Que es el conductismo, quien es el fundador

El conductismo en psicología es una dirección que niega absolutamente la existencia de la conciencia como un fenómeno independiente. En esta dirección, la conciencia se equipara con las reacciones conductuales de una persona a la acción de estímulos externos. Si dejamos de lado los términos psicológicos, entonces podemos decir que esta dirección correlaciona las emociones y los pensamientos humanos con los reflejos motores que se desarrollan a través de la experiencia de la vida. A principios del siglo XX, la aparición de esta teoría supuso una auténtica revolución en el mundo científico. En este artículo consideraremos las principales disposiciones de esta doctrina, sus ventajas y desventajas.

El conductismo en el sentido más amplio es una dirección en psicología que estudia el comportamiento humano y las formas de influir en el comportamiento humano.

El conductismo es una de las direcciones psicológicas basadas en el estudio del modelo de comportamiento de las personas y los representantes del mundo animal. El término "conductismo" traducido literalmente del inglés significa "comportamiento". Esta dirección revolucionaria ha cambiado significativamente la esencia misma del campo estadounidense de la psicología. Los defensores del conductismo creen que la comprensión actual de la psique humana es completamente errónea.

El fundador del conductismo es el psicólogo estadounidense John Brodes Watson. En la base de su práctica, estableció la idea de que la ciencia psicológica no estudia la conciencia humana, sino un modelo de comportamiento. A finales del siglo XIX, estos conceptos se consideraban iguales entre sí. Sobre la base de este hecho, surgió la teoría de que la eliminación de la conciencia se equipara con la eliminación de la psique.

Esta rama de la psicología estudia la relación entre la influencia de los estímulos externos y las reacciones conductuales.

En esta ciencia, se concede importancia a diversos incentivos. El estímulo es cualquier manifestación de influencia externa sobre un individuo. Este concepto incluye las reacciones de una persona, que pueden expresarse en forma de emociones e ideas en respuesta a las acciones de los demás. El hecho de la presencia de experiencias subjetivas no se niega, pero tiene un cierto grado de dependencia de la influencia de fuerzas externas.

Cabe señalar que la rama cognitiva de la psicología refuta parcialmente los dogmas del conductismo.... A pesar de esto, muchos aspectos de esta dirección se utilizan en el mundo moderno, en métodos psicoterapéuticos individuales.

Las razones de la teoría

A finales del siglo XIX, la introspección era el principal método de estudio de la psique humana. El conductismo fue una tendencia revolucionaria que desafió todas las teorías tradicionales sobre la psique humana. La causa fundamental del surgimiento del conductismo fue la falta de evidencia documentada que sea la base de la introspección.

La tarea del conductismo es el estudio de las reacciones conductuales como parte del verdadero fenómeno de la psique. El fundador de esta teoría dijo que una persona nace absolutamente "pura" y cuestionó la existencia de una sustancia pensante. Refutando el concepto generalmente aceptado, Watson John dijo que la aparición de diferentes reacciones está asociada con la exposición al mundo exterior. Debido al hecho de que la respuesta y el estímulo pueden medirse, esta dirección ganó rápidamente una gran aceptación en los círculos científicos.

Según el creador de la teoría, el enfoque correcto para el estudio de las reacciones conductuales hace posible no solo predecir el comportamiento humano, sino también obtener un control completo sobre tales reacciones. Para hacer esto, es necesario cambiar la realidad circundante de un individuo en particular.

La importancia de la investigación del académico Pavlov

¿Qué es el conductismo? Teniendo en cuenta este tema, debe mencionarse que las ideas principales de esta dirección se originan en la investigación del académico Pavlov. Ivan Petrovich Pavlov realizó una investigación, como resultado de lo cual se encontró que los reflejos incondicionados de los seres vivos determinan su modelo de comportamiento. Con la ayuda de la influencia externa, es posible crear nuevos reflejos condicionados, lo que permite controlar el modelo de conducta.

John Watson, en sus propios experimentos, estableció varios experimentos en niños recién nacidos. Estos estudios revelaron tres respuestas instintivas en los bebés. Éstos incluyen:

• manifestación de amor;
• manifestación de miedo;
• manifestación de ira.

Con base en esto, el científico llegó a la conclusión de que el resto de los reflejos son una continuación directa de los primarios. Sin embargo, no se ha identificado el proceso mismo de formación de estos reflejos. Dado que tales experimentos no son bienvenidos en los círculos científicos, el fundador del conductismo no recibió el apoyo adecuado de otros.

Los experimentos de Edward Thorndike

El conductismo se basa en muchos estudios científicos de diversas áreas de la psicología. Edward Thorndike, el fundador de la teoría del comportamiento operante, que se desarrolla sobre la base de errores y ensayos, hizo una contribución significativa al desarrollo de esta dirección. Es importante señalar que este investigador no se identificó como conductista. En la mayoría de sus experimentos, utilizó palomas y ratas blancas.

El filósofo británico Thomas Hobbes argumentó que las reacciones asociativas son la base principal de la inteligencia. Herbert Spencer dijo que el desarrollo intelectual de un animal es responsable del nivel de adaptabilidad a las condiciones de vida cambiantes. Los experimentos de Edward Thorndike permitieron revelar que la naturaleza de la inteligencia se puede determinar sin interacción directa con la conciencia. En su opinión, no existe conexión entre movimientos e ideas. La conexión principal es solo entre movimientos y situaciones.

A diferencia de las ideas de Watson, que se basan en el hecho de que los impulsos externos obligan a una persona a realizar varios movimientos, la base de las enseñanzas de Thorndike es la idea de que todas las reacciones conductuales humanas están interconectadas con situaciones problemáticas, lo que obliga a adoptar un nuevo modelo conductual. creado. Según Edward, la relación entre los conceptos de "reacción" y "situación" se explica mediante la siguiente fórmula. Una situación problemática es una especie de punto de partida, en respuesta al cual el cuerpo se opone a ella en su conjunto. Esto lo obliga a buscar la respuesta conductual más adecuada, lo que conduce al surgimiento de un nuevo patrón de conducta.

Esta teoría se convirtió en el punto de partida para el desarrollo del conductismo. Cabe señalar que en los estudios de Thorndike se utilizaron aquellos conceptos que luego fueron eliminados por completo de la nueva dirección de la psicología. La idea de Edward era que la base del comportamiento es la sensación de incomodidad y placer. Y en el conductismo está prohibido apelar a los sentimientos y factores fisiológicos.

Disposiciones Básicas

El conductismo, como dirección científica, se fundamenta en varias tesis planteadas por el autor de la idea de negar la existencia de la conciencia como fenómeno independiente. Esta dirección estudia las reacciones y modelos de comportamiento de todas las criaturas que habitan nuestro planeta. La tarea del conductismo es investigar tales manifestaciones a través de la observación.

Según los partidarios de esta tendencia, todos los aspectos mentales y fisiológicos asociados con la existencia humana están íntimamente relacionados con la conducta. La conducta en sí es considerada como un conjunto de reacciones motoras con influencia de estímulos externos, que se designan como estímulo. Con base en estas observaciones y conociendo la naturaleza de las influencias externas, el investigador puede predecir el comportamiento humano. La tarea del conductismo es enseñar las predicciones correctas de las acciones humanas. Con esta habilidad, una persona tiene la oportunidad de controlar el comportamiento de los demás.

Esta práctica se basa en la idea de que todas las reacciones motoras se pueden dividir en dos grupos:

1. Reflejos condicionados de carácter adquirido.
2. Reflejos incondicionados transmitidos a través de la línea hereditaria.

Así, la conducta humana es el resultado de un proceso de aprendizaje en el que una respuesta conductual, a través de la repetición constante, se vuelve automática. Durante el proceso de transformación, las reacciones se anclan en la memoria para luego ser reproducidas automáticamente. Con base en este hecho, se sugirió que los reflejos condicionados son los responsables de la formación de habilidades. Según Watson, pensar y hablar son habilidades y la memoria es el mecanismo responsable de retener las habilidades adquiridas.

Las reacciones mentales se desarrollan a lo largo de la vida humana y, hasta cierto punto, dependen del mundo circundante. El entorno social, la ecología, las condiciones de vida y muchos otros factores influyen en el desarrollo humano. Además, según el científico, no existen períodos específicos que afecten el desarrollo de la psique. Watson dijo que no hay regularidades en la formación de la psique del niño en diferentes períodos de edad. Y la manifestación de emociones debe entenderse como la reacción de todo el organismo a la influencia de estímulos externos que tienen un color negativo o positivo.

Ventajas y desventajas de la teoría.

El conductismo es una dirección en psicología que, como todas las prácticas conocidas, tiene sus inconvenientes y ventajas. A principios del siglo XX, esta tendencia fue considerada progresista y revolucionaria. Pero los científicos modernos han refutado todos los postulados de esta enseñanza. Echemos un vistazo más de cerca a los pros y contras del conductismo.

La tarea de esta dirección es estudiar el modelo de comportamiento de una persona. Para el siglo XX, este enfoque de la psicología fue progresivo, ya que los científicos de esa época estudiaron la conciencia humana, arrancándola del mundo que la rodeaba. La desventaja de esta enseñanza es que el conductismo considera la situación desde un solo punto de vista, ignorando el hecho de que la conciencia humana es un fenómeno independiente.

Gracias a los seguidores de esta tendencia, surgió una aguda cuestión relacionada con el estudio objetivo de la psicología humana. El único inconveniente del método fue que el comportamiento de los seres vivos se consideró solo en el aspecto de las manifestaciones externas. Los investigadores simplemente ignoraron esos procesos que no se encontraban en la superficie. Según los defensores de la teoría, el comportamiento humano puede corregirse en función de las necesidades prácticas del investigador. Pero el enfoque mecánico del tema de las respuestas conductuales redujo todo a una simple combinación de respuestas primitivas. Al mismo tiempo, se ignoró por completo la esencia misma del individuo.

Los representantes de esta dirección hicieron de los experimentos de laboratorio una especie de base para la dirección psicológica, introduciendo en la práctica la realización de varios experimentos. Es importante prestar atención al hecho de que los científicos no tuvieron en cuenta la diferencia entre el comportamiento de un animal y una persona. Además, durante el estudio del mecanismo de creación de reflejos condicionados, no se tuvieron en cuenta factores importantes. Estos factores incluyen: entorno social, imagen mental y motivación, que son la base para la realización de la personalidad.

Seguidores de John Watson

John Watson, quien es el padre fundador de la enseñanza del comportamiento, creó solo la base para esta dirección. Pero solo gracias a sus seguidores, esta dirección ha recibido una distribución tan masiva. Muchos representantes de esta rama de la psicología han realizado experimentos bastante interesantes.

William Hunter, 1914, identificó respuestas conductuales retardadas. Durante su experimento, le mostró a un mono dos cajas, una de las cuales contenía un plátano. Después de eso, cubrió las cajas con una pantalla, y luego de unos segundos la quitó. Después de eso, el mono encontró inequívocamente la caja donde estaba el plátano. Esta experiencia demostró que los animales tienen la capacidad de exhibir respuestas tanto inmediatas como tardías a los estímulos externos.

Karl Lashley, en sus experimentos, se dedicó al desarrollo de ciertas habilidades en animales. Una vez que se solucionó el reflejo, se eliminaron ciertos centros cerebrales del animal para encontrar una conexión entre ellos y los reflejos desarrollados. Este experimento ayudó a determinar que cada departamento del cerebro puede reemplazar con éxito a otro, ya que es igual.