приказка.

Листа и плодове

За това състезание трябва да подготвите снимки на листа и плодове от различни растения (интернет и принтер ще помогнат). Снимките могат да бъдат изрязани и от различни списания за градинарство. Това може да бъде например картина на листа от офика и картина на плодове от офика, картина на листа от картофи и картина на картофени плодове, картина на листа от малина и картина на нейните плодове и т.н. Всички снимки са смесени и поставени в една торба. Такива торбички със снимки (идентични във всяка) трябва да бъдат подготвени за всеки отбор. И така, момчетата са разделени на отбори, всеки от отборите получава чанта със снимки, а при командата „старт“ момчетата трябва да съпоставят снимките, тоест да поставят снимки на листа и плодове от едно и също растение един до друг. Отборът, който съвпадне правилно с всички картинки, ще спечели.

Построй кула

Момчетата са разделени на отбори с еднакъв брой хора. Всеки участник има кубче в ръцете си. При командата „старт“ първите участници бягат на определеното разстояние и поставят своето кубче, връщат се обратно и предават щафетата на вторите участници, вторите участници също бягат и поставят второто кубче на кулата. Ако нечия кула се срути, строителството започва с първия куб и вече няма да стане толкова високо, колкото би могло да се окаже. Отборът с най-високата кула ще спечели.

Състезание с топка

Момчетата са разделени на отбори с еднакъв брой хора. Членовете на всеки отбор стоят в отделни редици. Водещият дава на първите участници топка (за предпочитане гумена). При командата „старт“ първите участници поставят топката на пода между краката си и, като движат бързо краката си, се придвижват към целта (можете просто да поставите стол на маркировката, която е начертана за всеки отбор). След като достигнат целта, участниците вземат топката и я хвърлят на вторите участници, те хващат топката, поставят я на пода между краката си и продължават щафетата. Така играта продължава, докато последните участници не преминат на „другата страна“. Отборът, който пусне топката по-бързо и стигне до другата страна, ще спечели.