Ettevalmistusrühma laval asuvate sõlmede kokkuvõte. Tunni kokkuvõte "lummatud dunno" Muusikalised füüsilised minutid dunnoga
GCD kokkuvõte FEMP jaoks ettevalmistavas rühmas
Teema: Aidake Dunnol saada matemaatikuks "
Tarkvara sisu:
Siht:Õppige käsilolevat ülesannet mõistma ja seda ise tegema.
Ülesanded:
Haridus:
Teadmiste kinnistamiseks numbrite ja numbrite kohta vahemikus 0-10, võime luua vastavus numbri ja numbri vahel;
Kinnitage teadmised geomeetrilised kujundid ja oskus paberil navigeerida.
Looge võimalus numbrite võrdlemiseks ja märkide kasutamiseks<, >;
Kinnitage suuline arv 1 kuni 10 edasi ja tagasi.
Harjutus lahuses loogilised ülesanded, et kindlustada võime jagada objekt võrdseteks osadeks.
Moodustage enesekontrolli oskus.
Arendamine:
Arendage loogilist mõtlemist, tähelepanu, keskendumisvõimet, mälu, intelligentsust, loovust, kujutlusvõimet.
Haridus:
Kasvatada eesmärgitunnet, jätkusuutlikkust, huvi matemaatiliste teadmiste vastu.
Demomaterjal: kangelaste pildid, ümbrikud ülesannetega, pall, molbert, tehnilised vahendid, muusikariistad.
Jaotusmaterjal: komplekt geomeetrilisi kujundeid, numbreid, tabeleid, loogika tabeleid. värvilised pliiatsid, koogi makett, käärid.
Eeltööd: N. Nosovi muinasjutu "Dunno ja tema sõbrad" lugemine, matemaatilise sisuga didaktilised mängud.
Meetodid ja tehnikad:üllatusmoment, mängutehnikad, täpsustused, küsimused, selgus.
GCD käik:
Kasvataja: Poisid tulid meile külla muinasjutu kangelane, kuid selleks, et teada saada, kes ta on, peate lahendama mõistatuse.
Tema on muidugi kõige tähtsam
Vallatu kelmikas inimene on naljakas.
Tal on suur sinine müts
Kohmakas ja segane.
Dunno tahab tõesti saada matemaatikuks, ta vajab meie abi. Sõbrad on talle ülesanded ette valmistanud, kuid ta ei saa nendega üksi hakkama, kas saame teda aidata?
- 1. Esimene ülesannearvake kelle käest.
See tark väike mees
Olen juba kõik raamatud läbi lugenud
Ta teab tõesti palju
Ja tüdrukud ei solva
Znaykast "Loogiliste probleemide lahendamine".
1) Õunapuul rippus 5 õuna ja 5 pirni. Mitu vilja rippus õunapuu otsas? (... ... valmis vastama, oma vastust tõestama)
2) 3 poissi: Kolya, Petya ja Vanya leidsid 3 rubla. Kui palju raha leiaks Vanya, kui ta üksi kõnniks? (tõestage oma vastust, kes pole vastusega nõus?)
3) Kaanel on 4 nurka. Saagitud ühe nurga alt. Mitu nurka on kaanel?
Kui lapsed vastavad valesti, ütlen, et arvan teisiti ja teen ettepaneku teha paberiga katse.
Mitu nurka on? Kas ma olen oma vastust tõestanud?
4) Aia taga on näha 8 linnujalga. Mitu lindu on aia taga?
5) Linnud lendasid üle jõe: tuvi, haug, kaks tihast. Mitu lindu lendas?
2. Teine ülesanne
See on Dunno ustav sõber.
Ta on ilmselt väga tagasihoidlik
Ta on suurepärane muusik
Tal on suur talent.
Guslilt : Muusikamäng"Krahvinna"
Loendage helid ja näidake numbrit üks vähem või üks rohkem kui antud number.
3. Kolmas ülesanne:
Need kaks last
Mehaanika on suurepärane
Kõike saab kiiremini teha
Ja parem kui välismaine.
Cogist ja ShpuntikGame'ist "Pange detailid riiulitele"
Orienteerumine paberilehele (paremal, vasakul, all, üleval, vahel)
Füüsilised minutid muusikale "Dunno ja tema sõprade laul"
4. Neljas ülesanne
See on joonistamise meister
Värvid ja pintsel.
Kas ta oskab joonistada
Ja portree ja lahkub.
Tubelt "Joonista puuduv kuju"
Dunnol on sõber - Tube. Ta otsustas temaga mängida. sõbrad armastavad joonistada, Tube mõtles talle välja mõistatuslikud joonised. Dunno mõtles ja mõtles, mida Tube oli mõelnud, kuid ei arvanud midagi. Need mõistatused tõid meile.
Ülesanne: Joonista puuduvad arvud.
Viies ülesanne "Mängime palli"
Dunno tõi meile palli ja tahab unistustega mängida. Peate palli üksteisele edastama ja loendama 1 kuni 10 ning seejärel vastupidises järjekorras nädalapäevad, päevaosad.
- 6. Kuues ülesanne:
See tore väike mees
Tüdrukute ja poiste kohta
Koostage luuletusi
Ega asjata saanud temast luuletaja.
Tsvetikilt mäng "jah-ei"
Valikud on järgmised:
- 3>2, 2<3
- 5<4, 6>5
- 4> 3 ühele
- 5<6 на 1
- 7<6 на 1
- Seitsmes ülesanne "Tükelda kook"
See armastab väga süüa
Leivad, piparkoogid, pähklid ...
Ta lendas koos Dunnoga -
Ta külastas kuud.
Donut kostitas Dunnot koogiga. Aidake seda sõpradega võrdselt jagada.
Ülesanne: jagage ring 8 võrdseks osaks.
- Tulemus:
Poisid, millised kangelased olid meie külalised?
Kelle ülesanne teile kõige rohkem meeldis?
Mis oli kõige raskem ülesanne?
Milline neist tundus teile kõige lihtsam?
Abdrašhitova Farida Mansurovna,
MBDOU lasteaed "Lumehelves"
Nižnesortymski asula, Surguti piirkond
Tarkvara sisu:
Harjutage keeleväänikute selget hääldust, kõnetempot ja hääle tugevust, tehke lauseid sõnadega "kool", "kevad".
Tugevdage helide õiget hääldust.
Jätkake õpetamist, et lahendada loogilisi probleeme visuaalselt tajutava teabe põhjal.
Harjutage edasi, tagasi, järjekorralugemist 10 piires, võrrelge külgnevaid numbreid.
Et tugevdada arusaama suhtest "rohkem - vähem", "rohkem - vähem ...", võimet suurendada ja vähendada iga numbrit ühe võrra, jagada tervik osadeks, lähtudes selgusest, omandada lihtsaimad aritmeetilised toimingud.
Süvendada laste teadmisi kahe väiksema numbri arvu koostamise kohta, arendada arusaama, et mida suurem number, seda rohkem on laienemisvariante.
Harjutage oskust korreleerida objektide arvu numbriga.
Tugevdage laste arusaamist geomeetrilistest kujunditest.
Arendage kaaslastega suhtlemise võimet, loogilist mõtlemist, mälu, tähelepanu, kõnet.
Edendage soovi õppida, sõbralikke suhteid.
Eeltööd:
Kevadest luuletuste õppimine, kangaga töötamine, muinasjuttude lugemine.
Materjal: Doll - Dunno, illustratsioonid koolist, kevadest, kassaaparaadid numbritega, trumm, kaardid numbritega, koogimudelid, geomeetriliste kujunditega vaip, kangaspüksid (toorikud) vardad, niidid, kahe auguga nööbid.
Integreerimine teiste haridusvaldkondadega: kehaline kasvatus, tervis, ohutus, tunnetus, suhtlemine, sotsialiseerumine, tööjõud.
Insult
Lapsed sisenevad rühma (meloodiline veemürin, linnulaulud)
Mis aastaaeg teie arvates on?
Mis on kevade esimese kuu nimi?
Teiseks? Kolmas?
See on õige poisid.
Poisid, vaadake, kes meid ootab? Jah, see on Dunno.
Ta sai teada, et lähete kooli, ta vajab teie abi, tal on ülesandeid, millega ta ise hakkama ei saa.
Aitame Dunnol? Jah, me aitame.
Poisid, täna räägime palju ja selleks peate häälepaelad keelekeeraja abil häälestama:
Kes teab keelekeerutajaid?
Ja siin on minu keelekeerutaja:
Sõraliste tallamisest lendab tolm üle põllu.
(valjusti, vaikselt, sosinal)
Kas sa tead, kuidas?
Ei tea, kuulake, kuidas lapsed kevadest luuletusi loevad.
(Lapsed loevad luuletusi kevadest)
Poisid, mängime mängu "Öelge sõna õige häälega"
(lapsed mõtlevad välja sõnad häältega "a, o, m, w)
Kas teate, kuidas lihtsaid ja keerulisi lauseid teha?
Jah (lapsed teevad lauseid sõnadega kool, õpetaja).
Kehaline kasvatus "Ei tea"
Meie Dunno venis.
Käed puusadel ja kõverdunud.
Ta tõusis, istus ja tõusis uuesti.
Tõusin kergelt varvastel püsti.
Ja ta istus vaikselt oma laua taha.
Poisid Dunno kutsub teid matemaatika riiki.
Mis nädalapäev täna on? Mis on nädala esimene päev? Mis nädalapäev oli eile? Mis nädalapäev homme saab? Mis nädalapäev on neljapäeva ja laupäeva vahel? Esmaspäeva ja kolmapäeva vahel?
Õige.
(lapsed loevad koolitarbeid).
Poisid, nimetage muinasjutte, kus on numbreid?
Poisid, täitke ülesanne kuuldava tähelepanu saamiseks - Dunno lööb trummi ja loete ja näete numbrit 1 rohkem, 1 vähem. (Hästi tehtud, tegite õigesti).
Järgmine ülesanne on puuduva numbri kindlakstegemine - kaartide näitamine ning peate kindlaks määrama, milline number puudub ja näitama vastavat numbrit.
Ülesanne "Arvukompositsioon" - (numbrid tahvlil, lapsed panevad üles numbri lagundamise võimalused).
Ei tea, kas teate, mis on ülesande struktuur?
Ja poisid teavad (lapsed vastavad) - Seisund, küsimus, vastus. On liitmis- ja lahutamisprobleeme.
Meelelahutuslike ülesannete lugemine:
1. Kutsikas istub verandal,
Soojendab tema kohevat külge.
Teine tuli jooksma
Ja istus tema kõrvale.
(Mitu kutsikat on?)
2. Kolm rohelist konna
Istusime serval.
Üks pilgutas neile silma
Ja sukeldus järve.
(Mitu konna on serva jäänud?).
Hästi tehtud poisid.
Poisid, teie laudadel on koogimudelid - ülesanne on jagada koogimudelid võrdseteks osadeks.
Poisid Dunno, teie abi on vaja - aidake mul vaiba auke lappida - lapsed katavad augud geomeetriliste kujunditega. Siin on Dunno teie vaip, nagu uus. Aitäh, kutid.
Poisid, vaadake, Dunnol pole püksil nööpe. Mul on vaja nööp õmmelda. (lastel on aluspükste ja nööpide, nõelte ja niitide mudelid. Tuletage lastega meelde turvavõtteid nõelaga, kääridega. Lapsed õmblevad aluspükstele nööbi.
Aitäh poisid probleemide lahendamise eest, aitasite mind nii palju. Ja te saate minult kingituseks värvimislehed.
Aitäh, headaega!!!
Kutsume Tjumeni piirkonna, Jamalo-Neenetsi autonoomse oblasti ja KhMAO-Yugra koolieelse lasteasutuse õpetajaid avaldama oma metoodilist materjali:
- Pedagoogiline kogemus, autoriõiguste programmid, õppevahendid, klasside esitlused, elektroonilised mängud;
- Isiklikult välja töötatud märkmed ja stsenaariumid haridustegevusest, projektidest, meistriklassidest (sh videod), töövormidest pere ja õpetajatega.
Miks on meiega koos avaldamine kasulik?
Võistluse eesmärk:
Vanemate koolieelsete laste isiksuse intellektuaalse potentsiaali arengu stimuleerimine
Konkursi eesmärgid:
1. Mängus olemasolevate teadmiste kinnistamisele kaasaaitamine, suhtlemine;
2. Huvi säilitamine intellektuaalse tegevuse vastu, soov mängida matemaatilise, loogilise ja kunstilise sisuga mänge;
3. Intellektuaalse tegevuse vastu huvi toetamine, visaduse, leidlikkuse, sihikindluse, leidlikkuse, vastastikuse abi avaldumine;
4. Lapse isiksuse kommunikatiivsete omaduste, seltskonnatunde, võistlusvaimu arendamine.
5. Lastega töötavate õpetajate loomingulise potentsiaali arendamine ja professionaalse enesearengu motivatsioon, professionaalne suhtlus, haridussüsteemi avatus. Konkursist osavõtjad astuvad saali muusika saatel (Dunno hümn filmist Dunno ja tema sõbrad, autor M. Minkov, Yu. Entin)
Psühholoog:
Tere hommikust kallid külalised! 12. aprilli eel tähistatakse maailmas kosmonautikapäeva. Kas teate, kes oli esimene astronaut? Kosmoselaeval Vostok lendas Juri Gagarin kosmosesse:
Kosmoseraketis
Nimega "Ida"
Ta on esimene planeedil
Suutsin täheni tõusta.
Laulab selle kohta laule
Kevadised tilgad:
Jääb igavesti koos
Gagarin ja aprill.
Nii et täna on meie võistlus valgustatud kosmonautika päevale. See on arukuse ja leidlikkuse, leidlikkuse ja leidlikkuse ning loomulikult ka sõpruse puhkus.
Täna on sellesse saali kogunenud kõige intelligentsemad, andekamad ja erudeeritumad lapsed. Tervitame koos meie puhkuse kangelasi - konkursil "Nutikad ja targad" osalejaid. Võistlusel osaleb 4 võistkonda: "Luboznayki" ja "Pochomuchki".
Tervitused Lyuboznayki meeskonnalt
"Kui sa tahad palju teada,
Peate palju lugema.
Tervitused meeskonnalt "Miks palju":
Miks see on lihtsalt klass
Võida proovi meid!
Meeskond "Teadke kõike"
Kõik teadmised! Edasi!
Ees ootab palju häid asju!
Meeskond "Tark"
Oleme meeskond igal pool!
Õnn ootab meid alati!
Täna reisime kosmosesse!
Laulule (rohutirts multifilmist "Dunno ja tema sõprade seiklused" istus rohus) tormab Dunno muusikasaali.
Ei tea: Tere! Kas kavatsete reisida?
Psühholoog: Tere Dunno. Ja me lahkume kosmosesse!
Ei tea: Blimey! Kas ma võin ka teiega kaasa minna? Olen juba Kuule lennanud ja tean teed sinna!
Psühholoog: Poisid, lähme Dunnoga kaasa? Las ta näitab meile teed? Aga meil on reeglid:
Austage kõigi arvamust.
Rääkige kordamööda.
Kuulake täiskasvanu käsku.
Kõik pöörduvad minu poole ja naeratavad üksteisele,
Kutsun kõiki lapsi peagi teele asuma!
Teid ootavad väljakutsed - huvitavad ülesanded!
Ei tea: Ja mida me teele kaasa võtame?
Psühholoog: Nüüd küsime lastelt.
1 ülesanne "Jätka rida": Ma hakkan sõnu ütlema ja teie, kutid, jätkake rida teemal, millega saate reisida ... mootorratas, mopeed, buss ...
Ei tea: Kuidas te seda kõike ühe sõnaga nimetate, poisid? (transport)
Ei tea: Ja ma tean ka transporti, millega nad kosmosesse lähevad, see on Rakett.
Psühholoog: Meie rakett lööb teele, kui nimetame sõnu antud tähtedega
2 ülesanne "Nimetage sõna tähega" R, A, M, K ":
Kõlab helisalvestis, lapsed teevad ringi ja peatuvad laudade juures.
Psühholoog: Ma palun osalejatel istuda oma töökohtades.
Luntik ilmub muusika saatel
Luntik: Mul on hea meel teid kuule tervitada
Kas teile meeldib mõistatusi ära arvata? Siis kuula:
1. See näeb välja nagu ratas
Ja ka O -tähega.
Veeremine mööda teed
Ja peidab end kummelisse.
Tema tujukus pole sugugi lahe.
Kas olete arvanud? See on (ring)
Luntik: Mäed on tema moodi.
See sarnaneb ka laste slaidiga.
Ja ka maja katusel
Ta on väga sarnane.
Mida ma olen imestanud? Kolmnurk on see, sõbrad.
Luntik: Ma pole ovaal ega ring,
Kolmnurk pole sõber.
Olen ristküliku vend
Ja minu nimi on ... kandiline.
Need arvud tormavad läbi linna,
Lapsed transporditakse lasteaedadesse ja koolidesse.
Buss, troll, tramm sõidavad.
Vaata teele, ära haiguta!
Majad näevad välja nagu see näitaja.
Millest ma kirjutan? Vastake, sõbrad!
(ristkülik)
Psühholoog:
Me kohtame neid kõikjal -
Maal ja vees.
Taevas ja maa all.
Me vajame neid teiega.
Me helistame neile,
Otsingutega ümbritsetud.
Kolmnurk, ring, ruut,
Kõik on nende näitajatega rahul.
Me saame neid teiega eristada.
Me ei saa ilma nendeta elada.
3 ülesanne "Objekti ühendamine geomeetrilise kujundiga"(kollektiiv)
Vaadake pilte tähelepanelikult ja ühendage iga objekt kujuga, mis see välja näeb.
Dunno kosmosefüüsiline treening
Me istume raketil (kükitame maha)
Pane kiiver pähe (ümmargused käed pea kohal)
Alusta! Ja me lendame kosmosesse (me läheme üles)
Me lendame nullgravitatsioonis (liigume jalalt jalale)
Tee planeedile kaardistatud (käed ettepoole)
Lehvitasime komeedile järele (laine)
Hoova tõmbamine (käe üles tõmbamine)
Suundumine VÄHI tähtkuju poole
Vaatasime läbi teleskoobi (ümarad rusikad silme ees)
Vajutasime nuppu "Stopp!" (vajutage pöidlatega kujuteldavale nupule)
Rakendasime raketi (pöörame ümber)
Nagu tavaline vagun ja jätkas lendu (õõtsudes jalalt jalale)
Kosmos kutsub meid! (vehkime kätega).
Psühholoog:
Matemaatika - loodusõpetus - võib olla raske!
Matemaatika on teadus - me vajame seda tõesti!
Lõppude lõpuks ei saa ükski samm kõndida ilma loendamiseta, ilma teel raskusteta ...
4 ülesanne "Loendage objekt"
Vaadake hoolikalt pilte ja tehke objektide arv ringile vastavalt joonisel olevale joonisele.
Luntik: Ja ma kutsun kõiki mängima! Mäng "Kärbsed - ei lenda"
Kui ma ütlen sõna, mis lendab, tõstate käed üles. Mis ei lenda, plaksutage käsi, aga olge väga ettevaatlik, sest ma ajan teid segadusse.
- Kas lennuk lendab? ... Kärbsed.
- Kas kuu rover lendab? ... ei lenda
- Kas astronaut lendab? ... Kärbsed.
- Kas satelliit lendab? ... Kärbsed.
- Kas täht lendab? ... ei lenda.
- Kas helikopter lendab? ... Kärbsed.
- Kas rakett lendab? ... Kärbsed.
Ei tea: Millised tähelepanelikud poisid!
Psühholoog: Ja nüüd lähevad meie poisid kosmosesse
Meeskond on lendamiseks valmis
Tähelepanu! Tähelepanu!
Lendame!
5 ülesanne "Labürint"
Vaadake jooniseid tähelepanelikult ja aidake raketil leida tee planeedile
Joonista marker mööda valitud teed. Ülesandele antakse 2 minutit.
Ei tea: Sel ajal, kui meie osalejad ülesannet täidavad, on mäng fännidele: arvake ära, ärge haigutage, vastake ühiselt!
Kui soovite saada astronaudiks, peate tegema palju ...
Lapsed: Tead.
Mis tahes kosmosetee
Avatud neile, kes armastavad ...
Lapsed: Töö.
Meid ootavad kiired raketid
Lendudeks ..
Lapsed: Planeedid.
Kõige sõbralikum on meie oma
Meie rõõmsameelne ...
Lapsed: Meeskond.
Kui tahame kosmosesse minna
Nii vara ...
Lapsed: Lendame.
Ainult tähti näeb paremini
Taevas on täis ...
Lapsed: Kuu.
Peamine reegel, mis meil on
Tehke mis tahes
Lapsed: Telli.
Ainult sõbralik tähelaev
Saab kaasa võtta
Lapsed Lennul.
Psühholoog: Sõrmede mudimiseks peate nendega natuke mängima!
Sõrmevõimlemine "Kosmonaut"
Pimedas taevas säravad tähed. Pigista, vabasta rusikad.
Astronaut lendab raketiga. Peopesad on ühendatud terava nurga all.
Päevakärbsed ja öökärbsed
Ja vaatab Maale alla. Indeks ja pöial teevad silmade läheduses "prille".
Ta näeb väljad ülevalt, Painutage üks sõrm korraga.
Mäed, jõed ja mered.
Ta näeb kogu maakera,
Maakera on meie kodu, peopesad tähistavad maakera
Psühholoog: Hästi tehtud poisid! Kas teie sõrmed on sõtkutud?
Siin on teile veel üks mõistatus:
Läbi kosmose ummikute
Tähtedest ja muudest kehadest mööda.
Ta on lendavas kastis
Ma lendasin teie võistlusele!
Siin ilusas ja valgusküllases toas
Ta helistas ikka oma sõpradele
Arva varsti, maalaps -
See on tulnukas!
6 ülesanne "Ühenda välismaalane varjuga"
Vaadake pilte tähelepanelikult ja ühendage tulnukas varjuga joonega.
Luntik: Millised targad ja naljakad kutid, kutsun teid aitama mul tähti koguda.
Mäng "Kes kogub rohkem tähti"
Luntik puistab laiali mitmevärvilisi tähti ja lapsed, muusika saatel, koguvad need erinevatesse korvidesse, sorteerides värvi järgi.
Psühholoog: Tähed on kokku kogutud ja nüüd saate tantsida!
Muusikaline flash -mob "Suures taevas on täht nähtamatu 6 tähte"
Psühholoog: Nii et meie mäng on läbi. Proovisid, vastasid ja isegi vahel vaidlesid. Ja saime huvitava mängu jaoks väga -väga häid sõpru.
Ja muidugi võitis teie sõprus!
Medalite jagamine.
Teema: "Lahke kohtumine Dunnoga"
Siht:
1. Emotsionaalselt mugava hariduskeskkonna loomine õpilaste haridus- ja sotsiaalsete oskuste edukaks kujundamiseks ja arendamiseks.
2. Aidata kaasa nooremate koolinoorte kognitiivse tegevuse kujunemisele.
Ülesanded:
1. Põhikoolis edukaks õppimiseks vajalike kognitiivsete oskuste ja võimete arendamine lastel.
2. Korrigeerida kognitiivset sfääri
Varustus :: tühi paberileht, pliiats
SISSEJUHATAV OSA
Nüüd on meil teiega väga huvitav õppetund, kuid ma ei tulnud üksi, vaid koos oma sõbraga. Te kõik tunnete teda väga hästi. Ma loen teile mõistatuse ja te arvate:
Mõistatused Dunno kohta
Müts on sinine
Kollased püksid
Lillede linnas -
Pealik kiitleja
Proovis riimida
See lühike,
Alles nüüd ta seda ei teinud
Tõeline luuletaja.
Palju seiklusi
Temaga juhtus,
Aga seda tasub tunnistada
See poiss on armas.
Kes see on? Arvake ära!
Lapse nimi on ... Ei tea
Harjutus "Tuttav"
Siht: arendada kuulmismälu ja tähelepanu.
Tunni käik:
- Nüüd saame ka temaga tuttavaks. Igaüks teist ütleb oma nime ja naabri nime jne. Selgub, et madu. Kui kõik ütlevad, on Dunno kõigile tuttav.
Hästi tehtud, aga Dunno ei tulnud tühjade kätega, vaid erinevate huvitavate ülesannetega . Vaadake, kui palju ümbrikke. Need on nummerdatud. Loeme need kokku. Alustame esimese ülesandega.
PÕHIOSA
Sihtmärk : arendada loogilist mõtlemist, peenmotoorikat.
Vajalikud materjalid ja visuaalsed abivahendid: kaart ülesandega, värvilised pliiatsid.
Ülesanne: looge loogiline ahel
Kui head kaaslased olete, see on õnnestunud. Nüüd avame teise ümbriku. Huvitav, mida Dunno seal küpsetas.
Kas teile meeldivad saladused? Nii et Dunno armastab ja on ette valmistanud väga huvitava ülesande.
Harjutus "Leia salajane sõna"
Sihtmärk : Arendada lülituvust, tähelepanu koondumist.
Tunni käik:
Siin on kirjarida. See on nummerdatud. Iga täht vastab oma numbrile. Sa vajad
Hästi tehtud. Tegi väga head tööd. Peame natuke puhkama.
FIZKULTMINUTKA: "Ei tea"
Meie Dunno venis.
Käed puusadel ja kõverdunud.
Ta tõusis, istus ja tõusis uuesti.
Tõusin kergelt varvastel püsti.
Ja ta istus vaikselt oma laua taha.
Tahvlil on ümbrik number 3 . Vaatame, mis seal peidus on.
Harjutus "Ma usun - ma ei usu."
Siht: arendada mõtlemist, mõtlemisvõimet ja iseseisvaid otsuseid.
Tunni käik:
"Kõik inimesed magavad."
"Kõik õunad on magusad."
"Vihm on külm ja soe."
"Kõik loomad lähevad talveunne."
"Suvel kanname kasukaid."
"Lumi tuleb ainult talvel."
"Elevandid oskavad lennata."
"Arbuusid kasvavad puudel."
"Laevad ujuvad vee peal."
"Talvel on alati pilves ilm."
"Päike paistab ainult hommikul ja õhtul."
"Ükski inimene ei saa ilma veeta elada."
Hästi tehtud! Sa said ülesandega nii kiiresti hakkama. Heidame pilgu järgmisele ümbrikule?
Ütle mulle, kas sa mäletad, kelleks Dunno saada tahtis? Kas tal see õnnestus?
Harjutus "Ei tea - kunstnik"
Siht: arendada visuaalset taju ja tähelepanu .
Tunni käik : Jagan õpilastele pilte, mille üksikasjad on lõpetamata. Tuleb leida, et Dunno ei lõpetanud joonistamist.
Nii saatis Dunno meile oma robotid. Proovime välja mõelda, mida ta joonistamisega ei lõpetanud?
Mis te olete suured kaaslased. Dunno on väga rahul, et kõik ülesanded on täidetud. Nüüd õpib ka tema ja saab sama targaks kui sina. Ja teeme Dunnole kingituse? Ta jääb väga rahule. Ja talle jääb meie kohtumise mälestus.
Harjutus "Loo pildist lugu"
Siht: Arendage kujutlusvõimet, mõtlemist, kõnet.
Tunni käik:Õpilased jagunevad kaheks 4 -liikmeliseks meeskonnaks. Kapten on valitud. Pilte levitatakse. Meeskond peab loo välja mõtlema ja kapten peab rääkima.
Harjutus "Kingitus Dunnole"
Siht: keskendumisvõime areng, stabiilsus, tähelepanu vahetatavus, ülesande juhuslikkus.
Juhised: Vaadake pilti. See kõik on nummerdatud. Iga number on värv. Värv nagu ülesandes soovitatud.
Peegeldus:- Mis teile täna kõige rohkem meeldis, kas see oli huvitav? (kollane pall ringis)
- Mis oli raske, kas teile ei meeldinud? (sinine pall ringis)
Psühholoog... - Hästi tehtud! Sa tegid väga head tööd. Dunno on väga rahul ja ta on teile väga tänulik. Ma naeratan sulle ja sina naeratad üksteisele ja mõtled, kui hea on see, et me täna koos olime! Soovin teile head tuju ja lugupidamist üksteise vastu! Ja nüüd, ühendame käed, naeratame üksteisele ja ütleme: "Hüvasti!"
RIIGI KAZENNOE HARIDUS
KRASNODARI PIIRKONNA ERI- (PARANDUSLIK) LAUAKOOLI ST-TSA NIKOLAEVSKAYA ASUTAMINE
Kasvataja-psühholoog
Kulikova Galina Vitalievna
Oktoober 2017
Lae alla:
Eelvaade:
Eelvaate kasutamiseks looge endale Google'i konto (konto) ja logige sellele sisse.
Õppetund kooli logopeedia ettevalmistusrühmas
(koos õpilaste vanematega)
Teema: "Võlutud Dunno"
Siht: üldistada ja süstematiseerida varem omandatud teadmisi.
Kognitiivsed ülesanded:
laiendada laste sõnavara teemal "kool", "koolitarbed";
kujundada lastes positiivset koolimotivatsiooni, luues eduolukorra;
Parandus- ja arendusülesanded :
arendada laste kognitiivseid protsesse, loomingulisi ja intellektuaalseid võimeid.
arendada sidusat kõnet, verbaalset suhtlemisoskust, saavutada küsimustele täielikud vastused.
Haridusülesanded:
edendada üksteise austamist, huvi õppimise vastu, sisendada seltskonnatunnet.
Äratada vanemate huvi ja soov aktiivselt osaleda parandustöödel.
Õppematerjal: pall, Dunno kiri koos lisatud ülesannetega, kelluke, magnetofon, kohver ja koolitarbed, märkmikud, pliiatsid, kirjad, muinasjututegelane Dunno.
Tunni käik:
Psühholoog: Tere kutid! Täna on meie külalised eksperdid - nad on teie vanemad ja külalised. Tervitame üksteist läbi mängu"Tere erinevatel viisidel" Kõnnite rühmas vaikselt. Sa ei saa rääkida. Niipea kui ma punase "peopesa" üles tõstan, pean võimalikult paljude meestega kätt suruma. Sinine "peopesa" - patsutage üksteist õlale, kollane "peopesa" - ütle tere seljatoele. Hästi tehtud, nii et tervitasime üksteist. Teen ettepaneku meie asjatundjatele auväärsed kohad võtta. Lapsed istuvad poolringis kõrgetel toolidel(uksele koputama).
Psühholoog: Poisid, meie lasteaeda on tulnud pakk. Avame selle ja vaatame, mis seal on. Siin lugesime Dunno kirja.
Lapsed : Jah.
"Tere kutid! Teie sõber Dunno kirjutab teile. Paha nõid võlus mind, muutes mu tühjaks paberileheks. Ja ainult see, kes varsti kooli läheb, võib mind nõiduda. Ma tean, et olete tulevased esimese klassi õpilased ja saate mind aidata, kui kõik testid läbite. Ülesanded on keerulised, kuid huvitavad; neid tehes teete mind meeleheitlikuks.
Asjatundja: Poisid, kui teil on raske, siis helistage sellele võlukõnele ja me aitame teid.
Psühholoog: Kas olete valmis Dunnot aitama?
Lapsed: Jah
Psühholoog: Siin joonistatakse esimene ülesanne ja küsimärgid. Mida me peaksime tegema?(Laste vastused).
Psühholoog: Esitan küsimusi ja kes teab vastust, tõstab käe ja vastab küsimusele.
Kuidas nimetatakse koolis täiskasvanut, kes lapsi õpetab? (õpetaja)
Mis on laste nimed koolis? (õpilased)
Mis on raamatu nimi, millest õpilased õpivad? (õpik)
Kus õpetaja õpilastele hindeid annab? (päevik)
Karp pliiatsite ja pliiatsite jaoks? (pliiatsikott)
Kas õppetundide vahelist pausi nimetatakse? (pööra)
Kell hakkas helisema ... (õppetund)
Tabel, mille juurde õpilased kirjutavad, on ... (laud)
Sellel päeval oli palju rahvast. Koos jalutame kooli. (1. september)
Meister joonistab plakateid - särav, õhuke ... (viltpliiats).
Sulanud õpetaja käes. Jätsin tahvlile jalajäljed. (Kriit)
Spordimees rääkis meile. Kõik lähevad spordile ... (saal).
Koolid ei ole lihtsad hooned, koolid saavad ... (teadmised)
Väikelinnud istusid reas. Ja sõnad räägitakse. (Kirjad)
Kui annate talle töö, töötas pliiats asjata. (Kumm)
Kirjutage kõik maha jäämata, kuulake ... (katkestamata).
Kui soovite vastata, peate andma ... (tõstma).
Et arstid ei muretseks, ärge vaheaegadel ... (karjuge).
Rääkige selgelt, selgelt, nii et kõik oleks ... (arusaadav).
Psühholoog: Hästi tehtud! Kui palju te juba koolist teate. Vaadake, mis selle valge lehega toimub.
Kõlab muusika, õpetaja eemaldab märkamatult osa lehest, ilmuvad Dunno jalad.
Lapsed: Dunno jalad ilmusid.
Psühholoog: Poisid, see tähendab, et me tõesti aitame teda. Läheme kaugemale!
Kõik esimese klassi õpilased teavad, mis portfellis olema peaks. Järgmine ülesanne on portfelli kogumine.
Harjutus "Portfelli koostamine"
Esimene osaleja ütleb: "Panen selle oma portfelli ..." - ja paneb koolis mõne vajaliku aine sisse. Järgmine laps kordab eelmise lapse nime saanud objekti nime ja lisab oma objekti, järgmine - kaks esimest sõna ja tema enda, viimane kordab kõiki nimetatud objekte.
Psühholoog: Kallid vanemad, kas lapsed said selle ülesandega hakkama? Võib -olla annavad eksperdid portfellile aru üksustest, mis on lastele koolis kasulikud?
Psühholoog: Hästi tehtud poisid. Vaata paberitükki, mida sa näed?
Lapsed: Ilmus kohver.
Psühholoog: siia joonistatakse ülesande number 3 rakud. Poisid, mida me peaksime ülesande täitmiseks tegema. Kirjutage graafiline diktaat. Võtame toolid ja istume laudade juurde.
Graafiline dikteerimine "Laev".
1 lahter paremale, 10 lahtrit alla, 4 lahtrit paremale, 1 lahter üles, 1 lahter paremale, 2 lahtrit alla, 1 lahter vasakule, 1 lahter alla, 10 lahtrit vasakule, 1 lahter üles, 1 lahter vasakule, 2 lahtrit üles, 1 lahter paremale, 1 lahter alla, 5 lahtrit paremale, 1 lahter üles, 4 lahtrit vasakule, 1 rakk üles, 1 lahter vasakule, 2 lahtrit üles, 1 lahter paremale, 1 lahter üles, 1 lahter paremale, 1 lahter üles, 1 lahter paremale, 1 lahter üles, 3 lahtrit paremale, 1 lahter üles, 2 lahtrit vasakule, 1 lahter üles, 2 lahtrit paremale, 1 rakk üles.
Psühholoog: Vaata paberitükki, mida sa näed?
Lapsed: Dunno käed ilmusid.
Psühholoog: Head eksperdid, teil on aeg Dunnot aidata. Koos mängime mängu "Kool". Kuulake mängureegleid: kui ma ütlen sõna "tund" - sirgendate selga, istute sirgelt, panete käed nagu õpilased. Sõna "muutmine" plaksutate käega. Ja kui ma ütlen "puhkus" - hüüate valjult "Hurraa!"
Mängitakse vanematega mängu "Kool". Teel vanemate juurde tulevad ülesande täitnud lapsed. " Poisid, peaksite kahe minuti pärast üle minema
Psühholoog: Järgmine ülesanne on "Proovikontroll". Teie ees on leht, millele on trükitud tähed. Teie ülesanne - vaadates iga rida vasakult paremale, kriipsutage maha tähed "A" ja "P", kuni ütlen teile: "Stopp!" Proovige töötada kiiresti ja täpselt. Alustama.
Psühholoog: Hästi tehtud poisid. Vaata, Dunnol on torso.
Psühholoog: Noh, me peaaegu pettusime Dunnost. Niisiis, viimane ülesanne. Tehke neist tähtedest sõna ja saame teada, kuhu teadmiste tee meid d / aiast (KOOLI) viib
Psühholoog: Eksperdid, kas lapsed said ülesandega hakkama?
Asjatundja: Me tegime seda. Vaata paberitükki, mida sa näed?
Lapsed: Dunno pea ilmus.
Muusika kõlab, Dunno siseneb.
Ei tea: Tere kutid! Aitäh teile ja teie vanematele, et mind vaimustasid. Tänu teile lähen nüüd koos teiega esimesel septembril esimesse klassi. Mis aitas teil mind häirida? (Lapsed teevad oletusi.)
Psühholoog: Poisid, kui tund oli huvitav ja saite kõigi ülesannetega hakkama, minge punasele peopesale, kui see ei olnud väga huvitav ja teil oli raske ülesandeid täita, minge kollasele peopesale ja kui teile ei meeldinud see ja te ei saanud ülesannetega hakkama, minge sinisele "peopesale".
Psühholoog: Mul on hea meel, et teile tund meeldis. Te teate palju koolist, koolitarvetest, käitumisreeglitest koolis. Tänu oma teadmistele, oskustele olete kõigi ülesannetega hakkama saanud. Ja ma tahan anda teile märkmikud, kus saate kirjutada, joonistada.
Hüvasti.
Fizminutka Dunnost.
Tõuse kiiresti üles, naerata
Kõrgemale, kõrgemale, venitada.
Noh, sirutage oma õlad,
Tõsta, langetada.
Pöörake vasakule, paremale
Puudutage oma põlvi oma kätega.
Istus, tõusis, istus, tõusis
Ja nad jooksid kohapeal.
Meil, kutidel, on aeg lasteaeda naasta, meil on kolm teed, võite tagasi minna ükskõik millist teed pidi, kui reis oli huvitav ja saite kõigi ülesannetega hakkama, minge mööda punast vaipa, kui see polnud väga huvitav ja see teil oli raske ülesandeid täita, minna mööda kollast rada ja kui see teile ei meeldinud ja ülesannetega hakkama ei saanud, minge mööda rohelist rada.
Kallid täiskasvanud ja lapsed, meie õppetund on läbi. Olete teinud suurepärast tööd ja me kõik näeme, et teie ja teie vanemad olete valmis pikaks teekonnaks läbi teadmiste maa. Hea reis!
