Dünyadaki savaşın çocukları projesi. Savaş bir çocuk yüzü değil. Fabrikada köyde

Bireysel Slaytlardaki Sunumun Açıklaması:

1 slayt

2 slayt

Slayt Açıklaması:

Savaşın sonu olmayacak bellek, uzun zaman önce kimseyi kullanmadı, büyük büyükbabamın (yılan ailesi) yılanımın savaş askeri çocukluğumuydu (Yılan Ailesi) Yuri Nikolaevich Büyük Büyükbabamın Aç Çocukluğumun Çocukluğumun Çocukluğunun Anıları Büyük Büyükbabam Savaşı, Nina'nın Büyük Büyükannesi Aile Perminin Büyük Büyükbabasının Düğününde Yardım) Savaş, 70 yıllık "Savaş Çocukları" bir fark ile çocukluk üzücü çocukluk yaralı çocukluğumuzu çaldı.

3 slayt

Slayt Açıklaması:

Büyük Vatanseverlik Savaşı, Rus halkını bırakan en korkunç testlerden biridir. Yerçekimi ve kan dökülmesi, insanların kafasında büyük bir baskı bıraktı ve bir bütün nesilin ömrü için ciddi sonuçlar vardı. Çocuklar ve savaş iki uyumsuz kavramdır. Savaş, çocukların kaderini kırar ve kestikler. Ancak çocuklar yetişkinlere yakın yaşadılar ve çalıştı, acı işlerine zafer getirmeye çalıştılar ... Savaş milyonlarca hayat aldı, milyonlarca yetenek yoktu, milyonlarca insan kaderini tahrip etti.

4 slayt

Slayt Açıklaması:

Şu anda, birçok insan, özellikle, gençler, ülkelerinin tarihi hakkında çok az şey biliyorlar ve sonuçta, her yıl büyük vatanseverlik savaşlarının olaylarının tanıkları daha az ve daha az olur ve anılarını şimdi yazmazlarsa , sadece insanlarla birlikte kaybolacaklar, tarihte haklı bir iz bırakmıyorlar. Savaş! Büyük yıkım ve trajedinin büyük silahları ... Volgograd Bölgesi Devlet Arşivi'ne göre, alanımızda 194.300 çocuk yaşadı. Kölelik 1,940 çocuklarda faşistler tarafından kaçırıldı, 431 çocuk bombalamadan öldü, 207 çocuğu vurdu. Savaş kimseye müdahale etmedi.

5 slayt

Slayt Açıklaması:

Savaş gitti, ama hayat devam etti. Çocuklar doğdu ve büyüdü, oynadı, okudu ... Biz, modern çocuklar, ilk kitaplar alfabe ve mektup vardı. Alfabe üzerinde okuma özen göstermeyeceğinizi, gazete başlığında mı olabileceğinizi hayal edebiliyor musunuz? Fakat büyükannalarımızın çoğu bu şekilde okumak için çalıştı. Geçmişe transfer edileceğiz ve 1941-1945 gazetesinin sayfalarında yazıldığını öğreneceğiz: "Sloganımız - Zafer!" "Ön için ne yaptın?" "Tüm kadınlar ve ergenler - emekli ön savaşçıların saflarında" "savaşta, askeri çalışmak" "" "düşmanın yenilgisinin tüm güçleri!" "İki kişilik çalışacağım", çocuk ön için bir şeyler yapabilir mi, söylüyorsunuz. Günümüzde, meslektaşlarınızın, kelimelerle harfleri harfleri koymayı zorlukla öğrendiğine inanmak zordur, yetişkinlerle par üzerinde bir paraya yardım etmeye başladı. Alanda, bir askeri fabrikada, hastanede, zafer gününü getirdiler. Dedeleriniz ve büyükannalarınız mıydı? Olsaydı, nasıl? Savaş yıllarında hangi oyunlar oynadılar? Ne hayal ettin?

6 slayt

Slayt Açıklaması:

Bir zamanlar büyük büyükbabam sordum: "Dedul ve büyük vatanseverlik savaşını hatırlıyorsun." Savaşta, korkutucu? - Savaş sırasında, küçüktü ve ben savaşmak zorunda değildim, ama ne kadar kötü yaşadığımızı, o zaman, önden ve zafer için çalışmak zorunda olduğum için, önden gelen haberleri nasıl bekliyorduk. Akrabalar ve sonrasında ve ön hattını iade ediyorum Hayatımın tamamını hatırladım "dedi. "Büyükbaba bana söyledim" diye sordum. - Dinle. Büyük büyükbabamın askeri çocukluğu

7 slayt

Slayt Açıklaması:

Ben, 1939'da doğan Yuri Nikolaevich'i tıklatın. Çocuğumun ve gençlik yıllarımın, bölge merkezinden 7km mesafedeki küçük Bogorodsky ilçesinin küçük borularının köyünde geçti. Erken çocukluk, büyük vatanseverlik savaşı ile çakıştı. Kişisel yaşamın özel daha parlak atakları, ebeveynlerin ebeveynlerinin yanı sıra hatırlanır.

8 slayt

Slayt Açıklaması:

Büyükbabanın hikayesi ile ilgilendim. Ve anneannenin ailesi o zaman nasıl yaşadı? Ve ona bu şiddetli zaman hakkında sormaya karar verdim. Ve bu bana kısa öyküsünde söylediği buydu:

9 slayt

Slayt Açıklaması:

Savaş sırasında ve uzun zamandır köyde, toplu çiftliklerde ve kişisel çiftliklerde elde edilen tüm ürünler devlet tarafından çekildi. Ana büyük güç atlardı. Bunların en iyisi cepheye tırmandı, kalan, tarımsal iş yapamadı. Bu nedenle, bir kürek ya da kadınların kendileri pullukta empoze edildi ve onu sürükledik. Kuğu, turba ve çiğneme pişmiş ekmek. Patates kişisel bir bölgede elde edildi. Herkesin inekleri vardı, bu yüzden sütün parçası kendisi için kaldı - bu köy tarafından hayatta kaldı.

10 slayt

Slayt Açıklaması:

Babam olmadan, yaşamak çok zordu. Annem her zaman işteydi, kadınlar kadınları yerine getirdi. Toplu çiftlikte, toprak at sırtında sürüldü ve çok cesurlardı. Ve evde, insanlar evde sürülmüştü: kadınlar toplandı ve bir pulluğa sarıldı, birçoğu vardı ve pullukları sürükledi ve büyükbabam zaten eskidi ve bir pulluk için tuttu ve onu yönetti. Bu yüzden sırayla sürülmüş: ilk başta bir, sonra başka, vb. Birlikte yaşadı.

11 Slayt

Slayt Açıklaması:

Sonra tahıl, molly kendisini fındıkta ve fırınlarında pişmiş ekmek aldı. Tahıllar küçük, çok pişmiş ekmek çim ile. Savaşın çocukları, çayıra gittik ve "yaramaz" olarak adlandırılan yonca gelen kafalarını topladı. Kurutulmuş, ahşap stafları üzerinde ezilmiş veya ellerini ovuşturdu. Biz hala Kuğu, bir saha atı, kuzukulağı ve diğerleri tarafından topluyduk, boğalardaki toplu çiftlik alanlarını küresel olarak topladık, büyük boğalar vardı, burun deliklerini deldiler, demir halkası ona bağlanmak için yerleştirildi.

12 Slayt

Slayt Açıklaması:

13 Slayt

Slayt Açıklaması:

Çocuk yılları Büyükannesi Nina, babam gerçek hizmette hizmet etmeye ya da görevini vermeye bıraktığında oldukça küçüktü. Sonra 3 yıl orduda görev yaptılar. Ordudan sonra babam eve döndü, ancak Finlandiya savaşı 1939'da başladığından beri uzun süre evde kaldı. Papa süvarilerde öne çıkardı ve orada bacağında yaralandı. Binicilik ordusunda Finlandiya savaşının sonuna kadar görev yaptı ve daha sonra hemen Büyük Vatanseverlik (Almanca) savaşına çarptı. Belarusça cephesinde hissettim.

14 Slayt

Slayt Açıklaması:

"Ben, tıklamalar (Permyakova) Nina Vasilyevna, 23 Şubat 1935'te Kirov Bölgesi olan Kirov Bölgesi olan Gurino, LoBan Councation, Bogorodsky Bölgesi köyünde doğdu. Bizim köyümüz, Nehri'nin kıyısında bulunan sadece 21 ahşap evdi. Nehir çok fazla balık ve su değirmenleri vardı. Onlar için nehir araba kullanıyordu ve su yükseldi. Savaş yıllarında, nehirlerde balıklar harika bir yardım oldu. Köyde birçok sakin vardı, çünkü ailelerde birçok çocuk vardı.

15 slayt

Slayt Açıklaması:

Biz küçük çocuklar çoğunlukla büyülendi, bazen kürekli, gübre sürdü. 1 Eylül 1943'te birinci sınıfta okula gittim. Loban köyünde okudum - Gurino köyüne 4 km uzaklıktadır. Yaz aylarında her gün eve gittik ve kışın geceyi okulda geçirdi.

Geliştirme Fonu Uluslararası Üniversitesi
Nou Ortaokul Okulu "Rosinka"

Proje çalışması

Savaş bir çocuk yüzü değil

BELOUSOV IVAN.

6. sınıf.

Bilim danışmanı:

Usanov n.p.,

Sınıf öğretmeni

Moskova

2007 - 2008

Giriş

"Savaş, bir çocuk yüzü değil" projesinde, büyük vatanseverlik savaşı ve büyüyen askeri nesil çocukların faktörleri üzerindeki çocukların ve ergenlerin katılımının önemini göstermek istiyoruz. Çocukların omuzlarında zorlu savaşın sert yaşlarına uğrayanların anısına, ülkeye zor yıllarda yardımcı oldu, genç bir nesiliz, daha fazla bilgi edinmek ve başkalarına söylemeyi istiyoruz.

İlgi Çalışmamız, çocukların zorlu savaşların katılımının gerçeklerini incelemek ve hızlı büyüyen nedenlerini tarihsel bir bakış açısıyla incelemektir.

Bilimsel Önem Ülkenin hayatındaki çocukların hayatındaki çocukların katılımının gerçekleşmelerinin gerçeklerini ve hızlı yetişkinlik nedenlerinin tarihsel bir bakış açısıyla incelenmesinden oluşuyor.

Sosyal önemi Genç nesilde birkaç ünlü savaş gerçekliğine uyanış ilgisini çekiyor.

Kişisel önemi . Büyük vatanseverlik savaşının sert yıllarında akranlarımızdan birçok yeni, ilginç gerçekleri keşfedeceğiz.

Nesne Araştırması Büyük vatanseverlik savaşıdır.

Araştırma Konusu Ciddi testler yıllarında akranlarımın askeri çocukluğu.

Hipotez: Çalışmamız literatürünü incelemek, o zamanların görgü tanığı hikayeleri, çocukların zafere ulaşmada rolünün açık olduğunu gösterecektir.

Yukarıda belirtilenlere dayanarak, kendilerini aşağıdaki hedefi belirledik: Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın etkinliklerinde çocukların katılımının gerçeklerini araştırmak.

Hedefi uygulamak için aşağıdaki görevleri öne sürüyoruz:

1. 
   Bu konuda literatürü inceleyin.
2. 
   Okuldaki meslektaşlarınızın ortamında bir anket yapın.
3. 
   Malzeme seçiminin analizi ve sentezi.
4. 
   Sonuca varmak.
5. 
   Tarih derslerinde ve sınıf saatinde kullanım için bir kılavuz oluşturun.

Pratik Önem İşler: Çocukların, tarih ve sınıf saati derslerinde kullanım için bir seçim yapmak için Büyük Vatanseverlik Savaşı olaylarındaki çocukların katılımının gerçeklerini incelediler.

Her birinin keder aylarında boşaltır.

Onun ruhu acı çekiyor. Dinlenme yok

Ve yetişkinlerle bir satırda

Bu yapılır ... Ne şaşırtıcı olabilir!

(Edebiyat öğretmeni Ozerov V.m.)

Projemiz kader ve akranlarımızın savaş olaylarında katılımıyla ilgilidir. Bu, arkadaki çocukların ve ergenlerin başlangıcında, ön tarafta ve toplama kamplarındaki destinalar hakkında bir malzemedir. Ve feat ölmez!

Her gün, büyük vatanseverlik savaşı, kahramanca savaşı, muzaffer! Sovyet insanlarının faşizme karşı savaşı. Ancak - görünen paradoks - onun hatırası bugünün hayatında artan bir rol oynuyor.

Tabii ki, deneyimliğin sadece hatıraları değil, büyük vatanseverlik savaşının derslerinin anlayışı, bu paha biçilemez, kahramanca deneyim ve birçok yönden, insanların kazandığı trajik deneyim, sosyo-tarihi ve manevi ahlaki deneyimi . Ve, sadece insanların hafızası bağlanır - bağlanmalı! - Gelecekle geçmiş. Ve bu anlamda, savaştaki katılımcıların anıları, bazen istemsiz katılımcıların çocuk olduğu, şimdi bizim için geçmişten olağanüstü bir elçisör ve geleceği için gerçek insanlık. Yani, çocukların savaşın olaylarındaki katılımının konusu sadece anılarla kaplıdır.

Savaştaki çocuklar. Bu kelimelere ilk bakışta, doğal olmayan, uyumsuz bir şey var. Ancak, Nazileri topraklarımıza ne tür bir savaş getirdiklerini hatırlarsak, çok şey anlaşılabilir hale gelecektir. Kendilerini "Toplam", evrensel, aynı ilgisizlik, acımasız ve metodikalite imha edildi ve yaralı savaşçıları ve silahsız olan mahkumlar,

ve sıkılmış yaşlı kadın ve erkek ve çocukları sıkıştırdı. Kırık kitapları ve okul ders kitaplarını ertelemek, genç vatanseverler tüfekler ve el bombası aldı, alayların ve partizan istihbarat memurlarının oğulları oldu. Bir el becerisi ile savaş görevleri yaptılar, sadece çocuklukta doğal olan bir karışım. Savaş, çocuklarda evi ve çocukluğunu ve sert komutanları, eksik çizgileri asker hassasiyetini sağlamadığı talimatları ihlal etti, sıradan yatırdı. Kıyafetler tarafından kötüye kullanıyorlardı. Fakat erkekler ve kızlar genellikle şaşırtıcı bir numara gösterdi. Sonra, ustalaşmış olan, zorlu, mükemmel oklar, cesurca zekaya gitti, genellikle beklenmedik bir şekilde savaş savaşında olduğu ortaya çıktı. Savaşa, Sovyet Savaşçısı olmak için, gerçek askerlere benzer olma bir arzu haline getirdiler. Ve buradaki mesele sadece dış görünümde ya da askeri formun romantiklerinde değil, özünde, özünde, düşmanın nefretini ve anavatanın gerçek aşkıının tezahür edilmesinde.

Şekil 1. Leningrad Devlet Pediatrik Enstitüsü'nün koğuşunda yaralı çocuklar. Çocuklar ve savaş uyumsuz kavramlardır. Bu çocuklar, Alman havacılığının bombalanmasından muzdariptir.

Fig.2 Sinokov SERYOZHSKY SEREZHANSKY, SHURA VELICHENKO, SHURA IVASHCHENKO ve VOLODYA POLOMARCHUK'NİN Schoolchildren, Almanlar tarafından atılan mühimmat ve silahlar toplar.

Çocuklar kavgadan sonra kupa topladı. Yerli Sovyet Ordusumuza yardım etmeliyiz!

Şekil 3. KALININ YÖNETİMİ KÖPÜNLERİNİN KOLEKTİKLİ Çiftçilerinin çocukları, ormandaki, işgal günlerinde yaşadıkları sığınaktan
Savaş yıllarında faşistler sığınaklarda sakladı. Ve soğuk sığınaklarda yaşam devam etti.

Çocuklar bombalardan ve kabuklardan öldüler, açlıktan engellenmiş bir Leningrad'da öldüler, onları Belarus köylerinin kulübeleri kapsamında kapsanan kulübelerde canlı atıyorlardı, onları Maidanec Kremitoriler'de Auschwitz ve Zhgli'de yürüyüş iskeletlerine dönüştürdüler. Bu korkunç keder yıllarında, çocukların çok hızlı bir şekilde yetişkinleri, kalplerinin düşmana karşı nefretin erken ve ellerine kollarına uzanan ergenlerin ellerine sertleştirdiğini şaşırtmak mümkün müdür.

Düşman, toplam savaşını ilan etti ve çocukların zayıf ellerinin de katkıda bulunduğu popüler, kutsal bir savaş aldı.

Bunlar sadece bazı küçük kahramanlardı - ön çizgilerin oğulları ve kızları, partizan dekolmanları, düşmanın arkasındaki yeraltı örgütleri. Fakat yine de yüzlerce tanesi vardı, belki binlerce hatta bile ve birçoğu, Gestapo'nun zindanlarında acı verici ölümleri benimsemiş, bilinmeyen kahramanlar düştü.

Şekil 4. Köyün yolcularından kurtulan sokakta.
Leningrad Bölgesi, 1944.

Ve birçok onurla rutin yoldan geçti ve şimdi şehir ve köylerde yaşamak ve çalışmak ve komşuları ve tanıdıkları bazen bazen bu biyografinin bu nispeten gençlerin omuzları tarafından hangi biyografiden şüpheleniliyor.

Ve Büyük Vatanseverlik Savaşı'nda, küçük zeka ve bağlı, genç piyade, Artilleryrs, tankerler ve denizciler - kendileri hakkında kendileri hakkında "alevde, toz dumanında yükseldik" diyebilirler. Tabii ki, sadece askeri kaderin büyümesine izin verenler ve erken hayatı kesmedi.

Yaklaşık 20.000 öncü, SSCB'nin başkentinin savunmasında katılımcılar, "Moskova'nın savunması için" madalya kazandı.

Savaş, gençlerin getirilmesi gereken okul değildir. Fakat, kaderin iradesinin, Hitlerizm'e karşı mücadelede ya da Partizanlar sınıfında ya da "Yaşam Üniversitesi" nin tamamından mezun oldu. Hiç şüphe yok ki, insanların cesur, gönüllü, bir insan tarafından canlılığın karşılaşabileceği herhangi bir zorlukla savaşmaya hazır olduklarından şüphesiz.

Fig.5 Putter A.oshurko Gorardsmen K.Stepanov'un genç bir öğrencisi ile

Küçük savaşçı şu anda savaşta yer aldı, ama bu ilk değil, son zafer değil!

Şekil 6. Muhafızlardan biriyle dövüş yolunu geçen 6 yaşındaki phonus çatı kaplaması. Küçük Kahraman, ön bisikletleri söyler. Ne kadar - ön yolları geçmek için böyle bir şey gerekli mi yoksa bu siparişi almak için ne?

İncir. 7 Mükemmel 4. Sınıf 47. Leningrad Okulu, Madalya "Leningrad'ın Savunması İçin"

Şimdi ne zaman söyleyeceğiniz, nihayet, ön çizgi geldiğinde

kız arkadaşlar! Ve 10-12 yıl boyunca ön çizgi kız arkadaşlar! Ve bu arkadaşlık, bir yıl sonra taşıyacaklar! Ve 9 Mayıs 1945'te Kızıl Meydan'a zafer kazanacaklar. Ve zaten olgunlaştı, bu gün Bolshoi Tiyatrosu'ndaki meydanda her yıl buluşacaklar.

Şekil 8. 15 yaşındaki izci VOVA Egorov, bölünmesinin savaşçılarıyla

Bu çocuklara bak! Zaten meslektaşlarıyla ön yollara gider! Faşist Logova - Berlin'e gelinceye kadar ne kadar tamamlanacak, Reichstag! Belki duvarlarını dökecek mi?

Şekil 9. Askerlerin jimnastikçilerindeki çocuklar ve yetişkinlerle birlikte arkadaki akranları, güç ve hayatın kendisi için üzülmeden zafer getirdi.
Savaş. Sert bir zamandı. Ama kahraman bir zamandı. 1418 Anksiyete Günler ve Geceler Faşist Hordes ile Büyük Vatanseverlik Savaşı sürdü. Bütün bunlar 1418 gün, yetişkinlerle birlikte, çocuklar ve ergenler vardı. Bu korkunç yıllarda, çocuklar savaşçıların saflarında yükseldi - babaların yanında ve kıdemli kardeşlerin yanında, ülkeye büyük zaferlerin iyiliği konusunda işe yaramaya başladılar.

Kırık kitapları ve okul ders kitaplarını ertelemek, genç vatanseverler tüfekler ve el bombalarını aldı, algıların ve partizan izcilerin hastalıkları oldu, bitki dükkanlarında ve toplu çiftlik alanlarında, bir düşünceden ilham alan, "ön için her şey , zafer için her şey! "

Askerlerin jimnastikçilerindeki çocuklar ve yetişkinlerle birlikte arkadaki akranları, güç ve hayatın kendisi için üzülmeden zafer getirdi. Jimnastikçiler ve boyanacıların büyümesinde, ne kadar çocuk ve kız, kırmızı bağları ve Ekim yüksekliklerinde ve elbette çocukların aldığı gerçek madalyalarda, Sovyet anavatanını sadık bir şekilde savundu.

Madalya viti kiseleva.

Sovyet ordusu faşistleri batı kovalıyor. Ivanovo Moskova bölgesi köyü kurtuldu. Bu unutulmaz günde, bir annesi ölmüş olan Pioneer Vitya Kiselev öldü ve babası ön tarafta savaştı, gardiyanlar alayına götürüldü.

Vitya zeka oldu. Bir zamanlar, rakip hakkında bilgi toplamak için Shilovka köyüne gizlice girdi. Faşistler Vitya'yı yakaladı ve sorgulaya başladı. Bir kelime, genç istihbarat görevlisinin gardiyanları kısmıyla ilgili olduğunu söyledi. Ölüm, Vite Kiselev'i tehdit etti, ancak şu anda Sovyet birlikleri köye girdi ve alayın oğulları serbest bırakıldı. Faşist işgalcilere karşı savaşlara katılmak için Vitya Kiselev, "cesaret için" bir madalya verildi. Moskova Bölgesi, 1942.

Mevcut genç genç bir adam ya da bir kız mı olduğunda - kaçınılmaz soruları ile etrafa bakar "Kiminden Hayat Yap" Öyleyse, eski olanlarla değil, alayların oğulları ve kızları mı? Sonuçta, onlar bir örnektir - zorlu bir kaderdir, savaş koşullarında büyümek, gelecekteki savaş sonrası yaşam sonrası yaşamın gelecekteki doğasının oluşumu. Ve onlar - bu gençler en korkunç düşmanı yendi, çünkü inanıyorlardı ve sadece zafer yaşadılar. Sonra savaş sonrası harabenin ortadan kaldırılmasında aktif bir rol aldılar. Ve onlar bu kız ve erkek kızlar bir ülke inşa etti.

En yüksek feat - bir feat, bir dakika değil, ayların günleri ve ayların günleri arasında yaşamak, olmak ve saçmalıklar arasında yaşamak ve diğerlerini uçurumdan çıkarmak. Şimdiki zamanda, hepsi, başkalarını hissetmek, duymak ...

Haritada Leningrad bulun. Ama Leningrad neden siyah kırık haçlarla çevrili? Ne demek? Sanatçılar neden onları boyadı?

Şimdi anlayacaksın.

Kırık bir siyah haç faşist bir işarettir. Bu işaret "SwastiKa" denir. Faşistlerin tüm afişlerinde, siyah bir örümceğe benzer bir hurda tasvir edildi.

Şimdi tekrar kartta bak. Brown Earth'i görün. Arazi kahverengi tarafından çizilirse, faşistler tarafından yakalandı. Bu nedenle, kahverengi topraklarda ve faşist bir hurdika çizer. Ve kırmızı bir ordunun olduğu yerde, sanatçı kırmızı yıldızları boyadı.

Düşmanların Leningrad'a nasıl yaklaştığını görün? Şimdi faşistler tüm Leningrad sokaklarını silahlardan kovabilir. Ve cepheye tramvay ile ulaşılabilir.

Alman radyosu tüm dünyada çığlık attı "Leningrad Blocade'de! Blocade'de Leningrad! "

Bluranın ne olduğunu biliyor musun? Bak, düşmanlar sadece Leningrad'a yaklaşmadı. Faşistler onu çevrelemeyi başardı. Ve çevreli şehirden, trenle ya da arabayla ayrılmak imkansızdır. Ve şimdi hiç kimse Leningrad ile çevrili gelemez. Arazi üzerindeki tüm yollar faşistler tarafından ele geçirildi. Ve şehir düşmanlarla çevrildiğinde, ablukada olduğu anlamına gelir.

Öğleden sonra, Almanlar bombalandı ve Leningrad'u kovdu. Öldürülen ve ateş yangınları yere düşmek.

Savaştan sonra gerçekleşen Nürnberg sürecinde, dünyanın halkları ana savaş suçlularını denediklerinde - faşist liderler, korkutucu rakamlar okundu.

900 gün boyunca faşistlerin ablukası Leningrad'a düştü:

102520 Bombalar, 4638 Fugasny, 148478 Ağır Topçu Kabukları.

Sivil nüfus arasında 16747 kişi öldü, 33782 yaralandı.

632,253 kişi açlıktan ve soğuktan öldü. Düştüler ve karanlık donmuş dairelerde kalkmadılar, sokaklara düştü, makinelerdeki fabrikalarda.

Leningrad bitkilerinin anahtarları boştu. Çünkü birçok işçi cepheye gitti. O zaman kadınlar ve ergenler bitkilere geldi.

Kadınlar şunları söyledi: - Kocamızın yerini alacağız.

Ve ergenler dedi ki: - Babalarımızın ve kıdemli kardeşlerimizin makineleri üzerinde çalışmayı öğreneceğiz.

15249 Leningrad Pioneers - Leningrad'ın savunmasına aktif katılımcılar bir hükümet ödülü aldı - "Leningrad'ın savunması için" madalya.

Şekil 10. Bu çocuklara bak. Onlar leningraders. Dünyanın ilk günlerinde Saray Meydanı'nda tanıştılar. İkisi ön taraftaydı, şehirlerini ellerinde bir silahla savundular. Cesaret için, cesaret için madalya ile ödüllendirildi. Kapaktaki çocuk da madalya var. Açtı ve Blockade Leningrad'da Merz, savaşçılarla çalınan bombalar fabrikada çalıştı - kabukları yapmaya yardımcı oldu. 1941-1945'teki Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndaki vatanseverlik için "Leningrad Savunması" ve madalya için madalya kazandı. "

Hızlı çocukların omuzlarında abluka leningrad'da açlık ve soğuk algınlığı testleri. Bu konuda Tanya Savicheva'nın günlük kayıtlarını ifade eder.

Tanya Savicheva

On iki yaşındaki Leningradka Tanya Savicheva, Holokost'un kurbanları Anna Frank'ten biraz önce günlüğüne liderlik etmeye başladı. Neredeyse muhtemel ve aynı şey hakkında yazdılar - faşizmin dehşeti hakkında. Ve bu iki kız öldü, zaferi beklemeden: Tanya - Temmuz 1944'te Anna - Mart 1945'te. "Anna Frank Günlüğü" savaştan sonra yayınlandı ve yazarını tüm dünyaya anlattı. Tanya Savicheva'nın "Günlüğü" yayınlanmadı, Blocade Leningrad'daki büyük ailesinin ölümü hakkında sadece 7 korkunç kayıt var. Tanya Savicheva'nın "Günlüğü", Leningrad Tarihi Müzesi'ne (St. Petersburg), Kopyası - Pissarevsky Mezarlığı Anıtı'nın vitrinde, burada 900 günlük faşist blokajda öldü ( 1941-1943) ve Moskova'da Poklonnaya kederi. Çocuk eli, açlıktan güç kaybetmek, düzensiz, kepçe yazdı. Dayanılmaz acı çekmeden etkilenen kırılgan ruh artık yaşayan duygulara sahip değildi. Tanya, yerli evdeki trajik "ölüm ziyaretlerinin" gerçek gerçeklerini basitçe düzeltti. Ve okuduğunda, zinciri zincirleyin:

"Hepsi öldü." "Bir tanya kaldı."

Piercely, insanlara savaşı hakkında çok şey getirdi ve ona yakın, on iki yaşındaki Leningrad Girl Tanya Savicheva. İddianame belgeleri arasında, Nürnberg sürecinde sunulan faşizm ve küçük bir dizüstü bilgisayardı. İçinde sadece dokuz sayfa var. Altı tanesinde - tarihler. Ve her tarih için ölüm için. Altı sayfa - altı ölüm. Sıkıştırılmış, laconic kayıtları. Günümüzde günümüzde, Leningrad Tarihi Müzesi'ne ve kopyası - bu çizgilerden önce hala duran Pismarevsky Anıt Mezarlığı'nın pavyonlarından birinin vitrininde, özenle çekilen çocukların elini, farklı insanları şok etti. Yaş ve farklı milletlerden, sıradan ve korkunç kelimelerde akran. Kaydedilemedi ve Tanya'nın kendisi. Bir abluka kentinden çıktıktan sonra bile.

140 Leningrad, Ağustos 1942'de Red Borbody Gorki bölgesi köyüne getirdi. Tüm redoborlar onlarla tanışmak için çıktı. Yapabilecek çocukları taşıdılar: yumurta topuklu, süzme peynir yemeği, sıcak giysiler. Ve çocuklar - korkunç görünümlü - bitkin, hastalar. Banyoda ilk kez, çoğu battaniyelerde taşınır. Ancak insan nezaket, şifa havası işlerini yaptı. Çocuklar tutturulmuş, ayaklara tırmandı. Tüm Leningrad çocukları yaşamak için kaldı. Tanya Savicheva'ya ek olarak, açlık ve acı çekerek tükenmiş bir kız, kız tırmanamadı.

Şekil.11. Bu tür reklamlar Leningrad'da, ekmeğin kartlara verildiği mağazalarda 900 abluka günü hepsi.

Şekil.12. Engellenen çocuklar. Kırılgan omuzlarına kaç tane keder ve yoksunluk kazandılar: Aç, Yakın Kaybetti?! Ama onlar hayatta kaldı! Çünkü Sovyet çocuktu. Zafer rüyası yaşadılar. Ve hepsi geldi!

Genç neslin vatansever eğitimi her zaman sosyal kuruluşların en önemli görevlerinden biri olmuştur. Çocukluk ve gençlik - en minnettar Kutsal sevgi duygusunu anavatana eklemek için zamanım. Vatanseverlik hissi kendi içinde doğmaz, bu, çocukluktan başlayarak, çocukluktan başlayarak uzun, hedefli bir eğitim etkisinin sonucudur, bu nedenle gençlerin ahlaki ve yurtsever eğitimi problemi ülkemiz için önemli olanlardan biridir. Savaşın, gerçek kahramanca eylemlerin oluşumunda, eğitimi ve algısındaki en değerli tarihsel deneyimlerden ve uygulamalarından biri olduğu unutulmamalıdır: ailelerinin, ülkelerinin kendi kendine fedakarlığı ve sorumluluğu. Ancak, gençler için karakterler için çok önemlidir, böylece karakterler, kolayca tanınabilir, yakın ve uzak kitaplardır, daha sonra gençler onları kendileri için ilişkiler, onların eşit olması daha kolaydır. Büyük vatanseverlik savaşının canlı tanıkları, çocukluğu savaşlar boyunca düşen büyükbaba ve büyükannelerimiz, uyuşuksuz gerçeği söyleyebilecek olayların son görgü tanıkları olarak kalıyor. Çocuklukları bulutsuz ve mutlu değildi. Bir çocuk olarak, hangi açlık ve soğuk, acı, ölüm, acı çektiğini öğrendiler. Savaştan sonra ülkenin çiftliğini geri yükleyen, sıkı ve dürüstçe çalıştılar. Hayatta kaldılar, kırılmadılar, kendilerine zarar vermediler, insanlara layıklaştı. Ülkemizin her ailesindeki zaferin 70. yıldönümü, ölülerini hatırlamalarını ve bu zor zamanları yaşadıklarından önceki gün. Bu, değer kurulumlarının, gençlerin hayati idealleri, yeni nesillerdeki tarihsel süreklilik ve sosyal deneyimin devredilmesi için önemli bir zamandır. Bu nedenle, projemiz daha alakalı, tüm nesillere karşı derin saygı ve şükran - hala hayatta olan çocukların üretimi. Bu projenin yenilik ve benzersizliği, bu konuda sunulan tüm tarihi anların yakınlarda yaşayan insanların kaderi olduğu, Petrovsk-Zabaykalsky'nin sakinleri, eski nesilin bu gençlik hakkındaki tarihsel gerçeğin devr edilmesinde katılımı değil. Zaman ve her şeyden önce, günümüzün günündeki eski neslinin önemini ve öneminin güçlendirilmesi. Projenin tasviri ve önemi: Tarihsel hafıza, vatansever ve ahlaki eğitimin önemli kaynaklarından biridir. Bir vatansever olmak, atalarımızın cesur ve babalarımızı ve büyükbabalarımızı nasıl savunurken bir vatanla kişisel bir bağlantı hissetmeden, bir vatansever olmak imkansızdır. Sonuçta, kahramanlarının daha fazla isimleri toplumu hatırlayacak, iç mirasının zengin olanı, vatansever ruhunu daha da güçlüyse, ülkeyi daha da güçlüyor. Ve sadece yerel tarih materyali aracılığıyla, en küçük, yakınlarda yaşayan insanların hayatını görebilir. Savaşın çocukları ile yapılan toplantılar, hatıraları kaydetme, yeni birinin bu sefer açılmasını, savaşa sevdiklerinin gözünden bakmalarını, duygularını, duygularını hissedeceğini, her Rus kişi için büyük zaferin önemini anlamalarını sağlayacak. Mevcut schoolchildren üretimi son nesil olacak, "savaşın çocuklarını" görmek için zamanın var. Bu proje, Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın tarihinin bölgesel yönünün çalışmasına şüphesiz bir katkı olacak, Askeri Liphethet'te Petrovska'nın hayatı hakkında gerçek bir malzeme verecek. Uygulaması, gençlerin dikkatini büyük vatanseverlik savaşının olaylarına, küçük vatanlarının tarihini çekmenize izin verecek. Projenin özel önemi, ikili ve eski nesillerinin ve çocuklarının sonucunun toplumda sosyal olarak önemli birimler olmasıdır. Yaşlılar, torunlarının geleceğine güveniyor ve çocukların gerçek idealleri var. Proje Faaliyetlerinin Ürünü: Kültürel ve eğitim faaliyetleri (cesaret dersleri, toplantı faaliyetleri) - Yayıncılık: Savaş çocuklarının anılarının toplanması, gazete makaleleri, telecast.

Semenovich Alla Eduardovna
Durum: Öğretmen Konuşma Terapisti
Eğitim kurumu: MBDOU Kindergarten Kombine View №23 "Alyonushka"
Yerellik: Essentuki şehri, Stavropol bölgesi
Malzemenin adı: Metodik gelişme
Konu: "Savaş Çocukları" Projesi
Yayın tarihi: 17.05.2018
Bölüm: okul öncesi eğitim

Belediye Bütçesi Okul Öncesi Eğitim Kurumu

MBDOU Kindergarten № 23 "Alenushka"

Pedagojik

proje

Çocuk

okul öncesi

yaş

"Çocuklar

savaşçılar "

Hazırlanmış:

Semenovich A.E.

2018

Proje Pasaportu

Proje tipi: Bilgi araştırması.

Projenin Süresi: Kısa vadeli, 1-2 hafta.

Proje katılımcıları: Çocuklar, ebeveynler, eğitimciler.

Eğitim bölgeleri:

konuşma

sosyo-İletişim,

bilişsel

sanatsal ve estetik.

Projenin amacı:İkinci Dünya Savaşı'nın kahramanları ile büyük vatanseverlik savaşının tarihi olan çocukların tanıdıklığı,

vatansever duyguların oluşumunu teşvik etmek.

Proje Görevleri:

1. Büyük vatanseverlik savaşı hakkındaki çocukların bilgisini genişletin ve sistematikleştirin.

2. İkinci Dünya Savaşı'nın gazilere ve İkinci Dünya Savaşı'nın çocuk kahramanlarına bir empati duygusu çağırın.

3. Ebeveynli çocukların ortak faaliyetlerini organize etmek, eğitimciler

bu konuda.

4. Sunumu, zafer günü tatili hakkında çocuklara verin.

5. Çocuklarla bilgi edinmek - İkinci Dünya Savaşı'nın kahramanları.

Tahmini Sonuç:

İkinci Dünya Savaşı Tarihinin Bilgisi;

Vatanlarının tarihine göre doğal ilgi;

El yazısının oluşturulması

kitaplar Çocuk Kahramanları Büyük Vatanseverlik Savaşı.

Eğitimciler:

Döngü konuşmaları oluşturma

Aile katılımı

eğitici

Ebeveynler:

Aktif katılımcılar

eğitici

süreç.

Alaka düzeyi:

Genç nesilin vatansever eğitimi en çok

zamanımızın topikal görevleri.

Vatanseverlik duygularının eğitimi ile başlaması gerekir

okul öncesi yaşı çünkü bu aşamada

Çocuğun kimliği oluşturulur. Okul öncesi uzmanların önü

eğitim, en sadık başvuru yöntemini bulmak için görevdir.

Çocuk sosyo-anlamlı değerlere.

Modern toplumun sosyokültürel durumu belirler

ile yenilikçi çalışma biçimlerini uygulama ihtiyacı

okul öncesi.

Bir eğitim programı uygulamak, öğretmenler bunu anlamalıdır

vatan için Aşk - Bir çocuğun sevgisinin en yüksek tezahürü

ebeveynler, yakın ve yerli şehir, bu yüzden form

küçük, anlaşılır çocuklardan beri sivilite gereklidir.

Vatanseverlik, tarihi için sevgiden aşılanmalıdır.

aileler. Bu projede, büyük konuya hitap ediyoruz

Vatanseverlik savaşı, çünkü nesillerin bağlantısına katkıda bulunur.

Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın teması son derece alakalıdır.

modern toplum, sendikaya katkıda bulunur,

İnsanlar. Zafer günü, okul öncesi yaşındaki çocuklara yakın ve açıktır,

çünkü onlara bilinen oldukça basit, net bir fikir fark ediyor

masallarda, - iyi ve kötülüklerin ve final zaferinin yüzleşmesi fikri

Bu tatil gelişmekte ve çocuklarda adalet duygusu,

milliyetlerini, özelliğini gerçekleştirmeye yardımcı olur

Ülkelerinin hikayeleri, vatanlarını ve sevdiklerini sevmeye çağırıyorlar.

Hazırlık aşaması:

Sorunun tanımı, hedefler ve görevler.

Edebiyatın incelenmesi, malzeme seçimi, bulma ve kurulması

ebeveynlerle etkili ilişkiler.

İkinci Dünya Savaşı ile ilgili döngü konuşmalarının hazırlanması.

Temel Aşama:

Ebeveynlerle çalışmak

1. Ana köşedeki bilgiler.

2. Çocuklarla Zafer Anıtına Gezi.

Çocuklarla çalışmak

1. Savaş eserlerini okumak ve tartışmak.

2. Resimde düşünün.

3. Savaşla ilgili bireysel konuşmalar.

5. Şiirler, Savaş Hakkında Şarkılar Başlığı.

6. Konu hakkında sunum: İkinci Dünya Savaşı'nın "Çocuk Kahramanları".

7. "Çocuk Kahramanları" konuşmalarının bir döngüsünü oluşturma.

8. Uygulama (Gaziler için kartpostal).

Son aşama:

1. Çocuk Yaratıcılığının Sergisi.

2. Zafer Anıtına Gezi.

3. Çocuk kahramanlarının sergilenmesi Sıcak kronikler.

Döngü konuşmaları

harika hakkında

Yerli

Savaş

Konuşma

"Çocuk - Büyük Vatanseverlik Savaşı Kahramanları"

Amaç: Ölülerin tarihi ve hafızasına yönelik geçerli bir tutum teşvik etmek

Konuşmalar:

Bir savaş olduğunu biliyorsun,

Dünyada olmadığında;

Ve ülkeyi ne kadar hatırladım -

Dünyada böyle bir savaş yoktu.

Merminin grub, mermi düdük,

Havanın hepsi doluydu;

Ve korkunç "faşist" kelimesi

Bu zamandaki tüm çocuklar anlaşıldı.

Savaştan dönmedi

Evinize, köylerinizde

Üç ülke için bu kadar

Yeterince togo

"Ağır bir kaza yere düştü. Vmig ışık dışarı çıktı. Duvarları ürperdi. VE

sağırıcı bir uluyan ve kükreme ile her şey daha net ve daha net

moskova zamanı.

Savaş - bu kelimenin bir kelimesinde ne kadar korku, korku, keder. Malchiks ve kızlar

1941 ...

Kimse onları savaşmak için çağırmadı, ama üstlenmeleri gerektiğini düşünüyorlardı.

kıdemli sorumluluk ölçüsüne eşittir. Yakın savaşın sert yıllarında

yetişkinler çocukları yükseldi. Schoolchildren savunma fonunda para kazandı,

hastanelerde yaralanmadan önce konserlerle yaptılar, sıcak şeyler topladılar.

Ağır testler savaşı getirdi. Kahramanlık ve cesaret binlerce kişi gösterdi

beyler. Birçoğu hayatlarını zafer için verdi. Zor, aç ve

soğuk Savaş Yılları

askeri çizgi, kötü yıllar.

Her şeyi almak zorlaştı

halkımız, ama özellikle zor

küçük çocuklara ihtiyacım vardı.

Birçok çocuk yetim kaldı, onların

babalar savaşta öldü, diğerleri

sırasında Ebeveynler Kayıp

bombalama, diğerleri kaybetti

sadece akrabalar, aynı zamanda evde de,

dördüncü oldu

İşgal edilmiş düşmanlar

bölge, beşinci - esaret altında

Çocuklar zayıf

çaresiz

k. yüzüne döndü.

pezevenk

merciless, kızgın

faşizm gücü

Volodya Treaschaev

1941 ... baharda beşinci sınıfı bitirdi. Sonbaharda partizan ayrılmasına katıldı.

Ne zaman, kız kardeşi ile birlikte, kümelik ormanlarda partizlere geldi;

Bryansk bölgesi, dekolmanda, "iyi, yenileme! .." Doğru, onların

Solovyanovka,

Kondratyevna

Sayman,

p a r t ve z ve n,

şaka yapmak

durdu (Elena

Kondratyevna

faşistler tarafından öldürüldü). Ayrılmak

"Partizanskaya

gezginler

m ve n e p s,

yıkımcılar.

"mükemmel"

altındaki eski yoldaşlar

sekiz

eko.

Yapmak zorundaydım

örtmek

r U p s,

r ve n ve t ve m ve

peşinde durdurmak ... o

teslim edilen

değerli

zeka;

için beklemek

gözden kaçan broşürler. K operasyonundan

operasyonlar

gitti

satılık Daha.

partizana

Kzancheev

öngörülen

şüpheli

cesur

düşman

hala bir çocuk. Yerli iken günden önce yetişkinlerin yanında savaştı.

kurtarılmış

faşist

bölünmüş

yetişkinler

liberatör

Hazineler

layık görülmek

"Partizana

Yerli

Lara Micheenko

operasyon

zeka

hükümet ödülü Leningrad Schoolgirl Larisa ile sunuldu.

Mikheenko. Ama cesur kızına vermek için doğum yerinin ödülü zamanına sahip değildi ... savaş

memleketten kızı kesmek:

tatil

Pechenevo

Pskov

alanlar ve geri dönmeyi başaramadı -

köy faşistler tarafından alındı. Rüya gördü

p ve o n e r k a

s p içinde t s

hitler'in köleliği

onun. Ve iki kişilik bir gece

daha eski

kız arkadaşlar

köyler. 6. kalininskaya merkezinde

komutan

Mardine ilk önce kabul etmeyi reddetti

küçük ":

onlar partizans! Ama ne çok şey var

r r ve g d ve n e! "

Kızlar

Çıktı

ud a v a l o b

c ve l b n s m

erkekler. Paçavralar halinde değişti, Lara'yı köylerin etrafında yürüdü, açıkça, nerede ve

silahlar, hangi Alman otomobillerin hareket ettiği saatler

bolşak'a göre, ne bir tren ve hangi kargo petrish istasyonuna geliyor.

Ayrıca mücadele operasyonlarına katıldı ... hain tarafından yayınlanan genç bir partizan

Ignatovo,

vurdu.

Ödül

Mikheenko

Yerli

"Posthumously".

Vitya Korobok

boya.

taşlı

denenmiş

hatırla ve sonra boyandı

tetradka

yakalandı

köşeler.

boya

kırım

erkekler.

sanatçı tarafından.

hızlı,

l Hakkında Y Hakkında,

sofistike

feodosia'da doğmuş ve gül. O

iki kez bir gezi için teşvik edildi

Öncü

"Artek".

harekete geçti

yeraltı,

Vitya onun katılımcısı oldu. Bir zamanlar Vitya

aldı

almanca

pr o p u c k

pr ve n y c

basım Evi.

İzciler için geçiş basıldı. Vitya sokakta kovaladı Hoop: Görünüyor

oynadı ve kendisi barınaklarda, makineli tüfekler, nerede ve ne kadar yer olan tankları fark etti.

almanca

İletilen

partizanlar.

Atış

cesaret.

Arkady Kamanan.

Hala olsa cenneti hayal etti.

lisans.

Petrovich Kamanin, pilot, katıldı

aldığı Chelyuskintsev'in kurtuluşu

Sovyet

neden çocuğun kalbini aydınlatıyor? Fakat

dediler:

büyümek.

başlamak

havacılık tesisi üzerinde çalışmaya gitti

havaalanı

kullanılmış

yükselmek

gökyüzü. Deneyimli pilotlar, olsa bile

biraz

olmuş

güvenilir

o uçaktır. Bir gün düşman

Pilot kör oldu. Bilincini kaybetmek, arkady kontrolünü iletmeyi başardı ve

Çocuk uçakını havaalanı üzerinde koydu. Bundan sonra Arkady izin verildi

bir uçan dava ile ciddiye alıyorum ve yakında bağımsız bir şekilde uçmaya başladı. bir Zamanlar

yastıklı

faşistler.

en güçlü harç ateşi Arkady, bir pilotu ona aktardı

uçak havaya yükseldi ve ona geri döndü. Göğsünde sıraladı

Kırmızı yıldız. Arkady'nin düşmanı ile savaşlara katılmak için ikinciye verildi

kızıl Yıldızın Siparişi. O zamana kadar deneyimli bir pilot oldu, ancak

onbeş

yüzlü

faşistler. Gökyüzü hakkında genç kahraman rüya gördü ve gökyüzünü fethetti! Tüm savaşı geçti.

Kızıl Yıldızın iki emri ve kırmızı afişin emri var.

Valya Zenkina

Brest kalesi, düşmana ilk vuruş yapanıydı. Bombalar, kabukları,

çökmüş

kaleler ve Brest şehrinde. Önden

babanın babası savaş dakikalarına gitti. BEN.

geri dönmedi, bir kahraman tarafından öldü, çoğu gibi

savunucular

Brest

kale.

Ateşler ateş altında zorlanan faşistler

wade

kale,

transfer

savunucular

talep

kale

satın alındı

söylenen

acımasızlık

faşistler

açıklanmış

oh d ve ben

u ve z ve ben

yer

kaldı

yardım etmek

bağlı

kuzu

onları savaşçılara getirdi. Kalenin içinde su yoktu, bir boğaza bölündü. İçmek

acı çekiyordum, ama Valya yine boğazını reddetti: su

komuta

Brest

kale

Çocukları ve kadınları ateşin altından getirin, Mukhavets Nehri'nin diğer bankasına gönder

- Hayatlarını kurtarmak için başka bir fırsat yoktu, - Küçük Sıhhi Valya

Zenkina, onu savaşçılarla bırakmasını istedi. Ancak sipariş bir sipariştir ve sonra o

yemin etmek

ilerlemek

kuvvetli. Farklı testler payına düştü. Ama o durdu. Stresli. VE

mücadelesi partizan ayrılmasında devam etti. Cesaretle savaştı,

yetişkinler. Cesaret ve cesaret için Kızıl Yıldızın emrini ödüllendirdi.

Valya kedisi

Khmelevka

Shepetovsky

Khmelnitsky bölgesi. Shepetovka şehrinin 4 numaralı okulunda okudu, tanındı

pioneers'ın lideri, akranları. Faşistler Shepet'e girdiğinde

Valya Cat arkadaşlarınızla birlikte düşmanla savaşmaya karar verdi. Adamlar yerine toplanan adamlar

savaşlar silahı, daha sonra saint ile ayrılan partizanları geçti.

Seyir

kazan

partizliler

güvenilir

zeka

yeraltı

organizasyonlar.

yer

düşman

not

cezalandırıcı

operasyon

partizan

memnun

hitlerovsky

punish'lere yöneldi, onu öldürdü ... Tutuklar şehirde başladığında, birlikte Valya

anne ve erkek kardeş ile Victor partizanlara gitti. Sadece bir çocuk

döşenmiş

on dört

yüzlü

yetişkinler

bedava

düşman

kademeli

ön tarafa kadar üflenir. Valya kedisi vatanseverlerin emrini aldı

1 derecelik savaşlar, "Vatanseverlik Savaşı'nın Partizana" 2 derece. Valya

Kitty, Şubat 1944'te Izyaslavl şehrinde bir kahraman olarak öldü, depo savunuyor

mühimmat. Anavatan, Posthumously, Sovyetler Birliği'nin kahramanı unvanını onurlandırdı.

Nina kukoverova

Her yaz Nina ve gençliği

erkek kardeş

se Strelka.

leningrad'dan köye ihraç etti

Çözmek

süt ... Kükreme, patlamalar, alevler ve

çökmüş

ch e n a n a n e e

Öncüleri

Covenova.

nina'nın faşistleri partizan oldu

zeka.

hatırladı

bildirilen

d e v n e e

bulunur

cezalandırıcı

yaklaşımlar

engellenmiş

İzcilik

skump. Nina gitmek için koş.

Bir buçuk düzine kilometre karla kaplı bir sade, bir alana gitti. Ödemedi

bir tüpü olan, yorgun kızlar için faşistlere dikkat edin ve dikkatinden

hiçbir şey kaplanmadı - ne karargah, ne de yakıt deposu ne de saatlerin yeri. VE

geceleri, partizan ayrımı yürüyüş yaptığında, Nina komutanın yanında gitti.

bir izci olarak, bir iletken gibi. O gece hava faşist depolarında yükseldi,

karargahlar patlak verdi, punçlar yıkandı, öfkeli ateşle savaştı. Bir kere yürüdü

öncü

layık görülmek

"Partizana

Yerli

Ölümcül olarak

1 derecelik vatanseverlik savaşının emrini aldı.

Lenya Golikov

Sahilde Lukino köyünde büyüdü

efsanevi

Ilmen Gölü.

Yerli köyü yakaladığında

düşman, oğlan partizlere gitti.

keşif

getirdi

zeka

gerilla

düşman

çökmüş

düşman depoları yandı ...

hayatı Lenya LED'in savaşması

faşist

genel.

terkedilmiş

oğlan, bir araba aldı. Nın-nin

açık

hitlerian

eldeki evrak çantası ve çekim, koşmak için koştu. Lenya - arkasında. Neredeyse

düşman tarafından takip edilen bir kilometre ve sonunda onu öldürdü. Portföy çok

belgeler.

partizan

hemen

çaprazlamak

uçak

Moskova. Kısa ömründe çok fazla kavga vardı! Ve asla gençleri bozmadan

omzuna yetişkinlerle omuzla mücadele kahramanı. Akut köyünün altında öldü

1943 Kışındaki Luke, Düşman, özellikle de yanıyordu, altında yandığını hissediyordu.

garlisan Lena Golikov, Sovyetler Birliği'nin kahramanının adı. Novgorod'da değer

bu genç kahramanın anıtı.

Zina portnova

leningradskaya

pioneer Zina Portnov köyde

Zuya, tatile geldiği yerde,

- oolol istasyonundan uzak değil

Vitebsk bölgesi. Oololi'de

yeraltı

komsomolsk-

gençlik

organizasyon

avengers "ve Zina bir üye seçti

kurul.

katıldı

düşmana karşı arsız operasyonlar, içinde

d ve e p s ve ben x

r a n ben n a

broşürler, partizan talimatlarında

zeka.

d e k a b r b

görev ile geri döndü. Köyde

hain.

kapmak

partizan

sessizlik

hor

nefret,

kararlılık

sonuna kadar savaş. Sorgulardan biri sırasında, anı seçmek, zina kapmak

tablo tabancası ve bir Gestapovts'a odaklanmak. Subay ran

denenmiş

nastigli

Cesur

Öncü

işkence gördü

en son

dirençli, cesur, yayınlanmamış kaldı. Ve anavatan ölümcül olarak işaretlendi

başarı en yüksek rütbedir - Sovyetler Birliği'nin kahramanının adı

Vitya Khomenko

Savaşmanın kahraman yolu

faşistler Pioneer Vitya Khomenko

yeraltı organizasyonunda geçti

"Nikolaev merkezi". ...Okulda

almanca

"Mükemmel"

p o d p o l l ve k ve

p ru h ve l hakkında ve

seninle ve t ile

subay

yemek odası.

olmuş

servis

salondaki memurlar ve dinledi

konuşmalarına. Sarhoş sporlarda

seçilmiş

zeka,

kesişen

"Nikolaevsky

Hızlı

kalıcı Erkek Memurları

emirlerle göndermeye başladı ve

yakında ve mesajlaşma yaptı

merkezde. En gizli paketlerin ilk olduğu konusunda akla gelemezlerdi

underfooters okumak ... bir shuring ile birlikte Kobher Vitya bir görev aldı

moskova ile bağlantı kurmak için ön çizgiye gidin. Moskova'da, merkezde

partizansky

hareketi

bildirilen

mobilya

söylenen

yolda izledim. Nikolaev'e dönen adamlar yeraltı çalışanları teslim etti

radyo Verici, Patlayıcı, Silah. Ve yine korku ve salınımlar olmadan mücadele. beş

aralık 1942 faşistler tarafından ele geçirildi ve on yer altı işçisi yapıldı.

Bunların arasında iki erkek - SHURA KOMER VE VITA KHOMENKO. Karakterleri yaşadılar ve

kahramanlar olarak öldü. Vatanseverlik Savaşı'nın Siparişi - Sonuçta -

korkusuz oğlunun doğum yeri verdi.

Savaşın çocukları

- En sıradan çocuklar ve kızlar. Bir saat geldi -

İçinde ne kadar küçük bir çocuğun kalbinin olabileceğini gösterdiler.

vatan için sevgi var ve düşmanları için nefret var. Olgun çocuklukları

doldurulmuş

zor

testler,

İcat etmek

yetenekli bir yazar, onların inanması zor olur. Ama öyleydi,

Ülkemizin hikayeleri. Ve tekrarlanmamalıdır.

Savaş çocuklar için bir yer değil!

Kitap yok, oyuncak yok.

Madenleri ve kaza silahlarını kırar

Ve kan ve ölüm denizi.

Savaş çocuklar için bir yer değil!

Çocuğun sıcak bir eve ihtiyacı var

Ve anne nazik eller

Ve iyi dolu bir görünüm

Ve ninni seslerinin şarkıları.

Ve Noel ışıkları,

Dağ komik rulo

Kartopular ve kayaklar ve paten,

Ve Yetimhane ve Acı Değil !!!

Konuşma

Büyük Vatanseverlik Savaşı

Amaç: Büyük vatanseverlik savaşı kavramıyla çocukları tanıtmak.

doğmuş

aramak

katıldı

insan .

İkinci

dünya Savaşı

devam etti

eylül

Sovyetler Birliği'ne Almanca saldırısı beklenmedik. Yumruk verildi

bilinmeyen güç. Hitler Sovyetler Birliği'ne saldırdı (bu şekilde çağrılmak için kullanılır)

Anavatan) hemen büyük bir alanda - Baltık Denizi'nden Karpat'a

dağlar (neredeyse tüm Batı sınırımızda). Birlikleri sınırımızı geçti.

Binlerce ve binlerce silah, huzur içinde uyuyan köylerde ve şehirlerde ateş açtı,

düşmanın uçakları demiryolları, tren istasyonlarını, havaalanlarını bombalamaya başladı. Savaş için

Almanya

hazırlanmış

kocaman

çevirmek

kölelerdeki vatandamızın nüfusu ve onları Almanya'ya çalışmasını sağladı, istedi

rusya'da Bilim, Kültür, Sanat, Eğitimi Yok Ettirin. Uzun

yıllar kanlı savaşa devam etti, ama düşman ezildi. Harika bir zafer,

faşist Almanya'da II. Dünya Savaşı'na sarılmış

Öncelikle büyük tarih oldu. Bu mutlu günün uğruna milyonlarca öldürülen

rusya ve dünyadaki özgürlük için savaşan adam. Kimler asla unutmayacağız

emziren kasırga ateşi altındaki hendeklerden çıkan tanklarda yandı

ambrusura'da, hayatını pişmanlık etmedi ve hepsinin üstesinden gelmedi. Ödül uğruna değil, ama uğruna

iş

mutlu! Büyük kahramanların isimleri

Vatanseverlik savaşı.

Konuşma

Savaş neden harika denir?

Yurtiçi?

devam et

tanışmak

etkinlikler

natalog.

Tuhaf

insanlık. "Harika" kelimesi çok büyük, büyük, büyük demektir. İÇİNDE

aslında, savaş ülkemizin büyük bir bölümünü yakaladı.

on milyonlarca insan katıldı, o uzun dört yıl sürdü ve zafer kazandı.

İnsanlarımızdan tüm fiziksellerin büyük gerginliği talep etti.

manevi kuvvetler. Vatanseverlik savaşı denir çünkü bu savaş

fuar, anavatanını korumayı amaçladı. Düşmana karşı mücadelede

büyük ülkemizin tamamı yükseldi! Erkekler ve kadınlar, yaşlı, hatta

Çocuklar arkada ve ön çizgide zafer gitti. Şimdi bunu en çok biliyorsun

zalim

kanlı

aranan

Vatanseverlik savaşı. Kızıl Ordusun bu savaştaki zaferi, ana etkinliktir.

Saldırı

Almanya

Sovyet

beklenmedik. Bu Haziran Günü'nde, on-greyderler okullarda okulu bitirdi

mezuniyet topları geçti. Parlak zarif kıyafetlerde erkekler ve kızlar

dansan, Sang, Tanrımla Tanrım. Gelecek için planlar yaptılar, hayal etti.

dış

yapıldı

saldırı

faşist

Almanya.

okul üniforması, palto koymak ve doğrudan okul tezgahından savaşa gitti,

kızıl Ordusun savaşçıları oldu. Kızıl Orduda görev yapan savaşçılar

redarmey denir. Her gün, kademeli savaşçıları önüne götürdü. Her şey

sovyetler Birliği halkları düşmana karşı mücadeleye yükseldi! Ancak 1941'de, hepsinin halkı

kuvvetler ülkeme başını belaya sokmaya yardımcı olmak istedi! Ve genç ve yaşlı insanlar

Önüne koştular ve Kızıl Orduya kaydedildi. Sadece

savaşın ilk günleri bir milyon insan hakkında kaydedildi! Temyiz noktalarında

toplanmış

aranan

korumak

Anavatan!

İnsan kurbanlarının ve yıkımın ölçeği, bu savaş tüm savaşları aştı,

gezegenimizde kim vardı. Çok sayıda insan yok edildi.

Savaş operasyonlarında cephelerde 20 milyondan fazla asker öldürüldü. İkinci sırada

yarım

en büyük tarih, faşist Almanya'nın zafer günüdür.

Konuşma

Tatil "Zafer Günü"

Rus halkının büyük kazancısına giderken savaşlarda yenilgiler ve

Faşist

kurtuluş

rusça

temel

bir

imzalama

şartsız

kapitülasyon

faşist

Almanya

Ülke kazananlar

(Büyük Britanya,

Sovetsky

yenmek

Almanya

ciddiyetle

kutlamak

bir

zafer gününe adanmış halka açık tatil. Bu günde insanlar

iş

tebrik etmek

gaziler.

kutlamak.

kanlı savaş devam etti, ancak düşman yenildi ve Almanya eylemi imzaladı

mutlu

milyonlarca

savaş

rusya ve Bütün Dünya Özgürlüğü. Tanklarda yakılanları asla unutmayacağız

huranny Ateşin altındaki hendeklerden çıktı, emziren ambrusura'da olmayan, kim

hayatıma pişman oldum ve tümünü aştım. Ödül uğruna değil, ama benimle birlikte olmam için

Çocuklar, yaşayabilir, öğrenebilir, çalışabilir ve mutlu olabilir! İnsanların hafızasında

büyük vatanseverlik savaşının kahramanlarının isimleri sonsuza dek. Alexander

Matrosov

bağışlanmış

ambrusory

düşman

Alexander

Matrosov

yoldaşlar.

Carbyshev, düşmanın pençelerinde olmak, teslim olmadı, depresyona ihanet etmedi ve acımasızdı

naziler tarafından işkence gördü. Uzun bir işkenceden sonra, gövdeli dona getirildi.

genel olarak, genel bir buz heykeline dönüşene kadar su ile kırılırlardı. Gençlik

parisan Zoya Kosmodemyanskaya, vahşice faşistler tarafından işkence gördü, ancak

dövüş yoldaşlarını yayınladı. Büyük vatanseverlik savaşı kahramanları çok

çok. Ancak, başarı ve hayat veren binlerce kişinin isimleri

kaldı,

halk

hafızası, şiddetli savaşların yapıldığı birçok şehirde, mezar var.

Bilinmeyen

anıtlar

anıtlar ...

ateş, "Huzurlu hayatı onları onlara savaşlarda savunuyorlar. Hiç kimse

unutulmadı, hiçbir şey unutulmaz! Büyük savaşın büyük zaferi zaferdir.

unutmak! Savaşlarda büyükbabalar kutsal anavatanları savundu. Savaşa gönderdi

En iyi oğullar. Dua ve dürüst inancına yardım etti. İÇİNDE

büyük savaşı unutmak zorunda değiliz, bizim için büyükbabalar ve hayat savunduk ve

Çiçek buketleri olan insanlar başkentin sokaklarına çıktı. İnsanlar güldü, ağladı,

yabancılar birbirine sarıldı. Bu, aslında, bütün insanların tatiliydi.

radyalı

veli

Öfkeli

ölü.

İnce

kazananlar.

yenmek

onları asfaltalı antik bir meydana at. Kadınlar, Çocuklar, Gençlik ve Yaşlılar

tanışmak

cesur

sarıldı, zafer için tebrikler. Bu gün başkentin kırmızı meydanında

birliklerin ciddi bir geçit töreni gerçekleşti ve akşamları gökyüzü Moskova'da parladı

gerçekten

ulusal olarak

kutlama!

Çiçek açmak

gülmek

sevinç, yemyeşil çiçek buketleri ve parlak toplar, sesler

unutulmaz

Poklona

Bilinmeyen bir asker, büyük bir tiyatronun önündeki meydanda, gaziler seçilir

frontoviki. Göğsleri, sömürü için elde edilen siparişler ve madalyalarla süslenmiştir.

büyük vatanseverlik savaşında. Bizimle minnettarlarıyla paylaşıyorlar

torunlar, gösteriş ordusuyla ilgili hikayeler, savaşlarıyla birlikte bulunur.

arkadaşlar. Kutlamalar Rusya'nın tüm şehirlerinde yapılır! Yılları takip et. Zaten

büyük zaferden beri altmış yıl geçti. Nazar! Gaziler

yaşlandıkları, birçoğu zaten seksen yıldan fazla. Canlı katılımcılar

savaşlar daha az ve daha az kalır. Sevgili arkadaşlar! Onlara minnettar olacağız

acımasız savaşı düşmanla kazandıkları gerçeği, kendi topraklarını bizim için savundu.

layık

pradadov!

terazi

İnsan kurbanları ve yıkım Büyük Vatanseverlik Savaşı her şeyi aştı

gezegenimizde olan savaşlar. Büyük bir miktar tahrip edildi

insanların. Savaş operasyonlarında cephelerde 20 milyondan fazla asker öldürüldü. Kursta

II. Dünya Savaşı yaklaşık 55 milyon insan, neredeyse yarısı öldü -

Ülkemizin vatandaşları. İkinci Dünya Savaşı Birleşik İnsanların Korku ve Kayıpları

faşizme karşı mücadelede ve bu nedenle 1945'te kapsanan büyük zafer sevinci

yıl sadece Avrupa değil, aynı zamanda tüm dünyaya da. Sovyet askerleri vatanları için savaşlarda

Çarpıcı cesaret ve korkusuzluğu göstermek. Savaş her parça için yürüdü

kutlamak

faşist Almanya. Bu, savaş kıdeminin bu gün nasıl hatırlanması. "Bir gündü

Zafer. Bu gerçekten gözlerin gözyaşları ile neşe. Hepsi atladı

okçuluk nedeniyle kare. Ama burada çığlıklar vardı: "Son!" Savaş! "

Diğer tüm insanların arkadaşları, yabancı, sarılma, ağlamak, gülmek. " Ateş etmek

binlerce silah, otomat, makineli tüfek, silah, sanki selam gibi

savaşçılar büyük savaşın sonu. Ve sonra inanılmaz bir sessizlik geldi. Hiç kimse

atış ... Bu huzurlu sessizlik, zaten alışkın olan milyonlarca insanı bekliyordu.

bombalama

Dinlemek

tanıştım

kapalı

yakın

alman şehri.

Dünyanın ilk günü

Aptal kalın sessizlik

Ne atış sesi gelmiyor ya da bir patlama.

Bu sabah savaş sona erdi,

Ve en azından başkasının tarafı

Mucizevi bir şekilde hayatta kaldım, hayattayım!

Arkadaşlar hiç kimse hatırladım

Saatte çıkmayacak

kıdemli okul öncesi yaştaki çocuklar için

Belediye Bütçesi Okul Öncesi Eğitim Kurumu Anaokulu "Cheburashka"

Kıdemli Eğitimci: Kozlovskaya Valentina Ivanovna, daha yüksek yeterlilik kategorisi,

Adres: Plessetk, Arkhangelsk Bölgesi

Okul öncesi medeniyetlerin proje modeli:

(Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın çocukları)

Her yıl önemli bir tarihi kutlamak - 9 Mayıs'ta, diğer sosyo-ekonomik ve kültürel koşullarda, 20 yıldan daha uzun bir süre önce gerçekleşecek. Geçtiğimiz yıllarda, değişiklikler tüm tarafları ülkemizde yaşayan her insanın hayatına etkiledi. Ülke değişti, vatandaşların tutumu vatanseverlik fikrine geçti. Daha az, çocuklara bu kahramanca zafer hakkında söyleyebilecek gazilerde kalır.

Eğer dünya görüşümüzde yeni kavramlar - terörizm, tolerans, dünyanın kültürü; Başka bir anlam, demokrasi, vatandaşlık, vatanseverlik sözleriyle doluydu. Bu kelimeleri ve çocukları yetişkinlerle ve bağımsız olarak bulmaya çalışırken, televizyon programları, filmler, dergilerden bilgi çizerler. Değişen dünyadaki yetişkinlerin ömrü, çocukların kendilerinin hissetmediği çocukların yaşamı ve sağlığı için korku ile dolu, daha karmaşık ve zorlaştı.

Okul öncesi başlıkların ilk önce nasıl yardımcı olacağı ve daha sonra şiddet dışı, barış, nasıl savaş, terörizm, tüm tezahürlerinde şiddetle yüzleşmelerini öğretmek için nasıl öğretilir? Kindergarten öğretmenleri bu soruyu cevaplamaya çalışıyor, konu üzerinde çalışıyor. "Küçük bir vatandaşın eğitimi" .

Biz ikna olduk: Yetişkinler, Öğretmenler ve Plesetskaya Dünyası'nda yaşayan okul öncesi okul öncesi okul öncesi ebeveynler, kahramanca atalarının geleneğinin yanı sıra kahraman kentlerinin savunucuları, Rus vatandaşlarının eğitimine gerekli katkıyı yapabileceklerdir. Çocukların, köyün ve ilçenin tarihi, kültürü hakkında bilgi sahibi olmak.

Bugün çok alakalı, n.a. kelimeleri. Dobrolyubova: "Makul bir eğitim, zaten daha önce yaşta, çocuklar kendilerinin iyi farkındayken bile, her türlü, gerçek, güzel ve asil için arzusundan ilham almalarını gerektirir; Onlar, içgüdüsel olarak, şu anda ahlaki hayata alışmalılar ... " .

Hem geçmişte hem de şu anda yerli ve yabancı araştırmacılar vurgulamaktadır: Çocuk ona neşe veren aktiviteyi ortaya çıkarır, olumlu bir ahlaki etkiye sahip, ahenkli bir şekilde zihinsel ve fiziksel yetenekleri geliştirir. (H. Litton, A.V. Zaporozhets, S.A. Kozlova, vb.). Bağımsız olarak bu tür faaliyetleri örgütleyemez. Bu bir yetişkin yapmalı. Buna bağlı, ne tür bir insan çocukluğundan hayata girecek.

Modern insani teknolojilerin kullanımında yeni bir yaklaşım görüyoruz. Böyle bir eğitimi, bir faaliyet konusu olmasına izin verecek şekilde sağlamak önemlidir. Gelişim süreçleri arasındaki optimal ilişkinin ilkesini uygulamak, yetişkinlerin deterministik eylemleri ve kendini geliştirme süreci, tasarım odaklı bir ilişkinin tasarımına izin verir. "Çocuk bir yetişkindir" faaliyetlerde yeterlilik üzerine inşa edilmiştir.

ABD tarafından kullanılan tasarım teknolojisi, okul öncesi medeni eğitimin görevlerini, geleneksel sonuçlardan başka sonuçlara izin verecek. Bu teknolojinin kullanımının, çocuğun iç aktivitesini geliştirmenize, hedeflere gelmenin farklı yollarını kullanarak, hedeflerin içsel aktivitesini geliştirmenize izin verdiğine inanıyoruz.

Proje tipi:

• yöntemle - bilgi araştırması;
• içerikte - "Çocuk toplum ve kültürel değerleri" ; Çocuk ve Yetişkin, Çocuk - Tasarım Varlığı;
• açık - Doe ve ötesinde;
• frontal; orta süreli.

Alaka düzeyi:

Yurtseverlik duygularının yetiştirilmesi, okul öncesi yaşla başlamalıdır, çünkü bu aşamada çocuğun kimliğinin oluşturulmasıdır. Okul öncesi eğitim uzmanlarından önce, bir çocuğu sosyal olarak önemli değerlere eklemek için en inanan yöntemi bulmak bir görevdir. Modern toplumun sosyokültürel durumu, okul öncesi ile yenilikçi çalışma biçimlerini uygulama gereğini belirler.

Eğitimsel iş yürüten öğretmenler, anavatanın sevgisinin çocuğun sevgisinin, ebeveynlerine olan sevgisinin en yüksek tezahürü olduğunu, yakın ve yerli bir şehir olduğunu, bu nedenle köyün çocukları için küçük, anlaşılır olduğundan beri vatandaşlığa ihtiyaç duyulduğunu anlamalıdır.

SORUN. Askeri çocukluk hakkında fikir edin (WFA), savaş çocuklarının hayatı ve kaderi hakkında.

Amaç: Çocukların ahlaki ve yurtsever eğitimini, ailelerinin, yerli köy ve ülkelerinin tarihini incelemek temelinde geliştirmek (Çocukların sevgisi ve ailelerinin, köylerinin ve ülkelerinin tarihine saygı).

GÖREVLER:

Çocuklar:

• Şehrilerini, köylerini, köylerini savunan ve gelişimine katkıda bulunan insanlarda saygı ve gurur;
• yetişkinlerle birlikte Plesetsk Köyü Savaşı'nın çocukları hakkında bilgi bulma konusunda, akranlara aktarabildiler;
• müzeyi ziyarete, köyün kütüphanesini, kültür kurumunun uzmanları ile iletişime geçme ilgisinin tezahürü;
• bu kurumların vatandaşların önemini, tarihi ve kültürel mirasın korunması;
• İzlenimlerin yansıması (bağımsız olarak ve yetişkinlerle birlikte) Çeşitli sanat ve üretken faaliyetlerde (Çizimler, Hikayeler, Şiirler).

Öğretmenler:

• okul öncesi-fiziksel yetenekleri için kültürel kurumların uzmanlarının oryantasyonu ve onlar tarafından algılanabilecek bilgi muhasebesi;
• plesetsk Köyü ve Pleetsky Bölgesi'nin çocukları hakkında bilgi seçenekleriyle müze ve kütüphane çalışanlarına yardım;
• ailenin ailelerinde gurur duymak da dahil olmak üzere, aile geleneklerini ve yeni ortaya çıkışını korumak için ebeveynlerden motivasyon yaratmak;
• ebeveynlerin çocukların kültüre ve köyün tarihine devredilmesi için oryantasyonu.

Ebeveynler:

• yerli köyün tarihi hakkında ilginç bilgiye sahip çocukların tanıdık;
• Çocukların ilgisinin tarihi geçmişe ilgisini sürdürmek, vatandaşlar hakkında gerekli bilgileri bulma konusunda yardımcı olun (akrabalar dahil)kim askeri çocuklukta hayatta kaldı;
• Çocukların duygusal dünyasına gelişimi;
• köyün tarihi ve kültürü bilgisinde öğretmenlerin ve uzmanların yardımının kabul edilmesi;
• ailede otoriteyi korumak;
• kindergarten'in toplantılarını, müzedeki gezileri düzenlemelerinde yardımcı olun.

MALZEME:

• sevinç, ilgi, korku, öfke hayatta kalan çocukların resimler ve fotoğrafları;
• resim malzemesi (boyalar, kalemler, kağıt, fırçalar, belirteçler vb.).

1. Aşama. Doğum sorunu

Öğretmen çocuk fotoğraflarını gruba getiriyor (Renkli Fotoğraflar - Dünyanın Çocukları, Siyah ve Beyaz - Savaş Çocukları), Onları duygusal bir hikaye ile tanıtmak. Çocuk renkli fotoğrafları gösterir. Sorar:

"Renkli fotoğraflarda gösterilen çocuklar hakkında ne söyleyebilirsin? Hangi duyguları yaşıyorlar? Neden böyle düşünüyorsun? " .

Çocuklar fotoğrafları görüntüler ve cevaplar verin:

"Güzel çocuklar; mutlu; zarif; komik; Gülen, vb. " .

Karşılaştırma için, çocuklar büyük vatanseverlik savaşı sırasında çocukların tasvir edildiği siyah ve beyaz resimleri düşünmeye davet edilir:

"Bu çocukları mutlu etmek mümkün mü? Neden?" .

Çocukların yaklaşık cevapları: "Şanssız, çünkü hemen savaştan sonra görülür. Ağlayan, üzgün, talihsiz, kirli, aç, korkmuş. Ruh hali güneşli değil. Renkli fotoğraflarda hiç çocuk gibi değil. " .

Eğitimci devam ediyor: "Neden insanlar kavga ediyor?" .

Yanıtlar: "Onların daha fazla toprak olmalarını istiyorlar. Çünkü sadece kötü insanlar var. Ne kadar güçlü olduklarını göstermek istiyorlar. Dünyayı yönetmek istiyorlar. Savaş ne zamandı, Almanlar bize kölelerini yapmak için bizimle savaştı mı? Çocuklarla nelerdi? " .

Öğretmen, Savaş sırasında yerli köyünü, acı çeken ve cesaretle, babalarının çocuklarının ne beklediğini, cephelerinin önündeki kardeşlerini anlatıyor. Savaşçılar ve savaş çocukları hakkında daha fazla şey öğrenebileceğiniz tasarlandı. Yansımalar aşağıdaki ifadelere yol açar:

"Gazetelerde oku. Televizyonda duyabiliyorsunuz, büyükannemi zaten dinledik ve büyükanne ağladı. Ebeveynlere anlatmak isteyin. Kütüphaneye gidebilirsiniz. Müzeye gitmek. Yetişkinleri savaşan, savaş yıllarında küçük olanlar gibi anaokuluna davet edebilirsiniz " .

Öğretmen aynı zamanda, ebeveynleri, büyükanne ve büyükbabası ve bir seçim yaparak, bilgi kaynaklarını belirlemeyi düşünmeyi önerir.

Çocuklar için ertesi gün sorular: "Savaşçılar ve savaş çocukları hakkında nereden net ve eksiksiz bilgi alabiliriz? (Gazetelerde, özel insanların çalıştığı bir müzede ve herkes hakkında biliyor. Müzeye gitmek daha iyidir, müzede her zaman ilginçtir. " ).

Müzenin çocuklarını köyün tarihi hakkında bilgi kaynağı olarak seçtikten sonra, müze çalışanlarına yardım etmeyi ifade eder.

2. aşama. Köyün müzesini ziyaret etmek.

Müze Müdürü ile buluşma.

3 aşama. Eğitim faaliyetlerinde edinilen deneyimin yansıması

Çizimler, hikayeler, ayetler vb. (İstenirse, ebeveynlere yardım isteyin). Zafer Bayramı'na adanmış tatil, oyunlar.

4 aşama. Gaziler ve savaş çocukları ile toplantı için hazırlık

Öğretmen, çocuklara, bu korkunç etkinliklerin ana tanıkları olan gazileri ve savaş çocukları ile bir toplantıya sahip olduklarını hatırlatıyor.

5 aşama. Gaziler ve çocuklu çocukların toplantısı

Öğretmen, misafirlerin öğrencilerini - gazileri ve toplantıya gelen savaş çocuklarını ağırlıyor ve sunuyor. Okul öncesi sayıları ifade eder: "Daha önce olan zamanları nasıl biliyoruz?"

Çocuklar:

• İzlenen filmler;
• tV'de duydum;
• dağlar ve büyükanneler;
• müzeye, kütüphaneye gitti;
• onlardaki anıtlar ve yazılar gördüm;
• sonbelish'in sonsuz alevi görüldü.

Öğretmenin sorusu: "Neden ebedi ateş?" (Çünkü asla dışarı çıkmazlar. Çünkü insanlar kimin öldüğünü hatırlıyorlar. Vatanımız için sevginin ateşi. Çünkü insanlar savaşta öldü ve bu kötü. Bu arada, herkes olmayacak.

A. Smirnov "Kim savaştaydı"

Kız bana bir gün döndü:
- Baba, kim savaşta olduğunu söyle.
-Frade alyosha soğuk kış
Moskova'daki düşmanlarla savaştı.

Büyükbaba Lenya - Askeri Pilot -
gökyüzünde bir savaş uçağını yönetti.
Büyükbaba Zhenya paraşütçüydü.
Savaşın sevmediğini hatırladı

ve sorularıma cevap verdim:
- Çok ağır savaşıyordu.
Büyükanne Sonya bir doktor tarafından çalıştı,
hayat savaşçıları ateş altında kurtardı.

Praded Arkady savaşta öldü.
Anavatan Hepsi oldukça servis edildi.
Birçok insan insanlara geri dönmedi.
Onun üzerinde kim olmadığını cevaplamak daha kolay.

Davet edilen anılarla, savaş yıllarında deneyimli günlerin izlenimleriyle bölünmüştür:

• "Küçükken, gerçekten çizmeyi çok severdim, ama güzel boyalarımız yoktu ve küçük ya da kömürle boyadık ve iyi kalemler ve kulplar sadece okul çalışmaları içindi. Tüm çocuklar gibi, farklı oyunlara oturduk, yürüyüşe çıktık, akşamları ve akşamları bahçedeki birinden ateş etrafında toplanmayı severlerdi ve farklı hikayeler anlattı.

Ancak bir kez sorun oldu ve okuldaki herkes savaşın başladığı bildirildi. Sokaktaki yoldan geçenler hakkında konuşuldu ve radyo birçok kez ilan edildi. Yaşlı'nın konuşmalarını dinledik ve bu yüzden farklı haberleri öğrendik. Örneğin, faşistlerin Moskova'daki anavatanımızın başkentini fethetmek istedi ve insanların kilometre taşları kölelere dönüşüyor. Ayrıca, savaş hakkında çok şey konuştuk, evlerin tavan arasında toplanan ve birbirimize haber verdik. Faşistler, hepsinin yok oldukları için nefret ettim. Çok zor olmamız gerekiyordu, yiyecekleri, ekmek, bir çorbada yemek yapmak, fırını karıştırmanız gerekiyordu, annem işteydi ve komşu evlerden kaçıyorduk ve yiyecek arıyoruz. "

• "Ebeveynlerini öldüren tüm çocuklar birlikte toplandı ve yetimhanelere gönderildi. Orada savaşın sonuna kadar yaşadık. Yetimhanede, savaş sona erdiğinde ve faşistlerin sürdüğünde, yeşil hayvanları olan büyük bir güzel şehrin, büyük bir park, büyük bir park, büyük bir park ve içinde bir atlıkarınca, parlak çiçek yatakları olacak, büyük, çok büyük bir resim çiziyorum. çiçeklerle " .
• S.ya. Marshak "Popovka köyünden çocuk"

Kar yığını ve huniler arasında
Köyde, Dotley tarafından yok edilen,
Standlar, tıkanma, bebek -
Köyün son vatandaşı.

Korkmuş yavru kedi beyaz,
Cips sobalar ve borular -
Ve hepsi hayatta kalan bu
Eski hayattan ve kulübe.

Ayakta beyaz petya
Ve yaşlı bir adam gibi ağlamak, gözyaşları olmadan,
Üç yıl boyunca dünyada yaşadı
Ve ne bildin ve acı çekiyordun?

Onunla, kulübe yakıldı
Bahçedeki anneyi kaçırdı,
Ve dispokoktal mezarda
Öldürülen kız kardeşi.

Serbest bırakmayın, avcı, tüfekler,
Düşmanın intikamına kadar
Popovka'da dökülen kan için,
Ve karda çocuk için.

• Büyük büyükbaba Shubin N. F. Hakkında Hikaye "İkinci Dünya Savaşı döneminde, büyükbabam bir mobil havacılık atölyesine katıldı. Kursk savaşı sırasında gökyüzünde savaşan ve Dinyeper'i zorlayan savaşçı motorları tamir etti. Savaştaki pilotun 9 Alman uçağını vurduğu uçağın motorunu onardı " .
• Büyük büyükbaba loginov p.f. "Cannon Artillery Tugay'da Uzak Doğu'da savaştı. Ödüller: Madalya "Japonya Üzerindeki Zafer İçin" , "Valor ve cesaret için" , "25 yıl zafer" , "50 yıllık silahlı kuvvetler" .
• Sovyetler Birliği Kahramanı Hakkında Hikaye A.Ş. Kuş Ülkemiz. "Ekim 1943'te, tüfek alayı Dinyeper'e yaklaştı. Doğru bankayı geçmek zorunda kaldım. Polyanyn gelişmiş bir kadro ile yürüdü. Bir sal bağlamak? Ama geçişi yıkıyor ve salın içine güvensiz. Genç bir savaşçı ile, suda oturum açtı. Bir elini onun için tutarak, diğeri, suya kürek çekerek yüzdürüldü.

Yüzmek zor, yanında, su soğuk, kramplar bacaklarını sürer, botlar aşağı çekiyor. Evet, mevcut yıkımlar bile. Ancak günlüklerdeki diğer sellerin bile daha kolay değildir. Burada bacaklar dibe dokundu, ruhta daha sakinleşti: "Düşürmek" . Ve vücut soğuktan kırıldı.

Şafakta faşistler, Kızıl Ordu Ekiplerinin Dinyeper'in sağ kıyısında görünüşünü buldu, makinelerden ateş açtı, daha sonra topçu silahlarından. Savaş patladı. Bölümün komutanı savaşında ağır yaralandı. Andrei Plytryn Rose. Komuta söyledim, bağırdı: "İleri!" . Sadece bir ayrılık değil, aynı zamanda bir müfreze. Düşman siperlerine girdi. Polyanyn şahsen bir düzine faşisti yoktu. Egzoz askerinin cesurluğunun savaşta nasıl davrandığını görmek, her bir kurşun için yay değil, savaşçıların saldırganları cesurca ikinci düşman siperi çizgisine attı ve Almanları çaldı. Andrei Nikolayevich Poultryna, Çavuş ve Sovyetler Birliği'nin kahramanı unvanını aldı. "

Çocukların İfadeleri:

• "Savaş bir cinayettir. Savaşta vuruyorlar, parlıyorlar, bombaları, bombaları, insan ölür. Savaştan bahsettiğimizde korkutucu oldum. Çok korkutucu olduğunu sanmıyorum. Savaş istemiyorum! " .
• "Savaş, bazı insanlar başkalarına saldırdığında. Bazı ateş, bomba atmak ve dünyayı yakalamak istiyor. Ve saldırıları, topraklarını ve sınırlarını koruyanlar " .
• "Savaş kötü. Kötü insanlar kötü olduklarını anlamalıdır. Eğer saldırıya uğradılarsa, kötü olurdu. Bu nedenle, başkalarını kötü yapmak gerekli değildir. Papa savaşa gidiyor ve anneler ve çocuklar evde kalıyor " .
• "Savaş kederdir, çünkü orada insanlar öldürüldü. Büyük anneannem savaştaydı. Ancak savaş hakkında hiçbir şey bir şey söylüyor, korkutucu olduğunu söylüyor " .
• "Savaş, ateş ettikleri zaman, annem bana söyledi. Savaşı sevmiyorum, orada öldürürler. İnsanların yaşamasını ve hiç ölmemelerini isterim. " .
• "Savaş olmak istemiyorum. Oyuncak silahlarla bir savaş oynayabilirsin ve gerçek bir savaş istemiyorum - orada birçok insan öldür. İnsanların mutlu bir şekilde yaşadım " .
• "Savaş üzgün, orada ateş. Çocuk anne için endişeleniyor ve annem bir çocuk içindir, çünkü öldürülmeleri korkuyorlar. Savaşmak istemiyorum, ben de bir çocuğum olacak. İnsanların savaşsız yaşamalarını isterim, uzun ve mutlu bir şekilde. " .

Kaynaklar:

Çerçeveler (Uzmanlar):

• eğitimciler
• müzik yöneticileri
• beden Eğitimi Başkanı.

Ekipman, Malzemeler:

• multimedya Projektörü
• not defteri
• kayıt oynatıcı
• gösteri malzemesi
• projeye başvurular.

Proje bütçesi ve yorumları:

Projeyi uygularken, ek fonlar gerekli değildir.

Proje ekibi:

F.i. O., projede yapılan bir uzman fonksiyonun pozisyonu, yeterliliği

KOZLOVSKAYA V.I., Kıdemli Eğitimci, Yüksek Yeterlilik Kategorisi Bir Müzeyi Ziyaret Etmek İçin Hazırlık ve Gazilerle Toplantılar;

hazırlama ICT

Üst düzey ve hazırlık gruplarının eğitimcileri doğrudan eğitim faaliyetleridir.

Othernyna N.M., Furtikova L.V., Müzik Liderleri Eğitim bölgesinin uygulanması "Müzik"

Zykova L.V., Beden Eğitimi Başkanı, İlk Yeterlilik Kategorisi Eğitim Bölgesinin Uygulanması "Beden Eğitimi"

Pirozhkin Yu.a., Proje Uygulamasında Ana Ortaklık Komitesi Yardım Başkanı (Bilginin hazırlanmasında, müze çalışanları ile buluşma)

Proje sonuçları:

• Artan çocuk faaliyetleri.
• Son sınıflarda çalışmaları topladığında çocukların bilgi düzeyi artmıştır. (Eğitim faaliyetleri, çocukların bağımsız faaliyetleri). Proje, çocuklarda savaşın olgusu hakkında net fikirleri oluşturmamızı sağladı. Çocukların ifadelerinin incelenmesi ve analizi, çocukların geçmişin ve şimdiki zamanın bağlandığı savaşın resminin oluşumunu göstermiştir.
• Ebeveynlerin faaliyet seviyesini yükseltti.
• Çocuk çizimleri ile oluşturulan albüm "Çocukların gözüyle savaş" .
• Bir video filmi oluşturuldu "Çocuklar ve Savaş" .
• Video filmi "Zafer Günü'ne adanmış anaokulunda tatil" .
• ÇOCUKLAR İLE SINIFLAR İÇİN TEMECTİK SÖZLEŞMELERİN DERİ DİRSİSİ "Zafer gününe doğru" .
• Pratik malzemelerle öğretmenler için dekore edilmiş manuel "Büyük vatanseverlik savaşındaki alanımız" .

İşletme ve Raporlama Belgeleri Listesi:

• dan Ek'te