Clases abstractas de origami. Taza de las clases abstractas "The Magic World of Origami" Frog Frog Plan para el Grupo Senior

Natalia Blochitsyn

Lección de origami "rana"

Objetivo: - Continuar con el conocimiento de las ranas, explique el beneficio de las ranas en la naturaleza;

Considerar apariencia ranas

Tareas: - Enseñar a la rana al plegado por fases;

Continúe familiarizados con el arte del diseño del origami de papel;

Formar la cultura laboral y mejorar las habilidades laborales;

Continuar familiarizando a los niños con conceptos geométricos básicos;

Desarrollar la creatividad.

Equipo: Material de demostración - Presentación. Disco con sonidos de ranas de tranvías.

Material de distribución- bilateral papel coloreado (Green, Marcadores.

Curso de viaje:

1. Tiempo de organización.

Pedagogo: ¡Hola, chicos!

Para que la naturaleza se convierta en otra

Los secretos lo saben,

Todos los acertijos para resolver

Aprender a mirar

Desarrollaremos atentos en casa.

Y ayuda a todos a conocer nuestra curiosidad.

2. Introducción al tema de las clases.

Pedagogo: Que hoy te dejará deletrear. Aprenderás del poema E. Charushina "cobarde"

Un conejito le pregunta a su erizo:

¿Qué eres, Zainka, rugiente?

Estoy realmente tenso

Con una bestia salvaje conocida,

El es verde powdeglasa

No vi tal cosa.

Pedagogo: - Bueno, chicos, supongo, ¿de quién estamos hablando?

Niños: Sobre Rana.

(Se incluyen los sonidos de las ranas de los trinos)

Pedagogo: Derecha. Y quiero contarles un poco sobre las ranas.

3.Estudiando nuevo.

(Durante la historia del profesor hay una muestra de diapositivas de fotografías de ranas)

Ranas en la tierra: un gran número de especies. Hay diminutos, hay grandes, inclinados y anchos. Ponen sus huevos en el agua. Los huevos se convierten en renacuajos que viven en agua, y con el tiempo se convierten en una rana. Las ranas pueden vivir tanto en tierra como en agua. Incluso si las ranas viven en tierra, su hábitat debe estar cerca de los reservorios. Es necesario para que su piel no se seque si se seca, entonces la rana morirá. En lugar de beber agua, las ranas lo absorben a través de la piel. Utilizan una lengua larga y pegajosa para atrapar y tragar la comida. Las ranas pueden mirar hacia adelante, en los lados y arriba simultáneamente. Nunca cierran los ojos, incluso cuando duermen.

Pedagogo: ¿Cuál es el nombre de la rana joven?

Niños: Rana.

Pedagogo: Dime, ¿qué es la rana?

Niños: Mosquitos, insectos.

Pedagogo: ¡Bien hecho! Y ahora se romperá un poco.

En un salto tropical! - Rana.

¿Dónde tienes prisa, un cuco?

Desde el salto de bump! En el salto de bump!

En el agua de la pluma! ¡Dryg del pie!

Aquí hay un erizo tranquilo.

En las agujas que lleva seta.

Pasa por debajo de los arbustos.

Y cruje debajo de las cargas.

4. Trabajo práctico.

Pedagogo: Hoy haremos tal rana.

(Producción de ranas en el estilo de origami en las diapositivas en la presentación)

5. Clases de resultados.

(Todas las ranas terminadas se ponen en una hoja de la pita)

Pedagogo: "KVA-KVA-KVA" canta una rana,

Y rasguña el abdomen

En el folleto ella acogedora

Puede estar cantando casi toda la mañana.

Ahora puedes hacer una rana alegre y darles a su familia y amigos.

Publicaciones sobre el tema:

Esta clase maestra está diseñada para niños mayores. edad preescolar Propósito: Producción de juguetes: divertidas tareas "rana": 1. Enseñar a hacer.

Nodo abstracto para el trabajo manual "rana" Propósito y tarea: para formar la capacidad de crear una embarcación a base de conos; Continúa arreglando las habilidades de corte de hojas de hojas plegadas.

Materiales y herramientas requeridas: Libro verde, pegamento, tijeras, corte de papel de color. 1. Tome una hoja de papel que dobla la esquina inferior izquierda.

Clase magistral "Eagle Frog". Origami. Clase magistral para maestros para la fabricación de manual de terapia del habla, pero se puede utilizar.

Clase magistral "FROG triangular". Origami. Clase magistral para maestros para la fabricación de manual de terapia del habla en técnica de origami. Lata.

Asentir en el origami "tsarevna-rana" Propósito: Desarrollar la atención, la memoria, el pensamiento, las manos de la motilidad fina. Rail una actitud amistosa hacia los demás. Continuar mejorando.

Objetivos:Repetir y consolidar con los estudiantes de las habilidades de arte origami.

Tareas:

• consolidar las habilidades de arte de origami;
• desarrollar pensamiento, atención, habilidades motoras delgadas;
• levantar una actitud cuidadosa hacia la naturaleza;
• utilice tecnologías de ahorro de salud.

Equipo:manualidades hechas por el arte de origami, el cassette de audio con los registros de los votos del lago, la plaza y la "rana de la canción", un cartel con símbolos, carteles con etapas de trabajo, imagen de la plaza "en vivo", diseño del lago, latas de conservas, bolsas de chips, botellas de plástico, paquete para basura, máscara de rana, guitarra, cuchillas, flores rojas, amarillo, de color azul.

Durante las clases

I. MOMENTO ORGANIZACIONAL.

Profesor: Hola, chicos. Endereza la espalda, endereza los hombros y estornudos. Lección de la tecnología.

II. Temas de mensajes y propósitos de la lección.

- Hoy lidiaremos con el arte del origami.

III. Repetición y fijación del material estudiado previamente.

- ¿Quién sabe qué tipo de arte es?

Origami- Este es el arte de fabricar varias figuras plegando una hoja de papel rectangular con unas tijeras y pegamentos mínimos.

El arte de origami surgió en Japón. Mira, ¿qué figuras se pueden hacer? (Mostrar modelos).

Profesor: ¿Qué material debemos necesitar para la fabricación de varias figuras?

Niños:Papel.

Profesor: ¿De quién sabe de dónde viene el papel? (Respuestas para niños)

Profesor: Escucha el poema, que dice cómo es el papel.

En el bosque, la espuma de espiga densa y oscura vivió.
Y por encima y ligeramente todo lo que era.
Ella era hermosa en el sol,
En su magnífico encaje verde.
Llegamos en el bosque en el bosque oscuro y grueso,
Y el árbol de Navidad cayó debajo de la sierra en aerosol.
Nuestro árbol de Navidad sobre las raíces despedidas fue triste
Y no había hábito de encaje verde.

Aquí Yarokke soñó con un sueño extraño:
Como si la hubieran elegido desde todos los lados.
Y se convirtió en papas fritas un hermoso tronco delgado
En diferentes corredores en algún lugar al que fue.
Nuestro árbol de Navidad se ha bañado en varias sustancias,
Muchos visitaron las manos talentosas.
Y cuando todo el sueño extraño terminó,
Mira la espalda de espalda por todos lados:
"¡Oh! Ahora estoy pintado en diferentes colores.
Me convertí en papel, ¡qué belleza! "

Profesor: ¿Qué hace que el papel se haga? (Respuestas para niños)

El papel es muy crudo. Ella puede atreverse a romperse, ensuciarse. Y puede convertirse en un producto de arte. Y ella siempre le falta, especialmente el color. Por lo tanto, debe ser tratado cuidadosamente, con cuidado y económicamente.

Lago: ¡Ayudar! ¡Ayudar! ¡Yo digo que yo, lago! ¡Me siento mal! ¡Me enferme! (En el lago "Nadar" enlatado, biberón, basura).

Profesor:¡Tipo! ¿Qué crees que está enfermo el lago? Le preguntemos la pregunta de aprender la causa de la enfermedad ( los niños preguntan).

Lago:(responde a las preguntas de los niños) Más recientemente, tuve el agua más limpia y transparente. El pescado fue aparentemente invisible. En los matorrales de cañas, muchas aves de corral de agua vivían, y en conciertos nocturnos dispuestos en ranas de tine. Era tranquilo y tranquilo.

Pero en las orillas, mi gente comenzó a venir. Fueron entretenidos, descansados, bañados en mis aguas. Les traje alegría a ellos. Parecía que nada terrible estaba sucediendo. Pero la gente comenzó a lanzar la basura a mi agua, lavar sus autos. Y me enfermé ...

Profesor: Para nada una historia graciosa. Chicos, ¿cómo podemos ayudar al lago?

Niños: Despeja el lago desde la basura.

Los niños se eliminan de las latas, el papel y la basura del lago en el paquete de basura y se lanzan al aula.

Profesor: ¿Qué necesitas para no obstruir nuestros ríos y lagos?

Niños: Necesitas eliminar la basura detrás de ti y tirarlo a lugares especialmente reservados.

Profesor:Chicos, te sugiero que devuelves la vida del lago. Para hacer esto, necesitas lanzar Feliz Frog, para que ayuden al lago a recuperar el lago. ¿Estar de acuerdo?

Vamos a empezar a trabajar S. fizkultminthka.

En el lago dos novias,
Dos ranas verdes
Por la mañana quería temprano
Toalla frotada
Balones de fútbol
Manijas aplaudidas
Izquierda derecha izquierda
Y devuelto devuelto.
Aquí está la salud en lo que es un secreto.
TODOS LOS AMIGOS AJUSTE FÍSICOS!

Profesor: Repetimos las designaciones condicionales que nos serán útiles para cocinar ranas.

Profesor: Nos ayudará a hacer ranas nuestra plaza en vivo. Después de todo, es de ella y se obtienen las ranas divertidas.

Cuadrado:Sí, los chicos pueden ayudarte a hacer Feliz Rana. Pero últimamente me he vuelto tan múltiple que todas las etapas de la fabricación de ranas confusieron en la clase. Si puedes recogerlos, entonces tienes estas ranas, y ayudarás al lago, y si no, continuará lastimando.

Profesor: ¿Serán chicos, encontrar y para cumplir con todas las etapas de trabajo?

En las paredes de la clase, las etapas de la "rana" (solo 7 etapas) se agitan en un orden diferente. Los niños llaman y explican en palabras donde se encuentra la etapa (derecha, a la izquierda, en la parte superior, en la parte inferior, etc.) se realiza el trabajo.

(Según la tecnología Bazarnov. Ejercicio para Pofilaktika Myopia).

Etapas del trabajo

Profesor: ¡Rana está lista! ¡Bien hecho!

Y ahora vamos a tomar un poco de descanso. Realizar un ejercicio "Turing" Y le devolveremos el lago del TRESTIKI.

Ejercicio para la profilaxis de la escoliosis.

Grabadora de cinta (calmante, suave música )

Profesor:

1. Levante las manos lentamente hacia arriba.
2. RESTATE Cómo se estira la hoja hacia el calor solar.
3. Compartir como una hoja de hierba en el viento, de lado a lado, y ahora de ida y vuelta.
4. Baje lentamente sus manos a través de las fiestas hacia abajo ( expuesto en la hierba del lago).

Profesor: Ahora el sol radiante se iluminará sobre nuestro lago.

Ejercicio para la prevención de la violación de la visión "Dibuja un soleado".

Profesor: Los ojos dibujan el sol en una dirección, luego a otro. Ahora rayos (Cuelga sobre el sol del sol).

Profesor: Ahora, ahora el tiempo para correr en nuestro lago Funny Frog. (Los niños exhiben su trabajo en el lago revivido).

Profesor: Cantamos una canción para el lago.

Realizado por la "Canción de Feliz Frog" con el escenario.

Profesor: El lago cobró vida. Ahora vamos a dar al claro el lago nuestro estado de ánimo.

Si tiene un estado de ánimo alegre, coloque el claro en la flor roja del lago, si un poco triste, planta una flor amarilla, si es un mal humor, planta una flor azul ( los niños "plantan" flores e van a los lugares).

Lago: ¡Gracias chicos! Me salvaste la vida. Espero que seas amigo de la naturaleza y prevenir su contaminación. ¡Chau!

Profesor: Chicos, estás acostado delante de ti. Intenta hacer rana pequeña para los alumnos. jardín de infancia. Ve a visitarlos y dale a estas ranas, cuéntame la historia del lago, que aprendiste en la lección de hoy.

Los niños realizan trabajos independientemente.

- Gracias por el trabajo. ¡Chau!

Educador: chicos, la misma princesa origami, la dama del país origami. Pero ¿por qué está tan triste? ¡Preguntemos!

Princesa Origami: Sí, ¿cómo puedo no estar triste! Chicos, me encantan los pájaros mucho !!! Había tantos de ellos en mi reino y los llamé los pájaros origamicos. Pero la hechicera malvada alcanzó las nubes grises en mi reino, y sabes que hay nubes, allí y la lluvia, y mi reino es papel ... Mis origámenes de pájaros no tenían tiempo para esconderse y ... (llorando)
Educador: chicos, ¿no entienden nada, y luego los pájaros y la lluvia? ¿Qué podría pasar? ¿Por qué llora Princess?

Educador: chicos, para averiguar exactamente qué desgracia le sucedió a las aves, ¡propongo gastar experiencia! ¡Tomemos el papel y vamos a gotearlo con agua, como llover una gota en pájaros de papel e inmediatamente averigüe!
(Los niños junto con la experiencia de conducta educadora, asegúrese de que el papel esté echado a perder)
Educator: chicos, me parece que podemos ayudar a la princesa Origami! ¿Qué crees que podemos hacerlo?
Educador: cierto, porque en las clases de diseño, aprendimos a hacer manualidades del papel, ¡y creo que podremos ayudar a las princesas pirográficas sin mucha dificultad!
Preparación para la fabricación de artesanías. Trabajando con un esquema. (El maestro asienta a los niños por mesas y distribuye los esquemas de rendimiento)
Educador: mira primero en los esquemas. ¿Qué tipo de modelo básico necesitamos? Así es, "Snakes de aire". ¿Quién le dirá cómo hacerlo?
Educador: Todo esto se muestra en la figura. ¿Qué pasa a continuación sobre el modelo básico?
¿Qué hacemos a continuación? Dime, ¿qué dice el siguiente dibujo?
Educador: Ofrece a los niños a elegir. materiales necesarios Y proceder al trabajo).

Educador: realizando artesanías de acuerdo con el esquema.
Necesitaremos hojas cuadradas de papel de color, brillante, posiblemente no un monófonio, decorado con patrones. Los tamaños de papel también pueden ser diferentes: de 20 * 20 cm a 13 * 13 cm. Luego tenemos pájaros origamicos grandes y pequeños).

Esquemas de publicación.
1. Coloque el papel con el color hacia abajo, de usted. Dobla el cuadrado en diagonal, combinando exactamente los ángulos opuestos laterales. Haga un pliegue claro en diagonal, luego despliegue de nuevo.
2. Coloque el lado del color cuadrado hacia abajo para que el pliegue diagonal esté ubicado verticalmente. Doble los lados superiores laterales a la diagonal.
3. La misma operación se repite con los partidos más bajos: doblarlos a la línea diagonal.
4. Doble la pieza de trabajo por la mitad a lo largo de la diagonal vertical, combinando ángulos secundarios opuestos.
5. La esquina superior se está reduciendo primero de mí, luego sobre usted, haciendo curvas claras. Luego lo reponen dentro de la pieza de trabajo.
6. Con un ángulo agudo de la parte doblada, también lo hacemos: Doblarlo en sí mismo, luego de mí mismo, luego reabastecerse la pieza de trabajo dentro.
7. La operación se repite en el ángulo inferior: es rechazado por sí mismo y de sí mismo a lo largo de la línea de puntos, luego rellenado dentro de la pieza de trabajo.
8. Ahora es necesario complementar las aves con detalles brillantes: hacer una vieira y alas, pegue los ojos.
(Es importante proporcionar a los niños la oportunidad de mostrar fantasía, aplicar las habilidades que ya han aprendido).
Educador: Bueno, aquí nos enfrentamos! Chicos, pero mientras se dobló de la plaza de los pájaros, ¡encontré el árbol más hermoso del país de origami! ¡Sugiero sobre él, y siéntate a nuestros pájaros!

Pedagogue: ¡Y ahora puedes llamar a la princesa! ¡Así que quiero que nunca esté molesto! ¡Vamos a llamarla!
(La princesa Origami es devuelta a la sala)
Princesa Origami: Chicos, ¿me has llamado? ¿Para qué? ¿Qué sucedió? ¿Se ha cambiado algo?
Princesa Origami: ¡Qué belleza !!! ¡¡¡No puede ser!!! ¿Qué tipo de milagros? ¿Cómo lo has conseguido?
Educador: Princesa, ¡ahora los muchachos cantarán el Chastushki y lo entenderás todo tú!

Princesa Origami: ¿Entonces has hecho este milagro con tus propias manos?
Princess Origami: ¡Entonces puedo considerarle nuestros huéspedes honorables, puedes venir a nuestro país cuando quieras doblar algo hermoso de nuevo de papel! Nuestras puertas siempre están abiertas para ti! Y como un signo de gratitud, quiero que cada uno de ustedes dé las llaves de mi reino, puede colgarlas como medallones en el cuello y en cualquier momento, tomando un cuadrado de papel mágico en sus manos, con el mejor. ¡Artesanía! (Princess Origami Hands Magic Keys)

Resumen

clases de origami

sobre el tema: "Producción de una rana por tipo de origami".

Objetivos: - Cambio en los niños Actitud tradicionalmente hostil hacia las ranas, explique lo bueno y la necesidad en las ranas de la naturaleza; - Preste atención a la apariencia, la estructura de la rana;

Tareas:

Enseñar una rana plegable fasada.

Continuar familiarizados con el arte del diseño de los orígenes de papel;

Formando la cultura laboral y mejora las habilidades laborales. Promover la creación situaciones de juego, Ampliar las habilidades comunicativas de los niños.

Enriquece el diccionario infantil

Para familiarizar a los niños con conceptos geométricos básicos y formas básicas origami.

Visita el gusto artístico.

Ampliar el horizonte de los estudiantes.

Equipo:

Material de demostración - Presentación.

Repartir – papel de colores, tijeras, marcadores,

pegamento, toallitas húmedas, pasteles.

Trabajo preliminar: considere las ilustraciones B.

Álbumes y Enciclopedias.

Lección del plan:

Momento 1.Panización.

2. Entrar en el sujeto de las clases.

4. Experiencia.

5. Mostrar producto de muestra en deslice en la presentación.

6. Trabajo práctico.

7. Clases de resultados.

8. Reflexión.

Curso de viaje:

Momento de opganización.

EN: Hola, chicos.

– Hoy tenemos una lección inusual: los huéspedes están presentes. Vamos a darnos un buen humor.

– Te sonrío, y te sonríes el uno al otro y nuestro

huéspedes.

– Entonces, comencemos nuestra lección.

« Todos los días siempre, en todas partes:

En clase, en el juego.

Verdadero, claramente habla,

No nos apresuramos a ninguna parte. metro.

2. Introducción al tema de las clases.

EN: El tema de nuestras clases aprenderás adivinando el enigma:

RIDDLE SOBRE UNA RANA:

Tener ojos se sienta,

No hables ruso.

La carne salta,

Flotadores de herencia.

Nacido en el agua,

Y vive en la tierra ...

Niños: Rana.

EN: Derecha.¿Qué color de rana?

Niños: Verde.

EN: Derecha. Escucha el poema sobre la rana.

FROG-KVIKUSHKA
¡Sonríe a las orejas!
Novia alegre
Y pescado y ratones.
Salta en tierra -
Nada en el agua
Rana alegre
¡No desaparecerá en ninguna parte!
Y aquí y allá ella es la suya.
Ella es anfibia
La amo por ello,
Aunque hace frío.

Profesor: Y hoy quiero contarles un poco sobre las ranas.

3. Estudiando uno nuevo usando la presentación.

EN: Tipo, Veamos la rana y lo describimos.

Niños: Forma del cuerpo de la rana - óvalo, cuero verde, resbaladizo, húmedo, liso. Cabeza: fosas nasales, roth- Boca larga, pegajosa y ancha en la boca. Ojos grandes, piernas- Frente corto, trasero largo.

EN: Los niños me dicen, ¿dónde viven las ranas?

Niños: En la tierra. En agua. En un pantano.

EN: Por favor, dime cual es el nombre de la rana joven?

Niños: Flagsonok

EN: Muy bien.(Mostrar presentación).

EN: ¿Qué piensas, y qué alimentan las ranas (respuestas infantiles)?

Niños: Mosquitos.

EN: Eso es correcto, y no solo. También se alimentan de moscas e insectos.

4. Experiencia.

EN: Niños, ¿y qué, necesitas vivir una rana en el agua?

Niños: Aire.

EN: Derecha. Y ahora vamos, respira profundamente. ¿Qué respiramos?

Niños: Aire.

EN: Aire completamente derecho, y qué aire (respuestas para niños)

Niños: Transparente, no visible, él nos rodea.

EN: Y en el agua podemos ver el aire, ¿qué te parece?

Niños: Si.

(Pedagogo Conduce con la experiencia de los niños con aire: pone frascos con agua, ofrece verter a través del tubo. Hay muchas burbujas de aire).

EN: Bueno, aquí estamos contigo y vimos el aire!

Niños: Sí, vieron.

EN. – Chicos y ahora cierran los ojos

(Los niños cubren sus ojos y se encienden en el disco con los sonidos del bosque). Todo el mundo abre los ojos)

V. - Chicos, nos encontramos en el bosque, que está en el país de origamia mágico. Escucha los sonidos del bosque. ¿Qué escuchas? (Respuestas de los niños). Chicos, ¿oyes, alguien llorando? El llanto se distribuye desde el pantano del bosque, ¡más bien ir allí! ¡Alguien se metió en problemas y necesita nuestra ayuda!

(Los niños junto con el educador son adecuados para el "pantano", donde la "rana con la corona en la cabeza")

B. - Esto está llorando una rana, y no simple, y la reina de todas las ranas del origamia. ¿Qué le pasó a ella, qué problemas? ¿Cómo nos damos cuenta?

(Cerca de la "rana" es una nota).

V. - Chicos, la rana dejó una nota, ¡leamos!

Nota: "El malvado brujo del bosque ha girado mi pequeña rana en cuadrados de papel verde. Por favor, decídelos!

V. - Bueno, ¿qué chicos ayudan a la reina - rana? ¿Puedes esperar a las pequeñas ranas? (Respuestas de los niños).

EN: ¡Bien hecho! Y ahoratomemos un poco de descanso.

Fizminutka: "En un pantano de 2 ranas".

En las ranas de pantano 2

Por la mañana fue demasiado temprano,

Toalla frotada,

Manijas aplaudidas, piernas robadas,

Filgado derecho izquierdo

Y devuelto devuelto.

¡Aquí hay una buena salud!

TODOS LOS AMIGOS AJUSTE FÍSICOS!

5. Mostrar producto de muestra en deslice en la presentación .

EN : Hoy haremos una rana tan rana.

"origami". Elige el color de papel.( La elección es predecible: todos eligen en verde de un año).

6. Trabajo práctico.

Gimnasia de digitación

Dos ranas divertidas
(Los niños aprietan las manos en los puños y los ponen en la mesa con los dedos hacia abajo)

No un minuto
(Endereza bruscamente los dedos como si se rebote sobre la mesa)

Hambremente saltar a las novias.
(Pon tus palmas sobre la mesa)

Sólo las salpicaduras están volando.
(Comprime bruscamente los puños y vuelve a ponerlos sobre la mesa)

( Pedagogo recuerda las reglas de trabajo, la técnica de seguridad y les presta atención durante todo el trabajo)

EN: (Dobló el cuadrado a la mitad diagonalmente y rompe las esquinas del triángulo)

(Sincronizando las esquinas de los triángulos y gire la nave)

(Doblar la esquina de una sola capa de papel)

V. - Chicos, rana están casi listos. ¿Qué crees que falta para nuestra rana cobra vida? ¡Devolviendo los ojos a nuestras ranas, ¡lo revivimos!

V. - Chicos, sucedió un milagro! ¡Nuestras ranas cobraron vida! ¡Más bien, lleva a su madre, reina - rana, ella realmente extrañó a sus hijos!

(Los niños planten su rana sobre una rana grande)

P. - Mira, la reina: una rana dejó una nota para ti, ¡leamos lo leamos!

Nota. "¡Queridos chicos! Muchas gracias por el hecho de que no le teme al malvado hechicero del bosque y pudo argumentar a mis hijos rana ".

Profesor: Banderas como palabras en las que hay 3 letras -K en A. .

Chicos, le digamos al coro 3 veces "Kwa-Kwa!" .

7. Clases de resultados:

EN: Tiempo en vano no perdimos
Todo el ajuste realizado
¿Cómo lo has conseguido?
¿Qué tenías que hacer?(Respuestas para niños).

EN: Gracias a ti, la reina - ranas hoy fiesta grande. Hoy se convirtió en un poco de magos, debido a la simple hoja de papel cuadrada pudo hacer la "rana" de origami.

Profesor: Ahora puedes hacer la Feliz Frog y enseñar a tus amigos y seres queridos. Y cuando estás triste, recuerda sobre la rana, dobla tú mismo y te serás más divertido.

8. Reflexión.

EN: Y ahora propongo apreciar la ocupación,Aumentar

Tarjetas de señal:Rojo - ¡¡¡gustó!!!

Azul - no le gustó …

EN: En esto, toda nuestra ocupación se completa, gracias a todos!

jardín

Asunto: Rana (técnica de origami)
ÁREAS:

literatura.
Objetivos: -formación de una imagen holística del mundo.

Traer al arte verbal

Enriquecimiento y activación del diccionario.

Para formar la capacidad de entender la relación causal en el texto de lectura.

Para formar un interés constante en el proceso de lectura, memorizando la lectura.

Contribuir al desarrollo de una actitud cuidadosa hacia la vida silvestre.

Seguimos familiarizados con la técnica de origami de papel plegable.

Desarrollo de la pequeña motilidad.

Material:texto de la historia N. Sladkova "Rhalkin and Frogs", ilustraciones de la historia

dispensando:hoja para el origami color verde, Felizsters.
Trabajo preliminar:viendo imágenes con ranas; Los juegos didácticos "que viven en el agua", "cuarto extra"; Leer ficción: en los mamíferos que viven en agua; Juego móvil "ranas".

Contenido del software:
Chicos, escuchen una historia muy interesante que Nikolai Sladkov escribió.

Esta historia se llama "RHALKIN y FROG"
Bajo el golpe en el queso, el pantano notó un alpono de una pequeña rana débil. - ¡Pobre, muchacho miserable! - Exclamé el hoyo. - ¡Qué malo contigo, pobre, en este pantano sucio! Oscuro, húmedo, frío! ¡Pero no pierdes! Te salvaré, tendré un buen y acogedor en casa. En casa, Rhalikin puso una rana en la caja pintada más hermosa, atrapada en la lana suave y suave inferior, puso el ataúd en el sol cálido y la diversión se rió de alegría. - ¿Recuerdas, rana, mi cuidado! Vivirás ahora en cálido, sequedad y limpio. ¡No es eso en tu swamp sucio! Y la rana no se regocija. Y la rana no es tan divertida. Él es muy malo, él está un poco vivo. Se sobrecalentó al sol, se secó y se confundió en el algodón. Mientras vio a sus aves de corral, y él ordenó. Rana total vertida por lágrimas, y a tiempo: un poco más, y la rana habría muerto. Rhalked broma con una rana al pantano. A uno, donde sucio, sucio y frío, pero donde la rana es tan buena como una pena en su habitación cálida y limpia.

Chicos, ¿cuál es el nombre de la historia que acabas de escuchar? (Sugerencia y rana)

¿Qué hizo la papilla? (Tomó una rana a su casa desde el pantano.

Tiene una rana? ¿Lo que le sucedió? (La rana se sobrecalienta al sol, muriendo y casi murió. El piso es malo en la lástima de la casa)

¿Qué hizo la papilla? (Tomado rana de vuelta al pantano)

¿Por qué no pueden ser ranas recoger los pantanos? (Debido a que el pantano es una casa de rana, son buenos y acogedores allí)
Chicos, hagamos una rana, que estará bien con nosotros en casa. Lo haremos de papel por técnica de origami. Pero primero nos imaginaremos con las ranas:
Fizkultminutka "rana"

Aquí hay una rana a lo largo de la pista.
Paseos, estirando las piernas.
Vio un mosquito,
Gritó ... KVA-KVA-KVA!
Ahora ven a tus mesas, comenzaremos a diseñar.

Ahora necesitas dibujar una rana de ojos, para estos marcadores.

Eso es lo que resultaron hermosas ranas. Y lo más importante, estas ranas serán muy buenas en nosotros en casa. Usted trabajó muy bien, bien hecho chicos.

Asunto: Kati Doll Cama
ÁREAS:Creatividad artística, comunicación, cognición, salud, lectura.

literatura.
Objetivos:- Enseñar a comprender la palabra generalizadora "Muebles".

Cierre la formación de formas decrecientes de sustantivos.

Mejorar la capacidad de adivinar los acertijos.

Continúe aprendiendo a realizar movimientos en línea con el texto.

Aprendiendo a hacer acciones morales y dirigidas (ayuda a la muñeca Kate).

Para formar la capacidad de diseñar de acuerdo con el plan teniendo en cuenta las características del material.

Fomentar y sujetar el deseo está funcionando.

Enseñar a los niños a regocijarse en el resultado.

Material:bola, katya muñeca (pequeña), fotos con la imagen de los artículos de muebles de títeres;

Distribución: cajas de coincidencia (4 piezas), cartón de color, piezas de tela en tamaño

cunas, tijeras, pegamento, cepillo de pegamento, toallitas húmedas, pasteles.

Trabajo preliminar:conversación sobre el tema "Muebles", "Lo que hay en nuestro grupo"; Ganchillo

misterios en el tema "Muebles", "Juguetes"; Juego de rol de escena "Familia",

"Hijas de la madre"; Orden del trabajo: Moveda en la casa de muñecas

Contenido del software:
Chicos, vamos a jugar contigo en el juego, que se llama "Nazis Laskovo". Te lanzaré la pelota y di la palabra, y pronunciará la misma palabra, pero suavemente y me eche la pelota hacia atrás. Por ejemplo, una alfombra es una alfombra.

¿Qué eres genial? Todos conocen palabras cariñosas.

Chicos, le diré un secreto que un invitado debe venir a nosotros hoy. Pero mientras este invitado se retrasa. Salgamos, que debemos venir a nosotros:
Soy un buen juguete
Voy a ser niña.
Puedo sentarme en una silla de ruedas,
Cerca de los ojos.
Me pido que ame
No me dejes sin tiempo.
(Muñeca)

Sí, chicos, es una muñeca.

(Un golpe en la puerta) se distribuye.

Educador: Y aquí está nuestro pequeño invitado (hace una muñeca). Digamos hola a ella.

Esta es la muñeca Katya. Ella había querido conocerte mucho. Preguntemos a dónde vive Katya.

Katya vive en un país de juguete en su casa de muñecas.

Katya, cuéntanos sobre tu casa.

(La muñeca muestra las imágenes en las que se representa los muebles. No hay camas suficientes. Los niños llaman a todos los artículos de muebles).

Bien hecho muchachos. Ahora nombra una palabra lo que viste en imágenes. Así es, los chicos son muebles.

¿Has notado que un objeto de muebles no está en la casa de Katin? ¿Qué? (Si los niños lo encuentran difícil, sugiere el educador).

No hay cama en la casa de Katin y nada para dormir. Ayudemos a la Kate y hagamos una buena cama para ello.

Primero necesitamos tener cobrando:

Fizkultminutka "Mueble"

Se realizó la carga, ahora puede proceder a diseñar muebles. Katya elegirá la cama más hermosa y dormirá en su casa.

La cuna para Kati hacemos de cajas de partidos, cartón y un pedazo de tela. Ir a tus trabajos y proceder.

Para empezar, pegamos las cajas de partidos, para que el colchón saliera. Tome el cartón y córtelo a lo largo de la línea en dos partes desiguales. Peguelos de dos extremos estrechos. Estas son las espaldas de la cama. Luego pegue un pedazo de tela para que la cama se vuelva hermosa. Cuya cama está lista, póngala junto a Katya. Deja que admire.

Bueno, todas las cunas están listas. Katya los miró, y no podía elegir lo más hermoso. Realmente me gustaron todas las cunas. Vamos a dar a la Kate y a sus novias: muñecas todo eso, lo hicimos brocha.

Mira, lo que Katya está contenta, alegre. Ella te dice gracias. Ella no espera para mostrar las camas con sus novias. Y nos despediremos de ella, y esperaremos por ella de lo contrario.

Un resumen del trabajo manual en el grupo central de kindergarten.
Tema: "Feliz cooks"
ÁREAS:Creatividad artística, comunicación, cognición, salud, lectura.

literatura.

Objetivos:- Introducir a los niños con dificultad para cocinar - confitero, con peculiaridades características de lo externo.

Para formar una idea de una serie de desafíos blancos dirigidos a

satisfaciendo las necesidades del hombre y la sociedad.

Ampliar los horizontes y el vocabulario de los niños.

Mejorar la capacidad de adivinar los acertijos

Interés ferroviario en el trabajo del cocinero - confitero.

Para formar la capacidad de diseñar de acuerdo con el plan teniendo en cuenta las características del material.

Conocimiento de los niños con prueba salada y sus propiedades.

Fomentar y sujetar el deseo está funcionando.

Enseñar a los niños a regocijarse en el resultado.

Continúe aprendiendo a realizar movimientos en línea con el texto.

Desarrollo de la imaginación creativa.

Material:Imagen con la imagen del cocinero, la confitería del cocinero;

Acompañamiento musical "Gingerbread" (procesamiento A. E. Frunze)

Dispensando:color masa salada, frijoles, varias pastas, tablas de modelado,

toallitas húmedas, soportes de cartón.

Trabajo preliminar:

Juego didáctico "De nuevo la profesión", "¿Quién hace qué", "qué cocinero es necesario?";
- Excursión a la cocina de jardín de infantes, conversación con un cocinero;

Conversación sobre el tema "Todas las profesiones son importantes"

Contenido del software:
Hoy, chicos, hablaremos de una profesión muy importante. Pero lo que adivines:

Dime que es tan sabroso

Prepara la sopa de repollo

Chutlets de pahoe,

Ensaladas, Winegirls,

Todos los desayunos, almuerzos?

Respuesta: Cocinar
Así es, nos hablaremos hoy sobre el cocinero. Mira la foto y dime quién es un cocinero. Sí, chicos, cocine, esta es una persona que prepara la comida: ensaladas, sopas, borscht, pasta, papas fritas, papas fritas, papas fritas, esculturas albóndigas, cocineros.
Pero hoy nos familiarizaremos con la profesión de cocinero: la confitería.

Cocinar: la confitería es una persona que prepara, hornea y luego decora pasteles, pasteles, galletas, pan de jengibre.
El confitero profesional es muy complicado, y al mismo tiempo muy interesante, creativo y ... delicioso.
Cada uno de ustedes, probablemente, estaba en un café, o compró un delicioso pastel y pasteles en la tienda. Tan bellamente están decorados: tanto la flor, como las setas, y varias bolas, y corazones. Tanto vendido en tiendas especies diferentes Galletas y galletas de pan de jengibre. ¡Todo preparó un cocinero - confitero!

Pies de siesta,

Y nudos y cuernos.

Aquí tengo un regalo:

Soy confitero - culinario.

Cocinar: la confitería tiene ropa especial que él r la ropa, que viene a trabajar. Es un albornoz, delantal, una gorra o un pastel. Y lo hace para no estar girando su ropa, y para que la Villi no caiga en la comida.

Chicos, dime, ¿cuál es el nombre de una persona que hornea pasteles y pasteles? Eso es correcto, confitero.

¿Qué ropa lleva, habiendo llegado a trabajar?

Y ahora quiero ofrecerte para convertirte en pasteleros y preparar hermosos pasteles. Tortas Vamos a esculpir de color, masa de sal. Es imposible comerlos, pero puedes jugar con ellos cuando se secan, en el "Café", a la "tienda", tratar muñecas o simplemente para dar.

Hagamos cargar por nuestras manijas:
Gimnasia de digitación

La masa con asas recuerda. (comprimir y apriete los dedos).
Torta dulce horneada (palmas de lijado).
Principal con un atasco lubricante (movimientos circulares con los dedos en la palma).
Y la crema superior, dulce. (Movimientos circulares con los dedos en la palma).
Y migas de coco (cruda "miga" con los dedos de ambas manos).
Nos rideramos un pequeño pastel.
Y luego el té de la elaboración de té, (los dedos "elhaches", movimientos circulares de los pinceles de ambas manos).
¡Invita a un amigo a visitar! (Palma hacia arriba, comprime y apriete los dedos).
Ahora toma tus trabajos. Tomar las manos de la masa salada. Dime qué está en contacto. Derecha, suave, elástica, elástica, dura. Primero montamos una pelota de un bulto masa salada. Aplanarlo. Esta es la base. Colocar en el soporte. Ahora necesitas decorar nuestras pastas "pasteles", frijoles, dando al producto un aspecto terminado. Tratamos de hacer un "cupcake" lo más hermoso posible. Quién tiene una magdalena ya lista, póngala seca. Estos son algunos hermosos y apetitosos productos resultados. Cada uno de ellos es un patrón único. Chicos, ustedes son cocineros reales: confiteros.

Y sin embargo, debemos dar la promesa de "cocinero alegre"!
Y ahora emitamos,
Toca las manos con fuerza.
Y el uno al otro para la despedida
Le daremos la promesa.
Seremos amigos de la masa,
¡Y esculpir! ¡Esculpir! ¡Esculpir!

Sumario de composición en material natural En el grupo central.

"Barco"

ÁREAS:Creatividad artística, comunicación, conocimiento, salud, lectura de ficción.
Objetivos:

Para familiarizar a los niños con material natural (concha nuez, hojas de árboles).

Enseñe a los niños Diseñe la artesanía del material natural, las piezas de conexión con trozos de plastilina.

Para formar la capacidad de diseñar de acuerdo con el plan teniendo en cuenta las características del material.

Aprendiendo a seguir la instrucción de un adulto al realizar trabajos con herramientas de peligro.

y materiales (tijeras, pegamento).

Enseña a hacer acciones morales y dirigidas (ayuda para la rana).

Desarrollar la imaginación, la atención auditiva y visual.

Enseñar a los niños a regocijarse en el resultado.

Continuar con el conocido con los animales.

Continúe aprendiendo a realizar movimientos en línea con el texto.

Activación y enriquecimiento del diccionario sobre el tema.

Material:

Árboles al aire libre para fabulosos bosques; Juguetes - liebre, yozh, lobo, oso, rana; Grabación de audio: los sonidos del bosque y las voces de los animales (lobo, oso, rana); Lona de tela azul (río).
Dispensando:

La mitad de la cáscara de nuez; hoja de cualquier arbol; varita mágica; Caja de verificación Corte de papel de color; arcilla de moldear; Tableros para modelar; pegamento; cepillo para pegamento; servilletas; Ejemplo de artesanía.

Trabajo preliminar:
Leyendo el cuento de hadas "Teremok", conversación en su contenido.

Considere ilustraciones de diferentes tipos de transporte.

Juego didáctico "¿Qué vamos a montar qué nadar?"

Juego sobre el desarrollo de la atención auditiva "¿De quién es la voz?" (Voces de animales)
Contenido del software:

El educador recoge a los niños a su alrededor.

Chicos, ¿quieres estar en un cuento de hadas?

Pero este cuento será inusual. En él, aprenderemos a diseñar algo muy interesante del material natural. ¿Estas listo? Luego, cierre los ojos y escuche atentamente (el asistente del educador pone los árboles y los juguetes, los sonidos de la música).

Los chicos abren los ojos y ven dónde nos encontramos. Sí, este es un bosque mágico. Vamos a caminar por este bosque. Mira, ¿quién está sentado cerca del árbol aquí?

Educador: ¡Recordemos cómo nos está hablando un erizo.

Niños: Puffy.

Suena grabando aullido lobo.

Educador: Oh, ¿quién es tanto? Escucha cuidadosamente.

Niños: Lobo.

Educador: Sí, este es un lobo.

Mira, ¿a quién se esconde aquí debajo del árbol de Navidad?

Niños: Liebre.

Educador: Sí, chicos, es una liebre. ¿Qué piensas, de quién se escondió aquí?

Niños: desde el lobo.

Niños: Oso.

Educador: Y aquí está el oso. Mira, chicos, él ya está durmiendo. Vamos contigo en silencio en los calcetines para no despertarlo (vamos a los calcetines más allá del árbol de Navidad con un oso).

(Distribución de ranas).

Educador: chicos, ve más aquí, aquí hay un río tan grande.

El educador muestra a los niños juguete rana: ¡Vea quién vino a visitarnos?
Niños: rana, rana cubia ...
Educador: La rana nos corrió desde el cuento de hadas. ¿Qué piensas de qué?
Niños: "Teremok".

Educador: eso es correcto, nuestro invitado nos ha resucitado desde el cuento de hadas "Teremok". Recordemos a los héroes de este cuento de hadas.
Niños: rana, ratón, conejito, top, chanterelle, oso.

Educador: La rana realmente los extrañó y quiere ir en un viaje a lo largo del río para visitar a sus amigos, los héroes de la historia "Teremok". Chicos, dime, ¿qué necesitas para navegar por el río?

Niños: En el bote, barco.
El barco en el río nada,

Inflado

Viento viento travieso

El barco se balancea.
Educador: Justo en el barco. ¿Y vamos a ayudarla a construir un barco de vela?

Los niños están de acuerdo.

Educador: Pero antes de que procurtimemos a trabajar, vamos a comer tus dedos. Hagamos gimnasia pinking.

Gimnasia de los dedos "barco"
En el río flota, el bote, flota de lejos.
(Corriendo el barco de lado a lado)
En el barco cuatro marineros muy valientes.
(Mostrar cuatro dedos)
Tienen orejas en su pintura (mano a la cabeza).
Tienen colas largas (la mano en la parte inferior muestra la cola)
Y son de miedo solo a gatos, solo gatos y gatos.
(Mano hace la cara de los gatos).
Educador: ahora pasa a tus lugares y veamos qué partes es nuestro barco. Caso y mástil con vela.

¿Qué hizo la carcasa del barco? (de mitades de cáscara de nueces);

¿Cómo se hace la vela? (de las hojas);

¿Por qué necesitas una varita? (Para hacer mástil).

Ahora vamos a hacer barcos para la rana.

Primero, tomamos un trozo de arcilla, lo descartamos y lo llenamos con la cáscara de la tuerca.

Luego nos pegamos a la varita de plastilina y nos ponemos el folleto. Esta es nuestra vela.

Y para que nuestro barco sea elegante, haga la bandera en el mástil. Tome un pincel para pegamento y pegue la casilla de verificación a la parte superior del mástil.

Aquí están nuestros barcos y están listos.

Vea cuántos barcos hermosos lo sucedieron, por lo tanto, no solo una rana de cerdo, sino que todos sus amigos podrán ir en un viaje.

Un resumen del trabajo manual en el grupo central de kindergarten.
Asunto: Muñeco de nieve
ÁREAS:Creatividad artística, comunicación, cognición, salud, lectura.

literatura.
Objetivo: - Para aclarar el conocimiento de los niños sobre los fenómenos naturales de invierno, la relación de ellos con la vida de una persona.

Expandir y activar el diccionario en el tema.

Continúe aprendiendo a realizar movimientos en línea con el texto.

Aprendiendo a hacer acciones morales y dirigidas (ayudar a un muñeco de nieve).

Para formar acciones elementales perceptivas (topografía).

Para formar la capacidad de diseñar de acuerdo con el plan teniendo en cuenta las características del material.

Para formar la capacidad de diseñar de acuerdo con el plan teniendo en cuenta las características del material.

Mejorar la capacidad de trabajar con tijeras.

Aprendiendo a seguir la instrucción de un adulto al realizar trabajos con peligrosos.

herramientas y materiales (tijeras, pegamento).

Fomentar y sujetar el deseo está funcionando.

Enseñar a los niños a regocijarse en el resultado.

Desarrollo de la imaginación creativa.
Material:cartón azul, en el que se representa el contorno del muñeco de nieve, pequeño huevo blanco

shell en cajas, cartón marrón (para la mano del cubo y el muñeco de nieve), rojo

cartón para la boca de la zanahoria y del muñeco de nieve, borla, pegamento, servilletas, tijeras.

Trabajo preliminar:- Ver ilustración.

Leyendo las historias sobre el invierno M. Zoshchenko "Árbol de Navidad", V. ODOYEVSKY

"Moroz Ivanovich", "Primera nieve" S. Gorodetsky, "Old Manovik"

V. DAL, "Invierno" I. Surinov, "El invierno no es de extrañar" F. Tyutchev,

"Bereza" S. Yesaenin.

Explorando poemas de E. Trutneva y A. Barto, Misterios.

Muñeco de nieve modelando nieve en un paseo.

Lajk de la plastilina, dibujando muñecos de nieve.

Contenido del software:

Chicos, ¿cuál es la época del año ahora? Así es, ahora la época del año es el invierno. Dime, ¿cómo descubriste que en el invierno de la calle? (Fríamente, es nieve, la gente está vestida ropa calida etc.)

Escuche el poema que Ekaterina Sedov escribió:
La nieve blanca es círculo -
La nieve se enfrió la tierra.
De nieve esponjosa
I Snowman ciego
Con nariz larga larga
Nombre Moroz.

Hizo una enorme com
Y uno mas tarde
Ojos - esquina
Pinceles whiten,
Y luego zanahoria
Adjunto hábil -
Será una nariz roja.

Así que mi escarcha salió.
En la mano le daré una escoba,
No se congelará en el viento.
Mi buen muñeco de nieve
Inmediatamente para el invierno utilizado.
(El tutor muestra una imagen con un circuito de muñeco de nieve)

Chicos, aquí está nuestro muñeco de nieve. Sólo él está muy triste. ¿Qué piensas, por qué? (No está decorado, no hermoso, no en el cubo de la cabeza, no hay escobas, etc.) ¿Crees que necesitas hacer? (Los niños ofrecen ayudar a un muñeco de nieve y decorarlo)

¡Qué eres genial! Por supuesto, es necesario ayudar a un muñeco de nieve. Ve a tus lugares de trabajo y veo lo que decoraremos un muñeco de nieve.

Mira, ¿qué está en la caja? Tómalo en tus manos, persigue con cuidado. ¿Qué piensas que es? Así es, esta es una cáscara de huevo. ¿Qué está en contacto? (frágil, seco, sólido). Hoy decoraremos un muñeco de nieve con cáscara de huevo, cubo y manos haremos un cartón. Ojo y pico que estamos después de pintar.

Pero primero hagamos la carga:
Gimnasia de digitación "Muñeco de nieve"

Vamos, amigo, audaz, amigo, "Snow la bola de nieve".
Kati en la nieve su bola de nieve - "Katat".
Se convertirá en una COM gruesa Mostrar bola con las manos.
Y se convertirá en un muñeco de nieve. "Dibujar" con las manos de un muñeco de nieve.
¡Su sonrisa es tan ligera! Mostrar una sonrisa.
Dos ojos, sombrero, nariz, escoba. Show.
Pero el sol paga ligeramente. - Mano en la frente, mira al sol.
Ay, y no hay muñeco de nieve. Se encoge de hombros, las manos en los lados.
Ahora proceder al trabajo. Toma un cepillo y extiende el pegamento del muñeco de nieve. Con más atención, no vayas por el contorno de la imagen. Necesitas adjuntar pegamento cáscara de huevo Y presiona. Para que ella pegue bien. Mientras se seca por el pegamento, cortamos el cubo y las manos del cartón. Los pegamos.

Ahora puedes dibujar tus ojos, boca y zanahoria de sput.

Aquí hay algunos muñecos maravillosos de nosotros. Sonríen tan felizmente. Vamos, y le sonríamos a nuestros muñecos de nieve.

Un resumen del trabajo manual en el grupo central de kindergarten.