I.Yu. Flodik "mūsdienu bērni un viņu nekompetentie vecāki, vai kas ir tik grūti atzīties." Psihologa profilakse skolā Mūsdienu bērni, kas ir vecāki, lasiet vecākus

Mūsu attiecības ar bērniem ir precīzi kopēšanas attiecības ar mūsu "iekšzemes bērnu", kas, savukārt, atkārtojiet modeli pieaugušo attiecības ar mums, kad mēs paši bija bērni. Un, ja vecāki nav pienācīgi dzīvojuši sava bērnības laikā, viņi neatrisināja kādu svarīgu vecuma problēmu, tad viņi neļaus saviem bērniem ar lielu varbūtību to darīt ... ja, protams, viņi nebūs iesaistīties pašpārbaudē un nestrādājiet to, ka kāda iemesla dēļ viņiem nebija izdevies darīt savā laikā. Grāmata ir par to.

"Precīzāk, viņš negrib kaut ko vispār," viņi bieži sūdzas. "Mūsdienu bērni kaut kā nevēlas mācīties," skolotāji mani apliecina, viņi pārliecina vecākus. Es neesmu pārsteidzoši, jo daudzās ģimenēs tagad ir iespēja "palīdzēt" mācīties bērnu.

Lielākā daļa vecāku sazinoties ar mani ar šo problēmu, ir ļoti iesaistīti bērna izpētes procesā. Viņi praktiski mācās viņam. Izsekojiet visu mājasdarbu, pārbaudiet vai apzīmējiet portfeli. Pārbaude mājasdarbs, dažreiz pat padara to kopā, meklējot sasprindzinājumu caur bērnu plecu.

No vienas puses, daudzi vecāki, šķiet, ir, ka cik veiksmīgi bērns mācās skolā, tik laimīgs un nodrošināts vēlāk būs viņa nākotne. Tajā ir kāda patiesība, bet ne visi. Galu galā, ir svarīgi ne tikai to, kādas aplēses būs par tēmām, bet un kādas prasmes, prasmes un jūtas paliks pēc skolas beigšanas.

Ja bērns, mācoties skolā, galvenokārt dzīvo pagaidu, stresa, bailes, ja viņš bieži jūtas neveiksmīgs, kritisks, nedrošs, slikts, ja viņam ir sajūta, ka pētījums ir tas, ka viņš ienīst, tas ir nemainīgs piespiešana un ko viņš darīs Tikai "no zem nūjas", tad, pabeidzot apmācību skolā, viņam būs grūti mīlēt mācīties. Viņš centīsies ātri pabeigt šo procesu savā dzīvē un nekad neatgriezties pie tā. Tātad, spiežot to, jūs varat sasniegt nevēlamus mērķus. Ļoti daudzi bērni nekad atver klavieru vāku pēc mūzikas skolas beigām, viņi ienīst lasīt, jo viņi bija spiesti, viņi nespēj rakstīt pat vēstuli, nevis to, ka raksts vai ziņojums, jo kāds kritizēja tos un piespieda viņus pārrakstīt rakstus.

Studēšana mūsu mūsdienu skolās nav viegls, bet norēķins, ar kuru jūsu bērni spēj tikt galā paši. Protams, ja tikai jums nav pārmērīgu vecāku ambīciju, un jūs nesniedzāt bērnam tur, kur mācību prasības ir augstākas par tās iespējām. Ja tikai jūs negaidīsiet, ka bērns lec virs viņa galvas, realizējot savus mūžīgos sapņus vai sapņus par saviem vecākiem. Un, ja skolotāja ambīcijas nepārsniedz bērnu spējas, un skolotājs neuzlīdēja goda sertifikātu, lai novērtētu jūsu konkrēto bērnu pārvērtētām cerībām, lai nesabojātu klases klasē klasē. " Tātad, ja esat gatavs, lai viņš vispirms iemācītos mācīties, un pēc tam viegli, pats, un tik veiksmīgi, kā viņš var, skolas programma ir sapratusi.

Daudzi, jo īpaši superkontrable vecākiem, ir stingra pārliecība, ka visi bērni no dabas ir slinks, bezatbildīgi, tikai domāju, kā ir jautri, lai būtu kaujas, otmazed no darba, atrast piedzīvojumus uz viņu galvām. Viņu notiesāšana nav atļauta, bet attiecas tikai uz tiem bērniem, kuri minūti, pusstundu, diena izcēlās no pieturas vecāku kontroles. Tas, protams, es gribu "nojaukt" un darīt visu, ko viņi kategoriski aizliedza. Lielākā daļa bērnu ir gatavi veikt uzņēmējdarbību, diezgan saprātīgi apvienojot viņu ar atpūtu, vēlas būt veiksmīgs, spēj strādāt un mācīties, kad viņi saprot, ka tas ir viņu bizness, ka tas ir viņu kontrolē un kontrolē. Kad visas uzvaras ir tās, un kļūdas un sakāves ir arī tās. Bērni ir vieglāki un ātrāki par šo darbību, ko viņi paši var organizēt, kas var ietekmēt rezultātu, kādā viņi var izplatīt savu laiku un centienus.

Tagad, kam ir iespēja nedarboties māmiņām vai vecmāmiņām, pieņem lēmumu un turpināt darīt savu dzīvi, bet mācīties "palīdzēt" bērnam, nekā radīt, protams, daudz problēmu: un viņam. "Palīdzība" lielākā daļa no tiem balstās uz šāda veida apsvērumiem: "Viņš ir tik vājš (atpaliek, neuzmanīgs, nesatricināms); tas ir jākontrolē, bet nekas neko nedarīs." Jebkura no šīm: "Neviens man palīdzēja man bērnībā, un man bija grūti man. Manam bērnam es darīšu visu savā jaudā." Protams, tad nodomi, protams, ir labi, bet tālu no vienmēr, pateicoties jūsu bērna reālajām vajadzībām.

Lielākā daļa bērnu ir neuzmanīgi, netiek apkopoti, jo tie nav iemācījušies pārvaldīt sevi par savu pirmsskolas laiku. Visticamāk, jo daudz tika darīts un risināts ar viņiem, jo \u200b\u200bviņi nav ievietojuši robežas, vai arī tie bija žogi no visa, un viņam nebija iespēju izdarīt jautājumu pirmās un līdz beigām. Jebkurā gadījumā sākums tika likts, pirms viņš devās uz skolu. Skola, visticamāk, parādīja problēmas, un lielākoties - problēmas nav pat bērns, bet gan ģimenes sistēma, kurā viņš audzē.

Un kā sistēma reaktory mainījās uz problēmām? Viņa stiprināja savu iepriekšējo ietekmi. Ja tas ir hiperopēts, viņi sāka patronizēt vēl vairāk, ja tie tika kontrolēti, tad kontrole tika nostiprināta. "Viņš nav galā, tas ir acīmredzams!" Un tā kā viņi nevēlas pamanīt, ka problēma nav atrisināta no visiem šiem pasākumiem, gluži pretēji, tas ir uzlabots, fiksēts. Tad trieciena stiprums palielinās vēl vairāk ... Viņš sāk sodīt, nesasniedzot pārliecību, viņi sāk kaut ko darīt viņam. Un viņš pārtrauc mācīties, vai jebkurā gadījumā vēlas mācīties (un tas nav tikai kā daļa no mūsu izglītības sistēmas).

Vecāki arvien vairāk kontrolē savas rokas, bērni paliek mazāk un mazāk. Viņi arvien vairāk izpaužas viņu vecāku gribu, pat mazāk viņa paliek sev. Arvien vairāk apmācības un tās novērtējums kļūst par viņu biznesu, un mazāk - tas ir. Turklāt tas rada pastāvīgu un spēcīgu izturību pret spiedienu (kā arī jebkuru personu, pretējā gadījumā ārējais spiediens iznīcinātu personību, lauza to). Izturība var būt pasīva un izskatās kā slinkums, sabotāža, bezgalīgas braucieni uz tualeti, dzert, spēlēt, sapnis, aizmirst savu mājasdarbu, norīkošanu nodarbības vēlāk. Vai aktīvākas formas: kaprīzes, perturbācija, skandāli, prombūtne, konflikti, atklāti protesti (kā noteikums, jaunība).

Vecāki, šajā gadījumā, sašutēji vērpjot bērnam ar pirkstu, aicinot viņu slinks, pārtraukumu, huligānu utt., Atkarībā no leksikas un naivu ideju platuma par jebkura epiteta speciālo efektivitāti. Viņi nevēlas atzīt, ka viņš nav vienams atbildīgs par problēmu, kurā izrādījās. Viņi ir pārliecināti, ka viņi visi dara visu pareizi, tas ir tikai slinks un tālāk sarakstā.

Pakāpeniski bērns paliek mazāk spēku un vēlme mēģināt tikt galā ar to, ko nav iespējams tikt galā ar. Jo ar ārējo nepretenciozu kontroli, tas ir diezgan sarežģīts mehānisms. Viņš pazūd savu motīvu darīt kaut ko, un kopā ar motīvu - un enerģiju, kas mums visiem ir vajadzīgs, lai kaut ko darīt (jo īpaši to, kas man nav īpaši vēlaties darīt), turklāt viņš aug izturību pret šo ārējo spiedienu . Tā kā jebkurš psihi cenšas saglabāt un to neizpaužot un iznīcina kāds ir nodomi, pat ja šie nodomi ir "visvairāk labi".

Jo vairāk preses, jo spēcīgāka pretestība (ja jūs, protams, vairs nav "sadalīti" jūsu bērnam un neatbilst jūsu gribu). Ja jūsu bērns jūs izturēs pret to, jums ir priecāties, nevis nežēlīgi. Tas nozīmē, ka viņam ir spēks un veselība, lai nedotu jums iznīcināt savu personību. Un jūsu uzdevums ir mēģināt saprast, kas notiek, ko viņš ir tik vardarbīgi pretojoties un mēģināt noņemt cēloni. Jo ir tik daudz enerģijas, lai pretoties, ka jūsu bērns kļūst vājš divkārt: viņam ir ļoti maz atstājis savu enerģiju, lai kaut ko darītu, jo jūs paņēmāt motīvu no viņa, un viņš ir spiests pavadīt vēl lielāku spēku, lai nedotu jums Tik daudz un tik nekavējoties sasmalciniet to.

Iedomājieties, ka jums ir nepieciešams strādāt, un kāds no jūsu mājas pastāvīgi pārbauda jūs, vai jums ir nepieciešami dokumenti ar jums, vai jūs rakstījāt ziņojumu. Un tas darītu to visu laiku, laiku uz laiku. Jūs būtu ātri noguris no jums, bet laika gaitā jūs pieradīsiet, lai kaut kādā veidā izmantotu, kad jūsu mājās aizmirst atgādināt jums par ziņojumu, jūs, protams, aizmirst viņu mājās. Un ar sašutumu: "Kāpēc jūs neatgādināsim jums!" - Ātri pāriet, piemēram, par manu sievu atbildību par savu kļūdu. Un viņa ir uz to jums: "Man ir pienākums domāt par savu ziņojumu?" Un patiesība nav pienākuma. Tāpēc nebija nepieciešams kāpt ne savā biznesā. Kas ir vainīgs? Abi. Visi to nedarīja. Viņa reiz bija atbildīga, viņš deva.

Un ko jūs jutīsieties, ja katru dienu jūsu tuvu pēc tam, kad tikko atnācāt no darba, jums pateiks: "Sēdieties par savu ziņojumu, dariet savus dokumentus. Tas ir labi ar mani, sēdēt un darīt. Ko tas nozīmē, es gribu Lai atpūstos, skatieties TV? Un kas būs jūsu ziņojums par jums? Es cenšos jums, lai jūs netiktu lidot darbā rīt! " Ja jūsu sieva darīja, jūs jau sen esat atdalījies ar viņu. Ja jūsu mātei būtu, ar to, ar visu cieņu, un sāka meklēt iespējas, kā izkliedēt. Tas ir dabiski - lai sāktu ienīstu to, kas liek mums. Un vai jūs vēlētos, lai jūsu bērni justies vienādi saistībā ar jums?

Un, ja viņi būtu (daži no jūsu mājām), tajā pašā laikā joprojām stāv aiz jums, kliegt uz jums katru reizi, kad jūs kļūdās savā ziņojumā? Vai jūs kļūtu savākti, uzmanīgāks un entuziasms būtu pieauga? Un, ja tas bija spiests pārrakstīt visu, "jo tas nav pietiekami labs rakstīts", pēc tam, kad esat nomira pirmās divas lapas? Nu, mēģināsim to par! Un kā? Helm? Daudzi dusmas, sašutums, protests un vēlme strādāt?

Jums ir vieglāk, jūs esat pieaugušais, jūs varat arī sašutumā, sūtīt ikvienam jūsu uzņēmumam un teikt, ka jūsu ziņojums ir jūsu bizness, un nozvejas darbā, ja kaut kas ir arī jūsu bizness. Jūs pat varat kliegt, klauvēt savu dūri, parādīt, kurš ir īpašnieks mājā. Un jūsu bērni? Viņi nevar. Viņi ir spiesti apspiest kairinājumu uz jums, jo viņi mīl, bailes izjaukt vai, varbūt viņi vienkārši baidās nepaklausīt. Un bailes un enerģija, lai nomāktu dusmas, ņem savu spēku. Nav pārsteidzoši, ka viņi nevēlas mācīties.

"Ko jūs ieteiktu?! - parasti sašutums izsauks jūsu vecākus par saviem mēģinājumiem noskaidrot viņu tūlītēju un dzīves līdzdalību problēmā. - pārtrauciet to kontrolēt? Tas vairs nespēj veikt mācības! Es nevēlos, protams, viņi saka, ka jūs jau esat saņēmis savu vecāku deputātu. Tas būtu rupjš ... bet patiesība. Protams, ja tagad, kad tas jau ir 8-9-10 gadus vecs, viņš dzīvo zem neapmierinas vecāku kontroles, dod viņam pilnīgu brīvību, tas noteikti uzglabā to zem neveiksmes. It īpaši, ja jūs to dodat divas dienas. Divās dienās viņš attaisnos tikai parādīt visu repertuāru par viņa neiespējamību pārvaldīt savu studentu. Tajā pašā laikā pēc šīm divām dienām viņa vecāks ar grūti slēpto gloating (!) Atbildēs uz mums: "Es teicu! Viņš nevar!"

Protams, nevar. Un kas varētu? Viņš iemācīsies ikvienam. Un, ja citi bērni to iemācījās savā pirmsskolas dzīvē, un ne riskējot jebkuru akadēmiskās dzīves kritumu, tad viņam ir jādara ar risku, ka kādu laiku aplēses būs ļoti ne tās, kurus vēlaties. Bet jums ir jāizvēlas: vai nu aplēses (kas, ja šādas problēmas, un tā, kā likums, zems) vai laiks, lai izveidotu bērnu bērnu pašpārvaldes prasmes. Laiks, kurā pētījums nebūtu, nevis jūsu bizness. Laiks, kurā viņš vispirms sagaida no jums pazīstami "kick", tad, nesaņemot to, provocēt jūs ar viņu vai priecīgi, tad tas sapratīs, ka tas ir kaut kā nepieciešams, lai uzzinātu, kā būt divvirzienu klase nepatīkama. Tad tas būs pakāpeniski iemācīties pārliecināt sevi, kas sāks iet vispirms ar dažādiem panākumiem, un pēc tam, iegūstot pirmo, godīgi nopelnījis labas aplēses, ir labāka un labāka.

Ja viņš ir ļoti izmantots, lai darītu visu ar jums un nav gatavs brīvprātīgi atteikties šo (kas ir vēl grūtāks gadījums, kas parāda, ka jūsu bērns vai tiešām netic sev vai ir ļoti bail izdarīt kļūdas vai pietiekami daudz infantila, psiholoģiski nenobriedis ), tad mēģiniet sākt vismaz no tām mācībām, kas vienmēr ir bijis viegli to izdarīt. Un pārējais, sarežģītāks, ļaujiet viņam darīt, bet var sazināties ar jums, lai saņemtu palīdzību, ja kaut kas viņam nav skaidrs. Ir ļoti svarīgi, ja iespējams, viņš pats varētu plānot savu laiku, kad to darīt. Tātad, ja jums nav laika kaut ko darīt, es gribētu iet uz skolu ar savām ne iemācītajām stundām un saņēma savu likumīgo "dvīņu" tur, neapmierināts, labots.

Jūs ātri sasniegsiet panākumus, ja jūs svinēsiet katru soli arvien vairāk palielinot bērnu kontroli pār sevi, viņa mazais panākums. Ja jūs nereaģējat uz neveiksmēm un pārmetumu, "es teicu, ka es gāju" divus "!", Un mēģināju, lai noskaidrotu, kāpēc tas notika.

Ir svarīgi saprast, ka tas ir grūti, lai jūs varētu kontrolēt bērnu, ja jūs neatradīsiet to, ko jūs varat darīt šajā laikā, ja jūsu pašu savas nozīmes, vajadzības un klases nav pieejamas. Daudzas māmiņas un vecmāmiņas ir supersature un supercontrol - tikai kompensācijas iespēja izvairīties no viņu bailēm par nevajadzīgumu, nerealizāciju, neizbēgamību profesijā vai profesijā. Daudzi no viņiem ir daudz vieglāk komandēt kāda cita dzīvē, nekā pārvaldīt savu. Un daži no tiem ir laimīgi sagrābti šim salmiem. Tikai viņu bērns šeit ar ko?

Līdzīga informācija.

Trauksme - evolūcijas bērns

Trauksmes sajūta, kas pazīstama katrai personai. Trauksme ir balstīta uz pašizturības instinktu, kas mūs saņēma no attāliem senčiem un kas izpaužas kā aizsardzības reakcijas "palaist vai cīnīties" veidā. Runājot citādi, nemiers netiek rodas no nulles, bet ir evolūcijas pamati. Ja laikā, kad persona pastāvīgi apdraudēja briesmas veidā uzbrukuma saber-to-griešanas tīģeris vai iebrukums naidīga cilts, nemiers patiešām palīdzēja izdzīvot, šodien mēs dzīvojam drošākajā laikā cilvēces vēsturē laiks. Bet mūsu instinkti turpina strādāt aizvēsturiskajā līmenī, radot daudzas problēmas. Tāpēc ir svarīgi saprast, ka trauksme nav jūsu personīgais trūkums, bet mehānisms, kas ir izstrādājis attīstību, kas vairs nav būtisks mūsdienu apstākļos. Pašlaik ir nepieciešams izdzīvot trauksmes impulsus brīdī, ir zaudējuši savu lietderību, pārvēršot neirotiskos izpausmes, ievērojami ierobežojot trauksmes dzīvi.

Šis raksts tiks veltīts visiem vecākiem, kas baidās no visiem inovācijām un uzskata sevi par pārāk vecmodīgiem. Bet ar visu šo viņi nevēlas iznīcināt savu bērnu nākotni, ko var saukt pārāk moderns. Tātad, kā dzīvot zem viena jumta vecākiem un mūsdienu bērniem, un saglabāt parastās attiecības?

Atzīst godīgi. Pirmais solis uz panākumiem šajā gadījumā ir atzīt sevi, ka kaut kas bija moderns valkāt divdesmit gadus vairs nav moderns un ka jūs nesaprot kaut ko šajā pasaulē. Iet uz spoguli un pastāstiet man: "Jā, gudrs / gudrs! Tagad mūsdienu pasaule ir iespējama, es nesaprotu kaut ko mūsdienu jauniešu uzvedībā. Bet es neievosšu ļoti daudz par manu bērnu, ļaujiet viņam augt labi un jautrs, tas varēs ātri izveidot kontaktu ar jebkuru personu, nekā es nepārtraukti paslēpt viņu mājās un piespiežot dažus noteikumus 50 reizes. "

Runājiet ar cieņu ar bērnu. Paņemiet sevi par ieradumu katru vakaru, no mazāko gadu bērna, vai virtuvē, vai kādā telpā runāt ar viņu dvēselēs. Jautājiet viņam, kā viņš pavadīja dienu, kā ir lietas skolā, kā jūs darāt ar draugiem un daudz vairāk. Bet, ja jūs dzirdat vienu vārdu "labi", atbildot no dēla vai meita, tad ne steigā priecāties, ka šis vienums jūs darījāt. Gluži pretēji, ja bērns nevēlas sazināties ar jums, jums ir jādomā, ka kaut kas ir nepareizi ar bērnu.

Labākais no visiem sarunas laikā, kad bērns lūdz iegādāties kādu citu tehnisko inovāciju, teiksim: "Varbūt es nesaprotu kaut ko šajā dzīvē. Pastāstiet man, kāpēc šī lieta, un tas, ko tas radīs. " Tad jūs uzzināsiet sirsnīgi motīvus, kāpēc jūsu bērns vēlas jaunu prefiksu, un tad jūs pats varat meklēt citus internetā. Bet pat tad, ja bērna atbildēs jūs dzirdēsiet, ka "es gribu būt vēsāks" "ir labs. Jo vēlme būt līderis mūsdienu pasaule Ļoti novērtēts.

Mūsdienu bērni un viņu nepiemērotie vecāki

Ļaujiet bērnam izvēlēties drēbes sevi. Jā, slēpt jebkuru patiesību jebkur, bieži vien vecāku un viņu bērnu konfliktus rodas dažādu viedokļu dēļ par apģērbu izvēli. Daudzi vecāki vēlas, lai bērns būtu silts, lai džinsi būtu veseli, nevis saplēsti, un ka blūze vai krekls var būt viena krāsa. Bet jums ir jāatceras, ka tagad vēl viens laiks un ripped džinsi, krāso ar krāsu T-kreklu un radošiem apaviem - tas ir tas, kas jums ir nepieciešams, lai jūsu bērnam. Ja jums ir pusaudzis, tad tas izvēlēsies tieši tās pašas lietas, kas pārvadā savus vienaudžus. Ja jums ir meita vai dēls joprojām ir mazs, tad mēģiniet uzdot atzinumus no bērna, jo tas ir, kā jūs veidosiet garšu bērnam un saprast, ka viņa viedoklis ir svarīgs jums.

Agresivitāte. Pusaudžos bērni var notikt agresijas pazīmes. Tas var būt vērsts pareizajā virzienā, ja jūs saprotat iemeslus laikā.

Mūsdienu bērni un viņu nepiemērotie vecāki video

Viens no iemesliem attieksmei pret jums ir jūsu rīcība un vārdi, ko bērns sāp. Piemēram, jūs varat pārmest bērnu, ko tieši viņš kļūst liels iemeslsAr kuru jūs nevarat izveidot personīgo dzīvi vai vienkārši maksāt visu negatīvo par to. Šādi bērni kļūst agresīvi, jo viņi nevar atrast savu vietu šajā sabiedrībā. Un šīs metodes jūs tikai sliktāk nekā visa ģimene. Atcerieties, ka nekad nekādā gadījumā nevajadzētu vainot bērnu savā dzīvē.

Irina mlodik

Mūsdienu bērni un viņu nepiemēroti vecāki,

vai to, kas ir tik grūti atzīt

Sērija "Mātes bibliotēka"

© Genesis izdevniecība, 2011

Laika cilpa

Šī ir grāmata vecākiem, kuri ir gatavi godīgi aplūkot sevi. Par spējīgu redzēt, kas, iespējams, tas nav pilnīgi patīkami redzēt un it īpaši atpazīt. Tiem, kas ir gatavi labad spilgti nākotnē savu bērnu, lai saprastu ... ar savu pagātni.

Tas bieži vien nāk, lai konsultētos ar pieaugušajiem - vecākiem. Daudzi no tiem ir pārliecināti, ka viņu bērnu problēmas ir šo bērnu problēmas. Daudzi ir arī pārliecināti, ka laiks ir lineāri, un pagātne bija pagātnē, un nākotne ir tas, kas to gaida uz priekšu. Un tas man nav viegli, kā daļa no vienas konsultācijas, lai izskaidrotu viņiem, ka tas nav. Ka viņu pagātnes neatrisinātās problēmas rada ar problēmu saistītu bērna bērnu, un kā viņi reaģē ar viņu uz šo problēmu šeit un tagad, rada savu perspektīvu. Tas, ko tie veidojas, ne vienmēr labi apzinās iekārtas jau ir radījušas nākotni un viņu bērnus, neskatoties uz to, ka tas vēl nav pienācis.

Es rakstu šo grāmatu un jūtos kā izšuvumi uz paklāja laika: dūriens uz priekšu, valdziņu atpakaļ, cilpu, mezglu. Tāpat kā mums visiem, raudāt savu unikālo modeli, atceroties pagātnes sanāksmes, piedzīvojot to visu no jauna, pastāstot jums par nākotni, kas notiek pēc tam. Tomēr konsultāciju un darba laikā ar pieaugušo vai bērnu, mans uzdevums ir nedaudz atšķirīgs: apsvērt šo sarežģīto savu dzīves zīmējumu kopā ar viņiem, atverot diegu, attiecības, attiecības un mezglu, ko viņi ir izveidojuši visvairāk klāt Tie ir tik nelaimīgi no kuriem viņi cieš no kuriem vēlas mainīt.

Laika nodarbības

Iepriekšējā nākotne

Kad mēs, tagad četrdesmit vīrieši, bija mazi, mēs apsolījām, ka mēs dzīvojam kopā ar komunismu. Mūsu bērnības fantāzija satraukti un satraukti svešinieka vārdu. Komunisms mūsu sapņos bija kaut kas vidējs starp negaidītu paradīzi un godīgu atlīdzību par godīgu pionieru uzvedību. Mēs svēts, ticot lielā nākotnē, solīja PPSKS Central komiteja pati, tāpēc tas nenotika nevienam šaubīties, ka mēs gaidām uz priekšu un kas mums ir nepieciešams, lai saņemtu šajā nākotnē.

Šī pionieris kodekss ietvēra vairākus nepamatotus noteikumus, kuros galvenais Leitmotīvs bija paklausība, lojalitāte pret ideju un nesavtīgu pakalpojumu. Reālajam pionierim vienmēr vajadzētu ievietot kolektīvās vērtības virs personiskās, neapšaubāmi uz vecāko, neatkarīgi no dīvainiem vai smieklīgiem viņu norādījumiem. Tas bija arī atzinīgi precizitāte viss, izpilde, altruisms un spēja upurēt sevi labad dzimteni, kas aicināja uz jums uz jebkuru spilgti un pasaules mēroga mērķi.

Mēs nebūsim padziļināti un novērtēsim šos laikus, tad motīvi no tā politiķu, jo tie ir vienlīdzīgi - tie ir nepieciešama vara, tostarp spēks pār cilvēkiem, kurus viņi pārvaldīs. Viena lieta ir skaidra - mēs dzīvojām zelta laikā, jo viņi zināja, kas mūs gaida nākotnē, un zināja, kas mums vajadzētu būt. Mūsu vecāki bija labi, jo viņi zināja, kā mūs uzmundrināt, jo viņi iedomājās, ka tai jābūt beigās.

Tagad iedomājieties savu nākotni šodien. Precīzāk, ne pat tavs, bet gan bērnu nākotne. Nav neviena skaidra attēla. Šajā nākotnē nav pat ne jausmas, kas notiek tur, šajā nākotnē. Pat vārdi nav, kas šo nākotni varētu saukt. Un tad, ja mēs nezinām, kas var notikt, kas var notikt, mūsu trauksme ir dzimis, ko daži no vecākiem ir bothering justies un realizēt. Tā kā trauksme ir nepatīkama un sarežģīta sajūta, tad atbrīvoties no tā nekavējoties, kāda veida pārliecība ir nepieciešama, attēls, vismaz dominējošs sniegums. Tad mēs ātri to visu izdarīt mūsu galvās, pamatojoties uz to, nevis par realitāti - tas ir, nevis nākotnē, ko mēs nevaram mācīties un iesniegt, bet uz pagātni, no kuriem viņi paši ir audzēti.

Ja jūs tika audzināti ar pārliecību par to, ka augstākā izglītība ir stūrakmens nākotnē bērna, tad jums nebūs, lai pielāgotu savus bērnus, bet jūs arī, protams, saņems augstāko izglītību no viņiem, un griba-Unilietes Orientējiet tos savā profesionālajā profilā. Tam ir savs iemesls, un bērns, ģenētiski ļoti līdzīgs jums, var būt tiecas uz to pašu darbību, bet ar nosacījumu, ka šāda veida darbība tika izvēlēta pareizi. Bet, ja jūs neizdevās saprast un izpildīt savu galamērķi vai ja jūsu bērnam ir dīvaini vītā ģenētiskā kopa un tās slīpums, un katra ģimenes loceklis tikko skatās katrs ģimenes loceklis, tad jūsu pagātnes modelis nedarbosies un visbiežāk nepalīdzēs jūsu pagātnei bērns viņa patiesajā pašnoteikšanā.

Ko mēs darām, ja mēs zinām, kā dzīvot, jo mēs jau esam dzīvojuši? Mūsu pagātne bija, būs (tas ir, tas var turpināties un piepildīsies mūsu bērniem). Lai visu laiku nokļūtu vietā, ir svarīgi realizēt jūsu pagātnes bagāžu un piešķirt to sev unikālā personīgā un vēsturiskā kontekstā. Tas notika ar jums, tas palīdzēja jums vai kliedza jums, un tas ir jūsu laiks. Bet tai vajadzētu palikt tur, kur tā ir vieta: jūsu iekšējā arhīvā, jūsu pieredzes apmērā, jūsu atmiņās. Tas jūs padarīja, kā jūs esat. Un, ja jūs tagad esat laimīgs, veiksmīgs un ļoti lepns par sevi, tad, protams, jums ir kaut kas paļauties, kad jūsu bērni lūgs jūsu padomu. Bet, ja jūs esat brīdī, liekot savu roku uz sirds un godīgi pie sevis, nav justies apmierināti ar to, kā jūsu dzīve ir noticis, tad varbūt tas ir kritiski, un pat labāk analītiski attiecas uz jūsu pagātni, pirms apraides savu slikti strādā modeļiem saviem bērniem.

Tas ir sarežģīti? Vienoties. Šī grāmata ir mēģināt izdomāt ar jums, ja jūsu bērnam ir jāatbilst mūsu laika prasībām. Kāda nākotne viņam ir jādzīvo? Kā jūs varat to sagatavot šai nākotnei un vai jums ir nepieciešams to gatavot vispār? Un vai tas ir iespējams? Ko mēs, vecāki, var darīt, un kas nav mūsu varas? Un, galu galā, kas tiešām ir nepieciešams to visu?

Mūsu nākotne izrādījās vispār, ko mēs gaidījām. Nav komunisma un atlīdzība par blakus esošo. Kapitālistiska ekonomika. Sociāldemokrātiskās idejas, šķiet, ir vismaz naivi kā maksimāli - destruktīva. Bijušie elki un pieminekļi. Veci ideāli vairs nav. Valsts, ja viņš varētu būt pieredzējis kauns un grēku nožēlošana gados represijas, kari, apspiežot citas valstis diktatūras ideoloģijas. Melns kļuva balts, un otrādi.

Tajā pašā laikā, lai uzzinātu kaut ko, jums nav nepieciešams saņemt lasītāja biļeti uz Lenin bibliotēku, vienkārši dodieties tiešsaistē. Jūs varat runāt ar visu Skype pasauli un cauri mobilais telefons Zināt, kur jūsu bērns ir katru minūti. Ticiet? Ticiet tam, ko vēlaties - partijā, Budajā, pasaules beigās. Izvēles brīvība. Iet? Jebkurai valstij, būtu nauda. Laba rokraksta un tīrīšanas bibliotēka neietekmē nevienu, svarīgāku par datorprogrammām un spēju viegli pārvaldīt ar biroja aprīkojumu. No katras spējas, visi atbilstoši vajadzībām? Nekas tāds pats. Visi dzīvo, kā to var, un tam ir šī dzīve, kas ir atrisināta. Tagad tas viss ir atkarīgs no jums, nevis no tā, kas ir partijas līnija. Nu, gandrīz visi. Tā kā puses joprojām pastāv, un ir arī pasaules valūtu kursi, viesuļvētras, krīzes, kataklizmas, naftas cenas, tas viss ir. Bet jūs piekrītat, ka šobrīd jūsu labklājība ir atkarīga no daudz lielākiem no jums.

Vai mēs to varētu paredzēt astoņdesmito gadu sākumā? Protams, nē. Un mūsu vecāki viņu sešdesmitajos gados? Īpaši. Mēs nevarējām zināt, kas būtu nākotne, un mūsu vecāki bija kļūdaini, domājot, ka viņi zināja, ko sagatavot savus bērnus. Viņi darīja visu, lai mēs varētu, bet viņi nespēja prognozēt nākotni. Un tomēr mēs izdzīvojām! Jā, deviņdesmitajos gados mums visiem bija grūtības, bet izdzīvoja. Tajā pašā laikā, tas bija nedaudz vienkāršāks, lai izdzīvotu tos, kuriem bija plašāks skatījums uz pasauli, elastīgāku psihi un spēju apšaubīt jautājumu par šķietami acīmredzamu.

Pirms pieciem gadiem, kad mūsu bērni devās tikai uz institūtiem, konkurence ekonomiskās universitātēs bija ievērojams, visi saprotami: šajā valstī ir bankas darbinieks - tās ir perspektīvas, karjera, nauda. Šodien viņi pabeidz savas ekonomiskās fakultātes, un to, kas viņus gaida aiz sliekšņa? Krīze un ievērojamas grūtības, lai ātri izveidotu savu karjeru, vēl vairāk tik vakar students bez darba pieredzes.