Mängud lastele ja kooliealistele lastele

Psühhoteraapia ja psühhocorcorcory muutuvad üheks kõige populaarsemaks valdkondades kaasaegse meditsiin. Üha enam inimesi on teadlikud inimeste vaimse tervise säilitamise ja säilitamise tähtsusest igas vanuses, sealhulgas koolieelse vanuse ja isegi imikute lastel. Tänapäeval on palju psühhoterapeutilisi meetodeid, mida kasutatakse erinevate vanuseliste lastega töötamiseks, kuid kõige tõhusama ja nõudluse mäng jääb.

Mänguteraapia on psühhoterapeutiline mõju eelkooliealiste ja koolide lastele, rakendades mänge, mänguasju ja muid elemente. Rollimängumängud, mis moodustavad selle ravi aluseks, aitavad tuvastada probleeme käitumises, psüühikas või laste arendamisel, õpetada nende probleemide lahendamiseks ja aitama kaasa vaimse ja emotsionaalse tervise taastamisele.

Praegu võib ravi läbi viia mitmesugustes tingimustes - iseseisvalt kodus lasteaedades ja koolides, psühholoogi või psühhoterapeut kontoris. Paljud vanemad ettevaatlikult käsitleb seda ravimeetodit; nad ei usu, et laste mänguteraapia on kõige võimsam viis iga-aastase lapse teadvuse ja tundete mõjutamiseks (välja arvatud kõrgemaid koolilapsed ja noorukid, muud meetodid Psühhoteraapiat kasutatakse nende jaoks, kuigi mängutehnikad võivad kasutada ka tõhusat). Et mõista, miks ja kuidas mänguteraapia poiss toimib, on vaja mõista selle põhiprintsiipete ja mõistavad ka seda, mida "lõkse" on see tehnika.

Nagu ta tegutseb

Mäng on lapse tegevuse peamine tüüpi, alustades sünnist ja lõpeb noorusliku perioodiga. Abi abil saab ta teavet keskkonna kohta, inimeste, objektide ja mängu vastastikuse mõjuviiside kohta, mis on moodustatud mõtlemise, fantaasia, tahte ja muude omaduste vahel.

Paljud uuringud tõendavad, et õppimise mängimine on üks kõige tõhusamaid suhtlemismeetodeid lastega, erineva vanusega, normaalsete ja arengu eripäradega.

Lapse kaasamine mängus saab spetsialist võimaluse "vaadata" lapse siseaalasse, kes teisaldab alateadlikult oma tundeid, kogenud kogemusi või hirme mängu tegelastele või "kaotab" põnevaid olukordi. See meetod on hästi teada kõige kaasaegsematele vanematele, mis selle lihtsa meetodi abil määrata kindlaks, kas laps on lasteaias, koolis mugav uute sõprade seas ja nii edasi. Selleks on piisav, et kutsuda teda mängima "lasteaias" või "koolis" ja hoolikalt, et vaadata tema käitumist, koopiaid ja emotsioone.

Eesmärk mänguteraapia - Aita lastel toime tulla mõne psühhotrambolatsiooniüritustega, isegi kui ta ei mõista neid ega ta ei tunne. Spetsialist võib mõista lapse emotsionaalset ja vaimset seisundit ning aidata tal tulla toime negatiivsete emotsioonide, hirmude, ärevusega, arusaamatute, kuid häirivate olukordadega, teiste tundete või õpetamisega, et väljendada oma emotsioone, suhelda teistega ja teha teatud leibkonna oskusi .

Mänguteraapia peamine reegel -selle lapse mugavus. Ta peab tundma ennast kindlalt ja vabalt, just nii saate õppida oma sisemisest riigist ja aitaks tal probleeme toime tulla.

Kes saab aidata

See meetod on universaalne, on taasesitus ja täiskasvanud, mis koos abiga, ka "elada" ebameeldivaid emotsioone või vabaneda stressist. Aga kui "kodus mängijapleeverpia" saab pidada iga lapsega, siis professionaalil nõuab tingimata spetsialisti, kes reeglina "töötab" teatud probleemidega, kuna see on nende kohalolek, et mänguravi on võimalikult tõhus . Seega on häiriva lastega ravi mängimine oma omadused, samuti mängides raviga lastega lastega lastega või psühhotracm.

Need võivad olla vaimse ja käitumishäirete avaldamine:

• Agressiivne
• Hirm
• Raskused suhtlemisel eakaaslaste ja täiskasvanutega
• Madala saavutus
• Kolutamine
• Enurrez
• Muud probleemid.

Selliste käitumisvastaste rikkumiste ja häirete rikkumiste puhul nägu paljud lapsed, kes kogesid vanemate lahutuse tõttu stressi, kaotust armastavamale, liikuvale, väärkohtlemisele, mis on näinud psühhotraktiüritust ja nii edasi.

Mänguravi häirivate lastega aitab mitte ainult vähendada negatiivsete emotsioonide taset, vaid nende allika tuvastamiseks ja see on mõnikord palju olulisem - perevägivalla korral, haridusasutuste kõva käitlemise korral ja nii edasi.

Mängud kasutatakse käitumise parandamise meetodit ja uute oskuste õppimist laste omadustega ja kaasrahastamise rikkumise osas. Seda meetodit kasutatakse igat liiki, välja arvatud sügav autism ja skisofreenia. Abi mängimise abiga arendamise omadustega vaktsineeritakse kõige olulisemad kodumaised oskused, õpetavad koostoimeid teiste inimestega, samuti nende emotsioonide ilming. Kuid ainult töö moodustumise ja oskuste spetsialist peaks teostama ravi. Sõltumata võivad lapse arendamisel kaasatud vanemad ja isikud mängida mänguteraapia elemente majapidamisoskuste väljaõppe vormis, kuid mitte parandustegevuses.

Tänapäeval soovitatakse kasutada 2-aastast kasutamist. Lasteaia mängud aitavad lahendada lapse kohandamise probleeme, õpetab lastele suhelda ja suhtlemisoskusi. Seda võib pidada nii laste psühholoog kui ka õpetaja, kes sai vastava hariduse.

Vaated ja funktsioonid

Mänguravi esivanem kui psühhorektsioonimeetodina peetakse Sigmund Freud'ile. Ta kasutas seda analüüsina, mis toimub lapsega, rakendades vaba assotsiatsioonimeetodi ja see meetod ei olnud laialt levinud, erinevalt M. Kleini mänguravi ja hiljem Anna Freud, nad pidasid selle võimaluse mõjutada Lapse psüühika, kasutades mänguasju selle, assotsiatiivsete mängude ja muude tehnikate jaoks.

Raamatus G.L. LANDRETA "Mänguteraapia: suhete kunst" kirjeldab kõiki sellise ravi moodustumise etappe, seda kirjeldatakse mängu mängu põhimõtete kohta, mängu meetodite ja materjalide kohta. Vanematele võib olla huvitav, kelle lapsed osalevad mänguteraapias või külastavad teda juba. Ja ka neile, kes soovivad seda meetodit kasutada üksi.

Tänapäeval on mänguravi nõudlus ja laialdaselt kasutatav meetod. Tal on mitmeid sorte, tüüpe ja palju sõltumatuid tehnikaid. Mõju meetodil eristada:

• Nextive mängud - spontaanne, keskendunud kliendile. Seda tüüpi ravi kasutamist ei püüa spetsialist kuidagi mõjutada ega muuta lapse käitumist või emotsioone. See on täielikult kaasatud mängusse, võib õrnalt suunata, kuid samal ajal järgneb lapsele, luues selle jaoks kõige soodsamad tingimused.
• Direktiiv - spetsialistil on mängus juhtiv roll. Ta saadab lapse, õpetab tema käitumuslikke põhitõdesid, ütleb, kuidas ja mida saate teha ja võtab korraldaja rolli ja mänguhalduri rolli.

Sõltuvalt mängude liigist ja kasutatud materjalist eraldatakse struktureeritud ja struktureerimata mänguravi.

Struktureeritud - mäng kasutab teatud pilte: mänguasjad, nukuteater, inimeste pildid, loomade paigutused, toit ja nii edasi. Nende objektide mängimine, laps saab väljendada nende suhtumist nende poole, õppida, kuidas neid objekte käsitseda või nende mängu ehitada, võttes arvesse kavandatavaid elemente.

Struktureerimata mäng hõlmab mootori aktiivsust ja materjalide kasutamist, nagu liiv, vesi, savi, plastiliin, värv ja nii edasi. Sellised mängud aitavad lapse ebaõnnestumise korral koostööst, selle vastumeelsusest või võimetusest väljendada oma tundeid, samuti kui on võimatu (lapse jaoks), et väljendada oma tundeid ja emotsioone näiteks viha vanemate või solvanguga viha.

Sõltuvalt laste arvust eristatakse üksikisiku ja grupi mänguaineid.

Individuas peetakse tõhusamaks, soovitatakse seda kasutada lapse emotsioonide, tema käitumise või suhtumise ajal. Samuti kasutatakse emotsionaalsete või käitumishäirete tähenduses ainult üksikute klasside.

Grupimängud aitavad parandada meeskonna suhteid sotsiaalsete oskuste koolitamiseks, võib kasutada ka hirmude ja ärevuse parandamiseks.

Mänguteraapia: spetsialist või ema?

Tehke klasside ise või otsige spetsialistilt abi? Tänapäeval on paljud vanemad silmitsi sellise valikuga, professionaalsete psühholoogide kutsealad lubavad olla tõhusamad, kuid selle jaoks on vaja eraldada eriaeg ja raha külastamiseks klasside külastamiseks. Sõltumata mänguravi saab tegeleda igal ajal, kogu pere ja täiesti tasuta. Mida ma peaksin valima?

Sellele küsimusele ei ole ühemõtteline vastus, iga vanem otsustab selle iseseisvalt, kuid kavatseb oma lapse või mitmete lastega õppida vähemalt selle tehnika alused ja põhireeglid:

• Mäng peaks algama ja toimuma ainult lapse taotlusel, mis tahes mängu sunniviisiline sunniviisiline. Vanemad võivad pakkuda aega teiste pereliikmete meelitamiseks mängule, kuid peamine asi on lapse soov ja tema positiivne suhtumine mängusse. Ilma selle mõtteta õppetundide läbiviimisel.
• Mängude režiimi järgimine - sõltuvalt lapse vanusest võib mänguravi kesta 5 kuni 30 minutit. Samuti on oluline, et mänguravi oleks järkjärguline ja märkamatu. Ei ole vaja lapsele pakkuda kohe kõik olemasolevad mängud või lõpetasid kohe kohe. See on parim pühendada ühe mängu mitu päeva.
• Järgige mängu mängus, mitte keelata ega kehtestata - see on kõigi vanemate kõige raskem oskus. Mänguteraapias peavad nad järgima last, kes ei püüa midagi keelata ega negatiivselt reageerida. Isegi kui laps mängus väljendab hämmastavaid sõnu, tabab mänguasju ja lubab kõigile tappa - see on põhjus, miks ta oma sõnadele hoolikalt kuulata ja mõista, miks ta on hääldatud. See on rangelt keelatud lapsele hirmutada ja karistada selle eest, mida ja kuidas ta mängib. Mängu protsessis peab vanem märgatavalt selgitama, miks see käitumine on vastuvõetamatu ja näidata talle muid interaktsiooni viise.