Origami kurbağa tekniği açık ders. Origami yapma üzerine açık bir dersin özeti “Kurbağa. III. Daha önce çalışılan materyalin tekrarı ve konsolidasyonu

Dersin amacı:

- origami sanatına çocukların ilgisini çekmeye devam etmek;

- "Kurbağa" el sanatları tasarlama yeteneğini oluşturmak;

- şemalara göre çalışma yeteneği oluşturmak;

- kağıdı farklı yönlerde katlama yeteneğini pekiştirmeye devam etmek;

- parmakların ince motor becerilerini geliştirmeye devam edin;

- yapıcı, mantıklı ve mekansal düşünme, dikkat, doğruluk geliştirmeye devam etmek;

- hayvanlar alemine sevgi ve doğaya saygı aşılamaya devam etmek; birbirlerine karşı dostça bir tutum geliştirmek;

- çocukların duygusal alanlarını olumlu yönde etkilemeye devam etmek.

Teçhizat: büyük bir kurbağa örneği - başında bir taç olan origami; ormanın sesleri olan disk; nilüferler ile "bataklık"; üzerlerine çizilmiş zanaat montaj şemaları ile 3 karton levha; İçinde görev bulunan 3 zarf; her kurbağa için parlak kendinden yapışkanlı kağıttan "gözler" boşlukları - bir kutuda origami; Krallıkların adlarını içeren 3 tablet ("Üçgen", "Kitap", "Uçurtma"); 4 el işi - origami ("Uğur Böceği", "Güvercin", "Tekne", "Sekiz Köşeli Yıldız"); "Sihirli değnek".

Kurs ilerlemesi.

Çocuklar ve öğretmen masada oturuyor.

V. - Çocuklar, şimdi bir origami dersiniz var. Uzun zamandır origami yapıyoruz ve şimdiden birçok el işi yaptık. Bugün size ilginç bir oyuncak - origami yapmayı göstereceğim. Origami'de 12 temel şekil olduğunu biliyorsunuz ve bunlardan bazılarıyla zaten derslerimizde tanışmıştık. Origami'nin tüm masal ülkesi, her biri bir veya başka bir temel formdan sonra adlandırılan 12 krallığa bölünmüştür. Şimdi bu büyülü ülkeye bir yolculuğa çıkacağız ve bir “sihirli değnek” ve sihirli bir büyü oraya ulaşmamıza yardımcı olacak:

"Origami, origami,

Bize mucizeler ver!”

(Çocuklar büyüyü koro halinde tekrarlar ve sihirli değnek parlamaya başlar).

V. - Çocuklar, şimdi gözlerinizi kapatın.

(Çocuklar gözlerini kapatır ve ormanın sesleriyle disk açılır. Herkes gözlerini açar)

V. - Çocuklar, siz ve ben kendimizi büyülü Origami ülkesinde bulunan ormanda bulduk. Orman seslerini dinleyin. Ne duyuyorsun? (Çocukların cevapları). Çocuklar, birinin ağladığını duyabiliyor musunuz? Orman bataklığının yanından ağlama sesleri geliyor, hemen oraya gidelim! Birinin başı dertte ve yardımımıza ihtiyacı var!

(Çocuklar, öğretmenle birlikte, "başında taç olan kurbağanın" oturduğu "bataklığa" yaklaşır)

V. - Bu ağlayan bir kurbağa, ama basit değil, Origami ülkesinin tüm kurbağalarının Kraliçesi. Ona ne oldu, nesi var? Nasıl öğrenebiliriz?

("Kurbağa"nın yanında bir not var).

V. - Beyler kurbağa not bırakmış hadi okuyalım!

Not: "Kötü orman cadısı benim küçük kurbağalarımı yeşil kağıt karelere dönüştürdü. Lütfen onları hayal kırıklığına uğratın! Ama sizi uyarıyorum, bunu yapmak kolay değil - orman büyücüsünün tüm bilmecelerini sırayla çözmeniz gerekiyor. İlk görevi "Üçgen" krallığında bulacaksınız ve bu krallıktan gelen "Uğur Böceği" size oraya yolu gösterecek. Lütfen, lütfen yardım edin!

V. - Pekala çocuklar, Kurbağa Kraliçe'ye yardım edelim mi? Küçük kurbağaların büyüsünü bozabilir miyiz? (Çocukların cevapları). İyi şanslar o zaman! "Üçgen", "Uğur Böceği" krallığının sevgili sakini, lütfen bize yolu gösterin!

(Öğretmenin elindeki (“uğur böceği”) masaya giden yolu gösterir - “Üçgen” krallığı. Çocuklar ona yaklaşır)

V. - Yardımın için teşekkürler Uğur Böceği. Çocuklar, origam sakinlerinin yaşadığı, "Üçgen" temel biçiminden yapılmış "Üçgen" alemindeyiz.

(Masanın üzerinde ters çevrilmiş bir karton var, arkasına görevin yazıldığı bir zarf yapıştırılmış)

Görev: 10 ipucundan bir peri masalı karakterinin adını tahmin edin. 1) Bu karakterin katıldığı peri masalı Alexei Tolstoy tarafından yazılmıştır. 2) Bu kahramanın görüntüsü Pinnochio'nun görüntüsünden alınmıştır. 3) Bu masal kahramanının babası Carlo'ydu. 4) Bir kukla tiyatrosu satın almayı hayal etti. 5) Bu peri masalında bir Aptallar Ülkesi var. 6) Bu karakter ahşaptan yapılmıştır. 7) En uzun buruna sahiptir. 8) 5 altın parası vardı. 9) Arkadaşları Piero, Malvina ve Artemon'dur. 10) Bu masal karakterinin ve arkadaşlarının düşmanı kötü adam Karabas - Barabas'tır.

(Çocuklar Pinokyo'yu tahmin ettikten sonra kartonun ön yüzüne çizilen ilk diyagramı açarlar. Öğretmen neyi ve nasıl yapılacağını gösterir ve çocuklar tekrar eder)

(Kareyi çapraz olarak ikiye katlayın ve üçgenin köşelerini işaretli çizgiler boyunca bükün)

S. - Ve şimdi "Üçgen" - "Güvercin" krallığının sakini, kötü orman büyücüsünün ikinci görevinin bulunduğu krallığa giden yolu gösterecek.

(Öğretmenin elindeki güvercin "Kitap" krallığına giden yolu gösterir, çocuklar onu takip eder)

V. - Beyler, burası “Kitap” krallığı, temel “Kitap” formundan yapılan origami burada yaşıyor.

(Masada görevin olduğu bir zarf da vardır)

Görev: bulmacaları toplayın ve resimdeki peri masalı karakterinin adını adlandırın.

(Çocuklar tüm bulmacaları doğru bir şekilde bağlayıp Kedi Leopold'u seçtikten sonra ikinci şema onlara açılır. Öğretmen ve çocuklar üzerinde birlikte çalışırlar)

(İşaretli çizgiler boyunca üçgenlerin köşelerini bükün ve aracı ters çevirin)

beden eğitimi dakika

(Öğretmen bir şiir söyler, çocuklar bahsettiği hayvanları tasvir eder)

origami ile, origami ile

Büyücü olduk.

Ve bir parça ince kağıt (ellerinizle havaya bir kare çizin)

Bir kurda dönüşebiliriz, (bir kurdu tasvir et)

Ve bir tilkide veya bir ayıda, (bir tilki ve bir ayıyı tasvir edin)

Bir tavşanda bile - bir korkak. (bir tavşanı tasvir et)

Ellerimizi salladık - (ellerimizle sola - sağa yumuşak hareketler yapın)

Bir timsah öğretti. (bir timsahı tasvir et)

Yavaş yapıldı

Biz bir köpeğiz - bir bebek, (bir köpeği tasvir edin)

Bıyıklı kedi, (bir kediyi tasvir eder)

Boynuzlu keçi. (bir keçiyi tasvir eder)

origami ile böyle

Büyücü olduk! (elleriyle başparmak yukarıya hareketi yapın)

V. - Ve şimdi bir teknede - origami, kötü orman büyücüsünün yeni görevinin gizlendiği krallığa yelken açacağız.

(Öğretmenin elindeki kayık "Uçurtma" krallığına giden yolu gösterir, çocuklar öğretmeni takip eder)

S. - Çocuklar, "Uçurtma" alemine yelken açtık ve burada sakinleri temel formları "Uçurtma" dan yapılmış görebilirsiniz.

(Masada, çocuklar bir sonraki görevi içeren bir zarf da bulurlar)

Görev: bir peri masalı bulmacasını çözün ve ilk harflerle başka bir masal kahramanının adını öğreneceksiniz.

K O L O B O K

A Y B O L I T

DENİZ KIZI

KAR BAKİRESİ

N E C M E I N A

1) Evden ayrılan bir Rus halk masalından yuvarlak, yenilebilir ve yetkisiz bir kahramanın adı.

2) En nazik doktorun adı - K. I. Chukovsky'nin peri masalından bir veteriner.

3) G. H. Andersen'ın masalından denizde yaşayan güzellik.

4) Rus halk masallarından en kurnaz kırmızı hayvan.

5) Yılbaşı gecesinde Noel Baba ile bize gelen bir kış masalı karakteri.

6) B. Zakhoder'ın Winnie the Pooh hakkındaki peri masalından tuhaf bir adı olan Eeyore olan bir hayvan.

7) "Turnanın emrinde" masalından hiç gülmeyen prensesin adı.

(Çocuklar bulmacanın tüm kelimelerini tahmin ettikten ve içinde şifrelenmiş masal karakterinin adını adlandırdıktan sonra, üçüncü şema açılır. Çocuklar öğretmenle birlikte zanaat tasarlamaya devam ederler).

(Yalnızca bir kat kağıdın köşesini işaretli çizgi boyunca bükün)

V. - Çocuklar, kurbağalar neredeyse hazır. Kurbağalarımızın canlanması için neyin eksik olduğunu düşünüyorsunuz? (Çocukların cevapları) Doğru, gözleri yok. Sonuçta, halk bilgeliğinin dediği gibi, gözler ruhun aynasıdır. Ve bu, gözleri kurbağalarımıza döndürerek, onlara ruh, hayat üfleyeceğiz, yani onları canlandıracağız! Ve krallığın en göz kamaştırıcı sakini "Uçurtma" - parlak ışığıyla Sekiz Köşeli Yıldız bize kurbağaların gözlerinin gizlendiği yere giden yolu gösterecek.

(Elinde Sekiz Köşeli Yıldız olan bir öğretmeni olan çocuklar, "bataklığa" yaklaşır ve "nilüfer" in altında kurbağalar için "gözler" buldukları bir kutu bulurlar. Çocuklar bu boşlukları kendinden yapışkanlı kağıttan çıkarırlar. ve onları kurbağalarına yapıştırın)

V. - Çocuklar, bir mucize oldu! Kurbağalarımız yaşıyor! Aksine, onları annenize getirin, Kurbağa Kraliçe, çocuklarını çok özledi!

(Çocuklar kurbağalarını büyük kurbağanın yanına dikerler)

V. - Bak Kraliçe - kurbağa sana bir not bırakmış, okuyalım!

Not. "Sevgili arkadaşlar! Kötü Orman Cadısı'ndan korkmadığınız ve yolunuzdaki tüm zorlukların üstesinden gelerek kurbağa yavrularıma büyü yapabildiğiniz için çok teşekkür ederim."

V. - Pekala, bu kadar çocuklar, Origami'nin büyülü ülkesindeki maceralarımız sona erdi. Geri dönme vaktimiz geldi. Ve “sihirli değnek” ve büyü bu konuda bize yardımcı olacaktır.

Hecelemek

"Origami, arkadaş ol,

Bana dönüş yolunu göster!"

(Çocuklar öğretmenle birlikte büyü yapar, gözlerini kapatıp tekrar açarlar)

V. - Çocuklar, işte geri döndük. Bu yolculuk herkese sizin kibar, sempatik, duyarlı, cesur, zeki ve çalışkan çocuklar olduğunuzu gösterdi. Senin sayende, Kurbağa Kraliçe bugün büyük bir tatil geçiriyor. Bugün küçük bir sihirbaz oldunuz, çünkü basit bir kare kağıttan bir origami “Kurbağa” yapabildiniz.

Bahçe

Tema: Kurbağa (origami tekniği)
Alanlar:

Edebiyat.
Hedefler: - dünyanın bütünsel bir resminin oluşumu

Sözlü sanatla meşgul olun

Sözlüğün zenginleştirilmesi ve etkinleştirilmesi.

Okunan metindeki nedensel ilişkileri anlama becerisini oluşturmak

Okuma sürecinde sürekli bir ilgi oluşturmak, okunanları ezberlemek.

Yaban hayatına saygıyı teşvik edin

Kağıt origami katlama tekniği ile tanışmamıza devam ediyoruz.

İnce motor becerilerin gelişimi

Malzeme: N. Sladkov'un "Zhaleikin ve Kurbağa" hikayesinin metni, hikaye için çizimler

dağıtım: yeşil origami levha, keçeli kalemler.
Ön çalışma: kurbağa resimlerine bakmak; Didaktik oyunlar "Suda kim yaşıyor", "Dördüncü ekstra"; Kurgu okumak: suda yaşayan memeliler hakkında; mobil oyun "Kurbağalar".

Program içeriği:
Çocuklar, Nikolai Sladkov'un yazdığı çok ilginç bir hikayeyi dinleyin.

Bu hikayenin adı "Zhaleikin ve Kurbağa"
Nemli bir bataklıkta bir tümseğin altında, Zhaleikin küçük, zayıf bir kurbağa fark etti. - Zavallı, talihsiz bebek! diye bağırdı Zhaleikin. - Ne kadar kötüsün, zavallı şey, bu pis bataklıkta! Karanlık, nemli, soğuk! Ama cesaretiniz kırılmasın! Seni kurtaracağım, evimde kendini iyi ve rahat hissedeceksin. Evde, Zhaleikin kurbağayı en güzel boyalı kutuya koydu, altına yumuşak kuru pamuk koydu, kutuyu ılık güneşe koydu ve neşeyle güldü. - Unutma kurbağa, benim endişelerim! Artık sıcaklık, kuruluk ve temizlik içinde yaşayacaksınız. Senin kirli bataklığındaki gibi değil! Ve kurbağa mutlu değil. Ve kurbağa eğlenecek durumda değil. O çok hasta, zar zor yaşıyor. Güneşte aşırı ısındı, kurudu ve pamuğa dolandı. Zhaleikin onu görünce kükredi. Kurbağanın her tarafına gözyaşı döktü ve zamanla: biraz daha - ve kurbağa ölecekti. Zhaleikin kurbağa ile bataklığa koştu. Nemli, kirli ve soğuk olduğu ama kurbağanın sıcak ve temiz odasında Zhaleikin kadar mutlu olduğu yer.

Arkadaşlar az önce dinlediğiniz hikayenin adı nedir? (Zhaleikin ve kurbağa)

Zhaleikin ne yaptı? (bataklıktan evine bir kurbağa aldı)

Kurbağa mutlu muydu? Ona ne oldu? (kurbağa güneşte aşırı ısındı, kurudu ve neredeyse ölüyordu. Kurbağa Zhaleikin'in evinde hasta)

Zhaleikin ne yaptı? (kurbağayı bataklığa geri götürdü)

Kurbağalar neden bataklıktan alınamıyor? (bataklık kurbağaların yuvası olduğu için orada kendilerini iyi ve rahat hissederler)
Beyler evimize çok yakışacak bir kurbağa yapalım. Origami tekniğini kullanarak kağıttan yapacağız. Ama önce kendimizi kurbağa olarak tanıtacağız:
Beden eğitimi "Kurbağalar"

İşte yolda bir kurbağa
Sıçrayışlar, uzanmış bacaklar.
bir sivrisinek gördüm
Çığlık attı ... Kwa-Kwa-Kwa!
Şimdi masalarınıza gelin - tasarlamaya başlayalım.

Şimdi bir kurbağanın gözleri çizmeniz gerekiyor, bunu yapmak için keçeli kalemler alın.

İşte elimizdeki bazı güzel kurbağalar. Ve en önemlisi, bu tür kurbağalar evimizde çok iyi olacak. Çok iyi iş çıkardınız, aferin çocuklar.

Tema: Katya bebek yatağı
Alanlar: Sanatsal yaratıcılık, İletişim, Biliş, Sağlık, Kurgu okumak

Edebiyat.
Hedefler:- "mobilya" genelleme kelimesini anlamayı öğrenmek.

İsimlerin küçültülmüş biçimlerinin oluşumunun düzeltilmesi.

Bilmeceleri çözme yeteneğinizi geliştirin.

Metne uygun hareketler yapmayı öğrenmeye devam edin.

Ahlaki yönelimli eylemler gerçekleştirmeyi öğretmek (Katya Doll'a yardım etmek için).

Malzemenin özelliklerini dikkate alarak plana göre tasarım yapabilme becerisini oluşturmak.

Çalışma arzusunu teşvik edin ve güçlendirin.

Çocuklara sonuçtan mutlu olmayı öğretin.

Malzeme: top, bebek Katya (küçük), oyuncak bebek mobilya parçalarını gösteren resimler;

El notu: kibrit kutuları (her biri 4 adet), renkli karton, boyutuna göre kumaş parçaları

karyola, makas, yapıştırıcı, tutkal fırçası, ıslak mendil, muşamba.

Ön çalışma:"Mobilya", "Grubumuzda neler var" konulu konuşma; tahmin

"Mobilya", "Oyuncaklar" konulu bilmeceler; rol yapma oyunu "Aile",

"Kızları-anneler"; iş ataması: oyuncak bebek evini temizle

Program içeriği:
Çocuklar, hadi sizinle "Sevgiyle Arayın" adlı bir oyun oynayalım. Topu sana atacağım ve kelimeyi söyleyeceğim ve sen de aynı kelimeyi söyleyeceksin, ama nazikçe ve topu bana geri at. Örneğin, bir halı bir kilimdir.

Siz ne iyi arkadaşlarsınız. Herkes güzel sözler bilir.

Beyler, bugün size bir misafirin gelmesi gerektiğine dair bir sır vereceğim. Ama şimdilik, bu misafir gecikti. Bakalım bize kim gelecek:
ben iyi bir oyuncağım
Kızın arkadaşı olacağım.
tekerlekli sandalyede oturabilirim
gözlerimi kapatabilirim.
beni sevmeni rica ediyorum
Beni düşürme, bana vurma.
(Oyuncak bebek)

Evet çocuklar, bu bir oyuncak bebek.

(Kapı çalınır.)

eğitmen: Ve işte küçük misafirimiz (bir oyuncak bebek getiriyor). Ona merhaba diyelim.

Bu Katya bebeği. Uzun zamandır seninle tanışmak istiyor. Katya'nın nerede yaşadığını soralım.

Katya oyuncak bir ülkede oyuncak evinde yaşıyor.

Katya, bize evinden bahset.

(Bebek mobilya resimlerini gösterir. Sadece yatak eksik. Çocuklar tüm mobilya parçalarını adlandırır.)

Aferin çocuklar. Şimdi resimlerde gördüğünüzü tek kelimeyle adlandırın. Bu doğru beyler, bu mobilya.

Katya'nın evinde bir mobilya parçasının eksik olduğunu fark ettin mi? Ne? (çocuklar zor bulursa, öğretmen sorar).

Katya'nın evinde yatak yok ve yatacak hiçbir şeyi yok. Hadi Katya'ya yardım edelim ve ona güzel bir yatak yapalım.

İlk önce yüklememiz gerekiyor:

Beden eğitimi "Mobilya"

Şarj işlemi tamamlandı, şimdi mobilya tasarlamaya başlayabilirsiniz. Katya en güzel yatağı seçecek ve evinde yatacak.

Katya için kibrit kutuları, karton ve bir parça kumaştan bir yatak yapacağız. İş yerlerinize gelin ve başlayalım.

Başlamak için, kibrit kutularını yapıştıracağız, böylece bir şilte elde edeceğiz. Kartonu alın ve çizgi boyunca iki eşit olmayan parçaya kesin. Onları iki dar uçtan yapıştırın. Bunlar başlıklar. Ardından yatağı güzelleştirmek için bir parça kumaş yapıştırın. Kimin yatağı hazır, Katya'nın yanına koy. Onu sevmesine izin ver.

Pekala, tüm yataklar hazır. Katya onlara baktı ve en güzelini seçemedi. Bütün yatakları severdi. Katya ve kız arkadaşlarına yaptığımız her şeyi oyuncak bebeklere verelim.

Bak, Katya ne kadar mutlu. Teşekkür ederim diyor. Beşiklerini arkadaşlarına göstermek için sabırsızlanıyor. Ve onunla vedalaşacağız ve tekrar ziyaret etmesini bekleyeceğiz.

Anaokulunun orta grubundaki bir el emeği dersinin özeti
Tema: "Komik aşçılar"
Alanlar: Sanatsal yaratıcılık, İletişim, Biliş, Sağlık, Kurgu okumak

Edebiyat.

Hedefler:- Çocukları bir pasta şefinin çalışmasıyla, dış mekanın karakteristik özellikleriyle tanıştırmak

Hedeflenen bir dizi daha karmaşık meslek hakkında bir fikir oluşturmak

insanın ve toplumun ihtiyaçlarını karşılamak.

Çocukların ufkunu ve kelime dağarcığını genişletin.

Bilmece çözme yeteneğinizi geliştirin

Bir pasta şefinin işine olan ilgiyi artırın.

Malzemenin özelliklerini dikkate alarak plana göre tasarım yapabilme becerisini oluşturmak.

Çocukların tuzlu hamurla tanışması ve özellikleri.

Çalışma arzusunu teşvik edin ve güçlendirin.

Çocuklara sonuçtan mutlu olmayı öğretin.

Metne uygun hareketler yapmayı öğrenmeye devam edin.

Yaratıcı hayal gücünün gelişimi.

Malzeme: Aşçıyı, pastacıyı gösteren resim;

"Gingerbread" (A.E. Frunze tarafından düzenlenen) müzik eşliğinde

dağıtım: renkli tuzlu hamur, fasulye, çeşitli makarnalar, maket tahtaları,

ıslak mendiller, karton bardak altlıkları.

Ön çalışma:

Didaktik oyun "Mesleğe isim verin", "Kim ne yapar", "Aşçının neye ihtiyacı var?";
- anaokulunun mutfağına bir gezi, aşçıyla sohbet;

"Bütün meslekler önemlidir" konulu sohbet

Program içeriği:
Arkadaşlar bugün çok önemli bir meslekten bahsedeceğiz. Ama hangisini tahmin edersiniz:

Söyle bana kim çok lezzetli

Lahana çorbası hazırlar

kokulu köfte,

salatalar, salatalar,

Tüm kahvaltılar, öğle yemekleri?

Cevap: aşçı
Bu doğru, bugün sizinle şef hakkında konuşacağız. Resme bakın ve şefin kim olduğunu söyleyin. Evet çocuklar, aşçı yemek yapan kişidir: salatalar, çorbalar, pancar çorbası, makarna, patates püresi, pirzola kızartması, köfte yapar, yulaf lapası pişirir.
Ancak bugün bir pasta şefinin mesleği ile tanışacağız.

Pasta şefi, hamur işleri, kekler, kurabiyeler ve zencefilli kurabiye pişiren, pişiren ve daha sonra süsleyen kişidir.
Bir şekercinin mesleği çok zordur ve aynı zamanda çok ilginç, yaratıcı ve… lezzetlidir.
Her biriniz muhtemelen bir kafedeydiniz veya bir mağazadan lezzetli hamur işleri ve kekler satın aldınız. Ne kadar güzel dekore edilmişler: çiçekler, mantarlar ve çeşitli toplar ve kalplerle. Pek çoğu, farklı türde kurabiye ve zencefilli kurabiye dükkanlarında satılmaktadır. Hepsi pasta şefi tarafından hazırlandı!

turta pişireceğim

Ve kilimler ve boynuzlar.

Bu sahip olduğum hediye:

Ben bir pasta şefiyim.

Pasta şefinin işe geldiğinde giydiği özel kıyafetleri vardır. Bu bir sabahlık, önlük, şapka veya atkı. Ve bunu kıyafetlerini lekelememek ve villus, saç yemeğin içine girmemesi için yapar.

Beyler, söyleyin bana, kek ve kek yapan kişinin adı nedir? Bu doğru, pasta şefi.

İşe gelirken hangi kıyafetleri giyiyor?

Ve şimdi sizi şekerlemeci olmaya ve güzel kekler yapmaya davet etmek istiyorum. Renkli, tuzlu hamurdan kekler yapacağız. Onları yiyemezsiniz, ancak kuruduklarında, Kafede, Mağazada onlarla oynayabilir, oyuncak bebekleri tedavi edebilir veya sadece verebilirsiniz.

Kalemlerimiz için alıştırmalar yapalım:
parmak jimnastiği

Hamuru ellerimizle hatırlıyoruz. (parmaklarınızı sıkın ve açın).
Tatlı bir pasta yapalım (ellerini çırp).
Ortasını reçel ile yağlayın (parmaklar avucunuzun içinde dairesel hareketler yapın).
Ve üstte, tatlı krema. (avuç içi parmakların dairesel hareketleri).
Ve hindistancevizi kırıntıları (iki elin parmaklarıyla "kırıntıları" serpin).
Biraz kekin üzerine serpelim.
Ve sonra çay yapacağız (“tutam” ile parmaklar, iki elin elleriyle dairesel hareketler).
Bir arkadaşınızı davet edin! (avuç içi yukarı, parmakları sıkın ve açın).
Şimdi işlerini al. Tuzlu hamurunuzu alın. Bana nasıl hissettirdiğini söyle. Bu doğru, yumuşak, elastik, esnek, viskoz. İlk olarak, bir top tuzlu hamurdan bir top yuvarlarız. Düzleştirelim. Bu temeldir. Bir standa koyduk. Şimdi "kekimizi" makarna, fasulye ile süslememiz ve ürüne bitmiş bir görünüm vermemiz gerekiyor. "Pastayı" olabildiğince güzel yapmaya çalışıyoruz. Pastayı kim hazırlamışsa kurumaya bıraksın. İşte bazı güzel, ağız sulandıran ürünler. Her birinin benzersiz bir deseni vardır. Çocuklar, sizler gerçek şeflersiniz - şekerlemeciler.

Yine de "Mutlu Aşçılar" sözünü vermeliyiz!
Ve şimdi gülümsüyoruz
Ellerimizi sımsıkı tutalım.
Ve birbirimize hoşçakal
Bir söz vereceğiz.
Testle arkadaş olacağız,
Ve heykel! Şekil vermek! Şekil vermek!

Orta gruptaki doğal malzemeden tasarım üzerine bir dersin özeti.

"Gemi"

Alanlar: Sanatsal yaratıcılık, İletişim, Biliş, Sağlık, Kurgu okuma.
Hedefler:

Çocukları doğal malzemelerle (ceviz kabuğu, ağaç yaprakları) tanıştırın.

Çocuklara doğal malzemeden el sanatları tasarlamayı öğretmek, parçaları hamuru parçalarıyla birleştirmek.

Malzemenin özelliklerini dikkate alarak plana göre tasarım yapabilme becerisini oluşturmak.

Tehlikeli aletlerle iş faaliyetleri gerçekleştirirken bir yetişkinin talimatlarını takip etmeyi öğrenin.

ve malzemeler (makas, yapıştırıcı).

Ahlaki olarak yönlendirilmiş eylemler gerçekleştirmeyi öğretir (kurbağaya yardım etmek için).

Hayal gücü, işitsel ve görsel dikkat geliştirin.

Çocuklara sonuçtan mutlu olmayı öğretin.

Hayvanlarla tanışmaya devam edin.

Metne uygun hareketler yapmayı öğrenmeye devam edin.

Konuyla ilgili kelime dağarcığının etkinleştirilmesi ve zenginleştirilmesi.

Malzeme:

Peri ormanı için dış mekan ağaçları; oyuncaklar - tavşan, kirpi, kurt, ayı, kurbağa; ses kaydı - orman sesleri ve hayvan sesleri (kurt, ayı, kurbağa); mavi kumaştan kanvas (nehir).
dağıtım:

Yarım ceviz kabuğu; herhangi bir ağacın yaprağı; değnek; renkli kağıttan kesilmiş bayrak; hamuru; modelleme panoları; zamk; tutkal fırçası; peçeteler; zanaat örneği.

Ön çalışma:
"Teremok" masalını okumak, içeriği hakkında bir konuşma.

Farklı ulaşım türlerinin çizimlerini göz önünde bulundurarak.

Didaktik oyun "Neye bineceğiz, ne yüzeceğiz?".

İşitsel dikkatin geliştirilmesi için oyun "Bu kimin sesi?" (hayvan sesleri)
Program içeriği:

Öğretmen çocukları etrafına toplar.

Beyler, bir peri masalında olmak ister misiniz?

Ama bu hikaye farklı olacak. İçinde, doğal malzemeden çok ilginç bir şey inşa etmeyi öğreneceğiz. Hazırsın? Sonra gözlerinizi kapatın ve dikkatlice dinleyin (öğretmen yardımcısı ağaçları ve oyuncakları, müzik seslerini düzenler).

Çocuklar, gözlerinizi açın ve nerede olduğumuzu görün. Evet, bu büyülü bir orman. Bu ormanda bir yürüyüşe çıkalım. Bakın burada ağacın yanında kim oturuyor.

Eğitimci: Kirpimizin nasıl konuştuğunu hatırlayalım mı?

çocuklar: Puf.

Bir kurt uluması duyulur.

Eğitimci: Oh, kim böyle uluyan? Dikkatli dinle.

çocuklar: kurt.

Öğretmen: Evet, o bir kurt.

Bakın burada ağacın altında kim saklanıyor?

çocuklar: Tavşan.

Eğitimci: Evet çocuklar, bu bir tavşan. Sizce kimden saklanıyordu?

çocuklar: kurttan.

çocuklar: Ayı.

Eğitimci: Ve işte ayı. Bakın beyler, o zaten uyuyor. Onu uyandırmamak için sessizce sessizce yürüyelim (bir ayı ile Noel ağacının yanından parmak uçlarında yürürüz).

(Bir kurbağa vıraklar.)

eğitmen: Çocuklar, çabuk buraya gelin, çok büyük bir nehir var.

Öğretmen çocuklara oyuncak bir kurbağa gösterir: Bakın, bizi kim ziyarete geldi?
çocuklar: Kurbağa, kurbağa kurbağa ...
eğitmen: Bir peri masalından bir kurbağa bize atladı. Sizce hangisi?
çocuklar: "Teremok".

Eğitimci: Doğru, konuğumuz bize "Teremok" masalından atladı. Bu masalın kahramanlarını hatırlayalım.
Çocuklar: kurbağa, fare, tavşan, topaç, tilki, ayı.

eğitmen: Kurbağa onları çok özledi ve "Teremok" masalının kahramanları olan arkadaşlarını ziyaret etmek için nehir boyunca bir yolculuğa çıkmak istiyor. Beyler, söyleyin bana, nehirde yüzmek için neye ihtiyacınız var?

çocuklar: Bir teknede, bir teknede.
Tekne nehirde yüzer

Yelken şişirilmiş

Yaramaz rüzgar esiyor,

Tekne sallanıyor.
Eğitimci: Teknede. Yelkenli bir tekne yapmasına yardım edelim mi?

Çocuklar hemfikir.

Eğitimci: Ama işe başlamadan önce parmaklarımızı çalıştıralım. Parmak egzersizleri yapalım.

Parmak jimnastiği "Gemi"
Nehirde bir tekne yelken açıyor, uzaktan gidiyor.
(tekneyi bir yandan diğer yana sallayın)
Teknede çok cesur dört denizci var.
(dört parmak göster)
Başlarının üstünde kulakları var (elden başa)
Uzun kuyrukları var (kuyruğunu aşağıda elinizle gösterin)
Ve onlardan sadece kediler korkar, sadece kediler ve kediler.
(el yapımı kedi ağızlıkları).
Öğretmen: Şimdi yerlerinize gidin bakalım teknemiz hangi parçalardan oluşuyor. Tekne ve yelkenli direk.

Teknenin gövdesi neyden yapılmıştır? (yarım fındık kabuğundan);

Yelken neyden yapılır? (bir broşürden);

Değnek ne için? (direk yapmak için).

Şimdi kurbağa tekneleri yapalım.

İlk önce bir parça hamuru alıyoruz, yoğuruyoruz ve bir fındık kabuğu ile dolduruyoruz.

Sonra hamuru içine bir çubuk yapıştırıyoruz ve ona bir broşür ekliyoruz. Bu bizim yelkenimiz.

Ve teknemiz akıllı olsun diye direğe bayrak yapacağız. Bir tutkal fırçası alın ve bayrağı direğin en üstüne yapıştırın.

İşte teknelerimiz ve hazır.

Bakın kaç güzel tekne ortaya çıktı, böylece sadece kurbağa değil, tüm arkadaşları bir geziye çıkabilecek.

Anaokulunun orta grubundaki bir el emeği dersinin özeti
Tema: Kardan Adam
Alanlar: Sanatsal yaratıcılık, İletişim, Biliş, Sağlık, Kurgu okumak

Edebiyat.
Hedefler: - Çocukların kış doğal fenomenleri, insan yaşamıyla ilişkileri hakkındaki bilgilerini netleştirin.

Konuyla ilgili kelime dağarcığını genişletin ve etkinleştirin.

Metne uygun hareketler yapmayı öğrenmeye devam edin.

Ahlaki yönelimli eylemler gerçekleştirmeyi öğrenin (Kardan Adam'a yardım edin).

Temel algısal (keşif) eylemleri oluşturmak.

Malzemenin özelliklerini dikkate alarak plana göre tasarım yapabilme becerisini oluşturmak.

Malzemenin özelliklerini dikkate alarak plana göre tasarım yapabilme becerisini oluşturmak.

Makas becerilerinizi geliştirin.

Tehlikeli iş faaliyetleri gerçekleştirirken bir yetişkinin talimatlarını takip etmeyi öğrenin.

alet ve malzemeler (makas, yapıştırıcı).

Çalışma arzusunu teşvik edin ve güçlendirin.

Çocuklara sonuçtan mutlu olmayı öğretin.

Yaratıcı hayal gücünün gelişimi.
Malzeme: bir kardan adamın ana hatlarını gösteren mavi karton, küçük beyaz yumurta

kutularda kabuklar, kahverengi karton (bir kova ve bir kardan adamın elleri için), kırmızı

havuç ve kardan adamın ağzı için karton, fırça, yapıştırıcı, peçete, makas.

Ön çalışma:- İllüstrasyonlara bakmak.

M. Zoshchenko "Yolka", V. Odoevsky'nin kışı hakkında hikayeler okumak

“Moroz İvanoviç”, “İlk Kar”, S. Gorodetsky, “Yaşlı Adam-Yıllık Adam”

V. Dal, "Kış" I. Surinov, "Kış bir sebepten dolayı kızgın" F. Tyutchev,

"Huş" S. Yesenin.

E. Trutneva ve A. Barto'nun şiirlerini öğrenmek, bilmeceler.

Yürüyüş için kardan kardan adamlar yapmak.

Hamuru modelleme, kardan adam çizme.

Program içeriği:

Beyler, yılın hangi zamanı? Doğru, şimdi kış. Söylesene, dışarıda kış olduğunu nasıl bildin? (hava soğuk, kar yağıyor, insanlar kalın giysiler giyiyor vs.)

Ekaterina Sedova'nın yazdığı bir şiiri dinleyin:
Beyaz kar her yere düşüyor -
Kar zemini kapladı.
Kabarık kardan
kardan adam yapıyorum
Uzun, uzun bir burunla
Ben ona Frost diyeceğim.

çok büyük yaptı
Ve sonra bir tane daha
gözler - köşeler,
beyaz yanaklar,
Ve sonra bir havuç
Akıllıca bağlı -
Bu kırmızı burun olacak.

İşte Frost'um geliyor.
Ona elinde bir süpürge vereceğim,
Rüzgarda donmaz.
benim iyi kardan adamım
Kışa hemen alıştım.
(Öğretmen kardan adam taslağı olan bir resim gösterir)

Çocuklar, işte kardan adamımız. O sadece çok üzgün. Neden düşünüyorsun? (süslü değil, güzel değil, kafasında kova yok, süpürge yok vs.) Sizce ne yapılmalı? (çocuklar kardan adama yardım etmeyi ve onu dekore etmeyi teklif eder)

Siz ne iyi arkadaşlarsınız! Tabii ki, kardan adama yardım etmelisin. İş yerlerinize gelin ve kardan adamı nasıl dekore edeceğimizi görün.

Bakın kutuda ne var? Elinize alın, iyi hissedin. Sence bu ne? Bu doğru, bu bir yumurta kabuğu. O nasıl hissediyor? (kırılgan, kuru, sert). Bugün bir kardan adamı yumurta kabuklarıyla süsleyeceğiz, kartondan bir kova ve eller yapacağız. Gözleri ve burnu boyalarla çizeceğiz.

Ama önce, şarjı yapalım:
Parmak jimnastiği "Kardan Adam"

Hadi dostum, cesur ol dostum, "Kar yağdırıyorlar."
Kar topunuzu karda yuvarlayın - "Katyat".
Kalın bir topa dönüşecek, Topu elleriyle gösterirler.
Ve bir kardan adam olacak. Bir kardan adamın elleriyle "çiz".
Gülümsemesi çok parlak! Bir gülümseme gösterirler.
İki göz, bir şapka, bir burun, bir süpürge. Göstermek.
Ama güneş biraz pişirecek - El alnında, güneşe bakıyor.
Ne yazık ki kardan adam yok. Omuzlarını silkerler, kollarını iki yana açarlar.
Şimdi işe başlayalım. Bir fırça alın ve yapıştırıcıyı kardan adamın üzerine yayın. Sadece dikkatli olun, resmin ana hatlarının ötesine geçmeyin. Yumurta kabuğunu yapıştırıcıya yapıştırın ve bastırın. İyi yapıştığından emin olmak için. Tutkal kururken kovayı ve elleri kartondan keseceğiz. Onları yapıştıralım.

Artık gözleri, ağzı ve havuç burnu çizebilirsiniz.

İşte elimizdeki bazı harika kardan adamlar. Çok mutlu gülümsüyorlar. Hadi, kardan adamlarımıza gülümseyelim.

Anaokulunun orta grubundaki bir el emeği dersinin özeti

Natalya Bloshchitsyna

Origami dersi "Kurbağa"

Hedefler: - kurbağaları tanımaya devam edin, kurbağaların doğadaki faydalarını açıklayın;

Kurbağaların görünümünü düşünün.

Görevler: - kurbağanın kademeli olarak katlanmasını öğretmek;

Kağıt tasarım sanatı ile tanışmaya devam edin - origami;

Bir çalışma kültürü oluşturmak ve emek becerilerini geliştirmek;

Çocukları temel geometrik kavramlarla tanıştırmaya devam edin;

Yaratıcı yetenekler geliştirin.

Teçhizat: tanıtım materyali - sunum. kurbağa tril sesleri ile disk.

Bildiri - çift taraflı renkli kağıt (yeşil, keçeli kalemler.

Ders ilerlemesi:

1. Organizasyon zamanı.

öğretmen: Selam beyler!

Doğanın dostu olmak

Tüm sırlarını bil

Tüm gizemleri çöz

gözlemlemeyi öğrenin

Birlikte farkındalığı geliştireceğiz,

Ve merakımız her şeyi bulmaya yardımcı olacaktır.

2. Dersin konusuna giriş.

öğretmen: Bugün kim tartışılacak, E. Charushin'in "Korkak" şiirinden öğreneceksiniz.

Kirpi tavşana sorar:

Nesin sen tavşan, kükreyen mi?

çok korkmuştum

Vahşi bir hayvanla tanıştım

O yeşil böcek gözlü,

Hiç böyle birini görmemiştim.

öğretmen: - Pekala çocuklar, kimden bahsettiğimizi tahmin ettiniz mi?

Çocuklar: Kurbağa hakkında.

(Kurbağa trillerinin sesleri açılır)

öğretmen: Doğru. Ve size biraz kurbağalardan bahsetmek istiyorum.

3.Yeni öğrenmek.

(Öğretmenin hikayesi sırasında kurbağa fotoğraflarından oluşan bir slayt gösterisi vardır)

Dünyadaki kurbağalar çok sayıda türdür. Küçücük var, büyük, böcek gözlü ve geniş ağızlı var. Yumurtalarını suya bırakırlar. Yumurtalar suda yaşayan iribaşlara dönüşür ve zamanla kurbağaya dönüşürler. Kurbağalar hem karada hem de suda yaşayabilir. Kurbağalar karada yaşasalar bile habitatları su kütlelerinin yakınında olmalıdır. Bu, derilerinin kurumaması için gereklidir, kurursa kurbağa ölür. Kurbağalar suyu içmek yerine derileri aracılığıyla emerler. Yiyecekleri yakalamak ve yutmak için uzun, yapışkan bir dil kullanırlar. Kurbağalar aynı anda ileriye, yanlara ve yukarıya bakabilir. Uyurken bile gözlerini asla kapatmazlar.

öğretmen: Yavru kurbağanın adı nedir?

Çocuklar: Kurbağa.

öğretmen: Söylesene kurbağa ne yer?

Çocuklar: Sivrisinekler, böcekler.

öğretmen: Aferin! Şimdi biraz gevşeyelim.

Yolda - zıpla - kurbağa.

Acelen neredesin, ha?

Tümsekten atla! Bir yumru üzerinde zıpla!

Suya dalın! Ayaklarını tekmele!

İşte kirpi sakince geliyor

Mantar iğnelere dayanır.

Çalıların altından geçer

Ve dulavratotu altında hışırtı.

4. Pratik çalışma.

öğretmen: Bugün böyle bir kurbağa yapacağız.

(Sunumdaki slaytlara göre origami tarzında kurbağa yapımı)

5. Dersin özeti.

(Tüm hazır kurbağaları bir nilüfer yaprağına ekiyoruz)

öğretmen: Kurbağa "Kwa-kva-kva" şarkısını söylüyor,

Ve karnını kaşıyor

Yaprakta o rahat

Neredeyse bütün sabah şarkı söyleyebilir.

Artık kendiniz komik bir kurbağa yapabilir ve onları ailenize ve arkadaşlarınıza verebilirsiniz.

İlgili yayınlar:

Bu ana sınıf, okul öncesi çağındaki çocuklar için tasarlanmıştır Amaç: eğlenceli bir oyuncak "Kurbağa" yapmak Görevler: 1. Nasıl yapılacağını öğretin.

GCD'nin el emeği "Kurbağa" ile ilgili özeti Amaç ve hedefler: Bir koniye dayalı el sanatları yaratma becerisini oluşturmak; Katlanmış bir sayfadan nesneleri kesme becerilerini pekiştirmeye devam edin.

Gerekli malzeme ve araçlar: yeşil kağıt, yapıştırıcı, makas, renkli kağıt artıkları. 1. Bir sayfa kağıt alıp sol alt köşeyi büküyoruz.

Usta sınıfı "Gözlü kurbağa". Japon kağıt katlama sanatı. Bir konuşma terapisi el kitabının üretiminde öğretmenler için ana sınıf, ancak kullanılabilir.

Ana sınıf "Üçgen kurbağa". Japon kağıt katlama sanatı. Origami tekniğini kullanarak bir konuşma terapisi el kitabının hazırlanmasında öğretmenler için ustalık sınıfı. Belki.

Origami üzerinde GCD "Kurbağa Prenses" Amaç: ellerin dikkat, hafıza, düşünme, ince motor becerilerini geliştirmek. Başkalarına karşı nezaket geliştirin. Geliştirmeye devam edin.

MİKTAR VE SAYI. ORİGAMİ "KURBAĞA"

Program içeriğinin eğitim alanlarında uygulanması : « bilişsel gelişim», « konuşma geliştirme», « Sanatsal ve estetik gelişim», « Sosyal ve iletişimsel gelişim».

Çocuk aktivitelerinin türleri: bilişsel araştırma, iletişimsel, yapıcı, self servis ve temel ev işleri.

Hedefler : "eşit", "eşit değil", "daha fazla", "az" kavramlarını pekiştirmek; Konumlarına bağlı olarak nesneleri saymanın daha kolay ve daha hızlı olduğu yolları bulmayı öğrenin.

Okul öncesi eğitim için hedefler : konumlarına göre nesneleri saymanın yollarını bilir; nesneleri şekil ve renk bakımından karşılaştırır ve bu özelliklerine göre gruplandırır; origami yöntemini kullanarak kağıttan kurbağa yapar.

Materyaller ve ekipman : kartlar, geometrik malzeme ve sayma için öğeler; yarım kalın levha(çizim kitabı formatı) yeşil renk; küçük bir kırmızı kağıt parçası.

İçerik
çocukların organize faaliyetleri

1. Oyun anının tanıtımı.

– Kötü büyücü, kurbağalarla dolu gölü çöle çevirdi. Bu gölün büyüsünü bozalım ve tüm kurbağaları serbest bırakalım.

2. Matematiksel görevler.

– Rakamları karşılaştırın. Nasıl farklılık gösterirler?(Renk ve şekil.)

– Kaç beyaz parça?(2.)

– Hangi parçalar daha fazla: beyaz mı siyah mı?(Daha fazla siyah parça var.)

– Siyah üçgenlerden beyaza mavi oklar ve siyah karelerden beyaza yeşil oklar çizin.

– Çizimleri karşılaştırın. Ne değişti?

– Soruları cevapla.

İki erkek yolda yürüyordu

Ve her biri iki ruble buldular.

Arkalarında dört tane daha var

Kaç tane bulacaklar?

(Hiç de bile.)

Külkedisi terliğini kaybetti

Tatilden koşarak geldi - ve sessizlik.

Kayıp olanı denemeye başladılar.

Külkedisi'nin yine kaç tane var?

(2.)

3. Origami "Kurbağa" yapmak.

– Örnek bir oyuncak ve diyagram düşünün. İş için hangi malzeme gereklidir? Diyagramdaki adımları açıklayın.

İşin aşamalarının açıklaması:

1. Yeşil peyzaj sayfasının yarısını alın. Önünüze dikey olarak yerleştirin. Sayfayı dikey olarak üç parçaya bölün ve hayali katlama çizgileri boyunca kendi üzerine katlayın. Tam olarak doğru çıkmaması önemli değil - bu görünmeyecek.

2. Şimdi ortaya çıkan uzun dikdörtgeni, düz olmayan kenar üstte kalacak şekilde sizden uzağa ikiye katlayın.

3. Bir dikdörtgen, katlama çizgisiyle önünüzde uzanmalıdır. Alt kenarı yukarı katlayın, şekli ters çevirin ve işlemi tekrarlayın. Bir tür akordeon olduğu ortaya çıkmalı.

4. Şimdi kesilen dili yapıştırın, gözleri çizin ve oyuncağı elinize koyun.(parmaklar ceplerde) .

4. Dersin özeti.

– Tüm el sanatlarını düşünün ve en etkileyici ve en doğru olanı seçin. Seçimini açıkla. Kurbağalar yardımımız için bize teşekkür ediyor.

Belediye eğitim kurumuçocuklar için ek eğitim

Cherdaklinsky Çocuklar için Ek Eğitim Merkezi

Soyut

"Origami" derneğinde açık sınıf

konuyla ilgili:« kurbağa yapmaküzerindeorigami türü.

Kurs geliştirildi ve yürütüldü

Dmitrieva Marina Aleksandrovna

öğretmenek eğitim

1 yeterlilik kategorisi

çatı katları.

Amaçlar: - çocuklarda kurbağalara yönelik geleneksel düşmanca tutumu değiştirmek, kurbağaların doğada ne kadar yararlı ve gerekli olduğunu açıklamak; - kurbağanın görünümüne, yapısına dikkat edin;

Görevler:

Adım adım bir kurbağayı nasıl katlayacağınızı öğrenin.

Kağıt tasarım sanatı ile tanışmaya devam edin - origami;

Bir çalışma kültürü oluşturun ve çalışma becerilerini geliştirin. Oyun durumlarının yaratılmasına katkıda bulunun, çocukların iletişim becerilerini genişletin.

Çocuğun kelime dağarcığını özel terimlerle zenginleştirin.

Çocukları temel geometrik kavramlarla ve temel origami şekilleriyle tanıştırın.

Sanatsal tadı aşılayın.

Mekansal düşünme, yaratıcı ve mantıksal yetenekler geliştirin.

Öğrencilerin ufkunu genişletin.

Teçhizat:

Gösteri materyali - sunum.

Bildiri doğru malzeme - renkli kağıt, makas, keçeli kalemler,

tutkal, ıslak mendil, muşamba.

Ön çalışma: illüstrasyonları görüntülemek

albümler ve ansiklopediler.

Ders planı:

1. Organizasyonel an.

2. Dersin konusuna giriş.

3. Sunumu kullanarak yeni şeyler öğrenmek.

5 . Ürün örnek ekranı açık sunumda slayt .

6 . Pratik iş.

7. Dersin sonucu.

8. Yansıma.

ders ilerlemesi:

operasyonörgütselan.

Öğretmen: Selam beyler.

- Bugün alışılmadık bir dersimiz var: misafirler var. Birbirimize iyi bir ruh hali verelim.

- Ben sana gülümsüyorum, sen de birbirimize ve bizimkilere gülümsüyorsun.

"Öyleyse dersimize başlayalım.

« Her gün, her zaman, her yerde:

Sınıfta, oyunda

Doğru, açıkça söylüyoruz

acelemiz yok m.

- Çocuklar, ders için her şey hazır mı bir bakın.

2. Konuya girişsınıflar.

Öğretmen: Bilmeceyi tahmin ederek dersimizin konusunu öğreneceksiniz:

GİZEM PRO KURBAĞA:

Şişkin gözlerle oturmak

Rusça bilmiyor.

Po - pire atlar,

İnsan gibi yüzer.

suda doğmuş

Ve yeryüzünde yaşıyor...

Çocuklar: Kurbağa.

Öğretmen: Doğru. Kurbağa ne renk? Çocuklar: Yeşil.

Öğretmen: Doğru. Bir kurbağa hakkında bir şiir dinleyin.

Kurbağa Kurbağa Kulaktan kulağa bir gülümseme Neşeli bir kız arkadaş Ve balık ve fareler Karada atlar - Suda yüzer Neşeli bir kurbağa hiçbir yerde kaybolmaz Ve burada ve orada kendine ait, O bir amfibi, seviyorum Onun için, soğuk olmasına rağmen.

Öğretmen: Ve bugün size biraz kurbağalardan bahsetmek istiyorum.

3 . Sunumla yeni şeyler öğrenmek.

Öğretmen: Beyler, doğada 3500'den fazla tür olduğunu biliyor muydunuz?

kurbağalar, bir kurbağaya bakalım ve onu tarif edelim.

Çocuklar: Kurbağanın vücut şekli oval, derisi yeşil, kaygan, ıslak, pürüzsüzdür. kafa: burun delikleri, ağız - ağızda uzun, yapışkan ve geniş bir dil. Gözler iri, ön bacaklar kısa, arka bacaklar uzun.

Öğretmen: Söyle bana çocuklar, kurbağalar nerede yaşar?

Çocuklar: Karada. Suda. Bir bataklıkta.

Öğretmen: Beyler, bu kurbağaların adını biliyor musunuz? Karada yaşayan kurbağa çimenli, kahverengi renklidir. Suda yaşayan kurbağa - su, gölet, göl - yeşildir. Kurbağanın ten rengini yılda dört kez değiştirdiğini biliyor muydunuz?

Öğretmen: Yavru kurbağanın adı ne lütfen?

Çocuklar: kurbağa

Öğretmen: Oldukça doğru. (sunumu göster). Bakın kaç tane kurbağa var. Şimdi kurbağaların ne olduğuna bakalım: (öğretmen sunumdaki slaytlar ): kurbağa, gölet kurbağası, cam kurbağa, leopar, turuncu, mavi.

Öğretmen: Sizce kurbağalar ne yer (çocukların cevapları)

Çocuklar: Sivrisinekler.

Öğretmen: Bu doğru ve sadece değil. Ayrıca sinekler ve böceklerle beslenirler.

4. Bir deneyim.

Öğretmen:Çocuklar, bir kurbağanın suda yaşaması için ne gerekir?

Çocuklar: Hava.

Öğretmen: Doğru. Şimdi derin bir nefes alalım. Ne nefes alıyoruz?

Çocuklar: Havayla.

Öğretmen:Çok doğru hava ama nasıl bir hava (çocukların cevapları)

Çocuklar:Şeffaf, görünmez, bizi çevreliyor.

Öğretmen: Ve suda havayı görebiliriz, ne düşünüyorsun?

Çocuklar: Evet.

(Öğretmen çocuklarla hava ile deneyler yapar:Kavanozlara su koyar, kamışla üflemeyi teklif eder.Çok sayıda hava kabarcığı belirir.

Öğretmen:İşte buradayız ve havayı gördük!

Çocuklar: Evet, gördük.

Öğretmen: Aferin! Şimdi biraz dinlenelim.

fizminutka: "Bataklıkta 2 kurbağa var."

bataklıkta 2 kurbağa

Sabah erken yıkandı

Bir havlu ile ovuşturdu

Eller çırpılır, ayaklar ezilir,

Sağa ve sola eğilerek

Ve geri döndüler.

İşte sağlığın sırrı!

tüm arkadaşlarafizkultprivet!

5. Ürün örneğini üzerinde göster sunumda slayt.

öğretmen: Bugün tarzında böyle bir kurbağa yapacağız

"Japon kağıt katlama sanatı". Bir kağıt rengi seçin. (Seçim tahmin edilebilir - herkes düz yeşili seçer).

6. Pratik çalışma.

(öğretmensize kuralları hatırlatır , güvenlik önlemlerive çalışma boyunca onlara dikkat çeker).

Öğretmen: 1. Bir sayfa kağıt alın.

2. Çapraz olarak bükün.

3. Atkının üst köşesini bize doğru büküyoruz.

4. Fuların köşelerini üçgenin ortasına büküyoruz.

5. Gözleri ve dili yapıştırın, kurbağa boyanabilir

renkli kalemler veya işaretleyiciler .

Öğretmen: Kurbağa 3 harfli kelimeleri sever - İLEB A.

Beyler, birlikte 3 kez "Kwa - kva-kva!" Diyelim. .

7 . dersin özeti:

Öğretmen: Boşuna vakit kaybetmedik tüm görevleri tamamladık nasıl başardınız? Ne yapman gerekiyordu? (Çocukların cevapları.)

Öğretmen: Bugün yeni ne öğrendin? (Çocukların cevapları.) Kim yapmayı öğrendin?

Çocuklar: Kurbağa.

Öğretmen: Doğru, şimdi kendin eğlenceli bir kurbağa yapabilir ve arkadaşlarına ve sevdiklerine öğretebilirsin. Ve üzgün hissettiğinde kurbağayı hatırla, kendin katla ve daha mutlu olacaksın.

8 . Refleks.

Öğretmen: VE ŞİMDİ FAALİYET DEĞERLENDİRMEYİ TAVSİYE EDERİM, YÜKSELT

SİNYAL KARTLARI: KIRMIZI – beğenildi !!!

MAVİ- beğenmedim itibaren B …

Öğretmen: Bu konuda dersimiz bitti, herkese teşekkürler !!!