Cuestionario para padres sobre logopedia y resultados. Desarrollo metodológico: “Cuestionario-test para los padres de un niño que asiste a un centro de logopedia de un jardín de infancia. Desarrollo del habla del niño.

Presento el desarrollo metodológico de un cuestionario-test para padres de niños que asisten a un centro del habla de preescolar.

Cada terapeuta del habla sueña con un asistente de padres que realiza aproximadamente todas las tareas y recomendaciones. ¿Cómo lograr esto? Por supuesto, necesitamos un sistema de trabajo educativo. Y para diversificar las formas de interacción con los padres, puede realizar pruebas.

De alguna manera, resumiendo las respuestas típicas de los padres, hice una prueba de este tipo: ayuda a los padres a mirarse a sí mismos desde afuera.

El propósito de la prueba: aumentar la motivación de los padres para trabajar con niños.

Cuestionario-test para los padres de un niño que asiste a un centro de logopedia de jardín de infancia

En el centro preescolar del habla, los padres son participantes plenos proceso educativo. Qué tan interesado está en el resultado de este proceso: la prueba lo mostrará.

Responda las preguntas de la prueba usted mismo y calcule el resultado: cuántas respuestas A___ B___ C___ D ___.

1. ¿Presta atención al habla de su hijo, corrige los errores del habla?

a) Sí, toda la familia está preocupada por esto.
b) lo intentamos, pero no hay suficiente tiempo.
c) a veces, dependiendo de la situación.
d) No creo que sea necesario.

2. ¿Cuántos sonidos no sabe pronunciar su hijo?

a) 1-2.
b) 3-6.
c) mucho.
d) No sé, no contaban.

3. ¿Recuerda cuándo y cuáles fueron las primeras palabras de su hijo?

a) Por supuesto, incluso grabamos.
b) Recuerdo cuando hablé.
c) Hablé tarde, no recuerdo exactamente.
d) No recuerdo, ¡ha pasado tanto tiempo!

4. ¿Siempre realiza las tareas de un logopeda con su hijo?

a) sí.
b) probar.
c) Sinceramente, no.
d) ¿Qué tareas?

5. ¿Cuántas veces a la semana haces ejercicio en casa?

a) todos los días.
b) 2-3 veces por semana.
c) en el día libre.
d) recordar la tarea por la mañana, de camino al jardín.

6. ¿Con qué frecuencia falta el niño, no asiste al jardín de infantes?

a) 1-2 veces al mes.
b) una semana al mes.
c) a menudo se enferma: a veces durante un mes, o cambiamos al modo de inicio.
d) Caminamos irregularmente por diversas razones.

7. ¿Utiliza un cuaderno (carpeta) para la tarea?

a) ¡sí, es como un diario!
b) si, aunque no entendemos todo
c) sí, aunque muchas veces lo olvidamos en casa.
d) no, lo perdimos, el niño lo recordará de todos modos.

8. ¿Qué dificultades experimentas al hacer los deberes?

a) el niño está distraído, es difícil sentarse, configurar para las clases.
b) no entendemos todo en las tareas de un logopeda.
c) falta de energía y tiempo para completar las tareas
d) para que dar tareas, esto no es una escuela!

9. ¿Es necesario consultar a un logopeda para las clases con un niño?

a) Sí, absolutamente.
b) Sí, es deseable.
c) según la situación.
d) no requerido.

10. Visita a un patólogo del habla cuando:

a) cuando no entendemos algo.
b) cuando el logopeda invita.
c) cuando el educador y el logopeda lo requieran/recuerden.
d) cuando hay tiempo, pero nunca hay tiempo suficiente.

11. ¿Es suficiente el número de sesiones en el centro del habla para su hijo?

a) sí, absolutamente.
b) No, hacemos trabajo extra.
c) No, ¿qué debo hacer?
d) No sé.

12. ¿Experimenta su hijo dificultades en las etapas de preparación para la escuela (lectura, escritura, perseverancia)?

a) No, todo sale bien.
b) a veces no atento, no preciso.
c) la lectura y la escritura son difíciles.
d) no hubo preparación antes, y nada, estudiaron normalmente.

Resultados de la prueba:

Consideramos%, qué respuestas son más: A, A-B, B-C, C-D, D.

PERO:"Estudiantes ideales", ¡el resultado no te hará esperar! No sobrecargue al niño con círculos y secciones, adelante está la escuela.

AB:"Paciencia y un poco de esfuerzo"! Puede que aún no funcione, ¡pero estás en el camino correcto! Recuerda que para el resultado necesitas un estudio sistemático. No dude en ponerse en contacto con el logopeda si tiene preguntas, venga para consultas. Es importante no obligar al niño a estudiar, sino interesarlo, "motivarlo" (demuestre que lo necesita y está interesado, juegue con el niño, organice una competencia) Recuerde que un niño en edad preescolar necesita cambiar de actividad con más frecuencia.

B-V:“¡La falta de tiempo no es excusa!” ¡Especialmente con un niño tan maravilloso como el tuyo! Solo los esfuerzos conjuntos de los padres y un terapeuta del habla pueden ayudar al niño. Si el niño está enfermo a menudo, regístrese para consultas adicionales, tome una tarea del terapeuta del habla durante la duración del régimen en el hogar. Si es difícil repetir las tareas en casa, debe averiguar el motivo, tal vez necesite la ayuda de un psicólogo o la consulta de un médico.

DISCOS COMPACTOS:"Los milagros no ocurren". Incluso si asumimos que el niño es inteligente y el terapeuta del habla es un mago, es posible que aún no tenga tiempo para completar el programa de corrección del habla. Recuerde que sin su ayuda y participación, el niño no podrá superar el defecto del habla. Debe hacer todo lo posible, ¡no queda mucho tiempo! Es posible que deba continuar con las clases de logotipos en la escuela para evitar problemas con el rendimiento del idioma ruso.

GRAMO:¿Quizás no deberías tomar asiento en el logopoint? ¡Otros niños están esperando su turno!

Belyaeva EN,
profesora de logopeda

(para determinar el nivel de competencia de los padres en materia de desarrollo del habla de los niños).

Subraye las respuestas a las siguientes preguntas y justifíquelas detalladamente.

1. Apellido, nombre del niño ........................................... .... ............................................... ....

NOMBRE COMPLETO. padre .................................................. .................................................. . .....

2. Fecha de nacimiento del niño ............................................... .... ............................................... .

3. ¿Presta atención al habla de su hijo?

4. En su opinión, ¿el desarrollo del habla de su hijo corresponde a la norma de edad? (sí, no, no sé)

5. ¿Está familiarizado con las normas de desarrollo del habla de su hijo (estándares para el desarrollo del habla de niños de 7 años) (sí, no)

.................................................................................................................................

6. ¿Trabaja con su hijo para mejorar su habla? ¿Qué es?

7. En su opinión, ¿quién debería participar en el desarrollo del habla de un niño? (Padres, educadores, maestros, logopeda)

..................................................................................................................................

8. ¿Su hijo ha tenido un examen de terapia del habla antes?

..................................................................................................................................

9. ¿Está familiarizado con los resultados de la conclusión de la terapia del habla (diagnóstico; entiende lo que significa este diagnóstico)

..................................................................................................................................

10. Ha tenido clases con logopeda (a qué edad, cuánto tiempo, los resultados de las clases)

..................................................................................................................................

11. ¿Cómo califica el trabajo de un logopeda, está satisfecho o insatisfecho con los resultados?

.................................................................................................................................

12. En tu opinión, ¿quién influye en los resultados de las clases de logopedia? (solo de un logopeda, del propio niño, de los padres, de un maestro, educador)

.................................................................................................................................

13. En qué cree que está trabajando el logopeda (marque):

Formación de la pronunciación correcta del sonido;

Desarrollo de procesos fonémicos;

Trabajar la estructura silábica de la palabra;

Desarrollo de vocabulario;

Desarrollo de la estructura gramatical del habla;

Desarrollo de un discurso coherente;

Desarrollo de la motricidad fina:

Desarrollo de habilidades motoras articulatorias;

Desarrollo de los procesos mentales.

14. ¿En qué crees que está trabajando un docente logopeda en una escuela integral?

Formación de la pronunciación correcta del sonido.

Corrección de violaciones del habla escrita (escritura y lectura)

15. ¿Estás familiarizado con el concepto de “audición fonémica” (no, sí, qué significa este concepto?)

.................................................................................................................................

16. ¿Está familiarizado con los conceptos de "Disgrafía", "Dislexia" (no, sí, ¿qué significan estos conceptos?)

.................................................................................................................................

17. En su opinión, la participación de los padres en el proceso de logopedia (necesaria, no necesaria, no juega ningún papel)

.................................................................................................................................

18. ¿Está familiarizado con los requisitos para los estudiantes que asisten a clases de terapia del habla?

.................................................................................................................................

19. ¿Necesita consultas de un logopeda (sí, no, sobre qué tema).

.................................................................................................................................

20. Sus preguntas y sugerencias. .................................................. . ...............................

................................................................................................................................

.................................................................................................................................

................................................................................................................................

Fecha................................................. Firma de los padres: . ............................................... .

¡Gracias por su cooperación!

NOMBRE COMPLETO. padre _____________________________________________________________

Nombre completo, edad de su hijo________________________________________________

1. ¿Está interesado en el desarrollo del habla de su hijo?________________________________

2. ¿Crees que el habla de tu hijo se desarrolla de acuerdo a la edad? ______

_____________________________________________________________________________

3. ¿Tiene su hijo trastornos en el desarrollo del lado sonoro del habla________________?

_____________________________________________________________________________

4. ¿Cree que la pronunciación incorrecta afectará la vida del niño en el futuro? ______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5. ¿De qué manera desarrolla el habla del niño? _________________________________

_____________________________________________________________________________

6. ¿Con qué frecuencia habla con su hijo? ___________________________________________

_____________________________________________________________________________

7. La mayoría de las veces, ¿cómo te comunicas con él? _____________________

_____________________________________________________________________________

10. ¿Cómo responde a su solicitud?________________________________________________

_____________________________________________________________________________

11. ¿Necesita su hijo la ayuda de un logopeda? ¿Por qué piensas eso? ________

_____________________________________________________________________________

12. En su opinión, un logopeda es una persona que... .

Corrige la pronunciación del sonido;

Desarrolla el habla;

Desarrolla la memoria y el pensamiento;

Enseña a distinguir sonidos;

Enseña a pronunciar la "letra" "R";

Comprometido en la eliminación de las deficiencias del habla;

Juegos con niños;

se prepara para la escuela

otro ________________________________________________________________________

13. ¿Qué resultado le gustaría obtener después del trabajo de un maestro logopeda con su hijo?

_____________________________________________________________________________

14. ¿Tiene la capacidad y el deseo de realizar capacitaciones y tareas creativas para el desarrollo del habla en casa? (resalta una de las opciones)

Sí, regularmente. Sí a veces. Raramente. No.

15. ¿Está listo para visitar a un médico especialista y seguir sus recomendaciones si es necesario para un trabajo más exitoso en la corrección de los defectos del habla de un niño?__

_____________________________________________________________________________

16. ¿Qué consulta de logopeda le interesaría?___________________________

_____________________________________________________________________________

17. ¿Cuántas veces al mes (por semana) le gustaría reunirse con un terapeuta del habla para hablar sobre el éxito del desarrollo del habla de su hijo?_________________

_____________________________________________________________________________

18. ¿Qué forma de informar sobre el desarrollo del habla de los niños en edad preescolar sería más conveniente para usted?

sitio web personal (o blog) de un logopeda;

· sitio web jardín de infancia;

puesto de información en el grupo de recepción de jardín de infantes;

· libreta individual(cuaderno) de su hijo;

· conversación grupal con un maestro - un terapeuta del habla;

conversación individual con un profesor-logopeda;

una conversación con el educador;

· reunión de padres y maestros;

19. ¿Cuál es el momento más conveniente para las reuniones? Cinco minutos con un maestro: un terapeuta del habla sobre el desarrollo del habla de su hijo:

· período de tiempo de la mañana cuando un niño es admitido en un grupo de jardín de infantes (8.00-8.30);

· período de tiempo de la mañana cuando un niño es admitido en un grupo de jardín de infantes (9.00-9.30);

tiempo de la tarde cuando el niño se va a casa (16.00-17.00);

tiempo de la tarde cuando el niño se va a casa (17.00-18.00);

otro ___________________________________________________________________________.

20. En su opinión, quién es responsable del resultado del trabajo para corregir los defectos del habla de su hijo:

· profesor de fonoaudiología;

· padres;

Logopeda y padres

tutores;

logopeda, educadores y padres;

· Jardín de infancia;

El niño mismo

otro ___________________________________________________________________________.

Cuestionarios para los padres del niño,

El cuestionamiento de los padres puede desempeñar un papel importante en el trabajo conjunto e integrado del logopeda y la familia. El cuestionamiento implica un orden, un contenido y una forma de preguntas rígidamente fijados, una indicación clara de las formas de responder. Con la ayuda de un cuestionario, puede averiguar la composición de la familia, características educación familiar, experiencia positiva de los padres, sus dificultades, errores. Al responder las preguntas del cuestionario, los padres comienzan a pensar en los problemas de crianza, en las características de criar a un niño. Importante para los profesores es la pregunta dirigida a identificar las necesidades de los padres en el conocimiento pedagógico. Por ejemplo, “sobre qué temas en la educación de un niño le gustaría recibir una recomendación de un logopeda”. Los padres hablan sobre los problemas que les preocupan, y tomo en cuenta estas preguntas cuando planifico el trabajo con los padres. Se recomienda comenzar el cuestionario con una introducción que indique quién está realizando la encuesta y por qué. No escriba: "estamos interesados en tal y tal", porque tal giro puede causar hostilidad. Es mejor enfatizar la posición activa del propio encuestado, por ejemplo: "Tus juicios ayudarán a mejorar el trabajo" o "Te permitirán estudiar el problema". A continuación vienen las instrucciones a seguir. Especialmente, en mi opinión, es muy efectivo realizar una encuesta a los padres al principio. año escolar, con la ayuda de cuestionarios, aprendemos información sobre los niños. Los cuales ayudan a su adaptación, así como a una interacción más exitosa con ellos.

¡Queridos padres!

Completar este cuestionario ayudará a identificar las direcciones correctas

trabajo de recuperación con su hijo.

1. Datos personales

Apellido, nombre del niño ______________________________________________________________

Fecha de nacimiento_______________________________

Domicilio ___________________________________________ Teléfono _____________________

Información sobre los padres:

Madre (nombre completo, edad al momento del nacimiento) __________________________________________________

Padre (nombre completo, edad) _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Lugar de trabajo ________________________________________________ teléfono ______________________

2. Anamnesis

La presencia de enfermedades del habla, neuropsiquiátricas y crónicas en los padres antes del nacimiento de un niño:

madre_________________________________________________________________________________

padre_________________________________________________________________________________

De la cual, según el relato del embarazo, el niño ________________________________________________

La naturaleza del curso del embarazo (toxicosis, infecciones, lesiones, enfermedades crónicas) _________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Parto (temprano, a término, rápido, rápido, deshidratado, prolongado) ________________

_____________________________________________________________________________________

Cuando el niño lloró

Peso y talla al nacer ________________________________________________________________

Alimentación _____________________________________________________________________________

3. Desarrollo psicomotor temprano

Sostiene la cabeza con ____________________________ Se sienta con _________________________________

Gatea con ___________________________Se para con __________________________________________

Camina con _______________________________ Aparición de los primeros dientes _________________________

4. Enfermedades pasadas

Hasta un año ________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Despues de un año _________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Contusiones, lesiones en la cabeza ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Presencia de intervención quirúrgica

_____________________________________________________________________________________

5. Desarrollo temprano del habla (según la madre)

Arrullo ______________________________ Balbuceo (4-8 meses) _________________________________

Primeras palabras (1 g)_____________________ Primeras frases (1,5-2 g)________________________

¿Se interrumpió el desarrollo del habla y por qué motivo? ______________________________________

_____________________________________________________________________________________

Uso de gestos_________________________________________________________________

La actitud de los familiares ante el defecto del habla _____________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Clases con logopeda _________________________________________________________________

Los resultados de las clases con un logopeda _________________________________________________________

Tratamiento por otros especialistas _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¡GRACIAS POR TU TRABAJO!

visitando el centro de terapia del habla del jardín de infantes.

_____________________________________________________________________________________

Cuestionario para padres de un niño

visitando el centro de terapia del habla del jardín de infantes.

1. ¿Presta atención al habla de su hijo?

_____________________________________________________________________________________

2. ¿Qué sonidos no sabe pronunciar su hijo?

_____________________________________________________________________________________

3. ¿Siempre realiza las tareas de un logopeda con su hijo?___________________________________

4. ¿Cuántas veces a la semana logra hacer ejercicio?_________________________________________________
5. ¿Qué te estorba en esto?_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

6. ¿Utilizas un cuaderno para las clases?________________________________________________

7. ¿Necesitas un cuaderno para la tarea?__________________________________________

8. ¿Qué te da ella?

9. ¿Necesita consultar a un logopeda para las clases con su hijo?_________________________

10. ¿Cuántas veces has ido a consulta con logopeda?_________________________________

Cuestionario para padres de un niño

visitando el centro de terapia del habla del jardín de infantes.

1. ¿Presta atención al habla de su hijo?

_____________________________________________________________________________________

2. ¿Qué sonidos no sabe pronunciar su hijo?

_____________________________________________________________________________________

3. ¿Siempre realiza las tareas de un logopeda con su hijo?___________________________________

4. ¿Cuántas veces a la semana logra hacer ejercicio?_________________________________________________
5. ¿Qué te estorba en esto?_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

6. ¿Utilizas un cuaderno para las clases?________________________________________________

7. ¿Necesitas un cuaderno para la tarea?__________________________________________

8. ¿Qué te da ella?

9. ¿Necesita consultar a un logopeda para las clases con su hijo?_________________________

10. ¿Cuántas veces has ido a consulta con logopeda?_________________________________

Avance:

Cuestionario para padres” desarrollo del habla niño"