Mērci un staigāt. Kā mācīt bērnu kleita bez palīdzības, gatavojoties gulēt

Parly vecāki, mērci savu bērnu pastaigāšanai vai slēpta uz ielas (piemēram, ja tas ir auksts vai karsts), sejas tas raudošs, puņķis, kliedz, citiem vārdiem sakot, bērns sāk kaprīzs. Līdz ar to problēmas ar mērci, kā arī mainot bērnu, ir pazīstamas ne tikai saviem vecākiem, bet arī apkārt.

Mans 2 gadus vecs Alinochka periodiski notika, ka viņa izmisīgi negribēja ģērbties pastaigā, izkaisīti ap dzīvokli iepriekš sagatavoti un savākti lietas vienā vietā, un, kad es noķēra viņu, es sēdēju uz kleitu, viņa bija pazudusi Katrā ziņā raudāja, kliedza fucked, utt Dažreiz mūsu maksas kļuva par reālu nervu. Tas nebija īpaši smieklīgi, kad bija nepieciešams tērpties un iet kaut kur, bet man bija jāķer viņai, likts uz viņas histēriju ...

Jā, es arī radušās šāda problēma, tāpēc es zinu jūsu vecāku jūtas labi, kad bērns spēlē, nav klausīties, un jūs mēģināt kaut kādā veidā ietekmēt to šajā laikā ar nopietnu seju.

Es domāju, ka no iepriekš minētajiem aprakstītajiem jūs sapratīsiet problēmas būtību, kuras lēmums tiks apspriests tālāk par zināšanu mājām. Es jums saku, kā mierīgi tikt galā ar to un kā mācīt bērnu, kas nav kaprīzs mērci, mērci uz augšu un pastaigas.

Kā valkāt bērnu bez kaprīzēm?

Vienkārši spēlē ar viņu spēlē, Piemēram, catch-up vai slēpt un meklēt, bet noteikti ar nosacījumu: ja jūs nozvejot vai atrast to, tad bērnam ir jāvalkā daži vai pat visi apģērbi. Ja daļas, pirmkārt, piemēram, zeķubikses, ar nākamo zaudējumu blūze un tā tālāk.

Tādējādi, nav pamanāms no bērna, jūs to apakšuzņēmums. Jums būs pārvaldīt situāciju, un bērns to jutīsies. Šīs spēles procesā viņam būs vieglāk paklausīt jums nekā pārliecināšanas un vardarbīga mērci.

1. Caprises bērniem, kuri vēl nav kļuvuši 1 gadus veci, Bieži notiek, ņemot vērā nevēlēšanās kleitu un protestēt no šī procesa.

Gripous bērniem, jo \u200b\u200bviņi baidās no pat īstermiņa pazušanas mātei, kas notiek, kad mērci blūze caur galvu. Sākot no 6 mēnešiem, šī bailes kļūst diezgan spēcīga. Arī bērni ir kaprīzs, kad viņi darbojas arī uz tiem un maigu ādu, piemēram, kautrīgu kustību apģērbu, tās sintētisko audumu, nepatīkamu krāsvielu, neapstrādātu šuvi utt.

2. Caprises mērci un kājām 2-3 gadus veci un vecākie bērni Ir šādi iemesli:

- bērns vēl nav iemācījies kleita patstāvīgi Un tāpēc kaitinošas un uztraucas, jo vētraina, kas nav pārklājoša CH / Z galvas blūze, nerātns zeķbikses utt. Un, ja mana māte ir steigā un pastāvīgi glāsti viņu "pārvietoties ātrāk!", Bērns pazemina rokas un sāk baidīties no mad tempu viņam. Viņš bažas, baidās izdarīt kļūdas un kaut ko nepareizi valkāt vai nostiprināt, tāpēc viņš dod priekšroku, lai viņas māte būtu pati.

"Bērns nezina, kur sākt un ko valkāt." Saģērbt zeķubikses? Vai var t-krekls? Vai labāk ir vispirms noņemt mājas apģērbu utt. Vārda burtiskā nozīmē "tiek zaudēts" secībā, tāpēc un ir noraizējies un kaprīzs.

Manā praksē bija gadījums, kad mamma atnesa savu meitu dārzā un pastāstīja pedagogiem, ka viņa nevarēja kleita patstāvīgi, tāpēc viņai ir vajadzīga palīdzība. Vakarā viņa atnāca uzņemt meitu un bija patīkami pārsteigts, ka viņa jau bija tērpta un gatava doties mājās. Tad mamma pateicās pedagogam, ka viņa tērpta meiteni laikā, uz kuru skolotājs atbildēja, ka viņa nav valkājusi viņu. Patiesībā, viņa vienkārši karājās par meitenes Lācervice shēmu, ko valkāt par to, kas, un tas bija dressed patstāvīgi.

Daži bērni dažreiz dod priekšroku viņiem mammas. Un, protams, skriešanās histerika, ja pēkšņi mana māte nolēma, ka tas bija visu laiku, lai iemācītos kleita paši. Tas arī notiek, ja mammas nav tuvu, un pāvests nav vēlēšanās dzert bērnu, mērci to. Tēvs parasti saka, ka pēc 10 minūtēm bērns ir tērpies, pēc kura bērns atkal sāk uztraukties, tiek zaudēts apģērbā un bieži sākas kaprīzs.

- Vēlme staigāt bērnam var izzust, ja pats apstrādes process ir ļoti nepatīkams. Ne kleita, viņš ir gatavs palikt mājās.

- Bērns var vienkārši pārbaudīt vecāku pacietību, lai runātu, atļautās robežas. Mērķa laikā tas ir pievienots parastās palutināšanas, maziem iepakojumiem, bēguļiem utt.

Skatīt arī: Bērna temperaments un kaprīze.

- bērns cenšas aizstāvēt savu viedokli, viņa tiesības un neatkarību. Bieži histērijas mērcē notiek tā sauktajā "trīs gadu krīzē". Tajā pašā laikā bērni paši nezina, ko viņi vēlas. Piemēram, viņi var uzstāt nevis valkāt jaka, pat ja tas jau ir auksts uz ielas vai iziet netīrās drēbēs tikai tāpēc, ka tas ir vairāk kā. Tas ir parasts spītīgums. Šajā laikā, jums patīk vecāki nevar lauzt bērna vēlmi neatkarību. Uzziniet, kā pakāpeniski dot bērnam tiesības izvēlēties. Piemēram, ja viņš nevēlas valkāt jaka, tad brīdiniet to, ka viņš var iesaldēt. Un, kad viņš iznāks, tas jutīsies auksts, tas sapratīs, ka jums bija taisnība, atgriezīsies un lūdz sevi.

Piemēram, ja vecmāmiņa paliek ar mazdēlu, un māte strādā vēlu. Ar vecmāmiņu, bērns darbosies normāli un kleita bez virzām - zelta bērns! Bet, tiklīdz māte nāk brīvajā dienā, un viņa visu dienu pavada kopā ar bērnu, viņš var rīkoties kā "ne-labs", kaprīzs un ritošā histerika. Un tas notiek viss: gan mērci, gan barībā, kā arī peldēšanā, kā arī čīkstēt gulēt un citās sīkumi. Tādā veidā bērns cenšas kompensēt uzmanības trūkumu.

Iemesli, kādēļ bērni skriešanās histerika ir diezgan vienkārši saprast. Viss, kas nepieciešams, ciešāk apmeklē bērnu.

Skatīt arī: Kā laimēt bērna uzticību?

Tiklīdz ir definēts histēriskas bērna cēlonis, tam ir vieglāk tikt galā ar to. Tāpēc es detalizēti apstājos par to, kas padara bērnu kaprīzu.

Un tagad apsveriet savas darbības sīkāk, ja bērns jau parāda savu raksturu. Vai situācijas:

1. Sāciet spēlēt ar bērnu un tulkot spēli jautru mērci vai mērci.
2. Lai bērns atcerētos, ko valkāt, spēle ar viņu, praksē valkāt lelle, bunny, lācis. Ļaujiet tai pakāpeniski atcerēties mērci pareizību un konsekvenci.
3. Spēlēt spēli "apjukums". Pastāstiet savam bērnam: "Šeit Mishutka ir sajaukts un tērpies nepareizi. Palīdziet viņam, jūs zināt visu un jūs zināt." Bērns ar uztraukumu palīdzēs uzsildīt rotaļlietu un kopā ar to iemācīsies mērci.
4. Iegādāties jaunas drēbes ar bērnu. Ļaujiet viņam palīdzēt izvēlēties to, kas viņam patīk pieskārienu un krāsu. Mājās pirms mērcēšanas lūgt bērnam izvēlēties, ko viņš vēlas, un nēsā. No kastes iegūstiet dažas iespējas (2-3) un sadaliet pirms izvēles. Tātad apģērbu skaits būs mazāks, un tas ir ļoti svarīgi - izvēlēties savu bērnu neatkarīgi.
5. Tiklīdz bērns izveido mērci / izģērbties, piedāvāt viņam spēlēt spēli ", kurš būs kleita vispirms" un stimulēs viņu, lai uzvarētu. Nekavējoties spēlēt viņu.
6. Iemāciet bērnam un ļaujiet viņam dress tikai, pat ja viņš to dara lēni, un jūs esat vēlu bērnudārzā. Nav biedējoši. Un vēl labāk - ieplānojiet laiku šim procesam.
7. Par progresu, vienmēr slavējiet bērnu!

Elvira Grigorieva
"Doties pastaigāties." Ieteikumi pedagogiem

Ir pienācis laiks staigāt! Pasteidzieties kleita!

Bet begotics sāka izrakt tik ilgi!

Jau tērpušies visu, aizgāja,

Un pēc tam, kad izdevies atkal atgriezties

Un viņš sēž skapītī: - un es?

Vai esat gāja bez manis, draugi?

Sekot līdzi jautriem draugiem,

Uzziniet, kā kleita, mans draugs, peristeri!

Bērnu uzturēšanās svaigā gaisā ir ļoti svarīga pretskolas fiziskajai attīstībai. pastaiga Tas ir pirmais un visizdevīgākais līdzeklis, lai sacietēšanas bērnu ķermeni. Tas palīdz palielināt savu izturību un izturību pret negatīvo ietekmi uz ārējo vidi, jo īpaši saaukstēšanās.

Uz staigāt bērni spēlēt, pārvietojiet daudz. Kustības uzlabo vielmaiņu, asinsriti, uzlabo apetīti. Bērni iemācās pārvarēt dažādus šķēršļus, kļūst kustīgāki, gudrāki, drosmīgi, izturīgi. Tie rada motoriskās prasmes un prasmes, muskuļu sistēma ir stiprināta, vitalitāte pieaug.

pastaiga Veicina garīgo izglītība. Uzturēšanās laikā uz vietas vai uz ielas laikā bērni saņem daudz jaunus iespaidus un zināšanas par apkārtni: Par pieaugušo darbu, par transportu, par satiksmes noteikumiem utt. No novērojumiem viņi uzzina par sezonālās izmaiņu īpatnībām dabā, saiknes starp dažādām parādībām, izveido elementāro atkarību. Novērojumi rada viņu interesi, vairāki jautājumi, kurus viņi cenšas atrast atbildi. Tas viss attīsta novērošanu, paplašina idejas par apkārtni, pamostas bērnu domu un iztēli.

Ne mazāk svarīgs punkts ir bērnu apstrāde staigāt.

Mērci bērniem ir jāorganizē tā, lai tērētu daudz laika un ka viņiem nav bijis ilgi gaidīt viens otru. Lai to izdarītu, mums ir jāapsver un jāizveido atbilstoši nosacījumi.

Pirms mērcēšanas pedagogs Atgādina bērniem uzvedības noteikumus skapītim. Šajā režīmā brīdī pedagogs Veido bērniem prasmes mērci un kultūras uzvedības mērci, atrisina plašu izglītības klāstu uzdevumi: Apģērbu nosaukums un tās mērķis, apģērbu detaļu nosaukums un vārdnīcas aktivizēšana par tēmu "Apģērbi". Pedagogs vērš bērnu uzmanību mērci, un pirms ieiešanas staigāt Par bērnu izskatu. Ja kāds ir acīmredzamas kļūdas apstrādes procesā, pedagogs Novērš tos kopā ar citiem grupas bērniem, vienlaikus izraisot bērnus vēlmi palīdzēt viens otram un konservēt mockery no vienaudžiem. Pirms katra pastaigu aprūpētājs Atgādina bērniem piezīmi "Kleita pa labi staigāt» .

Kleita tieši uz staigāt

1. saģērbt staigāšana ir nepieciešama ar skolotāja atļauju.

2. mērci, jums ir jābūt uzmanīgiem.

3. Vienīgais, lai kleitu šādā secībā

Zeķubikses;

Bikses vai skaitītāji »

Džemperis vai džemperis;

Mētelis vai jaka;

Dūraiņi.

4. Apģērbies jābūt mierīgam, neizsauciet drēbes, pēc vajadzības no skapja saņemiet no skapja.

5. mērci, nevis virzīt viens otru, nevelciet skapīto durvis.

6. Nelietojiet kāpt, ne tuvu kabinetā.

7. Drēbju kabatās nevajadzētu būt svešiem objektiem.

8. Ja nav pat nozīmīgu traumu, nobrāzumiem, zilumiem, nekavējoties sazināties pedagogs.

9. Uzziniet ejot tikai ar pedagogu.

10. Atverot vai aizverot durvis, esiet uzmanīgi! Neaizstājiet pirkstus, nesaglabājiet durvis, turiet durvis.

Plūsmu un dzejoļu izvēle mērci staigāt:

Ja Tu gribi pastaiga,

Ir nepieciešams ātri ģērbties.

Atveriet skapja durvis

Kārtībā saģērbt.

Pirmās zeķubikses mēs valkājam

Katra kāja jūsu mājā apmesties,

Tāpēc mēs nonācām ar krekliem ar jums,

Šeit katram roktura mājai ir arī savs.

Un tagad bikses droši saģērbt

Viņi droši uzpilda savu kreklu.

Uz kājām - zeķes.

Paskaties, tas sāka saaukstēties ārpusē

Ir pienācis laiks blūzi bērniem valkāt.

Uz ausīm nesāpēs

Quick Cap dressed.

Un tad jakas

Ilgi staigāt.

Mēs esam atstāti mums

Šalle zem kakla kaklasaites.

Rokturi slēpj dūraiņus,

Un tad zābakos -

Mūsu kājas.

Tas viss, ejam pastaigā,

Lēkt, palaist un lēkt.

Viens divi trīs četri pieci

Mēs ejam staigāt.

Sasieta kataten

Šalle audums.

Uzlikt kājas

Flare zābaki

Un drīz apmeklēsim,

Lēkt, palaist un lēkt.

Masha Varezhka Mijdle:

Ak, kur es esmu lietas pirksts?

Nav pirksta, pazuda,

Es negribēju manu māju.

Masha tika nošauta:

Skatīt, es atklāju!

Meklējat jūs meklējat - un jūs atradīsiet.

Sveiki, pirkstu!

Kā tev iet?

Dzejoļi mērci

Pogas stiprinājums

Uz jūsu apģērbiem:

Pogas un pogas,

Dažādas kniedes.

Uz manu bērnu

Mēs esam stanishes:

Atkārtojiet vārdus man:

Kāja ir vienreiz, kāja ir divi!

Un tagad uz kājām -

Zeķes un zābaki!

Un cepure? Kur mana cepure pazuda?

Protams, un cepure šodien izbēga?

Zaķis, saldēts vakar, nav joks,

Viņš paņēma jūsu vāciņu un šuvēja savu kažokādu mēteli.

Kaitīgas pogas

Uz mētelis pie logiem!

Sliktas ciest

Pirksti meitenē!

Nelietojiet kurpes I Cord,

Un es vilcienu shoelaces,

Tā, ka rokas neizjauca,

Es neesmu netīrs

Meitene-shalunishke

Mēs ievietojam bikses -

Nevēlaties meiteni

Uzkodas valkāt.

Cita cappow

Mežģīņu segums stingri

Un ļaujiet meitenei

Pagalmā mēs pastaigāties.

Uz krekla ar gļēviem mums ir jābūt

Zeķubikses, krekls, co-bikses,

Zeķes uz kājām un džemperiem uz augšu.

Kas ir pirmais tērpies? Nu, kurš ir ātrāks par visiem?

Tagad mēs esam zābaki, zābaki

Un kleitas cepures, un jakas nirt!

Tas paliek tikai slēdzenēm, lai nostiprinātu.

Un mēs visi varam iet uz ceļa!

Mēs noņemam čības, uzlieciet cepures,

Šalles, bikses, zābaki, flush,

Wear jakas - gatavi staigāt

Mēs valkājam kreklu

Un pieņemsim, lai apmierinātu Natasha!

Cik pogas ir mēs?

Aprēķināt tajā pašā stundā.

Kreklā ir kabatas.

Paskaties, drīz Nataska!

Tā atrodas krāsainu kabatlakatiņu,

Un zieds spīd uz to.

Paskaties, Natasha!

Labs krekls!

Nomazgāsim rokas!

Tad ielieciet bikses,

Es redzu abas kājas

Un palaist uz Serge!

Viņš dzīvoja zēnu boria gaismā.

Viņš nemīlēja kleitu

Viņš visu laiku iebilda ar savu māti,

Iestudēts, lai pretoties:

Nav likts uz šo kreklu

Un zeķubikses, un bikses!

Ļaujiet kreklam valkā zaķi!

Man nav vajadzīgas zeķes!

Džemperis nepatīk - spiny!

Es nēsāšu cepuri!

Tas ir tas, ko viņš bija kaitīgs.

Ne zēns - brīnums-yudo!

Noguris no argumentēt mammu,

Huligāns pārliecināt.

Un mamma urinēja:

Es neīšos ar jums!

Kurš tērpies - ļaujiet viņam staigāt

Un smilšu kastē shalit,

Un borisks dod

Sēdieties bez zeķubikses!

Ir visi mani draugi!

Pēkšņi zēns ieradās viņa sajūtās, -

Visi iznāca, bet tas, ko es esmu?

Kur zeķes, kur bikses!

Skaties: Kāds brīnums?

Sākās Boria tērpies

Un viņš mums teica: - Es ne

Vairāk ar manu māti pārtraukt!

Viņš palīdzēja mātei un devās staigāt ar draugiem.

Jaka vienmēr mūs sildīs.

Mēs iet tajā.

Ļaujiet vējš pūš visur -

Mēs spēlēsim jautri!

Es jūs aizvedīšu šokā.

Nu, tagad mēs likts uz vāciņu!

Slēpjot viņas ausīs,

Neredziet augšējo.

Šeit ir jūsu zābaki.

Mēs darbosim pa ceļu.

Reiz - smejas, divi - smejas!

Palikt, mans dēls!

Dūraiņi

Rokas slēpjas dūraiņi -

Daudzkrāsaini māsas.

Mēs varam ilgāk mēs atkal

Uz sala pastaigāties!

Bikses ir nepieciešamas zēniem

Ar viņiem zēni ir draudzīgi

Un ziemā un rudenī

Viņi tos katru dienu.

Antosha un Arcash

Šūts jaunas krekli

Abi ir apmierināti ar dvēseli -

Tātad krekli ir labi.

Mamma, vecmāmiņa, izskatās:

Deva man tēva džemperi,

Veikt to vienmēr

Un nav iesaldēt aukstumā.

Paskaties apaviem:

Reālie attēli,

Un smiekli, vismaz kur,

Un vienmēr pētīja.

Moms, Dads un puiši

Nodilums cimdu krāšņumā (nomainiet vārdus "Rudens" uz "Un ziemā")

Tā, ka pirksti nav piemēroti

Rokturi bija silti.

Jaka - silti apģērbi.

In jakas tanya un oleezhek

Oktobrī un novembrī (var aizstāt ar "Decembrī un janvārī"

Kad neapstrādāts pagalmā. "Nelieciet pagalmā")

Cepure ar šalli tagad

Mēs esam piemēroti tieši pa labi

Tā kā ne gulēt

Un veselīgi būt.

Kažokādu pārklājums

Un ziemā mājīgā tajā,

Apkaklī līdz stubbbbbbbb

Varbūt pat Santa Claus.

Slease - mans mājoklis,

Bez piedurknēm patīk bērni:

Viņi un vakarā un no rīta

Visi ir jauki un mājīgi.

Bet tas ir dūraiņi

Jums un Vanya.

Nēsā \u200b\u200bdūraiņi ziemā

Kad vējš ir ledus.

Anastasia Vankova
"Mērces tradīcijas bērnudārzā." Konsultācijas pedagogiem

Noteikumi bērniem laikā dressups pastaigā.

1. Kleita Pastaigāties jums ir nepieciešama atļauja pedagogs.

2. Laikā dressups Mums ir jābūt uzmanīgiem.

3. Vienīgi kleita Nākamajā secībā

Zeķubikses;

Bikses vai skaitītāji »

Džemperis vai džemperis

Mētelis vai jaka

Dūraiņi.

4. Kleita ir nepieciešams mierīgs, nav izkliedes drēbes, no no skapja pēc vajadzības.

5. Laikā dressups Nenovietojiet viens otru, neaizmirstiet aiz skapītim durvīm.

6. Nelietojiet kāpt, ne tuvu kabinetā.

7. Drēbju kabatās nevajadzētu būt svešiem objektiem.

8. Doties pastaigāties tikai ar pedagogs.

9. staigājot pa kāpnēm, lai turētu margu.

10. Atverot vai aizverot durvis, esiet uzmanīgi! Neaizstājiet pirkstus, nesaglabājiet durvis, turiet durvis.

Pirms bērni iet kleita, nepieciešams:

Dot uzstādīšanu gaidāmajām darbībām;

Iesakām bērnus noņemt rotaļlietas vietā, sazinieties ar bērnu pasūtījumu grupā;

Atgādiniet un precizējiet ar bērnu uzvedības noteikumus skapītī telpā.

Neatkarīgam dressups Bērniem ir jāizveido ērts mēbeles: Katram bērnam vajadzētu sēdēt pie viņa skapītim, jums ir jānodrošina, ka bērni nav izkliedēti savas drēbes, un viņi to paņēma pakāpeniski, kā secība dressups, Un jūs neaizmirsāt noņemt aizvietošanas apavus skapī. Procesā dressups Jaunākajās grupās, lai saglabātu sarunu ar bērniem, lai noskaidrotu un konsolidētu apģērbu nosaukumus, galamērķi, apģērbu individuālo informāciju, lai noteiktu un aktivizētu bērnu vārdnīcu (piedurknes pa kreisi, pa labi, pogas, pa kreisi -right zābaki, utt, vecākiem, jūs varat spēlēt dažādas verbālās spēles, uzminēt noslēpumus.

Tradīcijas:

Tradīcija"Hipotēku". Tas ir ļoti svarīgi, lai radītu apakšējā daļā, lai noteiktu savstarpēju palīdzību un savstarpēju cieņu, kad bērni paši piedāvā palīdzību biedram, viņi paši meklē palīdzību.

Tradīcija"Sveiciens". (Atloks rokās, kurpes, uz pleciem utt.) - Tas ir motora darbības nepieciešamības attīstība un labs garastāvoklis, sprieguma noņemšana pēc mezgla, neatkarīga darbība.

Tradīcija"Koledža pastaigā." Grupa tiek nodota kārtībā pirms došanās uz staigāt. Puiši tiek dota detalizēta uzstādīšana gaidāmajai darbība: Ko mēs skatīsimies, ko spēle spēlēt, ko rotaļlietas ņem ar jums.

Tradīcija"Pārvietošanās". Skapītim telpā no grupas, izmantojot runas spēles, mēs pāriet uz "lidmašīnu", "vilcienu", "auto", vai mēs dodamies kā peles, sniegpārslas un tā tālāk.

Tradīcija"Kas ir pirmais". Konkursi un spēles aizņem nozīmīgu vietu, strādājot ar bērniem. Pirms staigāt pedagogs Tas ir sarunas ar bērniem, kas pirmo reizi kleita būs pirmais, kas spēlēs jaunu spēli, vai arī būs vadošais mobilajā spēlē, radīs spēli uz ielas (lelle, rakstāmmašīna, atvērsies kastīti ar pārsteigumu utt. . Konkurence palīdz bērnam salīdzināt sevi ar citiem, kas palīdz attīstīt bērna tēlu.

Tradīcija"Līdz palīgs". Izmantot algoritmu dressups Pastaigā veicina neatkarības veidošanos bērniem, domāšanas un vizuālās attīstības attīstība uztvere, precizē bērnu idejas par drēbēm, ieceļot lietas, māca iegaumēt secību dressups pastaigā.

Tradīcija"Pasūtiet skapī - solījums uz ātru dressups"Grupā likt noteikumu" katru jūsu vietu "

Kā mācīt bērnu kleita?

Kā mācīt bērnu kleita:efektīvas mācīšanas metodes mērci, spēlēm, dzejoļiem, "kalendāra mācīšanās mērci", vecumā no bērniem, noslēpumi ātru un vieglu mērci par mazāko.

Kā mācīt bērnu kleita?

Mērce- tas ir sarežģīts process bērnam, kas sastāv no dažādām darbībām: jums ir nepieciešams atšķirt sejas un iesaistot sānu apģērbu, priekšpusē un aizmugurē kleita vai krekls, lai saistītu kustību roku, "mēģināt uz "Uz šo tēmu salīdzināt. Atcerieties, kā mēs esam pieaugušie - nav viegli mācīt darbu ar jauniem instrumentiem, piemēram, aušanas, koka griešanai, dūrienu uz šujmašīnas un citiem. Aptuveni tas pats ir mazs bērns, kad viņš mācās kleita. Taču tas ir tik vienkārši, pirmkārt, ir ļoti svarīga bērna kvalitāte - tās neatkarība.

Šajā rakstā jūs atradīsiet detalizētu vienkāršu soli pa solim bērniem mērci:

- Kāpēc iemācīt bērnam kleitu sevi, ja tas ir ātrāk kleita to pats?

- "kalendāra mācīšanās mērci" - kādā vecumā, ko un cik viegli mācīt bērna mērci,

- veiksmīgas neatkarīgas apstrādes metodes, kas var arī apgūt mazāko bērnu, \\ t

- Spēļu paņēmieni un dzejoļi

Kāpēc mācīt bērnu kleita?

Ja bērns nemāca mērci, viņš bieži piedzīvo grūtības, viņam ir vairākas reizes darīt to pašu. Tā rezultātā mērci var kļūt par "klupšanas bloku" un radīt nepatīkamas emocijas bērnam. Kādas ir šīs grūtības un problēmas:

Kādas grūtības var rasties no bērna mērci?

- bērns ir sajaukts mērci secībā (piemēram, vispirms liek bikses, un tikai tad atcerieties, ka bikses nēsā zeķubikses),

- piestiprināšanas pilnīgums (shoelaces, saspringtas pogas, kompleksas skavas uz apģērbiem), \\ t

- sarežģītība noteikt, kur priekšpuse un kur ir muguras drēbes (ja tās ir biksītes, bikses, tad bērns bieži liek uz tiem gluži pretēji, ir nepieciešams tos mainīt vēlreiz),

- bērns sajauc pāri lietas, piemēram, liek uz apaviem, gluži pretēji: labās kurpes uz kreisās kājas, un kreisā kurpes ir pa labi,

- bērns nokļūst abas kājas vienā biksē vai liek to atpakaļ,

- nepatīkamas drēbes mazulim (pārāk cieši vārti no t-krekla, kurā galva iestrēdzis; dzeloņstikls blūze, pārāk blīvs cietais jaka),

- grūtības noteikt sejas un nepareizo apģērbu pusi. Bērns var likt uz blūze "slaucīšana", tas ir, šuves ārpusē.

Kā mēs redzam, mēs esam pazīstami ar visu mērci - process nav tik vienkārši bērnam. Tā attīstās un domā, un runas un neliela kustīgums, kā arī sensoru koordinācija. Un bērns apgūstot šo procesu, ir nepieciešama palīdzība un atbalsts pieaugušajiem.

Kāpēc tas ir slikti, ja bērns nevar sagatavoties neatkarīgi?

Vispirms. Viņam ir pazīstams dzīves stāvoklis, bezpalīdzīgs mazs cilvēks. Turpretim bērns, kurš zina, cik daudz darīt daudz un lepni demonstrē to, jūtas diezgan atšķirīgs - neatkarīgs, veiksmīgs, neatkarīgs, pārliecināts.

Sketching no dzīves. Es devos uz vilcienu uz augšējā plaukta. Zemākajos divos plauktos māte ar zēnu ir 8 gadus veca (tā beidz otro klasi). Nekavējoties es vērsu uzmanību uz to, ka mamma pati sevi nostiprina ar tik lieliem bērnu apaviem, sevi atpirkts un savelk viņa džinsi no viņa, noņem džemperis no viņa, liek šo džemperis sev kārtīgi uz plaukta. Un zēns tikko klusi stiepjas viņas rokas vai kājām. Es biju ļoti pārsteigts, bet es domāju, ka zēns bija slims un nevarēja to darīt pats.

Tad mēs runājām ar viņiem. Izrādījās, ka zēns ir veselīgs un mācās ģimnāzijā. Bet nekas nevar un nevēlas darīt pats. Mamma sūdzējās, ka viņai bija viss bija jādara par viņu, un ka viņa jau bija izklāstīta ar viņu. " Viņa pat piemēroja kabatlakatiņu uz degunu tīrīt degunu. Attēls izskatījās kā 1 gadus vecs dēls. Bet skumjas bija tikai, lai redzētu Dēlu, kurš nav bijis acīs dzīvā gaismas vai Zador - zēns izskatījās ļoti ieguva un netīšas sevi, ļoti gausa, nav iet uz saziņu ar mani, bija acīmredzami pilnīgi atkarīgs no Viņa māte, slēptā viņas atpakaļ, sarunā nav pievienoties. Es biju pārsteigts par to, ka tiklīdz mana māte iznāca no kupejas, zēns sāka raudāt un smaidīt kā bērns, pat nevarēja atklāt maisu, lai saņemtu savas lietas uz ceļa. Un, kad mamma atgriezās, viņš sauca un aizvainoja viņu, ka viņa nesaņēma savas rotaļlietas. Viņš ir acīmredzami pieradis gaidīt viņas palīdzību mamma un neko nedarīt.

Kāds ir iemesls, kāpēc zēna nevēlēšanās kaut ko darīt sev? Iemesls bija ļoti vienkāršs un redzams nekavējoties. Tiklīdz zēns mēģināja kaut ko darīt pats, tad mana māte uzreiz teica: "Es arī zināju, ka tu esi nojume. Šāds lampa! Jūs nevarat jums neko nedot. Ļaujiet man to darīt labāk. Tas būs ātrāk nekā ciešanas ar jums "vai", ka jūs izrakt tik ilgi! Nezinu, kā! Un cik daudz jūs būsiet tik lēns! Jūs nevarat darīt neko. " Šie vārdi tika ielej katru minūti mums visiem kupejā. Es domāju, ka ir skaidrs, kāpēc zēnam nebija mazākās vēlmes darīt kaut ko ļoti daudz. Jā, un tam nebija vajadzība arī - viss bija iepriekš viņas mātei viņam.

Kad bērns mācās būt neatkarīgam, viņš mācās neatkarību ne tikai mērci, bet arī dzīvē. Tas ir jāsaprot visiem ASV - pieaugušajiem. Protams, viss ir ātrāks bērnam un pats "iepakojums" apģērbu komplektā. Bet ko mēs piegādājam jūsu bērnam? Ja mēs nodevām domu par "mērci grūti" vai "tas ir kaitinošas māte," tas, protams, nevēlas sevi ģērbties.

Ja no agrīnā vecuma palēnināt bērnam, vēlme "Es pats", nevis dot viņam iespēju parādīt neatkarību, tad bērns var augt pasīvā, nespēj pārvarēt grūtības dzīvē un gaida, ka citi darīs citus kas jūtas atkarīgi no citiem. Tāpēc noteikums mums visiem pieaugušajiem vienmēr ir viens - "Viss, ko bērns var darīt pats (ar mērci un ne tikai), viņš pats pats!".

Otrais. Ja mēs paši nēsājam bērnu, tad mēs zaudējam iespējas bērnu intelektuālā un runas attīstībā, ko mēs dāsnām nodrošina mūsu ikdienas dzīvi. Mājsaimniecības procesi ir tas, kas mums dod "jaunattīstības uzdevumus", atkārtojot no ikdienas. Tā ir mazas kustības attīstība un liela kustība, kā arī domāšanas un runas attīstība. Piemēram:

— Ar mērci, ir pienācis laiks runāt ar bērnu, zvanot uz ķermeņa daļām un detaļām par apģērbu: "Kur ir jūsu kreisā roktura? Redzēsim viņu kreisajā piedurknē. Un kur ir labā roka? Ko mēs turpinām valkāt? Tas ir tas, ko Katya blūze ir zils, pūkains, silts! ". Un tas ir ieguldījums kazlēnu runas attīstībā, kas ir izdarīts parasto lietu gaitā ģimenē!

— Izvelciet vai izvelciet mērces secības attēlus (pēc tam),

— Uzziniet, kā sasiet priekšgala un vaduUn par to jums ir jāatceras un jāsaprot darbību secība.

— Mērci un izģērbties bērna rokturi, Viņa pirksti kļūst par elastīgāki un izveicīgi,

— Bērns mācās kontrolēt savas darbības, atšķirt pareizo darbību no nepareizas, analizēt, noteikt attiecības starp darbību un tā rezultātu. Piemēram, lai pareizi valkāt zeķubikses, bērnam ir jāzina, kur viņiem ir papēdi, zeķes, labās un kreisās ganāmpulka, kur zeķbikses šuve ir viena šuve un divas šuves, kur gumija var noteikt, kur priekšā zeķubikses, lai tos valkātu (un nevis tikpat slēpti). Tas ir, tas ir uzdevums ne tikai neliela bērna rokturiem, bet arī viņa prātā! Tā ir īsta apmācība, kas ļoti bieži vien pieaugušie "izvēlas" bērniem, ātri apstrādāt tos.

— Mērci un mērci - tas ir arī ieguldījums bērna fiziskajā attīstībā. Tas ir visu locītavu darbs - plecu, elkoņa, ceļa, gūžas, roku un kāju muskuļu attīstība, kustību koordinācijas attīstība.

Trešais. Tas ir tik vienkāršs pašapkalpošanās, ka bērns vispirms saskaras ar to, ka, lai atrisinātu problēmu, jums ir jācenšas sasniegt mērķi. Mērci un citi mājsaimniecības procesi, bērni vispirms iemācās iestatīt mērķi (piemēram, likts uz T-kreklu), atrast un apgūt veidus, kā to sasniegt, analizēt rezultātu (izrādījās vai nav), pareizas kļūdas ja tas nedarbojās. Tas nozīmē, ka šeit ir dzimušās kontroles un testēšanas prasmes, kas ļoti vajadzēs bērnu jebkurā produktīvajā formatīvajā darbībā (zīmēšanas, modelēšanas, dizaina uc) un vēlāk skolu mācībās.

Ceturtais. Kad bērns jūtas izveicīgs, viņš parādās vēlme palīdzēt citiem - Māsa vai brālis, vecāki, draugi - vienaudži. Viņam ir iespēja kļūt par rūpēm! Un šāda vēlme ir jābūt visos veidos, lai veicinātu, ieteikt palīdzēt piestiprināt pogu uz jakas jaunākā brāļa, sasiet viņam šalli, turiet jaka, līdz jaunākais bērns aizved viņu.

Kā mēs varam redzēt, mācoties bērniem ar neatkarīgu mērci ir ļoti svarīgs ieguldījums savlaicīgi pilntiesīgu attīstību, ko mēs esam pieaugušie - mēs varam vai nu dot bērnu, vai arī uzņemt, atņemot bērnam kleita iespēju.

Tātad, mēs stingri nolēmām sākt mācīties bērnu kleita. Kā to darīt, lai mācīšanās process būtu interesants un patīkams bērnam un vadīja viņu uz panākumiem? Pirmkārt, šajā rakstā es sniegšu vispārīgus ieteikumus, kas saistīti ar jebkura vecuma bērnu, un tad mēs sīkāk izskatīsim "mērces kalendārs" konkrētos vecumā.

Vispirms. Apģērbs, Kurš bērnu apģērbs un ko mēs pērkam bērnam jābūt ērtam un vienkāršam. Tas nedrīkst būt sprādzes, stiprinājumi uz muguras, plānās lentes - saites, pārāk šauri caurumi auklām un citiem elementiem, kas ir sarežģīti bērniem.

Piemēram, mazākais ļoti ērts valkāt vaļīgas bikses uz elastīgu joslu, bet ir ļoti grūti likt uz saspringto audu bikses.

Maziem bērniem ir vēlams ar stiprinājumu - velcro vai zibens, ar ļoti lielām pogām vecākiem cilvēkiem - jūs varat un pat nepieciešams izmantot jebkāda veida sprādzes, tostarp nelielus elementus. Bet jebkurā gadījumā nedrīkst būt neērti stiprinājumi par bērnu apģērbu - piemēram, pārāk labi, pogas, ar kurām tās ir ļoti grūti push, vai stiprinājumi uz muguras, kas nav iespējams piestiprināt sevi. Vienmēr ir nepieciešams rūpēties ne tikai par modi, bet arī par bērnu ērtībām un par savu iespēju valkāt savu lietu par sevi.

Pievērsiet uzmanību arī kleitu, t-krekliem, Jampera vai džemperu vārtiem. Ļoti bieži bērnu produkti ir pārāk saspringti, bērns "iestrēdzis" pie vārtiem, nobijies. Un, protams, viņš nevēlas sevi ģērbties.

Otrkārt - Ļoti svarīgs "noslēpums" par veiksmīgu mērci bērniem. Vēlams par mazāko pirkt vai šūt drēbes, kurās aizmugurējais ir atšķirīgs un pirms tam. Piemēram, uz blūze priekšā ir jābūt aplikācijas, kabatas, apdares ar pinumu. Tas palīdzēs bērnam netiktu sajaukts un kleita pareizi (pretējā gadījumā bērni bieži valkā drēbes atpakaļ iepriekš)

Trešais. Vieglākais bērns mācās kleita sēdēšana. Tad jau apguvis šo prasmi, viņš varēs ģērbties un stāvēt.

Ceturtais. Neatkarīgas apstrādes laikā un jums ir nepieciešams izģērbties uzmanīgi uzraugiet bērna stāvokli. Ja viņš uzpūst, sasmalcina, sasmalcina, nervu, jo viņš nedarbojas ilgu laiku - jums ir nepieciešams, lai palīdzētu savlaicīgi. Pretējā gadījumā tikai nepatīkami iespaidi paliks no mērci, un bērns atsakās no viņa neveiksmīgajiem mēģinājumiem valkāt sevi. Mēs esam pieaugušie - tas ir ļoti svarīgi, lai nodrošinātu bērnu panākumus un prieku no saviem sasniegumiem: "Es pats pats!"

Kā mācīt bērnu kleita: kalendāra mācīšanās mērci ar vecumu.

Mērci ir sarežģīts process bērniem, lai jūs varētu mācīt viņam tūlīt neiespējamu. Un bērns būs nepieciešams ilgu laiku jūsu palīdzību. Sadaliet šo procesu divās daļās - ko jūs darāt, un kas ir bērns. Pakāpeniski palielināsies bērns, ko bērns pats palielināsies. Nosakot, kur sākt mācīties bērnu ar neatkarīgu mērci, jums būs palīdzēja zemāk par paraugu "kalendārs".

Ņemiet vērā, ka visi bērni ir atšķirīgi. Un ikvienam būs vajadzīgs viņa laiks apmācībai. Nelietojiet skriešanās bērnam, dodieties pēc viņa individuālā tempā, un viss no viņa un jums izdosies ar prieku un smaidu!

Kas zina, kā valkāt bērnu un to, kas ir lietderīgi mācīt: aptuvenu mācību shēmu, lai apstrādātu vecumu

Mācīties kleita. Pirmais dzīves gads.

Mērci, runājiet ar bērnu, komentējiet savas darbības, zvaniet visiem apģērba gabaliem, to īpašībām un kvalitātei (mīksts, silts, pūkains un citi), zvaniet uz darbībām, mazuļa ķermeņa daļām: "Kur ir kati rokturis? Šeit ir rokturis. Valkāt blūzi. Blūze mīksts, silts, balts. Mēs uz vienu rokturi, tagad uz citu "). Jūs varat jautāt bērnam, kad piegādāts, lai paceltu rokturi vai sniegtu rokturi. Mums nav svarīgi, lai bērns to vēl nevarētu darīt, un vēl nenozīmē. Mums ir svarīgi, lai viņš mācītos uzņemties runu par baumas, lai saprastu mūsu vārdus, koncentrējieties uz runu. Jūs varat izmantot reģistratūru "roku rokā". Piemēram, uz vārdiem "dot rokturi", lai maigi ņemiet bērna rokturi un piespiediet to kreklu piedurknē. Tāpēc pakāpeniski bērns sāks izprast jūsu vārdus un pieprasījumus un izpildīt tos pats.

Ir svarīgi, lai jūsu vārdi - ar mērci komentāriem bija trīs posmi:

1) Pirms tam Jūsu rīcība, it kā brīdināt bērnu par tiem: "Tagad Katyush ir ievietots skaistā kreklā,"

2) Komentēts Jūsu darbības gar mērci mērci (ierakstīšanas darbības, ķermeņa daļas, īpašības un īpašības, apģērbu preces),

3) Summē - Secinājums: "Katya tērpies! Tas ir tas, ko mums ir skaistas Katyusha! "

Protams, šeit vārdi tiek dota kā aptuvena - tie būs atšķirīgi, atkarībā no konkrētās situācijas, šeit, sazinoties ar bērnu skaņu "tiešraides runu", kas ir dzimusi šeit un tagad, un nav iemācījušies sirds.

Šāds komentārs palīdzēs nākotnē mazulis mācīties, kā veikt darbības par vārdu, saprast vārdus un sākt aktīvi runāt.

Mācīties kleita. No 1 līdz 3 gadiem (agri vecums)

Vispirms. Ko bērns var darīt pats:

Pēc gada, bērns var, kad mērci: Iesniegt mammu vēlamo lietu, barojiet rokturi, kad tas ir apvalks vai blūze, paceliet galvu, ja tas ir aprīkots ar cepuri. Mēs noteikti komentēsim visas jūsu darbības bērna apstrādē (kā tas bija līdz gada), piesaistīt bērnu sarunai. Mēs sakām, ka mēs darām tagad, un ko mēs darīsim tālāk: "Tātad mēs nodot zeķes. Un tagad mēs ievietojam zābakus. Kur ir jūsu zābaki? Parādīt. Tas ir tas, ko silti skaisti kurpes Dimochka. Tie netiks iesaldēti. Kur ir Dima labā kāja? "

Apmēram 1 gads 6-7 mēneši Bērns var izģērbties ar nelielu pieaugušo palīdzību. Viņš var izvilkt savu cepuri, zābakus, zeķes (velciet virs papēža), noņemiet kurpes unzipped ar pieaugušajiem vai apaviem, noņemiet šorti, atdzesē, zeķubikses.

Tuvāk divus gadus, bērns var:

- Paaugstināt abus pogas, kad mamma liek viņam džemperis, džemperis vai kleita,

- virzīt rokās piedurkī jaka vai mētelis, kas tur mammu,

- virzīt kājas zeķubikses, bikses vai zeķes, kas uztur pieaugušo,

- patstāvīgi noņemiet zeķes, zeķubikses, apavus (mežģīnes sturded), kabatas lakatiņu (kurš atlaida pieaugušo uz to), uneldtoned mētelis, bikses, \\ t

- lai noņemtu sevi un valkāt cepuri,

- noņemt uncuttoned mētelis un jaka,

- Tas ir iespējams piestiprināt to pats un unbutton rāvējslēdzējs.

Pēc diviem gadiem Bērns vēlas darīt visu sev un prasa to no pieaugušajiem. "Es pats" - šie vārdi mēs esam biežāk un bieži dzirdējuši no bērna trešajā gadā viņa dzīvē. Šeit un nāk ļoti labvēlīgs laiks, lai viņš iemācītos sevi kleitu sevi (Protams, drēbēm jābūt vienkāršiem mērci un izģērbties). Galu galā, bērns to vēlas! Viņš grib sevi, un tas ir interesanti par viņu, viņš vēlas nostiprināt pogas, skatīt drēbes, mēģināt kleita jaka pati - ar vārdu, iemācīties kleita! Ja mēs izmantosim šo iespēju tagad, un mēs to valkā pats un izģērbsies, tad jūs uzzināsiet to ļoti grūti kleita to. Slavējiet bērnu neatkarībai, uzziniet to, lai kleita un ļoti drīz jūs iepriecinās jūs. Piecu gadu laikā bērns jau būs neinteresanti, un mācīt piecu gadu vecu bērnu kleita būs daudz sarežģītāka nekā mazulis.

Par 2,5 gadiem Kid var iemācīties atvašu kleitu, likts uz biksēm, zeķubiksēm.

Otrais. Kas ir "mikroprocesses" mērci un kāpēc mums ir ļoti svarīgi zināt

No 1 līdz 3 gadiem, bērns mācās valkāt konkrētas lietas. Viņš nespēj pilnībā mainīt drēbes pēc miega, bet gluži Bye spēki likt vārdā zeķubikses, bikses un citas lietas pilnīgi patstāvīgi, vai ar nelielu palīdzību pieaugušajiem. Pirmsskolas pedagoģijā to sauc - apgūt "Mikroprocesijas". Tas ir, ja ģērbšanās pastaigā ir "holistisks process", tad liekot bikses vai liekot uz T-krekli ir "mikroproceses". Kombinezāli līdz 3 gadiem "mikroprocesijas" bērns varēs apgūt pēc 3 gadiem un "holistisko apstrādes procesu" / mērci / izģērbties, un patstāvīgi ar nelielu palīdzību pieaugušajiem, lai kleita un izģērbtu - viegli, ātri un pa labi.

Kā palīdzēt bērnam mācīties šos "mikroprocesijas" mērci un izģērbties un ka viņš jau var darīt šajā vecumā pats? Lai tik maz mazuļa kleita sevi, jums ir jāzina daži pedagoģiskie "triki" un "gudri asarošana un izģērbies un izģērbies metodes", ko es jums saku tagad detalizēti.

Trešais: triki un noslēpumi mācās kleita bērniem līdz trim gadiem

K 3 - 3, 5 gadi bērns pats varēs ģērbties! Ja pieaugušais palīdz viņam apgūt mērci un noņemšanu.

Kas ir nepieciešams šim:

Vispirms. Dodiet bērnam ļoti vienkāršas darbības metodes, kas garantē to līdz 100% panākumiem mērci un izģērbties (Piezīme: mēs, pieaugušajiem, mēs varam izmantot dažādus veidus, kā mērci to pašu, un parasti nepievērš uzmanību tiem, bet bērnam ir nepieciešams viens produktīvs un ļoti vienkāršs mērci - "gudrs veids", kas nodrošina panākumus un prieku Par savu sasniegumu. Tas ir tieši tāds veids, kā mēs mācīsim bērnam), šie veidi mērci un izģērbies ir dota tālāk rakstā.

Otrais. Lai mācītu bērnu un sevi skaidru mērci un izģērbtu secību, kas pastāvīgi atkārto. Izģērbies, bērns kopā ar jums liek lietas noteiktā krēsla kārtībā. Tad viņš pats to dara pats. Tad valkā, viņš var viegli nodot tos par sevi apgrieztā secībā. Tas ir, ja bērns noņemot pēdējo noņemt zeķubikses un nodot tos uz krēsla, tad viņš tos ievietos pirmajā, jo Viņi atrodas uz visām pārējām lietām uz viņa izkārnījumiem. Un tas nav sajaukts! Tāpēc mēs mācām "gudru" jūsu dzīves organizēšanu.

Vēl viens piemērs: zeķubikses tiek noņemtas un nekavējoties uzlika krēslā, lai viena šuve ir augšpusē, un divi šuves zemāk (ti, pirms zeķubikses, "izskatās" uz augšu, gumijas joslas zeķubikses ir aizmugurē krēsls). Galvenais šeit nav vērpjot zeķubikses rokās, un noņemot tos uzreiz uz krēsla. Bērns izskaidro noteikumu: "Viena šuve augšpusē, gumijas joslas zeķbikses uz krēsla vadītāju." Tad, kad viņš ir mērci, viņš aizvedīs zeķubikses savās rokās uzreiz labi un likts uz tiem pareizi: labā kāja būs pareizā zeķubikses, un pa kreisi - pa kreisi.

Trešais. Iepazīstināt bērnu 1-2 gados ar apģērbu daļām. Piemēram, lai valkātu zeķubikses, vispirms ir jāatrod kopā ar bērnu, kur zeķubikses ir gumijas josla, zeķe, papēža, divas zeķes, kur viena šuve (pirms), kur divas šuves (muguras no zeķubikses). Un par to jums ir jāapsver zeķubikses kopā ar bērnu. Citi apģērbu priekšmeti tiek apstrādāti līdzīgi - piemēram, kleita (piedurknes, aproces, apkakle, hem, pleci, kabatas un citas apdares).

Ceturtais. Ir skaidrs, lai noteiktu, ko jūs darīsiet sev, un kas tagad sāksies bērnam mācīt. Nav iespējams sākt mācīties uzreiz visiem veidiem, kā ģērbties visas drēbes. Jums ir nepieciešams izvēlēties kaut ko sākt. Piemēram, vispirms māciet sevi valkāt t-kreklu. Tiklīdz bērns var tikt galā ar to - jūs varat pāriet uz citu mikroprocokentu, piemēram, lai ievietotu bikses. Un tas, ka viņš pats zina, kā valkāt T-kreklu - tas būs pašsaprotams. Pakāpeniski bērns būs arvien neatkarīgāks, jo tas pakāpeniski apgūs visas prasmes.

Piektais. Ir jāapsver, ka pieaugušajiem vienmēr jāparāda bērns, un tāds pats darbības veids, pretējā gadījumā bērns ir sajaukts. Piemēram, mēs iemācīsim bērnu, kad noņemtu dienu miega priekšā, pakārt kleita aizmugurē krēsla kabatā uz leju (i.e. priekšpuse uz leju, un muguras ir augšā). Tas tiks darīts, lai bērns varētu darīt bez mūsu palīdzības un bez kļūdām valkāt kleitu pēc miega un nav sajaukt pirms un atpakaļ. Tas nozīmē, ka tad, kad pieaugušais izģērbies bērns, viņš uzkaras viņa kleita uz krēsla aizmugurē šādā veidā. Un tad bērns to mācīs. Noteikums ir: "Ko mēs pieprasīsim no bērna - viņi paši arī veic, dod bērnu paraugu."

Tāpēc mēs nodrošinām garantēto bērnu mērces panākumus un slavēt to par šo panākumu! Tajā pašā laikā sarežģītais process ir sadalīts gaismas saprotamiem soļiem (mikroprocesēm), un tāpēc viss šķiet viegli. Atcerieties, ka pieaugušajiem - ēšanas "zilonis" daļās (I.E., sarežģītas lietas sadalījums mazos pieejamos posmos). Ļoti līdzīgi, vai ne? Šādas dzīves un darba organizācijas pamati ir šeit - šādās vienkāršās mājsaimniecībās kā mērci un izģērbties.

"Smart" mērci bez pārmērīga pavadīšanas laika un spēkiem ir tikai mūsu dzīves un darba "gudras organizācijas" sākums!

Protams, visi šī raksta lasītāji ir ļoti ieinteresēti zināt, kas tas ir "Smart", un tajā pašā laikā vienkāršs un pieejams bērniem pieņemšanām un izģērbties var parādīt bērnu? Mēs esam pieaugušie - mēs varam tos attīstīt paši. Un mēs varam izmantot metodes, kas jau ir pieejamas vietējā pirmsskolas pedagoģijā.

Šeit es iesniegšu dažas jau gatavas iespējas mērci un izģērbties mazajiem bērniem līdz trim gadiem. Es citēju tos no brīnišķīgas jauniešu audzināšanas programmas bērnudārzā un ģimenē "Kroch" (izdevniecība "apgaismība"). Ļoti padoms iepazīties ar šo programmu ne tikai skolotājiem maziem bērniem, bet arī vecākiem.

Veidi neatkarīga mērci un izģērbties par mazāko

Uzdevums. Noņemiet zeķubikses.

Vispirms apsveriet zeķubikses kopā ar bērnu. Atrodiet, kur viņiem ir zeķe, papēdi, zeķes, elastīga josla, kur viens šuve (t.i., pirms zeķubikses), kur divas šuves.

Kas padara bērnu:

- paceļas pie krēsla atpakaļ uz sēdekli (parādīt, kā piecelties), ņem zeķubikses ar divām rokām pār gumiju un nolaiž tos zem ceļiem,

- sēž uz krēsla,

- Viena roka tiek pārņemta virs papēdes, un otru roku par to pašu ganāmpulka zeķes (parādīt, kā to izdarīt), savelk vienu zeķes zeķubikses. Lai virzītu bērna roku, jūs varat veikt savu roku savā - uzņemšanas "roku rokā" - un rīkoties kopā.

- tad arī savelk citu ganāmpulka,

- liek zeķubikses uz jūsu krēsla, lai gumija būtu krēsla aizmugurē, un augšpusē bija viena šuve. Mēs izskaidrojam bērnu: "Kur mums ir gumija? Parādīt. Šeit viņa ir! Ielieciet to aizmugurē krēslu. Un kur ir viena šuve? Tas ir viens? Tie ir divi - pieņemsim apsvērt - viens, divi. Un kur ir viena šuve? Te tas ir! Ievietojiet tā, ka viens šuve ir augšpusē. Šeit ir gudrs! " Ja bērns ir nepareizi - tad pareizi, atgādiniet noteikumu. Tas būs iespējams atgādināt daudzas reizes un katru dienu, jo jaunas prasmes un prasmes nav izveidotas nekavējoties, bet pakāpeniski. Nekad nemainiet šo pasūtījumu, un bērns viegli augs, un vēl vecvecāki tad uzzināsiet, ka "jums ir jādara savādāk, mana māte man mācīja, kā tas ir pareizi!"

Uzdevums: noņemiet mēteli (kažokādu, jaka).

Kas padara bērnu:

1. Establing pogas - vispirms apakšā, tad augšējā (I.E. Mēs ejam no apakšas), neierobežojot augšējās pogas, tas var būt nepieciešams, lai palīdzētu pieaugušajiem - tie bieži ir ļoti saspringti.
2. Fit mētelis vai jaka ar pleciem. Pirmkārt, bērnam būs nepieciešama jūsu palīdzība - turiet mēteli vai jaka.
3. Viņš velk vienu roku no piedurknes.
4. Velk pār otru piedurknes mēteli un izņem otru roku.
5. Bija mētelis vai jaka uz āķa vai jūsu skapī (jums ir nepieciešams īpašs bērnu pakaramais bērnu izaugsmes līmenī). Jums var būt nepieciešams vispirms palīdzēt - palīdzēt bērnam atrast cilpu, par kuru jums ir nepieciešams pakārt mētelis vai jaka.

Uzdevums: noņemiet kleitu.

Apsveriet kleitas, kas bērnam ir. Atrast kleitas Hem, piedurknes, aproces, noteikt, kur aizdarītājs ir aiz muguras (uz muguras) vai uz priekšu (uz krūtīm). Little Bērni ir labāk iegādāties drēbes bez stiprinājuma uz muguras, lai viņi varētu valkāt sevi un izģērbties. Un ļoti labi, kad uz priekšu kleita ir kabatas vai skaista apdare (aplikācija, pīt, mežģīnes), lai bērni būtu viegli noteikt, kur tie ir atpakaļ viņu drēbēs un kur pirms tam.

Kas padara bērnu:

- Bērns stāv aiz muguras. Ņem kleitu aiz vārtiem ar divām rokām, velk uz priekšu - uz leju, atbrīvojot galvu. Noņem kleitu no galvas.

Šajā posmā jums ir nepieciešama pieaugušo palīdzība:

a) atvienojot pogas (ja pogas ir ļoti saspringtas vai aizdare ir aiz kleita).

b) nosūtīt galvu bērnu un viņas rokās virzienā "uz priekšu - uz leju", pastiprinot kleitas un atbrīvošanu no galvas (jūs varat veikt pildspalvas bērnu rokās un virzīt kustību uz priekšu - uz leju)

- izvelk pāri uzmavai (piedurknes galam aiz aproces, t.sk. zemāk, nevis uz pleca). Noņem vienu piedurkni. Parādiet, kā to izdarīt - jūs varat veikt bērna rokturi rokā un padarīt labo pārvietošanos kopā - velciet piedurkni leju.

- pēc tam noņem otro piedurkni tādā pašā veidā.

- viļņi ir kleita uz krēsla. Hem jābūt lejā. Kleita "izskatās" uz augšu - uz griestiem. (Tad tad, kad bērns ir mērci, un nāk pie izkārnījumiem no aizmugures, viņa noteikti nav sajaukt priekšā kleita, un tas nav to atpakaļ iepriekš).

Parādiet bērnu, kā veikt kleitu plecu šuvēm ("pieņemsim to kā pleciem"), pēc tam, ar mērci maigi un uzmanīgi ielieciet kleitu uz krēsla. Paskaidrojiet, aizdevumam vajadzīga kleita, kas nav atmest, bet skaisti pakārt uz krēsla - "Tagad kleita netiks pacelta, kamēr Katyusha guļ. Skaista kati kleita. " Ir ļoti svarīgi to darīt, ne bezrūpīgi, bet ļoti uzmanīgi, emocionāli, jo bērni jūtas ļoti labi jūsu garastāvokli un jūsu attieksmi, tostarp lietām. Un mēs vispirms atklājam vārdus, bet ar savu attieksmi.

Uzdevums: noņemiet kreklu.

Zēniem, pasūtījums viņu darbībā ar kreklu paliek tāds pats kā, izņemot kleitu meitenēm. Pirmkārt, augšējās pogas krekli nav atzīmēti, un atlikušie soļi ir izgatavoti tādi paši kā meitenēm (noņemt caur vārtiem, velciet piedurknes, maigi pakārt aizmugurē krēsla).

Uzdevums: noņemiet apavus un ievietojiet to vietā (nospiediet zem krēsla, uz kura apģērbs zem noņemšanas).

Kas padara bērnu:

1. Liek kājas apaviem kopā.
2. Noliecas un riebilst apavu stiprinājumu. Ja aizdare ir sarežģīta - palīdzēt bērnam.
3. Izņem vienu kāju no apaviem un novieto blakus apaviem ārpusē. Tad līdzīgi izņemiet citu kāju. Apavu pāris ir starp bērnu kājām.
4. Roku (noliecoties uz priekšu) steidzas zem krēsla pāris kurpes. Parādiet bērnu, kā tas tiek darīts - iekļūst vienā rokā. (Piezīme: pāris kurpes tagad atrodas zem krēsla labajā pusē, zābaki "skatās viens pret otru." Un jau bērns nevarēs sajaukt zābakus, apgalvojot.

Uzdevums: Uzlieciet kurpes.

Bērna rīcība:

1. Bērns sēž uz krēsla. Viņš izvirza uz priekšu kurpes no krēsla (gan zābaki, gan sandales vienlaicīgi), liek pāris kurpes starp pēdām. (Apavi jau ir pareizi! Nav iespējams sajaukt pareizās un kreisās kurpes vai apavu), strādājot, Senten: "Katra kāja ir jūsu māja!"
2. Bērnu apavu apavi, poga. Kompleksu stiprinājumu gadījumā pieaugušais palīdz bērnam (mirgo, pogas uz sprādzēm utt.)

Uzdevums: valkāt kleitu vai kreklu.

Bērna rīcība:

1. Bērns paceļas priekšsēdētāja aizmugurē, noliecas un, noņemot lietas no krēsla aizmugures, mudina galvu kleita vai krekla vārtos. Pieaugušie palīdz un pielīmē kleitas.
2. Tad bērns iztaisno, mudina vienu roku piedurknē. Tad uz otru piedurkni - otro roku. Pieaugušais palīdz bērnam "iegūt" piedurknē.

Tas ir ļoti svarīgi: visas šīs metodes ir paredzētas, lai nodrošinātu, ka bērns ir maksimāli neatkarīgs mērci un izģērbties. Pieaugušais tikai palīdz viņam, ja kaut kas nedarbojas. Kopīgas darbības "Rokas rokā" ir nepieciešams virzīt kustību labajā pusē, bet ne aizstāt bērna aktivitāti pieaugušajiem.

Pēc analoģijas jūs varat izskaidrot bērnu un racionālus veidus, kā mērci citus apģērbus. Piemēram:

Lai ievietotu biksītes bērnam, jums ir nepieciešams:

- ņemt tos par gumiju, lai etiķete būtu priekšā,

- atrast caurumu katrai kājas,

- virzīt vienu kāju caurumā, tad otrs ("katra kāja savā logā"),

- Pievelciet biksītes uz augšu, lai gumija būtu uz jostas.

Pēc analoģijas - lai noņemtu T-kreklu:

- aizņemt rokas uz apakšējo malu t-kreklu,

- pievelciet t-kreklu uz kakla,

- izņemiet vienu roku (bezmaksas), tad citu,

- noņemiet kreklu caur galvu,

- salocīt to maigi uz plaukta (vai pakārt uz vadītāja priekšsēdētāja).

Ir ļoti svarīgi, lai bērnam nav tikai nepieciešams, lai saņemtu tērptu, bet viņam ir jāmāca šis pareizais darbības veids - mini soļi, kas nodrošinās, ka tie nodrošinās, ka viņi kontrolēs izpildes pareizību.

Darbības apmācības metodes ir konsekventa:

Pirmais posms. Parādīt pieaugušo (demonstrēšana un paskaidrojums par bērnu metodi).

Otrais posms. Kopīgas darbības ar bērnu. Pieaugušie darbojas ar bērnu (dažreiz novirzot bērna rokām, turot tos savā plaukstā), atgādina, atkārtoti parādās. Tiklīdz mēs redzam, ka bērns saprata, kā rīkoties, un viņš sāka sākt darbu, bērns sāk veikt darbību vien. Un pieaugušais nāk uz glābšanu, tikai tad, ja ir grūtības, dodot bērnam iespēju to darīt pats. Mēs noteikti slavējam bērnu par viņa mēģinājumiem darīt paši un visiem, pat maziem, panākumiem.

Trešais posms. Kid veic darbību pilnīgi patstāvīgi. Pieaugušo palīdzība nav nepieciešama. Tāpēc ir pienācis laiks pāriet uz jaunas darbības attīstību. "Vecā" darbība ir apgūta un drīz tiks veikta pareizi automātiski, bez piepūles.

Tātad, kā bērns zina, kā 3 gadus, ja viņš mācīja kleita pats:

- valkāt un noņemt drēbes, apavus, cepuri, maigi pakārt to,

- nav sajaukt pareizās un kreisās kurpes, ja nepareiza nodiluma, pamaniet kļūdu un labot to pats,

- atklātas drēbes un apavus mājās no drēbēm un apaviem ielai. Pie ieejas mājā, lai pārceltu uz mājas apaviem,

- pogas pogas uz krekla vai blūze, nevis iet caurumi (katra poga - jūsu "mājā"). Ja izlaižot un izlaupīt to redzēt un labot savu kļūdu.

- atšķirt sejas un iesaistīt savu apģērbu, ar kļūdu, lai to labotu pats,

- Skatiet problēmas drēbes mīļajiem un palīdzēt viņiem pareizi (palīdzēt brālis likts uz apaviem, pareizi piestipriniet to viņam, redzēt jūs unloced pogas utt.)

Mēs iemācāmies bērnu kleita: no 3 līdz 7 gadiem (pirmsskolas vecums).

No 3 gadu vecuma bērns izraksta "mikroprocesijas", bet mērci "holistisko procesu". Tātad, tas ir nepieciešams, lai izskaidrotu viņam secību mērci apģērbu preces. Vislabāk to darīt ar modeli.

Kā izveidot attēlu - modelis:

Jūs pielīmējat savas drēbes vēlamajā secībā. Kid vienmēr var sazināties ar attēlu un pārbaudīt - vai tas ir labi, kā arī, lai noteiktu attēlu, kas jums ir nepieciešams, lai valkāt tālāk. Pirmsskolas pedagoģijā šī uzņemšana tiek saukta par "Tēmas izmantošanu - shematisks modelis".

Šāda modeļa piemērs bērniem 3 gadi (demi sezonas apģērbs):

Tapetes №1 - zeķubikses. Tapetes №2 - Zeķes un zābaki, attēls №3 - džemperis. Tapetes №4 - vāciņš. Attēla numurs 5. Jaka un šalle.

Kā izmantot attēla modeli:

Pirmkārt Ar mērci jūs apspriedīsiet to, kas jums ir nepieciešams valkāt. Tad bērns varēs izmantot attēlu - modeli un ar attēla modeļa palīdzību, viņš varēs kontrolēt sevi. Tā noteica pamatus elementārās pašpārvaldes.

Ļoti laba palīdzība atcerēties mērci secību spēles, piemēram: "Nauchi bloķēšana", "Palīdziet Mishke gatavoties staigāt." Spēles varonis - rotaļlieta nezina, kā kleita, visu laiku ļauj kļūdas, un bērns tos labo (jūs varat apskatīt attēlu - modeli un "mācīt lāci", lai to izmantotu). Un tad kopā ar šo rotaļlietu bērns iet pastaigā. Šādās spēlēs bērni ir ļoti viegli asimilēti un iegaumēti mērci, viņi redz, kādas kļūdas svina (lācis vispirms likts uz džemperis, un aizmirsu t-kreklu) un redzēt, kā kļūdas pareizi, saprast, kāpēc secība ir nepieciešams (pirmais, tad).

Paškontrole Labi "māca" bērnu un citu spēli ar rotaļlietu, ka "kleitas" pastaigā blakus bērnam ( spēļu situācija - "Mēs ejam pastaigāties ar rotaļu lāča / lelli utt."). Rotaļlieta norāda uz bērnu par kļūdām mērci (piemēram, caurumi tiek izlaisti, kad pogas ir piestiprinātas, un tāpēc blūze pārcēlās pusē, vai kurpes "Paskaties uz dažādiem virzieniem" vai aizmirsu valkāt zeķes). Bet kā šīs kļūdas labot - rotaļlieta nezina, lai gan sirsnīgi simpatizē bērnu. Tas atrisina bērnu kopā ar pieaugušajiem. Un izlabo kļūdas.

Šajā vecumā mēs turpinām Iegūt bērnu izplatīt savas drēbes vietās, paskaidrojot, kāpēc tas ir nepieciešams. Mēs parādām bērnu cēloņsakarību - izmeklēšanas attiecības. Piemēram: "Mēs ejam uz zemes apaviem, zemi, smiltīm uz tiem. Jums ir nepieciešams tos nodot, lai ne izplūst citas lietas. Kas notiks, ja mēs tos ievietosim uz plaukta? Smiltis un zeme pievērsīsies, un citas lietas ir bloķētas. " Vai: "Kāds ir jūsu skaistais blūze. Pieņemsim pakārt to uzmanīgi, lai viņa nesaņemat rumbling "," kurš aizsargā viņas drēbes, maigi uzkaras viņu, ka viņš vienmēr izskatās veikls, skaisti, "" nav likt kurpes uz vietas - man bija jāmeklē viņiem par a Ilgu laiku un tajā laikā varētu spēlēt. Tāpēc visas lietas, ko mēs izvietām mūsu vietā. "

Ja mēs palīdzam bērnam veikt darbību, kad mērci (piemēram, trīs gadus vecs bērns nevar braukt ar kurpēm un lūdz viņu palīdzēt), tad palīdzības laikā mēs noteikti runājam ar bērnu un šovu - mēs viņam izskaidrojam ceļu: "Paskaties, es paņēmu mežģīnes. Es to ievietoju otrā pusē un meklēju galu logā. Un tagad jūs varat man palīdzēt tālāk un ieteikt to, ko darīt. Kur man vajadzētu novirzīt mežģīnes? Kur nospiest galu? Un ko mēs darīsim tālāk? ".

Šī situācija, kad pieaugušo mežģīnes viņa kurpes bērnam, un viņš ir absolūti nav iesaistīts procesā šajā laikā, bet tā vietā skatās no loga, planšetdators vai televizors ir nepieņemams!

Ja mēs runājam ar bērnu, tad viņš pakāpeniski atceras to, kas jums jādara, galu galā es noteikti gribu izmēģināt sevi un mācīties! Turklāt runājot ar bērnu mērci un izģērbties, mēs attīstām savu runu, māca viņu dialogu.

Par 4 gadiem, jebkuru veselīgu bērnu, ja viņš tika mācīts kleita, var piestiprināt visas pogas, zibens, pogas uz savu apģērbu (izņemot stiprinājumus uz muguras) un lakas kurpes, kaklasaites uz mežģīnēm uz tiem.

No 4 gadiem Bērns jau ir ļoti neatkarīgs, apguva mērci un izģērbies, un mēs sākam pievērst īpašu uzmanību izskatu kultūra. Piemēram, mēs rādām bērnu, ka tas ir nepieciešams, liekot kleitu, apskatīt sevi spogulī, izlīdzināt apkakli, krokās uz jostas, skatiet, ir tieši josta, kleita ir labi sēž. Mēs mācām izmantot pieklājīgas pārsūdzības: "Palīdziet man, lūdzu, es nevaru strādāt ... Paldies par palīdzību," Ļaujiet man palīdzēt jums "un citiem. Ja ģimenē ir bērns, mēs veicinām saber bērna palīdzību mazam, audzēšanas ilgumam.

Apmēram 4 gadus un vēlāk bērns var Notīriet savas drēbes ar suku, ievērojiet savu izskatu (pamaniet problēmas un labojiet tos pats). Piemēram, tas var pamanīt, ka pogas neatbildēja nepareizi (neatbildēja vairākus caurumus) un labot pati kļūdu (bez atgādinot pieaugušo vai viņa pieprasījumu). Bērni var pievienot sausiem apaviem, dūrijiem, vāciņiem, kurā jūs esat apmetušies šim uzdevumam (bērnudārzā tas ir īpašs skapis bērnu lietu žāvēšanai - žāvēšanas skapis, māja - akumulators vai cita silta vieta). Mēs pievēršam īpašu uzmanību jūsu apģērbu salocīšanas precizitātei, bērns precīzi slavēja veiktspēju: "Cik kārtīgi apģērbs ir noteikts. Viņa labi nožūšu un nāks klajā. "

No 5-6 gadiem Bērni var noslaucīt savus apavus ar audumu, notīriet suku, uzturiet pasūtījumu to skapī ar drēbēm (ielieciet lietas katru vietu, noslaukiet plauktus no putekļiem).

Apkoposim to, ko bērns var darīt dažādos vecumos:

Vairāk par noslēpumiem mērci jūs uzzināsiet, turpinot šo rakstu - (2. daļa). Tajā jūs atradīsiet padomus par konkrētu situāciju risināšanu: ko darīt, ja bērns lēnām kleitas, ja viņš nevar atšķirt labo un kreiso boot, nezina, kā valkāt bikses un citi. Es piedāvāju spēles un interesantas metodes, lai atrisinātu šīs problēmas no jūsu pieredzes ar bērniem - reoksoites.

- kaitīgi un noderīgi padomi vecākiem

Bērnu uzturēšanās režīms Dwea pieņem ikdienas pastaigas. Viņiem ir pozitīva ietekme uz fizisko, garīgo, emocionālo attīstību, veicina imunitātes uzlabošanu. Tā kā vecākajā grupā gandrīz visi puiši spēj kleita paši un pilnīgi pazīstami ar darbību secību, tad jaunākajā grupā vienmēr ir problēmas ar to. Apsveriet, kādi bērnu mērci bērnudārzā vajadzētu būt un kā veidot mērci algoritmu.

Sagatavošanās pastaigām

Bērniem un nogatavinātiem pirmsskolas vecuma bērniem vajadzētu zināt skaidru likumu - nav iespējams kleita un iziet bez pedagoga atļaujas. Daudzi fidgets, tikai institūcijas režīma izstrāde, steidzās uz ielu jebkurā laikā. Lai tas nav noticis, izveidojiet īpašu atmosfēru kā gatavošanos gaidāmajai izejai. Piemēram, ievadiet tradīciju, ko sauc par "Es gribu atgriezties tīrā grupā." Tas būs dalīties ar grupas telpām kārtībā.

Ja bērni katru dienu pirms staigāšanas doe tiks noņemti aiz jums rotaļlietas, izkliedēti grāmatas un zīmuļi uz plauktiem, tradīcija kļūs par labu ieradumu - un pēc noņemšanas no staigāšanas jums nav jātērē laiks tīrs. Jaunajās apziņās tiks noguldīti pasākumu algoritms: pirmā tīrīšana, tad staigāt. Tīrīšanas procesā pastāstiet bērniem par gaidāmajām spēlēm un novērojumiem uz ielas, par laika apstākļiem ārpus loga. To procenti palielināsies, un viņi paši būs lielāka iespēja kleita.

Draudzības algoritms

Pieaugs ir iespēja loģiski apstrīdēt un pat jauna lieta par sevi liek brīdī, ka tas prasa to. Bērns ir smagāks, lai tiktu galā ar lielo lietu kopumu, jo īpaši, ja. Ziema ir džemperis, šalles, cimdi, zeķbikses - protams, bērns un dažreiz pirmsskolas vecuma bērns, sajaukt ļoti vienkāršu. Nepieciešama loģiska saprotama shēma.

Pareizais algoritms vislabāk izdot attēlos, kur mērci tiek parādīts ļoti skaidri. Atcerieties, ka pakārt to pie pieaugušo acs ir bezjēdzīga ideja. Ir nepieciešams ievietot piezīmi bērnu acu līmenī, lai katrs tas ir ērti pieeja un precizēt, kas pašlaik ir vērts. Kā vizuālais pabalsts var veikt lelli, kas atrodas skapītim. Par to brīvā laikā no pastaigas, bērni var apmācīt un izvilkt savas zināšanas par mērci un izģērbties. Pakāpeniski tiks atbalstīta pasākumu secība, bērni tiks apkopoti ātrāk.

Kādā secībā jums ir nepieciešams kleita pastaigāties
	1. Valkājiet zeķbikses
	2. Valkājiet zeķes
	3. Valkājiet T-kreklu
	4. Valkājiet bikses bikses
	5. Valkājiet džemperi vai džemperi
	6. asarošana
	7. Valkājiet cepuri
	8. Valkājiet jaka
	9. sasiet šalli
	10. Valkājiet cimdus vai dūraiņus

Vairāki noteikumi

Kids ir 3-4 gadus vecs, protams, patstāvīgi tikt galā ar drēbēm un izsekot tās pilntiesīgai grims par sevi ir ļoti grūti, tas nav pat neiespējami (protams, ja mēs nerunājam par vasaras pastaigām, kad mērci , mērci un izģērbies ir samazināta līdz minimumam). Dow skolotāja uzdevums ir palīdzēt katram bērnam, bet ne aizbildnības veidā, bet padomu un spēļu veidā. Algoritma stāžs, lai valkātu lietas bildēs, ir svarīgi, bet vēl ir nepieciešama neatkarības vēlme. Lai veiktu maksu procesu ne pārāk aizkavēt, ievadiet vairākus noteikumus par puišiem:

• Kleita katru pirmsskolas vecuma bērnu var būt tikai jūsu skapītim.
• Citi draugi ir jāpalīdz.
• Lai saņemtu palīdzību, jums ir nepieciešams uzdot un pateikties par tās atveidošanu.
• Jebkuram apģērbam ir jābūt tās vietā (top līmenis skapī ir noņemamiem apģērbiem), un ir vēlams būt pieejams secībā, ka mērci algoritms atbilst.
• Piegāde no skapītim Bērnam vajadzētu būt tikai tam, kas plāno valkāt, nesamazinot secību.

Bērniem jābūt ērtiem un jautrībai, lai pastaigāties, jo viņiem tas jādara katru dienu. Ir nepieciešams, lai pušu prasmes ir attīstījušās. Par Dow skolotājs nedrīkst aizmirst par drošību veselības tās nodaļās - tērpušies pirms pārējiem bērniem var būt laiks sviedri un auksti un auksti gaisu. Demonstrējiet bērnus un to, kas būtu izģērbies, noņemot lietas pretējā secībā. Skolotāja modrība un bērnu labā noskaņojums, kas nonāk bērnudārzā, ir veiksmīgas pastaigas garantija. Un pēc pastaigas neaizmirstiet!