"Kalender-temaatiline planeerimine nooremas rühmas Teema" Transport ". Kalendri temaatiline planeerimine teises juuniorrühmas nädalaks. Nädala teema “Transpordi planeerimine transpordi teemal 2. juunioride rühmas

aprill

Nädala teema: "Transport"

Eesmärk: Kinnitada teadmisi ja kasutamist üldistavast mõistest "transport", kinnistada teadmisi sõiduauto ja bussi nimede, välimuse tunnuste ja osade kohta.

Vanuserühm: Juunioride rühm №2.

Kuupäev: 16.04.2018 kuni 20.04.2018

Finaalüritus: "Perekirjastuse raamatute näitus" Parim raamat-beebi teemal "Transport".

Finaalürituse kuupäev: 20.04.2018.

Nädalapäev, kuupäev: Esmaspäev, 16.04.2018

Piirkondlik komponent

Individuaalne töö

1. Füüsiline areng.

2. Kõne arendamine.

Hommik:

2. Vestlus reisijatest, transpordist ja maanteest (2, nr 2, lk 26)

Eesmärk: Eelvestlus teemal "Transport", et süstematiseerida ja korrata laste varasemaid teadmisi.

3. Mäng "Rong" 2, nr 3, lk. 142)

Eesmärk: õpetada maoga liikuma ilma üksteisest etteantud suunas tõukamata või möödasõitu tegemata.

Muusikaline vaba aeg (muusikakogu).

1. Sotsiaalne ja kommunikatiivne.

2. Kognitiivne areng.

3. Kõne arendamine.

4. Kapuutsi esteetiline areng.

5. Füüsiline areng.

1.09:00 - 09:13 Suhtlustegevus (kõnearendus), (6, lk 161).

Teema: "Lugu pildist:" Sõidame bussiga "(sari" Mängime "E. Baturina", (kausta number 21).

Õppige pildist lugu koostama;

Harjutus helide eristamisel um;

Varustus: maal, millel on kujutatud bussi, nukku, palli.

1. Vestlus.

2. Pallimäng.

3. Luuletuse "Veoauto" (10, lk 142) lugemine.

4. Kehaline kasvatus "Aurik" (2, nr 6, lk 26).

5. Küsimused teemal.

6. Tunni tulemus.

(füsiojuhendaja plaani järgi).

1. Kognitiivne areng.

2. Füüsiline areng.

4. Kõne arendamine.

Jalutage:

1. Ilmavaatlus (2, nr 1, lk 142)

2. P / N "Shaggy dog"

3. Mänguharjutus "Part".

Eesmärk: õpetada pardipoegade liikumist jäljendama.

4. P / N "Päike ja vihm" (18, lk 62).

Laste iseseisvad mängud kaasaskantava materjaliga.

Töötage enne magamaminekut:

1. CGN (õpetage lapsi mitte võtma toitu mustade kätega).

2. Luuletused uinumiseks (11, nr 8, lk 78).

1. Füüsiline areng.

2. Kõne arendamine.

3. Kognitiivne areng.

Töötage pärast magamist:

1. Harrastusvõimlemine pärast und "Peidus" (11 lk.18).

2. Peegeldus (2, nr 6, lk 37).

2. Kõne arendamine.

3. Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng.

4. Kognitiivne areng.

Õhtu:

1. Vestlus transpordist (1, nr 2, lk 77)

Eesmärk: õpetada eristama erinevaid transpordiliike välimuselt.

2. P / N "Takso" (1, nr 2, lk 77)

Eesmärk: õpetada kõndima üksteise järel, ilma kokku põrkamata.

1. Rollimäng: "Buss".

Eesmärk: soodustada lastevaheliste sõbralike suhete teket.

2. Joonistamine teemal "Autode rattad" (1, nr 3, lk 78), (anda lastele joonistus ilma ratasteta autodest, lapsed joonistavad rattad ise, kaust nr 21).

Eesmärk: arendada kujutlusvõimet, oskust mõtet joonistusega edasi anda.

Teade lapsevanematele reedel, 20. aprillil toimuva pereraamatukirjastuse "Parim raamat-beebi teemal" Transport " raamatunäituse ettevalmistuste kohta.

1. Kognitiivne areng.

2. Kõne arendamine.

3. Füüsiline

arengut.

Jalutage:

Eesmärk: jälgida hooajalisi muutusi lindude elus.

Eesmärk: kinnistada teadmisi taevast ja elutu looduse nähtustest.

2. P / N "Lindude lend" (2, nr 4, lk 48).

Eesmärk: arendada reaktsiooni verbaalsetele signaalidele.

3. D / I "Nimeta hellalt" (2, nr 3, lk 48).

Eesmärk: õpetada moodustama sõnu deminutiivsete - kiinduvate järelliidete abil.

4. P / N "Rong" (2, nr 3, lk 16)

Paatide vettelaskmine läbi lompide (12, lk 27).

Nädalapäev, kuupäev: Teisipäev, 17.04.2018

Haridusvaldkonnad, nende lõimimine

Täiskasvanu ja laste ühistegevus, arvestades haridusvaldkondade lõimimist

Piirkondlik komponent

Laste iseseisev tegevus (kasutades arengukeskkonda)

Suhtlemine lapsevanematega/sotsiaalpartneritega (teatrid, muusikakoolid, haridusasutused)

Otseselt hariv tegevus

Turvalisuse ajal läbi viidud õppetegevus

Individuaalne töö

1. Füüsiline areng.

2. Kõne arendamine.

3. Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng.

Hommik:

1. Hommikuvõimlemine (kaust 27, nr 15).

2. Vestlus: "Transpordiliigid: maa, vesi, õhk"

Eesmärk: tutvustada erinevate transpordiliikide mõisteid, õpetada lapsi välimuselt eristama erinevaid transpordiliike.

Sõltumatu

lastemängud lauamängudes: "Pusled", "Lotto".

Vestlus "Rühma laste riided".

1. Kognitiivne areng.

2. Füüsiline areng.

3. Kunstiline ja esteetiline areng.

4. Kõne arendamine.

5. Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng.

09:00 - 09:13 Muusikalised tegevused

09:25 - 09:38 Kognitiiv-uurimistegevus (Loodusmaailm. Subjekt- ja sotsiaalmaailm, turvalise käitumise arendamine), (6, lk 158).

Teema: "Transport".

Kinnitada teadmisi auto ja bussi nimedest, välimuse tunnustest;

Kinnitada teadmisi ja kasutamist üldistavast mõistest "transport".

Varustus: Stepashka jänes, erinevate maismaatranspordiliikide pildid, Lotto "Transport", erinevat värvi ringid.

1. Vestlus.

2. Töötamine sõidukite piltidega.

3. Kehaline kasvatus "Veoauto" (16, lk 35)

4. Lotomäng "Transport"

5. Tunni tulemus.

1. Kognitiivne areng.

2. Füüsiline areng.

3. Kunstiline ja esteetiline areng.

4. Kõne arendamine.

5. Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng.

Jalutage:

1. Linnuvaatlus (2, nr 1, lk 143)

Eesmärk: lindude, nende harjumuste vaatlemine.

2. P / A "Varblased ja auto".

Eesmärk: arendada laste auditoorset tähelepanu, oskust liikuda vastavalt kasvataja sõnadele.

3. D / I "Draakon" (2, nr 3, lk 36).

4. P / N "Kes on kiirem" (2, nr 4, lk 30).

Eesmärk: tugevdada paarismängu oskust.

Täiskasvanute abistamine ala, radade koristamisel, korrapidaja töö jälgimisel.

1. Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng.

2. Kõne arendamine.

Töötage enne magamaminekut:

1. KGN (õpetada lapsi pintsliga küünte eest hoolitsema).

2. Luuletused magamajäämiseks (11, nr 9, lk 79).

1. Füüsiline areng.

2. Kõne arendamine.

3. Kognitiivne areng.

Töötage pärast magamist:

1. Harrastusvõimlemine pärast und "Sportkõnd" (11 lk.21).

2. Peegeldus (2, nr 5, lk 143).

1. Kunstiline ja esteetiline areng.

2. Kõne arendamine.

3. Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng.

4. Kognitiivne areng.

5. Füüsiline areng.

Õhtu:

1. Vestlus "Veoautod ja sõiduautod" (19, lk 14).

Eesmärk: õpetada lapsi välimuselt eristama veoautosid ja sõiduautosid, kinnistada teadmisi auto põhiosade kohta.

2. Kas. Harjutus loenduspulkadega "Raudtee" (1, nr 2, lk.79)

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi raudtee ehitusest.

3. Mängu imitatsioon "Pall" (1, nr 5, lk 80)

Eesmärk: õpetada tegema õpetajale liigutusi, vastavalt etteantud ülesandele.

Laste kõndimise õpetamine liikumistempo muutumisega.

Eesmärk: laste individuaalne füüsiline areng, kehalise kasvatuse tundides omandatud kehaliste oskuste kinnistamine.

Lugedes teost "Teremok" (10, lk 18), (vt 12, lk 21).

1. Rollimäng "Kanna koormat" Eesmärk: arendada mänguoskusi, õpetada lapsi koos mängima, kajastada mängus elusündmusi, arendada oskust mängus mõtet edasi anda.

Kontseptsioon: lapsed keeravad juhi märguandel suvalisele veokile ja liiguvad rühmas ringi; märguande peale nad peatuvad, tankivad gaasi ja märguande peale jätkavad teed kohale.

2. D / Ja "Osavad pesulõksud" (17, lk 9).

Eesmärk: pesulõksude pigistamise ja lahti harutamise võime kujundamine, pesulõksu värvi korrelatsiooniks eseme värviga.

Suuline test vanematega "Lapsevanemate pädevus ja lapse turvalisus" (14, lk 115)

1. Kognitiivne areng.

2. Kõne arendamine.

3. Füüsiline

arengut.

5. Kunstilis-esteetiline.

Jalutage:

1. Korrapidaja töö jälgimine (2, nr 1, lk 144)

Eesmärk: tutvustada lastele korrapidaja tööd, korrapidaja inventari.

Eesmärk: õpetada lapsi kõndima ja jooksma hajusalt, üksteisega kokku põrkamata, tegutsema õpetaja märguande järgi.

3. D / Ja "Võtke kiiresti"

4. P / N "Me oleme naljakad poisid" (2, №3, lk.51).

Eesmärk: õpetada lapsi liikuma vastavalt tekstile, kiiresti muutma liikumissuunda, jooksma, püüdes mitte kinni jääda ja mitte suruda.

Abiks korrapidaja töös, radade puhastamisel.

Nädalapäev, kuupäev: Kolmapäev, 18.04.2018

Haridusvaldkonnad, nende lõimimine

Täiskasvanu ja laste ühistegevus, arvestades haridusvaldkondade lõimimist

Piirkondlik komponent

Laste iseseisev tegevus (kasutades arengukeskkonda)

Suhtlemine lapsevanematega/sotsiaalpartneritega (teatrid, muusikakoolid, haridusasutused)

Otseselt hariv tegevus

Turvalisuse ajal läbi viidud õppetegevus

Individuaalne töö

1. Füüsiline areng.

2. Kõne arendamine.

3. Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng.

Hommik:

1. Hommikuvõimlemine (kaust 27, nr 15).

2. Vestlus lennutranspordist (2, nr 2, lk 27)

Eesmärk: tutvustada lastele lennuki osi.

3. Kas. harjutus "Auto ja auruvedur" (1, nr 2, lk.79)

Eesmärk: tutvustada lastele auruvedurit ja selle koostist.

Lasteraamatute illustratsioonide uurimine.

1. Kognitiivne areng.

2. Füüsiline areng.

3. Kunstiline ja esteetiline areng.

4. Kõne arendamine.

5. Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng.

1.09:00 - 09:13 Kognitiivne ja uurimistegevus (matemaatika ja sensoorne areng), (6, lk 158).

Teema: “Sõidame nukkudega autos”.

Õppida võrdlema objekte suuruse järgi ja väljendama tulemusi sõnadega;

Harjutus esemete eristamisel kompimise teel, geomeetriliste kujundite õige nimetamine;

Harjutus ruumisuundade eristamiseks ja nimetamiseks: ülevalt-all, ees-taga.

Varustus: mänguasjad - hiir, jänes, koer, autod, nukud, ring, ruut, kolmnurk. Märkeruudud ja geomeetrilised kujundid laste arvu järgi.

1. Vestlus.

2. Õpetaja ülesanne koos lippudega.

3. Kehaline kasvatus "Kastmismasin" (16, lk 136).

4. Vestlus mänguasjadest.

5. Küsimused teemal.

6. Tunni tulemus.

2. 09:25 - 09:38 Motoorne aktiivsus (saal)(füsiojuhendaja plaani järgi).

1. Kognitiivne areng.

2. Füüsiline areng.

3. Kunstiline ja esteetiline areng.

4. Kõne arendamine.

Jalutage:

1. Tuvide vaatlemine (2, nr 1, lk 145)

Eesmärk: tutvustada tuvi, tema omadusi.

2. P / N "Päike ja vihm" (18, lk 62).

Eesmärk: õpetada lapsi kõndima ja jooksma hajusalt, üksteisega kokku põrkamata, tegutsema õpetaja märguande järgi.

3.D / ja "Mull" (2, nr 3, lk 18).

Eesmärk: õpetada lapsi moodustama ringi, muutes selle suurust sõltuvalt mängutoimingutest; kujundada oskust kooskõlastada tegevusi öeldud sõnadega.

4. P / N "Shaggy dog"

Eesmärk: õpetada lapsi liikuma vastavalt tekstile, kiiresti muutma liikumissuunda, jooksma, püüdes mitte kinni jääda ja mitte suruda.

Enesejuhitavad kõndimistegevused.

Mängud välismaterjaliga: roolid, labad, vormid, mänguasjad, autod.

1. Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng.

2. Kunstiline ja esteetiline areng.

Töötage enne magamaminekut:

1. CGN (õpetage lapsi siseruumides ja jalutuskäigul kasutama taskurätikut vastavalt vajadusele).

2. Luuletused uinumiseks (11, nr 10, lk 80).

1. Füüsiline areng.

2. Kõne arendamine.

3. Kognitiivne areng.

Töötage pärast magamist:

1. Harrastusvõimlemine pärast und "Lemmikmänguasjad" (11, lk 24).

2. Hingamisvõimlemine "Pall" (1, nr 1, lk 81).

1. Kõne arendamine.

2. Kognitiivne areng.

3. Kunstiline ja esteetiline areng.

4. Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng.

5. Füüsiline areng.

Õhtu:

1. Vestlus "Buss" (19, lk 16).

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi bussist, näidata erinevusi bussi ning sõidu- ja veoautode vahel.

2. Logorütm "Me oleme autojuhid" (1, nr 2, lk 81)

Eesmärk: laste kõne arendamine, teksti saatmine liigutustega.

3. Mõistatuste koostamine transpordist (1, nr 2, lk 82).

Eesmärk: arendada laste mõtlemist, tähelepanu.

Mäng "Neljas lisa".

Eesmärk: mõtlemise arendamine, võime valida rühmast lisaobjekti.

1. Rollimäng "Läheme vanaemale külla" Eesmärk: soodustada lastevaheliste sõbralike suhete teket.

2. Paku rongi mängimist. Eesmärk: laiendada silmaringi, rikastada sõnavara, arendada tähelepanu, mälu, huvi õuemängude vastu.

Õppetund lapsevanematele "Targad ja targad mehed" (25, lk 46).

1. Kognitiivne areng.

2. Füüsiline areng.

3. Kunstiline ja esteetiline areng.

4. Kõne arendamine.

5. Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng.

Jalutage:

Eesmärk: õpetada jälgima hooajalisi nähtusi, märkama selle nähtuse tunnuseid, tegema järeldusi.

2. Mäng "Lennukid"

Eesmärk: laste kehalise aktiivsuse arendamine, liikumisvõime õpetaja käsul.

3. D / I "Draakon" (2, nr 3, lk 36).

Eesmärk: tähelepanu, kujutlusvõime, mälu arendamine, käitumise reguleerimine meeskonnas.

4. P / N "Rong" (2, nr 3, lk 16)

Eesmärk: õpetada lapsi ükshaaval kolonnis kõndima ja jooksma, kiirendama ja aeglustama, märguande peale peatusi tegema; õpetada lapsi leidma oma kohta kolonnis, mitte suruma kaaslasi, olema tähelepanelikud.

Nädalapäev, kuupäev: Neljapäeval, 19.04.2018

Haridusvaldkonnad, nende lõimimine

Täiskasvanu ja laste ühistegevus, arvestades haridusvaldkondade lõimimist

Piirkondlik komponent

Laste iseseisev tegevus (kasutades arengukeskkonda)

Suhtlemine lapsevanematega/sotsiaalpartneritega (teatrid, muusikakoolid, haridusasutused)

Otseselt hariv tegevus

Turvalisuse ajal läbi viidud õppetegevus

Individuaalne töö

1. Füüsiline areng.

2. Kõne arendamine.

3. Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng.

1. Hommikuvõimlemine (kaust 27, nr 15).

2. Vestlus liiklusreeglitest (1, nr 2, lk 84).

Eesmärk: valgusfooriga tutvumine.

3. Vestlus fooridest (13, lk 15)

Eesmärk: tutvustada lastele DD elementaarseid reegleid.

Värvimislehed pliiatsidega teemal "Transport"

(kausta number 21).

1. Kognitiivne areng.

2. Füüsiline areng.

3. Kunstiline ja esteetiline areng.

4. Kõne arendamine.

5. Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng.

1.09:00 - 09:13 Muusikalised tegevused(muusikajuhi plaani järgi)

2. 09:25 - 09:38 Visuaalne tegevus (ehitus),(6, lk 160).

Teema: "Buss".

Bussi ja selle osade idee kinnistamine;

Julgustage bussi ehitamist, asetades klotsid tihedalt kokku ja ladudes need üksteise peale;

Sisestage silindrisse uus osa;

Julgustage hoonet lööma.

Varustus: ehitusmaterjal, ehitusmaterjalist ehitatud buss, väikesed mänguasjad.

1. Sissejuhatav vestlus.

2. Bussist rääkimine.

3. Kehaline kasvatus "Rong kihutab" (16, lk 36).

4. Bussi ehitus.

5. Küsimused teemal.

6. Tunni tulemus.

1. Kognitiivne areng.

2. Füüsiline areng.

3. Kunstiline ja esteetiline areng.

4. Kõne arendamine.

Jalutage:

1. Juhi töö jälgimine (2, nr 1, lk 148).

Eesmärk: tutvustada lastele autojuhi elukutset.

2. P / N "Saa kotiga ringi" (2, nr 3, lk 45).

Eesmärk: arendada lastes signaali järgi tegutsemise võimet. Harjutus viskamisel parema ja vasaku käega.

3. Didaktiline harjutus "Madu" (2, nr 3, lk 104).

Eesmärk: õpetada üksteise järel kolonnis liikuma.

4. P / N "Siil ja hiired" (1, nr 7, lk 112)

Tasuta mängud kaasaskantava materjaliga.

1. Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng.

2. Kunstiline ja esteetiline areng.

Töötage enne magamaminekut:

1. CGN (õpetada lastele taskurätikut kasutama).

2. Luuletused uinumiseks (11, nr 11, lk 80).

1. Füüsiline areng.

2. Kognitiivne areng.

Töötage pärast magamist:

1. Harrastusvõimlemine pärast und "Mängime ja tantsime" (11, lk 27).

2. Peegeldus (2, nr 7, lk 29).

1. Kunstiline ja esteetiline areng.

2. Kõne arendamine.

3. Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng.

4. Kognitiivne areng.

5. Füüsiline areng.

Õhtu:

1. Vestlus "Tramm ja trollibuss" (19, lk 18)

Eesmärk: kinnistada teadmisi trammi ja trollibussi kohta, arendada loogilist mõtlemist.

2. Harjutus õigeks ninahingamiseks "Breeze" (1, nr 4, lk 85)

Eesmärk: tugevdada näolihaseid.

3. Katse "Uppub, mitte ei vaju" (1, nr 5, lk 85)

Eesmärk: selgitada kontseptsiooni, et kõik objektid ei saa hõljuda.

4. P / A "Lennukid" (1, nr 6, lk 85).

Eesmärk: motoorsete, suhtlemisoskuste ja osavuse arendamine.

Individuaalne töö "Mänguraudtee".

Eesmärk: jätkata lastele erinevate joonte (pikad, lühikesed, vertikaalsed, horisontaalsed) tõmbamise õpetamist, nende kui rööbaste ületamist, tehniliste joonistamisoskuste parandamist.

Lastelaulud, naljad (18, lk 66, lastelaulud 6,7).

1. Rollimäng "Autojuht"

Eesmärk: tutvustada lastele autojuhi elukutset. Õpetage lapsi mängu kaudu suhteid looma.

2. Muusikaline vaba aeg (muusikakogu).

Kutsuge vanemaid mööda linna tänavaid kõndima, pöörates tähelepanu transpordile, rääkima lastega veoautode ja sõiduautode välisest erinevusest.

Jalutage:

1. Ilmavaatlus (2, nr 1, lk 146)

Eesmärk: õpetada jälgima hooajalisi nähtusi, märkama selle nähtuse tunnuseid, tegema järeldusi.

2. Mäng "Ehita!" (1, nr 1, lk 214).

Eesmärk: kinnistada oskust ükshaaval veergu rivistada.

3. P / N "Kes kiiremini puu leiab" (18, lk 61)

Eesmärk: leidke puu nime järgi.

4. Д / И "Määrake, mitu lippu" (1, nr 4, lk 216).

Eesmärk: ühe, paljude, väheste mõistete koondamine.

1. Laste iseseisvad mängud kaasaskantava materjaliga, vastavalt laste kavatsusele.

2. Täiskasvanute abistamine aiatöödel (prügivedu, istutamine).

Nädalapäev, kuupäev: Reedel, 20.04.2018

Haridusvaldkonnad, nende lõimimine

Täiskasvanu ja laste ühistegevus, arvestades haridusvaldkondade lõimimist

Piirkondlik komponent

Laste iseseisev tegevus (kasutades arengukeskkonda)

Suhtlemine lapsevanematega/sotsiaalpartneritega (teatrid, muusikakoolid, haridusasutused)

Otseselt hariv tegevus

Turvalisuse ajal läbi viidud õppetegevus

Individuaalne töö

1. Füüsiline areng.

2. Kõne arendamine.

3. Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng.

4. Kunstiline ja esteetiline areng.

Hommik:

1. Hommikuvõimlemine (kaust 27, nr 15).

2. Lugemine "Lugu ihaldatud tuledest" (19, lk 11)

Eesmärk: anda esimene ettekujutus valgusfoorist ja selle eesmärgist.

Muusikaline vaba aeg (muusikakogu).

1. Kognitiivne areng.

2. Füüsiline areng.

3. Kunstiline ja esteetiline areng.

4. Kõne arendamine.

5. Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng.

1.09:00 - 09:13 Visuaalne tegevus (modelleerimine),(6, lk 164).

Teema: "Disaini järgi."

Kinnitada olemasolevaid modelleerimisoskusi;

Julgustage kujundatud objektile nime panema.

Varustus: plastiliin, lauad.

1. Vestlus.

2. Modelleerimine vastavalt laste kavatsusele.

3. Kehaline kasvatus "Lennuk" (16, lk 36).

4. Küsimused teemal.

5. Tunni tulemus.

2. 15:45 - 15:58 Motoorne aktiivsus (saal)(füsiojuhendaja plaani järgi).

1. Kognitiivne areng.

2. Füüsiline areng.

3. Kunstiline ja esteetiline areng.

4. Kõne arendamine.

5. Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng.

Jalutage:

1. Koera vaatlemine (2, nr 1, lk 47).

Eesmärk: anda ettekujutus lemmikloomast - koerast, tema välimusest, käitumisest; kasvatada armastust loomade vastu.

2. D / I "Võtke sõna" (2, nr 3, lk 106)

Eesmärk: laste kõne arendamine, uute sõnadega tutvumine.

3. P / ja "Tramm". (2, nr 4, lk 106)

Eesmärk: õpetada tegutsema koos ühe mängija käsul.

4. P / N "Loviški" (2, nr 4, lk 47).

Eesmärk: arendada: reaktsioonikiirust, osavust ja osavust, õpetada meeskonnas mängima.

Iseseisvad mängud lastele.

1. Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng.

2. Kunstiline ja esteetiline areng.

Töötage enne magamaminekut:

1. CGN (õpetage lapsi köögivilju ja puuvilju enne söömist põhjalikult pesema).

2. Luuletused magamajäämiseks (11, nr 12, lk 81).

1. Füüsiline areng.

2. Kognitiivne areng.

3. Kunstiline ja esteetiline areng.

Töötage pärast magamist:

1. Harrastusvõimlemine pärast und "Lõbusad harjutused" (11, lk 29).

2. Peegeldus (2, nr 6, lk 149).

1. Kunstiline ja esteetiline areng.

2. Kõne arendamine.

3. Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng.

4. Kognitiivne areng.

5. Füüsiline areng.

Õhtu:

1. Vestlus "Linna tänavad" (16, lk 20).

Eesmärk: tutvustada lastele tänavat, selle põhiosasid, arendada soovi järgida ohutu liiklemise reegleid.

2. Rakenduse rakendamine teemal "Masin" (1, nr 3, lk 87).

Individuaalne töö õhtusöögi ajal: puhtuse õpetamine: õige kehahoiaku kujunemise jälgimine.

Lastelaulud, naljad (18, lk 66, lastelaulud 8,9).

Eesmärgid: tutvustada lastele suulist luulet, aidata neil mõista lastelaulude, naljade ja väikeste kahjurite eesmärki.

1. Rollimäng "Autojuhid ja reisijad".

Eesmärk: Jätkata tööd mängualade arendamise ja rikastamisega.

2. Tasuta mängud arendusnurkades, lauamängudega.

Perekirjastuse raamatute näitus "Parim raamat-beebi teemal "Transport".

Eesmärgid: lapse ja pere ühise eesmärgi saavutamine, meeskonnatöö vaimu äratamine lapses, perekonna tugevdamine ja noorema põlvkonna harimine.

Jalutage:

1. Kuuse vaatlemine (2, nr 1, lk 11)

Eesmärk: eelnevalt omandatud teadmiste kinnistamine.

2. P / N "Vorottsa" (2, nr 4, lk 110).

Eesmärk: oskus tegutseda kiiresti ja harmooniliselt õpetaja märguandel, oskus mängida meeskonnas.

3. Mänguharjutus "Mis lind see on" (18, lk.54)

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi lindude poolt tekitatavate helide kohta, õpetada häält "R" selgelt hääldama.

4. D / Ja "Võtke kiiresti"

Eesmärk: õpetada võrdlema ainete arvu laste arvuga. (2, nr 3, lk 50).

1. Laste iseseisvad mängud kaasaskantava materjaliga, vastavalt laste kavatsusele.

2. Täiskasvanute abistamine aiatöödel (prügivedu, istutamine).

Bibliograafia:

1. "Põhjalikud klassid programmi" Lapsepõlv " alusel, teine ​​juunior 3-4-aastaste rühm," Uchitel "kirjastus, Volgograd, 2017, Yu.B. seersantov.

2. “Õppetegevused jalutuskäikudeks. Igapäevaste jalutuskäikude kaardifail vastavalt programmile "Lapsepõlv" T.I. Babaeva, teine ​​juuniorrühm (3–4-aastased) ", kirjastus Uchitel, Volgograd, 2017.

3. "Kasvataja tööprogramm" Igapäevane planeerimine programmi "Lapsepõlv", teine ​​noorem rühm ", N.N. Gladysheva, kirjastus Uchitel, Volgograd, 2014.

4. "Mängud käte peenmotoorika arendamiseks mittestandardsete seadmete abil" O.A. Zazhigina, kirjastus "Childhood-press", 2012.

5. "Eelkooliealiste süžeevõimlemise kompleks", L. L. Sokolova, kirjastus "Childhood-press", 2016.

6. "Teemaatiliste komplekstundide kokkuvõtted, teine ​​noorem rühm" NS Golitsyn, kirjastus "Scriptorium-2003", 2016.

7. "Joonistamine 3-4-aastaste lastega, klassi märkmed", DNKoldina, kirjastus "Mosaic-synthesis", 2013.

8. "Modelleerimine 3-4-aastaste lastega", DNKoldina, kirjastus "Mosaic-synthesis", 2007.

9. "Ilukirjanduse lugemine" "Suhtlemine" lasteaia teises nooremas rühmas", N.А. Karpukhina, kirjastus "Meetod", Voronež, 2013.

10. "Lugeja nooremale rühmale", M.V. Yudaeva, kirjastus "Samovar", 2017

11. "Kogutav võimlemine koolieelikutele" TE Kharchenko, kirjastus "Childhood-press", 2017

12. "Volžani kasvatamine", programm õpetajatele ja lapsevanematele 3-7-aastaste laste kasvatamise kohta, toim. E.S. Evdokimova, M., "Planeet", 2012.

13. "Eelkooliealiste laste sotsiaalse ja kõlbelise kasvatuse tundide kokkuvõtted" Mina ja maailm ", L.L. Mosalov, kirjastus "Childhood-press", 2017.

14. “Ohutuskultuuri kujundamine. Perekonna ja koolieelsete haridusasutuste koostoime”, L.L. Timofejeva, kirjastus "Childhood-press", 2014.

15. "2-7-aastaste laste eksperimentaaltegevuse korraldamine", Е.А. Martõnova, Volgograd, Uchiteli kirjastus.

16. "Õuemängude, harjutuste, kehalise kasvatuse minutite, näpuvõimlemise kaardiindeksid", N.V. Nishcheva, kirjastus "Childhood-press", 2016

17. "Mängudidaktilised abivahendid peenmotoorika ja kognitiivsete protsesside arendamiseks koolieelikutel", S. B. Gorbushin, kirjastus "Childhood-press", 2016

18. "Tere tulemast ökoloogiasse" O.A. Voronkevitš, kirjastus "Childhood-press", 2016

19. "Teetähestik lasteaias" E.Ya. Khabbibulina, kirjastus "Childhood-press", 2016

20. "Eelkooliealiste laste moraalne ja isamaaline kasvatus" Vetohina A.Ya., kirjastus "Lapsepõlvepress", 2015.

21. Tundide "Pildid" kaust-manus.

22. "Rakendamine 3-7-aastastele lastele", DNKoldina, kirjastus "Mosaic-synthesis", 2007.

23. Kaust "Ilukirjanduse kaardifail".

24. “Programm“ Eelkooliealiste laste suvepuhkus ja tervise parandamine: esimesed sammud kaasamise suunas” 3-8-aastastele, Е.А. Petrova, kirjastus "Childhood-press", 2016.

25. “Laste, õpetajate ja lastevanemate ühistegevus lasteaias. Töökogemusest." L.S. Zhestkova, kirjastus "Childhood-press", 2014

26. “Lastevanemate koosolek lasteaias. Küsimused ja vastused "V.F. Hutsul, kirjastus "Childhood-press", 2015.

27. Kaust "Hommikvõimlemise kompleks, teine ​​juuniorrühm."

28. "500 mõistatust kõigest lastele" AT Volobuev, kirjastus "TC Sphere" 2008. a.

29. "Vestlused lapse käitumisest laua taga" Belaya K.Yu., kirjastus "TC Sphere" 2016.

30. "Õpime tegema postkaarte" N.V. Shaidurova, kirjastus "Childhood-press", 2014.

31. “Kasva terveks, kallis!”, I.S. Batova, Volgograd, kirjastus Uchitel.

32. "Laste tervis talvel", I.S. Batova, Volgograd, kirjastus Uchitel.

33. "Vanem - laps - õpetaja" V.E. Lampman, Volgograd, kirjastus Uchitel 2009

34. "Ohutus tänavatel ja teedel" N.А. Murchenko, Volgograd, Uchiteli kirjastus.

35. "Eelkooliealiste laste kunstiline ja esteetiline areng" N.V. Dubrovskaja, kirjastus "Childhood-press", 2016.

Kompleksne temaatiline planeerimine nädala teemal "Transport"

Vanuserühm on vanem.

autor Zemlina Anastasia Jurievna vanemkasvataja MOU SOSH №4 SP MDOU lasteaed №6 Marxis
Arenduseesmärk: see areng on kasulik eelkooliõpetajatele. Kasulik õppetegevuse planeerimisel.
Pedagoogilised ülesanded nädala teemade kaupa:
- Tutvuda lastega tutvumise kaudu ümbritseva maailma kohta
erinevate transpordiliikide ja nende omaduste järgi
-Laiendage laste ideid transpordiliikide ja selle funktsionaalse otstarbe kohta;
- Täpsustage transpordi mõistet: maa, õhk, vesi;
- Selgitada ja laiendada teadmisi linnas kehtivate käitumisreeglite, elementaarsete liiklusreeglite kohta.
- Kinnitada laste teadmisi transpordiga seotud elukutsete kohta.
- Rikastage vanemate ja laste vahelisi suhteid ühise loometegevuse kogemusega.

Lõpuüritus: albumi "Selline teistsugune transport" loomine, osalemine konkursil "minu unistuste auto".
Haridusvaldkond "Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng"
Vestlus "Meie linna transport"
Sihtmärk: laiendada laste ideid meie linnas eksisteerivate transpordiliikide kohta.
Olukorravestlus "Kuidas käituda transpordis"
Sihtmärk:öelge, et te ei saa joosta, hüpata transpordis, kuna võite kukkuda ja viga saada.
Probleemne olukord "Mis juhtus enne autot"
Sihtmärk: tutvustada lastele autode välimuse ajalugu "
Olukord - suhtlus "Masinad - abilised"
Sihtmärk: uuri koos lastega, millised masinad muudavad inimese töö lihtsamaks; rikastada laste sõnavara.

Haridusala "Kõnearendus"
Ilukirjandust lugedes: O. Ivanova "Minu esimesed autod", E. Kuzmin "Minu esimesed autod", A. Ušatšov "Maja üleminekul", S. Mihhalkov "Vagunist raketini", D. Rodari "Piiul ja autod"
Sihtmärk: jätkake lastele väikese teose kuulamise õpetamist, abistage neid kasutades erinevaid tehnikaid ja pedagoogilisi olukordi, tajuvad õigesti teose sisu, tunnevad kaasa selle kangelastele.
Luuletuse päheõppimine
v. Mihhalkov "Jalakäija peab meeles pidama: risttee-ristmik"
Muinasjutu "Kuidas Dunno gaseeritud autos sõitis" lugemine ja dramatiseerimine.
Sihtmärk: Jätkata muinasjutu žanritunnuste eristamise oskuse arendamist
Kõnemängud
"Arva ära, kuhu me läheme?"
Sihtmärk: kujundada huvi kõnemängude vastu, julgustada lapsi häälikuid ja onomatopoeesiat selgelt hääldama, aidata kaasa artikulatsiooni- ja hääleaparaadi arengule. Kinnitada kõnes erinevate transpordiliikide nimetused.
"Erinevate transpordiliikide ümberarvestus"
(arvsõnade kooskõlastamine nimisõnadega).
"Minu imeline auto"
Sihtmärk: arendada laste kujutlusvõimet ja sidusat kõnet.

Haridusala "Füüsiline areng"
Hommikuvõimlemiskompleks "Sõidame, sõidame, sõidame"
Sihtmärk: Treenige lapsi erinevat tüüpi kõndimisel, Tugevdage motoorseid oskusi, Andke lastele emotsionaalset laengut terveks päevaks.
Hingamisharjutus "pumbake rehvid täis, käivitage mootor"
Sihtmärk: kinnistada harjutuse sooritamise tehnikat
Lihaste töö intensiivistamiseks aastaks.
"Chukh-chukh-chukh vedur"
Sihtmärk: edendada üld- ja peenmotoorika arengut, parandada laste tervist.

Haridusvaldkond "Kunstiline ja esteetiline areng"
Töötuba - joonistamine "Varurattad"
Sihtmärk:ümara kujuga esemete joonistamise oskuse kinnistamiseks jätkake pliiatsi õige hoidmise õpetamist, ärge kummarduge laua kohal madalale, joonistage survega, kinnitage värvi nimi (must). Arendada peenmotoorikat, mälu


GCD integreeritud õppetund "laeva" joonistamisega
Sihtmärk: jätkata tutvust veetranspordiga, äratada huvi värvidega joonistamise vastu.


GCD rakendus.
Teema: Buss
Sihtmärk: Aktiveerida ja mitmekesistada paberiga töötamise tehnikat: kujundada oskus kleepida kujutist vastavalt kavatsusele. Laste tutvustamiseks katkendiga S. Boguslavski luuletusest "Buss" Sisestage lastesõnaraamatusse sõnad "dirigent",
Ärata huvi pildi loomise vastu. Arendage kujutlusvõimet, kompositsioonitunnetust, peenmotoorikat. Kasvatada huvi visuaalsete tegevuste vastu, täpsust töö tegemisel


Haridusvaldkond "Kognitiivne areng"
Vaatate multifilmi "Reis ümber maailma"? "Moomiks tševostikuga" Linnatransport "
GCD sotsiaalmaailm "Reisige transpordimaailma"
Siht- tutvustada lastele erinevaid transpordiliike, autojuhi, piloodi, masinisti elukutseid.
GCD matemaatika. "Mitmevärvilised autod."
Sihtmärk - kujundada oskus luua vastavust objektide arvu ja arvu vahel; arendada liitmise ja lahutamise oskusi; arendada paberilehel orienteerumisoskust.
Ehitus
"Me läheme rongiga"
Siht- jätkake laste kaasamist kõige lihtsamate konstruktsioonide ehitamisse. Arendada oskust ehitada hoone mudeli järgi ja sellele tuginemata. Tõsta huvi meeskonnatöö tulemuse vastu, oskust hoonet lüüa.
Areneva aineruumilise keskkonna korralduse tunnuste kirjeldus on esitatud 2 osas.
Lõpuürituseks oli joonistuste näitus, mis toimus konkursi vormis. Kõiki osalejaid autasustati joonistusalbumitega.
Siin on üks töödest.


Ja lisaks koostati koos vanematega ajakirjade väljalõigetest, postkaartidest autode, lennukite ja laevade kohta album, mida lapsed õpivad hea meelega tasuta iseseisvas tegevuses.

Tatjana Leksanova

Õppetegevus.

Ilukirjanduse lugemine. Lugedes N. Pavlova lugu "Autoga". Aidake kaasa sõbralike suhete loomisele, vastastikusele abistamisele. Julgustage lapsi vastama loo sisu puudutavatele küsimustele.

Kognitiivne tegevus. Süžeepiltide "Erimasinad" arvestamine. Andke lastele aimu, mis on autod ja nende otstarve.

Kognitiivne tegevus. Uurides illustratsioone "Transport"... Tutvustada lastele lähiümbruse esemeid, sõidukeid. Edendage oskust eristada pildil olevaid sõidukeid, leida sarnasusi ja erinevusi ning nimetada neid.

Suhtlemistegevus. "Karu saabus bussiga"- edendada laste oskust eristada veokeid sõiduautodest, nimetada õigesti sõiduauto osi (kabiin, rool, rattad, kere, uksed).

Ehitus. "Buss (auto)". Edendada oskust kasutada ehitusosade üksteise peale asetamise tehnikaid, parandada ehitusaegseid toiminguid, kinnistada suuruse ja värvi mõistet.

Visuaalne tegevus (modelleerimine). "Lennuk". Edendada laste oskust otseste liigutustega peopesade vahel plastiliini rullida, osi ühendada, luues etteantud pildi.

Visuaalne tegevus (joonistamine). "Auto tee"- edendada pintsliga horisontaaljoonte tõmbamise oskust.

Liikumise arendamine

"Autod sõidavad mööda tänavat"- julgustada lapsi teatud suunas liikuma.

"Me läheme jänkule külla"- Harjutage lastel üksteise järel nöörist kinni hoidmise oskust liikuda.

"Rong"-harjutused kõndides etteantud suunas.

"Autod"- soodustada tähelepanu, liikumise koordinatsiooni, meeskonnas tegutsemise oskuse arengut.

"Lennuk"- julgustage lapsi jooksma üksteisele vastu põrkamata.

"Mööda tasast rada"- Harjutage lapsi piiratud pinnal kõndimisel, arendage tasakaalu, tugevdage jalga

"Varblased ja auto"- Parandage kõndimist ja jooksmist erinevates suundades.

Vaatlused ja tööülesanded

Autode jälgimine teel–Edendada laste oskust eristada ja nimetada veokeid ja sõiduautosid, võrrelge neid suuruse järgi.

Teede ja liivamajade ehitus- arendada laste kujutlusvõimet. Julgustage kõnes sõnade kasutamist: "veoauto", "garaaž", "pööre".

Vaatlus "Õpib transporti". Edendada oskust eristada veoautosid ja sõiduautosid ning nimetada neid. Leia erinevusi ja sarnasusi. Järgige liikluseeskirju.

Mänguasjade kogumine veoautodega- julgustada tellimuse täpset täitmist.

Lugemine ja meelelahutus

A. Barto "Veoauto", "Lennuk", "Laev"- julgustada lapsi kõnest aru saama, koos õpetajaga sõnu hääldama.

B. Zakhoder "Autojuht".

"Siin kihutab meie rong" T. Babajani sõnad.

Kehaline kultuur vaba aeg "Värvilised autod"- pakkuda lastele rõõmu ühistegevusest ja õuemängudest.

Didaktilised mängud

"Garaažid ja autod"- edendada võimet seostada objekte värvide järgi.

Mosaiik. "Teed autodele"- aidata kaasa antud värvi objekti valimisel.

"Masin on suur ja väike"- koolitada lapsi kahes suuruses esemeid eristama.

"Koosta pilt" (transport)- aidata kaasa tervikpildi kujunemisele, kahest (neljast) osast.

Mängu- ja probleemolukorrad

Ehitusmäng "Auto"- Julgustage lapsi looma koos täiskasvanuga lihtsaid mänguhooneid ja neid lööma.

Mängusituatsioon "Sõidame mänguasjadega veoautoga." Tutvustage, kuidas sõidukeid nende funktsioonide järgi kasutatakse.

Ehitusmäng "Värvilised teed"- edendada võimalust valida objekte värvi järgi.

Mängusituatsioon "Õpetame nukk Katyale, kuidas bussis käituda." Tuletage lastele meelde ühistranspordi käitumisreegleid.

Ehitusmäng "Garaaž"- Julgustage lapsi koos õpetajaga looma mänguasjaga väikest mänguhoonet, mis vastab selle suurusele.

Mängusituatsioon "Kanna lasti". Julgustage lapsi enda järelt mänguasju koristama, sõpra aitama.

Probleemsituatsioon "Kaks poissi tahavad mängida, aga autot on ainult üks"– edendada probleemsituatsiooni nägemise ja aktsepteerimise, selle lahendamise oskust.

Probleemsituatsioonid: "Auto läks katki", "Bussil sai bensiin otsa".

Individuaalne töö

Kõnemäng "Transport" edendada laste oskust matkida erinevate transpordiliikide helisid, arendada artikulatsiooniaparaati.

Harjutus "Seal, kus auto sumiseb"- arendada kuulmis tähelepanu.

"Värvi lennuk (auto)"- julgustage lapsi maalima ilma kontuurist kaugemale minemata, hoidke pliiatsit õigesti.

Sõrmemäng "Kes on saabunud"- arendada käte peenmotoorikat.

Mänguauto ühiskontroll. Masinaosade (rattad, kere, kabiin) täpsustamine.

Harjutus "Lennuk lendab"- pikaajalise väljahingamise kujunemise kohta.

Suhtlemine perega

Lugedes ilukirjandust A. Barto "Lennuk", "Veoauto", "Laev".

Vaatlus kõndides transpordiks (autod, bussid)

Õpetage lastele käitumisreegleid tänaval.

Pöörake tähelepanu ülekäigurajale, kinnitage värvid punane ja roheline.


Seotud väljaanded:

Koolieelses õppeasutuses toimus nädal "Transport". Terve nädala toimusid liiklusreeglitele pühendatud tunnid, mängud ja jalutuskäigud. Toimus temaatiline arutelu.

Esmaspäev Majapidamistööde korraldus looduse nurgas: kohusetunne, Moodustage hooldust vajavate taimede tuvastamise oskus. Vorm.

Välismaailmaga tutvumise tunni kokkuvõte "Transport" (noorem rühm). Välismaailmaga tutvumise tunni kokkuvõte "Transport" (noorem rühm). Eesmärk: kujundada elementaarne arusaam transpordiliikidest.

Tunni kokkuvõte 2 noorem rühm Teema: "Transport". 2015 Eesmärgid: -Tutvuda lastele erinevate transpordiliikidega. -Tuttav.

Nikolaeva Galina Vitalievna
Asukoht: kasvataja
Haridusasutus: MDOU "Lasteaed nr 142"
Asukoht: Jaroslavl
Materjali nimi: Metoodiline arendus
Teema: Eelplaneerimine varases vanuserühmas nädalaks teemal: "Transport"
Avaldamise kuupäev: 30.03.2018
Peatükk: koolieelne haridus

Nädala teema:"Transport"

Sihtmärk: Laiendage laste teadmisi transpordist. Õppige mõistma sõna "transport" üldistatud tähendust, kasutage seda sõna sisse

aktiivne kõne, selgitage, mis viitab sõidukitele (buss, auto jne).

PÄEV

NÄDAL

(HARIDUSE ORGANISATSIOON

TEGEVUS)

HARIDUSLIK

TEGEVUS

REŽIIMI HETKIDES

KULTUURILINE

HÜGIEENILINE

OSKUSED

KORRALDUS

RPPS

VANEMA-

VALGUSTUS-

GRUPP /

ALAGRUPP

INDIVIDUAALNE

KAHEKORDNE

1.Lugemine õhuke

Liitreid: Salmi lugemine.

A. Barto "Veoauto",

"Lennuk".

Lugeja jaoks

väike.

Zhenya M, Milana S.

Korda

luuletused

Hommik:

1. Hommik hümn.:"Püüa pall" KZ v

d / s N.A. Karpukhini tn 258.

2.Sõrmemäng"Auto

puder "Kaarditoimiku number 1 kaart 43.

3. Katsetamine:

Katsete kartoteek 6. Katse nr 23

"Tere, päikeseline jänku"

Eesmärk: anda sellest aimu

"Päikesekiir" on kiir

päikesevalgus.

4.KGN: oskust kinnistada

riietuda ja lahti riietuda õigesti

väike abi täiskasvanutelt.

Mõista

keeruline

kõvenemine

protseduurid.

Edendada

lahkelt

kellega suhelda

kasvataja ja

lapsehoidja

aed, võta

osalemine

rääkides

Harjutage lapsi

toetus

telli sisse

mängutuba,

lõpus

mängud korraldada

mänguasjad poolt

Laienda sisse

raamatunurk

illustratsioonid koos

maa ja

õhku

transport.

Erinevad autod

suurused.

Pakkumine

vanematele

rääkima

lapsed umbes

transport.

2.Phys-ra: KZ d/s

ON. Karpukhina

"Minu naljakas

helisev pall "Eesmärk:

korda roomamist ja

rõngasse roomates,

treenimine kõndimisel

kaldlaual.

Jalutuskäigul:

Klim P, Ksyusha L,

Kahe peal hüppamine

Päev:

Vaatlus tuule taga -

kaasata lapsi vaatlusse

loodusnähtuste jaoks,

mitmekesistada mängu

laste tegevused abiga

mängud sultanitega.

Mängud väljas:

Luiged". Areneda lastel

vastupidavus, sooritusvõime

liikumine signaali peale.

Treeni koos

põiklemine. Edutama

kõne areng.

Didaktiline mäng: Koos

värvilised vormid: "Laienda

vormid värvi järgi "- parandage

põhivärvide tundmine.

Töö."Pühime raja ära" -

värvata

asjaajamised.

Näitus, vestlused,

meeldetuletused

kasvataja.

Tellimused.

Lera K, Vlad L.

Treeni sisse

kogudes mõistatusi

kolm osa.

Õhtu: S.R.I.- "Perekond" - isa

autojuht töötab kaubaveol

auto, täidab selle bensiiniga,

kannab telliseid.

D. I."Lõika pildid"

Transport.

1.Tunnetus

(Ehitus,

sensorika).

1. "Raja ehitamine

Autod. KZ koolieelses õppeasutuses

M. A. Vassiljeva

lk 66. Eesmärk: õpetada

asukoha määramine

tellised reas

kitsas serv iga kuni

2. Gieneshi klotsid

"Lennuk",

"Veoauto".

Dobrynya S, Lenya V,

Õppige palli viskama

üksteist.

harjutust

Palli püüdma.

Hommik:

1. Hommik hümn."Püüa pall" KZ d / s

ON. Karpukhini tn 258.

2. Vestlus OBZH: Anna lastele

RPM-i põhimõisted.

Selgitage käitumisreegleid

DI. " Paneme autod korda

tõusev ja kahanev "(suur

masin, väike).

CTG: Iga lapsega

oskused (käte pesemine, pühkimine

käed rätikuga, ise

mine potile)

Didaktiline

Didaktiline

Konsultatsioon jaoks

vanemad:

"Kasulikud näpunäited

vanematele poolt

laste kasvatamine

eelkool

vanus".

Jalutuskäigul:

Makar L, Semjon L.

Treeni edasi

onomatopoeesia

"Kuidas piiksub

Vaatlus transpordiks -

kujundada arusaamu

transpordi mitmekesisus.

Mäng õues"Autod"

Õppige sisse navigeerima

ruumi, jookse, mitte

üksteise otsa põrgata.

Didaktiline harjutus

"Mis värvi auto on?" -

värviteadmiste kinnistamiseks.

Töö. Teede ehitus -

õpetada koos ehitama.

2. Muusika kohta pl.

muusad. pea .

Ženja M, Jaroslav

Treeni sisse

võrdlemine

esemed,

peal kujutatud

pilt.

Õhtu: Lavastusmäng:"Kuidas

auto veeretas loomi "Eesmärk:

Õppige dramatiseeringus osalema.

D. I."Ehitame tee

masinad "Eesmärk: õpetada levitama

ühe tellistest rajad

värvus - punane, kollane.

1.Tunnetus

(maailm)

"Kuhu autod lähevad?"

Eesmärk: kujundada

pilt

kohtumine

transport,

areneda

suhtlemisaldis

oskusi. KZ koolieelses õppeasutuses N.

A. Karpukhina lk 32 ..

Julia K, Vanya A.

Sooniline kõndimine

tahvel (ennetamine

lamedad jalad).

Hommik:

1. Hommik hümn."Püüa pall" KZ d / s

ON. Karpukhini tn 258.

2. Arendusharjutus

heli hääldus: Toimikukapp 1

mäng "Ole tähelepanelik". Sihtmärk:

Tugevdage õiget

helide hääldamine.

Mängud didaktilises nurgas:

paelad, vooderdised,

püramiidid.

Raamatute nurgast raamatute lugemine

laste soovil. Mängud autodest

3.KGN:õppida voltima ja

riiete riputamine enne magamaminekut.

Didaktiline

Maalide väljapanek.

Konsultatsioon:

"Perekonna mõju

arendamiseks

laps".

Jalutuskäigul:

Milana S, Kirill

Sõrm

võimlemine

Päev:

Vaatlus transpordiks -

fikseerige osade nimed

autod (kere, kabiin, rattad,

"Lukk". Edasi kõndides

sirge rada.

Mäng õues

: "Varblased ja

auto".

Areneda lastel

võime sooritada liigutusi

signaal. Treeni jooksmises

erinevad suunad ja hüpped.

Didaktiline mäng"Arva ära

lemmiklooma kirjeldus.

Töö. Mänguasjade kogumine – õpetamine

teha koostööd, aidata sõpra

2. Muusika kohta pl.

muusad. pea

Vanya A, Milana S.

Õppige suhestuma

värvid koos pildiga.

Õhtu: D.I. Riidelõksud. Sihtmärk:

Õppige värve pildiga seostama.

Mäng – lavastus: " Naeris".

Sõrmeteater bi-ba-bo. Sihtmärk:

koos lastega õpetada, näidata ja

jutusta lugu.

DI. Magnetilised mõistatused. Eesmärk: õpetada

koguge figuure kolmest osast.

1.Kõne arendamine

(kõne arendamine)

"Kaalutlus

mänguautod.

Veeretame mänguasju."

KZ külas koos M.A.

Vassiljev p.

67. Eesmärk: õpetab

järgi eristama

välimus ja

helista lasti ja

autod,

buss, samuti nende

põhiosad.

Makar L, Klim P,

Korda pealkirja

tema riided ja tema

järjestus

riietumine.

1. Hommik hümn."Püüa pall" KZ d / s

ON. Karpukhini tn 258.

CGN: "Kuidas meil läheb, mu peopesad ja

vääname käepidemed välja "Ajal

hommikusöögile tähelepanu

lapsed toidule; individuaalne

töötada kultuuri harimise nimel

2. D.I."Rõõmus või kurb"

"Naerab või nuta" Eesmärk: õpetada

jälgi ja nimeta meeleolu

Didaktiline

Konsultatsioon:

“Nii et lapsed

terve."

Kuulmine

helisalvestised.

Jalutuskäigul:

Lera V. Makar L,

Jooksmine erinevalt

juhised.

Päev: Jalutuskäik

Vaatlus lindude jaoks -

kasvatada hoolivust

suhtumine lindudesse.

Mäng õues: "Varesed ja

doggy "- õppige tegutsema

signaali, liikumise simuleerimiseks

Didaktiline mäng: "Arva ära

kirjeldus "- õppige ära arvama

kirjeldus metsa elanikest.

Töö. Lindude toitmine – õpeta

hoolitse lindude eest.

2. Art.tv.-

sisse (joonis)

Rattad autodele.

KZ koolieelses õppeasutuses M.A.

Vassiljevi tn 70

Eesmärk: õpetada joonistama

eseme ümmargune

kuju, eks

hoidke pintslit.

Tolja X, Vika K.

Treeni väljendada

aitäh pärast

toit "aitäh!"

Õhtu:Õpetage lapsi mängima

kellad. Laula kaasa laulule "Ding-

Mängud autode, nukkudega

mängu süžee arendamiseks.

Kaasata ühismängudesse

täiskasvanute ja eakaaslastega.

Õpetage järgima "distsipliini

vahemaad ", edendada

kõrvuti mängimise oskuse valdamine,

üksteist segamata.

1.Phys-ra: KZ d/s

ON. Karpukhina

"Minu naljakas

helisev pall". Sihtmärk:

korda roomamist

ja roomates sisse

hoop, harjuta sisse

edasi kõndides

kaldlaud.

Makar L, Lenya V,

Õppige nöörima

väikesed esemed peal

köis.

1. Hommik hümn."Püüa pall" KZ d / s

ON. Karpukhini tn 258.

Narratiivne mäng:"Ema toidab

lapsed "Eesmärk: õpetada lapsi

lihtsaimad mängutoimingud,

nuku eest hoolitsema.

Aktiivse kõne arendamine (mäng):

„Kuidas aurik ümiseb, kuidas tormab

auruvedur, kui auto häälitseb"

Eesmärk: aktiivse kõne arendamine,

õppige sõnu selgelt hääldama

Didaktiline

laud, raamatud koos

illustratsioonid.

vanemad peal

erinevaid teemasid.

helista transport.

Madala liikuvusega mäng:"Sina

mulle - mina sulle "Eesmärk: õpetada

veeretage palli üksteisele,

sõbralikult koos mängida.

Jalutuskäigul:

Klim P, Lera K.

Kõndimine sirgjoonel

Päev: Jalutuskäik

10. märts

Vaatlus transpordiks -

jätkake lastele tutvustamist

sõidukid

vahetu keskkond.

Mäng õues„Varblased ja

auto "- treenige sisse

võime joosta erinevalt

juhised ilma põrutusteta

üksteisele, võimes alustada

liikumist ja muuta seda vastavalt

signaali, leidke oma koht.

Didaktiline mäng"Korja üles

kulbid ämbrite jaoks "- õppige

määrata eseme värv,

leida sama värvi esemeid.

Töö. Pühkivad teed -

korralduste täitmine.

2.Art.tv.-

aastal (modelleerimine)

Mitmevärvilised rattad.

KZ koolieelses õppeasutuses M.A.

Vassiljevi tn 216

Eesmärk: õpetada

veereta pallid välja

plastiliin

ringikujuline

käte liigutused,

lamedamaks

tühi.

Jaroslav Sch, Zhenya

Korda värve sisse

püramiidid -

Punane kollane,

Õhtu:.Sõrmemäng

"Masinapuder" Kaarditoimik number 1

kaart 43.

Mäng – lavastus: Kordamine

naeris muinasjutud kes kelle taga on (saa

vaibal).

Enesemäng

tegevust.

Eesmärk: tekitada lastes soovi

rahulikult ja iseseisvalt

Iseseisvad mängud laual

"Busyboard".

eluohutuse põhialused: kujunemine humaanse

viisid, kuidas ühiselt käituda

kaaslaste tegevus (oskus

abi pakkuda,

Projektis osalejad: lapsed vanuses 3-4 aastat, õpetajad ja vanemad.

Lõpuüritus: "Issi puhkus."

Sihtmärk: moodustada mõiste "transport"; Laiendada laste teadmisi transpordi eesmärgist.

Ülesanded:

kinnistada laste teadmisi transpordiliikidest: maa, õhk, vesi.

 Laiendage laste ettekujutusi auto, lennuki, laeva ehitusest; reisimise koht.

 Tutvustada lastele liikluseeskirju.

 Kasvatada koostööoskusi mängus ja klassiruumis, iseseisvust, algatusvõimet, vastutustunnet.

 Kujundada lastes ettekujutust ohutust käitumisest teedel.

Kavandatavad projektid:

Joonistuste ja käsitöö näitus teemal "Transport".

Temaatilise akna "Linn" kaunistamine.

Vanemate nurga kaunistus.

Projekti arendus:

 Edastada projektis osalejatele selle teema olulisust.

 Loo arendav keskkond: vali mänguks materjalid, mänguasjad, atribuudid, teatritegevus, didaktilised mängud, illustreeritud materjal,

Muusikaliselt

Kunstiline.

Muusikaline - rütmiline harjutus "Buss".

Ülesanded: Kujundada huvi muusika vastu, soov muusikat kuulata, kaasa laulda, sooritada lihtsamaid tantsuliigutusi. Arendada liikumise kaudu emotsionaalsust, kujundlikkust, muusikataju.

Lisa.

Hommikusel treeningul kasutatud sõrmemängud ja tervitused.

Tervitused

Tere, kuldne päike!

Tere, taevas on sinine!

Tere, vaba tuul!

Tere, väike valge lumi!

Tere lapsed: tüdrukud ja poisid!

Tere, ma ütlen teile, kõik, mida ma tervitan!

Õuemängud.

"Lennuk".

Lennuk lendab (Nad käivitasid mootorid, sirutasid tiibu, lendasid).

"Ou - oo - oo - oo - oo!", lendan Moskvasse!

Komandör – piloot juhib lennukit.

"Ou - oo - oo - oo - oo!", lendan Moskvasse.

"Maandumine!" - lendas sisse ja istus maha.

"Rong".

Siin on meie rong,

Rattad pekslevad.

Ja selles rongis

Poisid istuvad.

"Tšuk - tšuhh!", "Tšuk - tšuh!".

Auruvedur pahvib

Kaugele-kaugele viis ta poisid!

"Auto".

Me läheme, me läheme autoga,

Vajutame pedaali.

Lülitame gaasi sisse, lülitame välja,

Vaatame tähelepanelikult kaugusesse.

Klaasipuhastid puhastavad tilgad ära.

Paremale, vasakule - puhtus!

Tuul sasib mu juukseid.

Oleme autojuhid igal pool!


Jaga sõpradega:
Sarnased väljaanded