O'smirlar va raqamli texnologiyalar. Bolalar va o'smirlarning bo'sh vaqtini tashkil etishda yangi texnologiyalar Zamonaviy texnologiyalarning yosh avlodga ta'siri

Bolalar va yoshlarning bo‘sh vaqtini tashkil etish bugungi kunning dolzarb talabi sifatida olimlar va amaliyotchilar tomonidan tobora ko‘proq e’tirof etilmoqda.

Zamonaviy ijtimoiy-madaniy vaziyat va jamiyatning inqirozi yosh avlodni tarbiyalash va individual shaxsni rivojlantirishda murakkab muammolarni keltirib chiqardi.

Ko‘p yillar davomida o‘smirlar va yoshlarning bo‘sh vaqtini tashkil etish sohasida sodir bo‘layotgan ob’ektiv hodisalarga e’tibor bermaslik, taklif etilayotgan bo‘sh vaqtli muloqot shakllarining pastligi, madaniyat muassasalarining moddiy-texnik bazasining rivojlanmaganligi shunday holatga olib keldi: o'smirlar o'rtasida jinoyatchilik darajasi har kuni ortib bormoqda; Boshpanasiz bolalar, voyaga yetmagan fohishalar, giyohvandlar soni ortib bormoqda. So'nggi o'n yil ichida giyohvand moddalarni iste'mol qiladigan o'smirlar soni 10 baravar ko'paydi, giyohvandlikka kirishish yoshi 14 yoshni tashkil etadi, lekin hatto 6-8 yoshli bolalar ham topiladi.

Bolalar va yoshlarning bo‘sh vaqtini tashkil etishda keng qamrovli pedagogik izlanishlar va yangi texnologiyalarning yo‘qligi bu faoliyatda ko‘pincha rahbariyatning loqaydligi, kasbiy qobiliyatsizligi va hattoki bo‘sh vaqtni tashkil etuvchi tashkilotchilarning noloyiqligi kabi holatlarga olib keladi.

Bunday sharoitda me’yoriy-uslubiy hujjatlar, bolalar va yoshlarning bo‘sh vaqtini o‘tkazish tizimini tashkil etish va tuzatish bo‘yicha kompleks dasturlarni ishlab chiqish zarur.

Bugungi kunda yosh avlodning bo'sh vaqtlarida biz murakkab qarama-qarshi hodisalarni kuzatamiz. Bir tomondan, o'smirlar ko'pincha madaniy va dam olish muassasalari taklif qiladigan faoliyat turlarini va mashg'ulotlarni tanlashga tayyor emaslar. Boshqa tomondan, mavjud to'garaklar, havaskorlik uyushmalari va qiziqish klublari yoshlarning bo'sh vaqtlarini o'tkazish shakllarini tanlashda mustaqillik va o'ziga xoslikka bo'lgan doimiy istagini qondirishga tayyor emas.

O'smirlar bo'sh vaqtlarini o'tkazishda barqaror qiziqishlarga ega emaslar va ko'pincha kattalardan bo'sh vaqtlarini o'tkazish modellarini bajonidil qabul qilishadi, bu har doim ham ijobiy emas.

Ijtimoiy va madaniy muassasalar o‘sib kelayotgan yosh avlodimiz ahvolini yaxshilash uchun nima qilishi mumkin?

Birinchidan, bu bolalar va yoshlarning bo'sh vaqtining yo'nalishi va tuzilishini o'rganish; Ikkinchidan, Rossiyaning ayrim hududlarida allaqachon mavjud bo'lgan madaniy innovatsiyalarni maqsadli qo'llab-quvvatlash zarur. Bu aniqlaydi, rag'batlantiradi va takrorlaydi eng yaxshi g'oyalar va aholining turli yosh guruhlari va birinchi navbatda yoshlarning bo'sh vaqtini tashkil etish texnologiyalari; turli ta'lim, madaniyat va sport muassasalari amaliyotiga ish va faoliyatning yangi shakllarini ishlab chiqish va joriy etish, chunki klub muassasalari ko'cha kompaniyasidan kam bo'lmagan o'smirlarni jalb qilishi kerak; axborotlashtirish, shuningdek, yoshlarni stressli vaziyatni normallashtirish va inqirozli vaziyatdan chiqishning zamonaviy usullariga o'rgatish. Uchinchidan, Tayyorgarlik professional o'qituvchilar bo'sh vaqt, o'smirlarning tuzatish va tarbiyaviy faoliyatida ijtimoiy texnolog bo'lishga qodir.

Hozirgi vaqtda Rossiyaning ba'zi hududlarida boshqa har qanday mintaqada muvaffaqiyatli qo'llanilishi mumkin bo'lgan innovatsion texnikalar bo'yicha katta tajriba to'plangan, ammo uni amalga oshirish uchun mintaqaning madaniy hayotini optimallashtirish kerak, bu doimiylik, saqlash va yaratishga asoslanishi kerak. oldingi avlodlarning tajribasi. Markaziy Qora Yer mintaqasidagi ijtimoiy-madaniy sohadagi turli muassasalar faoliyatini tahlil qilish shuni ko'rsatdiki Yaqinda Tambov va Lipetsk shaharlaridagi maktablarda badiiy va estetik tarbiyani tashkil etish usullari takomillashtirilmoqda, o'tmishning madaniy merosi o'zlashtirilmoqda, zamonaviy shahar va qishloq sharoitida badiiy an'analar mavjudligining ijtimoiy-demografik muammolari o'rganilmoqda. , va hududiy profilaktika dasturlari yaratilmoqda yomon odatlar o'smirlar muhitida, ekologik va oilaviy tarbiya usullari.

Tambov shahri va viloyat shaharlarida ko‘plab ijtimoiy-madaniy dastur va loyihalar muvaffaqiyatli amalga oshirilmoqda. Ular orasida eng muhimlari psixologik, pedagogik, iqtisodiy, huquqiy va dam olish dasturlaridir. Masalan, "Rossiya yoshlari" federal dasturini amalga oshirish doirasida Tambov shahar meriyasining Bolalar va yoshlar ishlari bo'yicha qo'mitasining Bolalar va yoshlar bilan ishlash shahar markazi negizida quyidagi dasturlar amalga oshirildi. ishlab chiqilgan: "Uyg'onish", "Men Rossiya uchunman", "Ekologiya va bolalar" ", "Balandlik".

O'smirlarning bo'sh vaqtini tashkil etishning qiziqarli innovatsion usullaridan biri 12-13 yoshli o'smirlar uchun O. Andreevaning "Salomatlik yo'li" kursining original valeologik dasturidir. Kurs 1-2 akademik soat davom etadigan 20 ta darsga mo'ljallangan bo'lib, ular maktabdan tashqari bolalar muassasalarida ham, maktabda fakultativ sifatida ham o'tkazilishi mumkin.

Bu o'smirlarda valeologik madaniyat asoslarini, jumladan jinsiy, axloqiy, jismoniy va estetik tarbiyani rivojlantirishga qaratilgan integral kursdir.

Kursning asosiy maqsadlari quyidagilardan iborat:

1) o'smirlarda ularning jismoniy, aqliy va axloqiy salomatligini saqlash va mustahkamlash zarurligini rivojlantirish, ularga buning uchun zarur bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni berish;

2) o'smirlarning oila, do'stlar, qarama-qarshi jins vakillari bilan munosabatlari sohasida axloqiy madaniyat elementlarini o'zlashtirish, bu munosabatlarda jamoat axloq normalariga amal qilish istagini tarbiyalash.

"Salomatlik yo'li" kursi bir nechta katta bloklarga bo'lingan, ular shartli ravishda "Mening nurim, oynam, ayt", "Biznes uchun vaqt", "Dam olish va bo'sh vaqt", "Onam, dadam, men", "Masha" deb nomlanadi. + Vitya".

Har bir blok nazariy va amaliy qismlarni o'z ichiga oladi. Nazariy qism tibbiyot, psixologiya, fiziologiya sohalaridan zaruriy minimal bilimlarni, jamoat axloqining normalari va xulq-atvor qoidalarini bilishni ifodalaydi. Nazariy material muammoli o‘qitish metodi elementlaridan foydalangan holda evristik suhbat shaklida taqdim etiladi. Shu bilan birga, o'qituvchining vazifasi etakchi savollarni to'g'ri qo'yish va bolalarning bilimlari va ularning haqiqiy xatti-harakatlari o'rtasidagi qarama-qarshilik asosida muammoli vaziyatlarni yaratishdir. Bunday suhbat davomida, birinchidan, o'quvchilarning bilim chuqurligi o'rganiladi, ikkinchidan, o'qituvchi ma'lum faktlarni bildirmaydi, faqat javoblarni to'g'rilaydi va to'ldiradi.

Amaliy qism - nazariy bilimlarni mustahkamlash usullari tizimi. U jismoniy mashqlar, rolli o'yinlar va o'quv o'yinlarini o'z ichiga oladi ijodiy mashqlar va topshiriqlar, psixologik testlar.

Jismoniy mashqlar tayanch-harakat tizimi kasalliklari, ko'rish, eshitish a'zolarining charchashi, aqliy charchoqning oldini olish uchun ishlatiladi. Rolli o'yinlar boshqa odamlarning, masalan, ota-onalarning, o'qituvchilarning xatti-harakatlarining sabablarini tushunishga yordam beradi. Psixologik testlar o‘smirlar dunyosini, ularning yo‘nalishini, hayotiy pozitsiyasini, atrofdagilar bilan munosabatlarini tushunishda ham, o‘qituvchiga ham o‘zini va harakatini tushunishda katta yordam beradi. Darslarda qisqa va uzoq muddatli ijodiy uy vazifalaridan foydalaniladi.

Har qanday blokdagi mashg'ulotlarning asosiy bosqichi o'smirlarning bilim, ko'nikma va ko'nikmalarga ega bo'lish motivatsiyasini shakllantirishdir. Kurs mavhum emas, balki real, hayotiy masalalarni qamrab olishiga qaramay, motivatsiyani shakllantirishni oddiy deb bo'lmaydi. Har bir o‘quvchining bilim va ko‘nikmalari, shaxsiy qiziqishi bo‘lmasa, ko‘zlangan tarbiyaviy samaraga erishib bo‘lmaydi.

IN Yoshlik Bolalar tashqi ko'rinishidagi kamchiliklarni keskin bilishadi. "Mening nurim, ko'zgum, ayt" blokiga birlashtirilgan darslar o'smirlarga ushbu kompleksni engishga yordam berish uchun mo'ljallangan. Ushbu blokda tana va kiyim gigienasi, muvozanatli ovqatlanish, to'g'ri yurish va turish masalalari ko'rib chiqiladi. Tashqi go'zallikning tarkibiy qismlari haqida o'ylab ko'ring, hamma narsa borligiga ishoning o'z qo'llari. - birinchi qadam sog'lom tasvir hayot.

Ko'pgina o'smirlarning muammolari ularning ilmiy faoliyatini yaxshilash istagi bilan bog'liq. Afsuski, ko'pincha o'qituvchilar va ota-onalarning bolaga bo'lgan munosabati bolaning olgan baholariga asoslanadi. Shuning uchun, ba'zan yaxshiroq o'qish istagi nafaqat o'zini kelajakda yaxshi kasb bilan ta'minlash istagi, balki, asosan, kattalarni o'zlari haqidagi fikrlarini o'zgartirishga va ularning roziligiga erishishga majbur qilish bilan bog'liq. "Muhim vaqt" bo'limidagi mashg'ulotlarda bolalar tez yodlashning turli usullari bilan tanishadilar, xotira va fikrlash turlarini o'rganadilar, tanishadilar. Bilan tezlikni oshirishga yordam beradigan mashqlar fikrlash jarayonlari. Maktabda charchoqning oldini olish, mehnat va dam olish tartibiga katta e’tibor qaratilmoqda. Ushbu blokning darslarida o'smirlar o'qituvchilar bilan nizolarni hal qilishni va o'z fikrlarini himoya qilishni o'rganadilar. Turli xil psixologik usullar test va imtihonlarga tayyorgarlik ko'rishda katta yordam berishi mumkin, bu sizga ushbu stressli vaziyatlarga xotirjamroq dosh berishga imkon beradi.

O'smirlar va ularning ota-onalari o'rtasidagi qiyin munosabatlar "Onam, dadam, men" deb nomlangan sinflar blokini yaratish zarurligiga olib keldi. Bu darslar davomida oiladagi rol funksiyalari va har bir oila a’zosining bir-biriga nisbatan mas’uliyati aniqlanadi va oydinlashtiriladi. Bolalar oiladagi ziddiyatli vaziyatlardan chiqishni o'rganadilar. Blok tarqatish masalalarini ham o'z ichiga oladi oila byudjeti, har bir oila a'zosining ehtiyojlaridan kelib chiqqan holda.

O'smirlar orasida eng mashhur bo'lgan eng qiziqarli bo'limlardan biri "Masha + Vitya" blokidir. Ushbu darslar davomida bolalar fiziologik va farqlar bilan tanishadilar aqliy rivojlanish erkaklar va ayollar, jinslar o'rtasidagi munosabatlar madaniyati. Bolaning tug'ilishi va rivojlanishi mavzusi ayniqsa ko'plab savollarni tug'diradi. Profilaktikani hisobga olgan holda erta homiladorlik, kontratseptsiya usullari, jinsiy yo'l bilan yuqadigan kasalliklar, abort qilish o'qituvchidan alohida noziklikni talab qiladi. Ushbu mavzu bo'yicha har qanday masalani ko'rib chiqishda asosiy e'tibor axloq va munosabatlar madaniyatiga qaratiladi.

"Dam olish va hordiq" bo'limi o'qituvchining o'smirning bo'sh vaqti va bo'sh vaqtini o'rganish bo'yicha ishini o'z ichiga oladi. Bolaning tashqarida, televizor, kompyuter qarshisida qancha vaqt o‘tkazishi, qanday dastur va filmlarni tomosha qilishi, qanday kitoblarni o‘qiyotgani tekshiriladi. O'qituvchi bolalarni kompyuter bilan ishlashda, televizor tomosha qilishda gigiena qoidalari, shuningdek, qiziqarli dasturlar, filmlar, o'smirlar uchun kitoblar bilan tanishtiradi. Ushbu ishning maqsadi o'smirlarni faqat "o'yin-kulgi" sohasidan "kognitiv, ma'naviy va rivojlanish" sohasiga olib borishdir. Dasturlar, kitoblar va filmlar taklif etiladi, ular oddiy "yutish" uchun mo'ljallanmagan, ammo axloqiy va intellektual izlanishlar uchun imkoniyat yaratadi.

O'qituvchi shuningdek, qaysi to'garaklar, seksiyalar, studiyalar va boshqalar haqida so'rov o'tkazadi. o'smirlar qatnashadi yoki qatnashishni xohlaydi. Olingan ma'lumotlar asosida maktabda (tuman, shahar) faoliyat yurituvchi o'smirlarning intilishlarini qondira oladigan bo'sh vaqtni o'tkazish muassasalarining ro'yxati tuziladi.

Mashg'ulotlar davomida o'qituvchi muayyan vaziyatda o'smirlarning xatti-harakatlarining mumkin bo'lgan variantlarini ko'rib chiqadi, talabalarga ko'proq bilimlarni beradi. to'g'ri tanlov, bu o'smirlarning o'zlariga taqdim etiladi.

"Bo'sh vaqt" blokiga tamaki chekishning oldini olish masalalari ham kiradi. spirtli ichimliklarga qaramlik va giyohvandlik, bu moddalarning ta'siri tashqi ko'rinish, ichki organlar, psixika. Bunga tayanish muhim axloqiy tomoni bu savollar. Ushbu mashg'ulotlarning amaliy qismida bolalardan turli xil hayotiy vaziyatlarni hal qilish taklif etiladi, masalan: "Agar menga sigaretani taklif qilishsa ...", "Mening do'stim ichkilikboz" va hokazo.

O'smirlar o'rtasida muloqot madaniyatini oshirish maqsadida ularga turli yo'nalishdagi turli o'yinlar (psixologik testlardan tortib bolalar o'yinlarigacha), do'stlar bilan muhokama qilish uchun mavzular, mustaqil mini-tadqiqotlar taklif etiladi. Bundan tashqari, o'qituvchi vaqti-vaqti bilan bolalarni qiziqtiradigan shaharning madaniy hayoti (ko'rgazmalar, ekspozitsiyalar ochilishi) haqida ma'lumot berishi mumkin.

Biz Tambov tilshunoslik gimnaziyasining 7 va 8-sinflarida "Salomatlik yo'li" kursini sinovdan o'tkazamiz.

Shunday qilib, ijtimoiy-madaniy sohaning hududiy institutlarining real va potentsial imkoniyatlarini hisobga olgan holda, dam olish sohasida yangi texnologiyalarni ishlab chiqish va tarqatishga ko'maklashish va ularni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun shart-sharoit yaratish zarur.

O'z-o'zini tekshirish uchun savollar:

1. Zamonaviy o'smirlarning rivojlanishiga qanday omillar ta'sir qiladi.

2. Mamlakatimizdagi zamonaviy ijtimoiy vaziyat o‘smirlar dunyoqarashi va ularning qadriyatlarini shakllantirishga qanday ta’sir ko‘rsatmoqda.

3. Zamonaviy o‘qituvchining kasbiy va shaxsiy fazilatlariga qanday talablar qo‘yiladi?

4. Zamonaviy o'smirlarning asosiy muammoli sohalarini tavsiflang.

5. Maktab va dam olish muassasalarida valeologik kursni joriy etish zarur deb hisoblaysizmi?

MUNICIPAL BUDJETAT TA'LIM MASSASASI

6-son O‘RTA TA’LIM MAKTABI

Maktab o'quvchilari uchun ilmiy-amaliy konferentsiya

Mavzu bo'yicha tadqiqot ishi:

"O'smirlar va Internet."

Amalga oshirildi

7-sinf o'quvchisi

Chebotareva Polina

Nazoratchi

Chebotareva L.A.

Kurdjipskaya qishlog'i, 2016 yil

Izoh.

Bu ish ifodalaydi tadqiqot loyihasi o'smirlarning internet va ijtimoiy tarmoqlardan foydalanish xususiyatlarini o'rganish. Internetning o'smirlarga ta'siri mavzusi o'smirlar o'z hayotlarida Internetdan tobora ko'proq foydalanayotgan hozirgi kunlarda juda dolzarbdir. Ushbu ishning maqsadi - Butunjahon global kompyuter tarmog'i Internetning o'smirlarga ta'sirini kuzatish.

2 hafta davomida men yozish uchun material tanladim tadqiqot ishi. Unda yosh avlod ijtimoiy tarmoqlardan foydalanishda duch keladigan asosiy muammolar ko‘rsatilgan.

Ish davomida quyidagi bosqichlar amalga oshirildi:

1-bosqich - tadqiqot va qidiruv ishlari, shu jumladan ma'lumotnomalar va Internetda ma'lumotlarni qidirish.

2-bosqich - olingan materialni umumlashtirish.

3-bosqich - so'rov o'tkazish.

4-bosqich - ish natijalarini qayd etish.

5-bosqich - natijalarni tahlil qilish va tushuntirish.

Muammolarni hal qilish uchun quyidagi usullardan foydalanildi: ushbu mavzu bo'yicha adabiyotlar va turli xil ma'lumot manbalarini o'rganish va tahlil qilish; taqqoslash, umumlashtirish, modellashtirish; anketa yaratish va so'rovnomalar o'tkazish.

Mening tadqiqotimning amaliy natijasi MBOU 6-sonli o'rta maktabning 5-11-sinf o'quvchilari o'rtasida so'rovnomalarni o'tkazish va tahlil qilishdir. Kurdjipskaya.

Tarkib.

Kirish………………………………………….4-5

1-bob

2-bob

3-bob

Tarmoqqa ulanish

3.1 Ijtimoiy ta'sirning ijobiy ta'siri tarmoqlar……………14

3.2 Ijtimoiy salbiy ta'sir tarmoqlar……………15

4-bob.

Amaliy qism

4.1 Sotsiologik so‘rov…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………16

4.2 Tadqiqot natijalari……………………..17-18

Xulosa………………………………………….19

Foydalanilgan manbalar va adabiyotlar roʻyxati……20

Kirish

Muvofiqlik . Axborot texnologiyalarining jadal rivojlanishi davrida kompyuter hayotimizning ajralmas qismi sifatida qabul qilinmoqda. Aksariyat zamonaviy bolalar o'qishni ham, bo'sh vaqtlarini ham ularsiz tasavvur qila olmaydilar va soatlab porlayotgan ekran bilan yolg'iz o'tirishadi.
Hozirgi vaqtda dunyoda juda ko'p aloqa vositalari, shakllari va usullari mavjud, xususan, ular global kompyuter tarmog'i - Internetdan foydalanadilar. Odamlar muloqot qiladigan, ma'lumot almashadigan, bir-birini taniydigan joyda. Shuni ta'kidlash kerakki, Internet juda tez rivojlanib, alohida ziyolilar uchun ajoyib o'yinchoqdan hamma uchun barcha turdagi foydali ma'lumotlar manbaiga aylanib, virtual muloqotning asosiy shakliga aylanmoqda. Hozirgi kunda "tarmoq" ga kirmaslik va kompyuterga qaram bo'lmaslik tobora qiyinlashib bormoqda.

Tanlangan mavzuning dolzarbligi kompyuter texnologiyalarining jadal rivojlanishida kompyuterga qaramlik muammolarini o'rganish alohida ahamiyatga ega ekanligi bilan izohlanadi.

Menimcha, o'smir va ijtimoiy tarmoq bizning davrimizning dolzarb mavzularidan biridir. Shaxsning ijtimoiylashuvi ta'lim jarayonida va atrof-muhitning sezilarli ta'siri ostida sodir bo'ladi. Zamonaviy insonning ta'lim muhiti sezilarli darajada o'zgardi. Hozirgi kunda Internet eng kuchli ta'sirga ega. Hozirgi kunda ham internet, ham ijtimoiy tarmoqlarning yosh avlodga ta'siri holati juda og'irlashdi. Ba'zilar bu faqat foyda keltiradi, ba'zilari esa zararli deb hisoblashadi.

Tadqiqot maqsadi: kompyuterga qaramlik muammosini ko'rib chiqing

Tadqiqot maqsadlari:

Kompyuterga qaramlik muammosi bo'yicha adabiyotlarni o'rganing.

Asboblarni tayyorlang (in Ushbu holatda- so'rovnoma) so'rovnoma o'tkazish uchun

So'rov o'tkazing.

Olingan ma'lumotlarni tahlil qiling va xulosalar tuzing.

O'rganish ob'ekti: 5-11-sinf o'quvchilari.

O'rganish mavzusi: o'smirlar orasida kompyuterga qaramlik muammosi

Gipoteza:Hozirgi vaqtda "kompyuterga qaramlik" atamasi ruhiy kasalliklar muammolari bilan shug'ullanadigan ko'plab olimlar tomonidan hali ham tan olinmayapti, ammo odam va kompyuter o'rtasidagi patologik bog'liqlik paydo bo'lishining o'zi aniq bo'lib qoldi va tobora keng tarqalmoqda.

Tadqiqot usullari: maxsus adabiyotlarni tahlil qilish, terminologiyani o'rganish, so'roq qilish.

1-bob Ijtimoiy tarmoqlar tarixi.

Ijtimoiy tarmoqlarning paydo bo'lishining zaruriy shartlari mehmonlar kitoblari (oxirgidan birinchigacha ko'rsatilgan xabarlar ro'yxatidan iborat veb-ilovalar, har bir tashrif buyuruvchi tark etishi mumkin), forumlar (xabarlar tematik guruhlangan, har bir tashrif buyuruvchi ma'lum bir mavzu bo'yicha xabar qoldirishi mumkin) oldingisiga javoban) va bloglar (har bir a'zo shaxsiy kundalikka o'xshash jurnal yuritadi, uning xabarlari xronologik tartibda tartiblanadi va boshqa tashrif buyuruvchilar xabarlarga sharh qoldirishlari mumkin, foydalanuvchi esa "do'stlar" ro'yxatini yaratishi yoki cheklashi mumkin. uning jurnaliga kirish).
Asta-sekin, ushbu muloqot shakllari asosida, ijtimoiy tarmoqlar, uning o'ziga xos xususiyati - ishtirokchilar o'rtasida aniq o'rnatilgan aloqalarning mavjudligi.
Barcha ijtimoiy tarmoqlar bir qator umumiy xususiyatlarga ega:

ro'yxatdan o'tish paytida foydalanuvchi o'zi haqida ma'lumot beradi, bu orqali uni aniqlash mumkin;

foydalanuvchi ismni belgilaydi va parolni kiritish orqali o'z shaxsini tasdiqlaydi;

muhitni o'rnatish (masalan, o'zingiz, qiziqishlaringiz haqida qo'shimcha ma'lumotni ko'rsatish).

Ko'pgina tadqiqotchilarning fikricha, ijtimoiy tarmoqlar bugungi kunda Internetda o'tkaziladigan vaqt miqdori ortib borayotganining asosiy sababidir. Ularning asosiy afzalliklari - foydalanuvchilarning o'z manfaatlarini e'lon qilish va ularni boshqalar bilan baham ko'rish qobiliyati. Va bu ijtimoiy tarmoqlar nafaqat aloqa vositasi ekanligini ta'kidlash uchun asos bo'ladi, bundan tashqari, tadqiqotchilarning fikricha, ular tez orada bo'ladi zarur vosita tadbirlarni amalga oshirish uchun. Ijtimoiy tarmoqlar norasmiy muloqot uchun platforma bo'lib xizmat qiladi, yangi musiqa yaratishga yordam beradi va xodimlar va sheriklarni topish uchun jiddiy vosita bo'lib xizmat qiladi.
Ammo ijtimoiy tarmoqlarning muhim kamchiliklaridan biri bu ishbilarmonlik obro'sining kaliti bo'lishi mumkin bo'lgan va biznes qarorlariga sezilarli ta'sir ko'rsatishi mumkin bo'lgan ba'zi tafsilotlarni yo'qotish ehtimoli.

Bugungi kunda zamonaviy o'smirlarni ijtimoiy tarmoqlarsiz tasavvur qilishning iloji yo'q. “VKontakte”, “Odnoklassniki” va “Facebook” kichik maktab o‘quvchilarining ongini to‘ldirdi. Ushbu ijtimoiy tarmoqlar qanday paydo bo'ldi va rivojlandi? Endi Internetda juda ko'p turli xil ijtimoiy tarmoqlar mavjud. tarmoqlar va hamma haqida gapirish haqiqatdan yiroq. Shuning uchun men o'smirlar orasida eng mashhur ijtimoiy tarmoqlarni sanab o'taman:

Mashhur muqobil ijtimoiy tarmoqlardan biri. Saytning o'ziga xos xususiyati bir-biringizga virtual sovg'alarni bepul berish imkoniyatidir va agar siz SMS-ga ozgina pul sarflasangiz, siz darhol do'stlar to'plamini topishingiz va ortishingiz mumkin.My [email protected] - bu rus tilidagi ijtimoiy tarmoq (rus tilidagi kontekst menyusi bilan), u foydalanuvchi sahifasidagi asosiy Mail.Ru portallaridagi harakatlarni bog'laydi. "My World" portalida 40 milliondan ortiq profil ro'yxatdan o'tgan, 300 mingdan ortiq odam doimiy ravishda onlayn rejimda.

"Mening dunyom" loyihasining maqsadi sinfdoshlar, tanishlar, hamkasblar, do'stlar va qarindoshlarni topishga yordam berishdir. Bu yerda siz shaxsiy xabarlar orqali muloqot qilishingiz, bir-biringizga virtual sovg'alar berishingiz, his-tuyg'ularingizni ifoda etishingiz, o'z fotosuratlaringiz va videolaringizni joylashtirishingiz, shaxsiy blogingiz bo'lishi va boshqa ishtirokchilarning bloglarini o'qishingiz, qo'shiqlarni yuklab olishingiz va musiqa tinglashingiz mumkin.

Loyiha shiori: "Do'stlaringiz, sinfdoshlaringiz va sinfdoshlaringiz siz bilan aloqada"!

Saytda ro'yxatdan o'tish uchun bepul Mail.Ru elektron pochta xizmatida hisob yaratish kifoya

2010 yil aprel holatiga ko'ra, sayt rus tilidagi barcha resurslar orasida 14-55 yoshdagi rus internet foydalanuvchilari auditoriyasini oylik qamrab olish bo'yicha beshinchi o'rinni egalladi. Saytning oʻz statistik maʼlumotlariga koʻra, 2011-yil iyul oyi holatiga koʻra 100 milliondan ortiq foydalanuvchi roʻyxatdan oʻtgan, 2012 yil mart oyi holatiga koʻra 148 milliondan ortiq foydalanuvchi va 2013 yil 1 yanvar holatiga koʻra 205 milliondan ortiq foydalanuvchi roʻyxatdan oʻtgan. Sayt trafiki kuniga 44 milliondan ortiq tashrif buyuruvchilarni tashkil qiladi.

2004-yilda tashkil etilgan. 2013-yil iyul holatiga ko‘ra, Facebook auditoriyasi 1,2 milliard foydalanuvchini tashkil etdi – bular saytga oyiga kamida bir marta tashrif buyurganlar yoki “Like” tugmasi va ma’lum vaqt oralig‘ida cookie-fayllarni kuzatish orqali yozib olinganlardir. Mart oyida kunlik faol auditoriya 720 million kishini tashkil etdi - bu har kuni Facebook kuzatuv tarmog'i tomonidan qayd etilgan. Oyiga taxminan 810 million kishi foydalanadi mobil ilova Facebook. Ijtimoiy tarmoqda har kuni foydalanuvchilar 3,2 milliard “layk” va izoh qoldirishadi va 300 million suratni chop etishadi. Saytda 125 milliard "do'st aloqalari" qayd etilgan (2011 yil 31 dekabr holatiga ko'ra ular 100 milliard edi). 2011 yil oktyabr oyida sayt sahifalarini ko'rishlar soni 1 trln. Dunyodagi eng mashhur ijtimoiy tarmoq.

Twitter - foydalanuvchilarga veb-interfeys yoki uchinchi tomon mijoz dasturlari yordamida qisqa matnli eslatmalarni yuborish imkonini beruvchi tizim.2006 yilda Jek Dorsi tomonidan yaratilgan Twitter tez orada butun dunyo bo'ylab mashhurlikka erishdi. 2014-yil 1-yanvar holatiga ko‘ra, xizmatdan 200 milliondan ortiq foydalanuvchi mavjud. 100 million foydalanuvchi kamida oyiga bir marta faol bo'lib, ulardan 50 millioni Twitter-dan har kuni foydalanadi. 55% mobil gadjetlarda Twitterdan foydalanadi; twitter.com veb-saytiga har oyda 400 million noyob tashrif buyuriladi. O'ziga xos xususiyat Twitter - e'lon qilingan xabarlarning hamma uchun ochiqligi; deb ataladi. Twitter dunyo boʻylab eng koʻp tashrif buyuriladigan 10 ta veb-saytdan biri hisoblanadi.

2-bob Ijtimoiy tarmoqlarning o'smirlarga ta'siri muammolari.

Axborot texnologiyalari hayotimizga tezda kirib keldi. Bugungi kunda kompyuterlar odamlar o'rtasidagi kuchli aloqa vositasiga aylandi. Internetning paydo bo'lishi tufayli foydalanuvchilar butun dunyo bo'ylab global muloqot uchun noyob imkoniyatlarga ega bo'lishdi.

Hozirgi vaqtda global Internet keng tarqaldi. Ushbu texnologiya va uning barcha xizmatlari: Elektron pochta, chatlar, onlayn muloqot dasturlari (ICQ, YahooMessenger va boshqalar), konferentsiyalar, forumlar va boshqalar. - inson ruhiyatiga salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin. Bugungi kunda ko'pchilik foydalanuvchilar Internet va mahalliy tarmoqlarni o'z uyi va ofisiga ulagan, o'smirlar esa har qanday ijtimoiy tarmoqqa kirishga shoshilishmoqda. to'r.

Barcha turdagi ijtimoiy tarmoqlarning umumiy auditoriyasi bir milliard odamdan sezilarli darajada oshdi. Foydalanuvchilarning katta qismi, ular Internetda nima qilishlaridan qat'i nazar, endi o'z hisoblarini umuman tark etmaydilar. Ushbu turdagi universal ijtimoiy tarmoqlar turli xil Internet xizmatlari bilan raqobatlasha boshladi, ularning ko'pchiligi yaqin vaqtgacha hech qanday jiddiy raqobatchilarga ishora qilmasdan yorqin kelajak kafolatlangandek tuyuldi.

Har bir foydalanuvchi uchun Internet imkon qadar shaxsiylashtiriladi, chunki ijtimoiy tarmoq uning afzalliklari haqida hamma narsani biladi va eslab qoladi, uning atrofida uning ehtiyojlariga imkon qadar haqiqiy muhit yaratadi.

Aksariyat odamlar Internetda foydali narsalarni qidiraman degan bahona bilan mahalliy tarmoqdan foydalanadilar, aslida, deyarli barcha odamlarning World Wide Web bilan birinchi tanishishi ijtimoiy tarmoqlarda ro'yxatdan o'tishdan boshlanadi;

Zamonaviy o'smirlar o'tgan yillardagi o'smir avloddan sezilarli darajada farq qiladi, dunyo kompyutersiz va bizning davrimiz bolalari uchun hayotning mazmuniga aylangan ijtimoiy tarmoqlarsiz mavjud edi.

Ota-onalar ko'pincha tashqarida ob-havo juda yaxshi bo'lsa, qanday qilib kompyuter yonida ko'p vaqt o'tkazishlari mumkinligi haqida hayron bo'lishadi! Haqiqatan ham, zamonaviy o'smirlar va ijtimoiy tarmoqlar deyarli ajralmas bo'lib qoldi, bu bolalarning ongini egallab olgan va ularning butun dunyosini to'ldirgan Internetga qaramlikdir. ichki dunyo. Axir, bundan o‘n yil avval hovlilarda shov-shuvli o‘smirlar guruhlarini ko‘rib, bolalarning jiringlagan kulgilarini eshitish mumkin edi. Hozirgi kunda bolalar va o'smirlar o'zlarining sevimli kompyuterlarida ko'proq vaqt o'tkazishmoqda, ular uchun haqiqiy do'stlar, o'yin-kulgilar va hatto ota-onalar o'rnini bosdi.

Ijtimoiy tarmoqlarda muloqot qilib, o'smir turli guruhlarga, subkulturalarga qo'shiladi va shubhali odamlar bilan uchrashadi. Bularning barchasi beqaror psixika va hatto ishonchni osongina qozonadigan va ta'sirlangan o'smirning hayoti uchun halokatli oqibatlarga olib kelishi mumkin.

Boshqasi salbiy tomoni ijtimoiy tarmoqlarda o'smirlar o'rtasidagi muloqot haqiqiy dunyoda muloqot qilish imkoniyatlarini cheklashdir. Ko'pincha odamlar bilan "g'oyibona" ​​uchrashishga odatlangan o'smirlar munosabatlarni boshlashda muammolarga duch kelishadi. haqiqiy tanishish. Axir, Internetda bola o'zi uchun har qanday rolni tanlashi, o'zini yaxshiroq, chiroyli qilishi, ideal o'zini o'zi yaratishi mumkin, lekin hayotda hamma narsa unchalik oddiy emas, chunki siz kimsiz, ba'zilari esa emas. qabul qilishga tayyor.

bob. Tarmoqqa ulanish.

1. Ijtimoiy media ta'sirining ijobiy xususiyatlari

Psixologlar, o'qituvchilar va ota-onalar ijtimoiy tarmoqlarning afzalliklarini topishga harakat qilmoqdalar, ammo ular juda ko'p emas:

Do'stlar va tanishlar oldida o'zini namoyon qilish imkoniyati.

Do'stlar, tanish sinfdoshlar toping

Ijtimoiy tarmoqlarda qidirish hamfikrlar tarmoqlari. Ko'p muhim va mavjud to'g'ri guruhlar, bu erda odamlar o'z tajribalarini yoki shunchaki hayot haqidagi fikrlarini almashishlari mumkin.

Videofayllarning katta ma'lumotlar bazasi, musiqa fayllari, ular orasida noyob yoki kerakli nusxalarni topishingiz mumkin.

3.2 Ijtimoiy tarmoqlar ta'sirining salbiy xususiyatlari.

Ijtimoiy tarmoqlarning o'smirlarga ta'siri ham ijobiy, ham salbiy bo'lishi mumkin. Deyarli har doim ko'proq salbiy omillar mavjud. Kompyuter va ijtimoiy tarmoqlardan tez-tez foydalanish bilan bog'liq asosiy zararli omillar:

– Siqilgan holat, uzoq vaqt o'tirish.

Kompyuterda o'tirgan talaba (yoki kattalar) ma'lum bir pozitsiyani egallashga majbur bo'ladi va ish oxirigacha uni o'zgartirmaydi.

– Elektromagnit nurlanish ta'siri.

Zamonaviy monitorlar sog'liq uchun xavfsizroq bo'ldi, ammo hali to'liq emas. Monitor atrofida elektrostatik va elektromagnit maydonlar mavjud bo'lib, monitordan unchalik katta bo'lmagan intensivlikdagi rentgen nurlanishi keladi...

Aynan ko'rish yuki tufayli qisqa vaqtdan keyin talabalar rivojlanadi Bosh og'rig'i va bosh aylanishi. Agar siz kompyuterda etarlicha uzoq vaqt ishlasangiz, vizual charchoq ko'rish keskinligining barqaror pasayishiga olib kelishi mumkin.

– Qo'llarning bo'g'imlarini ortiqcha yuklash.

Qo'shimchalar va qo'llarning doimiy ortiqcha yuklanishi qo'lning artikulyar va ligamentli apparatiga zarar etkazishi mumkin va kelajakda qo'l kasalliklari surunkali bo'lishi mumkin.

– Ma'lumotni yo'qotish tufayli stress.

Agar kompyuter muzlab qolsa, muhim va foydali ma'lumotlar yo'qolsa va kompyuter sekinlashsa, bu asabiylashish, qon bosimining oshishi va yomon uyquga olib kelishi mumkin.

Z virtual dunyoga qaramlik.

Bu, ehtimol, eng keng tarqalgan muammo.

- Axborotning ommaviy mavjudligi.

Foydalanuvchilar o'zlari haqidagi ma'lumotlarni osongina qo'shishadi, bundan manfaatdor odamlar foydalanishi mumkin.

– Ruhiy buzilishlar.

Agarda muammolar mavjud bo'lsa haqiqiy hayot Boshqa odamlar bilan muloqot qilganda, odam o'ziga etishmayotgan narsani kitoblardan, televizor ko'rishdan yoki kompyuterdan izlaydi. Shuning uchun, ba'zida u haqiqiy dunyoni unutib, kompyuter dunyosiga butunlay sho'ng'ib ketadi.

4-bob Keys tadqiqotlari

4.1 Sotsiologik so'rov

Amaliy qism maktabimiz o‘quvchilari ishtirokida o‘tkazildi. 5-11-sinf o‘quvchilari va 13-16 yoshli o‘smirlar o‘rtasida sotsiologik tadqiqot o‘tkazildi.

19-21 sentabr kunlari konferensiya “ PRO o'smirlar: yoshlarning hayot sifatini yaxshilash uchun davlat muassasalarida va homiylik ostidagi oilalarda etim o'smirlar bilan ishlaydigan mutaxassislar uchun eng yaxshi tajribalar.

Forumda 30 dan ortiq ekspertlar so‘zga chiqdi. Pro-podrostkov.ru saytidan olingan surat

Tashkilotchilar - "Quyoshli shahar", "Bir hayotni o'zgartirish", ​"Ochish ufqlari" xayriya jamg'armalari va "Katta aka-uka katta opa-singillar" yosh avlodni tarbiyalash dasturini targ'ib qilish bo'yicha mintaqalararo jamoat tashkiloti.

Tashkilotchilarning so‘zlariga ko‘ra, “so‘nggi ikki yil ichida muassasalarda uzoq vaqt yashovchi o‘smirlar soni sezilarli darajada oshdi. Kichkintoylar va boshlang'ich maktab o'quvchilari ixtiyoriy ravishda rus oilalariga qabul qilinadi, lekin kattaroq bolalar ko'pincha o'zlarining "yangi oilalarini" topa olmaydilar. Va o'smirlar bilan ishlash, oh, bu qanchalik qiyin va buni qanday qilishni kam odam biladi! Bu esa ko‘plab muammolarni, jumladan, bolalar mehribonlik uyini tark etganidan keyin ham yuzaga keladi”.

Agar o'smirlar asrab olingan bo'lsa, ko'pincha farzand asrab oluvchilar muvaffaqiyatsizlikka uchraganliklarini tan olishadi va yana bolalarni bolalar uyiga yoki maktab-internatga yuborishadi. Bunday bolalar "ikkinchi darajali bolalar" deb ataladi - chunki ularni nafaqat ota-onalari, balki asrab oluvchilar ham tashlab ketishgan. So‘nggi paytlarda qaytib kelayotgan bolalar ko‘payib bormoqda.

Konferensiyadan maqsad texnologiyani o‘rgatish va ota-ona qaramog‘isiz qolgan 10 yoshdan oshgan bolalar bilan bolalarni himoya qilish sohasidagi mutaxassislarning samarali ishlashi uchun vositalarni taqdim etishdan iborat edi.

Forumda 30 dan ortiq ekspertlar – bolalarni himoya qilish sohasida faoliyat yurituvchi ijro hokimiyati va notijorat tashkilotlari, shuningdek, yetim va ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalar muassasalari hamda homiylik ostidagi oilalarni qo‘llab-quvvatlash xizmatlari vakillari so‘zga chiqdi.

Tashkilotchilar “Bir hayotni o‘zgartirish” jamg‘armasi muxbiri bilan anjuman taassurotlari bilan o‘rtoqlashdi.

Marina Aksenova, direktor"Quyoshli shahar" bolalar xayriya fondi

– Anjumanda ishtirok etish uchun turli viloyatlardan ko‘plab mutaxassislarni to‘plashga muvaffaq bo‘ldik, ular nafaqat ota-ona qaramog‘isiz o‘smirlarni farzandlikka olish va tarbiyalash bilan bog‘liq mavzularni muhokama qilish, balki o‘zlarining noyob amaliyotlari bilan o‘rtoqlashishga ham tayyormiz.

Bunday amaliy narsalar hech qayerda va hech kimga o'rgatilmaydi. Biz esa ota-ona qaramog‘isiz qolgan o‘smirlar bilan samarali ishlash uchun bolalarni himoya qilish sohasidagi mutaxassislar ularni o‘zlashtirib olishlarini taklif qildik.

Biz konferentsiyani shunday o'tkazdikki, yangi bilimlar hissiy xarakterdagi ongning asosini tashkil etdi. Shunday qilib, ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilari ushbu konferentsiyada ishtirok etishdan foyda ko'radilar: murabbiylar ham, ularning o'smirlari ham.

Mutaxassislar yangi noyob amaliyotlarni namoyish etdilar. Surat pro-podrostkov.ru saytidan

Bunday forumlarda turli ta’lim muassasalari vakillari, ushbu mavzu bilan bog‘liq barcha hokimiyat bo‘g‘inlari vakillari qatnashishi kerak, deb hisoblayman. Ular yetim o‘smirlarni tushunish, ular bilan muloqot qila olish, ularning tarbiyasi va ta’limi uchun nima zarurligini bilishni o‘rganishi kerak. Keyin kattalar hayotida bu bolalar xavf guruhining sotsiologik birliklari sifatida emas, balki jamiyatimizning to'laqonli vakillari sifatida kiradilar.

Aleksandra Telitsyna, ijrochi direktorIOO "Katta aka-uka katta opa-singillar"

– Anjumanda dolzarb masalalar, masalan, umuman inson shaxsiga hurmat, xususan, o‘smir shaxsiga hurmat, o‘smirlarning o‘z taqdirini o‘zi belgilashi uchun g‘amxo‘rlik qilish haqida so‘z yuritildi. Biz yoshga bog'liq inqirozlar, qo'zg'olonlar - u bilan qanday yashash, ulardan qanday qilib shaxsiy o'sishning doimiy manbai sifatida foydalanishni muhokama qildik. Biz qanday qilib to'g'ri janjal qilish haqida gaplashdik.

Maxsus amaliyotlar taqdim etildi. Misol uchun, Uppsala Circus loyihasi vakillari ko'p odamlarga o'smirlar bilan ishlashning namunasini ko'rsatdilar.

Uppsala sirki o'smirlar bilan qanday ishlashni biladi. Pro-podrostkov.ru saytidan olingan surat.

Albatta, hamma narsa uchun vaqt etarli emas edi. Mehribonlik tarbiyasi bilan shug‘ullanuvchi bolalar muassasalari xodimlarini rag‘batlantirish, kasbga, o‘z mas’uliyatiga bo‘lgan munosabatini o‘zgartirish, o‘smirlarning kelajakdagi kattalar hayotiga munosabatini aynan shaxsiy misol orqali shakllantirishini anglash kabi masalalarni muhokama qilishga ulgurmadik. O'smirlar bilan muloqot qilishda "kasbdan emas, balki zaruratdan" ishlash qabul qilinishi mumkin emas. Bu, ayniqsa, o'qituvchilarga tegishli.

Bolalar huquqlarining buzilishi - bolalarni olib ketish kabi mavzular qon oilasi, bolalar muassasalari tarbiyalanuvchilari – o‘smirlarning iste’molchi pozitsiyasi, “birovnikini olish yaxshi emas, yordam bermaslik sharmandalik va hokazo”, yolg‘on va bolalardan o‘g‘irlik kabi ko‘rsatmalarni yo‘qotgan o‘smirlarda umuminsoniy qadriyatlarni shakllantirish. bolalar muassasalari, umidsizlik va istiqbollar - nega o'smirlar o'z kelajagini tasavvur qilmaydi, maktab bezoriligi triadasi, bolalar va o'smirlarning muassasalarda jinsiy va jinsiy xulq-atvori va boshqalar.

Men bunday forumlarda davlat muassasalarida yetim qolgan o'smirlar bilan bog'liq mavjud muammolarni muhokama qilish va hal qilish bo'yicha xayriya tashkilotlari bilan muloqot ishtirokchilari sifatida Rossiya Federatsiyasi Bosh vazirining o'rinbosari Olga Golodets, Davlat Dumasi deputati Olga Batalinani ko'rishni istardim. Rossiya Federatsiyasining bolalar huquqlari bo'yicha yangi komissari Anna Kuznetsova.

Yuliya Yudina, rejissyor

– Anjuman amaliy bo‘lib, men o‘z nutqimda yetim bolalarni oilaga joylashtirishga ko‘maklashishda internet va yangi axborot texnologiyalarining real imkoniyatlari haqida gapirdim.

Rossiyada Internetning kuchini e'tiborsiz qoldirib bo'lmaydi. 2015 yilgi xalqaro tadqiqot natijalariga ko'ra, Rossiya ijtimoiy tarmoqlarning kirib borishi va ulardan foydalanish faolligi bo'yicha dunyoda uchinchi davlatdir.

Shu bilan birga, ijtimoiy tarmoqlarning auditoriyasi bir-biridan, xususan, yoshi va jinsi tarkibi, shuningdek, alohida shaharlarda mashhurligi bo'yicha sezilarli darajada farq qilishini tushunish muhimdir. Shuning uchun, VKontakte foydalanuvchilari bilan samarali muloqot qilish uchun Facebook yoki Odnoklassniki foydalanuvchilari bilan aloqa o'rnatishdan ko'ra turli formatlar va boshqa til talab qilinadi. Bu oilaga muhtoj bolalar uchun PR kampaniyalarini ishlab chiqishda hisobga olinishi kerak.

"Bir hayotni o'zgartirish" jamg'armasi bizning fondimiz tomonidan suratga olingan minglab etim bolalarning videolari potentsial ota-onalar tomonidan ko'rilishi va e'tiborga olinishi uchun juda ko'p harakat qiladi.

“Konferentsiyada biz o'smirlar bilan ishlashning to'liq, ta'bir joiz bo'lsa, “voqea xronologiyasi”da: bolani tug'ilgan oilasidan olib tashlash va davlat muassasasiga joylashtirish, uning bo'lishi masalalari va muammolarini yoritib bera oldik. muassasada, homiylik ostidagi oilaga joylashtirish, homiylik ostidagi oilada qolish, muassasalardan ozod qilish.

Konferentsiyaning uch kuni davomida ishtirokchilar uchun eng muhim fikr - biz: vasiylik organlari, muassasalar, nodavlat notijorat tashkilotlari vakillari, ya'ni barcha kattalar faqat har bir bolaning manfaatlarini ko'zlab ish tutishimiz kerak! Bu eng muhim savol.

Jamg‘armamiz ikki bo‘limda ishtirok etdi. "Syujetli rolli o'yinlar" bo'limida. O'yinlar orqali maqsad qo'yish va motivatsiyani shakllantirish" uchun maxsus ishlab chiqilgan jonli harakatlar o'quv o'yinlarining noyob usulini taqdim etdik. ijtimoiy moslashuv bolalar uylari tarbiyalanuvchilari. "Ochish ufqlari" xayriya dasturimiz doirasida biz Rossiyaning 17 mintaqasidagi davlat muassasalarida bolalarda quyidagi ko'nikmalarni rivojlantirishga qaratilgan o'yinlar o'tkazamiz: muloqot, mustaqillik, rejalashtirish, ishontirish va hayotiy muammolarni hal qilish.

Biz jonli harakatlar bilan o'quv o'yinlarini tanladik, chunki mehribonlik uylaridagi bolalarning asosiy muammosi - bu bolalar uylarida mustaqil harakat qilish imkoniyatining yo'qligi. Biz ularga bu imkoniyatni mustaqil harakatlar uchun joy yaratib beramiz.

Ikkinchi bo‘limda – “Kasbga yo‘naltirish bo‘yicha o‘z taqdirini o‘zi belgilash – NNTlarga yordam” bo‘limida biz “Kelajak sari qadam” dasturimizni taqdim etdik. Bu kasbga yo'naltirish bo'yicha "to'liq tsikl" dasturi bo'lib, u 6 ta kontent blokini o'z ichiga oladi: kasbga yo'naltirish bo'yicha o'quv o'yinlari, amaliy mashg'ulotlar va treninglar (Internetda bo'sh ish o'rinlarini qidirishdan tortib, suhbatdan o'tishgacha), ekskursiyalar. ta'lim muassasalari va korxonalarga, hamkorlarimizning korporativ universitetlarida kasbiy ta'lim, amaliyot va ishga joylashish. Dastur qizg'in muhokamaga sabab bo'ldi, demak kasbga yo'naltirish mavzusi davlat muassasalari talabalari uchun juda dolzarb.

Anjuman o‘smirlar hayotini yaxshilashga qaratilgan katta sa’y-harakatlarning dastlabki qadamlaridan biridir. Pro-podrostkov.ru saytidan olingan surat

Odamlar har doim vaziyatni o'zgartiradilar. Bizning holatda, joylarda odamlar, konferentsiyadan so'ng uyga qaytganlar, o'zlarining muayyan muassasasi yoki mintaqasidagi vaziyatni o'zgartirish uchun olingan bilimlardan foydalanadilar (yoki foydalanmaydilar). Qadimgi imonlilarning shunday yaxshi shiori bor - "Hech bo'lmaganda biror narsa qiling". Nazarimda, konferentsiyamiz ishtirokchilari eshitgan va ko‘rganlarining kamida 10 foizini o‘smirlar bilan ishlashda joriy etsalar, shu bilan birga, o‘zlarining muvaffaqiyatli amaliyotlaridan foydalanishda davom etsalar, bu allaqachon salmoqli natija bo‘ladi.

Umid qilamanki, anjumanimiz bolalar muassasalaridagi o‘smirlar hayotini chinakam yaxshilash yo‘lida birgalikda amalga oshirishimiz kerak bo‘lgan ulkan ishning dastlabki qadamlaridan biri xolos. Nostandart format (boshidagi suvga cho'mish o'yini) ishtirokchilarni "qo'zg'atishga" va haqiqatan ham samarali tadbir o'tkazishga imkon berdi.

Barcha konferentsiya materiallari -havola.

• Sevimlilarga qo'shish 0

Rahmat, sharhingiz qabul qilindi va tekshirilgandan so'ng sahifada e'lon qilinadi.

Katta qizim sakkiz yoshga to'lganda, u uyali telefon so'ray boshladi. U bu "salqin" bo'ladi deb o'yladi va, albatta, bugungi kunda bolalar orasida keng tarqalgan tendentsiyaga mos keldi. Bir-birlari bilan aloqada bo'lish uchun ular foydalanadilar Kundalik hayot turli texnologiyalar, jumladan, ijtimoiy tarmoqlar, mobil telefonlar va sms.

Bugungi kunda bolalar ishtirokidagi munozaralarda texnologiya ko'pincha tashvish uyg'otadi. Ota-onalar ham, mutaxassislar ham yaxshi holatda modadan, eng yomoni, haqiqiy giyohvandlikdan xavotirda. azob chekish oilaviy munosabatlar, ota-ona hokimiyati fonga suriladi, baholar yomonlashishi mumkin, o'smirlar real vaqtda nima bo'layotganiga va kimga e'tibor qaratishsa, hayotiy maqsadlar chetga suriladi. Zamonaviy mobil texnologiyalar tufayli daqiqada pinglash qulay va jozibali. Albatta, texnologik taraqqiyot hamma narsaga aybdor!

Biroq, men ko'proq narsani eslayman oddiy texnologiyalar yoshligimda mavjud bo'lgan aloqalar... telefon. Kattalar farzandlarining do‘stlari bilan ko‘p gaplashayotganidan, kechayu kunduz soatlab telefonda o‘tirishidan noliganlarini eslayman. Bugungi kabi mavzular: tafsilotlar boshqacha, mavzular bir xil.

Qabul qilaman, o'sha paytda texnologiya butunlay boshqacha edi: mening yoshligimdagi telefonlar tarmoqqa ulangan edi, shuning uchun siz hech bo'lmaganda bolangiz qaerdaligini bilasiz! Lekin bu ochiq-oydin foydadan tashqari, yoshligimdan telefondan to'g'ri foydalanishning chegaralari va qoidalarini ham eslayman, bizni ko'nglidan o'tkazib yubormaslik uchun ularga amal qilingan. Hayotimiz telefon atrofida emas, balki telefonni hayotimizga moslashtirish uchun telefondan foydalanishning haqiqiy “madaniyati” bor edi!

Do'stlarga ish kunlarida soat 19:30 dan keyin qo'ng'iroq qilish taqiqlangan, chunki bu dam olish va oila uchun vaqt edi; ovqat paytida gaplashishimizga ruxsat berilmadi va do'stlar darhol keyinroq qo'ng'iroq qilishlari yoki ertaga kutishlari kerakligini aytishdi; maksimal oqilona suhbat vaqti belgilandi va keyin biz go'shakni o'chirishga majbur bo'ldik; bizdan har doim kim qo'ng'iroq qilganini so'rashardi; Bizga maktabda do'stlarimiz bilan bog'lanish uchun telefonlarimizdan foydalanishga ruxsat berilmagan va oxir-oqibat, biz doimo telefonlarimizni yolg'iz qoldirishga va tengdoshlarimiz bilan doimiy muloqot qilishdan tanaffus qilishga undashgan. Ota-onalar, shuningdek, bolalar bog'chasiga telefon o'rnatish mumkin bo'lgan muammo ekanligini tushunishdi. Biz ushbu qoidalarni sinab ko'rishga va e'tiroz bildirishga harakat qildikmi? Albatta. Ba'zida biz xijolat tortdikmi, yig'ladikmi yoki juda xafa bo'ldikmi? Albatta. Ammo bu qoidalar bizni haddan tashqari ishtiyoqmand bo'lishi mumkin bo'lgan narsadan foydalanishni tartibga solish uchun o'rnatilgan.

Bugungi kunda texnologiya shu qadar tez rivojlanmoqdaki, bizda bolalar va o'smirlar o'rtasida to'g'ri va sog'lom muomala qilish madaniyatini shakllantirishga vaqtimiz yo'q. Afsuski, biz bolalarga minimal nazorat va hech qanday qoidalar yoki cheklovlarsiz texnologiyadan foydalanish imkoniyati berilganligi haqidagi ko'plab misollarni ko'ramiz. Shuni yodda tutishimiz kerakki, bu zarur elementlar bolalarning haddan tashqari qaram bo'lib qolmasligi, qaram bo'lib qolmasligi yoki qiziquvchanlik, buzuqlik yoki balog'atga etmaganligi sababli xavfli faoliyatga jalb qilinmasligini ta'minlashdir. Bizning bolalarimiz shunchaki bolalar. Ular tabiatan hali juda etuk emas va ularning ko'pchiligi o'zlari uchun yaxshi va foydali bo'lgan narsalarga nisbatan mutanosiblik hissiga ega emaslar. Bundan tashqari, tengdoshlar bilan muloqot haddan tashqari rag'batlantirilishi va uzoq davom etishi mumkin. Farzandlarimiz "narsalarning markazida bo'lish" doimiy va obsesif istagidan tanaffusga muhtoj.

Bu o'xshashlikni ko'rib chiqing: bolangizning tengdoshlariga unga 24/7 kirishiga ruxsat berasizmi, kun yoki tunning istalgan vaqtida uyga kirish imkoniyati, oilaviy vaqtni buzish qobiliyati, uni uyg'oq tutish qobiliyati, darslarga vaqtni chalg'itish qobiliyati va o'zingizga yoqqan tarzda o'ziga jalb qilish, qo'zg'atish va norozilik bildirish imkoniyati? Intuitiv ravishda, bu sizning bolangiz uchun zararli ekanligini bilib olasiz va oxir-oqibat uni doimiy shovqindan himoya qilish uchun aralashasiz. Bu rivojlanish bosqichi bo'lib, unda chalg'itish, qayta ishlash, o'z tengdoshlaridan ajralishni aniqlash va ular bilan murakkab, charchagan va ko'pincha ranjitadigan o'zaro munosabatlardan ajralish uchun shovqin va tashvishlardan butunlay tanaffus qilish kerak. .

Qiyin vaziyatlardan qaytganimizda, biz sekinlashish, tinchlanish va nima yaxshi va yomon ekanligini, o'zimizni qanday his qilayotganimizni va vaziyatni qanday tuzatish yoki to'g'rilash mumkinligini yaxshiroq ko'rish imkoniyatiga egamiz. Bolalar yoki o'smirlar guruhidagi salbiy xulq-atvor dinamikasi (masalan, ism qo'ng'iroq qilish va janjal qilish), agar ular uzluksiz davom etsa, yanada aniqroq, kuchayishi va tajovuzkor bo'lishi mumkin. Bog'lanishni o'rnatish uchun texnologiyadan foydalanishda kart blansh vaziyatni yomonlashtirishi mumkin, chunki bu holda uning ishtirokchilari to'xtashlari, chalg'itishlari, yolg'iz qolishlari, o'zlari haqida o'ylashlari, harakat yo'nalishini topishlari uchun vaqt va joy etarli emas. va, ehtimol, nima sodir bo'layotganiga turli ko'zlar bilan qarang.

Texnologiya hayratlanarli narsa: u hayotimizni ko'p jihatdan yaxshilash uchun ishlatilishi mumkin, ammo u sog'lom rivojlanish va rivojlanish uchun katta muammolarni keltirib chiqarishi mumkin. oilaviy hayot ayniqsa, bolalar orasida foydalanish qoidalari yo'qligida. Qizim o'sha paytda uyali telefonga juda muhtoj edi, lekin biz bu texnologiyani uning hayotiga kiritishga qaror qilganimizda, biz aniq qoidalar va chegaralarni belgilashga ishonch hosil qildik.

Sinov va muhokamaga urinishlar bo'lganmi? Albatta. Injiqliklar, ko'z yoshlar va qayg'ular bormi? Tabiiyki. Lekin bu kurs uchun teng... texnologiya yorug'lik tezligida o'zgarsa ham, bolalar o'zgarmaydi. Ular hali ham bir xil rivojlanish ehtiyojlariga, o'sish uchun xavfsizlikka bo'lgan ehtiyojga ega va kattalar o'zlarining xafagarchiliklarini engishlari uchun bir xil ehtiyojlarga ega, chunki oxir-oqibat, kattalar bola bo'lganda katta rasmni yelkalarida ushlab turishlari kerak. uni ko'rib katta bo'ladi.

Darlen Denis-Frisk(Darlen Denis-Friske)

tarjima Irina Odnoval

photo flickr.com/photos/blushingmulberry

Ota-onalarga yordam berish uchun:

Veb-seminarlar seriyasi: "Men xohlamayman, xohlamayman, xohlamayman, o'smirning mustaqil bo'lishiga qanday yordam berish kerak"

Ekaterina Burmistrova mualliflik veb-seminari: "O'smir bilan o'zaro munosabatlarning uchta ustuni: avtonomiya, g'amxo'rlik, muloqot"

Zamonaviy texnologiyalarning yosh avlodga ta'siri

Boshqird davlat agrar universiteti, Ufa

3-kurs talabasi

Marchenko Anastasiya Sergeevna, sotsiologiya fanlari dotsenti, professor, Boshqird davlat agrar universitetining sotsiologiya o'qituvchisi

Izoh:

Ushbu maqolada biz zamonaviy texnologiyalar yosh avlodga qanday ta'sir qilishini aniq belgilab oldik, shuningdek, bolalari ushbu ta'sirga duchor bo'lgan ota-onalar uchun ushbu muammoni qanday hal qilish kerakligini va zamonaviy texnologiyalarga qaramlikning oldini olish uchun qanday choralar ko'rish kerakligini aniqladik.

Ushbu maqolada biz zamonaviy texnologiyalarning yosh avlodga ta'sirini aniq belgilab oldik, shuningdek, ota-onalar, bolalar uchun bu muammoni qanday hal qilish kerakligini va chora-tadbirlarni belgilashga ta'sirini aniqladik. uchun zamonaviy texnologiyalarga bog'liq holda oldini olish.

Kalit so‘zlar:

zamonaviy texnologiyalar; o'sib borayotgan avlod; profilaktika choralari

zamonaviy texnologiyalar; yosh avlod; profilaktika choralari

UDC 004

So'nggi o'n yillik zamonaviy texnologiyalarning jadal rivojlanishi bilan sezilarli darajada ajralib turdi. Zamonaviy texnologiyalar yangi narsalarni o'z ichiga oladi ta'lim texnologiyalari, bu esa kompyuterdan foydalanib, madaniy tarkibni samarali va sifatli o'zgartiradi. Internet, elektron pochta, raqamli televideniye hayotimizdan mustahkam o‘rin egalladi, bu esa ko‘pincha o‘rnatilgan ommaviy axborot vositalarini, ayniqsa, yosh avlod orasida ikkinchi o‘ringa qo‘yadi. Muloqot bir tomonlama bo'lishni to'xtatadi, unda interaktivlik elementi paydo bo'ladi. Zamonaviy texnologiyalarning yosh avlodga ta'siri masalasi yangi nuqtai nazardan paydo bo'ladi. Bizning zamonamizda har bir o'smir uchun mavjud bo'lgan ma'lumotlar miqdori ko'p marta ortib bormoqda, yangiliklarning tarqalishi juda xilma-xil va juda tez. Butunjahon Internet tarmog'iga guruhlangan matn gipermatn maydonlari bilan qoplangan, unda "kimdir" tomonidan yaratilgan yangi to'siqsiz ulanishlar paydo bo'ladi, u muallifning so'zlarini va muallif tomonidan qurilgan semantik to'liqlikni butunlay yo'qotadi.

Zamonaviy texnologiyalarning yosh avlodga ta'sirini o'rganar ekanmiz, Internetni ijtimoiy munosabatlarni shakllantiruvchi xarakterli muhit sifatida qarash mumkin. Albatta, zamonaviy texnologiyalar o‘smirlar hayotida katta o‘rin tutadi – u ham muloqot vositasi, ham axborot manbai hisoblanadi. Postsovet Rossiyasidagi ijtimoiy-madaniy vaziyatni o'rganish shuni ko'rsatadiki, ommaviy axborot vositalari va ayniqsa audiovizual (kino, video, kompyuter o'yinlari, sun'iy yo'ldosh televideniesi) rivojlanishining kuchayishi yosh avlodga ularning ijtimoiy ongiga kuchli ta'sir ko'rsatadi. axborot, o'smirlar rivojlanishining omili sifatida ijodkorlik. Bugungi kunda internet, kompyuter, smartfon o‘smirlarga interaktiv rejimda o‘zlari qiziqqan ma’lumotlarni o‘rganish hamda ijodiy g‘oyalarini amalga oshirish uchun individual muloqot qilish huquqini berayotgani yaqqol ko‘rinib turibdi.

Texnologiyaning rivojlanishi zamonaviy hayotning ajralmas qismi ekanligini hamma tushunadi. Hozirgi kunda hech kim o'z hayotini Internet, kompyuter, uyali telefon va boshqalarsiz tasavvur qila olmaydi. Ammo, afsuski, ko'plab tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, zamonaviy texnologiyalar yosh avlodga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Jamiyatda sodir bo'layotgan murakkab ijtimoiy-iqtisodiy jarayonlar sharoitida ta'lim muassasalari va oilalarda tarbiya funktsiyalari sezilarli darajada qisqartirildi. Bolalar va ota-onalar o'rtasidagi aloqa fonga o'tadi. Yosh avlod dunyoqarashini shakllantirish jarayoniga zamonaviy texnologiyalarning yuqori ta’siri shundan.

Ko‘pchilik o‘smirlar kompyuter o‘yinlari, televideniye, ijtimoiy tarmoqlarga qaram bo‘lib qolganini sezmaslikning iloji yo‘q. Tibbiyot nuqtai nazaridan, kompyuter o'yinlari ko'rish qobiliyatini buzadi, shuningdek, qotib qoladi va tajovuzni keltirib chiqaradi, ko'p kanalli tizimga ega sun'iy yo'ldosh televideniesi ko'pincha psixika uchun buzg'unchi mazmundagi dasturlarni efirga uzatadi va faqat kichik bir qismi yoshga e'tibor beradi. cheklaydi va ijtimoiy tarmoqlar jonli muloqotni virtual bilan almashtiradi.

O'smirlar o'rtasidagi bunday qaramlik tufayli ularni qo'shimcha ta'lim muassasalaridagi darslarga qiziqtirish qiyin bo'ladi ( sport bo'limlari, ijodiy doiralar). Zero, zamonaviy texnika vositalari oson, tez, chiroyli, futbol bo'limida o'ynash esa mehnat. Agar zamonaviy texnologiyada tugmani bosish orqali natijaga erishish mumkin bo'lsa, bu erda natijaga erishish uchun kuch va vaqt kerak bo'ladi.

Albatta, zamonaviy texnologiyalarni o‘smirlar hayotidan butunlay chiqarib tashlashning imkoni bo‘lmaydi, lekin ularni ruhiyatini buzuvchi ma’lumotlardan himoya qilish zarur. Bu, birinchi navbatda, yosh avlod bilan ishlash, ular ongiga ma’naviy-axloqiy qadriyatlarni singdirish, qobiliyatini rivojlantirish bo‘yicha ota-onalar, o‘qituvchilar va boshqa mutaxassislar uchun ustuvor vazifa bo‘lishi kerak. Bolaning qanday rivojlanishi uchun asosiy mas'uliyat ota-onalarga tegishli. Aynan ular o'z farzandining moyilligi va intilishlarini ko'rishlari shart, shunda ular imkon qadar erta tajribali o'qituvchini nafaqat qobiliyatlarni professional rivojlantirish, balki ma'naviy-axloqiy qadriyatlarni tarbiyalash uchun ham tanlashlari mumkin. Ammo, afsuski, ota-onalar ko'pincha qo'shimcha ta'lim muassasalariga nisbatan passiv munosabatda bo'lishadi, ular mas'uliyatni o'z zimmalariga olishni istamaydilar, umumiy ta'lim maktabi etarli, deb ta'kidlaydilar. Bu erda qo'shimcha ta'lim muassasalarining ahamiyatini butun jamiyatga etkazish kerak zamonaviy dunyo. Barcha turdagi zamonaviy texnologiyalar mavjud bo'lganda, bolani o'z holiga tashlab bo'lmasligini tushuntiring. Hali ma’naviy-axloqiy qadriyatlarni shakllantirmagan yosh avlod haqiqatni yolg‘ondan, moddiy boylikni haqiqiy qadriyatlardan har doim ham ajrata olmaydi. Shu bilan bog'liq holda, ular ma'naviy va axloqiy qadriyatlarni buzadigan ma'lumotlarni Internet, televizor va kompyuter o'yinlaridan idrok qila boshlaydilar.

Zamonaviy texnologiyalarga qaramlikning oldini olish choralari quyidagilardan iborat:

1. Internetdan foydalanish uchun aniq talablarni belgilang va ularning majburiy bajarilishini talab qiling.
2. Internetga qaramlik bilan kurashishning samarali usuli - bu turli xil monitoring dasturlaridan foydalanish. "O'yinni boshqarish" dasturi mavjud, masalan, u ta'lim jarayonini farqlay oladi o'yin faoliyati. O'quv jarayonida hech qanday harakatlar sodir bo'lmaydi va o'yinga kirishda monitor o'chadi.
3. Kompyuter paydo bo'lgan birinchi kundan boshlab, voyaga etmaganga "yangi do'st" ning barcha imkoniyatlarini ko'rsatish kerak: kerakli va foydali ma'lumotlar, uning yordamida intellektual rivojlanish. Shu tariqa o‘smirda kompyuter bilan muloqot qilish madaniyati shakllanadi.
4. Lavozim yangi texnologiya bu erda voyaga etmaganlar tomonidan foydalanishni nazorat qilish eng qulaydir, bu unga salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin.
5. Zamonaviy sharoitda o'smirni zamonaviy texnologiyalardan ajratib bo'lmaydi. Biroq, texnologiyaning salbiy axborot ta'sirini zararsizlantirishning turli usullarini o'ylab ko'rish mumkin.

Ushbu muammoni ko‘rib chiqish natijasida shuni aytishimiz mumkinki, zamonaviy texnologiyalarning yosh avlodga ta’siriga qarshi kurashish bo‘yicha ishlar keng ko‘lamda, muntazam va tizimli ravishda, avvalambor ota-onalar, so‘ngra o‘qituvchilar bilan yaqin hamkorlikda olib borilishi kerak. bolaning qobiliyatlarini rivojlantirish bilan shug'ullanadigan boshqa mutaxassislar.

Bibliografiya:

Sharhlar:

15.09.2014, 18:07 Bondarevskiy Arkadiy Samuilovich
Ko‘rib chiqish: Ish IT-texnologiyalarning yosh avlodga ta'siri haqidagi dolzarb masalaga bag'ishlangan. Uning yangiligi IT-texnologiyalarining odamlarga ta'sir qilishning asosiy kanallarini va nomaqbul ta'sirlarni to'xtatish usullarini aniqlashdadir. Asar tushunarli tilda yozilgan. Tarkibga sharhlarim yo'q. Ish nashrga tavsiya etilishi mumkin. A.S. Bondarevskiy. Mualliflarga savol (taqrizdan qat'i nazar, qiziquvchanlik tartibida): Fan o'z nazariyasiga ega bo'lgan (faqat va faqat ushbu ma'lumot uchun qo'llaniladigan) tuzilgan ma'lumotdir: rasmiylashtirilgan (talqin qilib bo'lmaydigan) teoremalar, tenglamalar, qonunlar va qoidalar. Iltimos menga ayting ( [elektron pochta himoyalangan]) sotsiologiya fani uchun. Hurmat bilan. Bondarevskiy.

22.09.2014, 23:51 Nazarova Olga Petrovna
Ko‘rib chiqish: Maqola dolzarb, chunki Zamonaviy avlodning IT-texnologiyalarga bog'liqligi yaqqol ko'rinib turibdi. Chop etish uchun tavsiya etiladi.

17.02.2015, 23:44 Gujvenko Elena Ivanovna
Ko‘rib chiqish: Maqolada yoritilgan mavzular, shubhasiz, juda muhim. Biroq, zamonaviy texnologiyalarga qaramlikning oldini olish bo'yicha muallif tomonidan belgilangan chora-tadbirlar S.S.Panovning maqolasidan ko'chirilgan. mualliflik huquqiga oid tuzatishlar va havolalarsiz ham (http://www.elib.grsu.by/katalog/167185-367676.pdf). Menimcha, matnni qo‘shtirnoq ichiga qo‘yib yoki asl nusxaga havola qilish kerak, yoki uni parafraza qilish kerak. Tugallangandan so'ng, maqola nashrga tavsiya etilishi mumkin. Va yana bir narsa... siz tavsiyalar yozishingiz mumkin, lekin ularni aslida qanday amalga oshirish kerak??? Balki maqolada nazorat dasturlari tasnifini tuzish kerakdir, chunki nafaqat o'smirlarni o'yinlardan, balki ijtimoiy tarmoqlarda, kerak bo'lmagan saytlarda vaqtni behuda o'tkazishdan ham himoya qilish kerak. kognitiv faoliyat...Qiyin mavzularni o'zlashtirishda omad.