Defektolog mutaxassisning kasbiy faoliyati insho. O'qituvchi-defektologning kasbiy faoliyati. Defektolog kasbining xususiyatlari

Nadejda Kozyreva
"Mening kasbim - o'qituvchi-defektolog" inshosi

ESSE

"Men o'qituvchi-defektologman"

"Yaxshi o'qituvchi bo'lish uchun,

o'rgatgan narsangizni sevishingiz kerak

va o'rgatayotganlaringizni seving."

V. O. Klyuchevskiy

Nega men tanladim o'qituvchi-defektolog kasbi?

Kasb-hunar meniki g'ayrioddiy, cheksiz bolalik va ba'zan hatto sehr kabi. Axir, defektolog yordam berishga qodir "maxsus" bolalar. U bolaning xususiyatlaridan kelib chiqib, unda ma'lum kognitiv jarayonlar qanchalik rivojlanganligidan kelib chiqib, dastur materialini qanday taqdim etishni biladi.

Yomon ekologiya, noqulay irsiy omillar, turli og'ir yuqumli va surunkali kasalliklar tufayli, yomon odatlar va boshqa omillar, ko'pincha bolalar ma'lum rivojlanish muammolari bilan tug'iladi. Bunday bolalar soni, afsuski, doimiy ravishda o'sib bormoqda, shuning uchun kasb defektolog zamonaviy dunyo juda dolzarb va talabga ega.

Mening ishimning eng katta afzalligi uning imkoniyati cheklangan bolalar uchun alohida ahamiyat kasb etishida.

Maxsus ta'lim imkoniyatiga ega bolali oilalarga yordam berish bebahodir. O'qituvchi sifatida men uchun asosiy mukofot bu bajarilgan ishlardan ma'naviy qoniqish va bolalar rivojlanishidagi ijobiy natijadir.

Ha, bizda kasbda juda ko'p qiyinchiliklar mavjud, ammo shunga qaramay, unda men o'z ijodiy salohiyatimni ro'yobga chiqara olaman, oldinga siljish uchun kuch olaman.

Men ishimdan zavqlanaman, chunki kuchim behuda ketmasligini, mutaxassisligim talab darajasida ekanligini tushunaman.

O'qituvchi- defektolog - mening kasbim, bu tinimsiz ta'limot, mening hayot tarzim va yaxshi maqsad!

I defektolog o'qituvchisi!

Buning nimasi alohida!

Men haqimda hamma bilib oladi

uyga muammo kelganda...

Ota-onalarning qo'lidan olish

"Gul", yarador va mo'rt,

Men barcha fanlarni tezda eslayman

Va universal sevgi haqida!

Men yolg‘iz emasman, hamkasblarim

Elka almashtiriladi, rag'batlantiriladi

Va mehribon so'z, va maslahat

Ular yaxshi ish qiladilar!

Mening ta'lim tamoyillari nima?

Mening birinchi printsipim juda oddiy:

Issiqlik, energiya va bilim bering!

Ikkinchisi shunday: har doim o'rganing!

Va hech narsani qarovsiz qoldirmang!

Uchinchi tamoyil esa qasamyodga o‘xshaydi Gippokrat:

Zarar qilmang! Men buni tushuntirishga hojat yo'q.

Ishni yurak bilan qilish kerak,

Natijadan keyin bahramand bo'lish uchun!

Ta'lim va ta'limdagi qulaylik -

O'qishdagi motivatsiyaning asosi!

Katta bilim kuchiga ega,

Men hech qachon unutmayman:

O'qituvchi faqat men emas,

Mening uy hayvonlarim ham menga o'rgatadi.

Ular menga har doim yaxshi holatda bo'lishga yordam berishadi,

Qo'limni pedagogikaning zarbasida tut

Va hech qachon qalbingizni yo'qotmang!

Men shaxsiy hayotimda va ishimda chegaralarni bilmayman.

Hammasi ketma-ket ketmoqda

Har doim g'amxo'rlikda.

Shunday qilib, kun o'tadi.

Men ishimni yaxshi ko'raman

Men sizga rostini aytaman!

Ko'p chidashga tayyor.

Va qilinishi kerak bo'lgan ko'p narsa bor!

Zamonaviy ta’lim muassasasiga zamonaviy o‘qituvchi kerak – bu davr talabi.

Rossiya ta'lim tizimi davom etmoqda butun chiziq yangi dastur va qo'llanmalardan foydalanishda ifodalangan o'zgarishlar, ta'lim mazmuni va o'quvchilarning bilim olish usullaridagi o'zgarishlar. Zamonaviy jihozlar va innovatsion texnologiyalar yangi ta’lim muassasasining bir qismidir.

So'nggi yillarda amalga oshirilgan rus ta'limini modernizatsiya qilish jarayonlari nafaqat umumiy ta'limda, balki rivojlanish muammolari bo'lgan bolalarni tarbiyalashda ham mafkura va ustuvorliklarni sezilarli darajada o'zgartirdi.

Biroq, asosiy rol hali ham o'qituvchiga tegishli. Shunga ko'ra, uzluksiz o'z-o'zini tarbiyalash va o'z-o'zini takomillashtirish o'qituvchi-defektolog faoliyatining bir qismidir.

"Daraja qanchalik past bo'lsa aqliy rivojlanish bola, ta'lim darajasi qanchalik yuqori bo'lishi kerak o'qituvchilar"- deb yozgan edi yigirmanchi asrning boshlarida. mashhur nemis o'qituvchi-defektologi

Bolalarga o'rgatish, o'zimni o'rganish! Faqat sizga bo'lgan muhabbat kasblar dunyodagi qiyin qadamlarni engishga yordam beradi o'qituvchining ishi. mening kasb yangi va kundalik ijodkorlik haqida doimiy bilimdir.

Men doimiy izlanishdaman harakat: bolaga atrofdagi dunyoni qanday ko'rsatish mumkin, qanday qilib o'rgatish uning oqilona fikrlashiga va qo'limizdan iliqlikni bilishga; qanday qilib susaymaslik, balki oldinga borish.

Tuzatish va pedagogik faoliyatimda men sog'liqni saqlash texnologiyalaridan foydalanaman. Men uchtada ishlayman yo'nalishlari: salomatlikni saqlash va rag'batlantirish texnologiyalari, sog'lom turmush tarzini o'rgatish texnologiyalari, tuzatish texnologiyalari; chunki zamonaviy kontseptsiyada maktabgacha ta'lim saqlanishi va faol shakllanishini ta'minlaydi sog'lom turmush tarzi o'quvchilarning hayoti va salomatligi. Salomatlikni tejaydigan texnologiyalar bolalarning, ayniqsa nogiron bolalarning sog'lig'iga ta'sir qilish darajasi bo'yicha eng muhim hisoblanadi.

Men ishimda AKTdan foydalanaman (axborot-kommunikatsiya texnologiyalari). Word, Power Point, Publisher, Activ Inspire kabi dasturlarda elektron taʼlim resurslarini ishlab chiqaman. Men darslarni o'yinlar, eksperimentlar, muammoli vaziyatlarni yaratish, qidiruv vazifalaridan foydalanish (masalan, guruhda yangi narsalarni topish, qish bog'i, darslarni vizualizatsiya bilan boyitgan ko‘rgazmalar, taqdimotlar dunyo tovushlarini, qushlar va hayvonlarning ovozini eshitish imkonini beradi.

Men doimo korreksion pedagogikadagi yangi kashfiyotlar bilan tanishaman. Zamonaviy nashrlarni, pedagogik jurnallardagi maqolalarni o'qiyman. Men uslubiy birlashmalarda qatnashaman va qatnashaman defektolog o'qituvchilari, seminarlar, konferentsiyalar. Men global Internet orqali hamkasblarim tajribasini o'rganaman, bu vositalarni kengaytirish va modernizatsiya qilish imkonini beradi tuzatish ishlari. Bundan tashqari, darajani oshirish uchun professional shaxsiy ishbilarmonlik fazilatlarini bilish va takomillashtirish.

Keyingi yillarda ta’limning maqsad va vazifalari ancha o‘zgardi. Yangi milliy loyihani amalga oshirish "Ta'lim" birinchi navbatda shaxsni ijtimoiylashtirish muhimligini yana bir bor ta'kidladi. Bunda yodlangan faktlar va nazariy bilimlar emas, balki hayotiy amaliy ko‘nikma va malakalarning shakllanishi birinchi o‘ringa chiqadi. Shuning uchun, asosiysi, bolaning muvaffaqiyatli shaxs bo'lishiga yordam berish, deb hisoblayman. Shaxsni shakllantirish emas, balki uning qobiliyatlarini amalga oshirish uchun sharoit yaratish; bilimning kaltaklangan yo'lini belgilash uchun emas, balki yordam berish o'rganing amaliy masalalarni mustaqil hal etish; muvaffaqiyatsizlikka uchragan taqdirda jazolash emas, balki o'z vaqtida qo'l cho'zish orqali uni engishga yordam berish.

"Yagona imkoniyat o'rgatish bolaning mavjud sharoitda yashashi uning o'z qobiliyatlarini to'liq egallashi uchun sharoit yaratishdir. Konfutsiy.

O'qituvchining zamonaviy missiyasi haqidagi tushuncham dunyo:

Mening o'quvchilarim kichik, lekin ular juda ko'p e'tibor talab qiladi. Bolalikda berilgan, o'rganilgan narsa insonning butun hayotiga ta'sir qiladi.

Bolalar hamma narsani sezishadi: mening kayfiyatim, tashqi ko'rinish, shuning uchun siz doimo to'plangan, yaxshi ishlangan, zamonaviy bo'lishingiz kerak. Oldin o'rgatish va tarbiyalash, siz bolani yutib olishingiz, uning do'sti bo'lishingiz kerak.

O'qituvchi shaxsi pedagogik jarayon muvaffaqiyatining asosiy sharti va vositasidir.

Pedagoglar sifatida biz kelajakni yaratamiz. Mamlakatimiz va dunyo muvaffaqiyati bizning qanday ishlashimizga bog'liq. Obro' o'qituvchilar uning umumiy madaniyatidan iborat va kasbiy kompetentsiya doimiy ovqatlanish kerak. Avvalo, o‘qituvchining o‘zi takomillashishi kerak. Axborot oqimining ko'payishi, yangi texnologiyalardan foydalanish - bularning barchasi haqiqatdir Bugun. Mening ta'lim falsafam bolalarni o'zlariga ishonishga o'rgatish boshqalarni tushunish va hurmat qilish va bunga faqat o'qituvchi va bolaning birgalikdagi ijodi orqali erishish mumkin.

Oddiy bolalar singari, alohida ta'limga muhtoj bo'lgan bola ham malakali pedagogik yordam olish huquqiga ega, uni faqat maxsus tayyorlangan o'qituvchi-defektolog ko'rsatishi mumkin. Maxsus ta'lim tuzilmasida muvaffaqiyatli pedagogik faoliyat uchun oddiy pedagogik tayyorgarlik mutlaqo etarli emas.

Professional o'qituvchi-defektologning faoliyati an'anaviydan tashqariga chiqadi ta'lim faoliyati, har xil turdagi ijtimoiy-pedagogik, reabilitatsiya, konsultativ-diagnostik, psixoterapevtik, tuzatish va boshqa turlari bilan chambarchas bog'langan va o'zaro bog'langan. "yo'q o'qituvchining» faoliyat bitta maqsadga yo'naltirilgan - maxsus ta'lim orqali nogironlarning ijtimoiy moslashuvi va integratsiyasiga yordam berish.

O'qituvchi-defektolog - bu o'ziga xos mentalitetga ega, faol, tashabbuskor, baquvvat, o'z ishining muvaffaqiyatli natijasiga ishonadigan shaxs. kasbiy faoliyat, mehribon va xushmuomala. Bu zamonaviy dunyoda insonning, shu jumladan nogironlarning rolini insonparvarlik bilan baholash bilan tavsiflanadi.

Rivojlanish muammolari bo'lgan bolalarni zamonaviy ta'limda o'qituvchi- defektolog ikkita o'zaro bog'langan maxsus missiyani bajaradi komponent: gumanistik va ijtimoiy.

Gumanistik komponent rivojlanish muammolari bo'lgan bolalarga malakali yordam ko'rsatish, ularning imkoniyatlarini ochish va amalga oshirishni o'z ichiga oladi.

Ijtimoiy komponent nogiron bolani jamiyatda hayotga tayyorlashni ta'minlash bilan bog'liq bo'lib, bu alohida qobiliyatli odamlarga nisbatan bag'rikenglik munosabatini shakllantirish uchun odamlarning ijtimoiy ongiga ta'sir qilish bilan bog'liq. Bu esa o‘z navbatida axloqiy ongni rivojlantiradi. zamonaviy jamiyat va rivojlanish muammolari bo'lgan bolalar va kattalarni muvaffaqiyatli ijtimoiylashtirishga imkon beradi.

kabi menda o'qituvchi-defektolog, har bir bolaning individual ehtiyojlarini hisobga olgan holda, yuqori sifatli tuzatish va ta'lim xizmatlarini taqdim etishda alohida missiya va katta mas'uliyat yuklangan.

O'qituvchi-defektologlar kimlar?

Bu savolga javob berish uchun biz ma'lumotnomalarga murojaat qilamiz.

Defektologiya (lot. defektus - etishmasligi) - bu tibbiyot va pedagogikaning chorrahasida joylashgan va jismoniy va aqliy nuqsonlari bo'lgan bolalarning rivojlanish qonuniyatlari va xususiyatlarini, ularni o'qitish va tarbiyalash masalalarini o'rganadigan fan (L.S. Vygotskiy "Defektologiya asoslari").

Defektolog rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni o‘rganish, ta’lim berish, tarbiyalash va ijtimoiylashtirish sohasidagi mutaxassis hisoblanadi. Boshqacha qilib aytganda, tor ma'noda defektolog - bu tuzatuvchi o'qituvchi.

O'qituvchilar-defektologlar(ular ham maxsus o'qituvchilar) jismoniy va psixologik sohalarda deyarli har qanday rivojlanish muammolari bo'lgan bolalarni rivojlantirish, tarbiyalash va o'qitish bilan shug'ullanadilar. Defektologlar ishining turli yo'nalishlari tug'ma va orttirilgan eshitish va ko'rish buzilishlari, nutq apparati patologiyasi, intellektning pasayishi, psixonevrotik reaktsiyalar va boshqalar bo'lgan bolalarga qaratilgan.

Defektologlarning asosiy vazifasi nutqni rivojlantirish emas, balki psixologik va ijtimoiy yordam alohida ehtiyojli bola, shuningdek, uning intellektual qobiliyatlarini rivojlantirish.

Shunday qilib, masalan, eshitish qobiliyatini yo'qotgan bolalar bilan ishlaydigan defektolog o'qituvchi, birinchi navbatda, bolaning jamiyat hayotiga imkon qadar moslashishiga yordam berishga intiladi. Aqliy rivojlanishi etarli darajada shakllanmagan bolalar bilan ishlashda defektolog, birinchi navbatda, bolaga o'z-o'ziga xizmat ko'rsatishning boshlang'ich ko'nikmalarini singdirishi kerak.

Bir nechta defektologik mutaxassisliklar mavjud:

Kar o'qituvchi - eshitish qobiliyati zaif bolalarga dars beradi;

Oligofrenopedagog - imkoniyati cheklangan bolalarga dars beradi aqliy rivojlanish;

Typhlopedagog - ko'rish qobiliyati zaif bolalarni o'rgatadi;

Nutq terapevti - bu barcha turdagi kasalliklar bilan ishlaydigan mutaxassis nutq buzilishlari bolalarda.

Maslahatlashuvda defektolog bolani tekshiradi, diagnostika yordamida u mavjud qonunbuzarliklarni aniqlaydi, ota-onalar bilan suhbatlar o'tkazadi, kasallik qanday sharoitlarda paydo bo'lganini va rivojlanishini aniqlaydi, agar kerak bo'lsa, buyuradi. qo'shimcha tekshiruvlar va ularning natijalarini tahlil qilish. Bularning barchasi og'ishning xarakterini aniq aniqlash va tuzatish bo'yicha maqsadli ish uchun yo'nalishni tanlash imkonini beradi.
Bolalarni birlamchi tekshiruvdan o'tkazgandan so'ng, ota-onalar bolaga tuzatish yordamini tashkil etish bo'yicha o'zlarining savollariga javob oladilar.

Qachon defektolog bilan bog'lanish kerak?

Defektologning yordami nafaqat eshitish va ko'rish qobiliyati buzilgan bolalar yoki turli xil aqliy nuqsonlari bo'lgan bolalar uchun kerak, hatto oddiy bola ham malakali maslahatga muhtoj bo'lishi mumkin.

O'tkazilgan bolani defektologga ko'rsatishni unutmang tug'ilish travması markaziy asab tizimi(Tarixdagi PEP). Va buni chaqaloq allaqachon gapirishga harakat qilganda emas, balki hayotining birinchi olti oyida qilish kerak. Mutaxassis maxsus rivojlanish mashqlarini maslahat berishi mumkin, bu bolada nimaga e'tibor berish kerakligini taklif qiladi.

Tajribali defektolog, shuningdek, ota-onalarga bolaning intellektual qobiliyatini rivojlantirish va uning so'z boyligini kengaytirish, talaffuz va o'z nutqini o'zlashtirishni yaxshilash haqida aytib berishi mumkin. Defektologning to'g'ri rahbarligi ostida bolalar o'z fikrlarini yaxshiroq ifodalashni o'rganadilar, yangi ma'lumotlarni idrok etish qobiliyatini rivojlantiradilar va yaxshi o'rganadilar.

Defektolog o'qituvchining bola bilan ishlashning asosiy yo'nalishlari:

shakllanishi matematik tasvirlar(miqdoriy, fazoviy, vaqtinchalik).
dizayn mashg'ulotlari: dizayn darslarida bola ob'ektlarning maydoni, rangi va shakli haqidagi g'oyalarni o'zlashtiradi, modelga muvofiq harakat qilishni, qo'l harakatlarini muvofiqlashtirishni o'rganadi.
o'ynashni o'rganish: ba'zi bolalar qanday o'ynashni yoki ularning rivojlanish darajasini bilishmaydi o'yin faoliyati ko'proq mos keladi yoshroq yosh. Bunday bolalar uchun rivojlanishda "ilg'ish" ga yordam beradigan maxsus sinflarni tashkil qilish kerak.Maxsus tashkil etilgan o'yinlar bolaning idrokini, diqqatini, xotirasini va tafakkurini, qo'l motorini, ritmik qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi.
Atrofdagi dunyo bilan tanishish va nutqni rivojlantirish: bola atrofdagi narsa va hodisalarni ko'rishni o'rganadi, uning g'oyalar doirasi, so'z boyligi kengayadi, izchil nutq rivojlanadi.

Test: Siz defektolog bo'lishingiz mumkinmi?

Sizning harakatlaringiz boshqalarga ta'siri haqida tez-tez o'ylaysizmi?

A) juda kam

B) tez-tez;

B) juda tez-tez.

Bolaligingizda siz uyda ko'proq narsaga ega bo'lishni xohlagansiz:

A) ot

B) baliq

B) it.

3. O'zingiz yaxshi biladigan odamlar davrasida bo'lib, siz:

B) o'zingiz qoling va nima bo'layotganini xotirjam kuzating;

C) o'z muloqot qoidalarini yaratishga va boshqalarga ta'sir qilishga harakat qiling.

Qiyin vaziyatda o'zingizni qanday tutasiz?

A) ichkarida qaynatiladi;

B) butunlay xotirjamlikni saqlash;

C) o'zingdan ket.

5. Qo‘rqinchli filmni tomosha qilganingizda:

A) qo'rqish

B) zerikding

C) chinakam zavq olish.

6. Tasavvur qiling-a, reenkarnasyon haqiqatan ham mumkin. Keyingi hayotingizda qanday tug'ilishni xohlaysiz?

A) yo'lbars

B) ayiq.

7. Tirbandlikda sizni ko'proq nima bezovta qiladi:

A) transport juda sekin ketayotgani va barcha rejalaringiz barbod bo‘layotgani;

B) hamma mashinalar menga juda yaqin kelishdi!

Q) Nima uchun men yo'l soliqlarini to'layman?

O'zingizga 3 ball bering 1c, 2b, 3c, 4a, 5a, 6b, 7a javoblar uchun;

2 ball 1b, 2c, 3a, 4b, 5b, 6c, 7c javoblar uchun;

1 ball 1a, 2a, 3b, 4c, 5c, 6a, 7b javoblar uchun;

18-21 ball - Siz Xudodan kelgan defektologsiz. Siz nafaqat bemoringizning muammosini to'g'ri aniqlashga, balki uning kamchiliklarini qoplashning optimal mexanizmlarini ham aniq bilib olishga muvaffaq bo'lasiz. Har bir g'ayrioddiy bola, me'yordan chetga chiqqan har bir odam siz uchun noyob, istisnosiz. Siz nostandart fikrlash turiga ega bo'lgan boladan daho yaratishga qodirsiz. Tirikligingizda yodgorlik o'rnatishingiz kerak!

11-17 ball - farishtalarga xos sabr-toqatingiz, sezgirligingiz va psixikaning ishlash va rivojlanish qonunlarini bilish sizga ajoyib natijalarga erishishga imkon beradi. Aqliy zaiflik yoki nutq va eshitish nuqsonlari, shubhasiz, sizning arsenalingizdagi texnologiyalar va tuzatish usullaridan ko'ra zaifroqdir. Siz o'zingiz uchun to'g'ri kasbni tanladingiz!

10 ball yoki undan kam - odamlar bilan ishlash va undan ham ko'proq bunday qiyin bolalar bilan ishlash siz uchun juda katta hissiy yuk. Siz o'zingiz uchun tinchroq narsani topishingiz kerak. Axir, dunyoda o'zingizga yoqqan biznesni tanlash uchun ko'plab imkoniyatlar mavjud.

Defektolog- aqliy va jismoniy nuqsonlari bor bolalarning jamiyatga moslashishiga yordam beradigan mutaxassis. Defektologlarni maxsus o'qituvchilar guruhiga kiritish mumkin, ularning kasbiy faoliyati tibbiyot, sotsiologiya va psixologiya bilan chambarchas bog'liq. Kasb biologiya va psixologiyaga qiziquvchilar uchun javob beradi (maktab fanlariga qiziqish uchun kasb tanlashga qarang).

Defektolog kim?

Defektologlar ko'pincha nutq terapevtlari bilan chalkashib ketishadi, lekin birinchisi nutq rivojlanishining kechikishi yoki CNS kasalliklari bilan og'rigan bolalar bilan ishlaydi, ikkinchisi esa mutlaqo sog'lom bolalar nutqini to'g'rilaydi. Shartli ravishda defektologlarni ilmiy faoliyat bilan shug'ullanuvchilar va tuzatuvchi o'qituvchilar bilan shug'ullanuvchilarga bo'lish mumkin. O'qituvchining faoliyat sohasini belgilaydigan defektologiyaning bir nechta yo'nalishlari mavjud:

bilan muammolarni o'rganadigan nutq terapevti nutqni rivojlantirish ularni tuzatish;
mos ravishda eshitish yoki ko'rish bilan bog'liq muammolar bo'lgan odamlar bilan ishlaydigan kar o'qituvchisi va tiflopedagogi;
ko'rish qobiliyati buzilgan bemorlar, ko'r bolalar bilan shug'ullanadigan ambliolog;
oligofrenopedagog va ortoped, mos ravishda aqliy zaiflik va tayanch-harakat tizimi kasalliklari bilan og'rigan bolalar bilan ishlaydi.

Yuqoridagi sohalarning har biri bilan ishlaydigan defektologlar nafaqat xatti-harakatni to'g'rilash bilan shug'ullanadilar, balki ijtimoiy moslashuv bemorlar, ularning ta'limi, reabilitatsiyasi.

Defektolog kasbining xususiyatlari

Defektologlardan har kuni bolalar va ularning ota-onalari bilan aloqa qilish, konferentsiyalarda qatnashish, ilmiy ishlar qilish, tibbiyot, pedagogika va sotsiologiya sohasida ishlaydigan hamkasblari bilan maslahatlashish talab etiladi. Ular o'zlarining yosh va katta yoshli o'quvchilariga dunyoda o'z o'rnini topishlariga yordam berishadi.

Asosiy majburiyatlar:

bemorlarni tekshirish, ularning holati va rivojlanish darajasini baholash;
bemorlarning tibbiy yozuvlari bilan ishlash;
tanlash o'quv materiallari, bemorlarning xususiyatlarini hisobga olgan holda individual dasturlarni tuzish;
o'quvchilarning rivojlanishi va xulq-atvoridagi kamchiliklarni tuzatishga qaratilgan ishlarni amalga oshirish;
muntazam imtihonlarni o'tkazish, imtihon natijalari bo'yicha individual dasturni tuzatish;
o'qituvchilar, bolalarning ota-onalari bilan ishlash;
o'quvchilarning sevimli mashg'ulotlari, xususiyatlari va moyilliklarini o'rganish;
kasb tanlashda, ijtimoiy moslashuvda yordam berish;
ilmiy ish, hujjatlar.

Tajribali defektologlar o'z ishlarida doimo foydalanadilar zamonaviy texnikalar juda faol va g'ayratli odamlar bo'lish. Defektologning ishi juda muhim, chunki u bolalarga moslashishga, kasb tanlashga, odamlar bilan muloqot qilishga va barcha kerakli bilimlarni olishga yordam beradi.

Defektolog kasbining ijobiy va salbiy tomonlari

pros

Bolalar va o'smirlarga yordam ko'rsatish.
Kasb muhim va zarurdir.
Karyera istiqbollari.
Amaliyotni ilmiy faoliyat bilan birlashtirish imkoniyati.
Defektologiyaning ko'p qirraliligi.
Defektologlar mehnat bozorida talabga ega bo'lgan mutaxassislardir.
Ijtimoiy paket, yoqimli hamkasblar bilan ishlash.

Minuslar

Har kuni muloqot qilish zarurati turli odamlar defektologning usullaridan har doim ham qoniqmaydigan.
Bolalar bilan muloqot qilishda yuzaga keladigan qiyinchiliklar.
Psixo-emotsional stress.
Amalga oshirilgan ishlarning muvaffaqiyati nafaqat defektologga, balki bolani davolaydigan ota-onalarga, o'qituvchilarga, shifokorlarga ham bog'liq.
Kichik ish haqi.
Ko'p ish mas'uliyati.

Defektologning muhim shaxsiy fazilatlari

Defektologlar orttirilgan va tug'ma kasalliklarga chalingan bolalar bilan ishlaydi, shuning uchun ular sabr-toqat, bolalarga bo'lgan muhabbat va mas'uliyat bilan ajralib turishi kerak. Har kuni tuzatuvchi o'qituvchilar quvonch va qayg'uga duch kelishadi, ziddiyatli vaziyatlar ham mavjud, shuning uchun ichki tinchlik, uyg'unlik va chidamlilik muhimdir.

Defektolog o'zini sevimli ishiga bag'ishlashga tayyor, xayrixoh, tinch va juda g'ayratli odam bo'lishi kerak. Tuzatish o'qituvchisi bolalarni yoqtirmasligi mumkin, lekin u o'zining kichik o'quvchilariga hurmat va tushunish bilan munosabatda bo'lishga majburdir.

Mas'uliyat.
Sabr.
Befarqlik.
Muvozanat.
Jiddiylik.
Ob'ektivlik.
Rahbarning ijodi.
Muloqot.
Ijodkorlik.
Diqqat.

Defektolog tayyorlash

Oliy ma'lumotsiz defektolog sifatida ishlash mumkin emas, shuning uchun o'z hayotini ushbu yo'nalish bilan bog'lashga qaror qilgan abituriyent defektologiya fakulteti bo'lgan universitetga hujjatlarni topshirishi kerak (mutaxassislik kodi 44.03.03). Universitetning defektologiya fakultetiga o'qishga kirgan talaba matematika, biologiya va rus tilidan imtihon topshiradi.

Pedagogika yoki psixologiya sohasida maxsus ma'lumotga ega bo'lgan odamlar defektolog sifatida qayta tayyorlashlari mumkin. Bunday holda, o'qitish 5-6 yil emas, balki bir necha oy davom etadi, siz masofadan turib qayta tayyorlashdan o'tishingiz mumkin, shundan so'ng bitiruvchiga davlat sertifikati beriladi.

Texnologiya va menejment oliy maktabi (HSTU) “Defektologiya” yoʻnalishi va boshqa pedagogik mutaxassisliklar boʻyicha kadrlar tayyorlaydi. O'qitish distantdan foydalangan holda yarim kunlik shaklda amalga oshiriladi ta'lim texnologiyalari ish va o'qishni birlashtirishga imkon beradi. Ta'lim faoliyati VSTU litsenziyalangan va professional standartlarga javob beradi. Endi sizda uchitel50 promo-kodi yordamida 50% chegirma olish imkoniyati mavjud. Chegirmani hisobga olgan holda xarajat 4975 rublni tashkil qiladi va faqat 1000 rublni tashkil qiladi. Eng arzon narxda kasbiy ta'lim olishga shoshiling!

"Rossiya ta'limi" markazi, masofaviy ta'lim

Abituriyentlar 6, 8 yoki 10 oy davomida qayta tayyorlash kurslarida qatnashishi mumkin. Bu vaqt ichida talaba o'quv materiallaridan foydalanish imkoniyatiga ega bo'ladi, u ularni o'rganishi kerak, aks holda u yaxshi attestatsiya ishini yoza olmaydi. Ta'lim pullik, ammo markazda imtiyozli dasturlar ham mavjud.

Poytaxt o'quv markazi, masofaviy ta'lim

Kerakli kasbiy bilimlarga ega bo'lgan, qayta tayyorlashni xohlovchilar uchun pullik kurslar. Kursning davomiyligi 500-1000 soatni tashkil qiladi, amaliyot o'taladi, talabalar albatta nafaqat yakuniy attestatsiyadan, balki rejalashtirilgan testlardan ham o'tish.

universitetlar

Moskva psixoanaliz instituti.
Moskva davlat mintaqaviy universiteti.
Moskva davlat pedagogika universiteti.
Rossiya davlat ijtimoiy universiteti.
M. A. Sholoxov nomidagi Moskva davlat gumanitar universiteti.
Davlat ijtimoiy-gumanitar universiteti.
Leningrad davlat universiteti A.S. Pushkin.
Maxsus pedagogika va psixologiya instituti.
Sankt-Peterburg davlat pediatriya tibbiyot universiteti.
Uzoq Sharq Federal universiteti

Defektologning ish joyi

Defektologlar quyidagi davlat va xususiy ta'lim muassasalarida ish topa oladigan mutaxassislarga talab katta:

maktab-internatlar;
bolalar markazlari;
bolalar bog'chalari;
sanatoriylar;
ixtisoslashtirilgan maktab muassasalari;
tibbiyot markazlari.

Ko'pincha tajribali defektologlar xususiy amaliyotda, bir yoki bir nechta talabalar bilan ishlaydi. Tuzatish o'qituvchilari bolalar va o'smirlarni o'qitish, davolash va ijtimoiylashtirishga ixtisoslashgan muassasalarda talabga ega.

Karyera

O'z-o'zini rivojlantirish va ilmiy ish uchun vaqt topadigan iqtidorli va g'ayratli defektolog tezda muvaffaqiyatga erishadi. Tuzatish o'qituvchilarining martaba o'sishi ilmiy daraja va muassasa direktori lavozimiga ega bo'lishdan iborat.

Defektologning ish haqi

22.10.2019 dan boshlab ish haqi

Rossiya 15000-55000 ₽

Moskva 20000-100000 ₽

Professional bilim

Tuzatish-pedagogik texnika, usul va uslublar.
Talabalar bilan psixologik aloqada bo'lish qobiliyati.
Tibbiy ko'rik natijalarini, o'qituvchilar va psixologlarning xulosalarini tahlil qilish qobiliyati.
Diagnostika usullari.
Psixologiya, sotsiologiya sohasida chuqur bilim.
Tibbiyot bo'yicha asosiy bilimlar.
Shaxsiy tuzatish dasturini ishlab chiqish uchun zarur bo'lgan ko'nikmalar va bilimlar.
1 ta chet tilini bilish (kerakli, lekin shart emas).

Mashhur defektologlar

Roza Evgenievna Levina.
Aleksandr Romanovich Luriya.
Klara Samoylovna Lebedinskaya.

O'qituvchi-defektolog - dunyodagi eng insonparvar kasb.

Bolalarni o'qitish va tarbiyalash qiziqarli, hayajonli, ammo oson ish emas. Sog'lig'ida alohida qobiliyatli bolalarni tarbiyalash va o'qitish ikki baravar oson ish emas. Bunday bolalarni o'qitish bilan o'qituvchi-defektologlar shug'ullanadi. Ushbu kasb nogiron bolalarning asosiy rivojlanishiga qaratilgan ta'lim dasturi, bu bolalarning rivojlanishidagi kamchiliklarni maksimal darajada tuzatish va reabilitatsiya qilish uchun. Va bular eshitish funktsiyasi buzilgan bolalar, ko'r, ko'rish qobiliyati zaif bolalar, og'ir nutq buzilishi bo'lgan bolalar, tayanch-harakat tizimi (ICP), aqliy zaif (MPD), aqliy zaif (MR) va boshqa nogiron bolalar.

Defektolog kasbi ancha yosh. Yaqin o‘tmishdagina odamlar aqliy yoki jismoniy rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar o‘ziga xos xususiyatga ega ekanligini, ularni jamiyatda yashashga o‘rgatish zarurligi va rivojlanishi mumkinligini anglab yetdi. Tarix shuni ko'rsatadiki, uning rivojlanishining dastlabki bosqichlarida psixofizik nuqsonlari bo'lgan odamlarga nisbatan munosabat toqatsiz edi. Bunday kamchiliklari bo'lgan bolalar o'ldirilgan, tubsizlikka tashlangan. Bu Spartada 4—5-asrlargacha boʻlgan. e'lon. Qadimgi Rimda bu ming yillikning boshida xunuk, qiyofasi buzilgan bolalar o'ldirilgan. Shu bilan birga, Rim nogironlarni davolash usullarini ishlab chiqdi. Masalan, Aristotel karlikni o'rgangan, Gippokrat esa epilepsiyani davolashga harakat qilgan.

Defektologiya psixologiya, tibbiyot, pedagogika va boshqalar bilan chambarchas bog'liqdir. Shuning uchun o'qituvchi-defektolog maxsus pedagogika va psixologiya sohasida malakali bo'lishi, defektologiyaning anatomik, fiziologik va klinik asoslarini, oldini olish usullari va usullarini bilishi kerak. va nogiron bolalar rivojlanishidagi og'ishlarni tuzatish. O'qituvchi-defektolog - universal kasb. Kar va ko‘zi ojiz bolalarga tif o‘qituvchisi, aqli zaif bolalarga esa oligofrenopedagog dars beradi.

O'qituvchi-defektologning bunday bolalar bilan ishlashi ko'pincha katta hissiy, psixologik va ba'zan jismoniy stress bilan bog'liq. Bu ish katta sabr-toqat, sabr-toqat va o'zini tuta bilishni, sevgi va mehr-oqibat tuyg'usini talab qiladi, chunki har kuni, har bir darsda aqliy yoki aqliy jihatdan boshqa tengdoshlaridan farq qiladigan bolaga bilim olamini ochish kerak bo'ladi. jismoniy rivojlanish.

Kozinets P.A., Makeevka pedagogika kolleji talabasi;

Bondarenko E.A., Makeevka pedagogika kollejining rus tili o'qituvchisi.

Eng yaxshi kasbga yo'naltiruvchi insho uchun Butunrossiya pedagogik tanlovi

"Mening kasbim defektolog"

Xalq hikmatlari shunday deydi: “Agaristayman, uchunyilesladi - o'simlikgullar, uzoq vaqt davomida; anchadan beriesladi - o'simlikdaraxt, abadiyesladi- bolalarga o'rgating.

Ko'p yillar oldin men tez-tez maktabda o'ynardim va men asosiy rolni - o'qituvchi rolini sevib qoldim. Men har doim o'zimni bolalarga bag'ishlashni orzu qilardim, quvonch, foyda keltirish kerakligini his qilardim va ularga o'rnak bo'lishni xohlardim. Katta bo'lgach, men hayotimni maktabdagi ish bilan bog'lashga qaror qildim. Bolalikdagi orzuim ushaldi. Men o'qituvchi-defektologman. Mening shogirdlarim alohida bolalar. Men defektolog mas'uliyatli, sabrli, diqqatli, sezgir, xushmuomala, qat'iyatli, g'amxo'r bo'lishi kerak deb hisoblayman. Unga pedagogika, psixologiya, tibbiyot, genetika va boshqa fanlardan bilim kerak.

Defektolog kasbini tanlagan shaxsning asosiy vazifasi "maxsus" bolani tarbiyalash va rivojlantirish, unga ijtimoiy, maishiy, kasbiy va boshqa sohalarda moslashishga yordam berishdir.

Har kuni ishga kelaman va har bir shogirdlarimning kelajagi uchun ulkan mas’uliyatni his qilaman. Bu juda qiyin, ammo olijanob ish. Imkoniyati cheklangan bolalarni o'rgatish, ularning kichik yutuqlarini ham ko'rish va bahramand bo'lishni o'rgatish - bu mening chaqiruvim. Men o'zimning barcha sevgim, mehribonligim va g'amxo'rligimni bolalarga beraman va beraman.

Maktabga ishga kelgan o'qituvchining o'zi o'rganishni boshlaydi. Men ham kundan kunga shundaymanPedagogik mahoratni o'zlashtirdim va o'zlashtirishda davom etaman, men hammaga individual yondashuvni qidiraman va topaman,Men kar bolalarga yangi, qiziqarli narsalarni topish va o'rganishni o'rgataman. Samarali tuzatish ishlari samarasini ko‘rib, shogirdlarimning kichik g‘alabalaridan ham faxrlanaman.

Ta'lim sifatini oshirish eshitish qobiliyati zaif bolalarni o'qitish va tarbiyalash oldiga tobora ko'proq yangi talablarni qo'ymoqda. Ularni o'rgatish uchun siz o'zingiz ko'p narsalarni bilishingiz kerak. Men uchun yangi narsalarni o'rganish va o'zimnikini baham ko'rish juda muhim pedagogik tajriba, shuning uchun ham ta’lim muassasasi darajasida, ham shahar va respublika miqyosida o‘tkaziladigan seminarlar, konferensiyalarda uslubiy birlashmalar faoliyati doirasida imkoniyati cheklangan bolalarni o‘qitish bo‘yicha ko‘p yillik tajribam bilan ishtirok etaman va o‘rtoqlashaman. Men ham o‘z tajribamni o‘quvchilarimning ota-onalari va talabalar bilan baham ko‘raman. Men ishimda foydalanaman zamonaviy texnologiyalar. Faxriy diplom va sertifikatlar bilan taqdirlangan.

O'n to'rt yil davomida men maxsus va juda sevimli bolalari bo'lgan maktabda ishlayman. Men yigitlar va hamkasblarim bilan doimo do'stona va foydali bo'lishga harakat qilaman. Men maxsus ta'lim olganimdan hech qachon afsuslanmadim, chunki bu menga ko'plab oilalarga yordam berishga imkon berdi. Ko'pincha ota-onalar davolanish va ta'limni o'z vaqtida boshlash muhimligiga ahamiyat bermaydilar. Mening bilimim va pedagogik yordamim nogiron bolalarning rivojlanishi uchun to'g'ri yo'lni aniqlashga yordam beradi:qanday tarbiyalash kerak, nimani va qanday o'rgatish kerak. Ota-onalar bilan suhbatda men o'z tajribam bilan o'rtoqlashaman va aniq ayta olamanki, nogiron bolani tarbiyalayotgan oila duch keladigan qiyinchiliklarni hal qilish mumkin va har doim yordamga keladigan va u erda bo'ladigan ko'plab mutaxassislar bor. Ayni damlarda mening so‘zlarim kuch bag‘ishlab, oilaning ertangi kunga ishonchi ortishiga yordam beradi.

Defektolog eng muhim, mas'uliyatli, talabchan kasblardan biridir. Men qiyin, lekin zarur va sevaman qiziqarli ish. Men o'z kasbim bilan faxrlanaman!