Hry s pieskom a vodou pre vývoj reči, plytké motory ruky. Kinetický piesok - nová hra pre rozvoj plytkej motility u detí fantázie a malého motility piesku

Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie

Ministerstvo školstva a vedy o území Krasnojarska

KGBOU SPO "ACHÍNSKY Pedagogická vysoká škola"

Práca

Téma: "Vývoj malý motorik U detí mladších predškolský vek Pomocou tablety na kreslenie piesku "

(A): študent (ka) c. 4d2.

Špeciality

Školské vzdelávanie

Fedortsova Anastasia Ivanovna

Leader: Pankov O.A.

Úvod

Kapitola 1. Teoretické základy vývoja malých motility u detí Juniorského predškolského veku

1. Fyziologické znaky rozvoja motility u detí primárneho predškolského veku

Príležitosti a význam pre rozvoj malého motility u detí mladšieho školského veku

Kapitola 2. Tablet na náradie na kreslenie piesku ako prostriedku na vývoj malej motility u detí Juniorského predškolského

Diagnostika rozvoja malých motility rúk u detí Juniorského predškolského veku

Záver

Literatúra

Žiadosti

Úvod

Vo všetkých štádiách života dieťaťa hrajú ruky rúk kľúčovú úlohu. Najvýhodnejšie obdobie na rozvoj intelektuálnych a tvorivých ľudských schopností je od 3 do 9 rokov, keď sa kôra veľkých hemisférov ešte úplne nevytvára. V tomto veku je potrebné rozvíjať pamäť, vnímanie, myslenie, pozornosť. Každý potvrdzuje skutočnosť, že školenie jemných pohybov prstov stimuluje pre celkový rozvoj dieťaťa a pre rozvoj reči.

Zvyčajne sa dieťa, ktoré má vysokú úroveň rozvoja malého motility, môže logicky argumentovať, má dostatok pamäte, pozornosti, koherentnú reč.

Pochopenie učiteľov a rodičov dôležitosti a podstatu modernej diagnózy hudobnej motility a pedagogickej korekcie si zachová nielen fyzické a duševné zdravie dieťaťa, ale tiež ho chrániť pred ďalším ťažkostiam učenia, pomáhajú formulovať listy zručnosti.

Úroveň rozvoja malých motility je jedným z ukazovateľov intelektuálnej pripravenosti pre školu a je v tejto oblasti, že predškoláci zažívajú vážne ťažkosti. Preto by sa mali začať práca na rozvoji plytkej motility, dlho pred vstupom do školy, a to z vôbec

Sand pre deti zostáva najatraktívnejším materiálom. Kreslenie piesku - nové a zároveň jednoduchý pohľad jemné aktivity Predškoláci k dispozícii takmer každému a nevyžadujú špeciálne školenie. A pre učiteľa je to ďalší spôsob, ako pochopiť pocity dieťaťa.

Relevantnosť - plnohodnotný problém rozvíjať deti z predškolského veku. Dôležitú úlohu v úspechu intelektuálneho a psychofyzikálneho vývoja dieťaťa hrá tvarovaný petty motor. Je s pomocou traktného vnímania vnímania, že prvé dojmy formulára, veľkosti objektov, ich umiestnenie v priestore sú zložené. Ak chcete učiť dieťa hovoriť, je potrebné nielen trénovať jeho artikulačné prístroje, ale aj vyvinúť jemnú motilitu rúk.

Predmetom štúdie je procesom vývoja malých motility rúk u detí mladého predškolského veku.

Predmetom štúdie - tabuľka je tableta na ťahanie piesku ako prostriedku na rozvoj malej motility rúk u detí Juniorského predškolského veku.

V súlade s účelom týchto úloh: \\ t

· Analyzovať teoretické základy rozvoja malých motility u detí Juniorského predškolského veku;

· Pick Diagnostics na identifikáciu vývoja malého motility u detí Juniorského predškolského veku;

Hypotéza: Predpokladáme, že použitie tabuľky - tableta na ťahanie piesku prispeje k efektívnejšiemu rozvoju plytkej motility rúk.

Konštrukcia termínový papier Skladá sa z úvodu, dvoch kapitol, záverov, zoznamu literatúry a aplikácií.

Kapitola 1. Teoretické základy vývoja malých motility u detí Juniorského predškolského veku

Fyziologické znaky vývoja motility u detí primárneho predškolského veku

Malá motorika je schopnosť dieťaťa vykonávať sekvenciu malých a presných pohybov kefiek, ako aj prstov a rúk s koordinovanými akciami svalov, kostí a nervových systémov tela.

Oblasť plytkej motility zahŕňa širokú škálu pohybov: z primitívnych gest, ako sú zachytávanie objektov, na veľmi malé pohyby, z ktorého závisí napríklad ľudský rukopis.

Pohyb mužskej ruky, ako je ihneď do I. N. Sechenov, nie je veľmi vopred určený a vytvorený v procese výchovy a učenia, v dôsledku asociačných spojení vyplývajúcich z práce vizuálnych, sluchových a hovoriacich analyzátorov.

Veľký sovietsky učiteľ-novátor V. A. Sukhomlinsky napísal, že "pôvodom schopností a vstupu detí - na špičkách prstov. Čím väčšia dôvera v pohyby detskej ruky, tenšie interakcie ruky s nástrojom práce, ťažšie hnutie, jasnejšie kreatívne prvok detskej mysle. A čím viac zručností v detskej ruke, tým viac múdrejší dieťa ... "

Podľa výskumu, ktorý uskutočnil L. V. ANTAKOVA-FOMINA, M. M. KOLTSOVA, B. I. PINSKO, spojenie duševného rozvoja a motorických zručností bolo potvrdené. Úroveň vývoja detí je tiež priamo závislá od stupňa tvorby jemných rúk.

V ľudskom mozgu sú v blízkosti reči a pohybu prstov. A hodnota projekcie ruky, ktorá sa nachádza v mozgu Cortex, trvá približne tretinu celej motorovej projekcie. Sú tieto dve už potvrdené vedecké fakty, ktoré umožňujú zvážiť ruky ako "rečový orgán" spolu s artikulačným prístrojom. V tejto súvislosti sa predpokladá, že tenké pohyby prstov výrazne ovplyvňujú tvorbu a vývoj funkcie reči dieťaťa. Preto naučiť dieťa hovoriť, je potrebné nielen trénovať jeho artikulačné prístroje, ale aj na vytvorenie malého motora.

Malá motilita ruky interaguje a ovplyvňuje rozvoj pozornosti, myslenia, optického územného vnímania (koordinácie), predstavivosti, pozorovania, vizuálnej a motora pamäte.

Vývoj malých schopností motility je dôležitý a pretože celý budúci život dieťaťa bude vyžadovať použitie presných, koordinovaných pohybov kefiek a prstov, ktoré sú potrebné na obliekanie, kreslenie, písanie, a tiež vykonávať mnoho rôznych domácností, vzdelávacie a činnosti zamestnanosti.

V procese aktivtických svalov sa vykonávajú tri hlavné funkcie:

· Pohybové orgány;

· Poznávacie orgány;

· Energetické batérie (a pre seba svales, pre iné orgány).

Ak sa dieťa dotýka ľubovoľnej položky, potom svaly a koža rúk v tomto čase "naučí" oči a mozog vidieť, svetlo, rozlíšiť, pamätať.

Ako túto ruku študuje položky?

Dotyk vám umožňuje uistiť sa, že existuje objekt, jeho teplota. Vlhkosť atď.

Ťahanie umožňuje získať informácie o vlastnostiach materiálov.

Užívanie do ruky pomáha detekovať mnoho vlastností objektov: hmotnosť, povrchové vlastnosti, formy atď.

Stlačením tlačidla vám umožňuje určiť mäkkosť alebo tvrdosť, elasticitu, z ktorej sa vytvorí materiál.

Pocit (obvod, trenie, hladovanie, kruhové a tlmené pohyby) malé a hromadné predmety učia dieťa cítiť dotyk dlane alebo prstov. Veľký, index, stredné prsty deti pociťujú podrobnosti o mozaike, tlačidlách, orechoch, minciach; Veľké položky zachytávajú všetky päť prstov.

Všeobecne platí, že rôzne prsty vykonávajú nerovnaké funkcie. Thum plní funkciu podpory a spustenia pohybu. Hlavná časť pocitov musí byť indexom a stredné prsty. Vďaka ich pohybe sa vykonáva konzistentná explózia obrysu objektu a jej prvky.

Annamovaný prst a malý prst sa zúčastňuje na procese pocit epizodicky, len čas od času, kým sa dotknete predmetu. Hlavná funkcia je pri vyvážení celého pohybujúceho systému.

Palm v procese pocitu plochých objektov, spravidla nie je zapojený. Ale s pocitom volumetrických predmetov vykonáva skôr aktívnu úlohu pri odraze zakrivenia ich povrchu a objemu.

Ruka sa teda učí, a mozog opravuje pocit a vnímanie, spájajúce ich s vizuálnym, sluchovým a čuchovým v komplexných integrovaných obrazoch a pohľade.

Príležitosti a význam pre rozvoj malých motility u detí Juniorského predškolského veku

Funkcia ľudskej ruky je jedinečná a univerzálna. Čím viac zručností v detskej ruke je najmúdrejšie dieťa. Je to ruky, ktoré naučia presnosť dieťaťa, presnosť, jasnosť myslenia. Pohyby rúk vzrušujú mozog, ktorý ho núti vyvíjať.

Podľa M.M. KOLTSOVA, úroveň vývoja reči priamo závisí od stupňa tvorby tenkých pohybov prstov: Ak vývoj pohybu prstov zodpovedá veku dieťaťa, potom bude vývoj reči v normálnom rozsahu ; \\ T Ak je rozvoj pohybov prstov zaostáva, vývoj reči je oneskorený. Mm Koltsová poznamenáva, že existuje každý dôvod, aby ste zvážili kefu rúk ako "rečové telo" - to isté ako artikulačné zariadenie. Z tohto hľadiska je možné z tohto hľadiska zvážiť inú oblasť reči.

Podľa výskumných pracovníkov sa vývoj slovnej reči dieťaťa začína, keď sa pohyby prstov rúk dostanú dostatočné jemnosti. Vývoj motility prsta pripraví pôdu na následnú tvorbu reči.

Ukazuje sa, že väčšina moderných detí má spoločné motorové oneskorenie, najmä u detí Urban. Pamätajte si, že aj v materských školách, oni sú požiadaní, aby priniesli topánky na suchý zips, takže opatrovatelia neberú problémy, aby naučili dieťa, aby viazali šnúrky. Pred 20 rokmi, rodičia, a s nimi a deti, museli urobiť viac rúk: vyriešiť políčku, umyť spodnú bielizeň, pletené, vyšívať. Teraz je tu auto pre každé zamestnanie.

Dôsledkom slabého rozvoja celkovej motility, a najmä - rúk, celkovú nevedelnú väčšinu moderných detí na písanie alebo problémy s rozvojom reči. S množstvom pravdepodobnosti je možné dospieť k záveru, že ak prejav nie je v poriadku, je to pravdepodobne problém s motocyjkou.

Práca na vývoji jemnej motility kefiek a prstov má priaznivý účinok nielen k tvorbe reči a jej funkcií, ale aj na duševnom vývoji dieťaťa. V Japonsku sa napríklad zacielené cvičenie rúk u detí vykonáva v materských školách od veku dvoch (podľa odborníkov, stimuluje duševný vývoj dieťaťa) a v japonských rodinách prsty sa vyvíjajú s deťmi z jedného rokov.

V procese hier a cvičení o vývoji plytkej motility sa deti rozvíjajú, pozornosť, sluchové a vizuálne vnímanie a vzdelávacie a praktické aktivity, vytvárajú sa vzdelávacie a praktické aktivity. Hry a cvičenia na rozvoji malých motility majú stimulujúci účinok na vývoj reči. Sú silné prostriedky na udržanie tónu a výkonu mozgovej kôry, prostriedok na interakciu s podkladovými štruktúrami.

Je potrebné začať pracovať na rozvoji plytkej motility od veľmi istým vekom. Už môže masážne prsty (gymnastika prstov), \u200b\u200ba tým ovplyvniť aktívne bodysúvisiace s mozgovým cortexom. Na začiatku a mladšieho predškolského veku, jednoduché cvičenia, sprevádzané poetickým textom, nezabudli na vývoj elementárnych samoobslužných zručností: na upevnenie a odklopenie tlačidiel, kravatu šnúrky a tak ďalej.

Deti milujú rukoväť, tlieskať ruky, hrať "soroki-beloboku", show "kozí rohy". Všetky tieto hry sú veľmi užitočné, pretože trénujú ruku. Aj v ranom detstve, hry s kockami, pyramídy, matryoshki. Neskôr - s iným typom dizajnérov, napríklad "LEGO", keď dieťa musí zbierať a demontovať malé detaily, zložte celý z jednotlivých častí, a preto je veľmi dôležité, aby prsty počúvali a pracovali dobre, Tým stimuloval rozvoj reči dieťaťa.

Malé motorické ruky rozvíjajú:

· Rôzne hry s prstami, kde potrebujete vykonať určité pohyby v určitom poradí;

· Hry s malými predmetmi, ktoré sú nepohodlné, aby sa v pere (len pod kontrolou dospelých);

· Hry, kde potrebujete vziať niečo alebo vytiahnuť, komprimovať - \u200b\u200bstlačiť, naliať - naliať,

· Vylejte, zatlačte do otvorov atď.;

· Maliarna ceruzka (pero plitky, kefa atď.);

· Zatvorenie a odklopenie blesku, tlačidiel, obliekania a odizolovania atď.

Malá motilita rúk tiež vyvíja cvičenie. Toto sú rôzne vízie a lezenie (na športový komplex, na rebríku atď.). Takéto cvičenia posilňujú dlane a detské prsty, rozvíjajú svaly. Kid, ktorý vám umožní stúpať a visieť, je lepšie zvládnuť cvičenia smerujúce priamo do malej motocyty.

Jeden z mála druhov umeleckej kreativity, ktorá poskytuje dieťaťu príležitosť urobiť sami, a nie len naučiť sa a spustiť básne vytvorené niekým, piesňami alebo tancom. Mnohé rôznorodé techniky nekonvenčného kreslenia - Klyaxografia, monotyp, kreslenie bavlnené palice, pokrčený papier, tlač na šablónu atď. Zvlášť zaujímavé na deti a u dospelých spôsobuje, že taká technika ako kreslenie piesku. A nie je náhodou. Piesková fitness a jeho prírodný magický fascinát. Z rané detstvo, hrať v pieskovisku alebo na brehu rieky, deti sa nedobrovoľne snažia čerpať rukami alebo dlaňou.

Tento typ výkresu je jedným z najviac nezvyčajných tvorivých spôsobov, pretože deti vytvárajú v piesku jedinečných majstrovských diel s vlastnými rukami. Úžasným spôsobom sa hrsť piesku zmení na krajinu, hviezdnej oblohe, lesom alebo more. Tento neobvyklý druh umenia sa nazýva pieskovisko, t.j. "umenie piesku". Piesok je rovnaká farba, pracuje len na princípe "ľahkých a tieňov", dokonale uvádza ľudské pocity, myšlienky a túžby. Kreslenie piesku je jedným z najdôležitejších prostriedkov vedomostí sveta a rozvoj estetického vnímania, pretože úzko súvisí s nezávislými a tvorivými činnosťami. Toto je jeden spôsob, ako obrázok na celom svete.

Niekoľko ľudí vie o výhodách kreslenia na piesku. Umenie piesočného umenia sa objavilo v dávnych časoch. Ako lekársky program začal kreslenie piesku používať len v 20. storočí. Vedci dokázali, že je to piesok, ktoré najlepšie má najpriaznivejší účinok na nervové zakončenia, a umenie kresby na piesku vyvíja motilitu človeka. Kreslenie piesku, ako nič iné pomáha rozvíjať predstavivosť a talent, ale celkový brúsenie je najlepšie pomáha zmierniť stres, únavu, uvoľniť mozog, oči a telo. Kresba na piesku má veľký význam pre rozvoj detí.

Kapitola 2. Praktický základ pre učenie práce juniorských predškolovníkov s tabuľkou tabliet na kreslenie piesku pre rozvoj plytkej motility ruky

Diagnostika rozvoja malých motility rúk u detí Juniorského predškolského veku

Ak chcete identifikovať rozvoj malých motorov detí mladistvého predškolského veku, sme analyzovali rôzne techniky a zastavili sa na metódy N.O. Ozertesky, N.I. Gurevich, L.A. Vešiak.

Účel: Identifikovať rozvoj plytkej motility u detí mladého predškolského veku.

Popoludní sme uskutočnili diagnózu v obci Red Titka na základe školskej inštitúcie "Alenka". Diagnostika sú jednotlivé úlohy (dodatok 1).

Diagnostika sa skladala z nasledujúcich úloh:

. "Stlačte mince v krabici"

. "Nakreslite prsty kruh"

. "Pozrime saldo"

Dospelý ponúka dieťa natiahnuť: a) ľavú ruku pre pozdravy - "pozdraviť" 6) prvej pravá ruka, potom vľavo; c) obe ruky. Aplikačné hodnotenie. Vysoká úroveň - dieťa sa vyrovnalo s úlohou. Stredná úroveň - je zaznamenaná slabosť handshake. Na nízkej úrovni korekcie ľubovoľných akcií označujú dodatočné pohyby: dieťa stláča kefy opačnej ruky; zdvihne ramená; Otvorí ústa, atď.

. "Colepko"

. "Naše prsty"

Štúdia zahŕňala deti Juniorského predškolského veku ako súčasť 15 ľudí (dodatok 2).

Kritériá sú rozdelené do troch úrovní: vysoká, stredná, nízka

stredný: dieťa vykonáva úlohu s malými ťažkosťami;

Vysoká: Vymazať vykonanie úlohy.

Analyzovanie získaných výsledkov sme teda dospeli k záveru (dodatok 3), že: \\ t

na nízkej úrovni v skupine je 6 detí, čo predstavovalo 40%. Pri vykonávaní úlohy zaznamenali deti významné ťažkosti.

priemerná úroveň vývoja malého motility bola zistená v 5 detí, čo predstavovalo 33,3%. Deti sa vyrovnali s úlohou s menšími ťažkosťami.

Vysoká úroveň bola zistená v 4 deťoch, čo bolo 26,7%. Deti vykonali jasnú úlohu.

Analýza tabuľkových a grafických údajov ukázala, že úroveň vývoja malých motility Deti Juniorského predškolského veku je nízka (6 detí - 40%) a odporúčame stráviť hĺbkovú prácu na vývoji plytkej motility s Tableta na ťahanie piesku.

Dieťa ruka v mladšom predškolskom veku je fyziologicky nedokonalý. Rovnako ako celý organizmus, je vo fáze intenzívneho vývoja. Malá motilita je dobre vyvinutá. Ručné prsty ohýbajú a rozšírenie synchrónne, t.j. Všetci konajú spoločne. Pohyby prstov sú slabo diferencované, takže keď sa zvyšok ohýba, zvyšok vykonáva podobnú akciu. K dispozícii je neúplná amplitúda pohybu a rýchla únava. Literatúra posledných rokov opisuje techniky rozvoja malých motorických zručností a všetci autori potvrdzujú skutočnosť, že školenie jemných pohybov prstov rúk je stimulujúci pre celkový rozvoj dieťaťa a pre rozvoj reči.

Ale kde je dieťa nájsť, potom priestor na vyjadrenie všetkých impulzov a skúseností, ktoré sa narodili vo vnútri, ale nemajú exit vonku? A tu odporúčame, aby sme sa uchýlili k piesku.

Účelom kreslenia piesku je rozvoj plytkej motility rúk, schopnosť sústrediť sa, emocionálnej harmonizácie, rozvoj tvorivej predstavivosti.

Niektoré cvičenia sú užitočné pre celkovú aktiváciu a vývoj senzorickej sféry motora: napríklad pre schopnosť udržať kefu voľne voľne, aby sa voľné pohyby zhora nadol, zľava doprava, bez toho, aby stlačili prsty, aby sa Sand, otvorte a zatvorte dlaň, len vyrezajte piesok cez vačku.

Pred začatím tried na stole musíte naučiť dieťa pracovať s pieskom. Na tento účel sa odporúča niekoľko herných aktivít (príloha 4).

Je dôležité spôsobiť, že dieťa aktivitu a túžbu zvládnuť akciu. Je známe, že zručnosti sú získané opakovaným opakovaním činností, niekedy pre celkom dlho, tak ich menia. Premýšľajte o cvičeniach, treba si pripomenúť, že opakovanie rovnakých úloh deťom sa nudí. Či musí byť úloha komplikovaná, prezentácia v inej verzii.

Pre najlepšie zvládnutie maliarskych techník sme vyvinuli odporúčania, ktoré budú sprevádzať tento typ kreativity ako prostriedku na rozvoj malej motility, kreatívnu povahu produktívnej činnosti detí.

Cieľom tohto vývoja sú:

· Stimulácia autonómie a tvorivosti detí vo vizuálnej aktivite pomocou techník kreslenia piesku;

· Harmonizácia psycho - emocionálneho stavu predškolákov;

· Rozvoj koordinácie vizuálneho motora;

· Voľný držanie kefiek oboch rúk.

V súlade s cieľmi v procese výučbových detí, nasledujúce úlohy sú riešené technikou ťahania piesku:

· Vývoj schopnosti prenášať formulár, štruktúru objektu a jeho časti, správne podiely častí s použitím rôznych odtieňov svetla a tieňa;

· Vzdelávanie na vytvorenie statických pieskových obrazov, s prihliadnutím na rytmus, symetriu;

· Vývoj kompozitných zručností pri zobrazení skupín objektov alebo pozemku;

· Cvičenie prstov a rúk;

· Vývoj umeleckej a estetickej chuti.

Učenie Táto technika sa vykonáva v rámci celého kurzu na ťahanie a má charakteristické vlastnosti.

Po druhé, vytvorenie zhovievavosti, tvorivej atmosféry, takže predškolák môže vyjadriť svoje myšlienky nahlas bez strachu z kritiky.

A po tretie, vzdelávací proces Je postavený pomocou hier a herných cvičení zameraných na rozvoj kreatívnych schopností, aktivít a nezávislosti v oblasti vizuálnych aktivít. Proces učenia je rozdelený do štyroch etáp.

Pre organizáciu vzdelávacích aktivít je potrebné vhodné vybavenie - stôl so sklom alebo tabletom s veľkosťou 50 x 30 s podsvietením. Na kreslenie sa používa jemný biely piesok, ktorý je uložený v špeciálnom priestore v krabici na stole (tableta).

V procese učenia sa predškoláci naučia formulovať myšlienku a udržať ho v celom; Vyhodnoťte svoje výkresy a diela iných detí a zároveň si uvedomujú svoju kvalitu, obsah, korešpondenciu, realitu, estetické odvolanie.

Na uskutočnenie každého plánu používa určité množstvo piesku. Pridaním hŕstky piesku sa deti naučia, aby sa kreslenie tmavo, svetlé alebo odstraňujúce zbytočné, ľahké, transparentné, snažiť sa odovzdať ich duch, pocity a myšlienky na kresbe.

Ak chcete získať farbu obrazu, farebný piesok sa používa v závislosti od témy vizuálnych aktivít alebo detí plánu, napríklad "zlatá jeseň" - piesok žltá farba, "Letný les" - Sand Green, "Marine Obyvatelia" - modrá a / alebo modrá atď. Ale "farba" týmto spôsobom je výkres odporučiť na konci tréningu, keď predškoláci plne zvládli techniku \u200b\u200bkreslenia piesku.

Vzhľadom k tomu, výkres sa vykonáva priamo s prstami v piesku, táto technika poskytuje:

· Vývoj hladkosti, milosti a presnosti pohybov;

· Schopnosť pracovať s kefou a prstov oboch rúk;

· Koordinácia rúk a očí;

· Mastering Technické zručnosti: Regulácia sily pohybu, určená amplitúda, rýchlosť, rytmus; schopnosť zmeniť rozsah a smer pohybu ruky počas výkresu; Harmonická kombinácia riadkov, farieb a tieňov.

Každé stretnutie s deťmi pozostáva z prípravných, úvodných, hlavných a konečných častí.

V prípravných cvičeniach sa vykonávajú pre rozvoj malých motility, pozorovania, prípravy ruky na čerpanie, psychogympics na rozvoj emocionálnej sféry, pozornosti, pamäte a predstavivosti.

Úvodná časť zahŕňa použitie umeleckého slova; Hry priťahovať pozornosť detí; Konverzáciu na tému.

Hlavná časť je priamo pracuje s pieskom na téme. Dôležitá úloha Zároveň hral hudobný sprievod. Hudba je vybratá s prihliadnutím na predmet a zvuky v celej činnosti. Teda učiteľ môže využiť diela klasickej hudby P. Tchaikovsky, V. Mozart, A. Vivaldi, I. Baha, F. Chroma, R. Straus, K. Decussy; Písanie zvukov prírody (vodné prvky, zvuky záhrad, džungle, tropických lesov atď.). Povinné je správanie fyzických útokov.

Záverečná časť - odraz. Nezhody z herného prostredia. Povzbudzujte účastníkov hry a príbeh možných následných hier, dobrodružstiev.

Moderné štúdie dokazujú, že, ktorí sa zaoberajú kresbou pieskom, dieťaťom nielen zvládnutie praktických zručností a vykonáva kreatívne myšlienky, ale tiež rozširuje horizont, vyvíja umeleckú chuť, získava schopnosť nájsť krásu každodenne, dozvie sa, že kreatívne myslenie.

Záver

Nedávno je rozvoj drobných motorov učiteľov a psychológov stále dôležitejšie, pretože je dôležitou zložkou vzdelávania a rozvoja dieťaťa.

Úroveň rozvoja malých motility je jedným z ukazovateľov intelektuálnej pripravenosti pre školu a je v tejto oblasti, že predškoláci zažívajú vážne ťažkosti. Preto by sa mali začať práca na rozvoji drobných motorických zručností, dlho pred vstupom do školy, a to zo starobného veku.

Tablet tableta na ťahanie piesku je nový a zároveň jednoduchý vzhľad vizuálnej aktivity predškolských, dostupných prakticky pre každého a nevyžaduje špeciálne školenie. A pre učiteľa je to ďalší spôsob, ako pochopiť pocity dieťaťa.

Tento typ čerpania je jedným z najdôležitejších znalostí sveta a rozvoj estetického vnímania, pretože úzko súvisí s nezávislými a tvorivými činnosťami. To je jeden zo spôsobov obrazu sveta a rozvoj malých handsov.

V našej práci sme uskutočnili diagnózu podľa metód N.O. Ozertesky, N.I. Gurevich, L.A. Maďarčina pri identifikácii vývoja plytkej motility u detí Juniorského predškolského veku, ktorý ukázal prevahu nízkej úrovne rozvoja malých motility rúk u detí.

Berúc do úvahy identifikované funkcie sme zdvihli odporúčania pre školenie juniorské predškolské deti S tabletovým stolom s kresbou piesku k rozvoju plytkej motility rúk.

Všimli sme tiež niekoľko dôležitých pravidiel kreslenia ruky:

1) Dieťa potrebuje len ponúknuť možnosti pre hry a úlohy, a nie nútiť ho sledovať prísny program;

) Štruktúra tried musí byť prispôsobená záujmom dieťaťa;

) Vytvorte priestor pre svoj samostatný výraz a neinštalovať tvrdý rámec a pravidlá;

) Oceníte svoju iniciatívu a názor, ale nie je s vami tichú dohodu;

) Stimulovať rozvoj problémov tvorivej situácie, ale nie sú pripravené odpovede;

) Podpora dieťaťa pri hľadaní vlastných neštandardných riešení pre úlohy, ktoré máte;

) Oceníte prirodzenú múdrosť dieťaťa a jeho jedinečnosť, ale neučte sa to, aby ste "boli ako všetci ostatní".

Literatúra

1. Akhutina T.v. L.S. VYGOTSKY A A.R. Luria: tvorba neuropsychológie // otázky psychológie. - 2011. - P. 39 - 43.

Babayeva T.I., MIKHAILOVA Z.A. a ďalšie. Detstvo: Program pre rozvoj a zvyšovanie detí v materskej škole: Edícia 3., Recyklované. - SPB.: Detstvo Press, 2004.

Belaya A.YA., Miirayasova V.I. Finger hry. Manuál pre rodičov a učiteľov. - m.: Sigma, 2009.

BELOUSOVA O.A. Školenie predškolákov kreslenie s pieskom // Príručka seniorového pedagógu inštitúcia predškolstva. - 2012. - № 5. - P. 14 - 18.

Wenger L.A., plogina napr Vzdelávanie senzorickej kultúry dieťaťa: kniha pre pedagógov materská škola. - M.: Osvietenie, 2014.

Kiseleva V. Rozvoj dobrej motility // Predškolské vzdelávanie. - 2006. - č. 1. - P. 43 - 45.

KOLTSOVA M. Dieťa sa učí hovoriť. - M.: Phoenix, 2011.

Leontyev A.N. Základy psycholinguistiky: Štúdie. Pre študentov univerzít študujúcich v špeciálnej "psychológii". - M.: Osvietenie, 2013.

Lopukhina I.S. Logopédia. Reč. Rytmus. Dopravy. - M.: Korunná tlač, 2014.

Nikitina AV Netradičné výkresové techniky. - M.: COROWN-storočie, 2010.

Petrova E.S. Vyvinúť motorické ruky. - M.: Šanca, 2010.

Ružina M.S., Afonkin S.YU. Krajina hier prstov. - S.-PB.: Škola, 2007.

Žiadosti

motika predškolák kreslenie piesku

Príloha 1

Úlohy podľa metód N.O. Ozertesky, N.I. Gurevich, L.A. Hanobník

. "Prst s výtokom greash"

Po predbežnej úlohe priradenia je dieťa ponúknuté, aby zatvorilo oči a dotknite sa pravej ruky na pravej strane: a) špičku nosa; b) Pán ľavého ucha.

Úloha sa opakuje v rovnakej sekvencii na druhej strane.

Aplikačné hodnotenie. Správne vykonané úlohy - normou; Ak dieťa pripúšťa nepresnosti (prispôsobuje sa strednej alebo hornej časti nosa, ucha), naznačuje to nezrelosť jej koordinačných mechanizmov a nekonzistentnosti vekovej normy.

. "Stlačte mince v krabici"

Na stole je nainštalovaná kartónová skrinka s veľkosťou 10x10 cm, pred ktorou sa 5 cm roztiahne v rozprašovaní 20 mincí (tokeny, tlačidlá) s priemerom 2 cm.

Na signál pre dospelých musí dieťa dať všetky mince čo najrýchlejšie (musíte ich vziať jeden) v krabici.

Úloha sa vykonáva striedavo s ľavou a pravou rukou.

Aplikačné hodnotenie. Norma sa považuje za správnosť a čas vykonania: pre predné ruky - 15 sekúnd na ďalšie - 20 sekúnd.

. "Nakreslite prsty kruh"

Po dobu 10 sekúnd by mali byť vodorovne predĺžené ruky dieťaťa opísané vo vzduchu rovnaké kruhy akejkoľvek veľkosti vo vzduchu (ruky sa pohybujú v opačných smeroch).

Aplikačné hodnotenie. Úloha nie je splnená, ak dieťa otáča ruky v rovnakom čase v jednom smere alebo opisuje kruhy rôznej veľkosti.

. "Pozrime saldo"

. "Colepko"

Prelomte do krúžku palec S každým prstom na pravej strane, potom vľavo.

Aplikačné hodnotenie. Premiestnite objem pohybu (plná, neúplná), tempo výkonu (normálne, pomalé, rýchle), aktivita (normálna, inhibícia, úzkosť motora), koordinácia pohybov (normálne, nekorigované pohyby), schopnosť prepínania pohybov.

. "Naše prsty"

Bend a dispergujte v zmení všetkých prstov, počnúc veľkým, najprv na pravej strane, potom na ľavej strane.

Aplikačné hodnotenie. Hladký, presný a simultánny výkon vzorky; napätie, stuhnutosť pohybov; porušenie tempa vykonávania (nie na úkor učiteľa); nesplnenie úlohy; Leopard.

Kritériá sú rozdelené do troch úrovní: vysoké, stredné, nízke.

nízka: Dieťa pri vykonávaní úlohy zažíva významné ťažkosti;

Vysoká: Vymazať vykonanie úlohy.

Dodatok 2.

Diagnostika rozvoja plytkej motility ruky u detí 3-4 roky

Číslo detí		Číslo cvičenia

	Milan R.




	Ksenia B.
	Stepan V.


	Violetta B.

Nízke 6 detí

Stredná úroveň 5 detí

High Level 4 Deti

Dodatok 3.

Schéma rozvoja malých motililov v deťoch 3-4 roky

Dodatok 4.

Herné triedy na stolovej tabuľke piesku

"Náročná cesta": Musíte stráviť prst do piesku vlnovej linky (obtiažnosť je, že prst dieťaťa neoslabí a kmene a udržuje háčkovanie).

"Nebezpečný odbočenie": Musíte stráviť prst na piesok, otáčať sa do špirály (znázorňujúce špirálovo znamenie).

"Zips": Musím nakresliť krivku prstom v piesku.

"Monštrum na ostrove": Báječné monštrum spať na ostrove (dajte alebo pochovať hračku v piesku). Je potrebné obísť monštrum a nedotýkajte sa ho - môže sa prebudiť.

"Rainbow": Štyri prsty Nakreslite polkruh v piesku - Rainbow. A potom pridajte slnko.

A Elastické a lenivé (displej emócie), takmer nepreskočí.

"Cesta z piesku": Ukážte dieťa, ako vytočiť suchý piesok v hŕstku a pomaly nalejte ho, vytvára rôzne formy (Cesta do domu Bunny).

"Kreslenie scortge":

· Súčasne kreslíme symetrické položky;

· Draising na mokrom piesku;

· Vytlačené plochým číslom, formy obrázkov na piesku;

· Dajte prstom;

· Tlačíme na piesku rukami s rukami;

· Nakreslíme detské lúpeže na piesku.

Ahojte všetci!

Dnes chcem hovoriť o takejto zábave ako piesok Rainbow.

Určite mnohí rodičia už boli zapojení do hier v nej so svojimi deťmi. Kúpil som si svoje dieťa, vedome, chcel som sa pokúsiť zistiť, čo tento zázrak piesku je ako, ako hrať a čo je prospech z neho.

mám to Dúhový piesok z Lori z Series Sandbox.

Kartónová skrinka, vnútri 4 okrúhlych balení 140 gr. Sand štyroch farieb: zelená, modrá, červená, žltá. Tam boli tiež 2 formy a pokyny. Cena je 340 rubľov v obvyklom obchode detského oblečenia a hračiek.

Návod je podrobne, existuje časť pre dospelých, pravidlá pre prácu s dúhovým pieskom, ako aj upozornenia, že pri vstupe do očí, musia byť okamžite opláchnuté, rodičia musia zabezpečiť, aby dieťa neberie piesok v ústach.

Krabica je označená vo veku 3+, ale chcem varovať rodičov, starých rodičov, ktorí si kúpia, dáva alebo jednoducho hrá v dúhovom piesku s deťmi až tri alebo dokonca až 4-5 rokov (záleží na dieťaťu Kurz), musíte byť absolútne istí v dieťaťu, že nebude olizovať piesok, lízať prsty (tento piesok sa nedrží ruky, ale malé častice zostávajú na koži.

Dúha piesok v meste Yaroslavl je vyrobený, Gost a TU sú na balíku, ale z nejakého dôvodu neexistuje ikona rastu. Žiadne informácie o toxicite na piesku.

Ďalším bodom je vôňa dúha piesku. Vôňa je veľmi ostrá, nepríjemná, chemická látka. Možno taký vôňa spôsobuje polyméry pridané do kremenného piesku, len aby sa piesok získal takú konzistenciu - zdá sa, že sa pozerá na obyčajný piesok, ale častíc piesku ako -pto sa navzájom vzťahujú, vďaka tomu, dúha Pieskom nie je reflux suchý a prijíma a drží všetky formy.

Pre zábavu dieťaťa je veľmi vhodný, dúhový piesok je veľmi vhodný, dieťa sa mu páči dotknúť sa, držať sa do rúk, aby ho potil ako plastelínu, aby robili rôzne postavy, ale jednoducho "prepad" ruku v ruke. Po prvýkrát, čo sa moje dieťa, ktoré sa pokúsilo hrať tento piesok, bol v plnom rozbiehaní a prekvapení, ako taký piesok! Ale, samozrejme, vysvetlil som pre svoju dcéru 5 rokov, že je to zvláštny, "magický" piesok.

Hrali sme spolu, spolu používali formy a vyzerali ako ruky.

Ďalšie plus Color Rainbow Sand je, že môžete kombinovať dostupné farby a získať nové!

Aby ste mohli hrať s dúhovým pieskom, musíte prísť s pieskovisko, v našom prípade tam nebol potrebný kartónový box s vysokými stenami, je to dôležité! Pieskom je tak malý, a dieťa nie je vždy presné, že budete musieť zbierať vlhkú handričku piesku zo stola a z podlahy sme mali tiež na oblečenie.

W. Dúhový piesok z Lori z tejto Sandbox Existuje niekoľko nevýhod, ako som povedal, je to silný nepríjemný zápach, držať malé kúsky na kožu a oblečenie a absenciu informácií o toxicite.

Napriek nevýhodám chcem odporučiť rodičom, starým rodičom častejšie s deťmi s takými triedami s takýmto pieskom! Dobre vyvíjajú malú motocyku, dávajú priestor pre fantázie a detskú kreativitu (a dospelých), ako aj verím, že psychika dieťaťa upokojuje, keď pracuje s takýmito materiálmi ako dúhový piesok! Ale žiadam vás, byť ostražití, a sledovať vaše dieťa, ktoré hrá do dúhového piesku, bez toho, aby ho opustil, aj keď je už 5 alebo viac rokov!

Ďakujem vám za vašu pozornosť a vzrušujúce hry!

V tomto článku:

Piesok je krásne prírodný materiálktorý je schopný podniknúť formy rôznych objektov, má tekutosť a používa vodu dobre.

Deti sa pohybujú s rukami, vybudovať zámky, vykopať tunely alebo squeeze "culberry". Sú to radi hry, čím sa podvedome zúčastňujú hodinovej terapie. Každé dieťa miluje s pieskom. Toto jednoduché zamestnanie môže ovplyvniť psychologický stav dieťaťa, pomôcť mu s vlastným rozvojom.

Piesková terapia je efektívna metóda pomoci dieťaťu predškolského veku, aby pestovala zdravú, harmonickú a rozvinutú osobnosť.

História vytvárania vytvárania

Filozofa Karl Gustav Jung na samom začiatku dvadsiateho storočia najprv si všimol účinný vplyv hry s pieskom na deťoch s mentálnym postihnutím. Táto technika sa začal rozvíjať a požiadať o liečbu svojich malých pacientov. Táto metóda rozšírila svet a stal sa označovaný ako yonganian.

Piesok a jeho vplyv na dieťa

Peskoterapia pomáha dieťaťu sám. Preschooler nevie, ako slová vyjadriť to, čo cíti a aké emócie zažívajú.

Piesková hra pomáha deťom vymyslieť rôzne príbehy v trojrozmernom svete, transformovať ich na piesočné postavy alebo obrázky na piesku. Dieťa v odolné na obrázky tolerujú svoje obavy, skúsenosti alebo psychologické zranenia.

Takáto hra je dôležitá pre deti, vďaka jej komunikujú. Hračky, ktoré sa používajú v ňom, sú prostriedkom. Pomáhajú svojmu vyjadruniu.

DÔLEŽITÉ! Dieťa nemôže diktovať pravidlá, keď hrá v pieskovisku. Rodičia alebo psychológ musia mať úlohu "pozorovateľa".

V hre s pieskom, dieťa ukazuje rôzne emócie:

zničí obrázky, ktoré boli postavené - tým striekajúce hnev a podráždenie;
iARD A Hračka - Tak "Bursts" tvoj strach alebo negatívne emócie.

S pomocou piesočnej terapie môže špecialista:

Identifikovať psychologické odchýlky u detí.
Rozvíjať deti s CPR a mozgovou obrnou.
Ak chcete pomôcť dieťaťu socializovať, naučiť sa komunikovať s rovesníkmi.
Rozvíjať rôzne zručnosti.

Terapia má profylaktický účinok. Negatívne emócie u detí sa môžu hromadiť, splash v hernej aktivite.

Ako funguje piesočná terapia?

Hlavným účinkom piesočnej terapie je, že pomáha bojovať proti psychologickým zraneniam s pomocou ich preniesť na piesok. Pocit kontroly a prepojenia nad ich vnútornými pocitmi a túžbami sa začnú tvoriť. Dieťa, hranie v piesku, vyjadruje všetky svoje skúsenosti a obavy, je oslobodené od zranenia, ktoré sa nevyvíjajú do psychologických zranení.

Terapia piesku vo vývoji detí

Vďaka SandcreateReatre môžete v dieťaťu rozvíjať tieto zručnosti:

Motor. Dieťa sa naučí naliať piesok do vedra, nádoby alebo fľašu s úzkym hrdlom.
Navrhnutý. Predškoláci v piesku kreslí zvieratá, rastliny, techniku \u200b\u200batď.
Vypracovať funkcie reči a fonderatického sluchu. Deti kreslí listy na piesku, ktorý ich pomáha naučiť vysloviť a automatizovať zvuk.
Rozvoj mentálnych schopností, pamäte a pozornosti.
Rozvoj plytkej motility rúk. Každý prst sa zúčastňuje v hre, ktorá bude mať prospech na celkovom rozvoji dieťaťa.
Na korekciu dýchacích ciest. Pieskom pôsobí ako prostriedok na vývojové cvičenia.

Hra v pieskovisku pomáha dieťaťu vykonávať akciu s pieskom: suché a mokré. Pozná svoje vlastnosti a učí sa vytvoriť príčinný vzťah. V procese sa kreatívne schopnosti rozvíjajú - dieťa prichádza s novými obrázkami a robí ich z piesku.

Piesková terapia Výhody pre deti

Výhody tried s pieskom sú nesporné:

Malá motilita sa vyvíja v predškolských deťoch.
Rozsiahle priestor pre fantázie a mentálnu aktivitu.
Mentálny mechanizmus je regulovaný.

Na povolania rečovej terapie Cvičenia s pieskom pomáha:

je logické vyjadriť svoje myšlienky;
tvorba dialógových predškolovníkov reči;
byť zodpovedný za svoje činy v hre;
spoliehať sa len na vašu silu;
prázdne psychické zranenia a problémy.

Akcie učiteľa pri organizovaní piesočnej terapie

Pedagóg Pri organizovaní terapie piesku by mal:

pripravte si miesto na terapiu piesku. Malo by to byť pokojný kútik, kde nebude hluk a zhonu;
kúpte si box, ktorý potrebuje maľovať v modrej alebo svetlej modrej farbe. Takáto farba pôsobí priaznivo a upokojuje psychiku. Čistý biely piesok sa do nej naleje;
v blízkosti boxu Dajte krabicu s hračkami. Musia byť malé, takže dieťa môže vytvoriť model hry. Súprava musí obsahovať údaje osôb a zvierat;

Poznámka! Počas pieskoviska sa dieťa rozhodne presne tie obrázky, ktoré v súčasnosti symbolizujú svoj vnútorný stav.

vytvorte si pohodlné podmienky pre herné činnosti;
udržujte hru detí, pomáhajte im zažiť rôzne situácie;
vyhodnoťte správanie detí počas hry a vyvodzujú závery.

Pre brúsenie animácie potrebujete:

Kúpte si tabuľku so sklenenou doskou, podsviete sa podsvietenie nižšie. Na okraji tabuľky nainštalujte nízke strany.
Na povrchu, nalejte čistý riečny piesok, v takom množstve, aby ste mohli nakresliť výkresy.

Pri liečbe liečby musí existovať pokojné prostredie, ktoré má liečbu. Môžete zmeniť pokojnú hudbu. Učiteľ pozoruje priebeh hry, ak je to potrebné, rozpráva skript dieťaťu.

Terapia piesku pre deti pre deti

Pre deti je takáto terapia rušným spôsobom, ako sa dotknúť materiálu príjemného na dotyk. Pomáha deťom rozvíjať psychicky a fyzicky, čo dáva možnosť pripraviť sa na školu.

Pre deti, piesková hra pomáha:

naučte sa čísla a písmená;
rozlišovať ľavú a pravú stranu;
správne navigáciu v dňoch roka;
vlaková pamäť, zrak a povesť;
vyvíjať fantáziu.

Je lepšie začať takú terapiu od 3 rokov, ale je to možné predtým, keď dieťa prestane ťahať všetko do úst.

Vlastnosti terapie semien pre deti

Piesková terapia je vhodná a dospelí, ale používanie Sanderateraterapety má svoje vlastné vlastnosti v hrách:

S psychologickým problémom dieťaťa sa učiteľ zaoberá rodičom.
S deťmi je dôležité nastaviť hranicu komunikácie.
Prírodná hra, ktorá je pre dospelých nezvyčajná.
S deťmi sa zaoberajú dynamickejšími a pohybujúcimi sa hier.
Hlavné štádiá hry: Chaos, boj, výsledok.
Plná absencia abstraktných obrazov.
Preferovaná prevaha v hre báječných znakov, zvierat, zvierat.

Indikácie na liečbu

Triedy piesku sú uvedené v akomkoľvek veku, najmä s psychologickou traumou a vývojovým vývojom. Dieťa, s ťažkosťami vyjadruje svoje pocity a skúsenosti, takéto triedy budú len prospech. Okrem toho liečba pomáha predškolákom rozvíjať inteligenciu a pripraviť sa na školu.

Kontraindikácie

Hlavná opozícia voči peskoterapie je nedostatok dôvery dieťaťa v jeho učiteľovi. Rovnako ako zvýšená úzkosť, vzrušivosť a odolnosť voči piesočnatým hrám.

Niekedy alergické na materiály dieťaťa v kontraindikácii.

Vybavenie pre triedy

Pre terapiu piesku je potrebné:

Drevená box s vodotesným dnom, 50x70cm.
Čistá stredná veľkosť piesku, najlepšia vec je mierne navlhčená.
Farebný piesok je vhodný pre predškolákov.
Farebná prímorská soľ na zosilnenie rozvoja malých motility deti.
Miniatúrne postavy zvierat, karikatúry, kvety, domov, dopravy, rozprávkových znakov.

Metódy hier

Základné metódy hier:

"Hádajte" - pochovať postavu v piesku a požiadať dieťaťu, aby uhádol, kto presne skrýva v piesku. Aby ste uľahčili úlohu, požiadajte o vedúce otázky.
"Fun" - prísť zaujímavý príbeh Pre znaky a položte hlavné olovené slová na poznámkach piesku, potom, čo sa dieťa odvráti, a dospelé vyskytli posierky piesku. Dieťa musí nájsť stratené slová.
"Stratené mesto" - nechať prenájom stavať mesto svojich snov a príde s históriou pre svojich obyvateľov.

Čo je potrebné pre terapiu piesku doma?

Pre školenie doma budete potrebovať:

Čistý piesok;
obdĺžnikové pole;
miniatúrne čísla.

Piesť nalejte do boxu na dve tretiny, je tiež potrebné mať vodu na zmáčanie piesku.

Hry pre rozvoj sluchovej a pamäti

V tejto terapii formy mnohé hry zamerané na rozvoj pamäti, sluchu a reči. Zvážte ich hlavný:

"Ticker-noliki" - takže dieťa zamestnáva pamäť a rozvíja inteligenciu.
"Zvieratá" - vložte do radu zvierat a požiadajte dieťa, aby im zavolalo a napísal každý písmeno v piesku.
"Geografia" - musíte si kúpiť mapu sveta a vyriešiť ju na 6 častiach, potom, čo dám dieťa zložiť ako puzzle. Zároveň môže hlasovať za mená pevniny a oceánov. Po výstavbe mesta s riekami, hormi a domami v piesku pre rozvoj priestorového myslenia a pamäte.

Projektívne hry s pieskom, cvičeniami na emocionálne vypúšťanie a odstránenie agresie

Zvážte niektoré hry na odstránenie úzkosti a vývoja osobnosti:

"Tlač ruky" - tak sa dieťa naučí zhodnotiť svoje pocity. Dieťa musí opísať, čo cíti a vyjadrí svoje emócie.
"Dážď" - V tejto hre sa dieťa dobre oslobodzuje. Dieťa vloží piesok z jednej ruky na zadnú stranu druhej ruky.
"Vzory" - Dieťa by malo čerpať rôzne obrazy na piesku a povedať, čo sa cíti. Toto obsadenie dokonale odstraňuje napätie.
"Hypship" - ušetriť od stresu a umožňuje vám prísť na psychologické problémy dieťaťa. Deti sú dané na výber hračiek, ktoré sa skrýva, po vykopávaní a rozprávaní o jeho emóciách.

Úloha piesočnej terapie pre deti s odchýlkami

Pre zdravé deti sú takéto hry jednoducho užitočné a sú zábavné. Ďalšia vec je s deťmi s odchýlkami vo vývoji. Triedy piesku sa používajú ako korekcia správania, napätia a zmyslového rozvoja.

Hry v pieskovisku sú veľkolepé pre deti s:

Takéto deti v pieskovisku tvoria svoj charakter hry, postavy komunikujú medzi sebou, viesť rozhovor. Takže deti s odchýlkami vo vývoji tvoria svoj vlastný charakter.

Pre deti s oneskorením reči je vhodná hra "Sand Grade". Zlepšuje správne vnímanie slov, tvorí lojálnu výslovnosť, vyvíja čítanie a písanie.

Deti s intelektuálnou rušivou by mali hrať s pieskom asi hodinu.

Takáto terapia zaobchádza s neurologickými problémami a je aktívna prevencia vývojových odchýlok. Častá hra v pieskovisku účtuje dieťa s pozitívnymi emóciami a oslobodenými od negatívnych prejavov vonkajšieho sveta.

Fázy piesočnej terapie

Existujú tri hlavné etapy hry s pieskom:

"Chaos" - žiadne rozdiely medzi číslami, to znamená, že nie je jasné, kto sú: Zvieratá, hrdinovia, rastliny, báječné postavy. Hovorí, že dieťa je alarmujúce a trápní.
"Boj" - Dieťa jasne rozdeľuje hračky na dobrom a zlom a zlé je oveľa viac. Toto obdobie sa nazýva vnútorný boj v dieťaťu, v tomto prípade by ste mali pridať dobrých hrdinov na jeho graf hry.
"Exodus" je štádium, čo znamená úplný pokoj a harmóniu dieťaťa.

Piesková terapia plne rozvíja dieťa, eliminuje neurologické problémy. Je to tiež len príjemná a užitočná zábava s vlastným dieťaťom.

Typy piesočných hier

Existujú 2 hlavné typy piesočných hier:

Kreslenie piesku. Tento typ terapie pomáha relaxu dieťaťa. Fantasies, kreslenie rôznych obrázkov: ľudia, zvieratá alebo príroda. Piesok môže byť posypaný ako dlane a prsty, nakreslite vačku alebo zápästie. Môžete vytvoriť otvory, prehrať ho alebo preosiať medzi prstami. Piesková animácia pomáha rozvíjať tvorivé schopnosti, myslenie a predstavivosť. Zvlášť tento typ pieskovej terapie je vhodný pre podivné a hyperaktívne deti.
Sandbox hra. Dieťa hrá v improvizovanej pieskovisku - krabici s pieskom. Využíva obrázky ľudí, budov, vybavenia, ovocia, zeleniny a iných položiek. Preschooler nezávisle intuje plot a stráca ho, vyjadruje skryté emócie. Pri organizovaní liečby psychológom, on sám navrhne sprisahanie, takže dieťa prežije konkrétny pocit. Pre vývoj reči správa reč terapeut vykoná potrebné triedy v hernom formulári.

Sand terapia zahŕňa rôzne hry, ktoré pomáhajú deťom rozvíjať.

Metódy terapie potu vo vývoji reči

Deti predškolského veku často existujú poruchy reči. Pescoterapia efektívny nástroj pre rozvoj detí reči. Táto metóda sa vyznačuje novinkou a čoraz viac.

Reč terapeut v triedach s deťmi používa Sandy hry:

"Znie to na piesku"

Učiteľ čerpá zviera alebo predmet v piesku a požiada dieťa Jeho meno. Potom sa pýta na čerpanie iných položiek, ktorých mená začínajú prvého zvuku slova. Vďaka takejto hre, reč terapeut pomáha dieťaťu automatizovať konkrétny zvuk.

"Element zbytočné"

Učiteľ kreslí 3 položky, jeden z nich nie je vhodný pre logický reťazec. Napríklad, kruh, námestie a jablko. Dieťa musí vymazať príliš veľa a dopĺňať požadovaný vzor. Piesková hra prispieva k rozvoju reči.

"Otočte písmeno"

Učiteľ čerpá list, dieťa by sa malo zmeniť na druhú.

"Nakreslite list, slovo"

Predškolák čerpá prst listy alebo slová, ktoré hovorí, že učiteľ hovorí. V hre môžete použiť na písanie palicu alebo lana s uzlinami.

DÔLEŽITÉ! Rečový terapeut si pre každé dieťa vyberie Sandy terapiu, ktorá je potrebná pre neho nastaviť zvuk a jeho automatizáciu.

Presýpacie hodiny na korekciu dýchania

V Speckotherapeutickej rečovej terapii sa používa na vytvorenie membrány dýchania. Pred začatím hier učiteľ vyučuje deti, aby správne dýchali. Musia vdychovať vzduch cez nos, pričom sa snažia zdvihnúť ramená a brucho nafúknuť "loptu". Inhalujte a vydýchnite - pomalé a hladké.

Nasledujúce hry sa vzťahujú na korekciu dýchacích ciest:

"Hladká cesta"

Prehrávanie terapeutov nákladných kobercov v piesku. Dieťa by malo byť prúd vzduchu na rozpustenie.

"Obrázok pod pieskom"

Na stole musíte dať farebný obrázok, plný piesku. Dieťa ho musí vyhodiť z obrázku.

"Cesta k zvieraťu"

Na piesku dajte dve zvieracie údaje vo vzdialenosti seba. Predškolák by mal s dlhým prúdom vzduchu, aby vytvoril cestu z jednej šelmy do druhého.

"Clay"

V piesku pochovať malý predmet. Musíte vyhodiť do vzduchu na "Squock" poklad.

"Vriaca voda"

Čerpadlo Fossa naplniť vodou. Je potrebné vyfúknuť vodu s silou, aby sa drží.

Terapeutické piesočné hry pre rozvoj plytkej motility

Vývoj malého motility je neoddeliteľne spojený s vývojom reči, pamäte a myslenia dieťaťa. Na to existuje mnoho rôznych hračiek, spoločenských hier, kreatívnych súprav a iných rôznorodých metód. Piesková terapia pomáha rozvíjať motilitu rúk pre deti rôzneho veku.

Pre rozvoj motility učiteľ vykonáva tieto hry:

"Nakresliť obrázok"

Dieťa na sklenenom stole s podsvietením čerpá obrázok s prstami, ak je to potrebné, pomáha jeho zápästia alebo vačku.

"Citlivé dlane"

Učiteľ a dieťa položili na piesku dlane. Seniorský účastník hovorí, aké pocity zažívajú. Potom sa pýta dieťaťa, čo zažíva. Táto hra môže byť vykonávaná často, deti v procese nielen rozvíjať plytké motocyky, ale naučiť sa pochopiť ich pocity.

Poznámka! Pescoterapia pomáha súčasne rozvíjať rôzne zručnosti: motorické ruky, dýchanie, reč.

"Morský svet"

Dieťa hrá s pieskom v krabici, vytvorí "morský svet". Učiteľ dáva hračky na morské témy, ako aj kamienky, škrupiny, korálky. S ich pomocou, dieťaťa vystavilo ryby, lode a navyše príbehy.

Štádiá organizácie piesočnej terapie v materskej škole

Učitelia v materských školách, psychológovia a reči terapeuti sú zapojení do organizácie peskoterapie. Používajú hry s pieskom pre triedy s deťmi. Doma rodičia môžu organizovať miesto, v ktorom môže dieťa hrať v pieskovisku s výhodou pre seba.

Hlavné štádiá organizačnej terapie možno pripísať:

Príprava dieťaťa na piesočná terapia. Mal by mať túžbu zúčastniť sa v hre.
Učiteľ by mal byť schopný vykonávať piesočná terapia, má kreatívny prístup a potenciál.
Deti musia byť v čase hry zdravé. Mali by mať na piesku žiadnu alergickú reakciu.
Príprava hracieho miesta: Sandbox, Tabuľka pre animáciu a hračky.
Držanie hry.

Existuje mnoho možností piesku. Kompetentný špecialista vyberie potrebné metódy, ktoré sú potrebné na rozvoj konkrétneho dieťaťa.

Sand môže fascinovať svojimi úžasnými funkciami. Všimnite si, koľko rôznych fantázie je možné implementovať v piesočnatom obraze. Je bezpečné povedať, že nielen deti, ale aj dospelí môžu byť radi, že trávia čas s pieskom.

Gushchina Elena
Terapia piesku. Kinetický piesok Ako prostriedok na rozvoj plytkej motility ruky

Môžete rozvíjať malú motocyku rôznymi spôsobmi, môže to byť: prstové hry a gymnastika; Cvičenia s obilninami, jemnými, semenami, hrami s tlačidlami.

Zameriavame sa však na novšie a zaujímavejšie pre deti ako "piesočná terapia".

Hra s pieskom je cenovo dostupná, navrhovaná prírodou samotnou cestou k rozvoju kreatívneho začiatku každého dieťaťa. Experiment a nezávislé myslenie, rozvoj plytkej motility, preto reč a všetky kognitívne funkcie - to všetko dáva hru s pieskom.

Kinetický piesok - materiál pre modelovanie, ktoré umožňuje dieťaťu vytvárať úžasné remeslá: hrady, pevnosti, kulinárske diela a ďalšie. Hlavnou zložkou materiálu je prirodzený piesok, ďalšie prvky - bezpečné polyméry, ktoré dávajú piesok plasticity.

Na prvý pohľad sa podobá mokrým morským pieskom, ale hneď, ako ju budete mať v rukách - sa prejavujú jeho neobvyklé vlastnosti. Tokuje cez prsty a zároveň zostáva suchá. Je to voľné, ale z neho môžete vybudovať rôzne postavy. Je príjemné na dotyk, necháva žiadne stopy v rukách.

Úlohy: / i]

Vývoj hmatového pocitu dieťaťa a plytkej motility rúk;

Vývoj hmatových pocitov pri práci s dvoma rukami, čo je prospešné pre reč dieťaťa.

Vytvorenie neštandardného kreatívneho myslenia;

Konsolidácia schopnosti zamerať a sústrediť pozornosť;

Hlavné charakteristiky materiálu:

Silikónová zložka piesku neprejasuje časom, takže neustále zostáva "mokrý na dotyk".

Nebude sa držať suché ruky, zatiaľ čo zrná sú pevne zlepené;

Má vysokú plasticu: ľahko získava požadovaný formulár

Necíti;

Môže to byť bezfarebná a farba.

Nie je toxický, nespôsobuje alergie, baktérie v ňom žijú, takže je to bezpečné pre deti.

Nebojí sa vody a v prípade zmáčania po sušení si zachováva svoje vlastnosti.

Nevyžaduje špeciálne podmienky skladovania.

Čo je užitočný kinetický piesok pre deti:

Piesočné hry pomáhajú vyvinúť jemné motility. Kinetický piesok je optimálne riešenie. Pri pokládke piesku sa do procesu aktívne zapája každé dieťa prstov. To vám umožní vyvinúť reč, aktivovať kreatívne schopnosti dieťaťa.

V procese hrania s kinetickým pieskom, ktorý má zvláštnu textúru, deti vyvíjajú hmatovú citlivosť;

Pieskové manipulácie majú priaznivý vplyv na emocionálny stav dieťaťa, pomáhajú oslobodiť a učiť koncentráciu pozornosti.

Hra s kinetickým pieskom je dokonca sám veľmi užitočná a fascinujúca a v spoločnosti prispieva k rozvoju základných komunikačných zručností.

Triedy piesku prispievajú k rozvoju tvorivej predstavivosti. Rozširuje hranice schopností detí a inšpiruje dieťa na vedomosti a kreativitu.

Použité hračky ki:

Čísla ľudí, zvierat, vtákov, hmyzu, pavúkov atď.

Malé hračky z materských - prekvapení;

Kamienky, dosky, šišky, mušle, žaluďy, akýkoľvek prírodný materiál;

Rôzne formy;

Hračky;

Nástroje: nože, stohy, drevené palice, plastové trubice.

Kinetické piesočné hry ohm:

"Zoznámenie s materiálom." Na samom začiatku, spravidla, deti rozdrvené piesok, opustili výtlačky paliem, prešli prsty. Tu potrebujete hovoriť s deťmi o vlastnostiach kinetického piesku: Čo je to a čo sa líši od obvyklého.

"Dotykový box". Pre rozvoj predstavivosti a plytkého motility. Z kinetického piesku môžete postaviť dom s nádvorím a domácimi zvieratami, záhradou záhrady, vytvoriť celé mesto - to je miesto, kde je priestor pre letu detskej fantázie!

"Hľadať poklad". Hra pre pozornosť a predstavivosť. Požiadajte dieťaťu, aby sa odvrátil, v tomto čase pochovať v piesku "Poklady": farebné korálky, jasné tlačidlá, malé hračky. Nechajte dieťa hľadať. Urobte si hru Viac Vzdelávanie pomôže malým plastovým písmom a číslam: Dieťa ich nájde nielen, ale aj volanie.

"Labyrints z piesku." Plasticita kinetického piesku vám umožní rýchlo vytvoriť rôzne labyrints. A dieťa bude zaujímavé nielen chodiť na nich, ale aj vytvárať nezávisle a zároveň vyvinúť logické myslenie.

"Pieskové mestá". Okrem budov, ciest a plotov môže byť takéto mesto obývané ľuďmi, zvieratami, a tak získať nádherný príbeh hra.

"Čísla". Vykopávame rôzne čísla a zavolajte im. Je to možné, takto: Učiteľ vyvaľuje kruh, a po ňom, dieťa, sochy kruhu a zavolá to. Rovnaké opakovanie s inými geometrickými tvarmi. Máme senior GroupPre vašu hru sme urobili karty s úlohami. Kde potrebujete položiť geometrický tvar v určitom poradí (napríklad vo farbe alebo forme).

V piesku môžete hrať hry. Ak chcete dať domy, usadiť sa s rôznymi osobami zvierat a ľudí.

Rozvoj malých motorkónov prispieva k rozvoju reči a umožňuje deťom zvládnuť listy, kreslenie, manuálna prácaže v budúcnosti pomôže vyhnúť sa mnohým problémom Školské vzdelávanieJe lepšie prispôsobiť sa v praktickom živote.

Nie je nadarmo, V. A. Sukhomlinsky povedal: "Dieťa je na špičkách prstov." Preto, ak chceme, aby naše deti boli šikovní a schopní, potom musíte vyvinúť plytké motocyky!

Kinetický piesok alebo kinetický piesok je jedinečným produktom zo Švédska, určené pre detské hry a kreativitu. Kontakt tohto zázračného vynálezu, osoba dostane nezabudnuteľné kinetické pocity. Kinetický piesok sa pravidelne používa v psychoterapii, umelecká terapia ako upokojujúce činidlo. Rodičia detí sa však starajú o to, či kinetický piesok z akého veku môže byť ponúknutý deťom, aby sa zabezpečilo, že hra je absolútne bezpečná. Povieme vám o týchto a iných zložitých procesoch.

Čo to je?

Pred pochopím, kinetický piesok z akého veku môže byť v ruke pre deti, malo by sa uvedomiť, že tento produkt predstavuje. Kinetický piesok je špeciálny typ piesku vytvoreného švédskymi výrobcami a určený na detskú kreativitu. To znamená, že tovar prešiel radom výskumu bezpečnosti a hypoalergénnosti. Vo Švédsku, starostlivo odkazovať na kvalitu detských hračiek, takže sa nemôžete starať o prirodzenosť certifikovaného produktu.

Pieskom je oxid kremičitý, alebo obyčajný kremenný piesok, ktorý sa nachádza v hračke vo výške 98%. Zvyšných 2% prichádza k polydimetylsiloxánu, ktorý mnohí dospelí sú známe pod názvom farmácie "Enterosgel". Tak, brúsny piesok kinetický môže byť dokonca nazývaný jedlý. Samozrejme, to neznamená, že môžete dovoliť deťom vziať ho do úst, ako to nemôže vyskúšať obyčajný piesok. Ale ak dieťa bez vášho dohľadu trvá trochu tejto podstaty v ústach, nič hrozné s ním sa stane.

Ak ste vážne znepokojení kinetickým pieskom z akého veku, môžete ponúknuť dieťa, pamätajte, že kinetický piesok neobsahuje baktérie (jednoducho v ňom nežijú) a nespôsobuje alergie. V dôsledku toho rozhodnutie, kinetický piesok z akého veku je ponúknuť strúhanku, je obmedzený len na obavy rodičov, že dieťa môže vziať hračku v ústach. V tejto súvislosti výrobcovia zaznamenali v pokynoch, kinetický piesok z akého veku dať dieťaťu k dieťaťu. Optimálny vek Pre toto - od 3 rokov.

Piesok pre modelovanie kinetic je niekoľko odtieňov. Môžete si kúpiť hračku tradičnú piesočnatú farbu, červenú alebo modrú. Mnohí rodičia sa obávajú, že farbivá sú agresívne pre kožu, ale nie. Maľba je úplne prirodzená, takže nespôsobuje negatívne reakcie.

Ako hrať?

Čo rozvíja hračku a čo môže byť vyrobené z kinetického piesku? Rovnako ako v konvenčnej pieskovisku. A ešte viac:

geometrické čísla;
zvierat kontúry I. báječné hrdinov;
balóny;
koláče;
zelenina a ovocie;
mestá, hrady, cesty.

A oveľa viac. Vlastnosti tovaru im umožňujú vyrezať tak s pomocou foriem a na vlastné ruky:

tekutina;
je to dobré a rezané;
nelepí;
nerozptýluje;
dokonale odstránený hladkým povrchom;
nebude rozpadať;
pridajte do nej vodu, ako v bežnom piesku, nie;
má príjemnú vôňu.

Mnohé z týchto vlastností pomáhajú rozlíšiť prírodný švédsky tovar od falošného. Napríklad čínske hračky majú výrazný chemický zápach, tak lacnejšie, ale aj nebezpečné. Falošný je zle drží tvar, tvorí hrudky a po chvíli sa konvertuje na špinavú lepiacu hmotu. S touto kinetikou sa to nestane. Je to ľahko odstránené z tabuľky: je to dosť na to, aby sa vložil hrudku s pieskom na stole tak, že omrvinky sa zhromažďujú v spoločnej hmote. Ak si stále predstavujete, že kinetický piesok z akého veku v ňom môžete hrať, pozrite si video a fotografie na tejto téme.

Pre hru môže byť potrebné príslušenstvo, ktoré je možné objednať v akomkoľvek tematickom online obchode:

formy;
plastové pieskovisko;
pieskové valce.

Kinetický piesok priaznivo ovplyvňuje deti a dospelých:

upokojiť nervový systém;
posilňuje svalový tón (vhodné pre triedy s deťmi, ktoré majú odchýlky vo fyzickom a duševný vývoj);
zlepšuje koordináciu;
zabezpečuje negatívny a stres.

Tiež piesok prispieva k rozvoju zručností v dieťaťu, ktorý pomôže v budúcnosti uspieť:

Pozornosť. Práca s poznámkami piesku sa dieťa dozvie, aby sa venovala pozornosť, vybrať si medzi hlavné a sekundárne akcie.
Pozorovanie. Táto kvalita pomôže dieťaťu lepšie prispôsobiť sa životu v okolitom svete, vyjadriť sa do študijných a odborných činností. Rozvoj zručností sa vyskytuje v dôsledku pozorovania vlastností materiálu.
Fantasy. Sand vám umožňuje vytvárať rôzne čísla a dieťa ich vyvolá. Možno vaše dieťa ukáže umelecké, umelecké, hudobné schopnosti?
Pamäť. Toto je dôležitá zručnosť, ktorá je dôsledkom dobre vyvinutej nudnosti. Je to piesok vám pomôže rozvíjať túto zručnosť v dieťaťu.
Myslenie. Vymyslenie, experimentovanie, vaša Croche sa učí na rozum, odrážať. Bez tejto zručnosti bude mať v živote ťažkosti.

Ako vidíte, kinetický piesok z akého veku by ani nezačalo zvládnuť svoje dieťa, bude pozitívne ovplyvniť rozvoj osoby.

Kam na objednávku?

Akýkoľvek detský obchod je dnes pripravený ponúknuť kinetický piesok. Pri výbere dodávateľa je dôležité, aby ste sa nestretli s falošným. Najlepšie je umiestniť objednávku na mieste priameho výrobcu vo Švédsku. Takže máte zaručené, že získate vysoko kvalitnú hračku.

Riešenie Kde kúpiť Kinetické piesok, venovať pozornosť, aká je cena tovaru v rôznych obchodoch. Podporované náklady hovorí, že sa snažíte predať falošný, ktorý bude trvať na krátky čas sa nebude líšiť podľa najlepších vlastností. Takže ak si myslíte, že o kinetickom piesku z akého veku dať dieťa, a ak je vaše dieťa dosť malé, postarajte sa o vysokú kvalitu zakúpeného tovaru.

Názory kupujúcich

Kinetické pieskové recenzie prijaté nielen pozitívne, ale nadšené. Dokonca aj otecky a mamičky s radovne pripojení k hre, voľné postavy a hrady. Dospelí tvrdia, že piesok pomáha po pracovnom dni.

Väčšina problémov v sieti sa vyskytuje okolo kinetického piesku z akého veku, aby ponúkli dieťa. Neexistuje žiadna jasná referencia. Ak, za dva roky, dieťa vie, čo je piesok, vie, ako ho kontaktovať a netiahne sa do úst, môžete bezpečne organizovať domáce pieskovisko k nemu. Ak sa KroCH stále snaží ochutnať všetko, stojí za to čakať alebo hrať s pieskom len v prítomnosti dospelých.

Negatívne recenzie hračiek sú spojené hlavne s pokusmi o kúpu lacnejšej možnosti. V dôsledku toho kupujúci narazili na falzifikáty, ktoré mali výrazný chemický zápach, negatívne pôsobil na koži, rýchlo pokazená. Na druhej strane, mnohí rodičia sa sťažujú, že piesok je príliš drahý. Pre plnohodnotnú hru by sa malo urobiť aspoň 2-3 kg piesku, čo bude stáť asi 2 tisíc rubľov a polkilogram nebude schopný dodať kreatívne potešenie dieťaťu.

Takže kinetický piesok môže byť vynikajúcim darom pre dieťa. Nenechajte sa príliš veľa: hračka nemusí byť rád alebo nudiť s dieťaťom. Ale ak bude strmý svorník nadšene s kreativitou, potom sa môže kúpiť piesok. Nie je ťažké to urobiť.