Календарно-тематическое планирование «Волшебница осень. Тематическая неделя "Что нам осень принесла" календарно-тематическое планирование (средняя группа) Тема недели осенние хлопоты в старшей группе

Надежда Петецкая
Тема недели «Осень». Ежедневное планирование образовательной работы

(на неделю с 02 .10.2017 по 06.10.2017)

Тема : "Осень , осень , листопад".

Итоговое мероприятие мероприятия : пятница06.10.2017

мероприятия : Петецкая Н. П.

День недели

Интеграция образовате образовательных

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная Образовательная

Утро : Физ. развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развития Прием детей. Утренняя гимнастика.

Беседа «Осень . Что происходит с деревьями?» . Основные приметы поздней осени ». Обсуждение.

Загадки и стихи о осени .

Д/и : «Скажи, куда упал листочек» . Д/и «Какая, какой, какое?» .

Цель : учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению. Даша А. ,Данил С.

Рассматривание плаката, картинок на тему «Осень »

Ситуативный разговор «Как мы должны одеваться поздней осенью » . Обсуждение алгоритма одевания одежды в холодное время года. Выставление плаката «Осень » . Выкладывание книг на тему «Осень » . Пополнение худ-творческого уголка картинками «Осень , природные явления» ;

Самостоятельная деятельность в центрах занятости.

погулять в осеннем парке , понаблюдать за погодой.

Помощь родителей в распечатке раскрасок об осени .

Непосредственно образовательная

Музыка 1. Развитие речи. Чтение худ. литературы А. Майков «Осенние листья по ветру кружат…» . nsportal.ru›Детский сад›Развитие речи›…-osennie-listya-po-vetru

Цель : создание условий для знакомства детей с произведением А. Майкова, формировать интерес и потребность в восприятии поэтических произведений у детей дошкольного возраста.

2. Музыка - по плану музыкального руководителя.

Прогулка : Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Прогулка : наблюдение за деревьями - дать представления о деревьях (высокие, низкие) .П\И "Мы осенние листочки ".Игра - найди такой же лист. О. А. Соломенникова стр. 47.

Приметы, поговорки и пословицы. Обсуждение. С Викой, Аришой, Ваней. прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Цель : развивать координацию движений. Чтение стихотворения И. Пивоварова "Осенний клад "(Родничок стр. 89) .Загадки.

Д/и : «Когда это бывает?» , «Когда ты это делаешь?» . Труд – собрать на участке мелкий мусор. Цель : воспитывать навыки трудолюбия. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

работа перед сном Напомнить детям, что необходимо аккуратно складывать свои вещи на стульчики. Развитие КГН.

Вечер :

Чтение К. Д. Ушинского «Рассказы и сказки осени » Цель : продолжать развивать интерес детей к художественной литературе.

Инд/работа по развитию речи . Упражнять Максима К. в умении описывать предметы. Цель : развивать связную речь.

Вика К. ,Лида,Паша. Дидактическая игра : «Что изменилось?» Цель : Развивать память, наблюдательность, внимание.

Предложить детям раскраски, трафареты по теме.

С/р игры по выбору детей. Атрибуты для с/р игры. Создать условия для творческой деятельности детей.

Вынести карандаши, трафареты, раскраски … Учить детей держать карандаш правильно.

Прогулка

Наблюдение за сумерками, д/и «Назови, что сейчас» Цель : закрепить части суток. П/И «Поймай мяч» Самостоятельная игровая деятельность.

ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 02 .10.2017 по 06.10.2017)

Тема : "Осень ,осень листопад . "

Итоговое мероприятие : Развлечение "Погуляем, погуляем в садике своем. " Дата проведения итогового мероприятия : пятница 06.10.2017

Ответственный за проведение итогового мероприятия : Петецкая Н. П.

День недели

Интеграция образовате -льных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро : Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Беседа «Что делают осенью животные и птицы ?» . Обсуждение.

Д/игра «Найди предмет»

Цель : учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами . Д/ игра : Лото "Подбери по цвету. " на развитие сенсорных эталонов,внимания, памяти, наблюдательности и логического мышления.

Паша, Лиза М. ,Ариша. Игровая ситуация «Кукла Маша собирается гулять» закрепить знание сезонной одежды, последовательность одевания.

Д/и Упражнение «Дорисуй осеннюю картинку » Выставление картинок по теме «Животные и птицы осенью » . Подбор худ. литературы, стихов, загадок. Свободная деятельность детей в центрах занятости. Подготовить осенние картинки , куклу.

Д/и, настольные игры для детей. Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Непосредственно образовательная деятельность

Познават-е развитие

Физ. развитие 1. Окр. мир.

Тема : "Семья" - создать условия для детей по заботе о самых близких членах семьи, восхищение, потребности в оказании посильной помощи. Н. В. Алешина стр. 18.

2. Физическое развитие - создать условия для развития равновесия, совершенствовать бег в определенном направлении. (п. н. д.) стр. 367.

Прогулка :

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие Продолжать наблюдать за деревьями, показать особенности строения (Ствол, ветки,листья, иголки) .Корни держат деревья. О. А. Соломенникова стр. 47. П\И "Мы осеннии листочки ". Д\И "Найди самый большой листик". Развитие ориентировки в пространстве : учить определять «справо» , «слево» Дашу, Артема , Максима К. Ситуативный разговор «Как вести себя, если обнаружил незнакомый предмет» Цель : воспитывать правила безопасного поведения. Подготовить незнакомый предмет для разыгрывания проблемной ситуации. Самостоятельная игровая деятельность детей.

работа перед сном Напомнить о пользе дневного сна : «Мы гуляли, мы играли, и немножечко устали, чтобы сил еще набрать, надо нам чуть-чуть поспать. Слушание колыбельной.

Вечер :

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажному коврику.

Чтение В. Берестов "Больная кукла"(Родничок стр. 116)

С/р игра : «Прогулки в осеннем парке » И/у «Громко - тихо»

Цель : Учить детей менять силу голоса : говорить то громко, то тихо.

Лида,Даня,Ваня. Клубный час : по плану руководителя .

Д/и «Каждой вещи свое место» Цель : воспитывать желание поддерживать порядок в группе, убирать игрушки на место. Атрибуты для с/р игры.

Прогулка

Продолжить наблюдение за вечерней погодой - умение сравнивать утреннюю, дневную и вечернюю погоду; развивать наблюдательность, память. Подвижные игры по выбору детей.

ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 02 .10.2017 по 06.10.2017)

Тема : "Осень , осень - листопад . "

Итоговое мероприятие : "Погуляем, погуляем в садике своем. " Дата проведения итогового мероприятия : пятница 06.10.2017

Ответственный за проведение итогового мероприятия : Петецкая Н. П.

День недели

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро : Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие Прием детей. Утренняя гимнастика.

Беседа «Чем занимаются люди осенью ?» . Обсуждение.

Д/и «Назови ласково» Инд. работа : И/упр. «Волшебная коробочка» на развитие мышления, логики, умения различать формы – Даша А, Аня В. ,Ксюша В. Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

Пополнение уголка худ. лит-ры рассказами, стихами, загадками о добрых делах, хороших и плохих поступках. Внесение книги О. М. Журавлевой «Правила поведения воспитанных детей» .

Самостоятельная деятельность детей.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Непосредственно образовательная деятельность Речевое развитие

Музыка Тема : "Листопад" - заучивание стихотворения. nsportal.ru›Детский сад›Развитие речи›…-po-razvitiyu-rechi-s…

Цель - создать условия для разучивания стихотворения, активизировать словарь детей, работа над интонационной выразительностью.

По плану музыкального руководителя.

Прогулка : Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Продолжать наблюдать за растениями осенью - листья меняют окраску, учить различать листья по цвету. Упражнять Лизу к., Пашу, Ваню, Артема в прыжках в длину с места. П\И "Воробушки и кот".,"Догони мяч".(П. Н. Д. стр. 387) Чтение стихотворения А. Степанова «Потемнели ветви» . Обсуждение.

Д/и «Доскажи слово» , «Найди ошибку» . Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

работа перед сном Игровая ситуация «Можно ли кушать, сидя под столом» Воспитание культуры поведения во время приема пищи.

Вечер :

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажному коврику.

Заучивание стихотворения Ю. Григорьева "Бу - Бу я рогатый. " Повторить пальчиковую гимнастику с Дашей, Ксюшей - развитие мелкой моторики. «Мы – дружные ребята»

Формировать умения детей доброжелательно относиться к детям и взрослым в д/с;

учить общаться друг с другом.

Атрибуты для с/р игры.

Пополнение уголка худ. лит-ры стихами М. Садовского по теме.

Подбор дидактических, настольных игр для детей.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. П/и «Чье звено быстрее соберется»

ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 03 .10.2017 по 06.10.2017)

Тема : "Осень , осень - листопад . "

Итоговое мероприятие : Погуляем, погуляем в садике моем. Дата проведения итогового мероприятия : пятница06.10.2017

Ответственный за проведение итогового мероприятия : Петецкая Н. П.

День недели

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро : Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Прием детей. Утренняя гимнастика.

Беседа об окружающем мире : что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения.

Цель : развивать связную речь детей, наблюдательность.

Дидактическая игра «Парные картинки» на развитие зрительной памяти, наблюдательности, умение распределять внимание и находить одинаковые изображения .

Ариша., Кира. Повторить знание геометрических фигур : круг, квадрат, треугольник. Учить искать в группе предметы похожие на эти фигуры.

Игра «поможем игрушкам найти свое место» - продолжать формировать умения детей убирать игрушки. Создать условия для работы детей в игровом центре : игры на формирование мелкой моторики. Внесение настольно-печатных игр «Лото-овощи» , «Ассоциации» .

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Консультация «Как провести выходной день с ребенком» .

Непосредственно образовательная деятельность

Рисование

Физ. культура на улице Рисование. Тема : «Осенний лес » nsportal.ru›Детский сад›Рисование›…v-sredney-gruppe-po-teme

Цель : Создать социальную ситуацию развития в процессе художественной деятельности. Учить детей рисовать листья, развивать чувство ритма при рисовании листьев; закрепить знания о деревьях; воспитывать стремление бережно относиться к природе в повседневной жизни; способствовать развитию мышления, познавательного интереса, воображения .

Занятие №2 По программе "От рождения до школы", планирование на каждый день . стр. 367.

Прогулка :

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Продолжать наблюдать за осенними явлениями природы - листопад. С каждым днем листьев на деревьях становится меньше, много лежит на земле. Д\И "Разложи листочки по цвету". О. А. Соломенникова стр. 47.

П/и : «Найди себе пару» . Упражнять детей в ходьбе и беге «змейкой» между предметами с Кирой, Максимом К, Лизой, Элиной. Чтение стих-я «Листопад» . Обсуждение.

Д/и «Узнай, чей лист» . Вынос оборудования для труда на участке и для сюжетно-ролевых игр. Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

работа перед сном Игра «Кто это?» (назвать изображённое на рисунке животное ) .

Вечер :

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажному коврику.

С/р игра «Семья» Цель : Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку.

Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. Закрепить алгоритм одевания «Что сначала, что потом» . С Аней, Дашей, Лидой. Настольно-печатные игры по выбору детей. Свободное рисование.

Д/и «Чудесный мешочек» - определять форму предметов на ощупь. Создать условия для итоговой работы выставка рисунков «Осень » Цель : закрепить понятия времени года осень , и полюбоваться красотой осенних рисунков . (отпечатки листьев)

Прогулка

Наблюдение за одеждой людей.. П/И «Кого не стало?»

ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 03 .10.2017 по 06.10.2017)

Тема : "Осень , осень - листопад . "

Итоговое мероприятие : Погуляем, погуляем в садике моем. Дата проведения итогового мероприятия пятница 06.10.2017

Ответственный за проведение итогового мероприятия : Петецкая Н. П.

День недели

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 06.10.2017

Утро : Физ. развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие Прием детей. Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми : «Что такое семья?" Обсуждение.

Д/и : «Подбери по цвету»

С Аришой, Яной - закрепить последовательное называние времена года. Предложить д/и "Круглый год". - закрепление времен года и природных явлений. Рассматривание тематических картинок "Осень . "

П/игра «Работаем на грядке » .

Отгадывание загадок об овощах, о грибах, о фруктах.

Свободное рисование на тему «Осень » . Выставление тематических картинок . Пополнение уголка худ. лит-ры рассказами, стихами, загадками о посуде.

Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости.

Д/и, настольные игры для детей по теме. Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Непосредственно образовательная деятельность

Физическое развитие

"Мы в лес пойдем - грибок найдем" - создать условия для формирования представления о съедобных грибах. Учить детей соединять две детали из пластилина Парамонова стр.

Прогулка :

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

Наблюдаем за солнцем. Продолжить знакомить детей с явлениями неживой природы : изменениями, происходившими с солнцем. Объяснить детям, что солнце уже не греет. День стал короче.

П/и «Добеги и прыгни»

Развивать двигательную активность, умение прыгать в длину. Игровые упражнения с Лизой М, Глебом, - хождение по канату, удерживая равновесие.

Решение проблемных ситуаций «А если бы…» - развивать воображение , творческие способности. Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности.

работа перед сном Чтение Русской народной сказки : «Лиса и журавль» . (Родничек стр 12)

Вечер :

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажному коврику

Д/и : «Накроем стол к чаю»

Цель : закрепить назначение посуды. Инд. упражнять Дашу А, Максима К, Лизу М, в рисовании листьев по трафарету. Ситуативный разговор «Какая посуда нам понадобится, чтобы сварить суп» . Обсуждение.

Предложить детям раскраски предметов посуды.

Атрибуты для с/р игры.

Пополнение уголка худ. лит-ры рассказами по теме. Создать условия для худ. творчества детей.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. П/и «День - ночь» . Продолжить наблюдения за прохожими.

Татьяна Герасимовская
Ежедневное планирование в старшей группе «Золотая осень»

Герасимовская Татьяна Сергеевна

Ежедневное планирование в старшей группе «Золотая осень »

Предлагаю вашему вниманию календарное планирование в старшей группе (Разработано на основе программы «От рождения до школы» ) на тему «Золотая осень »

Понедельник. 03.09.2018.

Утро : Утренняя гимнастика по плану инструктора Ф . К.

Наблюдение за погодой – дать характеристику, отметить в календаре природы.

Беседа : «Что я знаю о осенних явлениях » - Обобщить и систематизировать знания детей об осени . Учить устанавливать связи между продолжительностью дня, температурой воздуха и состоянием растений, наличием пищи для животных и приспособлением их к зиме.

Д/и «Подбери действие» - развитие речи. «Мяч осенний и волшебный , будет в руки вам скакать и вопросы задавать :

Листья осенью (что делают… листья желтеют, опадают…

Разучивание стихотворения А. плещеева «Осень наступила… »

Труд в уголке природы – полить комнатные цветы.

Дежурство по столовой – прививать культуру сервировки столов к приему пищи.

Индивидуальная работа : Упражнять детей в раскрашивании раскрасок - учить раскрашивать в одном направлении, не выходя за контуры рисунка.

Работа с родителями : Индивидуальныее беседы по вопросам родителей.

1. Познавательное развитие ознакомление с миром природы Тема : «Признаки осени »

Программное содержание : Уточнить представления о двух временах года - лете и осени ; учить находить признаки осени и лета на картинках и картинах; доступными средствами отражать полученные впечатления;

В/ч) экология Диагностика Цель : «Выявление имеющихся знаний по экологическому воспитанию»

2. Физическая культура (на прогулке) по плану инструктора ФК

Прогулка : Тема : «Наблюдение за лужами» .

Цель : уточнить представление о признаках осени , об изменениях, происходящих в природе.

Труд : помощь дворнику в уборке опавших листьев

Подвижные игры «Третий лишний»

Индивидуальная работа по развитию основных движений Цель : совершенствование навыков прыжка с продвижением вперёд – Упражнение : прыжки на двух ногах до флажка.

Работа над произношением (б) -(б*) различать звуки между собой.

Возвращение с прогулки КГН Игровая ситуация, «Какие привычки у Незнайки» .

Организация обеда, дежурство по столовой.

Организация сна детей : релаксация перед сном – прослушивание музыкальной композиции П. И. Чайковского «Времена года» («Сентябрь» )

Чтение : русская народная сказка «Лиса и кувшин» в обр. Ю. Капицы.

Вечер : Гимнастика после сна в кроватях Комплекс 1*** «Потягушки» ;«Жуки» ; «Качели» ; «Махи на боку» ; Дыхательное упражнение Цель – создать бодрое настроение.

Закаливание – Умывание прохладной водой.

Воспитание КГН при одевании. Цель : закреплять навыки самостоятельного одевания и застёгивания липучек и молнии.

Организация полдника, дежурство по столовой – оказывать посильную помощь в сервировке стола.

Рассматривание картин с изображением осенних пейзажей – развивать умение рассматривать картины, делиться впечатлениями.

Упражнение на релаксацию «Солнечный зайчик» , «Веселый ветерок»

Д/и «Что изменилось осенью в природе » -развитие наблюдательности.

Отгадывание загадок по теме «Осень »

Прогулка Наблюдение «Что изменилось на улице вечером?»

Подвижные игры «Совушка» . Индивидуальная работа по развитию основных движений Цель : продолжать учить прыгать на двух ногах с продвижением вперёд упр. «Зайцы»

Работа над произношением : учить подбирать слова на звуки (б) -(б*) различать звуки между собой.

Труд на участке – собрать крупный мусор- воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке

Вторник 04.09.2018.

Утро : Утренняя гимнастика по плану инструктора Ф . К.

Беседа на тему «Закружился надо мной дождь из листьев озорной,

до чего же он хорош, где такой еще найдешь» - упражнять детей в различии растений в осеннем наряде , обогатить эстетический опыт, вызвать радостное переживание от восприятия красоты природы осенью .

Д/и «Оденем дерево» -выбрать из разбросанных на полу листья своего дерева и поместить на ветках

Игровое упражнение «Найди пару» -собрать похожие по цвету листья

Пальчиковая игра :

Ветер по лесу гулял, ветер листики считал :

Вот дубовый, вот кленовый, вот рябиновый, резной

Вот с березки – золотой , вот последний лист с осинки ветер бросил на тропинку.

Работа с родителями : Индивидуальные беседы по теме «Воспитание в семье» (формирование знаний у родителей об ошибках воспитания и путях их преодоления).

1. ФЭМП Тема : «Счет предметов. Ориентировка в пространстве. Конструирование домика с окошком.

Программное содержание : Выявить понимание пространственных отношений в группе реальных предметов и в группе предметов , изображенных на картинке, предметно-игровое действие на дифференцировку пространственных отношений. Продолжать закреплять навыки строительства домика разной величины, развивать сюжет игры; учить отражать в постройке свои представления о знакомых предметах, передавая в постройке основные детали (стена, крыша, окно, двери) ; закреплять умение выполнять постройку в нужной последовательности.

2. Физическое развитие физическая культура по плану инструктора ФК

3. Художественно-эстетическое развитие лепка Тема : «Грибы.» .

Программное содержание : Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев; учить передавать некоторые характерные признаки : углубление, загнутые края (шляпок грибов, утолщающие ножки; развивать координацию речи с движением, творческое воображение, подражательность, закрепить в речи глаголы «искать» , «срывать» , «собирать» .

Прогулка : Тема : «Наблюдение за листопадом»

Составление букетов из осенних листьев , сбор листьев для гербария, шишек для поделок.

Игра «Меняемся местами»

Цель : упражнять в беге, учить действовать по сигналу. Упр. «Сделай фигуру» , «Попади в цель»

Конструирование из песка : волшебные комочки

Работа над произношением : учить подбирать слова на звуки (п) -(п*) различать звуки между собой.

Разучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила »

Возвращение с прогулки, Формирование КГН. Игровые ситуации «Торопыжка и картинки» ; «Придумай сам» ; «Что это такое?» .

Организация обеда, воспитание культурно –гигиенических навыков за столом

Организация сна детей : Прослушивание аудиозаписи сказки «Хаврошечка»

Вечер : Гимнастика после сна в кроватях Комплекс №2 «Растушечки» ; «Гудок» ; «Полурыбка» ; «Лодочка» ; «Послушай своё дыхание» – создать бодрое настроение.

Комплекс упражнений по профилактике сколиоза у детей

Закаливание – обширное умывание.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания при одевании. Цель : закреплять навыки самостоятельного одевания и застёгивания одежды с разными видами застёжек : пуговицы, липучки, молнии.

С/р игра «Цветочный магазин» - познакомить детей с новой профессией, расширять кругозор детей, обогащения словаря

Прогулка Наблюдение «Как меняется световой день ранней осенью ?»

Подвижные игры : «Найди себе пару» .

Индивидуальная работа по развитию основных движений. Цель : упражнять в беге по дорожке)

Беседа с родителями «Осенние поделки с ребенком »

Среда 05.09.2018.

Утро : Утренняя гимнастика по плану инструктора Ф . К.

Наблюдение за погодой – дать характеристику, отметить в календаре

Беседа «Осенний лес » - уточнение и расширение у детей представлений об осеннем лесе . Рассказать, как прекрасна природа в это время года.

Творческая игра с элементами конструирования «Удивительный лес» -составление картин на фланелеграфе.

Д/и «Рассели птиц» - (знак «Солнце» - перелетные, знак «Снежинка» -зимующие)

Упражнение на развитие логики и памяти «Кто как передвигается?» : гусеница ползает, а кузнечик прыгает.

Настольная игра (лес, луг)

Игра «Дорисуй»

Работа с родителями : Предложить родителям, прочитать детям книгу Г. Я. Снегирева «Как звери и птицы к зиме готовятся»

1. Развитие речи. Наши игрушки (кошка, собака, лиса) . Программное содержание : Продолжать формирование умения рассматривать предметы, выделяя их признаки, качества и действия, составлять совместный с воспитателем описательный рассказ об игрушках; закрепить правила обращения с игрушками;

(по плану музыкального руководителя)

3. Художественно-эстетическое развитие рисование «Картинка про лето» . Программное содержание : закреплять приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать её в воде, осушать при помощи тряпочки.

Прогулка : Тема : Наблюдение за кустарниками и деревьями .

Цели : учить узнавать и различать деревья и кустарники по характерным признакам; формировать представления о корне как части растения, находящейся под землей.

Подвижные игра «Раз, два, три, к дереву беги»

Индивидуальная работа по развитию основных движений. Цель : развивать навык произвольного бега беге, учить действовать по сигналу. Упр. «Раз, два, три беги» .

Работа над произношением : учить подбирать слова на звуки (в) -(в*) «Какой звук»

Свободная деятельность под контролем педагога

«В гости к нам пришли Апчих, Чих и Ох»

Чтение и обсуждение пословиц и поговорок о осени . Отгадывание загадок.

Игровые ситуации «Что это значит» , «На что похоже моё облако»

Инд. Раб. «Кладовая лесных зверей» - из счетных палочек – развитие воображения, мелкой моторики

Организация обеда, дежурство по столовой цель : закрепить умение частичной сервировки к обеду.

Организация сна детей : прослушивание музыкальной композиции «Колыбельная» из м. ф «Умка»

Вечер : Гимнастика после сна в кроватях Комплекс №3 «Потягушки» ; «Брёвнышки» ; «Шлагбаум» ; «Божья коровка» ; «Ходьба на месте» – создать бодрое настроение.

Закаливание – Промывание носа. Хождение босиком по коврику

Настольная игра «Съедобные и несъедобные грибы» - вспомнить название грибов, их внешние признаки, место произрастания (лес, луг) , какую пользу или вред могут принести грибы.

Игра «Дорисуй» -развитие зрительного восприятия

Слушание аудиозаписи звуки осеннего леса

Индивидуальная работа с кругами Луллия «Кто, где живёт»

Игра «Стихии»

прогулка : Наблюдение за птицами. Они весело щебечут на солнышке, радуясь теплу. Закрепить названия перелетных птиц.

П/и «Птички на дереве» .

Труд на участке –воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Индивидуальная работа : Формирование умений быстро и аккуратно одеваться, правильно обуваться.

Четверг 06.09.2018

Утро : Утренняя гимнастика по плану инструктора Ф . К.

Беседа «Что нам осень подарила , что в корзину положила?» - закрепить знания об овощах, фруктах.

Игра на внимание «Овощная радуга» - развивать зрительное внимание при составлении цветных картинок-половинок.

Пальчиковая игра «Урожай»

Труд в уголке природы.

Подготовка к завтраку Дежурство по столовой – сервировка столов.

1. Познавательное развитие приобщение к социокультурным ценностям

Тема : «В мире людей. Моя семья» .

Программное содержание :

Сформировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе; воспитывать желание заботится о близких, вызвать чувство гордости за свою семью; активизировать словарь на основе углубления знаний о своей семье.

2. ПДД «Правила безопасного поведения на проезжей части»

3. Физическое развитие физическая культура по плану инструктора ФК Шиповаловой Е. К.

Прогулка : Тема : Наблюдение за птицами.

Цели : выявлять особенности приспособления птиц к сезонам; устанавливать связь между характером пищи, перьевым покровом и отлетом птиц в теплые края.

Труд очистка дорожек от опавших листьев

Подвижная игра «Бездомный заяц»

Индивидуальная работа по развитию основных движений. Цель : упражнять в беге на скорость. Упр. «Беги быстрее ветра» .

Работа над произношением : учить подбирать слова на звуки (г) -(г*) . Игра назови игрушки на заданные звуки

Проговаривание русской народной песенки «Как у бабушки козёл»

Возвращение с прогулки Формирование КГН игровая ситуация «Правильно-неправильно»

Игровые ситуации «Похож - не похож» , «Подбери предмет в пару по величине»

Организация обеда дежурство., воспитание культуры поведения за столом. Цель : учить употреблять вежливые слова : «спасибо» . «пожалуйста» , «приятного аппетита» и т. д.

Организация сна детей : Чтение сказки И. Карнауховой «Крылатый, мохнатый, да масляный» .

Вечер :

Гимнастика после сна в кроватях. Комплекс №4 «Побудка» , «Ёлочка» ; «Лодочка» ; «Мячик» ; «Послушай своё дыхание» - создать бодрое настроение.

Закаливание «Полоскание горла и носа» – способствовать ЗОЖ.

Упр. Для профилактики плоскостопия

Ручной труд : изготовим овощи и фрукты для сюжетно – ролевой игры «Магазин»

Муз. игра «Огородная хороводная»

Индивидуальная работа : «Назови ласково» - морковь – морковочка, лук – лучок, и т. д.

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка : Наблюдения за изменениями в погоде, произошедшими за день. Д/и «С утра до вечера» - развивать наблюдательность.

П/и «Колокольчик» - развивать двигательную активность. «Попади мячом в обруч»

Индивидуальная работа : Учить бегать на скорость

Работа над произношением : учить подбирать слова на звуки (г) -(г*) . Игра назови игрушки на заданные звуки. Хлопните когда услышите звук (г, затем звук (г*)

Свободная деятельность под контролем педагога

Пятница 07.09.2018.

Утро : Утренняя гимнастика по плану инструктора Ф . К.

Игра – викторина об осени между подгруппами :- закрепить представления об изменениях в природе осенью , о фруктах, о овощах, ягодах, грибах, создать у детей радостное настроение, вызвать эмоциональную отзывчивость, способность развитию интереса к окружающему миру.

Игровое упражнение «Кто больше назовет примет осени ?»

Игры на развитие логического мышления «Осенние ошибки » .

Работа с календарем природы- закрепление признаков осени .

Д. и. «Из чего сварить компот»

Настольная игра «Овощное лото» - создать условия для развития умений детей сознательно принимать игровую задачу.

Индивидуальная работа : Д. И «Скажи ласково» (образование прилагательных с уменьшительно-ласкательными суффиксами) .

Работа с родителями :

1 Чтение художественной литературы Чтение рассказа Л. Толстой «Лев и собачка» Программное содержание Учить анализировать художественное произведение.

2. Художественно-эстетическое развитие музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

3. Художественно-эстетическое развитие рисование Рисование по образцу : «Яблоня с золотыми яблоками » . Формировать умение рассматривать и изображать предметы в рисунке.

Прогулка : Тема : «Наблюдение за деревьями» .

Цель : наблюдение за елью и сосной для уточнения знания о хвойных деревьях; сравнение с другими деревьями.

Подвижная игра «С кочки на кочку» .

П/и «Ручеек»

Индивидуальная работа по развитию основных движений. Цель : развивать основные движения. Упр. «Действуй по сигналу» .

Работа над произношением : учить подбирать слова на звуки (к) -(к*) игра назови имена детей на эти звуки», «Какой звук»

Свободная деятельность под контролем педагога.

Возвращение с прогулки Формирование КГН игровая ситуация «Что таит в себе наш шкаф»

Анализ наблюдений за погодой.

Игровые ситуации «Расскажи без слов» , «Так бывает или нет» .

Организация обеда - дежурство по столовой. Цель закреплять умения детей помогать в сервировке стола к обеду.

Организация сна детей : КГН. Самостоятельно раздеваться и вешать вещи аккуратно на стул. Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Прыжок»

Релаксационная музыка – создать благоприятные условия для сна.

Вечер : Гимнастика после сна в кроватях Комплекс №5 «Потягушечки» ; «Горка» ; «Орех» ; «Лягушки» ; ходьба на месте– создать бодрое настроение.

Закаливание – умывание : прохладной водой.

Хождение босиком по тренажёрным дорожкам.

Конструирование «Шубка для ежа» - развивать творческий замысел (туловище – пластилинография, семечки – колючки

Д/И «Собери картинку» - развивать логическое мышление, воображение.

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка :

Наблюдение за сезонными изменениями в природе, осадками – развивать наблюдательность.

Д. И «Какой ветер» (расширять словарь, умение подбирать относительные прилагательные, изображать гудение ветра).

П/И «Займи свое место» - развивать скорость реакции;»Замри»; «Ловишки» . (тренировать в беге в рассыпную, учить уворачиваться от водящего, развивать навыки пространственной ориентировки).

Труд : уборка мусора на участке. Цель : воспитание трудолюбия.

Свободная деятельность детей на участке с выносным материалом.

Индивидуальная работа : «Попади в обруч» (упражнять в умение действовать по сигналу, метать предметы в цель) .

Работа над произношением : учить подбирать слова на звуки (к) -(к*) игра «Назовите транспорт со звуками (к) -(к*)

Конкурс : Собрать красивый букет для помощника воспитателя.

Развитие речи. Тема: Рассказывание по картине «Осенний лес». Задачи. Учить составлять рассказ по картине, использовать элементы поэтического описания природы. Учить детей дать полный ответ и самостоятельно составлять рассказ по картине. Развивать наблюдательность, логическое мышление. Воспитывать любовь к природному окружению.

Материал. Картина «Осенний лес», корзина с листьями

Ход. 1. Ребята, отгадайте мою загадку, о каком времени года она.

Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья. (Осень)

Кто догадался, о каком времени года мы сегодня будем говорить? Дети: Об осени. Правильно, это загадка про осень. Сейчас у нас наступила осень. Ребята, давайте вспомним, что мы знаем об этом времени года. (Когда дети отвечают на вопросы, воспитатель вставит картины подходящие к ответу.) Ребята, сколько всего осенних месяцев? (Три) Назовите осенние месяцы. (Сентябрь, октябрь, ноябрь) Как можно осень назвать в сентябре? (Ранняя, золотая, разноцветная) А почему она золотая? (Потому что листья пожелтели) Как можно назвать осень в октябре? (Дождливая, холодная) Почему дождливая? (Потому что часто идут дожди, моросит) . Как можно назвать осень в ноябре? (Поздняя) . Почему поздняя? (Потому что ноябрь – последний месяц осени, холодно, снег с дождем) . Ребята, какое явление природы мы называем листопадом? (Когда падают много листьев) . В какую погоду листочков падают больше? (Когда дует сильный ветер)

2. Молодцы, ребята, вот как много знаете вы про осень. А давайте сейчас мы с вами поиграем в игру «Да или нет». Я задам вам вопросы про осень, а вы должны на них отвечать только одним словом «да» или «нет». (Игра проводится в кругу с мячом) . Осенью растут грибы? (Да) . Тучки солнце закрывают? (Да) . Холодный ветер дует? (Да) . Туманы осенью плывут? (Да) . Ну а птицы гнёзда вьют? (Нет) . А букашки прилетают? (Нет) . Звери норки закрывают? (Да) . Урожай все собирают? (Да) . Птицы улетают? (Да) . Часто-часто идут дожди? (Да) . Одеваем ли мы сапоги? (Да) . Солнце светит очень жарко? (Нет) . Можно детям загорать? (Нет) . Ну а что же можно делать? Куртки, шапки надевать? (Да)

3. Ребята, осень-художница нарисовала картину про осень и отправила по интернету нам. Я назвала эту картину «Осенний лес». (Рассказ по картине)

Вопросы по картине: Какое время года нарисовала осень-художница на картине? Что вы видите на картине? Какие листья на деревьях? Вдали что видите? Ребята, что такое листопад? Я назвала эту картину «Осенний лес», а как бы вы назвали эту картину? Понравилась ли вам эта картина?

Физкультминутка. Листья осенние тихо кружатся, (дети кружатся)

Листья нам под ноги тихо ложатся (дети приседают)

И под ногами шуршат, шелестят, (движение руками вправо-влево)

Рассказ «Осень». На смену лету пришла…(золотая осень). Солнышко все реже и реже выглядывает … (из-за туч). Деревья надели …(разноцветный наряд). (Красные, желтые)… листья горят на солнышке,а затем (падают,укрывают) землю золотым ковром. Дождик (моросит) и заставляет прятаться… (по домам). Птицы собираются в стаи …(и улетают в теплые края). Звери делают …(запасы на зиму). Скоро белокрылая зима вступит в свои права. Чтение письмо Осени, который составлен с помощью воспитателя. Вместе с детьми составление рассказа по картине. Ребята, мы сегодня много нового узнали об осени. Давайте вы сами попробуйте составить рассказ по этой картине. (Дети сами составляют рассказ по картине по 2-3 предложения)

Итог. О каком времени года мы сегодня составили рассказ? Что нового узнали сегодня? Что бы вы хотели узнать об осени? Кому расскажете дома о золотой осени?

Тема: «Ходит осень по дорожкам»

Тема недели: «Осенние хлопоты» (дары осени, труд осенью).

образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

моментах

«Осенние хлопоты» (дары осени, труд осенью)

Утро

Воспитание культурно-гигиенических навыков, самообслуживания .

Тема: «Самые аккуратные».

Цель: Способствовать совершенствованию освоенных детьми ранее культурно-гигиенических навыков, учить следить за своим внешним видом.

Строительная игра д/з «Овощехранилище».

Цель: Продолжать учить строить постройки из различного строительного материала.

Игра ср. подвижности п/з. «Караси и щука».

Цель : развивать быстроту внимания, ловкость, способствовать выполнению основных движений при беге.

Сенсорное развитие .

Тема: «Кто больше запомнит

Цель: закреплять у детей умение зрительно узнавать в

окружающем пространстве цвет, форму, величину пре-

дметов, развивать зрительное внимание, память.

Внести в группу:

ООД

1.Познавательное развитие. Ознакомление с предметным миром и явлениями общественной жизни

Тема : Беседа об осени.

Задачи. Уточнить и закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе и труде людей, уточнить приметы осени, напомнить детям название осенних месяцев, уточнить знания о других временах года. Учить слушать музыку об осени, определять её характер и настроение в связи с изменениями в природе. Учить соотносить описание природы в стихах или в прозе с определением времени года, развивать слуховое внимание, быстроту мышления

А. В. Аджи стр.38,занятие №2

2. Художественно - эстетическое развитие. Музыка(по плану музыкального работника)

3. Хореография (зал)

Прогулка

Наблюдение за живой природой: Наблюдение: травянистые растения осень

Цель: Расширять представления детей о многообразии растительного мира, учить различать травянистые растения по внешнему виду. Предложить рассказать об изменениях, происходящих с растениями под влиянием низких температур.

П/и «Куропатки и охотник»

Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, воспитывать интерес к правильному выполнению задания.

П/и «Мы веселые ребята»

Цель: развивать скоростные качества, быстроту реакции, внимание, способствовать закаливанию организма, используя природные факторы.

Самостоятельные игры детей.

Цель:

Инд. работа по развитию движений с Ваней Ч, Соней Ц, Машей Г.

Тема: «Попади в цель».

Цель: закреплять умение правильно делать замах из-за головы

Выносной материал:

Спортивный инвентарь,

Предметные и сюжетные игрушки.

Закаливающие мероприятия

Вечер

Прогулка

Чтение худ. литературы. Ш. Перро «Мальчик-с-пальчик» в переводе с французского Б. Дехтерева.

Цель: Предложить детям пересказать понравившиеся фрагменты сказки с опорой на иллюстрации, пояснить смысл поступков героев, дать им оценку.

Конструктивно-модельная деят-ть . Игры с конструктором «Лего»

Цель: учить детей выделять части конструктора, различать и использовать различные способы соединения деталей. Развивать мелкую моторику, учить играть со своими постройками.

Цель : учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.

Наблюдение за птицами.

Задачи: Актуализировать и конкретизировать знания детей о жизни птиц осенью. Обсудить, чем можно помочь птицам в холодное время года.

Дидактическая игра «Кто больше увидит».

Инд. работа по ОБЖ.

Тема «Когда не надо слушаться старших»

Цель: Рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми Объяснить ребенку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения.

Трудовая деятельность.

Труд в уголке природы.

Цель:Закрепить умение детей ухаживать за комнатными растениями (протирать лисья от пыли, поливать по краю кашпо).

Внести в группу :

конструктор,

инвентарь для работы в уголке природы.

Работа с родителями

Памятка для родителей «Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста».

Цель : Повышение педагогической культуры родителей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

ВТОРНИК

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Речевое развитие. Тема: «Начало осени»

Цель: обогатить словарный запас учащихся, научить чувствовать красоту и звучность родного слова, развивать творческое воображение, логическое мышление, коммуникативные качества, речь.

Муз.-дидактическая игра д/з: «Кто больше назовёт».

Цель: Расширять и закреплять знания о музыкальных инструментах (внешний вид, звучание, название).

Игра средней подвижности п\з . « Пробеги тихо ».

Цель:

Формирование основ безопасности.

Ситуативная беседа о правилах поведения в группе.

Рассмотреть с детьми ситуацию, обсудить, какая опасность угрожает, выяснить. из – за чего возникла эта ситуация

Внести в группу:

Картины с изображением осенних пейзажей

ООД

1.Познавательное развитие.

Формирование элементарных математических представлений Занятие 1

Задачи: Продолжать учить составлять число 6 из единиц. Познакомить с цифрой 6. Уточнить приемы деления круга на 2–4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.).Развивать умение двигаться в пространстве в соответствии с условными обозначениями.

И.А. Помораева Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная группа. Стр.27

Рисование.

Рисование с натуры "Ветка рябины"

Программное содержание. Формировать умение передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки и листа, их цвет. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании акварелью. Закреплять разные приемы рисования кистью (всем ворсом и концом). Учить сопоставлять рисунок с натурой, добиваться большей точности из Т.С.Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа

3. Физическое развитие. Физическая культура. (по плану инструктора по физвоспитанию).

Прогулка

Знакомство с ПДД «Перекрёсток»

Цель: продолжать знакомить детей с правилами
перехода через дорогу.

П/и : «Волк во рву»

Цель: способствовать совершенствованию основных движений при выполнении прыжков. Учить действовать по сигналу.

П/и : «К названному дереву беги»

Цель: развивать быстроту реакции, скоростные качества, учить маневрировать между предметами.

Самостоятельные игры детей.

Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам.

Индивидуальная работа по экологическому воспитанию . Тема: «В саду или в огороде»

Цель: развивать память, умение находить обобщающее слово

Трудовая деятельность . Трудовое поручение

Уборка листьев.

Цель: Актуализировать знания детей об атрибутах и инструментах, предназначенных для выполнения различных видах труда.

Выносной материал:

Спортивный инвентарь, инвентарь для трудовой деятельности.

Закаливающие мероприятия

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечер

Прогулка

1. Чтение худ. литературы. «Осень в лесу» И. Соколов-Микитов

Цель:

2 .Сюжетно – ролевая игра : «Ателье» сюжет «Демисезонная одежда»

Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игровые группы, направлять внимание детей на качество исполняемых ролей, развивать связную речь. игровую деятельность

Наблюдение за небом

Цель: побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе).

П/и. «Вершки - корешки »

Цель: знать названия овощей, уметь различать корнеплоды; быстро реагировать на сигнал.

Художественная деятельность. аппликация, лепка осенних деревьев с использованием нетрадиционной техники.

Цель: совершенствовать умения детей, связанные с работой с бумагой, учить детей выполнять работу аккуратно, соблюдать правила безопасности

Внести в группу :

рассматривание предметов и иллюстраций,

атрибуты к сюжетно-ролевой игре,

необходимый материал для худ. деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности

детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

СРЕДА 4 0ктября

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Физическое развитие. Упражнение «Цапля»

Цель: развивать чувство равновесия.

Игра на развитие мелкой моторики д/з. «Составь узор» (из семян, камушек,листьев)

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, творческое воображение.

Игра средней подвижности п\з . «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем».

Цель : Учить детей называть действие словом; правильно употреблять глаголы; развивать творческое воображение, сообразительность.

ФЭМП. Д/у «Сосчитай, запомни, подбери цифру»

Цель: учить соотносить число и цифру.

Внести в группу:

рассматривание предметов и иллюстраций

ООД

1.Речевое развитие. Развитие речи, обучение грамоте.

Тема. Согласный звук М. №5

Задачи: Учить определять место звука в словах. Учить анализировать и составлять слоги и слова. Х Анализировать звук М. Приучать проявлять инициативу с целью получения новых знаний.

Д.Г.Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр.22

2. Художественно - эстетическое развитие. Рисование.

Тема: Рисование "Золотая осень"

Программное содержание. Учить детей отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать ее колорит. Закреплять умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета для стволов (темно-коричневый, темно-серый, черный, зеленовато-серый) и приемы работы кистью (всем ворсом и концом). Учить располагать изображение по всему листу: выше, ниже, правее, левее. Развивать творчество.

Т.С.Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа.

3.Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

Прогулка

Наблюдение за неживой природой: Наблюдение характеристики ветра

Цель: стимулировать использование детьми знаний и умений. связанных с выявлением основных характеристик ветра, предложить охарактеризовать по результатам наблюдения силу и направление ветра.

П/и: «Охотники и утки»

Цель . Познакомить с правилами игры, совершенствовать технику выполнения основных движений, развивать меткость, лов-кость, крупную моторику рук, повышать подвижность суставов.

П/и. «Караси и щука».

Цель: развивать быстроту внимания, ловкость, способствовать выполнению основных движений при беге.

Самостоятельные игры детей.

Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самостоятельно.

Индивидуальная работа по развитию речи:

Д/и. «Буквенное лото»

Цель: развитие фонематического слуха, умения определять первый звук в слове, развитие внимания и умения слушать

Трудовая деятельность. Труд в природе. Уборка листвы на групповом участке

Цель: организовать применение детьми соответствующих трудовых умений, учить выбирать рациональные приёмы работы. договариваться о взаимодействии, воспитывать трудолюбие и ответственность

Выносной материал:

Спортивный инвентарь,

Конструктор.

Закаливающие мероприятия

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечер

Прогулка

Чтение худ. литературы. В.Сутеев «Мешок яблок»

Цель: помочь детям, опираясь на текст, понять характеры персонажей, учить использовать различные средства выразительности речи, мимику.

Театрализованная деятельность. Драматизация сказки «Колосок»

Цель: развивать воображение детей, творческие способности, самостоятельность. Учить распределять роли, развивать актерские способности.

Наблюдение за вечерней погодой

Цель: закреплять умение детей выявлять и отражать в речи состояние погоды. Характеризовать изменения, произошедшие за определённый период

П/и. «Уголки»

Цель: совершенствовать основные двигательные умения и навыки, поощрять стремление детей как можно лучше выполнить упражнение.

Индивидуальная работа по изо деятельности Егора, Настю, Диму Н упражнять в технике пластилиногра-фии, закреплять умение изображать пейзаж

Воспитание культуры поведения во время полдника. Воспитание КГН.

Цель: закрепить навыки культуры поведения за столом: сидеть прямо, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться ножом, вилкой салфеткой.

Внести в группу (рассматривание предметов и иллюстраций):

атрибуты к театрализованной деятельности;

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности

детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Эстетическое развитие. Слушание фрагмента произведений А. Глазунова, П. Чайковского «Времена года»

Цель: уметь внимательно слушать музыкальный фрагмент, включить воображение, вспомнить образы, связанные осенью, описывать их, используя образные выражения, строки из стихотворений

Дидактическая игра д/з «Скажи со словом «осенний»

Цель: развивать внимание, речь.

Игра средней подвижности п\з . «Море волнуется».

Цель: развивать воображение.

Ознакомление с миром природы, экология. «От какого дерева лист

Цель: знать особенности формы и расцветки листьев деревьев осенью, уметь по сигналу быстроориентироваться по картинкам и находить нужное дерево

Внести в группу:

Диск с произведениями. Глазунова, П. Чайковского «Времена года»

Картинки с изображением деревьев.

ООД

1.Познавательное развитие. Формирование элементарных математических представлений. Занятие 2

Задачи: Познакомить с составом числа 7 и 8 единиц. Уточнить представление о цифре 7. Уточнить приёмы деления квадрата на 2, 4,8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их. Закреплять представления о треугольниках и четырёхугольниках. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

И.А. Помораева Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная группа. Стр.30

2. Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы.

Тема. Экскурсия в природу в начале осени. Как растения готовятся к зиме.

Задачи. Учить детей выделять деревья, кустарники, травянистые растения по высоте.Дать знания о плодах и семенах конкретных деревьев, кустов, травянистых растений. Уточнить представление об условиях жизни растений осенью.

Бондаренко Т.М. « Экологические занятия» стр. 56, занятие №8

3.Физическое развитие. Физкультура (по плану инструктора по физической культуре).

4.Хореография (зал).

Прогулка

Наблюдение за одеждой людей осенью

Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи. Развивать наблюдательность

П/и: « Пробеги тихо»

Цель: Совершенствовать умение детей передвигаться бесшумно, развивать творчество в двигательной деятельности. Приучать следить за своей осанкой, поощрять стремление к победе и самосовершенствованию.

П/и «Бездомный заяц»

Цель: Способствовать совершенствованию выполнения детьми игровых действий. Развивать координацию движений, ловкость, быстроту реакции. Приучать детей следить за своей осанкой во время движения.

Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам.

Индивидуальная работа по развитию речи: «Скажи наоборот»

Цель: учить подбирать противоположные значения к приметам осени

Трудовая деятельность (трудовое поручение)

Собрать листья и сухую траву для гербария.

Выносной материал:

Инвентарь для трудовой деятельности,

Предметные и сюжетные игрушки по желанию детей

Закаливающие мероприятия

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечер

Прогулка

Чтение худ. литературы . Я. Тайца «Я здесь»

Цель: : развивать у детей интерес к худ. литературе, вызвать желание слушать произведение, понимать его содержание.

Беседа «Кто выращивает хлеб?»

Цель: Формировать представления детей о процессе выращивания и изготовления хлеба, как хлеб пришел к нам на стол.

Сюжетно-ролевая игра «Булочная»

Цель: создание игровой среды, изготовление атрибутов, развитие взаимоотношений, формирование дружелюбия

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.

Наблюдение за осенним дождем

Цель: учить детей определять и описывать характер дождя, подбирать подходящие определения и эпитеты, помочь сделать общий вывод об особенностях дождя

Инд. работа «Не сбей флажок» ( учить ходить змейкой между предметами, соблюдая правила безопасности).

П/и. «Прятки»

Цель: совершенствовать умение детей играть на всей игровой площадке, соотносить свои действия с действиями других игроков, водящего, совершенствовать умение ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа по обучению грамоте с Настей К, Лерой Г, Димой упражнение «Найди звук».

Цель: Закрепить умение детей определять звук и находить его расположения в слове.

Внести в группу:

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре

рассматривание предметов и иллюстраций

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

образовательных областей

Организация

развивающей среды для

самостоятельной деятельности

детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Ознакомление с окружающим миром. «Зачем собирают урожай и пересаживают растения?»

Цель: Систематизировать представления детей о многообразии овощей, фруктов, ягод и умению делить их на группы, знать как они растут и как их собирают.

Дать представление о том, как овощи и фрукты приходят к нам на стол; обратить внимание на содержание труда людей, на их слаженность и взаимопомощь в работе, на механизацию труда

Настольно-печатная игра д/з «Лото»(овощи, грибы, ягоды, фрукты)

Цель: развивать, внимание знания о овощах и фруктах и.т.д.

Игра средней подвижности п\з . «Совушка».

Цель: Учить детей действовать по сигналу.

Беседа с детьми на тему нравственно-патриотического воспитания:

Цель:Воспитывать у детей уважение к сотрудникам детского сада, бережное отношение к труду взрослых, желание оказать посильную помощь.

Внести в группу

рассматривание предметов и иллюстраций

Игры настольно – печатного характера, лото, пазлы;

ООД

1.Речевое развитие. Развитие речи .

Тема. Чтение сказки К. Паустовского «Теплый хлеб»

Цель. Познакомить детей с литературной сказкой К. Паустовского «Теплый хлеб».

2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация

Тема. «Ваза с фруктами и цветами»

Задачи : закрепить умения детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный контроль за действиями рук. Учить красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант, подбирать изображения по цвету. Воспитывать художественный вкус.

Материал: листы бумаги, цветная бумага разных оттенков, ножницы, клей.

3.Физическое развитие. Физическая культура на прогулке. (по плану инструктора по физвоспитанию)

Прогулка

Наблюдение за температурой воздуха:

Цель : учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир (сильный ветер срывает листья с деревьев; воробьям прыгать тяжело, перья от ветра так и раздуваются, долгота дня уменьшается, поэтому становится прохладнее и т. д.).

П/и «Орехи, жёлуди, шишки»

Цель : Способствовать совершенствованию выполнения детьми игровых действий. Развивать внимание

П\и «Кто сделает меньше шагов»

Цель: развивать ловкость движений

Индивидуальная работа по ФЭМП «Назови соседей»

Цель: развивать внимание, закреплять навыки счёта.

Выносной материал:

Предметные и сюжетные игрушки,

Спортивный инвентарь.

Закаливающ мероприятия

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечер

Прогулка

Чтение худ. литературы. . Загадки о дарах природы. «За грибами» К. Бальмонта, «В лесу грибное войско…» А. Часовников.

Цель: развивать у детей интерес к худ. литературе, вызвать желание слушать произведение, понимать его содержание.

Д\И: «Хорошо - плохо» (ТРИЗ)

Цель : научить видеть противоречия в природе, неоднозначность явлений, взаимосвязь живого и неживого; развить речь, мышление

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие

Наблюдение за осадками

Цель: уточнить представления об осадках

П/и. «Колечко»

Цель : учить детей выполнять игровые действия в соответствии с правилами развивать внимание, быстроту П/и «Ловишки»

Цель : учить действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.

Общественно-полезный труд Вместе с воспитателем уборка опавшей листвы на участке и возле него, помочь детям младшей группы.

Внести в группу:

рассматривание предметов и иллюстраций

атрибуты для опытно – экспериментальной деятельности;

инвентарь для трудовой деятельности.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями о необходимости проводить вакцинацию против гриппа.

Дата публикации: 22.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Тема недели: «Краски осени. Дары осени»

Задачи: Показать детям многообразие красок золотой осени. Уточнить знания детей о последовательности осенних изменений в природе. Закреплять представления о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений. Расширять знания о деревьях и кустарниках. Раскрыть понятие «листопад». продолжать приобщать детей к высокохудожественной литературе, формированию запаса художественных впечатлений, развитию выразительной речи;

Приобщать детей к восприятию поэтических произведений о природе. Воспитывать чуткость к художественному слову. Вызвать желание отгадывать загадки. Развивать речь детей путем обогащения новых слов по теме занятия; формировать интерес к рисованию; воспитывать культуру поведения; развитие сенсорных навыков, познавательного интереса, речи.

Итоговое мероприятие: Выставка поделок «Дары осени»

Самостоятельная деятельность

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Утренняя гимнастика по плану физкультурного работника.

Познавательное развитие. ННОД Тема: «Краски осени» презентация

задачи: уточнить и расширить знания детей о природных явлениях, происходящих осенью

Дидактическая игра «Учим цифры»

Задачи: формировать умение различать цифры, соотносить цифру и количество объектов.

Ф. И. ребенка:

Формирование КГН учиться культуре общения

Следить за чистотой тела и одежды

Закреплять умение соблюдать установленные социумом правила и нормы

Дидактические игры: «Животные осенью», «Шиворот навыворот».

Игры лото, домино

Центр литературы: -подборка и выставка книг о природе Сибири, русские народные сказки, Стихи о и рассказы о природе.

1.Познавательное развитие. ФЭМП. ННОД Тема: «Листья, похожие на следы лап животных»

Захарова О.А. «Кронтик учится рисовать фигуры» книга для работы взрослых с детьми. С.6-7

Цель: Форма (словесное описание формы), различение формы листа клена и липы. Различение лиственных деревьев по форме листьев. 2.Физическое развитие на улице. По плану физкультурного работника.

Цель : физическое развитие детей

3.Танцевальная студия

Развивающая среда: картинки с изображением осеннего леса, дидактические игры «Животные осенью», презентация «Краски осени», учебное пособие и рабочая тетрадь «Кронтик учится рисовать фигуры».

прогулка

Наблюдения на прогулке : наблюдаем за облаками.

Обогащение активного словаря.

Самообслуживание. Элементарный бытовой труд. Поручение: собрать игрушки на участке в корзину.

Делай как я»

Подвижная игра Осенние листья

Ф. И. ребенка:

Формирование КГН

Воспитывать уважение к старшим

Формировать навык соблюдения правил игр в коллективе

Элементарный бытовой труд

Собирать игрушки на участке

Игры с песком

Наборы для игры с песком

Предметы для экспериментирования

Подвижная игра « Догонялки», « Съедобное-несъедобное»

Гимнастика пробуждения. (комплекс №1).

Игра «Волшебный мешочек»

Дидактическая игра: «Закончи предложение» Необходимо назвать деревья, листья которых показывает воспитатель.

Задачи: формирование познавательных способностей (мышления, внимания)

Дидактическая игра: «Что нам осень принесла»

Задачи: закрепить знания о дарах осени.

Готовимся к празднику - повторяем стихи про осень

Элементарный бытовой труд. Поручение - убрать игрушки перед прогулкой

Следить за аккуратностью прически после сна

Различать плохое и хорошее

Игра. (Центр сюжетно - ролевых игр) «Праздничный обед»

Тематические игры: Город, Зоопарк

Центр художественного творчества -трафареты, силуэты, книжки раскраски, бросовый, природный материал, мозаика

Прогулка

Наблюдение за листьями деревьев

Подвижная игра с речевым сопровождением « Воробьи»

Задачи: развивать игровую деятельность, формировать представления об окружающем мире, развивать умение координировать речь и движение.

Доскажи словечко. Загадки про осень.

Задачи : активизация словарного запаса, формирование представлений об окружающем мире, воспитание чувства причастности к семье

Самообслуживание.

Элементарный бытовой труд. Ситуативный разговор об аккуратном складывании одежды в кабинку.

Игры с песком

Наборы для игры с песком

Взаимодействие с родителями: Проинформировать родителей о предстоящем рабочем дне. Родителям рекомендуется: закрепить знания о форме листьев деревьев, которые растут в Томске. Повторять стихи к празднику осени.

Календарно-тематическое планирование образовательного процесса старшая группа «Колокольчик»

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика по плану физкультурного работника.

Задачи: формирование физических качеств, развитие взаимодействия ребенка со взрослым и другими детьми

Чтение книг: Г. Скребицкий «Четыре художника (Осень)»

Музыкальная деятельность. По плану музыкального работника.

Цель : эстетическое, музыкальное развитие детей.

Танцевальная студия

Художественно эстетическое развитие. Тема: «Хлебное поле» рисование

Задачи: развивать интерес детей к художественному творчеству, умение работать с пластилином; закрепить знания о российском флаге.

Ф. И. ребенка:

Формирование КГН различать хорошее и плохое поведение; закрепить умение соблюдать установленные социумом правила и нормы; учиться культуре общения;

Элементарный бытовой труд. Поручение - убрать игрушки перед прогулкой

Лото, пазлы, домино, шнуровка

рассматривание книг с яркими иллюстрациями.

дидактические игры.

Самостоятельная художественная деятельность «Осенний лес»

1.Художественно эстетическое развитие. Тема: НОД - ««Хлебные колосья» лепка

Программное содержание: развивать интерес детей к художественному творчеству, умение работать с пластилином; закрепить знания о растениях, которые выращивают люди; развивать умение работать в коллективе.

2 . Музыкальная деятельность. По плану музыкального работника.

Цель : эстетическое, музыкальное развитие детей

Развивающая среда: цветной картон, пластилин, стеки, картинки «Хлебное поле», «Колосья пшеницы»

прогулка

Наблюдения на прогулке : приметы ранней осени, изменения погоды.

Задачи: Формировать представления об объектах окружающего мира. Обогащение активного словаря.

Самообслуживание. Элементарный бытовой труд. Поручение: собрать на участке игрушки.

Подвижные игры с речевым сопровождением « Листопад».

Подвижная игра с речевым сопровождением « «Лошадки»

Задачи: развивать игровую деятельность и двигательную активность, развивать умение координировать речь и движение.

Ф. И. ребенка:

Формирование КГН

закрепить навык переодевания;

вытирать руки влажными салфетками после игры с песком;

Игры с песком

Наборы для игры с песком

Подвижные игры

Наборы для экспериментирования

Гимнастика пробуждения (комплекс №2).

Беседа: «труд людей осенью»;

Игры: «Наша родина», «Помогаю бабушке в огороде»

Задачи: формирование познавательных способностей (мышления, внимания)

Дидактическая игра: «Что лишнее», «Скажи наоборот»

Задачи: формирование познавательных способностей (мышления, внимания), развитие речи

Здоровейка

Ф. И. ребенка:

Элементарный бытовой труд. Поручение - убрать игрушки перед прогулкой

Помогать убирать со стола после ужина

Игра. (Центр сюжетно - ролевых игр) «Парикмахерская»

Дидактические игры лото, домино, пазлы

Прогулка

Наблюдение за небом.

Подвижная игра с речевым сопровождением « Лиса и куры », «Зайцы и волк»

Повторяем стихотворения. Подготовка к празднику «Осень в гости к нам пришла»

Задачи : активизация словарного запаса, формирование представлений об окружающем мире, воспитание чувства причастности к семье, развитие памяти

Ф. И. ребенка:

Самообслуживание.

Самостоятельно одеваемся на прогулку

Элементарный бытовой труд. Ситуативный разговор об осенней одежде и обуви.

Игры с песком

Наборы для игры с песком

Взаимодействие с родителями: Проинформировать родителей о предстоящем рабочем дне. Индивидуальные беседы.

Календарно-тематическое планирование образовательного процесса старшая группа «Колокольчик»

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика: По плану физкультурного работника двигательная

Задачи: формирование физических качеств, развитие взаимодействия ребенка со взрослым и другими детьми

Беседа «Растения вокруг нас. Деревья и кустарники».

Задачи : развитие воображения; формирование умения слушать и отвечать на вопросы.

Физическое развитие на улице. По плану физкультурного работника. Цель : физическое развитие детей

Повторение стихотворений .

Стихотворения, посвященные осенней тематике.

Задачи: развитие памяти, речи. Обогащение словарного запаса

Ф. И. ребенка:

Формирование КГН

осваивать понятие активной социальной жизненной позиции;

уважения к старшим;

Элементарный бытовой труд. Поручение - убрать игрушки перед прогулкой

Дежурство на кухне

Игры в книжном уголке -рассматривание книг с яркими иллюстрациями. Пазлы, лото, домино

(из групповой деятельности)

1.Речевое развитие. НОД - «Друзья Кронтика учатся читать» Занятие 3 «Звук О»

И.С. Рукавишников, Т.Г. Раджувейт «Друзья Кронтика учатся читать» (книга для работы взрослых с детьми) с.8-9

Цель: Развивать речь детей путем изучения звуков. Знакомить детей с правильным обозначением звука - буквой О

2.Социально-коммуникативное развитие. ННОД - «Кронтик в музее»

Цель: воспитывать гуманистическую направленность поведения, развивать социальные чувства, эмоциональную отзывчивость;

обучать основам безопасности собственной жизнедеятельности и формировать предпосылки экологического сознания (безопасности окружающего мира); Упражнять детей в самостоятельной организации игры, воспитывать умения устанавливать ролевые взаимоотношения.

Физическое развитие на улице. По плану физкультурного работника.

Цель : физическое развитие детей

Развивающая среда: Наглядные материалы по теме занятий, учебные пособия и рабочие тетради Кронтик

прогулка

Рассматривание окружающей природы что происходит в природе ранней осенью. Деревья.

Задачи: Формировать первичные представления об объектах окружающего мира. Обогащение активного словаря.

Наблюдаем за высотой солнца над горизонтом.

Задачи: обратить внимание детей на то, что с наступлением осени, солнце не поднимается высоко и раньше «прячется»

Подвижные игры с речевым сопровождением «Кот и мыши»

Задачи: формировать игровую деятельность, формировать представления об окружающем мире, развивать умение координировать речь и движение.

Ф. И. ребенка:

Формирование КГН (закрепить навык переодевания;

формировать навык аккуратно складывать вещи, игрушки)

Элементарный бытовой труд - собрать игрушки после прогулки.

правила-напоминания «После игр на улице нужно обязательно мыть руки».

Игры с песком

Наборы для игры с песком

Подвижная игра « Догонялки», «Классики»

«Светофор»

Гимнастика пробуждения. (комплекс №3).

Дорожка здоровья.

Исследовательская деятельность: «Почему листья опадают»

Познание: рассматривание альбома «Растительный мир России»,

Подготовка к празднику «Осень в гости к нам пришла»

ИЗО-студия

Элементарный бытовой труд. Помогать накрывать на стол, собирать игрушки, складывать все на свое место

Дежурство

Игра. (Центр сюжетно - ролевых игр «Больница», «Автобус»

Шаблоны детских игрушек, раскраски на тему: «Городской транспорт».

Прогулка

Наблюдение за небом.

Подвижная игра с речевым сопровождением « Море волнуется»

Игры: Исправь ошибку, Один-много

Задачи : активизация словаря, развитие мышления

Ф. И. ребенка:

Самообслуживание.

Самостоятельно застегиваем обувь

Элементарный бытовой труд. Ситуативный разговор о складывании одежды в кабинку.

Игры с песком

Наборы для игры с песком

Взаимодействие с родителями: Родительское собрание. Индивидуальные беседы. Текущие объявления. Подготовка к празднику «Осень в гости к нам пришла».

Календарно-тематическое планирование образовательного процесса старшая группа «Колокольчик»

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика по плану физкультурного работника

Задачи: формирование физических качеств, развитие взаимодействия ребенка со взрослым и другими детьми

Чтение «Поэтический салон».

Задача. Приобщать детей к восприятию поэтических произведений о природе. Воспитывать чуткость к художественному слову.

Танцевальная студия

Художественно - эстетическое развитие.

Рисование: Тема «Осенняя гирлянда»

Задачи: - закрепление умения рисовать и раскрашивать фигуры; развивать умение работать с карандашами и фломастерами. Формировать навыки чистоты и аккуратности. Развитие воображения.

Ф. И. ребенка:

Формирование КГН

различать хорошее и плохое поведение;

закрепить умение соблюдать установленные социумом правила и нормы;

учиться культуре общения;

Элементарный бытовой труд. Поручение - убрать игрушки перед прогулкой

Организация дежурства

Спортивный инвентарь: обручи, мячики

дидактические игры: «Какой больше», «Весёлый счёт», «Чудесный мешочек», «Выложи дерево из геометрических фигур»,

1. Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром . ). Занятие 3 «БРР! - сказала Маша»

О.Н. Федотова «Маша и Миша изучают окружающий мир» (книга для работы взрослых с детьми) с.6-7

Цель: формировать понятия об источниках получения информации об окружающем мире (органы чувств: глаза, уши, нос, язык, кожа). Знакомить с правилами гигиены.

2.Художественно - эстетическое развитие. Рисование «Осенний лес».

Цель: Учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья. Учить изображать по-разному деревья, траву, листья. Закреплять приемы работы кистью и красками.

Развивающая среда: дидактические игры; краски гуашь, бумага для рисования, кисти, стаканы для воды.

прогулка

Наблюдения на прогулке: Наблюдение «Золотая осень». Задачи: Показать детям многообразие красок золотой осени. Закреплять представления о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений. Самообслуживание. Самостоятельно убираем игрушки с участка по завершению прогулки

Стихи и загадки про осень

Речевая игра «Подбери слова»

Задачи: развивать игровую деятельность, формировать представления об окружающем мире, развивать умение координировать речь и движение.

Ф. И. ребенка:

Формирование КГН тщательно мыть руки с мылом после прогулки

Элементарный бытовой труд - собрать игрушки перед прогулкой

После прогулки аккуратно складывать вещи в свои кабинки

Игры с песком

Наборы для игры с песком

Подвижная игра « Догонялки»

Игра «Съедобное-несъедобное»

Гимнастика пробуждения. (комплекс №4).

Закаливание. Дорожка здоровья.

Составление рассказов на тему «Осень наступила».

Задачи: Учить детей рассказывать из личного опыта, ориентируясь на план. Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе.

Русские народные сказки

Цель: продолжить работу по формированию знаний о России, показать насколько разнообразен русский язык, устаревшие слова в сказках; развивать воображение

Здоровейка

Собирать игрушки после игры, убирать игрушки на свои места

Дежурство по группе

Игра. (Центр сюжетно - ролевых игр «Зоопарк»

Шаблоны детских игрушек, бумажные куклы, раскраски на тему: Природа Сибири.

Прогулка

Наблюдение за небом.

Дидактическая игра «С какого дерева веточка?»

Задачи: Закреплять знания детей о деревьях, об осенних изменениях в природе. Развивать память, внимание.

Познавательная игра: Что не так? Подбери обобщающее слово. Что лишнее?

Задачи: активизация словаря, формирование представлений об окружающем мире,

Самообслуживание.

Элементарный бытовой труд. Ситуативный разговор о теплых осенних вещах

Игры с песком

Наборы для игры с песком

Взаимодействие с родителями: Проинформировать родителей о предстоящем рабочем дне. Индивидуальные беседы. Пригласить к участию в выставке «осенние дары».

Календарно-тематическое планирование образовательного процесса старшая группа «Колокольчик»

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика. По плану физкультурного работника

Задачи: формирование физических качеств, развитие взаимодействия ребенка со взрослым и другими детьми

Чтение художественной литературы.

Заучивание стихотворения

И. Белоусова «Осень»

Задачи : Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И. Белоусова «Осень». Развивать музыкальную отзывчивость на произведения о природе.

Строительно-конструктивная деятельность «Терем для царевны Осень».

Учить детей строить из крупного и мелкого строителя, работать в определенной последовательности, учить украшать постройку, используя детали разного цвета, обыгрывать постройку.

Задачи: активизация словарного запаса, формирование представлений об окружающем мире, воспитание чувства причастности к обществу взрослых, развитие речи.

Формирование КГН: пользоваться столовыми приборами (вилкой и ножом), следить за культурой поведения за столом.

руки мыть мылом, тщательно смывать, насухо вытирать своим полотенцем

Элементарный бытовой труд. Помогать накрывать на стол. Поручение - убрать игрушки перед прогулкой

Организация дежурства по кухне.

Дидактические игры: Лото, Домино, пазлы

Заготовки для рисования: шаблоны, трафареты, карандаши

Конструктор лего

Игры из дерева «Город», «Зоопарк»

1.Юный эколог. Тема: Путешествие в осень НОД: Игра-путешествие «Дары осени» участие в выставке «Природа и фантазия»

Цель: осваивать умения задавать вопросы, вступать в диалог, различать способы и средства познания окружающего мира, оценивать результаты своей работы.

2.Физическое развитие. По плану физкультурного работника.

Цель: сохранение и укрепление физических качеств (укрепление мышечного тонуса), формировать умение координировать речь и движение

2. Музыкальная деятельность. По плану музыкального работника

Цель: развивать творческие способности; формировать позитивное отношение к музыке, к коллективным занятиям.

Развивающая среда: конструктор, мультимедийная презентация «Дары осени», карточки для игры, энциклопедии.

прогулка

Рассматривание окружающей природы.

Целевая прогулка в сквер (парк) «Путешествие в Осеннее царство».

Задачи: Закрепить знания детей о последовательности осенних изменений в природе. Показать детям многообразие красок золотой осени.

Эстафета «Передай другому»

Задачи: развивать игровую деятельность, формировать представления об окружающем мире, развивать умение координировать движение.

Ф. И. ребенка:

Повторение стихотворений к осеннему празднику

Формирование КГН закрепить умение соблюдать установленные социумом правила и нормы;

учиться культуре общения;

следить за чистотой тела, одежды;

закрепить навык переодевания;

тщательно мыть руки с мылом после прогулки

Вытирать нос носовым платком

Элементарный бытовой труд

Собирать игрушки на участке

Игры с песком

Наборы для игры с песком

Подвижная игра « Догонялки»

Игра «Светофор»

Гимнастика пробуждения (комплекс №5).

Закаливание. Дорожка здоровья

Пальчиковая игра « Осенний букет ».

Задачи. Развивать мелкую моторику детей, динамическую координацию рук.

ФЭМП - игры: ««Чудесный мешочек», «У кого больше», «Посчитай до 10», «Подбери по размеру».

Игра «Закончи предложение», «Исправь ошибку», «Какое слово самое длинное»

Задачи : активизация словаря, формирование представлений об окружающем мире.

Словесная игра « Да или нет».

Задача. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Ф. И. ребенка:

Элементарный бытовой труд. Помощь при накрывании стола к ужину

Поливать цветы, рыхлить землю, опрыскивать растения.

Игра. (Центр сюжетно - ролевых игр «Школа»

«Собери картинку», - лото «Спокойной ночи малыши», «Буквы и цифры»

игра «С какого дерева листок?»

Прогулка

Наблюдение за небом.

Подвижная игра «Огуречики».

Задачи. Упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд. Учить соблюдать правила игры. Развивать умение детей действовать по сигналу. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. Формировать навыки безопасного поведения детей в игре.

Игровое упражнение « Переправа через реку».

Задача. Развивать собранность, сосредоточенность детей при ходьбе по бревну боком приставным шагом, руки за головой.

Самообслуживание.

Самостоятельно одеваемся и обуваемся на прогулку.

Элементарный бытовой труд. Ситуативный разговор о теплых и летних вещах. Правила поведения на улице, аккуратно складывать свои вещи в кабинку.

Игры с песком

Наборы для игры с песком

Взаимодействие с родителями: Проинформировать родителей о предстоящем рабочем дне, Индивидуальные беседы. Подготовка детей к выступлениям на празднике осени.

Если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском