Psiholoģija Zinātniskā un dzīve: kāda ir atšķirība?
Mēs apzināmies šo vai nē, mēs saskaramies ar psihiskām parādībām katru dienu: mēs redzam mūsu pašu noskaņojuma atšķirības, mēs redzam, kā mūsu bērnu daba mainās, mainoties, kad tie nav galvas garā. Šķiet, ka mums nav vajadzīgas īpašas zināšanas par to. Turklāt: ikdienas psiholoģija - sfēra, protams, vairāk seno. Pat pirms psiholoģijas kā zinātnes rašanās zināšanas tika noteiktas arhetipu veidā, kas noteikts proveros un teicienos.
Psiholoģija ir kā zinātne un ikdienas prakse, kopīgs mērķis: iemācīties saprast garīgās parādības un pārvaldīt tos. Tātad, kāda ir atšķirība starp tām?
Es sniegšu piecas atšķirības, kas formulēja Krievijas psihologu Julia Borisovna Hipndrater.
1. Pēdējās psiholoģiskās zināšanas ir specifiskas, zinātniskās psiholoģijas parāda modeļus.
Daudzas televīzijas programmas ("Let's get precējies", "Ļaujiet viņiem pateikt", "vīriešu un sieviešu", "par mīlestību") tiek būvēti uz to pašu scenāriju. Sīkāka informācija par problēmu, ekspertiem un skatītājiem Empathize varonis, izteikt viedokļus un padomus. Bet ir psiholoģiskas problēmas atrisināt? Ne. Visbiežāk, kā rezultātā diskusijas, sajūta sakritība ar dzīves pieredzi uzaicināto ekspertu rodas. Skatītājs piedzīvo emocijas, bet neatrisina savu problēmu. Tas pats notiek, ja draudzene vai kaimiņš nozīmē "psihologa" lomu.
Stāvoklis
Jaunā māte sūdzas ar savu vienaudžu, kaimiņu mājā, viņa četru gadu vecā dēla: viņš pilnībā apstājās ar dzimumloceklis, izkaisis un lauza rotaļlietas.
Zema psiholoģija
"Jūs to neatstājiet tik daudz," Universālā padome dod kaimiņu. - Pastāstiet, ka mans vīrs ir krāsots ar viņu! Tagad mūsu zīda ir kļuvis - tāpēc tēvs baidās. "
Zinātniskā psiholoģija
Profesionālais psihologs sniedz padomu. Viņš vispirms centīsies noskaidrot, kas izraisīja šādu bērna uzvedību. Varbūt agresijas ainas, ko viņš redzēja televizorā? (Šāda pieņēmuma zinātniskais pamats ir sociāli mācīšanās alberta bandura teorija.) Vai arī vecāku uzmanības trūkums? (Psihoanalītiskā Sigmunda freud teorija.) Vai varbūt mātes vai tēva uzbudināmība nedēļas nogalēs? (Svētdienas neiroze vai eksiste eksistenciālās krīzes dēļ trūkst jēga dzīvē Viktors Frankl.)
Noskaidrot iemeslu, psihologs darbosies ar to, pienācīgi pacelt korekcijas metodi.
2. Austrumu psiholoģija balstās uz pieredzi ikdienas dzīvē, zinātniski - par eksperimentālām metodēm.
Ikdienas dzīvē mēs esam spiesti aprobežoties ar novērojumiem un pārdomām: "Kāpēc tas notika ar mani?" Zinātniskais ceļš sastāv no shēmas "Eksperiments - teorija" prakse "un balstās uz zinātniskām metodēm: analīze un sintēze, eksperiments, projektīvi paņēmieni.
Stāvoklis
Jauns vērienīgs līderis negaidīti saskārās ar situāciju: viņš nevar izturēt pakārtoto, kurš divreiz vecāks par viņu un bauda īpašu autoritāti starp saviem kolēģiem. Tā ir problēma, tas var formulēt šo: "Ko man nevajadzētu nosargāt sanāksmē, nevis pazemināt acis kā skolnieks?"
Zema psiholoģija
Mājsaimniecības atbilde var būt šāda: "izskatās ne tieši acīs, bet nedaudz augstāks, uz pieres zonas." Pat ja jauneklis pārbauda šo metodi un uz laiku nolemj problēmu, tik "uzvara" būs iedomāta.
Psihologs atrisinās dziļāku problēmu un neizslēdz viņas "simptomus"
Zinātniskā psiholoģija
Psihologs atrisinās dziļāku problēmu un neizslēdz viņas "simptomus". Sociālajā psiholoģijā ir zināms vairāki eksperimenti, lai aprakstītu neformālo līderu uzvedību organizācijā:, iespējams, ir pakārtots. Tātad, ELTON MAO eksperimenti atklāja, ka neformālā vadība ir svarīga grupas darbībai. Un vadītāja uzdevums nav spēt apspiest, sazinoties, bet zināt savu komandas resursus un novirzīt tos pēc iespējas efektīvāk, lai sasniegtu organizatoriskos mērķus. Tas ir tāds, ka jums ir jācenšas censties.
3. Pēdējās psiholoģiskās zināšanas par intuitīvu. Zinātniskie ir racionāli un apzināti.
Spēja neapzināti apstrādāt informāciju ļauj pat vienu gadu vecu bērnu saprast, ar kuru viņš var būt kaprīzs, ar kuru nav, tomēr šādi dati netiek atbalstīti ar loģisku pamatojumu un pierādījumiem. Tas ir intuīcija. Protams, daži pētnieki ir pilnīgi attīstīta intuīcija, bet viņi vienmēr atbalsta savus minējumus eksperimentēt.
Stāvoklis
Stāsts ar dēlu-deviņu-grader parādīs māti izmisumā: "Skolā, tas ir sūdzas par to: tas ir labi, bet klasesbiedri ir smieties nodarbībās, sabojā nodarbības. Mājās viņš ir kluss, uzmanīgs. Es jūtos labi - labi, viņš nevar rīkoties kā šis! Es nezinu, kas ticēt: uz sevi, dēlu vai skolotājiem? Vīrs iesaka rakstīt sūdzību Izglītības departamentam, ļaujiet viņiem to izdomāt. Bet kaut kas mani apstājas no šāda soļa ... "
Zema psiholoģija
Intuitīvs "justies" un "kaut kas" absolūti nedod sievietei nepareizu soli, bet tas nesaņem atbildi uz viņa jautājumu ar intuīcijas palīdzību.
Zinātniskā psiholoģija
Kāds ir šīs situācijas zinātniskais skaidrojums? Sociālajā psiholoģijā uzvedības atkarība no citu cilvēku klātbūtnes jau sen ir pētīta un aprakstīta. Amerikāņu psihologs Norman Tripletts vēl beidzas XIX gadsimta beigās vērsa uzmanību uz to, ka riteņbraucēji brauca ātrāk, kad bija daudzi cilvēki apkārt un lēnāk, kad parkā bija arī curus. Tāpēc ietekme tika atvērta, vēlāk sauc par sociālo atvieglojumu. Tas ir tas, kurš stāv par pusaudža darbībām, un atbalsta viņa sociālo motīvu "veikt noteiktu statusu atsauces (atsauces, jēgpilnu) grupu vienaudžiem": nav iespējams caur marķieriem, mēģināsim jokos.
4. Zinātniskās zināšanas tiek nosūtītas, nostiprinot ziņā un zinātniskajā literatūrā. Ikdienas zināšanu nodošanas iespējas ir ļoti ierobežotas.
Vai ir ikdienas pieredze no vecākās paaudzes jaunākiem? Nav svarīgi, cik daudz jūs gribējāt ticēt tajā, nē. 30, mēs saspiežam: "Man bija klausīties mammu," bet 15 stingri pārliecināti, ka "viņa nesaprot neko." Zinātnisko zināšanu uzkrāšana un nodošana ir iespējama, jo šīs zināšanas ir formulētas un reģistrētas koncepcijās, definīcijās un likumos. Galvenais veids, kā nodot šādas zināšanas kļūst par zinātnisko literatūru.
Stāvoklis
Jautājums ir vienā no forumiem: "konsultē, ko lasīt, lai labāk izprastu cilvēkus, atrast pieeju jebkuram".
Zema psiholoģija
Atbildot uz priekšu, foruma apmeklētāji aktīvi iesaka dažādu literatūru: no evaņģēlija līdz Castaneda. Forums aizņem vairākas lapas, par vienu no tiem lietotājs piedāvā lasīt mācību grāmatu psiholoģijā. Atlikušo dalībnieku reakcija ir tikai negatīvs: "migla", "sarežģīta terminoloģija, absolūti bezjēdzīgi vidējam cilvēkam."
Zinātniskā psiholoģija
No zinātnes viedokļa strauju protestu pret psiholoģijas mācību grāmatām izraisa vēlmi saglabāt savu "I-koncepciju" (saskaņā ar Robert Berns): tā uzsāk psiholoģiskās aizsardzības mehānismus, ja jaunā pieredze nav piemērota Esošās idejas par sevi un palīdz interpretēt traumatisko pieredzi vai noliegt personību viņa.
5. Zinātniskā psiholoģija balstās uz plašu faktisko materiālu.
Visā tās apjomā šāds materiāls nav pieejams vienam ikdienas psiholoģijas pārvadātājam, kuras bagāta dzīve viņš vadīja un ar kuru cilvēku skaits nav sazinājies.
Stāvoklis
Jaunais speciālists pirmo reizi dzīvē tiek iecelts uz vadības pozīciju. Viņam ir jāveido attiecības komandā, apstiprinot vadības pozīciju, bet viņš nezina, ko paļauties uz.
Zema psiholoģija
Darba grupas pretrunu neprofesionālais scenārijs ietver situācijas ieteikumu, piemēram: "Ja jūs vēlaties darīt labi, dariet to" vai "prepatics visu darba aprakstos."
Zinātniskā psiholoģija
Psihologs, kurš konsultē klientu par vadības problēmu organizācijā, paļaujas uz James apdegumu transformācijas vadības teoriju, Fedlera Freder, Douglas McGregor Cilvēkresursu un citu veidu vadības veidiem. Katrs no tiem ir atkarīgs no plaša empīriskā materiāla.
***
Nav nepieciešams apsvērt zinātnisko un ikdienas psiholoģiju kā pretējām pusēm: tie papildina viens otru. Komunikācijas un dzīves pieredzes prakse kalpo materiālam zinātniskai izpratnei par garīgām parādībām un otrādi. Paņēma abstraktu ideju laiks: šodien galvenais uzdevums tiem, kas nodarbojas ar cilvēka psihi problēmām, nevis padarīt citu izcilu ideju, bet, lai padarītu to "viņa strādāja."
par autoru
- vadītājs maģistra programmas "Leadership Civilās un publiskās iniciatīvu vadībā" Maskavas psihoanalīzes institūts , Biznesa treneris, coaching konsultants.
