Czy muszę zmuszać ich do odrobienia pracy domowej? Jak nakłonić dziecko do odrabiania lekcji? Co jeśli dziecko nie chce samodzielnie odrabiać lekcji? To da dziecku powód do poczucia niezależności i nauczy go, jak rozwiązywać wszelkie problemy.

Nie jest tajemnicą, że dla wielu rodziców pytanie, jak skłonić dziecko do odrabiania lekcji, jest szczególnie istotne. I to nie jest czcze pytanie. W końcu praca domowa często staje się dużym wyzwaniem dla całej rodziny.

Pamiętaj, ile łez, doświadczeń zebrano, aby dowiedzieć się, w jakim wieku urodził się Jurij Dolgoruky lub jak obliczyć równanie całkowe! Ile dzieci pamięta swoje? szkolne lata, nauczyciele, którzy torturowali ich wygórowanymi obowiązkami domowymi, rodzice, którzy zmuszali ich do wykonywania tych prac spod dominacji! Nie powtarzajmy tych błędów. Ale jak uczysz swoje dzieci uczenia się? Spróbujmy z pomocą psychologów udzielić kilku odpowiedzi na te trudne pytania.

Dlaczego dziecko odmawia pracy?

Pierwsze pytanie, na które rodzice muszą sobie odpowiedzieć, to dlaczego dziecko nie chce uczyć się w domu? Jest na to bardzo wiele odpowiedzi.

Dziecko może po prostu bać się popełnić błąd podczas odrabiania lekcji, może być elementarnie leniwe, boi się samych rodziców, może po prostu brakować mu motywacji do pracy w domu w szkole. Ponadto dziecko może być po prostu zmęczone faktem, że ma dużo nakładu nauki, ponieważ oprócz zwykłej szkoły uczęszcza do instytucji muzycznej, koła artystycznego i sekcji szachowej. To jak A. Barto, „Koło dramatu, koło ze zdjęcia…”. W tym momencie i rzeczywiście, dla dziecka jest zbyt wiele do zrobienia, więc musi nieświadomie z czegoś zrezygnować. Więc odmawia odrabiania lekcji.

Uczniowie mają jednak wiele innych motywów odmawiania ukończenia lekcji. Ale rodzice muszą przejść przez wszystkie opcje w swoich umysłach i znaleźć jedyną poprawną odpowiedź, która pasuje do charakteru ich dziecka. Ponadto należy pamiętać, że praca domowa w nowoczesna szkoła- to bardzo trudne zadanie, często do jego wykonania potrzebne są wysiłki dosłownie wszystkich członków rodziny. Przecież programy stają się coraz bardziej skomplikowane, nawet w pierwszej klasie już dziś dziecko powinno czytać około 60 słów na minutę. To już trzeci kwartał! Ale wcześniej nasze matki i ojcowie, sami będąc pierwszoklasistami, nauczyli się tylko dodawać litery.

Cóż, jeśli rodzice zidentyfikowali powody, dla których dziecko odmawia odrabiania pracy domowej, muszą nauczyć się cierpliwości i zrozumienia, że czeka ich trudna misja wychowawców domowych.

Porozmawiajmy o motywacji

Klucz do sukcesu w ta sprawa- To pozytywna motywacja dla dziecka do odrabiania lekcji. Budowanie tej motywacji wymaga wiele wysiłku. Przede wszystkim te wysiłki opierają się na pozytywnych doświadczeniach szkolnych. Jeśli w samej szkole dzieje się źle dla twojego dziecka, wtedy będzie postrzegać swoją pracę domową jako kontynuację szkolnych tortur.

Dlatego pozytywna motywacja rozwija się przede wszystkim w murach szkoły, a dopiero potem w domu. Tutaj możemy mówić o potrzebie bliskiej interakcji między szkołą a rodziną.

A co z tymi rodzicami, którzy rozumieją, że nie mogą znaleźć odpowiedzi na pytanie, jak skłonić dziecko do odrabiania lekcji bez skandali, ponieważ dziecko po prostu nie lubi szkoły, do której jest zmuszony chodzić co dzień? Takim rodzicom można doradzić rozwiązanie tej kwestii w zasadzie, włącznie ze zmianą szkoły lub znalezieniem innego nauczyciela.

Ogólnie rzecz biorąc, ojcowie i matki muszą być bardzo wrażliwi w sprawach Edukacja szkolna... Zdarza się też, że w klasie dziecko dostaje nie do pozazdroszczenia rolę „stracha na wróble”, „chłopca do bicia”, relacje z kolegami z klasy nie układają się, inni obrażają Twoje dziecko. Oczywiście w ogóle nie chce się uczyć. W końcu, jak iść do szkoły, jeśli tam cię nie lubią i obrażają? Jaka jest poprawna praca domowa ...

Czy wiek odgrywa rolę?

Wiele w tej sprawie decyduje wiek, w jakim znajduje się samo dziecko. Zdarza się na przykład, że dziecko nie chce odrabiać pracy domowej, klasa 1, w której jeszcze się uczy, po prostu nie ma jeszcze prawidłowej motywacji pozytywnej. W takim przypadku znacznie łatwiej zainteresować takiego pierwszoklasistę niż starszego ucznia.

Generalnie rodzice pierwszoklasistów muszą pamiętać, że ich dzieci przechodzą proces adaptacji w pierwszym kwartale. Dlatego problem, jak nakłonić dziecko do odrabiania lekcji bez skandali, nie jest jeszcze tak istotny. W tym przypadku będą skandale. Ale jest szansa, że przestaną, gdy twój syn lub córka przejdzie przez trudny proces przystosowania się do pierwszej klasy.

Również rodzice pierwszoklasistów muszą pamiętać, że to pierwsza klasa to „złoty czas”, od którego zależą wszystkie przyszłe sukcesy lub porażki ich dziecka. W końcu jest to okres, w którym twój syn lub córka rozumie, czym jest szkoła, dlaczego trzeba się uczyć, co chce osiągnąć w swojej klasie. W tej kwestii bardzo ważna jest również osobowość pierwszego nauczyciela. To mądry i życzliwy nauczyciel, który może stać się dla Twojego dziecka przewodnikiem po świecie wiedzy, osobą, która wskaże drogę do życia. Dlatego osobowość takiego nauczyciela jest bardzo ważna dla dzieci! Jeśli pierwszoklasista boi się swojego nauczyciela, nie ufa mu, to oczywiście będzie to miało bardzo zły wpływ na jego studia i chęć odrabiania lekcji.

Jak zmusić dziecko do odrabiania lekcji?

Ale to jest trudniejsze pytanie. W końcu rodzice wciąż mogą wywierać na dziecko presję, mogą go zmusić, stosując w końcu swój autorytet, ale co z potomstwem, które jest w wieku przejściowym? W końcu nic nie jest w stanie zmusić takiego dziecka do nauki. Tak, z nastolatkiem trudniej sobie poradzić. Tutaj potrzebujesz cierpliwości, taktu, umiejętności zrozumienia. Rodzice muszą zastanowić się nad tym, jak odrabiać pracę domową z dzieckiem bez krzyczenia, ponieważ być może sami często po prostu prowokują konflikt, nie mogąc wytrzymać i obwiniając swojego dojrzałego syna lub córkę za wszystkie grzechy. A młodzież bardzo ostro reaguje na krytykę, trudno im sobie z nią poradzić, w rezultacie po prostu odmawiają wykonania pracy, o którą prosi się w szkole w domu.

Wiek przejściowy, w którym uczniowie mają od 12 do 14-15 lat, może poważnie wpłynąć na wyniki w nauce ucznia. Dzieci w tym momencie doświadczają poważnego stresu fizycznego i psychicznego, często doświadczają pierwszej miłości, starają się zaimponować rówieśnikom. Jakie są studia? A rodzice w tym wieku stają się swoistymi przeciwnikami dla dzieci, ponieważ nastolatek stara się oderwać od swojej rodziny, aby uzyskać prawo do kontrolowania własnego życia. W tym przypadku nadmiernie autorytarni rodzice zaczynają wywierać silną presję na swoje dzieci, aby skłonić je do posłuszeństwa. Ale nie zawsze osiągają to posłuszeństwo, ale zdarza się, że dziecko zaczyna protestować. I często konsekwencją tego protestu jest odmowa odrabiania lekcji.

Rozwijaj odpowiedzialność u dzieci

Dobrą pomocą dla wszystkich rodziców, którzy dążą do poprawy relacji z dzieckiem, a jednocześnie dbają o to, aby ich syn lub córka dobrze radziły sobie w szkole, jest znalezienie odpowiedzi na pytanie, jak nauczyć dziecko odrabiania lekcji ich własny? W końcu, jeśli uczysz swoje dziecko od pierwszych lat w szkole, że on sam powinien być odpowiedzialny za swoje czyny, to być może ta odpowiedzialność będzie mu towarzyszyć przez resztę lat szkolnych. Ogólnie rzecz biorąc, bardzo ważne jest, aby nauczyć dzieci rozumienia, że wszystko w życiu zależy od ich działań, pragnień i aspiracji.

Zastanów się, dlaczego Twoje dziecko się uczy, co mu wpajałaś? Powiedziałeś mu, że studiuje przed karierą, która go czeka? Wyjaśniłeś mu, że proces uczenia się to rodzaj pracy, trudnej pracy, której efektem będzie wiedza o świecie ludzi, których nie kupisz za pieniądze? Zastanów się, o czym mówisz swojemu dziecku, czego go uczysz?

Dlatego przed analizą problemu, czy dziecko nie wyciąga lekcji, co z nim zrobić, spróbuj zrozumieć siebie. I nie zapominaj o przykładzie, jaki dajesz swoim dzieciom. W końcu twój stosunek do pracy, prac domowych stanie się również rodzajem bodźca do nauki dla twoich dzieci. Dlatego całym swoim wyglądem pokaż, że nauka zawsze Cię interesowała, kontynuuj naukę ze swoimi dziećmi, nawet jeśli masz już 40 lat!

Stosuj techniki metodologiczne!

Oczywiście warto pamiętać o nowoczesnych technikach metodycznych. Takich technik jest bardzo dużo. Większość z nich ma jednak na celu pomoc dzieciom młodszych wiek szkolny... Są to różne gry, które odbywają się przed i po pracy domowej, stymulując aktywność poznawczą dzieci, opowiadając i nie tylko. Stara technika metodyczna polega na tworzeniu codziennej rutyny dla dziecka. Nawet twój pierwszoklasista powinien wiedzieć, ile czasu ma na szkołę, dodatkowe zajęcia, gry i oczywiście lekcje. W końcu ty, zajęty problemem, jak zmusić dziecko do odrabiania lekcji, powinieneś w tym pomóc w każdy możliwy sposób.

Nie odrabiaj lekcji dla swojego syna lub córki!

Bardzo często rodzice popełniają kolejny błąd pedagogiczny. Pochodzą z samego młodym wieku przyzwyczaić dziecko do tego, że lekcje z nim zamiast z nim. Dziecko szybko orientuje się, że jego zadaniem jest po prostu zrobić – przepisać to, co mama lub tata już dla niego przygotowali. Nie popełniaj takiego błędu! W ten sposób przyzwyczajasz swoje dziecko do tego, że bez pracy, kosztem innych, możesz wiele osiągnąć w życiu. I okazuje się, jak w opowiadaniu Dragoonsky'ego „Tata Vasyi jest silny ...”. Nie bądź takim rodzajem taty i mamy. Pamiętaj, musisz znać odpowiedź na pytanie, jak nauczyć dziecko samodzielnego odrabiania lekcji. To twój obowiązek rodzicielski!

Innym częstym błędem jest nadmierna ambicja rodziców, którzy za wszelką cenę chcą uczynić ze swoich dzieci młodych geniuszy. Co więcej, tacy rodzice często po prostu „łamią” psychikę swoich dzieci, po prostu zapominając, że powinni martwić się o to, jak nauczyć dziecko odrabiania lekcji, a nie o to, jak wychować młody talent we wszystkich przedmiotach.

Bardzo często praca domowa w takich rodzinach zamienia się w torturę dla dzieci. Mama lub tata zmuszają syna lub córkę do kilkukrotnego przepisywania tego samego zadania, aby osiągnąć jego doskonałe spełnienie, rodzice mają błędy w drobiazgach, skąpią pochwał. Więc co pozostaje w tym przypadku dla dzieci do zrobienia? Oczywiście po chwili dzieci odmawiają pracy, wpadają w histerię, pokazując całym swoim wyglądem, że po prostu nie mogą zostać młodymi geniuszami, tak jak chcą ich rodzice. Ale to nadal jest w najłatwiejszym przypadku. Zdarza się jednak, że rodzice zaszczepiają swoim dzieciom „doskonały lub doskonały kompleks uczniowski”, wyznaczając im zadania, których dzieci po prostu nie mogą spełnić.

Na przykład ambitna matka, która przez całe życie samotnie wychowywała syna, marzy o tym, by zostać wielkim skrzypkiem i występować z jego koncertami na całym świecie. Jej syn naprawdę z powodzeniem uczy się w szkole muzycznej, jednak nie mógł wznieść się ponad poziom szkoły muzycznej, powiedzmy: po prostu nie miał wystarczającego talentu i cierpliwości. A co z matką, która w wyobraźni podniosła już syna do rangi wielkich muzyków naszych czasów? Ona nie potrzebuje zwykłego nieudacznika... I jak możesz to winić młody człowiekże natura nie uczyniła go geniuszem?

Albo inny przykład. Rodzice marzą, by ich córka obroniła rozprawę doktorską. Co więcej, dla nich kierunek naukowy, w ramach którego należy to zrobić, nie jest nawet bardzo ważny. Dziewczyna od najmłodszych lat inspiruje się tym rodzinnym marzeniem, żądają od niej wspaniałych wyników w karierze naukowej, ale dziewczyna ma zdolności intelektualne tylko powyżej przeciętnej, w efekcie dla niej pragnienie uzyskania stopnia naukowego kończy się szpital psychiatryczny.

Zgadzam się, że te przykłady są smutne, ale są samym ciałem naszego prawdziwe życie... Często, bardzo często rodzice robią to swoim dzieciom.

A jeśli temat po prostu nie jest podany?

Zdarza się też, że tematu po prostu nie podaje się dziecku. Cóż, twój syn lub córka nie mają na przykład zdolności do fizyki ani chemii. Co zrobić w takim przypadku? Jak zmusić dziecko do odrabiania lekcji, jeśli nic nie rozumie, po prostu nie rozumie, jak rozwiązać to czy tamto zadanie? Tutaj sama rodzicielska cierpliwość już nie wystarcza. Potrzebujesz wytrwałości, taktu i drugiej osoby, która wytłumaczy dziecku trudne zadanie. W takim przypadku najrozsądniej byłoby, gdyby rodzice zatrudnili korepetytora dla swojego syna lub córki, aby pomógł rozwiązać ten problem w pozytywny sposób.

Czy mogę robić lekcje za pieniądze lub prezenty?

Ostatnio rodzice zaczęli stosować prostą metodę manipulacji, którą nazywa się po prostu przekupstwem. Jej istota polega na tym, że ojciec lub matka, nie myśląc o obiektywnym rozwiązaniu pytania, jak prawidłowo odrabiać lekcje z dzieckiem, po prostu starają się przekupić swoje dziecko różnymi obietnicami. Mogą to być zarówno kwoty pieniężne, jak i same prezenty: telefon komórkowy, rower, rozrywka. Jednak wszystkich rodziców należy ostrzec przed tą metodą wpływania na dzieci. Jest to nieskuteczne, ponieważ dziecko będzie ciągle domagać się coraz więcej. Codziennie jest dużo prac domowych, a teraz Twoje dziecko nie jest zadowolone tylko ze smartfona, potrzebuje iPhone'a, a ma do tego prawo, bo studiuje, spełni wszystkie wymagania szkolne itp. A potem , wyobraź sobie, jak szkodliwy dla jego codziennej pracy jest nawyk, za który dziecko jest odpowiedzialne, domagania się od rodziców jakichkolwiek jałmużny.

Co powinni zrobić rodzice? Opinia psychologa

Doświadczeni psychologowie doradzają rodzicom, aby pomagali dziecku w odrabianiu lekcji. Musisz mądrze pomagać i kochające serce... Ogólnie rzecz biorąc, idealne jest tutaj poczucie proporcji. W takim przypadku rodzic musi być surowy i wymagający, uprzejmy i uczciwy. Musi mieć cierpliwość, pamiętać takt, szanować osobowość swojego dziecka, nie dążyć do uczynienia geniuszu z syna lub córki, rozumieć, że każda osoba ma swój własny charakter, skłonności i zdolności.

Bardzo ważne jest, aby pokazać dziecku, że jest zawsze drogi dla swoich rodziców. Możesz powiedzieć swojemu synowi lub córce, że ojciec lub matka jest z niego dumna, dumny z jego sukcesów w nauce i wierzy, że sam może pokonać wszystkie trudności edukacyjne. A jeśli w rodzinie pojawi się problem - dziecko nie odrabia pracy domowej, porada psychologa przyda się w jego rozwiązaniu.

Wreszcie, wszyscy rodzice powinni pamiętać, że dzieci zawsze potrzebują naszego wsparcia. Nauka dla dziecka to prawdziwa praca z jego problemami, wzlotami, sukcesami i upadkami. Dzieci bardzo się zmieniają w procesie nauki, nabywają nowych cech charakteru, uczą się nie tylko rozumieć świat, ale także uczyć się. I oczywiście na tej ścieżce dzieciom powinni pomagać zarówno nauczyciele, jak i ich najbliżsi i najwierniejsi towarzysze - rodzice!

Dziecko nie chce odrabiać lekcji: cztery główne powody

Najbardziej wspólny powód brak chęci odrabiania lekcji – dziecko nie rozumie materiału. Strach przed nieradzeniem sobie z zadaniem może całkowicie zniechęcić do chęci nawet spróbowania.

Innym powodem może być zmęczenie. Niewielu dorosłych można zachęcić do wykonywania ośmiogodzinnej pracy umysłowej każdego dnia, a dzieci muszą to robić niezależnie od swoich zdolności lub chęci. Zmęczenie, które nagromadziło się w ciągu tygodnia, pozostawia tylko jedno pragnienie - odpocząć.

Często zdarza się, że student ma nadzieję, że ktoś wykona za niego przynajmniej część pracy. I nie jest to zaskakujące, biorąc pod uwagę, że w niższych klasach rodzice chętnie aktywnie angażują się w wypełnianie zadań. Często myślą, że zadania dla pierwszej lub drugiej klasy są bardzo proste, a jeśli zrobią kilka ćwiczeń dla dziecka, nic złego się nie stanie. Jednak wtedy dziecko szczerze nie rozumie, co się stało: wcześniej matka łatwo wydedukowała dla niego patyki i pierścienie, rysowała obrazki i musiał sam rozwiązywać równania.

Człowiek jest stworzony do podążania ścieżką najmniejszego oporu. Dlatego nie można wykluczyć lenistwa z listy powodów, dla których słychać przeciągające się jęki w odpowiedzi na wezwanie do odrabiania lekcji.

Jak sprawić, by dziecko odrabiało pracę domową bez skandali?

Jak sprawić, by dziecko odrabiało lekcje w nastroju i bez nerwów jego i rodziców?

Przede wszystkim musisz zidentyfikować prawdziwy powód niechęci do nauki w domu. Wielu rodziców ma tendencję do myślenia, że dziecko jest wyjątkowo leniwe i wymyśla historie o zmęczeniu, bólach głowy i trudnych zadaniach, po prostu nie robiąc nic. Większość matek i ojców kategorycznie deklaruje to zdanie: „Nie chcę słyszeć żadnych skarg! Musisz tylko siedzieć w komputerze!”

Nic dziwnego, że tak jest: dziecko naprawdę bardziej chce się bawić niż uczyć - i nie można tego uznać za odstępstwo od normy. Okazanie zrozumienia w tej sprawie nie oznacza ustępstw. Możesz wytłumaczyć dziecku: „Rozumiem, że tak naprawdę nie chcę. Często też nie mam ochoty robić tego, co muszę. Więc chodźmy robić zadania, obiorę ziemniaki i spędzimy wieczór dla naszej przyjemności?”

Robiąc coś razem, możesz m.in. powiedzieć dziecku, jak korzystne jest dla niego odrabianie lekcji na czas: uczy się planować swój dzień, staje się bardziej pracowite i odpowiedzialne. Wszystko to będzie mu potrzebne do osiągnięcia innych życiowych celów.

Ważne, aby nie robić tego w formie wykładów, lepiej, jeśli brzmi to jak żart, na przykład porównanie aktywności dziecka z treningiem ninja. Są też nudne i ciężkie, ale efekt jest godny podziwu.

Jeśli uczeń odmawia odrabiania pracy domowej, ponieważ nie rozumie tematu lub zadania, nie oznacza to, że jest przebiegły. Niektóre nowoczesne podręczniki są zaprojektowane w taki sposób, że dodatkowa pomoc jest po prostu niezbędna. Wielu nauczycieli zwraca uwagę, że samo sformułowanie tekstu podręcznika często wymaga wyjaśnienia.

Dlatego warto zapewnić dziecko, że jeśli po uczciwej, samodzielnej próbie nie będzie w stanie tego rozgryźć, jeden z rodziców spróbuje mu pomóc. Często wystarczy po prostu wspólnie przeczytać zadanie, narysować diagram lub pomóc dziecku sformułować myśl.

Gdy tylko stanie się zauważalne, że zrozumiał istotę zadania, musisz dać mu możliwość samodzielnego wykonania. Poczucie satysfakcji z tego małego zwycięstwa zachęci dziecko, by nie bało się trudnych pytań.

Jeśli ten sam przedmiot jest trudny dla dziecka dzień po dniu, warto zaprosić korepetytora. Po pierwsze, pomoże dziecku lepiej zrozumieć problem. Na przykład nauka języka obcego wymaga indywidualnego podejścia, co w szkole jest niemożliwe. Dlatego jeśli dziecko nie ma wrodzonej zdolności językowej, dodatkowa pomoc może mu się przydać. Po drugie, sesja korepetycyjna pomoże uczniowi być bardziej zorganizowanym.

Nie ignoruj skarg dziecka na zmęczenie lub bół głowy... Może to wynikać z codziennego stresu, z jakim zmagają się uczniowie. Może warto skonsultować się z lekarzem, który zaleci dzieciom witaminy i leki antystresowe.

Ponadto warto monitorować dziecko, aby kładło się na czas spać, dobrze się odżywiało i nie unikało umiarkowanej aktywności fizycznej. Sport to jeden z najlepszych sposobów radzenia sobie ze stresem i budowania ciała.

Równie ważne jest, aby uczeń miał dobre miejsce pracy i wszystko, co potrzebne do wykonania pracy. Jest mała sztuczka: dobrze, jeśli podobają mu się przedmioty, których używa dziecko. Wygodne długopisy i ołówki, piękne notesy. Czasami dzieci są zadowolone z tak prostego momentu, jak umiejętność pisania kolorowymi pisakami w szkicu. Nie powinieneś pozbawiać ich takich małych radości.

Jednocześnie w pobliżu miejsca pracy ucznia nie powinno być niczego, co mogłoby go rozpraszać: komputera, telewizora czy telefonu. Ważne jest, aby zachować ciszę, ponieważ kiedy próbujesz skupić się na czymś, czego tak naprawdę nie lubisz, każdy hałas rozprasza.

Jak nauczyć dziecko samodzielnego odrabiania lekcji?

Wiele matek i ojców narzeka, że ich dzieci odrabiają lekcje tylko wtedy, gdy jedno z nich siedzi w pobliżu i kontroluje każdy ruch za pomocą długopisu. Zmuszanie dziecka do odrabiania lekcji za każdym razem jest wyczerpujące dla wszystkich członków rodziny. Jak pomóc uczniowi w usamodzielnieniu się?

Konieczne jest wyjaśnienie dziecku, że odrabianie lekcji jest jego bezpośrednim obowiązkiem. Dlatego już od pierwszej klasy dziecko powinno starać się je wykonać samodzielnie. Jeśli zostanie stworzony piśmienny, dziecku będzie łatwiej się do niego przylgnąć.

Trzeba pomóc synowi lub córce dostrzec konsekwencje podjętych decyzji. Na przykład, jeśli dziecko wcześniej odrobiło pracę domową, będzie miało więcej czasu dla siebie. Zrobił to sam – rodzice zdążyli ugotować coś smacznego lub naprawić to, czego potrzebował. Zajęcia ignorowane - cały wolny czas będę musiała poświęcić na dodatkowe zajęcia edukacyjne. Mama została zmuszona do siedzenia obok niej – dziecko zamiast niej robi coś, na co nie miała czasu.

Ta metoda zajmie dużo czasu. Nie należy myśleć, że dziecko od razu zrozumie związek, od razu zdecyduje się zrobić wszystko dobrze, albo nie będzie kapryśne, sprawdzając, czy rodzice nie pójdą mu na ustępstwa.

Kiedy najlepiej odrobić pracę domową?

Aby ułatwić zadania, lepiej wykonywać je, gdy wyjaśnienia nauczyciela są świeże w pamięci. Warto jednak wziąć pod uwagę wiek i umiejętności uczniów.

Na przykład lekarze niedawno opublikowali badania dotyczące uczniów szkół podstawowych. Młodsi uczniowie po powrocie ze szkoły muszą jeść i spać przez co najmniej pół godziny. Sen może pomóc w radzeniu sobie ze stresem, pozostawiając go w pierwszej połowie dnia i wzmocnić w drugiej połowie. Ponadto jest to znajoma część dnia dla facetów, którzy poszli do Przedszkole... Przestrzeganie reżimu będzie miało dobry wpływ na system nerwowy i ogólnie zdrowie dziecka.

Starsi uczniowie nie chcą spać po szkole. Chcą wybrać się na spacer, gdy na dworze jest jasno i bawią się inne dzieci. Rodzice rozumieją, że jeśli syn lub córka wyjdzie na spacer, będzie mu trudno się zorganizować, trudno będzie zmusić dziecko do odrobienia pracy domowej. Jednocześnie wszyscy rozumieją, że dzieci muszą się ruszać i bawić, a spędzały tyle godzin przy biurku. Istnieje kilka opcji rozwiązania tego problemu:

Jeśli dziecko jest bardzo odpowiedzialne i naprawdę za godzinę wróci i usiądzie na lekcjach, możesz dać mu taką możliwość;

Jeśli nie, lepiej doradzić mu, aby podzielił się pracą: najpierw zrobi zadania pisemne, potem będzie spacerował przez półtorej godziny, a wieczorem będzie robił lekcje ustne;

Wykonuj zadania w szkole. W wielu placówkach edukacyjnych istnieją dodatkowe zajęcia, w których nauczyciele pomagają dzieciom odrabiać pracę domową bezpośrednio w klasie. Jeśli nie ma takich zajęć, możesz spróbować negocjować z wychowawcą klasy. Po powrocie do domu student musi tylko powtórzyć zadania ustne.

Jeśli odrabiasz pracę domową przez kilka godzin z rzędu, przepracowanie jest gwarantowane. Należy robić przerwy: 15 minut po 40 minutach zajęć lub 10 minut po zakończeniu zajęć z jednego przedmiotu.

Jak nie można zmusić dzieci do odrabiania lekcji

Wychowanie dzieci zaczyna się od rodziców. Istnieje kilka sytuacji życiowych, które mogą znacznie wpłynąć na chęć ucznia do odrabiania pracy domowej.

Przykład dla dorosłych

Jeśli matka żąda od swoich dzieci spokoju, ale jednocześnie ma zwyczaj odkładania rzeczy na później, nie będą jej słuchać. Spojrzą na nią i zrobią to samo. W tej sytuacji nie ma sensu domagać się czegoś przeciwnego. A jeśli dzieci zobaczą, że rodzice starają się zwalczyć ich niedociągnięcia, pokaże im, że jest to możliwe.

Niecierpliwość

Niektórzy wychowawcy proszą, aby rodzice nie byli obecni, ponieważ poganiają dzieci. Czasem pospiesznie upokarzają godność dziecka. Możesz usłyszeć zwroty typu: „Czy w ogóle jesteś głupi?”, „Co, nadal nie rozumiesz?” Czy warto wspomnieć, że po tych słowach dziecko w ogóle nie chce nic robić?

Nieznośne obciążenia

„Odrób pracę domową i natychmiast pomóż młodsza siostra!” - po tych słowach dziecko odrabia pracę domową do rana. Bo rozumie, że nie ma szans na odpoczynek. Za edukację i wychowanie dzieci odpowiadają rodzice, a dziecko po szkole i odrabianiu lekcji musi mieć czas na odpoczynek.

Strach przed porażką

"Jeśli dostaniesz dwójkę, nie wracaj do domu!" - rodzice-maksymaliści zachęcają więc dziecko do dążenia do doskonałych wyników. I są zaskoczeni, gdy widzą odwrotny efekt. Ale strach przed zła ocena uniemożliwia dziecku koncentrację na samym zadaniu. Ważne jest, aby pomóc uczniowi zrozumieć, że błędy są integralną częścią procesu uczenia się i należy je traktować jako wskazówki, dzięki którym możesz stać się lepszy.

Niektóre dzieci mówią, że praca domowa to Najlepszym sposobem pokłócić się z rodzicami. Ale jeśli rodzice mają właściwy pogląd na naukę swoich dzieci, szybko nauczą dziecko samodzielnego i szybkiego odrabiania lekcji, a odrabianie lekcji będzie świetnym treningiem na drodze do dorosłości. To nauczy ich wytrwałości, planowania i umiejętności doradzania w trudnych sprawach.

Czy twój złodziej znów ma dwójki w swoim pamiętniku? Dziecko nie jest posłuszne i po prostu nie można go posadzić w pracy domowej? Wielu rodziców ma sytuację, w której dziecko nie chce się uczyć, opuszcza szkołę i nie jest uważne w klasie.

Dorośli często popełniają wiele błędów, aby zmusić córkę lub syna do nauki. Dzieje się tak, ponieważ nie ma wiedzy, jak pielęgnować u dzieci miłość do nauki. Niektórzy zaczynają kształcić się tak, jak wychowywali się w dzieciństwie. Okazuje się, że błędy wychowawcze są przekazywane z pokolenia na pokolenie. Najpierw nasi rodzice sami cierpią i zmuszają nas do nauki, potem te same tortury stosujemy wobec naszych dzieci.

Kiedy dziecko nie uczy się dobrze, w jego głowie rysują się nieszczęśliwe obrazy tego, jak może wyglądać jego przyszłość. Zamiast prestiżowego uniwersytetu i dyplomu trzeciorzędna szkoła techniczna. Zamiast błyskotliwej kariery i dobrej pensji praca, o której wstydzisz się opowiadać znajomym. I zamiast pensji to grosza, za którą nie wiadomo, jak żyć. Nikt nie chce takiej przyszłości dla swoich dzieci.

Aby zrozumieć, dlaczego nasze dzieci niechętnie się uczą, musimy znaleźć tego przyczynę. Jest ich dużo. Rozważmy główne.

1) Nie ma chęci i zachęty do nauki

Wielu dorosłych jest przyzwyczajonych do zmuszania dziecka do robienia czegoś wbrew jego woli, do narzucania swojej opinii. Jeśli uczeń sprzeciwia się robieniu tego, czego nie chce, oznacza to, że jego osobowość nie jest zepsuta. I to jest w porządku.

Jest tylko jeden sposób na zaangażowanie dziecka w naukę – zainteresowanie go. Oczywiście nauczyciele powinni najpierw o tym pomyśleć. Nieciekawy program, nudni nauczyciele prowadzący lekcję, niezależnie od wieku dzieci – wszystko to przyczynia się do tego, że dziecko będzie unikało nauki i było leniwe w wykonywaniu zadań.

2) stres w szkole

Ludzie układają się w następujący sposób: po pierwsze, zaspokajane są proste potrzeby jedzenia, snu, bezpieczeństwa. Ale potrzeba nowej wiedzy i rozwoju jest już w tle. Szkoła dla dzieci staje się czasem prawdziwym źródłem stresu. Gdzie dzieci codziennie doświadczają różnych negatywnych emocji, takich jak: strach, napięcie, wstyd, upokorzenie.

W rzeczywistości 70% powodów, dla których dzieci nie chcą się uczyć i chodzić do szkoły, wynika ze stresu. (Złe relacje z rówieśnikami, nauczycielami, obelgi ze strony starszych rówieśników)

Rodzice mogą pomyśleć: były tylko 4 lekcje, dziecko mówi, że jest zmęczone, więc jest leniwe. W rzeczywistości stresujące sytuacje zabierają mu dużo energii. Ponadto powoduje negatywny stosunek do tego środowiska. Dlatego zaczyna słabo myśleć, gorzej pracuje mu pamięć, wygląda na zahamowanego. Przed atakiem na dziecko i zmuszaniem go siłą, lepiej zapytać, jak sobie radzi w szkole. Czy to było dla niego trudne? Jaka jest jego relacja z innymi dziećmi i nauczycielami?

Przypadek z praktyki:
Na konsultację mieliśmy 8-letniego chłopca. Według matki chłopca w ciągu ostatnich kilku miesięcy zaczął opuszczać szkołę, często nie odrabiał lekcji. A wcześniej, choć nie był znakomitym uczniem, uczył się pilnie i nie było z nim specjalnych problemów.

Okazało się, że do ich klasy został przeniesiony nowy uczeń, który w każdy możliwy sposób kpił z dziecka. Wyśmiewał go przed swoimi towarzyszami, a nawet używał siły fizycznej, wymuszał pieniądze. Dziecko z powodu braku doświadczenia nie wiedziało, co z nim zrobić. Nie skarżył się rodzicom ani nauczycielom, bo nie chciał być napiętnowany jako zajawka. Ale sam nie potrafiłem rozwiązać tego problemu. Oto wyraźny przykład tego, jak stresujące warunki utrudniają obgryzanie granitu nauki.

3) Odporność na ciśnienie

Psychika działa w taki sposób, że kiedy jesteśmy pod presją, stawiamy opór z całej siły. Jak więcej mamo z ojcem zmuszają ucznia do odrabiania pracy domowej siłą, tym bardziej zaczyna jej unikać. To po raz kolejny potwierdza, że tej sytuacji nie da się naprawić siłą.

4) Niska samoocena, zwątpienie

Nadmierna krytyka rodziców wobec dziecka prowadzi do jego niskiej samooceny. Jeśli cokolwiek uczeń robi, nadal nie możesz zadowolić, to właśnie taki przypadek. Motywacja dziecka jest całkowicie stracona. Jaka to różnica, jeśli dadzą 2 lub 5, w każdym razie nikt nie będzie chwalił, doceniał tego, na co zasługuje, ani nie powie miłego słowa.

5) za dużo kontroli i pomocy

Są rodzice, którzy dosłownie uczą się sami, a nie swoje dziecko. Zbierają dla niego portfolio, odrabiają z nim pracę domową, wydają polecenia co, jak i kiedy to zrobić. W tym przypadku uczeń zajmuje pozycję bierną. Nie musi myśleć własną głową i nie jest w stanie odpowiedzieć za siebie. Motywacja również znika, gdy zachowuje się jak marionetka.

Należy zauważyć, że jest to dość powszechne w nowoczesne rodziny i jest dużym problemem. Sami rodzice rozpieszczają swoje dziecko, próbując mu pomóc. Całkowita kontrola zabija niezależność i odpowiedzialność. I ten wzorzec zachowania trwa aż do dorosłości.

Przypadek z praktyki:

Irina zwróciła się do nas o pomoc. Miała problemy z wynikami w nauce swojej 9-letniej córki. Jeśli matka spóźniła się do pracy lub wyjechała w podróż służbową, dziewczynka nie odrabiała pracy domowej. W klasie również zachowywała się biernie i jeśli nauczyciel nie opiekował się nią, to była rozproszona i robiła inne rzeczy.

Okazało się, że Irina od pierwszej klasy mocno ingerowała w proces nauki. Nadmiernie kontrolowała córkę, dosłownie nie pozwalała jej samodzielnie nadepnąć. Oto katastrofalny wynik. Córka wcale nie starała się studiować, wierzyła, że tylko matka tego potrzebuje, a nie ona. A była zaręczona tylko spod kija.

Jest tu tylko jedno leczenie: przestań opiekować się dzieckiem i wyjaśnij, dlaczego w ogóle musisz się uczyć. Na początku oczywiście odpręży się i nic nie zrobi. Ale z czasem zrozumie, że wciąż musi się jakoś nauczyć i zacznie się organizować po cichu. Oczywiście wszystko nie ułoży się od razu. Ale po chwili wyjdzie coraz lepiej.

6) Musisz dać odpocząć

Kiedy uczeń wraca ze szkoły, potrzebuje 1,5-2 godzin na odpoczynek. W tej chwili może robić swoje ulubione rzeczy. Istnieje kategoria matek i ojców, która zaczyna naciskać na dziecko, gdy tylko wróci do domu.

Są pytania o oceny, prośby o pokazanie pamiętnika i instrukcje, aby usiąść do pracy domowej. Jeśli nie dasz dziecku odpoczynku, jego koncentracja będzie zauważalnie zmniejszona. A w stanie zmęczenia zacznie jeszcze bardziej nie lubić szkoły i wszystkiego, co z nią związane.

7) Kłótnie w rodzinie

Niekorzystna atmosfera domowa jest główną przeszkodą w uzyskaniu dobrych ocen. Kiedy w rodzinie dochodzi do częstych kłótni i skandali, dziecko zaczyna się martwić, denerwować i wycofać. Czasami nawet zaczyna się o wszystko obwiniać. W rezultacie wszystkie jego myśli są zajęte obecną sytuacją, a nie chęcią studiowania.

8) Kompleksy

Są dzieci o nietypowym wyglądzie lub o słabo rozwiniętej mowie. Często spotykają się z wieloma kpinami. Dlatego doświadczają dużo cierpienia i starają się być niewidzialni, unikają odpowiedzi przy tablicy.

9) złe towarzystwo

Nawet w pierwszej klasie niektórym uczniom udaje się nawiązać kontakt z dysfunkcyjnymi przyjaciółmi. Jeśli znajomi nie będą chcieli się uczyć, to Twoje dziecko będzie ich w tym wspierać.

10) Zależności

Dzieci, podobnie jak dorośli od najmłodszych lat, mogą mieć własne nałogi. V Szkoła Podstawowa- to są gry, zabawy z przyjaciółmi. W wieku 9-12 lat - pasja do gier komputerowych. W okresie dojrzewania - złe nawyki i uliczna firma.

11) nadpobudliwość

Są dzieci z nadmiarem energii. Charakteryzują się słabą wytrwałością i koncentracją. W związku z tym trudno jest im siedzieć w klasie i słuchać bez rozpraszania się. A co za tym idzie - złe zachowanie, a nawet zakłócone lekcje. Takie dzieci muszą uczęszczać na dodatkowe sekcje sportowe. Szczegółowe wskazówki dla można przeczytać w tym artykule.

Jeśli dobrze rozumiesz przyczynę słabej nauki, możemy założyć, że 50% problemu zostało już rozwiązane. W przyszłości trzeba opracować plan działania, dzięki któremu będzie można zachęcić studenta do nauki. Krzyki, skandale, przekleństwa – to nigdy nie zadziałało. Aby zrozumieć swoje dziecko i pomóc mu w rozwiązywaniu pojawiających się trudności - to stworzy właściwą motywację.

13 praktycznych wskazówek, które pomogą zmotywować ucznia do zdobycia piątki

Pierwszą rzeczą, którą każdy rodzic powinien wiedzieć, jest to, że dziecko należy chwalić za każdy sukces.
Wtedy w naturalny sposób rozwinie w sobie chęć do nauki. Nawet jeśli nie robi czegoś wystarczająco dobrze, wciąż trzeba go chwalić. W końcu prawie poradził sobie z nowym zadaniem i włożył w to dużo wysiłku. To bardzo ważny warunek, bez którego nie da się zmusić dziecka do nauki.
W żadnym wypadku nie powinieneś karcić za błędy, ponieważ uczysz się na błędach.
Jeśli dziecko zostanie zbesztane za to, czego mu się nie udaje, to będzie na zawsze pragnienie zniknie to zrobić. Popełnianie błędów to naturalny proces, nawet dla dorosłych. Dzieci jednak nie mają takiego doświadczenia życiowego i tylko uczą się nowych zadań dla siebie, więc trzeba uzbroić się w cierpliwość, a jeśli Twojemu dziecku coś się nie udaje, lepiej pomóc mu to rozgryźć.
Nie dawaj prezentów na studia
Niektórzy dorośli, w celu motywacji, obiecują swoim dzieciom różne prezenty lub nagrody pieniężne za dobre studia. Nie rób tego. Oczywiście na początku dziecko zyska motywację i zacznie się starać w nauce, ale z czasem zacznie domagać się coraz więcej. A drobne prezenty już go nie zadowolą. Ponadto nauka jest jego codziennym obowiązkowym działaniem i dziecko musi to zrozumieć. Dlatego kwestia motywacji nigdy nie zostanie rozwiązana z takimi obrazami na dłuższą metę.
Musisz pokazać swojemu synowi lub córce pełen stopień odpowiedzialności, który leży w tej lekcji - studium
Aby to zrobić, wyjaśnij, dlaczego w ogóle musisz się uczyć. Często dzieci, które nie są szczególnie zainteresowane nauką, nie rozumieją, dlaczego jest to konieczne. Mają wiele innych ciekawych rzeczy do zrobienia, a zajęcia w szkole temu przeszkadzają.
Czasami rodzice wymagają od swoich dzieci zbyt wiele.
Teraz i tak program szkoleniowy jest kilka razy bardziej skomplikowany niż wcześniej. Co więcej, jeśli dziecko oprócz tego przechodzi do kręgów rozwojowych, może naturalnie wystąpić przepracowanie. Nie proś swojego dziecka, aby było idealne. To całkiem naturalne, że niektóre tematy są dla niego trudniejsze, a ich zrozumienie zajmuje więcej czasu.
Jeśli któryś z przedmiotów jest szczególnie trudny dla twojego syna lub córki, dobrą decyzją jest zatrudnienie korepetytora.
Lepiej zaszczepić nawyk uczenia się od pierwszej klasy
Jeśli dziecko w pierwszej klasie nauczy się osiągać swoje cele, wypełniać wyznaczone zadania i za które otrzyma pochwały i szacunek ze strony dorosłych, to nie zejdzie z tej drogi.
Pomóż dostrzec pozytywną zmianę
Kiedy Twojemu dziecku uda się coś bardzo trudnego, wspieraj go za każdym razem. Wypowiadaj zdania takie jak: „Cóż, teraz robisz to znacznie lepiej! A jeśli będziesz kontynuował w tym samym duchu, zrobisz bardzo dobrze! Ale nigdy nie używaj: „Spróbuj trochę więcej, a wtedy będzie dobrze”. W ten sposób nie uznajesz małych zwycięstw dziecka. Bardzo ważne jest, aby go utrzymać i zauważyć najmniejszą zmianę.
Dawaj przykład
Nie próbuj uczyć dziecka odrabiania lekcji podczas oglądania telewizji i relaksu w inny sposób. Dzieci uwielbiają naśladować swoich rodziców. Jeśli chcesz, aby Twoje dziecko rozwijało się np. czytając książki, zamiast bawić się, zrób to sam.
Wsparcie
Jeśli uczeń ma trudny test, wspieraj go. Powiedz, że w niego wierzysz, że odniesie sukces. Co więcej, jeśli bardzo się postara, sukces jest nieunikniony. Niezbędne jest również wsparcie, gdy coś całkowicie zawiodło. Wiele matek i ojców woli w tym przypadku upominać. Lepiej uspokoić dziecko i powiedzieć mu, że następnym razem na pewno sobie poradzi. Musisz tylko włożyć trochę więcej wysiłku.
Podziel się doświadczeniem
Wyjaśnij dziecku, że nie zawsze możesz robić to, czego chcesz. Tak, rozumiem, że nie lubisz tak bardzo matematyki, ale musisz się jej uczyć. Możesz to znieść łatwiej, jeśli podzielisz się nim z bliskimi.
Wskaż dobre cechy dziecko
Nawet jeśli są to tak dalekie od dobrych wyników w szkole, ale pozytywne cechy dziecka, takie jak umiejętność pomagania innym, urok, umiejętność negocjacji. Pomoże to w tworzeniu odpowiedniej samooceny i znalezieniu wsparcia w sobie. Z kolei normalna samoocena stworzy pewność siebie.
Rozważ pragnienia i aspiracje samego dziecka
Jeśli Twój maluch interesuje się muzyką lub rysowaniem, nie musisz zmuszać go do uczęszczania na lekcje matematyki. Nie ma potrzeby łamać dziecka, aby powiedzieć, że wiesz najlepiej. Wszystkie dzieci są inne i każde ma swoje talenty i zdolności. Nawet jeśli zmusisz studenta do studiowania przedmiotu, który mu się nie podoba, nie odniesie w nim dużego sukcesu. Ponieważ sukces jest tylko wtedy, gdy jest miłość do pracy i zainteresowanie procesem.

Czy powinienem zmusić dziecko do nauki?

Jak zapewne zrozumiałeś już z tego artykułu, zmuszanie dziecka do uczenia się siłą jest bezużytecznym ćwiczeniem. To tylko pogorszy sytuację. Lepiej stworzyć odpowiednią motywację. Aby stworzyć motywację, musisz zrozumieć, dlaczego jej potrzebuje. Co dostanie dzięki studiom. Na przykład w przyszłości będzie mógł zdobyć wymarzony zawód. A bez wykształcenia w ogóle nie będzie miał zawodu i nie będzie w stanie zarobić na życie.

Kiedy uczeń ma cel i wyobrażenie, dlaczego powinien studiować, wtedy pojawia się pragnienie i ambicja.

I oczywiście musisz radzić sobie z problemami, które uniemożliwiają Twojemu dziecku osiągnięcie sukcesu. Nie ma innych sposobów, aby to zrobić, jak z nim porozmawiać i dowiedzieć się.

mam nadzieję, że te praktyczne porady pomóc poprawić wydajność swoich dzieci. Jeśli nadal masz pytania, zawsze możesz skontaktować się z nami w celu uzyskania pomocy pod adresem. Doświadczony psycholog dziecięcy pomoże Ci w jak największym stopniu krótki czas poznaj wszystkie powody, dla których dziecko doświadcza trudności i niechęci do nauki. Wspólnie z Tobą opracuje plan pracy, który pomoże Twojemu dziecku zasmakować w nauce.

Wykorzystywane są perswazje, kompromisy i, szczerze mówiąc, krzyki i skandale. Ale jak się okazało, żeby dziecko odrabiało lekcje bez tego wszystkiego skutki uboczne po prostu zostaw to w spokoju. Jak to zrobić, powiedziała Ekaterina Murashova.

Dziecko nie chce odrabiać lekcji. Pierwsza historia

- Mam cudowną dziewczynę. Miły, sympatyczny, czuły, inteligentny. Jeśli ją poprosisz, zawsze pomoże mi w pracach domowych. Na wszystkie święta rysuje mi obrazki - "ukochana mamusia". Jest w trzeciej klasie. I dobrze się uczy! Ale spójrz, tylko płaczę, bo już nie mam siły. Czemu? Powiem ci teraz. Z nią wszystko jest super, dopóki nie chodzi o przygotowywanie lekcji.

Doskonale rozumie, że lekcje są jeszcze do odrobienia. Prawie każdego wieczoru zgadzamy się z nią, jak wszystko będzie jutro: sama usiądzie, zrobi je szybko (dla niej wcale nie jest to trudne), a my nie będziemy się z nią kłócić. Ale następnego dnia sprowadza się do rzeczy i ma setki wymówek: teraz skończę grę, teraz wypiję trochę wody, zabiorę kota do babci, babcia poprosiła ją o wyjęcie koca szafy (to było ostatniej nocy, ale teraz pamiętała), ale powiedz mi, mamo, od dawna chciałem cię zapytać ... A to wszystko może ciągnąć się godzinami! Najpierw próbuję się powstrzymać, odpowiadam spokojnie: chodź później, siadaj na lekcje, już wieczór, potem nic nie będziesz myślał, ale w końcu nie mogę tego znieść i tylko krzyczę jak sierżant na żołnierz: „Aleno, usiądź natychmiast, bo inaczej nie wiem, co z tobą zrobię!” Potem obraża się i zaczyna płakać: „Mamo, dlaczego zawsze na mnie krzyczysz?! Co zrobiłem ci złego? I naprawdę czuję się jak jakiś potwór, ponieważ jest dla mnie dobrą dziewczyną! Ale nie możesz pomóc, ale robisz lekcje! A jeśli wszystko zostanie pozostawione przypadkowi, to pójdzie do dziesiątej, kiedy już trzeba spać, a nie rozwiązywać matematykę… Co robić? Nie chcę zepsuć relacji z córką!

Dziecko nie chce odrabiać lekcji. Druga historia

- Najbardziej obraźliwe jest to, że jeśli usiądzie i się skoncentruje, wszystkie te lekcje dla niego - uch! Za pół godziny lub godzinę wszystko będzie załatwione za w najlepszy możliwy sposób... Kiedy sam byłem mały, nazywano to siłą woli. Sami ją szkoliliśmy, zrozumieliśmy, że to ważna rzecz w życiu. Więc ona go nie ma, muszę ci to ogłosić odpowiedzialnie. Byliśmy z psychologiem przed tobą, w czwartej klasie. Powiedziała: ma chorobę, zaburzenia koncentracji uwagi. Co za deficyt, gdyby zawsze potrafił złożyć Lego (tak małe detale, wiesz?) Przez pięć godzin z rzędu, a teraz, jak już to dostanie, przechodzi tak trudne poziomy w komputerze, że ja sam bym nie miał dość cierpliwość! Więc to nie jest kwestia choroby, po prostu nie ma odpowiedzialności za swoje przyszłe przeznaczenie. A skąd wziąć się, jeśli wszyscy wokół robią tylko to, co im się podoba? Mówię mu: rozumiesz, musisz się tylko zebrać, usiąść i zrobić te cholerne lekcje. A potem to wszystko - chodź do wieczora, za darmo! Wydaje się, że rozumie, ale jak to się sprowadza... Matki i teściowa są generalnie niegrzeczne. Kiedy mi się skarżą, a ja - jemu, odpowiada: sam nigdy ich nie dotykam, niech się nie wspinają, to są moje lekcje, w końcu... próbowałem całkowicie usunąć komputer. Lekcje są lepsze - jeśli nie ma absolutnie nic do zrobienia, to też zrobią. Ale nastrój cały czas jest paskudny, atmosfera w rodzinie jest wybuchowa i ogólnie - komputer nie jest nośnikiem jakiegoś zła, jest ważnym nowoczesnym narzędziem do wszystkiego, w tym do socjalizacji i pozyskiwania informacji, to jest dziś niemożliwe z powodu pewnych wątpliwych korzyści wychowywania dziecka w jaskini i karmienia korzeni… Ale co robić, to dopiero siódma klasa, ale tak naprawdę zaplanowaliśmy jedenaście, ma zupełnie normalne mózgi, wszyscy nauczyciele mówię jednym głosem i sam to widzę, ale z taką starannością...

Dziecko nie chce odrabiać lekcji. Trzecia historia

- Och, tylko nie zaczynaj, proszę! Słyszałem to tysiąc, jeśli nie milion razy! I sam wszystko rozumiem: dziesiąta klasa, musimy się zebrać i pomyśleć o naszym przyszłym losie. Trzeba dużo się uczyć, żeby dobrze zdać egzamin… no cóż, czego jeszcze potrzeba? Wiem wszystko! Ogólnie zgadzam się w stu procentach. Moja mama mi nie wierzy, myśli, że okłamuję ją, żeby mogła się rozwiązać, ale ja nie kłamię - sam cały czas myślę, że z jutro, od poniedziałku, od następnego kwadransa wezmę to dobrze, zaostrzę to co przegapiłem i będę robił codziennie wszystkie lekcje. Naprawdę tak myślę! Dokładnie do momentu, kiedy trzeba odłożyć telefon, wyłączyć komputer, muzykę (w naszej klasie są tacy, którzy potrafią uczyć się z muzyką, a nawet z telewizorem, ale ja nie mogę, potrzebuję ciszy) i wreszcie siedzieć w dół. A tutaj – kompletne przekreślenie. Wierzcie lub nie, czasem nawet nie potrafię się zmusić do wyciągnięcia z torby podręcznika z zeszytem... Czasem pomyślę: kim jestem, jakimś psycholem czy coś! Zmuszę to wszystko tak samo, przyniosę torbę, wyjmę wszystko, po prostu przygotuj się do ćwiczeń ... I od razu pamięta się sto różnych rzeczy: Vika obiecała zadzwonić, Vkontakte musi pilnie na coś spojrzeć, moja mama poproszony o odkręcenie kranu w kuchni w środę... Rozumiem, że nie może być na to tabletek, ale może jest jakaś hipnoza?

Czy słyszałeś takie monologi? A może nawet sami je wymówili?

I czy możesz sobie wyobrazić, ile tysięcy (a co tam jest - miliony!) rodziców i dzieci na całym świecie wymówi je dzisiaj!

Jak nakłonić dziecko do odrabiania lekcji: porady psychologa

Chcę przekazać niesamowite wieści: myślę, że znam technikę rozwiązania tego problemu! Chcę od razu powiedzieć: ta technika nie została wymyślona przeze mnie, ale przez trzynastoletniego chłopca o imieniu Wasilij. Więc jeśli wszystko jest w porządku, a Pokojowa Nagroda Nobla w rodzinie jest należna za rozwiązanie tak powszechnego problemu, to nie jest to dla mnie, ale dla niego - Vasyi.

Szczerze mówiąc, na początku mu nie wierzyłam. To jest bardzo proste. Ale jestem eksperymentatorem w wychowaniu i edukacji. Moja pierwsza pozycja po ukończeniu studiów została powołana zeszyt ćwiczeń- „stażysta naukowiec”.

Więc zrobiłem eksperyment. Złapałem dwadzieścia rodzin, które dawały takie monologi w moim gabinecie, opowiedziałem im o technice Wasyi, namówiłem ich, by spróbowali, a potem zgłosili się do mnie. Siedemnaście z dwudziestu zgłoszonych (trzy po prostu zniknęły z mojego pola widzenia). A szesnaście z siedemnastu – wszystko się udało!

Co mamy robić? Wszystko jest bardzo proste. Eksperyment trwa dwa tygodnie. Wszyscy są gotowi na to, że dziecko być może w tym czasie w ogóle nie będzie brać lekcji. Nie, nigdy. Z maluchami możesz nawet zgodzić się z nauczycielem: psycholog zalecił eksperyment, aby poprawić trudną sytuację w rodzinie, potem to opracujemy, dokręcimy, zrób to, nie martw się, Marya Pietrowna. Ale oczywiście dodaj dwa.

Co jest w domu?

Dziecko siada na lekcje, wiedząc z góry, że ich NIE BĘDZIE. Jest jasne? Cóż, oto umowa. Zdobądź książki, zeszyty, długopis, ołówki, notatnik do szkiców... czego jeszcze potrzebujesz do przygotowania lekcji? Rozwiń wszystko. Ale wcale nie jest konieczne ROBIENIE LEKCJI. I to jest znane z góry. NIE ZROBI tego.

(Ale jeśli nagle zechcesz, możesz oczywiście trochę zrobić coś. Ale jest to absolutnie niepotrzebne, a nawet niepożądane, szczerze mówiąc).

Ukończył wszystkie etapy przygotowawcze, usiadł przy stole przez dziesięć sekund i poszedł np. pobawić się z kotem. Następnie, po zakończeniu zabaw z kotem, możesz ponownie podejść do stołu. Zobacz, co jest ustawione. Dowiedz się, czy czegoś nie zapisałeś. Otwórz notatnik i podręcznik na żądanej stronie. Znajdź ćwiczenie, które chcesz. I NIE MUSISZ niczego więcej robić. Cóż, jeśli od razu zobaczyłeś coś prostego, czego możesz się nauczyć w minutę (napisz, zdecyduj, podkreśl), to zrobisz. A jeśli weźmiesz przyspieszenie i nie zatrzymasz się, no to coś innego ... Ale lepiej wyjść na trzecie podejście. Ale tutaj jest, jest to generalnie lekkie. Właściwie planuje się wstać i iść zjeść. I wcale nie lekcje ... Ale to zadanie nie działa ... nie działa ... nie działa ... Cóż, teraz przyjrzę się rozwiązaniu w GDZ ... Ach, więc to jest co się stało! Jak mogłem się nie domyślić!.. A teraz to - został tylko angielski? Nie, NIE MUSISZ tego teraz robić. Później. Kiedy później? Cóż, teraz po prostu zadzwonię do Lenki ... Dlaczego ten głupi angielski przychodzi mi do głowy, gdy rozmawiam z Lenką? Prowadź go brudną miotłą! Już! I dalej! Lenko, zrobiłeś to? Ale jako? Coś, czego tam nie przeniosłem... Och, tak to jest... Tak, zapisałem to... Ale nie zrobię tego! NIEKONIECZNIE! A jeśli później zapomnę, że zrozumiałem? Nie, cóż, oczywiście łatwiej to zrobić teraz, chociaż nie zamierzałem ... I okazuje się, że zrobiłem już wszystkie lekcje?! A czasu jest jeszcze mało? I nikt mnie nie zmuszał? O tak, jestem, co za fajny facet! Mama nawet nie wierzyła, że skończyłem! A potem spojrzała, sprawdziła i była taka szczęśliwa!

Oto jakaś mikstura, którą przedstawili mi chłopcy i dziewczęta, którzy zrelacjonowali wyniki eksperymentu (od 2 do 10 klasy). Od czwartego „podejścia do pocisku” praktycznie wszyscy odrabiali pracę domową (wielu z nich to robiło, zwłaszcza maluchy).

Jak to działa?

Cóż, po pierwsze, sam moment inicjacji jest dla wielu naprawdę trudny. Usiądź (usiądź dziecko) na lekcjach. Potem, kiedy usiedli, wszystko idzie łatwiej (jeśli nie samo). Czy kiedykolwiek próbowałeś ćwiczyć? Zgadzasz się, że najtrudniej jest zacząć? Rzadko kiedy ktoś już przybrał pozę na dywanie, podniósł ręce, zaciągnął się i upuścił wszystko w środku ćwiczenia. Jeśli już zaczął, to najprawdopodobniej dzisiaj dokończy... Tu jest to samo. Czynności przygotowawcze przeprowadziliśmy bez żadnego przymusu (nie odrobię pracy domowej, jestem wolny przez dwa tygodnie, takie są warunki eksperymentu), pierwszy krok udało się przezwyciężyć, a potem zadziałał już stereotyp lub coś dość refleksyjnego .

Po drugie, nie ma żadnego oporu (do siebie i do rodziców). Nie odrobię pracy domowej. Nawzajem. To znaczy nic mi nie grozi. Eksperyment dziwnego psychologa uwolnił mnie na chwilę od zniszczonej rodzinnej dokumentacji. Jestem nawet ciekawa...

Po trzecie, wyzwalany jest paradoksalny zamiar. A co to za szaleństwo? Rozłożyłem podręczniki, znalazłem zadanie, teraz już widzę te przykłady, wymyśliłem, jak je rozwiązać, tutaj trzeba je skrócić ... A co - teraz tego nie napiszę, ale Pójdę obejrzeć telewizor? Jakiś rodzaj głupoty! Nikt nie zobowiązał mnie do otrzymania tylko dwóch ocen za te dwa tygodnie!.. Wręcz przeciwnie – wszyscy będą zdziwieni!

To są dzieci. Oczywiście rodzice byli w większości po cichu zachwyceni ulgą emocjonalną sankcjonowaną przez psychologa.

Rezultat: występ czwórki dzieci stał się nieco gorszy, ale wcale nie katastrofalny. Przez dziewięć utrzymywała się średnio na tym samym poziomie (ale bez presji rodzicielskiej).

Prawdą jest, że prawie każdy zmienił strukturę wyników w nauce: jakoś nagle stało się jasne, jakie przedmioty dziecko lubi, które są łatwiejsze, a które trudniejsze (jest to zrozumiałe, bo rodzice przykładają większą uwagę i nacisk na rzeczy gorsze, dlatego wyniki tam często same dzieci robiły oczywiście coś przeciwnego). Mówiłem ci, że jeśli zostawisz mnie w spokoju, wszystko będzie źle! Mam rację? Nie, tutaj jesteś teraz u psychologa, powiedz mi, czy mam rację?! A inne dziecko dobrowolnie odmówiło eksperymentu trzeciego dnia i poprosiło rodziców, aby nadal zmuszali go do siadania na lekcjach, jest taki znajomy i łatwiejszy, denerwuje się po tym eksperymencie i nie może zasnąć ... Mamo, mając dowiedziała się ode mnie o pozostałych wynikach, cicho rozpłakała się w moim gabinecie i poszła dalej posadzić swoje dziecko. Jeśli dziecko pyta ...

Oto technika. Szczerze mówiąc, bardzo mi się to podobało. Dzielę się z czytelnikami, jestem pewien, że przyda się to komuś innemu.

Jak uczysz swoje dziecko odrabiania lekcji?

Często można usłyszeć, jak zaniepokojeni są rodzice ucznia: dziecko odmawia odrabiania lekcji, spóźnia się z nimi lub bardzo powoli zbliża się do lekcji, a nawet w ogóle – otrzymuje tylko dwie oceny za niewykonaną pracę domową. Co zrobić w takiej sytuacji? Jak nauczyć dziecko odrabiania lekcji? W mojej głowie kłębi się chmura myśli, wzmocniona współczesną literaturą pedagogiczną dla rodziców: czy dobrze będzie odrabiać lekcje z dzieckiem, czy powinna to być praca całkowicie samodzielna? A jeśli robicie to razem, to jak dokładnie? Czy można zmuszać dziecko do odrabiania lekcji, czy może mu to zaszkodzić? I oczywiście chciałbym uzyskać odpowiedź na wszystkie te pytania nie metodą prób i błędów, ale poprzez dokładne zrozumienie konsekwencji każdego aktu wychowawczego. Dziś psychologia systemowo-wektorowa pozwala to zrobić: bezbłędnie zrozumieć swoje dziecko i znaleźć dokładne, właściwe podejście do niego.

Dlaczego dziecko nie chce uczyć się lekcji? Jaki jest powód lenistwa dzieci?
Jak zdobyć lub zachęcić dziecko do nauki lekcji?
Jeśli dziecko nie odrabia pracy domowej samodzielnie, co robić – uczyć z nim czy zmuszać do indywidualności?
Dziecko odrabia lekcje zbyt wolno – jak przyspieszyć jego działania? Dziecko bardzo powierzchownie wykonuje lekcje – jak sprawić, by był bardziej odpowiedzialny?

Bardzo interesująca jest historia pedagogiki. Jeśli przeanalizujemy, jak wcześniej uczono dzieci, a raczej, w jaki sposób zaszczepiły w nich miłość do wiedzy, włosy staną dęba. Od czasów starożytnych kary cielesne były stosowane przez rodziców, wychowawców i nauczycieli. Wszyscy doskonale wiedzą, że dosłownie kilka wieków temu każda szkoła miała pęki drążków i specjalną ławkę, na której biło się dzieci. To była absolutnie normalna praktyka, która została uznana za całkowicie poprawną, taką, która ostatecznie czyni dzieci inteligentnymi dorosłymi.

Dzieci były uważane za własność rodziców i mogły je niemal w dowolny sposób ukarać lub powierzyć to prawo nauczycielom i wychowawcom. Co więcej, nauka sprowadzała się do wkuwania, surowej dyscypliny i tłumienia osobowości dziecka, nikt nie brał pod uwagę jego zainteresowań i próśb. Odrzucenie kar cielesnych rozpoczęło się dopiero w XVIII wieku, wtedy pojawiły się pierwsze próby nie forsowania, ale zainteresowania dzieci nauką. Jean-Jacques Rousseau był jednym z pierwszych, którzy sformułowali zasadę swobodnego wychowania dzieci. Powiedział, że nauczyciel powinien tylko kierować dzieckiem, wywierać na nie pośredni wpływ, kierować jego interesami niejako ukradkiem. Dorosły organizuje otaczającą rzeczywistość, a dziecko, kierując się własnym pragnieniem, podąża za rozwojem.

Gdyby Rousseau żył dzisiaj, prawdopodobnie byłby strasznie szczęśliwy. W końcu współcześni nauczyciele zdecydowanie zalecają, aby dziecko nie było tylko bite, ale ogólnie nie należy zmuszać go do robienia czegoś, co mu się nie podoba. Mówią, że szkodzi psychice, hamuje jej rozwój i tak dalej. Jeśli to było normalne, że nasi ojcowie i mamy uderzali księdza za to, że nie nauczył się lekcji i dwójki, którą otrzymali, to dziś takie działanie uważa się za prawie przestępcze.

Ale pojawia się pytanie - co wtedy zrobić? Przecież wszyscy rodzice doskonale wiedzą, że dzieci, daj im wolną rękę, cały czas chcą się bawić, grać na komputerze i wychodzić z przyjaciółmi, czyli pobawić się, ale pracować - uczyć się lekcji, robić praca domowa - to wszystko jest, że tak powiem, przekonującym procesem. I często dochodzi do takiej sytuacji, gdy dziecko nie jest posłuszne, jest w swoim umyśle, jest kapryśne, krzyczy, stawia jakieś wymagania i tak dalej. W takich chwilach kara cielesna i kilka ładnych klapsów nie wydają się takie złe, prawda? „Gdybym cię dobrze ubił, nauczyłbym się lekcji na piątki, nie musiałbym się rumienić spotkanie rodzicielskie, rozumiesz...” – myślimy sobie. Wściekłość, złość, uraza, niezrozumienie własnych dzieci wydają się nas przytłaczać. Co robić? Jak sprawić, by dziecko uczyło się lekcji, ćwiczyło, robiło to, co jest wymagane?

Jak sprawić, by Twoje dziecko nauczyło się lekcji?

Dziecko odmawia odrabiania lekcji - znasz tę sytuację? Nic w tym dziwnego, bo dzieci, które uczyłyby się z zachwytem, bez żadnego bodźca czy narzędzia edukacyjnego, w przyrodzie nie istnieją. Zgadzam się, że o wiele przyjemniej jest się bawić, biegać i skakać dla przyjemności, robić, co się chce, niż pracować. Ale odrabianie lekcji to prawdziwa praca, często bardzo pracochłonna dla małego człowieka. Nic dziwnego, że dziecko nie chce tego robić, zwłaszcza jeśli lekcja jest zbyt trudna lub temat wcale go nie interesuje. Aby dziecko dobrze się uczyło i uczyło, konieczne jest podjęcie wysiłku - a to wymaga zachęty. Odnajdując tę zachętę, inteligentny rodzic pomoże swojemu dziecku.

Kiedy w materii nauki pojawiają się słowa „zachęta”, „zachęca”, większość rodziców jest pewna, że ja już z tego korzystam. „Ach”, mówią, „znamy wszystkie te bodźce. Próbowaliśmy już tak wielu rzeczy, doświadczyliśmy w życiu wszystkich rad z popularnych czasopism, ale one nie pomagają!” Ale faktem jest, że większość ludzi po prostu nie rozumie, jaki rodzaj nagrody zadziała dla ich konkretnego dziecka. Próbując różnych podejść, często popełniają błędy.

Niektórzy chwalą dziecko, kupują mu dobre zabawki za wysokie oceny, ale to bardziej przypomina trening. Inni rodzice są pewni, że ich własny przykład jest dobrą zachętą - odrabiają pracę domową z dzieckiem, ale w rzeczywistości okazuje się - dla niego.

Prawdziwy bodziec dla dzieci tkwi w nich samych, w ich wrodzonych pragnieniach. Każde dziecko w naturalny sposób ma potencjał i najważniejsze jest, aby go rozwikłać, działając poprzez jego właściwości, a nie w przeciwnym kierunku. Popychając dziecko, stawiając je na interesującej ścieżce, możesz nauczyć je uczyć lekcji na żywo, tak jak powinno być. Tylko wtedy nauka będzie przyjemna.

Różne dzieci uczą lekcji na różne sposoby

W rzeczywistości oczywiście nie można oczekiwać, że dziecko będzie się dobrze uczyć, dorośnie i w końcu stanie się mądrym, dobry człowiek... Wszystkie pozytywne właściwości nie są ani mniej, ani mniej, ale wynikiem pracy, która staje się w dzieciństwie. Rodzice powinni kierować dzieckiem od najmłodszych lat. Można to zrobić tylko poprzez zrozumienie psychologii dziecka, jego wrodzonych cech, jego wewnętrznych talentów.

Dzisiaj psychologia systemowo-wektorowa Jurija Burlana pozwala w ten sposób zrozumieć swoje dziecko. Po ustaleniu zestawu wektorów dziecka, po zrozumieniu go, możesz bezbłędnie zrozumieć jego wrodzone pragnienia i zakłopotanie w proces edukacyjny będzie kilka razy mniej.

Problem z nauką lekcji powstaje nie tylko ze względu na właściwości dziecka, ale także na sprzeczność jego wewnętrznych właściwości z wektorami rodziców. Mając najlepsze intencje, my, dorośli, postrzegając dziecko poprzez siebie, często popełniamy fatalne błędy wychowawcze, co ostatecznie prowadzi do problemów w szkole i edukacji.

Inny przykład, dziecko z wektorem odbytu. Niezdecydowany, boi się rozpocząć nowy biznes, nie jest pewny siebie, ponieważ jego pragnienia polegają na robieniu wszystkiego perfekcyjnie, z natury jest perfekcjonistą. Lekcje, z reguły, dzieci z wektorem analnym robią z Wielka przyjemność, ale długo i ciężko, jak mogłoby się wydawać z zewnątrz - powoli. Rodzic z wektorem analnym z reguły rozumie wewnętrznie swoje aspiracje, podobnie jak on w wektorach, kochanie i pomaga we wszystkim - zaszczepia pewność siebie, daje tyle czasu na lekcje, ile potrzeba, nigdy się nie spieszy. A oto rodzic z wektorem skóry o sprzecznych właściwościach. Oszczędzając czas, zawsze robi wszystko szybko - to jego główna wartość. Widząc, że dziecko analne nie radzi sobie od razu z pracą domową, w biegu ponagla go, domaga się szybkiego rozwiązania, dosłownie go prowadzi, obwinia za ociężałość, stara się zdyscyplinować i ograniczyć czas. Taka presja tylko pogarsza sytuację, dziecko analne nie wie, jak to zrobić szybko, musi to zrobić sprawnie. Jego reakcja na przyspieszenie jest naturalna – zaczyna się jeszcze bardziej wahać, jeszcze bardziej boi się wszystkiego, co nowe. Tak więc najbardziej posłuszne na świecie dzieci analne stają się najbardziej uparte, a nawet agresywne.

Każde dziecko potrzebuje pewnej reakcji na swoje działania. Skórne dziecko trzeba nauczyć samoorganizowania się, zaszczepienia dyscypliny, która będzie mu towarzyszyć przyszłe życie... Ale dziecko analne nie będzie w stanie zdyscyplinować i nie potrzebuje tego. Zależy mu na tym, aby rodzice interesowali się jego nauką, chwalili jego sukcesy i pomagali mu w odrabianiu lekcji. Wynik jest zawsze zły, gdy rodzic robi to, co byłoby dla niego najlepsze i zupełnie nie dostrzega wewnętrznych potrzeb dziecka. Tak więc skórno-wizualna matka może w ogóle nie być tym zainteresowana, chętnie omówi chłopców w klasie uczniów i relacje między płciami. Dziecko otrzymało trójkę - to nie ma znaczenia, jest pewna, to nie jest szczęście. Taka postawa wobec matki jest zniewagą dla dziecka z wektorem analnym.

Wiele wskazówek dotyczących wychowywania dzieci z różnymi wektorami w artykule „Jak kochać swoje dziecko? Nie Janusza Korczaka, ale lepiej”.

Dzieci z wektorami dźwiękowymi i wizualnymi są zdolne do uczenia się. Te wektory nawiązują do kwartetu informacji, a to jest paląca pasja do wiedzy. Zazwyczaj realizator dźwięku i widz uczą się po prostu dlatego, że lubią uczyć się nowych rzeczy, rozumieć różne zagadnienia. Prawie wszystkie nauki zostały stworzone przez specjalistów wizualnych i dźwiękowych w ich rozwiniętych stanach. Ale mogą stać się ignorantami, zmuszając ich do nauki, krzycząc, uderzając dla złych ocen, zmuszając ich do pracy na wysokie stopnie, manipulując zabawkami lub rozrywką i tak dalej.

Jeśli interesujesz się psychologią człowieka, koniecznie zapisz się do naszego wyjątkowego biuletynu w formularzu pod tym artykułem. Każde wydanie zawiera różnorodne materiały na różne tematy.