Karty z obrazami kształtów geometrycznych. Geometria dla dzieci - kształty i formy. Podstawowe figury na kartach

Geometria dla dzieci to temat kontrowersyjny, ponieważ istnieje tak wiele kształtów i jeszcze więcej sposobów ich badania. Które z nich najpierw zabrać do pracy i jak zainteresować nimi dziecko? Omówmy podejścia, które można zastosować w nauczaniu nowego materiału.

Bardziej złożone koncepcje, takie jak trapez czy romb, lepiej zostawić na później. Najpierw dziecko musi nauczyć się najprostszych kształtów: koła, trójkąta i kwadratu. Po opanowaniu tej prostej nauki możesz zacząć odkrywać nowe horyzonty. Psychologowie i nauczyciele twierdzą, że okrąg jest najłatwiejszy do zapamiętania przez dzieci.

Czas uczyć się kształtów

Pierwsze próby zapoznania się z postaciami można rozpocząć niemal od urodzenia. Zawsze odpowiednia będzie zabawna prezentacja materiału. Niezależnie od tego, czy pokażesz dziecku obrazek kuli czy sześcianu, zawsze możesz dodatkowo porozmawiać o ich kształcie. Taka łatwa prezentacja zostanie pozytywnie odebrana przez dziecko.

Dwuletni maluch powinien już rozróżniać:

1. trójkąt;
2. koło;
3. kwadrat.

3-letnie dziecko dodatkowo wie:

• owalny;
• romb;
• prostokąt.

Podążając za nimi, możesz zacząć wprowadzać dziecko w trapez, elipsę itp. Nie zapomnij uwzględnić gier i zabaw w swoich zajęciach z dziećmi.

Zasada opanowania figur

Geometryczne kształty dla dzieci w różne okresy nie są wchłaniane równomiernie. Porozumiewawczy cechy wieku, łatwiej będzie Ci wybrać odpowiednią metodologię i uczyć nowych koncepcji.

Najpierw wybierz okrąg, aby się uczyć. Kiedy dziecko dobrze to zrozumie, przejdź do kolejnego etapu. Odtwórz sytuację, gdy duży krąg przyszedł odwiedzić dziecko. Narysuj palcem dziecka okrąg, dotknij go dłonią i wykonaj na jego podstawie aplikację, dodając okrągłe oczy i nos.

Trójwymiarowe figury będą całkiem odpowiednie podczas studiowania kształtów. W ten sposób dziecko będzie korzystało z innego narządu zmysłu. Dziecko zawsze będzie mogło dotknąć przedmiotu, wykonać z nim pewne manipulacje: zbudować wieżę, rzucić, włożyć do pudełka. Taki wieloaspektowy sposób wprowadzenia nowego pojęcia będzie bardzo skuteczny, ponieważ dzieci w tym wieku uczą się świat poprzez efektywne wizualnie myślenie.

Na początek wskazane jest wybranie tego samego koloru i rozmiaru. Niech wszystkie badane pojęcia będą na przykład czerwone, wtedy dziecko nie będzie miało problemów z postrzeganiem nowych rzeczy, nie będą rozpraszać go różnice w kolorach i rozmiarach.

Cechy treningu

Wymieńmy funkcje rozwój dziecka, a w szczególności postrzeganie liczb:

• W wieku 1-2 lat dziecko porównuje je wizualnie i uczy się sortowania (polecamy czytać:). Dziecko zaczyna wybierać żądaną z dostępnych figurek i wkładać ją do odpowiedniego otworu.
• Dorosłe, dwuletnie dziecko ma możliwość wyboru nazwanego kształtu spośród szeregu przedstawionych figur.
• Rozwój 3-letniego dziecka pozwala mu samodzielnie nazwać niektóre postacie.

Podczas zabawy i rozmowy zawsze zwracaj uwagę na otaczające przedmioty i porównuj je ze znanymi już kształtami geometrycznymi. Spacerując po parku, możesz także zwrócić uwagę swojego malucha na pojawienie się trójkątów i kółek, nawet poza domem. Stale powracając do tego tematu, można łatwo dowiedzieć się, co wymaga jeszcze dopracowania, a co dziecko już dobrze opanowało.

Badanie jest kontynuowane w następującym duchu:

• porównanie figur płaskich i trójwymiarowych z określonymi próbkami;
• wyszukaj bryłę wolumetryczną, korzystając z istniejącego płaskiego obrazu;
• odtwarzanie brył geometrycznych (rzeźbienie, rysowanie, wycinanie);
• analiza obrazu złożonego obiektu, identyfikacja jego elementów składowych.

Pouczmy się

Rozglądam się za geometrią dookoła

Nie można sobie wyobrazić rozwoju dzieci bez opanowania figury geometryczne, ale zaznajamianie należy przeprowadzać stopniowo. Aby rozpocząć, wybierz tylko jeden kształt. Po zakończeniu masteringu i utrwalenia go, przejdź do następnego. Zalecamy zacząć od koła jako najłatwiejszej i najbardziej zapadającej w pamięć figury.

Wydrukuj formularze na drukarce lub narysuj odręcznie na kartce formatu A4. Powtórzmy, wszystkie figury muszą być tego samego koloru i tej samej wielkości. Poświęć kilka dni na poznanie kręgu. Pierwszego dnia pokaż dziecku kółko i powiedz mu, jakie ma cechy. Drugiego dnia zacznij szukać obiektów przypominających okrąg. Widząc, że dziecko ze względu na swój wiek nie daje sobie rady, pomóż mu. Po znalezieniu pożądanego przedmiotu pozwól maluchowi narysować wzdłuż jego krawędzi, aby zapamiętać i utrwalić ten kształt. Kolejne formularze wprowadza się w ten sam sposób. Przykład takiej lekcji obejrzyj wideo w Internecie.

Myśląc, że Twoje dziecko jest jeszcze za małe, aby zapamiętać imiona, nie przestawaj się uczyć. Twoje wysiłki zostaną ostatecznie uwieńczone zwycięstwem, ponieważ wszystkie działania są zapisane w głowie dziecka. Jeszcze zanim maluch dotrze roczny Potrafi pokazać i nazwać podstawowe pojęcia z geometrii, czyli kwadrat, okrąg i trójkąt. Aby to zrobić, powinieneś skorzystać ze specjalnych samouczków wideo.

Gry rozpoznawania kształtów

Do zabawy potrzebna będzie mała torebka, do której należy włożyć znane już kształty. Pokaż dziecku np. trójkąt, a następnie poproś, aby znalazł taki sam w torbie. Nieco później, uświadomiwszy sobie związek między ciałami płaskimi i wolumetrycznymi, pokaż płaskie obrazy, prosząc o znalezienie odpowiedniego ciała wolumetrycznego, na przykład kula to okrąg, sześcian to kwadrat. Po opanowaniu tego ćwiczenia dziecko w końcu nauczy się pokazywać nie figury, ale prawdziwe przedmioty.

Lotto to wyjątkowa gra, która pozwala odkryć wszystko. Z łatwością uczymy także liczb za pomocą lotto. Na potrzeby gry utwórz karty z obrazami przedstawiającymi badane koncepcje (w przypadku małych dzieci powinieneś zacząć od 3-4 formularzy) w dwóch egzemplarzach. Jedną z nich pocięliśmy na osobne karty obrazkowe. Na początek zrób lotto z figurami tego samego koloru i rozmiaru, a gdy maluch dorośnie, różnorodność rozmiarów i kolorów będzie się zwiększać. Trudniej jest znaleźć zdjęcia w różnych kolorach.

Podstawowe figurki na kartach:

Metoda sortowania

Zabawka sorter będzie doskonałym pomocnikiem w nauce geometrii. Po ukończeniu pierwszego roku życia dziecko bawiąc się tą zabawką odkrywa, że ​​każda część ma swój własny, niepowtarzalny otwór. Pomóż dziecku, udzielając wskazówek: „Znalazłeś kwadrat, a ten otwór jest okrągły. Nie pasuje tutaj. Poszukajmy kwadratowego otworu? Możesz sam wykonać prosty sorter. Weź dwa pudełka, w jednym zrób okrągły otwór, a w drugim kwadratowy. Poproś dziecko, aby posortowało klocki i kulki w pudełka. Towarzysz poczynaniom malucha komentarzami i nadawaniem imion właściwa figura. W ten prosty sposób dziecko opanuje wszystkie pojęcia. Istnieją sortowniki z przegrodami, które zapobiegają mieszaniu się części wewnątrz kostki. Sortowniki tego typu są idealne dla dzieci, które mają problemy z rozpoznawaniem kształtów.

Ramki wstawiane są dostępne w różnych kierunkach, w tym w geometrii. Ramki o podstawowych kształtach wymagają włożenia odpowiedniej części do żądanej przegródki. Gra ćwiczeniowa przypomina sorter. Przykłady filmów są szeroko dostępne w Internecie.

Sortowanie według atrybutów: dziecko musi nauczyć się różnic w manipulowaniu kształtami, np. jeden przedmiot toczy się, a drugi nie, albo z niektórych można zbudować wieżę, a inne się do tego nie nadają itp. W wieku 5 lat dziecko będzie potrafiło sortować przedmioty według dwóch kryteriów: można je toczyć, ale nie można z nich zbudować wieży (kulki), nie można ich toczyć, ale można je układać jeden na drugim (cylinder ), nie można nimi rzucać (kostką). W wieku przedszkolnym 6-7 lat przyszły pierwszoklasista musi doskonale opanować początkową prymitywną wiedzę z geometrii.

Aplikacje

Wykonywanie aplikacji pomoże Ci nauczyć się nowych koncepcji. Użyj różnych brył geometrycznych, aby zaplanować przyszłą aplikację. Pierwsze testy należy wykonać możliwie najprościej, np. do trójkątnej blachy przykleja się tylko trójkąty, a do kwadratowej blachy tylko kwadraty. Pozwól dziecku samodzielnie zdecydować, którą figurkę gdzie przykleić.

Można z niego wyciąć przyszłe detale aplikacji różne materiały: filc, karton, papier aksamitny itp. Po około półtora roku dziecko opanuje proces przyklejania części w wymaganych miejscach według szablonu i będzie gotowe na nowy etap. Teraz możesz zacząć tworzyć najbardziej prymitywną aplikację kompozycyjną. Podstawę do ćwiczeń można czerpać z następujących podręczników:

• Seria „Szkoła Siedmiu Krasnoludków 1+”.
• Naklejki edukacyjne dla dzieci.
• Cudowne naklejki. Zabawna geometria.

Kreatywność dotykowa

Dotykowa praca z bryłami geometrycznymi pozwala szybciej je zapamiętać. Każdy działalność twórcza(rysowanie, modelowanie, wycinanie) stanie się podręcznym narzędziem w opracowywaniu nowych koncepcji. Wydrukuj lub narysuj duże kształty na kartce papieru A4. Pokaż dziecku, jak narysować niektóre z nich ołówkami, markerami lub farbami. Rysuj ręka w rękę, aby dziecko zrozumiało zasadę. Z czasem zacznie sobie radzić bez twojej pomocy. Najczęściej najłatwiejszą rzeczą do narysowania przez dzieci jest okrąg.

Nie ograniczaj kreatywności małych dzieci tylko do rysowania. Figurki można układać z nitek, składać z wykałaczek, których końce można przymocować plasteliną w celu utrwalenia, rzeźbić z ciasta i plasteliny, tworzyć z mozaik itp. Połącz także gry uliczne z nauką: rysuj kredkami kształty na asfalcie, patyczkami na ziemi, zbieraj żołędzie i kamyki, a następnie układaj kwadraty i koła. Można się zainspirować duża ilość zdjęcia i filmy z zajęć prezentowane w Internecie.

Korzystanie z kart Domana

Wiele osób słusznie uważa metodę Domana za najskuteczniejszą w badaniu kształtów geometrycznych. Przy minimalnym wysiłku dziecko opanowuje nowe koncepcje tak szybko, jak to możliwe. Wyjaśnijmy jedną kwestię: gdy uczymy się z dzieckiem nowych koncepcji, wiedza ta wymaga utrwalenia. Jest to możliwe dzięki różnym zabawom ćwiczeniowym, które omówiliśmy powyżej. Niewzmocniona wiedza zostanie zapomniana bardzo szybko, prawie tak szybko, jak została zdobyta. Najczęściej można usłyszeć zalecenia, że ​​rozpoczęcie zajęć z wykorzystaniem kart Doman lepiej przełożyć do 1 roku życia. W tym okresie dziecko jest już chętne do pracy z sortownikami, aplikacjami i wstawkami. Ta metoda często używane w przedszkolach.

Dla dzieci, które mają potrzebę zrozumienia otaczającego ich świata poprzez ruch, przydatne będzie zaproponowanie zabaw, w których muszą poruszać się po określonej trajektorii. Tor lub ścieżka gry imituje tę lub inną figurę. To ćwiczenie umożliwi uczniom kinestetycznym wiek przedszkolny szybciej uczyć się nowych koncepcji. Pomocne są także kompleksy gier i miasta.

Gra-ćwiczenie „Obejdź figurę” będzie odpowiednia dla dzieci w wieku od jednego do dwóch lat. Dziecko, które dobrze opanowało chodzenie, jest gotowe do wzięcia udziału w zabawie. Za pomocą kredy lub sznurka zaznacz kształt, zaznacz początek i koniec, które stanowią jeden punkt. Włącz kilka śmiesznych piosenek w tle. Jako zadanie poproś dzieci, aby obeszły obraz, chodząc, skacząc, czołgając się itp. W miarę jak dziecko dorasta, zadania stają się coraz bardziej skomplikowane: możesz poprosić go, aby chodził, podrzucając piłkę lub nosząc łyżkę z piłką w dłoni.

Dobrą zabawą dla trzylatków jest nadrabianie zaległości przy użyciu figurek. Zaznacz domy na podłodze lub ziemi. Mogą to być wstępnie wycięte duże figury lub po prostu domy narysowane kredą lub domy wykonane z patyków. W takich domkach (koła, kwadraty i trójkąty) dziecko może ukryć się przed kierowcą tylko wtedy, gdy poprawnie nazwie kształt.

Kiedy nauczymy się podstaw geometrii, możemy skorzystać nowoczesne środki. Przydadzą się filmy edukacyjne i kreskówki opowiadające o różnych kształtach geometrycznych. Zwróć uwagę na takie bajki jak: „Małe dzieci” i „Chuk-Chuk the Little Engine”.

Czy potrafisz tworzyć zwierzęta z geometrycznych kształtów?

Nigdy nie próbowałem?

Następnie warto przyjrzeć się zamieszczonym na stronie obrazkom, na których z geometrycznych kształtów wykonane są różne zwierzęta. Podaruj te rysunki swoim dzieciom: z pewnością docenią ich oryginalność.

Świat geometryczny

We wszystkim, co nas otacza, możemy odnaleźć elementy geometrii.

Stół może być okrągły lub kwadratowy, nasze domy są równoległościanami itp. Nie widziałeś, jak rysują artyści? Najpierw obrysowują kontury obiektu na bazie geometrycznych kształtów, a dopiero potem rysują wokół nich gładkie linie. Postrzegają świat jako geometryczny, a gładkie lub miękkie linie jedynie ukrywają prawdziwą istotę rzeczy.

W pedagogice dzieci w wieku przedszkolnym istnieje nawet cały kierunek, w którym dzieci uczą się widzieć we wszystkim czyste kształty geometryczne. To jest pedagogika Maryi. Wierzyła, że ​​czyste geometryczne kształty przyczyniają się do lepszego rozwoju i orientacji dzieci w świecie. Nie oznacza to, że system ten jest idealny, jednak znalazł swoich zwolenników.

Przypomnijmy sobie teraz twórczość artystów epoki modernizmu i postmodernizmu. Przed oczami pojawiają się obrazy wypełnione kwadratami, trójkątami, okręgami, trapezami i wszelkiego rodzaju kształtami, pomalowanymi na różne kolory. Tak widzieli świat malarze nowej ery i musiała być ku temu podstawa. Próbowali przekazać ten świat nietknięty ludzką ręką. Ich pragnieniem było pokazanie, że my wszyscy i wszystkie otaczające nas przedmioty składają się z geometrycznych kształtów. Cały nasz świat, jeśli przyjrzysz się uważnie, to solidna geometria.

Jak wykorzystywać obrazy w pracy z dziećmi

Oczywiste jest, że pojawia się pytanie: artyści to jedno, ale po co dzieciom taka wizja świata?

Oczywiście obrazki ze zwierzętami wykonane z geometrycznych kształtów nie mają na celu narzucania dziecku niezwykłej wizji świata. Dlaczego jednak nie pokazać, że taka interpretacja wszystkiego, co nas otacza, jest możliwa.

Korzystając z obrazków, w ciekawy i ekscytujący sposób można poznać nazwy kształtów geometrycznych. Od prostych demonstracji i powtórzeń dziecko szybko się męczy i zaczyna odmawiać zajęć, nawet jeśli uczy je mama w domu. Inną sprawą jest to, czy trzeba znaleźć liczby u zwierząt. Tu budzi się prawdziwa ciekawość.

Kiedy już w pełni nauczysz się z dzieckiem nazw kształtów i ich wygląd, poproś dziecko, aby pokazało swoją wizję świata. Weźmy jako przykład zwierzę lub dowolny przedmiot.

Zapytaj: jaką figurę geometryczną przypomina?

Takie ćwiczenia:

1. - rozwijać umiejętność obserwacji;
2. — doskonalą myślenie logiczne i przestrzenne;
3. - przyczyniają się do wizji obiektu ukrytego za zewnętrzną powłoką.

Dziecko uczy się widzieć i obserwować to, czego inni nie potrafią lub nie potrafią zobaczyć. Czyż nie jest to wychowanie na artystę i osobowość twórcza?

Możesz też zagrać w odwrotną grę. Wyobraź sobie, że jesteś artystą abstrakcyjnym. Niech jeden z was narysuje coś składającego się z geometrycznych kształtów, a drugi spróbuje odgadnąć, co jest narysowane. Malarze postmodernistyczni często szyfrowali swoje rysunki na płótnie wypełnionym kwadratami, prostokątami, trapezami... te same puzzle oferowano wcześniej w czasopismach dla dzieci.

Możesz sam stworzyć taką łamigłówkę: wystarczy odrobina wyobraźni i spojrzenie na świat przez pryzmat geometrii.

Po co uczyć małe dziecko kształtów geometrycznych? Z pewnością wielu rodziców nawet nie zastanawia się nad tą kwestią, po prostu oddając hołd modzie i ucząc swoje dziecko matematyki niemal od urodzenia. Tymczasem figury geometryczne dla dzieci i ich aktualna nauka odgrywają dużą rolę w wiedzy o środowisku, zapoznając je z jedną z głównych właściwości przedmiotów - kształtem. Jest to konieczne do rozwoju logicznego myślenia, reprezentacje przestrzenne, poprawa zdolności matematyczne. Dlatego ważne jest, aby jak najwcześniej rozpocząć zapoznawanie się z kształtami geometrycznymi, wzmacniając wiedzę dzieci ciekawymi zadaniami w Życie codzienne.

Co dziecko powinno wiedzieć o kształtach geometrycznych?

Ważny: Figury geometryczne - ogólnie przyjęte standardy, miary kształtu obiektów. Dlatego zapoznawanie dziecka z formami w domu nie powinno odbywać się osobno, ale w systemie edukacji sensorycznej (zmysłowej). Dziecko najlepiej zapamięta kształt, gdy jednocześnie zbada kolor, rozmiar i przeznaczenie przedmiotu, ponieważ w różnych czynnościach wiedza jest aktywnie wykorzystywana i lepiej zapamiętywana.

Nauka kształtów geometrycznych z dziećmi: główne zasady

Ważny: Jak nauczyć dziecko nazywać i rozróżniać kształty geometryczne łatwo i szybko! Aby to zrobić, musisz przestrzegać pewnych zasad. Przy chaotycznej, niespójnej nauce dziecko może mylić figury i nie dostrzegać ich podobieństw i różnic.

Zagadki w wierszu

Nie mam rogów i wyglądam jak spodek, talerz i pokrywka, pierścionek i koło. Kim jestem, przyjaciele? Zadzwoń do mnie (kółko).

Jest moim przyjacielem od dawna, każdy kąt w nim jest prosty. Wszystkie cztery boki mają tę samą długość. Miło mi go Państwu przedstawić. Jak on ma na imię? (kwadrat).

Spójrz na rysunek i narysuj w albumie trzy rogi, trzy boki, połącz je ze sobą. Rezultatem nie był kwadrat, ale piękny (trójkąt).

Jest taki okrąg - bardzo dziwny wygląd. Koło spłaszczyło się, nagle okazało się (owal).

Rozciągnęliśmy kwadrat i pokazaliśmy go oku. Do kogo był podobny lub do kogo był bardzo podobny?
Ani cegła, ani trójkąt - stał się kwadratem (prostokątem).

Bajka „Dwaj bracia” (dorosły rysuje w rytm wiersza)

Dawno temu, w ciemnym lesie, w symbolicznej chacie, mieszkało dwóch braci, dwa kwadraty. I byli bliźniakami. Sam zobacz:
Jak widać na zdjęciu - każdy ma 4 boki, 4 narożniki i 4 wierzchołki.
Kiedyś spacerowałem po pierwszym placu pomiędzy krzakami, pukając w ścieżkę o czterech rogach.
A zwierzęta mówią: „Kto to jest? Pierwszy kwadrat czy jego brat, drugi kwadrat? Jakie oni są podobni!
Pamiętaj na obrazku: 4 boki, 4 rogi i 4 wierzchołki.
Plac był zmęczony myleniem z bratem i postanowił się zmienić, zmienić się w inną postać.
Wziął nożyczki i odciął sobie cztery rogi. Zamienił się w okrąg i potoczył się wzdłuż ścieżki.
I życie braci jest teraz cudowne, trudno ich teraz zmylić:
Jeden toczy się po ścieżkach, drugi chodzi po czterech rogach - na czterech nogach.
Dwaj bracia nadal są przyjaciółmi - okrąg z kwadratem!

Ważny: Specyfika postrzegania kształtów geometrycznych przez dzieci jest zupełnie inna niż u dorosłych. Na przykład dorosły widzi przedmioty według ich kształtów (garnek to walec, okno to prostokąt). Dziecko przeciwnie, najpierw obiektywizuje kształt (kwadrat to latawiec, trójkąt to dach domu, koło to kula, kilka kółek to okulary, koraliki). Przy odpowiednim treningu zaczyna abstrahować od przedmiotów i dostrzegać w otoczeniu znajomą postać, na przykład szkło jako cylinder (kształt cylindryczny), dach jako trójkąt ( trójkątny kształt), piłka jest jak piłka (okrągła).

Zabawa geometrycznymi kształtami!

Nauczyciele przypominają, że przedszkolaki otrzymują podstawową wiedzę na temat kształtów geometrycznych w przedszkole, a prace domowe mają na celu utrwalenie tego, czego się uczymy. Dlatego jak najbardziej najlepsze lekarstwo W domu głównym zajęciem dzieci będzie zabawa. To właśnie w grze dyskretnie, łatwo i szybko dziecko nauczy się nazw wszystkich figurek, nauczy się je porównywać i rozróżniać. Wśród gier edukacyjnych służących do nauki kształtów geometrycznych pierwszeństwo mają gry planszowe. Można na nich grać wieczorami, podczas rodzinnego wypoczynku lub stanowić część wszelkich domowych zajęć lub rozrywki.

„Co jest ukryte”

Klasyczna gra jest zrozumiała i przystępna nawet dla dwuletniego dziecka. Dorosły układa przed dzieckiem obrazy znanych kształtów: koło, kwadrat, trójkąt. Ponieważ musi być co najmniej pięć kart, do liczby używane są cyfry inny kolor i rozmiary, na przykład dwa kwadraty - duży i mały, dwa trójkąty - niebieski i żółty, jedno koło. Rozważ je ze swoim dzieckiem, omów je, upewnij się, że rozumie, jakie postacie są przed nim i potrafi je poprawnie nazwać. Następnie dziecko zamyka oczy, dorosły chowa jedną z postaci i pyta, co się kryje. Wraz z wiekiem liczba figurek wzrasta, nowe są dodawane do starych.

"Jednym słowem"

Gra „kształty geometryczne” ma na celu rozwinięcie u dzieci uogólnienia podobnych kształtów. Dorosły musi przygotować koła, kwadraty i trójkąty o różnych rozmiarach i kolorach. Przedszkolak musi podzielić prezentowane figurki na grupy, niezależnie od koloru i wielkości, i nazwać je ogólnym słowem, na przykład wszystkie kwadraty. Alternatywnie możesz utrudnić zadania, oferując grupowanie kształtów tylko według koloru lub rozmiaru.

„Wspaniała torba”

Gry według typu ” cudowna torba" są dobrze znane dzieciom w wieku przedszkolnym. Są przydatne, ponieważ dają wyobrażenie o konturach przedmiotów, uczą obserwacji dotykiem i ćwiczenia w rozróżnianiu kształtów. Dorosły przygotowuje torbę z przedmiotami o różnych kształtach, dla np. sześcian, piłka, piłka, cegła, stożkowa piramida. Gracz ogląda je i nazywa kształt zabawki, jaką chce uzyskać. Aby skomplikować zadanie, starsze dzieci proszone są o znalezienie konkretnego kształtu, na przykład „Znajdź okrągłą zabawkę”.

„Magiczne okulary”

Improwizowane okulary są wstępnie przygotowane z grubego papieru o różnych kształtach: okrągłym, kwadratowym. Gra jest interesująca dla wszystkich dzieci, pomaga poszerzyć ich wiedzę na temat kształtów geometrycznych i znaleźć obiekty o określonym kształcie w otaczającej przestrzeni. Na przykład dziecko zakłada okrągłe okulary i rozgląda się dookoła: talerz, spód wazonu, abażur żyrandola, dywan, babcine okulary. Za każdy poprawny wybór gracz otrzymuje żeton, a na koniec gry otrzymuje nagrodę motywacyjną.

„Naszywki”

Do lekcji na temat utrwalania pomysłów na temat kształtów geometrycznych potrzebny jest wybór zdjęć przedstawiających różne przedmioty, które mają „dziury” - niepomalowane miejsca o różnych kształtach, na przykład sukienka ma okrągłą dziurę, but ma kwadratowy. Spośród różnych „naszywek” dziecko wybiera tę, której potrzebuje i łączy ją z przedmiotem. Ciekawie będzie, jeśli dorosły sam przygotuje obrazki do gry, np. Wytnie z papieru rzeczy (sweter, spódnicę, spodnie, buty, czapkę). Jako opcję do grania w „patche – patche” można dokupić gra dydaktyczna na rzepy, które są bardzo podobne pod względem zasad i treści

„Co jest zepsute”

To zadanie pomoże nauczyć dzieci zauważać, jakiej formy brakuje w przedstawionym przedmiocie i rozwijać uwagę. Do zabawy można wykorzystać obrazki, aplikacje z wyciętych części, materiał konstrukcyjny. Najważniejsze jest to, że obiekt musi składać się z części kształt geometryczny. Na przykład osoba dorosła układa aplikację „domu”, której szczegółami są trójkąt - dach, prostokąt - ściana, kwadrat - okno, mały prostokąt - drzwi, okrąg - okno na poddaszu , czworokąt - rura. Dziecko uważnie przygląda się obrazowi i zamyka oczy, dorosły usuwa każdy szczegół, mieszając go z innymi. Musisz odgadnąć, co jest zepsute w domu i „naprawić”, znajdując brakującą część. W przyszłości możesz skomplikować zadanie, nie dodając od razu określonego formularza lub usuwając dwa formularze jednocześnie. Jeśli jest to narysowany obraz, dziecko rysuje brakujące szczegóły, na przykład okrąg - koło w samochodzie, prostokąty - okna na wieżyczce.

„Gra z kijami”

Ciekawe zadanie dla przedszkolaków średnich i starszych, rozwijające jednocześnie motorykę i umiejętność komponowania kształtów geometrycznych. Jeśli nie ma patyczków do liczenia, można użyć zapałek lub wykałaczek, przygotować je wcześniej, odciąć siarkową główkę lub ostre końce, aby dziecko nie zrobiło sobie krzywdy. Takie zadanie można zrealizować w formie konkursu w czasie wolnym w rodzinnym gronie: „Kto najszybciej ułoży figurę?”, „Kto ma najbardziej złożoną sylwetkę?” Następnie nagrodź zwycięzcę nagrodą. W pewnym momencie musi stać się dzieckiem. Dorosły może na przykład zauważyć swoje oryginalne rozwiązanie lub starannie i starannie rozplanowaną figurę.

„Co było przydatne artyście w obrazie”

Dla starszych przedszkolaków można zastosować oryginalne zadanie polegające na oglądaniu obrazków, które nie tylko utrwala nazwy figur, ale także rozwija percepcję wzrokową i umiejętność widzenia różne kształty w nietypowej oprawie. Osoba dorosła wybiera ilustracje o odpowiedniej treści, które artysta rysuje za pomocą geometrycznych kształtów. Następnie zaprasza przedszkolaka, aby popatrzył na obrazek i odnalazł znajome kształty. Jeśli któreś z nich jest jeszcze przedszkolakowi nieznane, koniecznie zwróć na nie uwagę i powiedz, jak się nazywają i jakie przedmioty są do nich podobne. Aby skomplikować grę, możesz policzyć, ile kształtów geometrycznych było potrzebnych do przedstawienia obrazu.

„Geometryczne Lotto”

Klasyczne zadanie zaznajamiania dzieci z kształtami geometrycznymi uczy porównywania kształtu przedmiotu z figurą geometryczną i wybierania obrazków w oparciu o standard. Aby stworzyć moment rywalizacji, który będzie interesujący dla dzieci, lepiej bawić się całą rodziną. Klasyczna zasada: na dużych kartach - obrazy różne figury, na przykład owal, okrąg, trójkąt. Prezenter podaje nazwę przedmiotu na małej kartce, na przykład jabłko, ogórek, szalik, telewizor. Gracze szukają na swojej karcie kształtu nazwanego przedmiotu i zakrywają go odpowiednim obrazkiem. Wygrywa gracz, który szybko i poprawnie zamknie kartę.

„Mozaika geometryczna”

Ta gra edukacyjna pomoże dzieciom utrwalić wiedzę na temat kształtów geometrycznych. Ponadto nauczy dzieci w wieku przedszkolnym, jak je przekształcić, koncentrując się na standardzie (próbce), i pomoże twórcza wyobraźnia. Zasady gry są proste i przystępne dla dzieci w każdym wieku, w przypadku starszych zwiększa się liczba szczegółów, a fabuły stają się bardziej złożone. Gracze muszą złożyć niektóre obiekty z kilku geometrycznych kształtów. Dla dzieci mogą to być domy różnej wielkości i konfiguracji, samochody, wieżyczki, mosty, słońce, kwiaty, wzory; dla starszych dzieci – figurki postaci z bajek lub kreskówek, zdjęcia historii: wazon z kwiatami, ulica, droga, dywan, zwierzęta, ludzie różnych zawodów. Pamiętaj, aby zwrócić uwagę na kreatywność dziecka w wieku przedszkolnym i pochwalić go. Być może zostaw zamieszczone zdjęcie na jakiś czas, aby pokazać wszystkim swoim bliskim. Najważniejsze jest to, że takie edukacyjne mozaiki można kupić w specjalnym sklepie lub można je wykonać samodzielnie, podobnie jak zabawki Montessori.

Na współczesnym rynku dostępnych jest wiele technik dla dzieci przedstawiających kształty geometryczne. Poniżej znajdują się te główne, a także gry rozwijające dziecko.

Obecnie kładzie się nacisk na wczesny rozwój dziecka bardzo ważne. Dzieci zaczynają się uczyć niemal ze szpitala położniczego. Istnieje wiele gier, książek, materiałów wideo i audio, które pomagają dzieciom szybko opanować tak proste – na pierwszy rzut oka – tematy, jak litery, cyfry, kształty, kolory. Szczególnie popularne wśród dzieci są karty przedstawiające kształty geometryczne. Ten przewodnik jest jasny i zwięzły. Pozwala dziecku szybko i łatwo opanować niezbędną wiedzę.

Kiedy zacząć uczyć się kształtów geometrycznych?

Generalnie już od pierwszych miesięcy życia dziecka można zapoznawać z kształtami. Nie ma nic złego, jeśli tam jesteś forma gry, nie denerwując dziecka, pokażesz mu obrazki lub zabawki, wyraźnie wymawiając nazwę kształtu (okrąg, kwadrat itp.).

Zatem w wieku dwóch lat dziecko powinno dobrze znać trzy formy:

1. trójkąt;
2. koło;
3. kwadrat.

Po trzech latach do tej listy należy dodać:

• owalny;
• romb;
• prostokąt.

Przy okazji, studiując kształty geometryczne duże skupienie podane w metodzie Marii Montessori. W jej materiałach znajduje się kilka gier, które pomagają dziecku szybko nauczyć się rozpoznawać kształty przedmiotów. Porozmawiamy o nich dalej.

Dlaczego dziecko powinno uczyć się kształtów geometrycznych?

O korzyściach wczesny rozwój Wiele już powiedziano. To właśnie aktywne uczenie się dziecka w okresie od urodzenia do trzeciego roku życia kształtuje jego kreatywność i płynność myślenia, pracowitość i zamiłowanie do wiedzy oraz umiejętność szybkiego przyswajania informacji.

Badanie form jest konieczne z kilku innych powodów.

• Cały otaczający świat składa się z figur (okrąg to koło samochodu, talerz, słońce; kwadrat to okno, siedzisko krzesła itp.).
• Przygotowanie do szkoły - co wcześniej, kochanie opanuje prostą wiedzę, tym łatwiej będzie mu uczyć się w szkole.
• Nauka kształtów pozwoli dziecku bawić się w gry niedostępne dla dzieci, które nie wiedzą, czym jest okrąg, kwadrat itp.
• Studiując kształty geometryczne, dziecko poszerza swoje horyzonty, trenuje swój mózg i zwiększa zasób słownictwa.

5 zasad nauczania kształtów geometrycznych

Warto pamiętać, że wszystkie informacje, które wydają nam się elementarne, są dla dzieci nowe i często niezrozumiałe. Ta zasada prawie zawsze działa w przypadku kształtów geometrycznych. Dlatego jeśli dziecko myli koło z kwadratem i nie chce się poprawiać, uzbrój się w cierpliwość i nie karć dziecka za jego błędy.

Aby Twoja pociecha uczyła się szybciej i łatwiej, postępuj zgodnie z tymi prostymi wskazówkami.

1. Wskazuj dziecku geometryczne kształty w życiu codziennym. Pokaż dziecku książkę i powiedz, że jest prostokątna. Pokaż mu spodek i podaj definicję „koła”.
2. Spróbuj uzyskać informację zwrotną. Zapytaj dziecko, do jakiej kategorii należy dom, stół, poduszka. Obejrzyj film edukacyjny i poproś dziecko, aby opowiedziało, co widziało.
3. Używaj zabawek o odpowiednich kształtach geometrycznych. Kupuj okrągłe i trójkątne foremki, kostki i piłkę dla swojego dziecka.
4. Graj w gry wymagające znajomości nazw elementów (patrz poniżej).
5. Oglądaj filmy i kreskówki opowiadające o kształtach (np. Mały Einstein).

Gry „Kształty geometryczne” dla dzieci

Sorter

To jedna z pierwszych zabawek edukacyjnych dziecka, pozwalająca mu poznać właściwości różnych kształtów. Istotą sortownika jest to, że do określonego otworu należy wybrać zabawkę o odpowiednim kształcie (kulka, kostka itp.). Dziecko bardzo szybko zaczyna rozumieć, co jest co.

Taka zabawka nie tylko uczy malucha szybkiego rozróżniania figur o różnych geometrycznych kształtach, ale także pociągów umiejętności motoryczne palców, a także rozwija logiczne myślenie.

Gry wykorzystujące metodę Montessori

Jak wspomniano powyżej, Maria Montessori przywiązywała dużą wagę do kształtów geometrycznych w grach edukacyjnych dziecka. Według jej metodologii istnieje kilka sposobów na wprowadzenie dziecka w geometrię w zabawny sposób. Na przykład:

• Umieść kształty w nieprzezroczystej torbie lub torbie. Pozwól dziecku brać po jednej zabawce na raz i bez wyjmowania określaj, jaki ma kształt.
• Dla starszego dziecka możesz wymyślić następujące zadanie: powiedz słowo definiujące, na przykład „jadą”. Dziecko musi nazwać formularze, które mają tę właściwość.
• Możesz poprosić dziecko, aby nazwało wszystkie kształty z narożnikami lub bez, z krawędziami lub bez.
• Kreatywna wersja gry z figurkami. Poproś dziecko, aby wyobraziło sobie i powiedziało, jak wygląda okrąg, kwadrat lub trójkąt.

W metodzie Montessori istnieje specjalne urządzenie zwane „Ramkami i wkładkami”. Jest to rodzaj analogii sortownika, o którym mówiliśmy powyżej.

Rysunki i szablony

Jeśli Twoje dziecko lubi rysować, użyj tego, aby nauczyć go rozpoznawania kształtów. Narysujcie razem dom. Powiedz wszystkie szczegóły: okna są kwadratowe, dach jest trójkątny itp.

Możesz także zaoferować dziecku szablony. Można je wyciąć samodzielnie z grubego papieru lub kupić gotowe.

Śledząc tę ​​lub inną figurę, dziecko nauczy się je rysować („naucz rękę”), a Twoje komentarze (to jest okrąg, to jest trójkąt) pomogą Twojemu dziecku szybciej zapamiętać ich imiona.

Karty Domana

Metoda Domana cieszy się dużą popularnością wśród rodziców zainteresowanych wczesnym rozwojem swojego dziecka. Polega na wykorzystaniu kart wizualnych w celu lepszego przyswojenia przez dziecko zdobytej wiedzy. Doman posiada osobny zestaw kart poświęconych kształtom geometrycznym. Można go kupić lub pobrać w Internecie (znajdziesz tam również film o tej technice).

Literatura i materiały dydaktyczne

Poniżej przedstawiamy najpopularniejsze i najskuteczniejsze metody i materiały do ​​zapoznawania dzieci z kształtami geometrycznymi.

• „Szkoła Siedmiu Krasnoludków”

W serii książeczek do wczesnego rozwoju dzieci „Szkoła Siedmiu Krasnoludków” znajdują się dwie poświęcone kształtom: „Kwadrat i koło” (dla dzieci od urodzenia do pierwszego roku życia), „Kształt. Kolor” (dla dzieci od 1 do 2 lat). Książki przedstawiają główne postacie duże i wyraźnie.

• Figury geometryczne. Miękka mozaika

Bardzo wygodny i jasny sposób na zapoznanie dziecka z kształtami. Mozaika wykonana jest z bezpiecznego miękkiego materiału. Dziecko będzie zainteresowane przyglądaniem się jego szczegółom i kolekcjonowaniem z nich zdjęć.

• Kolorowanki

Takich książek edukacyjnych jest na współczesnym rynku mnóstwo. Możesz zaznaczyć opcję „Inteligentne kolorowanie”. Smeshariki” z ulubionymi postaciami dzieci z kreskówki o tym samym tytule.

• Naklejki

Naklejki wielokrotnego użytku bardzo przydadzą się także podczas nauki „geometrii dla najmłodszych”. Te naklejki można umieścić w dowolnym miejscu! W łazience, w pokoju dziecięcym, w kuchni. Zaoferuj dziecku grę: musisz znaleźć w otoczeniu tego czy innego rodzaju przedmioty.

Kreskówki o kształtach geometrycznych

Wniosek

Nauczanie i zapoznawanie dziecka z kształtami geometrycznymi jest nie tylko ważne, ale także bardzo interesujące! Pokaż swoją wyobraźnię, wymyśl własne gry i zadania dla swojego dziecka, pokaż ciekawe filmy, a on odpowie Ci z miłością i wdzięcznością.

Nauka geometrii z małymi dziećmi to całkiem przyjemny proces, ponieważ w tym wieku zdobywają one doświadczenie i poszerzają dotychczasową wiedzę. Studiowanie liczb pomaga również rozwijać myślenie i pamięć. Jak prawidłowo „przedstawiać” dzieciom w wieku 3–4 lat kształty geometryczne?

Działamy etapami

Zatem kształty geometryczne są ważne dla rozwoju dzieci. Aby skutecznie je opanować, należy stosować się do poniższych zasad.

• Naszą znajomość zaczynamy od najprostszych kształtów (będą to koło, trójkąt i kwadrat).
• Na początkowym etapie lepiej, aby wszystkie figurki miały ten sam kolor i rozmiar, aby nie rozpraszać dziecka niepotrzebnymi szczegółami.
• Pamiętamy o wieku (w wieku 2 lat opanowujemy już tylko koło, kwadrat i trójkąt, w wieku 3 lat dodajemy owal, romb, prostokąt, w wieku 4 lat - trapez, gwiazdę, pięciokąty lub sześciokąty).
• Trening powinien być wielopłaszczyznowy, aby dziecko stale utrwalało nabyte umiejętności (śledzimy palcami kształt, uczymy się znajdować kształty wokoło i je rozróżniać, sortować je według rodzaju, wielkości, tworzyć i analizować aplikacje, rzeźbić, wycinać, bawić się kartami) lub lotto, konsoliduj kształty w aktywnych grach).

Rozpocznij naukę od płaskich obrazów, stopniowo pokazując dziecku różnicę między płaszczyzną a objętością, ucząc go porównywać trójwymiarową bryłę geometryczną z jej płaskim obrazem.

Gdzie zacząć naukę?

Na początek możesz przedstawić dziecku obraz koła: prześledź go palcami i powiedz, co to jest. Po dniu zacznij rozglądać się za wszystkim, co Ci o tym przypomina. Jeśli dziecku sprawia to trudność, rodzice powinni mu pomóc. Poniższe liczby są badane w ten sam sposób.

Następnie należy to dziecku wytłumaczyć figury wolumetryczne podobne do płaskich (kwadrat jest jak sześcian, okrąg jak kula). Niech spróbuje je powiązać, odnajdując wokół siebie analogie. Aby to zrobić, warto pokazać dziecku płaski obraz, prosząc go, aby wyjął z torby ten sam przedmiot, ale trójwymiarowy, a także szukał „ukrytych” postaci podczas chodzenia, czytania książek lub oglądania kreskówek.

Utrwalenie zdobytej wiedzy pomaga specjalna „geometryczna” loteria: karty o geometrycznych kształtach, które należy umieścić w odpowiednich miejscach na mapie gry. Możesz sam zrobić lotto. Na początek weź karty tego samego koloru. Później możesz dodać inne kolory – utrudnia to znalezienie odpowiedniej pary.

Sprzyja temu również dotykowe odtworzenie danej formy: rysunek, modelowanie, układanie różnych przedmiotów, wycinanie, mozaika, aplikacja. W miarę opanowywania coraz większej liczby nowych kształtów aplikacje mogą stać się bardziej złożone: nie tylko kwadraty na kwadratowym arkuszu lub koła na okrągłym arkuszu, ale całe obrazy składające się z różnych kształtów. Tworząc je, trzeba powiedzieć, która figura będzie służyć jako część kompozycji (okrąg - słońce czy koło, trójkąty - choinki, dach itp.).

Udoskonalamy i konsolidujemy

Badanie kształtów geometrycznych dla przedszkolaków w wieku poniżej 4 lat powinno stale stawać się coraz bardziej złożone. Na przykład dziecko powinno już nauczyć się rozróżniać kształty i rozmiary, a także czynności, które można z nimi wykonać (zwijać, wkładać do wieży). Nieco później nauczy się sortować bryły geometryczne według dwóch kryteriów (które obiekty geometryczne można toczyć, ale nie można układać jeden na drugim, lub jakich obiektów nie można toczyć, ale można z nich zbudować wieżę).

Przydatne jest utrwalenie zdobytej wiedzy geometrycznej w formie aktywnej zajęcia zabawowe, podczas którego dziecko musi poruszać się po określonej trajektorii (obejść koło, czołgać się po placu, „przeskakiwać” po narysowanym na asfalcie trójkącie). Potem, gdy już opanuje się takie zabawy, stają się one coraz trudniejsze (zabawa trzymając łyżkę z piłką w dłoniach, bieganie z kozłowaniem piłki po ziemi).

Wszystko to pomoże mu pełniej przygotować się do szkoły, rozwinąć pamięć, myślenie przestrzenne i logiczne. Najważniejsze to systematyczna praca z dzieckiem.