Silny charakter. Jak rozwijać wolę dziecka? Leniwe dziecko, lenistwo u dziecka, siła woli, jak rozwijać siłę woli, lenistwo siła woli Jak kultywować siłę woli u dziecka

Rodzice marzą, aby ich dzieci były zdyscyplinowane, odpowiedzialne i celowe. Jest to bardzo trudne zadanie, ponieważ większość dzieci nie wie, jak zakończyć rozpoczęte czynności, są niespokojne i nie dotrzymują obietnic. Wymaga to cech charakteru o silnej woli. Wola jest cechą osobowości, która kształtuje się przez całe życie i nie jest dziedziczona.

Aby dzieci stały się niezależne, pracowite i gotowe na trudności, ważne jest, aby rozwijać w nich cechy silnej woli. Podnoszenie woli dzieci jest ważnym celem wychowanie do życia w rodzinie. W rozwoju woli największe znaczenie mają następujące czynniki:

Metody rozwoju i edukacji
warunki, w jakich żyje dziecko

Przejawy woli: na co zwrócić uwagę?:

Przejawy wolicjonalne u dzieci odzwierciedlają się w następujący sposób:

Dążenie do celu

Utrzymywanie celów nawet wtedy, gdy dziecko jest rozproszone

Dziecko wie, jak czekać

Dzieciak pokonuje przeszkody, aby osiągnąć swój cel

Zadania rozwijania woli w dzieciństwie:

Celem edukacji i rozwoju woli u dzieci w każdym wieku jest rozwój cech osobistych:

Wytrwałość
zdecydowanie
niezależność
wytrzymałość
dyscyplina
determinacja
zwalczanie sugestywności i uporu

Kiedy rozpocząć trening woli u dzieci?:

Od tego należy zacząć wychowanie woli młodym wieku Dziecko. Wymagająca natura dorosłych odgrywa dużą rolę w kształtowaniu woli dziecka. Można powiedzieć, że właściwości wolicjonalne dziecka kształtują się, gdy jest ono zdolne do wykonywania następujących czynności:

Pokonywanie trudności
wykonując nie te czynności, które chce wykonać, ale te, które należy wykonać

Edukację woli u dzieci najlepiej realizować w następujących formach:

Aktywność zawodowa
gra.

Podczas tego typu zajęć dzieci robią coś dla innych, przestrzegają zasad gry i zespołu. Jest to podstawa pomyślnego kształtowania cech silnej woli dziecka.

Cechy wychowania osoby o silnej woli:

Wielu dorosłych jest głęboko przekonanych, że małe dzieci nic nie potrafią i nic nie rozumieją. Rodzice nie pociągają ich do odpowiedzialności za swoje czyny. To jest złe podejście do wychowywania dzieci. Dziecku można i należy stawiać wymagania zgodne z jego wiekiem i indywidualnymi cechami, gdy tylko zacznie rozumieć skierowaną do niego mowę. Nie można porównywać woli dziecka i osoby dorosłej.

Ważny! Jeśli dorośli przyzwyczają się do rozwiązywania swoich problemów za dziecko, ono nie podejmie żadnego wysiłku, to nigdy nie wyrośnie na osobę o silnej woli i stabilnych przekonaniach.

Rozwój, a także edukacja wyrażanej woli u dzieci jest ściśle powiązana z rozwojem inteligencji i zdolności. Kształtując wolę dziecka, rodzice rozwijają następujące dodatkowe cechy:

Aktywuj mózg
poprawić pamięć dziecka
rozwijać uwagę
poprawić aktywność umysłową. Dzieci z silną wolą osiągają większe sukcesy w szkole

Siła woli u dzieci w pierwszym roku życia:

Pierwsze oznaki skłonności woli obserwuje się u trzymiesięcznych dzieci, gdy dotykają grzechotek, aby posłuchać ich dźwięku. Każde dziecko inaczej manifestuje swoją wolę: niektóre łatwo nakłonić do czegoś, inne trudniej. Różnicę tę wyjaśniają różnice we właściwościach i cechach system nerwowy. Rodzice muszą nauczyć się znajdować indywidualne podejście do pielęgnowania woli swojego dziecka.

Siła woli u dzieci w drugim roku życia:

W wieku dwóch lat kształtuje się ważna cecha - samokontrola. Przejawia się to tym, że dziecko wie, jak powstrzymać emocje i na prośbę rodziców odmawia zakupu nowych zabawek. Dziecko nie zdaje sobie sprawy z takiej potrzeby, ale robi to ze strachu przed nieposłuszeństwem dorosłym lub poczuciem winy. Samokontrola zamieni się w wolę, jeśli rodzice w przystępny i przyjazny sposób będą opowiadać dzieciom o normach zachowania.

Cechy wolicjonalne u dzieci trzeciego roku:

Do trzeciego roku życia zachowanie dzieci w dalszym ciągu w dużym stopniu zależy od emocji. Nie rozumieją motywacji swoich działań. Dorośli powinni im mówić, że dobre uczynki należy czynić nie dla osobistych korzyści, ale po to, aby nimi zostać dobry człowiek. Nagradzaj dzieci za dobre uczynki. Nie powinieneś tego robić często, aby zapobiec chęci wykonywania takich działań wyłącznie dla nagrody. Zachęty finansowe nie są obowiązkowe. Dla większości dzieci wsparcie moralne ze strony dorosłych jest najlepszą nagrodą i zachętą. Ważniejsze jest dla nich słyszenie miłe słowo niż otrzymać prezent. Jeśli dziecko nie potrafi czegoś zrobić, rodzice powinni pomóc mu pokonać trudności.

Cechy przejawu woli w czwartym roku:

Do czwartego roku życia cechy wolicjonalne dziecka są już dostatecznie ukształtowane. Pojawiają się następująco:

Dziecko potrafi kontrolować swoje zachowanie
dziecko rozumie słowa „nie może” i „może”

Dzieci w tym wieku wymagają kontroli, wskazówek i pomocy ze strony osób starszych. Aby dalej rozwijać siłę woli, pozwól dziecku ćwiczyć niezależność.

Zasady rozwijania cech silnej woli u dzieci:

Zachowaj jasną codzienną rutynę
przestrzegać jednolitych wymagań w procesie wychowania dziecka
bądź szczery wobec swojego dziecka
naucz swoje dziecko powstrzymywać emocje, przezwyciężać strach, ból, urazę
Dorośli nie powinni robić wszystkiego zamiast dziecka. Pielęgnuj niezależność
W miarę jak Twoje dziecko dorasta, zwiększaj wymagania.

Zalecenia psychologa: ważne zasady kształtowania woli dziecka:

Rozwijaj u dzieci pewność siebie
naucz się odróżniać cele przyjemne od nieprzyjemnych. Łatwiej osiągać przyjemne cele. Jeśli konieczne jest pokonanie przeszkód, wymagana jest większa siła woli
Ucz dzieci tolerancji. Wyjaśnij, że w niektórych sytuacjach musisz umieć poczekać
porozmawiać o korzyściach z porażki. Przeanalizuj swoje błędy razem z dzieckiem
użyj własnego przykładu, aby kultywować wolę: mama może wykazać się wolą podczas utraty wagi, a tata może wykazać się wolą podczas wizyty siłownia
nie zmuszaj dzieci do robienia rzeczy siłą
Nie skupiaj się na płci dziecka. Zdolność do silnej woli nie jest powiązana z płcią dziecka!
Na przykładzie bohaterów literackich pokaż dziecku, jak przyjemnie jest osiągać swoje cele
Przeprowadź procedury hartowania ze swoim dzieckiem. Dobrze ćwiczy wytrzymałość i siłę woli
Zachęcaj swoje dzieci do przestrzegania zasad etykiety. Umiejętności behawioralne w społeczeństwie są ściśle powiązane z przejawami woli

Kształtujemy wolę dziecka poprzez zabawę:

Proponowane gry mają na celu rozwój następujących cech osobowości u dziecka:

Samokontrola
kontrola reakcji motorycznych i emocjonalnych
obserwacja
wytrwałość
trening procesów poznawczych: pamięci, uwagi, myślenia

„Zakazane słowo”

Dorosły prosi dziecko, aby powtarzało za nim wszystkie słowa z wyjątkiem np. potraw. Zamiast powtarzać naczynia, musisz tupnąć nogą.

„Opowiedz historię” (od 4 lat)

Dziecko opowiada bajkę, zastępując imiona bohaterów klaskaniem, tupieniem i wymawianiem charakterystycznych dźwięków.

„Bądź ostrożny” (od 4 lat)

Na arkuszu musisz narysować koła, kwadraty, prostokąty, owale, romby. Poproś dziecko, aby pokolorowało koła na niebiesko, owale na żółto, a kwadraty na zielono.

„Żółw” (od 5 lat)

Umieść zabawkę w pewnej odległości od dziecka i poproś, aby bardzo powoli podchodziło do niej.

„Krzyczymy, milczymy, szepczemy”

Musisz zrobić 3 dłonie z kolorowego kartonu: czerwony, niebieski, żółte kwiaty. Dorosły podnosi czerwoną dłoń - trzeba krzyczeć, żółtą - szeptać, niebieską - aby zamarznąć i milczeć.

"Zamrażać"

Dziecko porusza się w rytm muzyki. Kiedy muzyka ucichnie, musisz się zatrzymać i nie ruszać.
Gry planszowe są niezbędne dla rozwoju i edukacji woli u dzieci:

Loteryjka
warcaby
domino
kostki

Rozwój silnych cech dziecka zależy od rodziców, którzy nie powinni przegapić momentu ich pojawienia się w dziecku.

Jak rozwijać wolę u dziecka? Jak nie pomylić tego z samowolą? Jakie trudności muszą pokonać rodzice, aby wychować swoje dziecko na osobę zdolną do samodzielnego pokonywania własnych trudności?

Czy można na przykład rozwijać wolę u małego dziecka? Okazuje się, że jest to możliwe i konieczne, bo przecież od samego początku wczesne dzieciństwo Jeśli nie przyzwyczajasz dziecka do wykonywania jakichkolwiek prostych zadań, nie przyzwyczajaj go do powstrzymywania niektórych nieuzasadnionych impulsów, wówczas w przyszłości trudniej będzie przyzwyczaić takie dziecko do systematycznej pracy i nauki.

Cechy wolicjonalne nie są nam dane od urodzenia, kształtują się w wyniku doświadczeń życiowych pod wpływem wychowania.

Głównym czynnikiem w wychowaniu woli jest reżim, pewien porządek życia dziecka. Dokładne wykonanie reżimu przyzwyczaja dziecko do porządku, organizacji i dyscypliny.

Z dziećmi nie musisz robić nic specjalnego. Pamiętaj tylko o pewnych cechach rozwoju dziecka. Podstawą każdego wolicjonalnego wysiłku jest pożądanie. Bez niej człowiek nie jest w stanie pokonać samego siebie i to właśnie zdolność do zrobienia czegoś pomimo własnego lenistwa i strachu mamy na myśli, gdy mówimy o woli. Aby dziecko mogło mieć pragnienia, potrzebuje wrażeń. Zgadzam się, trudno czegoś chcieć, gdy świat wokół ciebie jest monotonny i pozbawiony radości. Muzyka, różne przedmioty dotykowe i zabawki, ciepło rodzicielskich rąk - wszystko to pomaga rozbudzić pragnienia dziecka. Jest to szczególnie konieczne w przypadku dzieci o niskim tonie, tych, które są zbyt spokojne, które zwykle nie przeszkadzają rodzicom, dużo śpią i nie wymagają większej uwagi.

Gdy tylko dziecko zacznie poruszać się samodzielnie, pojawi się problem zabraniania i kontrolowania jego działań. Nie przesadzaj z zakazami, pozwól dziecku poczuć siłę własnych pragnień.

Dwuletnia Ira zachowała się zły nawyk- ssać podczas snu kciuk. Mama, zanim położyła dziewczynkę do łóżka, zaczęła wiązać jej ten palec. Za każdym razem dziewczynka jęczała: „Nie poddawaj się, nie zrobię tego!” Któregoś dnia mama się zgodziła, nie zawiązała, ale przestrzegła: „Niech tak będzie, nie zawiążę, ale jeśli włożysz palec do ust, następnym razem będziesz musiał go zawiązać”. W nocy dziewczynka obudziła matkę:

„Co się właśnie stało” – powiedziała tajemniczo – „palec wszedł mi do ust i wyplułam go!”

Dziewczyna musiała wykazać się silną wolą, aby oprzeć się pokusie. Zdała egzamin i zdobyła uznanie.

W procesie wychowania dzieci czasami konieczne jest stworzenie takich warunków, aby mogły nadwyrężać swoją wolę, ponieważ cechy wolicjonalne kształtuje się jedynie poprzez ciągły trening.

- Niektóre! – Tanya krzyczy obrażona i wściekła niszczy prostą konstrukcję z kostek. Jakie te kostki są niegrzeczne: po prostu nie chcą się słuchać, spadają i tyle. Mama powoli ją obserwuje.

- I zbudujesz kolejną wieżę. Po prostu buduj ostrożnie. To wszystko, ułóż kostki równomiernie... Zgadza się. I nawet ten na górze...

- Stało się! - dziewczyna jest szczęśliwa.

Często obserwujemy takie zjawisko. Dziecko próbuje się ubrać. Oto on, jęczący i wciągający pończochę. Nic nie działa. Mama interweniuje.

- Ja sam! – protestuje dziecko.

- Siedź cicho, inaczej nie zabiorę cię na spacer.

- Sam tego chcę.

Dlaczego niektórzy rodzice tak bardzo boją się, że dziecko będzie miało trochę trudności? Niech chrząka i majstruje. Pozwól mu się ubrać dziesięć minut później. Ale „siebie”. Przecież wysiłek wolicjonalny rozwija się nie tylko w pokonywaniu trudności fizycznych, ale także w zmaganiu się z trudnościami wewnętrznymi, psychologicznymi.

W żadnym wypadku nie przegap momentu, w którym dziecko powiedziało „ja”. To jest bardzo ważny punkt. Pomóż swojemu dziecku, powiedz mu, jak sam może zrobić coś lepiej i łatwiej. Nie tłumij inicjatywy, chwal go. Sprawi to dziecku wielką radość.

Niezależność zaczyna się od „ja”. Jakość jest bardzo ważna, ściśle związana z wytrwałością, wytrwałością i ciężką pracą.

Dla półtorarocznego dziecka wkładanie zabawek do szuflady nie jest takie trudne. Zaproś go do tego, pomóż mu. Położenie ubrań na krześle przed pójściem spać jest również łatwe. Dziecko chętnie zrobi to samo. Niech na początku będzie źle i nieudolnie. Nie ma problemu, stopniowo będziesz się uczyć i przyzwyczajać. Nawyk ma bardzo bardzo ważne w pielęgnowaniu niezależności. Przyzwyczaiwszy się do każdorazowego odkładania zabawek, składania ubrań przed pójściem spać itp., dziecko nie potrzebuje już przypominania o wykonywaniu tych prostych obowiązków. Zrobi to sam i bez przymusu.

Możesz nauczyć dziecko samodzielności już bardzo wcześnie. Znam jedną rodzinę, w której półtoraroczny chłopiec je samodzielnie, ani mama, ani babcia w ogóle nie ingerują w tę procedurę. Podają tylko i usuwają talerze. Mały Sasza mocno trzyma łyżkę w dłoni, jego ruchy są pewne i precyzyjne.

- Wszystko! – ogłasza po obiedzie i dodaje „si”, co w jego języku oznacza „dziękuję!”, żąda usunięcia go z przysuniętego blisko stołu wysokiego krzesełka. On jest bardzo niezależna osoba, ta Sasza. Jeśli po zbyt ostrej zabawie czasami się zawstydzi i zrobi kałużę, to z biznesową miną biegnie do kuchni po szmatę.

Rodzice często skarżą się na brak apetytu u swoich dzieci.

- Usiądź z nim i przekonaj go. Podczas gdy on będzie jadł lunch, opowiesz wszystkie bajki dwa razy.

- Daj mu niezależność, pozwól mu jeść samodzielnie.

- Tak ty! - matka macha mu z oburzeniem. „Za pomocą haczyka czy oszusta nadal będziesz go zmuszać do zjedzenia, ale on sam nawet nie tknie jedzenia”.

A wygląda to mniej więcej tak. Udręczona matka przeciąga zmęczonym głosem:

-...Mieli dziobatą kurę..., Siedź cicho! Nie dotykaj łyżki! Zostaw talerz w spokoju! Kura zniosła jajko.... Komu mówię, zabierz ręce!.... Nie zwykłe jajko, ale złote... Nie dotykaj łyżki!

Ale dziecko nie słucha bajki. Wcale nie przejmuje się losem dziobatej kury. Sięga po łyżkę. Chce spróbować zjeść sam. I to nie jedzenie go interesuje – proces jedzenia. Ale mama nie ma pojęcia, że jeśli dasz maluszkowi łyżeczkę i dasz mu swobodę działania, będzie więcej sensu. Nawet jeśli na początku nie wszystkie kalorie zaplanowane na dzisiaj spadną zgodnie z zamierzeniami (nie wszystkie na raz). Ale stopniowo, za każdym razem, nauczy się samodzielnie posługiwać łyżką i zapewniam, że będzie jadł znacznie lepiej.

Moja przyjaciółka Sasza siedzi na wysokim krzesełku przy wspólnym stole z całą rodziną. Wszyscy jedzą, a Sasha próbuje.

- Czy to jest pyszne, Saszenka?

- Tak! – chłopak przytakuje.

A kto wpadł na pomysł, że dzieci trzeba karmić osobno i przeplatać bajkami i piosenkami, a jedzenie trzeba przerabiać na jakiś pokarm? święty rytuał! Jest to zarówno nudne, jak i szkodliwe. Dzieci chętnie zjedzą przy wspólnym stole. Kochają i potrafią naśladować, są bardzo spostrzegawcze, starają się powtarzać czynności i techniki otaczających ich osób. Nic dziwnego, że w przedszkolu, że tak powiem, w towarzystwie dzieci jedzą lepiej niż w domu.

Zręczność fizyczna dla przedszkolaka jest ważnym krokiem w rozwijaniu cech silnej woli. Dziecko, które wie, jak kontrolować swoje ciało, łatwiej nauczy się panować nad swoimi emocjami i pragnieniami. Daj swojemu dziecku szansę na osiągnięcie zręczności; zapisz go do sekcji sportowej.

Tak, wola 3-7-letniego dziecka jest nadal bardzo słaba. Zamiast wytrwałości, samokontroli i wytrwałości, które zwykle charakteryzują wolę osoby dorosłej, u przedszkolaka obserwujemy niestałość pragnień, w swoich działaniach często gubi cel, który sobie wyznaczył, swoje procesy mentalne - percepcję, uwagę , pamięć, myślenie - charakteryzują się dużą mimowolnością.

Zamiast zdecydowania dorosłego dziecko zachowuje się impulsywnie. Najczęściej bodźcem do działań dziecka są uczucia, a nie myśli. Ze względu na słabość woli dziecku zwykle trudno jest oprzeć się różnym pokusom: aby nie zjeść leżącego na widoku cukierka, aby nie zabrać cudzej atrakcyjnej zabawki. Wiele działań dziecka ma charakter naśladowczy – wynika to również ze słabości woli. W przedszkolu płacz jednego dziecka często powoduje płacz pozostałych dzieci. Później dzieci zaczynają kopiować gesty, intonację i sposób mówienia dorosłych. Przedszkolak naśladuje działania osoby dorosłej i jej zachowanie. Otaczające go dzieci mają na niego jeszcze większy wpływ. Dlatego nie bez powodu tak dużo mówi się o decydującej roli przykładu postępowania dorosłych, a także innych dzieci, w wychowaniu dziecka.

Wola dziecka nie rozwija się sama, ale w powiązaniu z ogólnym rozwojem osobowości. , powszechny negatywizm, który objawia się uporem, zazdrością, egoizmem, powstaje na skutek braków w wychowaniu wolicjonalnym. Z reguły upór ma charakter selektywny – skierowany jest głównie w stronę rodziców. Upór rzadko objawia się w stosunku do innych dzieci. Wczesne formy negatywizmu u dzieci pojawiają się, gdy dorośli są zbyt opiekuńczy wobec dziecka, gdy dzieci nie są przyzwyczajone do powstrzymywania się i przestrzegania pewnych wymagań i zasad zachowania. Bezwarunkowe przestrzeganie wymagań dorosłych, ścisłe przestrzeganie reżimu - dobre lekarstwo wychowanie woli.

Wola dziecka rozwija się podczas różnego rodzaju zajęć, kiedy rysuje, rzeźbi, projektuje, a zwłaszcza podczas wykonywania zadań dla dorosłych. Wspólne odgrywanie ról i zabawa zasadami to prawdziwa szkoła kształtowania woli przedszkolaka.

Rozwój woli w wiek przedszkolny jest ważnym warunkiem dalszej edukacji dziecka w szkole. Aby nauka przebiegała pomyślnie, dziecko musi spełniać określone wymagania i koordynować swoje działania z postawionym przed nim zadaniem. Żadna systematyczna nauka nie jest możliwa, jeśli dziecko nie panuje nad sobą, jeśli działa jedynie pod wpływem bezpośrednich impulsów, nie będąc w stanie podporządkować swoich działań poleceniom nauczyciela i wymogom szkolnego programu nauczania. Edukacja ma decydujący wpływ na rozwój woli. Zanim dziecko zacznie wyznaczać sobie świadome cele, dorosły musi mu je wskazać. Wydając dziecku instrukcje, musisz mu wyjaśnić, w jakim kierunku i jak postępować w określonych przypadkach. Organizując wspólne zabawy, zajęcia edukacyjne i zajęcia w pracy, stopniowo uczymy dziecko rozumieć cele swoich działań zgodnie z wymaganiami dorosłych i zespołu dziecięcego oraz realizować je w swoich codziennych działaniach.

I oczywiście, jeśli chcesz wychować dziecko o silnej woli i celowości, zapomnij o zwrotach takich jak: „Dasha robi to lepiej”, „Nie możesz tego zrobić jak Petya”, „Nigdy niczego nie kończysz”. Każde z tych sformułowań to negatywny program, który oferujesz swojemu dziecku. Małe dzieci ufają rodzicom tak bardzo, że nie kwestionują tego, co mówią, nawet jeśli jest to niesprawiedliwe.

Skomentuj artykuł „Wychowanie woli jako chęć zwycięstwa”

W moim rozumieniu wszelkie kary (ilość i metody) sprowadzają się do kwestii pielęgnowania woli dziecka. Zadaniem jest takie wychowanie, aby pomóc dziecku rozwinąć piękny charakter, silną wolę i zachowanie, które odzwierciedlałoby jego system wartości.

W dniach 26–29 marca 2017 r. W Petersburgu odbędzie się międzynarodowy festiwal kreatywny „Jesteś legendą!”, podczas którego utalentowane dzieci z całej Rosji i krajów WNP zaprezentują swoje osiągnięcia różne rodzaje sztuka. Zwycięzcy będą mieli możliwość bezpłatnego udziału w międzynarodowych konkursach oraz podjęcia studiów na kierunkach specjalistycznych instytucje edukacyjne o światowej renomie! Festiwal „Jesteś legendą!” to wyjątkowa platforma artystyczna, która łączy w sobie zarówno konkurencję, jak i program edukacyjny. Do przygotowania...

7ya.ru - projekt informacyjny nt problemy rodzinne: ciąża i poród, wychowywanie dzieci, edukacja i kariera, gospodarka domowa, rekreacja, uroda i zdrowie, relacje rodzinne.

W maju gimnastyczka Laysan Utyasheva i jej mąż, showman Pavel Volya świętowali urodziny swoich dzieci, syna Roberta i córki Sofii, urodzonych w odstępie dwóch lat. A dziś roczna Sofia zrobiła swój pierwszy krok - i swoje pierwsze zdjęcie. Dumny ojciec Pavel Volya podzielił się swoją radością na swoim mikroblogu: „To pierwsze zdjęcie, które zrobiła moja córka Sofia. Również dzisiaj poszła sama, bez ręki, bez pomocy. Powodzenia, córko. Chodź pewnie, kochanie. i włosy tatusia, twoje stopy będą szły obok siebie, jeśli...

1 czerwca Strategia Rozwoju Oświaty w Federacja Rosyjska na okres do 2025 roku [link-1]. Strategia przeszła publiczną dyskusję. RVS przesłało także swoje propozycje ulepszenia strategii. Część propozycji RVS została uwzględniona w ostatecznej wersji dokumentu. Zwrócono uwagę m.in. na potrzebę kształtowania u dzieci poczucia obowiązku, uznano rolę bibliotek jako miejsca zapoznawania dzieci z kulturą, wskazywano na znaczenie znajomości historii w procesie edukacji. Usunięto nieokreślony ogólny...

„Na drugim etapie przede wszystkim wymagana jest uwaga rodziców. Twoje dziecko wyszło na podwórko, dostało się do grupy chłopców. Musisz dokładnie przestudiować, jacy to chłopcy. Twoja dziewczyna kontaktuje się z przyjaciółmi na podwórku musisz dobrze znać te dziewczyny. Musisz wiedzieć, czym interesują się dzieci wokół Twojego dziecka, czego im brakuje, co jest złego w ich zabawach. Bardzo często zdarza się, że brakuje uwagi i inicjatywy jednego ojca lub jednej matki pomaga coś zmienić. lepsze życie cała grupa dzieci w tym lub...

Aby stworzyć i wzmocnić wysoką moc nerwową, musisz pamiętać o następujących kwestiach: 1. Nie uciekaj przed strachem i postrzegaj strach jedynie jako uczucie fizyczne. Strach, któremu boimy się stawić czoła, może nas zabić. Obserwuj swoje lęki i zrozum, że nie powinieneś się im poddawać. Pomyśl o nich jak o filmie, który widziałeś i o filmie. To co widzisz na ekranie tak naprawdę nie istnieje. Strach będzie pojawiał się i znikał, tak jak obrazy na ekranie, jeśli nie...

Każda mama chce być najlepsza dla swojego dziecka. Aby jednak zostać uznaną za bardzo dobrą matkę, trzeba przynajmniej poznać naturalne właściwości i pragnienia własne dziecko. Oczywiście można powiedzieć, że „niedaleko pada jabłko od jabłoni”, co oznacza, że dziecko po prostu musi być pilnym uczniem, jak mama, lub elastycznym i szybkim sportowcem, jak tata. Ale zdarza się, że dziecko nie może być ani jednym, ani drugim. Szukając odpowiedzi na pytanie: „Dlaczego”, matka często zaczyna obwiniać siebie i kopać…

9. Jedną z głównych aspiracji nastolatka jest pragnienie niezależności. Niezależność zakłada jednak pełną odpowiedzialność za siebie i wszelką możliwą odpowiedzialność za życie rodziny. Głównym problemem jest to, że nastolatek dąży do odpowiedzialności tylko tam, gdzie jest to dla niego korzystne. Twoim zadaniem jest nauczyć się dzielić z nim obowiązki w innych, na pierwszy rzut oka, „nierentownych” obszarach. Musisz mu dać...

Jak, no cóż, zaszczepić w dziecku chęć do nauki? Ps. - jakiekolwiek lekcje (sport, muzyka, "przygotowanie") - nigdzie nie ma wysiłku i chęci.... jak pielęgnować wolę wygrywania. karmienie 8-miesięcznego dziecka.

Współczesne dzieci czasami wprawiają w zakłopotanie swoich rodziców – radykalnie różnią się od nas, którzy też kiedyś byliśmy dziećmi. Mają inne zainteresowania, inne hobby, inne gry. Jak zrozumieć własne dziecko? Jak pomóc dziecku prawidłowo rozwijać się i realizować swój potencjał? Jak wychować godnego członka społeczeństwa i uchronić młode pokolenie przed fatalnymi błędami? Codziennie w głowach rodziców pojawiają się setki pytań. Na niektóre pytania znajdujemy odpowiedzi dzięki własnemu doświadczeniu, inne...

Socjologowie odkryli, w jaki sposób Rosjanki wybierają zabawki dla dzieci. Według badania ValidataKIDS przeprowadzonego dla Lego w maju i czerwcu 2011 r. większość rosyjskich matek wybiera zabawki wyłącznie pod kątem emocjonalnym. Naukowcy przeprowadzili serię grup fokusowych z matkami przedszkolaków w kilku krajach Europy Wschodniej i Rosji i odkryli, że kobiety często kierują się uczuciami matki i kupując zabawki, zaspokajają potrzeby własnego dzieciństwa. Dzieciństwo wielu matek...

Jaki jest cel bycia psychoterapeutą? Wierzę, że każdy człowiek ma zarówno chęć, jak i możliwość zmiany siebie i swojego życia na lepsze. Każdy człowiek stara się pełniej ujawnić siebie w różnych obszarach swojego życia, nawiązać satysfakcjonujące relacje z innymi ludźmi. Czasami jednak te aspiracje i możliwości wydają się być zakopane pod warstwą niekorzystnych, trudnych doświadczeń życiowych. Psychoterapia daje im szansę na zamanifestowanie się i „pracę”. Ułatwiają to specjalne...

Wychowanie dziecka od 7 do 10 lat: szkoła, relacje z kolegami z klasy, rodzicami i nauczycielami, zdrowie, zajęcia dodatkowe, hobby. Jednocześnie proszę o poradę, jak pielęgnować w dziecku pewną dozę zdrowej obojętności?

Tylko duchowość, nie tłumiąc woli dziecka, nie zmuszając go do walki ze sobą, do podporządkowania się, czyni go Tak, a wszystkich pytań dotyczących dzieci nie jest wiele, jak nam się wydaje, ale tylko trzy: jak kultywować pragnienie prawdy, czyli sumienność; jak podnieść...

Panowała moda na takie wychowywanie dzieci, aby rzekomo nie miało ono żadnych kompleksów. Ale dzieci swoim uporem po prostu wystawiają rodziców na próbę i oczekują od nich pewnych ram i ograniczeń. To jest po prostu niezbędne dla dziecka!

Być może dziecko bardzo pragnie w jakiś sposób zademonstrować swoją wolę realizacji rzeczy, które są dla niego ważne, ale konieczne jest realizowanie rzeczy, które są ważne dla innych? Trzeba znaleźć płaszczyznę porozumienia pomiędzy tymi sprawami, aby chęć działania dziecka zetknęła się z...

Wszystko jest wolą Boga!)) Moim zdaniem padło pytanie: „Czy warto rozmawiać z dzieckiem o Bogu?”, a nie jak wychować wierzące dziecko (to za Sandi). Nie wszystkie rodziny zakonne mają dzieci, które dorosną i staną się wierzącymi, i odwrotnie.

A chęć dania dziecku tego, co najlepsze, nie jest takim problemem. I oczywiście będę się starała tak go wychować, aby nie stłumić pasji syna do wiedzy i nie zastąpić jej pasją zdobywania.

Odpowiedzi nauczyciel-arteterapeuta, członek zarządu Rosyjskiego Funduszu na rzecz Dzieci Tatyana Shishova:

Unikaj nadmiernej ochrony. Postawa matki: „Lepiej zrobię to sama, bo inaczej będę musiała to zrobić później” wpaja dziecku brak wiary we własne możliwości. Są dzieci, z którymi nie da się osiągnąć rezultatów bez presji. To oczywiście nie jest radosne, ale nie powinieneś się denerwować i wewnętrznie buntować przeciwko dziecku („Dlaczego on taki jest?”) To nie jego wina, takie są jego cechy. Oznacza to, że musisz wykazać się większą konsekwencją, wytrwałością i cierpliwością, i nie pozwolić, aby wszystko toczyło się swoim biegiem, ponieważ wiele dzieci nie chce przezwyciężać trudności, a w ten sposób nie rozwiniesz woli.

Dowiedz się, na czym dokładnie polega trudność. Często trudności dziecka mają podłoże nie tylko psychologiczne. Może to być kwestia słabej koncentracji, niezdarnej motoryki, nierozwiniętej orientacji przestrzennej, czy też braku zrozumienia poleceń ustnych... W przypadku takich obiektywnych trudności dziecko należy zgłosić do neuropsychologa lub logopedy i poddać się badaniu przebieg zajęć korekcyjnych. A może leczyć go u neuropsychiatry.

Angażuj dziecko w zajęcia twórcze, odgrywanie ról, zabawy według zasad (dzieciom pobudliwym trudno jest przestrzegać zasad, a takie zabawy są dla nich dobrym treningiem), a także w wykonywaniu obowiązków domowych i uprawianiu sportu .

Zasugeruj, że pokonywanie trudności jest interesujące, że pomaga rozwinąć silną wolę i silny charakter. Skoncentruj się na procesie pokonywania trudności, a nie na szybkim wyniku. Chociaż powinien być również wynik (przynajmniej pośredni), dla dziecka ważna jest jasność. Im trudniejsza czynność, tym częściej powinna brzmieć pochwała.

Prowadź „Dziennik samodzielności i pokonywania trudności”. Codziennie dyskutuj z dzieckiem, co tam zapisać, pokazuj pamiętnik tacie i innym bliskim.

Stopniowo ucz dziecko wytrwałości, ale nie przesadzaj. Zadania muszą być wykonalne.

Z wiekiem obciążenie powinno wzrastać, a podejście powinno stać się mocniejsze. W przypadku dziecka niebezpieczne jest „ściskanie”, natomiast w przypadku nastolatka niebezpieczne jest „nie ściskanie”.

Nie spiesz się, aby przewidzieć życzenia dziecka. Nie wszystko i nie zawsze należy dziecku dawać ot tak, „ponieważ piękne oczy" Na zachętę i nagrodę trzeba sobie zapracować, m.in. podążając ścieżką pokonywania trudności.

Daj przykład swojemu dziecku. W dzisiejszych czasach wiele rodzin uważa, że łatwiej jest coś kupić, niż ugotować czy upiec. A dzieci szybko się tego uczą. Dlatego ze względów edukacyjnych więcej rzeczy należy robić własnymi rękami, angażując w to dzieci. Nastawienie na maksymalny komfort przy minimalnych kosztach nie sprzyja rozwojowi woli, pracowitości i ciężkiej pracy.

Opowiedz swoim dzieciom więcej o ludziach o silnej woli, którzy pokonali różne trudności. Upewnij się tylko, że Twoje historie nie zawierają potępienia dziecka („Oni tacy są, a Ty…”).

Częściej używaj w swojej wypowiedzi przysłów i powiedzeń typu „czas na biznes to czas na zabawę”, „cierpliwość i praca wszystko zmiażdżą”. Szczególnie ważne jest, aby brzmiały, gdy chwalisz dziecko: Twoje słowa będą lepiej odbierane na pozytywnym tle emocjonalnym.

Dyscyplina nauczania. Rozsądne stwardnienie, stopniowy rozwój wytrzymałości fizycznej, biorąc pod uwagę cechy dziecka, również przyczyniają się do kształtowania woli.

W naszym kraju panuje przekonanie, że człowiek musi rozwijać i wzmacniać swojego ducha i siłę woli, gdyż jest obrońcą rodziny i Ojczyzny. Ale dziś wszystko jest pomieszane, wiele dziewcząt idzie do wojska, pracuje w niebezpiecznych gałęziach przemysłu.

W tym czasie ich mężowie zajmują się domem i są w domu urlop macierzyński. Dlatego każdy powinien zacząć od wzmocnienia swojego istotnego rdzenia dzieciństwo. Ta cecha pomaga wielu chłopcom i dziewczętom. Trzeba go przez lata szkolić i wzmacniać.

Czym jest siła woli - pojęcie siły woli w psychologii

Pojęcie siły woli w psychologii obejmuje najważniejszą cechę charakteru osoby, która przyczynia się do osiągnięcia przez jednostkę kolosalnych wyników. Rozwój i wzmocnienie takich cech ułatwia doskonalenie i rozwój osobowości.

Poziom życia danej osoby w dużej mierze zależy od tych powiązanych ze sobą wskaźników. Dzięki wytrwałości, wewnętrznej sile, zapałowi i wypracowaniu stabilnej pozycji życiowej określa się, jakie osiągnięcia dana osoba osiągnęła w życiu.

„Jak trenować i wzmacniać siłę woli?” To pytanie interesuje wiele osób. Oznacza to, że osoba zadająca pytanie rozumie, że bez wzmocnienia rdzenia życia nie będzie w stanie osiągnąć żadnych korzyści dla siebie i swojej rodziny. Przede wszystkim musisz nauczyć się zmuszać siebie do robienia tego, czego nie chcesz.

Z czasem staje się to nawykiem i nie jest już tak uciążliwe. Wstałeś o 7 rano – czasami nie wysypiałeś się, byłeś przez to zdenerwowany. Ale aby osiągnąć jakikolwiek wynik, wzrost należy przełożyć o 5 godzin. Wielu może natychmiast porzucić taką rutynę. A inni pójdą i zmuszą się do tego.

Kiedy pojawi się rezultat, będą bardziej zadowoleni, że pokonali swoje lenistwo. Często zdarza się, że aby rozwinąć siłę woli i wzmocnić istotę życia, trzeba się w jakiś sposób ograniczyć, nałożyć na siebie większy stres, nie wysypiać się i nie jeść wystarczająco dużo. Jednocześnie trzeba świadomie dokonywać takich naruszeń, widząc przed sobą konkretny cel.

Sposoby rozwijania siły psychicznej

Ludzie mają 3 podstawowe instynkty:

samozachowawczość (w tym celu człowiek musi jeść, ubierać się, odpoczywać, bronić się);
przedłużenie rodziny (płeć, urodzenie dzieci);
dominacja ( dobra robota władza, sukces w jakiejś branży dają powód do samoafirmacji, przywództwa i otrzymywania korzyści).

Wszyscy razem tworzą całość instynkt życiowy. Zmusza człowieka do pracy nad wzmocnieniem rdzenia życiowego, siły woli i wytrzymałości różne sposoby. Najważniejsze jest wyznaczyć cel, a następnie przystąpić do jego realizacji.

Wiele osób pragnie rozwijać siłę woli i ducha, skuteczne metody w której:

Pogląd, że cel został już osiągnięty. Włożono w to wiele wysiłku. Nie możesz cofnąć wszystkiego, co zrobiłeś.
Świadomość, że stoi przed tobą pokusa, wysłana, aby cię przetestować.
Uwierz w siebie i w to, że jesteś na dobrej drodze.
Poświęcenie swoim planom osoby lub grupy osób, które szanujesz i których nie możesz zawieść ani zawieść.
Złość na siebie i umiejętność pokonywania przeszkód.

Musisz jednak pamiętać, że alkohol lub inne używki mogą zaszkodzić Twoim działaniom. Podczas wzmacniania siły i witalności rdzenia samodyscyplina jest ważnym czynnikiem I kontrola nad impulsywnymi pragnieniami i pokusami.

Jak trenować ćwiczenia siły psychicznej

Nadaje się do wzmacniania witalności i siły woli ćwiczenia oparte na autohipnozie. Słowa powinny być dowolne i związane z Twoim problemem.

1. „Nie zrobię tego”(poniżej znajduje się lista rzeczy, których nie zaleca się robić, aby osiągnąć swój cel, na przykład: palenie, jedzenie słodyczy, długie spanie, lenistwo, granie w gry komputerowe, częste korzystanie z sieci społecznościowych, przeklinanie, kupowanie dużej ilości rzeczy, leżąc na łóżku).

2. "Będę!"(twoje plany i pragnienia: dobrze się ucz, wstawaj wcześnie, uprawiaj sport, oszczędzaj, ucz się język angielski, pływaj, czytaj).

Konieczne jest ćwiczenie siły woli i samodyscypliny, ćwiczenia dla tego:

1. Kiedy pojawia się pokusa zjedzenia czegoś słodkiego lub smacznego, ale nie możesz, musisz zwolnić oddech, aby mieć 15 sekund na wdech i wydech. Metoda ta łagodzi stres i obejmuje samokontrolę.

2. Przysiady, unoszenie rąk, nóg, pompki. Taki ćwiczenia fizyczne odwróć uwagę od pokusy i normalizuj mięśnie.

3. Jeśli nie możesz się oprzeć zasadzie „nie zrobię tego”, daj sobie 10 minut na przemyślenie tego. Opóźnienie może przynieść pożądany skutek.

4. Świadomość swojej konsekwencji i samokontroli.

5. Jeśli nie chcesz wstawać wcześnie rano, powtórz kilka razy przysłowie: „Kto wcześnie wstaje, tego Bóg mu daje!” Pomaga i działa.

6. Sporządzenie planu na tydzień, miesiąc, dzień.

Często wielu młodym ludziom brakuje determinacji w dążeniu do swoich celów. Może to być dziedziczna cecha charakteru lub nabyty środek ostrożności.

Można wzmocnić determinację i siłę woli danej osoby, rozumiejąc wszystkie korzyści i korzyści, jakie otrzyma, podejmując zdecydowane działania. Nie należy zostawiać rozwiązania problemu od pierwszego dnia, od poniedziałku, trzeba się nim zająć od razu.

Wiele dziewcząt pragnie schudnąć. Oni szukają skuteczne sposoby, diety. Ale często siła woli zawodzi podczas utraty wagi. Aby zmienić swoje marzenie w rzeczywistość i wzmocnić siłę woli, musisz:

dokładnie zastanów się nad wszystkimi korzyściami, jakie przyniesie utrata wagi;
dostroić;
rozpocząć bez zwłoki;
połączyć kilka metod (dieta + obciążenie sportowe+ ograniczenie spożycia niektórych produktów spożywczych i słodyczy);
wyobraź sobie siebie w nowym stroju, który możesz obejrzeć w sklepie, online, a nawet kupić z wyprzedzeniem.

Dzieci nie zawsze rozumieją, dlaczego powinny coś zjeść lub wykonać czynności, których nie chcą. Rodzice i wychowawcy muszą wyjaśnić dziecku wszystko tak, jak jest. Możesz spróbować popracować z nim nad najważniejszymi kwestiami w swoim życiu.

Tata musi wyjaśnić chłopcu lub dziewczynie, jak rozwijać siłę woli, determinację i cierpliwość. Może to zrobić mama, dziadek, babcia lub inna starsza osoba, którą dziecko szanuje i której słucha.

Bycie wytrwałym, opanowanym i samodyscypliną jest dla człowieka bardzo ważne. Większość naszych sukcesów i osiągnięć zależy od tych cech. Dlatego staramy się zaszczepiać w naszych dzieciach siłę woli, uczyć samodzielności i odpowiedzialności. Jednak efektów naszych wysiłków nie widać długo. No cóż, znowu dziecko płacze w przedszkolu, choć dzisiaj obiecało się wziąć w garść i spokojnie Was opuścić. Znowu rozproszył swoje rzeczy i nie zamierza ich ponownie odłożyć. I nie dokończyłem rysunku, i nie skończyłem czytać książki. Czy naprawdę pozostanie pozbawiony kręgosłupa i słabej woli? Oczywiście nie. Samo rozwijanie woli jest procesem powolnym i trudnym. Nie tylko dla rodziców, ale także dla samego dziecka.

Wcześnie

Wola nie jest cechą wrodzoną. Ale zaczyna się tworzyć wcześnie - już w pierwszym roku życia. Trzymiesięczne dziecko, które przypadkowo dotknęło ręką zabawki i usłyszało, że wydaje dźwięki, będzie próbowało wielokrotnie powtarzać tę czynność. To najprostsza umiejętność motoryczna, ale można ją już nazwać zarządzaniem swoim zachowaniem. W pierwszym roku ruchy dziecka stają się coraz dokładniejsze, pojawiają się umiejętności mowy i naśladownictwa, a wszystko to przyczynia się do rozwoju dobrowolnych zachowań.

Takie zachowanie nie jest jeszcze nazywane przejawem woli w pełnym tego słowa znaczeniu (wola to świadome kontrolowanie własnej psychiki i działań), ale skłonności wolicjonalne są już zdecydowanie widoczne. I każdy jest inny. „Dziecko mojej przyjaciółki jest w tym samym wieku co moje i często razem spacerujemy. Syn może spokojnie przesiedzieć cały spacer w wózku. Rozgląda się, mówi coś, bawi się zabawkami. Jeśli nagle zacznie marudzić, wystarczy dać mu coś do picia lub pogłaskać po głowie, aby go uspokoić. Ogólnie spacery z nim to przyjemność. A mój siedzi cicho przez około pięć minut. Potem zaczyna wstawać, próbuje wydostać się z wózka i żadna siła nie jest w stanie go powstrzymać. Jeśli zaczniemy wkładać go z powrotem do wózka, będzie prawdziwy skandal. Bardzo uparty chłopak. Nie minął nawet rok, a on już jest taki uparty!” W ten sam sposób można zauważyć różnicę, gdy dzieci jedzą lub np. bawią się.

Wiele cech charakteru opiera się na właściwościach układu nerwowego. Oznacza to, że w wychowaniu takich cech jak niezależność, wytrwałość, powściągliwość należy uwzględniać różnice indywidualne.

Jedno dziecko złoży piramidę aż do skutku, drugie opuści ją przy pierwszym niepowodzeniu. Jednego da się namówić, żeby dokończył całą owsiankę (aczkolwiek sztuczkami), drugiego nie zje nawet za tatę i mamę. Jeśli powiedziałeś „nie”, oznacza to „nie”. A wszystko dlatego, że wiele cech charakteru opiera się na właściwościach układu nerwowego. Nie oznacza to, że u posłusznych, podatnych dzieci w ogóle nie rozwinie się woli, a te, które wykazują upór, będą nadal robić tylko to, co chcą. Oznacza to, że w wychowaniu takich cech jak niezależność, wytrwałość, powściągliwość należy uwzględniać różnice indywidualne.

Jak powiedział, tak zrobił

„Śpij, śpij, a mama przyjdzie, śpij, śpij, a mama przyjdzie” – powtarza szybko dwuletnia Katya. Bardzo nie lubi chodzić do przedszkola i bardzo nie lubi być na cały dzień oddzielana od matki. Szczególnie smutne jest kładzenie się spać w spokojnych porach. Teraz wybuchłaby płaczem, ale rano mama obiecała, że odbierze ją zaraz po tym, jak pójdzie spać. Dlatego Katya tak trzyma. Kto by wiedział, jakie to dla niej trudne!

Gdy dzieci zbliżają się do drugiego roku życia, pojawia się jeden z poniższych komunikatów: najważniejsze cechy wola - samokontrola. Dziecko może się powstrzymać i np. nie płakać, nawet jeśli bardzo tego chce. Może odmówić czegoś przyjemnego lub odwrotnie, zgodzić się na coś nieprzyjemnego, jeśli naprawdę musi. To prawda, że takie zachowanie nadal wynika z posłuszeństwa, poczucia winy lub strachu - dziecko nie ma jeszcze wewnętrznego poczucia takiej potrzeby.

„Bardzo długo się trzymał w napięciu” – Pavlik, postrach placu zabaw, mówi swojej matce. „Już nie mogę. Pójdę zabrać samochód tego chłopca. Okazuje się, że na próżno matka mówiła mu, dlaczego nie może robić wszystkiego, czego chce? Nie, nie na próżno. Instrukcje, przykłady, specyficzne wymagania dorosłych są niezbędnym etapem rozwoju cech wolicjonalnych. A te środki dyscyplinarne muszą być dość rygorystyczne. Ale nie surowy. Rodzice muszą uzbroić się w cierpliwość, aby wyjaśnić wszystkie swoje wymagania językiem zrozumiałym i przystępnym dla dziecka, a następnie powtórzyć je kilkukrotnie. Tylko taki rygor przyniesie dobre rezultaty. Dziecko będzie mogło budować swoje zachowanie, znajdując kompromis między własnymi pragnieniami a normami zachowania w społeczeństwie. Jeśli po prostu odpowiesz „nie” na wszystkie pytania, początkowo wynik również będzie dobry. Dziecko zrobi wszystko, co jest wymagane, doskonale, ale nie będzie to miało nic wspólnego z rozwojem woli. Co więcej, to właśnie te dzieci wykazują wówczas całkowity brak samodzielności. Po prostu nie wiedzą, co to jest.

Radość osiągnięć

Maksym ma cztery lata. Spokojnie chodzi z mamą do dentysty, bo jest już na tyle dorosły, że sam radzi sobie z lękami. Nie powinieneś myśleć o lekarzu, ale patrzeć na różne zdjęcia na ścianach. Wtedy nie będziesz się bać i nie będziesz płakać jak dziecko. Ale dlaczego to wszystko? Jaki jest z tego pożytek? Więc nie płakał - i po prostu naprawili mu ząb. A chłopiec siedzący naprzeciwko płakał - więc mu też kupili zabawkę.

Tak, to bardzo ważny moment w kształceniu woli – ukazanie zalet tej cechy. I prawdopodobnie jeden z najtrudniejszych. Przecież dzieci przez długi czas pozostają istotami emocjonalnymi, trudno im coś świadomie zrozumieć, muszą odczuć korzyść. Zabawka zakupiona w nagrodę może być doskonałą zachętą do dalszej manifestacji dobre cechy. Ale z takimi „zasłużonymi” prezentami należy zachować ostrożność. Na przykład nie ma potrzeby specjalnie rejestrować, za co dokładnie kupiono prezent, i ogólnie dużo rozmawiaj z dzieckiem na ten temat. Nie ma potrzeby zapisywania dobrych i złych uczynków („Dzisiaj wyrecytowałeś wiersz, ale nie dokończyłeś zupy, a podczas spaceru powiedzieli ci trzy uwagi. To oznacza, że prezentu nie będzie - dobrzy chłopcy zawsze wiedzą, jak się zachować”). Takie podejście zapewni, że zachowanie będzie korzystne, a nie sumienne. Możesz po prostu powiedzieć: „Jakim wspaniałym facetem jesteś!” - aw najbliższej przyszłości zaoferuj zakup zabawki.

Kiedy dzieci zbliżają się do drugiego roku życia, pojawia się jedna z najważniejszych cech ich woli — samokontrola. Dziecko może się powstrzymać i np. nie płakać, nawet jeśli bardzo tego chce.

Ale nie musisz oferować ani kupować, zwłaszcza jeśli prezenty są już częste. Bodźce moralne mają również bardzo pozytywny wpływ na dziecko. Dzieci uwielbiają być chwalone i podziwiane za efekty swojej pracy. I tutaj można, a nawet trzeba zwracać uwagę na szczegóły. „Co za wspaniały rysunek! Jak to narysowałeś? piękne kwiaty?! I te cienkie łodygi! I promienie słońca!” Taka pochwała - gdy nie jest tylko „sprytna”, ale lista wszystkiego, co „sprytne” i pozytywne zaskoczenie, w ogromnym stopniu przyczynia się do rozwoju cech silnej woli. Następnym razem dziecko może nie chcieć rysować tak ostrożnie. Nie będziesz mieć nastroju lub na przykład będziesz chciał obejrzeć kreskówkę. Ale nadal będzie się starał zrobić to pięknie - zadowolić ciebie i siebie.

Z wiekiem czynności dziecka stają się oczywiście coraz bardziej skomplikowane i nie zawsze jest ono w stanie samodzielnie sobie z nimi poradzić. I tutaj istnieje duże niebezpieczeństwo obniżenia poprzeczki. „Pięknie rysuję kwiat i ludzie mnie za to chwalą. Więc to narysuję. Nie jestem zbyt dobry w kontaktach ze zwierzętami. Pomóż dziecku uczyć się nowych i trudnych rzeczy. Uspokajaj, wspieraj, proponuj, że zrobicie to razem. Czy to nie działa od razu? To jest bardzo dobre. Będzie większa radość z wyniku - większa chęć dokończenia rozpoczętej pracy.

Zrobię to!

Ważnym etapem rozwoju woli jest wiek od trzech do czterech lat. Dziecko już doskonale rozumie, co to jest „powinno”, a czego „nie wolno”, a jednocześnie dąży do niezależności. W zasadzie teraz może już świadomie i celowo kontrolować swoje zachowanie. Ale wciąż jest oczywiście za wcześnie, aby uważać go za całkowicie dorosłego i odpowiedzialnego. Dziecko nadal bardzo często potrzebuje nadzoru osoby dorosłej.

Psychologowie uwielbiają przeprowadzać eksperymenty pokazujące, jak trudno dziecku w tym wieku postępować wbrew jego woli. Grupę czteroletnich dzieci proszono o wyjęcie za pomocą szpatułki piłki z pudełka. Zadanie jest bardzo trudne (właściwie niemożliwe, ale dzieciom się o tym nie mówi) i obiecują za nie nagrodę.

Kiedy dzieci pozostają razem, naprawdę próbują zdobyć piłkę, jak im wyjaśniono, a powracający dorosły dowiaduje się, że to nie zadziałało. A jeśli po wyjaśnieniu dzieci zostaną poproszone o samodzielne wyjęcie piłki, wówczas wszystkie poradzą sobie z zadaniem i z radością pokażą piłkę eksperymentatorowi. "Jak to zdobyłeś?" – pyta dorosły. „Za pomocą szpatułki” – odpowiada dziecko bez mrugnięcia okiem.

Następnie eksperyment ulega niewielkiej zmianie – przed jego rozpoczęciem zadaje się dzieciom pytania typu: „Dlaczego tak ważne jest, aby zawsze mówić prawdę?”, „Czy można oszukać dorosłych?” Wszyscy odpowiedzieli poprawnie i wyraźnie, ale... wyniki były dokładnie takie same. Trudno zachować zasady, gdy zostaje się samemu z możliwą nagrodą.

Nie wyznaczaj dziecku zadań zbyt odpowiedzialnych lub moralnie poważnych i traktuj je surowo, jeśli nie było w stanie wykazać się żelazną wolą. Ogólnie rzecz biorąc, nie powinieneś często mówić swojemu dziecku „Musisz” – ani w tym wieku, ani później. Zbyt duża ilość obowiązków powoduje albo bierność i chęć uniknięcia jakiejkolwiek odpowiedzialności, albo agresję i chęć zrobienia wszystkiego na przekór. Późniejsza reedukacja dziecka, uwolnienie go od negatywizmu i uporu może być znacznie trudniejsza. Daj nam możliwość wykazania się niezależnością, czasem nawet nalegania na własną.

Nie będzie nic złego, jeśli po tym, jak czegoś zabronisz, pozwolisz na to. Dziecko potrzebuje takich zwycięstw - wzmacniają jego wolę. I to właśnie oni przyczyniają się do tego, że w swoich działaniach będzie kierował się zdrowym rozsądkiem.