Abstrakt GCD „Pozvánka“. Stredná skupina, prihláška (akcia sa konala pre rodičov). Otvorená integrovaná lekcia o rozvoji reči v mladšej skupine „Čoskoro k nám príde dovolenka Prihláška čoskoro príde dovolenka vlajky a balóny

(Kolektívne zloženie)

Obsah softvéru. Naďalej rozvíjajte schopnosť vyrezávať objekty pozostávajúce z dvoch častí známeho tvaru a prenášať tvar a veľkosť častí. Naučte sa zobrazovať detaily (zobák) štipnutím. Zahrňte deti do tvorby kolektívnej kompozície. Vyvolajte pozitívnu emocionálnu reakciu na celkový výsledok.

Metodika vedenia hodiny. Zhromaždite deti okolo stola. Pripomeňte im, ako čítali rozprávku o sliepke, ako si prezerali obrázky v tejto knihe.

Ukážte deťom hračku a povedzte: „Naše kura vyšlo na zelenú trávu. A nikto nebol okolo, kurča zosmutnelo. Pomôžme mu, urobme si priateľky! "

Zvážte kura s deťmi, opýtajte sa, aký má tvar tela, hlavy, ako môže byť oslnený.

Pozvite deti, aby ukázali rukami vo vzduchu, ako budú vyvaľovať hrudky hliny, aby vytvorili okrúhle telo a okrúhlu hlavu. Potom ponúknite oddelenie malej hrudky pre hlavu z celej hrudky hliny (plastelíny) a tvarovanie kuracieho tela z veľkej hrudky.

Keď deti dajú dohromady hlavu a telo, opýtajte sa, ako môžete urobiť kuracie zobák. Ak neodpovedajú, ukážte zovretie. Pomôžte deťom umiestniť hotové kurčatá na trávny stojan.

Obdivujte hotovú kompozíciu spoločne.

Materiály. Hlina (plastelína), dosky (pre každé dieťa), zelený list lepenky na umiestnenie hotových prác.

Čítanie kníh a prezeranie ilustrácií. Spievanie piesní o jari, o sliepkach a sliepkach. Rozhovory o jari.

Lekcia 81. Prihláška „Čoskoro prídu prázdniny“

Obsah softvéru. Naučte deti zostaviť kompozíciu určitého obsahu z hotových figúrok, nezávisle nájsť miesto pre vlajky a loptičky. Cvičenie v schopnosti rozmazať časti obrázku lepidlom, začínajúc od stredu; zlepenú formu zatlačíme obrúskom. Naučte sa krásne usporiadať obrázky na hárku. Rozvíjajte estetické vnímanie.

Metodika vedenia hodiny. Pozvite deti, aby si urobili obrázok o prázdninách. Aby vám pripomenuli, koľko vlajok a balónov videli na festivale.

Povedať, že každé dieťa môže lepiť vlajky a balóny, ako sa mu páči, aby bolo krásne. Poraďte najskôr prilepenie vlajok a potom loptičiek.

Zvážte všetky dokončená práca, všimnite si krásu a rozmanitosť zloženia, farebné kombinácie.

Môžete pozvať deti, aby vykonali kolektívnu skladbu na túto tému.

Materiály.Červené papierové vlajky s rozmermi 6x4 cm, viacfarebné hrnčeky na papier, čierna ceruzka na kreslenie šnúrok na loptičky, lepidlo, štetce na lepidlo, obrúsky (pre každé dieťa).

Spojenie s inými povolaniami a aktivitami. Pozorovanie na prechádzkach s rodičmi cez víkendy a prázdniny zdobenie domov, ulíc. Skúmanie ilustrácií v knihách. Účasť detí na príprave na prázdniny v materskej škole, spievanie prázdninových piesní, učenie sa básničiek.

Lekcia 82. Kresba „Obrázok z dovolenky“

Obsah softvéru. Naďalej rozvíjajte schopnosť určovať obsah svojej kresby na základe získaných dojmov. Podporujte nezávislosť, túžbu nakresliť to, čo sa vám páči. Nacvičte si kresbu farbami. Podporujte pozitívny emocionálny vzťah ku krásnym obrázkom. Rozvíjajte túžbu hovoriť o svojich kresbách.

Metodika vedenia hodiny. Pozvite deti, aby si zapamätali, čo videli na prázdninách (balóny, vlajky, kvety, farebné svetlá) a nakreslili o tom obrázok.

Deti, ktorým je ťažké pomôcť pri výbere obsahu obrázku. Pripomeňte si, že musíte vyplniť celý hárok obrázkami, používať štetec a správne farby.

Zvážte všetky pripravené kresby, vychutnajte si s deťmi svetlé a krásne obrázky a pozvite ich, aby povedali o svojich kresbách.

Materiály. Tónovaný papier A4 (svetlo žltý, svetlo zelený), kvašové farby červená, žltá, modrá, zelená, biela; kefy, poháre s vodou, obrúsky (pre každé dieťa).

Spojenie s inými povolaniami a aktivitami.Účasť detí na slávnostné matiné pozorovanie pri prechádzke vyzdobeným mestom.

Zhrnutie lekcie o aplikácii z hotových formulárov do druhej mladšia skupina"Jedľa-nádherné "

Úlohy programu:

Rozvíjajte predstavivosť, kreativitu, jemnú motoriku, koordináciu pohybov prstov, upevnite správne schopnosti lepenia.

Rozvíjajte kognitívny záujem prostredníctvom hracie formy učenie.

Formujte schopnosť skúmať diela, zvýrazňovať podobnosti a rozdiely, všímať si rozmanitosť.

Rozvíjajte reč detí, schopnosť počúvať dospelého a odpovedať na otázky.

Vychovávať k nezávislosti, presnosti.

Prípravné práce:

Skúmanie obrázkov smreka na obrázkoch, pohľadniciach a knižných ilustráciách. Kreslenie vianočného stromčeka kvašovými farbami. Čítanie básní a učenie sa piesní o novoročnom strome (príprava na novoročný večierok). Skúmanie jedle.

Materiál a vybavenie:

½ listu lepenky modrej farby, hotová vyrezávaná rybia kosť Zelená farba pre každé dieťa hrnčeky rôznych farieb, pre každé dieťa vystrihnutá hviezdička, vata na simuláciu snehu, lepidlo, štetce, obrúsky.

Priebeh hodiny

1. Organizačný čas

Ozve sa klopanie na dvere.

Pedagóg: Kto klope na dvere? Chlapi, kto je to?

Deti: Otec Frost! Snehulienka! Snehuliak!

Pedagóg: Pozrime sa, kto to je! Áno, toto je čarovný snehuliak! Odkiaľ si prišiel?

Snehuliak: Prišiel som k vám z lesa! Santa Claus vám povedal, aby ste ozdobili vianočný stromček na dovolenku!

Snehuliak ukazuje strom v skupine.

2. Hlavná časť

Snehuliak: Aby ste to urobili, dal vám hračky. Vezmite hračku a zaveste ju na vianočný stromček.

Deti zdobia vianočný stromček.

Pedagóg: Chlapi! Pozrite sa, aký strom - krása, ktorú sme ukázali. Ako skoro budú prázdniny? Kto príde navštíviť deti počas týchto prázdnin? Čo im to prináša?

Odpovede detí.

Pedagóg:

VIANOČNÝ STROMČEK

Ach, aké oblečenie majú stromy!

Vždy sú zelené.

Vaše mladé ihly

Nikdy nespadnú.

Ach, aké oblečenie má strom

V posledný decembrový deň!

Ako medzi jej ihlami

Balóny slávnostne horia!

Ach, aké oblečenie majú stromy!

Ach, aké veselé Nový rok,

Ak je Santa Claus zábavný

Každému dáva darčeky!

Telesná výchova

Zajace skáču skok-skok-skok,

Áno, pre malý biely sneh

Squatujú, počúvajú - prichádza vlk!

Jeden - ohyb, unbend,

Dvaja - ohnite sa, natiahnite ruku,

Tri - tri tlieskania vo vašich rukách,

Tri prikývnutie hlavou!

3. Aplikácia. Výroba vianočného stromčeka

Pedagóg: Chlapci, urobme si priateľky pre náš vianočný stromček. Sadnite si k stolom a ukážem vám, ako si vyrobiť vianočný stromček.

Šou:

Predveďte algoritmus na vykonanie aplikácie na magnetickej tabuli a potom pozvite deti, aby všetko zopakovali.

1. Hotové formy rozložíme do stredu listu.

Prstová gymnastika

Na domy padá sneh, roztiahneme ruky do strán, dlaňami dole

Ulice a strechy. Ruky "dom"

Tichá zima k nám prichádza, Prsty na pery. „Ideme“ s indexom a

stredné prsty jednej ruky

Nepočujeme ju ... Ruku za uchom.

2. Prilepte strom. Snehová vločka vyrobená z vaty.

Pedagóg: Chlapci, čo sme s vami dnes urobili?

Chlapci, čo si myslíte, že chýba na našom strome?

Deti: Hračky!

Pedagóg: Prilepte ďalšie prvky (dekorácie) - kruhy a hviezdy.

V polovici decembra duch lieta všade. Je to báječné obdobie, keď všetci čakajú na zázraky. V programe, ktorý upravil Veraksa „Od narodenia do školy“ veľká pozornosť je venovaná formovaniu sviatočnej kultúry u detí, rozširovaniu myšlienok o prázdninách prostredníctvom príbehov, rozhovorov, prezerania prezentácií. Popis hudobné hry, pozorovania a rozhovory zamerané na morálna výchova deti, obsah hier a cvičení v prírode, texty na čítanie a zapamätanie, nájdete v prílohe plánu „Tematický týždeň“ Prázdniny sa už čoskoro blížia! “

Sociálny a komunikačný rozvoj

Deti hádajú hádanky o veciach osobnej hygieny, pamätajú si, ako sa správať počas rozhovoru medzi dospelými, udržiavajú v skupine poriadok, čo prispieva k sociálnemu a komunikačnému rozvoju detí.

Kognitívny vývoj

Aby ste si rozšírili obzory a kognitívny vývoj učiteľ hovorí deťom o nadchádzajúcich sviatkoch, o tradíciách oslavy nového roka v Rusku. Na prechádzke deti zisťujú zvláštnosti správania vtákov v zime, zúčastňujú sa kŕmenia. Tento týždeň sa deti naďalej starajú o zvieratá a izbové rastliny. V hrách „Kto je vpredu, kto je vzadu“, „Pravá - ľavá“ sa rozbalí matematické reprezentácie a pokúste sa sami vyrobiť mydlové bubliny.

Rozvoj reči

V oblasti rozvoja reči je tento týždeň naplánovaná prstová gymnastika „Yolochka“, D.I. „Kto pomenuje viac akcií“, cvičenia „Darčeky“ a „Čarovná taška“, učenie sa básničiek na prázdniny atď.

Umelecký a estetický vývoj

V oblasti umeleckého a estetického vývoja deti naďalej pracujú s tykadlami („Svetlá na vianočnom stromčeku“), upevňujú svoje dizajnérske schopnosti, vyrábajú vlajky na zdobenie skupiny a zúčastňujú sa na výrobe polotovarov z slané cesto(budúci týždeň sa zmenia na novoročné darčeky - ozdoby na vianočný stromček).

Fyzický vývoj

Učiteľ, ktorý vytvára podmienky pre telesný rozvoj, plánuje cvičenie, ktoré podporuje rozvoj dýchania „Fúkajte na snehové vločky“, hry v prírode a rozhovory o tom, ako v zime neochorieť.

Pozrite sa na úryvok tematického týždňa

Deti vo veku mladšej skupiny materská škola sú rodení prieskumníci, ktorí študujú svet okolo seba prostredníctvom zmyslového, emocionálneho vnímania a získavania praktických skúseností. Je mimoriadne dôležité udržiavať prirodzenú zvedavosť a kognitívnu aktivitu dieťaťa s novými vzrušujúcimi druhmi. vizuálna aktivita... Aplikácia zavedie dieťa do sveta farieb a tvarov, zoznámi ich s geometrickými tvarmi, poskytne im základné zručnosti v modelovaní a rozvinie porozumenie pravidlám kompozície.

Aplikácia je vytváranie námetových alebo predmetových kompozícií z tvarovaných prvkov alebo vzorov pripevnených k základni (lepenka, drevo, tkanina), rezaných z papiera, suchých listov, textílií, kože. Viacfarebnú kompozíciu je možné prichytiť prilepením alebo prišitím. Tento typ kreatívneho modelovania má priaznivý vplyv na vývoj. dobré motorové zručnosti obrazové a priestorové myslenie, zmyslové vnímanie a intelektuálne schopnosti dieťaťa na syntézu a analýzu.

Vlastnosti tried aplikácií pre predškolákov

Typy aplikácií:

• predmet - monoobraz objektu, napríklad domu, rakety, auta, rozprávkový hrdina, osoba atď.
• kompozícia zápletky a krajiny - obrazová forma rozprávania o niektorých udalostiach;
• dekoratívne - štylizované spracovanie podľa zákonov proporcionálneho umiestnenia častí, dekoratívna transformácia skutočných predmetov vo forme ornamentu pomocou jasných farebných dekorácií geometrických, rastlinných foriem, abstraktných postáv zvierat, vtákov, ľudí.

Veľkoplošné kompozície, ktoré sú založené na rozvinutej zápletke a obsahujú mnoho rôznych detailov, sú spravidla vytvárané spoločne. Prípravná fáza, počas ktorej sa pripravujú jednotlivé detaily, napríklad guľôčky sa valcujú z kúskov obrúskov, sa vykonáva v malých podskupinách po 2 až 3 osoby a potom deti spoločne vytvoria sprisahaný obrázok na papieri Whatman, pričom lepia nimi pripravené prvky, rozvíjajúce schopnosť priestorového myslenia a tiež schopnosti koordinovanej akcie. Pri vytváraní aplikácie sa deti spoliehajú na danú schému a na vopred dohodnutú podmienku alebo plán a samotný proces kolektívneho modelovania posilňuje túžbu po solidarite a vzájomnej pomoci. Je dôležité, aby sa deti naučili dodržiavať správnu postupnosť prác na vytváraní viacvrstvovej kompozície, to znamená, že učiteľ musí vysvetliť, že najskôr musíte pripraviť obrázok na pozadí, potom umiestniť detaily druhého plánu a až potom potom prilepte postavy v popredí.

Hromadná aplikácia v mladších skupinách materskej školy - foto

"Môj dom" " Jesenný strom„Aplikácia„ Leto “v palmovej technike„ Kytica kvetov “„ Ovce “z vatových tampónov„ Svetlá večerného mesta “„ Ryby v akváriu “„ Kurčatá “z vaty„ Letná krajina “z papierových guličiek
„Leto“ „Kurčatá“ v prestávkovej technike „Kačica s káčatkom“

Technicky je aplikácia komplikovanejším druhom umeleckej činnosti ako kresba alebo sochárstvo, pretože motorika ruky dieťaťu zatiaľ neumožňuje aktívne a voľne používať nožnice, navyše nemá znalosti o tvare a farbe. Preto deti v tomto veku pracujú hlavne s hotovými figúrkami. 2–4-ročné dieťa je schopné realizovať v žánri aplikácie jednoduchú myšlienku kombinácie jednoduchých tvarov, fascinuje ho proces prípravy detailov, napríklad keď odtrháva kúsky z list papiera alebo umiestňuje hotové tvary.

Použiteľná hodnota

• Intelektuálny vývoj je obohatenie kognitívnej batožiny o koncepty vlastností a zákonov okolitého sveta, rozšírenie znalostí o rôznych tvaroch, veľkostiach a farbách predmetov, priestorovom usporiadaní predmetov podľa zákonov proporcionality. Okrem toho sa formujú mentálne operácie porovnávania, zovšeobecňovania, rozvíja sa abstraktné a logické myslenie, zlepšuje sa obrazná, súvislá reč.
• Morálna výchova - triedy prebúdzajú pocit kamarátstva, prispievajú k formovaniu takých vôľových vlastností charakteru, akými sú iniciatíva, samoorganizácia, koncentrácia, oddanosť, schopnosť prekonávať ťažkosti.
• Senzorický vývoj - aplikácia sa spolieha na zmyslové vnímanie a stimuluje poznanie vlastností a vlastností predmetov.
• Umelecký a estetický vývoj - formovanie zmyslu pre zrakovú aktivitu, vďaka ktorému sa rozvíja vnímanie rytmickej harmónie farby a formy, konštruktívnej celistvosti a krásy okolitého sveta.
• Pracovná výchova - rozvíjajú sa technické zručnosti manuálnych zručností, formuje sa pracovitosť a každodenná nezávislosť.

Úlohy aplikácie v mladšom predškolskom veku:

• skúmajúc hlavné geometrických tvarov(štvorec, trojuholník, kruh) a farby (červená, modrá, žltá, zelená);
• zoznámenie sa s pojmami veľkosti (veľké, malé) a kvantity (počítané do troch, veľa);
• zvládnutie mentálnej operácie porovnávania (viac, menej, veľa, málo);
• rozvoj kompozičných schopností v usporiadaní plochých postáv v rovine (v rade, pozdĺž okraja, spájajúcich častí predmetu);
• zvládnutie schopnosti nalepiť súčiastky alebo figúrky pripravené učiteľom.

Etapy rozvoja dizajnérskych schopností v lietadle

• Aby dieťa úspešne dokončilo svoju prvú prácu na aplikácii, bude musieť zvládnuť samotný proces lepenia, to znamená naučiť sa správne držať kefu, opatrne vyberať lepidlo, mazať detaily zo zadnej strany, nezabudnite na položte kefu na špeciálnu dodávku, prvky naneste pravou stranou, podržte a stlačte handričkou. Samotná technika lepenia je deťmi vnímaná ako hra a úplne absorbuje ich pozornosť.
• Kreatívny debut dieťaťa (prvá najmladšia skupina) v žánri nášivkovej práce bude spojený s úlohou položiť a prilepiť niekoľko polotovarov, častí získaných roztrhnutím alebo pokrčením loptičiek z papiera na pripravenú šablónu alebo list papiera vo voľnom, chaotickom spôsobom.
• Rozvoj dizajnérskych schopností v rovine pre žiakov druhej mladšej skupiny bude spojený so schopnosťou umiestniť a potom prilepiť niekoľko postáv v lineárnom rade na úzky pás papiera, prvé okrúhle časti rovnakej farby, pretože bude byť pre neho jednoduchšie umiestniť rovnako symetrické tvary do danej horizontálnej roviny.
• Ďalšia etapa - zdokonaľovanie zručností pri vytváraní aplikácie predpokladá začlenenie kruhov iných farieb do práce. Úloha sa stáva komplikovanejšou, pretože dieťa musí porozumieť vzorcom rytmického usporiadania figúr v poradí striedajúcich sa farieb, vďaka čomu sa rozvíja aj logické myslenie. Neskôr sa zoznámime s geometrickým tvarom námestia.
• Hlavnou ťažkosťou, s ktorou sa deti stretnú pri vytváraní kompozícií pomocou štvorca, je rovnomerné umiestnenie tohto geometrického tvaru na jednu zo strán. Kompozičné riešenie sa postupne stáva komplikovanejším - teraz sa musíte naučiť, ako umiestniť menšie prvky do rohu veľkého štvorca alebo ozdobiť kruh pozdĺž okraja, vyplnenie stredu obrázku je stále ťažké.
• Objektové kompozície (huba, dom, vlajka) sú zložené z 2-3 prvkov tvarovo podobných geometrickým obrysom. Deti takúto konštrukciu celkom ľahko ovládajú, pretože známy, a preto zrozumiteľný obsah obrazu je perfektne vnímaný a vyvoláva živú emocionálnu reakciu pri dosahovaní vizuálneho výsledku vlastného úsilia. Pri takejto špecifickej úlohe si dieťa všimne logiku umiestnenia prvkov oveľa rýchlejšie ako v rytmických abstraktných vzoroch dekoratívneho geometrického vzoru. Preto je účelnejšie viazať prvé aplikačné úlohy, ktorými sú striedanie prvkov, na zrozumiteľný obrázok, napríklad si to predstavte ako navliekanie korálikov na niť, zdobenie taniera, „vyšívanie“ vreckovky atď.

Programové úlohy

Prvá skupina mladších (2-3 roky)

• poskytnúť počiatočnú predstavu o nástrojoch a zariadení na aplikáciu: nožnice, lepidlo, kefa;
• rozvíjať nezávislosť a iniciatívu, túžbu kreatívne vytvárať umelecké obrazy z papiera;
• rozvíjať estetické a emocionálne vnímanie výsledkov svojej práce;
• naučiť sa rôzne techniky práce s papierom (odtrhnúť, pokrčiť, zvinúť), ako aj spôsob ich pripevnenia k základni (lepenie);
• naučte sa lepiť hotové diely (odevy, ovocie, zeleninu) na šablónu (silueta bábiky, plechovky, stromčeka) podľa ukážky.

Druhá juniorská skupina (3-4 roky)

• učiť umiestnenie geometrických tvarov na úzkom páse, štvorci, kruhu, trojuholníku;
• naučte sa vyrábať jednoduché predmety z polotovarov (huby, dom, strom, ovocie atď.) a známych dejových kompozícií (čajová súprava, balóny, slávnostný veniec atď.);
• učiť techniky práce s papierom: správne pracovať s nožnicami, nastrihať úzke pásy pozdĺž línie skladania, potom širšie, natrieť papierové prvky lepidlom, prejsť štetcom pozdĺž okraja časti;
• naučte porozumenie a dodržiavanie správneho poradia na dokončenie úlohy: najskôr položte obrázok na základňu a potom lepte každý detail jeden po druhom;
• rozvíjať zmysel pre farbu a tvar.

Úspechy detí do konca vzdelávania

• vytvorenie obrazu z hotových prvkov;
• kreatívna implementácia dekoratívnej dekorácie obrazu na papieri;
• nezávislý výber farebného prevedenia kompozície;
• prejav emocionálnej reakcie pri vnímaní kolektívnych alebo individuálnych diel;
• starostlivé používanie materiálov.

Techniky použité v práci

• Technika lámania. Táto technika je skvelá na sprostredkovanie ilúzie objemu, mozaikovej dekoratívnej textúry obrazu, pridanie vizuálneho efektu a jasu (kožuch, mraky, sneh, vtáčie perie, svieže kvety atď.). Pre mladšieho predškoláka je ťažké používať nožnice, takže ho môžete požiadať, aby sa len zlomil farebný papier na malé kúsky. Deti s nadšením splnia túto úlohu, potom s potešením zvinú malé kúsky na malé guľôčky, potom sa na vopred pripravenú šablónu prilepia viacfarebné papierové hrudky, čím sa získa originálny a celkom pekný trojrozmerný obrázok.
• Aplikácie na obrúsky - deti ich radi používajú ako svetlé a farebné dekoratívna dekorácia alebo nezávislý materiál na vytváranie aplikácií. Pri práci s ním sa môžete zaobísť bez nožníc, odlamovania a valcovania hrudiek, z ktorých je kompozícia skonštruovaná. Táto technika dokonale rozvíja jemnú motoriku.
• Quilling - v doslovnom preklade z angličtiny znamená vtáčie perie. Plochá alebo volumetrická kompozícia je zložená alebo doplnená ozdobnými špirálovitými časťami stočenými z farebného papiera, ktoré dokonale vyjadrujú textúru peria vtáka. Jeden z typov quillingu je technika rezania, ktorá vám umožňuje dosiahnuť efekt „nadýchanosti“ papierových častí pomerne nekomplikovaným a ľahko vykonateľným spôsobom, keď pomocou tyčinky dostanú papierové štvorce tvar lievika.
• Mozaikové prevedenie aplikácie. Hlavnými detailmi sú geometrické obrazce (kruh, obdĺžnik, štvorec, trojuholník) rôznych veľkostí, ktoré sú rozložené vo vnútri nakreslenej schémy obrázku.
• Geometrický - pre malé deti je jednoduchšie zvládnuť stavbu z jednoduchých geometrických tvarov a naučiť sa skladať figúrky predmetov, zvierat, stromov z kombinácie trojuholníkov, štvorcov, obdĺžnikov a kruhov.
• Ladoshkovaya - základom takejto aplikácie je silueta detskej dlane naznačená ceruzkou. Malé úsilie a navyše dekoratívne prvky zdobenie aplikácie premení taký jednoduchý prázdny predmet napríklad na báječný ozdobný vták. Kreatívny prístup a spoločná predstavivosť učiteľa a detí pomôžu usporiadať viacfarebné odtlačky rúk všetkých detí do veľkého jasného motýľa alebo nádherného kvetu, potom sa takáto aplikácia stane symbolickým znakom skupiny.
• Netradičné - používa neobvyklé materiály, napríklad plastelínu, vatu, cereálie, cestoviny, penovú gumu, tkaninu, škrupiny, nite atď. Konštrukcia originálnych kompozícií z neobvyklých materiálov rozširuje hranice tvorivej predstavivosti, prebúdza chuť umelecká improvizácia, rozvíja a trénuje zručnosť ruky, ukazuje zmysel pre formu, farbu.
• Zahrnutie suchých rastlín alebo listov do kompozície (kvetinárstvo). Skvelý materiál na doplnenie pozadia. Tento druh práce vyžaduje predbežnú fázu prípravy, keď učiteľ pri chôdzi s deťmi zbiera potrebný prírodný materiál.

Etapy a metodické metódy vedenia hodiny

1. Príprava na hodinu (koná sa dvakrát mesačne po dobu 15 minút).

Informačná a zoznamovacia fáza zahŕňa prebudenie záujmu detí o zobrazený predmet, štúdium jeho tvaru a farby. Potrebujete sa pripojiť herné momenty stimulujúca zvedavosť, pozitívna emočná reakcia a aktivita. Motivačnými technikami môže byť vzhľad detskej postavičky, spoliehanie sa na známy rozprávkový dej, ukážka obrázkov, hudobná prestávka, moment prekvapenia, zoznámenie sa s novými poznatkami, osobné výtvarné umenie učiteľa. Je dôležité vyvinúť schopnosť sústrediť pozornosť a vidieť predmet, vykonať jeho senzorickú analýzu (dotyk a zrak).

2. Praktická fáza obsahuje vysvetlenie a ukážku učiteľa o algoritme krok za krokom na rozloženie a lepenie prázdnych miest.

Pracovný materiál, najmä časti z farebného papiera, je jasný a atraktívny, preto bude rozptyľovať pozornosť detí a narúšať porozumenie slovám učiteľa. Je vhodné, aby mladší predškoláci po vysvetlení zadania distribuovali hotové prvky na lepenie do uzavretých papierových vrecúšok. Používanie bežných prázdnych miest v mladšej skupine je predčasné, pretože deti ešte nemajú úplnú voľnosť pohybu farby a rôzne tvary prvkov.

Počas ukážky sledu činností učiteľ niekoľkokrát jasne zopakuje názov farby a tvaru, v prípade potreby zdôrazní vlastnosti postavy a potom požiada deti, aby zopakovali svoje slová. Všimnite si toho, že deti môžu uplatňovať slobodu výberu farby, napríklad výberom štvorcov farby, ktorá sa im najviac páči. Ukážka je potrebná na asimiláciu a konsolidáciu nových techník, preto učiteľ opakuje a súčasne vyslovuje algoritmus akcií, kým nie je presvedčený, že deti všetkému porozumeli a môžu nezávisle vykonávať potrebné operácie. Vysvetlenia sa týkajú predovšetkým postupnosti použitia dielov a ich umiestnenia na liste papiera. Podrobná ukážka a komentovanie akcií nie je potrebná, ak sú deti už oboznámené s technikou vykonávania, potom učiteľ používa techniky predvádzania vzorky a pripomínania hlavných bodov úlohy. Deťom, ktoré majú problémy s prácou, učiteľ pomáha individuálne.

3. Samostatná práca detí.

Po starostlivom počúvaní vysvetlení učiteľa deti usporiadajú prázdne miesta na list papiera (základ) v súlade so zadaním. Učiteľ kontroluje správnosť úlohy a až potom sa na stoloch, tj. Pred pripevnením formulárov k základni, objaví lepidlo. V budúcnosti môže byť na pracovných stoloch vopred pripravené všetko potrebné vybavenie, okrem polotovarov.

4. Analýza a zhrnutie.

Záverečná fáza hodiny prebieha formou výstavy detských prác, učiteľ nás učí, aby sme s potešením prijímali úspechy svoje i druhých, robí analýzu, sprevádza ju chválou za ich úsilie a tvrdú prácu, ale z druhá polovica školský rok(druhá najmladšia skupina) je potrebné upozorniť deti na urobené chyby, zamerať sa na ich nápravu.

Praktické úlohy

Zhrnutie hodiny o aplikáciách na tému „Kytica mimózy“ - kolektívna práca v prvej mladšej skupine

Účel: naučiť sa rôzne techniky práce s papierom (pokrčiť, rolovať) a tiež spôsob pripevnenia hrudiek papiera k základni.

• podporovať záujem o aplikáciu;
• zoznámiť žiakov s procesom vytvárania hromadnej aplikácie;
• rozvíjať schopnosť pracovať v tíme;
• zlepšiť jemné motorické zručnosti a kreatívne myslenie;
• rozvíjať pozornosť, pamäť, reč;
• upevniť zručnosti práce so štetcom a lepidlom;
• rozvíjať estetické a emocionálne vnímanie výsledkov svojej práce a práce svojich kamarátov.

Materiál: papier Whatman, farby, žlté a modré obrúsky, nástroje a vybavenie.

1. Organizačná časť: motivačný rozhovor s deťmi o jari sviatok žien a túžba prekvapiť a potešiť mamičky krásnym a nevšedným darčekom, ktorým bude obrovská kytica kvetov na papieri.

2. Praktická časť: učiteľ vysvetľuje a ukazuje techniku ​​vyvaľovania hrudiek z farebných papierových štvorcov, ktoré budú tvoriť kompozíciu, pripomenie a predvedie správne narábanie so štetcom, spôsob lepidla a rozmazávanie dielov.

Inštrukcie:

3. Samostatná práca detí. Učiteľ pracuje s deťmi, v prípade potreby pomáha a radí.

4. Zhrnutie. Učiteľ pochváli deti za ich snahu a spoločne s nimi sa teší z vytvorenej krásy papierovej kytice.

Témy pre aplikačné hodiny v prvej juniorskej skupine

Video: lekcia o aplikácii „Ozdobte lienku“ v prvej skupine mladších žiakov

Prihlášky podané žiakmi prvej juniorskej skupiny

Aplikácia „Huba“ hromadnou technikou (pohánka a ryža) „Nákladné autá“ (lepenie polotovarov) Aplikácia „Veverička“ (lepenie hotovej siluety) Aplikácia z cestovín „Košík s bobuľami“ „Býk“ v prestávke technikou „Vedrá“ ozdobené s geometrickým ornamentom Snehuliak “z papierových guličiek„ Teremok “„ Zajačik “z papierových guličiek„ Koše so zeleninou a ovocím “„ Santa Claus “pomocou vaty„ Guľa “v roztrhanej technike„ Motýľ “„ Hory “v roztrhanej technike Stromy v roztrhanej technike „Lienka“ Z pokrčeného papiera „Harmanček“ zo semien a plastelíny „Tumbler“ Aplikácie z topoľovej vaty Vzduchové balóny„Z tlačidiel„ Dážď “z roztrhnutého papiera„ Motor ““ Čajová súprava„S ozdobným vzorom“ Po ceste sa valí perníkový muž- aplikácia z pokrčeného papiera „Zelenina na tanieri“ „Baránok“ z vaty „Hračka Dymkovo“ s ozdobným vzorom „Ozdobte vianočný stromček hračkami“ “ Elegantné kravaty "" Vlajka Ruska "z papierových guličiek" Palčiaky malých rozmerov "" Huby "z nití" Deka z obalov od cukroviniek "

Varianty praktických úloh v prvej skupine mladších žiakov

„Jesenný strom“ je kolektívna aplikácia vyrobená zo suchých javorových listov.

Inštrukcie:

Nakreslite obrysy stromu na kresliaci papier; deti na hodine kreslenia ho môžu namaľovať farbami. Na hodine aplikácie si každé dieťa namastí list lepidlom a prilepí ho na siluetu stromu.

„Kvet pre mamu“- pohľadnica vyrobená z obrúskov.

Materiál: štvrtý kus lepenky, žlté a ružové obrúsky, ceruzka, nástroje na aplikáciu.

1. Učiteľ nakrája obrúsky na malé štvorčeky.
2. Deti valcujú guličky z kúskov obrúskov.
3. Učiteľ sleduje vzor kvetu jednoduchou ceruzkou.
4. Deti lepia ružové hrudky na siluetu kvetu.
5. Stred kvetu prilepte žltými guličkami. Potom deti nalepia stopku a list, ktoré pripravila učiteľka. Aplikácia je pripravená.

"Šál s kvetmi"

Materiál: siluety kvetov z červeného a žltého papiera, list papiera.

Pokyn: deti ozdobia podklad (štandardný list) kvetmi, pričom po jednom lepia siluety.

To sú také krásne vreckovky.

"Huba" - kolektívne dielo zŕn

Rozvoj rozhovoru s hádankami a básňami o bobuľových plodoch, ktorých semená sa budú používať pri práci (melón a melón), o užitočných a jedovatých hubách.

Materiál: list farebného papiera s bielym obrysom húb, semená melónu a melónu, zelená vlnená niť, lepidlo, kefa.

Inštrukcie:

Video: „Kvet pre mamu“ (prvá juniorská skupina)

Praktické úlohy pre druhú juniorskú skupinu

Zhrnutie lekcie o aplikácii „Sedemfarebný kvet“ (druhá skupina mladších žiakov)

Účel: zvládnutie technických zručností pri lepení, umiestňovaní a upevňovaní jednotlivých prvkov kompozičného materiálu na pozadí.

Vývoj:

• Rozvíjajte schopnosť rozlišovať farby.
• Naučte sa rozlišovať medzi obrazmi okolitej reality a fantastickým svetom fantázie.
• S pomocou fascinujúceho príbehu, čítania básní, originálneho hudobného sprievodu, ukážky zaujímavých ilustrácií na túto tému, prebúdzajte predstavivosť, podnecujte tvorivú iniciatívu detí a pozvite ich, aby stvárnili obraz kúzelného kvetu vo forme aplikácie , pomocou jasných detailov.

Vzdelávacie:

• Pokračovať v oboznamovaní žiakov s umením tvorby objektových aplikácií.
• Rozvinúť také vlastnosti, ako je vytrvalosť, všímavosť, schopnosť sebavedomo používať kefu na lepidlo, starostlivo natierať diely a lepiť a dodržiavať správnu postupnosť činností.

Vzdelávacie:

• Vytvorte príjemnú emocionálnu atmosféru, rozvíjajte dobrú vôľu a túžbu pomôcť súdruhom.
• Formovať úctivý a starostlivý prístup k prírode, naučiť sa všímať si a vážiť si krásu a jedinečnosť okolitého sveta.

Materiály a vybavenie: ilustrácie ku knihe V. Kataeva „Kvet-sedemfarebný“, albumový album pre základňu, pripravené prvky na aplikáciu (viacfarebné okvetné lístky), lepidlo, štetec, tkanina, utierka, tácka.

1. Úvodný rozhovor.

Učiteľ sa pýta detí, aké je ročné obdobie (jar) a pýta ich, aby odpovedali na otázky súvisiace so znakmi jarného prebúdzania prírody (slnko svieti, vtáky lietajú, kvety kvitnú atď.) ).

Na svete je kúzelný kvet, ktorý žije vo svete rozprávky „Sedemkvetý kvet“ a môže splniť akúkoľvek túžbu, stačí iba kúzliť a odtrhnúť jeden z okvetných lístkov.

Nasleduje krátky príbeh o láskavom dievčati Zhenya, v ktorého rukách sa táto záhadná kvetina ukázala, a o tom, ako sa zbavila posledného okvetného lístka, o jej túžbe spojenej s priateľstvom a túžbe zachrániť novú priateľku pred problémami.

Učiteľ vyzýva deti, aby z viacfarebných papierových častí zostrojili obraz nádherného kvetu.

Prstová gymnastika.

2. Praktická časť.

Učiteľ ukáže okvetné lístky a pomenuje farby, vysvetlí postupnosť práce a techniku ​​lepenia dielov (ako správne držať kefu, prechádzať okrajmi časti štetcom, po pripevnení k základni ho osušiť handrou ).

3. Práca detí, pri ktorej učiteľ pripomína postupnosť lepenia, chváli a povzbudzuje žiakov a pomáha deťom, ktoré sa ešte len ťažko vyrovnávajú s úlohou samy.

4. Zhrnutie.

Výstavná galéria pre rodičov a hostí skupiny.

Chlapci, máme nádhernú kyticu, radujme sa z tejto krásy a ďakujeme si. Deti sa pozerajú na prácu a tešia sa z výsledku.

Témy pre triedy aplikácií v druhej skupine mladších žiakov

Video: GCD „Vtáky prišli“ (druhá juniorská skupina)

Prihlášky podané žiakmi druhej juniorskej skupiny

„Zajačik“ a „Medveď“ z geometrických tvarov „Kolobok“ Osobné auto s oknami a kolesami prilepené k hotovej siluete „Zlatá rybka“ pomocou cestovín Huby z kruhov „Raketa letí do vesmíru“ „Vtáčia búdka“ „Pyramída“ „ Rytmická gymnastika"V geometrickej technike" Krasokorčuľovanie "" Vianočný stromček "v geometrickom štýle" Kytica pre mamu "" Balóny»
„Kura“ z obrúskov technikou orezávania Veľkonočné vajíčka z obrúskov „Ježek s jablkom“ z nití Medveď a mačka Muž z geometrických obrazcov „Dom v snehu“ Ryba z papierových rozet na sušienky „Kura“ kvetinová kompozícia„Snehuliak“ z bavlnených guličiek „Hodinová veža“ „Kurča“ „Večný plameň“ „Obchod s oblečením“ „Cirkusové predstavenie“ „Prázdniny na zimu“ „Ovocie na tanieri“ „Húsenica“ „Klobúk pre bábiku“ „Zelenina v jednom kastról „„ Loď “Z geometrických tvarov a loptičiek z obrúskov„ Drevo “roztrhanou technikou„ Vták “hromadnou technikou z obilnín„ Kačica “„ Autobus “s okienkami a kolieskami„ Plachetnica “„ Dúha “v mozaikovej technike„ Kvet trojuholníkov „„ Raketa “z trojuholníkov a štvorcov„ Zajačik s mrkvou “z vaty„ Služba “s geometrickým vzorom„ Vreckovka “s geometrickým vzorom„ Slimák “z kruhov„ Semafor “„ Prechod pre chodcov “z papierových guličiek„ Vlajka Rusko "z pásikov" Púpava "z obrúska

Tematické plánovanie GCD pre mladšiu skupinu.
Autorka Ilyina T.M. starší pedagóg
Umelecký a estetický vývoj. Vizuálna aktivita
Modelovanie. Aplikácia.
№
Časové obdobie Téma a úlohy GCD Materiály a vybavenie, literárny a hudobný sprievod Organizované vzdelávacie aktivity podľa pokynov v súlade s predmetom Literatúra
1. Septembrová aplikácia „Veľké a malé gule“
Úlohy:
Naučte deti vyberať veľké a malé okrúhle predmety. Na konsolidáciu myšlienok o predmetoch okrúhleho tvaru o ich rozdiele vo veľkosti. Naučte sa opatrne lepiť obrázky.
Papierové kruhy -gule veľké i malé, kruh z papiera (biely alebo svetlý odtieň akejkoľvek farby) - tanier (priemer 15 cm), lepiace kefy, obrúsky, lepidlo (pre každé dieťa).
Ukážte deťom, ako sa veľké a malé loptičky valia po podlahe. Ponúknite krúžiť jednou rukou, potom druhou rukou veľké a malé loptičky.
Povedzte deťom, že si samy môžu predstaviť, ako sa veľké a malé guličky kotúľajú po podlahe.
Pripomeňte deťom, aby opatrne natreli lepidlo na veľké i malé kruhy a nalepili na tanier - kruh papiera (biely alebo svetlý odtieň akejkoľvek farby).
Pri procese lepenia dávajte pozor na to, ako deti hrnčeky lepia lepidlom a lepia ich. Pomáhajte chlapcom, ktorí potrebujú pomoc.
Po (konci práce by všetky obrázky vložené deťmi mali byť umiestnené na tabuľu (na stôl) a preskúmané.
Stĺpce. Modelovanie.
Úlohy:
- zoznámiť sa s hlinou;
- naučiť sa vyrezávať predmety valcovitého tvaru (stĺpce), rozdeliť hrudku hliny na časti a vyvaľovať sa v pozdĺžnych pohyboch;
- vyrezávať veľa predmetov (2-3);
- pred hodinou si vyhrnúť rukávy;
- úhľadne vyrezávať cez dosku;
- po vyučovaní odneste dosky k spoločnému stolu (pre tých, ktorí majú službu). valce (ceruzky, tyčinky atď.); malé hračky (zajac, mačka atď.); hlina, dosky, vlhčené obrúsky 1. Valcovanie valcov na stole.
2. Ukážka sochárskych techník. Detská práca
3. Hra Fizkultminuk 4. Zváženie stĺpcov, pozitívne hodnotenie práce.
A.A. Gribovskaya Modelovanie v materskej škole. 2012.
Aplikácia
„Lopty sa valia po trati“
(Možnosť „Zelenina (ovocie) je na okrúhlom podnose“)
Úlohy:
Oboznámiť deti s predmetmi okrúhleho tvaru. Povzbudzujte vás, aby ste prstami jednej a druhej ruky sledovali tvar pozdĺž obrysu a nazývali ho (okrúhla guľa (jablko, mandarínka, atď.)). Naučte sa techniky lepenia (na zadnú stranu dielu naneste lepidlo, na štetec naneste trochu lepidla, pracujte na olejovej utierke, obrúskom a celou dlaňou pritlačte obrázok na papier).
Biele papierové prúžky 15x6 cm, hrnčeky papiera rôznych farieb na rôznych stoloch (priemer 4 cm), lepidlo, štetce na lepidlo, handričky na olej (pre každé dieťa). (Alebo jablká, pomaranče, slivky a iné ovocie (zelenina) vyrezané učiteľom z papiera; papierové kruhy (priemer 15-18 cm) alebo tanier (priemer 30-40 cm) na vytvorenie kolektívnej kompozície.)
Ukážte deťom „cestu“ (pásik papiera), rolujte po nej guličky. Potom s deťmi zvážte hotový pás s lepenými kruhmi.
Ukážte deťom techniky lepenia: kruhy položte farebnou stranou nadol na handričku, namočte kefu do téglika od lepidla. Odstráňte prebytočnú kvapku lepidla na okraji nádoby a prstom voľnej ruky držte kruh a roztiahnite ho lepidlom. Potom položte kefu na stojan, prstami oboch rúk jemne vezmite kruh a položte ho lepidlom na pás papiera, prikryte obrúskom a zatlačte na vrch dlaňou, aby sa dobre prilepilo. Rovnakým spôsobom prilepte aj ostatné kruhy. Pre deti to nie je ľahké: koordinácia pohybov prstov je nedostatočná, preto je počas hodiny dôležité sledovať, či deti konajú správne.
Na konci hodiny dajte všetku prácu na tabuľu do dlhého pásu. Upozorniť deti na to, koľko krásnych loptičiek sa valí po dlhej ceste.
Modelovanie. Úlohy:
naučte sa vyrábať prstene spojením koncov stĺpikov a získaním známeho predmetu;
fixujte spôsob valcovania stĺpika pozdĺžnymi pohybmi, konce spojte prstami;
naučiť sa vyrezávať niekoľko predmetov;
úhľadne pracovať na doske. bábika, volant; hlina, dosky, vlhčené obrúsky,
podnos.
1.Org moment. Narodeninová bábika
2. Úvaha a štúdium volantu.
3. Minúta cvičenia

5. Pozitívne hodnotenie práce. 2. Októberová prihláška
„Veľké a malé jablká na tanieri“
Úlohy:
Naučte deti lepiť okrúhle predmety. Upevniť predstavy o rozdieloch vo veľkosti objektov. Posilnite správne techniky lepenia (na kefku naneste trochu lepidla a naneste ho na celý povrch formy).
Jablká sú veľké i malé. Kruhy-dosky vyrezané z bieleho papiera (priemer 15-18 cm), papierové kruhy rovnakej farby (zelené, žlté alebo červené) (priemer 3 cm a 2 cm) lepiace kefy, obrúsky (pre každé dieťa). Ukážte deťom veľké i malé okrúhle jablká, objasnite predstavy o ich veľkosti. Upozorniť deti na kruhy vystrihnuté z bieleho papiera - taniere, na ktorých budú ležať jablká.
Pozvite deti, aby na taniere nalepili veľké i malé jablká. Povedať, že najskôr musíte na tanieri usporiadať všetky jablká (kruhy) v poradí (veľké - malé) a zistiť, či sú krásne rozložené.
Pozvite deti, aby začali lepiť. Opýtajte sa, ako ho správne a presne nalepiť. Modelovanie. Mrkva
Úlohy:
- naučiť sa vyrezávať mrkvu, prenášať kužeľovitý tvar, valcovať ju pozdĺžnymi pohybmi rúk a postupne stláčať jeden koniec;
- skultúrniť mrkvu veľkú i malú, doplniť stonkami (malé stĺpiky, bičíky). veľká a malá mrkva; zajačik hračka; tajomstvo; hlina, dosky; Album 2, s. 3.
1. Org. Moment. Zaykinove hádanky.
2. Úvaha o „mrkve“ - tvar, hrúbka, ozdoba.
3. Prstová gymnastika
4. Ukážka modelovacích techník, práce detí.

„Bobule a jablká na tanieri“
Úlohy: Upevniť znalosti detí o tvare predmetov. Naučte sa rozlišovať objekty podľa veľkosti. Cvičte opatrné používanie lepidla, pomocou obrúska na úhľadné lepenie. Naučte sa voľne ukladať obrázky na papier.
Kruh vyrobený z papiera biely(priemer 20 cm), červené hrnčeky na papier (priemer 2 cm) a žltkasto zelená (priemer 4-6 cm), lepidlo, štetce na lepidlo, obrúsky.
Zvážte bobule a jablká s deťmi (pri nedostatku prírodného ovocia a bobúľ môžete použiť figuríny alebo obrázky). Upresnite znalosti detí o ich tvare, veľkosti. Ponúknite krúžiť okrúhle jablko a bobule po vrstevnici, najskôr jednou rukou, potom druhou.
Pozvite deti, aby si zapamätali úhľadné techniky lepenia. Zhrňte ich odpovede a nechajte ich začať pracovať.
Na konci hodiny upozornite deti na skutočnosť, že bobule a jablká poukladali na tanier rôznymi spôsobmi.
Prezrite si s deťmi všetky vytvorené obrázky. Opýtajte sa: „Akú veľkosť jabĺk a bobúľ ste nalepili?“ Modelovanie. Huby Úlohy:
- naučte sa zvažovať huby, zvýraznite časti (nohu a čiapku);
- naučiť sa vyrezávať predmet z dvoch častí, sprostredkovať ich tvar (guľa, stĺp), pevne ich spájať;
- doplniť prácu. hračky huby, líška s košíkom; hlina, dosky, stohy, vlhčené obrúsky 1.Org. Moment. Čítanie detskej riekanky.
2. Úvaha o „hubách“ - hlavné časti, tvar, štruktúra.
3. Prstová gymnastika
4. Ukážka modelovacích techník, práce detí.
5. Pozitívne hodnotenie práce. 3. Novembrová prihláška
„Farebné svetlá v domoch“
Úlohy:
Naučte deti vkladať obrázky okrúhleho tvaru, objasnite názov tvaru. Naučte sa striedať kruhy podľa farby. Cvičenie v úhľadnom lepení. Posilniť znalosti o farbách (červená, žltá, zelená, modrá).
Hrnčeky rôznych farieb (priemer 3 cm), 1/2 albumového albumu s lepeným tmavým pásom (strecha domu), lepidlo, lepiace kefy, obrúsky (pre každé dieťa).
Nezabudnite s deťmi, že videli farebné svetlá zdobiace mesto (dedinu); tieto svetlá sú okrúhle a usporiadané v rade ako žiarovky v oknách
Požiadajte deti, aby rozložili svetlá na páse a striedali ich vo farbách. Nezabudnite na lepenie techník s deťmi; pozvite jedného z chlapcov, aby povedal, ako bude „svetlá“ rozotierať lepidlom a lepiť na pásik. V procese práce monitorujte akcie detí, v prípade potreby ich opravte.
Na konci hodiny dajte všetku prácu na tabuľu (na stôl), spoločne s deťmi sa pokochajte krásnymi viacfarebnými svetlami, ponúknite pomenovanie farieb svetiel. Modelovanie. Súbory cookie Úlohy:
- upevniť zručnosť valcovania guľatého tvaru (guľa), vyrovnať loptu medzi dlaňami a získať nový tvar (disk);
- naučiť sa zdobiť povrch stohom (čiary, pomlčky);
- vyrezávať niekoľko predmetov úhľadne cez dosku;
- vyberajte výrobky so zaujímavým vzorom. sušienky, bábiky (alebo iné hračky); hlina, dosky, stohy, vlhčené obrúsky.
1. Org. Moment. Kuklino liečiť.
2. Úvaha o „cookies“ - tvar, hrúbka, ozdoba.
3. Prstová gymnastika
4. Ukážka modelovacích techník, práce detí.
5. Pozitívne hodnotenie práce. Aplikácia
Aplikácia na pásik "Guličky a kocky"
Úlohy: Oboznámiť deti s novým tvarom pre nich - štvorcom. Naučte sa porovnávať štvorec a kruh, pomenujte ich rozdiely. Naučte sa lepiť figúrky a striedať ich. Posilnite správne techniky lepenia. Upresnite znalosti o farbách.
Pruh papiera s rozmermi 6x18 cm, kruhy (priemer 3 cm) a štvorce s rozmermi 3x3 cm (jedna farba pre každý stôl), lepidlo, štetce na lepidlo, obrúsky (pre každé dieťa).
Ukážte deťom kruh a štvorec, opýtajte sa, čím sa líšia. Vyjasnite odpovede detí tým, že vystopujete postavy pozdĺž obrysu; upriamte ich pozornosť na hladkú čiaru tvaru kruhu a prítomnosť rohov na námestí, aby ste zdôraznili, že všetky strany štvorca sú rovnomerné, rovnaké, preto keď krúžite po námestí prstom, zastaví sa v rohu a otočí sa na druhú stranu námestia. Prstenec zakrúžkujte a vysvetlite: „Prst ide rovno, v rohu sa zastavím, otočím a zakrúžkujem stranou nadol. V spodnej časti je ďalší roh, otáčam prstom a vediem po spodnej strane námestia. A tak ďalej. “Pozvite deti, aby položili štvorec na pásik a prstom jednej ruky ho pridržali, zakrúžkovali prstom druhej ruky a potom na pásik nalepili štvorce a kruhy, pričom ich striedali. Dávajte pozor na používanie správne techniky lepenie. Modelovanie. LoptyÚlohy:
- vyrezávať okrúhle predmety;
- rozdeľte hlinu na časti, krúživými pohybmi otáčajte loptičku;
- vyrezávať veľa predmetov (2-3). loptičky veľké i malé; hlina, doska, vlhčené obrúsky.
1. Ogr moment. Hra „Roll the ball“
2. Ukážka modelovacích techník, práca detí
3. Pozitívne hodnotenie práce.
4. Decembrová prihláška
"Pyramída"
Úlohy: Naučiť deti prenášať obraz hračky v aplikácii; vyobraziť predmet pozostávajúci z niekoľkých častí; usporiadajte diely v zostupnom poradí. Upevnite znalosti o farbách. Rozvíjajte vnímanie farieb. Pyramída (najlepšie pozostávajúca z guličiek alebo krúžkov rovnakej farby). Listy albumu, hrnčeky na papier (rôzne farby na rôzne stoly), lepidlo, štetce na lepidlo, obrúsky.
Zvážte pyramídu s deťmi, objasnite tvar, veľkosť jej častí.
Spolu s chlapcami určte postupnosť lepenia. V procese práce usmerňujte svoje akcie kladením otázok o postupe lepenia. Upozorniť deti na potrebu používať správne techniky lepenia.
Zvážte všetky výsledné pyramídy, pozvite deti, aby pomenovali svoje farby. Zvýraznite najkrajšie diela.
Modelovanie. Ciele pyramídy:
pokračujte v učení sa vyvaľovať stĺpiky a konce pevne spájať, pričom získate krúžok;
vytvarovať niekoľko prstencov, sprostredkovať stavbu pyramídy. pyramída prstencov; hlina, dosky, vlhčené obrúsky; 1. Ogr moment. Výstava pyramíd
2. Prstová gymnastika
3. Ukážka modelovacích techník, práca detí
4. Pozitívne hodnotenie práce.
Aplikácia
„Nalepte si, akú hračku chcete“
Aplikácia "Snehuliak"
Ciele: Upevniť znalosti detí o okrúhly tvar, o rozdiele predmetov vo veľkosti. Naučte sa skladať obrázok z častí a správne ich umiestnite podľa veľkosti. Cvičenie v úhľadnom lepení.
Azúrová alebo šedá 1/2 listu na šírku, 2-3 hrnčeky papiera rôznych priemerov, Ďalšie podrobnosti(čiapka, palica, nos, atď.), lepiace štetce, lepidlo, obrúsky, farebné ceruzky (pre každé dieťa).
Pamätajte si s deťmi, aké snehuliaky vyrobili na prechádzke; čo najskôr vytesali, čo potom; objasnite postupnosť obrazu snehuliaka. Zvážte, aké detaily na lepenie snehuliaka pripravujú deti na stoloch.
Pozvite deti, aby pomenovali tvar a veľkosť dielov, snehuliaka. Opýtajte sa, z ktorého kruhu musíte začať lepiť snehuliaka. Vypočujte si odpovede detí a poraďte sa, že je výhodnejšie začať s lepením veľkým kruhom v spodnej časti listu. Potom by ste mali prilepiť menší kruh a v hornej časti bude malý kruh - hlava snehuliaka. Pripomíname vám, aby ste sa držali opatrne.
Chlapcom, ktorí sa rýchlo vyrovnali s prácou, môžu byť poskytnuté ďalšie podrobnosti o lepení: klobúk, palica, nos atď.
Zvážte všetky obrázky, ktoré vytvorili deti, všímajte si ich rozmanitosť (snehuliak stojí rovno, zohnutý; snehuliak v klobúku atď.). Modelovanie. Snehuliak.
Úlohy:



1. Org. Moment.
2. Skúmanie hračky snehuliaka.
3. Prstová gymnastika
4. Ukážka modelovacích techník, práce detí.
5. Pozitívne hodnotenie práce. 5. Žiadosť z januára
Aplikácia „Vzor na kruhu“
Úlohy:. Naučte deti umiestňovať vzor pozdĺž okraja kruhu a správne striedať obrázky podľa veľkosti; vytvorte vzor v určitom poradí: hore, dole, vpravo, vľavo - veľké kruhy a medzi nimi - malé. Na upevnenie schopnosti rozotrieť lepidlo na celý formulár. Rozvíjajte zmysel pre rytmus. Podporovať nezávislosť. Papierový kruh s priemerom 12 cm, 4 hrnčeky na papier s priemerom 2,5 cm a 4 hrnčeky s priemerom 1,5 cm, lepiace štetce, lepidlo, obrúsky (pre každé dieťa). Zvážte s deťmi ukážku vzoru na kruhu; upriamiť ich pozornosť na umiestnenie vzoru pozdĺž okraja kruhu, na striedanie tvarov vo veľkosti.
Ukážte deťom, ako sa majú rozložiť, a potom prilepte veľké kruhy a vyzvite ich, aby malé kruhy samé usporiadali na základe vzorky.
Chlapcom, ktorí sa s úlohou rýchlo vyrovnali, by malo byť dovolené nechať kruh v strede.
Formovanie
Bábika v dlhom kožuchu
- naučte sa vyrezávať figúrku bábiky z niekoľkých častí: hlava (lopta), trup (kužeľ), ramená (stĺp), diely pevne spojte;
- doplnok s podrobnosťami (golier, klobúk - bičíky, oči, gombíky - gule - lišty);
- ozdobte stohom;
- prenášať pohyb rúk. bábika v dlhom kožuchu; detská riekanka; hlina, dosky, stohy.
1. Org. Moment. Prišla na návštevu bábika.
2. Skúmanie bábiky.
3. Prstová gymnastika
4. Ukážka modelovacích techník, práce detí.
5. Pozitívne hodnotenie práce. Aplikácia
„Kvety ako darček pre mamu, babičku“
Ciele: Naučte deti skladať obraz z častí. Podporujte túžbu urobiť krásnu vec (darček).
Rozvíjajte estetické vnímanie, vytvárajte obrazové reprezentácie.
Hrnčeky na papier rôznych farieb a odtieňov (priemer 2-3 cm), tyčinka so stonkou a zelenými listovými pásikmi, papier na 1/2 albumu akéhokoľvek mäkkého tónu, lepiace kefy, lepidlo, obrúsky (pre každé dieťa).
Pozvite deti, aby kreslili nádherný obrázok ako darček pre mamu.
Opýtajte sa, ako môžete vyrobiť kvet z okrúhlych kúskov. Ak to deťom pripadá ťažké, ukážte na flanele, ako rozmiestniť okvetné lístky okolo stredu kvetu.
Tí chlapi, ktorí sa s touto úlohou rýchlo vyrovnajú, odporúča prilepiť iný kvet ako darček svojej babičke (tete, opatrovateľke) pomocou okvetných lístkov inej farby.
Dajte všetky hotové práce na dosku, vychutnajte si svetlo nádherné kvety; povedať, že matky a babičky budú mať z takýchto darov radosť. Formovanie
... Pohári medvede
Úlohy:
- naučiť sa vyrezávať figúrku z dvoch rovnakých tvarov (gule), ale rôznych veľkostí (veľkých, malých);
- preneste niektoré charakteristické črty (uši, oči atď.) technikou zovretia na stoh;
- diely pevne pritlačte. hračka snehuliak, hlina, dosky, stohy, tyčinky
1. Org. Moment.
2. Preskúmanie pohárovej hračky
3. Prstová gymnastika
4. Ukážka modelovacích techník, práce detí.
5. Pozitívne hodnotenie práce. 6. Februárová prihláška
"Vlajky"
Úlohy: Upevniť schopnosť vytvárať v aplikácii obrázok objektu obdĺžnikové pozostávajúci z dvoch častí; správne umiestnite predmet na list papiera, rozlíšte a správne pomenujte farby; opatrne použite lepidlo, rozotrite ho po celej forme. Vypestovať si schopnosť vychutnať si celkový výsledok hodiny. 1/2 krajinového papiera, obdĺžniky papiera 3x4 cm, pásy papiera 1x8 cm, ďalšie listy papiera a detaily vlajky, lepiace štetce, lepidlo, obrúsky (pre každé dieťa).
Zvážte zaškrtávacie políčko s deťmi, ponúknite mu pomenovanie jeho častí, tvar; určte, na ktorú stranu potrebujete prilepiť vlajku na palicu (vpravo).
Počas hodiny dávajte pozor na používanie správnych techník lepenia.
Chlapci, ktorí vlajku vyrobia skôr ako ostatní, by mali dostať príležitosť vylepiť inú vlajku.
Hotovú prácu položte na tabuľu, užívajte si s deťmi svetlé vlajky.
Formovanie
Ciele lietadla:
- naučiť sa vyrezávať lietadlo zo stĺpcov rôznych veľkostí, prenášať štruktúru (krídla, chvost atď.), Pevne spájať diely;
- vykonajte detaily na stohu alebo tyčinkách (okná atď.). hračkárske lietadlo; hlina, dosky, stohy.
1. Org. Moment.
2. Vyšetrenie „lietadla“ 3. Prstová gymnastika
4. Ukážka modelovacích techník, práce detí.
5. Pozitívne hodnotenie práce. Aplikácia
"Obrúsok"
Úlohy: Naučte sa vytvárať vzor kruhov a štvorcov na papierovom obrúsku štvorcový tvar umiestnením kruhov do rohov štvorca a do stredu a štvorcov medzi ne. Rozvíjajte zmysel pre rytmus. Posilnite schopnosť úhľadne lepiť diely.
Ukážka obrúska. Papierové štvorce so stranou 12 cm; hrnčeky na papier (priemer 2 cm) a štvorce so stranou 2 cm rovnakej farby (každý stôl má svoju vlastnú farbu), lepidlo, štetce na lepidlo, obrúsky (pre každé dieťa).
Zvážte s deťmi hotový obrúsok; navrhnite pomenovať postavy, z ktorých je vzor zložený, a určiť ich umiestnenie (v rohoch, po stranách, v strede).
Pozvite deti, aby rozložili figúrky na obrúsok, obdivovali výsledný vzor a potom figúrky nalepili.
Zaistite, aby deti pracovali opatrne.
Na konci hodiny dajte všetky obrúsky na tabuľu. Zdôraznite, aké sú krásne, farebné a úhľadné. Pozvite 2-3 deti, aby povedali, aký vzor majú na obrúsku, pomenujte farby prvkov vzoru. Formovanie
Vtáčik
Úlohy:
- naučiť sa vyrezávať vtáka z niekoľkých častí rovnakého tvaru (gule) rôznych veľkostí (hlava je menšia, telo je väčšie);
- prenášať štruktúru, charakteristické črty (zobák, krídla) pomocou techniky zovretia;
- diely pevne spojte;
- prenášať pohyby (zdvihla hlavu, pokrčila sa - klovala atď.). vtáčia hračka; detská riekanka; hlina, dosky, stohy.
1. Org. Moment. Čítanie detskej riekanky
2. Kontrola „Vtáčie hračky“
3. Prstová gymnastika
4. Ukážka modelovacích techník, práce detí.
5. Pozitívne hodnotenie práce. 7. Marcová prihláška
"Birdhouse"
Ciele: Naučiť deti zobrazovať objekty v aplikácii, ktorá sa skladá z niekoľkých častí; určte tvar častí (obdĺžnikové, okrúhle, trojuholníkové). Upresnite znalosti o farbách. Rozvíjajte vnímanie farieb.
Tónovaný papier akéhokoľvek mäkkého tónu 1/2 krajinového listu, papierové figúrky (obdĺžnik 8x13 cm (stena), obdĺžnik 1,5x5 cm (polica), kruh s priemerom 3 cm (okno), strecha trojuholníka), lepiace kefy, lepidlo, obrúsky ( pre každé dieťa).
Pamätajte si s deťmi, z ktorých častí pozostáva vtáčia búdka, aký tvar má každá časť. Prečítajte si štvorveršie:
Postavili sme vtáčiu búdku - Dom veselého škorca. Blízko našej verandy sme zavesili vtáčiu búdku.
Pozvite deti, aby najskôr rozložili vtáčiu búdku na stôl z hotových geometrických tvarov. Najprv sa opýtajte, na ktorú časť sa budú lepiť, ponúknite pomenovanie jej tvaru, potom pomenujte a rozložte všetky časti a potom ich prilepte, opatrne ich rozotrite lepidlom a pritlačte na list obrúskom.
Na konci hodiny požiadajte deti, aby našli vtáčiu búdku so žltou stenou, potom nájdite búdky so zelenou, hnedou stenou a pomenujte farbu. Formovanie
NestTasks:
- naučiť sa prenášať tvar predmetu (disku), ohýbať jeho okraje (zvierať), zdobiť povrch stohom;
- doplniť výrobok. hniezdo; hlina, dosky, stohy, modelovacie práce z predchádzajúcej hodiny.
1. Org. Moment.
2. Vzhľadom na tvar „hniezda“ si zapamätajte metódy sochárstva.
3. Prstová gymnastika
4. Ukážka modelovacích techník, práce detí.
5. Pozitívne hodnotenie práce. Aplikácia
Onedlho prídu prázdniny
Úlohy: Naučte deti zostaviť kompozíciu určitého obsahu z hotových figúrok, samostatne nájsť miesto pre vlajky a loptičky. Cvičenie v schopnosti rozmazať časti obrázku lepidlom, začínajúc od stredu; zlepenú formu zatlačíme obrúskom. Naučte sa krásne usporiadať obrázky na hárku. Rozvíjajte estetické vnímanie. Červené papierové vlajky 6x4 cm, viacfarebné hrnčeky na papier, čierna ceruzka na kreslenie šnúrok na loptičky, lepidlo, štetce na lepidlo, obrúsky (pre každé dieťa).
Pozvite deti, aby si urobili obrázok o prázdninách. Aby vám pripomenuli, koľko vlajok a balónov videli na festivale.
Povedať, že každé dieťa môže lepiť vlajky a balóny, ako sa mu páči, aby bolo krásne. Poraďte najskôr prilepenie vlajok a potom loptičiek.
Zvážte všetky hotové práce, všimnite si krásu a rozmanitosť kompozícií, farebné kombinácie.
Môžete pozvať deti, aby vykonali kolektívnu skladbu na túto tému.
Modelovanie podľa návrhu
Úlohy:


hlina, dosky, stohy, vlhčené obrúsky.

2. Prstová gymnastika

4. Pozitívne hodnotenie práce. 8. Aprílová prihláška
"Kurčatá na lúke"
Úlohy: Naučiť deti skladať kompozíciu z niekoľkých predmetov, voľne ich ukladať na list; zobrazujú predmet pozostávajúci z niekoľkých častí. Pokračujte v precvičovaní úhľadných lepiacich schopností.
Ilustrácia kurčiat na lúke. Zelený papier 1/2 listu papiera Whatman (alebo pás tapety), papierové kruhy (priemer 4 a 2 cm), pásy hnedého papiera na nohy, oči, zobák; lepidlo, lepiace kefy, olejové utierky, obrúsky (pre každé dieťa). Uvažujte s deťmi o ilustrácii, ktorá ukazuje sliepky na lúke. Pozvite ich všetkých, aby spolu vytvorili rovnaký krásny obrázok.
Objasnite techniky lepenia kurčiat. Vysvetlite, ako môžete vyrobiť zobák, oči, labky a trhať potrebné kúsky z pásu papiera.
Formovanie
Obľúbená hračka podľa výberu
- naučiť sa vyberať tému, sprostredkovať štruktúru objektu, tvar častí, charakteristické vlastnosti;
- stelesniť myšlienku. hračky, diela minulých povolaní; hlina, dosky, stohy, vlhčené obrúsky.
1. Org. Moment. Výber hračky.
2. Úvaha - forma, z akých drobností, výzdoba.
3. Prstová gymnastika
4. Ukážka modelovacích techník, práce detí.
5. Pozitívne hodnotenie práce. Aplikácia
"Dom"
Ciele: Naučiť deti skladať obraz z niekoľkých častí s dodržaním určitej postupnosti; umiestnite ho správne na list. Posilniť znalosti geometrických tvarov (štvorec, obdĺžnik, trojuholník).
Model domu zo stavebného materiálu. Štvorcový list papiera na pozadie, papierové figúrky (štvorce so stranou 5 a 2 cm, trojuholník so bočnou stranou 6 cm, krásne zladené vo farbe); lepidlo, lepiace kefy, obrúsky (pre každé dieťa).
Uvažujte s deťmi o dome postavenom zo stavebného materiálu, zvýraznite časti domu, objasnite ich tvar.
Pozvite deti, aby našli a pomenovali diely pripravené na lepenie; povedzte, v akom poradí je potrebné prácu vykonať.
Pripomeňte deťom krásne usporiadanie aplikácie na list papiera, úhľadné lepenie.
Modelovanie podľa návrhu
Úlohy:
- naučiť sa koncipovať obsah práce, upevniť známe sochárske metódy;
- hovoriť o svojej práci;
- vyber si prácu ostatných detí.

1. Org. Moment. Fantázia.
2. Prstová gymnastika
3. Ukážka modelovacích techník, práce detí.
4. Pozitívne hodnotenie práce. 9. Májová prihláška
Diagnostika. Úlohy v súlade s úlohami diagnostických techník
Modelovanie podľa návrhu
Úlohy:
- naučiť sa koncipovať obsah práce, upevniť známe sochárske metódy;
- hovoriť o svojej práci;
- vyber si prácu ostatných detí.
hlina, dosky, stohy, vlhčené obrúsky.
1. Org. Moment. Preskúmanie albumu so ukážkami.
2. Prstová gymnastika
3. Ukážka modelovacích techník, práce detí.
4. Pozitívne hodnotenie práce.