Project Lapsed sõja üle maailma. Sõda ei ole laste nägu. Külas tehases

Üksikute slaidide esitluse kirjeldus:

1 Slaidi

2 Slaidi

Slaidi kirjeldus:

Mälu, mis ei ole sõja lõpp ei säästa kedagi juba ammu oli sõda sõjalise lapsepõlve minu vanaisa vanaisa jura (madu pere) madu Juri Nikolajevich raske lapsepõlve mu vanaisast lapsepõlve näljane lapsepõlve mälestused lapsepõlvest Minu vanavanaisa Faith War Abi Nina suurte vanaema perekonna vanaisa pulmade pulmadel varastas meie lapsepõlve kurb lapsepõlve haavatud lapsepõlv 70-aastaste laste laste erinevusega

3 Slaidi

Slaidi kirjeldus:

Suur patriootlik sõda on üks kohutavamaid teste, mis langesid välja Vene inimesed. Tema raskusaste ja verevalamine jättis inimeste meelest suurt jälgija ja tal oli tõsised tagajärjed terve põlvkonna elule. Lapsed ja sõda on kaks kokkusobimatut mõistet. Sõda puruneb ja karistab laste saatuse. Aga lapsed elasid ja töötanud täiskasvanute lähedal, nad püüdsid tuua oma valus töö ... Sõda võttis miljoneid elusid, hävitas miljoneid andeid, hävitasid miljoneid inimlikke saatusi.

4 Slaidi

Slaidi kirjeldus:

Praegu teavad paljud inimesed, eriti noored noored oma riigi ajaloost ja lõpuks muutuvad suurema patriootilise sõja sündmuste tunnistajad igal aastal vähem ja vähem, ning kui nad ei kirjuta nüüd oma mälestusi , nad lihtsalt kaovad koos inimestega, kes ei lahku ajaloos hästi teenitud rada. Sõja! Suured relvad hävitamise ja tragöödia ... Vastavalt riigi arhiiv Volgogradi piirkonna 194 300 last elas meie valdkonnas. See on kaaperdatud fašistid orjase 1,940 last, 431 last suri pommitamisest, tulistas 207 last. Sõda ei Gem keegi.

5 Slaidi

Slaidi kirjeldus:

Sõda läks, aga elu jätkas. Lapsed sündisid ja kasvasid, mängisid, uurisid ... Me, kaasaegseid lapsi, esimesed raamatud olid tähestik ja kiri. Kas te kujutate ette, et te ei saa tähestiku lugemise häireid juhtida, vaid ajalehe pealkirjadega? Kuid paljud meie vanavanemad uurisid seda lugeda. Me edastatame minevikule ja õppime, et see oli kirjutatud ajalehe lehekülgedele 1941-1945: "Meie loosung - Victory!" "Mida sa ees ees?" "Kõik naised ja noorukid - tööjõu ees võitlejate auastmetes" "sõjais, töötavad sõjaväe" "kõik väed vaenlase lüüasaamise eest!" "Ma töötan kahe eest, kas laps teeb midagi ees, ütlete. Täna on raske uskuda, et teie eakaaslased, kes vaevu õppisid sõnade sõnadega panna, hakkasid aitama täiskasvanute ees par-i ees. Töötamine valdkonnas, sõjaväe tehases, haiglas, nad tõid Victory Day. Kas teie vanavanemad ja vanavanemad olid? Kui see oleks, kuidas? Milliseid mänge nad sõda aasta jooksul mängisid? Mida sa unistasid?

6 Slaidi

Slaidi kirjeldus:

Kui ma küsisin oma vanaisat: "Decul, ja sa mäletad suurt patriootilist sõda." Kuidas sõda, hirmutav? - Sõja ajal olin ma väike ja ma ei pidanud võitlema, vaid mälestusi, kui halvasti me elasime, sest ma pidin töötama ees ja võidu eest, kuidas me ootasime uudiseid esiküljelt Sugulased ja pärast ja naaseme eesliini, mäletasin kogu oma elu, "vanaisa vastas mulle. "Vanaisa ütleb mulle:" Küsisin. - Noh, kuulake. Minu vanaisa sõjalise lapsepõlve

7 Slaidi

Slaidi kirjeldus:

Klõpsake 1939. aastal sündinud Yuri Nikolaevitši. Minu laste- ja noorte aastad on läbinud Bogorodsky linnaosa väikeste torude külas, mis oli linnaosa keskusest 7 km kaugusel. Varajane lapsepõlv langes kokku suure patriootliku sõjaga. Meedeta on eriline heledam isikliku elu episoodid, samuti vanemate vanemad.

8 Slaidi

Slaidi kirjeldus:

Ma olin huvitatud vanaisa lugu. Ja kuidas vanaema perekond elas sel ajal? Ja ma otsustasin teda selle tõsise aja pärast küsida. Ja see ütles mulle oma lühikese lugu:

9 Slaidi

Slaidi kirjeldus:

Sõja ajal ja pikka aega pärast seda, kõik külas saadud tooted, kollektiivsetes põllumajandusettevõtetes ja isiklikes taludes tühistati riigi poolt. Peamine peamine jõud oli hobused. Parim neist ronis ees, ülejäänud ei suutnud teha põllumajandustööd. Seetõttu kasutasime kühveldada või naisi, kes olid aderis pandud ja tõmbasid teda. Leib küpsetatud luiged, turba ja närimine. Kartulid saadi isiklikul saidil. Igaühel oli lehmad, nii et piima osa jäi enda jaoks - see oli küla üle säilinud.

10 Slaidi

Slaidi kirjeldus:

Ilma isata oli väga raske elada. Ema oli kogu aeg tööl töötanud naised naistele. Kollektiivses talus künniti maa hobune ja nad olid väga julged. Ja kodus, inimesed kündasid kodus: naised kogutud ja kallistasid ader, oli palju neist ja lohistati ader ja mu vanaisa oli juba vana ja ta hoidis ader ja juhtis teda. Nii kündas omakorda: esimesel, siis teise ja nii edasi. Elanud koos.

11 Slaidi

Slaidi kirjeldus:

Siis ta sai teravilja, molly ise veskid ja küpsetatud leib nende ahjudes. Terasid olid vähe, nii küpsetatud leiba rohuga. Me, sõja lapsed läksid heinamaale ja kogusid ristiku peade, kutsusid oma "naughty". Nad kuivatati, tritureeriti puidust rupsi pees või hõõruda käed. Me koguti ikka veel luik, põllumajapidaja, Sorrel ja teised sõitsid pullide kollektiivse taluväljadega, seal olid suured pullid, nad läbisid ninasõõrmed, rauast rõngas sisestati temaga seondumiseks.

12 Slaidi

Slaidi kirjeldus:

13 Slaidi

Slaidi kirjeldus:

Lasteaastad suur-vanaema Nina Ma olin üsna väike, kui mu isa lahkus teenistuses tegelikus teenistuses või annavad oma tollimaksu kodumaale. Siis nad teenisid sõjaväes 3 aastat. Pärast armee, isa tagasi koju, kuid jäi kodus kaua, kuna Soome sõda algas 1939. aasta märtsis. Paavst võttis ratsavägi ees ja seal oli ta haavatud jala. Ta teenis ratsaväe sõjaväes kuni Soome sõja lõpuni ja seejärel kohe tabas suurt patriootilist sõda. Seal tundus Valgevene ees.

14 Slaidi

Slaidi kirjeldus:

"I, klõpsud (Permyakova) Nina Vasilyevna sündis Gurino, Lobani nõukogu, Bogorodsky linnaosa, Kirovi piirkonna küla küla, 23. veebruaril 1935. Meie küla oli väike, ainult 21 puidust maja, mis asub Andeke jõe kaldal. Jõgi oli palju kala ja veeveskid. Nende jaoks sõitis jõgi ja vesi tõusis. Sõja ajal oli jõgede kala suur abi. Külas oli palju elanikke, sest perekondades oli palju lapsi.

15 Slaidi

Slaidi kirjeldus:

Meie, väikelapsed enamasti karjatasid kariloomade, mõnikord sõitnud, sõitsid sõnniku. Ma läksin kooli esimeses klassis 1. septembril 1943. Ma õppisin Loabla külas - see on 4 km kaugusel Gurino külast. Suvel läksime iga päev koju ja talvel veetis öösel õigus koolis.

Arengufondi rahvusvaheline ülikool
Nou keskel kooli kooli "rosininka"

Projektitöö

Sõda ei ole laste nägu

Belotov Ivan.

6. klass.

Teadusnõunik:

USANOV N.P.,

Klassi õpetaja

Moskva

2007 - 2008

Sissejuhatus

Projektis "Sõda ei ole laste nägu" Me tahame näidata laste ja noorukite osaluse tähtsust suure patriootliku sõja sündmustes ja sõjalise põlvkonna laste kasvavate tegurite osas. Mälestus need, kes kannatasid karm aastat sõda oma laste õlgadel, aitasid riiki rasketel aastatel, me oleme noor põlvkond, me tahame rohkem teada ja öelda teistele.

Tähtsus meie töö on uurida laste osalemise fakte karmiaastates sõjas, selgitades kiire kasvamise põhjuseid ajaloolisest seisukohast.

Teaduslik tähtsus See seisneb laste osalemise faktide uurimisel riigi elus eluaastatel ja kiire täiskasvanueas põhjuste ajaloolisest seisukohast.

Sotsiaalne tähtsus See koosneb ärkamise huvi noorema põlvkonna mõnele tuntud faktidele sõja.

Isiklik tähtsus . Me avastame palju uusi huvitavaid fakte meie eakaaslastest suurte patriootilise sõja karmide aastate jooksul.

Objekti uuring On suur patriootlik sõda.

Teadusuuringute teema See on minu eakaaslaste sõjalise lapsepõlve tõsiste testide aastate jooksul.

Hüpotees: meie töö on uurida kirjandust, nende aegade turistide lugusid näitavad, et laste roll võidu saavutamisel oli ilmne.

Eeltoodu põhjal seadsime endale järgmised eesmärgid: uurida laste osalemise fakte suure patriootilise sõja sündmustes.

Eesmärgi rakendamiseks esitasime järgmised ülesanded:

1. 
   Uurige kirjandust sellel teemal.
2. 
   Tehke ülevaade oma eakaaslaste keskkonnas koolis.
3. 
   Analüüs ja süntees materjali valik.
4. 
   Järeldusi tegema.
5. 
   Looge kasutusjuhend ajaloo ja klassiruumis kella õppetundides.

Praktiline tähtsus töötab: Olles uurinud laste osalemise fakte suurte patriootilise sõja sündmustes, et teha valiku materjali kasutamiseks ajaloo ja klassiruumis kella õppetundides.

Tühjendab iga aasta pikkune leina.

Tema hing kannatab. Ei ole puhata

Ja täiskasvanute järjest püüab

Seda tehakse ... Mida saab üllatunud!

(Kirjanduse õpetaja Ozerov V.M.)

Meie projekt on umbes saatus ja meie eakaaslaste osalemine sõda sündmustes. See on materjali feat laste ja noorukid taga, ees ja saatuse kontsentratsioonilaagrites. Ja feat ei sure!

Iga päev, suur patriootlik sõda, kangelaslik sõda, võidukas! Nõukogude inimeste sõda fašismi vastu. Aga - ilmne paradoks - tema mälu mängib tänapäeva elus kasvavat rolli.

Muidugi mitte ainult mälestusi kogenud ja arusaam suurte patriootilise sõja õppetundide, mis hindamatu, kangelaslik kogemus ja paljudel viisidel traagiline kogemus, mida inimesed omandasid, kogemus sotsiaal-ajaloolise ja vaimse moraalse . Ja ainult mälu inimeste ühendub - peab siduma! - tulevikuga minevik. Ja selles mõttes on sõjas osalejate mälestused, mõnikord tahtmatud osalejad lapsed, on nüüdseks meie tulevikus erakorralise suursaadiku mineviku ja tõelise inimkonna erakordne suursaadik. Nimelt laste osalemise teema sõda sündmustes on kaetud ainult mälestustega.

Lapsed sõjas. Esmapilgul nendes sõnades on midagi ebaloomulikku, kokkusobimatut. Aga palju saab arusaadavaks, kui me mäletame, millist sõda nad tõid natsid meie maale. Nad ise nimetasid oma sõja "Kokku", universaalsed, kus sama ükskõiksusega, halastamatu ja metoodikaga hävitati ja haavatud võitlejad ja relvastamata vangid,

ja pigistatakse vanad mehed ja naised ja lapsed. Kaetud raamatute ja kooli õpikute edasilükkamine võtsid noored patrioodid vintpüssi ja granaate, sai rügede ja partisan luureametnike pojad. Nad tegid võitlusülesanded osavusega, ainult lapsepõlvele omane segu. Sõda võttis maja ja lapsepõlve lastele ja karmidele ülematele, rikkudes juhiseid, mille puuduvad jooned ei näinud sõduri hellust, krediteeritud tavaline. Neid kuritarvitati riided. Aga poisid ja tüdrukud näitasid sageli hämmastavat trikki. Ja siis, olles õppinud, olid raskendatud ühendatud, suurepärased nooled, julgelt läks intelligentsusse, sageli ootamatult osutus lahingu lahingus. Nad viisid lahingusse ületamatu soov olla sarnane reaalsete sõduritega, olla nõukogude sõdalane. Ja punkt siin ei ole mitte ainult välimise välimuse või sõjalise vormi romantiline, vaid sisuliselt vaenlase ja emamaa tõelise armastuse põletava vihkamise ilmingus.

Joonis 1. Haavatud lapsed Leningradi riigi pediaatriainstituudi koguduses. Lapsed ja sõda on kokkusobimatud mõisted. Need lapsed kannatasid Saksa lennunduse pommitamist.

Joonis 2 Sinokov Seryozhsky Serzhansky, Shura Velichenko, Shura Ivashchenko ja Volodya PoloMarchukilõitlased koguvad sakslaste laskemoona ja relvade laskemoona ja relvi.

Lapsed kogusid trofeed pärast võitlust. Me peame aitama meie emakeelena Nõukogude armee!

Joonis.3. Lapsed kollektiivsete põllumajandustootjate ühe küla Kalinini piirkonna metsas, dugout, kus nad elasid päeva pärast okupatsiooni
Sõda aastate jooksul peitis fašistid dugoutides. Ja elu jätkus külma dugouts.

Lapsed surid pommide ja kestade eest, nad surid blokeeritud Leningradi näljast, nad viskavad nad elus Valgevene külade Hutsiga hõlmatud Huts'is, nad muutsid need Auschwitzi ja Zhgli kõndimisside skelettidesse. Kas on võimalik üllatada, et nende kohutavate leinate aastate jooksul, lapsed nii kiiresti täiskasvanud, et nende südamed karastasid neid varakult vaenlase vastu ja noorukite käed venitasid relvadesse.

Vaenlane kuulutas oma kogu sõja ja sai meile populaarse ja püha sõja, kus aitasid kaasa ka laste nõrgad käed.

Need olid vaid mõned väikesed kangelased - esikülje rügementide pojad ja tütred, partisan eraldatud maa-aluste organisatsioonid vaenlase taga. Aga ikka veel oli sadu neid, võib-olla isegi tuhandeid ja paljud neist läksid eesliini vendmehestesse, võttis vastu valus surma Gestapo Dungeons, langes tundmatu kangelasi.

Joonis 4. Tänaval vabanenud küla sõitjatelt.
Leningradi piirkond, 1944.

Ja paljud au läbisid rutiinne tee ja nüüd elavad ja töötavad ja töötavad linnades ja külades ning nende naabreid ja tuttavat mõnikord kahtlustatakse mõnikord, milliseid õlad on nende isegi suhteliselt noorte õlgade elulugu.

Ja suurel patriootilises sõjas olid nad väikesed luureandmed ja ühendatud, noored jalaväelased, suurtükiväe-, tankerid ja meremehed - nad võivad iseendalt öelda täieliku õigusega "Me tõusisime leekis, pulbrina suitsu." Muidugi, ainult need, kes sõjalise saatuse lubatud kasvada, ja ei lõiganud enneaegselt elu.

Umbes 20 000 pioneerit, NSV Liidu pealinna kaitsmise osalejaid, kes andsid Moskva kaitseks Medalid "

Sõda ei ole kool, kus teismeline tuleks üles kasvada. Kuid need, kes saatuse tahted läksid selle kooli läbi hitlerismi vastu võitlemise ajal kas eesmise klassi või partisanide klassis, lõpetas sisuliselt kogu "Eluküsimuste". Pole kahtlust, et inimesed on arendanud julgeid, tahteid, valmis võitlema mis tahes raskustega, mida inimene saab elujõulisusega täita.

Joonis 5 putter A.OSHURKO koos noorte õpilastega K.Stepanov

Väike võitleja osales praeguses lahingus, kuid see ei ole esimene ja mitte viimane võit!

Joonis 6. 6-aastane phone katusekatus, mis on läbinud võitlustee ühe valvuritega. Väike kangelane räägib eesliinil jalgratast. Kui palju - tegi sellist asja, mis oli vajalik esiteede läbimiseks või mis on selle tellimuse saamiseks?

Joonis fig. 7 Suurepärane 4. klass 47. kool Leningradi, andes medalid "Sest kaitseks Leningradi"

Nüüd on see, mida öelda, millal lõpuks tuli eesliin

sõbranna! Ja Front-line Girlfriends 10-12 aastat! Ja see sõprus, nad kannavad aasta pärast! Ja nad teevad 9. mail 1945 Red Square'i võidu. Ja juba laagerdunud, tänapäeval kohtuvad nad igal aastal Bolshoi teatri ruuduses.

Joonis 8. 15-aastane Scout Vova Egorov koos oma divisjoni võitlejatega

Vaata neid poisse! Ta juba läheb esitee oma kolleegidega! Ja kui palju lõpetatakse, kuni tegemist on fašistliku logovaga - Berliin, Reichstagi! Võib-olla ta paneb oma seinad?

Joonis9. Poisid sõdurite võimlejad ja nende eakaaslased tagaosas koos täiskasvanute tõi võidu, ilma kahju tugevuse ja elu ise.
Sõda. See oli karm aeg. Aga see oli kangelaslik aeg. 1418 ärevuspäevi ja ööd kestis suure patriootilise sõja fašistlike hordidega. Kõik need 1418 päeva koos täiskasvanutega oli lapsi ja noorukitel. Nendes kohutavatel aastatel tõusid lapsed võitlejate ridadesse - vanemate ja vanemate vendade kõrval, et aidata riiki jooksvalt ja töötada suure võidu heaga.

Murtud raamatute ja kooli õpikute edasilükkamine võttis noored patrioodid vintpüsside ja granaatide haigete ja partisani skautide haigeks, töötasid väsimatult taimede kauplustes ja kollektiivse taluväljade kohta, mis on inspireeritud ühest mõtlemisest: "Kõik ees , kõik võitmiseks! "

Poisid sõdurite võimlejad ja nende eakaaslased tagaosas koos täiskasvanute tõi võidu, ilma kahju tugevuse ja elu ise. Kui palju selliseid poisse ja tüdrukuid, kes ei olnud võimlejate ja -kasvajate kasv, kaitses ustavalt Nõukogude kodumaa, kes isikustas oma punaseid sidemeid ja oktoobri kõrguse ja muidugi reaalsed medalid, mida lapsed saavad.

Medal Vici Kiseleva.

Nõukogude armee jälitamise fašistid läände. Ivanovo Moskva küla küla vabastati. Selle unustamatu päev, Pioneer Vitya Kiselev, kes oli ema suri ja tema isa võitles esiküljel, viidi valvurid rügemendi.

Vitya sai intelligentsuseks. Kui ta libises Shilovka küla, et koguda teavet vastase teabe kogumiseks. Fašesjajad haarasid Vitya ja hakkasid küsitlema. Mitte sõna ei öelnud noorte luuretaja tema valvurite osa kohta. Surm ähvardas Vite Kiselev, kuid sel ajal lõhkes Nõukogude väed küla ja rügemendi pojad vabastati. Osalemine lahingus vastu fašistlike sissetungijate vastu sai Vitya Kiselevile medali "julguseks". Moskva piirkond, 1942.

Kui praegune teismeline on noormees või tüdruk - vaata oma vältimatu küsimus "Tee elu sellest?" Nii et mitte endisega, kas rügementide pojad ja tütred? Lõppude lõpuks on nad näiteid - väljakutsuv saatus, kasvab sõja tingimustes, rahumeelse sõjajärgse elu tulevase ehitamise olemuse moodustamisest. Ja nad - need teismelised võitsid kõige kohutavama vaenlase, sest nad uskusid ja elasid ainult võidu. Ja siis nad osalesid aktiivse osa sõjajärgse hävitamise kõrvaldamisel. Ja nad need poisid ja tüdrukud ehitasid riigi.

Kõrgeim feat - elada feat, mitte üks hetk ja päevade kuud, elada ja mõttetu ja tõmmake teised kuristikud. Meie, praegu, kõik selline, et olla - tunne teiste kuulata ...

Leia Leningradi kaardil. Aga miks on Leningrad ümbritsetud mustade katkiste ristidega? Mida tähendab? Miks maalis kunstnik neid?

Nüüd saate aru.

Broken Black Cross on fašistlik märk. Seda tähist nimetatakse "Swastika". Kõigil fašistide plakatitel oli kujutatud musta ämblikuga sarnane Swastika.

Nüüd vaadake kaardile uuesti. Vaadake pruuni maad. Kui maa on joonistatud pruuniga, siis pildistati fašistide poolt. Seetõttu pruunimaal ja tõmbab fašistliku Swastika. Ja kus on punane armee, kunstnik värvitud punased tähed.

Vaadake, kuidas vaenlased lähevad Leningradi lähedal? Nüüd võivad fašistid tulekahju kõikide Leningradi tänavatel relvadest. Ja ees võib olla trammiga.

Saksa raadio karjus kogu maailmale "Leningrad Blocade'is! Leningrad blokaadis! "

Kas sa tead, mida blokaad on? Vaata, vaenlased ei jõudnud lihtsalt Leningradi lähedal. Fašesjad suutsid seda ümbritseda. Ja ümbritsetud linnast on võimatu lahkuda kas rongiga või autoga. Ja nüüd keegi ei saa tulla ümbritsetud Leningrad. Kõik maad maad olid pildistatud fašistide poolt. Ja kui linna ümbritseb vaenlased, tähendab see, et see on blokaadis.

Pärastlõunal on sakslased pommitavad ja vallandanud Leningrad. Langevad maapinnale ja tulekahju tulekahju.

Nürnbergi protsessis, mis toimus pärast sõda, kui maailma rahvaste üritas peamise sõjakurjategijate - fašistide juhid, lugesid hirmutavad arvud.

900 päeva jooksul langes fašistide blokaadi Leningradile:

102520 söögipommid, 4638 Fugsny, 148478 raskekujuliste suurtükivägi kestad.

Seas tsiviilelanikkonna oli 16747 tapeti, 33782 haavatud.

632,253 inimest suri nälja ja külma eest. Nad langesid maha ja ei tõusnud pimedas külmutatud korterites, langes tänavatel masinate tehases.

Leningradi taimede võtmed olid tühjad. Kuna paljud töötajad läksid ees. Siis tulid taimedele naised ja noorukid.

Naised ütlesid: - Me asendame oma abikaasad.

Ja noorukid ütlesid: - õpime töötama meie isade ja vanemate vendade masinatega.

15249 Leningradi pioneerid - aktiivsed osalejad Leningradi kaitsmisel sai valitsuse auhinna - medal "Leningradi kaitseks".

Joonis fig10. Vaata neid poisse. Nad on Leningraders. Nad kohtusid maailma algusaegadel paleeplatsil. Neist kaks olid ees, nad kaitsesid oma linna oma käes relvaga. Julgus julguse eest neile anti medalitega. Poiss Cap ka medalid. Ta oli näljane ja Merz blokaadiga Leningradis, varastatud pommid võitlejatega töötas tehases - aitas teha kestasid. Ta sai Medal "Leningradi kaitseks" ja Medal "jaoks" vapustava töö eest 1941-1945-aastastele patriootilisele sõjale. "

INFUMAN Testid nälga ja külma panna kiire laste õlgadele blokaadi Leningradi. Selle kohta tunnistavad Tanya Savicheva päeviku arvestust.

Tanya Savicheva

Kaksteist-aastane Leningradka Tanya Savicheva hakkas oma päeviku juhtima veidi enne Anna Frank'i, holokausti ohvreid. Nad olid peaaegu tõenäoliselt ja kirjutasid sama asja kohta - fašismi õuduse kohta. Ja need kaks tüdrukut surid, ootamata võidu: Tanya - 1944. aasta juulis Anna - 1945. aasta märtsis. "Anna Frank päevik" avaldati pärast sõda ja rääkis oma autori kohta kogu maailmale. Tanya Savicheva "päevik" ei avaldatud, on ainult 7 kohutavat arvestust Blocade Leningradi tema suure perekonna surma kohta. Tanya Savicheva "päevik" panna muuseumi ajaloo Leningradi (Peterburi), tema koopia - näituse näituse mälestusmärk Piskarevsky kalmistu, kus 570 tuhat elanikku linna suri 900 päeva fašistliku blokaadi ( 1941-1943) ja Poklonnaya leina Moskvas. Laste käsi, kaotavad võimu nälg, kirjutas ebaühtlaselt, kühvel. Hõbralik hing, keda taluvad talumata kannatused, ei suutnud enam emotsioone elada. Tanya fikseeris lihtsalt nende olemuse tegelikud faktid - traagilised "surma külastused" emakeeles majas. Ja kui lugesite seda, kett kett:

"Kõik suri." "Üks Tanya jäi."

Läbivalt rääkinud inimestele sõda, mis tõi nii palju põletada tema ja tema lähedal, kaksteist-aastane Leningrad tüdruk Tanya Savicheva. Kontrolldokumentide hulgas oli Nürnbergi protsessis esitatud fašism ja väike sülearvuti. Selles on ainult üheksa lehekülge. Kuus neist - kuupäevad. Ja iga kuupäeva surma. Kuus lehekülge - kuus surma. Kokkusurutud, lakoonilised kirjed. Päevik ise täna pandud Leningradi ajaloo muuseumisse ja selle koopia - Piskarevsky mälestusmuuseumi ühe paviljoni näitusel, mis ikka peatub enne nende read, hoolikalt kõrvaldatud laste käes, erinevates inimestes. Vanuses ja erinevad rahvuste, tavaliste ja kohutavate sõnade peer. Salvesta ja Tanya ise ei õnnestunud. Isegi pärast seda, kui see on blokaadi linnast välja võetud.

140 Leningradi lapsed tõid 1942. aasta augustis punase boribodi Gordi piirkonna küla külasse. Kõik redokid tulid nendega kohtumiseks välja. Nad kandsid lapsi, kes võiksid: munade kontsad, suvilajuust, soojad riided. Ja lapsed olid - kohutavalt otsivad - ammendatud, patsiendid. Esimest korda vannis, paljud tekkivad tekid. Aga inimese headus, tervendav õhk tegi nende töö. Lapsed on kinnitatud, ronisid jalgadele. Kõik Leningradi lapsed jäid elama. Lisaks Tanya Savichevale ei suutnud tüdruk kammenenud nälja ja kannatustega, tüdruk ei saa ronida.

Joonis 11. Sellised reklaamid riputati Leningradis kõik 900 blokaadi päeva kauplustes, kus kaartidel väljastati leiba.

Joonis 12. Blokeeritud lapsed. Mitu leina ja puudust nad panid oma habras õlgadele: näljane, kaotamata lähedal?! Aga nad elasid! Sest see oli Nõukogude lapsed. Nad elasid võitmise unistustest. Ja ta kõik tuli!

Noorema põlvkonna patriootlik haridus on alati olnud sotsiaalsete organisatsioonide üks tähtsamaid ülesandeid. Lapsepõlve ja noorte - kõige tänulik Ma olen aeg lisada püha armastuse tunnet kodumaale. Patriootiline tunne ei tekita iseenesest, see on pikaajalise ja suunatud haridusliku mõju tulemus, alustades lapsepõlvest, mistõttu muutub noorte moraalse ja patriootliku hariduse probleem üheks meie riigi olulisemaks. See ei tohiks unustada, et sõda on üks kõige väärtuslikumaid ajaloolisi kogemusi ja tavasid tegelike kangelaslike meetmete moodustamises, hariduses ja arusaamas: eneseohverdus ja vastutus oma perekonna eest. Aga see on noortele väga oluline nii, et tegelased on nende, kergesti äratuntavad, lähedased ja mitte kauged raamatud, siis noored seostavad neid iseendaga, on neil lihtsam olla võrdsed. Elavad tunnistajad suure patriootliku sõja, meie vanavanemate ja vanaemade, kelle lapsepõlve langes sõja aasta jooksul, jäävad nende sündmuste viimastele tunnistamisele, mis võivad tõde ilma kaunistamata rääkida. Nende lapsepõlve ei olnud hägune ja õnnelik. Lapsena õppisid nad seda nälga ja külma, valu, surma, kannatusi. Nad töötas kõvasti ja ausalt, taastades riigi talu pärast sõda. Nad elasid, nad ei purunenud, ei kahjustanud ennast, muutusid inimeste vääriliseks. See on päev enne, et 70. aastapäeva võidu iga pere meie riigi mäletab oma surnud, säilinud ja kogenud seda rasket aega. See on oluline aeg väärtuse rajatiste, noorte elutähtsate ideaalide moodustamiseks, ajaloolise järjepidevuse ja sotsiaalse kogemuse üleandmise uutes põlvkondades. Seetõttu on meie projekt asjakohasem, see on austuse austus ja tänu kogu põlvkonnale - laste laste põlvkonnale, kes on veel elus. Selle projekti uudsus ja unikaalsus on see, et kõik ajaloolised hetked on selles, kes on läheduses elavate inimeste saatus, Petrovsk-Zabaykalsky elanikud ei ole ainult vanema põlvkonna osalemine selle noorte ajaloolise tõe üleandmisel Aeg ja ennekõike tugevdamine sotsiaalse tähtsuse ja tähtsusega vanema põlvkonna tänapäeva päeval. Projekti põhjendus ja tähtsus: ajalooline mälu on üks patriootliku ja moraalse hariduse olulisi allikaid. See on võimatu olla patrioot, tundmata isiklikku seost kodumaaga, ei tea, kuidas meie esivanemad olid julged ja kaitsesid oma esivanemaid, meie isad ja vanaisa. Lõppude lõpuks, rohkem nimed tema kangelased mäletavad ühiskonda, rikkamaks tema sisemise pärandi, tugevam tema patriootlik vaim, tugevam riik. Ja ainult kohaliku ajaloo materjali kaudu võib väikseim näha lähedal elavate inimeste elu. Sõja lastega kohtumised, salvestamise mälestused võimaldavad uue avada selle aja, vaadake sõda oma lähedaste silmade kaudu, tunnete oma emotsioone, tundeid, mõista iga vene isiku suure võidu olulisust. Praegune põlvkond koolilapsed on viimane põlvkond, on aega näha "sõja lapsed". See projekt on kahtlemata panus suure patriootilise sõja ajaloo piirkondliku aspekti uurimises, annab tegeliku materjali Petrovska elust sõjalises liphethetis. Selle rakendamine võimaldab teil meelitada tähelepanu noorte tähelepanu suurema patriootilise sõja sündmustele, nende väikeste kodumaa ajaloole. Projekti eriline tähtsus on see, et tema kahepoolse ja vanema põlvkonna ja laste tulemus muutuvad ühiskonna sotsiaalselt oluliseks ühikuks. Eakad näivad usaldust nende lapselaste tuleviku vastu ja lastel on tõelised ideaalid. Projekti tegevused: -kultuurilised ja haridusalased tegevused (julguse õppetunnid) - kirjastamine: sõja laste mälestuste kogumine, ajaleheartiklid, telecast.

Semenovitš Alla Eduardna
Asend: Õpetaja kõneterapeut
Haridusasutus: MBDOU Lasteaed Kombineeritud vaade №23 "Alyonushka"
Asukoht: Essentuki linn, Stavropol Territory
Materjali nimi: Metoodiline areng
Teema: Projekti "Sõja lapsed"
Avaldamise kuupäev: 17.05.2018
JAGU: Koolieelne haridus

Kohaliku eelarve eelkooliõpetusasutus

MBDOU Lasteaed № 23 "Alenushka"

Pedagoogika

projekt

lapsed

eelkooliealine

vanus

"Lapsed

warriors "

Valmistatud:

Semenovich A.E.

2018

Projekti pass

Projekti tüüp: Informatiivsed uuringud.

Projekti kestus: Lühiajaline, 1-2 nädala mai.

Projekti osalised: Lapsed, vanemad, õpetajad.

Hariduspiirkonnad:

kõne

sotsiaalkommunikatiivne,

kognitiivne

kunstiline ja esteetiline.

Projekti eesmärk:Laste tutvumine suure patriootilise sõja ajalooga, teise maailmasõja kangelastega,

edendada patriootiliste tundete moodustumist.

Projekti ülesanded:

1. Laienda ja süstematiseerivad laste teadmised suurest patriootilisest sõjast.

2. Helista tunne empaatia veteranide teise maailmasõja ja laste-kangelased teise maailmasõja.

3. Korraldage laste ühistegevustega vanemate, õpetajatega

sellel teemal.

4. Andke lastele esitlus võitmise päeva puhkusel.

5. Et tutvustada lastega - Teise maailmasõja kangelased.

Hinnanguline tulemus:

Teadmised teise maailmasõja ajaloost;

Looduslik huvi nende kodumaa ajaloos;

Käsitsi kirjutatud loomine

raamatud lapsed kangelased Suur patriootlik sõda.

Õpetajad:

Tsükli vestluste loomine

Perekonna kaasamine

haridus-

Vanemad:

Aktiivsed osalejad

haridus-

protsess.

Asjakohasus:

Noorema põlvkonna patriootlik haridus on üks kõige rohkem

meie aja aktuaalsed ülesanded.

Patriootiliste tundete haridus peavad alustama

koolieelne vanus, sest see on selles etapis

moodustub lapse identiteet. Koolieelsete spetsialistide ees

haridus on ülesanne leida kõige ustavam vastuvõtumeetod

laps sotsiaal-märkimisväärseid väärtusi.

Sociokultuuriline olukord kaasaegse ühiskonna määrab

vajadus rakendada uuenduslikke töövorme

eelkooliealised.

Õppekava rakendamine, õpetajad peaksid seda mõistma

armastus kodumaale - lapse armastuse kõrgeim ilming tema oma

vanemad, lähedal ja kohalik linn, nii vorm

lennatiiti on vaja alates väikestest, arusaadavatest lastest.

Patriotism tuleb vaktsineerida läbi armastuse selle ajaloo eest

perekonnad. Selles projektis pöördume suurepärase teema poole

Patriootlik sõda, sest see aitab kaasa põlvkondade ühendamisele.

Suure patriootliku sõja teema on äärmiselt oluline

kaasaegne ühiskond aitab kaasa liidule, meie ühtekuuluvus

inimesed. Victory Day on koolieelse laste laste jaoks lähedal ja selge,

sest see mõistab üsna lihtsa ja selge idee neile teada

muinasjutud, - idee vastasseisu hea ja kurja ja lõpliku võidu

See puhkus arendab ja tugevdab lastel õigluse tunde,

aitab realiseerida nende kodakondsust, funktsiooni

nende riigi lugusid kutsub üles armastama oma kodumaa ja lähedasi.

Ettevalmistav etapp:

Probleemi, eesmärkide ja ülesannete määratlus.

Kirjanduse uurimine, materjali valik, leidmine ja asutamine

tõhusad suhted vanematega.

Tsükli vestluste ettevalmistamine teise maailmasõja kohta.

Põhietapp:

Töö vanematega

1. Teave vanemnurgas.

2. Ekskursioon lastega hiilguse monumendile.

Töö lastega

1. Sõjaoite lugemine ja arutamine.

2. Kaaluge illustratsiooni.

3. Individuaalsed vestlused sõja kohta.

5. Rubriik luuletused, laule sõda.

6. Esitlus teemal: "Lapse kangelased" Teise maailmasõja.

7. Laste kangelaste "vestluste tsükli loomine.

8. Rakendus (veteranide postkaart).

Lõplik etapp:

1. Laste loovuse näitus.

2. Ekskursioon Glory mälestusmärk.

3. Laste kangelaste näitus Soojad kroonika.

Tsükli vestlused

suur

Kodumaine

Sõda

Vestlus

"Lapsed - suurte patriootliku sõja kangelased"

Eesmärk: Edendada kehtivat suhtumist surnud ajaloosse ja mälestuseks

Vestlused:

Sa tead, et sõda oli,

Kui sa ei olnud maailmas;

Ja kui palju ma mäletasin riigi -

Sellist sõda ei olnud maailmas.

Grub mürske, täppe vile,

Tundus, et õhk oli kõik täis;

Ja sõna kohutav "fašist"

Kõik lapsed sel ajal arusaadavad.

Ei tagasta sõjast

Oma kodudesse, teie külades

Nii palju, et kolme riigi jaoks

Togo piisavalt

"Raske krahhi langes maapinnale. Vmig läks valguse. Vahtis seinad. Ja

läbi deakeerivate ja müha kõik on selgem ja selgem

moskva aeg.

Sõda - kui palju õudus, hirm, leina selle sõna sõnaga. Malchiks ja tüdrukud

1941 ...

Keegi ei kutsunud neid võitlema, kuid nad arvasid, et nad pidid võtma

võrdne vastutuse kõrgema meetmega. Sõja karmiaastates

täiskasvanud tõusid lapsi. Koolilapsed teenisid kaitsefondi raha,

nad esinesid enne haiglate vigastamist kontserte, kogusid soojaid asju.

Raske testide sõda tõi lapsi. Heroism ja julgus näitasid tuhandeid

poisid. Paljud neist andsid oma elu võidu eest. Raske, näljane ja

külma sõja aastad kutsusid

sõjalised katkevad, kurjad aastad.

Neil on raske kõike saada

meie inimesed, kuid eriti raske

ma pidin väikestele lastele.

Paljud lapsed jäid orbudeks, nende

isad surid sõjas, teised

kaotatud vanemad ajal

pommitamine, teised ei kaotanud mitte

ainult sugulased, aga ka kodus,

neljandaks osutus

hõivatud vaenlased

territoorium, viies - vangistuses

Lapsed on nõrgad

abitu

osutus näole K.

fineer

halastamatu, vihane

fašismi jõud

Volodya thampaev

1941 ... kevadel lõpetas viienda klassi. Langus liitus partisani lahutusega.

Kui koos tema õega, ta tuli partisanide sisse trüki metsas, mis

Bryansk regioon, et nad ütlesid: "Noh, täiendamine! .." Tõsi, õpivad, et nad on pärit

Solovyanovka,

Kondratyevna

Varahoidja

p a r t ja z ja n,

naljatama

peatatud (Elena

Kondratyevna

see tapeti fašistide poolt). Eraldumine

"Partizanskaya

reisijad

m ja n e p s,

delolutsioonid.

"Suurepärane"

vanemad seminardid lubatud

kaheksa

eCHO.

ma pidin

katma

r r u p p s,

r ja n ja t ja m ja m ja

peatamine jälitajad ... ta

kohale toimetatud

väärtuslik

luure;

ootama

tähelepanuta jäetud voldikud. Operatsioonist K

toimingud

läinud

müüa rohkem.

partizana

Kzancheev

ettenähtud

kahtlusalune

vapper

vaenlane

ikka poiss. Ta võitles täiskasvanute kõrval enne päeva, kui tema emakeel

vabanenud

fašistlik

jagatud

täiskasvanud

liberator

Kaubaartikkel

annetus

"Partizana

Kodumaine

Lara Micheenko

tegevus

luure

valitsuse auhind esitati Leningradi koolitüdrukuga Larisa

Mikheenko. Kuid selleks, et anda oma vaprad tütar, ei olnud sünnikoja tasu ... sõda

lõigake tüdruk kodulinnast välja:

puhkus

Pechenevo

Pskov

alad ja ei suutnud tagasi pöörduda -

küla võttis fašistide poolt. Unistanud

p ja o n e r a a

s p-s t

hitleri orjus

tema. Ja üks öö kahega

vanem

sõbrannade

külad. 6. Kalininskaya peakorteris

ülem

Mardile keeldus kõigepealt aktsepteerimast

väike ":

nad on parteisanid! Aga mis palju

r r ja g d ja n e! "

Tüdrukud

see osutus

ud a v a o s b

c ja l b n s m

mehed. Muutunud räpane, kõndis küla ümber Lara, paljastades, kus ja

kuidas relvad on paigutatud tundi, mis Saksa autod liiguvad

vastavalt Bolshakile, milline rong ja mille lasti tulevad petlikult jaama.

Ta osales ka võitlusoperatsioonides ... reetur väljastatud noor partisan

IGNATOVO,

pildistatud.

autasu

Mikheenko

Kodumaine

"Posthumedalt".

Vitya Korobok

värv.

kivine

proovis

mäleta seda ja seejärel maalitakse

tetradka

püütud

nurgad.

värvima

krimmi

poisid.

kunstniku poolt.

kiire,

t umbes l umbes y,

kogenud

sündinud ja tõusis Feododia. See

kaks korda julgustas reisi

pioneer

"Artek".

aktiveeritud

maa all,

Vitya sai tema osalejaks. Kui Vitya

üles korjatud

saksa keel

pr o p u c k,

pR ja n y c

trükikoda.

skautide passi trükitud. Vitya Chased tänaval Hoop: Tundub

mängitud ja ta ise märkas tankid varjupaigad, masinapüstolid, kus ja kui palju

saksa keel

edastatud

partisanid.

Tulistama

julgust.

Arkady Kamanan.

Ta unistas taevast, kui oli veel üsna

bakalaureusekraad.

Petrovich Kamaniin, piloot, osales

tšeljaskintseV päästmine, mille eest ta sai

Nõukogude

miks valgustada poisi südant. Aga

nad ütlesid:

kasva suureks.

algus

käis tööle lennundusettevõttes

lennuvälja

kasutatud

tõusma

taevas. Kogenud piloodid, isegi kui

mõned

juhtus

usaldusväärne

ta on õhusõiduk. Ühe päeva vaenlase

Piloot oli pimestatud. Teadvuse kaotamine, ta suutis edasi anda Arkady kontrolli ja

poiss pani lennukile oma lennuväljale. Pärast seda lubati Arkady lubatud

ma uurin tõsiselt lendava juhtumiga ja peagi hakkas ta iseseisvalt lendama. üks kord

polsterdatud

fašistid.

tugevaim mördi tulekahju Arkady maandus, kandes piloodi oma

lennuk tõusis õhku ja naasis tema juurde. Tema rinnal paistis tellimuse

Punane täht. Osalemine lahingus vaenlane Arkady anti teine

red Star'i järjekord. Selleks ajaks sai ta kogenud pilootiks, kuigi

viisteist

ees seisma

fašistid. Noor kangelane taevas unistanud ja taevas vallutas! Läbis kogu sõja.

Tal on kaks Red Star'i tellimusi ja Red Banneri järjekorda.

Valya Zenkina

Bresti kindlus oli esimene, kes tabas vaenlase. Pommid, kestad,

kokku kukkunud

fortresss ja Bresti linnas. Esiplaanilt

isa isa läks lahing minutit. I.

ei tagastanud, kes suri kangelase poolt, nagu paljud

kaitsjad

Brest

kindlus.

Hoovlid Fašistid sunnitud tule all

tadistama

kindlus,

üle kanda

kaitsjad

nõudma

kindlus

ostetud

rääkinud

julmused

fašistid

selgitatud

oh d ja mina

u kuni ja z ja l a

asukoht

jäänud

aitama

tieding

lambaliha

tõi need võitlejatele. Fortressil puudus vesi, see jagati kurguga. Juua

tahtsin valusalt, kuid valya jälle keeldus oma kõri: vesi

käsk

Brest

kindlus

tuua lapsed ja naised tule all tule all, saatke mukhavets jõe teisele pangale

- ei olnud muid võimalusi oma elu päästa, - Little Sanitaar Valya

Zenkina palus lahkuda võitlejatega. Kuid tellimus on tellimus ja siis ta

vandus

edasi liikuma

tugev. Erinevad testid langesid selle osale. Aga ta seisis. Rõhutas. Ja

tema võitlus jätkus partisani eraldumisel. Võitlesid julgelt mööda

täiskasvanud. Julgus ja julgust auhinnaks Red Star'i järjekorda.

Valya kass

Khmelevka

Shepetovsky

Khmelnitski piirkond. Uuritud Shepetovka linna koolis 4 tunnistati

pioneeride juht, nende eakaaslased. Kui fašistid murdsid shepeti

Valya kass koos sõpradega otsustas võidelda vaenlase vastu. Kogutud poisid

lahingu relv, mis seejärel ületas partisanide lahtilangemise teel.

Otsin

boiler

partisandid

usaldusväärne

luure

underground

organisatsioonid.

asukoht

vaenlane

märge

karistus

tegevus

partisan

rahuldatud

hitlerovsky

ta juhtis karistajaid, tappis ta ... Kui vahistamised algas linnas, Valya koos

ema ja vend Victor läks partisanidesse. Poiss, kes on lihtsalt

möbleeritud

neliteist

ees seisma

täiskasvanud

vaba

vaenlane

echelons

puhutud tee ees. Valya kassile anti patriootliku tellimuse

1 kraadi sõjad, medal "partizana patriootliku sõja" 2 kraadi. Valya

Kitty suri kangelasena 1944. aasta veebruaris Izyaslavli linnas, kaitsev lao

laskemoon. Motherland postitas positsioone austatud tema Nõukogude Liidu kangelase tiitli.

Nina Kukoverova

Iga suvel Nina ja tema noorem

vend

sE Strelka.

eksporditud Leningradi külasse

Untie

piima ... Roar, plahvatused, leegid ja

kokku kukkunud

ch e t s r n a d c a a a a

pioneerid

Covoova.

nina fašistid muutus partisaniks

luure.

meelde

teatatud

d e r e v e n e

asuv asukoht

karistus

lähenemisviisid

blokeeritud

skaudid

skamp. Joosta minna Nina.

Üks ja pool kümne kilomeetri läksid lumega kaetud tavalisele, väljale. Ei maksnud

tÄHELEPANU LÄBIVAATAMISEKS VÄLJAKUTSE TUBE ja tema tähelepanu

miski ei olnud kaetud - kumbki peakorter ega kütuse ladu ega kellade asukoht. Ja

kui öösel oli partisani eraldamine matkamine, läks Nina ülema

skautidena nagu dirigent. Tõusis sel ööl õhu fašistlikele ladudele,

peakorter puhkes, karistajad vanniti, võitles raevukas tulekahju. Rohkem kui kord kõndis

pioneer

annetus

"Partizana

Kodumaine

Postuumselt

ta sai tellimuse patriootliku sõja 1 kraadi.

Lenya Goliikov

Kasvas Lukonino külas, kaldal

legendaarne

Ilmeni järv.

Kui tema emakeeleküla pildistati

vaenlane, poiss läks partisanide juurde.

uurimine

tooma

luure

sissis

vaenlane

kokku kukkunud

vaenlase laod põlenud ... oli

tema elu võidelda, et Lenya LED

fašistlik

Üldine.

mahajäetud

poiss ostis auto. of

avama

hitlerian

portfell käes ja laskmine, kiirustas joosta. Lenya - Tema taga. Peaaegu

vaenlase poolt taotlev kilomeeter ja tappis lõpuks ta. Portfell oli väga

dokumentatsioon.

partisan

viivitamata

ületanud

lennuk

Moskva. Oma lühikeses elus oli palju võitlusi! Ja ei floppinud noori

kangelane võitleb õla õlale täiskasvanutega. Ta suri ägeda küla all

Luke 1943. aasta talvel, kui vaenlane oli eriti leucing, tunne, et ta põletas

garlisan Lena Goliikov, Nõukogude Liidu kangelase pealkiri. Novgorodis on väärt

monument selle noor kangelane.

Zina Portnova

leningradskaya

pioneer Zina Portnov külas

Zuya, kus ta tuli puhkusele,

- Oololi jaama ei ole kaugel

Vitebsk piirkonnas. Oololi oli

underground

komsomolsk-

noored

organisatsioon

avengers "ja Zina valisid liikme

komisjon.

osalema

põnev operatsioonide vaenlase vastu

d ja e p s ja i x

r a s p r o s t r a n i l a

voldikud, partisaani juhistes

luure.

d e k a b r b

tagasi ülesandega. Külas

reetur.

haaras

partisan

vaikus

põlgutama

vihkamine,

määramine

võitle lõpuni. Ühe ülekuulamise ajal haaras Zina hetke valimine

tabel püstol ja keskendudes gestapovid. Ohvitser jooksis

proovis

nastigli

Vapper

pioneer

piinatud

Üksi

see jäi resistentseks, julgeks, vabastamata. Ja kodumaa tähistatud postuumselt

tema feat on kõrgeim auaste - pealkiri kangelase Nõukogude Liidu

Vitya Khomenko

Tema kangelaslik viis võidelda

fašistid Pioneer Vitya Khomenko

maa-aluses organisatsioonis

"Nikolaev Center". ...Koolis

saksa keel

"Suurepärane"

p o d p o l l ja k ja

p umbes ru h ja l kohta

u s t r ja t i

ohvitser

söögituba.

juhtus

serveeritud

ametnikud saalis ja kuulasid

nende vestlustele. Purjus spoorides

valinud

intelligentsus,

risti

"Nikolaevsky

Kiire

püsivad poissmetnikud

hakkas saatma tellimustega ja

varsti ja tegi Messenger

peakorteris. Nad ei suutnud meelde tulla, et kõige salajasemad paketid olid esimesed

underfooters Loe ... koos Shura Kobher Vitya sai ülesande

mine esiküljele, et luua ühendamine Moskvaga. Moskvas, peakorteris

partizansky

liikumine

teatatud

mööbel

rääkinud

vaatasin teel. Nikolavi juurde naasmine, poisid andsid maa-alused töötajad

raadiosaatja, plahvatusohtlik, relv. Ja jälle võitlus ilma hirmuta ja võnkumisteta. viis

detsembril 1942 olid pildistatud fašistide poolt ja täitnud kümme maa-alune töötajad.

Nende hulgas on kaks poissi - Shura Cober ja Vitya Khomenko. Nad elasid tähemärki ja

suri kangelastena. 1 kraadi patriootliku sõja järjekord - postuumselt -

auhinnatud tema kartmatu poja sünnikoht.

Sõjalapsed

- Kõige tavalisemad poisid ja tüdrukud. Tuli tund -

nad näitasid, kui palju vähe laste süda võib olla, kui selles

on armastus kodumaa ja vihkamise eest tema vaenlaste jaoks. Nende küps lapsepõlv oli

täidetud

raske

testid,

leiutama

andekas kirjanik, oleks neil raske isegi uskuda. Aga see oli, oli

meie riigi lood. Ja seda ei tohiks korrata.

Sõda ei ole laste jaoks koht!

Raamatuid ei ole, mänguasju.

Puruneb kaevandused ja krahhi relvad

Ja vere ja surmade meri.

Sõda ei ole laste jaoks koht!

Laps vajab sooja kodu

Ja ema õrnad käed

Ja pilk täis hea

Ja laule lullaby helisid.

Ja jõulud tuled,

Mägi naljakas rullist

Lumepallid ja suusad ja uisud,

Ja mitte orvu ja kannatusi !!!

Vestlus

Suur patriootlik sõda

Eesmärk: tutvustada lastele suure patriootliku sõja mõistega.

sündinud

helistama

osalema

inimene .

Teine

maailmasõda

jätkuv

september

Saksa rünnak Nõukogude Liidu ootamatu. Punch oli tekitatud

tundmatu võimsus. Hitler ründas Nõukogude Liidu (nii varem kutsuti

Isamaa) kohe suure ruumi - Läänemerest Karpaatideni

mäed (peaaegu kogu meie Lääne piir). Tema väed ületavad oma piiri.

Tuhanded ja tuhanded relvad avada tulekahju rahulikult magama külade ja linnade,

Õhusõiduki vaenlase hakkas pomm raudteed, rongijaamade, lennuväljade. Sõja eest

Saksamaa

valmis

tohutu

omakorda

meie kodumaa elanikkond orjadest ja teevad nad Saksamaale tööle, tahtsid

hävita teaduse, kultuuri, kunsti, keelata haridust Venemaal. Pikk

aastad jätkas verise sõda, kuid vaenlane purustati. Suur võit,

mis pakitud II maailmasõda üle fašistliku Saksamaa meie

enalt sai suur kuupäev. Selle õnneliku päeva pärast tappis miljoneid

mees võitleb Venemaa ja kogu maailma vabaduse eest. Me ei unusta kunagi neid, kes

põlenud mahutites, kes tormasid kaevikud orkaani tule all, kes rinna rinna

ambrura kohta, kes ei kahetse oma elu ja ületanud kõik. Mitte auhindade huvides, vaid huvides

töötama

Õnnelik! Suurte kangelaste nimed

Patriootlik sõda.

Vestlus

Miks sõda nimetatakse suureks

Kodumajapidamises?

jätkuma

vastama

sündmused

natalog.

Kummaline

inimkond. Sõna "suur" tähendab väga suur, suur, tohutu. Sisse

tegelikult võtsid sõda oma riigi suur osa, selles

kümned miljoneid inimesi osales, ta kestis kaua neli aastat ja võit

see nõudis meie inimestelt suure pinget kõik füüsilise ja

vaimsed jõud. Patriootilist sõda nimetatakse sellepärast, et see sõda on

Õiglane eesmärk on kaitsta oma isamaa. Võitluses vaenlase vastu

kogu meie suur riik on tõusnud! Mehed ja naised, eakad, isegi

lapsed läksid taga ja eesliinil võidu. Nüüd sa tead, et üks kõige rohkem

julm

verine

kutsus

Patriootlik sõda. Punaarmee võidu selles sõjas on peamine sündmus

Rünnak

Saksamaa

Nõukogude

ootamatu. Nendes juunis lõpetasid TEN-Greiders koolis koolides

läbinud lõpetamise pallid. Poisid ja tüdrukud heledad elegantsed riided

tantsis, Sang, kohtus koitu. Nad ehitasid tulevikuplaane, unistanud

välismaalane

teostatud

rünnak

fašistlik

Saksamaa.

kooli vormiriietus, pannakse mantli ja sirge kooliping läks sõda,

sai punase armee võitlejad. Võitlejad, kes teenisid punases armees

nimetatakse redameys. Iga päev võtsid ešelonid võitlejate ees. Kõik

nõukogude Liidu rahvaste tõusis vaenlase vastu võitlemisele! Aga 1941. aastal inimesed

punktid tahtsid aidata oma riiki, mis langes hädas! Ja noored ja eakad inimesed

nad kiirustasid ees ja salvestatud punase armee. Ainult sisse

sõja esimesed päevad registreeriti umbes miljon inimest! Apellatsioonikohas

tasakaalukas

taotletav

kaitsma

Isamaa!

inimohvrite ja hävitamise ulatus, see sõda ületas kõik sõjad,

kes olid meie planeedil. Suur hulk inimesi hävitati.

Võitlustoimingute ees tapeti üle 20 miljoni sõduri. Teise ajal

pool

suurepärane kuupäev on fašistliku Saksamaa võidupäev.

Vestlus

Puhkus "Victory Day"

Teel Venemaa rahva suurele võitle oli lahingutes ja

Fašistlik

vabastamine

vene keel

põhiline

on a

allkirjastamine

tingimusteta

kapitulatsiooni

fašistlik

Saksamaa

riikide võitjad

(Suurbritannia,

Sovetsky

lüüasaaja

Saksamaa

pidulikult

tähistama

on a

riigipüha, mis on pühendatud võidupäevale. Sellel päeval inimesed

töötama

õnnitlema

veteranid.

tähistage.

verine sõda jätkas, kuid vaenlane võitis ja Saksamaa allkirjastas seaduse

õnnelik

miljoneid

võitlus

venemaa ja kogu maailma vabadus. Me ei unusta kunagi neid, kes põletasid tankides, kes

kiirustanud kaevikutest välja tõlutulekahju all, kes rinnad panevad Ambrurale, kes ei ole

ma kahetsesin oma elu ja kogu ülevõtmise. Mitte auhindade huvides, vaid minu jaoks sinuga

poisid, võiks elada, õppida, töötada ja olla õnnelik! Inimeste mälestuses

suurte patriootliku sõja kangelaste nimed on igavesti. Alexander

Matrosov

annetatud

ambusory

vaenlane

Alexander

Matrosov

seltsimehed.

Carbyshev, olles vaenlase käppades, ei andnud loobumist, ei reetnud depressiooni ja oli julm

natside poolt piinatud. Pärast pikka piinamist viidi see välja kerega külma

ja nad olid veega solvunud, kuni üldine muutus jääkujuks. Noored

parisan Zoya Kosmodemyanskaya piinas brutaalselt fašistide poolt, kuid mitte

väljastanud nende võitlussidemed. Suurte patriootilise sõja kangelased on väga

palju. Aga paljude tuhandete sõdurite nimed, kes palusid elu ja elu

viibis,

rahvas

nende mälestuseks paljudes linnades, kus viidi läbi äge lahingud, on haudad

Teadmata

mälestusmärgid

monumendid ...

tulekahju, "Need, kelle rahumeelne elu nad kaitsevad neid lahingutes. Mitte keegi

ei unustanud, midagi pole unustanud! Suur sõja suur võit on võit me ei tohiks

unusta! Lahingutes kaitses vanaisa vanaisa kodumaa. Ta saatis lahingus

Parimad pojad. Ta aitas palve ja õiglase usu tema. Sisse

me ei pea suurt sõda unustama, me kaitsesime meie jaoks vanaisa ja elu ja

lillekimpudega inimesed läksid pealinna tänavatele välja. Inimesed naersid, hüüdsid,

võõrad kallistasid üksteist. See oli tegelikult kogu inimeste puhkus

raadies

veliesty

raevukas

surnud.

sihvakas

võitjad.

lüüasaaja

viska need sillutis iidse väljakul. Naised, lapsed, noored ja eakad

kohtusime

vapper

hugged, õnnitlused võidu. Sellel päeval pealinna punases ruudul

päev vägede paraad toimus ja õhtul läks taevas Moskva üle

tõeliselt

riiklikult

tähistamine!

õitsema

naeratab

rõõmu, lopsakas kimbud lilled ja säravad pallid, kõlab pühalik

meeldejääv

Poklona

Tundmatu sõdur, ruudu suurte teater, veteranide valitakse

frontoviki. Nende rindkere on kaunistatud tellimuste ja medalitega, mis on saadud kasutamiseks

suure patriootilises sõjas. Nad jagavad meiega tänulikku

järeltulijad, lugusid umbes kõrvarõngad, leitakse nende vastu võitlemise

sõbrad. Pidustused toimuvad kõigis Venemaa linnades! Järgige aastaid. Juba

kuuskümmend aastat on möödunud suurest võitmisest. Alas! Veteranid

ema vanuses on paljud neist juba rohkem kui kaheksakümmend aastat. Live osalejad

sõjad jäävad vähem ja vähem. Kallid sõbrad! Me oleme neile tänulikud

asjaolu, et nad võitsid jõhker lahingu vaenlase, kaitses oma emakeeleid meie jaoks.

väärikas

pradadov!

kaalud

inim ohvrid ja hävitamine Suur patriootlik sõda ületas kõike

sõjad, kes olid meie planeedil. Tohutu summa hävitati

inimestest. Võitlustoimingute ees tapeti üle 20 miljoni sõduri. Kursusel

II maailmasõda suri umbes 55 miljonit inimest, peaaegu pooled neist -

meie riigi kodanikud. Teise maailmasõja õudus ja kahjumid

võitluses fašismi vastu ja seetõttu on 1945. aastal kaetud võitmise suur rõõm

aasta mitte ainult Euroopa, vaid ka kogu maailm. Nõukogude sõdurid lahingus oma kodumaa jaoks

näita silmatorkavat julgust ja kartmatust. Lahing kõndis iga tükk

tähistama

fašistlik Saksamaa. Nii mäletab sõja veteran seda päeva. "Oli päev

Võit. See on tõesti rõõm silmade pisaratega. Kõik hüppasid välja

väljak vibulaskmise tõttu. Aga siin oli karjuvad: "Lõpp!" Sõda! "

Kõik teised inimeste sõbrad, tundmatu, kallistamine, nutma, naerma. " Tulekahju

tuhanded relvad, automaad, masinapüstolid, relvad, justkui salute, meie

warriors Lõpp suur sõja. Ja siis hämmastav vaikus on tulnud. Mitte keegi

shot ... See rahumeelne vaikus ootas miljoneid inimesi, kes olid juba harjunud

pommitamine

Kuula

ma kohtasin

kaetud

lähedal

saksa linn.

Maailma esimene päev

Rumal paks vaikus

Ei lask ei ole heli ega plahvatus.

Täna hommikul lõpetas sõda,

Ja vähemalt keegi teine \u200b\u200bpool

Ma olin imekombel ellu, ma olen elus!

Sõbrad Mäletasin neid, kes kunagi ei ole

Ei tule tund aega

vanem lastele lastele

Municipal eelarvekoolieelse kooliooli õppeasutus Lasteaia "Cheburashka"

Vanem õpetaja: Kozlovskaya Valentina Ivanovna, kõrgem kvalifikatsioonikategooria,

Aadress: Plesetk, Arkhangelski piirkond

Püügisoolaste tsiviilhariduse projekti mudel:

(Suure patriootliku sõja lapsed)

Olulise kuupäeva tähistamise aastas - 9. mai toimub teistes sotsiaalmajanduslike ja kultuurilistes tingimustes kui 10 või isegi rohkem kui 20 aastat tagasi. Viimastel aastatel mõjutasid muudatused kõiki meie riigis elava isiku elu osapooli. Riik on muutunud, kodanike suhtumine on patriotismi idee muutnud. Vähem jääb veteranideks, kes saavad lastele öelda, et kangelaslik võit.

Meie maailmavaade ilmus uusi mõisteid - terrorismi, sallivuse, maailma kultuuri; Teine mõte oli täis demokraatia, kodakondsuse, patriotismi sõnad. Nad kuulevad selliseid sõnu ja lapsi, kes püüavad neid kontseptsioone välja selgitada täiskasvanutega ja iseseisvalt, edastades teavet telesaadete, filmide, ajakirjade. Täiskasvanute elu muutuvas maailmas on muutunud keerulisemaks ja keerulisemaks, täis hirmust laste elu ja tervise pärast, mida lapsed ise ei tunne.

Kuidas aidata eelkooliealistele kõigepealt mõista ja seejärel võtate vägivalla väärtused, rahu, kuidas neid õpetada sõda, terrorismi, vägivallaga kõikides oma ilmingutes? Lasteaia õpetajad püüavad sellele küsimusele vastata, töötades teemal "Väike kodaniku haridus" .

Oleme veendunud: täiskasvanute, õpetajate ja vanemate eelkooliealiste vanemad, kes elavad meie plesetskaya maa peal, jätkates nende kangelaslike esivanemate traditsiooni, samuti kangelaste linnade kaitsjaid saavad teha vajaliku panuse Venemaa kodanike haridusse. Aidake lastel teadmisi küla ja linnaosa ajaloost, kultuurist.

Väga oluline täna on sõnad n.a. Dobrolyubova: "Mõistlik haridus nõuab, et juba varasem vanuses, isegi enne kui lapsed saavad end hästi teadlikuks, inspireerisid nad igasuguse, tõelise, ilusa ja üllase soovi poolest; Nad, nagu instinktiivselt, peaks harjuma moraalse elu sel ajal ... " .

Nii minevikus kui ka praeguses ja välisriikide teadlaste rõhutavad: laps toob kaasa tegevuse, mis annab talle rõõmu, on positiivne moraalne mõju, arendab harmooniliselt vaimseid ja füüsilisi võimeid. (H. Litton, A.V. Zaporozhets, S.A. Kozlova jne). Selliste tegevuste iseseisvalt korraldav laps ei saa. See peaks täiskasvanu tegema. See sõltub sellest, millist inimest pääseb lapsepõlvest elust.

Me näeme uue lähenemisviisi kaasaegsete humanitaartehnoloogiate kasutamisel. Oluline on tagada selline haridus, mis võimaldab tal olla tegevus. Rakendada põhimõtet optimaalse seos arenguprotsesside vahel, täiskasvanud deterministlike tegevuste ja enesearenduse protsessi võimaldab disainile orienteeritud suhet "Laps on täiskasvanu" mis on ehitatud kaasosalusele tegevusi.

Meie poolt kasutatav disainitehnoloogia eelkooliealise kodanikuhariduse ülesannete lahendamisel võimaldab tulemusi peale traditsioonilisi tulemusi. Oleme veendunud, et selle tehnoloogia kasutamine võimaldab teil arendada lapse sisemist tegevust, võime seada eesmärke, kaevandatud teadmisi, kasutades tulemusi erinevaid viise.

Projekti tüüp:

• meetodiga - informatiivsed uuringud;
• sisus - "Laps on ühiskond ja selle kultuuriväärtused" ; Laste ja täiskasvanute, lapse disaini üksus;
• avatud - in Doe ja kaugemalgi;
• eesmine; Keskmise kestusega.

Asjakohasus:

Patriootiliste tundete kasvatamine tuleks alustada eelkooliealiste vanusega, sest sellel etapil on lapse identiteet moodustatud. Enne koolieelse hariduse spetsialistide ülesanne on leida kõige usaldusväärsem meetod lapse kinnitamiseks sotsiaalselt märkimisväärseid väärtusi. Kaasaegse ühiskonna sotsiokultuuriline olukord määrab vajadust rakendada uuenduslikke töövorme koolieelsete jaemüüjaga.

Haridusalase töö läbiviimine, õpetajad peaksid mõistma, et kodumaa armastus on lapse armastuse armastus oma vanematele, lähemale ja kohalikule linnale, külas seetõttu kodakondsuse moodustamine on vajalik asjade lastele.

Probleem. Võta ideid sõjalise lapsepõlve kohta (WFA)Sõjalaste elu ja saatuse kohta.

Eesmärk: parandada laste moraalset ja patriootilist haridust oma perekonna, kohaliku küla ja riikide ajaloo uurimise põhjal (Laste armastus ja austamine nende perekonna, küla ja riigi ajaloo austamine).

Ülesanded:

Lapsed:

• austus ja uhkus inimestes, kes kaitsesid oma linna, küla, küla ja aitasid kaasa nende arengule;
• koos täiskasvanutega tegeleb teabe leidmisega Plesetsaski sõja laste laste kohta, nad suudavad seda edastada eakaaslastele;
• museumi külastamise huvi pakkumise ilming, küla raamatukogu, kultuuriasutuse spetsialistide suhtlemine;
• mõista nende institutsioonide tähtsust kodanikele, ajaloolise ja kultuuripärandi säilitamisele;
• muljeteadmiste peegeldus (sõltumatult ja koos täiskasvanutega) Erinevates kunsti- ja produktiivsetes tegevustes (joonised, lood, luuletused).

Õpetajad:

• kultuuriasutuste spetsialistide orientatsioon eelkooliealiste psühho-füüsilise võimekuse ja nende poolt tajutava teabe raamatupidamise eest;
• abi muuseumi ja raamatukogu töötajatele, kes valib teavet Küla laste küla ja Pleetsky piirkonna laste kohta;
• vanemate motivatsiooni loomine perekondlike traditsioonide säilitamiseks ja uute uute, sealhulgas nende perekonna uhkuse tekkeks;
• vanemate orientatsioon laste omandamiseks kultuurile ja küla ajaloole.

Vanemad:

• huvitava teabe tuttav kohaliku küla ajaloo kohta;
• huvide säilitamine laste huvi ajaloolise mineviku vastu, aitavad leida vajalikku teavet kodanike kohta (sealhulgas sugulased)kes elanud sõjalise lapsepõlve;
• laste arendamine inimese emotsionaalsele maailmale;
• Õpetajate ja spetsialistide abi vastuvõtmine küla ajaloost ja kultuurist;
• asutuse säilitamine perekonnas;
• aita lasteaed koosolekute korraldamisel, muuseumi ekskursioone.

Materjal:

• illustratsioonid ja fotod lastele, kes elasid rõõmu, huvi, hirmu, viha;
• pildimaterjal (Värvid, pliiatsid, paber, harjad, markerid jne).

1. etapp. Sünniprobleem

Õpetaja toob gruppi laste fotosid (Värvilised fotod - maailma lapsed, must ja valge - sõja lapsed), Tutvustades neid emotsionaalse lugu. Näitab laste värvilisi fotosid. Küsib:

"Mida saate värvilistel fotodel näidatud lastest rääkida? Millised tunded nad kogevad? Miks sa nii arvad? " .

Lapsed Vaata fotosid ja anda vastused:

"Ilusad lapsed; õnnelik; elegantne; naljakas; Naeratav jne " .

Võrdluseks, lapsi kutsutakse kaaluma mustade ja valgete pilte, kus lapsed on suurema patriootilise sõja ajal kujutatud:

"Kas on võimalik neid lapsi õnnelikuks helistada? Miks? " .

Laste ligikaudsed vastused: "Õnnetu, sest see on kohe pärast sõda. Nutt, kurb, kahetsusväärne, määrdunud, näljane, hirmunud. Meeleolu ei ole päikeseline. Mitte üldse nagu lapsed värvide fotosid. " .

Õpetaja jätkub: "Miks inimesed võitlevad?" .

Vastused: "Nad tahavad, et nad saaksid rohkem maad. Sest seal on lihtsalt kurja inimesi. Nad tahavad näidata, mida nad on tugevad. Nad tahavad maailma valitseda. Millal sõda võitsid sakslased meiega, et meid oma orjaid teha? Mis oli lastega? " .

Õpetaja räägib sõja ajal oma emakeele küla, kannatuste ja julguse kohta, kuidas nende isade lapsed ootasid, vennad ees. See on ette nähtud, kus saate rohkem teada sõdurite ja laste laste kohta. Peegeldused toovad kaasa järgmised väited:

"Lugege ajalehtedes. Te saate kuulda televisioonis, oleme juba kuulanud mu vanaema ja vanaema hüüdis. Paluda vanematele öelda. Võite minna raamatukogu juurde. Mine muuseumi juurde. Võite kutsuda täiskasvanuid lasteaiale, kes võitlesid, samuti need, kes olid sõja aasta jooksul väikesed " .

Õpetaja soovitab arvata, konsulteerida oma vanemate, vanavanemate ja teha valik, määrata teabeallikate.

Laste järgmisel päeval küsimused: "Kus me saame selgema ja täieliku teabe sõdade ja laste laste kohta? (Ajalehtedes, muuseumis, kus erilised inimesed töötavad ja kõik teavad. On parem minna muuseumi juurde, muuseumis on alati huvitav. " ).

Pärast muuseumilaste valimist küla ajaloo teadmiste allikana viitab muuseumi töötajatele abi.

2. etapp. Küla külastamine küla muuseum.

Kohtumine muuseumi direktoriga.

3 etapp. Haridustegevuses saadud kogemuste peegeldus

Fix joonistel, lugusid, salme jne (Soovi korral küsige abi vanematele). Puhkus pühendatud võidupäevale, mängudele.

4 etapp. Koosoleku ettevalmistamine veteranide ja sõja lastega

Õpetaja meenutab lastele, et neil on kohtumine veteranide ja sõja lastega - nende kohutavate sündmuste peamised tunnistajad.

5 etapp. Veteranide ja lastega laste kohtumine

Õpetaja tervitab ja esitab oma õpilastele külalised - veteranid ja sõja lapsed, kes jõudsid koosolekule. Viitab eelkooliealistele: "Kuidas me teame nende aegadest, mis olid enne?"

Lapsed kõne:

• vaatasin filme;
• kuulnud televisioonis;
• graces ja vanaemad ütlesid;
• läks muuseumile, raamatukogu;
• nägid neid mälestisi ja pealdisi;
• näinud obeliski igavest leeki.

Õpetaja küsimus: "Miks tulekahju igavene?" (Sest see ei lähe kunagi välja. Sest inimesed mäletavad, kes suri. Armastuse tulekahju meie kodumaa jaoks. Kuna inimesed surid sõjas, ja see on halb. Vahepeal ei ole kõik.

A. Smirnov "Kes oli sõjas"

Tütar pöördus mulle üheks päevaks:
- Isa, ütle mulle, kes oli sõjas?
-Frade Alyosha külm talv
Ta võitles Moskva all vaenlastega.

Vanaisa Lenya - sõjaline piloot -
taevas juhtis vastu võitlemise õhusõiduki.
Vanaisa Zhenya oli pararoper.
Ta meenutas sõda ei meeldinud

ja ma vastasin minu küsimustele:
- Liiga raske võitlevad.
Vanaema Sonya töötas arst,
elu salvestatud võitlejad tule all.

Praded Arkady suri sõjas.
Kodumaa kõik serveeritakse üsna.
Paljud inimesed ei ole inimestele naasnud.
See on lihtsam vastata, kes teda ei olnud.

Kutsutud on jagatud mälestustega, kogenud päevade muljed sõja aasta jooksul:

• "Kui ma olin väike, ma tõesti armastasin juhtida, kuid meil ei olnud ilusaid värve, ja me maalisime väikese või kivisöe ja hea pliiatsid ja käepidemed olid ainult kooliõpingute jaoks. Nagu kõik lapsed, istusime erinevate mängude maha, läksime matkamisele ja õhtul armastasid nad tuletehingus tulekahju ümber koguda ja rääkisid erinevatel lugudel.

Aga kui probleeme juhtus, ja igaüks koolis teatati, et sõda algas. Seda rääkis tänaval reisijatest ja raadio kuulutati välja paljudest aegadest. Me kuulasime vanemate vestlusi ja õppinud erinevaid uudiseid. Näiteks, et fašistid tahavad vallutada meie kodumaa pealinnas Moskvas ja inimeste vahe-eesmärgid muutuvad orjadeks. Me rääkisime ka sõja kohta palju, kogutud maja pööningul ja rääkisinole üksteisele uudisele. Ma vihkasin fašistid selle eest, et nad kõik hävitati. Me pidime olema väga raske, see oli vaja saada toitu, leiba, cooking chowder, segage ahi, mu ema oli tööl ja me töötasime naabermajadest ja otsisime toitu. "

• "Kõik lapsed, kes tapsid oma vanemad koguti kokku ja saadeti lastekodudes. Seal me elasime kuni sõja lõpuni. Orbelmesse, ma unistasin, et kui sõda lõppes ja fašistid sõidavad, siis ma joonistan suure, väga suure pildi, kus suur ilus linn roheliste loomadega, suur park ja selles kindlasti olla karussell, heledate lillepeenart Lilledega " .
• S.ya. Marshak "Poiss Popovka külast"

Lumede ja lehtkeste seas
Külas, hävitas Dotley,
Seisab, ummistumine, beebi -
Küla viimane kodanik.

Hirmunud kassipoeg valge,
Chips ahjud ja torud -
Ja see on kõik, mis elas
Endise elu ja Hut.

Seistel White Petya
Ja nutt nagu vana mees, ilma pisarateta,
Kolm aastat ta elas maailmas
Ja mida sa teadsid ja kannatasid.

Sellega põletati Hut välja
Kaaperdatud ema õue,
Ja düsproken hauas
Lies tapetud õde.

Ärge vabastage, võitleja, vintpüssid,
Kuni vaenlase kättemakste
Popovka voolanud vere jaoks
Ja lapse lume juures.

• Lugu Suur-vanaisa Shubin N. F. "Teise maailmasõja perioodil osales mu vanaisa mobiilse lennundussektoris. Ta parandas võitleja mootoreid, kes võitsid taevas Kursk lahingu ajal ja sundides Dnepri. Parandas õhusõiduki mootori, mille piloot lahingus tabas 9 Saksa õhusõidukit " .
• Lugu Great-Vanaisa Loginov P.F. "Võitles kahuri suurtükiväe brigaadi Kaug-Idas. Auhinnad: Medal "Jaapani võidu eest" , "Valor ja julgus" , "25 aastat võidu" , "50 aastat relvajõudude" .
• Lugu Nõukogude Liidu kangelasest meie A.N. lindude kaaslasest "1943. aasta oktoobris pöördus püssi rügement Dneprile. Ma pidin ületama õige pank. Polyanyn kõndis edasijõudnud meeskonda. Siduge parv? Aga ta demmassib ristmik ja see on ohtlik parv. Noore võitlejaga põrkas sisse logi sisse. Holding üks käsi tema jaoks ja teine, sõudmine veega, ujuma.

See on raske ujuda riietatud, lisaks, vesi on külm, krambid juhtivad oma jalgu, saapad tõmbavad alla. Jah, isegi praegused lammutused. Kuid isegi teised palkide üleujutused ei ole kergem. Siin jalad puudutasid põhja, see sai rahulikum hinge: "Drop" . Ja keha murdis külmast.

Dawnist leidsid fašistid punase armee meeskondade Dnepri paremale kaldal, avanud tulekahju masinapüssidest ja mörtidest, seejärel suurtükiväepidemetest. Võitlus murdis. Osakonna ülema lahingus raskesti haavatud. Andrei Plyth Rose. Olles käsule öelnud, karjutas: "Edasi!" . Mitte ainult eraldamine, vaid ka rühm. Murdis vaenlase kaevikusse. Polyanyn hävitas isiklikult tosin fašistideni. Nähes, kuidas heitgaasis sõduri vapper käitub lahingus, mitte iga kuuli jaoks vibu, ründasid võitjate ründajad julgelt teise rida vaenlase kaevikuid ja koputasid sakslasi. Andrei Nikolayevich kodulindude pälvis pealkiri seersant ja kangelane Nõukogude Liidu. "

Laste avaldused:

• "Sõda on mõrv. Sõjas nad tulistavad, plahvatada granaadid, pommid, inimesed surevad. Kui sõjast rääkisime, sai ma hirmutavaks. Ma ei arvanud, et see oli nii hirmutav. Ma ei taha sõda! " .
• "Sõda on siis, kui mõned inimesed ründavad teisi. Mõned tulistasid, viska pommid ja tahavad maa peal hoida. Ja need, kes ründasid, kaitsevad oma maad ja nende piire " .
• "Sõda on halb. Paha inimesed peaksid mõistma, et nad teevad halba. Kui nad ründasid, oleks see halb. Seetõttu ei ole vaja teha halbasid teisi. Paavst läheb sõda ja Moms ja lapsed jäävad kodus " .
• "Sõda on leina, sest seal on inimesi tapetud seal. Minu vanaema oli sõjas. Aga midagi sõda ei räägi midagi, ütleb, et see on hirmutav " .
• "Sõda on, kui nad tulistasid, ütles mu ema mulle. Mulle ei meeldi sõda, nad tapavad seal. Tahaksin, et inimesed elaksid ja mitte kunagi surnud. " .
• "Ma ei taha olla sõda. Võite mängida sõda mänguasja relvadega ja ma ei taha tõelist sõda - seal on palju inimesi. Ma tahan inimesi õnnelikult elanud " .
• "Sõda on kurb, tulista sinna. Laps on mures ema ja ema on lapse jaoks, sest nad kardavad, et nad tapetakse. Ma ei taha võidelda, mul on ka laps. Tahaksin, et inimesed elaksid ilma sõjata, pikk ja õnnelikult. " .

Ressursid:

Raamid (spetsialistid):

• Õpetajad
• muusika juhid
• kehalise kasvatuse juht.

Seadmed, materjalid:

• multimeedia projektor
• sülearvuti
• plaadimängija
• demonstreerimismaterjal
• projekti taotlused.

Projekti eelarve ja selle kommentaarid:

Projekti rakendamisel ei nõuta täiendavaid vahendeid.

Projekti töötajad:

F.i. O., Projektis tehtud spetsialisti funktsiooni kvalifikatsioon, kvalifikatsioon

Kozlovskaya V.I. Kõrgem õpetaja, kõrgem kvalifikatsioonikategooria suunised muuseumi külastamiseks ja veteranide kohtumisel;

ettevalmistus IKT

Vanemate ja ettevalmistavate rühmade õpetajad on otsesed haridusalased tegevused

Firmannyna N.M., Furtikova L.V., muusikajuhtide rakendamine hariduspiirkonna "Muusika"

ZYKOVA L.V., kehalise kasvatuse juht, hariduspiirkonna esimene kvalifikatsioonikategooria "Kehaline kasvatus"

Pirozhkin Yu.A. Esimees emaettevõtte komitee abi projekti rakendamise (Informatsiooni koostamisel kohtumine muuseumi töötajatega)

Projekti tulemused:

• Suurenenud laste tegevus.
• Laste teadmiste tase on viimaste klasside kokkuvõtmisel suurenenud (Haridustegevus, laste sõltumatu tegevus). Projekt võimaldas meil moodustada lastel selged ideed sõja nähtuse kohta. Laste avalduste uuring ja analüüs näitas laste pildi kujunemist sõjast, kus minevik ja praegune oli ühendatud.
• Kasvasid vanemate aktiivsuse taset.
• Loodud albumi laste joonistustega "Sõda laste silmis" .
• Loodud videofilm "Lapsed ja sõda" .
• Videofilm "Puhkus lasteaias, mis on pühendatud Victory Dayile" .
• Koostatud tsükli temaatiliste vestluste-lugude klasside lastega "Võidupäeva suunas" .
• Kaunistatud käsiraamatu praktiliste materjalidega "Meie ala suur patriootlikus sõjas" .

Töö- ja aruandlusdokumentide loetelu:

• dan lisas