Rozvoj jemnej motoriky u detí. Metodický rozvoj „Šikovné prsty“ (rozvoj jemnej motoriky rúk) Na rozvoj jemnej motoriky
Oľga
Netradičné metódy na rozvoj jemnej motoriky u detí predškolského veku
.
Úvod
1. Predmet vybavenia
2. Hry a cvičenia na rozvoj jemnej motoriky rúk.
3. Málo známe
Záver
Netradičné metódy rozvoja jemnej motoriky u detí predškolského veku.
So zavedením federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu (FSES) vzdelávanie v predškolskej vzdelávacej inštitúcii sa nepovažuje za predbežné štádium pred štúdiom na škole, ale za samostatné dôležité obdobie v živote dieťaťa, za dôležitý míľnik na ceste celoživotného vzdelávania v živote človeka.
Problém rozvoj jemnej motoriky u detí v predškolskom veku základnej školy sa prejavuje v„Federálny štátny štandard predškolské vzdelávanie“. Prezentované v cieľoch vo fáze dokončenia predškolské vzdelávanie„Dieťa má rozvíjal jemnú motoriku» Problém rozvoj manuálnej zručnosti a jemnej motoriky ruky sú tiež dôležité pre osobné vývoj samotného dieťaťa... Držaním ruky dieťa v procese jeho rozvoja stáva sa samostatnejším, samostatnejším a nezávislejším od dospelého, čo prispieva k rozvoju jeho iniciatívy v rôznych druhoch aktivít detí.
Nové vzdelávacie programy pre predškolské vzdelávacie inštitúcie sú zamerané predovšetkým na komplexné vzdelávanie rozvoja dieťa na základe osobitných a osobitných činností, ktoré sú s ním spojené predškolákov... To znamená, že v praxi sme získali hravejší a všestrannejší prístup, vítajúci maximálne využitie inovatívnych a aktívnych metódy pedagogická interakcia, individualizovanejšia a zameraná na odhalenie vlastného potenciálu každého dieťaťa. Diktovaná pedagogika je konečne úplne vylúčená a nahradí ju modernejšia pedagogika rozvoja, pedagogika tvorivosti a slobody.
Malý(tenký) motorické schopnosti ruky je schopnosť vykonávať presne koordinované akcie prstami a rukami. Zručnosti dobré motorové zručnosti sú nevyhnutné nielen v každodennom živote, majú veľký vplyv na proces učenia dieťaťa. Preto sa pri diagnostikovaní pripravenosti na školu venuje veľká pozornosť tomu, ako rozvinuli jemnú motoriku predškolákov.
V každodennom živote musíme robiť činnosti každú minútu dobré motorové zručnosti: zapnúť gombíky, zaviazať šnúrky, držať príbor. Zručnosti dobré motorové zručnosti dôležité pri výučbe písania a kresba: od stupňa rozvoj týchto zručností bude závisí najmä od rukopisu osoby. Okrem toho, rozvoj jemnej motoriky úzko súvisí s rozvojom reči, pretože oblasti mozgovej kôry zodpovedné za tieto funkcie sú umiestnené veľmi blízko seba.
Presne o predškolský vek na rozvoj jemnej motorikyšpeciálne Pozor: kým dieťa nastúpi do školy, jeho treba rozvíjať motoriku na dostatočnej úrovni, inak bude pre neho učenie v škole ťažké.
Práca s deťmi predškolský vekčelím takýmto problémom deti aké slabé vývoj rúk, slabá pamäť farby, tvaru, porušenie motorika rúk, také deti prevažuje pomalosť vykonávania pohybov, pozoruje sa tuhosť. Pri plnení úloh začína byť dieťa rozmarné, jeho nálada sa zhoršuje.
Uvedomujúc si dôležitosť tohto problému som si dal sám seba účel: rozvíjať jemnú motoriku deti predškolského veku prostredníctvom rôznych aktivít, prostredníctvom didaktických hier a hračiek. Skupina vytvorila potrebný predmet - rozvojové prostredie, zakúpené hry a príručky pre rozvoj jemnej motoriky, mnohé sú vyrobené ručne.
Cieľ:
Rozvoj jemnej motoriky a koordinácia pohybov rúk v deti predškolského veku prostredníctvom rôznych aktivít, zlepšovania podmienok pre.
Úlohy:
Zlepšiť koordináciu a presnosť pohybov rúk a očí, flexibilitu rúk, rytmus;
Vylepšiť jemná motorika prstov, ruky;
Zlepšiť všeobecnú fyzickú aktivitu;
Podporovať normalizáciu funkcie reči;
- Rozvíjajte predstavivosť, logické myslenie, dobrovoľná pozornosť, zrakové a sluchové vnímanie, tvorivá činnosť;
Vytvorte emocionálne príjemné prostredie v komunikácii s rovesníkmi a dospelými.
Relevantnosť.
V počiatočnom štádiu života je jemná motorika to odráža, ako dieťa sa vyvíja, svedčí o jeho intelektuálnych schopnostiach. Deti choré rozvíjal manuálnu motoriku nešikovne držte lyžicu, ceruzku, nemôžete si zapnúť gombíky, zašnurujte topánky. Môže byť pre nich ťažké zbierať roztrúsené časti konštruktéra, pracovať s puzzle, počítať palice, mozaiky. Odmietajú sochárstvo a aplikácie, ktoré milujú iné deti, nedržia krok s deťmi v triede.
Možnosti rozvoja sveta deťmi sa teda javia ako ochudobnené. Deti sa často cítia byť neschopné základných činností, ktoré majú k dispozícii ich rovesníci. Ovplyvňuje to emocionálne blaho dieťaťa, jeho sebavedomie. Postupom času na úrovni rozvoja formuje školské ťažkosti.
A samozrejme v predškolský vek práca na rozvoji jemnej motoriky a koordinácia pohybov rúk by mala byť dôležitou súčasťou rozvoj detskej reči, formovanie samoobslužných schopností a príprava na písanie. Jeho ďalšie závisí od toho, ako šikovne sa dieťa naučí ovládať prsty. rozvoja... Spolu s rozvoj jemnej motoriky rozvíja pamäť, pozornosť a slovník.
2. Predmet vybavenia vývojový priestor na rozvoj jemnej motoriky rúk u detí predškolského veku
Naša skupina je vybavená priestorom pre predmet - vývojové prostredie pre rozvoj jemnej motoriky rúk je:
Aktívny kútik, kde deti môžu samostatne sochať, maľovať, rozvíjanie tvorivosti, predstavivosť, nezávislosť a jemná motorika rúk.
Šnurovacie hračky
Najjednoduchšie šnúrky sú určené pre deti vo veku od jedného do troch rokov... Hravou formou rozvoj jemnej motoriky rúk, a teda aj fázovú prípravu dieťaťa na písanie. Šnurovanie umožňuje prísť s mnohými hrami. Toto je priamo šnurovanie a schopnosť používať prvky „Šnurovanie“ v hrách na hrdinov alebo sa naučiť základné farby. Šnurovacie hry sú navrhnuté tak, aby rozvoj jemnej motoriky rúk, vytrvalosť a oko. Počas hry sa zlepšuje koordinácia pohybov a flexibilita rúk.
Kocky; rôzne drevené pyramídy; konštruktér- rozvíjať jemnú motoriku, prispieť k návrhu, ktorý sa vyvíjašikovnosť prstov a schopnosť navigácie v priestore; puzzle - zbieranie farebných obrázkov, chlapče rozvíja nielen jemnú motoriku, ale aj pozornosť, vynaliezavosť, logické myslenie, koordinácia práce očí a rúk; kocky - triediče - dieťa sa učí vyberať figúrky v tvare a vkladať ich do zodpovedajúcich otvorov. Vďaka takýmto aktivitám dieťa rozvíja jemnú motoriku prstov, a tiež sa zoznámi s rôznymi geometrickými tvarmi a rôznymi farbami; v prospech mozaiky jemný vývoj motora, inteligencia a tvorivosť dieťaťa; fazuľa a hrášok jemná motorika rúk.
Vo vzdelávacích aktivitách pre jemný motorický vývoj používam:
Plastelína, pomocou plastelíny sa dieťa vyjadruje nielen tvorivo, ale aj sa vyvíja pružnosť a pohyblivosť vašich prstov, čo zase pomáha zlepšovať reč;
Kresba z fazule. Na kúsok lepenky dieťa nakreslí jednoduchý obrázok, napríklad malého človiečika. Potom na linky z ceruzky nanesie lepidlo a nalepí fazuľu. Práca s takými malý predmety ako fazuľa trénujú svaly ruky a prstov.
Mozaika - vopred si pripravím tenké prúžky z farebného papiera. Dieťa ich trhá rukami malý kúsky a vykladá z nich mozaiku, ktorá ich predtým natrela lepidlom. Toto cvičenie je vhodné najmä pre deti, ktoré ešte nevedia používať nožnice.
Farebná krupica
Nechajte svoje dieťa nakresliť na papier jednoduchú obrysovú kresbu a naneste na ňu lepidlo. Potom uchopte zadok prstami a vyplňte ho kresbou. Nechajte lepidlo zaschnúť. Na konci musíte z obrázka otriasť prebytočné obilniny.
Modelovanie z hliny a plastelíny.
Kreslenie alebo farbenie obrázkov
Výroba papierových remesiel. Napríklad sami si vystrihujete nožnicami geometrické tvary, kreslíte vzory, vyrábate aplikácie. Vaše dieťa musí byť schopné používať nožnice a lepidlo.
Výroba remesiel z prírodných materiál: kužele, žalude, slama a ďalšie dostupné materiály. okrem rozvoj jemnej motoriky rúk, tieto činnosti rozvíjajú aj fantáziu, detská fantázia.
Netradičné maliarske techniky: kefka, prst, kefka na zuby, sviečka atď.
Vo voľnom čase, po večeroch sa hráme s deťmi v:
Triedenie semien (vyžaduje triedenie rôznych druhov semien pinzetou); nalievanie tekutín a nielen (je lepšie začať s „nalievaním“ semien, napríklad hrachu. Potom sa môžete naučiť „nalievať“ piesok a až potom vodu); zapínanie a odopínanie gombíkov, gombíkov, háčikov (dobré cvičenie pre prsty, šikovnosť a rozvíja sa jemná motorika rúk); viazanie a rozviazanie stužiek, šnúrky, uzly na lane (každý takýto pohyb má obrovský vplyv na rozvoj jemnej motoriky rúk dieťaťa); krútenie a odskrutkovanie viečok, bublín a pod. (tiež vylepšuje rozvoj jemnej motoriky a šikovnosť prstov dieťaťa); obľúbená hra mojich detí "Suchý bazén"... Dieťa vrhá ruku do farebných nádob s čokoládovými vajíčkami a hmatom cíti hračku, ktorú som tam schovala. Nájdená hračka prináša dieťaťu veľkú radosť. Použitie takého manuálu je multifunkčné, jedná sa o mozaiku aj o objekty - náhrady v hre.
Napríklad nádoby s čokoládovými vajíčkami robia dobré hrkálky v štýle montessori pedagogiky. Na to musíte vziať párny počet rovnakých škatúľ - škatúľ, naplniť ich do párov rôznymi hromadnými výrobkami rôznych kaliber: krupica, ryža, hrášok, fazuľa, veľké orechy (lieskový orech) alebo gaštany. Úlohou dieťaťa je nájsť dve nádoby s rovnakým zvukom.
Začnite pracovať na jemný vývoj motora potrebné najskôr Vek... Vezmite svetlý podnos. Posypte ľubovoľným malé obilniny... Prejdite prstom po zadku dieťaťa. Získate jasnú kontrastnú čiaru.
Dôležitá práca na rozvoja zručnosti ruky sú hry s prstami, sú emotívne, zrozumiteľné, prístupné a veľmi návykové deti.
Tieto hry propagujú rozvoj reči, tvorivosť a podpora zdravia.
Vytvoril som kumulatívny priečinok s hrami prstov a snažil som sa vyberať cvičenia založené na budúcom plánovaní vzdelávacích aktivít, podľa sezónnosti a so širokou paletou pohybov prstov. Cvičím prstovú gymnastiku nielen vo výchovno-vzdelávacích činnostiach, ale aj v režimových chvíľach, na prechádzke.
Napríklad známa hra pre batoľatá „Straka-vrana varila kašu.“, existuje príklad masáže dlaní dieťaťa. Presne tak „Straka-vrana“ krúživými pohybmi po dlani ovplyvňuje trávenie a jemný tlak na končeky prstov stimuluje rozvoj reči... Je tiež zaujímavé, že malíčku je venovaná veľká pozornosť, a to tiež nie je bez dôvodu. Malíček sa má masírovať dôkladnejšie než ostatné, pretože sa verí, že body zodpovedné za srdce, pečeň a obličky sa nachádzajú na malíčku. Prstové hry a dlane sprevádzané veršami majú pozitívny vplyv na rozvoj reči, vývoj rytmu u dieťaťa... Je dôležité hrať všetky hry na pravej aj na ľavej strane.
Pre deti takéto hry zostávajú dobrou zábavou. Počas hry si deti ľahko zapamätali pohyby a verše.
A samozrejme hra "Kameň Papier Nožnice" ktoré k nám prišli z Číny. Deti od štyroch rokov dokonale chápu pravidlá hry a hrajú ju s radosťou. Stojí za zmienku, že táto hra je pre mnohých najobľúbenejšia deti.
Slová: kameň Papier Nožnice. Tsu-e-fa.
Pri posledných slovách je vyhodená dlaň, ktorá vykazuje určité znamenie. Kameň otupí nožnice, nožnice narežú papier a papier kameň zalomí. Predveďte svojmu dieťaťu, ako sa to deje, aby sa nestalo zmätkom.
3. Hry a cvičenia na rozvoj jemnej motoriky rúk.
Vytvoril som hry a cvičenia pre rozvoj jemnej motoriky rúk ktoré sú v našej skupine veľmi obľúbené a deti sa s veľkým potešením hrajú.
Hra "Hmatové vrecko"
Pripravil som identické čiapky, ich počet musí byť párny. Môžete si vziať čiapky z krabičiek od džúsu alebo plastových fliaš, piť jogurt.
Ako hmatový materiál som použil brúsny papier, koberec, látku s rôznymi textúrami (manšestr, riflovina, gobelín, kožušina, pletenina, koža, sieť proti komárom atď.) Viečka namazané lepidlom Ušila krásna taška z hutnej látky.
Pravidlá hry: vložte do vaku niekoľko párov vrchnákov (môžete začať s dvoma pármi, ich počet postupne zvyšujte).
Dieťa po dotyku rozpozná, čo je na viečku nalepené, a vytiahne podobne nalepené viečka.
Cvičenie s pipetou
Na toto cvičenie budete potrebovať kvapkadlo a malé nádoby na nalievanie tekutiny. Odsávanie pipetou vody. Vyvíja sa v malom pohyb prstov a celkovo sa zlepšuje pohyblivosť ruky.
Cvičenie pinzetou
Deti do nádoby pinzetou vložili korálky, hrášok, gombíky.
Triedenie malé predmety
Triedené podľa farby, tvaru, veľkosti malé predmety napríklad korálky, gombíky.
Pom-poms a kliešte
Je potrebné zložiť pompony do fľaše pomocou klieští.
Oblečenie pre bábiky na špendlíkoch
Visí Oblečenie pre bábiky a útržky látky na šnúrke so štipcami na bielizeň sú tiež skvelým cvičením rozvoj jemnej motoriky... Tento typ činnosti je obľúbený nielen medzi dievčatami, ale aj medzi chlapcami.
Krabička s štipcami na bielizeň
Štipce na prádlo je možné pripevniť nielen na šnúrku, ale aj na kartónovú škatuľu. Na tieto účely som použil botník. Aby bolo toto cvičenie zaujímavejšie a užitočnejšie, vystrihla som z lepenky geometrické tvary a pripevnila som k nim štipce na prádlo.
Cvičenie dierovača
Potrebujete vystrihnúť nejakú figúrku z lepenky a potom vyraziť diery pozdĺž okraja tejto figúrky dierovačom. Teraz musíte vziať farebnú čipku alebo stuhu a prevliecť ju cez otvory.
Koktejlové rolky
Nakrájame na malý kúsky viacfarebných plastových rúrok na kokteil. Cvičenie spočíva v navliekaní týchto kúskov na šnúru v určitom poradí.
Vážení kolegovia, predstavil som vám najslávnejšie formy a metódy práce na rozvoj jemnej motoriky rúk u detí predškolského veku... Ale pre moju prácu som identifikoval niekoľko ďalších nekonvenčné a málo známe metódy, o ktorom vám teraz poviem.
4. Málo známy netradičné metódy rozvoja jemnej motoriky rúk
TO k netradičným metódam rozvoja jemnej motoriky rúk patrí: masáž loptičkou Su-Jok, Kuznetsovovým aplikátorom alebo Lyapkovými ihlovými podložkami (Akupunktúra, gombíková terapia.
Netradičné materiál poskytuje dostatok tréningových príležitostí malý svaly ruky pri rôznych aktivitách, ktoré sú svojou povahou hravé.
Medzi nepretržitými vzdelávacími aktivitami trávim dynamické prestávky s masérkou „Su-Jok“.
Masážny prístroj Su-Jok je unikátna hmatová gymnastika, ktorá má celkový vplyv na mozgovú kôru, ktorá chráni jeho jednotlivé zóny pred prepracovaním a rovnomerne rozdeľuje záťaž na mozog. Herná samo-masáž s masérom sa uskutočňuje formou 5-minútových cvičení medzi hlavnými časťami hodiny (dynamické pauzy).
Cvičenia na relaxáciu prstov a rúk ruky:
„Pohladkajte mačiatko“ - plynulé pohyby ilustrujúce zodpovedajúcu akciu, vykonávané najskôr jednou rukou, potom druhou. (3-5 krát).
"Zajačik" - a. p .: ruka spočíva na lakte; narovnať sa a rozviesť do strán indexom a strednými prstami, ostatné prsty sú zaťaté v päsť.
„Prsteň“ - a. n. to isté; palec a ukazovák sú spojené v krúžku, ostatné prsty sú narovnané a rozložiť sa.
Ukážkové cvičenia s použitím maséra Su-Jok:
Rovné pohyby tŕňa lopta:
- Na zadnej a dlaňovej strane ruky (najskôr požiadajte dieťa, aby zobrazilo slnko a roztiahlo prsty masážnej ruky). Smer pohybu je od končekov prstov po zápästný kĺb.
Kruhové pohyby pozdĺž dlane:
- Po prvé, jedna ruka;
- Potom druhú ruku.
Špirálové pohyby:
- Na chrbte a dlaňových plochách ruky vankúšikmi dvoch až piatich prstov (od končekov prstov po zápästný kĺb).
Cikcakové pohyby:
- Na dlaniach oboch rúk (na komunikáciu s môžete použiť obrázok hry.) deti: upozorniť dieťa na skutočnosť, že sa ruka podobá drevo: predlaktie je kmeň a ruka s roztiahnutými prstami je koruna).
Slabé mravčenie všetkých prsty:
- Vankúše jednej ruky;
- Vankúše druhej ruky
Akupunktúra
Termín "Akupunktúra" doslova znamená ošetrenie ihlou. Akupunktúru s deťmi vykonávam pomocou Kuznetsovovho aplikátora - ihlového terapeutického a profylaktického maséra, ktorý je navrhnutý ako prefabrikovaná konštrukcia, ktorej najjednoduchším prvkom je modul, ktorým je plastová platňa s pracovným povrchom ihly.
Ihla technika masáž: Hravou formou navrhujem, aby dieťa položilo ruky na aplikátor. Takáto hra by navyše mala obsahovať úlohy, pri ktorých sa dieťa dotýka ihly rôznymi spôsobmi. masér: potom dokončiť dlaň, potom jedným prstom, potom sotva, potom so značným úsilím.
Môžete to tiež diverzifikovať činnosť:
Ponuka na prechádzku po chodníku;
Jednotlivé moduly hľadajte v suchom bazéne, v piesku, nádobách s vodou,
Používajte ako žetóny v hrách so stolnou tlačou, žetóny v súťažiach;
Na upevnenie vedomostí o farbe, počítaní, konštrukciách predložkových prípadov, rozdelení slov alebo slabík a zvukov vyskladajte na stôl schémy z modulov maséra, hrajte dámu.
Gombíková terapia.
Každý učiteľ vie: na to, aby človek získal dôveru dieťaťa, musí mať v každodennom živote niečo intímne a neprístupné. A tak predmet v našej skupine bolo obyčajné tlačidlo.
Široká škála tlačidiel nám umožňuje ich používať na korekciu a rozvoj hry na zoznámenie a upevnenie pojmov ako farba, tvar, veľkosť. Cvičenie s gombíkmi, zlatko sa vyvíja koordinácia pohybov, dosiahnutie presného vykonania; sa vyvíja vytrvalosť a svojvôľa duševných procesov, rozvíja sluch, vizuálne a kinestetické kanály vnímania, pretože cvičenia sa vykonávajú v režim: Počul som, videl som, urob to.
Gombíková terapia sa ľahko používa, manipulácia s tlačidlami nevytvára prach, nespôsobuje alergie, nezašpiní sa a nemôžete sa s nimi porezať ani pichať. Gombíky sa ľahko čistia, manipuluje sa s nimi ako so všetkými plastovými hračkami v zariadení starostlivosti o deti a pri umývaní gombíkov nebudete musieť hľadať ani prosiť o pomoc.
Tu je niekoľko príkladov gombičkových hier.
Zdvíhanie tlačidiel.
Pomocou dvoch prstov rôznych rúk presuňte tlačidlá z krabice na stôl, pričom do procesu by mali byť zapojené všetky páry rovnakých prstov oboch rúk. (na oplátku).
Komplikácia: spojte rôzne prsty oboch rúk vo dvojiciach, napríklad pár - ukazovák pravej ruky a malíček ľavej ruky. Hrá sa na čas: kto zhromaždí v určitom čase viac gombíkov?
Rast, prst!
Palcom presuňte gombík pozdĺž falangy prsta od nechtu po dlaň a chrbát "rásť, pestovať" každý prst.
Komplikácia: Cvičenie oboma rukami súčasne.
Kto rýchlo?
Položte tlačidlo na ukazovák vášho dieťaťa. Úlohou jeho spoločníka bude preniesť tlačidlo na vlastný prst bez použitia ďalších. Hráč, ktorý predmet odhodil, prehráva. Ak je veľa detí, môžete ich rozdeliť do tímov a usporiadať súťaže.
Podajte tlačidlo.
Podajte gombík z ruky do ruky v kruhu.
Komplikácia: Zmena spôsobu prenosu tlačidla.
Zoberte tlačidlo.
Vyberte si tlačidlo vo veľkosti a farbe na zodpovedajúce miesto v obrázku - šablóna.
Kryoterapia.
Kryoterapia je doslova liečbou chladom. Ale v našom prípade pozitívny účinok nie je ani tak studený, ako kontrast teplôt, to znamená vplyv striedavo na ruky chlad a teplo, kontrastná terapia.
Z chladu nastáva svalová kontrakcia a z tepla relaxácia. Svalový tonus a kontraktilita sú normalizované malé svaly ruky sa zväčšujú... To všetko prispieva k zlepšeniu jemnejších pohybov ruky, vedie k realizácii zreteľne diferencovaných pohybov, resp sa vyvíja motorická oblasť mozgovej kôry a vo výsledku zlepšuje proces rozvoj reči... Kryoterapia nevyžaduje špeciálne vybavenie. Vyžadujú sa kúsky ľadu, ktoré sú pripravené vopred. Kryoterapia s deťmi má svoje vlastné kontraindikácie a metodológia.
Kontraindikácie
Kryoterapia sa nemá podávať deťom s epizyrómom;
Opatrne aplikujte kryoterapiu u dlhodobo a často chorých detí.
Kryoterapia sa vykonáva v troch fázach.
1. Kryokontrast. Deti vyberú kúsky ľadu z misky a prejdú nimi 10-15 sekúnd. Potom si zahrejú ruky, to sa deje v umývadle s teplou vodou alebo na plastových fľašiach s horúcou vodou. Opäť položili ruky na ľad. Cryocontrast sa vykonáva trikrát. Potom si osušia ruky uterákom.
Túto prácu je možné diverzifikovať pridaním aromatického oleja a farby na ľad.
2. Prstová gymnastika (hlavne na natiahnutie svalov).
3. Rozvoj hmatový citlivosť:
Masáž rúk šiškami, guličkami Su-Jok, kefkami, hladením položky rôznych textúr.
Metódy rozvoja jemnej motoriky - kryoterapia, akupunktúra a gombíková terapia umožnili dosiahnuť určité výsledky:
Deti sa učia jednoduchšie a nezávisle vykonávať komplexné cvičenia prstov a ich kombinácie;
Mať deti sa ľahšie rozvíjajú jemné a grafické schopnosti;
- pozornosť a pamäť sa rozvíjajú ktoré úzko súvisia s rečou rozvoja;
Záujem stúpa deti do tried s logopédom, psychológom.
Navyše oba tieto metódy spočiatku majú lekárske zameranie. To znamená, že pozitívny efekt ich používania je potvrdený nielen v procese pedagogického pozorovania, ale aj v procese rôznych lekárskych výskumov.
Predstavil som vám veľmi malú časť hier, ktoré pri svojej práci používam.
Pracujem na zlepšení zmyslového vnímania a rozvíjanie rúk na prechádzku... Jedná sa samozrejme o hry s pieskom a snehom. Chlapi radi kreslia palicou do piesku, ale dávajú aj odtlačky dlane zobrazujúce kvety alebo motýle. Nakreslite stopy zvierat, diaľnice, svet, ktorý dieťa vidí na vlastné oči. Je to pestré, zaujímavé a poučné.
Záver
Teda rozvoj jemnej motoriky a koordinácia pohybov rúk v deti predškolského veku prostredníctvom rôznych aktivít zlepšujúcich podmienky pre rozvoj jemnej motoriky prstov detí predškolského veku, Dosiahol som nasledujúce výsledky: zlepšená koordinácia a presnosť pohybov ruky a očí, flexibilita ruky, rytmus; jemná motorika prstov, ruky; vylepšený rozvoj predstavivosti, logické myslenie, dobrovoľná pozornosť, vizuálne a sluchové vnímanie, tvorivá činnosť; v komunikácii s rovesníkmi a dospelými sa vytvorilo emocionálne príjemné prostredie.
Raný vývoj dieťaťa vždy okrem iného zahŕňa aj rozvoj jemnej motoriky, to znamená naučiť ho držať a pracovať s malými predmetmi. Existujú rôzne spôsoby, ako rozvíjať jemnú motoriku rúk: každý rodič si môže slobodne zvoliť, čo vyhovuje jemu aj dieťaťu. Ďalej sú uvedené hlavné nuansy spojené s rozvojom jemnej motoriky, je uvedená odpoveď na otázku, prečo ju musíte rozvíjať, a sú tu predstavené hry, ktoré vaše dieťa určite zaujmú.
Prečo a kedy potrebujete rozvíjať jemnú motoriku?
Vedci už dávno dokázali, že rozvoj jemnej motoriky dáva impulz k rozvoju reči u dieťaťa. Tie deti, s ktorými sa matky pravidelne hrajú hry a ktorým je na štúdium zverený veľký počet rôznych textúrovaných predmetov, začnú hovoriť skôr ako ich rovesníci, ktorým bola odoprená spomínaná zábava. Takéto deti navyše rýchlejšie asimilujú informácie (hmatové vnemy sú spojené s mozgovou aktivitou), ľahšie sa učia a začnú rýchlejšie písať. Pomerne často sa rozvoj hmatových vnemov používa ako príprava do školy.
Zo všetkého vyššie uvedeného môžeme usúdiť, že rozvoj jemnej motoriky u dieťaťa by mal byť čo najskôr. Existujú hry s prstami, ktoré sa dajú hrať takmer od narodenia.
Ako rozvíjať jemnú motoriku u detí v rôznych rokoch?
Každý vek má svoje vlastné hry. S týmto tvrdením nemôžete polemizovať, preto je dôležité veci neponáhľať a dieťaťu dôsledne ponúkať tie hračky, ktoré zodpovedajú jeho veku.
Od narodenia do šiestich mesiacov
V tejto dobe si dieťa samo aktívne rozvíja hmatové schopnosti. Počnúc 3-4 mesiacmi dieťa vedome ťahá ruky za hračky, cíti hrkálky, ruky matky, skúma prsty. Môžete svojmu dieťaťu ponúknuť rôzne hry.
- Masáž rukoväťou - jemne pomasírujte detské prsty, hladkajte ich, jemne krútte. Proces môžete sprevádzať riekankami a vtipmi.
- Dajte dieťaťu palce hore a pokúste sa ho zdvihnúť. Čím častejšie toto cvičenie robíte, tým pevnejšie vás drobček chytí do rúk.
- Ponúknite dieťaťu papierové knihy alebo obyčajné listy papiera. Ukážte, že sa dajú roztrhať, pokrčiť, skrútiť.
- Hrkálky, loptičky a rebrované hračky sú skvelými pomocníkmi pri vývoji v ranom detstve.
Od 7 mesiacov do roka
V tejto dobe môžete používať rovnaké materiály a hry ako až šesť mesiacov. Je možné pridať niekoľko ďalších.
- Pyramídy - zoznámia dieťa s konceptom veľkosti a rozvíjajú schopnosť rýchlo navliekať prstene na tyč.
- Cereálie, fazuľa, cestoviny - čokoľvek, čo nájdete v kuchyni. Je dôležité, aby ste na svoje dieťa neustále dohliadali, aby ste zabránili prehltnutiu cudzích predmetov.
- Utierka a z nej ušité tašky s rôznymi výplňami.
- Konštruktér.
- Kocky.
Od jedného do dvoch rokov
Počet hračiek na rozvoj jemnej motoriky by sa mal postupne zvyšovať. Obilniny a vrecká s obilím zostávajú pre hru zaujímavé a užitočné, ale dieťa starne a je múdrejšie, takže s existujúcimi hračkami môžete vymýšľať nové hry, ktoré vyžadujú logický a premyslený prístup.
K hre prasiatko môžete pridať aj neobvyklé atribúty.
- Voda. Požiadajte dieťa, aby nalievalo vodu z jednej misky do druhej, pričom vylejte čo najmenej tekutiny.
- Čipky a šnurovanie.
- Korálky, gombíky, štipce na prádlo a iné domáce potreby.
- Paličky.
- Hádanky a mozaiky.
- Kreslenie.
2 až 3 roky staré
Trojročné dieťa je už neoddeliteľnou osobnosťou. Toto nie je dieťa, ktoré si vtiahne všetko do úst, a tak spozná svet. Vo veku 2-3 rokov s dieťaťom môžete hrať dosť vážne hry, ktoré si vyžadujú pozornosť, zodpovednosť, jasný sled akcií.
- Práca s testom.
- Prstová gymnastika.
- Origami.
- Práca s nožnicami a farebným papierom.
Stavebnica pre deti nie je len módnou hračkou, ale je aj nádherným materiálom na osvojenie si jednoduchých každodenných právd, ako aj spôsobom, ako pri hre rozvíjať inteligenciu a myslenie.
Pri výbere konštruktéra sa riaďte pravidlom: čím menšie dieťa, tým viac podrobností. Pre najmenších je lepšie zaobstarať si konštruktor pozostávajúci z veľkých prvkov, ktorý dieťaťu určite nebude liezť po krku, ak ho chce ochutnať.
Hry pre konštruktérov môžu byť rôzne. S dieťaťom môžete „stavať“ budovy a objekty iba určitých farieb (učenie sa farieb), môžete dieťa pozvať, aby počítalo detaily (naučilo sa počítať). Tak či onak, dizajnér rozvinie jemnú motoriku vášho dieťaťa a zlepší jeho inteligenciu.
Modelovanie pre rozvoj hmatových vnemov
Plastelínu pozná každý. Jedná sa o univerzálny prostriedok, ktorý sa používa v materských školách aj doma a umožňuje vám zamestnať dieťa na chvíľu. Takmer všetky deti milujú tvarovanie z plastelíny, ale ďalej o ňom nebudeme hovoriť.
Existuje bezpečnejší, nekonvenčný, ale veľmi zaujímavý spôsob, ako rozvíjať jemnú motoriku u dieťaťa pomocou tvarovania. Toto je slané cesto. Je pripravený veľmi jednoducho a rýchlo z výrobkov, ktoré sú v akejkoľvek domácnosti, a slané cesto je zároveň úplne bezpečné (aj keď je jedlé, dieťa ho pravdepodobne nezje). Remeslá na cesto je navyše možné uložiť na pamiatku, pretože prirodzene zmrazujú (alebo sa pečú v rúre), na rozdiel od plastelínových majstrovských diel.
Recept na slané cesto
Budete potrebovať:
- múka - 250 gramov;
- soľ - 250 gramov;
- voda - 125 ml.
Všetky suroviny zmiešame a vypracujeme cesto. Aby bola pružnejšia a nelepila sa na ruky, môžete do nej pridať lyžicu rastlinného oleja. Existujú aj recepty s prídavkom lepidla, škrobu a dokonca aj krému. Zbytočné slasti sú však zbytočné. Najjednoduchšie cesto z múky a soli je skvelé pre detské remeslá.
Ukážte svojmu dieťaťu niekoľko techník tvarovania: valcovanie, splošťovanie, miesenie atď. Nechajte dieťa pracovať s celou rukoväťou a vyrezávajte malé detaily. Dokonale tak rozviniete pružnosť jeho prstov a jemnú motoriku rúk.
Kresba učí dieťa správne držať kefu, čo mu neskôr pomôže rýchlo a ľahko zvládnuť pravopis.
Na kreslenie môžete použiť farby a štetce, ceruzky a fixky, pastelky a pastely. Alebo môžete pozvať svoje dieťa, aby kreslilo rukami! Toto cvičenie bude tiež veľmi užitočné pre rozvoj jemnej motoriky. Majte však na pamäti, že je lepšie maľovať prstami jedlými farbami alebo ako krajnou možnosťou farbami, ktoré neobsahujú škodlivé látky.
Jedlé farby si môžete vytvárať sami. Ako základ vezmite detské pyré alebo krupicu a ako farbiaci pigment použite buď potravinárske farbivo, alebo zeleninové a ovocné šťavy.
Hry s prstami môžete začať hrať od narodenia. Matka spočiatku bude pohybovať rukami dieťaťa. Ale čoskoro dieťa samo pochopí, čo je čo, a včas zavrtí prstami za piesňou alebo riekankou.
Hry s prstami sú vynikajúcim cvičením, ktoré môže urýchliť rozvoj jemnej motoriky v rukách, stimulovať mozog a položiť základy učenia dieťaťa písať.
- Masáž prstov je možné vykonať pre deti do 6-7 mesiacov. Mama si trie každý prst a hovorí jeho meno. Môžete napríklad použiť detskú riekanku: Vstaňte, Bolšak! Vstaňte, ukazovateľ!
Vstaň, Seredka!
Vstaň, sirote,
A malá Eroshka!
Ahoj palma!
- Do jedného roka dieťa už dokáže pochopiť, čo sa od neho vyžaduje. V tomto veku moja mama pôsobí iba ako inštruktorka. Ukáže dieťaťu základné pohyby, ktoré musí dieťa opakovať. Prsty dieťaťa spravidla predstavujú zvieratá alebo ľudí. Dieťaťu môžete tiež čítať riekanku a vykonávať pod ním základné pohyby. Zatlieskajte rukami, zovrite prsty, stlačte dlaň do päste.
- Tieňovú show je možné dohodnúť s dieťaťom vo veku 3 rokov alebo starším. Je lepšie vyberať divákov od príbuzných, aby malo dieťa záujem „nacvičiť“ predstavenie. Na cvičenia prstov môžete použiť aj rôzne predmety: orechy, korálky, gombíky, látku.
Jemné motorické hračky
Pre prehľadnosť je nižšie uvedený všeobecný zoznam hračiek, ktoré pomáhajú rozvíjať hmatový pocit dotyku a „naučiť“ prsty dieťaťa pohybovať sa v súlade s nervovými impulzmi mozgu.
- Pyramída.
- Kocky.
- Rebrované hrkálky.
- Lopty rôznych veľkostí.
- Triedič.
- Knihy s konvexnými obrázkami.
- Konštruktér.
- Počítadlo.
- Skladačky.
- Labyrinty.
- Šnurovací rámček.
- Korálky.
- Tlačidlové hračky.
Rozvoj jemnej motoriky podľa Montessori metódy
V metodike Márie Montessori sa veľká pozornosť venuje rozvoju jemnej motoriky rúk. V jej nahrávkach je veľa hier, ktoré k tomu prispievajú. Najzaujímavejšie z nich sú uvedené nižšie.
„Ako dospelý“
Dajte dieťaťu špongiu a nejaké špinavé poháre. Nechajte dieťa, napodobňujúce svoju matku, umyť riad. Zdá sa vám to ľahké? Pre nepružné detské prsty je dosť ťažké udržať pohár vo vode a nepustiť ho a takéto cvičenie bude tiež vynikajúcim tréningom flexibility prstov a rozvoja jemnej motoriky v rukách.
Gombíky
Dajte dieťaťu sveter, bundu alebo inú vec, ktorá má gombíky, háčiky a iné zapínanie. Pre svoje dieťa môžete vyrobiť špeciálny simulátor: kombinujte niekoľko spojovacích prvkov v jednej veci. Toto cvičenie je užitočné pre jemnú motoriku a tiež sa ním trénujú schopnosti starostlivosti o seba.
Triedenie
Vezmite dve misky. Na stôl nalejte hrášok a pohánku (cestoviny a fazuľa - vyberte akékoľvek obilniny). Dajte dieťaťu radiť jeden od druhého a umiestniť ho do dvoch misiek.
Príliš sa vám páčila úloha, ktorú mala vaša nevlastná mama pre Popolušku? Možno. Ale takáto úloha je vynikajúcim tréningom pre prsty malých detí.
Len to nepreháňajte. Dieťa nemusíte triediť podľa obilnín, ak je už unavené alebo unavené.
Kreslenie na múku
Na stôl nasypte múku (krupicu, piesok, cukor). Ponúknite dieťaťu maľovanie na posypanom povrchu. Výhodou tejto kresby je, že kresbu je možné ľahko vymazať a začať odznova.
Skartuje
Vezmite niekoľko kusov látky s rôznymi textúrami. Vlna, robustné pletenie, zamat, hodváb. Vyzvite svoje dieťa, aby sa každého dotklo a popíšte, ako sa cíti.
Šnurovanie
Obyčajné šnúrky sú veľmi dobré pri rozvíjaní jemnej motoriky u detí. Môžete si kúpiť špeciálny rám so šnurovaním, alebo môžete dieťa naučiť na príklade jeho vlastných topánok.
Špongia
Požiadajte dieťa, aby prečerpávalo vodu z jednej misky do druhej pomocou bežnej špongie na umývanie riadu. V takom prípade by sa dieťa malo pokúsiť dostať na stôl čo najmenej kvapiek. To nie je len dobré precvičenie prstov, ale aj precvičenie úhľadnosti.
Zberateľ
Rozsypte na zem drobné predmety a nechajte dieťa, aby ich nazbieralo do misy alebo tašky. Môžete tiež požiadať svoje batoľa o farbu alebo „názov“ každej položky.
Kúzelník
Vložte viac vecí do klobúka alebo nepriehľadného vrecka. Dieťa by malo dotykom cítiť, čo je v taške. Požiadajte dieťa, aby vytiahlo to alebo ono. Predtým, ako to urobíte, dieťa bude dlho študovať veci prstami.
Záver
Tieto a mnohé ďalšie cvičenia a hry sú navrhnuté tak, aby rozvíjali schopnosť dieťaťa ovládať vlastné ruky, ako aj obohatili zoznam jeho schopností a schopností a naučili ho logicky myslieť.
Je veľmi dôležité, aby ste sa so svojím dieťaťom pravidelne zaoberali, ale aby ste ho neobťažovali. Všetky hodiny by mali byť prezentované hravou formou.
Nestrácajte to. Prihláste sa na odber a dostanete e-mailom odkaz na článok.
Vyrastanie a rast detí je veľmi zvláštny proces, ktorý sa vyznačuje mnohými jemnosťami a nuansami. A každý človek, ktorý je rodičom, sa určite musí priamo podieľať na vývoji svojho dieťaťa. A to neznamená len, ako sa hovorí, učenie mysle a mysle, chodenie do škôlky a školy, ako aj poskytovanie dieťaťa všetko potrebné pre normálny život, ale aj jemnejšie akcie. Jedným z nich je rozvoj jemnej motoriky.
Čo je jemná motorika?
Fyziológovia označujú výraz „jemná motorika“ ako pohyb malých svalov v rukách. Ale tu je veľmi dôležité mať na pamäti koordináciu ruka-oko, pretože vývoj malých pohybov ruky sa uskutočňuje pomocou zraku.
Prečo potrebujete rozvíjať jemnú motoriku?
Otázka, prečo musíte rozvíjať jemnú motoriku, je veľmi dôležitá, pretože mnohí nechápu, prečo je to vôbec potrebné.
Na začiatok stojí za zmienku, že vo všeobecnosti sa motorika rúk najrýchlejšie rozvíja s rozvojom reči. A to nie je ani zďaleka mýtus, ako by sa na prvý pohľad mohlo zdať. Štúdie vedcov preukázali, že z hľadiska anatómie je asi tretina celej plochy motorickej projekcie mozgovej kôry zaberaná projekciou rúk, ktorá je veľmi blízko rečovej zóny.
Berúc do úvahy toto bolo navrhnuté, že jemné pohyby prstov majú formatívny a vývojový účinok na rečovú funkciu dieťaťa. Z tohto dôvodu, ak chcete naučiť svoje dieťa hovoriť, mali by ste sa zapojiť nielen do výcviku jeho artikulačného aparátu, ale všetkými možnými spôsobmi do rozvoja jemnej motoriky, a to: pohybu prstov.
Je však potrebné spomenúť ešte niečo: jemná motorika rúk rozvíja nielen reč. Okrem toho interaguje s myslením, motorikou a pozorovaním, koordináciou a pozornosťou.
Je tiež potrebné rozvíjať jemné motorické zručnosti z toho dôvodu, že celý budúci život stále malého človeka bude vyžadovať, aby používal koordinované a presné pohyby rúk a prstov. Vykonajte aspoň úplne základné úkony: zapínanie a odopínanie gombíkov a zámkov, viazanie šnúrok, obliekanie a vyzliekanie odevov, kreslenie a písanie, práca s počítačom a oveľa viac. Zdá sa to jednoduché, ale človek nebude schopný nič z toho správne vykonávať, ak nebude mať vyvinutú jemnú motoriku.
Kedy by ste však mali začať rozvíjať jemnú motoriku?
Kedy začať rozvíjať jemnú motoriku?
Odborníci odporúčajú začať s vývojom jemnej motoriky u detí vo veku osem mesiacov. V tomto období už prsty podľahnú aktívnemu tréningu. Môžete samozrejme začať s rozvojom jemnej motoriky skôr, pozvať dieťa hrať sa s predmetmi rôznych tvarov a veľkostí, ako aj so špeciálnymi hračkami, ktoré sa mimochodom dajú ľahko vyrobiť z toho, čo je doma, ale nie skutočnosť, že dôjde k výsledku ... Osem mesiacov je teda najoptimálnejším obdobím.
A ďalšia celkom logická otázka bude: „Aké sú spôsoby, ako rozvíjať jemnú motoriku?“ Na to odpovieme nižšie.
Celkovo je výber prostriedkov na rozvoj jemných motorických schopností veľmi rozmanitý. Čím viac metód navyše použijete, tým efektívnejšie budú triedy dokončené a výsledok bude konkrétnejší.
Pozrime sa teda na najbežnejšie a najobľúbenejšie spôsoby rozvoja jemnej motoriky.
Hry s malými kamienkami, gombíkmi, korálkami a cereáliami
Hry s malými kamienkami, gombíkmi, korálkami a obilninami majú vynikajúci vývojový, liečivý a tonizujúci účinok na telo dieťaťa. Mali by však byť vždy vykonávané pod dohľadom dospelej osoby, aby sa dieťa náhodne nezranilo alebo nejedlo niektorý z vyššie uvedených predmetov.
Tieto hry zahŕňajú:
- Kresby z obilnín. Zoberie sa kúsok lepenky a dieťa na ňu nakreslí akýkoľvek obrázok, napríklad slnko. Potom musíte vziať najbezpečnejšie lepidlo a naniesť ho na obrys výkresu a dieťa musí dať tieto čiary, napríklad hrášok, fazuľa alebo pohánku. Táto hra slúži ako vynikajúci tréning pre svaly rúk a prstov.
- Cvičenie pomocou klieští. Musíte dať dieťaťu kliešte a požiadať ho, aby ho vložilo do fľaše s úzkym hrdlom, korálkami, hráškom atď.
- Cvičenie pomocou pinzety. Dieťa dostane pinzetu a s ich pomocou sa prenáša z jednej nádoby do druhej a triedi malé hračky alebo rovnaké cereálie. Okrem toho je veľmi účinné, ak dieťa posunie malé hračky alebo cereálie pinzetou do nejakej tvarovanej nádoby, napríklad vo forme na ľad alebo na pečenie koláčov.
- Zoraďte malé predmety podľa veľkosti, tvaru a farby. Nechajte svoje dieťa roztriediť krúpy, gombíky alebo korálky podľa farby, veľkosti alebo tvaru.
Prstové hry
Prstové hry sú akousi dramatizáciou niektorých príbehov, najčastejšie rýmovaných, pomocou prstov. Môžete začať hrať takéto hry dokonca až do jedného roka a potom pokračovať, mierne komplikovať pohyby prstov. Hrať môžete až do konca základného školského veku.
Väčšina z týchto hier zahŕňa použitie dvoch rúk, aby deti začali chápať, čo je „dole“, „hore“, „vľavo“, „vpravo“ atď. Aby sa dosiahol čo najväčší účinok, tieto cvičenia prstov musia byť štruktúrované tak, aby sa striedavo striedalo napätie, relaxácia, stláčanie a uvoľňovanie rúk, ako aj izolované pohyby všetkých prstov.
Modelovanie z hlineného, plastelínového alebo slaného cesta
Dnes je všeobecne známym faktom, že práca s takými „materiálmi“, ako je hlina, plastelína a slané cesto, dokonale rozvíja jemnú motoriku a má úžasný vplyv aj na fantáziu.
Čo môžeš urobiť:
- Sklenené fľaše prikryte plastelínou a vytvarujte z nich čajníky, vázy, džbány atď.
- Roztierané z plastelínu vo forme guľôčok, párkov na lepenke alebo preglejke, konkrétne určené výkresy
- Vytvárajte výtlačky na hline, na ceste alebo na plastelíne tak, že na ne budete tlačiť prstami, hračkami, mincami, gombíkmi atď.
- Vytvarujte gule, prstene, klobásy, potom nakrájajte na samostatné kúsky a potom ich znova spojte (jednotlivé kusy môžete tvarovať)
- Vyrobte niekoľko rôznych častí a zložte z nich kompozíciu (prvky si môžete pripraviť sami, až potom ich dajte dieťaťu do práce)
Cvičenia s použitím ďalších položiek
Okrem toho, že cvičenia s využitím ďalších predmetov sú veľmi zábavné a zábavné, sú vynikajúce pre rozvoj priestorovej predstavivosti.
Medzi týmito hrami vyniká:
- Mozaika. Na začiatok stačí, že dieťa jednoducho vloží mozaikové prvky do základne. Následne by mal byť dieťaťu nastavený konkrétny obrázok alebo tvar, ktorý má rozložiť. Ideálnou možnosťou by bola mozaika s rôznymi klobúkmi.
- Účty. Dajte dieťaťu úlohu, aby posunulo počítacie krúžky z jedného okraja na druhý. Aby ste rozvinuli počítacie schopnosti, môžete krúžky aj posúvať v poradí.
- Nite. Týka sa to obvyklého navíjania a odvíjania nití na rôznych predmetoch. Môžete napríklad vopred vybrať figúrky akýchkoľvek zvierat a dieťa ich omotá niťami, čím získa farbu. Rovnaké čísla je možné použiť aj pri hrách.
- Spinky. Na hranie tejto hry potrebujete obyčajné farebné kancelárske sponky a niekoľko listov farebného papiera. Úlohou je zhromaždiť listy rovnakej farby v malom zväzku a potom ich pripevniť rovnakou sponkou.
- Skrutky a matice. Nie je potrebné nič fantastické - iba veľké skrutky a matice. A zmysel hry je ešte jednoduchší - naskrutkujte matice na skrutky.
- Štipce na prádlo. Vezmú sa štipce na prádlo a lipnú na lane, lepenke alebo inom podklade. Úloha môže byť tiež komplikovaná: niektoré identifikačné značky sú prilepené k základni a štipcom na bielizeň, napríklad farebné karty alebo písmená, a dieťa prilepí špendlíky k zodpovedajúcim podkladom.
V skutočnosti tento zoznam jemných motorických hier nie je vyčerpávajúci. Na tento účel môžete nájsť nejaké ďalšie hry alebo si vymyslieť vlastné. Pamätajte, že na rozvoj motorických schopností je vhodné všetko: voda, piesok, šnúrky, drôt, papier atď. atď.
A ešte jedna vec: rozvíjanie jemnej motoriky je užitočné nielen pre deti, ale aj pre dospelých, takže aj keď deti nemáte, choďte do obchodu pre plastelínu a, uisťujeme vás, večer bude dobre strávený.
Úvod
V Rusku je už dlho od malička zvykom učiť dieťa hrať sa s prstami. Boli to také hry ako „Ladushki“, „Straka-bielastrana“ atď. Po umytí rúk dieťaťa dieťa utreli uterákom, akoby masírovali každý prst zvlášť.
Je dokázané, že jemná práca prstov prispieva k rozvoju reči u detí. Preto je veľmi dôležité rozvíjať u dieťaťa už od útleho veku jemnú motoriku. Ale samotné vykonávanie cvičení bude pre dieťa nudné - musíte ich premeniť na zaujímavé a užitočné hry.
V poslednej dobe môžete na obaloch detských hier vidieť nápis: „Na rozvoj jemnej motoriky rúk“. Mnoho rodičov počulo o tomto koncepte, ale nie každý vie, ako rozvíjať jemnú motoriku a prečo je potrebné to robiť.
Teraz je už známe, že v počiatočných fázach života sú to jemné motorické zručnosti, ktoré odrážajú vývoj vášho dieťaťa a svedčia o jeho intelektuálnych schopnostiach. Jeho ďalší vývoj závisí od toho, ako šikovne sa dieťa naučí ovládať prsty vo veľmi ranom veku.
Pod pojmom dobré motorové zručnosti sa týka koordinovaných pohybov malých svalov prstov a rúk. Sú dôležité nielen na vykonávanie rôznych každodenných činností, ale aj na stimuláciu vývoja detského mozgu.
Spolu s rozvojom jemnej motoriky sa rozvíja pamäť, pozornosť a tiež slovná zásoba vášho dieťaťa.
Obdobia vývoja dieťaťa v predškolskom veku
Slávna talianska učiteľka Maria Montessori identifikovala tri obdobia vo vývoji detí:
Rozvoj detskej reči (od 0 do 6 rokov). V tomto čase sa konajú dve dôležité udalosti. Od 1 roka do 2,5 roka sa slovná zásoba dieťaťa rýchlo rozširuje. Vo veku 4-4,5 roka ovláda písanie (ale iba pod podmienkou rozvinutej jemnej motoriky);
Vnímanie malých predmetov (od 1,5 do 5,5 roka). V tomto veku dieťa miluje hru s gombíkmi, korálkami, palicami atď. Pomocou takýchto predmetov môžete rozvíjať motoriku rúk dieťaťa. Len sa uistite, že ich dieťa neberie do úst;
Formácia najjednoduchších samoobslužných zručností (od 1 do 4 rokov). V tomto veku sa dieťa učí samostatne sa obliekať, jesť a vykonávať hygienické postupy.
1. Cvičenia na rozvoj jemnej motoriky sa vykonávajú komplexne, počnúc prvými mesiacmi života dieťaťa.
2. Do súboru cvičení sa snažte zaradiť úlohy na stláčanie, uvoľňovanie a naťahovanie rúk dieťaťa.
3. Začnite alebo ukončite masáž rúk.
4. Práce na rozvoji jemnej motoriky vykonávajte pravidelne, v súlade s vekom a s prihliadnutím na úroveň fyzického vývoja dieťaťa.
5. Dospelý spočiatku vykonáva všetky pohyby rukami dieťaťa a ako ho ovláda, dieťa ich začne robiť samo.
6. Uistite sa, že dieťa správne vykonáva cvičenia. Ak je pre dieťa ťažké splniť akúkoľvek úlohu, okamžite mu pomôžte: opravte požadovanú polohu prstov atď.
7. Striedajte staré a nové hry a cvičenia. Potom, čo dieťa zvládne jednoduché motorické zručnosti, prejdite na zvládnutie zložitejších.
8. Vykonajte určité pohyby súčasne s počúvaním (a potom s recitovaním dieťaťa) básne.
9. Povzbudzujte svoje dieťa, aby bolo kreatívne, nechajte ho vymyslieť nejaké cvičenia.
10. Vyučujte emocionálne, aktívne, chváľte svoje dieťa za úspech, nezabudnite však sledovať jeho náladu a fyzickú kondíciu.
Cvičenia na rozvoj jemnej motoriky rúk pre deti od 0 do 2 rokov
1. „Biela obojstranná straka“
Dospelý najskôr prstom prejde po dlani dieťaťa a povie: „Straka varí kašu“. Potom si dieťa samo začne prechádzať prstom po dlani. Komplikujeme to hru: pri slovnom spojení „Dal som to tomuto“ dospelý striedavo ohýba prsty dieťaťa na dlaň, okrem malíčka: „Ale tomuto som to nedal.“ Miernym zatrasením to povieme hravou výčitkou: „Nevozil si vodu ...“ atď.
Straka-biela-obojstranná
Uvarila som kašu,
Kŕmila deti.
Dal som toto,
Dal som toto,
Dal som toto,
Dal som toto,
Ale to nedalo:
"Neuniesol si vodu,
Nerepal som drevo,
Nevaril som kašu,
Nemáš nič. "
2. „Sušienky“
Vezmite dieťa za ruky a tlieskajte. Ukážte dieťaťu pohyby a vyzvite ich, aby ich opakovali.
Dobroty, dobroty,
Vyjadrené petardy.
Tlieskali rukami
Tlieskali trochu.
3. „Dobre“
Prečítajte si riekanku a sprevádzajte slová gestami
Dobre dobre!
(Ukážte dieťaťu dlane.)
Kde si bol?
Od babičky.
Čo si jedol?
Koshku.
Čo si pila
Brazhku.
(Zatlieskaj.)
Kashka maslo,
Sladký zápar
Babička je milá.
Pili sme a jedli!
Shu - poďme lietať!
Sedeli na hlave.
(Zdvihnite ruky, otočte dlane doprava a doľava a potom ich spustite s „domom“ na hlave.)
4. „Dom“
Toto je dom.
(Položte obe dlane k sebe.)
Toto je strecha.
(Dlane dajte k sebe a prsty si prepletajte.)
A potrubie je ešte vyššie.
(Zdvihnite všetky prsty nahor, ale nevypínajte ich.)
5. „Skryť a hľadať“
Prsty sa hrajú na schovávačku,
Open-va-ut-Xia,
(Zdvihnite dlaň a roztiahnite všetky prsty.)
Zväčšenie.
(Daj prsty dokopy a urob päsť.)
6. „Zajačiky“
Položte všetky prsty jednej ruky na stôl.
Zajačiky vyšli na lúku,
Stáli sme v malom kruhu.
Jeden zajačik, dva zajačiky, tri zajačiky,
Štyria zajace, päť ...
(Spočítaj zajačikov.)
Budeme klopať labkami.
(Klepnite spolu na všetky prsty alebo ich synchronizujte.)
Klopal, klopal
A unavený.
Sadli sme si k odpočinku.
(Ohnite prsty v päsť.)
7. „Ahoj, prst“
Striedavo sa dotknite ukazováka, prostredníka, prstenníka a malíčkových prstov palca.
Ahoj drahý prst
Tak sme sa s vami stretli.
8. „Silné prsty“
Pokrčte prsty a pozvite svoje dieťa, aby urobilo to isté. Potom vezmite jeho prsty a potiahnite ich každý svojim smerom.
Masáž dlaní a prstov pre deti od 0 do 2 rokov
Masáž prstov je pre malé dieťa veľmi užitočná. Prsty rúk sú úzko spojené s mozgom a vnútornými orgánmi: malý prst - so srdcom, prstenník - s pečeňou, stred - s črevami a chrbticou, index - so žalúdkom, veľký - s mozgom .
2. Jemným tlakom masírujte brušká dieťaťa.
3. Masírujte ukazovákom krúživými pohybmi dlane dieťaťa.
4. Vezmite dlaň dieťaťa do ruky a v strede dlane zľahka stlačte palec krúživými pohybmi.
5. Masírujte prsty kruhovým špirálovým masážnym prístrojom. Naneste masér na prst dieťaťa a masírujte prsty hore a dole v rovnakom poradí (začínajúc malíčkom).
6. Vezmite dve masážne kefy a prejdite nimi po detských dlaniach. Ruky zároveň ležia na kolenách, dlaňami hore.
Cvičenia na rozvoj jemnej motoriky rúk pre deti od 2 rokov
1. „Rybár“
Nalejte vodu do misky a vhoďte niekoľko drobností: kúsky korku, vetvičky, veľké korálky atď. Navrhnite, aby dieťa pomocou malého sitka uviazaného na paličke všetky tieto položky postupne zachytilo a položilo na tanier. na podnose vpravo od misy. Dieťa by malo držať „rybársky prút“ jednou rukou.
2. „Sledovať“
Na stole urobte stopu širokú 3 - 5 cm, ktorú z oboch strán ohraničia pásy papiera. Ponúknite dieťaťu posypanie krupicou alebo proso. Musíte vziať krúpy tromi prstami a snažiť sa nevyliať cez okraje cesta.
3. "Čarovná lyžica"
Na podnos položte dva poháre: vľavo je pohár cereálií a vpravo prázdny. Pohybujte rukou dieťaťa a ukážte mu, ako má cereálie brať lyžičkou. Lyžicu opatrne priveďte do prázdneho pohára a preklopte ju. Úloha: nalejte všetky obilniny z ľavého pohára do pravého.
4. „Sladký čaj“
Vaše dieťa si už môže samo dávať cukor do čaju. Teraz ho naučte miešať cukor v hrnčeku.
5. „Pozdrav“
Dieťa vezme malé kúsky farebného papiera a pokúsi sa ich roztrhnúť čo najmenšie. Natrhané kúsky dá na tanierik. Potom musíte vziať všetky kúsky do dlane a hodiť ich.
6. „Vytvorte hrudku“
Dajte dieťaťu kúsok papiera. Jeho úloha: pokrčiť list tak, aby sa získala hustá hrudka.
7. „ďalekohľad“
Dieťa vezme list papiera A4 a oboma rukami ho poskladá do tuby, potom priloží tubu k oku a skúma v nej okolité predmety.
8. „Zbieraj palice“
Rozložte pred dieťa paličky na počítanie. Dieťa ich musí zhromaždiť po jednom naspäť do škatule.
Masáž dlaní a prstov pichľavou masážnou loptičkou
1. Lopta je medzi dlaňami dieťaťa, prsty sú stlačené k sebe. Masírujte loptu tam a späť.
2. Lopta je medzi dlaňami dieťaťa, prsty sú stlačené k sebe. Robte kruhové pohyby tak, že loptičku prevalíte cez dlane.
3. Držte loptu končekmi prstov a otáčajte dopredu (ako keby ste krútili viečkom).
4. Držte loptu loptičkami prstov a pevne ich na loptu tlačte (4 - 6-krát).
5. Kým držíte loptu končekmi prstov, otáčajte ich dozadu (akoby ste otvárali viečko).
6. Ohoďte loptu oboma rukami do výšky 20-30 cm a chyťte ju.
7. Upnite loptu medzi svoje dlane, prsty sú blokované v „zámku“, lakte smerujú do strán. Dlaňami stlačte loptu na loptu (4 - 6-krát).
8. Posúvajte loptu z jednej ruky do druhej a postupne zvyšujte tempo.
Cvičenia na rozvoj jemnej motoriky rúk pre deti od 3 rokov
1. „Labyrint“
Na kúsok papiera nakreslite bludisko. Nechajte dieťa, aby po ňom prechádzalo ceruzkou alebo len prstom. Aby bolo dieťa pre splnenie úlohy zaujímavejšie, môžete vymyslieť malú rozprávku: povedzte, kadiaľ vedie tento labyrint, komu, kto by po ňom mal ísť.
2. „Korálky“
Ruku dieťaťa dobre rozvíja navlečením gombíkov, korálikov, cestovín, sušičiek atď. Na rybársku šnúru alebo niť. Začnite s predmetmi so širším otvorom - takto bude dieťa najskôr zvládnuť túto úlohu.
3. „Choďte po ceste“
Nakreslite jednoduchú cestu na list papiera vo veľkej komore. Požiadajte dieťa, aby ho krúžilo prstom, farebnou ceruzkou. Ak sa dieťa s touto úlohou vyrovná, nakreslite ťažšiu cestu.
4. „Čísla“
Od 3 rokov sa už deti môžu naučiť strihať nožnicami geometrické tvary a lepiť ich na list papiera. Je dôležité, aby nožnice mali zaoblené konce, to znamená bezpečné.
5. „Prekvapenie“
Odznak zabaľte do 4-5 obalov cukroviniek. Požiadajte dieťa, aby rozložilo všetky obaly a úhľadne ich zložilo.
6. „Špendlíky na bielizeň v košíku“
Na stôl položte kôš na štipce na prádlo. Zoberte špendlík na bielizeň tromi prstami a pripevnite ho k okraju koša. Pozvite svoje dieťa, aby urobilo to isté. Keď to dieťa zvládne, pozvite ho, aby pripevnilo všetky štipce na bielizeň.
7. „Viacfarebné štipce na bielizeň“
Na stole je kôš s farebnými štipcami na prádlo. Požiadajte dieťa, aby pomocou troch prstov pripevnilo na okraj koša biele, červené, modré, zelené ... špendlíky.
8. „Liečiť“
Pozvite svoje dieťa, aby z plastelíny formovalo maškrty na hračky (sušenie, bagely, perníčky, sušienky, cukrovinky) a ozdobte ich obilninami, korálkami atď. Vystrihnite taniere z hrubého kartónu a požiadajte dieťa, aby pripravené maškrty krásne rozložilo na ich.
Prstové hry
Veľmi dôležitou súčasťou práce na rozvoji jemnej motoriky sú hry s prstami, ktoré aktivujú detský mozog, podporujú rozvoj reči a pomáhajú pripraviť ruku na písanie.
V priebehu týchto hier si deti rozvíjajú zručnosť, schopnosť ovládať svoje činy a sústrediť sa na jeden druh činnosti.
Do 5 rokov sa deti už učia vykonávať úlohy, ktoré vyžadujú dostatočnú presnosť a dôslednosť pohybov rúk.
Všetky navrhované cvičenia by sa mali robiť pomalým tempom, trikrát až päťkrát, najskôr jednou rukou a potom druhou rukou. Dbajte na to, aby ste ich dodržiavali správne. Cvičte niekoľko minút, 2 - 3 krát denne.
1. „Mačiatko“
Stlačte a uvoľnite prsty oboch rúk.
Ty, mačiatko, nie si jedlo!
Radšej hľadaj mamu.
2. "Veverička"
Roztiahnite všetky prsty jeden po druhom, začínajúc palcom. Cvičenie robte najskôr pravou rukou a potom ľavou.
Na vozíku sedí veverička
Predáva orechy
Sestra líška,
Vrabec, sýkorka,
Medveďovi s tučnou hlavou,
Zainke fúzy.
3. „Tsap-scratch“
Dieťa položí dlaň na vašu. Čítate riekanku a dieťa vás pozorne počúva. Pri slovách „škrabanec na pazúriku“ musí stiahnuť rukoväť, aby mu prsty nespadli do vašej „pasce“. Potom prichádza na rad druhá ruka. Po chvíli si môžete role vymeniť.
Ako na dlani, po ceste
Kráča tam malá mačka
Do malých labiek
Skrývala škrabance.
Ak zrazu chcete -
Pazúry sa zostrujú.
Hnusné kecy!
4. „Vtipné prsty“
Prstami urobte päsť. Postupne ich ohýbajte, počnúc veľkým. Potom štetcom otočte 5 krát doľava a doprava.
Palec - tancoval
Index - skočil,
Stredný prst - v podrepe,
Bezmenné - všetko sa krútilo
A malíček sa bavil.
5. „Fanúšik“
Dlane majte pred sebou, prsty stlačte („ventilátor zatvorený“). Roztiahnite do šírky a potom stlačte prsty k sebe („otvorte a zatvorte ventilátor“). Mávnite štetcami smerom k sebe a od seba („rozdúchavajte sa“) 6-8 krát.
6. „Páv“
Pripojte všetky prsty ľavej ruky k palcu. Dlaň vašej pravej ruky položte otvorenými prstami k zadnej časti ľavej ruky („chvost páva“). Pripojte sa a roztiahnite prsty („páv otvára a zatvára chvost“).
Veselý páv
Ovocný kôš plný.
Na priateľov čaká páv
Páv je medzitým sám.
7. „Motýľ“
Urobte päsť prstami. Striedavo narovnávajte malíček, prstenník a prostredník a palec a ukazovák spojte do prsteňa. S narovnanými prstami urobte rýchle pohyby („motýľ klapne krídlami“) - najskôr jedným, potom druhou rukou.
8. „Začnite!«
Ohnite prsty k dlani jeden po druhom, začínajúc malíčkom. Potom sa palcom dotknite všetkých ostatných, akoby ste ich zdvihli, aby sa nabili. Potom vykonajte cviky - stlačte a uvoľnite vačku 5-krát.
Piaty prst tvrdo spal.
Štvrtý prst iba driemal.
Tretí prst zaspal.
Druhý prst stále zíval.
Prvý prst sa veselo postavil,
Všetkých zdvihol k obvineniu.
Cvičenia na rozvoj jemnej motoriky rúk pre deti vo veku 3-4 rokov
1. „Šišky na tanieri“
Pozvite svoje dieťa, aby si na tanier vyvaľovalo šišky zo smreka a cédru. Najskôr ho nechajte hodiť jednu hrčku, potom dve, tri atď.
2. „Zakrúžkujte predmet“
Môžete krúžiť okolo všetkého, čo vám príde pod ruku: dno pohára, obrátený tanierik, vlastná dlaň, lyžica atď.
3. „Magický vzor“
Otvory v hrubej lepenke prepichnite pomocou šidla alebo klinca - mali by byť v určitom poradí a predstavovať geometrický útvar, kresbu alebo vzor. Nechajte dieťa, aby samo vyšívalo vzor silnou ihlou a jasnou niťou.
4. „Šiť gombík“
Ukážte svojmu dieťaťu, ako šiť gombík. Potom nechajte dieťa urobiť to isté pod vašim dohľadom.
5. „Viacfarebné snehové vločky“
Ukážte svojmu dieťaťu, ako sa vyrábajú snehové vločky z papiera. Keď bude dieťa schopné snehovú vločku prerezať, požiadajte ho, aby ju zafarbilo. Nechajte dieťa nakrájať ešte pár snehových vločiek a vyfarbite ich tiež.
6. „Šnurujte si čižmu“
Ukážte svojmu dieťaťu, ako je možné šnurovať topánku rôznymi spôsobmi. Šnurujte s ním najskôr topánku. Potom, čo vaše batoľa zvládne techniku šnurovania, požiadajte ho, aby si topánku sám šnuroval.
7. „Magická pipeta“
Pozvite svoje dieťa, aby sa hralo na čarodejníkov. Namaľujte niekoľko farebných škvŕn na kus papiera. Ukážte svojmu dieťaťu, ako kvapkajte pomocou pipety iba jednu kvapku. Potom ho nechajte kvapnúť kvapku vody na každú škvrnu farby. Potom sledujte s dieťaťom, ako škvrna rastie a mení sa na vzor.
8. „Malý lekárnik“
Povedzte svojmu dieťaťu o tom, že ste lekárnikom. Potom mu ukážte, ako pomocou pinzety rozložiť a preniesť korálky z miesta na miesto. V hre môžu byť použité korálky rôznych veľkostí.
Masáž dlaní a prstov prírodnými materiálmi
Pre deti vo veku 4 rokov môžete ponúknuť masáž pomocou borovice, smreka, cédrových šišiek, vlašských orechov, lieskových orechov.
1. „Twist the bump“
Vezmite šišku a vložte ju medzi dlane dieťaťa. Požiadajte dieťa, aby hrboľku (ako koleso) točilo v rôznych smeroch asi 2-3 minúty.
2. „Roll the bump“
Najskôr sa cvičenie vykonáva s jedným smrekovým kužeľom, potom s dvoma. Rotujte hrčky medzi dlaňami po dobu 1-3 minút.
3. „Chyťte sa“
Vezmite akýkoľvek náraz. Požiadajte dieťa, aby ho hodilo oboma rukami, a potom ho tiež chyťte oboma rukami. Potom, čo dieťa zvládne tento cvik, môžete ho skomplikovať: hodiť a chytiť hrčku jednou rukou; pravou rukou hodte hrčku a ľavou chyťte - a naopak. Trvanie cvičenia je 2 minúty.
4. „Orech“
Otočte maticou na dlani pravej ruky a potom na zadnej strane ľavej ruky. Trvanie cvičenia je približne 3 minúty.
5. „Posypeme orieškami“
Preneste hrsť lieskových orieškov z jednej ruky do druhej. Cvičenie trvá 1 - 2 minúty.
6. „Orechy na tácke“
Za hrsť lieskových orechov dajte na podnos. Orechy prevaľte dlaňami a chrbtom rúk. Cvičenie trvá 1 - 2 minúty.
7. „Zrná“
Tu môžete použiť rôzne obilniny: pohánka, ryža, proso atď. A cviky môžu byť tiež veľmi odlišné: stlačte zrná v päsť, nalievajte ich z jednej ruky do druhej, miešajte v hlbokej miske atď. trvanie každého cvičenia je 3 minúty.
8. „Láskavé pierko“
Pohybujte dotykovým perom pozdĺž povrchu dlaní dieťaťa a zadnej časti jeho rúk. Cvičenie trvá 3 minúty.
Pracujeme s plastelínou
Tu budete potrebovať niekoľko kópií ilustrácií v tejto časti. To umožní vášmu drobcovi získať zručnosť úhľadnej práce s plastelínou. Môžete usporiadať výstavu jeho najlepších diel.
Budete potrebovať plastelínu rôznej farby.
1. „Snehuliak“
Pozvite svoje dieťa, aby snehuliaka ozdobilo plastelínou. Nechajte dieťa tvrdo pracovať a rozmazať hlinu prstami, bez toho, aby ste prekročili hranice obrysu kresby.
Mnoho moderných matiek a otcov sa už stihlo zoznámiť s pojmom „jemná motorika rúk“. Snaží sa pozitívne ovplyvniť vývoj dieťaťa, rodičia na dieťa tvrdohlavo nasúvajú triediče a prstové labyrinty a so staršími deťmi celý deň kreslia a sochajú.
Ako však zistiť, či sú kroky, ktoré ste podnikli, správne? Je stupeň stresu primeraný veku dieťaťa a cvičenie prináša požadovaný účinok? Ak chcete odpovedať na tieto a ďalšie otázky, mali by ste sa téme venovať bližšie.
Všeobecná koncepcia
Motilita je súbor pohybov tela vykonávaných pod kontrolou psychologických reakcií tela. Motorické procesy, ktoré človek vlastní, poskytujú predstavu o úrovni rozvoja jeho koordinácie a inteligencie.
Psychológovia ho delia na niekoľko typov:
- Za pohyb svalovej skupiny sú zodpovedné všeobecné alebo hrubé motorické schopnosti. Príkladom tejto činnosti je beh alebo drep.
- Jemná motorika - pohyby ruky alebo prstov. Vyvinuté motorické reakcie rúk nám pomáhajú šnurovať topánky alebo zatvárať dvere kľúčom. K jemnej motorike patria úkony, pri ktorých je potrebné kombinovať pohyby očí a rúk, ako napríklad pri kreslení.
- Artikulačné motorické schopnosti sú schopnosť koordinovať prácu hlasového aparátu, to znamená hovoriť.
Trochu fyziológie
Pri štúdiu otázok detskej psychológie a pedagogiky prišli vedci k ohromujúcim záverom. Ukazuje sa, že asi tretina mozgovej kôry je zodpovedná za rozvoj motoriky rúk. Táto tretina sa navyše nachádza čo najbližšie k centru reči. Porovnanie týchto skutočností dalo základ na to, aby sa motorická aktivita rúk a prstov považovala za zodpovednú za reč človeka.
V tomto ohľade je rozvoj jemných motorických rúk malých detí jednou zo základných úloh výučby rečových schopností. Samozrejme spolu so zlepšením artikulačnej aktivity. Výsledky dlhoročných skúseností dokazujú, že závery vedcov boli správne.
Okrem vyššie uvedenej závislosti má jemná motorika priamy vplyv na formovanie logiky, myšlienkových schopností, posilňovanie pamäti, tréningové pozorovanie, predstavivosť a koordináciu. Deti, ktoré lepšie používajú ruky, prejavujú vytrvalosť a unavujú sa pomalšie.
Kalendár vývoja jemnej motoriky
V každom veku je dieťa schopné vykonávať určité činnosti. Ako nervový systém dozrieva, objavujú sa pre neho nové príležitosti. Každý nový úspech sa objavuje v dôsledku skutočnosti, že predchádzajúca zručnosť bola úspešne zvládnutá, a preto je potrebné sledovať úroveň formovania motora.
- 0-4 mesiace - dieťa vie koordinovať pohyby očí, pokúša sa dosiahnuť rukami na predmety. Ak sa vám podarí zdvihnúť hračku, potom dôjde k stlačeniu ruky skôr vďaka reflexom, ktoré miznú až na šesť mesiacov. Dieťa ešte nemá dominantné preferencie, ktoré mu umožňujú vykonávať činnosti „pohodlnejšou“ rukou, a čoskoro sa neobjavia - je „pravák“ aj „ľavák“.
- 4 mesiace - rok - schopnosti dieťaťa sa aktívne zlepšujú, teraz môže presúvať predmety z ruky do ruky, vykonávať jednoduché akcie, ako je otáčanie stránok. Teraz bude dieťa schopné dvoma prstami chytiť aj malú korálku.
- 1-2 roky - pohyby sú sebavedomejšie, teraz dieťa aktívnejšie používa ukazovák. Objavujú sa prvé kresliarske schopnosti - dieťa kreslí bodky a kruhy a čoskoro bude môcť na list ceruzkou nakresliť čiaru. Teraz začne uprednostňovať jednu ruku pred druhou.
- 2-3 roky - pohyblivosť ruky vám umožňuje držať nožnice a dokonca s nimi strihať papier. Spôsob kreslenia sa mení spolu so spôsobom držania ceruzky a na hárku sa objavujú prvé vedomé postavy.
- 3-4 roky - dieťa už sebavedome kreslí, vie, ako vystrihnúť list pozdĺž nakreslenej čiary. Už sa rozhodol pre dominantnú ruku, ale v hrách šikovne využíva oboje. Dieťa sa čoskoro naučí držať pero alebo ceruzku rovnako ako dospelý, takže do veku 4 rokov bude pripravené naučiť sa písať.
- 4-5 rokov. Jemná motorika rúk u detí v tomto veku už pripomína pohyby dospelých. Pozor: pri kreslení alebo vyfarbovaní sa dieťa nepohybuje naraz celou rukou, ale iba štetcom. Pohyby sú dokonalejšie, takže vystrihnúť predmet z papiera alebo ho ozdobiť bez toho, aby ste prekročili kontúry, už nie je také ťažké.
- 5-6 rokov. V tomto veku by mali byť kefky predškoláka dokonale zladené, dieťa už drží pero s tromi prstami, kreslí malé detaily, ako dospelý, vie, ako používať nožnice. Všetky schopnosti dieťaťa naznačujú, že v škole nebude mať problémy.
Nízka úroveň motorického vývoja - aké je riziko?
Nedostatočne formovaná motorika rúk bráni nielen rozvoju rečových schopností. Takéto dieťa môže mať problémy s pamäťou, logikou. Ak je to predškolák, potom potrebuje urgentnú pomoc, pretože nebude absolútne pripravený na školu. Takýto študent sa bude ťažko sústrediť, rýchlo sa unaví a nevyhnutne začne zaostávať.
Kedy a ako začať pracovať s vašim dieťaťom?
Od narodenia môžete začať venovať pozornosť vývoju dieťaťa. Novorodenca samozrejme nezaujíma zoraďovač ani hračka so šnurovaním. Môžete však začať do rúčky vkladať hrkálky, nechať prsty, aby sa dotýkali látok rôznych textúr, a dieťaťu dopriať masáž rúk.
Bol určený vek, v ktorom je dôležitý aktívny vývoj pohyblivosti prstov - 8 mesiacov. Pokiaľ sa tejto problematike až doteraz nevenovala pozornosť, je najvyšší čas podniknúť kroky.
Cvičenia
Mama nepotrebuje profesionálne pedagogické schopnosti, aby mohla so svojím dieťaťom organizovať skutočné hodiny. Na cvičenie sú vhodné najjednoduchšie predmety, ktoré sa v každej domácnosti dajú vždy nájsť. Hlavný princíp, na ktorom je budovaný rozvoj motoriky rúk, je „od malého po malého“. Ako sa to vyjadruje?
- Začnite s dieťaťom valcovať guličky z plastelíny. Nechajte dieťa niečo oslepiť. Ak to dokáže, môžete postupne prejsť na menšie a zložitejšie detaily.
- Môžete len roztrhnúť papier. Najskôr na veľké kúsky, potom na malé kúsky. Čím jemnejšie detaily skončíte, tým vyššia je úroveň motorického rozvoja dieťaťa.
- Spolu s dieťaťom môžete navliecť korálky na niť, zaviazať šnúrky, zapnúť gombíky.
Pasívna gymnastika (masáž)
Vynikajúcim pomocníkom pri rozvoji koordinácie dieťaťa je kompetentný masážny terapeut. Skúsený špecialista pomôže aj s rúčkami dieťaťa. Môžete začať lekciu už v prvých 3-4 mesiacoch dieťaťa, pričom sedenia sa môžu konať 5 minút až niekoľkokrát denne.
Je lepšie zveriť masážne sedenia odborníkovi, ale v prípade potreby je možné niektoré cviky vykonávať aj samostatne. Ruky dieťaťa je teda potrebné minútu pohladiť a potom zľahka prebrúsiť. Potom urobte vibračné klepnutia prstami na rukách a dlaniach. Ďalším efektívnym masážnym cvičením je flexia a natiahnutie prstov, po ktorých nasleduje následná masáž každého z nich.
Hračky
Hračky na pohyblivosť rúk sa v detských obchodoch predávajú v obrovskom množstve. Zahŕňajú dokonca pokyny s odporúčaným vekom a popisom procesu hry. Nemusíte však nič kupovať. Môžete sa hrať s akýmkoľvek predmetom - pre rozvoj motorických schopností je vhodná takmer každá vec v dome (bezpečná pre dieťa).
Tabuľa pre rozvoj motorických schopností vlastnými rukami alebo obchodná tabuľa využívajúca Montessori metódu je vynikajúcim darčekom pre dieťa od jedného do troch rokov. Otecko môže vyrobiť takúto hračku. Aby ste to dosiahli, budete potrebovať list preglejky a najnebezpečnejšie predmety v dome: zásuvku so zástrčkou, nábytkové kovanie, spínače, západky a iné časti pre domácnosť. Význam hračky spočíva v poznaní dieťaťa takýmito vecami v ich bezpečnej forme. Po zoznámení sa s vývodom na stojane sa dieťa nezaujíma o to pravé a tým, že tieto predmety nahmatá prstami, si rozvíja motoriku prstov.
Ak má vaše milované dieťa už 3 roky, môžete si zahrať Popolušku. Za týmto účelom sa do vrecka nalejú rôzne obilniny alebo strukoviny a dieťa dostane za úlohu všetko roztriediť.
Prečo si nezahrať hru Hádaj? Môžete dieťaťu zaviazať oči a po jednom vkladať do jeho rúk predmety pre domácnosť - nechajte ich hádať.
Okrem toho bude dieťa schvaľovať mozaikové hry, prstové divadlo, spoločné aplikácie. Pomôcť svojmu milovanému dieťaťu vylepšiť sa nie je vôbec ťažké, hlavnou vecou je mierne uplatniť svoju vlastnú fantáziu.
