Terapia zabawą dla dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym

Psychoterapia i psychokorekcja stają się jedną z najpopularniejszych dziedzin współczesnej medycyny. Coraz więcej osób zdaje sobie sprawę, jak ważne jest utrzymanie i utrzymanie zdrowia psychicznego osoby w każdym wieku, w tym dzieci w wieku przedszkolnym, a nawet niemowląt. Obecnie istnieje wiele technik psychoterapeutycznych stosowanych w pracy z dziećmi w różnym wieku, ale terapia grami pozostaje jedną z najbardziej skutecznych i poszukiwanych.

Terapia zabawą to psychoterapeutyczna metoda oddziaływania na dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym za pomocą gier, zabawek i innych elementów. Gry fabularne, które stanowią podstawę tej terapii, pomagają identyfikować problemy w zachowaniu, psychice czy rozwoju dzieci, uczą, jak rozwiązywać te problemy i pomagają przywrócić zdrowie psychiczne i emocjonalne.

Terapię zabawą można prowadzić w różnych warunkach – samodzielnie, w domu, w przedszkolach i szkołach, w gabinecie psychologa lub psychoterapeuty. Wielu rodziców jest nieco nieufnych wobec tej metody leczenia, nie wierzy, że terapia zabawą dla dzieci jest najpotężniejszym sposobem wpływania na świadomość i uczucia dziecka w każdym wieku (z wyjątkiem starszych dzieci w wieku szkolnym i młodzieży, stosuje się inne metody psychoterapii dla nich, chociaż techniki zabawy również mogą być skuteczne). Aby zrozumieć, dlaczego i jak działa terapia zabawą na dziecko, musisz zrozumieć jej podstawowe zasady działania, a także zrozumieć, jakie „pułapki” ma ta technika.

Jak to działa

Zabawa jest główną czynnością dziecka od narodzin do okresu dojrzewania. Z jej pomocą otrzymuje informacje o otaczającym go świecie, o sposobach interakcji między ludźmi, przedmiotami, a także w grze kształtuje się myślenie, fantazja, wolicjonalność i inne cechy.

Liczne badania dowodzą, że nauka przez zabawę jest jedną z najskuteczniejszych metod interakcji z dziećmi w różnym wieku, o cechach normotypowych i rozwojowych.

Angażując dziecko w grę, specjalista ma możliwość „zajrzenia” w wewnętrzny świat dziecka, które nieświadomie przenosi swoje uczucia, doświadczenia czy lęki na bohaterów gry lub „odgrywa” sytuacje, które go ekscytują. Ta technika jest dobrze znana większości współczesnych rodziców, którzy za pomocą tej prostej metody określają, czy dziecko czuje się dobrze w przedszkolu, szkole, wśród nowych przyjaciół i tak dalej. Aby to zrobić, wystarczy zaprosić go do zabawy w „przedszkole” lub „szkołę” i uważnie obserwować jego zachowanie, uwagi i emocje.

Cel terapii zabawą- pomóc dziecku poradzić sobie z niektórymi traumatycznymi wydarzeniami, nawet jeśli nie jest ich świadomy lub ich nie dostrzega. Specjalista może ocenić stan emocjonalny i psychiczny dziecka i pomóc mu poradzić sobie z negatywnymi emocjami, lękami, lękiem, niezrozumiałymi, ale niepokojącymi sytuacjami, innymi uczuciami lub nauczyć go akceptowalnych sposobów wyrażania emocji, interakcji z innymi i wykonywania pewnych codziennych czynności .

Podstawową zasadą terapii zabawą jest: jego komfort dla dziecka. Powinien czuć się pewnie i swobodnie, to jedyny sposób na poznanie swojego stanu wewnętrznego i pomoc w radzeniu sobie z problemami.

Kto może pomóc

Metoda ta jest uniwersalna, istnieje również terapia zabawą dla dorosłych, którzy z jej pomocą także „przeżywają” nieprzyjemne emocje lub pozbywają się stresu. Ale jeśli „domową terapię zabawą” można przeprowadzić z dowolnym dzieckiem, to profesjonalna wymaga odwołania się do specjalisty, który z reguły „pracuje” z pewnymi problemami, ponieważ w ich obecności terapia grami jest najskuteczniejsza. Tak więc terapia zabawą dzieci z lękiem ma swoją własną charakterystykę, podobnie jak terapia zabawą dzieci z opóźnieniem rozwojowym lub psychotraumą.

Mogą to być zaburzenia psychiczne i behawioralne, objawiające się:

• Agresywność
• Obawy
• Trudności w komunikowaniu się z rówieśnikami i dorosłymi
• Niskie wyniki w nauce
• Jąkanie
• Moczenie mimowolne
• Inne problemy.

Z tymi zaburzeniami i zaburzeniami zachowania boryka się wiele dzieci, które doświadczyły stresu z powodu rozwodu rodziców, utraty bliskiej osoby, przeprowadzki, nadużyć, bycia świadkiem jakiegoś traumatycznego wydarzenia i tak dalej.

Terapia zabawowa z niespokojnymi dziećmi pomaga nie tylko obniżyć poziom negatywnych emocji, ale także znaleźć ich źródło, a to jest czasem o wiele ważniejsze – w przypadku przemocy domowej, maltretowania dzieci w placówkach oświatowych i tak dalej.

Terapia zabawą stosowana jest jako metoda korekcji zachowania i uczenia nowych umiejętności u dzieci z niepełnosprawnością rozwojową i zaburzeniami adaptacji społecznej. Ta metoda jest stosowana dla wszystkich typów, z wyjątkiem głębokiego autyzmu i schizofrenii. Za pomocą terapii zabawą dzieci z niepełnosprawnością rozwojową uczą się najważniejszych codziennych umiejętności, uczą interakcji z innymi ludźmi, a także okazywania emocji. Ale takie dzieci powinny być leczone tylko przez specjalistę z wykształceniem i umiejętnościami zawodowymi. Rodzice i osoby zaangażowane w rozwój dziecka mogą samodzielnie realizować elementy terapii zabawowej w formie nauczania codziennych umiejętności, ale nie pracy korekcyjnej.

Dziś terapia zabawą jest zalecana do stosowania od 2 roku życia. Terapia zabawą w przedszkolu pomaga rozwiązywać problemy adaptacyjne dziecka, uczy interakcji i umiejętności komunikacyjnych. Może ją przeprowadzić zarówno psycholog dziecięcy, jak i odpowiednio wykształcony pedagog.

Rodzaje i cechy

Zygmunt Freud jest uważany za twórcę terapii gier jako metody psychokorekcyjnej. Wykorzystał to jako analizę tego, co dzieje się z dzieckiem, stosując metodę wolnych skojarzeń i ta metoda nie była powszechnie stosowana, w przeciwieństwie do terapii zabawami metodą M. Kleina, a później – Anny Freud, widzieli to jako możliwość wpływania na psychikę dziecka za pomocą zabawek, gier asocjacyjnych i innych technik.

W książce G.L. „Terapia zabawą: sztuka relacji” Landretha opisuje wszystkie etapy powstawania tego typu terapii, opowiada o zasadach terapii zabawą, metodach i materiale do gry. Może to zainteresować rodziców, których dzieci będą uczęszczać na terapię przez zabawę lub już na nią uczęszczają. A także dla tych, którzy chcą samodzielnie zastosować tę metodę.

Dziś terapia grami jest popularną i szeroko stosowaną metodą. Posiada kilka odmian, typów i wiele niezależnych technik. Wyróżnia się metodę ekspozycji:

• Niedyrektywna terapia grami jest spontaniczna, skoncentrowana na kliencie. Stosując tego typu terapię, specjalista nie próbuje w jakiś sposób wpłynąć lub zmienić zachowania lub emocje dziecka. Jest w pełni zaangażowany w zabawę, potrafi delikatnie prowadzić, ale jednocześnie podąża za dzieckiem, stwarzając mu najkorzystniejsze warunki.
• Dyrektywa - w grze wiodącą rolę odgrywa specjalista. Prowadzi dziecko, uczy je podstaw zachowania, podpowiada jak i co można zrobić oraz wciela się w rolę organizatora i lidera gry.

W zależności od rodzaju gier i użytego materiału rozróżnia się ustrukturyzowaną i nieustrukturyzowaną terapię grami.

Strukturalny - gra wykorzystuje pewne obrazy: zabawki, teatr lalek, wizerunki ludzi, modele zwierząt, jedzenie i tak dalej. Bawiąc się tymi przedmiotami, dziecko może wyrazić swój stosunek do nich, nauczyć się posługiwania tymi przedmiotami lub zbudować własną grę, uwzględniającą zaproponowane elementy.

Zabawa niestrukturalna obejmuje aktywność fizyczną i użycie materiałów, takich jak piasek, woda, glina, glina, farba i tak dalej. Takie zabawy pomagają, gdy dziecko odmawia współpracy, niechęć lub niemożność wyrażenia swoich uczuć, a także gdy nie jest możliwe (dla dziecka) wyrażenie uczuć i emocji go przytłaczających, na przykład złości na rodziców lub urazy.

W zależności od liczby dzieci rozróżnia się indywidualną i grupową terapię zabawową.

Indywidualność uważana jest za bardziej efektywną, zaleca się jej wykorzystanie w pracy z emocjami, zachowaniem lub postawami dziecka. Również w leczeniu zaburzeń emocjonalnych lub behawioralnych wykorzystywane są tylko lekcje indywidualne.

Terapia grupowa pomaga poprawić relacje w zespole, uczyć umiejętności społecznych i codziennych, a także może być wykorzystywana do korygowania lęków i niepokoju.

Terapia zabawą: specjalista czy mama?

Prowadzisz zajęcia samodzielnie lub szukasz pomocy specjalisty? Dziś wielu rodziców staje przed takim wyborem, zajęcia z profesjonalnymi psychologami zapowiadają się bardziej skuteczne, ale do tego trzeba przeznaczyć specjalny czas i pieniądze na uczęszczanie na zajęcia. Terapię zabawą można w dowolnym momencie przeprowadzić samodzielnie, z całą rodziną i całkowicie bezpłatnie. Więc co wybrać?

Nie ma jednoznacznej odpowiedzi na to pytanie, każdy rodzic decyduje o tym samodzielnie, ale planując terapię zabawą z dzieckiem lub kilkorgiem dzieci, konieczne jest przestudiowanie przynajmniej podstaw tej techniki i przestrzeganie podstawowych zasad:

• Zabawa powinna rozpocząć się i być prowadzona wyłącznie na prośbę dziecka, jakikolwiek przymus zabawy jest niedopuszczalny. Rodzice mogą zaoferować czas, zaangażować w grę innych członków rodziny, ale najważniejsze jest pragnienie dziecka i jego pozytywne nastawienie do gry. Bez tego nie ma sensu prowadzić zajęć.
• Zgodność z reżimem gier - w zależności od wieku dziecka terapia grami może trwać od 5 do 30 minut. Ważne jest również, aby terapia zabawą była stopniowa i dyskretna. Nie musisz proponować dziecku wszystkich dostępnych gier na raz, ani po ukończeniu jednej od razu uruchamiać kolejną. Na jedną rozgrywkę najlepiej poświęcić kilka dni.
• Podążanie za dzieckiem w grze bez zabraniania lub narzucania jest najtrudniejszą umiejętnością dla wszystkich rodziców. W terapii zabawą powinni podążać za dzieckiem, nie próbując zabraniać lub reagować na coś negatywnie. Nawet jeśli dziecko w grze wypowiada nieprzyzwoite słowa, uderza w zabawki i obiecuje zabić wszystkich, jest to okazja do uważnego wysłuchania jego słów i zrozumienia, dlaczego je wypowiada. Surowo zabrania się besztania i karania dziecka za to, co i jak gra. Podczas zabawy rodzic powinien dyskretnie wyjaśnić, dlaczego takie zachowanie jest niedopuszczalne i pokazać mu inne sposoby interakcji.