Spēles pirmsskolas un skolas vecuma bērniem

Psihoterapija un psihociekcija kļūst par vienu no populārākajām mūsdienu medicīnas jomām. Arvien vairāk cilvēku apzinās, cik svarīgi ir saglabāt un uzturēt cilvēka garīgo veselību jebkurā vecumā, tostarp pirmsskolas vecuma bērni un pat bērni. Šodien ir daudz psihoterapeitisko paņēmienu, kas tiek izmantotas, lai strādātu ar dažādu vecumu bērniem, bet joprojām ir visefektīvākā un pieprasījuma spēle.

Spēļu terapija ir psihoterapeitiskā metode pirmsskolas un skolas vecuma bērniem, piemērojot spēles, rotaļlietas un citus elementus. Lomu spēles, kas veido šīs terapijas pamatu, palīdz identificēt problēmas uzvedību, psihi vai bērnu attīstību, māca veidus, kā atrisināt šīs problēmas un veicināt garīgās un emocionālās veselības atjaunošanu.

Pašlaik terapiju var veikt dažādos apstākļos - patstāvīgi, mājās, bērnudārzos un skolās, psihologa vai psihoterapeita birojā. Daudzi vecāki ar nelielu pārkāpumu piesardzīgi izturas pret šo ārstēšanas metodi; viņi neuzskata, ka spēļu terapija bērniem ir visspēcīgākais veids, kā ietekmēt bērna apziņu un jūtas jebkura vecuma (izņemot vecākos skolēnus un pusaudžus, citas metodes Psihoterapija tiek izmantoti tiem, lai gan spēļu paņēmieni var izmantot arī efektīvus). Lai saprastu, kāpēc un kā spēļu terapija darbojas uz bērnu, ir nepieciešams saprast tās pamatprincipus, kā arī saprast, kas ir "neveiksmēm" ir šī tehnika.

Kā tas darbojas

Spēle ir galvenais bērna darbības veids, sākot no dzimšanas un beidzas ar jaunības periodu. Ar savu palīdzību viņš saņem informāciju par vidi, par veidiem mijiedarbību starp cilvēkiem, objektiem, un spēle ir veidota domāšana, fantāzija, atvilkuma un citas īpašības.

Daudzi pētījumi pierāda, ka mācīšanās spēlē ir viena no visefektīvākajām mijiedarbības metodēm ar bērniem ar dažādiem vecumiem, Normopiskiem un attīstības īpatnībām.

Iesaistot bērnu spēlē, speciālists saņem iespēju "izskatīties" bērna iekšējā pasaulē, kurš neapzinājās savas jūtas, pieredzējušu pieredzi vai bažas par spēles rakstzīmēm vai "zaudē" aizraujošās situācijas. Šī metode ir labi pazīstama ar vismodernākajiem vecākiem, kas, izmantojot šo vienkāršo metodi, nosaka, vai bērns ir ērts bērnudārzā, skolā, jauniem draugiem un tā tālāk. Lai to izdarītu, tas ir pietiekami, lai izsauktu viņu spēlēt "bērnudārzā" vai "skolā", un uzmanīgi skatīties viņa uzvedību, kopijas un emocijas.

Objektīva spēļu terapija - Palīdziet bērnam tikt galā ar dažiem psihotrambulācijas notikumiem, pat ja viņš to neapzinās vai neuzskata. Speciālists var novērtēt bērna emocionālo un garīgo stāvokli un palīdzēt viņam tikt galā ar negatīvām emocijām, bailēm, trauksmi, nesaprotamu, bet satraucošām situācijām, citām jūtām vai iemācīt pieņemamus veidus, kā izteikt savas emocijas, mijiedarboties ar citiem un veikt noteiktas mājsaimniecības prasmes .

Galvenais spēļu terapijas noteikums -tās komfortu bērnam. Viņam justies pārliecināti un brīvi, tikai tāpēc jūs varat uzzināt par savu iekšējo stāvokli un palīdzēt viņam tikt galā ar problēmām.

Kas var palīdzēt

Šī metode ir universāla, ir atskaņošana un pieaugušie, kas, ar savu palīdzību, arī "dzīvo" nepatīkamas emocijas vai atbrīvoties no stresa. Bet, ja "Home Playerpia" var turēt ar jebkuru bērnu, tad profesionāli - prasa obligāti piekļūt speciālistam, kurš kā likums "strādā" ar noteiktām problēmām, jo \u200b\u200btas ir ar savu klātbūtni, ka spēļu terapija ir pēc iespējas efektīvāka . Tādējādi, terapija ar traucējošām bērniem ir savas īpašības, kā arī spēļu terapija ar bērniem ar VRG attīstību vai psihotracmu.

Tie var būt garīgās un uzvedības traucējumi, kas izpaužas:

• Agresīvs
• Bailes
• Grūtības sazināties ar vienaudžiem un pieaugušajiem
• Zems sasniegums
• Stostīšanās
• Enurrez
• Citas problēmas.

Ar šādiem uzvedības pārkāpumiem un traucējumiem saskaras ar daudziem bērniem, kuri piedzīvoja stresu vecāku laulības šķiršanas dēļ, mīļotā, pārvietošanās, slikta izturēšanās zudums, kas liecināja par kādu psihotracting notikumu un tā tālāk.

Spēļu terapija ar traucējošiem bērniem palīdz ne tikai samazināt negatīvo emociju līmeni, bet, lai atklātu to avotu, un tas dažkārt ir daudz svarīgāks - ģimenes vardarbības, bērnu smaga apstrāde izglītības iestādēs un tā tālāk.

Spēles tiek izmantotas kā uzvedības korekcijas metode un jaunu prasmju apguve bērniem ar attīstības iezīmēm un kopīgu pielāgošanās pārkāpumiem. Šo metodi izmanto visu veidu, izņemot dziļu autismu un šizofrēniju. Ar palīdzību bērniem ar attīstības iezīmēm, vissvarīgākās vietējās prasmes tiek vakcinētas, māca mijiedarbību ar citiem cilvēkiem, kā arī viņu emociju izpausme. Bet tikai speciālists ar veidošanos un prasmēm darba jāveic terapija. Neatkarīgi, vecāki un personas, kas iesaistītas bērna attīstībā, var veikt spēļu terapijas elementus mājsaimniecību prasmju apmācības veidā, bet ne korektīvos darbos.

Šodien, spēlējot terapiju ieteicams lietot no 2 gadiem. Spēles bērnudārzā palīdz atrisināt bērnu pielāgošanu, māca bērnus mijiedarboties un komunikācijas prasmes. To var notikt gan bērnu psihologs, gan pedagogs, kurš saņēmis atbilstošu izglītību.

Skatījumi un funkcijas

Spēļu terapijas senčs kā psihokorēšanas metode tiek uzskatīts par Sigmund Freidu. Viņš to izmantoja kā analīzi par to, kas notiek ar bērnu, piemērojot bezmaksas asociācijas metodi, un šī metode nebija plaši izplatīta, pretēji M. Klein spēļu terapijai, un vēlāk Anna Freids, viņi to uzskatīja par iespēju ietekmēt Bērna psihi, izmantojot rotaļlietas, asociācijas spēles un citas metodes.

Grāmatā G.L. LandReta "Spēļu terapija: attiecību māksla" apraksta visus šāda veida terapijas veidošanās posmus, ir aprakstīts par spēles spēles principiem, par spēli un materiāliem. Tas var būt interesanti vecākiem, kuru bērni gatavojas apmeklēt spēļu terapiju vai jau apmeklē viņu. Un arī tiem, kas vēlas izmantot šo metodi vien.

Šodien spēļu terapija ir pieprasīta un plaši izmantota metode. Viņai ir vairākas šķirnes, veidi un daudzas neatkarīgas metodes. Pēc ietekmes metodes atšķirt:

• Nedive spēles - spontāna, centrēta uz klientu. Izmantojot šāda veida terapiju, speciālists nemēģina kaut kādā veidā ietekmēt vai mainīt bērna uzvedību vai emociju. Tas ir pilnībā iekļauts spēlē, var viegli vērsties, bet tajā pašā laikā seko bērnam, radot visizdevīgākos apstākļus tam.
• Direktīva - speciālists ieņem vadošo lomu spēlē. Viņš sūta bērnu, māca viņa uzvedības pamatus, stāsta, kā un ko jūs varat darīt, un uzņemas organizatora un spēļu vadītāja lomu.

Atkarībā no spēļu veida un izmantotā materiāla strukturētā un nestrukturētā spēļu terapija ir izolēta.

Strukturēts - spēle izmanto dažus attēlus: rotaļlietas, leļļu teātris, cilvēku attēli, dzīvnieku izkārtojumi, ēdieni un tā tālāk. Spēlējot ar šiem objektiem, bērns var izteikt savu attieksmi pret viņiem, uzziniet, kā rīkoties ar šiem objektiem vai veidot savu spēli, ņemot vērā ierosinātos elementus.

Nestrukturētā spēle ietver motora darbību un materiālu, piemēram, smilšu, ūdens, māla, plastilīna, krāsas un tā tālāk izmantošanu. Šādas spēles palīdz bērna neveiksmei no sadarbības, tās nevēlēšanās vai nespēja izteikt savas jūtas, kā arī, ja tas ir iespējams (bērnam), lai izteiktu savas jūtas un emocijas, piemēram, dusmas vecākiem vai apvainot.

Atkarībā no bērnu skaita, individuālie un grupu spēļu aģenti atšķiras.

Indivīds tiek uzskatīts par efektīvāku, ieteicams to izmantot, strādājot ar bērna emocijām, viņa uzvedību vai attieksmi. Arī emocionālu vai uzvedības traucējumu nolūkā tiek izmantotas tikai atsevišķas klases.

Grupu spēles palīdz uzlabot attiecības komandā, apmācīt sociālās prasmes, var izmantot arī bailes un trauksmes labošanai.

Spēļu terapija: speciālists vai mamma?

Veikt klases pats vai meklēt palīdzību no speciālista? Šodien daudzi vecāki saskaras ar šādu izvēli, profesionālu psihologu profesijas sola būt efektīvākam, bet tam ir nepieciešams piešķirt īpašu laiku un naudu, lai apmeklētu klases. Neatkarīgi, spēļu terapija var tikt iesaistīta jebkurā laikā, visa ģimene un pilnīgi bez maksas. Tātad, ko man vajadzētu izvēlēties?

Nav nevajadzīgas atbildes uz šo jautājumu, katrs no vecākiem to nolemj pati, bet gatavojas veikt spēlētāju ar savu bērnu vai vairākiem bērniem, lai pētītu vismaz pamatus šajā tehnikā un pēc pamatnoteikumiem:

• Spēle jāsāk un jāglabā tikai pēc bērna pieprasījuma, jebkurš spieķis par spēli ir nepieņemama. Vecāki var piedāvāt laiku, lai piesaistītu citus ģimenes locekļus uz spēli, bet galvenais ir bērna vēlme un viņa pozitīvā attieksme pret spēli. Bez šīs jēgas veikt nodarbības.
• Atbilstība spēļu režīmam - atkarībā no bērna vecuma, spēļu terapija var ilgt no 5 līdz 30 minūtēm. Ir arī svarīgi, lai spēļu terapija pakāpeniski un neuzkrītoša. Nav nepieciešams piedāvāt bērnam uzreiz visas pieejamās spēles vai pabeigt vienu, nekavējoties sākt citu. Vislabāk ir veltīt vienu spēli vairākas dienas.
• Sekojiet bērnam, kas nav aizliegts, un nav uzliekot - tas ir visgrūtākais prasme visiem vecākiem. Spēļu terapijā viņiem ir jāievēro bērns, nevis cenšoties aizliegt vai negatīvi reaģēt uz kaut ko. Pat ja bērns spēlē izrunā neķītru vārdus, hits rotaļlietas un sola ikvienam nogalināt - tas ir iemesls, lai uzmanīgi uzklausītu viņa vārdus un saprastu, kāpēc viņš tiek izrunāts. Ir stingri aizliegts laist un sodīt bērnam par to, ko un kā viņš spēlē. Spēles procesā vecākam ir nevajadzīgi izskaidrot, kāpēc šī uzvedība ir nepieņemama un parādīt viņam citus mijiedarbības veidus.