Abstraktne avatud klasside minu linn. Kesk-rühma integreeritud klasside abstraktne "Minu linn. Kognitiivses arengus

Nädala teema: Minu linn.

Vorm: viktoriin "Mis? Kus? Millal?"

Kuupäev: märts 2012.

Hariduspiirkondade integreerimine:

Kognitsiooni, kommunikatsioon, sotsialiseerumine, lugemine ilukirjandus, kunstiline loovus.

Eesmärk: jätkake vormi elementaarsed vaated Õpilased Maja kodumaa kohta - Novokuibyshevsk linn.

Haridus:

Süstematiseerida idee, et igale isikule on väike kodumaa - see on koht, kus lapsepõlv sündis;
Hoia kinni Novokuibyshevsk linna vaatamisväärsustega;
Jätkata oma perekonnanime ja patroonilise teadmiste tugevdamist;
Parandada oskusi joonistades kangid (arhitektuuride siluetid), et luua eri liiki ja arhitektuuri maju; Self kiirenemist värvi värvide luua üldise koostise.

Arendamine:

Arendada loomingulist, komposiitvõimet, õpilaste kujutlusvõimet;
Arendada kõnet suhtlemise oskused, moodustavad võime avaldada luuletusi selgesõnaliselt.

Haridus:

Tõsta patriootlikke tundeid, armastust kodumaale;
Jätkake laste heatahtliku suhte loomist.

Materjalid ja seadmed:

"Muinasjutt" teemadest, arvutist, mis näitab "Minu City" seeriat, Watmanit linna maastiku kujutisega, värvide, Tasselite pildiga, Tasselite jaoks, salvrätikud, individuaalse töö jaoks (arhitektuuride siluetid), helisalvestus Muusikalaulu "Blue WAG", ülemine noolega; Plakatid: "Ei leia mängijaid - parem kui meie eksperdid!", Novokuibyshevsk - 60 aastat vana; Ikoonid - meeskondade embleemid: "Eksperdid" ja "erudites"; "RUS tähedega"; auhinnad; "Urban erutit" embleemid, maskid - lillede mütsid mängimiseks, kaks ümbrikku, mõistatusi Novokuibyshevski karvkatete piltidega, saladustega "salapärane viktoriin", pehme ehitaja mängu "ehitajad".

Esialgne töö:

Vestlused: "I ja mu perekond", "Minu linn".
Kaaluge Novokuibyshevski linna illustratsioone Novokuibyshevsk kaarti Samara piirkonna linnade riigi sümbolite vaatamisest (vapp);
Lugemine ja õppimine Luuletused linna kohta, kuulates ja õpivad laulud meie linna kohta Gramzapsias
Laste joonised teemal: "Minu linn",
Tootmise atribuudid.
Individuaalne töö: Abi tiivikud valides kangid (siluetid arhitektuuride) ja protsessi sõltumatu loomingulise töö.

Mängu kursus: paneelide magnetplaadil, mis kujutab tühja ja kurb linna tänavat, laste jooniseid armastatud linna, plakatitega. Muusika helid, lapsed tulevad, tervitada külalisi.

Õpetaja: - Poisid, ma tulin täna teile mitte üksi, vaid väikese sõbra juures.
- Püüdke ära arvata, kes on -

Ütle mulle kiiresti,
Mis on pehmete niidide pall?
See näeb välja nagu kaknas, pika sabaga ...
(Clew)

(Grupp rullitakse gruppi. Tutor võtab ta käes, kehtib kõrva ...)

Õpetaja: - Tüdruk tahab tere öelda ja igaüks teist teada saada. Kuidas seda teha? (Lapsed pakuvad oma tervitusvalikuid. Õpetaja söötmisega tegelevad lapsed otsuse üleandumise ringis üle kanda ringi, öeldes tervituste sõnu ja helistades oma nime, perekonnanime ja patronüümi).

Õpetaja: - poisid. Täna mängime mängu "Mis? Kus? Millal?".

Selleks peame jagatuma kaheks võistkonda. Ja meie maagiline tanglis aitab meid selles. Ta küsib küsimusi ja vastate. Kes vastab õigesti istuda esimees ühes meeskonnas.

Õpetaja:

Poisid, te kõik nimetatakse meie perekonnanime, eesnime ja patronüümi.
- Kes andis sulle nime, patronüümi ja perekonnanime? (Vanemad)
- Ja kui vanemad andsid sulle nime, patronüümi ja perekonnanime? (Kui me sündisime)

(Akinna abil, mida juhendaja edastab käelt lastele, lapsed vastavad küsimusele, istuge toolidel ja saage mängu osavõtjate embleemid erinevad värvuses)

Õpetaja:

Õigus. Iga pere, iga inimene tähistab oma pere ja isikliku puhkuse.

Mis on kõige olulisem? (Sünnipäev)

Sünnipäev ei pruugi olla mitte ainult inimestel.

Haridus: - Kes veel sünnipäeva võib olla? (Laste vastused)

Õpetaja: - On päev, mänguasjad, majad ja isegi kogu linnas. Linnad, nagu inimesed, annavad "nimed", linnarahvas tähistavad oma sünnipäevi.

Siin on meie Jubilee, ta pöördus 60-aastaseks.

Õpetaja: - poisid, ütle mulle, milline on koht, kus inimene sündis ja kasvas? (Venemaa, kodumaa, malaya kodumaa)

Mida tähendab kodumaa ja Malaya kodumaa sõnad? (Maland on riik, kus me elame, ja väike kodumaa on koht, kus inimene sündis ja kasvas.)

Nimetage oma väike kodumaa? (Novokuibyshevsk linn)

Millised on meie linna elanikud? (Novokuybybyshevtsy).

Mis aastal alustas linna ehitamist? (1947. aastal)

Nimetage isik, kes juhtis meie linna ehitamist ja kelle nimi on meie linna üks tänavatel? (Ivan Ignatievich Mironov)
- Mida veel sa tead meie linna tänavatel? (Sverdlova, Voroshilova, Pirogova jne)

Igal linnal on oma vapp. Mis on kujutatud Novokuibyshevski vapp? (sinise taustaga kolm valget liiliat)

Õpetaja:

Käsud "eksperdid" ja "erudites" on mängu jaoks valmis. Valige meeskonna kaptenid lugemiseks:

Üks kaks kolm neli viis
Me kogusime mängida.
USA-le nelikümmend lendas
Ja sa ütlesid sulle. (Iga meeskonna lapsed peavad meeskonnakaptenitesse)

Õpetaja:

Pealtvaatajad võtab kokku meie mängu.

Kallid mängijad, lubage mul tutvustada teile vastase - see on maagiline tanglis, mis küsib küsimusi. (Iga meeskonna lapsed pööravad üles)

Tangle:

Tähelepanu, kallid mängijad. Esimene võistlus "treening".

Nüüd mängija iga meeskonna peab lugema luuletus tema kodulinnas valjusti ja selgesõnaliselt.

Meeskonna "eksperdid".

1 laps:

Vene Outbackis, pealinnadest eemal,
Tänavad levitavad lindude tiivad.
Tööarvestus leidis uue liikide -
Ja nii uus linn Volga kulude kohta.

2 Lapsi:

Minu linn on armastus! Lill ja kasvab!
Hoidke teid ükskõik kus!
Ma magan teid, Novokuibyshevsk mu!
Ja kus iganes ma olin - sa oled minuga!

Meeskonna "Kustudites".

1 laps.

Seal on väike, kuid hiilgav linn.
Üle Volga, Vene jõgi.
Aastad lähevad ja ta on kõik noored
Meie Novokuibyshevsk on kohalik.

2 last.

Iga resident armastab oma linna
Inimesed on head, tööjõud.
Oilmer, keemik ja ehitaja
Perekond elab siin.

Sanker: - Hästi tehtud! Mõlemad võistkonnad avasid esimese konkursiga.

(Kids pühkige ülemine)

Tangle: - Mängu jõudmine. Teine võistlus "vastata küsimusele".

Küsimus Team "Eksperdid".

1. Miks on linna selline nimi - Novokuibyshevsk? (Kuna meie linn on ehitanud küla Lipyagi küla lähedal Kuibyshevi linna lähedal (nüüd Samara)

2. Beeking Mis suur vene jõgi on Novokuibyshevsk linn? (Novokuybyshevsk seisab lähedal Volga River - Suur Vene jõgi)

Hästi tehtud! See on õige vastus.

Sanker: - Kolmas võistlus "Kes on tähelepanelik". (Näidates linna tutvustamist mängu tüübi järgi "Neli Opti")

Sanker: - "ekspertide" meeskonna küsimus.

1. Mis tänav ei ole Novokuibyshevskis? Sverdlov tänavad, lille tänavad, Gorky Street, Dzerzhinsky tänavatel? (Lapsed valivad õige vastuse: õie tänavad Novokuibyshevskis)

Hästi tehtud! See on õige vastus.

Tangle: - väljapääs "erudites" meeskonna.

2. Millised vaatamisväärsused ei ole N-Kuibyshevskis? Park "Dubi", ruudukujulised. Lenin, igavene leek, ooperimaja? (Linnas ei ole ooperiteaterit)

Hästi tehtud! See on õige vastus. Need küsimused mõlemad meeskonnad andsid õiged vastused.

4. Mäng "Oleme ehitajad" (lapsed signaali ehitades hoone disainerist)

Sanker: - Ja nüüd on aeg peagi mängida. Nüüd töötame ehitajatega. Iga meeskond ehitab oma hoone disainerist.

Ülesanne - tehke see võimalikult kiiresti ja usaldusväärsemaks. Niisiis, jätkake ülesande täitmist.

Hästi tehtud, mõlemad võistkonnad avasid ülesandega.

5. Näita esitusviisi mängu "Neljanda liigne" mäng.

Tangle: - Küsimus Team "eksperdid.

1. Millised kutsealad on meie linnas? - Õpetaja, ehitaja, Herborob, juht. (Meie linnas on kutsealad: õpetaja, ehitaja, shoefer)

Meeskonna küsimus "Ergedites" küsimus.

2. Millisel tänaval on meie lasteaed?

Voroshilovi tänaval, ul. Ehitajad, ul. Jne. Võit, ul. Karbyshev. (Meie lasteaed on Karbyshevi tänaval)

Hästi tehtud. Mõlemad meeskonnad nende ülesannetega toimepandud.

6. General massiivi harjutuste kompleks "elukutse"

Nüüd me kõik puhkame koos, me teeme liikumisi vastavalt tekstile.

Ma olen autojuht - pesta autot, (väändetapp)
Langes ratta taga ja kaardunud tagasi.
Karm mootor ja rehvid
Nad läksid auto poolt.
Pühkige majahoidja õue,
Puhastage puhaspuhastid. (Tilding edasi samaaegse käega tõmblukkudega, imiteerivad pühkimist)
Meie turvalisuse valvur
Julgelt vaatab pimedust. (pöördub paremale ja vasakule, peopesa kinnitamine silmadesse)
Ja shoemakeri saapad
Iga SAP jalgade jaoks. (Käed vöörile, istuge, seisake, eksponeerides vaheldumisi jalga kand
Shot saapad
Ja - tantsud ilma peatamiseta.
Meie piloodid - piloodid (hoone nõlvadel paremale ja vasakule, sirged käed külgedele)
Valmis lendu.
Ma olen võimleja. Minu Snorzka
Imetleb kõik ümber. (Erinevad hüpped)
Vaadake nagu baaridel defktly
Ma täidan keerulist trikki.
Rõõmsameelne pilk ringi: (rahulik hinge läbi nina ja pika väljahingamise)
Laste arst - poisid sõber.

Hästi tehtud. Puhanud hästi. Jätkame mängu.

7. Järgmine võistlus "Tee sõna" (tähelepanu pööramine)
(Meeskonnad antakse ülesanne - niipea kui võimalik moodustada ja lahendada sõna)

Ülesanne "eksperdid" meeskond.

Ra - Ma-SA
Evsk - PA - Cha
Varakult - merelased
Ainult ty

Meeskonna "Kustudites" seadistamine.

GA - VOL
Ka - Mar - SA
KA - EV - PA - CHA
KA - Yang - TAT

Hästi tehtud. Meeskonnad oma ülesanded.

8. "Muusikapaus". (Lapsed laulavad laulu "uudishimulik kodanik" laulu meloodia "Blue WAG")

1. Kui mingil põhjusel ei, ei,
Kui ma vaatasin uuesti.
Ma võtan endaga sõpru ja käputäis kommid,
Ja ma lähen linna ümber jalutama.

Chorus:
Linnas, linnas
Elu tabab alati võtit
Kui linn on meie linn.
Suur, suur
Ja igatsus nibu
Kõik, mida ma tahan linna kohta teada.

2. Miks nimetatakse Lake Street?
Ja võidu väljavaade Miks?
Kiiresti pumbatakse minult jõest
Võib-olla ma aru see, mida?

3. Mitu ruutu meil on?
Ja kui palju koole?
Ja milline on muuseum siin avatud?
Ma ei leidnud ikka veel vastuseid,
Aga ma tahan neid võimalikult kiiresti leida.

Sanker: - Hästi tehtud. Sa laulis laulu oma linna väga hästi.

9. "salapärane viktoriin".

Kallid mängijad, sa langesid õnneliku sektori "salapärane viktoriin".

Teil on võimalus esitada küsimusi - mõistatusi üksteist. (Laps väljub igast meeskonnast välja, võtab küsimusega tükk - mõistatus ja loeb teise meeskonna mõistatust)

Niisiis, ülesanne "eksperdid" meeskond.

Salapärane viktoriin.

üks. Arva, poisid,
Olete Riddles'i linnast.
Ma alustan luuletusi lugeda
Sa pead jätkuma.
Müra kõikjal rongis,
Ja inimesed, kes lähevad.
Kõigist külgedest pärit üle kogu
Kes ootab rongide saabumist.
Togo me kutsume saali,
Mida nimetatakse ...
(raudteejaam)

2. On pilte hämmastavalt,
Pildid on haruldased ja veetlev.
Aga nad ei osta neid.
Mitte sellepärast, et nad seisavad palju.
Lõppude lõpuks on see minu riigi aare,
Ei osta siin ja ...
(Muuseum)

3. Siin saate märkida kirja,
Saada telegramm.
Telefonikõne abil
Ärireisil ema.
Siin saate osta ümbriku
Saada maatüki kiiresti.
Kõik läbivad suur tere
Lõppude lõpuks on see hoone ...
(postkontor)

neli. Inimesed valge, ei igav
Ära istu tühikäigul
Ravi käigus on ette nähtud
Need inimesed valged.
Kui keegi sai haige
Kõik lähevad kohelda
Urban, piirkondlikul,
Laste ...
(Haigla)

5. Mis on suurepärane maja?
Sada lapsed majas
Lapse maja on väga õnnelik.
Mis see on?…
(Lasteaed)

6. Kui külmkapp on tühi,
Söö, kui midagi pole
Ei ole leiba, kapsas ei ole,
Õlid ei ole ja tatar.
Sa tuled varsti siia
Ja võtke korv,
Osta Mis tõusuja
Meie…
(Shop)

Hästi tehtud. Kõik mõistatused arvavad.

10. "Koguge pilt".

Sanker: - Järgmine ülesanne ", kes kiiresti kogub mõistatusi Novokuibyshevsk linna sümboliga. Iga ümbriku meeskond annab ülesandeks - koguda pildi linna sümboliga ja arvan, mida see on kujutatud. (A "Kogu" pilt embleemiga linna kuvatakse arvutiekraanil, lapsed võrrelda oma pildiga).

Hästi tehtud, mõlemad võistkonnad on ülesandega edukalt toime tulnud.

11. Väikese liikuvuse mäng "Pange lilled lilled".

Eesmärk: Turvaline värvide tundmine, võimalus navigeerida kosmoses, liikuda muusikale, täitke mängu reeglid. (Kids kleitmaskid - värvid mütsid, põrandal pani suured punased, sinised ja kollased lilled. Muusika helid, lapsed - lilled jalutavad. Kui muusika lõpetab mängimise, lastele, hõivata oma kohti "lillepeenra" vastavalt värvi.)

Sanker: - Hästi tehtud, sina ilusad lilled panna oma lillepeenra.

Mängu kokkuvõtmine "Mis? Kus? Millal?"

Tangle: - poisid, sa oled suurepärane! Täna vastasite minu küsimustele väga hästi. Ma näen sind tea ja armastan oma linna, kus sa elad. Ma õnnitlen mõlemat meeskondi võidu ja kõik "linna erudiit" ikoonide mängijad (lapsed riietatud "linna erudite" embleemid).

12. laste kunstiline loovus.

Üldise koostise loomine "Minu linn".

Sanker: - Aastapäeva linnas on sünnipäev 60-aastane ja sellistel päevadel on tavaline kingituste andmine. Ma panin oma magic rinna siin selliste paberi siluetid hoonete, lillede, puude, tutid, värvid.

Ja meil on sinuga suur paberileht, mis näitab täiesti tühi ja kurb linna tänavat. Ja kõige tähtsam on see, et igaüks teist on väike kunstnik ja videod.

Ja nüüd loovad kollektiivse kompositsiooni, kaunistage meie linna hooned, puud ja lilled. (Muusika helid, lapsed täidavad ülesande)

Õpetaja: - Siin on meie kingitus valmis. Igaüks teist on investeerinud osa oma armastusest Native linnale. Kuidas me oma töö nimetame?

Lapsed tulla nimi ja postitada kollaaž läbivaatamise lasteaia rühmas.

Shcherbakova Irina Aleksandrovna,
Õpetaja s / n "lasteaia" laev "
Gbou Oosh №19 Novokuibyshevski Samara piirkond

Kognitiivses arengus

Abstraktne sõlme keskmises grupis "Linnast ma juhtn oma lugu"

Kayurova I.I., õpetaja Gbou Spd №6
"Solnyshko" Giguletsk Samara piirkond

Eesmärk:

• Selgitada ja konsolideerida laste teadmisi Zhiguelovski kodulinna kohta kodulinna peamiste vaatamisväärsuste kohta, õppida neid fotode tundma õppima.
• Et moodustada armastust ja huvi väikese kodumaa vastu.
• Sõna:

Väike kodumaa.

Suur kodumaa.

Vaatamisväärsusi.

Zhiguelovtsy

• Töötada välja ühtne kõne, loogiline mõtlemine.

Õppetundide materjalid ja seadmed: Postkaardid Zhiguelovski vaatega; palli; paber (Loetletud nimekiri), pliiatsid, markerid.

Eelnev töö:

• lugemine luuletusi tema kodulinna kohta;
• fotode vaatamine, brošüürid;

Reisi kursus:

Õpetaja: Täna räägime meie armastatud linnast.

Hommikul jõuame varakult üles

Linn on nähtav väljaspool akent.

Ta ärkas, ta elab.

Me kutsume meid väljaspool.

Lapsed ja mida linn sa kõik elad? (Zhiguløvsk)

Ja mida me kõik kutsume sinuga - Zhigulavski elanikud? (Zhigulevtsy.)

Zhiguløvsk on meie väike kodumaa.

Mida me koju kutsume? (Koht, kus nad sündisid, elavad, mine lasteaiasse, kus meie isad ja moms elavad, sõbrad.) Õigus.

Mida me sündi nimetame?

Maja, kus me sinuga kasvame.

Ja kasendid tee ääres

Mille jaoks me läheme.

Mida me sündi nimetame?

Päike taevas sinine.

Ja aromaatne, kuldne

Leib pidulikul tabelis.

Mida me sündi nimetame?

Serva, kus me teiega elame

Ja Ruby Stars -

Maailma tähed Kremli üle. (V. Stepanov)

- Lapsed ja millises riigis sa elad? (Venemaa)Venemaa on meie suur kodumaa, see on see, mis ühendab kõik inimesed, kes elavad ühes riigis. Me kõik oleme venelased, igaüks räägib samas keeles. Me armastame oma kodumaa soojalt.

Mäng palli "Pere sõnad"

Olgem moodustavad sõnad ühest perekonnast sõna sünnikoht.

• Kirill, 5. september Sinu ema. .. (sünnitas).
• Mis sõna saab helistada isa ja ema? (Vanemad.)
• Ja millist sõna sa helistad emakeelele ja tädile? (Sugulased.)
• Mis vend sul on? (Native.)
• Ja kes elab meie riigis? (Inimesed.)
• Mis laulu laulis? (Folk.)
• Kuidas ma saan nimetada võti uppumine maapinnast? (Kevadel.)

(Loetlege kõik sõnad ühest perekonnast sünnikoja sõnaga.)

See ongi suur pere See osutus! Ja te teate nüüd, et kodumaa on see maa, kus me sündisime, kus meie inimesed elavad. Maland on kohalik maa.

Fingering mäng "Meie linnas"

(Sõrmede padjade enese maskeerimine ühe sõrme ühe sõrme jaoks.)

Kogutud tänavad, ruudud, - 5

Masinad, bussid, inimesed, - 4

Mitme korruselised majad - 3

Stendi raamatu mahud. - 2

Aga siiski me armastame linna me - 1

(Käsi vahetus)

Sest asjaolu, et alates suvel talvel - 1

Me kohtume rõõmsate sõpradega, - 2

Ja nendega saate muuseumis, - 3

Ja tsirkus minna ja Rink - 4

Ja jalutage igal päeval! - 5

Õpetaja: Lapsed, SMS tulid meile mobiiltelefonile. Loeme. Ta ütleb, et külalised tulevad meie pealinnast, Moskvast. Nad tõesti tahavad tutvuda meie linnaga, kus on huvitavaid vaatamisväärsusi Zhigulevsk. Me peame neid aitama.

Kas sa tead, mis on maamärk? (Need on ilusad, meeldejäävad kohad, mis kaunistavad meie linna.)

Kas meie linnas on koht, kus me oleme uhked ja rõõmustavad teiste linnade ja riikide elanike?

Ma arvan, et meie linna peamine atraktsioon on siin elavad inimesed. Lõppude lõpuks, me elame inimesi erinevate rahvuste. Kas te saate neid helistada? (Venelased, tatarlased, Mordva, Chuvashi ja paljud teised riigid.) Kõik nad elavad koos meie ilusas ja hubases linnas.

Külalised Me alati kohtume peaväljak meie linna. Mida ta nimetatakse? (Maailma piirkond.) Mis sa arvad, et see on nn? (Laste vastused.)

Lapsed ja milliste vaatamisväärsuste soovite meie külaliste tutvustada? (Volzhskaya HPP, Kohalik Lore Museum, maailma ruut, kultuuripalee, monument Warrior - Volga muldkeha väljakul.) Liberator.

Jah, lapsed, meie linnas, tõesti palju vaatamisväärsusi, kus saate lõõgastuda, õppida palju uusi ja huvitavaid.

Didaktiline mäng "Lugege fotos"

(Haridusöötaja kutsub lapsi vaheldumisi ütlema veidi iga vaatamisväärsuste kohta, lapsed vaatavad postkaardid Zhigulavski vaateid ja räägi sellest objekti kohta)

Õpetaja: Ma saadan SMS-sõnumi, et oleme valmis meie külalistega kohtuma.

Lapsed, ma olen väga rõõmus, et sa tunned oma linna hästi. Sa rääkisid temast sellise huviga, et see oli kohe nähtav, kui palju sa teda armastad. Ja nüüd ma tahan sinult kuulda head sõnad Meie linna kohta.

(Laste vastused)

Olgem kõrgus ja metroo,

Ja trammi splash ei haruldane,

Aga siin teha maiustusi ja ti

Ja leiva küpsetamine ja jama.

Sellised varjulised tänavad ja kilomeetrid

Te kohtute palju Venemaal,

Live, mu linn, insult, olla terve!

Ja abiellub kõik aastate jooksul ilusad.

Õpetaja: Vaata, kui palju hea, lahke ja südamlik sõnad Sa ütlesid oma armastatud linnale. Sa tõesti armastad ja kaitsete teda. Lõppude lõpuks sõltub tulevik sinust poisid, kui palju sa armastad oma kodumaad, et saate teha hea, kui sa saad täiskasvanutele.

Mäng "saate - ei saa".

Lapsed tõusevad ringi.

Laste räägime sellest, mida saate kodus teha, linna tänavatel ja mida saab teha. Ma küsin küsimuse ja vastate vaikselt, kasutades märki. Nimetissõrme Top - õigus, alla - ei.

• Keerake tänav punasel valgusel.
• Pisar lilled lillepeenal.
• Fuck õitsev õitsev Freetomba.
• Taimsed puud ja lilled.
• Viska kommid kommid.
• Liigutage tee liiklusvalguse rohelisele valgusele.
• Scream, müra avalikes kohtades.
• Rääkige rahulik viisakas toonis.

City lähedal, Native

Laia jõe kohal

Mida nimetatakse peatänavaks.

Meie unistuste linn

Zhiguløvsk on sina.

Me oleme uhked oma hiilgava saatuse üle.

City mere tuled,

HPP - hiiglane Zhiguli.

Horisont mängib nahka.

Meie unistuste linn

Zhiguløvsk on sina.

Ilu teiega, kes võrreldakse.

Õpetaja: Ma soovitan kõigile teid juhtida oma emakeet tänava, kodulinna.

Majad on erinevad:

Kõrge ja madal

Roheline ja punane

Kaugele ja lähedal.

Paneel, tellis

Tundub, et see on tavaline.

Kasulik, ilus -

Majad on erinevad.

Fingering mäng "Valamine"

Üks kaks kolm, (Sõrmed on pressitakse rusikas, näitama numbreid)

Neli viis, (vaheldumisi painduvad sõrmed)

Me joonistame kokku (Käte pöörlemine ühes suunas käes)

Tohis meiega: (Käte pöörlemine teisel pool)

Maja - isa, maja - ema, (Näitame sõrmede maja)

See maja teie jaoks (Näita dekreedi. Sõrme tõstetud üles - Domic Trubee)

See maja minu jaoks (Näitame üles - väike toru)

Joonista aeda ümber.

IT-puudel seal ja siin (Näita puid hinnanguliste sõrmedelt).

Aias me läheme me jalutama

Ja alustame mängu uuesti. (Liikumine sõrmedega lauale "kõndimine")

Värvimine: "Minu linn"

Mis kõik on erinevad kõigist meist ja kodus, kuid koos nad moodustavad meie väike kodumaa, meie kodulinna.

Me elame me kasvame

Meie linna Native.

Keegi ta on suur

Ja meie jaoks - tohutu!

Lase tal elada!

Lase kasvama!

Meie linn on tagasihoidlik!

Haridus tänu lastele huvitava vestluse ja kohtleb kommid, mis on tehtud meiega meie kondiitritoodete tehases.

Kasutatud raamatud:

• N. V. Aleshina " Patriootlik haridus eelkooliealised ",
• UC perspektiiv ", Moskva, 2008

Õppetund: Tere! See on mina ja see on minu linn

Tarkvara sisu: Meenuta lastele Elementaarsed käitumisreeglid, kommunikatsiooni eetika ja tervitused. Arendada kommunikatiivseid võimeid eakaaslaste ja täiskasvanute suhtes. Pakkuda lastele lasteaia ja kodus suhtlemisel tervitades oma kõnes "viisakas sõnad". Selgitada eelkooliealiste teadmisi Native linna nimi, selle peamised vaatamisväärsused. Et tutvuda Voronezhi linna ajalooga Peetri I valvekoera kindluse käigus Peetri I valitsemise ajal. Väikese kodumaade käitumise, armastuse ja uhkuse tunne.

Materjal: DOLL DUNNO, Fotod Voronezhi tüüpidega. Fotod lastele maja lähedal asuvatest lastest, kus nad elavad. Layout "WatchTime Voronezh".

Struktuuri okupatsioon

Õpetaja aruanded lastele, et nad tulevad külastama täna hea sõber. Ta tuli väga sageli eelmisel aastal lastele. Lapsed õpetasid talle palju. Kuigi see sõber vastas sageli paljudele küsimustele "Ma ei tea!".

- Sa arvasid, kes meid külastab? (Vastused lastele arutatakse)

Uksele on koputus ja tuba sisaldab nuku dunno. Dunno on väga hea meel kohtuda lastega, naeratab ta ja tervitab (laste nimede tahtlikult segaduses). Õpetaja Zhurite on vermitud ja kutsub lapsi tutvustama mind Benignation: helistage oma nime ja eluasemega.

Käeshoitav didaktiline mäng "Mis on teie nimi ja kus sa elad?"

Lapsed nimetavad oma nime, perekonnanime ja aadressi. Leia foto

selle tänava pildiga ja magnetlauale. Kui tänavat korratakse, vaatab laps sellele.

Dunno, minu nimi on Oleg Kuleshov. Ma elan maja hoone tänaval, maja 25, korter 51.

Dunno, minu nimi on Masha Ivanova, ma elan ka majahoone tänaval, maja 17, korteris 2.

Dunno, minu nimi on Jegor Tarasov, ma elan Marshak tänaval, maja 5, korter 40 jne.

Dunno on üllatunud, et lapsed teavad nende aadressi nii hästi, nende nimi ja perekonnanimi.

Kõik need fotod paigutatakse magnetlauale. Tutor ei kutsu taas veelgi fotode majahoone, Marshak, Pirogov, Circus, Laste raamatukogu jne. Tehke kõik need fotod värvi marjariga ja kutsub lapsi helistama ühe sõnaga kõik, mida nad postitasid.

Kuidas see kõik on: tänavad, majad, kauplused, tsirkus jne, helista ühe sõna? Mida ma fotodega postitanud? (linn)

Mis on linna nimi, kus me elame? (Voronezh)

Dunno imetleb linna ja küsib küsimuse: "Mis ilus linn. Ja ta oli alati selline? "

Õpetaja pakub lastele ja ei tea toolid ja teada saada, kuidas Voronezhi linna ilmus.

Vaiba juhendaja paneb välja "Dosorinnuse kindluse" paigutuse ja kaasas lugu lugu:

See oli kaua aega tagasi, kui meie maa peal oli paks, need on väljamatud metsad, need on (metsa eksponeeritud).

Tugevates metsades oli palju linde ja loomi (karu, hunt, rebane, orav, põder, vares, öökull, siil, jänes.

Kas olete neid tunnustanud? (Laste kõne linnud ja loomad)

Metsa kõrval voolas suure sügava vee jõe. Selles jões oli palju kala (jõe väljajätmine). Kõige sobivam koht elama asumiseks.

Aga mingil põhjusel keegi ei näe inimesi. Mis sa arvad, miks? (Vastused lastele arutatakse)

Inimesed selles valdkonnas olid tõesti, kuid nad läksid kaugele dumpingu metsadKuna vaenlased ründasid meie maad väga sageli. Ja kutsus neid tatarlaste poolt. Tatarlased ründasid, hävitavad meie maad ja joosta uuesti. Tol ajal meie reeglite reeglid kuningas Peter I. õppinud selle kuninga kohta ja kirjutas dekreedi:

"Tatari peatamise peatamiseks metsikuks,

Püha RUS vaenlastest päästa

Kuningas käskis kindluse vähendada

Ja sa oled Voronezh, et tähendada "

Ja zhigulin

Nii et Süvamere jõe kaldal on tihe metsa kõrval asuv kindlus (aia on eksponeeritud, vaatetorn, mitu maja, relvi jne). See oli varjatud kõrge käigukast tara. Mõnikord nimetatakse seda sagedust, nagu te arvate, miks? (Kõrge tihendid paigaldati üksteise lähedale (või sageli). Mööda seinad tõmbasid sügava kraavi ja täitis selle veega. Gate on ehitanud silla, mis kinnitati ahelate tara. Mis sa arvad, mida? (Nii et selle ajal probleeme, mida sa seda tõstatate). Kõrge tara ehitati kõrge torni kellaga. Päev ja öösel oli mees seal. Kes sa arvasid, mida ta tegi? (Laste vastuseid arutatakse ja kokkuvõtlikult, mida ta vaenlased vaatasid ja teatas nende ligikaudsest ajast). Vastasel juhul võime öelda, et ta vaatas. Lisaks vaatetornile ehitati kodus tara taga. Sagittarius elas nendes majades, Pushkari, Storami. Mis sa arvad, et nad tegid? (Vastused lastele arutatakse). Ja kuidas ma saan kindluse nimetada, mis kogu aeg seisis Dosoris, valvur ja kaitses meie kodumaa äärel? (Isiklik või valvur).

Kuidas kajastasid kindluse kaitsjad rünnakuid, kui vaenlane ründas?

Didaktiline mäng on "Kuidas me kaitsta meie linnust?"

(Lapsed mööda lugu õpetaja on seatud paigutus objektide).

Kui valvur näeb ohtu, hakkab helistama kellale. Ambur ja Pushkari hõivata oma koht relvadel ja sulgemise lähedal kindluses. Käepidemed sulgevad kiiresti värava eesmärgile ja tõsta silla nii, et vaenlane ei pääse linnusesse.

Õpetaja kutsub lapsi kuulama luuletuse lõiget "Fortress Voronezh" Viktor Budakov.

Ja nad nägid Cool Orane'i kindlust -

Seinavöö, Yes Gate, Yes torn.

Ja tema hobused piirdusid Krandid,

Ärge lööge slaavi parsi.

Jah, nad on salakavalad ja tugevad ja nahkhiired,

Aga barjäär ähvardab see kindlus jahedam -

Krediteeritud kella! Khan raputas pea:

"Ei ole hea kindlus Voronezh!"

Ja korduvad, tolmu, tagasi pöördunud,

Looduslikus valdkonnas kadus.

Selline linnus, nagu mujal, on oma embleem või muidu nimetatakse seda vappi. Vapp-karv võib meile palju öelda palju. Vaatame meie kindluse vappi vappi.

Mida on näidatud? (Cannon, relva juures istub Raven)

Miks on relv vapp? (Vaenlaste streikide võita)

Miks Raven kujutab vappi vapp? (Vastused lastele arutatakse)

Mis värvi see lind on? (Black) Kas on võimalik näha vares pimedas?

Raven on lind, mis lendab kõrge ja näeb kaugele.

Millised selle lind omadused hindavad meie kindluse kaitsjaid? (Häbi, tähelepanek, vastuolu, kiirus)

Mida tegi meie kindluse embleem meile meile? (Vastused lastele arutatakse)

Palju aastaid on möödunud ja nüüd meie linn ei ole üldse valvega kindluses. Seetõttu on meie linna vappide vapp erinev.

Õpetajaga lapsed peavad kaasaegse Voronezhi linnaembleemi.

Mis ei olnud sellel vapp? (Guns, vares)

Mis sa arvad, miks? (Ei ole ohtu, inimesed elavad rahulikult)

Mis on kujutatud uue vapp? (Mägi, kannu. Ja vett voolab kannu).

Kui maa on kogu aeg vesi, siis mida sellise maa kohta öelda? (IT viljakas, rikas vees jne).

Ilma veeta ei ole planeedil elu elu. Vesi on meie maa peal elava headuse, ilu ja rõõmu allikas. Igal aastal on meie linn muutumas rohkem värvitud, see areneb ja varieerub. Samuti muutub meie linna vapp.

Dunno tänu kõigile, kes aitasid teda teada saada, kuidas Voronezhi linn ilmus Maal. Ta ütleb hüvasti lastele ja lubab uuesti külastada.

Eesmärk:

Selgitada ja konsolideerida laste teadmisi kodulinna - Bronniitside kohta kodulinna peamiste vaatamisväärsuste kohta, et õppida neid fotosid tundma.

Et moodustada armastust ja huvi väikese kodumaa vastu.

Sõna:

Väike kodumaa.

Suur kodumaa.

Vaatamisväärsusi.

Armor

Töötada välja ühtne kõne, loogiline mõtlemine.

Õppetundide materjalid ja seadmed: Postkaardid liigiga, esitlus G. Bronitsa vaatamisväärsustega; palli; paber(Loetletud nimekiri) , pliiatsid.

Eelnev töö:

lugemine luuletusi tema kodulinna kohta;

fotode vaatamine, brošüürid;

Reisi kursus:

Õpetaja: Täna räägime meie armastatud linnast.

Hommikul jõuame varakult üles

Linn on nähtav väljaspool akent.

Ta ärkas, ta elab.

Me kutsume meid väljaspool.

Lapsed ja mida linn sa kõik elad?(Bronnitsy)

Ja mida me kõik kutsusime - Bronnitzi elanikud?(Armor.)

Bronniitsy on meie väike kodumaa.

Mida me koju kutsume?(Koht, kus nad sündisid, elavad, mine lasteaiasse, kus meie isad ja moms elavad, sõbrad.) Õigus.

Mida me sündi nimetame?

Maja, kus me sinuga kasvame.

Ja kasendid tee ääres

Mille jaoks me läheme.

Mida me sündi nimetame?

Päike taevas sinine.

Ja aromaatne, kuldne

Leib pidulikul tabelis.

Mida me sündi nimetame?

Serva, kus me teiega elame

Ja Ruby Stars -

Maailma tähed Kremli üle.(V. Stepanov)

- Lapsed ja millises riigis sa elad?(Venemaa) Venemaa on meie suur kodumaa, see on see, mis ühendab kõik inimesed, kes elavad ühes riigis. Me kõik oleme venelased, igaüks räägib samas keeles. Me armastame oma kodumaa soojalt.

See on suur perekond selgus! Ja te teate nüüd, et kodumaa on see maa, kus me sündisime, kus meie inimesed elavad. Maland on kohalik maa.

Fingering mäng "Meie linnas"

(Sõrmede padjade enese maskeerimine ühe sõrme ühe sõrme jaoks.)

Kogutud tänavad, ruudud,- 5

Masinad, bussid, inimesed,- 4

Mitme korruselised majad- 3

Stendi raamatu mahud.- 2

Aga siiski me armastame linna me- 1

(Käsi vahetus)

Sest asjaolu, et alates suvel talvel- 1

Me kohtume rõõmsate sõpradega,- 2

Ja nendega saate muuseumis,- 3

Ja tsirkus minna ja Rink- 4

Ja jalutage igal päeval!- 5

Õpetaja: Lapsed, SMS tulid meile mobiiltelefonile. Loeme. Ta ütleb, et külalised tulevad meie pealinnast, Moskvast. Nad tõesti tahavad tutvuda meie linnaga, kus on huvitavad vaatamisväärsused Bronnitz. Me peame neid aitama.

Kas sa tead, mis on maamärk?(Need on ilusad, meeldejäävad kohad, mis kaunistavad meie linna.)

Kas meie linnas on koht, kus me oleme uhked ja rõõmustavad teiste linnade ja riikide elanike?

Külalised Me alati kohtume peaväljak meie linna. Mida ta nimetatakse?(Timofeev Square.) Mis sa arvad, et see on nn?(Laste vastused.)

Lapsed ja milliste vaatamisväärsuste soovite meie külaliste tutvustada?(Ilusad kirikud, kohalik ajaloomuuseum, timofeev väljak, purskkaev, igavene leek, Belsky järv.)

Jah, lapsed, meie linnas, tõesti palju vaatamisväärsusi, kus saate lõõgastuda, õppida palju uusi ja huvitavaid. (Näita ettekandeid vaatamisväärsuste kohta

Didaktiline mäng "Lugege fotos"

(Koolitaja kutsub lapsi vaheldumisi rääkima iga vaatamisväärsuste kohta, lapsed vaatavad postkaarte bronic-tüüpi ja selle objekti kohta rääkima

Õpetaja: Ma saadan SMS-sõnumi, et oleme valmis meie külalistega kohtuma.

Lapsed, ma olen väga rõõmus, et sa tunned oma linna hästi. Sa rääkisid temast sellise huviga, et see oli kohe nähtav, kui palju sa teda armastad. Ja nüüd ma tahan kuulda hea sõnu meie linna kohta.

(Laste vastused)

Õpetaja: Vaadake, kui palju head, head ja õrnad sõnad ütlesid oma armastatud linnale. Sa tõesti armastad ja kaitsete teda. Lõppude lõpuks sõltub tulevik sinust poisid, kui palju sa armastad oma kodumaad, et saate teha hea, kui sa saad täiskasvanutele.

Mäng "saate - ei saa".

Lapsed tõusevad ringi.

Laste räägime sellest, mida saate kodus teha, linna tänavatel ja mida saab teha. Ma küsin küsimuse ja vastate vaikselt, kasutades märki. Indeksi sõrm on ülemine - parem, alla - ei.

Keerake tänav punasel valgusel.

Pisar lilled lillepeenal.

Fuck õitsev õitsev Freetomba.

Taimsed puud ja lilled.

Viska kommid kommid.

Liigutage tee liiklusvalguse rohelisele valgusele.

Scream, müra avalikes kohtades.

Rääkige rahulik viisakas toonis.

Õpetaja: Ma soovitan kõigile teid juhtida oma emakeet tänava, kodulinna.

Majad on erinevad:

Kõrge ja madal

Roheline ja punane

Kaugele ja lähedal.

Paneel, tellis

Tundub, et see on tavaline.

Kasulik, ilus -

Majad on erinevad.

Fingering mäng "Valamine"

Üks kaks kolm,(Sõrmed on pressitakse rusikas, näitama numbreid)

Neli viis,(vaheldumisi painduvad sõrmed)

Me joonistame kokku(Käte pöörlemine ühes suunas käes)

Tohis meiega:(Käte pöörlemine teisel pool)

Maja - isa, maja - ema,(Näitame sõrmede maja)

See maja teie jaoks(Näita dekreedi. Sõrme tõstetud üles - Domic Trubee)

See maja minu jaoks(Näitame üles - väike toru)

Joonista aeda ümber.

IT-puudel seal ja siin(Näita puid hinnanguliste sõrmedelt) .

Aias me läheme me jalutama

Ja alustame mängu uuesti.(Liikumine sõrmedega lauale "kõndimine")

Värvimine: "Minu linn"

Mis kõik on erinevad kõigist meist ja kodus, kuid koos nad moodustavad meie väike kodumaa, meie kodulinna.

Me elame me kasvame

Meie linna Native.

Keegi ta on suur

Ja meie jaoks - tohutu!

Lase tal elada!

Lase kasvama!

Meie linn on tagasihoidlik!

Municipal Rekchool Haridusasutus

"Lasteaed üldhariduse kiirus №6" G Branny

Integreeritud klassid keskmise grupp Teemal: "Minu lemmik linn"

Õpetaja: Kuzishchina OK

Anna Mikhailovna
Avage harjutus teemal "Minu lemmiklinn"

eesmärk: Patriootiliste tundete moodustumine.

Ülesanded:

1. moodustada algsed ideed linnTema sünnipäev, peamised tänavad, individuaalsed ajaloolised, kultuurilised, arhitektuurimälestised;

2. edendada huvipakkuvate avalduste ilmingut kohalike kohtade kohta;

3. stimuleerida hasartmängus saadud teabe kasutamist.

4. Materjalid: Illustratsioonid natiivse pildiga linnu, Kaamera, ümbriku, rool, toolid, pardal.

Õpetaja. Poisid, külastada mind teisest linnu Katya vennatütar tuli. Ta ei olnud kunagi meie kohtades, nii et ma tõesti tahtsin kõike näha, ta võttis minuga kaamera pildistamiseks ja sõprade näitamiseks. Aga äkki sai ta haige ja seetõttu jäin koju kiiresti ja ei näe meie ilusat linnu, meie maalilised kohad. Eile sain talle kirja. See on adresseeritud keskmise grupi lastele. Katya kirjutab, et sa tunned oma hästi linn Ja palub saata oma fotosid kõige ilusamatest ja meeldejäävamatest kohtadest, vaatamisväärsustest ja lugudest nende kohta. Olgem ütleme mulle meie linn?

Õpetaja. Hiljuti läksime ekskursioonile. Täna ma soovitan meeles pidada, kus me olime, et me nägime ja räägime selle Kate, et taas läbi meie marsruudil ja alustame reisimist meie lasteaiast. Poisid, aga palun ütle mulle, millist transporti me reisime meie linn?

Lapsed. Buss

Õpetaja. See on õige, täna on täna buss. küsima võtke kohti, me alustame. (Lapsed saadetakse toolidele, mis on paigutatud kahe kergelt diaphricsi reasse, et näha õpetajat paremini fotosid, mis näitavad õpetajat.)

1. Lasteaia №17 - lahkumine. (Poisid, ütle mulle, palun, millisel tänaval on meie lasteaed? Laste vastused)

2. Park "Sõprus". Me jõudsime esimesele peatusele, kõigi kodanike armastatud koht - lastepark. Armastus Kas olete lastepargis? Mis on selles pargis?

3. Victory Square. Poisid, palun ütle mulle, kes teist on selle ruudu alguses olnud.

4. Cinema Cinema seadus. Mida kinos? Milline teist oli kinos? Millised on karikatuurid, filmid vaatasid? Kuidas käituda kinos?

5. Dramaatika. Lapsed, kes sa oled draamateateris? Mida inimesed seal teevad?

6. Golden Gate. Poisid, kes teist saab helistada, mis see on?

7. Veetorn. Ja mis see hoone on?

8. Kirsi monument. Miks see monument nimetatakse nii?

9. teadlase kassi monument. Mis selles pildil kuvatakse?

10. Apteek. Mis pildil kuvatakse?

11. Kunstnik. Lapsed, ütle mulle, mida sa arvad, et see skulptuur on tehtud?

12. Koostis "Muusika", mida selles pildis kujutatud ja mida tehakse?

13. Rahvakunsti muuseum. Laste lugusid

Õpetaja. Poisid ja sa mäletad, mida nimetatakse teie linn? Mis sa arvad, et ta on nn?

15. Prince Vladimir monument

Nii et me tuleme meie juurde lasteaedKohale, kus me alustasime oma teekonda. Vaata, lapsed, kui palju saime palju huvitavaid fotosid. Me saadame need teile.

Fizkulminutka.

Siin oleme levinud käed, justkui üllatunud,

Ja üksteist enne, kui maa vööle kummardas.

Kummardas, sirgendatud, kalduda, sirgendatud.

Allpool, allpool, ärge olge laisk, kummardama ja naeratus.

Õpetaja. Igal inimesel on oma sünnipäev. Mis sa arvad meie jaoks linnade ta on ka?

Millal on meie linnade sünnipäev? Kuidas sünnipäev tähistab linnu?

Sünnipäev linnu Kõik selle elanikud lähevad, nad tähistavad ja lõbuvad, sest kõik need, kes selles elavad, on väga armastatud. Tänapäeval on tänavad pidulikult kaunistavad, laulvad laulud, tulevad lilledega mälestuspaikadele, kuulake, täites inimesi, kes on teinud palju oma linnu. Päevas linnu Erinevad meelelahutussaitide töötavad nii lastele kui ka täiskasvanutele. Staadionides hoitakse spordi meelelahutuse tegevusi, kogu päeva jooksul on erinevaid messidemeid. Elanikud linnu Joosta taevasse Õhupallid. Tähtsus lõpeb vollelli ilutulestikuga.

Luuletused sugulastest linn.

Sisse lasteaed õppinud

Me oleme ilusad sõnad.

Esimest korda lugeda neid

Ema, kodumaa, perekond.

Kevadel ja suvel lendavad

On päikese lehestik,

Valgustatud uue valgusega

Ema, kodumaa, perekond.

Päike on meie õrn,

Vala Skynese taevast

Lase alati elada maailmas

Ema, kodumaa, perekond.

Didaktiline mäng "Arva, kus ma olen".

Õpetaja jaotab lõikamiskaardid üllase istekohtadega. vladimiri linnad. Lapsed koguvad ja helistage pildil näidatud.

Siin vastasime kirjale Kati.: Valitud kohad, mida me pildistame, rääkisid neist sellest, miks nii nimetatakse meie linn. Ma arvan, et Katya ja tema sõbrad tahavad kindlasti näha meie emakeeleid. Ja nüüd me läheme jalutama ja vaatame, mida saate meist pildil saidil pildistada, tellida tellimuse hoonete kohta, nii et fotod on ilusad.