Obowiązki nauczyciela przedszkolnego. Obowiązki wychowawcy. Nauczycielka w przedszkolu. Idę do pracy w przedszkolu. Obowiązki wychowawcy przedszkola od A do Z

Pedagog przedszkole- osoba, która jako jedna z pierwszych spotyka dziecko poza domem. Organizacja jego roli społecznej w przyszłości zależy w dużej mierze od rodzaju osoby, która go spotka i nauczy w pierwszych latach jego życia. To właśnie w przedszkolnej placówce oświatowej dziecko otrzymuje pierwsze doświadczenie interakcji z nauczycielami, dziećmi i nauką. Instrukcje wyjaśniające prawa i obowiązki każdego pracownika przedszkola ułatwią codzienną interakcję z uczniami, rodzicami i dyrekcją.

Przykład typowego opisu stanowiska dla nauczyciela przedszkolnego

Typowy opis stanowiska pracy obejmuje główne aspekty wymagań wstępnych dla wszystkich nauczycieli w Federacji Rosyjskiej. Opracowując przykład instrukcji dla swojego zespołu, kierownik przedszkola może wprowadzić do niego własne dodatki, które nie są sprzeczne z podstawowymi zasadami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego i Kodeksu Pracy Federacji Rosyjskiej, a także innymi zatwierdzonymi przepisami zarządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji.

Postanowienia ogólne opisu stanowiska nauczyciela przedszkolnego

Postanowienia ogólne określają podstawowe wymagania stawiane pracownikowi przedszkola, jego podległości oraz niezbędne przepisy prawa, a także regulaminy i nakazy regulujące codzienny proces pracy. Pracownik jest powoływany i zwalniany ze stanowiska kierownika przedszkolnej placówki oświatowej. Przekazuje się do kierownika i starszego pedagoga tej przedszkolnej placówki oświatowej. Podstawą przygotowania opisów stanowisk pracy są wymagania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego DO, instrukcje dotyczące ochrony pracy oraz wymagania Konwencji ONZ o prawach dziecka. Podstawowym prawem przy sporządzaniu instrukcji dla każdego pracownika przedszkolnej placówki oświatowej jest ustawa federalna z dnia 24 lipca 1998 r. Nr 124-FZ (zmieniona 29 czerwca 2013 r.) „O podstawowych gwarancjach praw dziecka w Federacja Rosyjska».

Obowiązki nauczyciela przedszkolnego

Nauczyciel przedszkolny ma następujące obowiązki zawodowe: :

Realizacja planowanego programu edukacyjnego, który spełnia wymagania federalnego standardu edukacyjnego DO.
Obserwowanie zachowań dzieci, przyczynianie się do rozwoju zdolności komunikacyjnych i poznawczych dzieci w różnych organizacyjnych formach interakcji.
Zapewnij pomoc w działalności społecznej i edukacyjnej dzieci.
Organizacja życia grupy musi być zgodna z gruźlicą, wewnętrznymi przepisami wychowania przedszkolnego oraz potrzebami wiekowymi dzieci.
Udzielanie pierwszej pomocy w sytuacjach krytycznych.
Organizuj czas wolny dzieci, komponuj i realizuj imprezy świąteczne z pomocą muzyka, instruktora wychowania fizycznego. Zastosuj wszystkie możliwe technologie dla lepszej percepcji i rozwoju sfery percepcyjnej dziecka.
Koordynuje działania asystenta wychowawcy juniora, pobiera próbki przygotowanego jedzenia przez kucharza w kuchni.
Realizacja procesu edukacyjnego z uwzględnieniem indywidualnych cech każdego ucznia. Szkolenie budujące uwzględniające zalecenia pokrewnych specjalistów: logopedy, psychologa itp.
Aktywnie współpracuje z zespołem pedagogicznym, rodzicami i opiekunami dzieci. Stale odnawiane stoiska wystawowe rodziców.
Utrzymuje porządek w swoim miejscu pracy.
Aktywnie demonstruje takie cechy osobiste, jak dokładność, szybkość reakcji, życzliwość i odpowiedzialność.
Prowadzi dokumentację wewnętrzną terminowo, zgodnie z ustaloną procedurą.

Prawa

Nauczyciel przedszkolny ma prawo :

Nauczyciel ma wszystkie prawa gwarantowane przez Kodeks pracy Federacji Rosyjskiej, federalną ustawę o edukacji Federacji Rosyjskiej, układ zbiorowy i inne lokalne akty przedszkolne.
Organizuj i uczestnicz w twórczej pracy grup.
Samodzielny dobór technik i metod, które uważa za racjonalne i uzasadnione dla realizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego.
Godne miejsce pracy z niezbędnym wyposażeniem, komfortowe warunki pracy i dostępność sprzętu pomocniczego do wykonywania swoich obowiązków.
Podnosić swoje kwalifikacje i przeprowadzać certyfikację w miejscu pracy dobrowolnie, bez przymusu ze strony kierownictwa.
Uczestniczyć w spotkania rodzicielskie, spotkania zespołu pedagogicznego, dzielenie się doświadczeniami z uczestnikami spotkania.
Weź udział w specjalistycznych wydarzeniach.
Zapoznanie się z rozkazami i rozkazami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego DO, Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji, a także z wewnętrznymi rozkazami i rozkazami regulacyjnymi.
Ochrona własnego honoru i godności gwarantowana Konstytucją Federacji Rosyjskiej.

Odpowiedzialność

Nauczyciel przedszkolny jest odpowiedzialny za :

życie i zdrowie swoich uczniów;
naruszenie praw i wolności uczniów;
celowe lub niezamierzone tworzenie warunków zagrażających życiu i zdrowiu dziecka oraz pracowników przedszkolnej placówki oświatowej;
nieudzielenie pierwszej pomocy, a także zatajenie się przed administracją wypadku.

W przypadku naruszenia lub nienależytego wykonywania swoich obowiązków może podlegać karze dyscyplinarnej przewidzianej w prawie pracy Federacji Rosyjskiej, odpowiedzialności materialnej lub karnej.

Warunki pracy

Główna działalność tego pracownika przedszkola związana jest z pracą z dziećmi. wiek przedszkolny, czyli do siedmiu lat. Ta praca zakłada, że wychowawca ma wysokie cechy moralne, takie jak cierpliwość, odpowiedzialność, przyzwoitość, dokładność i życzliwość. Zajęcia związane są z pobytem małych dzieci w ogrodzie, stąd warunki pracy w codziennej odpowiedzialności moralnej za dzieci. Głównymi asystentami są młodszy nauczyciel przedszkola i główny asystent.

Opis stanowiska inżyniera ds. energii

Jeśli personel organizacji lub przedsiębiorstwa przewiduje takie stanowisko jako inżynier energetyki, pojawia się zadanie - zrobić ...

Opis stanowiska administratora systemu

Praca administratora systemu wykracza poza konkretne miejsce pracy i wpływa na działania całej organizacji...

Opis stanowiska sekretarza-urzędnika

Sekretarz pełni ważną funkcję w każdym przedsiębiorstwie: w szkole, w przedszkole, w reklamie ...

Opis stanowiska magazyniera

Magazyn jest uważany za kluczowy obiekt w produkcji. A najważniejszego pracownika w tym dziale można nazwać ...

Opis stanowiska dyrektora technicznego

Wiele firm jest podzielonych na kilka działów. Każda z tych jednostek powinna mieć swojego lidera...

Opis stanowiska kierownika biura

Opis stanowiska reguluje obowiązki i uprawnienia pracownika. Dokument ten jest opracowywany dla podwładnych przez kierownika działu lub ...

1. Postanowienia ogólne opisu stanowiska pracy przedszkolnej placówki oświatowej

1.1. Ten opis stanowiska przedszkolnej instytucji edukacyjnej (przedszkola) został opracowany zgodnie z wymogami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego Edukacja przedszkolna zatwierdzony rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 17 października 2013 r. Nr 1155; na podstawie Ujednoliconej księgi kwalifikacji stanowisk kierowników, specjalistów i pracowników, rozdział „Charakterystyka kwalifikacji stanowisk pracowników oświaty”, zatwierdzony Rozporządzeniem Ministra Zdrowia i Rozwoju Społecznego nr 761n z dnia 26 sierpnia 2010 r. jako zmienione w dniu 31.05.2011 r.; zgodnie z ustawą federalną nr 273 z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” ze zmianami z dnia 3 lipca 2016 r. Kodeksem pracy Federacji Rosyjskiej i innymi przepisami regulującymi stosunki pracy między pracownikiem a pracodawcą.
1.2. Nauczyciela zatrudnia i zwalnia kierownik przedszkolnej placówki oświatowej.
1.3. Nauczyciel przedszkolny musi posiadać wykształcenie wyższe zawodowe lub średnie zawodowe na kierunku kształcenie „Edukacja i Pedagogika” bez przedstawiania wymagań dotyczących stażu pracy lub wyższego wykształcenia zawodowego lub średniego wykształcenia zawodowego oraz dodatkowe wykształcenie zawodowe na kierunku kształcenie „Edukacja i Pedagogika” " bez przedstawiania wymagań dotyczących stażu pracy serwisowej.
1.4. Nauczyciel przedszkolny podlega bezpośrednio dyrektorowi i starszemu wychowawcy przedszkolnej placówki oświatowej.
1.5.

W jego działalność zawodowa przedszkolna instytucja edukacyjna musi kierować się: Konstytucją Federacji Rosyjskiej; Ustawa federalna „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”; akty ustawodawcze Federacji Rosyjskiej; Modelowe regulacje dotyczące organizacji wychowania przedszkolnego; zasady i przepisy ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego; SanPiN 2.4.1.3049-13 „Wymagania sanitarno-epidemiologiczne dotyczące projektowania, treści i organizacji trybu działania przedszkolnych organizacji edukacyjnych”; Federalny Standard Edukacyjny Edukacji Przedszkolnej; Karta i akty lokalne placówki oświatowej dla dzieci; . Wewnętrzny regulamin pracy zatwierdzony w przedszkolu; Układ zbiorowy; rozkazy i rozkazy kierownika przedszkola; umowa o pracę i umowa zawarta z rodzicami ( przedstawiciele prawni) dziecko, inne umowy w placówce wychowania przedszkolnego. instrukcje dotyczące ochrony pracy przedszkolnej instytucji edukacyjnej, a także inne instrukcje dotyczące ochrony pracy i bezpieczeństwa podczas wykonywania pracy.

1.6. Pedagog musi również kierować się opisem stanowiska przedszkolnej instytucji edukacyjnej, biorąc pod uwagę wymagania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego edukacji przedszkolnej, instrukcje dotyczące ochrony pracy dla nauczyciela przedszkolnego, inne instrukcje dotyczące ochrony pracy podczas wykonywania pracy i obsługi sprzęt audio, wideo i urządzenia multimedialne.
1.7. Nauczyciel przedszkolnej instytucji edukacyjnej powinien wiedzieć:

Priorytetowe kierunki rozwoju systemu edukacyjnego Federacji Rosyjskiej; ustawy i inne normatywne akty prawne regulujące działalność edukacyjną przedszkolnej placówki oświatowej; instrukcje dotyczące ochrony życia i zdrowia dzieci; pedagogika, psychologia dziecięca, wiekowa i społeczna; psychologia relacji, indywidualna i cechy wieku dzieci; fizjologia i higiena wieku; metody, formy i technologie monitorowania działań uczniów; etyka pedagogiczna; teoria i metodyka pracy wychowawczej, organizacja czasu wolnego uczniów; najnowsze osiągnięcia w metodologii Edukacja przedszkolna; nowoczesne technologie pedagogiczne produktywnej, zróżnicowanej, rozwojowej edukacji, wdrażanie podejścia opartego na kompetencjach; metody i sposoby perswazji, argumentowanie swojego stanowiska, nawiązywanie kontaktów z uczniami w różnym wieku, ich rodzice (przedstawiciele prawni) i współpracownicy, którzy są pracownicy przedszkolnej placówki oświatowej; technologie diagnozowania przyczyn sytuacji konfliktowych, ich zapobiegania i rozwiązywania; podstawy ekologii, ekonomii, socjologii; prawo pracy Federacji Rosyjskiej; podstawy pracy z edytorami tekstowymi i graficznymi, prezentacjami, e-mailem i przeglądarki internetowe, sprzęt multimedialny; wymagania sanitarno-epidemiologiczne dla organizacji, proces edukacyjny w przedszkolu. zasady ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

1.8. Nauczyciel przedszkolny musi ściśle przestrzegać Konwencji ONZ o prawach dziecka, ustawy federalnej nr 124-FZ z dnia 24 lipca 1998 r. (Zmienionej 29 czerwca 2013 r.) „O podstawowych gwarancjach praw dziecka w Federacji Rosyjskiej” .

2. Funkcje opiekuna
Główne działania przedszkolnej instytucji edukacyjnej to:
2.1. Planowanie i realizacja edukacji praca edukacyjna zgodnie z programem realizowanym w zunifikowanej przestrzeni edukacyjnej przedszkola, z uwzględnieniem wymagań Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego DO.
2.2. Ochrona i wzmacnianie zdrowia uczniów, zachowanie, wspieranie i rozwój indywidualności dziecka.
2.3. Interakcja z rodzicami uczniów, udzielanie porad i praktycznej pomocy w wychowaniu i rozwoju dzieci.

3. Obowiązki zawodowe przedszkolnej instytucji edukacyjnej
Nauczyciel przedszkolny ma następujące obowiązki zawodowe:
3.1. Prowadzi działalność edukacyjną i edukacyjną uczniów, zapewniając realizację programu edukacyjnego zgodnie z federalnym standardem edukacyjnym edukacji przedszkolnej (FSES DO) i rocznym planem przedszkolnej instytucji edukacyjnej;
3.2. Przyczynia się do tworzenia korzystnych warunków do indywidualnego rozwoju i formacja moralna osobowości wychowanków, dokonuje niezbędnych zmian w systemie ich wychowania.
3.3. Prowadzi badanie osobowości dzieci, ich skłonności, zainteresowań, zdolności indywidualnych, sprzyja wzrostowi ich motywacji poznawczej, kształtowaniu ich samodzielności edukacyjnej, kształtowaniu kompetencji i rozwojowi umiejętności w Różne formy organizacja zajęć dla dzieci.
3.4. Monitoruje zachowanie dzieci podczas ich adaptacji w przedszkolu, tworzy korzystne warunki do łatwej i szybkiej adaptacji.
3.5. Tworzy korzystny mikrośrodowisko oraz klimat moralny i psychologiczny dla każdego dziecka. Promuje rozwój komunikacji wśród dzieci. Pomaga uczniowi w rozwiązywaniu problemów pojawiających się w komunikacji z dziećmi w grupie, kadrą pedagogiczną, rodzicami (osobami zastępującymi ich).
3.6. Zapewnia pomoc dzieciom w zajęciach edukacyjnych, przyczynia się do zapewnienia poziomu ich wyszkolenia, który spełnia wymagania federalnego federalnego standardu edukacyjnego, federalne wymagania edukacyjne.
3.7. Zgodnie z indywidualnymi i związanymi z wiekiem zainteresowaniami wychowanków usprawnia życie grupy, wychowanków przedszkola. Szanuje prawa i wolności dzieci.
3.8. Prowadzi właściwy nadzór nad dziećmi grupy w ścisłej zgodności z wymogami instrukcji ochrony życia i zdrowia dzieci w pomieszczeniach i na placach spacerowych dla dzieci przedszkolnej placówki oświatowej.
3.9. Planuje i organizuje różne zabawy w zabawy, samodzielne i wspólne działania dzieci i dorosłych, mające na celu opanowanie głównego ogólnego programu edukacyjnego zgodnie ze specyfiką wychowania przedszkolnego i wewnętrznymi regulacjami życia grupy.
3.10. Wraz z dyrektorem muzycznym i instruktorem wychowania fizycznego przygotowuje wakacje, organizuje wypoczynek dla dzieci.
3.11. Planuje i organizuje wyposażenie rozwijającego się środowiska przedmiotowo-przestrzennego grupy, zajęcia rekreacyjne, wystawy prac uczniów, udział dzieci w konkursach różnego stopnia i innych imprezach zgodnie z rocznym planem przedszkola.
3.12. Zapewnia ochronę życia, zdrowia i bezpieczeństwa wychowanków podczas procesu edukacyjnego w placówce wychowania przedszkolnego.
3.13. Prowadzi obserwacje (monitoring) stanu zdrowia, rozwoju i wychowania dzieci, w tym z wykorzystaniem formularzy elektronicznych. Prowadzi aktywną propagandę zdrowy sposóbżycie wśród uczniów.
3.14. Opracowuje program pracy wychowawczo-wychowawczej z grupą uczniów przedszkolnej placówki oświatowej.
3.15. Każde dziecko w swojej grupie traktuje z szacunkiem i troską, wykazuje powściągliwość i pedagogiczny takt w kontaktach z dziećmi i ich rodzicami.
3.16. Wykorzystuje nowoczesne innowacyjne technologie i techniki, wdraża ich efektywne zastosowanie w swoich działaniach edukacyjnych i edukacyjnych.
3.17. Bierze udział w procedurze monitoringu: na początku rok szkolny- określenie obszaru potrzeb edukacyjnych każdego ucznia; na koniec roku - w określeniu poziomu osiągnięcia przez każdego ucznia końcowych wskaźników rozwoju programu, dynamiki kształtowania się cech integracyjnych.
3.18. Ściśle przestrzega codziennej rutyny i harmonogramu zajęć edukacyjnych uczniów ustanowionych w przedszkolnej placówce oświatowej.
3.19. W oparciu o badanie indywidualnych cech, zalecenia nauczyciela-psychologa, planuje i prowadzi pracę korekcyjną i rozwojową z dziećmi niepełnosprawnymi.
3.20. Koordynuje działania asystenta wychowawcy, młodszego wychowawcy w ramach jednego procesu edukacyjno-wychowawczego w grupie.
3.21. Uczestniczy w pracach rad pedagogicznych, metodycznych, innych form pracy metodycznej, w pracach nad spotkaniami rodzicielskimi, zajęciami rekreacyjnymi, edukacyjnymi i innymi przewidzianymi przez wychowawcze program przedszkolny, w organizowaniu i prowadzeniu pomocy metodycznej i doradczej rodzicom (osobom ich zastępującym).
3.22. Współdziała z rodzicami (przedstawicielami prawnymi) uczniów w zakresie realizacji głównego ogólnego programu edukacyjnego, strategii i taktyki procesu edukacyjnego.
3.23. Utrzymuje porządek w miejscu pracy, w pomieszczeniach grupowych oraz na terenie spacerowym. Starannie i dokładnie wykorzystuje własność przedszkola, literaturę metodyczną i podręczniki.
3.24. Ściśle spełnia wszystkie wymagania tego opisu stanowiska nauczyciela przedszkolnego, biorąc pod uwagę wymagania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego DO, zasady ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego w przedszkolu.
3.25. Terminowo informuje służbę medyczną przedszkolnej placówki oświatowej o zmianach w stanie zdrowia dzieci, rodziców - o planowanych szczepieniach profilaktycznych.
3.26. Przeprowadza okresowe aktualizacje zawartości stoisk tematycznych dla rodziców, projektu grupy oraz stoisk informacyjnych na święta.
3.27. Prowadzi następującą dokumentację zgodnie z ustaloną procedurą:

Kalendarz i perspektywa, plany; plan pracy dydaktyczno-wychowawczej; dziennik (karta sprawozdania) wizytujących uczniów; paszport grupowy; log do monitorowania stanu ochrony pracy w grupie; dziennik zdrowia; protokoły ze spotkań rodzicielskich; materiały diagnostyczne. inna dokumentacja wychowawcy przedszkola według nomenklatury spraw zgodnie z zarządzeniem dyrektora przedszkola.

3.28. Poddaje się corocznemu badaniu lekarskiemu zgodnie z harmonogramem ustalonym w placówce.
3.29. Trwa opracowywanie dodatkowych profesjonalnych programów edukacyjnych w celu przekwalifikowania zawodowego lub zaawansowanego szkolenia.
3.30. Spełnia wymagania kierownika przedszkolnej placówki oświatowej, pracownik medyczny, starszy pedagog, które związane są z działalnością pedagogiczną oraz ochroną życia i zdrowia uczniów.

4. Prawa nauczyciela przedszkolnej placówki oświatowej
4.1. Nauczyciel przedszkolny ma prawa przewidziane w Kodeksie pracy Federacji Rosyjskiej, ustawie federalnej „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”, „Wzorcowym regulaminie przedszkolnej organizacji edukacyjnej”, Karcie, Układzie Zbiorowym, wewnętrznym regulaminie pracy i inne lokalne akty przedszkola.
4.2. Nauczyciel przedszkolnej placówki oświatowej, w granicach swoich kompetencji, ma prawo:

Weź udział w pracach grup twórczych; nawiązywania kontaktów biznesowych z podmiotami trzecimi w ramach ich kompetencji; przedstawiać sugestie dotyczące usprawnienia procesu edukacyjnego; zgłaszać sugestie w procesie opracowywania programu edukacyjnego i rocznego planu przedszkolnej placówki oświatowej; swobodnie dobierać i stosować metody nauczania i wychowania, samouczki oraz materiały odpowiadające programowi kształcenia ogólnego zatwierdzonemu przez przedszkolną instytucję edukacyjną; zaprezentuj swoje doświadczenie praca pedagogiczna na radach pedagogicznych, stowarzyszeniach metodycznych, na zebraniach rodziców, raportowaniu wydarzeń końcowych oraz w wydawnictwach specjalistycznych; zapoznać się z projektami decyzji dyrektora przedszkola, które dotyczą jego działalności; zapoznaj się z tym opisem pracy przedszkolnej instytucji edukacyjnej, weź go w swoje ręce; żądać od administracji placówki wychowania przedszkolnego stworzenia warunków niezbędnych do wykonywania obowiązków zawodowych; uczestniczyć w pracach organów samorządowych. terminowo podnosić swoje kwalifikacje i uzyskiwać certyfikaty na zasadzie dobrowolności. . dla wszystkich gwarancji socjalnych przewidzianych przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej.

4.3. Wychowawca ma prawo chronić honor i godność zawodową, zapoznawać się ze skargami i innymi dokumentami zawierającymi ocenę jego pracy, udzielać wyjaśnień na ich temat.
4.4. Nauczyciel ma prawo poinformować kierownika placówki wychowawczej przedszkolnej, zastępcę kierownika ds. prac administracyjno-gospodarczych (kierownika zaopatrzenia) o nabyciu środków szkoleniowych, rozwojowych i demonstracyjnych niezbędnych do prowadzenia działalności edukacyjnej i edukacyjnej, prac naprawczych sprzętu i pomieszczenia grupy, jeśli to konieczne.

5. Odpowiedzialność wychowawcy przedszkolnego
5.1. Nauczyciel przedszkolnej placówki oświatowej ponosi osobistą odpowiedzialność:

Za życie i zdrowie uczniów podczas procesu edukacyjnego, podczas nadzoru na terenie przedszkolnej placówki edukacyjnej, na miejscu, podczas spacerów i wycieczek poza teren przedszkola; za naruszenie praw i wolności uczniów; za nieprzestrzeganie wymogów ochrony pracy, w celu zapewnienia bezpieczeństwa przeciwpożarowego; za nieudzielenie pierwszej pomocy poszkodowanemu, nieterminowe powiadomienie lub zatajenie wypadku przed dyrekcją szkoły.

5.2. Za niewykonanie lub nienależyte wykonanie bez ważnych powodów Karty i Wewnętrznego Regulaminu Pracy przedszkolnej placówki wychowawczej, innych przepisów lokalnych, nakazów prawnych kierownika, obowiązków służbowych ustanowionych niniejszym opisem pracy wychowawcy w przedszkolnej placówce wychowawczej, w tym za nieskorzystanie z przyznanych praw wychowawca podlega dyscyplinarnie w trybie określonym przez prawo pracy Federacji Rosyjskiej.
5.3. Za zastosowanie, w tym jednorazowo, metod wychowawczych związanych z przemocą fizyczną i (lub) psychiczną wobec osobowości dziecka, a także popełnieniem innego czynu niemoralnego, wychowawca może zostać zwolniony ze stanowiska zgodnie z prawem pracy. ustawodawstwo i ustawa federalna „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”. Zwolnienie za ten czyn nie jest środkiem dyscyplinarnym.
5.4. Za zawinione wyrządzenie szkody placówce wychowania przedszkolnego lub uczestnikom procesu edukacyjnego w związku z wykonywaniem (niewykonywaniem) obowiązków służbowych wychowawca ponosi odpowiedzialność materialną w sposób i w granicach ustalonych przez pracę i (lub ) prawo cywilne.
Kontrola nad wykonaniem tego opisu stanowiska nauczyciela przedszkolnego jest przypisana starszemu nauczycielowi przedszkolnej placówki oświatowej.

6. Relacje. Połączenia nauczyciela
Nauczyciel przedszkolny:
6.1. Pracuje w ujednoliconym trybie dnia pracy zgodnie z harmonogramem sporządzonym na podstawie 36-godzinnego tygodnia pracy i zatwierdzonym przez kierownika przedszkolnej placówki oświatowej, uczestniczy w obowiązkowych planowych ogólnych czynnościach przedszkolnej placówki oświatowej, dla której standardy produkcyjne nie zostały ustalone.
6.2. Przemawia na zebraniach, radach pedagogicznych i innych wydarzeniach związanych z wychowaniem i edukacją uczniów.
6.3. Informuje kierownika przedszkola, zastępcę dyrektora ds. pracy administracyjno-gospodarczej (opiekuna) o wszystkich niedociągnięciach w realizacji procesu edukacyjnego. Przedstawia swoje propozycje usunięcia braków, optymalizacji pracy pedagoga.
6.4. Zastępuje czasowo nieobecnego nauczyciela przedszkolnego na godziny i zgodnie z taryfą.
6.5. Otrzymuje od administracji Materiały przedszkolne charakter regulacyjny i organizacyjno-metodologiczny, zapoznaje się z odpowiednimi dokumentami przy odbiorze.
6.6. Prowadzi systematyczną wymianę informacji w sprawach należących do jego kompetencji z administracją i kadrą pedagogiczną przedszkolnej placówki oświatowej.
6.7. Terminowo informuje kierownika przedszkola i odpowiednich służb o wszystkich nagłych wypadkach związanych z życiem i zdrowiem dzieci.

Dodano do strony:

Opis stanowiska nauczyciela

[nazwa organizacji edukacyjnej]

Niniejszy opis stanowiska został opracowany i zatwierdzony zgodnie z przepisami Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej, ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-ФЗ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”, sekcja „Charakterystyka kwalifikacji stanowisk edukacyjnych pracowników” Ujednoliconej księgi kwalifikacji stanowisk kierowników, specjalistów i pracowników, zatwierdzonych zarządzeniem Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Rosji z dnia 26 sierpnia 2010 r. N 761n oraz innymi aktami prawnymi regulującymi stosunki pracy.

1. Postanowienia ogólne

1.1. Wychowawca należy do kategorii pracowników pedagogicznych i podlega bezpośrednio [nazwa stanowiska bezpośredniego przełożonego].

1.2. Osoba, która posiada wykształcenie wyższe zawodowe lub średnie zawodowe na kierunku szkolenie „Edukacja i Pedagogika” bez przedstawiania wymagań dotyczących stażu pracy lub wyższe wykształcenie zawodowe lub średnie zawodowe oraz dodatkowe wykształcenie zawodowe na kierunku szkolenie „Edukacja i Pedagogika” " bez przedstawiania wymagań dotyczących doświadczenia zawodowego.

1.3. Na stanowisko pedagoga zgodnie z wymogami art. 331 Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej, osoba jest mianowana:

Nie pozbawiony prawa do prowadzenia działalności pedagogicznej zgodnie z prawomocnym wyrokiem sądu;

Nie posiadanie lub nieposiadanie karalności, niepodleganie lub niepodleganie ściganiu karnemu (z wyjątkiem osób, których postępowanie karne zostało zakończone z powodów resocjalizacyjnych) za przestępstwa przeciwko życiu i zdrowiu, wolności, czci i godności osoby (z wyjątkiem nielegalne umieszczenie w szpitalu psychiatrycznym, zniesławienie i znieważenie), nietykalności seksualnej i wolności seksualnej jednostki, przeciwko rodzinie i nieletnim, zdrowiu i moralności publicznej, podstawom ustroju konstytucyjnego i bezpieczeństwa państwa, a także przeciwko bezpieczeństwu publicznemu;

Brak nieskasowanego lub zaległego wyroku skazującego za umyślne ciężkie, a zwłaszcza ciężkie przestępstwa;

nieuznany za niekompetentnego zgodnie z procedurą ustanowioną przez prawo federalne;

Wolne od chorób określonych na liście zatwierdzonej przez federalny organ wykonawczy odpowiedzialny za rozwój polityki stanowej i regulacji prawnych w dziedzinie ochrony zdrowia.

1.4. Nauczyciel powinien wiedzieć:

Priorytetowe kierunki rozwoju systemu edukacyjnego Federacji Rosyjskiej;

Ustawy i inne normatywne akty prawne regulujące działalność edukacyjną;

Konwencja o prawach dziecka;

Pedagogika, psychologia dziecięca, rozwojowa i społeczna;

Psychologia relacji, cechy indywidualne i wiekowe dzieci i młodzieży, fizjologia wieku, higiena szkolna;

Metody i formy monitorowania działalności studentów, uczniów;

Etyka pedagogiczna;

Teoria i metodyka pracy wychowawczej, organizacja czasu wolnego uczniów, uczniów;

Metody zarządzania systemami edukacyjnymi;

Nowoczesne technologie pedagogiczne produktywnej, zróżnicowanej, rozwojowej edukacji, wdrażanie podejścia opartego na kompetencjach;

Metody perswazji, argumentowania swojego stanowiska, nawiązywania kontaktów ze studentami, uczniami w różnym wieku, ich rodzicami (osobami zastępującymi), współpracownikami w pracy;

Technologie diagnozowania przyczyn sytuacji konfliktowych, ich zapobiegania i rozwiązywania;

Podstawy ekologii, ekonomii, socjologii;

Prawo pracy;

Podstawy pracy z edytorami tekstu, arkuszami kalkulacyjnymi, pocztą e-mail i przeglądarkami, sprzętem multimedialnym;

Wewnętrzne przepisy pracy organizacji edukacyjnej;

Zasady ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

1.5. Nauczycielowi zabrania się:

Świadczenie płatnych usług edukacyjnych uczniom w tej organizacji, jeśli prowadzi to do konfliktu interesów edukatora;

Wykorzystywać działania edukacyjne do agitacji politycznej, zmuszania uczniów do akceptowania lub odrzucania przekonań politycznych, religijnych lub innych, do podżegania do nienawiści społecznej, rasowej, narodowej lub religijnej, do agitacji, która promuje wyłączność, wyższość lub niższość obywateli na podstawie społecznej, rasowej , przynależność narodową, wyznaniową lub językową, ich stosunek do religii, w tym poprzez informowanie uczniów o nieprawdziwych informacjach o tradycjach historycznych, narodowych, religijnych i kulturowych narodów, a także zachęcanie uczniów do podejmowania działań sprzecznych z Konstytucją Federacji Rosyjskiej .

1.6. Nauczyciel jest powoływany na stanowisko i zwalniany z niego postanowieniem [nazwisko stanowiska kierownika].

2. Obowiązki zawodowe

Pedagog:

2.1. Prowadzi działania na rzecz wychowania dzieci w organizacji oświatowej i jej jednostkach strukturalnych, innych instytucjach i organizacjach.

2.2. Promuje tworzenie dogodnych warunków dla indywidualnego rozwoju i kształtowania moralnego osobowości uczniów, uczniów, dokonuje niezbędnych korekt w systemie ich wychowania.

2.3. Prowadzi badanie osobowości uczniów, ich skłonności, zainteresowań, sprzyja wzrostowi ich motywacji poznawczej i kształtowaniu ich samodzielności edukacyjnej, kształtowaniu kompetencji.

2.4. Tworzy korzystny mikrośrodowisko oraz klimat moralny i psychologiczny dla każdego ucznia.

2.5. Promuje rozwój komunikacji wśród uczniów.

2.6. Pomaga uczniowi rozwiązywać problemy pojawiające się w komunikacji z przyjaciółmi, nauczycielami, rodzicami (osobami zastępującymi ich).

2.7. Zapewnia pomoc uczniom w zajęciach edukacyjnych, przyczynia się do zapewnienia poziomu ich wykształcenia, który spełnia wymagania federalnego standardu edukacyjnego, federalne wymagania edukacyjne.

2.8. Promuje zdobywanie przez uczniów dokształcania poprzez system kół, klubów, sekcji, stowarzyszeń zorganizowanych w placówkach w miejscu zamieszkania.

2.9. Zgodnie z indywidualnymi i związanymi z wiekiem interesami uczniów, poprawia żywotną aktywność zbiorowości uczniów.

2.10. Szanuje prawa i wolności uczniów, ponosi odpowiedzialność za ich życie, zdrowie i bezpieczeństwo w procesie kształcenia.

2.11. Prowadzi obserwacje (monitoring) stanu zdrowia, rozwoju i edukacji uczniów, w tym z wykorzystaniem formularzy elektronicznych.

2.12. Opracowuje plan (program) pracy wychowawczej z grupą uczniów.

2.13. Wraz z samorządowymi organami wychowanków aktywnie promuje zdrowy styl życia.

2.14. Pracuje w bliskim kontakcie z nauczycielami, nauczycielem-psychologiem, innymi pracownikami pedagogicznymi, rodzicami (osobami zastępującymi) uczniów.

2.15. W oparciu o badanie cech indywidualnych, zalecenia nauczyciela-psychologa, planuje i prowadzi pracę korekcyjno-rozwojową z uczniami niepełnosprawnymi (w grupie lub indywidualnie).

2.16. Koordynuje działania asystenta wychowawcy, młodszego wychowawcy.

2.17. Uczestniczy w pracach rad pedagogicznych, metodycznych, innych form pracy metodycznej, w pracach na spotkaniach rodzicielskich, działaniach prozdrowotnych, wychowawczych i innych przewidzianych programem wychowawczym, w organizacji i prowadzeniu pomocy metodycznej i doradczej dla rodziców (osoby je zastępujące).

2.18. Przedstawia propozycje usprawnienia procesu edukacyjnego.

2.19. Zapewnia ochronę życia i zdrowia uczniów podczas procesu edukacyjnego.

2.20. Zgodny z zasadami ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

2.21. Wykonując obowiązki starszego pedagoga, wraz z wypełnianiem obowiązków przewidzianych przez stanowisko pedagoga, koordynuje działania edukatorów, pracowników pedagogicznych w zakresie projektowania rozwijającego się środowiska edukacyjnego organizacji edukacyjnej.

2.22. Prowadzi swoje działania na wysokim poziomie zawodowym zgodnie z zatwierdzonym programem pracy.

2.23. Przestrzega norm prawnych, moralnych i etycznych, przestrzega wymogów etyki zawodowej.

2.24. Szanuje honor i godność uczniów oraz innych uczestników relacji edukacyjnych.

2.25. Rozwija u uczniów aktywność poznawczą, samodzielność, inicjatywę, kreatywność, kształtuje postawę obywatelską, umiejętność pracy i życia w warunkach nowoczesny świat kształtuje wśród studentów kulturę zdrowego i bezpiecznego stylu życia.

2.26. Stosuje ugruntowane pedagogicznie i zapewniające wysokiej jakości formy kształcenia, metody nauczania i wychowania.

2.27. Uwzględnia specyfikę rozwoju psychofizycznego uczniów i ich stanu zdrowia, spełnia specjalne warunki niezbędne do edukacji osób niepełnosprawnych, w razie potrzeby współdziała z organizacjami medycznymi.

2.28. Systematycznie podnosi swój poziom zawodowy.

2.29. Poddaje się certyfikacji na zgodność z zajmowanym stanowiskiem.

2.30. Zgodnie z prawem pracy przechodzi wstępne i okresowe badania lekarskie przy przyjęciu do pracy, a także nadzwyczajne badania lekarskie zlecone przez pracodawcę.

2.31. Przechodzi szkolenie i testowanie wiedzy i umiejętności z zakresu ochrony pracy.

2.32. Jest zgodny z Kartą organizacji edukacyjnej, rozporządzeniem w sprawie wyspecjalizowanej strukturalnej jednostki edukacyjnej organizacji prowadzącej szkolenie, zasadami wewnętrznego harmonogramu pracy.

2.33. [Inne obowiązki zawodowe].

3. Prawa

Nauczyciel ma prawo:

3.1. Dla wszystkich gwarancji socjalnych przewidzianych w ustawodawstwie Federacji Rosyjskiej, w tym:

Za skrócone godziny pracy;

na dodatkowe kształcenie zawodowe w profilu działalności pedagogicznej przynajmniej raz na trzy lata;

na głównym corocznym przedłużonym płatnym urlopie, którego czas trwania określa rząd Federacji Rosyjskiej;

Na długie wakacje na okres do jednego roku, przynajmniej co dziesięć lat ciągłej pracy pedagogicznej;

Na wcześniejszą wizytę emerytura pracownicza podeszły wiek;

Udostępnienie lokalu mieszkalnego poza kolejnością na podstawie umowy najmu socjalnego (w przypadku, gdy pracownik jest zarejestrowany jako potrzebujący lokalu mieszkalnego);

Do udostępniania lokali mieszkalnych dla wyspecjalizowanych zasobów mieszkaniowych;

Aby zapewnić rekompensatę kosztów mieszkania, ogrzewania i oświetlenia [dla osób mieszkających i pracujących na wsi rozliczenia, osiedla robotnicze (osiedla typu miejskiego)];

Pokrycie dodatkowych kosztów rehabilitacji medycznej, społecznej i zawodowej w przypadku uszczerbku na zdrowiu w wyniku wypadku przy pracy lub choroby zawodowej.

3.2. Wybierz formy i metody zajęć dydaktyczno-wychowawczych poszerzonej grupy dziennej, zatwierdzone przez kierownictwo organizacji edukacyjnej.

3.3. Weź udział w rozwoju programu edukacyjnego organizacji edukacyjnej.

3.4. Uczestniczy w podejmowaniu decyzji przez radę pedagogiczną i inne kolegialne organy zarządzające.

3.5. W razie potrzeby wezwij w imieniu organizacji oświatowej rodziców uczniów (osoby je zastępujące).

3.6. Wymagaj, aby kierownictwo organizacji edukacyjnej pomagało w wykonywaniu obowiązków zawodowych i korzystaniu z praw.

3.7. Wymagaj od kierownictwa stworzenia warunków do wykonywania obowiązków zawodowych, w tym zapewnienia niezbędnego sprzętu, narzędzi, miejsca pracy spełniającego zasady i przepisy sanitarne i higieniczne itp.

3.8. Zapoznanie się z projektami decyzji kierownictwa organizacji edukacyjnej dotyczących jej działalności.

3.9. Podnieś swoje kwalifikacje zawodowe.

3.10. [Inne prawa przewidziane w ustawodawstwie pracy Federacji Rosyjskiej].

4. Odpowiedzialność

Nauczyciel jest odpowiedzialny:

4.1. Za naruszenie Karty organizacji edukacyjnej.

4.2. Za stosowanie, w tym jednorazowe, metod wychowawczych związanych z przemocą fizyczną i (lub) psychiczną wobec osobowości ucznia.

4.3. Za nienależyte wykonywanie lub niewykonanie obowiązków służbowych, przewidzianych w niniejszym opisie stanowiska, w granicach określonych przez prawo pracy Federacji Rosyjskiej.

4.4. Za przestępstwa popełnione w trakcie wykonywania swojej działalności - w granicach określonych przez ustawodawstwo administracyjne, karne i cywilne Federacji Rosyjskiej.

4.5. Za spowodowanie szkód materialnych - w granicach określonych przez prawo pracy i prawo cywilne Federacji Rosyjskiej.

Opis stanowiska jest opracowywany zgodnie z [nazwa, numer i data dokumentu]

menedżer HR

[inicjały, nazwisko]

[podpis]

[dzień miesiąc rok]

Zgoda:

[pozycja]

[inicjały, nazwisko]

[podpis]

[dzień miesiąc rok]

Przeczytałem instrukcję:

[inicjały, nazwisko]

[podpis]

[dzień miesiąc rok]

UZGODNIONY PRZEZ: ZATWIERDZONY:

Przewodniczący PPO DOU #1 Szef MBDOU #1

B.R.Taova ___________ Z.A. Tseeva

2017 ____ _________ 2018

Opis stanowiska nauczyciela

1. Postanowienia ogólne opisu stanowiska pracy przedszkolnej placówki oświatowej
1.1. Teraźniejszość opis stanowiska nauczyciela przedszkolnego (przedszkola)opracowany zgodnie z wymogami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego Edukacji Przedszkolnej, zatwierdzonego Zarządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 17 października 2013 r. Nr 1155;

na podstawie Ujednoliconej księgi kwalifikacji stanowisk kierowników, specjalistów i pracowników, rozdział „Charakterystyka kwalifikacji stanowisk pracowników oświaty”, zatwierdzony Rozporządzeniem Ministra Zdrowia i Rozwoju Społecznego nr 761n z dnia 26 sierpnia 2010 r. jako zmienione w dniu 31.05.2011 r.;

zgodnie z ustawą federalną nr 273 z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” ze zmianami z dnia 3 lipca 2016 r. Kodeksem pracy Federacji Rosyjskiej i innymi przepisami regulującymi stosunki pracy między pracownikiem a pracodawcą.
1.2. Nauczyciela zatrudnia i zwalnia kierownik przedszkolnej placówki oświatowej.
1.3. Nauczyciel przedszkolny musi posiadać wykształcenie wyższe zawodowe lub średnie zawodowe na kierunku kształcenie „Edukacja i Pedagogika” bez przedstawiania wymagań dotyczących stażu pracy lub wyższego wykształcenia zawodowego lub średniego wykształcenia zawodowego oraz dodatkowe wykształcenie zawodowe na kierunku kształcenie „Edukacja i Pedagogika” " bez przedstawiania wymagań dotyczących stażu pracy serwisowej.
1.4. Nauczyciel przedszkolny jest bezpośrednio podporządkowany kierownikowi i starszemu pedagogowi (metodologowi) przedszkolnej placówki oświatowej.
1.5.

Konstytucja Federacji Rosyjskiej;
Ustawa federalna „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”;
akty ustawodawcze Federacji Rosyjskiej;
Modelowe regulacje dotyczące organizacji wychowania przedszkolnego;
zasady i przepisy ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego;
SanPiN 2.4.1.3049-13 „Wymagania sanitarno-epidemiologiczne dotyczące projektowania, treści i organizacji trybu działania przedszkolnych organizacji edukacyjnych”;
Federalny Standard Edukacyjny Edukacji Przedszkolnej;
Karta i akty lokalne placówki oświatowej dla dzieci; .
Wewnętrzny regulamin pracy zatwierdzony w przedszkolu;
Układ zbiorowy;
rozkazy i rozkazy kierownika przedszkola;
umowa o pracę i umowa zawarta z rodzicami (przedstawicielami prawnymi) dziecka, inne umowy w placówce wychowania przedszkolnego.
instrukcje dotyczące ochrony pracy przedszkolnej instytucji edukacyjnej, a także inne instrukcje dotyczące ochrony pracy i bezpieczeństwa podczas wykonywania pracy.

1.6. Wychowawca musi również kierować się opisem pracy przedszkolnej instytucji edukacyjnej, biorąc pod uwagę wymagania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego DO,instrukcja dotycząca ochrony pracy dla nauczyciela przedszkolnej placówki oświatowej , inne instrukcje dotyczące ochrony pracy podczas wykonywania pracy i obsługi sprzętu audio, wideo i urządzeń multimedialnych.
1.7.

priorytetowe kierunki rozwoju systemu edukacyjnego Federacji Rosyjskiej;
ustawy i inne normatywne akty prawne regulujące działalność edukacyjną przedszkolnej placówki oświatowej;
instrukcje dotyczące ochrony życia i zdrowia dzieci;
pedagogika, psychologia dziecięca, wiekowa i społeczna;
psychologia związków, cechy indywidualne i wiekowe dzieci;
fizjologia i higiena wieku;
metody, formy i technologie monitorowania działań uczniów;
etyka pedagogiczna;
teoria i metodyka pracy wychowawczej, organizacja czasu wolnego uczniów;
najnowsze osiągnięcia w zakresie metod wychowania przedszkolnego;
nowoczesne technologie pedagogiczne produktywnej, zróżnicowanej, rozwojowej edukacji, wdrażanie podejścia opartego na kompetencjach;
metody i sposoby przekonywania, argumentowania swojego stanowiska, nawiązywania kontaktów z uczniami w różnym wieku, ich rodzicami (przedstawicielami prawnymi) i współpracownikami będącymi pracownikami placówki wychowania przedszkolnego;
technologie diagnozowania przyczyn sytuacji konfliktowych, ich zapobiegania i rozwiązywania;
podstawy ekologii, ekonomii, socjologii;
prawo pracy Federacji Rosyjskiej;
podstawy pracy z edytorami tekstowymi i graficznymi, prezentacjami, przeglądarkami e-mail i WWW, sprzętem multimedialnym;
wymagania sanitarno-epidemiologiczne dotyczące organizacji procesu edukacyjnego w przedszkolu.
zasady ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

2. Funkcje opiekuna

2.1. Planowanie i realizacja pracy edukacyjnej zgodnie z programem realizowanym w pojedynczej przestrzeni edukacyjnej przedszkola, z uwzględnieniem wymagań Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego DO.
2.2. Ochrona i wzmacnianie zdrowia uczniów, zachowanie, wspieranie i rozwój indywidualności dziecka.
2.3. Interakcja z rodzicami uczniów, udzielanie porad i praktycznej pomocy w wychowaniu i rozwoju dzieci.

3. Obowiązki zawodowe przedszkolnej instytucji edukacyjnej

3.1. Prowadzi działalność edukacyjną i edukacyjną uczniów, zapewniając realizację programu edukacyjnego zgodnie z federalnym standardem edukacyjnym edukacji przedszkolnej (FSES DO) i rocznym planem przedszkolnej instytucji edukacyjnej;
3.2. Sprzyja tworzeniu dogodnych warunków dla indywidualnego rozwoju i kształtowania moralnego osobowości wychowanków, dokonuje niezbędnych zmian w systemie ich wychowania.
3.3. Prowadzi badanie osobowości dzieci, ich skłonności, zainteresowań, indywidualnych zdolności, sprzyja wzrostowi ich motywacji poznawczej, kształtowaniu ich samodzielności edukacyjnej, kształtowaniu kompetencji i rozwojowi umiejętności w różnych formach organizowania zajęć dla dzieci.
3.4. Monitoruje zachowanie dzieci podczas ich adaptacji w przedszkolu, stwarza dogodne warunki do łatwej i szybkiej adaptacji.
3.5. Tworzy korzystny mikrośrodowisko oraz klimat moralny i psychologiczny dla każdego dziecka. Promuje rozwój komunikacji wśród dzieci. Pomaga uczniowi w rozwiązywaniu problemów pojawiających się w komunikacji z dziećmi w grupie, kadrą pedagogiczną, rodzicami (osobami zastępującymi ich).
3.6. Zapewnia pomoc dzieciom w zajęciach edukacyjnych, przyczynia się do zapewnienia poziomu ich wyszkolenia, który spełnia wymagania federalnego federalnego standardu edukacyjnego, federalne wymagania edukacyjne.
3.7. Zgodnie z indywidualnymi i związanymi z wiekiem zainteresowaniami wychowanków usprawnia życie grupy, wychowanków przedszkola. Szanuje prawa i wolności dzieci.
3.8. Prowadzi właściwy nadzór nad dziećmi grupy w ścisłej zgodności z wymogami instrukcji ochrony życia i zdrowia dzieci w pomieszczeniach i na placach spacerowych dla dzieci przedszkolnej placówki oświatowej.
3.9. Planuje i organizuje różnorodne zabawy, samodzielne i wspólne zajęcia dzieci i dorosłych, mające na celu opanowanie głównego ogólnokształcącego programu edukacyjnego zgodnego ze specyfiką wychowania przedszkolnego i wewnętrznymi regulacjami życia grupy.
3.10. Wraz z dyrektorem muzycznym i instruktorem wychowania fizycznego przygotowuje wakacje, organizuje wypoczynek dla dzieci.
3.11. Planuje i organizuje wyposażenie rozwijającego się środowiska przedmiotowo-przestrzennego grupy, zajęcia rekreacyjne, wystawy prac uczniów, udział dzieci w konkursach różnego stopnia i innych imprezach zgodnie z rocznym planem przedszkola.
3.12. Zapewnia ochronę życia, zdrowia i bezpieczeństwa wychowanków podczas procesu edukacyjnego w placówce wychowania przedszkolnego.
3.13. Prowadzi obserwacje (monitoring) stanu zdrowia, rozwoju i wychowania dzieci, w tym z wykorzystaniem formularzy elektronicznych. Aktywnie propaguje zdrowy styl życia wśród uczniów.
3.14. Opracowuje program pracy wychowawczo-wychowawczej z grupą uczniów przedszkolnej placówki oświatowej.
3.15. Każde dziecko w swojej grupie traktuje z szacunkiem i troską, wykazuje powściągliwość i pedagogiczny takt w kontaktach z dziećmi i ich rodzicami.
3.16. Wykorzystuje nowoczesne innowacyjne technologie i techniki, wdraża ich efektywne zastosowanie w swoich działaniach edukacyjnych i edukacyjnych.
3.17. Bierze udział w procedurze monitoringu: na początku roku szkolnego – w celu określenia obszaru potrzeb edukacyjnych każdego ucznia; na koniec roku - w określeniu poziomu osiągnięcia przez każdego ucznia końcowych wskaźników rozwoju programu, dynamiki kształtowania się cech integracyjnych.
3.18. Ściśle przestrzega codziennej rutyny i harmonogramu zajęć edukacyjnych uczniów ustanowionych w przedszkolnej placówce oświatowej.
3.19. W oparciu o badanie indywidualnych cech, zalecenia nauczyciela-psychologa, planuje i prowadzi pracę korekcyjną i rozwojową z dziećmi niepełnosprawnymi.
3.20. Koordynuje działania asystenta wychowawcy, młodszego wychowawcy w ramach jednego procesu edukacyjno-wychowawczego w grupie.
3.21. Uczestniczy w pracach rad pedagogicznych, metodycznych, innych form pracy metodycznej, w pracach nad organizacją zebrań rodzicielskich, działaniach prozdrowotnych, wychowawczych i innych przewidzianych programem wychowawczym placówki wychowania przedszkolnego, w organizowaniu i prowadzeniu zajęć metodycznych i pomoc doradcza dla rodziców (osób zastępujących ich).
3.22. Współdziała z rodzicami (przedstawicielami prawnymi) uczniów w zakresie realizacji głównego ogólnego programu edukacyjnego, strategii i taktyki procesu edukacyjnego.
3.23. Utrzymuje porządek w miejscu pracy, w pomieszczeniach grupowych oraz na terenie spacerowym. Starannie i dokładnie wykorzystuje własność przedszkola, literaturę metodyczną i podręczniki.
3.24. Ściśle spełnia wszystkie wymagania tego opisu stanowiska nauczyciela przedszkolnego, biorąc pod uwagę wymagania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego DO, zasady ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego w przedszkolu.
3.25. Terminowo informuje służbę medyczną przedszkolnej placówki oświatowej o zmianach w stanie zdrowia dzieci, rodziców - o planowanych szczepieniach profilaktycznych.
3.26. Przeprowadza okresowe aktualizacje zawartości stoisk tematycznych dla rodziców, projektu grupy oraz stoisk informacyjnych na święta.
3.27.

kalendarz i perspektywa, plany;
plan pracy dydaktyczno-wychowawczej;
dziennik (karta sprawozdania) wizytujących uczniów;
paszport grupowy;
log do monitorowania stanu ochrony pracy w grupie;
dziennik zdrowia;
protokoły ze spotkań rodzicielskich;
materiały diagnostyczne.
inna dokumentacja wychowawcy przedszkola według nomenklatury spraw zgodnie z zarządzeniem dyrektora przedszkola.

3.28. Poddaje się corocznemu badaniu lekarskiemu zgodnie z harmonogramem ustalonym w placówce.
3.29. Trwa opracowywanie dodatkowych profesjonalnych programów edukacyjnych w celu przekwalifikowania zawodowego lub zaawansowanego szkolenia.
3.30. Spełnia wymagania kierownika placówki wychowania przedszkolnego, pracownika medycznego, starszego pedagoga, związane z działalnością pedagogiczną oraz ochroną życia i zdrowia uczniów.

4. Prawa nauczyciela przedszkolnej placówki oświatowej
4.1. Nauczyciel przedszkolny ma prawa przewidziane w Kodeksie pracy Federacji Rosyjskiej, ustawie federalnej „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”, „Wzorcowym regulaminie przedszkolnej organizacji edukacyjnej”, Karcie, Układzie Zbiorowym, wewnętrznym regulaminie pracy i inne lokalne akty przedszkola.
4.2.

brać udział w pracach grup twórczych;
nawiązywania kontaktów biznesowych z podmiotami trzecimi w ramach ich kompetencji;
przedstawiać sugestie dotyczące usprawnienia procesu edukacyjnego;
zgłaszać sugestie w procesie opracowywania programu edukacyjnego i rocznego planu przedszkolnej placówki oświatowej;
swobodnie dobierać i wykorzystywać metody nauczania i wychowania, pomoce dydaktyczne i materiały odpowiadające programowi kształcenia ogólnego zatwierdzonemu przez przedszkolną placówkę oświatową;
prezentować swoje doświadczenia pracy pedagogicznej w radach pedagogicznych, stowarzyszeniach metodycznych, na zebraniach rodziców, raportowaniu wydarzeń końcowych oraz w specjalistycznych publikacjach;
zapoznać się z projektami decyzji dyrektora przedszkola, które dotyczą jego działalności;
zapoznaj się z tym opisem pracy przedszkolnej instytucji edukacyjnej, weź go w swoje ręce;
żądać od administracji placówki wychowania przedszkolnego stworzenia warunków niezbędnych do wykonywania obowiązków zawodowych;
uczestniczyć w pracach organów samorządowych.
terminowo podnosić swoje kwalifikacje i uzyskiwać certyfikaty na zasadzie dobrowolności. .
dla wszystkich gwarancji socjalnych przewidzianych przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej.

5. Odpowiedzialność wychowawcy przedszkolnego
5.1.

dla życia i zdrowia uczniów podczas procesu edukacyjnego, podczas nadzoru na terenie przedszkolnej placówki oświatowej, na miejscu, podczas spacerów i wycieczek poza teren przedszkola;
za naruszenie praw i wolności uczniów;
za nieprzestrzeganie wymogów ochrony pracy, w celu zapewnienia bezpieczeństwa przeciwpożarowego;
za nieudzielenie pierwszej pomocy poszkodowanemu, nieterminowe powiadomienie lub zatajenie wypadku przed dyrekcją szkoły.

6. Relacje. Połączenia nauczyciela

6.1. Pracuje w ujednoliconym trybie dnia pracy zgodnie z harmonogramem sporządzonym na podstawie 36-godzinnego tygodnia pracy i zatwierdzonym przez kierownika przedszkolnej placówki oświatowej, uczestniczy w obowiązkowych planowych ogólnych czynnościach przedszkolnej placówki oświatowej, dla której standardy produkcyjne nie zostały ustalone.
6.2. Przemawia na zebraniach, radach pedagogicznych i innych wydarzeniach związanych z wychowaniem i edukacją uczniów.
6.3. Informuje kierownika przedszkola, zastępcę dyrektora ds. pracy administracyjno-gospodarczej (opiekuna) o wszystkich niedociągnięciach w realizacji procesu edukacyjnego. Przedstawia swoje propozycje usunięcia braków, optymalizacji pracy pedagoga.
6.4. Zastępuje czasowo nieobecnego nauczyciela przedszkolnego na godziny i zgodnie z taryfą.
6.5. Otrzymuje od administracji przedszkolnej instytucji edukacyjnej materiały o charakterze regulacyjnym i organizacyjnym i metodologicznym, po otrzymaniu zapoznaje się z odpowiednimi dokumentami.
6.6. Prowadzi systematyczną wymianę informacji w sprawach należących do jego kompetencji z administracją i kadrą pedagogiczną przedszkolnej placówki oświatowej.
6.7. Terminowo informuje kierownika przedszkola i odpowiednich służb o wszystkich nagłych wypadkach związanych z życiem i zdrowiem dzieci.

Przeczytałem opis stanowiska, otrzymałem drugi egzemplarz
„___” ____ 20___ __________ (______________________)

Obowiązki nauczyciela przedszkolnego różnią się od funkcjonalności młodszego personelu przedszkolnej instytucji edukacyjnej koniecznością organizowania i prowadzenia zajęć edukacyjnych zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym. Jednocześnie nikt nie zwalnia nauczyciela przedszkolnego z obowiązku służenia dzieciom i kontrolowania reżimowych chwil. Czy zatem obowiązki zawodowe nauczyciela są ograniczone przez standard zawodowy? Omówimy w artykule.

Obowiązki wychowawcy określa opis stanowiska, umowa o pracę między pracownikiem a przedszkolem, a także są określone w SanPiN wychowania przedszkolnego. Funkcjonalność wychowawcy w przedszkolnej placówce edukacyjnej jest określona przez Federalny Państwowy Standard Edukacyjny i warunkowo można ją podzielić na części charakteryzujące codzienną rutynę uczniów:

spotkanie dzieci zbierających się w grupie;

spożycie żywności;

pokój zabaw i Działania edukacyjne w ciągu dnia;

sen w ciągu dnia;

spacer po terenie przedszkola;

koniec dnia.

Popraw swoje kompetencje w nauczaniu i wychowaniu. Przyjdź na kursy doszkalające w School of Education Manager. Tutaj możesz zapisać się na szkolenia w ramach programu Kompetencje Edukatora lub wybrać inne kursy z zakresu kompetencji pedagogicznych. Na podstawie wyników szkolenia wydamy dla Ciebie certyfikat zaawansowanego szkolenia w ustalonej formie.

Ważne jest, aby zrozumieć, że funkcje nauczyciela przedszkolnego obejmują nie tylko i nie tylko służenie dzieciom i dbanie o ich bezpieczeństwo fizyczne, ale przede wszystkim intelektualne i rozwój fizyczny dzieci. To obowiązki zawodowe nauczyciela przedszkolnego obejmują organizację zajęć korekcyjnych i rozwojowych zgodnie z Federalnym Standardem Edukacyjnym. Adaptacja społeczna, w tym w grupie przedszkolnej, przygotowanie uczniów do szkoły grupa seniorów- to obszar odpowiedzialności nauczyciela przedszkolnego.

Obowiązki te określają wymagania dotyczące kwalifikacji pracownika. Musi mieć wyższe wykształcenie pedagogiczne, rozumieć psychologię i fizjologię dziecka oraz rozumieć specyfikę relacji rodzic-dziecko. Uważność, doskonałe umiejętności komunikacyjne, wyczucie taktu i wysoki poziom energii to cechy pracownika niezbędne do pomyślnego wypełniania obowiązków zawodowych jako przedszkolnej instytucji edukacyjnej.

Dyrektor przedszkola powinien regularnie wysyłać nauczycieli na kursy doszkalające. School of Education Manager zebrał kursy na odległość dla nauczycieli na różne tematy i wszystkie z nich spełniają wymagania standardu zawodowego i federalnego standardu edukacyjnego DO. Na przykład możesz zapisać nauczycieli na kurs Education Manager School. Więcej kursów online w School of Education Manager, zobacz.

Główne obowiązki zawodowe nauczyciela placówki wychowania przedszkolnego zgodnie ze standardem zawodowym professional

Do obowiązków wychowawcy w placówce wychowania przedszkolnego należy codzienne spotkanie dzieci. Ponadto nauczyciel ma obowiązek zapytać dorosłych przyprowadzających dzieci do grupy o stan zdrowia dziecka w danym momencie. Wyżywieniem zajmują się zwykle w przedszkolu inni urzędnicy – młodsi wychowawcy, asystenci, niania, ale sam nauczyciel musi też nadzorować prowadzenie śniadań, obiadów, popołudniowych przekąsek i pomagać uczniom w nauce umiejętności samoobsługowych. W grupie żłobkowej wychowawca może pomóc w karmieniu maluchów.

Kluczowym punktem, który odróżnia nauczycieli przedszkolnych od młodszych pracowników, jest ich odpowiedzialność za organizowanie działań edukacyjnych i edukacyjnych zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym. W ciągu dnia nauczyciel musi przestrzegać harmonogramu zajęć i kontrolować codzienną rutynę tak, aby zaplanowana aktywność mieściła się w reżimowych momentach. Jednym z głównych obowiązków zawodowych nauczyciela w Federalnym Państwowym Standardzie Edukacyjnym jest organizacja obserwacji uczniów przedszkola. Obserwacja jest ważna dla terminowej korekty działań edukacyjnych, utrzymania portfolio i raportów oraz oceny pracy instytucji przedszkolnej jako całości.

Jako pracownik mający stały kontakt z dziećmi w grupie, wychowawca jest odpowiedzialny za informowanie naczelnej pielęgniarki o stanie zdrowia oddziałów. Przechowują również kartę meldunkową, a w przypadku nieobecności dziecka ustala się przyczynę nieprzybycia do przedszkolnej placówki oświatowej.

Wraz z wąskimi specjalistami - instruktorem wychowania fizycznego, dyrektorem muzycznym, logopedą i innymi - nauczyciel przedszkolny uczestniczy w organizacji świątecznych i pożytecznych zajęć rekreacyjnych. Obowiązki nauczyciela przedszkolnego grupa przedszkolna obejmuje również staw ćwiczenia fizyczne z dziećmi. Pedagog wraz z pielęgniarką prowadzi działania profilaktyczne mające na celu poprawę stanu zdrowia, a także szczególnie uważnie monitoruje stan zdrowia uczniów niepełnosprawnych.

Organizując sen, wychowawca powinien pomóc w ułożeniu niemowląt do łóżka, a także trzymać się blisko śpiących dzieci, jeśli jego asystent lub młodszy wychowawca z jakiegoś powodu nie może kontrolować snu dzieci.

Obowiązki wychowawcy podczas spaceru w przedszkolu zaczynają się od momentu pobrania. Nauczyciel nadzoruje ubieranie, pomaga przygotować się do wyjścia. Zorganizować aktywność poznawcza zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym podczas spaceru jest również zadaniem nauczyciela przedszkolnego. Obserwacja przyrody, gry aktywne i terenowe, kontrola zachowania uczniów na obiekcie – taką pracę powinien wykonywać nauczyciel.

Dzień pracy nauczyciela w placówce wychowania przedszkolnego może zakończyć się albo przekazaniem grupy drugiemu nauczycielowi, następnie dzieci „oddają się” zgodnie z listą, albo przekazaniem dzieci rodzicom i przedstawicielom prawnym.

Oprócz działalności pedagogicznej i częściowo służebnej, profesjonalny standard obowiązków wychowawcy obejmuje prowadzenie dokumentacji, a także podnoszenie własnych kwalifikacji pedagogicznych. Wychowawca powinien brać udział w radach pedagogicznych, spotkaniach rodziców z nauczycielami i innych wydarzeniach przedszkolnych.

Lista zadań nauczyciela przedszkolnego

Zgodnie z obowiązkami urzędowymi wychowawca ma obowiązek:

szanować prawa i wolności dziecka zgodnie z Konwencją ONZ o prawach dziecka;

przestrzegać wymagań sanitarnych i epidemiologicznych dotyczących organizacji edukacji przedszkolnej;

stworzyć sprzyjające warunki dla fizycznego, intelektualnego i duchowego rozwoju dzieci w przedszkolnej placówce oświatowej;

sprawowanie nadzoru i opieki nad przedszkolakami na terenie i na terenie placówki wychowania przedszkolnego, a także podczas wyjazdowych form aktywności;

kontrolować momenty reżimu w grupie;

monitorować adekwatność i bezpieczeństwo rozwijającego się środowiska przedmiotowo-przestrzennego w grupie;

utrzymywać kontakt z rodzicami i przedstawicielami prawnymi uczniów

planować i wdrażać program edukacyjny wg FSES DO, w tym indywidualne, jeśli cechy uczniów w grupie wymagają szczególnego podejścia;

organizować zabawy dla przedszkolaków w pomieszczeniach i na spacer;

brać udział w organizacji imprez rozrywkowych w przedszkolu;

obserwować dynamikę rozwoju, zachowania, zdrowie przedszkolaków i rejestrować otrzymane informacje;

przeanalizuj potrzeby przedszkolaków i porównaj potrzeby na początku i na końcu roku.

Obowiązki zawodowe wychowawcy w zasadzie nie różnią się w przedszkolu miejskim i prywatnym. Cechy funkcjonalności nauczyciela przedszkolnego zależą oczywiście od lokalnych przepisów danej placówki. Podsumowując, możemy powiedzieć, że głównym zadaniem nauczyciela przedszkolnego jest realizacja celów określonych w Federalnym Państwowym Standardzie Edukacyjnym DO oraz zapewnienie komfortowego środowiska dla pomyślnego rozwoju dziecka i jego łatwego przejścia z jednej edukacji etap do innego.