Игри с пясък и вода за развитие на речта, плитки мотори ръце. Кинетичен пясък - нова игра за развитието на плитка подвижност при деца на фентъзи и малък подвижен пясък

Министерство на образованието и науката на Руската федерация

Министерство на образованието и науката за територията на Красноярска

Kgbou spo "achinsky педагогически колеж"

Курсова работа

Тема: "Развитие малки мотоциклети При деца по-млад предучилищна възраст С помощта на таблет за рисуване на пясък "

Извършени (а): студент (ka) c. 4D2.

Специалитети

Предучилищно образование

Федордова Анастасия Ивановна

Лидер: Панков О.А.

Въведение

Глава 1. Теоретични основи на развитието на малка подвижност при деца на младши предучилищна възраст

1. Физиологичните характеристики на развитието на подвижност при деца на първична възраст за предучилищна възраст

Възможности и значение за развитието на малка подвижност при децата на по-младата училищна възраст

Глава 2. Таблетка за инструменти за рисуване на пясък като средство за развитие на малка подвижност при деца на Junior Preschool

Диагностика на развитието на малките подвижни ръце в деца на младши предучилищна възраст

Заключение

Литература

Приложения

Въведение

На всички етапи на живота на детето ръцете на ръцете играят решаваща роля. Най-благоприятният период за развитие на интелектуални и творчески човешки способности е от 3 до 9 години, когато кората на големи полусфера все още не е напълно оформена. На тази възраст е необходимо да се развие памет, възприятие, мислене, внимание. Всеки потвърждава факта, че обучението на фините движения на пръстите стимулира цялостното развитие на детето и за развитието на речта.

Обикновено детето, което има високо ниво на развитие на малка подвижност, може логично да спори, има достатъчно памет, внимание, последователна реч.

Разбирането на учителите и родителите от значение и същност на съвременната диагностика на музикалната подвижност и педагогическата корекция ще запазят не само физическото и психическото здраве на детето, но също така ще го предпазят от допълнителни затруднения в ученето, спомагат за формулиране на букви.

Нивото на развитие на малка подвижност е един от показателите за интелектуалната готовност за училище и е в тази област, че предучилищнителят изпитват сериозни затруднения. Следователно трябва да започне работата по развитието на плитка подвижност, дълго преди да влезе в училище, а именно от всякога

Пясъкът за деца остава най-атрактивният материал. Рисуване пясък - нов и в същото време просто изглед фина дейност Предучилищните на разположение на почти всички и не изискват специално обучение. И за учителя, това е друг начин да се разбере чувствата на детето.

Съответствие - пълноправен проблем за развиване на деца от предучилищна възраст. Важна роля в успеха на интелектуалното и психофизичното развитие на детето се играе от формата на дребния двигател. Той е с помощта на тетрално преместване, че първите впечатления от формата, величината на обектите, тяхното местоположение в пространството са сгънати. За да научите бебето да говори, е необходимо не само да се обучава своя артикулационен апарат, но и да се развие фина подвижност на ръцете.

Целта на изследването е процес на развитие на малка подвижност на ръцете в децата на младши предучилищна възраст.

Предмет на изследването - таблицата е таблетката за рисуване на пясък като средство за развитие на малка подвижност на ръцете при деца на младши предучилищна възраст.

В съответствие с целта на следните задачи:

· Анализ на теоретичните основи на развитието на малка подвижност при деца на младши предучилищна възраст;

· Изберете диагностика за идентифициране на развитието на малка подвижност при деца на младши предучилищна възраст;

Хипотеза: Ние приемаме, че използването на таблица - таблетка за рисуване на пясък ще допринесе за по-ефективно развитие на плитка подвижност на ръцете.

Структура срочна писмена работа Тя се състои от въвеждане, две глави, заключения, списък с литература и приложения.

Глава 1. Теоретични основи на развитието на малка подвижност при деца на младши предучилищна възраст

Физиологичните характеристики на развитието на подвижността при деца на първична предучилищна възраст

Малката Motorika е способността на дете да изпълнява поредица от малки и точни движения на четки, както и пръсти и ръце с координирани действия на мускулни, костни и нервни системи на тялото.

Площта на плитка подвижност включва голямо разнообразие от движения: от примитивни жестове, като заснемащи обекти, до много малки движения, от които, например човешки почерк зависи.

Движението на ръката на мъжа, както е приложено на I. N. Sechenov, не е много предварително определено и образувано в процеса на възпитание и учене, в резултат на асоциативни връзки, произтичащи от работата на визуални, слухови и говорещи анализатори.

Великият съветски учител-новатор V. A. Sukhomlinsky пише, че "произходът на способностите и приемането на деца - на върховете на техните пръсти. Колкото повече доверие в движенията на детската ръка, по-тънкият взаимодействието на ръката с инструмента на труда, по-трудно е движението, по-ярък от творческия елемент на ума на децата. И колкото повече умения в детската ръка, по-умни ... "

Според изследвания, проведени от Л. В. Антакова-Фомина, М. М. Колцова, Б. Потвърдена е връзката на интелектуалното развитие и двигателните умения. Нивото на развитие на децата също е пряко зависимо от степента на образуване на фини ръце.

В човешкия мозък центровете, отговорни за речта и движението на пръстите, са близо. И стойността на проекцията на ръката, разположена в церебралната кора, отнема около една трета от цялата моторна проекция. Това са тези две вече потвърдени научни факти, които позволяват да се разгледат ръцете като "речево тяло" заедно с артикулационния апарат. В това отношение се смята, че тънките движения на пръстите значително влияят върху формирането и развитието на речта на детето. Ето защо, за да научи детето да говори, е необходимо не само да се обучава своя артикулационен апарат, но и да се развие малък двигател.

Малката подвижност на ръцете взаимодейства и засяга развитието на внимание, мислене, оптично пространствено възприятие (координация), въображение, наблюдение, визуална и моторна памет.

Развитието на малките умения е важно и тъй като целият бъдещ живот на детето ще изисква използването на точни, координирани движения на четките и пръстите, които са необходими за обличане, рисуване, писане, и да изпълняват много разнообразни домакински, образователни и действия за заетост.

В процеса на активност се изпълняват три основни функции:

· Органи за движение;

· Когниционни органи;

· Енергийни батерии (и за самите мускули, за други органи).

Ако детето докосне всеки елемент, тогава мускулите и кожата на ръцете по това време "научават" очите и мозъка, за да видят, да се разграничат, помнят.

Как ръката проучва елементите?

Докосването ви позволява да се уверите, че има обект, неговата температура. Влажност и др.

Допускане дава възможност за получаване на информация за свойствата на материалите.

Вземането в ръка помага да се открият много свойства на обекти: тегло, повърхностни характеристики, форми и др.

Натискането ви позволява да определите мекотата или твърдостта, еластичността, от която се прави материал.

Чувство (обиколка, триене, гасене, кръгови и приглушени движения) Малки и насипни предмети описва дете, за да усети докосване на дланта или пръстите. Голям, индекс, средните пръсти децата чувстват подробности за мозайка, бутони, ядки, монети; Големите елементи улавят всичките пет пръста.

Като цяло, различни пръсти изпълняват неравномерни функции. Палецът отговаря на функцията на поддръжката и движенията. Основната част от усещането за движение трябва да бъде индекс и средни пръсти. Благодарение на движенията им, се извършва постоянна експлозия на обекта и нейните елементи.

Анамед пръст и малко пръст участват в процеса на епизодично, само от време на време, за да докоснат темата. Основната функция е в балансирането на цялата движеща се система.

Дланта в процеса на усещане за плоски обекти, като правило, не се включва. Но с усещането за обемни предмети, тя изпълнява доста активна роля в отражението на кривината на повърхността и обема.

Така ръката се учи и мозъкът фиксира чувството и възприятието, свързвайки ги с визуални, слухови и обонятелни в сложни интегрирани изображения и изгледи.

Възможности и значение за развитието на малка подвижност при деца на младши предучилищна възраст

Функцията на човешката ръка е уникална и универсална. Колкото повече умения в детската ръка, най-умното дете е по-умно. Това са ръцете, които преподават точността на децата, точността, яснотата на мисленето. Движенията на ръцете вълнуват мозъка, принуждавайки го да се развива.

Според m.m. Колцова, нивото на развитие на речта е пряко зависимо от степента на образуване на тънки движения на пръстите: ако развитието на движенията на пръстите съответства на възрастта на детето, тогава развитието на речта ще бъде в рамките на нормалния диапазон Шпакловка Ако развитието на движенията на пръстите изостава, развитието на речта се забавя. Mm. Колцова отбелязва, че има всяка причина да се разгледа четката на ръцете като "речево тяло" - същото като артикулационния апарат. От тази гледна точка зоната на двигателя на двигателя може да се счита за друга област на реч.

Според изследователите развитието на вербалната реч на детето започва, когато движенията на пръстите на ръцете достигат достатъчно тънкости. Развитие на подвижността на пръстите, тъй като тя ще приготви почвата за последващо образуване на реч.

Оказва се, че повечето съвременни деца имат общо моторно забавяне, особено при деца на градските. Не забравяйте, че сега дори в детските градини, те са помолени да носят обувки на велкро, така че болезнените грижи да не поемат неприятностите, за да научат детето да обвърже връзките. Преди 20 години родителите, и с тях и деца, трябваше да направят повече ръце: да оправят крупа, да измие бельото, плета, бродиране. Сега има кола за всяка професия.

Следствие от слабото развитие на общата подвижност, и по-специално - ръцете, като цяло не знаят по-голямата част от съвременните деца за писане или проблеми с развитието на речта. С много вероятност е възможно да се заключи, че ако речта не е добре, това вероятно е проблем с мотоциклята.

Работата по развитието на фината подвижност на четките и пръстите има благоприятен ефект не само за формирането на речта и неговите функции, но и върху умственото развитие на детето. В Япония, например, целевата тренировка на ръцете в децата се извършва в детски градини от две-годишна възраст (според специалисти, стимулира умственото развитие на детето) и в японските семейства, пръстите се развиват с деца от един годишен.

В процеса на игри и упражнения за развитието на плитка подвижност, децата се развиват, вниманието, слуховото и визуалното възприятие и образователната и практическа дейност са образовани, се формират образователни и практически дейности. Игрите и упражненията за развитието на малка подвижност имат стимулиращ ефект върху развитието на речта. Те са мощни средства за поддържане на тонуса и изпълнението на церебралната кора, средствата за взаимодействие с основните структури.

Необходимо е да започнете да работите върху развитието на плитка подвижност от най-ранна възраст. Вече бебето може да масажира пръстите (пръст гимнастика), като по този начин се засяга активни точкисвързани с церебрална кора. В ранната и по-млада възраст на предучилищна възраст, прости упражнения, придружени от поетичен текст, не забравяйте за развитието на елементарни умения за самообслужване: да закрепите и разкопчате бутоните, завържете връзките и така нататък.

Децата обичат да махат дръжка, плътна ръце, да играят "Soroki-Beloboku", показват "козел рога". Всички тези игри са много полезни, тъй като обучават ръката. Също така в ранното детство, игрите с кубчета, пирамиди, Matryoshki. По-късно - с различен тип дизайнери, например, "Lego", когато детето трябва да събира и разглобяват малки детайли, сгънете цялото от отделни части и за това е много важно пръстите да слушаха и работиха добре, по този начин стимулира речевото развитие на детето.

Разработване на малки автомобилни ръце:

· Различни игри с пръсти, където трябва да извършите определени движения в определена последователност;

· Игри с малки позиции, които са неудобни да приемат в писалката (само под контрола на възрастните);

· Игри, където трябва да вземете нещо или да извадите, компрес - стискане, изливане - изливане,

· Излейте - излейте, натиснете в дупки и др.;

· Боядисване на молив (перо, четка и др.);

· Бутран и разкопчаване на мълния, бутони, превръзки и отстраняване и др.

Малката подвижност на ръцете също развива упражнения. Това са различни висели и катерене (на спортния комплекс, на стълбата и др.). Такива упражнения укрепват дланите и пръстите на бебето, развиват мускулите. Хлапето, което ви позволява да се изкачите и вися, е по-добре да се овладеят упражненията, насочени директно към малкия мотор.

Фината дейност е една от малкото видове художествено творчество, които предоставят на детето възможност да го направи сами, а не само за да научите и изпълнявате стиховете, създадени от някой, песни или танци. Известни са много различни техники. неконвенционален рисун - Клаксография, монотип, рисуване памучни пръчици, смачкана хартия, печат върху шаблон и т.н. Особен интерес към децата и възрастните причинява такава техника като рисуване на пясък. И това не е случайно. Пясъчна фитнес и естествената му магия очарова. От ранна детска възраст, играейки в пясъчник или на брега на реката, децата неволно се опитват да рисуват с ръце или дланта си.

Този вид чертеж е един от най-необичайните творчески начини, тъй като децата създават в пясъка на уникални шедьоври със собствените си ръце. По един невероятен начин шепата на пясъка се превръща в пейзаж, звездното небе, гората или морето. Този необичаен вид изкуство се нарича пясъчно изкуство, т.е. "изкуството на пясъка". Пясъкът е същата боя, работи само на принципа на "светли и сенки", перфектно съобщава за човешки чувства, мисли и стремежи. Привличането на пясък е едно от най-важните средства за познаване на света и развитието на естетическото възприятие, тъй като тя е тясно свързана с независимите и творческите дейности. Това е един от начините за имиджа по света.

Малко хора знаят за ползите от рисуването на пясъка. Изкуството на пясъчното изкуство се появява в древни времена. Като медицинска програма, чертежът на пясъка започва да се използва само през 20-ти век. Учените са доказали, че е най-благоприятният ефект върху нервните окончания, а изкуството на рисуване на пясъка развива мобилността на човека. Рисуване на пясък, тъй като нищо друго помага да се развие въображение и талант, но общият шлифовъчен рисун е най-добре помага за облекчаване на стреса, умора, отпуснете мозъка, очите и тялото. Рисуването на пясъка е от голямо значение за развитието на децата.

Глава 2. Практическа основа за изучаване на работата на младши предучилищна възраст с таблетна маса за рисуване на пясък за развитието на плитките ръце на подвижност

Диагностика на развитието на малките подвижни ръце в деца на младши предучилищна възраст

Да се \u200b\u200bидентифицира развитието на малки двигатели на деца на младши предучилищна възраст, ние анализирахме различните техники и спряхме върху методите на N.O. Ozertesky, n.i. Гуревич, Л.А. Закачалка.

Цел: Да се \u200b\u200bидентифицира развитието на плитка подвижност при деца на младши предучилищна възраст.

Проведохме диагноза в село Червено Natka, на базата на предучилищна образователна институция "Аленка" следобед. Диагностиката е индивидуални задачи (допълнение 1).

Диагностиката се състои от следните задачи:

. "Стиснете монетите в кутията"

. "Начертайте пръстите си кръг"

. "Да кажем здрасти"

Възрастен предлага дете да се разтегли: а) лявата ръка за поздрави - "Кажете здравей" 6) първата дясна ръка, след това наляво; в) двете ръце. Рейтинг на приложения. Високо ниво - детето се справи с задачата. Средно ниво - отбеляза слабостта на ръкостискането. На ниското ниво на корекция на произволни действия показват допълнителни движения: детето компресира четката на противоположната ръка; вдига раменете му; Отваря устата ви и т.н.

. "Колпко"

. "Нашите пръсти"

Проучването включваше деца от младши предучилищна възраст като част от 15 души (допълнение 2).

Критериите са разделени на три нива: високо, средно, ниско

средно: детето изпълнява задача с незначителни трудности;

Висока: Изчистване на изпълнението на задачите.

Така, анализирането на получените резултати, стигнахме до заключението (Приложение 3), че:

на ниско ниво в групата има 6 деца, които възлизат на 40%. Децата преживяха значителни трудности при изпълнение на задача.

средното ниво на развитие на малка подвижност е открито при 5 деца, което възлиза на 33.3%. Децата се справиха с задачата с незначителни трудности.

Високото ниво е открито при 4 деца, което е 26.7%. Децата изпълняват ясно изпълнение на задачите.

Така че анализът на таблични и графични данни показва, че нивото на развитие на малките мобилност на младши предучилищна възраст е ниско (6 деца - 40%) и препоръчваме да прекарате задълбочена работа по развитието на плитка подвижност с Таблица - таблет за рисуване на пясък.

Ръката на детето в по-младата възраст предучилищна възраст е физиологично несъвършена. Подобно на целия организъм, той е в етапа на интензивно развитие. Малката подвижност е добре развита. Ръчни пръсти се огъват и разширение синхронно, т.е. всички действат заедно. Движенията на пръстите са слабо диференцирани, така че когато останалото се огъва, останалите изпълняват подобно действие. Има непълна амплитуда на движенията и бърза умора. Литературата от последните години описва техниките за развитието на малки двигателни умения и всички автори потвърждават факта, че обучението на фините движения на върховете на ръцете се стимулира за цялостното развитие на детето и за развитието на речта.

Но къде е детето да намери, тогава пространството да изрази всички импулси и преживявания, които са родени вътре, но нямат излизане отвън? И тук препоръчваме да прибягваш до пясъка.

Целта на рисуването на пясъка е развитието на плитка подвижност на ръцете, способността да се концентрира, емоционална хармонизация, развитие на творческото въображение.

Някои упражнения са полезни за цялостното активиране и развитие на сензорната моторна сфера: например, за способността да се запазят свободното движение отгоре надолу, отляво надясно, без да притискате пръстите си, за да вземете Пясък, отворете и затворете дланта си, просто извадете пясъка през камера.

Преди да започнете класове на масата, трябва да научите дете да работи с пясък. За да направите това, препоръча се донякъде игрални дейности (Приложение4).

Важно е да предизвикате дете дадена дейност и желание да се овладеят действието. Известно е, че уменията се придобиват чрез многократно повторение на действията, понякога за доста дълго време, така че ги променяйте. Мислейки упражненията, трябва да се помни, че повторението на същите задачи на децата е отегчено. Дали задачата трябва да бъде сложна, представяща се в друга версия.

За най-доброто усвояване на техники за рисуване, ние разработихме препоръки, които ще придружават този вид творчество като средство за развитие на малка подвижност, творческия характер на детската продуктивна дейност.

Целите на това развитие са:

· Стимулиране на автономността и творчеството на децата във визуалната активност, използвайки техники за рисуване на пясък;

· Хармонизиране на психо-емоционалното състояние на предучилищна възраст;

· Разработване на визуална моторна координация;

· Безплатно притежание на четките от двете ръце.

В съответствие с целите в процеса на преподаване на деца, следните задачи се решават от техниката за рисуване на пясък:

· Разработване на способност за предаване на форма, структура на обекта и нейните части, правилните пропорции на части, използващи различни нюанси на светлината и сянката;

· Обучение за създаване на статични пясъчни картини, като се вземат предвид ритъма, симетрия;

· Развитие на композитни умения при изобразяване на групи от обекти или парцел;

· Упражнение на пръсти и ръце;

· Развитие на художествен и естетичен вкус.

Изучаването на тази техника се извършва в рамките на целия курс за рисуване и има характерни черти.

Второ, създаването на благосклонност, творческа атмосфера, така че предучилищна възраст да може да изрази мислите си на глас без страх от критика.

И трето, учебен процес Тя е изградена чрез игри и игрални упражнения, насочени към развитие на творчески способности, дейност и независимост във визуалните дейности. Процесът на обучение е разделен на четири етапа.

За организиране на образователни дейности е необходимо подходящо оборудване - маса със стъкло или таблет с размер 50 x 30 с подсветка. За рисуване се използва фин бял пясък, който се съхранява в специално отделение в кутията на масата (таблетка).

В процеса на обучение предучилищна възраст се учат да формулират идеята и да я запазят; Оценете техните чертежи и творби на други деца, като отбелязвате тяхното качество, съдържание, кореспонденция, реалност, естетическа привлекателност.

За изпълнението на всеки план използва определено количество пясък. Чрез добавяне на шепа пясък, децата се научават да правят рисунка тъмна, ярка или, премахване на ненужни, светли, прозрачни, опитващи се да преминат духовете, чувствата и мислите си в чертежа.

За да дадете цвят на изображението, се използва цветен пясък, в зависимост от темата за визуални дейности или детски план, например " Златна есен"- Пясък жълт цвят, "Лятна гора" - пясъчна зелена, "морски жители" - синьо и / или синьо и т.н., но "цвят" по този начин рисунката е препоръчителна в края на обучението, когато предучилищнителят ще успее напълно да овладеят техниката за рисуване на пясъка.

Тъй като чертежът се извършва директно с пръстите в пясъка, тази техника предвижда:

· Развитие на гладкостта, благодатта и точността на движенията;

· Способност за работа с четка и пръсти на двете ръце;

· Координация на ръцете и очите;

· Овладяване на технически умения: регулиране на дейността на движение, определена амплитуда, скорост, ритъм; способността да се промени обхватът и посоката на движението на ръката по време на рисунката; Хармонична комбинация от линии, цветове и сенки.

Всяка среща с деца се състои от подготвителни, уводни, основни и крайни части.

В подготвителната част упражнения се извършват за развитието на малка подвижност, наблюдение, подготовка на ръката за рисуване, психология за развитието на емоционалната сфера, внимание, памет и въображение.

Уводната част включва използването на художествена дума; Игри за привличане на вниманието на децата; Разговор по темата.

Основната част е пряко работа с пясък по темата. Важна роля В същото време играе музикален съпровод. Музиката е избрана, като се вземат предвид темата и звуците по цялата активност. По този начин, учителят може да използва произведенията на класическата музика P. tchaikovsky, V. Mozart, A. Vivaldi, I. Баха, Ф. Шптеки, Р. Страус, К. Дебюси; Писане на звуци на природата (водни елементи, звуци от градини, джунгла, тропически гори и др.). Задължително е поведението на физически атаки.

Крайна част - отражение. Несъгласие от средата на играта. Насърчавайте участниците в играта и историята на възможните последващи игри, приключения.

Съвременните проучвания доказват, че, ангажирани с пясък, детето не само да овладеят практическите умения и извършва творчески идеи, но също така разширява хоризонта, развива художествен вкус, придобива способността да се намери красота в ежедневието, научава творчески мисленето.

Заключение

Напоследък развитието на дребни двигатели на учителите и психолозите все повече е важно, защото това е важен компонент на ученето и развитието на детето.

Нивото на развитие на малка подвижност е един от показателите за интелектуалната готовност за училище и е в тази област, че предучилищнителят изпитват сериозни затруднения. Ето защо трябва да започне работа по развитието на дребни моторни умения, дълго преди да влезе в училище, а именно от старостта.

Таблетката таблетка за рисуване на пясък е нова и в същото време прост вид на визуалната активност на предучилищна възраст, на практика на всеки и не изисква специално обучение. И за учителя, това е друг начин да се разбере чувствата на детето.

Този вид чертеж е един от най-важните средства за познаване на света и развитието на естетическото възприятие, тъй като тя е тясно свързана с независимите и творческите дейности. Това е един от начините на образа на света и развитието на малки ръце на подвижност.

В нашата работа проведохме диагноза според методите на N.O. Ozertesky, n.i. Гуревич, Л.А. Унгария при идентифициране на развитието на плитка подвижност при деца на младши предучилищна възраст, която показа преобладаването на ниско ниво на развитие на малка подвижност на ръцете при деца.

Като се вземат предвид идентифицираните характеристики, ние взехме препоръки за обучение джуниър Дет за предучилищна възраст С таблетна маса с пясък, към развитието на плитките ръце на подвижност.

Ние също така отбелязваме няколко важни правила за рисуване на ръцете:

1) детето трябва само да предложи възможности за игри и задачи, а не да го принуждава да следва строгата програма;

) Структурата на класовете трябва да бъде адаптирана за интересите на детето;

) Създайте пространство за своето самоизразяване и не инсталирайте твърдата рамка и правила;

) Оценете инициативата и становището си, но не и безшумно споразумение с вас;

) Стимулиране на разработването на творчески ситуации, но не и готови отговори;

) Поддръжка на детето при намиране на собствени нестандартни решения на задачите, които имате;

) Оценявайте естествената мъдрост на детето и нейната уникалност, но не го научете да "бъдете като всички останали".

Литература

1. Akhutina T.v. Л.С. Vygotsky и A.R. Лурия: образуването на невропсихология // Въпроси за психологията. - 2011 г. - № 5. - стр. 39 - 43.

Бабайева Т.И., Михайлова З.А. и други. Детство: Програма за развитие и отглеждане на деца в детска градина: издание 3-ти, рециклиран. - SPB: Детска преса, 2004.

Белая А.я., Мириасова V.I. Игри за пръсти. Ръководство за родители и учители. - m.: Sigma, 2009.

Белусова О.А. Обучение на рисуване на деца с пясък // Наръчник на висшия педагог предучилищна институция. - 2012. - № 5. - стр. 14 - 18.

Венгер Л.А., ПлилиВина, напр Обучение на сензорната култура на детето: книга за педагози детска градина. - m.: Просветление, 2014.

Kiseleva V. Разработване на фина подвижност // Предучилищно образование. - 2006 г. - № 1. - стр. 43 - 45.

Колцова М. Детето се учи да говори. - m.: Phoenix, 2011.

Леонтиев А.н. Основи на психолингвистиката: проучвания. За студенти от университети, учителство в специалността "психология". - m.: Просветление, 2013.

Lopukhina I.S. Речева терапия. Реч. Ритъм. Трафик. - m.: Crown Print, 2014.

Никитина AV. Нетрадиционни техники рисуване. - м.: Crown-century, 2010.

Петрова Е.. Развиват моторни ръце. - m.: Шанс, 2010.

RUZINA M.S., AFONKIN с.YU. Страна на игри с пръсти. - S.-PB: Училище, 2007.

Приложения

motorika привлича пясък

Приложение 1.

Задачи съгласно методите на N.O. Ozertesky, n.i. Гуревич, Л.А. Венгер

. "Пръст с чучурката"

След предварителната работа на задачата, детето се предлага да затвори очите и да докосне дясната ръка на дясната ръка: а) върха на носа; б) Господ на лявото ухо.

Задачата се повтаря в една и съща последователност с другата ръка.

Рейтинг на приложения. Правилно извършена задача - норма; Ако детето допусне неточности (адаптира се към средната или горната част на носа, ухото), това показва незвездността на нейните координационни механизми и непоследователността на възрастовата норма.

. "Стиснете монетите в кутията"

На масата е монтирана картонена кутия с размер 10x10 cm, пред която 5 cm се разпръсква в разстройство от 20 монети (токени, бутони) с диаметър 2 cm.

При сигнала за възрастни детето трябва да постави всички монети възможно най-бързо (трябва да ги вземете) в кутията.

Задачата се извършва последователно с лявата и дясната ръка.

Рейтинг на приложения. Нормата се счита за коректност и време на изпълнение: за водещата ръка - 15 секунди за още 20 секунди.

. "Начертайте пръстите си кръг"

За 10 секунди хоризонталните ръце на детето трябва да бъдат описани във въздуха същите кръгове на всякакъв размер във въздуха (ръцете се движат в противоположни посоки).

Рейтинг на приложения. Задачата не е изпълнена, ако детето завърта ръце по едно и също време в една посока или описва кръговете с различна величина.

. "Да кажем здрасти"

. "Колпко"

Сгънете в пръстена на свой ред палец С всеки пръст от дясната ръка, после отляво.

Рейтинг на приложения. Преместете обема на движение (пълен, непълен), темпото на изпълнение (нормално, бавно, бързо), активност (нормално, инхибиране, инцидент на двигателя), координация на движенията (нормални, некоригирани движения), способност за превключване на движенията.

. "Нашите пръсти"

Огънете и разпръснете в превръщането на всичките си пръсти, започвайки с големия, първо отдясно, след това на лявата си ръка.

Рейтинг на приложения. Гладка, точна и едновременна производителност на пробата; напрежение, скованост на движенията; нарушаване на темпото на изпълнение (не за сметка на учителя); неизпълнение на задачата; Леопард.

Критериите са разделени на три нива: високо, средно, ниско.

ниско: Дете при изпълнение на задача изпитва значителни трудности;

Висока: Изчистване на изпълнението на задачите.

Допълнение 2.

Диагностика на развитието на плитките ръце в деца 3-4 години

Номер на дете		Упражнение номер

	Милан Р.




	Ksenia B.
	Степан V.


	Violetta B.

Ниски 6 деца

Средно ниво на 5 деца

Високо 4 деца

Допълнение 3.

Диаграма на развитието на ръцете на малки подвижност при деца 3-4 години

Допълнение 4.

Класове за игри на таблетка за пясък

"Труден път": Трябва да прекарате пръста си в пясъка на вълнообразната линия (трудността е, че пръстът на детето не отслабва и напредва и запазва плетене на една кука).

"Опасен завой": Трябва да прекарате пръста си върху пясъка, да се въртите в спиралата (изобразяващ спирален знак).

"Ципър": Трябва да нарисувам крива с пръст в пясъка.

"Чудовището на острова": Невероятното чудовище спи на острова (сложи или погребва играчката в пясъка). Необходимо е да се заобиколи чудовището и да не го докосне - може да се събуди.

"Rainbow": четири пръста нарисува полукръг в пясъка - дъга. И след това добавете слънцето.

"Моята веселна звънене": нарисувайте могила от пясъчна топка (кръг върху захаросания пясък), той е еластичен, весел характер (можете да нарисувате лице и крака към него), а другият не е доста кръг, не много Еластични и мързеливи (показват емоции), почти не скочи.

"Пътят от пясъка": покажи детето, как да набираш сух пясък в шепа и бавно да го излееш, създавайки различни форми (Път към къщата на зайчето).

"Чертеж на късчета":

· Привличаме едновременно симетрични елементи;

· Драгене на мокър пясък;

· Отпечатано с плоски фигури, плесени от изображения на пясъка;

· Сложете с пръст;

· Отпечатваме се на пясъка с ръце с ръце;

· Ние нарисуваме детски грабежи на пясъка.

Здравейте всички!

Днес искам да говоря за такова забавление като дъгова пясък.

Със сигурност много родители вече са били ангажирани с игри в него с децата си. Сам купих детето си, съзнателно, исках да се опитам да разбера какво е това чудо на пясъка, как да играя и каква е ползата от него.

имам го Rainbow Sand от Лори от серията Sandbox.

Картонена кутия, вътре в 4 кръгли опаковки от 140 гр. Пясък на четири цвята: зелен, син, червен, жълт. Имаше и 2 форми и инструкции. Цената е 340 рубли в обичайния магазин на детско облекло и играчки.

Инструкцията е подробна, част за възрастни, правила за работа с пясък за дъга, както и предупреждения, че когато влизат в очите, те трябва да се изплакнат незабавно, родителите трябва да гарантират, че детето не взема пясъка в устата.

Кутията е посочена на възраст от 3 години, но искам да предупредя родителите, бабите и дядовците, които купуват, дават или просто играят в пясъка на дъгата с деца до три или дори до 4-5 години (зависи от детето на Курс), трябва да сте абсолютно уверени в детето, че той няма да оближе пясъка, оближе пръстите си (този пясък не се придържа към ръцете си, но малките частици остават върху кожата).

Пясъкът на дъгата в град Ярослав е направен, ГОСТ И ТУ са на опаковката, но по някаква причина няма икона за растеж. Няма информация за токсичността на пясък.

Друга точка е миризмата на дъгова пясък. Миризмата е много остър, неприличен, химичен. Може би такава миризма причиняват полимери, добавени към кварцов пясък, само за пясък да придобие такава консистенция - изглежда, че изглежда обикновен пясък, но пясъчните частици като -PTO се увеличават един на друг, поради това, дъгата Пясъкът не се натрива на обратен хладник и приема и държи всякакви форми.

За забавлението на детето, пясъкът Rainbow е много подходящ, детето го харесва да докосва, да се държи в ръцете си, за да го фистил като пластилин, за да направи различни фигури, а просто "препълване" ръката му в ръка. За първи път детето ми, след като се опитах да играя този пясък, беше в пълна радост и изненада, като такъв пясък! Но, разбира се, обясних за дъщеря си в продължение на 5 години, че това е специален, "магически" пясък.

Играхме заедно, заедно използвахме формите и изглеждахме като ръце.

Още плюс цвят Rainbow Sand е, че можете да смесвате наличните цветове и да получите нови!

За да играете с пясък Rainbow, трябва да измислите пясъчника, в нашия случай, не е необходима картонена кутия с високи стени, това е важно! Пясъкът е толкова малък, а детето не винаги е точна, че трябва да съберете влажна кърпа от пясък от масата и от пода, ние също имахме дрехи.

W. Пясък на дъга от Лори от сегашния пясъчник Има няколко недостатъка, както казах, това е силна неприятна миризма, залепваща малки парчета до кожата и облеклото, и липсата на информация за токсичност.

Въпреки недостатъците, искам да препоръчам на родителите, бабите и дядовците по-често с деца с такива класове с такъв пясък! Те добре развиват малка мотора, дават място за фантазия и дете творчество (и възрастен), както и вярвам, че психиката на детето успокоява, когато работи с такива материали като дъгова пясък! Но аз ви питам, бъдете бдителни и гледайте детето си, което играе в пясъка на дъгата, без да го остави, дори ако вече е на 5 или повече години!

Благодаря ви за вниманието и вълнуващите игри за вас!

В тази статия:

Пясъкът е красив естествен материалкоето може да приема форми на различни обекти, има течливост и използва кладерата на водата.

Децата го преместват с ръцете си, изграждат ключалки, копаят тунели или стискат "кулина". Те са любители на играта, като по този начин несъзнателно участват в почасова терапия. Всяко дете обича да се забърква с пясък. Тази проста окупация може да повлияе на психологическото състояние на детето, да му помогне с саморазвитие.

Пясъчната терапия е ефективен метод за подпомагане на детето на предучилищна възраст, за да расте здравословна, хармонична и развита личност.

История на създаването на създаването

Философът Карл Густав Юнг в самото начало на двадесети век забеляза ефективното въздействие на играта с пясък на деца с умствени увреждания. Тази техника започва да се развива и кандидатства за терапия на малките си пациенти. Този метод е разпространил света и се нарича Yonganian.

Пясък и въздействието му върху детето

Пескотерапията помага на детето да бъде сам. Десюдратът не знае как се изразява това какво чувства и какви емоции изпитват.

Играта с пясък помага на децата да измислят различни истории в триизмерния свят, превръщайки ги в тях пясъчни фигури Или рисунки върху пясъка. Дете в трайни на изображенията, толерира страховете си, преживяванията или психологическите наранявания.

Такава игра е важна за децата, благодарение на нея те общуват. Играчките, които се използват в него, са средства. Те помагат на тяхното самоизразяване.

Важно! Детето не може да диктува правилата, когато играе в пясъчника. Родителите или психологът трябва да поемат ролята на "наблюдателя".

В играта с пясък детето показва различни емоции:

унищожава фигурите, които са изградени - по този начин се пръска гняв и дразнене;
iARD играчка - по този начин "избухва" вашия страх или негативни емоции.

С помощта на пясъчна терапия, специалист може:

Идентифицирайте психологическите отклонения при децата.
Развиват деца с CPRS и церебрална парализа.
За да помогнете на детето да се общува, да се научи да общува с връстници.
Развиват различни умения.

Терапията има профилактичен ефект. Негативните емоции при децата могат да се натрупват в игрални дейности Те изпръскат.

Как работи пясъчната терапия?

Основният ефект на пясъчната терапия е, че помага за борба с психологическите наранявания с помощта на прехвърлянето им в пясъка. Усещането за контрол и взаимно свързване над вътрешните им усещания и желания започват да се образуват. Детето, играе в пясъка, изразява всичките си преживявания и страхове, е освободено от наранявания, които няма да се развият в психологически наранявания.

Пясъчна терапия в развитието на децата

Благодарение на Sandcreature, можете да развиете следните умения в детето:

Мотор. Детето се учи да се излива пясък в кофа, буркан или бутилка с тесен врат.
Проектирани. Предучилищна възраст в пясъчни животни, растения, техника и др.
Разработване на речеви функции и звуков слух. Децата нарисуват писма на пясъка, което ви помага да се произнасят и автоматизират звука.
Развитие на умствени способности, памет и внимание.
Развитие на плитките ръце на подвижността. Всеки пръст участва в играта, която ще се възползва от цялостното развитие на детето.
За респираторна корекция. Пясък действа като средство за дишане на упражнения за развитие.

Играта в пясъчника помага на детето да изпълнява действие с пясък: суха и влажна. Той познава свойствата си и се научава да създава причинно-следствена връзка. В процеса се развиват творческите способности - детето идва с нови изображения и ги прави от пясъка.

Ползи за пясъчни терапия за деца

Предимствата на класовете с пясък са безспорни:

Малката подвижност се развива в децата в предучилищна възраст.
Обширно пространство за фантазия и умствена дейност.
Умственият механизъм е регулиран.

На професионални професии Упражненията с пясък помагат:

логично е да изразявате мислите си;
формиране на диалогични реч предучилищна възраст;
отговарят за действията си в играта;
разчитат само на силата си;
празни психологически наранявания и проблеми.

Действията на учителя при организиране на терапия с пясък

Педагог при организирането на пясъчна терапия трябва:

подгответе място за пясъчна терапия. Трябва да е спокоен ъгъл, където няма да има шум и суматоха;
закупете кутия, която трябва да боя в синьо или светло син цвят. Такъв цвят действа благосклонно и успокоява психиката. Чистият бял пясък се излива в него;
близо до кутията сложи кутия с играчки. Те трябва да са малки, така че детето да може да създаде модел на играта. Комплектът трябва да включва фигури от хора и животни;

Забележка! По време на пяна, детето избира точно тези цифри, които в момента символизират вътрешната си държава.

създават удобни условия за игрални дейности;
дръжте играта на децата, им помогнете да изпитат различни ситуации;
оценете поведението на децата по време на играта и направете заключения.

За шлифоване на анимация, от която се нуждаете:

Закупете маса със стъклен плот, вземете подсветката отдолу. На ръба на масата монтирайте ниски страни.
На повърхността се налива чист речен пясък, в такова количество, така че да можете да нарисувате чертежите върху него.

При лечението на терапията трябва да има спокойна среда, която трябва да терапия. Можете да включите спокойната музика. Учителят наблюдава хода на играта, ако е необходимо, казва на сценария на детето.

Пясъчна терапия за деца в предучилищна възраст

За децата, такава терапия е натоварен начин да докоснете материала приятно на допир. Той помага на децата да се развиват психически и физически, давайки възможност да се подготвят за училище.

За децата, пясъчната игра помага:

научете номера и букви;
разграничи лявата и дясната страна;
правилно навигация в дните на годината;
памет, визия и слух;
развиват фантазия.

По-добре е да започнете такава терапия от 3 години, но е възможно преди, когато детето спре да държи всичко в устата му.

Характеристики на семената терапия за деца

Пясъчната терапия е подходяща и възрастни, но използването на Sanderaterapets има свои собствени характеристики в игрите:

С психологическия проблем на детето, учителят се занимава с родителя.
С децата е важно да се определят границите на комуникацията.
По-естествена игра, която е необичайна за възрастните.
С деца се занимават с по-динамични и движещи се игри.
Основните етапи на играта: хаос, борба, резултат.
Пълна липса на абстрактни картини.
Предпочитаната преобладаване в играта на страхотни символи, животни, животни.

Показания за терапия

Класовете за пясък са показани на всяка възраст, особено деца с психологическа травма и развитие на развитието. Бебе, с трудности, изразявайки чувствата си и преживявания, такива класове ще се възползват. В допълнение, терапията помага на предучилищна възраст да развиват разузнаване и да се подготвят за училище.

Противопоказания

Основната опозиция на пескотерапията е липсата на доверие на детето в неговия учител. Както и повишена тревожност, възбудимост и устойчивост на пясъчни игри.

Понякога алергията към материалите на детето се появява в противопоказание.

Оборудване за класове

За пясъчна терапия е необходимо:

Дървена кутия с водоустойчиво дъно, 50x70см.
Чист пясък от средния размер, най-хубавото е леко навлажнено.
Цветният пясък е подходящ за деца в предучилищна възраст.
Цветна крайбрежна сол за подсилено развитие на малки деца.
Миниатюрни фигури на животни, карикатури, цветя, къщи, транспортни, приказни герои.

Методи на игрите

Основни методи на игри:

"Познайте" - погребете фигурата в пясъка и помолете бебето да познае кой точно се крие в пясъка. За да улесните задачата, да зададете водещи въпроси.
"Забавно" - излезе интересна история За герои и излагайте основните оловни думи на пясъчните фигури, след като детето се отвърне, а възрастните разделиха пясъчните фигури. Детето трябва да намери загубени думи.
"Изгубеният град" - позволете на отдаването под наем да изгради града на мечтите си и ще излезе с история за обитателите си.

Какво е необходимо за пясъчната терапия у дома?

За обучение у дома ще ви трябва:

чист пясък;
правоъгълна кутия;
миниатюрни фигури.

Пясъкът се излива в кутия за две трети, също е необходимо да има вода за овлажняване на пясък.

Игри за разработване на слухов и памет

В тази форма терапия, много игри, насочени към разработване на памет, слух и реч. Помислете за основната част от тях:

"Ticker-Noliki" - така че бебето използва памет и развива интелигентност.
"Животни" - поставени в редица животни и помолете детето да ги нарича и да пише всяка буква в пясъка.
"География" - трябва да си купите карта на света и да го разрешите на 6 части, след като дадете на дете да го сгънете като пъзел. В същото време той може да гласува за имената на континента и океаните. След изграждането на град с реки, планини и къщи в пясъка за развитие на пространствено мислене и памет.

Проективни игри с пясък, упражнения за емоционално освобождаване и премахване на агресията

Помислете за някои игри за премахване на тревожността и развитието на личността:

"Печат ръце" - така че детето се научава да оценява чувствата си. Бебето трябва да описва какво чувства и изразява емоциите си.
"Дъжд" - в тази игра, бебето облекчава стреса добре. Детето поставя пясъка от една ръка към задната страна на другата ръка.
"Модели" - детето трябва да привлече различни образи на пясъка и да каже какво се чувства. Тази професия перфектно премахва напрежението.
"Спирателност" - освен от стрес и ви позволява да разберете психологическите проблеми на детето. Децата се дават на избора на играчки, които той крие, след като копае и разказва за емоциите си.

Ролята на терапията с пясък за деца с отклонения

За здрави деца такива игри са просто полезни и забавни. Друго нещо е с деца с отклонения в развитието. Класовете за пясък се използват като корекция на поведението, напрежението и сензорното развитие.

Игрите в пясъчника са грандиозни за децата с:

Такива деца в пясъчника формират характера си на играта, героите общуват помежду си, водят разговор. Така че децата с отклонения в развитието са собствения си характер.

За деца с забавяне на речта, играта "пясък клас" е подходяща. Тя подобрява правилното възприемане на думите, формира лоялно произношение, разработва четене и писане.

Децата с интелектуално разстройство трябва да играят с пясък за около час.

Такава терапия третира неврологичните проблеми и е активната превенция на отклоненията за развитие. Честа игра в пясъковката зарежда детето с положителни емоции и освобождава от негативните прояви на външния свят.

Етапи на пясъчна терапия

Има три основни етапа на играта с пясък:

"Хаос" - няма разлики между цифрите, т.е. не е ясно кой са: животни, герои, растения, приказни герои. Той казва, че бебето е тревожно и тревожно.
"Борба" - детето ясно разделя играчките на доброто и лошото, а злото е много повече. Този период се нарича вътрешна борба в бебето, в този случай трябва да добавите добри герои в заговора на играта.
"Изход" е сцената, което означава пълно спокойствие и хармония на детето.

Пясъчната терапия е напълно развиваща дете, елиминира неврологичните проблеми. Също така е само приятно и полезно занимание с вашето дете.

Видове пясъчни игри

Има 2 основни вида пясъчни игри:

Рисуване пясък. Този тип терапия помага на детето да се отпусне. Той фантазии, рисуване на различни изображения: хора, животни или природа. Пясъкът може да се поръси като длани и пръсти, да нарисува камера или китка. Можете да направите дупки, да го изрежете или да го пресеете между пръстите си. Анимацията на пясъка помага да се развият творчески способности, мислене и въображение. Особено този вид пясъчна терапия е подходящ за чужди и хиперактивни деца.
Пясъчна игра. Децата играе в импровизиран пясъчник - кутия с пясък. Той използва фигури от хора, сгради, оборудване, плодове, зеленчуци и други артикули. Десюдратът самостоятелно изобретява парцела и го губи, изразявайки скрити емоции. Когато организира терапията с психолог, той емият предполага заговор, така че детето да оцелее специфично чувство. За развитието на речта, логопедът провежда необходимите класове в играта.

Пясъчната терапия включва разнообразни игри, които помагат на децата да се развиват.

Методи за пот терапия в развитието на речта

Деца на предучилищна възраст често има речеви нарушения. Пескатерапия ефективен инструмент за развитие на речта на децата. Този метод се отличава с новост и все повече става популярен.

Реч терапевтът в класове с деца използва пясъчни игри:

"Звучи на пясъка"

Учителят привлича животно или тема в пясъка и пита името му. След това иска да привлече други предмети, чиито имена започват с първия звук на думата. Благодарение на такава игра, логопедът на речта помага на детето да автоматизира специфичен звук.

"Елемент ненужен"

Учителят рисува 3 елемента, един от тях не е подходящ за логическа верига. Например, кръг, квадрат и ябълка. Детето трябва да изтрие твърде много и да допълни желания модел. Пясъчна игра насърчава развитие на речта.

"Завъртете буквата"

Учителят привлича писмото, детето трябва да го обърне в друго.

"Начертайте писмо, дума"

Десюдратът привлича пръст с буквите или думите, които учител казва. В играта можете да използвате за писане на пръчка или въже с възли.

Важно! Речевият терапевт ще избере пясъчна терапия поотделно за всяко дете, което е необходимо за него да настрои звука и нейната автоматизация.

Часовник за корекция на дишането

В спекционната речева терапия се използва за развитие на диафрагмално дишане. Преди да започнете да игрите, учителят учи децата да дишат правилно. Те трябва да вдишат въздуха през носа, докато се опитват да не предизвикват раменете, а коремът да надуят "топката". Вдишайте и издишайте - бавно и гладко.

Следните игри се отнасят за респираторната корекция:

"Гладък път"

Речевите терапевт товарни килими в пясъка. Детето трябва да бъде струя въздух за разтваряне.

"Снимка под пясъка"

На масата трябва да поставите цветна картина, пълна с пясък. Детето трябва да го остави далеч от образа.

"Пътят към животното"

На пясъка постави две животински фигури на разстояние един от друг. Десюдратът трябва с дълъг въздух да образува път от един звяр на друг.

"Глина"

В пясъка погребете малка тема. Трябва да взривите въздуха, за да "наклокат" съкровището.

"Вряща вода"

Изпомпвайте Fossa напълнете с вода. Необходимо е да се издуха водата със сила, така че тя да се прилепва.

Терапевтични игри за пясък за развитие на плитка подвижност

Развитието на малка подвижност е неразривно свързано с развитието на речта, паметта и мисленето на дете. За това има много различни играчки, игри на дъска, творчески комплекти и други разнообразни методи. Пясъчната терапия помага за развитието на подвижността на ръцете на деца от различни възрасти.

За развитието на подвижността учителят провежда следните игри:

"Нарисувай картина"

Дете на стъклена маса с подсветка нарисува картина с пръсти, ако е необходимо, помага на китката или камера.

"Чувствителни длани"

Учителят и детето сложиха на пясъка на дланта. Старшият участник казва на какви усещания изпитват. След това пита детето какво изпитва. Тази игра може да се извърши често, децата в процеса не само развиват плитка мощност, но се научават да разбират чувствата си.

Забележка! Пескатерапията помага в същото време да развият различни умения: моторни ръце, дишане, реч.

"Морски свят"

Децата играе с пясък в кутията, създава "морски свят". Учителят дава на играчките на морски теми, както и камъчета, черупки, мъниста. С тяхната помощ детето поставя риба, лодки и приказни истории.

Етапи на организиране на пясъчна терапия в детска градина

Учителите в детските градини, психолозите и логопедите са ангажирани в организирането на пескотерапия. Те използват игри с пясък за класове с деца. У дома родителите могат да организират място, в което детето може да играе в пясъчник с обезщетение за себе си.

Основните етапи на организационната терапия могат да бъдат приписани:

Подготовка на дете за пясъчна терапия. Той трябва да има желание да участва в играта.
Учителят трябва да може да извършва пясъчна терапия, да има творчески подход и потенциал.
Децата трябва да са здрави по време на играта. Те не трябва да имат алергична реакция към пясъка.
Изготвяне на място за възпроизвеждане: пясъчник, маса за анимация и играчки.
Задържане на игра.

Има много опции за пясък. Компетентният специалист ще избере необходимите методи, които са необходими за развитието на определено дете.

Пясъкът може да очарова с невероятните си характеристики. Забележете колко различни фантазии могат да бъдат приложени в пясъчна картина. Безопасно е да се каже, че не само децата, но и възрастните могат да се радват да прекарат време с пясък.

Гушчина Елена
Пясъчна терапия. Кинетичен пясък Като средство за развитие на плитки ръце на подвижност

Можете да развиете плитък двигател по различни начини, той може да бъде: игри за пръсти и гимнастика; Упражнения със зърнени храни, нежни, семена, игри с бутони.

Но ние ще се съсредоточим върху по-новите и по-интересни за децата като "терапия за пясък".

Играта с пясък е достъпна, предложена от самата природа по пътя към развитието на творческото начало на всяко дете. Експеримент и независимо мислене, развитието на плитка подвижност, следователно, реч и всички когнитивни функции - всичко това дава игра с пясък.

Кинетичен пясък - материал за моделиране, който позволява на детето да създаде невероятни занаяти: замъци, крепости, кулинарни шедьоври и други. Основният компонент на материала е естествен пясък, допълнителни елементи - безопасни полимери, които дават пясък на пластичността.

На пръв поглед прилича на мокър морски пясък, но веднага щом го вземете в ръцете ми - необичайните му свойства се проявяват. Той преминава през пръстите и в същото време остава суха. Това е свободно, но от него можете да изградите различни цифри. Приятно е на допир, оставя следи в ръцете си.

Задачи: [ / i]

Развитие на тактилно усещане за дете и плитка подвижност на ръцете;

Развитието на тактилни усещания при работа с две ръце, което е от полза за речта на детето.

Образуване на нестандартно творческо мислене;

Консолидиране на способността за фокусиране и концентриране на вниманието;

Основни характеристики на материала:

Силиконовият компонент на пясъка не се суши с течение на времето, така че непрекъснато остава "мокро до досега".

Тя няма да се придържа към сухите ръце, докато зърната са здраво залепени заедно;

Тя има висока пластичност: лесно придобива желаната форма

Не мирише;

Може да бъде безцветен и цвят.

Не е токсично, не причинява алергии, бактериите не живеят в него, така че е безопасно за децата.

Не се страхува от вода и в случай на омокряне, след сушене, запазва свойствата си.

Не изисква специални условия за съхранение.

Какво е полезен кинетичен пясък за деца:

Пясъчните игри помагат за развитието на фини ръце. Кинетичният пясък е оптималното решение. При полагане на пясък всяко дете на пръстите активно участва в процеса. Това ви позволява да развивате реч, активирате творческите способности на детето.

В процеса на игра с кинетичен пясък, с особена текстура, децата развиват тактилна чувствителност;

Манипулациите на пясъка имат благоприятен ефект върху емоционалното състояние на детето, помагат за освобождаване и преподаване на концентрацията на вниманието.

Играта с кинетична пясък е дори много полезна и завладяваща, а в компанията допринася за развитието на елементарните комуникационни умения.

Класовете за пясък допринасят за развитието на творческото въображение. Тя разширява границите на децата на децата и вдъхновява детето на знанието и творчеството.

Използвани играчки kI:

Фигури на хора, животни, птици, насекоми, паяци и др.

Малки играчки от рода - изненади;

Камъчета, дъски, конуси, черупки, жълъди, всеки естествен материал;

Различни форми;

Ястия за играчки;

Инструменти: ножове, купчини, дървени пръчки, Пластмасови тръби.

Кинетични пясъчни игри ом:

"Запознаване с материала." В самото начало, като правило, децата смачкаха пясъка, оставят отпечатъците на дланите, преминават през пръстите. Тук трябва да говорите с децата за свойствата на Кинетичния пясък: какво е това и какво е различно от обичайното.

"Сензорен кутий". За развитието на въображението и плитката подвижност. От кинетичен пясък можете да построите къща с двор и домашни любимци, да засадите градина, да създадете цял град - това е мястото, където пространството за полета на детската фантазия!

"Търсене на съкровище". Играта за внимателност и въображение. Попитайте бебето да се отвърне, по това време да погребат в пясъка "съкровища": цветни мъниста, светли бутони, малки играчки. Нека детето ги търси. Направете играта по-образователна ще помогне на малки пластмасови букви и цифри: детето не само ще ги намери, но и да се обади.

- Лабиринти от пясък. Пластичността на кинетичния пясък ви позволява бързо да създадете разнообразие от лабиринти. И детето ще бъде интересно не само да се ходи по тях, но и да създава самостоятелно, и в същото време да се развие логично мислене.

"Пясъчни градове". В допълнение към сградите, пътищата и оградите, такъв град може да бъде населен от хора, животни и по този начин да получи прекрасна история.

"Фигури". Ние изваждаме различни фигури и ги наричаме. Възможно е това: учителят извая кръга и след него, бебето, извая кръга и го нарича. Същото повторение с други геометрични форми. Ние имаме старши групаЗа вашата игра направихме карти със задачи. Къде трябва да изложите геометричната форма в определен ред (например в цвят или форма).

В пясъка можете да играете графики. Да се \u200b\u200bпостави къщите, да ги уреди с различни животински фигури и хора.

Развитието на малките моторни допринася за развитието на речта и позволява на децата да овладеят буквите, рисуване, ръчна работаче в бъдеще ще помогне да се избегнат много проблеми учебна срещапо-добре е да се адаптираме в практическия живот.

Не е напразно, V. А. Сухомлински каза: "Умът на детето е на върховете на пръстите му." Затова, ако искаме нашите деца да бъдат умни и способни, тогава трябва да развиете плитка мотор!

Кинетичният пясък или кинетичен пясък е уникален продукт от Швеция, предназначен за детски игри и творчество. Свързване с това чудото изобретение, човек получава незабравими кинетични усещания. Кинетичният пясък се използва редовно в психотерапия, арт терапия като успокояващ агент. Въпреки това, родителите на децата се притесняват дали кинетичният пясък от страна на възрастта може да бъде предложен на децата, за да се гарантира, че играта е абсолютно безопасна. Ще ви разкажем за тези и други тънкости.

Какво е?

Преди да разберете, кинетичният пясък от страна на възрастта може да бъде в ръка към децата, трябва да се осъзнае, че представлява този продукт. Кинетичният пясък е специален вид пясък, създаден от шведски производители и предназначени за детско творчество. Това означава, че стоките са преминали редица изследвания за безопасност и хипоалергенност. В Швеция внимателно се отнасят до качеството на детските играчки, така че не можете да се тревожите за естествеността на сертифицирания продукт.

Пясъкът е силициев диоксид, или обикновен кварцов пясък, който се намира в играчката в размер на 98%. Останалите 2% идват към полидиметилсилоксан, който много възрастни са известни в името на аптеката "Enterosgel". Така шлифовъчният пясък кинетик може дори да се нарече годни за консумация. Разбира се, това не означава, че можете да позволите на децата да го вземат в устата, как не може да се опита обикновен пясък. Но ако детето без надзора ще отнеме малко от това вещество в устата му, няма да се случи нищо ужасно с него.

Ако сте сериозно загрижени за кинетичния пясък от на каква възраст можете да предложите дете, не забравяйте, че кинетичният пясък не съдържа бактерии (те просто не живеят в нея) и не причиняват алергии. Следователно решението, кинетичният пясък от страна на възрастта е да предложи трохи, е ограничен само до страховете на родителите, че детето може да вземе играчка в устата си. В това отношение производителите отбелязаха в инструкциите кинетични пясък от натоварената възраст, за да дадат на бебето на детето. Оптимална възраст За това - от 3 години.

Пясък за моделиране Кинетик е няколко нюанса. Можете да си купите играчка традиционен пясъчен цвят, червен или син. Много родители се страхуват, че багрилата са агресивни за кожата, но не е така. Рисуването е напълно естествено, така че не предизвиква отрицателни реакции.

Как да играя?

Какво развива играчката и какво може да се направи от кинетичен пясък? Все пак като в конвенционалната пясъчник. И още повече:

геометрични фигури;
животински контури I. невероятни герои;
балони;
торти;
зеленчуци и плодове;
градове, замъци, пътища.

И много повече. Свойствата на стоките им позволяват да изваят както с помощта на плесени, така и с ръцете си:

течност;
това е добро и рязане;
не се придържа;
не разпръсква;
перфектно отстранени с гладка повърхност;
няма да се рушат;
добавете вода в нея, както в обикновения пясък, не;
има приятна миризма.

Много от тези свойства помагат за разграничаване на естествените шведски стоки от фалшиви. Например китайските играчки имат изразена химическа миризма, толкова по-евтина, но също опасни. Фалшивият е зле задържан формата, образува бучки и след известно време се превръща в мръсна лепкава маса. С тази кинетика това не се случва. Лесно се отстранява от масата: достатъчно е да се хвърли буца с пясък на масата, така че трохите да бъдат събрани в обща маса. Ако все още си представяте, че кинетичен пясък от на каква възраст можете да играете в нея, вижте видеоклипа и снимките по тази тема.

За играта може да има нужда от аксесоари, които могат да бъдат поръчани във всеки тематичен онлайн магазин:

форми;
пластмасов пясъчник;
силиндърсинг на пясъка.

Кинетичният пясък благоприятно засяга децата и възрастните:

успокоява се нервна система;
укрепва мускулния тонус (подходящ за класове с деца, които имат отклонения във физически и. \\ t психическо развитие);
подобрява координацията;
осигурява отрицателен и стрес.

Също така, пясък допринася за развитието на умения в дете, което ще помогне в бъдеще да успее:

Внимание. Работейки с пясъчни фигури, бебето се научава да обръща внимание, да избира между основни и вторични действия.
Наблюдение. Това качество ще помогне на детето да се адаптира към живота в околния свят, да се изразява в проучване и професионални дейности. Развитието на уменията се дължи на наблюдението на свойствата на материала.
Фантазия. Пясъкът ви позволява да създавате различни фигури и детето ще ги измисли. Може би вашето бебе ще покаже артистични, художествени, музикални способности?
Памет. Това е важно умение, което е следствие от добре развита дребна подвижност. Това е пясъкът ще ви помогне да развиете това умение в детето.
Мислене. Измисляйки, експериментирайки, вашият клон се научава да разсъждава. Без това умение той ще има затруднения в живота.

Както виждате, кинетичният пясък от страна на която няма да започне да овладее детето си, ще повлияе положително на развитието на човека.

Къде да поръчате?

Всеки детски онлайн магазин днес е готов да предложи кинетичен пясък. При избора на доставчик е важно да не се сблъсквате с фалшив. Най-добре е да направите поръчка на сайта на директния производител в Швеция. Така че вие \u200b\u200bсте гарантирани да придобиете висококачествена играчка.

Решаване Къде да купя кинетичен пясък, да се обърне внимание, каква е цената на стоките в различни магазини. Занижената цена казва, че се опитвате да продавате фалшив, който ще продължи за кратко време, няма да се различава не от най-добрите имоти. Така че, ако мислите за кинетичния пясък от на каква възраст да дадете дете, и ако бебето ви е достатъчно малко, се грижи за високото качество на закупените стоки.

Мнения на купувачите

Кинетичните прегледи на пясъка са получили не само положителни, но ентусиазирани. Дори татците и майките с радост са свързани с играта, свободни фигури и замъци. Възрастните твърдят, че пясъкът им помага да изтеглят напрежението след работния ден.

Повечето от въпросите в мрежата се случват около кинетичния пясък от натоварената възраст, за да предложите на детето. Няма ясна справка. Ако вече след две години бебето знае какво е пясък, знае как да се свърже с него и не дърпа в устата, можете безопасно да го организирате домашно пясъчник. Ако Kroch все още се стреми да вкуси всичко, си струва да се чака или да играе с пясък само в присъствието на възрастни.

Отрицателните прегледи на играчки са свързани главно с опити за закупуване на по-евтина опция. В резултат на това купувачите се натъкнаха на фалшификати, които са имали изразена химическа миризма, негативно действаха върху кожата, бързо разглезени. От друга страна, много родители се оплакват, че пясъкът е твърде скъп. За пълноправна игра трябва да се направят най-малко 2-3 кг пясък, който ще струва около 2 хиляди рубли, а поликилограма няма да може да достави творческото удоволствие на бебето.

Така че, кинетичният пясък може да бъде отличен подарък за детето. Не получавайте прекалено много наведнъж: играчката може да не харесва или отегчава с дете. Но ако трохията ще бъде ентусиазъм с творчеството, впоследствие пясък може да бъде закупен. Не е трудно да го направите.