Responsabilidades laborales de un educador infantil. Responsabilidades del educador. Una maestra de jardín de infantes. Voy a trabajar en un jardín de infancia. Responsabilidades de un maestro de jardín de infantes de la A a la Z

Educador preescolar- una persona que es una de las primeras en conocer a un niño fuera del hogar. La organización de su rol social en el futuro depende mucho del tipo de persona que lo conocerá y le enseñará en los primeros años de su vida. Es en la institución de educación preescolar donde el niño tiene la primera experiencia de interactuar con los maestros, los niños y el aprendizaje. Las instrucciones que aclaran los derechos y responsabilidades de cada trabajador del jardín de infancia facilitarán la interacción diaria con los alumnos, los padres y la dirección.

Muestra de una descripción de trabajo típica para un maestro de jardín de infantes

Una descripción de trabajo típica incluye los aspectos principales de los requisitos previos para todos los educadores en la Federación de Rusia. Al elaborar un ejemplo de instrucciones para su equipo, el director del jardín de infantes puede hacer sus propias adiciones que no contradigan las reglas básicas del Estándar Educativo del Estado Federal y el Código Laboral de la Federación de Rusia, así como otras regulaciones aprobadas. por la Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia.

Disposiciones generales de la descripción del trabajo de un maestro de jardín de infantes

Provisiones generales determinar los requisitos básicos para un empleado de un jardín de infantes, su subordinación y las leyes necesarias, así como los reglamentos y órdenes que rigen el proceso de trabajo diario. Se nombra y despide a un empleado del cargo de director de la institución de educación preescolar. Se somete al director y al educador principal de esta institución educativa preescolar. La base para la preparación de descripciones de trabajo son los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal de DO, las instrucciones sobre protección laboral y los requisitos de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño. La ley fundamental en la elaboración de instrucciones para cada empleado de una institución de educación preescolar es la Ley Federal de 24.07.98 No. 124-FZ (modificada el 29.06.2013) "Sobre las garantías básicas de los derechos del niño en Federación Rusa».

Responsabilidades laborales de un maestro de jardín de infantes

El maestro de jardín de infantes tiene las siguientes responsabilidades laborales :

Implementación del programa educativo y de crianza planificado que cumpla con los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal de DO.
Observar el comportamiento de los niños, contribuyendo al desarrollo de las habilidades comunicativas y cognitivas de los niños en diversas formas organizativas de interacción.
Brindar asistencia en las actividades sociales y educativas de los niños.
La organización de la vida del grupo debe cumplir con la TB, la normativa interna de educación preescolar y las necesidades de edad de los niños.
Brindar primeros auxilios en situaciones críticas.
Organizar el tiempo libre de los niños, componer e implementar eventos festivos con la ayuda de un músico, un instructor de educación física. Aplicar todas las tecnologías posibles para una mayor percepción y desarrollo de la esfera perceptiva del niño.
Coordina las actividades del educador asistente, junior, toma muestras de la comida preparada por el cocinero en la cocina.
Implementación del proceso educativo, teniendo en cuenta las características individuales de cada alumno. Construyendo formación teniendo en cuenta las recomendaciones de especialistas afines: logopeda, psicólogo, etc.
Interactúa activamente con el equipo pedagógico, padres y tutores de los niños. Los stands de los espectáculos para padres se renuevan constantemente.
Mantiene el orden de su puesto de trabajo.
Demuestra activamente propiedades personales como precisión, capacidad de respuesta, benevolencia y responsabilidad.
Mantiene la documentación interna de manera oportuna, de acuerdo con el procedimiento establecido.

Derechos

La maestra de jardín de infantes tiene derecho :

El maestro tiene todos los derechos garantizados por el Código de Trabajo de la Federación de Rusia, la Ley Federal de Educación de la Federación de Rusia, el Convenio Colectivo y otras leyes locales del jardín de infancia.
Organizar y participar en el trabajo creativo de grupos.
Seleccionar de forma independiente las técnicas y métodos que considere racionales y razonables para la implementación del proceso docente y educativo.
Lugar de trabajo digno con el mobiliario necesario, condiciones de trabajo cómodas y disponibilidad de equipos auxiliares para el desempeño de sus funciones.
Mejorar sus calificaciones y realizar la certificación del lugar de trabajo de forma voluntaria, sin coacción por parte de la dirección.
Participar en reuniones de padres, reuniones del equipo pedagógico, compartir experiencia con los participantes del encuentro.
Participa en eventos especializados.
Familiarizarse con las Órdenes y órdenes del Estándar Educativo del Estado Federal de DO, el Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia, así como con las órdenes y órdenes normativas internas.
Protección de la propia honra y dignidad, garantizada por la Constitución de la Federación de Rusia.

Una responsabilidad

La maestra de jardín de infantes es responsable de :

vida y salud de sus alumnos;
violación de los derechos y libertades de los alumnos;
creación intencional o no intencional de condiciones que amenacen la vida y la salud del niño y los empleados de la institución educativa preescolar;
la falta de primeros auxilios, así como el ocultamiento de la administración de un accidente.

En caso de infracción o desempeño indebido de sus funciones, podrá ser objeto de sanciones disciplinarias previstas por la legislación laboral de la Federación de Rusia, responsabilidad material o penal.

Las condiciones de trabajo

La principal actividad de esta empleada de jardín de infancia está relacionada con el trabajo con niños. edad preescolar, es decir. hasta siete años. Este trabajo presupone que el educador tiene altas cualidades morales, como paciencia, responsabilidad, decencia, precisión y benevolencia. La actividad está relacionada con la estancia de los niños pequeños en el jardín, por lo que las condiciones de trabajo están en el aumento de la responsabilidad moral diaria de los niños. Los asistentes principales son el maestro de jardín de infancia y el asistente principal.

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1. Disposiciones generales de la descripción del trabajo de la institución educativa preescolar.

1.1. Esta descripción del trabajo de una institución educativa preescolar (jardín de infantes) se desarrolló de acuerdo con los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal. educación preescolar aprobado por Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia de 17 de octubre de 2013 No. 1155; en base al Manual Unificado de Calificación de los Cargos de Gerentes, Especialistas y Empleados, el apartado "Características de calificación de los cargos de los trabajadores de la educación", aprobado por la Orden del Ministerio de Salud y Desarrollo Social No. 761n de 26 de agosto, 2010 según enmendada el 31/05/2011; de conformidad con la Ley Federal No. 273 de 29 de diciembre de 2012 "Sobre la educación en la Federación de Rusia" modificada el 3 de julio de 2016, el Código de Trabajo de la Federación de Rusia y otras regulaciones que rigen las relaciones laborales entre un empleado y un empleador.
1.2. El maestro es contratado y despedido por el director de una institución de educación preescolar.
1.3. El maestro de preescolar debe tener una educación vocacional superior o educación vocacional secundaria en la dirección de la formación "Educación y Pedagogía" sin presentar requisitos de experiencia laboral o educación vocacional superior o educación vocacional secundaria y educación vocacional adicional en la dirección de la formación "Educación y Pedagogía "sin presentar requisitos para la duración del trabajo en servicio.
1.4. El maestro de jardín de infantes está directamente subordinado al director y al educador principal de la institución educativa preescolar.
1.5.

En su actividad profesional una institución de educación preescolar debe regirse por: la Constitución de la Federación de Rusia; Ley federal "sobre educación en la Federación de Rusia"; actos legislativos de la Federación de Rusia; Regulaciones modelo sobre una organización educativa preescolar; normas y reglamentos de protección laboral y seguridad contra incendios; SanPiN 2.4.1.3049-13 "Requisitos sanitarios y epidemiológicos para el diseño, contenido y organización del modo de funcionamiento de las organizaciones de educación preescolar"; Estándar Educativo del Estado Federal de Educación Preescolar; La Carta y actos locales de una institución educativa infantil; Normas laborales internas aprobadas en el jardín de infancia; Acuerdo colectivo; órdenes y órdenes del director del jardín de infancia; contrato de trabajo y contrato celebrado con los padres ( representantes legales) un niño, otros convenios en una institución de educación preescolar. instrucciones sobre protección laboral del educador de la institución educativa preescolar, así como otras instrucciones sobre protección laboral y seguridad en el desempeño del trabajo.

1.6. El educador también debe guiarse por la descripción del trabajo de la institución educativa preescolar, teniendo en cuenta los requisitos del Estándar Educativo Estatal Federal de la institución educativa preescolar, instrucciones sobre protección laboral para la institución educativa preescolar, otras instrucciones sobre protección laboral al realizar trabajar y operar equipos de audio, video y dispositivos multimedia.
1.7. El maestro de la institución educativa preescolar debe saber:

Direcciones prioritarias de desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia; leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas de una institución de educación preescolar; instrucciones para la protección de la vida y la salud de los niños; pedagogía, psicología infantil, del desarrollo y social; psicología de las relaciones, individual y características de la edad niños; fisiología e higiene de la edad; métodos, formas y tecnología para controlar las actividades de los alumnos; ética pedagógica; teoría y metodología del trabajo educativo, organización del tiempo libre de los alumnos; últimos avances en metodología educación preescolar; tecnologías pedagógicas modernas de educación productiva, diferenciada y de desarrollo, implementación de un enfoque basado en competencias; métodos y formas de persuasión, argumentación de su posición, establecimiento de contactos con los alumnos diferentes edades, sus padres (representantes legales) y compañeros que son empleados de la institución educativa preescolar; tecnologías para el diagnóstico de las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución; fundamentos de ecología, economía, sociología; legislación laboral de la Federación de Rusia; los conceptos básicos para trabajar con editores de texto y gráficos, presentaciones, Por correo electrónico y navegadores web, equipos multimedia; Requisitos sanitarios y epidemiológicos para la organización. proceso educativo en la guardería. normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

1.8. Un maestro de jardín de infantes debe cumplir estrictamente con la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño, Ley Federal No. 124-FZ del 24 de julio de 1998 (modificada el 29 de junio de 2013) "Sobre las garantías básicas de los derechos del niño en la Federación de Rusia. "

2. Funciones del cuidador
Las principales actividades de la institución educativa preescolar son:
2.1. Planificación e implementación de educación trabajo educativo de acuerdo con el programa implementado en el espacio educativo unificado del jardín de infantes, teniendo en cuenta los requisitos del Estándar Educativo Estatal Federal de DO.
2.2. Proteger y fortalecer la salud de los alumnos, preservando, apoyando y desarrollando la individualidad del niño.
2.3. Interacción con los padres de los alumnos, proporcionando asesoramiento y asistencia práctica en la crianza y desarrollo de los niños.

3. Responsabilidades laborales de una institución educativa preescolar
El maestro de jardín de infantes tiene las siguientes responsabilidades laborales:
3.1. Realiza actividades educativas y educativas de los alumnos, asegurando la implementación del programa educativo de acuerdo con el estándar educativo estatal federal de educación preescolar (FSES DO) y el plan anual de la institución educativa preescolar;
3.2. Contribuye a la creación de condiciones favorables para el desarrollo individual y formación moral la personalidad de los alumnos, hace los ajustes necesarios al sistema de su crianza.
3.3. Realiza el estudio de la personalidad de los niños, sus inclinaciones, intereses, habilidades individuales, promueve el crecimiento de su motivación cognitiva, la formación de su independencia educativa, la formación de competencias y el desarrollo de habilidades en diferentes formas organización de actividades infantiles.
3.4. Supervisa el comportamiento de los niños durante su adaptación en el jardín de infancia, crea condiciones favorables para una adaptación fácil y rápida.
3.5. Crea un microambiente favorable y un clima moral y psicológico para todos los niños. Favorece el desarrollo de la comunicación entre los niños. Ayuda al alumno a resolver los problemas que han surgido al comunicarse con los niños en grupo, profesorado, padres (personas que los sustituyen).
3.6. Brinda asistencia a los niños en las actividades educativas, contribuye a asegurar el nivel de su capacitación que cumpla con los requisitos del Estándar Educativo de Educación del Estado Federal, requisitos educativos del estado federal.
3.7. De acuerdo con los intereses individuales y relacionados con la edad de los alumnos, mejora la vida del grupo, los alumnos del jardín de infancia. Respeta los derechos y libertades de los niños.
3.8. Lleva a cabo una supervisión adecuada de los niños del grupo en estricta conformidad con los requisitos de las instrucciones para la protección de la vida y la salud de los niños en las instalaciones y en las áreas para caminar para niños de la institución educativa preescolar.
3.9. Planifica y organiza una variedad de actividades de juego, actividades independientes y conjuntas de niños y adultos, encaminadas a dominar el principal programa educativo general de acuerdo con las especificidades de la educación preescolar y la normativa interna de la vida del grupo.
3.10. Junto con el director de música y el instructor de educación física, prepara las vacaciones, organiza el ocio para los niños.
3.11. Ella planifica y organiza el equipamiento del entorno temático-espacial en desarrollo del grupo, las actividades de ocio, las exposiciones de trabajos de los alumnos, la participación de los niños en concursos de varios niveles y otros eventos de acuerdo con el plan anual del jardín de infancia.
3.12. Garantiza la protección de la vida, la salud y la seguridad de los alumnos durante el proceso educativo en la institución educativa preescolar.
3.13. Realiza observaciones (seguimiento) de la salud, el desarrollo y la crianza de los niños, incluido el uso de formularios electrónicos. Realiza propaganda activa forma saludable la vida entre los alumnos.
3.14. Desarrolla un programa de trabajo educativo y educativo con un grupo de alumnos de una institución de educación preescolar.
3.15. Trata a todos los niños de su grupo con respeto y cuidado, muestra moderación y tacto pedagógico al tratar con los niños y sus padres.
3.16. Utiliza tecnologías y técnicas modernas e innovadoras, se da cuenta de su aplicación efectiva en sus actividades educativas y educativas.
3.17. Participa en el procedimiento de seguimiento: al principio año escolar- determinar el área de necesidades educativas de cada alumno; al final del año, en la identificación del nivel de logro de cada alumno de los indicadores finales del desarrollo del programa, la dinámica de la formación de cualidades integradoras.
3.18. Observa estrictamente la rutina diaria y el horario de actividades educativas de los alumnos establecidos en la institución educativa preescolar.
3.19. Basado en el estudio de las características individuales, las recomendaciones de un maestro-psicólogo, planifica y realiza trabajo correccional y de desarrollo con niños con discapacidades.
3.20. Coordina las actividades del educador asistente, educador junior en el marco de un proceso educativo y educativo único en el grupo.
3.21. Participa en el trabajo de consejos pedagógicos, metodológicos, otras formas de trabajo metodológico, en el trabajo sobre reuniones de padres, mejora de la salud, actividades educativas y otras previstas por la educación. programa preescolar, en la organización y realización de la asistencia metodológica y de asesoramiento a los padres (personas que los reemplacen).
3.22. Interactúa con los padres (representantes legales) de los alumnos sobre la implementación del programa educativo general principal, la estrategia y las tácticas del proceso educativo.
3.23. Mantiene el orden adecuado en su lugar de trabajo, en las salas de grupos y en el área para caminar. Utiliza con cuidado y precisión la propiedad del jardín de infantes, la literatura metodológica y los manuales.
3.24. Cumple estrictamente con todos los requisitos de esta descripción de trabajo de un maestro de jardín de infantes, teniendo en cuenta los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal de DO, las normas sobre protección laboral y seguridad contra incendios en el jardín de infantes.
3.25. Oportunamente informa al servicio médico de la institución educativa preescolar sobre los cambios en el estado de salud de los niños, los padres, sobre las vacunas preventivas planificadas.
3.26. Realiza actualizaciones periódicas del contenido de stands temáticos para padres, diseño del grupo y stands informativos para las fiestas.
3.27. Conserva la siguiente documentación de acuerdo con el procedimiento establecido:

Calendario y perspectiva, planes; plan de trabajo docente y educativo; diario (boleta de calificaciones) de los alumnos visitantes; pasaporte de grupo; registro de seguimiento del estado de protección laboral en el grupo; diario de salud; actas de reuniones para padres; materiales de diagnóstico. otra documentación del maestro de preescolar de acuerdo con la nomenclatura de casos de acuerdo con el orden del director del jardín de infancia.

3.28. Se somete a un reconocimiento médico anual según el horario establecido en la institución.
3.29. Está en marcha el desarrollo de programas educativos profesionales adicionales para el reciclaje profesional o la formación avanzada.
3.30. Cumple con los requisitos del director de una institución educativa preescolar, trabajador medico, educador senior, que se vincula con las actividades pedagógicas y la protección de la vida y la salud de los alumnos.

4. Los derechos del maestro de una institución educativa preescolar.
4.1. El maestro de jardín de infancia tiene los derechos previstos en el Código de Trabajo de la Federación de Rusia, la Ley federal "sobre educación en la Federación de Rusia", el "Reglamento modelo sobre una organización de educación preescolar", la Carta, el convenio colectivo, los reglamentos laborales internos y otros actos locales del jardín de infancia.
4.2. El maestro de la institución de educación preescolar, dentro de los límites de su competencia, tiene derecho:

Participar en el trabajo de grupos creativos; establecer contactos comerciales con organizaciones de terceros en el marco de su competencia; hacer sugerencias para mejorar el proceso educativo; hacer sugerencias en el proceso de desarrollo de un programa educativo y un plan anual de una institución de educación preescolar; elegir y utilizar libremente los métodos de enseñanza y educación, tutoriales y materiales correspondientes al programa de educación general aprobado por la institución de educación preescolar; presenta tu experiencia trabajo pedagógico en consejos pedagógicos, asociaciones metodológicas, reuniones de padres, informes de eventos finales y en publicaciones especializadas; familiarizarse con los proyectos de decisión del director del jardín de infancia que se relacionan con sus actividades; familiarícese con esta descripción del trabajo de la institución educativa preescolar, consígala en sus manos; exigir a la administración de una institución de educación preescolar la creación de las condiciones necesarias para el desempeño de sus funciones profesionales; participar en el trabajo de los órganos de autogobierno. mejorar sus calificaciones de manera oportuna y certificarse de manera voluntaria. para todas las garantías sociales previstas por la legislación de la Federación de Rusia.

4.3. El educador tiene derecho a proteger el honor y la dignidad profesional, a conocer las quejas y otros documentos que contengan una valoración de su trabajo, a dar explicaciones sobre ellos.
4.4. El educador tiene derecho a informar al director de la institución de educación preescolar, al subdirector de trabajo administrativo (gerente de suministros) sobre la adquisición de los medios de capacitación, desarrollo y demostración necesarios en las actividades educativas y educativas, trabajos de reparación de equipos y locales de el grupo, si es necesario.

5. Responsabilidad de la maestra de jardín de infantes
5.1. El maestro de la institución educativa preescolar tiene la responsabilidad personal:

Para la vida y la salud de los alumnos durante el proceso educativo, durante la supervisión en las instalaciones de la institución educativa preescolar, en el sitio, durante caminatas y excursiones fuera del territorio del jardín de infantes; por violación de los derechos y libertades de los alumnos; por incumplimiento de los requisitos de protección laboral, para garantizar la seguridad contra incendios; por no proporcionar primeros auxilios a la víctima, no notificar a tiempo u ocultar el accidente a la administración de la escuela.

5.2. Por incumplimiento o cumplimiento indebido sin motivos válidos de la Carta y el Reglamento Interno de Trabajo de la institución educativa preescolar, otras regulaciones locales, órdenes legales del titular, deberes oficiales establecidos por esta descripción de funciones del educador en la institución educativa preescolar, incluso por no utilizar los derechos otorgados, el educador será disciplinado en el procedimiento que determine la legislación laboral de la Federación de Rusia.
5.3. Para el uso, incluidos los métodos de crianza asociados con la violencia física y (o) mental contra la personalidad del niño, así como la comisión de otro acto inmoral, el educador puede ser relevado de su puesto de acuerdo con el trabajo. legislación y la Ley federal "sobre educación en la Federación de Rusia". El despido por este acto no es una medida disciplinaria.
5.4. Por la imposición culpable de daño a una institución de educación preescolar o participantes en el proceso educativo en relación con el cumplimiento (incumplimiento) de sus deberes oficiales, el educador es financieramente responsable en la forma y dentro de los límites establecidos por el trabajo y (o ) legislación civil.
El control sobre la ejecución de esta descripción del trabajo de un maestro de jardín de infantes se asigna al maestro principal de una institución educativa preescolar.

6. Relación. Conexiones de educadores
Una maestra de jardín de infantes:
6.1. Trabaja en un día de trabajo estandarizado de acuerdo con un horario elaborado sobre la base de una semana laboral de 36 horas y aprobado por el director de una institución de educación preescolar, participa en actividades generales planificadas obligatorias de una institución de educación preescolar, para las cuales las tasas de producción son No establecido.
6.2. Habla en reuniones, consejos pedagógicos y otros eventos sobre la crianza y educación de los alumnos.
6.3. Informa al director del jardín de infancia, al subdirector de trabajo administrativo y económico (cuidador) sobre todas las deficiencias en la provisión del proceso educativo. Presenta sus propuestas para eliminar deficiencias, para optimizar el trabajo del educador.
6.4. Reemplaza al maestro de jardín de infantes temporalmente ausente por horas y de acuerdo con la tarifa.
6.5. Recibe de la administración Materiales preescolares de carácter normativo y organizativo y metodológico, se familiariza con los documentos pertinentes a su recepción.
6.6. Realiza un intercambio sistemático de información sobre temas de su competencia con la administración y el personal docente de la institución de educación preescolar.
6.7. Oportunamente informa al director del jardín de infancia y los servicios pertinentes sobre todas las emergencias relacionadas con la vida y la salud de los niños.

Agregado al sitio:

Descripción del trabajo del educador

[nombre de la organización educativa]

Esta descripción del trabajo fue desarrollada y aprobada de acuerdo con las disposiciones del Código Laboral de la Federación de Rusia, Ley Federal del 29 de diciembre de 2012 N 273-ФЗ "Sobre la educación en la Federación de Rusia", la sección "Características de calificación de los puestos de educación trabajadores "del libro de referencia de calificación unificada de cargos de gerentes, especialistas y empleados, aprobado por orden del Ministerio de Salud y Desarrollo Social de Rusia del 26 de agosto de 2010 N 761n, y otros actos legales reglamentarios que rigen las relaciones laborales.

1. Disposiciones generales

1.1. El educador pertenece a la categoría de personal docente y está directamente subordinado a [nombre del cargo del supervisor inmediato].

1.2. Una persona que tiene una educación vocacional superior o educación vocacional secundaria en la dirección de la formación "Educación y Pedagogía" sin presentar requisitos de experiencia laboral o una educación vocacional superior o educación vocacional secundaria y educación vocacional adicional en la dirección de la formación "Educación y Pedagogía". "sin presentar requisitos de experiencia laboral.

1.3. Para el cargo de educador de acuerdo con los requisitos del art. 331 del Código del Trabajo de la Federación de Rusia, se designa a una persona:

No privado del derecho a participar en la actividad pedagógica de acuerdo con un veredicto judicial que haya entrado en vigor legalmente;

No tener o no tener antecedentes penales, no estar o no estar sujeto a enjuiciamiento penal (con excepción de las personas cuyo procesamiento penal fue terminado por motivos exonerantes) por delitos contra la vida y la salud, la libertad, el honor y la dignidad de la persona (excepto por internación ilegal en un hospital psiquiátrico, calumnias e injurias), la inviolabilidad sexual y la libertad sexual del individuo, contra la familia y los menores, la salud pública y la moral pública, los fundamentos del sistema constitucional y la seguridad del Estado, así como contra la seguridad pública;

No tener una condena pendiente o inexpugnable por delitos intencionales graves y especialmente graves;

No reconocido como incompetente de acuerdo con el procedimiento establecido por la ley federal;

Libre de enfermedades estipuladas por la lista aprobada por el órgano ejecutivo federal responsable del desarrollo de la política estatal y la regulación legal en el campo de la atención de la salud.

1.4. El maestro debe saber:

Direcciones prioritarias de desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia;

Leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas;

La Convención sobre los Derechos del Niño;

Pedagogía, psicología infantil, del desarrollo y social;

Psicología de las relaciones, características individuales y de edad de niños y adolescentes, fisiología de la edad, higiene escolar;

Métodos y formas de seguimiento de las actividades de estudiantes, alumnos;

Ética pedagógica;

La teoría y metodología del trabajo educativo, la organización del tiempo libre de estudiantes, alumnos;

Métodos de gestión de los sistemas educativos;

Tecnologías pedagógicas modernas de educación productiva, diferenciada, desarrollista, implementación de un enfoque basado en competencias;

Métodos de persuasión, argumentación de la propia posición, establecimiento de contactos con estudiantes, alumnos de diferentes edades, sus padres (personas que los reemplazan), compañeros de trabajo;

Tecnologías para el diagnóstico de las causas de situaciones conflictivas, su prevención y resolución;

Fundamentos de Ecología, Economía, Sociología;

Legislación laboral;

Conceptos básicos de trabajo con editores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y navegadores, equipos multimedia;

Normativa laboral interna de la organización educativa;

Normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

1.5. El maestro tiene prohibido:

Brindar servicios educativos pagados a los estudiantes de esta organización, si esto lleva a un conflicto de intereses del educador;

Utilizar actividades educativas para campañas políticas, obligando a los estudiantes a aceptar o rechazar creencias políticas, religiosas o de otro tipo, para incitar al odio social, racial, nacional o religioso, para campañas que promuevan la exclusividad, superioridad o inferioridad de los ciudadanos por motivos sociales, raciales. , afiliación nacional, religiosa o lingüística, su actitud hacia la religión, incluso al informar a los estudiantes de información inexacta sobre las tradiciones históricas, nacionales, religiosas y culturales de los pueblos, así como alentar a los estudiantes a tomar medidas que contradigan la Constitución de la Federación de Rusia .

1.6. El profesor es designado para el cargo y destituido por orden de [nombre del cargo del director].

2. Responsabilidades laborales

Educador:

2.1. Realiza actividades para la crianza de los niños en una organización educativa y sus unidades estructurales, otras instituciones y organizaciones.

2.2. Promueve la creación de condiciones favorables para el desarrollo individual y la formación moral de la personalidad de los estudiantes, alumnos, realiza los ajustes necesarios al sistema de su crianza.

2.3. Realiza el estudio de la personalidad de los alumnos, sus inclinaciones, intereses, promueve el crecimiento de su motivación cognitiva y la formación de su independencia educativa, la formación de competencias.

2.4. Crea un microambiente favorable y un clima moral y psicológico para cada alumno.

2.5. Favorece el desarrollo de la comunicación entre los alumnos.

2.6. Ayuda al alumno a resolver problemas que surgen en la comunicación con amigos, profesores, padres (personas que los reemplazan).

2.7. Brinda asistencia a los alumnos en actividades educativas, contribuye a asegurar el nivel de su capacitación que cumple con los requisitos del estándar educativo del estado federal, requisitos educativos del estado federal.

2.8. Promueve la adquisición de educación adicional por parte de los alumnos a través del sistema de círculos, clubes, secciones, asociaciones organizadas en instituciones en el lugar de residencia.

2.9. De acuerdo con los intereses individuales y relacionados con la edad de los alumnos, mejora la actividad vital del colectivo de alumnos.

2.10. Respeta los derechos y libertades de los alumnos, asume la responsabilidad de su vida, salud y seguridad durante el proceso educativo.

2.11. Realiza observaciones (seguimiento) de la salud, el desarrollo y la educación de los alumnos, incluido el uso de formularios electrónicos.

2.12. Desarrolla un plan (programa) de trabajo educativo con un grupo de alumnos.

2.13. Junto con los órganos de autogobierno de los alumnos, promueve activamente un estilo de vida saludable.

2.14. Trabaja en estrecho contacto con profesores, un profesor-psicólogo, otros trabajadores pedagógicos, padres (personas que los reemplazan) de los alumnos.

2.15. A partir del estudio de las características individuales, las recomendaciones del profesor-psicólogo, planifica y realiza el trabajo correccional y de desarrollo con alumnos con discapacidad (en grupo o individualmente).

2.16. Coordina las actividades del educador asistente, educador junior.

2.17. Participa en el trabajo de consejos pedagógicos, metodológicos, otras formas de trabajo metodológico, en el trabajo sobre reuniones de crianza, mejora de la salud, actividades educativas y otras previstas por el programa educativo, en la organización y conducción de la asistencia metodológica y de asesoramiento a los padres. (personas que los reemplazan).

2.18. Realiza propuestas para mejorar el proceso educativo.

2.19. Brinda protección a la vida y la salud de los alumnos durante el proceso educativo.

2.20. Cumple con las normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

2.21. Al desempeñar las funciones de un educador senior, además de cumplir con las funciones previstas por el puesto de educador, coordina las actividades de los educadores, trabajadores pedagógicos en el diseño de un entorno educativo en desarrollo de una organización educativa.

2.22. Realiza sus actividades a un alto nivel profesional de acuerdo con el programa de trabajo aprobado.

2.23. Cumple con los estándares legales, morales y éticos, sigue los requisitos de la ética profesional.

2.24. Respeta el honor y la dignidad de los alumnos y demás participantes en las relaciones educativas.

2.25. Desarrolla en los alumnos la actividad cognitiva, la independencia, la iniciativa, la creatividad, forma una posición cívica, la capacidad de trabajar y vivir en condiciones mundo moderno, forma una cultura de estilo de vida saludable y seguro entre los estudiantes.

2.26. Se aplica con base pedagógica y proporciona formas de educación, métodos de enseñanza y educación de alta calidad.

2.27. Tiene en cuenta las peculiaridades del desarrollo psicofísico de los alumnos y su estado de salud, observa las condiciones especiales necesarias para la educación de las personas con discapacidad, interactúa, si es necesario, con organizaciones médicas.

2.28. Mejora sistemáticamente su nivel profesional.

2.29. Se somete a la certificación de cumplimiento del cargo desempeñado.

2.30. De acuerdo con la legislación laboral, se somete a reconocimientos médicos preliminares y periódicos al ingreso al trabajo, así como a reconocimientos médicos extraordinarios dirigidos por el empleador.

2.31. Se somete a capacitación y prueba de conocimientos y habilidades en el campo de la protección laboral.

2.32. Cumple con la Carta de la organización educativa, el reglamento sobre la unidad educativa estructural especializada de la organización que imparte la formación, las normas del horario laboral interno.

2.33. [Otras responsabilidades laborales].

3. Derechos

El profesor tiene derecho a:

3.1. Para todas las garantías sociales previstas por la legislación de la Federación de Rusia, que incluyen:

Por jornada laboral reducida;

Para la formación profesional adicional en el perfil de la actividad pedagógica al menos una vez cada tres años;

Sobre las principales vacaciones anuales pagadas prolongadas, cuya duración es determinada por el Gobierno de la Federación de Rusia;

Para unas largas vacaciones por un período de hasta un año, al menos cada diez años de trabajo pedagógico continuo;

Para cita anticipada pensión laboral vejez;

Proporcionar locales residenciales fuera de turno bajo un contrato de arrendamiento social (si el empleado está registrado como que necesita un local residencial);

Para la provisión de locales residenciales para parque de viviendas especializadas;

Proporcionar una compensación por el costo de la vivienda, la calefacción y la iluminación [para quienes viven y trabajan en zonas rurales asentamientos, asentamientos de trabajadores (asentamientos de tipo urbano)];

Pagar los costos adicionales de rehabilitación médica, social y vocacional en casos de daño a la salud debido a un accidente de trabajo y una enfermedad profesional.

3.2. Elegir las formas y métodos de enseñanza y actividades educativas del grupo de jornada extendida, aprobados por el liderazgo de la organización educativa.

3.3. Participar en el desarrollo del programa educativo de la organización educativa.

3.4. Participar en la toma de decisiones del consejo pedagógico y otros órganos colegiados de gestión.

3.5. Si es necesario, llame en nombre de la organización educativa a los padres de los estudiantes (personas que los reemplacen).

3.6. Exigir al liderazgo de la organización educativa para asistirlo en el desempeño de sus deberes profesionales y el ejercicio de derechos.

3.7. Exigir a la dirección que cree las condiciones para el desempeño de las funciones profesionales, incluida la provisión del equipo, las herramientas necesarias, un lugar de trabajo que cumpla con las normas y reglamentaciones sanitarias e higiénicas, etc.

3.8. Conocer los proyectos de decisión del liderazgo de la organización educativa con respecto a sus actividades.

3.9. Mejora tus calificaciones profesionales.

3.10. [Otros derechos estipulados por la legislación laboral de la Federación de Rusia].

4. Responsabilidad

El profesor es responsable:

4.1. Por violación de la Carta de una organización educativa.

4.2. Para el uso, incluso de una sola vez, métodos de educación asociados con la violencia física y (o) mental contra la personalidad del estudiante.

4.3. Por desempeño indebido o incumplimiento de sus deberes oficiales, previstos en esta descripción de trabajo, dentro de los límites determinados por la legislación laboral de la Federación de Rusia.

4.4. Por delitos cometidos en el curso de sus actividades, dentro de los límites determinados por la legislación administrativa, penal y civil de la Federación de Rusia.

4.5. Por causar daños materiales, dentro de los límites determinados por la legislación laboral y civil de la Federación de Rusia.

La descripción del puesto se desarrolla de acuerdo con [nombre, número y fecha del documento]

Gerente de Recursos Humanos

[iniciales, apellido]

[firma]

[día mes año]

Acordado:

[posición]

[iniciales, apellido]

[firma]

[día mes año]

He leído las instrucciones:

[iniciales, apellido]

[firma]

[día mes año]

ACORDADO POR: APROBADO:

Presidente de PPO DOU # 1 Jefe de MBDOU # 1

B.R.Taova ___________ Z.A. Tseeva

2017 ____ _________ 2018

Descripción del trabajo del educador

1. Disposiciones generales de la descripción del trabajo de la institución educativa preescolar.
1.1. El presente descripción del trabajo de una institución educativa preescolar (jardín de infantes)desarrollado de acuerdo con los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal de Educación Preescolar, aprobado por la Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia con fecha 17 de octubre de 2013 No. 1155;

en base al Manual Unificado de Calificación de los Cargos de Gerentes, Especialistas y Empleados, el apartado "Características de calificación de los cargos de los trabajadores de la educación", aprobado por la Orden del Ministerio de Salud y Desarrollo Social No. 761n de 26 de agosto, 2010 según enmendada el 31/05/2011;

de conformidad con la Ley Federal No. 273 de 29 de diciembre de 2012 "Sobre la educación en la Federación de Rusia" modificada el 3 de julio de 2016, el Código de Trabajo de la Federación de Rusia y otras regulaciones que rigen las relaciones laborales entre un empleado y un empleador.
1.2. El maestro es contratado y despedido por el director de una institución de educación preescolar.
1.3. El maestro de preescolar debe tener una educación vocacional superior o educación vocacional secundaria en la dirección de la formación "Educación y Pedagogía" sin presentar requisitos de experiencia laboral o educación vocacional superior o educación vocacional secundaria y educación vocacional adicional en la dirección de la formación "Educación y Pedagogía "sin presentar requisitos para la duración del trabajo en servicio.
1.4. El maestro de jardín de infantes está directamente subordinado al director y al educador principal (metodólogo) de la institución educativa preescolar.
1.5.

Constitución de la Federación de Rusia;
Ley federal "sobre educación en la Federación de Rusia";
actos legislativos de la Federación de Rusia;
Regulaciones modelo sobre una organización educativa preescolar;
normas y reglamentos de protección laboral y seguridad contra incendios;
SanPiN 2.4.1.3049-13 "Requisitos sanitarios y epidemiológicos para el diseño, contenido y organización del modo de funcionamiento de las organizaciones de educación preescolar";
Estándar Educativo del Estado Federal de Educación Preescolar;
La Carta y actos locales de una institución educativa infantil;
Normas laborales internas aprobadas en el jardín de infancia;
Acuerdo colectivo;
órdenes y órdenes del director del jardín de infancia;
un contrato de trabajo y un acuerdo celebrado con los padres (representantes legales) del niño, otros contratos en una institución de educación preescolar.
instrucciones sobre protección laboral del educador de la institución educativa preescolar, así como otras instrucciones sobre protección laboral y seguridad en el desempeño del trabajo.

1.6. El educador también debe guiarse por la descripción del trabajo de la institución educativa preescolar, teniendo en cuenta los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal de DO,Instrucciones sobre protección laboral para el maestro de la institución de educación preescolar. , otras instrucciones sobre protección laboral durante el trabajo y operación de equipos de audio, video y dispositivos multimedia.
1.7.

direcciones prioritarias de desarrollo del sistema educativo de la Federación de Rusia;
leyes y otros actos jurídicos normativos que regulan las actividades educativas de una institución de educación preescolar;
instrucciones para la protección de la vida y la salud de los niños;
pedagogía, psicología infantil, del desarrollo y social;
psicología de las relaciones, características individuales y de edad de los niños;
fisiología e higiene de la edad;
métodos, formas y tecnología para controlar las actividades de los alumnos;
ética pedagógica;
teoría y metodología del trabajo educativo, organización del tiempo libre de los alumnos;
los últimos logros en el campo de los métodos de educación preescolar;
tecnologías pedagógicas modernas de educación productiva, diferenciada y de desarrollo, implementación de un enfoque basado en competencias;
métodos y formas de persuadir, argumentar su posición, establecer contactos con alumnos de diferentes edades, sus padres (representantes legales) y colegas que son empleados de la institución educativa preescolar;
tecnologías para el diagnóstico de las causas de situaciones de conflicto, su prevención y resolución;
fundamentos de ecología, economía, sociología;
legislación laboral de la Federación de Rusia;
conceptos básicos de trabajo con editores de texto y gráficos, presentaciones, navegadores web y de correo electrónico, equipos multimedia;
Requisitos sanitarios y epidemiológicos para la organización del proceso educativo en el jardín de infancia.
normas de protección laboral y seguridad contra incendios.

2. Funciones del cuidador

2.1. Planificación e implementación del trabajo educativo de acuerdo con el programa implementado en el espacio educativo unificado del jardín de infantes, teniendo en cuenta los requisitos del Estándar Educativo Estatal Federal de DO.
2.2. Proteger y fortalecer la salud de los alumnos, preservando, apoyando y desarrollando la individualidad del niño.
2.3. Interacción con los padres de los alumnos, proporcionando asesoramiento y asistencia práctica en la crianza y desarrollo de los niños.

3. Responsabilidades laborales de una institución educativa preescolar

3.1. Realiza actividades educativas y educativas de los alumnos, asegurando la implementación del programa educativo de acuerdo con el estándar educativo estatal federal de educación preescolar (FSES DO) y el plan anual de la institución educativa preescolar;
3.2. Promueve la creación de condiciones favorables para el desarrollo individual y la formación moral de la personalidad de los alumnos, realiza los ajustes necesarios al sistema de su crianza.
3.3. Realiza el estudio de la personalidad de los niños, sus inclinaciones, intereses, habilidades individuales, promueve el crecimiento de su motivación cognitiva, la formación de su independencia educativa, la formación de competencias y el desarrollo de habilidades en diversas formas de organización de actividades infantiles.
3.4. Supervisa el comportamiento de los niños durante su adaptación en el jardín de infantes, crea condiciones favorables para una adaptación fácil y rápida.
3.5. Crea un microambiente favorable y un clima moral y psicológico para todos los niños. Favorece el desarrollo de la comunicación entre los niños. Ayuda al alumno a resolver los problemas que han surgido al comunicarse con los niños en grupo, profesorado, padres (personas que los sustituyen).
3.6. Brinda asistencia a los niños en las actividades educativas, contribuye a asegurar el nivel de su capacitación que cumpla con los requisitos del Estándar Educativo de Educación del Estado Federal, requisitos educativos del estado federal.
3.7. De acuerdo con los intereses individuales y relacionados con la edad de los alumnos, mejora la vida del grupo, los alumnos del jardín de infancia. Respeta los derechos y libertades de los niños.
3.8. Lleva a cabo una supervisión adecuada de los niños del grupo en estricta conformidad con los requisitos de las instrucciones para la protección de la vida y la salud de los niños en las instalaciones y en las áreas para caminar para niños de la institución educativa preescolar.
3.9. Planifica y organiza una variedad de actividades lúdicas, actividades independientes y conjuntas de niños y adultos, orientadas a dominar el principal programa educativo general de acuerdo con las especificidades de la educación preescolar y las normas internas de la vida del grupo.
3.10. Junto con el director de música y el instructor de educación física, prepara las vacaciones, organiza el ocio para los niños.
3.11. Ella planifica y organiza el equipamiento del entorno temático-espacial en desarrollo del grupo, las actividades de ocio, las exposiciones de trabajos de los alumnos, la participación de los niños en concursos de varios niveles y otros eventos de acuerdo con el plan anual del jardín de infancia.
3.12. Garantiza la protección de la vida, la salud y la seguridad de los alumnos durante el proceso educativo en la institución educativa preescolar.
3.13. Realiza observaciones (seguimiento) de la salud, el desarrollo y la crianza de los niños, incluido el uso de formularios electrónicos. Promueve activamente un estilo de vida saludable entre los alumnos.
3.14. Desarrolla un programa de trabajo educativo y educativo con un grupo de alumnos de una institución de educación preescolar.
3.15. Trata a todos los niños de su grupo con respeto y cuidado, muestra moderación y tacto pedagógico al tratar con los niños y sus padres.
3.16. Utiliza tecnologías y técnicas modernas e innovadoras, se da cuenta de su aplicación efectiva en sus actividades educativas y educativas.
3.17. Participa en el procedimiento de seguimiento: al inicio del curso académico - para determinar el área de necesidades educativas de cada alumno; al final del año, en la identificación del nivel de logro de cada alumno de los indicadores finales del desarrollo del programa, la dinámica de la formación de cualidades integradoras.
3.18. Observa estrictamente la rutina diaria y el horario de actividades educativas de los alumnos establecidos en la institución educativa preescolar.
3.19. Basado en el estudio de las características individuales, las recomendaciones de un maestro-psicólogo, planifica y realiza trabajo correccional y de desarrollo con niños con discapacidades.
3.20. Coordina las actividades del educador asistente, educador junior en el marco de un proceso educativo y educativo único en el grupo.
3.21. Participa en el trabajo de consejos pedagógicos, metodológicos, otras formas de trabajo metodológico, en el trabajo de reuniones de padres, actividades recreativas, educativas y otras previstas por el programa educativo de la institución de educación preescolar, en la organización y realización de actividades metodológicas y de asesoramiento. asistencia a los padres (personas que los reemplacen).
3.22. Interactúa con los padres (representantes legales) de los alumnos sobre la implementación del programa educativo general principal, la estrategia y las tácticas del proceso educativo.
3.23. Mantiene el orden adecuado en su lugar de trabajo, en las salas de grupos y en el área para caminar. Utiliza con cuidado y precisión la propiedad del jardín de infantes, la literatura metodológica y los manuales.
3.24. Cumple estrictamente con todos los requisitos de esta descripción de trabajo de un maestro de jardín de infantes, teniendo en cuenta los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal de DO, las normas sobre protección laboral y seguridad contra incendios en el jardín de infantes.
3.25. Oportunamente informa al servicio médico de la institución educativa preescolar sobre los cambios en el estado de salud de los niños, los padres, sobre las vacunas preventivas planificadas.
3.26. Realiza actualizaciones periódicas del contenido de stands temáticos para padres, diseño del grupo y stands informativos para las fiestas.
3.27.

calendario y perspectiva, planes;
plan de trabajo docente y educativo;
diario (boleta de calificaciones) de los alumnos visitantes;
pasaporte de grupo;
registro de seguimiento del estado de protección laboral en el grupo;
diario de salud;
actas de reuniones para padres;
materiales de diagnóstico.
otra documentación del maestro de preescolar de acuerdo con la nomenclatura de casos de acuerdo con el orden del director del jardín de infancia.

3.28. Se somete a un reconocimiento médico anual según el horario establecido en la institución.
3.29. Está en marcha el desarrollo de programas educativos profesionales adicionales para el reciclaje profesional o la formación avanzada.
3.30. Cumple con los requisitos del director de una institución de educación preescolar, un trabajador médico, un educador superior, que están relacionados con las actividades pedagógicas y la protección de la vida y la salud de los alumnos.

4. Los derechos del maestro de una institución educativa preescolar.
4.1. El maestro de jardín de infancia tiene los derechos previstos en el Código de Trabajo de la Federación de Rusia, la Ley federal "sobre educación en la Federación de Rusia", el "Reglamento modelo sobre una organización de educación preescolar", la Carta, el convenio colectivo, los reglamentos laborales internos y otros actos locales del jardín de infancia.
4.2.

participar en el trabajo de grupos creativos;
establecer contactos comerciales con organizaciones de terceros en el marco de su competencia;
hacer sugerencias para mejorar el proceso educativo;
hacer sugerencias en el proceso de desarrollo de un programa educativo y un plan anual de una institución de educación preescolar;
elegir y utilizar libremente métodos de enseñanza y educación, ayudas didácticas y materiales que correspondan al programa de educación general aprobado por la institución de educación preescolar;
presentar su experiencia de trabajo pedagógico en consejos pedagógicos, asociaciones metodológicas, reuniones de padres, informes de eventos finales y publicaciones especializadas;
familiarizarse con los proyectos de decisión del director del jardín de infancia que se relacionan con sus actividades;
familiarícese con esta descripción del trabajo de la institución educativa preescolar, consígala en sus manos;
exigir a la administración de una institución de educación preescolar la creación de las condiciones necesarias para el desempeño de sus funciones profesionales;
participar en el trabajo de los órganos de autogobierno.
mejorar sus calificaciones de manera oportuna y certificarse de manera voluntaria.
para todas las garantías sociales previstas por la legislación de la Federación de Rusia.

5. Responsabilidad de la maestra de jardín de infantes
5.1.

para la vida y la salud de los alumnos durante el proceso educativo, durante la supervisión en las instalaciones de la institución educativa preescolar, en el sitio, durante caminatas y excursiones fuera del territorio del jardín de infantes;
por violación de los derechos y libertades de los alumnos;
por incumplimiento de los requisitos de protección laboral, para garantizar la seguridad contra incendios;
por no proporcionar primeros auxilios a la víctima, no notificar a tiempo u ocultar el accidente a la administración de la escuela.

6. Relación. Conexiones de educadores

6.1. Trabaja en un día de trabajo estandarizado de acuerdo con un horario elaborado sobre la base de una semana laboral de 36 horas y aprobado por el director de una institución de educación preescolar, participa en actividades generales planificadas obligatorias de una institución de educación preescolar, para las cuales las tasas de producción son No establecido.
6.2. Habla en reuniones, consejos pedagógicos y otros eventos sobre la crianza y educación de los alumnos.
6.3. Informa al director del jardín de infancia, al subdirector de trabajo administrativo y económico (cuidador) sobre todas las deficiencias en la provisión del proceso educativo. Presenta sus propuestas para eliminar deficiencias, para optimizar el trabajo del educador.
6.4. Reemplaza al maestro de jardín de infantes temporalmente ausente por horas y de acuerdo con la tarifa.
6.5. Recibe de la administración de la institución educativa preescolar materiales de carácter normativo, organizativo y metodológico, se familiariza con los documentos relevantes al recibirlos.
6.6. Realiza un intercambio sistemático de información sobre temas de su competencia con la administración y el personal docente de la institución de educación preescolar.
6.7. Oportunamente informa al director del jardín de infancia y los servicios pertinentes sobre todas las emergencias relacionadas con la vida y la salud de los niños.

He leído la descripción del trabajo, recibí la segunda copia.
"___" ____ 20___ __________ (______________________)

Los deberes de un maestro de jardín de infantes difieren de la funcionalidad del personal junior de una institución educativa preescolar por la necesidad de organizar y realizar actividades educativas de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal. Al mismo tiempo, nadie libera a la maestra de preescolar de la obligación de servir a los niños y controlar los momentos del régimen. Entonces, ¿las responsabilidades laborales del maestro están limitadas por el estándar profesional? Lo discutiremos en el artículo.

Los deberes del educador están establecidos por la descripción del trabajo, el contrato de trabajo entre el empleado y el jardín de infantes, y también están prescritos en el SanPiN de educación preescolar. El funcional del educador en la institución educativa preescolar está determinado por el Estándar Educativo del Estado Federal, y condicionalmente se puede dividir en partes que caracterizan la rutina diaria de los alumnos:

reunión de niños reunidos en grupo;

la ingesta de alimentos;

sala de juegos y actividades educacionales durante el día;

sueño diurno;

un paseo por el territorio del jardín de infantes;

fin del día.

Mejore su competencia en la enseñanza y la crianza de los hijos. Ven a los cursos de actualización en School of Education Manager. Aquí puedes apuntarte a la formación del programa de Competencias del Educador o elegir otros cursos sobre competencias pedagógicas. En base a los resultados de la formación, emitiremos un certificado de formación avanzada para usted en la forma establecida.

Es importante entender que las funciones de un maestro de preescolar incluyen no solo y no solo atender a los niños y cuidar su seguridad física, sino, ante todo, intelectual y desarrollo fisico niños. Son los deberes laborales de un maestro de jardín de infantes que incluyen la organización de actividades correccionales y de desarrollo de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal. Adaptación social, incluso en un grupo de guardería, preparando a los alumnos para la escuela grupo de personas mayores- esta es el área de responsabilidad del maestro de preescolar.

Estas responsabilidades determinan los requisitos para las calificaciones del empleado. Debe tener una educación pedagógica superior, comprender la psicología y fisiología infantil, comprender las peculiaridades de las relaciones entre padres e hijos. Atención, excelentes habilidades comunicativas, sentido del tacto y un alto nivel de energía son las características de un empleado que son necesarias para el exitoso cumplimiento de sus deberes laborales como institución educativa preescolar.

El director del jardín de infancia debería enviar periódicamente a los profesores a cursos de actualización. El Administrador de la Escuela de Educación contiene cursos a distancia para maestros sobre una amplia variedad de temas y todos cumplen con los requisitos del estándar profesional y el Estándar Educativo del Estado Federal de DO. Por ejemplo, puede inscribir educadores en el curso de Education Manager School. Para obtener más cursos en línea en School of Education Manager, consulte.

Las principales responsabilidades laborales de un maestro de una institución de educación preescolar de acuerdo con el estándar profesional

Los deberes del educador en la institución educativa preescolar incluyen una reunión diaria de los niños. Además, el profesor está obligado a preguntar a los adultos que traen a los niños al grupo sobre la salud del niño en ese momento. El catering suele estar a cargo de otros funcionarios en el jardín de infancia: educadores principiantes, asistentes, niñeras, pero el propio maestro también debe supervisar la realización de los desayunos, almuerzos, meriendas y ayudar a los alumnos a aprender habilidades de autoservicio. En el grupo de la guardería, la maestra de la guardería puede ayudar a alimentar a los más pequeños.

El punto clave que distingue a los maestros de preescolar del personal subalterno es su responsabilidad en la organización de actividades educativas y educativas de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal. Durante el día, el docente debe seguir el horario de clases y controlar la rutina diaria para que la actividad planificada encaje entre los momentos del régimen. Uno de los deberes principales del trabajo de un maestro en el Estándar Educativo del Estado Federal es organizar la observación de los alumnos de jardín de infantes. La observación es importante para la corrección oportuna de las actividades educativas y para mantener una carpeta e informes, y para evaluar el trabajo de la institución preescolar en su conjunto.

Como empleado que está en contacto continuo con los niños del grupo, el educador es responsable de informar a la enfermera jefe sobre el estado de salud de las salas. También mantienen una libreta de calificaciones de asistencia y, en ausencia de un niño, se averigua el motivo por el cual no visita la institución educativa preescolar.

Junto con especialistas limitados (un instructor de educación física, un director de música, un terapeuta del habla y otros), el educador de la institución educativa preescolar participa en la organización de actividades de ocio festivas y útiles. Las responsabilidades laborales de un maestro de jardín de infantes grupo de guardería también incluye articulación ejercicio físico con niños. Junto con la enfermera, el educador lleva a cabo medidas preventivas para mejorar la salud y también supervisa especialmente de cerca el estado de salud de los alumnos con discapacidad.

Al organizar el sueño, el educador debe ayudar a acostar a los bebés, así como permanecer cerca de los niños que duermen si su asistente o educador no puede, por alguna razón, controlar el sueño de los niños.

Los deberes de un educador durante una caminata en el jardín de infantes comienzan desde el momento de la recolección. El maestro supervisa la vestimenta, ayuda a los niños a prepararse para salir. Organizar actividad cognitiva de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal durante una caminata también es tarea de un maestro de preescolar. Observación de la naturaleza, juegos activos y al aire libre, control del comportamiento de los alumnos en el sitio: este trabajo debe ser realizado por el maestro.

La jornada laboral del maestro en una institución de educación preescolar puede terminar ya sea transfiriendo el grupo a un segundo maestro, luego los niños son “entregados” según la lista, o transfiriendo a los niños a sus padres y representantes legales.

Además de las actividades pedagógicas y en parte de servicio, el estándar profesional de los deberes del educador incluye el mantenimiento de la documentación, así como la mejora de las propias calificaciones pedagógicas. El educador debe participar en los consejos de maestros, reuniones de padres y maestros y otros eventos de jardín de infantes.

Lista de trabajos para maestros de jardín de infantes

Según deberes oficiales, el educador está obligado a:

respetar los derechos y libertades del niño de acuerdo con la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño;

cumplir con los requisitos sanitarios y epidemiológicos para la organización de la educación preescolar;

crear condiciones favorables para el desarrollo físico, intelectual y espiritual de los niños en una institución de educación preescolar;

supervisar y cuidar a los alumnos de jardín de infantes en las instalaciones y en el sitio de la institución educativa preescolar, así como durante las formas de actividad de salida;

controlar los momentos del régimen en el grupo;

monitorear la relevancia y seguridad del entorno espacial del sujeto en desarrollo en el grupo;

Mantener contacto con los padres y representantes legales de los alumnos.

planificar e implementar programa educativo según FSES DO, incluso individual, si las características de los alumnos del grupo requieren un enfoque específico;

organizar actividades de juego para niños en edad preescolar en el interior y para pasear;

participar en la organización de eventos de entretenimiento en el jardín de infantes;

observar la dinámica del desarrollo, comportamiento, salud de los preescolares y registrar la información recibida;

analizar las necesidades de los niños en edad preescolar y comparar las necesidades al principio y al final del año.

Las responsabilidades laborales del educador, en general, no difieren en un jardín de infancia municipal o privado. Las características de la funcionalidad de un maestro de preescolar, por supuesto, dependen de las regulaciones locales de una institución en particular. Pero, para resumir, podemos decir que la tarea principal de un maestro de jardín de infantes es lograr las metas prescritas en el Estándar Educativo del Estado Federal de DO, y proporcionar un ambiente cómodo para el desarrollo exitoso del niño y su fácil transición de uno. etapa educativa a otra.