Ocuparea cognitivă a unei părți a corpului. Rezumat al lecției „părți ale corpului”. Desfăşurarea activităţilor direct educaţionale
Rezumat al unei lecții despre dezvoltarea cognitivă la prima grupă de juniori cu tema „Corpul nostru”.
Vă aduc în atenție un rezumat al lecției de dezvoltare cognitivă la prima grupă de juniori. Acest material va fi util profesorilor de grădiniță din prima grupă de juniori.
Subiect:"Corpul nostru".
Ţintă: fă-ți o idee despre părțile corpului uman; clarificarea și generalizarea cunoștințelor despre structura corpului unei persoane și a unui animal (iepuras) și funcțiile acestuia; extinde ideea de oameni: un băiat, o fată; cultiva o atitudine grijulie fata de tine, fata de corpul tau; pentru a consolida abilitățile de comunicare ale copiilor între ei și cu adulții.
Materiale si echipamente: imagini care înfățișează diferiți oameni, un iepuraș de jucărie, o imagine care înfățișează un iepure de câmp, o imagine care înfățișează părți ale corpului uman.
Progresul lecției
1. Moment organizatoric
(Copiii se uită la imagini pregătite în prealabil care înfățișează oameni diferiți.)
Educatoare: Băieți, ce vedeți în imagini? Cine este înfățișat pe ele? (răspunsurile copiilor) Așa e, oameni diferiți.
2. Moment surpriză.
Brusc, cineva bate la uşă. Profesorul deschide ușa și aduce o jucărie de iepure.
Educatoare: Băieți, a venit un iepuraș să ne viziteze. Să-i spunem ce facem aici.
3. Partea principală.
Educator: Iepurasule, ne uitam la poze cu diferite persoane. Și credem că se aseamănă între ele. Băieți, spuneți-i iepurașului cum arată oamenii din imagini?
(Răspunsurile copiilor: au cap, brațe, picioare, nas, ochi etc.)
Profesor: Așa este, băieți. Și hai să ne jucăm. Voi numi părțile corpului și le vei arăta.
Cap (se mângâie pe cap)
Urechi (atinge-le urechile)
Ochi (clipi din ochi)
gura de scurgere (simțirea nasului)
obrajii (frecând obrajii)
gură (deschide gura și rostește sunetul „a”)
Pixuri (bate din palme)
degete (arată două mâini)
picioare (bata din picioare)
Burtică (mângâind pe burtă)
Profesor: Bravo baieti! Ai arătat totul corect. Cunoaște-ți bine corpul. Bunny, arată-ne cum îți cunoști corpul.
(Iepurașul arată structura corpului său, confundând toate părțile corpului).
Educator: Oh, băieți, iepurașii nu își cunosc deloc părți ale corpului. Să-l ajutăm.
(Profesorul arată o imagine a unui iepuraș și o imagine a unor părți ale corpului uman) (Profesorul arată părți ale corpului unui iepuraș, îi spun copiii, apoi și cu părți ale corpului uman)
Educator: Băieți, corpul unui iepuraș și al unei persoane este diferit?
(Copiii cu ajutorul unui adult spun diferențele)
Educatoare: Spune iepurașul că și oamenii care sunt în pozele noastre sunt diferiți? Băieți, sunteți de acord cu iepurașul? Da este adevarat. Toți oamenii sunt diferiți. Sunt fete și sunt băieți. Unii oameni au părul blond, iar alții au părul închis la culoare. Au înălțimi diferite, haine diferite.
(Copiii se uită din nou la imagini și găsesc diferențele).
Educator: Și acum, băieți, să ne odihnim puțin.
Minut de educație fizică
Ridicăm mâinile: „Oh!”,
Haideți să respirăm adânc!
Aplecat la stânga și la dreapta...
Ce corp flexibil!
Și bateți din palme împreună: "Aplaudă!"
Și nu te încruntă pe o frunte frumoasă.
Întins-întins...
Și au zâmbit unul altuia.
Cum facem cu pricepere
Cu acest corp zvelt și puternic!
4. Moment final
Educator: Iepurașul îți mulțumește că l-ai ajutat să descopere părțile corpului. E timpul ca el să plece. Spune-i la revedere iepurașului.
(Copiii își iau rămas bun de la iepuraș).
Rezumatul lecției „Omul. Parti ale corpului".
Scop: Introducerea copiilor în părțile corpului uman. Învățați să educați
pluralul substantivelor. Învață cum să faci propoziții
material vizual. Distingeți între mâna și piciorul drept și stânga. A preda
formează substantive cu diminutive și
sufixe de mărire. Exercitați copiii în coordonare
substantive cu numerale. Atrageți atenția copiilor asupra
polisemia cuvintelor. Încurajați copiii să folosească antonime.
Progresul lecției:
B: Luați oglinzi de pe masă. Acum vom descrie diferit
emoții. Ridică sprâncenele, fii surprins. Acum încruntă-ți sprâncenele
încreți-ți nasul, înfățișează-l pe Baba Yaga. Care este expresia ei facială? /rău,
groaznic /. Și acum înfățișează o zână bună. Zâmbet. Ce este ea
expresie faciala? / bun, vesel /. Ce expresie facială îți place?
Care este starea ta de spirit cel mai des? /răspunsurile copiilor/. Începem
ocupație și să ne însoțească o bună dispoziție.
Î: Pe Pământ, el este cel mai puternic dintre toate,
Pentru că toată lumea este mai inteligentă.
Cine crezi că este? /uman/. Despre cine vom vorbi? /despre un om/
Afișând un afiș cu structura corpului uman. Tema lecției noastre: „Părți ale corpului
persoană." Astăzi vom afla ce părți ale corpului are o persoană, pentru ce sunt acestea.
o persoană are nevoie. Cum să ne menținem corpul curat și sănătos.
Se aude o bătaie. Apare Pinocchio.
Pinocchio: Salutare copii! M-ai recunoscut? De ce esti aici?
Î: Băieții și cu mine vorbim despre o persoană. Aici îl știi pe Pinocchio ce părți
are o persoană un corp?
Pinocchio: Desigur, știu, am o parte a corpului - NASUL.
Î: Pentru ce este?
Pinocchio: Să-l lipesc peste tot.
Î: Băieți, cred că Pinocchio ar trebui să rămână ca să știe ce mai sunt
părți ale corpului uman și de ce sunt necesare.
Pinocchio: Mulțumesc, voi rămâne cu plăcere.
Î: Cum se numește cea mai mare parte a corpului uman? /tors/
împreună cu copiii arată pe afiș unde sunt și cum se numesc
părți ale corpului / stomac, partea din spate /
Pinocchio: Știu că fiecare persoană are un cap - poate gândi
uite, ascultă, miros, gustă.
Î: Așa e, o persoană are cap, dar numai ea nu poate face toate acestea singură.
faceți și, cu ajutorul organelor care se află pe el, ascultați ghicitorile:
La animalul mic - deasupra,
Și sub ochii noștri. /urechi/
Î: Pentru ce sunt urechile? / sunt necesare urechi pentru a auzi, a asculta /
Felul în care razele strălucesc
care îi acoperă cu lacrimi,
Uneori citesc sau clipesc,
Și apoi râd deodată ... / ochii /
Pentru ce sunt ochii? /ochii sunt necesari pentru a vedea, a privi/
Și acum Pinocchio vă vom spune și vă vom arăta care sunt celelalte părți ale corpului
într-o persoană. Un copil iese și, pronunțând o poezie, arată spre
părți ale corpului, restul copiilor repetă mișcările la locul lor.
Avem unghii pe degete, avem unghii pe cap
Pe mâini - încheieturi, coate, două urechi și doi lobi
Coroană, gât, umeri, piept. Sprâncene, pomeți și tâmple
Șolduri, tocuri, două picioare și ochi atât de aproape
Au genunchi și spate Obraji, nas și două nări
Dar ea este doar una Buze, dinți - uite!
Bărbia sub buză, asta știm tu și cu mine.
Î: Pentru ce sunt dinții, limba, picioarele, brațele, nasul, genele? /răspunsurile copiilor/
Ce mai este pe cap? /par/Trenchiul are brate si picioare.
Băieți, spuneți-mi părțile brațului/umărului, cotului, palmei, degetelor, unghiilor/. DAR
ce părți ale piciorului cunoști? / coapsă, genunchi, tibie, picior, degete, unghii,
talpă, tocuri/.
Pinocchio: Băieți, știu ce nu au animalele - fețe. Știi ce
Animalele de companie nu au încă părți ale corpului, dar oamenii au? /Palmier,
degete, unghii, coate, mâini/.
Joc cu mingea: „Unul - mulți”.
Î: Acum vom juca jocul „One many”, numesc un obiect și tu
mulți.
Ureche - urechi, gât ..., ochi ..., păr ..., cap ..., frunte ..., gură ..., nas
…, obraz …, deget …, cot …, sprâncene ….
Jocul „Gândește și răspunde”
Pinocchio: Malvina mi-a pus întrebări, dar nu am putut să le răspund,
ajută-mă, te rog, altfel m-ar interzice în dulap.
Câți ochi au doi copii? /doi copii au patru ochi/
Câte urechi au trei băieți? / baietii aia au sase urechi/
Câte degete sunt pe mâna stângă? / sunt cinci degete pe mâna stângă /
Câte nasuri au trei fete? /trei fete au trei nasuri/
Pinocchio: Mulțumesc băieți.
Fizminutka
B: Stai în spatele scaunelor tale, hai să facem un mic exercițiu.
Cine poate spune dacă copiii pot repeta aceste mișcări? Îmi voi ridica mâinile.
Copii: Si eu pot face asta!
B: De la dreapta la stânga voi cerceta.
Copii: Și eu pot face asta.
B: Și voi zbura ca o pasăre.
Copii: Și eu pot face asta.
B: O să întorc capul.
Copii: Și eu pot face asta.
B: Și acum o să mă așez, mă voi ridica și nu o să obosesc deloc.
Copii: Și eu pot face asta.
B: Voi sări puțin.
Copii: Și eu pot face asta.
B: Și pe jos voi merge pe drum.
Copii: Și eu pot face asta.
B: Și voi alerga pe loc.
Copii: Și eu pot face asta.
B: Tot ce pot în lume.
Sus palmele! Aplauze!
Pe genunchi - palmă, palmă!
Acum bate pe spate
Dă-ți o palmă în lateral!
Putem aplauda în spate! Aplauze!
Hai sa batem din palme in fata noastra! Aplauze!
Corect putem! Putem merge la stânga!
Și ne vom pune mâinile în cruce.
Mâna stângă - pe umăr,
Mâna dreaptă - răsucire,
Pe degete și călcâi
Acesta este sfârșitul încărcării.
Î: Așează-te pe locurile tale și ascultă povestea numită „Doi
frate."
Acolo locuiau doi frați. Unul se numea IK, era mic și slab. Un alt -
ISCH, era înalt și gras. Fiecare avea casa lui. IR avea
casa mica. ISCH este o casă mare. Logopedul desenează pe tabla de acasă
fraților și pune întrebări copiilor: ce fel de casă avea ISCH? /mare/. Cum este el
sunat? /Acasă/. Ce casă avea IK? /puțin/. Care era numele lui?
/casa/.
Îți voi spune cum erau acești frați. Și mă vei ajuta. (poveste de
desen pe tablă). Un frate nu avea nas - dar ... / nas /, iar celălalt
/nas/. Un frate nu avea gura - dar ... /gura/, iar celălalt /gura/. (arme,
picioare, frunte, ochi, păr...)
Cum îl chema frățiorul? /IR/. Care era numele celuilalt frate? /ISCH/. Care
a fost ISCH? /mare/. Dacă IR se aude într-un cuvânt, înseamnă că subiectul
mic, iar dacă ISCH - atunci obiectul este mare.
Joc: „Spune invers”
Î: Să comparăm frații acum.
Caut o față tristă și IKA / vesel /
ISCHA are părul închis la culoare, iar IKA are / deschis /
ISCHA are părul lung, iar IKA are /scurt/
ISCHA are părul drept, iar IKA are /creț/
ISCHA are un nas mare, iar IKA are /mic/
IS este gros, iar IR /subțire/
IR este ridicat și IR este /scăzut/
Î: Băieți, există cuvinte care sună la fel, dar au înțelesuri diferite.
Nas - la avion, la navă, la ceainic;
Pix - la usa, la geanta, un stilou;
Vida - în ușă, lângă cartofi;
Gâtul este la biberon, la copil;
Spate - la scaun;
Pensule - pensula, pensula pentru struguri;
Limbă - la cizmă, prăjitură;
Picioare - lângă scaun, lângă ciupercă.
Pinocchio: Și odată ce am intrat în cerneală cu nasul și m-am murdărit peste tot, așa a fost.
distracţie.
Î: Probabil că nu știi ce se poate întâmpla dacă o persoană nu urmează
puritatea corpului tău. Aici, ascultați un fragment dintr-o poezie de K.I.
Chukovsky „Moydodyr”.
„O, tu, urât, o, tu, murdar,
Porc nespălat!
Ești mai negru decât un curător de coșuri, admiră-te.
Ai ceară pe gât
Ai o pată sub nas
Ai astfel de mâini încât până și pantalonii tăi au fugit,
Chiar și pantaloni, chiar și pantaloni
Au fugit de tine.”
Î: Copii, despre cine credeți că sunt aceste versete? / despre o curvă, murdară / De ce ai nevoie
sa fii curat? / spala, spala pe maini, pe corp, pe dinti,
pieptănați-vă, curățați și călcați hainele, pantofii curați... /
Pinocchio: Malvina mă face să mă spăl pe mâini și mi-a dat și un întreg
o pungă cu câteva articole. Și nu știu ce să fac cu ele, de ce am nevoie de ele
Necesar.
Î: Băieți, să-l ajutăm pe Pinocchio.
Joc: „De ce lucruri are nevoie o persoană pentru a fi curată și ordonată”
(logopedul arată articole de îngrijire a corpului, iar copiii machiază
propoziții /pentru pieptănarea părului este nevoie de un pieptene.../)
Nikitina Victoria Aleksandrovna, educatoare regiunea Kemerovo, orașul Prokopievsk
Sarcini:
Corecțional și educațional:
- Pentru a consolida abilitățile de igienă culturală;
- Activați vorbirea copiilor;
Corectare-dezvoltare:
- Dezvoltați percepția vizuală, atenția, gândirea;
- Dezvoltați integritatea percepției vizuale, capacitatea de a face un întreg din părți atunci când pliați imaginile divizate;
- Învață orientarea pe propriul corp, desemnează locația părților corpului tău în termeni (stânga-dreapta);
- Predați orientarea pe o coală de hârtie (microplan)
- Pentru a consolida cunoștințele despre culorile primare ale spectrului.
- Dezvolta abilitățile grafomotorii;
Corecțional și educațional:
- Formarea unei atitudini pozitive a copiilor de a participa la lecție;
- Cultivați abilitățile de curățenie și ordine;
Echipamente. Jucărie iepuraș, geantă magică, imagini împărțite înfățișând jucării. Articole de igienă personală (periuță de dinți, pieptene, săpun, săpun, prosop, prosop). 2 cercuri de dimensiuni diferite (galben), 2 triunghiuri de dimensiuni diferite (roșu), 2 pătrate de dimensiuni diferite (verzi) (pentru fiecare copil), cartonașe cu forme geometrice.
Progresul lecției
Organizarea timpului.
D: Buna baieti!!!
Astăzi un iepuraș a venit la lecția noastră și a adus cu el diverse sarcini.
D: Le vom realiza cu tine? (Răspunde copii).
Și pentru a afla de ce a venit astăzi la noi, trebuie să rezolvăm ghicitori împreună.Iar indiciile se află în această pungă magică pe care ni l-a adus iepurașul, cine ghicește va căuta acest obiect în geantă cu ochii închiși.
D: Asculta cu atentie:
Neted și parfumat, se spală foarte curat.
Toată lumea trebuie să aibă - Ce sunt tipii ăștia? (Săpun)
Îmi asum sarcina de a:
Tocuri, coate cu săpun,
Și îmi șterg genunchii
Nu uit nimic.
(prosop)
E ocupată de dimineață
Spală-ți dinții albi.
(Periuta de dinti)
Merg, nu rătăcesc prin păduri,
Și în mustață și păr,
Și dinții mei sunt mai lungi
Decât lupii și urșii.
(pieptene)
D. Bravo baieti au rezolvat toate ghicitorile! fiecare suna ce are si de ce? (pentru a)
Băieții buni și-au făcut treaba.
Și sarcinile vor fi neobișnuite, Bunny (adoră copiii curați) și el însuși este foarte atent la aspectul lui, se spală în fiecare seară, se spală pe dinți dimineața și seara, și tu faci asta? (răspunsul copiilor...)
Acum să stăm în cerc (copiii se ridică de pe scaune și stau în cerc)
Fizminutka
Ne spălăm pe față dimineața și seara,
Mă spăl pe mâini după o plimbare, înainte de a mânca.
Luăm o cârpă de spălat
gâtul meu, brațul meu drept,
mă spăl pe mâna stângă
piciorul meu drept
stânga mea, totul, și burta și spatele, întregul corp,
să păstreze totul curat.
Ștergem cu un prosop.
Luați-vă locurile;
Și iepurașul nostru are prieteni care iubesc și curățenia.
Aveți plicuri pe masă, luați-le și împăturiți pozele.
Cine, ce prieten al Iepurașului a fost prins? (copiii raspund)
Bravo baieti!
Gimnastica pentru ochi
Închidem ochii cu tine
Deschide ochii, uită-te în stânga și în dreapta. Genele fluturau.
Mișcări de la degetul la nas
Și apoi înapoi
uita-te la el
Suntem foarte mulțumiți!
Întinde mâna înainte. Urmați vârful degetului, apropiindu-l încet de nas, apoi împingându-l la fel de încet înapoi.- acest exercițiu se face doar individual, dacă nu există strabism convergent.
Acum închide ochii
Și mângâie-ți mâinile
Visăm cu tine
Despre iubita mea mama.
Închideți ochii, mângâiați-vă pleoapele.
Și acum va urma următoarea sarcină, ascultați cu atenție!Ai forme geometrice pe masă, numește-le? (copiii raspund)
Ce culoare au cercurile (răspuns)
Dar triunghiuri?
Dar pătratele? Sarcină neterminată. Vor numi doar culoarea? Și asta e tot? Și orientarea în avion? - asemănătoare cu individul?
Acum ascultați cu atenție ADD
Și acum să întindem degetele pentru următoarea sarcină a iepurașului!
Gimnastica cu degetele
Acest deget vrea să doarmă.
Acest deget - sari in pat!
Acest deget s-a zvâcnit.
Acest deget este deja adormit.
Degetele sunt sus. Ura!
E timpul să mergi la grădiniță.
Ai cărți cu cifre pe masă. Și uită-te cu atenție la poze, acum ia creioanele și conectează aceleași forme cu o linie dreaptă (copiii desenează linii)
Bravo tuturor care încearcă!
Iepurașul spune că toți i-ați îndeplinit toate sarcinile, speră că vă veți monitoriza aspectul și nu va uita că trebuie să vă spălați pe mâini și să vă spălați pe dinți.
Să ne luăm la revedere de la el și împreună să ne luăm rămas-bun de la el!
Partea finală
Băieți, veți respecta igiena personală?
Ce obiecte ne ajută să fim curați? ți-au plăcut sarcinile cu iepurașii?
Vă mulțumesc băieți pentru că sunteți activi și atenți în clasă.
Rezumatul lecției „Părți ale corpului”
Ţintă: introduceți copiii în principalele părți ale corpului uman.
Sarcini de program:
Educational:
- Pentru a familiariza copiii cu exerciții care întăresc diferite organe și sisteme ale corpului.
În curs de dezvoltare:
- Să dezvolte capacitatea copiilor de a distinge și de a numi organele de simț (ochi, gură, nas, urechi), pentru a da o idee despre rolul lor în organism și despre cum să le protejeze și să le îngrijească.
Educational:
- Cultiva o atitudine grijulie fata de corpul tau, de sanatatea ta, de sanatatea celorlalti copii.
Muncă preliminară:învățarea sesiunii de educație fizică „Am cap”, o conversație despre părțile corpului uman.
Material si echipament:
Demo: păpușă Zdorovyachok, ghicitori și imagini despre părți ale corpului, jocul „Găsiți diferențele”.
Distribuire: joc cu partea corpului.
Lucru de vocabular: activați cuvintele din dicționarul copiilor: cap, brațe, picioare, trunchi.
Metode și tehnici:
Joc: jocul „Arătați părți ale corpului”, gimnastica cu degetele „Am împărțit o portocală”, o excursie în țară „Corpul magic”, aducerea unei păpuși sănătoase,
Verbal: un joc cu mișcări „Unde sunt mâinile noastre?”, o ghicitoare despre pixuri, o conversație despre ochi, un nas, o gură, o ghicitoare despre cap, un joc de cuvinte „Minge, zboară, zboară, roagă-ne prin cer” .
Practic: jocul „Colectează omulețul”.
mă despart.
Educator:
Vom călca mai întâi
Și apoi vom bate din palme
Și apoi ne vom întoarce
Și zâmbim cu toții împreună.
partea a II-a.
Suntem cu toții într-o dispoziție grozavă astăzi. Să vedem cine a venit să ne viziteze astăzi. Da, este sănătos
Ce ar trebui să faceți când vă alăturați unui grup?
Să salutăm Healthy. Când ne salutăm, ne dorim multă sănătate.
De ce a fost numit așa?
Astăzi vom merge pe tărâmul magic al „Corpului magic” și vom spune lui Healthy despre corpul nostru. Și vom zbura acolo într-un balon cu aer cald. Toată lumea se așează pe balon și rostește cuvintele:
Minge, zboară, zboară, rostogolește-ne pe cer.
Mai înaltă, mai mare.
Taci, taci, nu te balansa.
Tu, minge, zboară, zboară,
Du-ne pe tărâmul trupului.
Oh, unde ne-am dus?
Uite, mingea a zburat în țară „Corpul magic”, iar în această țară există multe mistere și sarcini interesante. Să le ghicim pe toate împreună, dar mai întâi trebuie să stăm pe scaunele noastre magice. Asculta cu atentie.
Ce ne ajută să gândim
Distins de animale.
Și întotdeauna, și toată lumea are nevoie de -
Ei bine, desigur,...
Cap.
Ea este rotundă. Să arătăm și să spunem lui Big Guy ce avem pe cap.
Așa e, ochi, nas, gură, păr.
Pentru ce sunt ochii?
Și să vedem dacă ochii tăi văd bine - încercați să găsiți diferențele în imagini?
Pentru ce este nasul?
Pentru ce este gura?
Bravo baieti, ati facut o treaba grozava! Să continuăm să călătorim prin corpul nostru. O persoană are un gât, ajută la întoarcerea capului și se conectează la corp. Și Zdorovyachok ne-a adus o altă ghicitoare:
Olya ia fructe de pădure
Două, trei lucruri
Și pentru asta ai nevoie
Ole nostru...
Pixuri.
O persoană are două mâini: dreapta și stânga. Cu mâna dreaptă desenăm, mâncăm, scriem. Arată-mi mâna ta dreaptă?
Și arată-mi celălalt mâner - acesta este mânerul din stânga. Sunt degete pe mânere, arată-le. Să le numărăm. Degetele noastre vor să se joace.
Gimnastica cu degetele „Am împărțit o portocală”:
Am împărțit o portocală:
Suntem mulți dintre noi, dar el este unul.
Aceasta este o felie pentru un arici.
Aceasta este o felie - pentru un rapid,
Aceasta este o felie - pentru rătuci,
Aceasta este o felie - pentru pisoi,
Aceasta este o felie pentru un castor
Și pentru coaja de lup.
El este supărat pe noi - necaz!
Fugi oricine!
Și avem și picioare de alergat de-a lungul pistei. Câte picioare avem?
Așa este, două: dreapta și stânga. Pentru ce sunt picioarele?
Picioarele noastre vor să se joace.
Unde sunt pixurile noastre?
Aici sunt ei!
Unde sunt picioarele noastre?
Aici sunt ei!
Unde sunt copiii mei?
Aici sunt ei!
- Acum să jucăm jocul Show Body Parts.
Profesorul numește părțile corpului, copiii le arată.
- Și acum vă sugerez să jucați jocul „Colectează omulețul”. Tu și cu mine vom veni la masă și vom întinde corpul unui bărbat. Și Zdorovyachok va vedea cât de atent și iute la minte ești.
partea a III-a.
Călătoria noastră s-a încheiat. Ți-a plăcut călătoria noastră interesantă?
Esti sanatos?
Si mie mi-a placut foarte mult si iti doresc sa fii sanatos, sa nu iti fie lene sa faci exercitii in fiecare zi, sa te temperezi, sa te speli pe fata, sa mananci mai multe fructe.
