Edad de la escuela secundaria. Mis hijos. Juegos educativos Emocionalmente: está indefenso

7-8 años - uno de los puntos de inflexión en el desarrollo de un niño. Ya sea que un niño comience la escuela a los seis o siete años, en algún momento atraviesa una crisis. Este período puede comenzar a los siete años y puede pasar a los seis u ocho años. La crisis de siete años, que se llama el período del nacimiento del "yo" social, está asociada con la conciencia del niño de su lugar en el mundo de las relaciones sociales, la apertura de una nueva posición social: la posición del estudiante. . La formación de una nueva posición cambia la autoconciencia, y esto, a su vez, conduce a una reevaluación de valores. Lo que antes era significativo se vuelve secundario. Los viejos intereses, los motivos pierden su fuerza motivadora, son reemplazados por otros nuevos. Un pequeño colegial juega con entusiasmo y jugará durante mucho tiempo, pero el juego ya no es el contenido principal de su vida. El estudio se convierte en la actividad principal, es durante el proceso educativo que surgen y se desarrollan nuevas funciones y cualidades psicológicas. El desarrollo de la personalidad de un estudiante más joven depende directamente de la efectividad de los estudios.

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  Durante este período, también se producen cambios profundos en el campo de la experiencia. Las emociones y sentimientos individuales que experimentó un niño de cuatro años fueron fugaces, situacionales, no dejaron un rastro perceptible en su memoria. Las fallas y las críticas poco halagadoras sobre su apariencia, por ejemplo, si le trajeron dolor, no afectaron la formación de su personalidad (siempre que la situación en la familia fuera favorable). Durante la crisis de siete años, aparece una "generalización de vivencias", gracias a la cual aparece la lógica de los sentimientos. Las experiencias adquieren un nuevo significado, su complicación conduce al surgimiento de la vida interior del niño: es la vida interior la que comienza a influir en el comportamiento y los eventos en los que participa activamente.Ahora el niño piensa antes de actuar, tiene conciencia de lo que le traerá la implementación de tal o cual actividad: satisfacción o insatisfacción. Los psicólogos llaman a este proceso la pérdida de la espontaneidad infantil. El niño comienza a ocultar sus sentimientos, trata de no mostrar que se siente mal; exteriormente, ya no es el mismo que interiormente, aunque la apertura seguirá siendo durante toda la edad de la escuela primaria, el deseo de arrojar todas las emociones a los compañeros, a los adultos cercanos, a hacer lo que quieras. Las payasadas, la conducta, la tensión artificial de la conducta suelen convertirse en una manifestación de crisis de la separación de la vida externa e interna de los niños. Estos rasgos externos, así como la tendencia a los caprichos, reacciones emocionales, conflictos, comienzan a desaparecer a medida que salimos de la crisis y entramos en una nueva era.
  
• El alumno de primer grado está experimentando una reestructuración de todo el sistema de relaciones con la realidad. El niño tiene dos esferas de relaciones sociales: "niño - adulto" y "niño - niños". En la escuela, el sistema niño-adulto está dividido. En la vida de un estudiante, además de sus padres, aparece otro adulto importante: un maestro. Es la relación con el maestro la que comienza a determinar la relación del niño con los padres y los niños. El nuevo sistema de relaciones "niño - maestro" se convierte en el centro de la vida de un alumno de primer grado. Al principio, los niños intentan seguir estrictamente las instrucciones del maestro. Si el maestro permite la lealtad a las reglas, esas reglas se destruyen desde adentro. Cada uno de los niños comienza a relacionarse con el otro niño desde la posición de cómo su compañero se relaciona con la regla introducida por el maestro. Aparecen zapatillas.En las relaciones con sus compañeros, los niños aprenden a tener paciencia y cooperar. La comunicación con los compañeros es muy importante para la formación de la capacidad de adoptar el punto de vista del otro, de aceptar esta o aquella tarea como algo común, que requiere una acción conjunta y la capacidad de mirarse a sí mismo y sus actividades desde el exterior.
  
• En los niños de 6 a 8 años, el desarrollo del esqueleto, el aparato articular-ligamentoso y los músculos se desarrolla de forma intensa. El sistema musculoesquelético del niño, que no ha completado su desarrollo, experimenta un gran estrés cuando durante el período de estudio es necesario mantener una postura estática durante mucho tiempo. Una postura incorrecta durante mucho tiempo conduce a una mala postura. La columna vertebral es muy sensible a los efectos deformantes de varios tipos de columna vertebral, por lo tanto, un ajuste incorrecto puede conducir rápidamente a grandes cambios que interrumpen su crecimiento, la diferenciación de todos sus elementos estructurales.A esta edad, los pequeños músculos de las manos aún están poco desarrollados, la osificación de las falanges de los dedos y los huesos de la muñeca no es completa. Por eso se escuchan tantas quejas cuando se escribe en clase: "La mano duele", "La mano está cansada". La imperfección de la regulación nerviosa de los movimientos explica la precisión y velocidad insuficientes de los movimientos, las dificultades para realizar movimientos sobre la base de una señal. Al realizar técnicas gráficas en niños de esta edad, el control principal pertenece a la visión, y al mismo tiempo no es solo el "campo de actividad" lo que se registra, sino que se traza todo el movimiento de principio a fin. Por lo tanto, es más fácil para los niños escribir y dibujar letras grandes, formas grandes.
  

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  V infancia preescolar básicamente, se completa el largo y difícil proceso de dominar el habla. A la edad de 7 años, el lenguaje se convierte en un medio de comunicación y pensamiento del niño, y en la preparación para la escuela, y en un tema de estudio consciente. Un gran diccionario activo le permite cambiar al habla contextual, el niño puede volver a contar una historia leída, describir una imagen, etc.La percepción se vuelve significativa, resuelta, analítica. Destaca acciones arbitrarias: observación, examen, búsqueda.
  
• La memoria de un niño de 7-8 años se desarrolla en dos direcciones: arbitrariedad y significado. En comparación con los niños en edad preescolar, los estudiantes más jóvenes son mucho más atentos. Ya son capaces de concentrarse en acciones poco interesantes, pero aún predomina su atención involuntaria. Para los niños de esta edad, las impresiones externas son una fuerte distracción, les resulta difícil concentrarse en material complejo e incomprensible. La atención de los alumnos de primer grado se destaca por su escaso volumen y escasa estabilidad. Pueden concentrarse en una cosa durante 10 a 20 minutos. Un niño de 7 años piensa en sentido figurado, aún no ha adquirido una lógica adulta de razonamiento: solo al final edad preescolar hay una tendencia a generalizar, a establecer conexiones. El surgimiento de esta tendencia es extremadamente importante para un mayor desarrollo de la inteligencia.

• Resumiendo todo lo anterior, podemos decir que 7-8 años es la edad de formación activa de la arbitrariedad en todas las esferas de la vida mental del niño.

Es el período a partir de los 8 años el que reviste especial importancia en la psicología infantil. En este momento, la cosmovisión del niño se está formando activamente, ya está comenzando a darse cuenta activamente de la diferencia entre los sexos y su propia pertenencia. Para evitar problemas en las relaciones con sus hijos, los padres deben conocer algunos características psicológicas esta edad difícil en la vida de un niño.

Un niño de 8 años se siente como un héroe adulto

Algunos matices del desarrollo psicológico de los niños a los 8 años.

Un niño y una niña a esta edad comienzan a posicionarse y mostrarse de diferentes maneras. Es a la edad de 8 años cuando los niños comienzan a formarse una evaluación objetiva de sus propias acciones y lo que está sucediendo. Un niño de 8 años duda de la exactitud de las acciones de sus propios padres, porque en la pantalla del televisor ve una imagen completamente opuesta. Las discusiones con sus padres pueden ocurrir debido al hecho de que leyó un libro o vio en la televisión información importante para él, lo que contradice la opinión de sus padres. El punto de vista de padres y profesores sobre el conflicto surgido no siempre coincide.

A la edad de 8 años, la psique del niño frágil se perturba, el niño no puede contener las emociones que surgen, muestra incontinencia.

Durante este período, los padres deben tener especial cuidado con la cantidad de tiempo que su hijo pasa frente a la pantalla del televisor o leyendo un libro. También es importante el contenido de los programas que ve, así como los temas de los libros para leer. Por supuesto, la mejor opción sería que el niño y la niña eligieran a sus propios padres como protagonistas, y no a los personajes de la película. A esta edad, acostumbrar a un bebé adulto a la independencia es una tarea prioritaria para todos los padres.

Consejo para los padres: puede ser difícil ganarse tanta confianza en un niño de 8 años, por eso, demuestre la mayor honestidad con él. interés sincero a sus pasatiempos personales, cree un pasatiempo conjunto que lo atraiga, venga al rescate para resolver problemas escolares, si el niño pregunta al respecto, hable abiertamente sobre su propia vida a su edad.

Motivación personal

8 años son un punto de inflexión en la vida de todo niño. El niño pierde su espontaneidad ingenua al tratar con los demás.

En el período de 8 años, comienza la separación de los aspectos personales externos e internos del alumno.

Es en esta etapa cuando es importante conocer la motivación del niño, qué lo impulsa a asistir a la escuela: el deseo de nuevos conocimientos, el deseo de sacar buenas notas y el reconocimiento de los compañeros que lo rodean. ¿Qué hace que un joven estudiante estudie minuciosamente los libros de texto? Este momento es muy importante, la confianza del bebé en los padres ayudará a encontrar la clave para solucionar este problema.

Diferencias de sexo en el desarrollo de esta edad.

En el período de 8 años, la psicología del niño cambia drásticamente, tiene su propio "yo" personal. El niño comienza a darse cuenta de quién pretende ser en el futuro, su posición actual en la sociedad. Los niños de esta edad aprenden a evaluarse a sí mismos y sus capacidades de manera adecuada, sin exagerar. Empiezan a hacer sus deberes más lentamente de lo habitual.

Estudiar es más fácil para una niña que para un niño, en este difícil período de reevaluación de muchas cosas importantes. El niño se vuelve un verdadero inquieto, simplemente no es capaz de sentarse tranquilamente durante la lección, razón por la cual los niños hacen más ruido en los descansos. Si un niño no está acostumbrado al orden y la disciplina, le será muy difícil acostumbrarse más tarde. El niño prácticamente deja de prestar atención al estado de su ropa. No presta atención a la suciedad, puede usar fácilmente cosas rotas, lo que no se puede decir de una niña para quien apariencia adquiere especial importancia.

A la edad de 8 años, el niño siente débilmente su responsabilidad personal por lo que está sucediendo. Completar la tarea requerida es su menor preocupación. Es posible que el niño simplemente se olvide de hacerlos. El niño no está preocupado por las notas escolares, pero los padres tienen que enterarse de la tarea a través de amigos en común. El niño atraviesa este período psicológico muy difícil.

El niño se diferencia de las niñas de la misma edad por los cambios bruscos de humor, desde un estado de completa confianza en sí mismo hasta la inseguridad.

En términos de acumulación de vocabulario, el niño está a la cabeza, porque a la edad de 8 años, el vocabulario acumulado de las niñas contiene una cantidad suficiente de palabras para evaluar objetos, y el sexo opuesto tiene demanda de palabras y expresiones que son responsable de la transmisión de la acción.

Puntos importantes para los padres

Un niño de esta edad debería pasar la mayor parte de su tiempo libre en juegos activos, en deportes. Las niñas prefieren estudiar música, arte, lectura. En este momento, el niño puede ir a esquiar, a círculos acrobáticos o Gimnasia artística... Este es el momento en que el niño adulto siente la necesidad de evaluar sus propias habilidades. Los padres no deben apresurarse a evaluar críticamente las acciones de su hijo, para no lastimarlo inadvertidamente. Primero debe darle la oportunidad de realizar de forma independiente muchas acciones simples.

El ejercicio es la mejor salida de energía

Los padres actúan como una guía, deben incitar al niño, enseñarle a evaluar de forma independiente sus acciones actuales. Un análisis conjunto de las acciones de los niños ayudará a descomponer la situación con más detalle, enseñará al niño a darse cuenta de las consecuencias de sus acciones e inacción.

Al analizar de forma independiente sus propias acciones, el niño podrá dejar de actuar sobre la base de un impulso personal y comenzar a actuar de manera más consciente y disciplinada.

A los 9 años, un bebé puede pasar de ser un niño hablador a uno silencioso, mantener cierta distancia entre él y sus padres. Puede sentirse avergonzado de que sus padres todavía lo reciban desde la escuela. Cuando un alumno se comunica con sus compañeros, recibe mucha información diferente, simplemente es necesario filtrarla. En este momento, son los padres a quienes se les asigna el papel de un filtro que les ayuda a identificarse en el flujo de información conflictivo.

A esta edad, es importante hacer algunos ajustes en la crianza de un niño mayor. Ha madurado, ya no visita Jardín de infancia, muchos lo reconocen como adulto. Ciertos marcos y convenciones se imponen a su comportamiento, por lo que surgen algunas dificultades en la crianza de un niño en este punto de inflexión. El niño intenta analizar constantemente cómo comportarse en cada situación específica con sus compañeros, dentro de los muros de la escuela, con amigos cercanos. Como regla general, este período de tiempo pasa con relativa calma en los niños.

Adaptación escolar

La preparación de un niño para la escuela no siempre está determinada por la capacidad de contar, escribir y leer. Mucho más papel importante asignado preparación psicológica niños a la escuela. Deben adaptarse psicológicamente al hecho de que su vida habitual ha cambiado drásticamente. Los padres deben hacer un esfuerzo para asegurarse de que su hijo vaya a la escuela con alegría y sed de conocimiento. Debe mostrar interés no solo en sus marcas cotidianas, sino también en las acciones, pensamientos y comportamientos personales con los amigos.

Es necesario darse cuenta de que un alumno es un niño que se encuentra en una etapa de desarrollo continuo.

Si algo salió mal con las lecciones de su hijo, ayúdelo a completar las tareas, resuelva los ejemplos dados. Explique en detalle qué y cómo debe hacerlo, supervise personalmente la implementación. El niño agradecerá este apoyo.

Un joven escolar puede sacar malas notas por miedo a equivocarse, por la falta de confianza en la corrección de su propio comportamiento dentro de los muros de la escuela. Si su hijo es constantemente criticado por sus bajas calificaciones, es posible que en el futuro se retraiga en sí mismo debido a su propio fracaso. Es necesario ayudar al niño a resolver problemas difíciles, animarlo a triunfar en aquellas asignaturas que se le dan con facilidad. El elogio de los padres es un incentivo poderoso para el éxito continuo en la escuela.

En el futuro, cuando se enfrente a varias dificultades insuperables, el bebé sabrá con certeza que creen sinceramente en él y lo ayudarán, luego podrá hacer frente fácilmente a todos los obstáculos en su camino.

Características de la crianza de los hijos

Los métodos y direcciones de educación modernos son muy diferentes de los que hasta hace poco se consideraban los más progresistas. Internet y la televisión están presentes en la vida de todo alumno, pero el contenido de la información procedente de Internet y el tiempo que pasan detrás de la pantalla deben estar estrictamente controlados por los padres.

La educación parental de niños y niñas durante este período es diferente. Mamá e hija deben comenzar gradualmente sus tareas domésticas habituales, cocinar, limpiar la casa y hacer manualidades. Al mismo tiempo, la niña debe saber que es apreciada y reconocida no por su responsabilidad y disciplina, sino por el hecho de que simplemente está en la vida de sus padres. Elogie a la niña con sinceridad, no por lo que está haciendo.

La evaluación de los resultados por parte de los padres es especialmente importante para los niños. Ya se consideran a sí mismos como hombres adultos capaces de cualquier trabajo masculino en lugar de su propio padre o hermano mayor. En algunas situaciones, los padres tienen disputas sobre el grado de independencia de su hijo a los 8 años, sobre los límites de la permisibilidad.

Al mismo tiempo, muchas madres solo necesitan dejar ir a su hijo maduro, y es indeseable que papá presione a su hijo, obligándolo a realizar aquellas acciones que no le gustan.

El principal requisito que un niño plantea a esta edad a sus padres es que proporcionen más libertad e independencia en el comportamiento, tomando sus propias decisiones. Es necesario darle tal libertad, para apoyar su intención de mostrar independencia y desarrollar su propia independencia.

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• Ejercicio en juegos de mesa, entrenamiento de velocidad de reacción, lógica y dedicación;
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Entre los 6 y los 9 años, los niños ingresan al primer período de la adolescencia. En este momento, los padres tendrán que familiarizarse con los "placeres" de las crisis nerviosas y los cambios repentinos de humor. Ahora mismo, su hijo comienza importante período : la formación del carácter, la formación de puntos de vista sobre la vida, la autodeterminación de los límites de los conceptos de "lo que es bueno" y "lo que es malo". Solía ​​ser un niño Hizo mucho porque “mi madre lo decía”, a veces sin pensar en lo que realmente quería. Ahora todo cambiará y no será fácil para todos.

Lo principal para los padres. en este periodo - abastecerse de paciencia y resistencia , aprender a comprender su pequeño rebelde, intenta discutir y encontrar puntos de contacto comunes. Por supuesto, será difícil para los adultos acostumbrarse a la idea de que ahora el hijo necesita dar más libertad , la capacidad de elegir, resolver algunas cuestiones, tener en cuenta su opinión, pedir consentimiento, pero esto vale la pena aprender, porque hay que hacerlo, y esta es una tarea digna por la que vale la pena intentarlo.

Innovaciones importantes

A la edad de 6 a 9 años, es importante para un niño siente tu singularidad e importancia : quiere (típico de los niños de primer grado), en los deportes, fuerza, correr, mejor que otros para andar en bicicleta, mejor que los compañeros de clase para entender la tecnología. Parece que ser niño es fácil y divertido. De hecho, la competencia en la sociedad juvenil es bastante fuerte. Lo quiera o no, el niño tendrá que responder a las preguntas "¿quién es más fuerte?" o "¿quién es más rápido?", y ser el mejor en este caso es importante, porque los colectivos son despiadados con los débiles, tranquilos e ineptos.

Tarea de los padres : dirigir el deseo del niño en una dirección positiva, ocupar, interesar, educar y asegurarse de ayudar a creer que todo saldrá bien.

Es a esta edad que el niño se vuelve centrado al máximo en la línea de comportamiento masculina : Empieza a jugar juegos ruidosos, a interesarse por las armas, los deportes, a imitar a los espías, a los héroes del cine y la televisión.

Importante : proporcionar al niño atención y apoyo por parte de la mitad masculina de su familia, es importante que el hijo se sienta aceptado en pie de igualdad, que es igual a todos los hombres.

Sin embargo, el interés por el padre y el deseo de pasar más tiempo con él no significa que la madre pase a un segundo plano en la vida del niño. A esta edad, como siempre, los niños solo necesitan saber y estar seguros de que mamá lo ama, siempre está dispuesta a ayudar y puedes confiar en él.

Aceptamos la individualidad

Los psicólogos han notado que los padres ejercen más presión educativa sobre el niño que sobre la niña, a menudo tratando de vacunar por la fuerza a un niño corregir, en su opinión, las normas de masculinidad, obligando a su hijo a correr, nadar, luchar, trepar a los árboles.

Foro de mamáhanka bajo el apodo de Malenkaya dice: « Fue muy difícil demostrarle a mi esposo, y especialmente a su papá, que nuestro hijo no quiere jugar al hockey y al kárate, ¡pero le encanta ir más a los bailes! ¡Qué no he escuchado lo suficiente de ellos, e incluso de los colegas masculinos de los alrededores, a quienes de repente les dije que mi hijo estaba bailando con entusiasmo en pareja con una niña! Incluso el hecho de que el niño realmente tuvo éxito, y en dos años de clases se convirtió en el ganador de varios concursos de baile, no se convirtió en un argumento importante para sus familiares. El esposo trata obstinadamente de interesar a Kirill en el fútbol, ​​y el hijo, para no molestar a papá, suspira, está cumpliendo con su deber y va con él en el verano a jugar a la pelota en el patio ".

Queridos papás, no olviden que su es muy importante que un hijo sienta tu reconocimiento y amor ... Además, estos sentimientos deben ser incondicionales: ama a tu hijo como es , no le exijas que se convierta en lo que tú quieres que sea.

También Es muy importante que los papás pasen suficiente tiempo con sus hijos. , regrese a casa a tiempo para tener tiempo de caminar con su hijo, jugar y perder el tiempo. Son estos simples momentos de felicidad los que lo apoyarán y calentarán en los momentos difíciles, cuando quizás no estés cerca, pero la fuerza interior y la confianza en ti mismo, con las que recompensarás al niño en abundancia, sin duda ayudarán al pequeño a hacer. Buena elección y encuentra tu camino.

Juegos para chicos

Por supuesto, nadie argumentará que el juego es aspecto importante del desarrollo infantil ... ¿A qué juegos juegan los niños de 6 a 9 años y cómo lo hacen?

Juegos para niños a esta edad:

• activo y a largo plazo : para estar convencido de esto, intente ir en el recreo o después de la escuela a una escuela primaria y compruébelo usted mismo;
• requiriendo una cantidad suficiente de fuerza de los participantes, habilidades y destreza : para correr uno tras otro en el proceso de búsqueda de información "supersecreta" o para atrapar a Taras, que actúa hoy en el papel de un terrible "Autobot", se necesita un suministro de energía suficiente;
• rara vez se detiene debido a las peleas : A diferencia de las niñas, los niños no pierden el tiempo jugando entre ellos. Por supuesto, discuten entre sí, además, lo hacen con éxtasis y placer, pero de forma rápida, racional y directa: son hombres del futuro.

Un matiz interesante : los niños rara vez se involucran en el juego, si sus reglas no les interesan inicialmente, las construyen juntos hasta que todos los participantes están de acuerdo con ellas.

Ahora piense en lo divertido que es lavar los platos para un niño de siete años. Aburrimiento absoluto, de verdad. Pero, ¿de verdad quieres hablar de algo con papá, si el hijo constantemente escucha de él una frase dolorosamente familiar: "Haz lo que te dije, lo sé mejor".

Declaremos que las tareas del hogar son una búsqueda emocionante para encontrar y destruir la tierra y, en lo que respecta a la planificación, primero escuchemos el punto de vista del niño y tratemos de tener en cuenta sus sugerencias tanto como sea posible.

UAUA . info garantías - dicha cooperación con un niño enseñará a los adultos y a los niños a ser más flexibles y tolerantes, y el hijo crecerá para ser una persona comprensiva y sociable.

Emociones - ¡en el estudio!

Muchos padres, y especialmente los papás, en la crianza de los niños son de la opinión de que es necesario "cecear" menos con los niños, de lo contrario nada bueno saldrá de él.

Una declaración con la que se puede discutir, pero no intentaremos rehacer a los adultos, sino que ofreceremos escuchar la opinión de un especialista.

Opinión del psicólogo Natalia Podolyak “Trate de no olvidar que si un adulto, un padre, cierra sus emociones en su interior, les enseña lo mismo a sus hijos. Un niño de 6 a 9 años aún no puede controlar completamente sus emociones, su estado psicológico aún no es estable y depende de muchos factores, incluido el fisiológico. Tratando de contener las emociones, ser serio y reaccionar ante lo que está sucediendo "como un papá", el niño asume una tarea abrumadora, que no puede afrontar. Toda persona, sin importar su género, tiene derecho a las emociones y a su expresión, así que no prive al niño de la oportunidad de llorar si está ofendido o de mal humor, no limite su deseo de abrazar y besar al niño, aceptar su personalidad con entendimiento ”...

Para no limitar al niño a expresar sus propias emociones, sugerimos que los papás inicien la comunicación con el niño. emociones en "estilo masculino" :

• abrazar más hijo - como un hombre, pero sin restricciones;
• bebé hizo algo bueno y estás orgulloso de él - caliente estrechar la mano del chico (como hacen todos los hombres) y con una sonrisa y de todo corazón dile a tu hijo palabras agradables;
• - el habitual "eres genial" o "muy bien hecho" recibido de tu amado padre y condimentado generosamente con emociones sinceras lo hará feliz;
• junto con mi hijo cantar canciones de tus dibujos animados favoritos o enérgicamente danza a melodías incendiarias: que sea incómodo y sin notas, pero abierta y muy directamente (además, nadie te verá);
• hablar - En nuestros tiempos dinámicos, la "falta de confesión" es uno de los problemas más comunes, tanto entre los niños como entre los adultos. Si su hijo tiene problemas y los acompañó a los adultos, regocíjese, siempre que usted sea la autoridad para su hijo. Es importante escuchar con atención, comprender la situación y tratar sinceramente de ayudar, dar consejos claros y recordarte que siempre estás ahí, y no descartar los “ridículos” problemas de la infancia, como siempre estar sentado “en un abrazo” con un televisor. o computadora;
• leer y artesanía - un hombre que lee la revista Popular Mechanics con su hijo e inmediatamente trata de hacer un "platillo volante" con él con los medios disponibles - en el camino correcto;
• jugar deportes juntos - una maravillosa salida si el deporte elegido es igualmente aceptable e interesante tanto para el padre como para el hijo. ¿Es problemático dominar el hockey para hacerle compañía a su hijo? Súbete a los rodillos: ¡no hay límite de edad en este deporte! Para los amantes de los deportes más tradicionales, ofrecemos ciclismo;
• involucrar a su hijo en asuntos de hombres - Si está pensando en limpiar el balcón, invite a su hijo a unirse. Y allí, clasificando rodillos, patinetas y bicicletas que esperan ansiosamente el calor, colocando tornillos y pernos en su lugar, verificando la carga de la batería en una sierra de calar recientemente comprada, definitivamente encontrará algo para hablar de corazón a corazón, y también contarnos sin predicando sobre cómo se usa u otra herramienta. Intente hacer estantes elementales juntos: traduzca la teoría en práctica. Y mamá estará muy contenta de que el balcón ya no se parezca a un basurero de la ciudad y finalmente habrá un lugar para sus macetas.

El presentador pronuncia las palabras "Katya", "Katenka" o "Katyusha" en un orden diferente. A la palabra "Katya" todos los participantes de la competencia deben tocarse la nariz, a la palabra "Katya" - poner sus manos sobre sus hombros, y a la palabra "Katyusha" - poner sus manos en su cinturón. La competición se lleva a cabo en varias rondas. Solo aquellos participantes que realizan correctamente todas las acciones de acuerdo con la asignación pasan a cada ronda posterior.

Ale op

Para esta competencia, necesitará aros para bebés: aros de hula. Los chicos se dividen en varios equipos de unas 5-7 personas. Al comando de inicio, los miembros de cada equipo intentan meterse en el aro y encajar en él más rápido que los demás. El equipo que logre hacer esto ganará.

Caracol rapido

Los chicos se dividen en equipos con el mismo número de personas. Los miembros de cada equipo se alinean. Al comando "empezar", los niños deben convertir una fila de ellos mismos en un "caracol", es decir, girar, y luego, en esta posición, correr más rápido que los demás hacia la meta establecida, por ejemplo, a la silla en la que el premio se mantendrá. En consecuencia, quién es el primero, el premio.

El gato cabalgaba hacia atrás

Los niños se dividen en equipos con el mismo número de personas. El juego se jugará por carrera de relevos. A la misma distancia de cada equipo hay una silla con cualquier objeto (pelotas, manzanas, etc.). A la orden de "inicio", los primeros participantes dan la espalda a la silla de su equipo, se ponen en la posición de "gato" - corren sobre sus manos y pies y a cuatro patas hacia atrás hasta la silla, agarran una pelota o una manzana y vuelva corriendo a su equipo, pase el testigo a los segundos participantes y párese al final del comando. Luego, los segundos participantes corren hacia atrás y así sucesivamente hasta el último. El ganador es el equipo en el que los primeros participantes volverán a estar en primer lugar.

Fixies

Los chicos se dividen en equipos de 3-4 personas. Cada equipo después de la palabra "inicio" comienza a compilar su propia lista de todo tipo de aparatos eléctricos (en mundo moderno hay muchos, y los niños modernos casi todos los conocen), por ejemplo, un hervidor eléctrico, un molinillo de café, una cafetera, una tostadora, una multicocina, un horno microondas, un secador de pelo, una plancha, una batidora. , etcétera. A todos los equipos se les da la misma cantidad de tiempo, por ejemplo, 5 minutos. El equipo de reparación que tendrá la lista más larga que existe vida real electrodomésticos, y ganará.

Encuentra la respuesta

Los chicos se dividen en equipos. Cada equipo recibe el mismo juego de botellas (plástico simple), incluidas botellas vacías y botellas con notas. Habrá palabras en las notas, a partir de estas palabras tendrás que hacer una oración, y con la sugerencia adivinar qué cuento de hadas se inventó, por ejemplo, "Madrina: el hada la saludó". varita mágica y la calabaza en un instante se convirtió en un carruaje ”, - una frase del cuento de hadas“ Cenicienta ”. Entonces, al comando "start", los chicos de cada equipo comienzan a desenroscar los tapones y buscar notas. Tan pronto como se encuentran todas las notas, los chicos crean una propuesta y reciben una respuesta. El equipo que sea el primero en hacer frente a la tarea y dar la respuesta correcta (nombrará el cuento de hadas oculto) ganará.

Hojas y frutos

Para esta competencia, debe preparar imágenes de hojas y frutos de varias plantas (Internet y una impresora para ayudar). Las imágenes también se pueden cortar de varias revistas de jardineros. Esto puede ser, por ejemplo, una imagen de hojas de serbal y una imagen de frutos de serbal, una imagen de hojas de papa y una imagen de frutas de papa, una imagen de hojas de frambuesa y una imagen de sus frutos, etc. Todas las imágenes se mezclan y se colocan en una bolsa. Dichas bolsas con imágenes (las mismas en cada una) deben prepararse para cada equipo. Entonces, los chicos se dividen en equipos, los equipos reciben una bolsa con imágenes y al comando "iniciar" los chicos deben hacer coincidir las imágenes, es decir, poner las imágenes de hojas y frutos de la misma planta una al lado de la otra. Ganará el equipo que coincida correctamente con todas las imágenes.

Construye una torre

Los chicos se dividen en equipos con el mismo número de personas. Cada participante tiene un cubo en la mano. En el comando de inicio, los primeros participantes corren a la distancia especificada y colocan su cubo, regresan y pasan el testigo a los segundos participantes, los segundos participantes también corren y colocan los segundos cubos en la torre. Si la torre de alguien se derrumba, la construcción comienza con el primer cubo y ya no resultará tan alto como podría haber resultado. Gana el equipo con la torre más alta.

Carrera de pelota

Los chicos se dividen en equipos con el mismo número de personas. Los miembros de cada equipo se colocan en filas separadas. El presentador les da a los primeros participantes una pelota (preferiblemente de goma). A la orden de salida, los primeros participantes ponen el balón en el suelo entre las piernas y, moviendo rápidamente las piernas, se mueven hacia la portería (simplemente puedes poner una silla en la marca dibujada para cada equipo). Al llegar a la meta, los participantes recogen el balón y se lo lanzan al segundo participante, ellos cogen el balón, lo ponen en el suelo entre sus piernas y continúan la carrera de relevos. Así es como el juego continúa hasta que los últimos participantes se mueven a la "otra orilla". El equipo que complete la carrera de pelota más rápido y se mueva al otro lado ganará.