Отричане на реалността: откъде идват хората, вярващи, че земята е плоска. Симулатор за подготовка за изпита по руски език Въпреки че човекът знаеше за съществуването на огън

Доскоро не можех да разбера защо значителен брой хора споделят според мен напълно диви възгледи за политика, икономика и история, пише в блога си анализатор Вадим Жартун.

Как, например, хората могат да спорят с пяна на устата, че СССР е бил почти обетована земя с вкусен сладолед и безплатни апартаменти, като напълно игнорират другите му „прелести“: пълен недостиг, мизерия на стоки, 90% лошо копирани от остарели западни модели, откровена бедност на населението, задушаване на елементарни свободи и лъжи буквално във всичко?

Защо за тях Сталин е „ефективен мениджър“, който отначало почти еднолично обърна индустриализацията, а след това спаси страната от ужасите на фашизма, а не палач, който унищожи милиони невинни хора и отприщи ръката на Втората световна война ръка с Хитлер (пактът Молотов-Рибентроп) ?

Колко още ще се втурнат комунистите с отдавна прогнилите идеи на Маркс, ако за всеки първокурсник на модерен икономически университет е очевидно, че формулираното от него кредо на комунизма („На всеки според възможностите му, на всеки според неговите потребности”) противоречи на здравия разум и човешката природа (нуждите са неограничени)?

Е, по дяволите, с историята, има неща по-актуални. Как да се възмущаваш на чиновници, които грабят страната и довършват икономиката й с най-смелите регулации, но в същото време смятат, че Путин (който директно ги е назначил на постове) няма абсолютно нищо общо с това и като цяло е „красив“ ?

Как може мислите, че „санкциите са глупости и са полезни само за нас“ да съществуват съвместно в съзнанието на хора с недоволство от сурогатните продукти, които заливат рафтовете на прекомерни цени?

Как се отразява статутът на световна суперсила, която има несравними ракети "с ядрен двигател, неограничен обхват и непредсказуема траектория" в съчетание с 27,8% от руснаците, които са принудени да замразяват задниците си в килера-къща за птици до домовете си през 21-ви век?..

Този списък може да бъде продължен и продължен, но разбирате смисъла: има маса статистически данни, планини от публикации и огромен брой абсолютно очевидни факти, но хората успяват успешно да игнорират всичко това, а не просто да останат пленници на своите заблуди, но яростно ги защитава!

Искрено се чудех как това изобщо е възможно, докато не се сблъсках с "плоскоземните". Това са момчетата, които абсолютно сериозно вярват, че:

Земята е плосък диск с диаметър 40 000 километра, център на северния полюс;
слънцето и луната се въртят над повърхността на земята. Същото се случва и със звездите;
няма гравитация, а ускорението на свободното падане се дължи на факта, че Земята се движи нагоре с ускорение от 9,8 m / s²;
южният полюс не съществува, а Антарктида е ледена стена, обграждаща света;
всички снимки на Земята от космоса са фалшиви, а всички, които не са съгласни с тяхната гледна точка, са замесени в заговор за скриване на истината от хората.

Имат си дори своя организация - Дружеството на плоската земя (Общество на плоската земя), никой не ги хваща да ги вкара в лудница, не им инжектират невролептици в главите и не четат учебник по физика за седми клас на гимназия принудително.

„Плоскоземни“ е само един (макар и много поразителен) пример за доста широко разпространено явление – отрицанието. Същността на отричането е много проста: изправени пред всеки факт, който противоречи на техните вярвания, адекватните хора коригират вярванията си, а отричащите отхвърлят факта, който не се вписва в техните вярвания.

Изведнъж се оказа, че има много хора, които отричат фактите, по които отдавна е изграден консенсус в обществото. Може би вие сте един от тях. Вижте тези твърдения:

яденето на генетично модифицирани организми е опасно;
вирусът на човешкия имунодефицит не съществува;
глобалното затопляне не съществува;
американците не кацнаха на Луната;
децата не трябва да бъдат ваксинирани;
еволюцията е само теория;
вредата от тютюнопушенето не е доказана.

Ако сте съгласни с поне един от тях, вие сте отрицател, поздравления. Не бързайте да се плашите, разстройвате или да се опитвате да докажете своята правота - в една или друга степен отрицанието е характерно за всеки от нас, независимо от пол, възраст и дори образование.

Политическият отказ е лесно да се обърка с нормална политическа позиция, но между тях има съществена разлика – отричането е ирационално. „Ние сме против повишаването на данъците, защото това ще забави растежа на икономиката“ – това е нормално. „Ние сме против увеличаването на данъците, налагани на страната ни от задграничните куратори от ФРС, за да ни поробят и да превземат страната“ - типичен отрицание.

Не бъркайте отрицанието с лъжата. Лъжецът мами другите, отричащият мами себе си. Депутат, който разказва на избирателите за ужасите на гейропите, в които се купува къща от него и живеят съпругата и дъщерите му, е лъжец. Работник на Уралвагонзавод, който разбива своя iPhone, купен на кредит, за да отмъсти за санкциите на САЩ, е отрицател. Идиот и отрицател – тези две качества са свързани едно с друго.

Причините за нарастването на политическия отказ са банални.

Страх

Някой се гади само от мисълта, че стои с краката си, залепени за малка въртяща се топка, летяща в бездната без никаква подкрепа, някой се страхува да инжектира детето си с ваксина, макар и деактивирана, но вирус, а някой е просто се страхува да признае пред себе си, че през целия си живот е бил идиот, който се е насил с красиви истории за патриотизъм, за да го изстиска.

Че проточи мизерно съществуване не заради страхотна идея, а за да може някой дебела муцуна да купи вила в Италия за децата си. Този живот е изживян посредствено и напразно, а собствените му деца ще наследят само опърпани панталони, едностаен апартамент в Зажопинск и държава, ограбена до основи. И че причината за това не са машинациите на света зад кулисите, а собствената му глупост.

Много е болезнено да осъзнаем това и е трудно да обвиняваме онези, които се опитват да избягат от тази болка, в спасителни илюзии.

Мързел

Преразглеждането на представите за света и обществото не е лесна задача: много трябва да се обмисли, преосмисли и да се направят изводи. Работата на мозъка изисква огромно количество енергия: при възрастен делът на мозъчния метаболизъм в общите енергийни нужди на тялото е 9% по време на сън, 20-25% по време на будност и до 30-40% по време на пикови интелектуални натоварвания, свързани със стрес.

Разбира се, за човек, изтощен от упорита работа и неуреден живот, не е лесно да отдели такива ресурси, за да изучава, сравнява, сравнява и разбира нещо.

измама

Тютюневите компании спонсорират изследвания, които доказват безопасността на тютюнопушенето; производителите на петрол правят всичко възможно да дискредитират влиянието на антропогенния фактор върху глобалното затопляне; отделни мошеници печелят от книги и лекции, че СПИН е заговор на лекари или че човек произлиза от извънземни; производители на "еко" продукти разпространяват ГМО и торове - така че чудно ли е политиците, които са получили пълен контрол над медиите, да ги използват в своя полза?

Така че, когато чуем за подкрепата на Путин от 86%, за ползите от повишаването на възрастта за пенсиониране, за рязко покачването на руския престиж на световната сцена или за растежа на икономиката, но в същото време виждаме със собствените си очи, че никой от приятелите ни гласуваха за Путин, че от малкото мъже, които познавам, са оцелели до пенсионна възраст, че във всички съседни страни стандартът на живот е в пъти по-висок от нашия и че у нас растат само цените, не се учудвайте.

За да се запази способността да се присвояват безнаказано милиарди долари, лъжите по телевизията са дори по-малкото зло.

глупост

Отричащите не просто отхвърлят фактите. За да съгласуват по някакъв начин идеите си с реалността (земята е плоска, но GPS някак си работи, Путин е велик държавник, но не изпълнява обещанията си и живеем все по-зле), те изграждат теории, които премахват тези противоречия.

Можете да изградите такива теории или въз основа на логическа грешка, или позовавайки се на нечий заговор, или да правите и двете едновременно.

Следователно „плоскоземците“ трябва да са достатъчно глупави, за да не разберат очевидния факт за всеки ученик, че когато се движи с непрекъснато ускорение от 1 g, Земята ще достигне скоростта на светлината само за 347 дни (което от своя страна би изискват ревизия на цялата известна физика като цяло) и вярват, че всички снимки от космоса и като цяло цялата космическа програма е част от конспирация, която да ги заблуди.

По същия начин социалните и политическите отрицатели най-често не познават история и икономика и обясняват всички очевидни проблеми с разрушаването от страна на САЩ, МВФ, „световното правителство“, „петата колона“, "либерален блок в управлението" и други външни и вътрешни врагове.

пастирство

Огнища на отрицание често образуват локални огнища. Например в САЩ темата за отвличанията от извънземни е много разпространена, но тази глупост не е популярна у нас. Или обратното, американците не вярват, че можете да се разболеете от студена вода (те се разболяват от инфекция), но ние имаме нещо малко - „настинали се“, дори ако навън е +30.

Това се дължи на факта, че заблудите се предават като вирус чрез контакт, особено емоционално интензивен. Когато приятел с истински ужас разказва историята как едно дете е било ваксинирано и е станало инвалид, а след това четете почти същото нещо в скъпо лъскаво списание, това впечатлява онези, които не се интересуват от реалната статистика на усложненията след ваксинация.

Когато ден след ден от телевизора с пяна на устата десетки различни хора (лидери, "експерти", служители, "очевидци") предавате за руския свят, враждебна чужда страна, разпънати момчета и ставане от колене, когато общуваш на работа с такива но заблудени, трудно е да не се поддадеш на желанието да не стърчиш, да не си черна овца, да не вървиш срещу приятели и роднини.

Какво да правя?

Борбата с отрицанието е изключително трудна задача, особено когато става въпрос за борба с политическите заблуди.

Една проста смяна на пропагандата към "правилната" не унищожава отрицанието, а само променя едно погрешно схващане за друго. Така, например, сега мнозина в Украйна отричат сходството на генотипите на украинци и руснаци, като твърдят, че руснаците дори не са славяни, а или татари, или фино-угорски народи.

Също така е безсмислено да убеждаваме отричащите един по един. Например „плоскоземните“ казват, че ще повярват в кръгла Земя, ако я видят със собствените си очи от космоса. Но дори и да пуснете един от тях в космоса, като похарчите около 20 милиона долара за него, това няма да попречи на останалите да кажат, че е бил подкупен и сега участва в конспирация.

По същия начин политическите отрицатели, които са се отказали от своите заблуди, се третират като предатели, които са се продали на Държавния департамент за бисквитки.

Отричането, вкоренено в обществото, трябва да се третира като системно хронично заболяване: дълго, досадно, с куп скъпи лекарства едновременно:

Премахнете страха и негативните емоции, предлагайки на хората привлекателен образ на бъдещето. Да, не просто си навийте носа в грешките, но и покажете пътя към „прекрасната Русия на бъдещето“. Тук има проблем: трудно е да се измисли нещо по-привлекателно от предизборните лъжи на ЕП.
Сдъвчете фактите, обяснете на изключително прост език какво следва от тях и как конкретно това се отразява на живота на хората.
Не оставяйте измамата без излагане. Мукайте го с носа си отново и отново. Това, между другото, е най-простото - често е много по-лесно да се разруши измамата, отколкото да се създаде.
Да образова хората. Това е много трудно и скъпо. На първо място, защото трябва да правите това, като започнете от училищната скамейка, а не когато заблудите вече са здраво засадени в главата ви.
„Да се докоснеш“ до идеите на хора, изолирани в техния малък свят „работа-дом-приятели-телевизия“. Листовка на входа, публикация в социалната мрежа, видео в YouTube, разговор в стая за пушене, пикет на улицата - това трябва да е много, за да се конкурира по някакъв начин с телевизора по отношение на интензивността на експозицията. Е, или трябва да изчакате, докато „хладилникът победи телевизора“, но това вече е доста предимство.

Имайки предвид колко упорито и дълго време се насаждаше различно политическо отричане у нас и колко трудно е да се борим с него, можем да кажем със сигурност, че дори след пълна промяна в политическата система, нейните рецидиви ще бъдат многократно нормалните хора потръпват.

Но най-важното е да се научите да разпознавате и предотвратявате симптомите на отричане в себе си. Тук, за щастие, всичко е просто, просто трябва да следвате прости правила:

Кажете си веднъж завинаги, че не е срамно да правите грешки, срамно е да упорствате в грешките си. Разбира се, винаги ще се намерят ексцентрици, които с радост ще ви бутнат в носа с миналите ви грешки или ще ви нарекат „предател“, че се опитвате да се откажете от заблудите си. Плюйте ги, колкото и близки да са ви.
Ако попаднете на парадоксално твърдение, което преобръща представите ви за света, не бъдете твърде мързеливи да разберете на какво се основава и кой го споделя.
Ако е предложено от един човек (дори и със степен и Нобелова награда) - не бързайте да вярвате, разчитайте на мнението на големи и авторитетни общности, най-добре - научни и международни (най-накрая научете английски!).
Ако оправданието се свежда до теория на конспирацията - изхвърлете идеята веднага, в съвременния свят всичко тайно става ясно твърде бързо.
Ако въпреки всички предпазни мерки все пак сте направили грешка (рано или късно това със сигурност ще се случи), вижте точка 1.

Вариант No 5718750

Когато изпълнявате задачи с кратък отговор, въведете в полето за отговор числото, което съответства на номера на верния отговор, или число, дума, поредица от букви (думи) или цифри. Отговорът трябва да бъде написан без интервали или допълнителни знаци. Отговорите на задачи 1-26 са число (число) или дума (няколко думи), поредица от числа (числа).

Ако опцията е зададена от учителя, можете да въвеждате или качвате в системата отговори на задачите с подробен отговор. Учителят ще види резултатите от задачите с кратки отговори и ще може да оцени качените отговори на задачи с дълги отговори. Точките, дадени от учителя, ще бъдат показани във вашата статистика. Обемът на есето е най-малко 150 думи.

Версия за печат и копиране в MS Word

Посочете броя на изреченията, в които ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста, е предадена правилно. Запишете номерата на тези изречения.

1) Когато хората откриха, че ако две дървени пръчки се търкат дълго време, те светват, а ако два камъка се ударят един в друг, понякога се появяват искри, те направиха най-голямото откритие.

2) Способността да се прави огън беше едно от най-важните открития в историята на човечеството, което осигури по-нататъшното развитие на нови технологии в много области на дейност.

3) В продължение на хиляди години хората са се опитвали да овладеят огъня и след като са се научили как да го получат, са започнали да го използват, когато е било необходимо да се стоплят, да изплашат хищни животни или да готвят храна.

4) Възможността за използване на огън позволява на хората да готвят и съхраняват храна, да обработват метали, да правят изделия от стъкло и керамика и да обличат кожа.

5) След като се научиха как да правят огън, хората направиха едно от най-важните открития, което допълнително осигури развитието на нови технологии в много области на дейност.

<...>

Отговор:

Кои от следните думи или комбинации от думи трябва да са на мястото на празнината във второто (2) изречение на текста?

Следователно

Обратно

В края

защото

(1) Въпреки че човекът винаги е знаел за съществуването на огън, който може да се появи естествено в природата, са били необходими хиляди години, за да се научат хората сами да правят огън и да го използват. (2)<...>хората откриха, че ако две дървени пръчки се търкат дълго време, те светват, а ако два камъка се ударят един в друг, понякога се появяват искри и това откритие става едно от най-важните в историята на човечеството: позволява на човек сам да пали огън, когато е било необходимо да се стопли, да изплаши хищни животни или да готви храна. (3) Способността да се пали огън позволи развитието на нови технологии в много области на човешката дейност, като готвене и съхранение на храна, обработка на метали, стъкло и керамика, обработка на кожа, осветление, отопление и много други.

Отговор:

Прочетете фрагмента от речника, който съдържа значенията на думата ПРИРОДА. Определете значението, в което е използвана тази дума в изречение 1. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речниковата статия.

ПРИРОДАТА, -s, w.

1) Места извън градовете, провинцията (поли, гори, планини). Насладете се на природата.

2) Целият неорганичен и органичен свят в неговата опозиция на човека. Защита на природата. Връзката между човека и природата.

3) Всичко, което съществува във Вселената, органичен и неорганичен свят. Изучавайте природата.

4) Превод, какво. Основно свойство, същност (книга). Същността на социалните отношения.

Отговор:

В една от думите по-долу е допусната грешка при формулирането на ударението: буквата, обозначаваща ударената гласна, е подчертана НЕПРАВИЛНО. Напишете тази дума.

заключена

Отговор:

В едно от изреченията по-долу подчертаната дума е използвана ГРЕШНО. Коригирайте лексикалната грешка, като изберете пароним за подчертаната дума. Запишете избраната дума.

ХУДОЖЕСТВЕНИТЕ наклонности могат да бъдат идентифицирани с помощта на специални тестове.

Руските учени дадоха ОБОСНОВКА на нов метод за обработка на стомана.

Египетските фараони от 17-та династия провеждат агресивна политика.

По природа Лена беше много ВПЕЧАТЛЯВАЩА личност: тя страдаше дълбоко от разногласия с роднини и приятели.

Отговор:

В една от думите, подчертани по-долу, е допусната грешка при образуването на словоформата. Поправете грешката и напишете думата правилно.

ТЕХНИТЕ писма

в ДВЕТЕ ръце

ДО ХИДЕСТО И ПЕТИ

Уважаеми ДИРЕКТОРИ

ОБРАНА КРУША

Отговор:

Установете съответствие между граматическите грешки и изреченията, в които са направени: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) грешка при изграждането на изречение с еднородни членове

Б) нарушаване на връзката между субекта и сказуемото

В) неправилна конструкция на изречението с непряка реч

Г) нарушение на видово-времевата съотношение на глаголните форми

Г) грешка при използването на число

1) Който и да е изучавал биографията на Пушкин, подчертава, че неговият поетичен талант процъфтява необичайно през есента.

2) На сутринта тапетът на приятел отиде в института, за да положи отново изпита.

3) В една от старите къщи, запазени в центъра на Москва, имаше големи руски поети и писатели, композитори и художници.

4) Човешкото тяло, в което работят сложни биохимични механизми, се нуждае от ежедневна доставка на основни хранителни вещества.

5) Взехме със себе си някои прости храни: осолена риба, накисната в мляко предния ден, варени картофи, кисели краставици.

6) Древногръцкият философ Платон научил за Атлантида от своя дядо Критий, който от своя страна чул за нея от „мъдреца на мъдрия“ Солон.

7) Непознат попита минувач: „как мога да стигна до гарата“.

8) Артьом много обича своя четириног приятел, който се появи в живота му по такъв мистериозен начин, и ще се грижи за него

9) Пиесата на Горки „На дъното“, написана през 1902 г., изобразява живота на „бивши хора“.

А	Б	V	г	д

Отговор:

Определете думата, в която липсва неударената редуваща се гласна на корена. Напишете тази дума, като вмъкнете липсващата буква.

добре.. слизай

g..restny (въздишка)

информация

Отговор:

Намерете ред, в който една и съща буква липсва и в двете думи. Напишете тези думи с липсващата буква.

пр .. защитавам, пр .. изрязвам

пр..образ, време..отне

и .. наранен, и .. заточен

пр .. стар, пр .. ходел

о..далечно, от..пикане

Отговор:

плюш..ви

милостив..ви

извади .. вай

отрязвам

задавайте въпроси

Отговор:

Запишете думата, в която е изписана буквата Е на мястото на празнината.

разходи..

борба..шиш

нездравословен

доверен

Отговор:

Определете изречението, в което НЕ с думата се изписва НЕПРЕКЪСНАТО. Отворете скобите и напишете тази дума.

Всичко това се случи (не) много преди нашето заминаване.

Журналистите бяха (не)подготвени за такъв рязък обрат на събитията.

На състезанията по петобой Антон показа далеч (не) най-добрия резултат.

Парцелите отвъд реката бяха (не)застроени.

Никой не знае историята.

Отговор:

Определете изречението, в което и двете подчертани думи са изписани ЕДНО. Отворете скобите и напишете тези две думи.

Нашите дядовци и прадядовци (ЗА) КОЕТО се бориха, КАКВО (ЩЕ) живяхме в мир и хармония.

Друг писател изглежда е гигант (ЗА), ЗАЩОТО е (Б) НА НИВО с читателя.

Отнасяйте се с родителите си така, както бихте искали собствените ви деца да се отнасят с вас.

ЗАЩОТО, докато млъкна и ТАКА (СЪЩОТО) в виновния си поглед, Серпилин усети, че пред него стои човек, неспособен да се защити.

Те ТАКА (СЪЩОТО) шумно се издигнаха и (В) ПЛАНИНАТА.

Отговор:

Посочете всички числа, на чието място е изписано HH.

Видяхме само пяна (1) гребени на яростни (2) вълни и чухме виковете на тревога (3) птици, бясни (4) летящи над морето.

Отговор:

Поставете препинателни знаци. Посочете броя на изреченията, в които трябва да поставите ЕДНА запетая.

1) Литературата се нуждае както от талантливи писатели, така и от талантливи читатели.

2) В тестов урок или устен изпит се опитайте да изградите отговора си под формата на последователно твърдение.

3) При първия сняг в трепетликови и брезови горички се срещат следи от заек и катерица.

4) Гората и полето и цъфтящата поляна са заляти със слънце.

5) Момичето беше обзето, ако не от досада, то от очевидно недоволство от себе си.

Отговор:

Войниците (1), които доведоха княз Андрей (2) и свалиха от него златната икона (3), окачена на брат му от княгиня Мария (4), виждайки добротата, с която императорът се отнасяше към затворниците, побързаха да върнат иконата.

Отговор:

Поставете всички препинателни знаци:посочете числата, които трябва да бъдат заменени със запетая(а) в изречението.

Занимавайки се с литературно творчество, V.I. Дал (1) разбира се (2) смята създаването на „Речник на живия великоруски език“ за основното дело на живота си. Според спомените на съвременници (4) той записва първата дума за тази книга (3) на осемнадесетгодишна възраст.

Отговор:

Първият етап на делови разговори или преговори (1) може да бъде въвеждаща среща (2), в процеса (3) на която (4) се изяснява предметът на преговорите и се решават организационни въпроси.

Отговор:

Ярката зеленина на тръстиките се смесва в живописно горско блато с бели облаци от цъфтяща ангелика и къдрава върба (1) и (2), когато вървите по ръба на гората (3) неволно се хващате за дългите клони на блатото храсти (4), които се простират до пътеката.

Отговор:

Кое от твърденията отговаря на съдържанието на текста? Посочете номерата на отговорите.

Въведете числата във възходящ ред.

1) В странен град героят на историята се чувстваше самотен.

2) Според майката на героя човек е самотен, когато не обича никого.

3) След като разговаря с майка си, разказвачът изпитва радост в душата си.

4) Безкористната любов може да предизвика доброта в хората.

5) Това беше единственото запазено писмо от майката.

(Според И. А. Илин.) *

Отговор:

Кое от следните твърдения е вярно? Посочете номерата на отговорите.

Въведете числата във възходящ ред.

1) Изречения 3-5 съдържат описание.

2) Изречения 9-10 представят разказа.

3) Изречения 33-35 представят разказа.

4) В изречения 17-20 са представени разсъждения.

5) Изречения 8-10 предоставят описание.

(1) Това беше преди няколко години. (2) Всички, отиващи да празнуват Коледа, приготвяха коледни елхи и подаръци. (З) Витрини и прозорци на къщи блестяха от празнични светлини. (4) Навсякъде бяха окачени гирлянди и огромни цветни топки. (5) Тълпа градски жители, пъстра, шумна и весела, изпълни улиците.

(6) И аз, бездомен скитник, бях сам в чужда страна – без семейство, без приятел, и ми се струваше, че съм изоставен и забравен от всички. (7) Наоколо имаше само празнота и нямаше любов: далечен град, непознати, студени сърца. (8) Веднъж, в меланхолия и униние, изведнъж си спомних за пачка стари писма, които успях да спася през всички изпитания на черните дни. (9) За първи път през изминалата година го извадих от куфара си, развързах го... (10) Тогава отворих първото от писмата - това беше писмо от майка ми, писано двадесет и седем години преди.

(11) „Мило мое дете, Николенка! (12) Вие ми се оплаквате от вашата самота и ако знаехте колко тъжно и болезнено ми е от думите ви. (13) С каква радост бих дошъл при теб и бих те убедил, че не си сам и не можеш да бъдеш сам! (14) Но вие, разбира се, знаете, че не мога да напусна татко, тъй като той страда много и постоянно се нуждае от моята грижа. (15) И трябва да се подготвите за изпити, за да завършите успешно университета. (16) Е, позволете ми поне да ви кажа защо никога не се чувствам сам.

(17) Виждаш ли, сине, човек е самотен, когато не обича никого. (18) И ако обича, тогава не му хрумва да мисли дали е сам или не. (19) В любовта човек забравя себе си, живее в другите. (20) И това е щастие.

(21) Вече чувам възражението ви, че щастието не е само в това да обичаш, но и да бъдеш обичан. (22) Но който наистина обича, не пресмята и не моли: какво ще ми донесе любовта ми?.. (23) Ще ме чака ли взаимността? (24) Или може би аз обичам повече, но те ме обичат по-малко? (25) Човек, който мери и претегля, не обича. (26) Нека любовта ти се освободи, нека нейните лъчи греят и топлят във всички посоки. (27) И скоро ще почувствате, че струи на взаимна любов се стичат към вас отвсякъде. (28) Защо? (29) Защото вашата директна, неволна доброта, вашата безкористна любов неусетно ще предизвикат доброта и любов у хората в замяна. (30) И тогава вие ще възприемете този обратен поток не като изстрадано щастие, което трябваше да бъде поискано и постигнато, а като незаслужено земно блаженство.

(31) Прочетох писмото на майка ми със сълзи на очи. (32) От далечината на изминалите години отново чух топлия й глас, който ми носеше любов и утеха, като „незаслужено земно блаженство”.

(33) И тогава си помислих, че нашата любов е нишка, с която сме обвързани с любим човек. (34) Който обича, сърцето му цъфти и ухае сладко, и той дава любовта си като цвете ухае. (35) Такъв човек не се чувства самотен.

(Според И. А. Илин.) *

Източник на текста: MIOO: Диагностична работа 12.12.2012 вариант 1.

(3) Навсякъде бяха окачени гирлянди и огромни цветни топки. (4) Тълпа от граждани, пъстра, шумна и весела, изпълни улиците.

(5) И аз, бездомна скитница, бях сама в чужда страна – без семейство, без приятел, и ми се струваше, че съм изоставен и забравен от всички.

Отговор:

Коя дума е използвана в текста в преносен смисъл? Да го напишеш.

огромен (изречение 4)

шумно (изречение 5)

черно (предложение 8)

безкористен (изречение 29)

(Според И. А. Илин.) *

Източник на текста: MIOO: Диагностична работа 12.12.2012 вариант 1.

Отговор:

Сред изреченията 31-35 намерете едно(я), което(я) е(а) свързано с предишното, като използвате демонстративно местоимение. Напишете номера(а) на тази оферта(и).

(Според И. А. Илин.) *

Източник на текста: MIOO: Диагностична работа 12.12.2012 вариант 1.

Отговор:

Прочетете фрагмента от рецензията. В него се разглеждат езиковите особености на текста. Някои термини, използвани в рецензията, липсват. Попълнете празнините с числата, съответстващи на номера на термина от списъка.

Откъс от разказа на И. А. Илин „Коледно писмо“ се отличава с поверителна простота и емоционалност на речта. Авторът използва широко синтактични изразни средства в текста, включително (A) _____ (изречения 11, 17) и (B) _____ (изречения 22, 23, 24). В текста има и лексикални изразни средства, например (B)_____ („голям“ в изречение 4, „пъти“ в изречение 8). В някои случаи се използват тропи, предимно (D) _____ („потоци от реципрочна любов“ в изречение 27, „сърцето цъфти и мирише сладко“ в изречение 34).

Списък с термини

1) риторични възклицания

2) метафора(и)

3) ред(и) от хомогенни елементи

4) разговорна лексика

5) синоними

6) жалба(и)

7) сравнение(я)

8) въпросителни изречения

9) книжен речник

Запишете числата в отговор, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:

А	Б	V	г

Коментирайте формулирания проблем. Включете в коментара два примера за илюстрации от прочетения текст, които смятате, че са важни за разбирането на проблема в изходния текст (избягвайте прекомерно цитиране). Обяснете значението на всеки пример и посочете семантичната връзка между тях.

Обемът на есето е най-малко 150 думи.

Произведение, написано без да се разчита на прочетения текст (не на този текст), не се оценява. Ако есето е перифразиране или пълно пренаписване на изходния текст без коментари, тогава такава работа се оценява с 0 точки.

Напишете есе внимателно, четлив почерк.

(Според И. А. Илин.) *

Източник на текста: MIOO: Диагностична работа 12.12.2012 вариант 1.

Решенията на задачи с подробен отговор не се проверяват автоматично.
На следващата страница ще бъдете помолени да ги проверите сами.

Завършете тестването, проверете отговорите, вижте решенията.

Вид работа: 1
Тема: Основната идея и тема на текста

състояние

Посочете две изречения, които предават правилно У ДОМАинформация, съдържаща се в текста.

Текст:

Показване на текст

(1) (2) < ... > (Z)

Опции за отговор

Задача 2

Вид работа: 2

състояние

Коя от следните думи (комбинации от думи) трябва да бъде на мястото на празнината във втората (2) текстово изречение?

Текст:

Показване на текст

(1) Въпреки че човек винаги е знаел за съществуването на огъня, който може да се появи естествено в природата, са били необходими хиляди години, за да се научат хората как самостоятелно да произвеждат огън и да го използват. (2) < ... > хората откриха, че ако две дървени пръчки се търкат дълго време, те светват, а ако два камъка се ударят един в друг, понякога се появяват искри и това откритие става едно от най-важните в историята на човечеството: позволява на човек сам да пали огън, когато е било необходимо да се стопли, да изплаши хищни животни или да готви храна. (Z)Способността да се прави огън позволи развитието на нови технологии в много области на човешката дейност, като готвене и съхранение на храна, обработка на метал, стъкло и керамика, обработка на кожа, осветление, отопление и много други.

Опции за отговор

Задача 3

Вид работа: 3
Тема: Лексическо значение на думата

състояние

Прочетете фрагмента от речника, който съдържа значенията на думата ПРИРОДАТА. Определете значението, в което тази дума е използвана в първия (1) оферта. Посочете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речника.

ПРИРОДАТА, -с, добре.

Текст:

Показване на текст

Опции за отговор

Задача 4

Вид работа: 4
Тема: Задаване на стрес (ортоепия)

състояние

Една от следните думи има грешка в ударението: ГРЕШНОбуквата, обозначаваща ударената гласна, е подчертана. Посочете тази дума.

Опции за отговор

Задача 5

Вид работа: 5
Тема: Използването на пароними (лексикология)

състояние

Едно от предложенията по-долу ГРЕШНОизползва се подчертана дума. Поправете грешкатаи напишете правилно думата.

Успешните предприемачи винаги са ценили репутацията на своята фирма и са се стремели да спазват ЕТИЧНИ стандарти, демонстрирайки готовност да жертват краткосрочни печалби, за да не прекрачват допустимите граници на поведение.

През втората половина на 20 век се изпробват различни варианти на ДЕМОКРАТИЧНИ реформи, които се различават по цели, продължителност и резултати.

При ДАВАНЕ на шофьорска книжка за право на управление на МПС от друга категория, издадената по-рано книжка се отнема, а знаците и вписванията от нея се прехвърлят в новата.

Площта около офис сградата с паркинг за служителите беше изцяло ОГРАДЕНА, а зад оградата бяха оборудвани паркоместа за посетители.

Когато посетителите на музея се озоват пред картина, на която художникът е изобразил улиците на родния им град, те неизменно са обхванати от силно чувство.

Задача 6

Вид работа: 7
Тема: Образуване на словоформи (морфология)

състояние

В една от думите, подчертани по-долу, е допусната грешка при образуването на словоформата. Поправете грешкатаи напишете правилно думата.

с ЧЕТИРИ ДЕЦА

талантливи РЕЖИССИ

ПО ТЪРДЪВ от гумата

КАЗАТЕ ВНИМАТЕЛНО

РЕДКО копие

Задача 7

Вид работа: 8
Тема: Синтактични норми. Норми на споразумението. Норми за управление

състояние

Свържете изреченията с техните граматически грешки. Граматичните грешки се обозначават с букви, изреченията с цифри.

Граматическа грешка:

а)нарушаване на връзката между субекта и сказуемото

Б)неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог

V)неправилно изграждане на изречение с причастен оборот

ж)неправилно изграждане на изречение с наречен оборот

Д)неправилна конструкция на изречението с непряка реч

изречение:

1) Веднага след пристигането си в с. Константиново – родината на поета – учениците се отправиха към музея.

2) На 12 октомври 1492 г. флотата на Колумб, състояща се от три леки кораба за плаване на дълги разстояния, очертава малък остров на хоризонта.

3) Обикновено, когато създава произведение, то изразява отношението на автора към живота и хората.

4) Долината на гейзерите е вулканичен каньон, широк около два километра и дълъг малко над четири километра.

5) Правителството на Москва одобри програма за развитие на музея-резерват Коломенское, в съответствие с която се създава етнографски комплекс на територията на Коломенское.

6) Според K.I. Чуковски, основната цел на детските писатели е, че „трябва на всяка цена да възпитаваме човечност в детето“.

7) Човешкото тяло, в което работят сложни биохимични механизми, се нуждае от ежедневна доставка на основни хранителни вещества.

8) В края на тържествената част гостите на форума бяха поканени да гледат документален филм, който нашироко обхваща темата на предстоящите дискусии.

9) A.N. Толстой пише, че човек може да предаде с думи „не само идеи, концепции, но и най-сложните картини“.

Запишете резултатите в таблица.

Отговори

Задача 8

Вид работа: 9
Тема: Правописни корени

състояние

м..дарин

зап..армията

виж..рит

интелигентен

г..ректор

Задача 9

Вид работа: 10
Тема: Правопис на префикса

състояние

Намерете ред, в който една и съща буква липсва и в двете думи. Напишете тези думи с липсващата буква. Напишете думите без интервали, запетаи и други допълнителни знаци.

пр .. градушка, пр .. лив

po..build, o..beat

от..късам, н..пиша

под .. отивам, в .. отива

и .. огъвам, ра .. горя

Задача 10

Вид работа: 11
Тема: Правопис на суфикси (с изключение на "Н" и "НН")

състояние

Е.

Опции за отговор

Задача 11

Вид работа: 12
Тема: Правопис на лични окончания на глаголи и причастни суфикси

състояние

Посочете думата, в която е написана буквата на мястото на празнината И.

Опции за отговор

Задача 12

Вид работа: 13
Тема: Правопис „НЕ“ и „НЕ“

състояние

Определете изречението, в което НЕ е написано с думата ЕДИН. Отворете скобите и напишете тази дума.

В буйната зеленина на храста, все още (НЕ) НАПЪЛНО разцъфнала пъпка беше ярко розова. Музикантът (НЕ) КАТО ИМА ПРЕДВИД да се съгласи да участва в конкурса на млади изпълнители. Алексей изведнъж почувства, че (НЕ) ИСКА да сподели новите си преживявания дори с най-близките си приятели.

(НЕ) СТРУХУЙТЕ се от умен враг, но се страхувайте от глупав приятел.

Необходимо е да ценим (НЕ)ЗАБРАВИМИТЕ моменти на общуване с красивото.

Задача 13

Вид работа: 14
Тема: Непрекъснато, отделно и с тире изписване на думите

състояние

Определете изречението, в което са написани и двете подчертани думи ЕДИН. Отворете скобите и напишете тези две думи без интервали, запетаи или други допълнителни знаци.

(ПРЕЗ) ЦЯЛАТА учебна година приятели се занимаваха активно със спорт, (ЗА) ЧЕ с готовност подкрепяха треньора в стремежа му да създаде баскетболен отбор.

(В) ЛЕВА на снимката момичета, момчета, омъжени жени гледат превземането на крепостта, ТУК (СЪЩОТО) също се тълпят деца.

(НЕ)ГЛЕДвайки усилващия се дъжд, децата продължиха да играят на догонване с изоставяне.

ЗА (БИ) да постигнеш успех в живота е необходимо да си добре организиран човек и (НА) МЯСТО на безплодно наблюдение на дейността на другите хора, сам да действаш активно.

(В) ЗА хилядолетия безброй съкровища на човешката мисъл и дух се трупат и живеят вечно в словото, (ЗА) ТОВА трябва да бъде уважително и внимателно към родния език.

Задача 14

Вид работа: 15
Тема: Правопис на "H" и "HH"

състояние

Посочете всички числа, на чието място е изписано HH. Напишете числата в ред без интервали, запетаи и други допълнителни знаци.

Характерът на картината, създаден (1) о от художника по добре познат приказен сюжет, облечен в брокатен кафтан и червена шапка с ревер, с дясната си ръка държи украса (2) бижута (3) златни камъни (4) та ножница с магически меч.

Задача 15

Вид работа: 16
Тема: Препинателни знаци в сложно изречение и в изречение с еднородни членове

състояние

Поставете препинателни знаци. Изберете две изречения, в които искате да поставите ЕДИНзапетая.

Опции за отговор

Задача 16

Вид работа: 17
Тема: Препинателни знаци в изречения с изолирани членове

състояние

Като различни улици (1) преминаване от едно на друго (2) образуват цял град, така че поредица от изречения (3) семантично и граматически свързани (4) представлява текст.

Задача 17

Вид работа: 18
Тема: Препинателни знаци за думи и конструкции, които не са граматически свързани с членовете на изречението

състояние

Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, на чието място трябва да има запетаи в изреченията. Напишете числата в ред без интервали, запетаи и други допълнителни знаци.

Брези и трепетлики (1) сякаш (2) бягайте по леко наклонения бряг към реката, която носи водите си в далечината. Това (3) привидно (4) един незабележим пейзаж под четката на Левитан се превръща в удивителен поетичен образ.

Задача 18

Тип работа: 19
Тема: Препинателни знаци в сложно изречение

състояние

Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, на чието място трябва да има запетаи в изречението. Напишете числата в ред без интервали, запетаи и други допълнителни знаци.

По сенчеста алея (1) в дълбочина (2) който (3) тъмна малка беседка (4) Влюбени двойки се разхождаха вечер.

Задача 19

Вид работа: 20
Тема: Препинателни знаци в сложно изречение с различни видове връзка

състояние

кучето първо през цялото време (1) хукна пред ловеца (2) но (3) щом се почувства дива (4) стъпките й се забавиха и станаха потайни.

Задача 20

Вид работа: 22
Тема: Текстът като речево произведение. Смислова и композиционна цялост на текста

състояние

Кое от твърденията отговаря на съдържанието на текста? Запишете номерата на отговорите без интервали, запетаи или други допълнителни знаци.

поговорки:

1) Разказвачът съжалява, че не е казал на майка си за любовта си към нея.

2) Характерът на разказвача отразява характера на неговата майка.

3) Майката на разказвача успява да реализира успешно своята бизнес дейност.

4) Самолетът, който в текста се нарича "царевица", имаше широк спектър от приложения в селското стопанство.

5) Участието в „проекта“ на майка ми помогна на разказвача да я разбере по-добре.

Текст:

Показване на текст

(1) (2) (3)

(4) (5) (6) (7) (8)

- Обичам те...

(9) (10) (11)

(12) (13)

(14) (15) (16) (17) (18) (19) (20)

(21) (22) (23) (24)

(25) (26) (27) (28) (29) (30) (31)

(32) (33) (34) (35) Освен ако не продавам череши...

(36) (37)

(38) (39) (40) (41)

(По Ю. Нечипоренко)

Юрий Дмитриевич Нечипоренко

Задача 21

Вид работа: 23
Тема: Функционални и семантични типове реч

състояние

Кое от следните твърдения е вярно? Запишете номерата на отговорите без интервали, запетаи или други допълнителни знаци.

Изявления:

1) Изречения 1-3 представят разсъжденията.

2) Изречения 4-6 съдържат описание.

3) Предложение 15 обяснява предложение 14.

4) Изречения 25-27 съдържат разказа.

5) Изречения 29-30 съдържат описание.

Текст:

Показване на текст

(1) Детството ми беше прекрасно. (2) В детството нямаше пари, нямаше интересна работа, но всичко това е въпрос на печалба. (3) Но в детството имаше баща и майка.

(4) В нашето семейство баща ми винаги е царувал със своя безспорен авторитет. (5) В момчешките игри нямаше място за майка. (6) Разбира се, без нейните закуски, обеди и вечери не можех да живея, но беше толкова обикновено, че беше незабележимо ... (7) Нежността не беше приета в нашето семейство. (8) Не целунахме майка ми преди лягане и не казахме в пристъп на чувства:

- Обичам те...

(9) Казвал ли съм й това поне веднъж? (10) Животът беше толкова изпълнен с важни неща, че не остана място за обичайното: изтичах вкъщи за минута, хапнах - и отново там, където са приятелите, игрите и страстите. (11) Деветдесет процента се състоях от притесненията на майка ми, но не ги забелязах, както ние изобщо не усещаме и не виждаме въздуха, който дишаме.

(12) С майка ми живеехме един до друг, но сякаш в различни светове. (13) Тези светове се докоснаха само веднъж, когато се случи история, която се оказа по-интересна от всички приключения и начинания: игра на футбол, стрелба от самоходно оръжие и изстрелване на ракети.

(14) Обикновено майка ми прекарваше време на печката, в банята или на дивана – четеше книги, помня, че плачех над „Бедните хора“ на Достоевски. (15) Но понякога тя изведнъж скачаше от дивана, пълна с енергия и готова за подвизи. (16) Тя беше привлечена от бизнес активност, майка й беше пълна с най-смелите бизнес планове. (17) Тя обичаше да казва: "Живеехме в бедност - стига толкова!" (18) Но бизнесът й обикновено се ограничаваше до мечти и смях. (19) Тя сподели плановете си с близките си, а те й се смееха. (20) И напразно, защото основното нещо за автора на проекта е самочувствието, а критиката към близките може да унищожи кълновете на най-брилянтните начинания.

(21) И все пак един ден майка ми успя да ме плени с плана си. (22) Ставаше дума за летене! (23) Беше ми назначена ролята на помощник: сутринта тя купи три кофи череши на нашия пазар, се качихме на самолет и след половин час вече бяхме в областния център, където същите тези череши можеха да се продават на значителна печалба ! (24) Перспективата да летя със самолет ми се стори толкова примамлива, че реших да подкрепя майка си въпреки всички съмнения.

(25) В шест часа сутринта, помагайки си, прехвърляйки от ръка на ръка кофи с купени череши, се влачихме до летището. (26) На едно голо поле имаше ремарке и няколко зелени "царевични" кемпери прекараха нощта. (27) Качихме се в корема на самолета, сложихме кофите под краката си и след кратък бягане с ужасно тракане се издигнахме във въздуха. (28) Не се издигнахме над облаците, но от тази височина от няколкостотин метра, на която беше полетът, ни спря дъха. (29) Зелената земя висеше под нас, заоблена по краищата и люлееща се от една страна на друга, като огромна играчка за коледно дърво - топка на връв. (30) Ниви и ливади се простираха под нас, докато не видяхме отдолу комините и къщите на голям град. (31) Със свирене в ушите, държащи кофи с череши в треперещи ръце, стъпихме на бетонното поле на летището.

(32) Краят на нашия бизнес проект беше безславен: оказа се, че тук, на централния пазар, черешите се продават на същата цена като на нашия пазар. (33) Сега ми се струва, че това беше най-успешното начинание на майка ми, най-успешното начинание: парите, вложени в този проект, се превърнаха в чувства. (34) Мама и мен бяхме свързани с бизнес, в който световете на възрастни и деца се докоснаха и благодарение на който вече мога да усетя нейния характер в моя: също обичам да чета и мечтая за страхотни неща, а след това също подскачам и отидете да щурмувате небето в търсене на по-добър живот на днешния пазар. (35) Освен ако не продавам череши...

(36) Но започнах да разбирам това едва сега, след като узрях. (37) Когато си спомня тази история, ме обзема желанието да бъда в детството, да намеря майка си там и да й кажа нещо, което никога не съм казвал, което не беше обичайно да се казва в нашето семейство, но това се подразбираше, като въздуха около нас:

Благодаря мамо, обичам те.

(38) Сега мога да кажа това само насън и, издигайки се, сякаш върху "царевично растение", отново виждам земята под себе си, която се люлее и закръглява по краищата ... (39) Мама е до мен, разменяме си погледи. (40) Летим със самолет, пълни сме с дъгови планове. (41) За двама имаме три кофи райски череши.

(По Ю. Нечипоренко)

Юрий Дмитриевич Нечипоренко (роден през 1956 г.) е руски прозаик, изкуствовед, художник, културолог.

Задача 22

Вид работа: 24
Тема: Лексикология. Синоними. Антоними. Омоними. Фразеологични обрати. Произход и употреба на думите в речта

състояние

От изречение 30 изпишете думата в преносен смисъл.

Текст:

Показване на текст

- Обичам те...

Благодаря мамо, обичам те.

(По Ю. Нечипоренко)

Юрий Дмитриевич Нечипоренко (роден през 1956 г.) е руски прозаик, изкуствовед, художник, културолог.

Задача 23

Вид работа: 25
Тема: Средства за комуникация на изреченията в текста

състояние

Сред изреченията 1-8 намерете едно, което е свързано с предишното с помощта на притежателно местоимение. Напишете номера на тази оферта.

Текст:

Показване на текст

- Обичам те...

Благодаря мамо, обичам те.

(По Ю. Нечипоренко)

Юрий Дмитриевич Нечипоренко (роден през 1956 г.) е руски прозаик, изкуствовед, художник, културолог.

Задача 24

Вид работа: 26
Тема: Езикови изразни средства

състояние

Прочетете фрагмент от рецензия въз основа на текста. Този фрагмент разглежда езиковите особености на текста. Някои термини, използвани в рецензията, липсват. Попълнете празнините с необходимите термини от списъка. Пропуските се обозначават с букви, термините с цифри.

Фрагмент от рецензията:

„Спомените от детството след много години са живи в душата на автора. Яркостта на детските впечатления се отразява в образните и изразни средства, използвани в текста: лексикални - (А) __________ („спиращ дъха“ в изречение 28) и синтактичен - (Б) __________ („като огромна играчка за коледно дърво - топка на връв“ в изречение 29). Мислейки за личността на майка си, за връзката си с нея, авторът използва такъв троп като (V) __________ (в изречения 11, 20, 34), а прием - (G) __________ („най-успешният“ в изречение 33)“.

Списък с термини:

1) парцелиране

2) метафора

3) фразеологична единица

4) уводни думи

5) лексикално повторение

6) диалогов прозорец

7) възклицателни изречения

8) редове от еднородни членове

9) сравнителен оборот

Текст:

Показване на текст

- Обичам те...

Благодаря мамо, обичам те.

Формулирайте един от проблемите, поставени от автора на текста.

Формулирайте позицията на автора (разказвача). Напишете дали сте съгласни или несъгласни с гледната точка на автора на прочетения текст. Обясни защо. Аргументирайте мнението си, разчитайки преди всичко на опита на читателя, както и на знанията и житейските наблюдения (първите два аргумента се вземат предвид).

Обемът на есето е най-малко 150 думи.

Произведение, написано без да се разчита на прочетения текст (не на този текст), не се оценява. Ако есето е перифразиране или пълно пренаписване на изходния текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нула точки.

Напишете есе внимателно, четлив почерк.

Текст:

Показване на текст

- Обичам те...

Благодаря мамо, обичам те.

(По Ю. Нечипоренко)

Юрий Дмитриевич Нечипоренко (роден през 1956 г.) е руски прозаик, изкуствовед, художник, културолог.