Juego de cumpleaños niña de 4 años. Entretenimiento y concursos interesantes para todos los gustos o concursos de cumpleaños para niños en casa: cómo organizar y realizar. Premios y premios

Las competiciones para niños de 4 años crearán unas vacaciones de magia y magia. Basta con que te transformes en un mago de cuento de hadas, un payaso alegre o un mago y realices concursos de nuestra selección con una ruidosa compañía de niños.

Cadena en golpes

Dividimos a los niños en equipos. Cada adulto está atado a la cintura con una cuerda, se obtiene una cadena de niños.

Hacemos protuberancias de madera contrachapada en el piso, se deslizarán fuera del papel. Puedes usar cinta autoadhesiva. Sobre los baches, el equipo necesita llegar a la orilla del otro lado. El primero que supere a todo el equipo es el ganador.

Para este juego necesitarás preparar 2 cuerdas, unos 20 "golpes".

Clase magistral para Cenicienta

Todos vieron el cuento de hadas sobre Cenicienta, donde tuvo que pasar por los cereales para poder ir al baile. Ofrecemos a los niños un conjunto de verduras y frutas, por ejemplo: pera, naranja, manzana, remolacha, patata, cebolla, etc. Los participantes deben clasificar estos productos en cestas, es decir, uno para frutas y otro para verduras.

Para el juego necesitas: canastas (según la cantidad de equipos), para mayor comodidad, puedes hacer dibujos y adjuntarlos a las canastas para que los niños no se confundan sobre qué poner dónde; las propias frutas y verduras.

saltos de animales

En el mundo animal hay varias maneras locomoción: gatear, correr, caminar. Y algunos animales generalmente se mueven saltando. Te sugerimos que intentes saltar de la misma forma que ellos...

• liebres;
• canguro;
• gorriones;
• ranas

Cantas genial!

Todo el mundo sabe cantar correctamente. Pero no siempre es interesante. Interprete la canción "Little Country" cantada por Natasha Koroleva, y al mismo tiempo:

• pon agua en tu boca;
• muerde tu labio inferior
• pellizca tu nariz con tus dedos.

Justo en el blanco

Para esta competición se necesitan balones de cualquier tamaño y un objeto que será nuestro objetivo. La tarea es hacer rodar la pelota de tal manera que golpee justo en el objetivo. Cuanto más pequeños sean los niños, más grande, preferentemente, el tamaño debe ser la pelota y menor la distancia al objetivo.

Viento para la pelota

Para la competencia, haz bolas de algodón. Los jugadores deben soplar una bola de algodón para que ruede desde el principio hasta la meta prevista.

nariz orejas

El anfitrión llama a las partes del cuerpo y los niños deben mostrarse a sí mismos. El propio presentador también mostrará partes, pero a veces no la que él mismo llamó a propósito. La tarea principal de los muchachos es estar atento y seguir las palabras del líder. Para aquellos que cometieron un error, puede proponer una tarea: cantar una canción, bailar o contar un poema.

Maquillaje

Le ofrecemos algunos juegos divertidos en los que pueden participar los adultos que vinieron a las vacaciones de su bebé.

Para la primera competición necesitas maquillaje teatral. Puede establecer temas, como imágenes de animales, y dejar que los niños pinten las caras de sus padres.

súper estilista

Para realizar este concurso con humor, debes recolectar tantas cosas diferentes de tu guardarropa como sea posible, las cosas más interesantes serán talla grande y accesorios para ellos. Cree equipos emparejados: bebé y uno de los padres.

Metemos la ropa en una caja según el número de pares. Entonces, el niño se convierte en un súper estilista y viste a un adulto, todo lo que está en la caja debe entrar en acción. Luego hay un espectáculo de modelos, donde los padres muestran los conjuntos resultantes. Toma fotos como recuerdo.

Lotería para todos

También le ofrecemos incluir una lotería de ganar-ganar para sus invitados en el programa de vacaciones.

Aquí hay algunas maneras de hacerlo:

1. Haz coloridos billetes de lotería. Los premios se embalan en las cajas del color correspondiente.
2. En las tarjetas, represente el premio que los invitados sacarán de la bolsa.
3. Cuelga los premios en las cuerdas con números e invita a los participantes a sacar de la bolsa un papel con el número.

En la bolsa

El líder tiene un sombrero en sus manos (también es posible cualquier tocado para niños). Anunciamos las siguientes reglas: tan pronto como el anfitrión se pone un sombrero, baila, y el resto aplaude.

Entonces, es deseable vestir a todos en un círculo. También puede incluir adultos.

Danza de los monitos

Al líder se le ocurre un movimiento, y todos en el círculo lo repiten, invitamos al más artístico al círculo y ahora se le ocurre el movimiento. Así también, puedes llamar a todos en un círculo y bailar, reflejando las acciones.

Juegos y entretenimiento en preescolar para niños 2. grupo júnior

Septiembre

martes
juegos de citas
"Una hormiga caminó por el techo"
La maestra dice las primeras líneas que no cambian, y en la última se pronuncian por turnos los nombres de todos los niños del grupo. Luego, cuando los niños recuerdan el poema, la maestra los invita a pronunciar todos los versos al unísono. Puedes reemplazar la hormiga con un gorrión o alguien en rima. Parte invariable: "Una hormiga caminó sobre el techo, Reunió a sus amigos, Muchos, muchos, muchos de nosotros ..." Cambio de línea: "Tanechki (Vanechki, Anechka, Katenka, etc.) se levantará ahora
Fizminutka
"Levántate rápido"
Levántate rápido, sonríe
Tire hacia arriba, tire hacia arriba.
Vamos, endereza tus hombros
subir, bajar
Giró a la izquierda, giró a la derecha
Se tocaron las manos con las rodillas.
Siéntate, levántate, siéntate, levántate
Y corrieron en el lugar.

miércoles
juegos de citas
"¿Cuál es tu nombre?"
Objetivos: desarrollar el pensamiento, la memoria, el habla.
Equipo: muñeca, animales de juguete: gato, perro, vaca, cabra, etc.
Los niños se sientan en sillas colocadas en semicírculo frente a una mesa en la que se colocan los juguetes. El maestro se acerca a uno de ellos y le pregunta cómo se llama. El niño se nombra a sí mismo. Si está en silencio, entonces el maestro lo ayuda.
Pide a algunos niños más que den sus nombres, y luego pregunta a 2 o 3 niños cuáles son los nombres de otros bebés, por ejemplo, una niña con un lazo rojo, un niño con una camisa blanca. Después de eso, el maestro muestra la muñeca.
Educador. El nombre de esta muñeca es Alenka. ¿Cuál es su nombre?
Los niños responden.
¿Y quien es este?
Niños. Coño.
Educador. Este gato se llama Murka.
Los niños repiten el nombre del gato. Luego, el maestro les muestra un perro, una vaca y otros animales, invita a los niños a inventar un apodo para ellos o los llama él mismo y les pide a 3-4 niños que repitan. Los niños repiten después del maestro.
El maestro se asegura de que los niños digan en voz alta y clara sus nombres, los nombres de los camaradas, muñecas, nombres de animales.
Este juego se recomienda para jugar con los niños a principios de año.
gansos graciosos
(Educación física musical)
(Los niños cantan y realizan diferentes movimientos para el maestro).
Dos gansos alegres vivían con la abuela:
Uno es gris, el otro es blanco, dos gansos divertidos.
cuellos estirados -
¡Quién es más largo!
Uno es gris, el otro es blanco.
¡Quién es más largo!
Se lavaron las patas en un charco cerca del surco.
Uno gris, el otro blanco, se escondió en el surco.
Aquí la abuela grita: ¡Ay, los gansos se han ido!
Uno gris, el otro blanco - ¡Mis gansos, gansos!
Los gansos salieron, se inclinaron ante la abuela.
Uno es gris, el otro es blanco, Hicieron una reverencia a la abuela.

jueves
Juego de citas "Uno, dos, tres - ¡mira!"
El profesor se encuentra con los niños, saluda, parece preguntar quién es su nombre, luego los que vienen pueden sentarse en círculo (teniendo en cuenta las oportunidades de juego, el lugar del juego, etc.). “Mira, el oso de peluche Misha vino a visitarnos. (Muestra un juguete en sus manos) A Misha le gusta jugar al escondite. ¿Quieres jugar con él? Cierras los ojos y Misha se esconderá detrás de la espalda de alguien (esconden el juguete detrás de la espalda del niño). Cuando digo: "Uno, dos, tres, ¡mira!", abre rápidamente los ojos, ¿dónde está Misha? (El juego se puede repetir tantas veces como en el grupo de principiantes)
El juego es poesía.
gatos y ratones
Este bolígrafo es un ratón,
Este bolígrafo es un gato,
jugar al gato y al raton
Podemos hacer un poco.
El ratón araña con sus patas,
El ratón roe la corteza.
el gato lo escucha
Y se cuela al Ratón.
Ratón, agarrando un gato,
Corre hacia un agujero.
El gato está sentado y esperando:
“¿Por qué no viene el Ratón?”

Viernes
El juego es poesía.
Propósito: enseñar a los niños a jugar con un texto literario, apoyar el deseo de buscar de forma independiente medios expresivos para crear una imagen, usando movimiento, expresiones faciales, postura, gesto. La maestra lee un poema, los niños imitan movimientos en el texto:
El gato toca el acordeón de botones.
El coño es el del tambor
Bueno, conejito en la pipa
Tienes prisa por jugar.
Si ayudas,
jugaremos juntos (LP Savina.)
D / y "¡Qué es bueno y qué es malo!"
La maestra nombra situaciones problemáticas relacionadas con la amistad, los niños escuchan, y si se nombra una acción positiva, aplauden, si es una mala, mueven la cabeza expresando condena. Puede pedirles a los niños que digan por qué algo es bueno y otra cosa es mala. Por ejemplo, ayudar a mamá, dibujar juntos, recoger un juguete caído, consolar y compadecer a la triste Vasya, etc. es bueno, pero tirar del cabello de Katya, pisar el pie de Petya y no disculparse, romper un libro, tirar arena, etc. malo
Fizminutka "Saltamontes"
Levanta tus hombros
Salta saltamontes, salta, salta, salta, ¡para! Se sentó.
Comieron hierba.
Se escuchó el silencio.
Más alto, más alto, más alto
¡Salta de puntillas fácilmente! Lunes
El juego es poesía.
Propósito: enseñar a los niños a jugar con un texto literario, apoyar el deseo de buscar de forma independiente medios expresivos para crear una imagen, usando movimiento, expresiones faciales, postura, gesto. \ La maestra lee un poema, los niños imitan movimientos en el texto:
Círculo amistoso.
si nos juntamos
Si nos tomamos de la mano
Y nos sonreímos el uno al otro
¡Aplaudir!
Arriba arriba!
¡Salta Salta!
¡Bofetada!
Vamos a caminar, caminar, Como rebozuelos... (ratones, soldaditos,).
Jugar con un objeto imaginario
"Alas de avión y una almohada suave"
Levante los brazos hacia los lados, estirando todas las articulaciones hasta el límite, tense todos los músculos desde el hombro hasta la punta de los dedos (representando las alas de un avión). Luego, sin bajar los brazos, alivie la tensión, permitiendo que sus hombros bajen un poco y que sus codos, manos y dedos se doblen pasivamente. Las manos parecen yacer sobre una almohada suave.

martes
Jugando con un objeto imaginario: "El gato suelta sus garras"
Propósito: formar las habilidades de trabajar con objetos imaginarios;
Enderezar y doblar gradualmente los dedos y las manos. Dobla los brazos por los codos, con las palmas hacia abajo, cierra los puños y dóblalos hacia arriba. Gradualmente, con esfuerzo, estire todos los dedos hacia arriba y extiéndalos hasta el límite hacia los lados ("el gato suelta sus garras"). Luego, sin detenerse, doble las manos hacia abajo, al mismo tiempo que aprieta los dedos en un puño ("el gato escondió sus garras"), y finalmente regrese a la posición inicial. El movimiento se repite varias veces sin parar y con suavidad, pero con mucha tensión. Más tarde, el movimiento de todo el brazo debe incluirse en el ejercicio, ya sea doblándolo por los codos y llevando la mano a los hombros, o estirando todo el brazo ("el gato rastrilla con sus patas").
Fizminutka. "Conejo gris"
El maestro invita a los niños a escuchar una canción sobre un conejito, los ayuda a comprender el contenido del texto y los movimientos que deben realizarse. Luego designa al niño más atrevido para el papel de conejito e invita al resto a unirse y convertirse en un baile redondo. La liebre va al medio y, después de haber representado las orejas con las manos, se agacha. Los niños que siguen al maestro pronuncian las siguientes palabras (o cantan una canción) y realizan los movimientos correspondientes a ellas
Conejito gris se sienta
Y mueve las orejas.
Así, así
Mueve las orejas (masajea las orejas).
Hace frío para que un conejito se siente
Necesitas calentar tus patas.
Así, así
Es necesario calentar las patas (frotar las palmas).
Hace frío para que un conejito se pare
Bunny necesita saltar.
Así, así
Es necesario que el conejito salte (saltamos).
¡El lobo asustó al conejito!
¡Conejito se escapó de inmediato!
Bunny elige un reemplazo y el juego comienza de nuevo.

miércoles
Juego con un objeto imaginario "Delicious candy"
Propósito: formar las habilidades de trabajar con objetos imaginarios;
La niña sostiene una caja imaginaria de bombones. Se lo da a los niños uno por uno. Toman un dulce cada uno y agradecen a la niña, luego desdoblan los papeles y se llevan el dulce a la boca. Puedes ver por las caras infantiles que la comida es deliciosa.
Expresiones faciales: movimientos de masticación, sonrisa.
Fizminutka.
1, 2, 3, 4, 5 contarán los dedos.
(doblar los dedos)
Aquí hay un puño, y aquí hay una palma.
(Mostrar puño y palma)
Un gato se sentó en la palma y se cuela lentamente,
(En la palma, digitación, la otra palma se mueve hacia adelante)
¿Tal vez un ratón vive allí?
El gato protege al ratón. ¡Maullar!
(Como un gato para rascarse la palma de la mano con los dedos y ocultar rápidamente las manijas del gato en la última palabra)

jueves
Juego de simulación de movimiento.
El maestro se dirige a los niños:
¿Recuerdas cómo caminan los niños?
Pequeños pies caminaron por el camino. Pies grandes caminaban por el sendero.
(Los niños caminan primero con pasos pequeños, luego con pasos grandes y gigantes).
- ¿Cómo camina el Viejo - Lesovichok?
- ¿Cómo camina la princesa?
- ¿Cómo se enrolla el bollo?
- ¿Cómo vaga un lobo gris por el bosque?
- Como una liebre, con las orejas aplastadas, huye de él
D / i Juego "¿A dónde llamaste?"
Objetivo. Enseñe a los niños a determinar la dirección del sonido. Desarrollo del foco de atención auditiva.
Trabajo de preparatoria. Un adulto prepara una campana.
Acción: Los niños se sientan en círculo. Un adulto elige un conductor que se convierte en el centro del círculo. A la señal, el conductor cierra los ojos. Entonces la maestra le da una campana a uno de los niños y se ofrece a llamar. El conductor, sin abrir los ojos, debe indicar con la mano la dirección de donde proviene el sonido. Si señala correctamente, el adulto dice: "Es hora", y el conductor abre los ojos, y el que llamó levanta y muestra la llamada. Si el conductor cometió un error, vuelve a adivinar, luego se designa a otro conductor.
Instrucciones metódicas. El juego se repite 4-5 veces. Es necesario asegurarse de que el conductor no abra los ojos durante el juego. Indicando la dirección del sonido, el conductor gira hacia el lugar donde se escucha el sonido. No tienes que llamar muy alto.

Viernes
Juego de tensión y relajación muscular.
"Molino"
Movimiento circular libre de los brazos, describiendo grandes círculos hacia delante y hacia arriba. Movimiento de vuelo: después de un impulso rápido y enérgico, los brazos y los hombros se liberan de cualquier tensión, describiendo un círculo, cayendo libremente. El movimiento se realiza continuamente, varias veces seguidas, a un ritmo bastante rápido (las manos vuelan como "no propias"). Es necesario asegurarse de que no haya abrazaderas en los hombros, en los que se viola inmediatamente el movimiento circular correcto y aparece la angularidad.
Juego de palabras "Alto - silencioso"
Objetivo. Enseñe a los niños a cambiar la fuerza de la voz: hable en voz alta o en voz baja. Educación de la capacidad de cambiar la fuerza de la voz.
Trabajo de preparatoria. El maestro selecciona pares de juguetes de diferentes tamaños: carros grandes y pequeños, tambores grandes y pequeños, pipas grandes y pequeñas.
Mover: Un adulto muestra 2 carros y dice: “Cuando maneja coche grande, ella señala en voz alta: "bip". ¿Cómo hace señales un coche grande? Los niños pronuncian en voz alta: "bip". Continúa la maestra: “Y el carro pequeño toca la bocina suavemente: “bip. ¿Cómo toca la bocina el pequeño coche? Los niños dicen en voz baja: "bip". El profesor quita ambos carros y dice: “Ahora ten cuidado. Tan pronto como el automóvil arranca, debe dar una señal, no se equivoque, el automóvil grande toca la bocina fuerte y el automóvil pequeño toca la bocina suavemente.
Otros juguetes se juegan de la misma manera.
Instrucciones metódicas. Dependiendo de la cantidad de niños en el grupo, se puede usar un par de juguetes o 2-3 en la lección. Asegúrese de que con una pronunciación tranquila de la onomatopeya, los niños no cambien a un susurro. Lunes
P / y "Hormigas"
Propósito: poder navegar en el espacio, colocados uniformemente en el sitio, sin chocar entre sí. Muévase a diferentes ritmos. Entrenamiento de la atención.
Progreso del juego: al aplauso de la maestra, los niños comienzan a moverse aleatoriamente por el pasillo, sin chocar con otros niños y tratando de llenar el espacio libre todo el tiempo.
Hizo. juego "Reconocer por voz"
Propósito: Aclarar y consolidar la correcta pronunciación de los sonidos.
Trazo: La maestra muestra los juguetes y pregunta quién es, pide pronunciar cómo grita. Cierra la pantalla y un subgrupo de niños toma juguetes y habla por sus animales a su vez. El otro grupo adivina quién gritó.

martes
Hizo. juego "Vienen los animales"
Propósito: Desarrollar la atención del habla de los niños.
Trazo: el maestro divide a los niños en cuatro grupos: estos son elefantes, osos, cerdos y erizos.
Educador: Los elefantes caminan, pisotean muy fuerte (los niños pronuncian la combinación de sonido "top-top-top" en voz alta, repítala 3-4 veces.
- Los osos se acercan, pisan más bajo (los niños repiten la combinación de sonidos 3-4 veces un poco más bajo).
- Ya vienen cerditos, están pisando fuerte aún más silenciosos...
- Hay erizos, pisan muy bajito...
- Vamos elefantes (los niños caminan en grupo, pisotean y pronuncian en voz alta una combinación de sonidos).
El mismo trabajo se hace con otros animales. Luego, los niños cambian los roles de su elección y el juego se repite.
Juego móvil "Ratonera"
Progreso del juego: los jugadores se dividen en dos grupos desiguales. Un grupo más pequeño de niños, tomados de la mano, forman un círculo. Representan una ratonera. Los niños restantes (ratones) están fuera del círculo. Los que representan la ratonera comienzan a caminar en círculo, diciendo:
Ay, qué cansados ​​están los ratones,
Se comieron de todo, se comieron de todo,
Cuidado, tramposos
Llegaremos a ti.
Aquí ponemos ratoneras,
¡A por todos ahora!
Los niños se detienen, levantan sus manos entrelazadas, formando una puerta. Los ratones corren hacia la ratonera y se quedan sin ella. A la señal del maestro "Clap", los niños parados en un círculo bajan las manos, se ponen en cuclillas, la ratonera se cierra de golpe. Los ratones que no tienen tiempo de salir corriendo del círculo (ratoneras) se consideran atrapados. Los atrapados se vuelven en círculo, la ratonera aumenta. Cuando la mayoría de los niños son atrapados, los niños cambian de roles y se reanuda el juego. El juego se repite 4-5 veces.

miércoles
Juego móvil "Carrusel"
Propósito del juego:
Progreso del juego: los niños forman un círculo, agarrados a una cuerda, cuyos extremos están atados. ellos toman el cable mano derecha y caminan en círculo al principio lentamente, luego más y más rápido, y al final corren. Los movimientos son realizados por niños de acuerdo con el texto hablado en voz alta:
Apenas, apenas, apenas, apenas
Los carruseles giran
Y luego alrededor, alrededor, alrededor,
Todos corren, corren, corren.
Durante la carrera, el educador dice: “Be-be-zh-li, be-be-zh-li”. Después de que los niños corren en círculo 2-3 veces, el maestro da una señal para cambiar la dirección del movimiento, diciendo: "Gira". Los jugadores se dan la vuelta, interceptan rápidamente la cuerda con la mano izquierda y corren en la otra dirección. Entonces la maestra, junto con los niños, dice:
¡Calla, calla, no te apresures!
¡Detén el carrusel!
Uno, dos, uno, dos
¡Así que el juego ha terminado!
El movimiento del carrusel se ralentiza gradualmente. A las palabras “Aquí se acabó el juego”, los niños bajan el cordón al suelo y se dispersan por el sitio. Después de que los niños descansen un poco, el maestro da una señal (campana, silbato, aplausos, golpes de pandereta), según la cual los jugadores vuelven a formar un círculo, toman la cuerda, es decir, toman sus lugares en el carrusel. . El juego se reanuda, se repite 3-4 veces.
Fizminutka "Mariposa"
La flor dormía y de repente despertó, (Torso a la derecha, a la izquierda.)
Ya no quería dormir, (Torso adelante, atrás.)
Movido, estirado, (Manos arriba, estirado.)
Se elevó y voló. (Manos arriba, derecha, izquierda.)
El sol solo se despertará por la mañana.
Círculos y rizos de mariposa. (Dar vueltas.)

jueves
P / y "Hacer una figura"
Propósito del juego:
Progreso del juego: Los niños corren por el patio de recreo. A la señal del educador, rápidamente se detienen en su lugar y toman algún tipo de pose: se ponen en cuclillas, levantan los brazos a los lados, etc. El educador observa cuál figura es más interesante
Direcciones. A finales de año, el juego se vuelve más complicado, se introducen figuras grupales, en parejas, triples. Además, se invita a los niños a idear una figura en una posición determinada: solo de pie, de pie a cuatro patas, sentado, etc.

Viernes
El juego móvil "La cabra caminaba por el bosque"
Los jugadores se paran en círculo, la cabra está en el centro. Todos van en círculo a la derecha y la cabra a la izquierda. La cabra elige a uno de los chicos, lo lleva al centro del círculo. Realizan movimientos de acuerdo con las palabras. Todos parados en círculo repiten los movimientos detrás de ellos.
La cabra caminó por el bosque, por el bosque, por el bosque.
Me encontré una princesa, princesa, princesa.

Vamos, chivo, saltemos, saltemos, saltemos
Y pateando piernas, pateando, pateando.
Y aplaudir, aplaudir, aplaudir.
Y con los pies pisoteamos, pisoteamos, pisoteamos.
Sacude la cabeza, sacude, sacude.
Y empezamos, empezamos, empezamos...
Ahora ya hay dos personas en el círculo eligiendo pareja. El juego continúa hasta que casi todos los niños estén en un círculo.

D / y "Elige la palabra correcta"
Propósito: desarrollar el pensamiento figurativo, el habla.
El maestro comienza a pronunciar la frase y se invita a los niños a completarla eligiendo la palabra adecuada.
Educador. Nadan en el acuario... ¿Quién nada?
Niños. Pez.
Sugerencias recomendadas:
Se sienta en lo alto de un roble y croa... ¿Quién? (Cuervo.)
Pastando en el prado... (vaca).
Creció uno grande y verde en el jardín... (pepino).
Vova estalló rojo ... (bola).
Conduce bien un coche... (conductor).
Primero, el maestro vuelve a preguntar a los niños, luego ellos responden sin una pregunta adicional. El maestro llama la atención sobre el hecho de que seleccionan palabras con precisión, pronuncian correctamente el sonido [p], [p "] en palabras. Las respuestas deben ser individuales.
La lección se lleva a cabo a un ritmo rápido. Lunes
Juego móvil "Kva-kva-kva"
Tareas: desarrolla la memoria auditiva y, hasta cierto punto, la coordinación de movimientos y la atención.
Descripción del juego:
El líder tiene los ojos vendados con una venda y el resto de los niños se paran a su alrededor.
El líder comienza a girar y decir los cánticos:
"Aquí hay una rana en el camino
Saltando, estiró las piernas,
Vi un mosquito, grité...
Sobre la palabra “gritó”, el presentador señala con el dedo frente a él.
El jugador señalado por el líder (o más cercano a él) dice: "Kwa-kva-kva". El facilitador debe decir el nombre de este jugador.
Si el líder adivinó correctamente, entonces el jugador identificado se convierte en el próximo líder, de lo contrario, el líder repite todo.
Reglas del juego
1. El líder tiene los ojos vendados y el resto de los niños se paran a su alrededor.
2. El anfitrión gira y pronuncia los cánticos anteriores.
3. En la palabra "gritó", el anfitrión señala con los dedos frente a él, y el jugador al que señala debe decir: "kva-kva-kva".
4. Si el líder adivina correctamente quién está frente a él, entonces este jugador se convierte en el líder; de lo contrario, el juego comienza de nuevo desde el segundo punto.
D/ y "Cómo decirlo bien"
Propósito: enseñar a comprender el significado figurativo de palabras y expresiones que, dependiendo de las frases, cambian de significado.
Educador. Yo empezaré las frases y tú terminarás.
Termina las frases:
La almohada es blanda, y el banco... (duro).
La plastilina es blanda, y la piedra... (dura).
El arroyo es poco profundo, y el río... (profundo).
Las bayas de grosella son pequeñas y las fresas ... (grandes).
Las gachas se hierven espesas y la sopa ... (líquida).
El bosque es denso, ya veces... (raro).
Después de la lluvia, la tierra está húmeda, y en tiempo soleado... (seco).
Compramos patatas crudas y las comemos... (hervidas).
Compramos pan fresco, y al día siguiente se puso... (rancio).
En verano comíamos pepinos frescos, y en invierno... (salados).
Ahora el collar está limpio, y mañana estará... (sucio).
Pensemos en cómo decirlo de otra manera: invierno malvado - viento muy frío y espinoso - brisa ligera y aguda - manos frescas y doradas - todos saben cómo hacerlo bien, cabello dorado - hermoso, brillante. La expresión "invierno malvado" se puede encontrar en los cuentos de hadas. ¿A quién se refiere la palabra "mal"? (La malvada madrastra, Baba Yaga.)

martes
Juego sedentario "Burbuja"
Tareas: enseñar a los niños a actuar por orden del maestro, desarrollar la atención.
Progreso del juego: Los niños, junto con un adulto, se paran en un círculo tomados de la mano.
Educador:
Inflar la burbuja.
Inflar grande.
quédate así
No chocar.
Los niños retroceden poco a poco y amplían el círculo. A las palabras "La burbuja estalló", bajan las manos y dicen "sh-sh-sh".
El juego se repite 2-4 veces.
Juego de palabras "¡Adivina!"
Propósito: desarrollar el pensamiento lógico y el habla.
El educador enumera una serie de rasgos característicos del tema previsto. Los niños deben nombrar este objeto.
Delicioso, escarlata, azucarado.
Amarillo, rojo, otoño.
Blanco, esponjoso, ligero.
Ramificado, verde, espinoso.
Marrón, torpe, torpe.
Astuto, pelirrojo, depredador.
Gris, enojado, hambriento.

miércoles
Juego de palabras "Pa-pa - ma-ma"
Propósito: desarrollar la coordinación, el pensamiento y el habla.
Siéntense con los niños en un círculo y aplaudan sus rodillas. Ahora volvemos la mano derecha hacia el Papa, y la izquierda hacia la Madre. "Digamos" con la mano derecha, golpeando la rodilla derecha: pa-pa. La misma izquierda: ma-ma. Y ahora alternando las manos: pa-pa - ma-ma.
Cada mano puede ser acariciada de 4 a 8 veces.
Ahora convertimos nuestras manos en Abuelo y Abuela. Esto significa que cada mano deberá aplaudir tres sílabas: de-dush-ka, ba-bushka (de 4 a 8 veces).
Para que pueda aplaudir sus nombres y otras palabras misceláneas.
Teatralización del cuento de hadas Kolobok (teatro de claqueta)

jueves
¿Qué cambió?
Propósito: desarrollar la observación, la memoria.
El conductor pone figuras en el estante en un cierto orden (animales, plantas, figuras geometricas etc.). Los niños miran y recuerdan. Entonces suena el comando: "Ahora vamos todos a dormir por un minuto". Los niños cierran los ojos. En este momento, el líder cambia el orden de las figuras. Las palabras son: “¡Despierta! ¿Qué cambió?" Los niños están mirando y respondiendo.
Teatralización del cuento de hadas Hen Ryaba

Viernes
D / y "Buscar por descripción"
Buscar por descripción: un juego para niños de dos o tres años. Favorece el desarrollo de la observación, la memoria y la atención del niño.
Descripción del juego:
Pídale al niño que muestre lo que usted le describe.
Por ejemplo: “Por favor, muéstrame el objeto. Es redondo, un lado es rojo y el otro azul. Puedes jugar con él: rodarlo, lanzarlo el uno al otro ”(esto es una pelota).
Reglas del juego:
1. Describe un objeto al niño: su color, forma, de qué está hecho, qué puedes hacer con él
2. El niño adivina y nombra el objeto a partir de la descripción.
Nota:
Puedes describir personas, animales, naturaleza - precipitaciones, árboles... (sí, todo lo que nos rodea) y pedirle al niño que adivine de quién/de qué estás hablando.
Juegos de rol "Jardín de infancia"
Objetivo. Familiarización de los niños con el trabajo de los adultos que trabajan en el jardín de infancia. Desarrollar la capacidad de asumir un rol.
material de juego Muñecas, platos de juguete, artículos sustitutos
Juego de roles. Cocinera, doctora, niñera, maestra, trabajadora musical.
Progreso del juego. El maestro puede comenzar el juego con un recorrido por el jardín de infantes.
El maestro primero puede mostrar las acciones con objetos él mismo. Por ejemplo, haciendo el papel de un cocinero, el educador prepara los elementos necesarios para hacer la sopa: una olla, una cuchara para revolver la sopa, zanahorias, papas, etc. Al mismo tiempo, el educador utiliza elementos sustitutos. Después de eso, invita a uno de los niños a cocinar sopa, etc.
Entonces, el maestro puede jugar varias tramas. Lunes
P / y "Regalos"
Educador. ¿Te gusta que te den juguetes? Aquí estamos ahora y nos daremos regalos
Invita a los niños a formar un círculo grande, llama al que será el primero en elegir un regalo para sí mismo. El niño va al centro del círculo, y el maestro, junto con los niños, dirige un baile redondo con las siguientes palabras:
Trajimos regalos para todos.
Quien quiere, se lleva
Aquí hay una muñeca con una cinta brillante.
Caballo, peonza y avión.
M.Ivenson
Estas palabras, junto con el maestro, son pronunciadas por todos los participantes en el juego, memorizando gradualmente. Debe enumerar los juguetes lentamente, de manera expresiva, para que los niños tengan tiempo de imaginar mentalmente cada artículo.
Al final de las palabras, los niños se detienen. El maestro, volviéndose hacia el niño que está parado en un círculo, le pregunta cuál de los regalos enumerados le gustaría recibir. Si el niño elige un caballo, los niños representan cómo galopa el caballo. Si se elige un muñeco, todos bailan como muñecos, si se elige un trompo, giran, y si se elige un avión, imitan el vuelo y aterrizaje de un avión. Aquí están las palabras y los movimientos rítmicos que los niños realizan en un baile redondo.
Juegos de rol "Familia"
Objetivo. Animar a los niños a reproducir creativamente la vida familiar en el juego.
material de juego Muñecos, muebles, platos, tina de baño, material de construcción, animales de juguete.
Preparándose para el juego. Observaciones del trabajo de una niñera, maestra en grupos de niños del segundo año de vida; viendo a las madres caminar con los niños. Lectura ficción y mirando ilustraciones: E. Blaginina "Alyonushka", 3. Alexandrova "My Bear". Construcción de muebles.
Juego de roles. Madre padre.
Progreso del juego. El juego comienza con el hecho de que el maestro trae al grupo un gran muñeca hermosa. Dirigiéndose a los niños, dice: “Niños, el nombre de la muñeca es Oksana. Ella vivirá con nosotros en el grupo. Construyamos juntos una habitación para que ella duerma y juegue". Los niños, junto con la maestra, construyen una habitación para la muñeca.
Después de eso, la maestra les recuerda cómo jugar con la muñeca: cargarla en brazos, rodarla en un cochecito, conducir un automóvil, alimentarla, cambiarse de ropa. Al mismo tiempo, enfatiza que la muñeca debe ser manejada con cuidado, hablarle cariñosamente, cuidarla, como lo hacen las verdaderas madres.
Luego, los niños juegan solos con la muñeca.

martes
P / y "Pirámide y velocidad"
Equipo: una pirámide de 5 - 6 anillos.
Sobre la mesa hay una pirámide de 5 - 6 anillos. El primer jugador se acerca a la mesa y desmantela la pirámide. El siguiente participante lo recoge. Esto continúa hasta que todos los niños hayan jugado.
Cuando se repite el juego, los participantes cambian de lugar: quien desmanteló la pirámide, ahora la recoge, y viceversa.
Nota. Si la pirámide se ensambla incorrectamente, el jugador cometió un error, realiza la tarea nuevamente.
Juegos de rol "Muñeca"
Objetivo. Consolidación de conocimientos sobre diferentes tipos platos, la formación de la capacidad de usar platos para el propósito previsto. Cultivar una cultura de comportamiento al comer. Consolidación de conocimientos sobre los nombres de la ropa. Fortalecer en los niños la habilidad de desvestirse y doblar su ropa correctamente en una secuencia determinada.
material de juego Muñecas, platos de juguete, imágenes que representan elementos de la pintura "Jugando con una muñeca".
Preparándose para el juego. Examen de la ilustración "Jugando con una muñeca".
Juego de roles. Mamá, cocinera, niñera.
Progreso del juego.
1ra opción Doll Katya está almorzando.
Hay té, vajilla y utensilios de cocina en la mesa. Doll Katya está sentada a la mesa. El maestro dice: “Niños, Katya necesita que le den el almuerzo. Hay una variedad de utensilios aquí. Pondremos solo lo que necesitamos para la cena en la mesa frente a Katya. Los niños se turnan para encontrar los artículos que necesitan. El profesor pregunta qué es y por qué. A pedido de la maestra, los niños encuentran todos los artículos: platos, un tenedor, una cuchara, una caja de pan, se les llama correcta y bellamente dispuestos sobre la mesa, sin olvidar poner un mantel y poner un servilletero. Le desean buen apetito a Katya, después de la cena limpian los platos.
2da opción "La muñeca quiere dormir".
3ra opción. Las muñecas están despiertas.
Durante la realización posterior de este juego, el maestro anima a los niños a jugar solos.

miércoles
P/ y "Pelota en la cabeza"
Material: pelota.
Los niños están construidos en una columna. El primer jugador tiene la pelota en sus manos. A una señal, lo pasa por encima de su cabeza al segundo jugador y más adelante en la cadena. El último jugador, habiendo recibido el balón, dice: "Tengo el balón". Si el niño deja caer la pelota, debe recogerla y pasarla.
Juegos de rol "Conductor"
Objetivo. Introducir a los niños en la profesión de conductor. Enseñar a los niños a establecer relaciones en el juego.
material de juego Una variedad de automóviles, materiales de construcción, volantes, un semáforo, una gorra de controlador de tráfico.
Preparándose para el juego. Observación de coches en la calle, paseos dirigidos al aparcamiento, gasolinera, garaje de coches. Examen de la pintura "Autobús". Aprendiendo el poema de A. Barto "Camión". Lección de juego "Los conductores toman un vuelo". Observación de los juegos de niños mayores y juegos conjuntos con ellos. Aprendiendo el juego al aire libre "Los gorriones y el carro". Lectura y visualización de ilustraciones: "Nuestra calle", observación de fotografías de la serie "Little Drivers". Construcción de un garaje. material de construcción.
Juego de roles. Chofer, mecánico, chofer de gasolinera.
Progreso del juego. El maestro invita a los niños a jugar a los conductores, asumiendo el papel de un controlador de tráfico. Los niños dibujan un camino con intersecciones y una calzada en el suelo. Los muchachos - "choferes" "conducen por la acera", adhiriéndose al lado derecho de la calle. Niñas - "mamás" con cochecitos caminan por la acera. Está permitido cruzar la calle solo en las intersecciones y solo en la luz verde del semáforo.
En un trabajo posterior, el maestro les enseña a los niños el hecho de que los automóviles se recargan con gasolina. Un mayor refinamiento y sistematización del conocimiento permite a los niños distinguir tres o cuatro roles en los juegos con automóviles: un conductor, un mecánico, un conductor de una gasolinera.

jueves
P / y "Patata en una cuchara"
Equipo: cuchara grande, patata.
Hay una silla a poca distancia de los niños. Se paran en una columna. En el primer juego de patata en una cuchara grande. Sostiene una cuchara con ambas manos. A la señal, el participante va a la silla, se sienta, luego regresa y pasa la cuchara con papas al siguiente jugador. Esto continúa hasta que todos los niños hayan jugado. Si a un niño se le cae una papa, debe
Juego de rol "Viaje"
Objetivo. Enseñar a los niños la implementación del plan de juego.
material de juego Material de construcción, muñecos, animales de juguete, artículos sustitutivos.
Preparándose para el juego. Observación del transporte durante un paseo, una excursión al aparcamiento, al puerto, al aeropuerto, a la estación. Lectura de poemas y cuentos sobre el transporte. Producción de un material de construcción de un automóvil, un avión, un barco de vapor, un tren, un barco, un autobús, etc.
Juego de roles. Conductor, conductor, pasajero.
Progreso del juego. El profesor puede utilizar diferentes versiones del juego, dependiendo de a qué se dirijan las acciones del juego.
Las acciones del juego están dirigidas al educador.
El maestro incluye a los niños en el juego. “Tengo timones (muestra varios elementos que pueden reemplazar a los timones). Quien quiera andar en auto, que se ponga los volantes. “Aquí está el volante para ti, Vadik. ¿A dónde vas? ¿Qué me traerás? Katyusha, ¿adónde vas? ¿También a la tienda? Bien. ¿Qué me comprarás en la tienda? ¿Dulce? Y Vadik ya se ha ido por los dulces. ¿Puedes traerme algo más? ¿Pan de molde? Bien hecho, correcto.
Después de eso, el maestro les muestra a los niños cómo hacer un automóvil con una silla alta.
Cuando los niños traen comida, cosas, etc. al maestro, este debe agradecer a los niños por la entrega.

Viernes
P/ y "Pasemos la pelota"
Equipo: globos.
Hay dos globos sobre la mesa. El primer jugador se acerca a las bolas, las recoge y las traslada a otro lugar del barrio. El segundo las toma y las devuelve a su lugar, el siguiente vuelve a trasladar las bolas de la mesa. Esto continúa hasta que todos los niños hayan jugado.
Juego de rol "Zorro"
Objetivo. Desarrollar en los niños la capacidad de asumir el papel de un animal.
material de juego Artículos sustitutos, juguetes, bollos.
Preparándose para el juego. Conocimiento de las características distintivas del zorro en imágenes, ilustraciones, lectura de poesía e historias sobre el zorro.
Juego de roles. Zorro, zorros.
Progreso del juego. La maestra se dirige a los niños: “Juguemos. yo seré lisa Tengo oídos agudos (espectáculos). Mira qué. ¿Ves la gran cola esponjosa? (muestra una cola imaginaria con un movimiento de su mano). ¿Tengo una cola hermosa? Luego, el Zorro cuenta brevemente dónde vive, qué come y qué le gusta hacer (jugar con zorros, cazar ratones, etc.).
esbozando apariencia zorros, sus hábitos y disposición, la maestra pasa al momento más importante: anima a los niños a entrar en la imagen de los cachorros de zorro. Así es como se ve: “Estoy aburrido solo. No tengo hijos, pequeños zorros con colas esponjosas. Crecieron, se hicieron grandes y huyeron al bosque. Si tuviera cachorros, les daría mi pan, les daría envoltorios de caramelos. Mira cuantos tengo. ¿Quién quiere ser mi zorro?" Además, el maestro puede extender el juego en diferentes direcciones (todo dependerá de su creatividad), pero solo con la condición de que los niños lo deseen, que hayan conservado el interés en el juego. Lunes
P / y "Bolsas - en un aro"
Equipo: aro, 3 bolsas de guisantes (pelotas de trapo).
Los niños se paran en una columna. Delante de ellos se encuentra un aro. Los jugadores reciben tres bolsas de guisantes (pelotas de trapo). Los niños con el fin de tirarlos en el aro.
El profesor elige la distancia al aro. A medida que el juego se repite, aumenta.
Juego de rol "Avión"
Objetivo. El desarrollo en los niños de la capacidad de asumir el papel de sujeto.
material de juego elementos sustitutos, juguetes rellenos, muñecas, camión.
Preparándose para el juego. Examinar imágenes e ilustraciones que representan un avión. Excursión al aeropuerto, tienda. Lectura de poemas y cuentos sobre aviones.
Juego de roles. Aviones, compradores, vendedor.
Progreso del juego. El juego comienza con el hecho de que la maestra les dice a los niños que hoy, yendo a Jardín de infancia, vio un avión plateado en el cielo: “Tenía alas grandes (como estas…). El avión inclinó sus alas hacia un lado (muestra), luego hacia el otro. Volando en el cielo como un pájaro. Arriba, luego abajo. El motor zumbaba rrr, rrr. Y luego el avión dio la vuelta y se elevó muy, muy alto y se volvió muy pequeño, como un juguete. Solo parecía pequeño, porque volaba demasiado alto. Me gustó mucho el avión. Yo también quiero volar". Luego, el maestro se transforma en un avión. “Soy un avión. Voy a volar. Aquí están mis alas. Ahora encenderé el motor y volaré por mandarinas. R-r-r-r, r-r-r-r - voló. Veo una gran montaña (una mesa en un grupo, un tobogán en el sitio). Cubriré la montaña. Rrr. Todo llegó. Ahora aterrizaré (sentadillas, brazos a los lados). Apago el motor - rrrr (en voz baja). Todos se sentaron. Ahora cargaré con mandarinas (mete bolas en los bolsillos) y volaré de regreso. No puedo quitarme todas las mandarinas, pero también hay otras frutas. Vea cuántas manzanas, naranjas, plátanos, sandías (muestra una caja llena de artículos sustitutos). ¿Quién quiere ser un avión y transportar fruta también?”.
Aviones, muestra cómo puedes volar. ¿Cómo balanceas tus alas? Los aviones pueden volar, puedes cargarlos con fruta. Cargaré aviones, volaré hacia mí. Túrnense, no se apresuren. Y luego os tocaréis las alas y habrá un accidente.
La maestra pone dos o tres artículos sustitutos en los bolsillos de los niños, llamándolos sandías, manzanas, mandarinas. Luego dice: “Quien cargó, encienda los motores y vuele. Y aterrizarás allí, en la alfombra, este será nuestro aeródromo. Llegará un coche y descargarás fruta en él.

martes
Juegos teatrales para niños del 2º grupo junior.
Jugando la situación "¡No quiero sémola!"
Propósito: enseñar entonación, pronunciar expresivamente frases.
Los niños se dividen en parejas. Uno de ellos serán mamás o papás, otros serán niños. Mamá o papá deben insistir en que el niño coma sémola (hércules, trigo sarraceno ...), dando varias razones. Y el niño no puede soportar este plato. Pida a los niños que traten de representar las dos conversaciones. En un caso, el niño es travieso, lo que molesta a los padres. En otro caso, el niño habla tan cortés y suavemente que los padres ceden ante él.
La misma situación se puede jugar con otros personajes, por ejemplo: un gorrión y gorriones, pero con la condición de que se comuniquen solo con el canto; gato y gatito - maullando; rana y rana - croando.
Fizminutka en orientación "¡Saltamos y saltamos!"
¡Uno dos tres CUATRO CINCO!
¡Saltamos y saltamos! (Saltando en el lugar.)
El lado derecho inclinado. (Inclinaciones del cuerpo a la izquierda-a la derecha.)
Uno dos tres.
Lado izquierdo inclinado.
Uno dos tres.
Ahora levantemos las manos (Manos arriba.)
Y llegaremos a la nube.
Sentémonos en el camino, (Siéntate en el suelo.)
Estiraremos las piernas.
Doblar la pierna derecha, (doblar las piernas a la altura de la rodilla).
¡Uno dos tres!
Doblar la pierna izquierda
Uno dos tres.
Levanta las piernas en alto (Levanta las piernas en alto.)
Y aguantaron un poco.
Sacude la cabeza (Movimientos de cabeza.)
Y todos se pusieron de pie juntos. (Ponerse de pie.)

miércoles
Juegos sobre educación de género "Orejas arriba"
Puedes jugar comenzando con el segundo grupo junior. El juego te enseña a identificarte a ti mismo y a los demás por género. El maestro llama a un grupo de nombres (cuanto más grandes son los niños, más nombres). Los niños escuchan atentamente y dicen qué nombre es superfluo. Tienes que explicar por qué piensan eso. Por ejemplo: Misha, Seryozha, Petya, Lena; Natasha, Ira, Katya, Vasya
Fizminutka en orientación "Cigüeña"
(La espalda está recta, las manos en el cinturón. Los niños levantan suave y lentamente la pierna derecha o izquierda, doblan la rodilla y también la bajan suavemente. Vigile su espalda).
- Cigüeña, cigüeña de patas largas,
Muéstrame el camino a casa. (La cigüeña responde.)
- Pisa fuerte con el pie derecho
Pisa fuerte con el pie izquierdo
Otra vez con el pie derecho
De nuevo, pie izquierdo.
Después - con el pie derecho,
Después - el pie izquierdo.
Y luego vuelves a casa

jueves
P/ y "El dragón (serpiente) se muerde la cola"
Los niños se paran en una cadena uno tras otro, cada uno agarrando el cinturón de la persona que está al frente. La primera es la cabeza del dragón (serpiente), la última es la cola. La "cabeza" está tratando de atrapar la "cola". Todos los hijos del "baúl" se agarran fuertemente unos a otros. Si el dragón “no muerde”, es decir, el primer niño no atrapa al último, por ejemplo, durante el tiempo que suena la música, otros niños ocupan el lugar de la cabeza y la cola.

Juegos de educación de género "¿Dónde está el trabajo de quién?"
El maestro selecciona objetos de juguete o sus imágenes de antemano, por ejemplo, una aspiradora, una sartén, una cinta métrica, una aguja, una llave inglesa, tijeras, un plato, un ovillo de hilo, etc. Se invita a los niños a mirar el objeto y elegir quién trabaja con él: papás o mamás. Es importante llevar a los niños la idea de que tanto las mamás como los papás pueden usar objetos cuando se ayudan mutuamente.

Viernes
Juego sedentario "A quien sonríe el asterisco"
En la pared, debe colgar previamente una imagen de una estrella sonriente dibujada en papel whatman (o una imagen terminada), también puede ser el sol, un personaje de cuento de hadas, etc., según lo que tenga el maestro. Frente al "Asterisco" los niños hacen fila, de pie o sentados en sillas. Las reglas son las siguientes: el maestro llama a un letrero, comenzando con las palabras "El asterisco sonríe al que (quién) ..." Los que tienen este letrero corren hacia la imagen y aplaude (o la tocan) con las manos. . Es óptimo comenzar con uno general, por ejemplo: "La estrella le sonríe al que está vestido hoy": las niñas vestidas así correrán para acariciar la estrella", luego "... al que está en camisetas/camisetas”, que captarán también a los chicos, se pueden intercalar con algunos signos habituales: quién tiene perro/gato en casa.
D/ y "Reconozco los colores"
Material: lápices de colores, palitos multicolores o tiras de papel grueso de colores (cartón).
En dos mesas hay lápices de colores y palos o tiras de papel grueso de colores.
1. Debes recordar los colores de los lápices. En la primera mesa hay 6 lápices de dos colores. El jugador los mira durante 1-2 minutos. El maestro cubre los lápices con papel. En la segunda mesa, se apilan lápices. El niño toma un lápiz del color deseado. Lunes
S/n "¿Qué ha cambiado?"
El juego desarrolla la atención, la observación y la percepción visual. Material de juego: varios juguetes que son notablemente diferentes entre sí: cuanto más grandes son los niños, más elementos (de 3-4 a 7-8). La maestra pone juguetes frente a los niños, les pide que cierren los ojos y con las palabras “¡Oh! Alguien se escapó. ¿Quién?" quita un juguete. Los niños abren los ojos y tienen que adivinar lo que falta.
P/ y "¡Cuidado!"
Los niños caminan en círculo, el maestro pronuncia una determinada palabra (el nombre del animal), los niños realizan una acción correspondiente a este animal: "conejito" - salta y salta como liebres, "caballo" - pisotea, patea como un " pezuña”, “cangrejo”: cambie la dirección del movimiento, retrocediendo como un cangrejo de río, “pájaro”: corra, extienda sus brazos como “alas” y agítelos, “cigüeña”: deténgase y párese sobre una pierna.

martes
P / y "Teremok"
Los niños se dividen en dos equipos: "Teremok". "Bestias": ratón, rana, liebre, lobo, zorro, oso. Los primeros se convierten en un círculo, juntando sus manos y formando las paredes de la torre, el resto representa a los habitantes del bosque (si hay máscaras, es bueno usarlas). El círculo levanta las manos, el maestro dice las palabras: “Al borde de la torre. Él no es bajo, no es alto. No es ni estrecho ni ancho. A medida que el animal entra, la cerradura se cerrará de golpe. ¡Aplaudir! Mientras suenan las palabras, los "animales" corren libremente dentro y fuera del círculo. En las palabras "¡Aplaude!" las manos entrelazadas de los niños caen y los que quedan adentro dejan de ser un “habitante del bosque” y se paran en una cadena de torres. El juego dura hasta que queda la "bestia" más diestra.
D/ y "Encuentra tu lugar"
Hay figuras geométricas en las sillas, los niños tienen tarjetas con varias figuras correspondientes. A una señal, los niños toman sus lugares en una silla adecuada. De igual forma, puedes jugar a un juego de fijar colores, clasificar animales, etc.

miércoles
P / y "Zorro y pollos"
Necesitas poner varios aros de gimnasia en el suelo, estos son gallineros donde se esconden las gallinas, donde el zorro no puede atraparlas. Suena la música, los niños (gallinas) se mueven, corren libremente entre los aros, el zorro se queda inmóvil (duerme), de repente la música se detiene, el zorro se despierta y corre a atrapar las gallinas. Deben tener tiempo para saltar en círculos, aquellos a quienes el zorro ha atrapado se sientan en las sillas fuera del juego hasta que queda un pájaro rápido. Ella se convierte en un zorro en la siguiente ronda.
HRE "Muñeca Masha se enfermó"
Propósito: formar una actitud sensible y atenta hacia los enfermos; enseñar cómo cuidar a los enfermos y cómo usar instrumentos médicos de juguete.
Equipo: muñecas, un conjunto de herramientas "Doctor".
La maestra llama la atención de los niños sobre la muñeca, está triste, probablemente se enfermó. ¡Pero cómo vamos a tratar, no hay médico! ¡Necesitamos un médico!
(Los niños se ofrecen para el papel de médico. La maestra se ofrece a ponerse una bata de baño para que todos puedan ver quién es nuestro médico).
Educador: Doctor, nuestra muñeca está enferma.
Ella debe tener una temperatura.
- ¿Dónde está tu termómetro? (El niño toma un objeto sustituto).
- ¿Tratarás a Masha?
- ¿Cómo tratarás a nuestra Masha?
Doctor: Primero, midamos la temperatura, por favor deme un termómetro.
- Su temperatura es alta. Sí, la niña está enferma.
- Tenemos que mirar la garganta. garganta roja. Por supuesto, se resfrió, necesita que la lleven al hospital.
- Niños, miren que buen doctor tenemos, el puede curar a todos.
Educador: Es bueno que hayamos abierto un hospital.
- Valeria, ¿tú también quieres ser médico? ¡Bueno!
(se pone una bata, un gorro, toma un fonendoscopio, una jeringuilla, papel, un lápiz) Se sienta a la mesa.
Un niño con un juguete llega a la cita con el médico. Hola.
Doctor: Por favor, siéntese. ¿Qué le pasa a tu muñeca? ¿Qué te ha pasado?
Niño: Está tosiendo,... Le duele la garganta.

Doctor: (examina a la kulu, la escucha).
- Ella necesita ponerse una inyección (el doctor pone una inyección). Y él le da la medicina en una cucharadita.
Niño: Gracias. Adiós.
Doctora: Adiós. Educador: (Si uno de los niños todavía quiere ser médico, el maestro apoya este deseo) - Cuando hay mucha gente a nuestro alrededor. buenos doctores, entonces nuestros juguetes se volverán saludables rápidamente.

jueves
P / y "Pandereta alegre"
Reglas del juego: Los niños se paran en círculo, mirando hacia el centro del círculo. El maestro le da a uno de los niños una "pandereta" (si no hay pandereta, puede tomar cualquier artículo). Los niños dejan dar vueltas a la pandereta, pasándola rápidamente y diciendo las siguientes palabras: “Vuelas, divertida pandereta, rápido, rápido entre tus manos. El que tiene una pandereta, nos toca un número. En la última palabra, el que no tuvo tiempo de pasar la pandereta a un vecino realiza un baile, canción, poema, hace una adivinanza, etc. Después de eso, se reanuda el juego.
Juego de juguetes "Cómo Alenka rozó al ansarino"
La maestra, sentada a la mesa, trae al escenario al personaje principal del cuento de hadas: la niña Alenka (muñeca). Ella saluda a los niños y llega a conocerlos.
Alenka. Soy Alenka, vivo con mi madre en esta casa. No muy lejos de nuestra casa - bosque espeso, lobos y zorros se encuentran en él. Y este es mi ganso. Su nombre es Dorofeika. Me lo regaló mi abuela. Cuando era muy pequeño, lo alimentaba en casa y ahora ha crecido. ¿Ves qué plumas blancas tiene? A Dorofeika le encanta pellizcar la hierba y buscar insectos en ella. Hoy lo traje a un claro donde hay mucha hierba deliciosa. Mira lo bueno que es para él caminar aquí.
El adulto mueve la oruga, imitando que se aleja cada vez más de Alenka.
(Llama a Dorofeika.) Un zorro astuto vive en el bosque. Puede agarrar tranquilamente la oruga con dientes afilados y arrastrarla hasta su agujero. Allí se lo comerá, hasta los huesos no se irán. La abuela dijo que su zorro arrastró un pato y un patito.
Después de estas palabras, el ansarino vuelve a alejarse de Alenka y ella vuelve a llamarlo. Después de repetir tales acciones 2-3 veces, el adulto lleva a la oruga a una mayor distancia de la niña, quien en ese momento se alejó.
Inesperadamente para los niños, un zorro aparece del lado del bosque y se acerca sigilosamente a la oruga. A los niños se les da la oportunidad de salvar al ansarino: ahuyentar al zorro con su grito o llamar a Alenka, lo que, por supuesto, hacen.
Alenka. ¡Qué bueno que me llamaste justo a tiempo! Un poco más, y el zorro habría agarrado a Dorofeika.
Durante algún tiempo, los niños observan a Alyonka cuidando la oruga. Pero entonces la niña empieza a bostezar (el adulto le dice que tenía muchas ganas de dormir) y les pide a los chicos que cuiden a Dorofeika mientras ella duerme la siesta, y si vuelve a aparecer la zorra, que la despierten. La niña se acuesta en el barril e inmediatamente se queda dormida (da la espalda a la audiencia). El polluelo se aleja cada vez más de ella y se acerca al bosque.
De repente, aparece un zorro y comienza a acercarse sigilosamente a Dorofeika. Los niños tienen otra oportunidad de salvar a Dorofeyka: llamen a Alenka o ahuyenten al zorro ellos mismos. Durante algún tiempo, la niña roza la oruga. Detrás de escena, sus amigos la llaman para jugar. Ella nuevamente les pide a los niños que protejan a la oruga. Los chicos están de acuerdo, el adulto saca a Alyonka del escenario. Durante algún tiempo, el polluelo (en manos de un adulto) pasta solo (se mueve alrededor de la mesa en diferentes direcciones). Pero luego el zorro aparece de nuevo, se acerca sigilosamente a la oruga. Los niños ahuyentan al zorro ellos mismos o llaman a la amante. La chica aparece en el escenario y agradece a los chicos por su ayuda. Detrás de escena, la madre de Alyonka la llama a ella y a la oruga a casa y promete invitarlas a un pastel.

Viernes
SRI "Juguetería"
La maestra invita a los niños a jugar en la juguetería: algunos serán juguetes que se venden en la tienda, otros serán compradores.
Educador. seré vendedor ¿Quién quiere ser un juguete? Solo primero piensa en qué tipo de juguete quieres retratar.
Los niños-juguetes se acercan al maestro.
¿A quién le gusta comprar juguetes? ¿Quién quiere ser comprador? Los clientes se turnarán para venir a la tienda y preguntar qué juguetes están en oferta hoy.
Los niños compradores van al lado opuesto de la habitación (o al patio de recreo) y esperan a que abra la tienda.
Los niños de juguete se sientan en fila en un banco, representando juguetes dispuestos en un estante en una tienda. El vendedor (maestro) se acerca a cada niño y le pregunta qué tipo de juguete será. Acuerdan cómo retratarla. Por ejemplo, si es un conejito, puede saltar, un trompo - girar, una muñeca - bailar, una rana - croar y saltar, etc.
¡La tienda está abierta!
Los clientes se acercan por turnos, saludan y piden ver los juguetes. El vendedor "toma algún juguete del estante" y le "da cuerda" (saca al niño, moviendo su mano detrás de su espalda, como si le estuviera dando cuerda con una llave). El juguete está vivo. El comprador debe adivinar qué tipo de juguete es. Si adivina, la lleva con él (la lleva a un asiento vacío). Entonces llega el siguiente cliente y el juego continúa. Cuando se agotan todos los juguetes, los niños cambian de rol y todo vuelve a empezar.
Puedes agregar imitación de sonido al juego.
P / y "Setas y recolectores de setas"
Equipo: Se pueden usar 25–30 piezas de hongos de juguete ((hechos de plástico, piel, espuma, cartón, etc.), conos, canastas (una para cada jugador). Reglas del juego: El maestro esparce los hongos en el piso, los niños eligen a los jugadores (de acuerdo con la rima de conteo o uno por uno). Después del comando "¡Comienza!" Todos deben recolectar tantos hongos como sea posible en su canasta con la música. Lunes
P/ y "De bache a bache"
En el piso, en línea recta, el maestro dibuja 4-6 rectángulos un poco más grandes que el pie del niño. Hay un "pantano" alrededor de los niños, que se puede pasar pisando los rectángulos de "baches". Los participantes, caminando (saltando) “de bache en bache”, deben cruzar el “pantano” y nunca tropezar. Si hay muchos "golpes", algunos de ellos pueden hacerse grandes, para relajarse. Puedes pararte sobre ellos con ambos pies. La distancia entre los "golpes" la elige el profesor.
Opción. Organizar los "golpes" en un lío.
juego para Desarrollo moral: "Te traje un regalo"
Equipo: una variedad de atributos que cambian la apariencia del niño (cuentas, insignias, sombreros, cintas, etc.), así como cuentas de árboles de Navidad, oropel, bufandas, cintas, faldas (solapas con elástico), delantales, banderas, sultanes, collares con lazos, estrellas, insignias, flores artificiales, etc.
* * *
El niño mismo elige a quién quiere dar un regalo y qué dar. Los niños aprenden a tomar decisiones por sí mismos, lo cual es bastante difícil para un niño de 3 a 4 años.
El número de artículos debe corresponder al número de niños en el grupo. Teniendo dos o tres copias de los elementos enumerados, puede organizar un juego con todo el grupo. Además, necesitarás una caja inteligente para poner en ella el regalo seleccionado.
El maestro en un susurro le pregunta a uno de los participantes en el juego a quién quiere darle un regalo, le da una caja y el niño va a las mesas con regalos.
Me pregunto qué elegirá Petya (da el nombre del niño) y a quién le dará su regalo.
necesita ser explicado regla importante juegos: no vuelvas a las mesas y no mires lo que elige Petya.
Cuando el bebé, junto con la caja en la que se encuentra el regalo, se acerca al que fue elegido, la maestra se ofrece a repetir con él las siguientes palabras:
te traje un regalo
Tómalo si te gusta
Mostrar a todos los chicos
Y baila conmigo.
La solemne presentación de la sorpresa tiene lugar en participación activa maestra, que ayuda a abrir la caja, muestra a todos los niños
un regalo, sugiere que debe agradecerlo, ayuda a ponerse o adjuntar joyas. Luego invita a los niños a bailar.
Ambos niños bailan, y el resto de participantes en el juego cantan una canción y les dan palmadas. Luego se sientan y van por un regalo. próximo hijo El al que se pasa la caja.
Entonces, por turnos (según cómo se sientan), todos los niños se dan algo entre sí. Al final, los chicos caminan por la habitación, muestran sus dones, los golpean, bailan, etc.
Después de eso, los elementos se devuelven a la mesa y el juego comienza de nuevo.

martes
P/ y "Quién llegará primero a la bandera"
El juego tiene la naturaleza de una competencia de velocidad al caminar. La tarea que enfrenta el niño se vuelve más complicada: en primer lugar, no hay una situación imaginaria en el juego y, en segundo lugar, el niño debe superar el deseo natural de correr (después de todo, se esfuerza por ser el primero). Todo esto presenta una gran dificultad para el bebé y al mismo tiempo saca a relucir las cualidades volitivas del individuo.
Los participantes aprenden a evaluar las acciones de sus compañeros. Al controlar a los demás, el niño se vuelve más consciente de las reglas del juego y así aprende a controlarse a sí mismo.
P / i Juego "Zapato para Cenicienta"
Primero, todos los niños se dividen en dos equipos. Cada equipo elige a su propio capitán. Los capitanes abandonan la sala (o, en el caso de jugar al aire libre, se alejan). Después de eso, todos se quitan los zapatos de un pie y los ponen en una pila. A la señal, los capitanes regresan y comienzan a poner zapatos a su equipo. El equipo cuyo capitán acierta primero gana.

miércoles
P/ y "¿Quién es más rápido?"
Los bolos se colocan en una cadena en el sitio. Necesitas correr a caballo con una serpiente y no derribar los bolos. Gana el que menos los derriba.
P/ y "Frío-caliente"
Primero, el artículo (o regalo) se oculta para que el conductor (cumpleañero) no lo vea. Si esto es solo un juego, se le pide al conductor que abandone la habitación por un momento o que se aleje.
Además, el conductor comienza a caminar por la habitación, y todos los demás jugadores le dicen por unanimidad cuán cerca está del objeto de su búsqueda, pero no lo hacen directamente, sino con la ayuda de frases alegóricas:
¡Muy frío! (¡Completamente congelado! ¡Invierno! ¡Escarcha helada!) - significa que la búsqueda se está realizando en la dirección equivocada y que el conductor está muy lejos del sujeto;
Frío: el tema aún está lejos;
Hace frío otra vez (escarcha otra vez, helado otra vez, invierno otra vez) - el conductor, al principio se fue a la derecha, pero nuevamente se perdió;
¡Más cálido! - el conductor finalmente giró en la dirección correcta;
¡Incluso más cálido! - la dirección es correcta y el conductor se está moviendo en la dirección correcta.

jueves
P/ y "Gigantes y gnomos"
El conductor (la mayoría de las veces un adulto) les explica a los muchachos que solo puede pronunciar las palabras "gigantes" y "gnomos". A la palabra "gigantes", todos deben ponerse de puntillas y levantar las manos. Y a la palabra "gnomos", todos deberían sentarse más abajo. El que comete un error está fuera del juego.
Por supuesto, el conductor quiere asegurarse de que los jugadores estén equivocados. Para hacer esto, primero pronuncia las palabras "¡gigantes!" fuerte y bajo, y los "gnomos" - un susurro silencioso y chillón. Y luego, en algún momento, al revés. O diciendo "gigantes", el conductor se agacha y diciendo "gnomos", se pone de puntillas.
El ritmo del juego se está acelerando y todos los jugadores están abandonando gradualmente. El último jugador que nunca ha cometido un error se convierte en el líder.
Baile redondo "Karavai"
Los jugadores se convierten en un círculo. El líder (cumpleañero) se convierte en el medio. Todos comienzan a bailar a su alrededor y a cantar una canción:
"Como en el onomástico de Misha
Horneamos un pan
¡Aquí hay tal altura! (levantar las manos, ponerse de puntillas, mostrar)
¡Eres un miserable! (bajar las manos, sentarse y mostrar)
Ese es el ancho! (separar las manos, aumentar el baile redondo, mostrar)
¡Aquí hay una cena! (traer manos y baile redondo al centro, espectáculo)
pan pan
¿A quién amas? ¡Elige!
Después de eso, el conductor selecciona a otro jugador del círculo:
“Amo, por supuesto, a todos,
Solamente<имя>- ¡la mayoría!"
y baila en círculo con él. Luego, el juego continúa con un nuevo controlador. Si el juego comienza con un cumpleañero real, para que el juego resulte divertido, debes tratar de asegurarte de que todos los invitados visiten el centro del círculo después.

Viernes
Juego de rol
Juego-situación " hermoso corte de pelo»
Metodología. La maestra toma un peine y lo pasa por su cabello.
Educador. Mi cabello está mal peinado hoy. Tengo que hacer nuevo estilo de cabello. Iré a la peluquería. (Se acerca a la niña que juega en el rincón de la peluquería.) Marina, ¿eres peluquera? Por favor peiname, etc.
Juego-situación "Trajo nuevos champús"
Metodología. La profesora toma el champú y dice que han traído nuevos champús a la peluquería que suavizan el cabello. Los niños, uno por uno, se acercan al maestro, que hace el papel de peluquero, y este les “lava” el cabello con champús nuevos.
Juego-situación "Corte de pelo para un perro"
Metodología. La maestra trae un perro de juguete con un lazo y dice que los perros también van a la peluquería. El peluquero pone al perro en una silla y lo corta.
Juego sedentario Érase una vez los conejitos
Los niños se paran en círculo o se dispersan.
El maestro muestra los movimientos y lee el texto, los niños repiten los movimientos.
Érase una vez los conejitos (Muestran orejas de conejo con las manos.)
En el borde del bosque, (Encogiéndose de hombros.)
Había una vez conejitos (Se ponen en cuclillas y muestran el techo de la casa con las manos sobre la cabeza.)
en una pequeña choza
Se lavaron las orejas, (Frotándose las orejas.)
Se lavaron las patas (movimientos de manos acariciantes).
Conejitos disfrazados, (Manos en el cinturón, gira a izquierda y derecha.)
Se ponen pantuflas. (Alternativamente, coloque las piernas sobre los talones). Lunes
Juego sedentario Globo
Los niños forman un círculo, se dan la mano.
Siguiendo al maestro, de pie en círculo con los jugadores, los niños repiten los movimientos y acciones de acuerdo con el texto:
Fui a la tienda con mi madre, (Van en círculo.)
Compré un globo aerostático allí. (deténgase,
gire para mirar hacia el centro del círculo, tome las manos, realice un "resorte".)
Inflemos el globo
Juguemos con la pelota.
Globo, inflar, (Regresan, ampliando el círculo, con pequeños pasos - inflar el globo.)
Globo, inflar. Puchero grande (aplaude).
¡No choques!
El globo se fue volando, (Levantar las manos, sacudirlas de un lado a otro).
Sí, golpea un árbol. (Se ponen las manos en los cinturones, se agachan lentamente y dicen: “Shhhhhhh”).
Y... estallar.
Juegos de palabras "Comestible - no comestible"
Necesitas una pelota para jugar. Los niños pueden formar un círculo, el líder (puede ser un maestro u otro niño) se para en un círculo y sostiene la pelota. Llamando cualquier palabra, lanza la pelota a un niño que está parado en un círculo general. Si la palabra significa un objeto comestible, entonces se debe atrapar la pelota. Si el artículo mencionado no es comestible, la pelota debe ser golpeada o devuelta al anfitrión.

martes
Juego de palabras "Agrega una palabra"
El maestro nombra el objeto, y el niño debe nombrarlo con un sufijo diminutivo cariñoso. Por ejemplo, una silla es una silla, una pelota es una pelota, una nariz es un pico. En este caso, también puedes usar la pelota y alinear a los niños en una línea o un círculo.
D / y "¿Quién vive en nuestro granero?"
Propósito: desarrollar el pensamiento lógico, la memoria.
Cada uno de los jugadores recibe un conjunto de imágenes temáticas en las que se dibujan las mascotas.
El maestro lee el poema, los niños muestran las imágenes de adivinanzas y las colocan en el orden en que se describen los animales en el poema. El ganador es el que coloca las imágenes de los animales en la secuencia correcta y luego los nombra correctamente.
¿Quién vive en nuestro granero?
Los conozco a todos muy bien...

Estos van a todas partes juntos
Dormitan juntos en una percha.
levantarse temprano juntos
Las migas, los granos están picoteando.

Y de esto se esconde el cielo -
Ella mira en el abrevadero
O, con una cola en forma de gancho,
Cava el suelo con un parche.

Y a este lo llamo
Es muy simple, niños.
Ella come heno, hierba
Y murmura todo el tiempo: "Moo-uuu".

Aquí está la familia:
madre e hijas,
Todos los bultos esponjosos
Juntos roerán zanahorias.
No se dejarán el uno al otro.

Este se esconde en el techo -
Llamo, pero no me oye.
finge estar dormido
Él cuida de los pájaros.

Este es negro y peludo.
Él es nuestro vigilante, muchachos.
siempre le doy de comer
Él mismo para el almuerzo y la cena.
lo amo mas
Somos muy amigos de él.

miércoles
Juego de palabras "Uno - muchos"
El maestro nombra un objeto y los niños deben nombrarlo en plural. Por ejemplo, una mano - manos, una casa - casas, una pelota - pelotas. En este caso, también puedes usar la pelota y alinear a los niños en una línea o un círculo.
Juego sedentario "Dominó en vivo"
Propósito: formar la capacidad de distinguir colores.
Equipo: un par de cintas de colores.
Cintas de diferentes colores están atadas a las manos de los niños. La maestra invita a los niños a tomarse de las manos de tal manera que las cintas, como en las fichas de dominó, converjan en color.

jueves
Juego de palabras "Quién hace qué"
El maestro llama a la acción, y los niños deben nombrar a quienes realizan esta acción. Por ejemplo, saltar: un conejito, una rana. O viceversa. El maestro nombra los objetos y los niños nombran la acción. Por ejemplo, el sol, una lámpara, brilla.

¡Guau! ¡Ya tenemos 4 años! Nos sentimos confiados en la compañía de los niños. Incluso los niños un año mayores o menores no son muy vergonzosos si los conoces rápidamente. Hay nuevos tipos de juegos: mamá y papá, médico, tienda.

El bebé ya tiene una importante reserva de conocimientos y hay un deseo constante de reponerlos. El niño expresa claramente reclamos ante situaciones que no le gustan. Es posible que el bebé ya haya experimentado una serie de peleas y reconciliaciones, lo que tuvo un impacto en su mundo psicológico.

El modelado con plastilina y la pintura con acuarela pueden ser aburridos, pero se les agrega cortar papel de colores y colorear con rotuladores.

El niño es cada vez más consciente de sí mismo como persona y correlaciona su “yo” con el mundo que lo rodea: familia, jardín de infancia, patio de juegos. el tiene mas y mas más preguntas, algunas de ellas las repite varias veces, porque las respuestas no le quedan claras de inmediato. En general, el desarrollo continúa como de costumbre, y el cumpleaños debe celebrarse, como siempre, divertido y genial.

Hágale saber a su bebé con un par de semanas de anticipación que se acerca su fecha de parto. Verá, el bebé recordará inmediatamente la celebración del año pasado y se unirá más activamente a la preparación del evento.

Vayan juntos por globos, piensen en la lista de invitados. Coordina la decoración general de la habitación con la persona que cumple años. Tal vez la última vez no le gustó la guirnalda intermitente que cuelga toda la noche inactiva y solo funciona cuando aparece el pastel. Abajo con ella en ese caso.

Reconstruya el trono de regalos y el área de juegos en el piso. Pídale a su hijo que le ayude a recortar algunas guirnaldas de papel de colores y juntos peguen sus dibujos en las paredes del pasillo y la habitación. Crea con la ayuda de un niño y escucha una opinión tan pequeña y tan importante.

En la mañana del día festivo, tradicionalmente se reúnen en la mesa con toda la familia presente. Felicite a su hijo y asegúrese de que coma todo, incluido un delicioso postre navideño.

Presente un regalo y regocíjese con este juguete o algo nuevo con su bebé. Después de eso, vayan juntos a jugar en la habitación, por ejemplo, en su diseñador favorito, autos, "hijas-madres".

Aproximadamente a la mitad del juego, debería aparecer un montón de hermosos globos llenos de helio en la ventana de la guardería. Se adjuntará un pequeño paquete con una nota a las bolas. La apariencia de las bolas en la ventana será proporcionada por un padre inteligente. Estuvo de acuerdo con los vecinos de abajo y ahora está esperando su reacción para poder soltar el hilo en una señal antes de que la pelota suba a su ventana. Y abasteciste un palo con un gancho de antemano para arrastrar las bolas a través de la ventana.
En secreto del niño, le escribiste una nota de un "destinatario celestial" desconocido, dibujaste hermosos dibujos y poner un gran caramelo sabroso. La nota debe ser algo como esto:

“¡Hola, bebé (nombre del niño)! Recibí tu carta y estoy muy feliz. Me complace mucho ver cómo creces, disfrutas de la vida y compartes esta alegría con los demás. Mi carta te llegará exactamente en un año, vivo muy lejos. Así que en tu cuarto cumpleaños, quiero desearte salud, fuerza y ​​obediencia. Se amable y ama a tus padres. Adjunto mi dibujo favorito y deliciosos dulces.

Piensa en algo inusual hermoso nombre y firmarles una carta. Entonces, cuando en medio del juego en la habitación de repente veas una pelota fuera de la ventana, no olvides sorprenderte mucho.

Abra una ventana o ventana y agarre las bolas por el hilo para que no salgan volando (papá en este momento suelta lentamente el hilo desde abajo).

Lleve los globos a la habitación y pregúntele al bebé si recuerda cómo enviaron juntos globos al cielo con una nota y dulces el año pasado. Volaron y volaron hasta perderse de vista.

Si el niño no recuerda, cuente los detalles de este episodio, refrescando su memoria. Luego despliegue el mensaje del amigo celestial y léalo en voz alta y clara al cumpleañero.

No olvides darle los dulces. Sería bueno tener una cámara a mano para capturar la vista de un hombrecito que se enfrenta a un verdadero milagro.

Lo más probable es que el bebé quiera escribir un mensaje de respuesta a su inesperado amigo. Ayúdalo con esto y disfruta creando otro tradición familiar. Discuta este evento con todos los miembros de la familia y ponga al niño a descansar. Déjalo soñar con una nube que escribe la respuesta en un papel y luego envuelve un delicioso dulce en él.

Al comienzo de la segunda parte de las vacaciones. usted y su bebé ya están de buen humor y con hermosos atuendos navideños.

Todo es como de costumbre: juntos conocen a los invitados, cuyo número puede aumentar hasta 8 personas, incluidos los niños. Juntos aceptan felicitaciones y regalos, juntos controlan que los felicitadores escriban algo en un cuaderno.

Por el rabillo del oído, escuche la historia de su bebé sobre el incidente con el globo. Sonreír. Si los pequeños invitados no se conocen, recuerde la pelota y juegue un juego conocido (ver Cumpleaños a los 3 años).

Solo que ahora, en lugar de la última pregunta, pida que hable un poco sobre usted y sus intereses. Por ejemplo, chico nuevo A Petya, que tiene casi 5 años, le encanta coleccionar coches y jugar al fútbol. Resulta que la niña Masha, ya familiar, construye casas para osos de peluche y no soporta las muñecas de plástico. Después de que todos hayan sido presentados, siéntense a la mesa.

Después de la fiesta festiva, es hora de divertirse. El número de premios por ganar concursos puede aumentar ligeramente, aunque lo principal sigue siendo el elogio de los padres.

Primero, deje que los niños feliciten una vez más al cumpleañero por su cumpleaños. En hermosas tarjetas con flores en el reverso, dibuje lo siguiente: una hoja de papel con líneas incompletas (esto significa que necesita leer un poema como regalo de cumpleaños), una nota y un micrófono (debe cantar un canción para el héroe de la ocasión), un hombrecito que se mueve en un baile (tarea: bailar bellamente con la música), etc.

Luego invite a todos los niños, excepto a su bebé, a sacar una tarjeta y completar las tareas indicadas en el reverso. Alguien leerá poesía, alguien cantará y alguien bailará. No apresure a los niños, algunos fantasmas pueden tardar en prepararse.

En este juego, la ayuda de los adultos es simplemente necesaria, no solo debes explicarle al niño lo que debe hacer, sino también sugerir una rima olvidada o cantar una melodía.

Entonces calma la situación. Sugerir un juego móvil "bolas de nieve". Prepare de antemano una treintena de "bolas de nieve" de papel arrugado envuelto en papel de aluminio. Coloque una caja o balde en el rincón más alejado de la habitación. Desde una larga distancia, los niños necesitan meter una "bola de nieve" en el balde.

Si una tarea es demasiado fácil, puede hacerse más difícil. Pídale a uno de los padres que sostenga la canasta con las manos y atrape bolas de nieve en ella. Susurrar a los niños que no es necesario apuntar directamente a la canasta. Junto con los niños, regocíjate en el desorden resultante.

Organizar siguiente carrera de relevos con globos. Deja que el bebé apriete Globo entre las piernas y salta de un extremo a otro de la habitación, tratando de no perder el balón. Muy bien, si tienes un pasillo largo, será perfecto para esta competencia.

Recuerda el buen viejo juego "En el gato ciego". Ate al conductor (que se puede seleccionar usando una rima de conteo infantil) con una venda apretada. el es un gato Todos los demás son ratones. El gato se para en medio de la habitación y, centrándose en el sonido, atrapa ratones. Los ratones chillan, se ríen, le hacen cosquillas suavemente al gato y esquivan sus tenaces patas.

Para que sea más fácil para los niños, el que fue tocado por el gato puede considerarse atrapado. No es necesario agarrarlo en un abrazo y tirarlo al suelo para que el ratón no se escape. El ratón atrapado se convierte en un gato conductor. Los adultos aportarán vitalidad y energía a esta diversión si juegan con los niños.

Ofrecer un juego para toda la empresa "Supongo que lo conseguiré". Pon varios objetos pequeños en una bolsa opaca: peluches, pulseras, anillos, blocs de notas, algunos rotuladores, etc.

Deje que los niños se turnen para meter la mano en la bolsa y palpar algo. Después de que el niño agarró algo en la bolsa, debe adivinarlo al tacto. Si nombró correctamente el objeto, lo toma para sí mismo. En caso de error, espera a que se complete el círculo y vuelve a intentarlo.

Al final de las vacaciones, asegúrese de realizar "Loaf" y apague las luces en el clímax. La guirnalda se ha ido, te la quitaste.

Por lo tanto, pídele a tu papá que traiga un pastel con velas y un par de fuegos artificiales al mismo tiempo que se apagan las luces. Estas decoraciones para pasteles se venden en el departamento de juguetes y parecen tubos cortos con boquillas de plástico.

Se queman rápidamente, pero no debe dejar que el bebé apague las velas de inmediato. Primero, retire los tubos de fuegos artificiales usados ​​​​y solo luego lleve el pastel con velas al bebé.

Después de la fiesta del té, despide a los invitados con el bebé, agradece a todos y hazles caso de que regresen en un año. Luego ve a un merecido descanso en la cama.

La opción más óptima y alegre para que un niño y sus amigos celebren un cumpleaños a esta edad es una sala de juegos para niños. No hay bares, cafés y un montón de bolas pueden reemplazar el disfrute de la diversión del niño en trampolines y coches juguetones. ¡Sí, incluso con amigos! Felicidad, no vida.

Créame, si organiza una celebración en la sala de juegos, será increíblemente difícil captar la atención de los niños. Por tanto, decídete ya mismo: o pasas las vacaciones solo en casa, o te vas con toda la compañía a sala de juego. La decisión es tuya.

No puedes prescindir de los globos, burbujas de jabón y premios Sé que muchos adultos aún no son indiferentes a todos estos componentes del festival.

Juega con tus hijos, muéstrales tus emociones, ríndete sinceramente y, a veces, viceversa: gana. Muéstrale a tu hijo que en algunas competiciones es mucho más rápido y ágil que tú.

Bolas favoritas.
Infla y esparce globos por la habitación. Puedes correr, dejarlos, quién está más lejos, quién está más alto. Organice divertidas carreras de relevos aéreos, por ejemplo, salte, sosteniendo la pelota entre las piernas.

"Uno, dos, tres, dime tu nombre".
Todos los invitados están presentes. Es hora de conocerse. Muy a menudo, la composición de las personas invitadas cambia y los amiguitos del cumpleañero no se conocen por su nombre. Pida a los niños que digan los nombres a coro a la cuenta de tres. Quién es más fuerte, que oirás. Deberías terminar con un coro amistoso de niños hablando al mismo tiempo.

Decora y anima la habitación. gente divertida del aire. ¿Cómo se pueden hacer? Ate dos globos juntos. En uno, los niños, armados con rotuladores, dibujarán muecas, y en el segundo, brazos y piernas.

Mientras tanto, cortará trozos de papel corrugado de colores. De él puedes hacer lazos o faldas de colores, hermosos rizos o una gorra, que se pegan fácilmente o se atan con una cinta. El invitado de aire elegante está listo. Servirá como una maravillosa decoración, además de divertir y entretener a los niños. Después de todo, el hombrecito salta, vuela, se sienta, se para y baila perfectamente.

- Oh, oh, nada está claro. En mi opinión, todas las chicas se llaman Mashas y los chicos Maxims. ¿Correctamente? ¿No? Bien. Hagamos esto, a quien le tiro la pelota, dice en voz alta el nombre.

Los niños se presentan, después de lo cual usted descubre por los niños por qué todos son inteligentes y alegres, en relación con las vacaciones que se juntaron. En honor a este evento, ofrezca organizar un saludo: aplauda fuerte, pise fuerte, salte y siéntese tantas veces como la persona que cumple años o cuántos invitados se hayan reunido.

Ahora es el momento ir a la tierra magica por qué necesitas sentarte locomotora y caminar por la habitación.
Los niños se paran en una columna uno tras otro, se agarran de los hombros y, bajo la guía de los adultos, hacen varios círculos alrededor de la habitación con sonidos fuertes que imitan los sonidos de un tren en movimiento.

La primera parada del tren. en el prado de los misterios.
Los niños se sientan en el suelo y cierran los ojos. En este momento, los adultos esparcen flores de cartón por todas partes, atan estrellas de cartón en cintas, en cuya parte posterior se escriben acertijos. Los niños pequeños deben recoger flores sin abrir los ojos, quién es más grande. Y para obtener una estrella, deberás trabajar duro: saltar alto o subirte a los hombros de papá. Después de recoger todo, los niños se sientan en círculo, se cuentan los trofeos, uno de los padres lee acertijos y los chicos adivinan.

El viaje que emprenden los muchachos es, por supuesto, imaginario. Depende de usted qué tan confiable les parecerá a los niños.

Seguimos. Necesitar cruzar el arroyo.
Tire de la cinta o la cuerda, que luego caerá, luego se elevará más y más alto cada vez. Y los niños deben saltar o pasar por encima. Cuando la altura alcance un nivel tal que los niños no puedan pasar por encima, invítelos a "nadar bajo el agua", es decir, gatear debajo de la cinta sin golpearla.

Siguiente parada - en la tierra de los golosos.
Se ata una cuerda a dos sillas y se le unen dulces con la ayuda de una trenza de colores. Debe arrancar o cortar el caramelo con los ojos cerrados. Una vez que se quitan todas las frutas del árbol de caramelo, los niños pueden seguir adelante.

Su camino está en bosque magico, al que solo se puede llegar en bolsas saltando de un extremo a otro de la habitación.
A los bebés se les dan dos bolsos grandes idénticos o bolsas en las que se mueven por la habitación. Los adultos aseguran a los participantes para que nadie tropiece y golpee esquinas afiladas.

El juego es más divertido si los animales son representados por adultos, y los niños los adivinan y los nombran.

En el bosque mágico, todos se convierten en animales o en fenómenos naturales. Pida a los niños que se imaginen como un conejito, una rana, un gato, un árbol, una brisa, el sol. Necesitan hacer sonidos apropiados, mostrar el carácter y los hábitos de la criatura.

Para una pequeña visita de refresco pais deportivo. Pasar algún tipo de juego al aire libre con los niños, por ejemplo cabeza, codos, rodillas, mejillas.

Los muchachos, junto con el líder, repiten las palabras "cabeza, codos, rodillas, mejillas" y muestran las partes del cuerpo que llaman. Resulta una especie de ejercicio para las manos. El ritmo está aumentando. Después de un tiempo, el adulto comienza a confundir deliberadamente a los niños y señala otras partes del cuerpo. Los niños deben tener cuidado de no caer en la trampa.

Aquí hay algunos juegos al aire libre más divertidos que a los niños les encantarán.

"Tocones pegajosos".
Dos adultos están sentados en el medio de la habitación, los niños corretean, las mamás y los papás intentan agarrarlos sin moverse de sus asientos. Quien es agarrado, también se convierte en tocón, que atrapa, pega a los jugadores a sí mismo.

"Día - noche - cazador".
Si el anfitrión dice la palabra "día", todos corren por la habitación. Si es "noche", agáchate y cierra los ojos. Al escuchar la palabra "cazador", se suben rápidamente a una silla, a un sillón, es decir, a una casa, y quien no tuvo tiempo se convierte en el líder y atrapa a los jugadores boquiabiertos.

Actuación.
Al final de las vacaciones, cuando el tren lleve a los pasajeros a la estación Teatralnaya, puede jugar un cuento de hadas conocido, por ejemplo, Teremok.
La torre pueden ser sillas o una mesa debajo de la cual se suben los niños. Uno de los adultos será el autor y los chicos desempeñarán los papeles principales. Se ponen las máscaras adecuadas, y cada uno es responsable de su animal: "Soy yo, una ratonera", "Soy yo, una rana", etc.

Si los niños son tímidos, haga dos personajes cada uno: una madre rana y una hija rana, un padre ratón y un hijo ratón. Los chicos pasaron todas las pruebas, el viaje está llegando a su fin, es hora de recordar a la persona más importante del día y desearle un feliz cumpleaños.

Felicitaciones musicales.
Todos se paran en círculo y cantan la canción "Déjalos correr torpemente ...", uno de los adultos muestra los movimientos, el resto baila, repitiéndolos. Si encuentra sonajeros y panderetas en la caja de juguetes, tome cucharas en la cocina, obtendrá un verdadero orquesta musical. Continúe bailando con bailes redondos o juegos con repetición de movimientos. Salta y diviértete desde el corazón, haz girar a los niños, tomándolos de las manos o sentándote sobre tus hombros. Estarán encantados.

juego de baile "Si la vida es divertida, hazla".

Si es divertido, hazlo.
Aplaudimos.

Si nos divertimos, nos sonreiremos el uno al otro.
Sonreímos a nuestros vecinos a la derecha ya la izquierda.

Si es divertido, hazlo.
Aplaudimos tres veces.

El juego continúa, los aplausos se reemplazan por pisotones, saltos, giros.

No se olvide del ritual principal: apagar las velas, el baile redondo festivo y levantarse en una silla para recibir el aplauso universal tantas veces como haya cumplido años. Su bebé ha estado esperando todo el día por este momento.

En la bolsa

El papel del líder en este juego debe ser desempeñado por adulto. Le pone un sombrero a uno de los participantes y enciende una alegre música de baile. Mientras ella juega, los niños se pasan un gorro, asegúrate de probártelo y gira sobre su eje. Pero tan pronto como el anfitrión apaga la música, el participante que permanece en el sombrero en ese momento es eliminado del juego. Además, en lugar de un sombrero, se puede usar una "bomba", una pelota de goma ordinaria, que los participantes deben arrojar sobre sus cabezas, mientras tienen tiempo para aplaude (se cree que el perdedor "explotó en la bomba").

Cómo se ve?

Esta emocionante competencia recuerda un poco a un juego de asociación. Para llevarlo a cabo, debe preparar cualquier objeto, por ejemplo, una naranja. El facilitador muestra un ejemplo a los participantes, pasando una naranja al primer jugador: "Si esto no es una naranja, entonces el sol". El siguiente debería continuar: “¡Si esto no es una naranja y no el sol, entonces es una pelota!” ¿Qué más parece una naranja? globo terráqueo, juguete del árbol de navidad...
Un participante que piensa por más de un minuto es eliminado del juego.
Después de eso, la competencia continúa, pero con una nueva palabra. El ganador recibe el título de "Más erudito" (no olvide explicar a los niños el concepto de esta palabra).

soñadores

"Ayer en el patio me encontré con un cocodrilo ..." - el primer niño comienza el juego .
“El cocodrilo estaba sentado en un banco y mascando chicle”, retoma el segundo.
“El chicle era como un globo”, continúa el tercero.
“En la pelota, el cocodrilo voló hacia el cielo”, fantasea un cuarto.
Por lo tanto, al agregar solo una palabra, los chicos crean una historia fantásticamente fascinante. Cierto, mientras compone, los "autores" más lentos abandonan el juego.

bolsa secreta

A hermoso bolso (bolsa o caja) recolecte algunos artículos pequeños: una manzana, vasos, un globo, un libro, un juguete, una postal. A cada niño, a su vez, se le debe dar la oportunidad de determinar mediante el tacto: lo que se esconde allí.

Busquemos un color

Prepara algunas hojas de papel de colores. Durante el juego, sácalos de la carpeta uno por uno. Deje que los niños encuentren los mismos colores en el diseño de la habitación o en su ropa. El ganador es el más niño activo quien encontro el numero mas grande colores sugeridos.

Manzanilla

Para llevar a cabo este juego, es necesario hacer una manzanilla con papel por adelantado, y debe haber tantos pétalos como niños en la fiesta. La flor resultante está pintada con colores brillantes y se escriben tareas cómicas simples en la parte posterior de cada pétalo. Cada niño presente en la fiesta tendrá que arrancar un pétalo y completar la tarea escrita: caminar en fila india, cantar, saltar sobre una pierna, cantar una canción, repetir tamborileo . Todos los participantes reciben premios.

Colorea el escarabajo

Esta competición es adecuada para un verano divertido vacaciones para niños. Sin embargo, también se puede celebrar en invierno, diluyendo las vacaciones con colores brillantes de verano. Cada niño debe distribuir una hoja para colorear, que represente cualquier insecto (se pueden descargar de Internet o simplemente destripar cualquier libro para colorear temático), crayones de cera, lápices o rotuladores y pídales que coloreen lo que se muestra en la imagen. El jurado, compuesto por adultos, evalúa condescendientemente las obras maestras. Y dependiendo de la calidad, la velocidad, la correspondencia con la realidad, así como los talentos de la fantasía, distribuye premios entre todos los participantes.

bolas de nieve

A cada participante se le entrega una "bola de nieve" hecho de una pequeña bola de algodón. El niño debe soltar su bola de nieve y, a la señal del anfitrión, lanzarla al aire. Para que la bola de nieve permanezca en el aire el mayor tiempo posible, debe soplarse con fuerza desde abajo. El ganador es el participante cuya bola de nieve "colgó" en el aire más tiempo que los demás.

Cumpleaños de un niño de 3-4 años. Escenarios, juegos, ideas.

Mientras los invitados se reúnen, invite a los niños que ya han llegado a dibujar algo como regalo para el cumpleañero en un papel de dibujo (periódico de pared). Incluso en el pasillo, invite a los niños a elegir la mitad de una postal cortada figurativamente de la caja, y la segunda mitad los estará esperando en la mesa festiva, cerca de un plato o en una silla. Así, se resuelve el problema de determinar el lugar de quién se sentará dónde.

Para los niños de 4 años, la tarea puede complicarse organizando un juego de exploradores. Corta varias postales divertidas (según el número de invitados) en pedazos, en cada una escribe una pista de dónde buscar la siguiente y escóndelas en lugares accesibles. Que haya algunos fragmentos: lo principal es que los consejos son lo suficientemente divertidos y comprensibles. Cuando se encuentren todas las piezas, la postal deberá armarse como un mosaico, y mostrará el número del asiento del comensal en la mesa. Está claro que tiene la oportunidad de hacer trampa al darles a todos el fragmento inicial "necesario" para garantizar el orden de asientos deseado en la mesa.

Y es mejor comenzar las vacaciones con el tradicional "Karavai", después de lo cual el cumpleañero recibe una gorra de cumpleaños, una medalla con la inscripción: "Otorgado ... por ... años bien vividos".

Los juegos de baile redondo se pueden continuar, porque a los niños les gusta mucho bailar.

"Calabacín".

Los niños caminan en círculo tomados de la mano. En el medio del círculo se sienta un niño - "calabacín".

Calabacín, calabacín -
piernas delgadas,
Botas rojas.
te alimentamos
te alimentamos
Pongámonos de pie
Hagamos bailar.
Baila todo lo que quieras
¡Elige a quien quieras!

El 'calabacín' baila y luego elige a otro niño que se convierte en el 'calabacín'.

"Burbuja".

Los niños dirigen un baile redondo con las palabras:

"¡Haciendo burbujas, míralas!"

Poco a poco, el círculo se expande y los niños dicen:

Explota, burbuja
Explotar grande
Quédate así
No chocar.

Cuando el facilitador dice “¡La burbuja ha estallado, las burbujas se han esparcido!”, los niños se dispersan a los lados.

"Los ratones conducen un baile redondo".

Este es un juego del gato y el ratón para los más pequeños. Todos se paran en círculo, tomados de la mano. El "gato" (personaje o participante elegido) se agacha en medio del círculo y "duerme". "Ratones" van a la música en un círculo y cantan:

Los ratones conducen un baile redondo, baile redondo, baile redondo,
Un gato duerme la siesta en un sofá, un gato duerme la siesta, un gato duerme la siesta.

Dejan de mirarse en círculo, agitando los dedos el uno al otro:

Silencio, ratones, no hagáis ruido,
No despiertes al gato Vaska.

Se agarran la cabeza con las manos, sacuden la cabeza:

Cómo se despierta el gato Vaska -
¡Romperá nuestro baile redondo!

Después de estas palabras, el "gato" se despierta y atrapa a los "ratones". ¿Cuál de los "ratones" logró sentarse en una silla? Ese no puede ser atrapado.

Juego Teremok.

Los niños deben tener al menos seis años. Debe acordar de antemano quién será el ratón, la rana, el conejito ... Los animales pueden ser muy diferentes, no necesariamente, como en un cuento de hadas. Todo depende del número y el deseo de los niños. Solo el oso trampa debe estar solo. Entonces, todos tomen sus manos, caminen en círculo y canten:

Hay un teremok en el campo, un teremok,
No es bajo, ni alto, ni alto,
Aquí hay un campo, un campo que corre un ratón,
Se detuvo en la puerta y llamó.

"Mouse" sale corriendo en un círculo con las palabras: "¿Quién, quién vive en una casa pequeña? ¿Quién, quién vive en un lugar bajo?”, - y permanece en el círculo. El resto de los niños vuelven a formar un círculo y vuelven a decir las mismas palabras, pero en lugar de un ratón llaman a una rana. Cada vez, los niños nombrados corren hacia el círculo y preguntan: “¿Quién, quién vive en la casita? ¿Quién, quién vive en un lugar bajo? Son respondidas por los que están dentro del círculo:

soy un raton...
Soy una rana... etc.
¿Y quien eres tu?

Al escuchar la respuesta, dicen: "Ven a vivir con nosotros". Solo queda un oso. Camina alrededor de los animales reunidos, y cuando le preguntan: "¿Quién eres?", Él responde: "Y yo soy un oso, una trampa para todos". Los niños se dispersan y el "oso" los atrapa. Atrapado se convierte en un "oso".

Después del baile redondo, puede invitar a los invitados a tocar uno de los juegos al aire libre , y si los padres (invitados) participan en todos los juegos infantiles, concursos, etc., aumenta el interés de los niños en cualquier juego, hay orgullo en sus padres que saben jugar y pueden divertirse de corazón, a pesar de la edad.

"Zorro y conejos".

En una esquina de la habitación hay una casa de liebres. En la esquina opuesta está la casa del zorro. La casa de la liebre necesita ser decorada con guirnaldas y bolas.

Una de las madres y los niños más pequeños representan liebres. La segunda madre es un zorro. El niño mayor es un perro, los otros dos son osos.

"Fox" está sentado en su casa. "Perrito" y "osos": en una de las paredes de la habitación, lejos de ambas casas. "Liebre-mamá" y "liebre", sentado en la casa, "dormir", luego "despertar", "lavar", etc.

"Fox" sale de su casa, va a la casa de las "liebres", llama a la puerta y pide que la dejen entrar a vivir con las "liebres", ya que le gusta mucho su casa, es muy inteligente.

"Mamá liebre" sale de la casa y le explica al "zorro" que no hay lugar para ella en la casa de las liebres. Ella invita al "zorro" a decorar su casa para que sea tan inteligente como la casa de la liebre. “Zorro” discute con “mamá conejito” y quiere entrar a la casa, “mamá conejito” no la deja entrar, “conejitos” gritan: “¡No la dejaremos entrar, no la dejaremos entrar!” "Zorro" va a su casa.

"Bunny-mom" invita a los "conejitos" a dar un paseo "hacia el bosque" (en el medio de la habitación). Mientras los "conejitos" saltan "en el bosque", el "zorro" se cuela sigilosamente a su casa, "cierra la puerta" y no los deja entrar cuando regresan de un paseo. "Mamá-conejito" está molesto, dice: "¡Ai-ai-ai!" Las "liebres" repiten tras ella: "¡Ai-ai-ai!"

“Bunny-mom” pregunta: “¿Qué vamos a hacer ahora? Llamemos al perro, que ahuyente al zorro. Todos los "conejitos" llaman "perrito". Ella viene corriendo y la "mamá conejita" pide ahuyentar al "zorro". "Perro", acompañado de "conejitos", se acerca a la casa, "ladra". "Fox" salta, "asusta" a "perro" y "conejitos", todos huyen hacia un lado.

La escena descrita anteriormente se repite ("los conejitos" están molestos). El "perro" también participa en esta escena. "Bunny-mom" se ofrece a llamar "osos".

Dos "osos" aparecen a la llamada de "liebre". Caminan, anadeando, se acercan a las "liebres". Habiendo escuchado el pedido de las "liebres", los "osos" se acercan a la casa y "gruñen".

El "zorro" está "asustado" e intenta salir tranquilamente de la casa. "Osos", "perros" y "conejitos" la persiguen y, tras una breve persecución, atrapan al "zorro". “Mamá Conejita” le pregunta amenazadoramente: “¿Todavía irás a la casa de otra persona sin preguntar?”.

"Zorro" promete no volver a hacerlo, y "mamá-conejito" se ofrece a hacer las paces con ella. Después de la escena de reconciliación, la “mamá conejita” trata a todos con dulces y los invita a bailar.

El juego termina con un baile.

Todos caminan en círculo, tomados de la mano, las madres cantan:

Bailamos de alegría
Vayamos todos en un baile redondo.
Como un zorro ahuyentamos
Cantaremos una canción aquí.
Aquí viene el perro
Ella ladró a todo pulmón:
"Guau-guau-guau, guau-guau-guau,
¡Vete, zorro, vete!"

En las dos primeras líneas del segundo verso, todos corren hacia el centro y luego se dispersan. En las segundas dos líneas dicen: “¡Guau-guau-guau!”

Al final del baile, los "osos" salen primero al centro del círculo y bailan. Detrás de ellos - "zorro" y "perro". Al mismo tiempo, las madres cantan una canción sin palabras (la-la-la), y los chicos aplauden, después de lo cual todos bailan.

Si el espacio lo permite, juegue el juego Corydalis Hen con niños de tres años.

Una de las madres está de acuerdo con los niños en que ahora jugarán a la madre gallina y a los pollitos. Ella retratará a un pollo, niños, pollitos y otra madre, un gato. El gato puede atrapar al pollito y comérselo, por lo que no deben alejarse de la madre gallina.

Mamá, haciéndose pasar por un gato, se sienta en una silla al final de la habitación y finge estar dormida. "Gallina" con "pollos" camina por la habitación, diciendo:

salió el pollo
Ella tiene pollitos amarillos con ella.
La gallina cacarea: “Ko-ko,
No vayas lejos".

"Pollos": los niños recogen "granos" (golpean el suelo con los dedos). Acercándose al "gato", el "pollo" dice:

En el banco, junto al camino,
El gato se acuesta y dormita.

Los "pollos" se acercan mucho al "gato". Con las palabras:

El gato abre los ojos
Y los pollos están persiguiendo.

Mamá-"gato" abre los ojos, se estira, "maúlla" con enojo y corre detrás de "pollos" y "pollos".
"Gallina" y "pollos" corren al otro lado de la habitación. La “gallina”, abriendo los brazos, como protegiendo a las “gallinas”, dice:

¡Vete, gato, que no te doy gallinas!

En juegos posteriores, el papel de un gato puede ser interpretado por un niño.

Un juego muy común es "Nuestro oso favorito".

Consiste en el hecho de que el anfitrión le dice a los niños :

"Un oso vino a visitarnos". Tomando el "oso" en sus brazos, se lo muestra a los niños y todos juntos lo admiran. "Mishka" agita su "pata", como si saludara a los niños.

Los niños responden:

"¡Hola, oso!" Luego, el facilitador pregunta a los niños:

¿Quién ama a un oso?

Después de que los niños respondan, el facilitador pregunta:

¿Quién quiere acariciar a un oso?

Aquellos que deseen acariciar al "oso".

El anfitrión pregunta:

"Mishka, ¿te gustan los niños?"

"Mishka" "gruñe" y asiente afirmativamente con la cabeza.

¿Los acariciarás?

"Mishka" acaricia la cabeza de los niños.

Mishka, ¿podrás alcanzar a los chicos?

"Mishka" vuelve a "gruñir" y vuelve a asentir con la cabeza.

Una de las madres corre con los niños del "oso", los alcanza. Primero corren por toda la habitación y luego se esconden detrás de una pantalla (se puede hacer con una sábana). Y cuando el “oso” se les acerca, los niños corren tras su madre hasta el rincón opuesto de la habitación y se esconden de nuevo, etc. (se repiten las escondidas a petición de los niños).

Después de intentos fallidos de encontrar a los niños, el "oso" se hace a un lado, se sienta y "llora".

Mamá que se escapó con los niños (niños):

Escuchen, muchachos, el oso está llorando. Vayamos a él, nos apiadaremos de él.

Los niños se acercan al "oso", le dicen: "No llores, estamos aquí".

Presentador:

Bueno, osito, ya dejaste de llorar, ahora dinos cómo quieres jugar con los niños.

"Mishka" parece estar respondiendo algo incomprensible para el oído de la presentadora, ella cómicamente lo ignora (la escena se repite varias veces). Finalmente, el presentador dice que el "oso" quiere bailar.

Presentador:

Bueno, baila, ¡y aplaudiremos!

El presentador canta, los niños aplauden, el "oso" baila.

Letra:

Así baila el oso gordo,
Él agita su pata a los niños.
El osito bailó largo rato,
Resbaló y cayó.

"Oso" cae al suelo, uno de los niños lo recoge y se lo da al líder.

Presentador (oso):

Ai-ai-ai, oso, no sabes bailar, te caes, pero nuestros niños bailan bien y no se caen.

Los niños bailan junto a la anfitriona, que tiene un “oso” en brazos, una especie de danza. "Mishka" aplaude y luego trae una bolsa de dulces y trata a los niños.

Si los invitados no se sienten muy libres , están avergonzados, es necesario crear un ambiente alegre y relajado, porque en las vacaciones las personas se divierten, incluso si no están familiarizadas, y no se sientan en las esquinas. Para que los invitados se sientan cómodos y relajados, por ejemplo, manténgalos ocupados con el conocido concurso de sillas . Por supuesto, hay 1 silla menos que los participantes, todos corren alrededor de ellos con la música y cuando la melodía se detiene, se sientan. Pero un lugar no es suficiente. Quien no tuvo tiempo, abandona el juego. Trate de no dejarse llevar, de lo contrario solo los adultos llegarán a la final.

Para niños de tres años, el juego "No bostezar" es muy adecuado.

Todos los presentes forman un gran círculo, y el anfitrión (uno de los padres del cumpleañero) explica las reglas del juego:

“Comenzamos por turnos, uno aplaude, el siguiente se pone en cuclillas, el siguiente aplaude, el siguiente se pone en cuclillas, y así sucesivamente, hasta uno. ¿Claro?"

Si los niños responden que entienden, comience el juego, si no está claro, vuelva a explicar.

Es necesario comenzar el juego a un ritmo lento, luego, a medida que se dominan las reglas del juego, el ritmo aumenta. Quien comete un error queda fuera del juego. Los tres restantes son declarados ganadores, reciben premios.

"Adivina" - un juego para niños de 3 a 5 años.

Sobre la mesa se colocan juguetes de varias formas y texturas, en la cantidad de 5-7 piezas. Todos los niños están invitados a mirar cuidadosamente los juguetes dispuestos, tocarlos con las manos y recordar. Luego, a su vez, les vendan los ojos, cambian el orden de los juguetes en la mesa, les piden que tomen cualquiera y, sintiéndolo, determinen qué hay en su mano. Es muy bueno que los adultos también jueguen a este juego con los niños.

"¿Quién rápidamente?".

El juego consiste en que dos (tres, cuatro) personas comienzan, a la orden, a enrollar la cuerda en un palo con ambas manos (una opción es cordel en un lápiz), al que se ata. Quien llegará más rápido a la meta (la caja en la que se encuentra el premio), ganó.

"Campo de minas".

Este juego solo se puede jugar una vez. Conduce un niño, pero la diversión está garantizada para todos. Se elige un líder y se colocan varios huevos crudos en el suelo. Luego le vendan los ojos. Y luego, haciendo un gesto a todos los demás niños para que guarden silencio, recoja los huevos rápida y silenciosamente. Fingiendo que los huevos siguen tirados en la alfombra, le dices a coro al líder: “¡A la derecha!”, “¡A la izquierda!”, “¡Cuidado, casi me aplasta!”. El objetivo final es atravesar toda la habitación o tomar el premio que se encuentra en la esquina opuesta. La diversión principal comienza cuando se quita el vendaje del niño y descubre que estaba tratando de no aplastar huevos inexistentes.

"Carrera de relevos con pelotas".

Los muchachos comienzan a cuatro patas, frente a ellos hay globos en el piso. Los niños soplan los globos, ajustando así los globos a la cinta de acabado.

"Aplasta la pelota".

Dos están jugando. Cada jugador recibe una ronda. globo. A una señal del líder, los muchachos lanzan las pelotas hacia adelante y tratan de sentarse sobre ellas. El que aplasta su bola primero gana.

Dado que los niños de tres años tienden a mostrar su carácter, ofenderse, se recomienda preparar premios para todos los pequeños invitados. Estos pueden ser imanes de nevera, lápices, globos, pegatinas, dulces... Por cierto, al principio, los niños deben recibir bolsitas personales para que los premios recibidos no distraigan de nuevos juegos y no se pierdan. La colección se repone después de cada nueva competición. El "almacenamiento de equipaje" es con los padres.

Sin embargo, es hora de invitar a los invitados a visitar Café "Te chuparás los dedos" (suena mucho más interesante que "¡Niños, siéntense a la mesa!") y trátelos con delicias cocinadas.

Al mismo tiempo, se pueden ofrecer acertijos a los niños y sus padres.

Por ejemplo, estos (seleccione los que corresponda):

que salió conmigo bajo la lluvia,
Por eso soy como un techo. (Sombrilla)

La nariz roja está enraizada en el suelo y la cola verde está afuera.
No necesitamos una cola verde, solo necesitamos una nariz roja. (Zanahoria)

Gruñó castillo vivo, se acostó en la puerta de enfrente.
Dos medallas en el pecho.
Mejor no entres en la casa. (Perro)

No es un arbusto, sino con hojas,
No es una camisa, sino cosida.
No es una persona, pero dice. (Libro)

De rama en rama
Rápido como una pelota
Un artista de circo pelirrojo galopa por el bosque. (Ardilla)

peludo, verde,
Ella se esconde en las hojas.
Aunque hay muchas piernas
Todavía no puedo correr. (Oruga)

¿Quién tiene frío en invierno?
vagando por el bosque enojado, hambriento? (Lobo)

Y con orejas y ojos grandes,
Y mucho que temer.
Sube al arbusto y duerme.
Coma un tocón - y completo. (Liebre)

Cola con patrones
botas con espuelas. (Gallo)

El animal es divertido cosido de felpa,
Hay patas, hay orejas.
Dale a la bestia un poco de miel
Y arregla una guarida para él. (Llevar)

Estos ladrillos milagrosos
Recibí como regalo.
Lo que hago de ellos - lo rompo,
Colecciono primero. (Dado)

Golpea la pared y saltaré.
Tíralo al suelo y yo rebotaré.
Estoy volando de palma en palma,
No quiero quedarme quieto. (Pelota)

El gordo vive en el techo
Vuela por encima de todo
mermelada ama
Y juega con el niño. (Carlson)

Vigilante mira guardia
Más allá del ancho pavimento.
Cómo mirar con un ojo rojo,
Todos se detienen a la vez.
PERO ojo verde aspecto,
Te dice que te vayas. (Semáforo)

Es amigo del dueño, guarda la casa,
Vive debajo del porche, anillo de cola. (Perro)

A lo largo del río, a lo largo del agua,
Una hilera de barcos flota.
el barco esta adelante
Él los lleva a lo largo. (Pato con patitos)

En crema agria se mezcla,
En la ventana, tiene frío.
Lado redondo, lado rojizo.
Enrollado ... (Kolobok)

Mi padre tuvo un niño extraño.
De madera inusual.
En tierra y bajo el agua
Buscando una llave de oro.
En todas partes la nariz asoma su largo.
¿Quién es? (Pinocho)

Cayendo del cielo en invierno
Y dar vueltas sobre la tierra
pelusa ligera -
Blanco... (Copos de nieve)

Aunque no sea médico, ni sastre,
Lleva agujas con él.
Y vive en el silencio del bosque.
¡Y es un buen recolector!
Si te encuentras, ¡no toques!
¿Quién es? Así es... (Erizo)

Cerca del bosque, en el borde,
Decorando el bosque oscuro,
creció abigarrado, como el perejil,
Venenoso -... (Amanita)

jugar caja negra

envuelva algún premio en varias capas de papel. Escribe un acertijo en cada capa. Cuantas más capas, más interesante. El acertijo se lee en voz alta, quien lo resuelve: quita la primera capa de envoltura, y así sucesivamente, capa por capa. El ganador es el que, habiendo adivinado el acertijo, llega al premio.

Una opción más democrática, para que nadie se ofenda, es la “bolsa negra”: el anfitrión pronuncia la palabra asociada a la festividad (el nombre del cumpleañero, por ejemplo, o la propia palabra “fiesta”), y anuncia que la bolsa contiene objetos cuyos nombres comienzan con cada letra de esa palabra. El anfitrión dice: “¿Qué hay en la bolsa con la letra “P”?” Puede hacer preguntas capciosas. El que adivina obtiene el artículo. Luego se juega un premio por la letra "P", y así sucesivamente hasta el final de la palabra. Los premios, por supuesto, vuelven a ser los más habituales: un pan de jengibre, un peine, una naranja, una malvavisco…

Después de que la golosina haya sido probada, ofrezca a los niños juegos y concursos, baile .

Los juegos pueden ser muy diferentes: construcción conjunta de cubos, un diseñador, contar palos, lanzar globos, jugar un tren, ponerse al día. Incluso el juego de las escondidas se puede jugar de diferentes maneras:

puedes esconderte la forma clásica(todos se esconden, uno mira), otra opción es que el conductor esconda el juguete, los demás no se asoman, y luego miran,

puedes jugar al escondite debajo de un pañuelo ("¿Dónde está Sanya? ¿Has visto a Sanya?").

Trate de organizar "competiciones deportivas": "¿quién correrá más rápido?" - por ejemplo, a la pared opuesta o a un juguete,

"¿Quién sabe cómo gatear debajo de una cuerda?" - dos adultos sostienen la cuerda a una distancia de 80, 60, 40 cm del suelo y los niños gatean debajo de la cuerda,

"¿Quién es el más inteligente entre nosotros?" - niños y adultos arrojan pelotas o juguetes pequeños a una canasta, caja.

¡No olvide elogiar a todos los participantes, porque se esforzaron mucho!

A los niños también les gustan los juegos más complejos.

Por ejemplo, el juego "Búho".

Se elige al conductor: "búho", se para en el centro del círculo. El resto de los jugadores bailan a su alrededor y dicen: “Búho-búho, una cabeza grande está sentada en un árbol, pero de repente ¡cómo volará!”. Con las últimas palabras, todos se dispersan y el "búho" los atrapa. El que es atrapado primero se convierte en el "búho" en el próximo juego.

No es necesario preparar y realizar muchos juegos. Los propios niños saben qué hacer: jugar con juguetes, construir casas con bloques y simplemente correr y chillar de alegría. Por lo general, no necesitan adultos para todo esto. Pero si ve que las vacaciones se "congelan" un poco, los niños no saben qué hacer, entonces tendrá que mostrar su imaginación: organice concursos, bailes o juegue juegos al aire libre. Pero todos los juegos y entretenimientos que tengas planeados deben organizarse con un número mínimo de accesorios. Disfraces complejos o un montón de artículos para jugar toman tiempo y distraen a los niños del proceso en sí.

En cuanto a los concursos, puedes ofrecer "forfeits" en forma de semiflor o manzanilla , en el reverso de los pétalos en los que se escriben tareas muy simples o divertidas: contar un poema, mostrar cómo vuela un avión, se desplaza una locomotora de vapor, representar un animal, saltar sobre una pierna, repetir un trabalenguas, etc.

"¡Recoge una patata con una cuchara!"

El juego es jugado por dos personas. 6-8 patatas están esparcidas por el suelo. Cada niño tiene una canasta y una cuchara de madera. A la señal, debe recolectar papas con una cuchara, una a la vez, y ponerlas en una canasta. Gana el niño que recolecte la mayor cantidad de papas en un tiempo determinado.

"¡Muerde la manzana!"

Ate una manzana al mango y cuélguela a la altura de la cara. Los jugadores se acercan a la manzana de uno en uno e intentan morderla, con las manos a la espalda.

"Lechones".

Para esta competencia, debes preparar algún tipo de plato delicado, como una gelatina. La tarea de los participantes es comerlo lo más rápido posible usando fósforos (sin azufre) o palillos de dientes.

"Concursos divertidos"

Organiza concursos inusuales para la compañía de niños. Por ejemplo, puedes organizar “carreras de elefantes” (los niños pisotearán como elefantes y agitarán los brazos como una trompa) o competiciones de movimiento en canguro, en tortuga (a cuatro patas, como si fuera un caparazón trasero), o tú puede correr hacia atrás o en un "paquete" de dos.

"¿Qué falta?"

Demostramos varios objetos pequeños, luego les pedimos a los niños que se alejen y retiren uno de los objetos. Quien primero adivinó lo que faltaba, ganó.

"Cara graciosa".

Para prepararse para este juego, prepare una hoja de papel de dibujo con un personaje divertido dibujado de antemano y corte un óvalo grande en lugar de la cara. Si es posible, es mejor pegar papel Whatman en un cartón grueso, por ejemplo, de una caja de TV o un refrigerador. Los niños pegan alternativamente sus caras en el óvalo y hacen muecas. ¿Quién es más divertido?

"¡Gatos, acuéstate!"

A los niños se les explica que cuando escuchan: “¡Gatos, acuéstense!” - Deben tumbarse en el suelo. Y el líder comienza la historia. Puede decir cualquier cosa, lo principal es recordar tantas palabras como sea posible que comiencen con "lo-" e insertarlas periódicamente en la historia. Por ejemplo: “Había una vez en el mundo gatos, y eran muy alegres. De alguna manera, una rana se les acerca y les dice: "¡Gatos, atrapan ... ratones!" (aquí todos los niños suelen tirarse al suelo). Y luego los gatos vienen al establo. Los gatos, los caballos y otros animales siempre han sido amigos entre sí. La madre del gato se les acerca por la noche y les dice; “¡Gatos, vayan a la cama!” Bueno, y así sucesivamente...

¿En qué se parecen y en qué se diferencian?

Todos deben responder en qué se parecen y en qué se diferencian:

lobo y perro

jirafa y avestruz

manzanilla y aster

autobús y trolebús,

bicicleta y coche

globo y pelota,

lápiz y bolígrafo.

Puede elegir una variedad de preguntas, tanto para niños de tres años como para adultos, para quienes puede inventar acertijos humorísticos.

"Animales danzantes"

Pon música para los niños (clásica, pop, rock, lo que quieras) para que puedan bailar. Pide a los niños que se muevan al ritmo de la música. Haga que los niños pretendan ser un animal bailando al ritmo de la música. Pueden andar como un pato, pisotear como un elefante, caminar suavemente como un gato, moverse rápidamente con las patas como un ratón, caminar majestuosamente como un tigre, retozar como un perro.

"Monos divertidos".

Todos forman un círculo y el presentador dice: “Somos monos divertidos, tocamos demasiado fuerte. Aplaudimos, pisamos fuerte, hinchamos las mejillas, saltamos de puntillas e incluso nos mostramos la lengua. Juntos saltaremos al techo, levantaremos el dedo hacia la sien. Sacamos las orejas, la cola en la parte superior. Abriremos más la boca, haremos muecas. Mientras digo el número "3", todos se congelan con muecas. Los niños repiten todos los movimientos después del líder, y cuando dice "¡Tres!" - congelar.

"Arenque".

Todo el mundo se corta periódico viejo"arenque" con un hilo y, con la ayuda de los adultos, lo ata a la ropa de tal manera que se arrastra por el suelo. Todos corren y todos intentan pisar el "arenque" del otro (y cortarlo), mientras observan atentamente para no perder su "arenque". Quien haya perdido el "arenque" está fuera del juego.

"Pon tu cola en".

Para este juego, necesitas un dibujo grande de un burro en papel whatman, y el burro debe estar sin cola. Las colas de papel se cortan según el número de niños. Al final de la cola hay un trozo de cinta. El cuadro debe colgarse en la pared. Los niños se turnan para vendar los ojos. Tarea: coloque la cola en el lugar correcto sin tocar el patrón.

Es necesario señalar con un lápiz dónde está la cola, para saber al final del juego quién hizo el mejor trabajo y darle un pequeño premio. Si alguien tiene una situación controvertida, puede repetirse.

Para calmar a los niños que han jugado, al final programa de vacaciones entregue 1-2 hojas de papel de dibujo y rotuladores para "romper en pedazos" para que los invitados dibujen sus episodios favoritos de la fiesta.

No es difícil hacer una buena con esta selección de juegos y concursos. programa de juego en el principio de "mezcolanza" (es decir, un poco de todo). Llenan el periodo de tiempo desde la mesa dulce hasta el final de la festividad. atrás