Zábavný scenár pre seniorskú skupinu. Synopsa zábavy v seniorskej skupine "Magic Journey" metodický vývoj (staršia skupina) na danú tému. Scenár športovej zábavy „Feast of Forgotten Games“ v skupine seniorov

Hry a zábava pre staršie deti predškolského veku

Popis: Hra je určená pre deti staršieho predškolského veku, môže byť užitočným materiálom pre pedagógov predškolské organizácie, rodičia.

Cieľ: formovanie záujmu u predškolských detí a potreba hrať sa s rovesníkmi
Úlohy: 1. vzbudzovať u detí predškolského veku záujem o kolektívne hry 2. vytvárať u detí pozitívny vzťah a chuť hrať spoločné hry 3. pestovať priateľský prístup v hre s rovesníkmi 4. rozvíjať kognitívnu a rečovú aktivitu detí prostredníctvom hra

Predslov

V modernom pedagogickej teórie hra sa považuje za vedúcu činnosť dieťaťa predškolského veku. Vedúce postavenie hry nie je určené množstvom času, ktorý jej dieťa venuje, ale tým, že uspokojuje jeho základné potreby. V útrobách hry sa rodia a rozvíjajú iné druhy aktivít. Hra je najpriaznivejšia duševný vývoj.
Milí učitelia, dávam do pozornosti moje autorské hry pre deti. Dúfam, že materiál bude v práci užitočný a žiadaný.

Hra číslo 1 - "Zmiznutie" pre deti vo veku 3-5 rokov

Atribút pre hru:- prikrývka alebo prikrývka

postavy:- vodca (vychovávateľ) - vlk (dieťa) - zajace (deti)

Pravidlá hry:

- voľne postávajú deti (zajace). Herné centrum skupiny - dieťa (vlk) sedí v prístrešku - slová pre hru sa vyslovujú zborovo, rytmicky, s pridaním pohybov podľa významu textu (pri učení hry bude potrebné ukázať učiteľovi )

Slová pre hru:

Skoro ráno

Zajačiky išli na lúku (ľahký rozptylový beh)

Urobte si prechádzku a bláznite Bavte sa zo srdca! malých zajačikov

Skákajú ako lopty (skákanie na 2 nohách)

Skákať a skákať. Skok áno skok.

Sedeli spolu pod kríkom (sadni si)

Chcel neznesiteľne spať
V lese padá noc (položte dlane na líce a zatvorte oči) Vlk ide na lov

Spať hladný nie je lov (vlk vyjde z úkrytu a obíde spiace králiky)

Chytil zajaca za uši (vyberie 1 dieťa a položí mu ruku na hlavu) A chudáka zjedol. Hostiteľ prikryje uloveného zajaca dekou. Vlk uteká do brlohu.
Vedúci: Pozrite sa deti, kto chýba? Ktorý zo zajačích bratov chýba? Deti otvoria oči, postavia sa, pozrú sa na seba a volajú meno strateného zajaca.

Odporúčania: ak deti správne pomenujú dieťa, vedúci stiahne prikrývku; ak deti povedia meno nesprávne, hostiteľ prikrývku neotvorí, ale pomôže deťom hádať (napr.: kto sme dnes mali na nohách červené sandálky, modré trenírky a pod.)

Pre 3-ročné deti zostávajú v hre všetky deti. Pre 5-ročné deti prichádza do hry nové pravidlo: Zajačie dieťa, ktoré zožral vlk, je vyradené z hry. Sedí na stoličke a zboku sleduje hru. Na konci hry hostiteľ pochváli zajace, ktoré zostali v bezpečí.

Hra číslo 2 - "Kapitán" pre deti vo veku 5-7 rokov

(Analóg ruskej ľudovej hry: „Ring“) Túto hru je možné hrať so staršími predškolskými deťmi v skupine aj na ulici.

Vlastnosti hry: 1. kapitánska hviezda alebo gombík s hviezdou 2.

koberček (breh) na skupinovú hru alebo maľovaný kruh na zemi na hru vonku
Pravidlá hry:- Deti sedia na stoličkách alebo na lavičke - Vedúci stojí oproti deťom - V strede je koberec (breh) alebo nakreslený kruh - Deti spájajú 2 dlane (tvoria loďku), palce sa navzájom nedotýkajú - Pohyb rúk (lodiek) sa mierne kýve dopredu - dozadu
Slová pre hru(vyslovuje sa v refréne, rytmicky) Po rieke pláva loď a na nej sedia kobylky. Napumpoval čln... Oh! Navlhčite všetkých vodou.

Kapitán vpredu (pauza)

Čoskoro príďte na breh! (rýchlo povedané slová) Vedúci spolu s hráčmi vyslovuje slová, prechádza okolo detí, prechádza dlaňami po dlaniach (lodkách) detí a nápadne neposúva kapitánsku hviezdu jednému z hráčov. Po slovách „Čoskoro poďte na breh,“ dieťa, ktoré má v rukách hviezdu, beží do stredu a zaujme miesto na brehu (postaví sa na koberček alebo kruh) Deti tlieskajú rukami (pozdravte kapitána)

Vedúci: Kapitán Hurá! Hra pokračuje!

Vodcom sa stáva detský kapitán.
Odporúčania: Hra pokračuje dovtedy, kým sa deti budú zaujímať (od 3-krát alebo viackrát)

Hra číslo 3 - "Slnko" pre deti vo veku 5-7 rokov

Hra sa hrá vonku počas prechádzky.
Atribút pre hru: Slnko nakreslené žltou kriedou na chodník.
Pravidlá hry: V strede (slnečný kruh) stojí 5-6 detí, ktoré sa držia za ruky. 2-3 deti stoja na slnečných lúčoch (umiestňujú jedno po druhom v rade)

Slová pre hru(vyslovuje sa v zbore, rytmicky)

Slnko pekne svieti. Leto bude horúce.

Aké horúce sú lúče letného slnka.

(Deti v strede sa pohybujú v kruhu doľava a detské lúče stoja na mieste)

Slnko je žiarivé žlto-zlaté.

(Deti v strede sa pohybujú v kruhu doprava a detské lúče stoja na mieste)

Jeden, dva nezívajú Hrajte s nami!

(Deti v strede zdvihnú ruky bez toho, aby ich uvoľnili,
a lúčové deti preskočia na ďalší lúč)

Hrali sme len trochu

Začnite hru odznova (všetky hrajúce sa deti dupú nohami na miesto)
Odporúčania: Hra pokračuje dovtedy, kým sa deti budú zaujímať (od 3-krát alebo viackrát)

A prajem ti to isté!
Scenár športovej zábavy v seniorská skupina materská škola Zábava na tému: Rozprávky v škôlke. Seniorská skupina Scenár zábavy v materskej škole v prípravnej skupine na tému: Vesmír

Táto práca vytvára radostnú náladu, dáva deťom a učiteľom obrovské pozitívum! Skvelé hry prispievajú k rozvoju detí! Obzvlášť sa mi páčila hra "Slnko". Samotné deti sú ako „slnká“. Dobre zvolené ilustrácie. Myslím si a som si istý, že práca bude žiadaná mnohými učiteľmi. hlasujem!

Ahoj Tatyana Nikolaevna! S veľkým potešením som si prečítal váš príspevok. Si skvelé šikovné dievča, vymyslela si také úžasné hry! Asociačné prepojenia s „loďou“, vhodne zvolené verše, všetko je jednoducho super! Prajem všetko dobré, nové kreatívne nápady! Prijmite prosím môj hlas. S pozdravom Elena Butorina.

Tatyana Nikolaevna ďakuje za skvelý výber hier čerstvý vzduch, určite to využijem, hlasujem s radosťou!

Skvelé hry prispievajú k rozvoju detí! Prajem všetko dobré, nové kreatívne nápady! Daj môj "hlas"

Ahoj Tatyana Nikolaevna! Rád som si prečítal vašu zbierku hier. Uvádzate nielen popis hry, ale aj odporúčania na jej implementáciu. Veľmi dobré ilustrácie a fotografie. Veľmi sa mi páčila hra "Slniečko", určite sa s deťmi zahrám. Hlasujem s radosťou.

Dobrý večer, Tatyana Nikolaevna! Som rád za vaše pozvanie. Vynikajúci výber hier, kde je presne všetko zobrazené a povedané. Takéto diela sú veľmi dobre prijaté a samozrejme použité v práci. Ďakujem veľmi pekne.Voice

Ďakujeme za skvelú zbierku hier. Bude sa to hodiť v prasiatku učiteľa. Môj hlas pre vás + 8. Všetko najlepšie.

Kartotéka hier - zábava pre strednú (staršiu) skupinu v predškolskom vzdelávacom zariadení

№ 27. "Narodeniny"

Cieľ: Zabávať deti, pomáhať im vytvárať dobrú, radostnú náladu, zabávať sa. Pestujte priateľstvá.

Učiteľ povie deťom, že medveď má ( mäkká hračka) dnes má narodeniny: „Vstaň do kruhu, zaspievajme mu pieseň. A položíme ho do stredu na stoličku. Nechajte ho počúvať!

Deti sa postavia, držia sa za ruky a kráčajú v kruhu.

Mišuti, Mišuka má narodeniny.

Pre Mišutku sme pripravili maškrtu:

Marmeláda a čokoláda, vafle, koláč a limonáda,

A orechy a sladkosti.

Buďte zdraví po mnoho rokov!

Po skončení melódie sa všetci zastavia, oddelia ruky, natiahnu ich pred seba s dlaňami nahor, poklonia sa medveďovi, spevom povedia: „Buď zdravý na mnoho rokov!“

Učiteľ sa obracia na deti: "A teraz si zatancujme s naším malým medveďom!" - a začne spievať.

Sme s Mishutkom, sme s Mishutkom

Poďme tancovať polku

A chalani k nám s Mishutkom

Budú spolu tlieskať a spievať.

Poznámka

Učiteľ vezme medveďa oboma rukami, zdvihne a spustí ho a tancuje v strede kruhu.

Deti stojace v kruhu tlieskajú rukami (môžu spievať).

Refrén: Veľa zábavy dnes

stretnúť narodeniny,

Dnes veľa zábavy

Tancujeme s Mishutkou!

Učiteľ zdvihne Mishutku a otočí sa na mieste. Deti naďalej spievajú a tlieskajú rukami.

Potom sú postupne pozvané deti (voliteľné): vezmú si medveďa a zatancujú si s ním polku.

№ 28. „Ako je u nás krásne“

Cieľ: Zabavte deti, vytvorte im dobrú, radostnú náladu.

Hudba: melódia ruskej ľudovej piesne „Ach ty, baldachýn“.

Deti (6-8 osôb) stoja v strede sály v kruhu, učiteľka a ostatné deti im spievajú nápovedu.

1. Dostávame sa na slnko

Nie je to ľahké, áno, nie je to ľahké.

Slnko svieti, smeje sa

Vysoko, áno, vysoko.

V prvých dvoch riadkoch deti zdvihnú obe ruky a postavia sa na prsty.

Na ďalších dvoch líniách spúšťajú ruky na úroveň hrudníka, postupne ich rozširujú do strán a spúšťajú ich na celú nohu.

Refrén: A všade naokolo, všade naokolo krásne

A svetlo, svetlo, svetlo.

A veľa, veľa kvetov

Veľa rôznych kvetov!

Pomaly otočte celé telo (bez spúšťania rúk) buď doprava alebo doľava, aby ste dosiahli čo najväčšiu amplitúdu.

2. Tu je rumanček biely,

zlatá púpava,

Je tu ružová kaša,

Modrý zvonček!

Stojte na mieste, natiahnite obe ruky pred seba s dlaňami nahor a striedavo potriasajte rukami hore a dole.

Pri hudbe refrénu (namiesto slov môžete spievať „La-la-la“), s rukami v bokoch deti robia polovičné drepy.

Zábava „Buďme kamaráti“ pre deti staršej skupiny

Vedúci: Dobrý deň! Sme radi, že vás dnes môžeme privítať v našej sále. Ďakujeme všetkým, ktorí prišli na našu dovolenku a chcú sa s nami spriateliť. Dnes sa s nami budú hrať rodičia.

Naučíme sa byť priateľmi a necháme to každého dobrá nálada.

A teraz ... povie nám básničku, aby každý vedel, v ktorej skupine žijú naše deti.

dieťa: Seniorská skupina…

Čo to znamená?

Takže už nikto neplače

Nikto nevyleje polievku na košeľu,

Každý sa naučil obliecť si kabát,

Dokonca aj topánky s pevnými šnúrkami

Neveríme mame ani otcovi.

Vedúci: Naša skupina sa volá „Prečo“ a žije v nej spolu 16 chlapcov a 8 dievčat, vychovávatelia a vychovávateľka junior (mená). Poďme spievať pieseň o tom, akí sme šťastní pre našich hostí.“

Pieseň „Hostia prišli k nám“ hudba A. Alexandrova, text M. Ivensen

dieťa: Veľa zábavy naokolo

Hudba znie

Všetkým deťom ona

Hovorí sa tancovať.

dieťa: Všetko sme rozdelili na polovicu

Dávame sladkosti priateľom,

Milujeme hudbu a smiech

A tancujeme najlepšie.

Tanec "Jumpers" - disk "Top-top, päta"

Vedúci: Dospelí aj deti vedia

S priateľom je ľahšie žiť vo svete,

V práci aj v hre

Všade viac zábavy s ním.

Poďme sa teraz hrať

Mama v kruhu, žiadam všetkých, aby sa postavili.

R.n. hra "Chizhik"

A teraz hra

Je zaujímavá

Vstávajte vo dvojiciach

Začnite robiť masáž.

(Deti robia masáž rodičom, potom rodičia deťom.)

slová: Dážď tečie po streche, bom-bom-bom,

Na veselej, zvučnej streche, bom-bom-bom,

Zostaň doma, zostaň doma, bom-bom-bom,

Nikam nechoď, bom-bom-bom

Čítajte, hrajte, bom-bom-bom,

A odídem - potom kráčaj, bom-bom-bom.

Vedúci: Sadnite si, relaxujte, pozerajte sa na seba. Naši rodičia doma čítajú deťom rozprávky, no ako dobre poznáte rozprávky H.H.Andersena? Uvediem zoznam slov a hádajte, na ktorú rozprávku sa vzťahujú:

- slnko, sneh, lampa, sklo, zrkadlo, ruža, priateľstvo (" Snehová kráľovná»);

- tráva, kolotoč, žihľava, prsteň, ropucha, trpezlivosť ("Divoké labute");

- dutý, vietor, princezná, fajka, pes ("Flint");

- diera, poľná myš, lastovička, škriatok ("Thumbelina");

- matrac, kreslo, kočiar, lejak, rieka, princezná ("Princezná a hrášok").

A teraz vám ukážem predmety a vy sa pokúsite zistiť, z akých rozprávok sú:

- dáždnik ("Ole - Lukoye";

- hrášok ("Princezná a hrášok");

- sane ("Snehová kráľovná");

- škrupina orech(„Neochvejný cínový vojačik“);

- pes ("Flint").

Výborne, dobre poznáš rozprávky. Pred nami sú fotografie detí zo skupiny, teraz urobíme krátky rozhovor.

Hra - diagnostika: (na stojane sú fotografie detí skupiny)

Pozrite sa na tieto tváre, s kým sa chcete kamarátiť?

- Kto, keď prišiel do našej materskej školy, rád každému pomôže?

"Môžeš ukázať, kto nerád pomáha?"

- Kto je starostlivo v službe, nezabudne na nikoho?

"Kto z tých pred nami sa často háda s priateľmi?"

- A kto z tých, ktorí sú pred nami, sa zriedka háda s priateľmi?

"Ak niečo nemôžete urobiť, ktorý z nich vám pomôže?"

- S kým sa rád smeješ, občas sa hráš?

"Kto z tých, ktorých vidíš, neublíži ani mačke?"

- S kým sa ochotnejšie hráš, kto ti doma chýba?

Vidíte, aké sú naše deti rozdielne, ale priateľstvo by nás malo všetkých spájať.

Chlapci, vstaňte, vyberte si pár pre seba,

Vezmi svoju matku za ruku, začni s ňou tancovať.

tanec "Všetko rozdelíme na polovicu"

Vedúci: A teraz, chur, nezívaj,

Vyberme si pár

Tlieskajme veselšie

A poďme rýchlejšie.

Komunikatívna hra "Chodíš" S. Korotaeva

Nechajte naše nohy odpočívať

A prsty začnú hru.

hry s prstami:

1. Dievčatá a chlapci sú priatelia v našej skupine,

Spriatelíme sa s vami malíčky,

Jeden dva tri štyri päť,

Jeden dva tri štyri päť,

2. Na návšteve u veľkého prsta

Bežal rovno do domu

Index a stred

Bezmenný a posledný

Samotný malíček

Zaklopal na prah

Všetky prsty sú priatelia

Nemôžeme žiť jeden bez druhého.

Vedúci: Poďte, priateľskí chlapci,

Hádaj hádanku:

Les hodil svoj odev na zem,

Prší, prišlo ... (jeseň).

Pozrime sa z okna

A poďme trochu smutní.

dieťa: Jeseň ako umelec

Les je vymaľovaný

Pole, háj, dážď -

Všetko sa stalo magickým.

Vedúci: Vezmite žltú farbu

Poďme ozdobiť náš dom.

Melodiclomacia „Fly, leaf“ od S. Korotaeva.

dieťa: Jeseň, ako červená mačka,

Beží ľahkým krokom,

A na mokrých cestách

Listy ticho šumia.

Prišla k nám jeseň-krása.

pieseň „Prišla k nám jeseň“ (podľa výberu hudobného režiséra)

Poďme teraz do záhrady

Úroda tam,

Na varenie hrnca

Pre našich milých hostí.

Hra "Get Together, People" slovom a hudbou S. Nasaulenko (časopis "Bell" č. 23, 2003)

Úroda bola zhromaždená

Teraz musíme tancovať

Krásny tanec "Pozvánka"

Poďme tancovať na prekvapenie všetkých.

Tanec "Pozvánka" s rodičmi (Komunikačné tance od A.I. Burenina)

(Ozve sa kýchanie.)

Vedúci:

Scenár športovej zábavy „Feast of Forgotten Games“ v skupine seniorov

Cieľ: popularizácia ľudových hier medzi predškolákmi.

Úlohy:

Prípravné práce:

• Oboznámenie detí s mobilnými ľudovými hrami;
• Naučiť sa počítať riekanky, kresliť;
• Vytváranie atribútov pre ľudové hry.

postavy:

Buffon, deti, vychovávateľ.

Výzdoba sály: sála je vyzdobená kvetmi, na centrálnej stene sú siluety detí hrajúcich sa „Blind Man's Bluff“, s loptičkami, švihadlami.

Na chodbe pred sálou víta hostí bifľoš, fúka do fajky, bije na bubon.

Gašparko:

Ahojte deti chlapci a dievčatá.

Ďakujeme, že ste nás nenavštívili počas sviatkov.

Vstúpte, nehanbite sa, urobte si pohodlie!

Čo ste všetci v poriadku a elegantné

Katyushka - Katyushka je zlatovlasé dievča,

A Andryushka je dobrý človek a Kiryushka je odvážna.

Sme radi, že dnes všetkých vidíme, a je čas otvoriť sviatok!

Vychovávateľ:

Počkajte, šašovia, boli sme pozvaní na dovolenku

A vôbec nevysvetlili, aký druh dovolenky tu bude,

Hostia čakajú na vysvetlenie.

Gašparko: Náš sviatok nie sú jednoduché ľudové hry a zábava.

opatrovateľka Otázka: Existuje taká dovolenka?

Gašparko: aj keď sa to stane. Zhromaždite ľudí, ktorí budú hrať hru.

Ruská ľudová hra "Zlatá brána". Na začiatku hry sa vyberú dvaja hráči. Budú to „slnko“ a „mesiac“. Títo hráči stoja oproti sebe, držia sa za ruky a dvíhajú ich, čím tvoria „bránu“. Zvyšní hráči v rade prechádzajú cez bránu.

Vodiči „slnko“ a „mesiac“ hovoria jazykolam:

Zlatá brána nie je vždy vynechaná:

Prvýkrát je odpustené, druhýkrát je zakázané,

A do tretice si vás nenecháme ujsť!

„Brány“ sa pri poslednom slove zatvoria a chytia toho, kto nimi v tej chvíli prechádzal. Chytený hráč stojí za "mesiac" alebo "slnkom", hra pokračuje, kým sa všetci hráči nerozdelia do dvoch tímov. Potom si tímy medzi sebou dohodnú súťaže v preťahovaní lanom (lanom alebo držaním sa za ruky).

Gašparko: no dobre hrané! A naši hostia sa trochu nudia, poďme sa s nimi hrať Ruská ľudová hra „Brook»:

pri hudbe „Quadrille“ sa deti postavia do dvojíc, zdvihnú ruky a vytvoria bránu. Vedúce dieťa prejde bránou a vyberie si partnera. Zostávajúce dieťa bez páru sa stáva vodičom.

Gašparko: a za starých čias bol ruský ľud veselý, zábavný. Bez ohľadu na to, aké hry hrali. Presnosť, sila, rýchlosť. Agility. Navrhujem vám, milí hostia, zahrať si ruskú ľudovú hru „Gorodki“.

Ruská ľudová hra "Gorodki"(zjednodušená verzia). Hráči sú rozdelení do dvoch tímov. Je nakreslená čiara, cez ktorú nesmú prejsť. V strede haly sú „mestá“. Tí, ktorí hrajú s pomocou netopiera, musia zasiahnuť cieľ a zlomiť ich.

Pedagóg: A keď som bola ešte malé dievča, radi sme hrali vtipné bluffy.

Ruská ľudová hra "Buff obyčajného slepého muža".

Jeden z hráčov - slepý muž je so zaviazanými očami, odvedený do stredu miestnosti a nútený sa niekoľkokrát otočiť, potom sa pýtajú:

Mačka, mačka, na čom to stojíš?

Pri hrnci.

Čo je v hrnci?

Chyťte myši, nie nás.

Po týchto slovách sa účastníci hry rozpŕchnu a slepec ich chytí. Koho chytí, stane sa slepým.

Gašparko: a teraz: 1, 2, 3, 4, 5, ideme hrať "Vodyanoy".

Udmurtská ľudová hra „Voda“.

Nakreslia kruh - toto je rybník alebo jazero, rieka. Vyberá sa vedúci vodník. Hráči pobehujú okolo jazera a opakujú slová: "Nie je tam voda, ale je tu veľa ľudí." Vodník beží v kruhu (jazero) a chytá hráčov, ktorí sa priblížia k brehu (kruhové čiary). Chytení zostávajú v kruhu. Hra pokračuje, kým nebude chytená väčšina hráčov.

Vodník nemôže prekročiť čiaru kruhu.

Vychovávateľ: V Rusku žijú ľudia rôznych národností. Sme oboznámení s hrami rôzne národy. Môžeme naučiť aj vás.

Gašparko: to je skvelé! Chceme učiť.

opatrovateľka: toto hra tatárskeho ľudu.

volal "Predávame hrnce." Hráči sú rozdelení do dvoch skupín. Nočníkové deti v kľaku alebo v podrepe tvoria kruh. Za každým hrncom je majiteľ hrnca, ruky za chrbtom. Vodič je za kruhom.

Vodič pristúpi k jednému z majiteľov hrnca a začne rozhovor:

— Hej, priateľ môj, predaj hrniec!

- Kúpiť.

- Koľko rubľov vám dať?

- Daj mi tri.

Jazda trikrát (alebo toľko, za koľko majiteľ súhlasí s predajom.

Ale nie viac ako tri ruble) sa dotkne majiteľa hrnca rukou a začnú bežať v kruhu k sebe (trikrát prebehnú okolo kruhu). Kto rýchlejšie dobehne na voľné miesto v kruhu, zaujme toto miesto a ten za ním sa stane vodičom.

opatrovateľka: Viete, že Baškirovia boli vždy bojovní ľudia. S týmto ľudom sa spája veľa povestí a legiend. Bashkiria je však bohatá aj na svoje hry. Predstavujeme jeden z Bashkirské hry "Sticky stumps". Traja až štyria hráči sú v drepe čo najďalej od seba.

Znázorňujú lepkavé pne. Ostatní hráči pobehujú po ihrisku a snažia sa nepribližovať k pahýľom. Pahýle by sa mali snažiť dotknúť detí, ktoré prebehli okolo. Nasolené sa stanú pahýľmi.

Vychovávateľ: sú to hry rôznych národov. Všetky sa na seba trochu podobajú, ale ako by to mohlo byť inak, veď sa v nich hrajú deti. A deti na celom svete sú rovnaké: šibalské, zvedavé, mobilné.

Gašparko: Aké hry hrávali naši hostia ako deti? Opýtajme sa ich.

Dieťa robí rozhovor s rodičmi (absolvuje rozhovor).

Gašparko: Poďme si zahrať niektoré z týchto hier.

Pozvaní sú hostia, vysvetlia hru a zahrajú si ju všetky deti.

"Farby", "Vyhadzovače", "Horáky", "Rybársky prút", "Ali Baba" atď.

opatrovateľka: Vážení hostia! Ďakujeme za účasť na našej oslave. Buďte vždy čistého srdca a nezabúdajte, že vy sami ste boli kedysi deťmi.

Nechajte dievčatá a chlapcov

Všetky nezbedné deti

Dnes povedia nahlas, nahlas,

Nech žije hra! (vyslovuje sa v zbore).

Za hudby deti opúšťajú sálu.

Voľnočasové aktivity v materskej škole

Nie je možné si predstaviť pobyt v materskej škole bez radostných sviatkov, dojemných matiné, priateľských čajových večierkov a začiatku zábavy.

Aktivity organizované učiteľkou v rámci voľnočasových aktivít dávajú predškolákom živé dojmy, ktoré zostanú na celý život.

A zároveň, zábavnou formou, chlapci získavajú nové vedomosti a odhaľujú svoje tvorivé schopnosti, stávajú sa aktívnejšími a nezávislejšími.

Hodnota organizovania voľnočasových aktivít v materskej škole

Voľnočasová činnosť je komplexná sociálna oblasť, v ktorej človek prostredníctvom odpočinku obnovuje psychický stav, uvedomuje si potrebu o fyzická aktivita komunikovať a rozvíjať sa.

Dospelý nezávisle plánuje, čo má robiť voľný čas, v tomto treba dieťaťu pomôcť, usmerniť jeho činnosť.

Keďže voľný čas je syntézou zábavných činností a poznávania, organizujú ho učitelia ako súčasť spoločenskej objednávky – všestranný rozvoj osobnosti dieťaťa.

Voľný čas je syntézou rôznych aktivít, napríklad pohybových, hudobných, zábavných a vzdelávacích.

Účel a princípy organizácie voľného času v predškolskej vzdelávacej inštitúcii

Voľnočasové aktivity v predškolskej vzdelávacej inštitúcii sú zamerané na formovanie zdravej, aktívnej, harmonicky rozvinutej tvorivej osobnosti.

Účelom organizovania voľného času a zábavy pre predškolákov je vštepovať deťom morálne a estetické hodnoty, lásku k tradíciám a túžbu po kultúrnej rekreácii.

Ide o špeciálnu oblasť vzdelávacieho procesu v materskej škole, ktorá zohľadňuje potreby a záujmy detí.

Použitím rôzne formy a spôsobov organizácie a s prihliadnutím na individuálne osobitosti žiakov učitelia saturujú kultúrne a voľnočasové aktivity morálnym obsahom pri dodržaní zásad:

• pozitívne napätie: vytváranie priateľskej atmosféry, pozitívnych emócií, získavanie radosti z komunikácie a kolektívnych aktivít;
• samostatnosť: vytváranie podmienok pre sebarozvoj a odhaľovanie tvorivého potenciálu každého žiaka;
• zložitosť: zohľadnenie všetkých komponentov zdravý životný štýlživot;
• integrita: rozvoj sebauvedomenia detí.

Pri zábave sa pridávajú aj deti ľudové tradície a históriu krajiny

Aktivity

Aktivity v rámci kultúrnych a voľnočasových aktivít možno rozdeliť do tematických blokov:

• Šport:
  • súťaže,
  • zábavný začiatok,
  • turnaje Športový oddych nielen podporuje fyzické zdravie, ale vytvára aj priateľskú atmosféru
• Hudobné:
  • zoznámenie sa s hudobnými dielami a skladateľmi,
  • učiť sa hrať na nástroje
  • zborové učenie piesní.Počas hudobného oddychu sa deti zoznamujú s veľkými skladateľmi a ich dielami, učia sa emocionálnemu vnímaniu melódie a rytmu
• literárne:
  • počúvanie príbehov a básní, diel ústneho ľudového umenia,
  • prezeranie ilustrácií v knihách
  • vedenie rozhovorov o počutých textoch,
  • vyučovanie výrazového čítania poézie.Vo voľnom čase sa deti zoznamujú so spisovateľmi a ich dielami, učia sa vyjadrovať svoje dojmy, dopĺňajú si slovnú zásobu
• divadelné:
  • dramatizačné hry s pomocou bábkového divadla,
  • inscenačné scény,
  • učenie dialógov,
  • výučba základov hereckých zručností (mimika, gestikulácia, výraznosť reči).Účasť na inscenáciách umožňuje odhaliť talenty študentov
• umenie:
  • rozvoj umeleckého vnímania,
  • prezeranie reprodukcií a diapozitívov,
  • vedenie rozhovorov,
  • produktívna vizuálna aktivita (sochárstvo, kreslenie, aplikácia).Umelecké aktivity vo voľnom čase môžu byť načasované tak, aby sa kryli s významnou udalosťou alebo sviatkom, napríklad Deň kozmonautiky
• Intelektuálne: vedenie kvízov, hier vynaliezavosti a didaktické hry(mozgový kruh, KVN, „Chcem vedieť všetko“, „Pole zázrakov“).

  Účasť na intelektuálne hry rozvíja inteligenciu a ducha zdravej súťaživosti

• Ekologické:
  • formovanie ekologického vedomia u detí,
  • výchova k láske k prírode a rodnej krajine,
  • exkurzie do parku, poľnohospodárskeho mestečka, farmy,
  • účasť na environmentálnych kampaniach.

Aktivity môžu integrovať rôzne oblasti detských aktivít, ako je telesná a rečová

Práce v rámci kultúrnych a voľnočasových aktivít sa vykonávajú denne. Vychovávateľ organizuje samostatne, so zapojením hudobného režiséra alebo učiteľa do telesnej výchovy a nadväzuje interakciu s rodičmi. Voľný čas by nemal byť vyplnený výlučne nácvikom detských matiné, existujú rôzne druhy voľnočasové aktivity pre predškolákov.

• Oddych. Po silnom psychickom strese dieťa potrebuje obnoviť rovnováhu síl, odpočívať. Schopnosť sebaregulácie (určenie potreby relaxovať, zmeniť druh činnosti) si formuje starší predškolskom veku. Prevenciu prepracovanosti žiakov mladších a stredných skupín zabezpečuje učiteľ. Rekreáciu je možné vykonávať pasívnou formou: deti si prezerajú obrázky v knihách, vedú pokojné rozhovory, hrajú tiché hry, počúvajú učiteľa, ktorý číta knihu. Ak sa dieťa nedokáže uvoľniť tradičné metódy, je možné poskytnúť psychologickú podporu (napríklad hranie sa s dieťaťom v „Čarovnej izbe“ alebo v „Centre vody a piesku“). Aktívny oddych zahŕňa pohybovú aktivitu: účasť na hrách v prírode, gymnastiku, jazda na bicykli, kolobežke, saniach atď. Deti môžu relaxovať samy, využívajúc zdroje objektovo-priestorového prostredia v skupine.
  Aktívna rekreácia zahŕňa odbúravanie stresu prostredníctvom fyzickej aktivity.
• Zábava. Tento typ kultúrnej a voľnočasovej aktivity kompenzuje rutinné, emocionálne chvíle v každodennom živote. Zábava spôsobuje u detí pocit radosti a skutočného záujmu. Zároveň je motivovaný prijímať nové informácie a ak je dieťa účastníkom zábavnej akcie, praktické zručnosti získané počas vyučovania sa zlepšujú a upevňujú. V škôlke môžu byť predškoláci iba diváci (sledovanie divadelnej hry, vedeckej šou, vystúpenie hudobníka). Rodičia žiakov sú zapojení do zábavy (vedenie kreatívnych majstrovských kurzov, hudobných a literárnych voľnočasových aktivít, kognitívnych a športových výprav pre rodinné tímy). Zábava sa líši podľa témy:
  • divadelné (predstavenia),
  • kognitívne (kvízy, KVN),
  • šport,
  • muzikál,
  • literárna zábava,
  • zábava (fašiangové a vianočné slávnosti, večery hádaniek a prekvapení).Spoločná zábava s rodičmi utužuje vzťahy v rodine
• Prázdniny. Organizovanie podujatí venovaných štátne sviatky a významné udalosti v živote materskej školy: Jesenný festival, matiné na počesť Dňa matiek, Nový rok, Medzinárodné deň žien, Deň obrancov vlasti, prázdninové koncerty na Deň kozmonautiky, Deň víťazstva, promócie. V tejto kultúrnej a voľnočasovej aktivite sú predškoláci aktívnymi účastníkmi, prejavujú svoj talent a pomáhajú aj pri príprave a úprave priestorov.

  Na slávnostné podujatia v materskej škole si žiaci pripravujú tvorivé vystúpenia, podieľajú sa aj na tvorbe kulís a rekvizít

Učiteľ by mal pamätať na to, že voľný čas je kompenzačným typom detskej činnosti, zábava a kultúrna rekreácia sú v protiklade k bežným činnostiam. Preto majú aktivity vo voľnom čase jasné emocionálne zameranie, deti by mali mať dobrú náladu.

Diskusia o ruských hrdinoch a sprisahaniach ľudové rozprávky podnecuje záujem detí o tvorivé aktivity

Motivačný začiatok hodiny o kultúrnych a voľnočasových aktivitách

Vyučovanie v rámci kultúrnych a voľnočasových aktivít obsahuje povinnú štrukturálnu zložku - motivačný začiatok. Na pritiahnutie záujmu detí o nadchádzajúcu udalosť, na aktiváciu ich zvedavosti sa používajú rôzne metódy motivácie:

• štúdium obrazového materiálu:
  • kontrola tematických plagátov,
  • obrázky,
  • reprodukcie,
  • ilustrácie v knihách
  • rozloženia,
  • minivýstavy v kútiku vedomostí;
• vedenie kognitívnych a heuristických rozhovorov;
• vytváranie prekvapení;
• vedenie didaktických a vonkajších hier, a to aj v hernej situácii:
  • návšteva skupiny s rozprávkovou postavou,
  • imaginárna cesta do krajiny fantázie,
  • prenesenie do rozprávky (na predstavenie dramatizačnej hry);
• čítanie básní, príbehov, malých folklórnych foriem (chastushky, vtipy, hádanky, príslovia a porekadlá);
• využitie IKT: prezeranie prezentácií s foto a video materiálmi, hudobný doprovod.

Keďže vedúcou činnosťou predškolákov je hra, deti sa radi zapoja herné situácie a zúčastňovať sa rôznych aktivít.

Tabuľka: príklady motivujúceho začiatku hodiny na rôzne témy

Plánovanie akcie

Vedeniu vyučovania v rámci kultúrnych a voľnočasových aktivít je vo výchovno-vzdelávacom procese venovaný voľný čas v ranných a večerných hodinách.

Voľnočasové aktivity by mali byť systematické a premyslené, realizované podľa kalendára a tematického plánovania.

V triedach sa dodržiava zásada častých zmien v druhoch činnosti detí (pozorovanie, rozhovor, telesná výchova, tvorivé, rečové, motorické činnosti).

Frekvencia kultúrnych a voľnočasových aktivít je daná vekovými a individuálnymi danosťami žiakov, rozsahom stanovených úloh a šírkou obsahu dovolenky či zábavy. Športové a tvorivé voľnočasové aktivity sa konajú 1-2x do mesiaca, športové, hudobné a literárne, divadelné prázdniny a koncerty - 2-3x do roka.

Samostatné miesto v plánovaní voľného času a zábavy v materskej škole zaujíma ľudová a cirkevné sviatky, pouličné slávnosti a rituály spojené s ľudovým kalendárom: dožinky, vianočné večery, vianočné slávnosti, karnevalová zábava, odchod zo zimy, Kvetná nedeľa a Veľkonočné, Medové a jablkové kúpele. Zoznámenie sa s tradíciami a starodávnymi zvykmi zoznamuje deti s kultúrou ich rodnej krajiny, podporuje pietny postoj k uchovávaniu histórie.

Poznámka

Úvod do ľudových tradícií je dôležitou súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu v predškolských zariadeniach

Dlhodobé plánovanie zahŕňa organizovanie podujatí spolu s hudobným režisérom, učiteľom telesná výchova, učitelia doplnkového vzdelávania (šéfovia divadla a vizuálna aktivita, tanečné štúdio, športové sekcie). Počas školský rok pre rodičov sa uskutočňujú konzultácie, v ktorých sú uvedené úlohy organizácie voľného času a zábavy v materskej škole, je načrtnutý plán budúcich kultúrnych podujatí, podporuje sa iniciatíva rodičov pri príprave a účasti na podujatiach, zoznam odporúčaní na organizovanie domáceho voľného času (čítanie , kreslenie, experimentovanie, náučné vychádzky) je daný . Rodičom sa tak dáva možnosť spolupracovať s pedagogickým zborom predškolského výchovného zariadenia a stať sa rovnocennými účastníkmi výchovno-vzdelávacieho procesu.

Aktivity, do ktorých sú zapojené deti s mamami a otcami, majú terapeutický účinok na rodinné vzťahy

Tabuľka: kartotéka tém kultúrnych podujatí

Tabuľka: príklad zhrnutia kultúrnych a voľnočasových aktivít v prípravnej skupine

Dočasný plán vyučovacej hodiny pre kultúrne a voľnočasové aktivity

Trvanie voľného času a zábavy závisí od veku a individuálnych vlastností predškolákov.

Voľný čas:

• v juniorskom a stredné skupiny- 25-30 minút;
• v seniorských a prípravných skupinách - 45–50 minút.

Trvanie dovolenky:

• v prvom juniorská skupina- 20-30 minút;
• v druhej juniorskej skupine - 30–35 minút;
• v strednej skupine - 45 - 50 minút;
• v skupine seniorov - 60 minút;
• v prípravnej skupine - do 1 hodiny 30 minút.

Trvanie slávnostné podujatie závisí od veku a individuálnych vlastností žiakov

Trvanie pouličnej zábavy a slávností:

• v juniorských a stredných skupinách - nie viac ako 1 hodinu;
• v seniorských a prípravných skupinách - do 1 hodiny 30 minút.

Uvažujme približné trvanie štrukturálnych zložiek konkrétnych kultúrnych a voľnočasových aktivít.

Folklór a telesná kultúra voľný čas „Kauza – čas, zábava – hodina“ v seniorskom kolektíve

Hudobný sviatok ku Dňu obrancu vlasti v prípravnej skupine

Voľný čas s účasťou rodičov "Maslenitsa" v strednej skupine

Príklady organizácie voľného času a zábavy v materskej škole

Video: hudobný deň v škôlke

Video: športový festival v materskej škole

Video: hudobný a divadelný voľný čas „Ekologická rozprávka“

Video: zábava na prechádzke venovanej oslave Maslenitsa

Video: Zábavný matematický kvíz

Video: kreatívny oddych „Sláva týchto dní neprestáva“

Video: literárny sviatok „Dni letia“

Príprava a vedenie kolektívnych voľnočasových aktivít v materskej škole vytvára pocit súdržnosti skupiny.

Výroba dekorácií na dovolenku, distribúcia rolí v dramatizačnej hre, zvládnutie zručnosti zborového spevu, účasť na tímových súťažiach a kvízoch, deti predškolského veku medzi sebou pozitívne komunikujú.

IN spoločné aktivity rodia sa tradície skupiny, zlepšuje sa emocionálna atmosféra. Účasť na kolektívnom dianí vychováva v každom dieťati aktívnu a morálne orientovanú osobnosť.

Zábava s deťmi seniorskej a prípravnej skupiny „Balónový festival“

Shishkina Larisa Yakovlevna, Terekhova Lyubov Ivanovna

Vychovávateľ, vychovávateľ, stredná škola GBOU, obec Khvorostyanka S / n "Materská škola" Kolosok ", región Samara, obec Khvorostyanka

Shishkina L.Ya., Terekhova L.I. Zábava s deťmi seniorskej a prípravnej skupiny „Prázdniny balóny»// Sova. 2016. č. 3 ods. URL: http://kssovushka.ru/zhurnal/5/ (dátum prístupu: 04.05.2019).

Cieľ: tvorba sviatočnú náladu u detí; rozvoj motorická aktivita; podporovať pocit vzájomnej pomoci, priateľstva.

Vedúci:

Ahojte deti! Chlapci, hádajte hádanku:

Som veľký, ale prázdny.

Vzlietnem do neba nad zemou.

A nie hrdý, ale nafúknutý,

Zapletené do hrubej nite.

Som s deťmi, vždy som bol priateľský,

A som povolaný.

Všetko: lopta.

Hostiteľ: Správne, je to lopta. Pozývam vás na oslavu balónov. Dnes nám poslúžia nielen ako dekorácia k nášmu sviatku. Pomôžu nám k tomu lopty zábavné hry a súťaže. Chcete sa hrať a zabávať?

Niekto raz prišiel s loptičkami,

Ako zábava pre deti.

Niekto raz prvýkrát podviedol,

Raz im niekto vdýchol dušu.

Nie, bez balónov nebude karneval

A zdobiť sa nebude ani slávnostná sála.

Gule nás všetkých už dlho lákajú,

Každý z nich má let a priestor.

Tieto gule nás všetkých volajú v detstve,

Poďme sa s balónom zoznámiť.

Balónik je hračka, ktorú milujú ľudia všetkých vekových kategórií. Používa sa na dekoráciu podujatí a má úžasnú schopnosť: tvoriť dobrá nálada a prijemna atmosfera v akejkolvek izbe.. Chlapi, poznas basnicky o balonoch?

1 dieťa:

lopta, lopta

môj vzduch,

Nervózny, nezbedný

Lopta je okrúhla

Lopta je hladká

Lopta je ľahká

Lopta je mäkká!

2 deti:

pravá lopta,

Ľavá lopta

Moja svietiaca baterka

Nechaj ma objať Ťa

A pritlačím si ho na líce!

3 deti:

Stlačím loptu

Vyletí z ruky

Hore, ale chytil som to

Na prst som si priviazal šnúrku.

Teraz poďme spievať pieseň o lopte (pieseň sa hrá)

Vedenie: Výborne chlapci! Teraz sa poďme hrať. Najprv sa však musíte rozdeliť do dvoch tímov. Hra sa volá "Kangaroo"

vieš kto to je? (odpovede detí)

Vedúci: Presne tak, kengura nosí svoje mláďa vo vrecku. Teraz si predstavte, že ste „klokan“ len namiesto mláďaťa, loptu si podržíte medzi kolenami a skočíte na čip a s loptou v rukách utečiete späť a prihráte ju ďalšiemu.

Vedenie: Výborne, chlapci, ďalšia hra je „Zbierajte lopty“

Mám dve krabice, jedna je červená a druhá zelená.

Na môj signál ich začnete zbierať.

Prvý tím je červený, druhý zelený.

Vedenie: A teraz uvidíme, ktorému tímu letí lopta najďalej? "Čí lopta je ďalšia"

Vedúci: Dobrá práca! Ďalšia hra „Prines to, nepusti to“

Na môj príkaz odpáliš loptu rukou na orientačný bod, potom sa vrátiš k svojmu tímu a prihráš loptu ďalšiemu.

SÚŤAŽ „Uhádni hádanku“

1.Malé loptičky

Visí na strome:

Červená, zelená -

Vyzerajú lákavo.

milujem tieto loptičky

Dospelí a deti,

tekuté gule -

Najlepší na svete! (jablká)

2. Na zelenej krehkej nohe,

Lopta pri dráhe vyrástla. (púpava)

3. Je veľká ako futbalová lopta,

Ak je zrelý, každý je šťastný.

Chutí to tak dobre!

Čo je to za loptu? (vodný melón)

4. dobromyseľný, s hrubou kožou,

Na balón podobný

Takmer vždy žije vo vode

Hrubá koža ... (hroch)

5. Okrúhle, hladké, ako melón ...

Farba - ľubovoľná, pre rôzne chute.

Keď pustíš vodítko,

Odleť pre oblaky. (balón)

Mladý! Ďalšia hra "Lopta nad hlavou"

Teraz by ste sa mali postaviť rovno a zdvihnúť ruky nad hlavu. Každý tím má svoju loptu, na môj povel začnete prihrávať loptu zozadu stojacemu, posledný hráč si vezme loptu a postaví sa pred prvého, pokračuje to dovtedy, kým sa nezúčastnia všetci hráči.

Dobre! A teraz si predstavme, že sme „Mačiatka“, ako viete, mačiatka sa milujú hrať s klbkami nití, len namiesto nití budeme mať loptičku. Na signál si kľaknete a začnete tlačiť loptičku na čip hlavou a pri behu prihrávate loptičku späť ďalšej.

Hra "Dajte loptu priateľovi." Deti sa voľne hrajú, ale počujú len povel „Daj loptu“, deti si vymieňajú lopty.

SÚŤAŽ "Umelci"

Nakreslite čo najviac balónov na hárok papiera na kreslenie za jednu minútu. A teraz sa poďme hrať s loptičkami.

Lopty si prejdeme v kruhu, a keď sa stretnú, tí chalani, ktorí majú loptu, nám zatancujú.

Deti stoja v kruhu, podávajú si lopty k sebe, keď sa lopty stretnú, dve deti, ktoré majú lopty, tancujú v strede kruhu, ostatné deti ich tlieskajú.

No a teraz si všetci zatancujme s balónikmi. (voľný tanec)
Vedenie: Výborne chlapci! Aká zábavná dovolenka. Vidíte, koľko radosti, smiechu, hluku a zábavy dokáže priniesť obyčajný balón.

Bulletin učiteľa | "Perspektívny plán zábavy v seniorskej skupine"

strážny pes
Názov materiálu: dlhodobý plán
téma:"Perspektívny plán zábavy v seniorskej skupine"
Dátum publikácie: 13.09.

2017
kapitola: predškolská výchova

Sľubný plán zábavy v seniorskej skupine

Vychovávateľ MBDOU "Materská škola" Brook ". St. Storozhevoy.

Plaksitskaya.M.P.

mesiac

1. týždeň

2 týždne

3 týždeň

4 týždeň

septembra

muzikál

zábavu

"Návšteva rozprávky"

(kvíz)

Súťaž v kreslení pre

chodník „Farby

Športová zábava:

"Šťastné začiatky"

októbra

"Výlet do

krajina rozprávok. Večer

Dramatizácia rozprávky

Vrchy a korene"

Prezeranie rozprávky

„Parný stroj z

Romashkovo"

Športová zábava:

"Jeseň nás prišla navštíviť"

novembra

Tematické

večer: Súťaž

„O vlasti vo veršoch“.

Cestná hra

situácie."

Športový oddych

„Cesta na ostrov

Hudobná zábava:

"Deň matiek"

December

Zábava

"Dobrodružstvo muchy,

alebo Spiderove triky

na ceste"

Rozprávkový kvíz

K.I. Čukovskij

Zábava « Zima

Súťaž "Vianočná hračka"

(pre deti a rodičov)

januára

„Večer, hádanky a

odpovede“ k téme

muzikál

zábava: „Vianoce

Viedenská zábava"

„Návšteva snehu

Queens"

(math.fun)

Dramatizácia rozprávky

"Zimný dom zvierat"

februára

Zábava „Ak

Ste láskavý"

Prezeranie prezentácie

"Hrdinovia našej krajiny"

Zábava na

Rozprávkové štafetové preteky s

rozprávkové postavy.

marca

Slávnostné

Rozhovor o dobre a zle

hrdinovia a ich činy.

(Úvaha

ilustrácie od

rozprávky s

dobre

a zlých hrdinov.

rozprávkový sviatok

(kvíz)

Športová zábava:

„Začarovaná krajina (voľný čas

apríla

Zábava „Deň

Zobrazuje sa karikatúra o

Divadlo prstov „Tri

medveď"

Športová zábava: „In

návšteva jari"

Deň víťazstva!

(výstava kresieb,

súťaž v poézii)

Zábava „Veľtrh

ľudové remeslá.

"Večer bájok"

hudobná zábava

"deň detstva"

Do sekcie vzdelávania

Čo robiť!? Boj a agresivita, ktorú od trojročného a ešte viac od ročnej dcérky nijako neočakávate. Dnes mal najstarší syn Romka tri roky a na jeho prvé narodeniny sme sa takmer poriadne pohádali. Nike sme nič nedarovali, v dôsledku toho sa pozornosť oboch detí sústreďuje na jedno nová hračka a to je vsetko - bitka a agresivita, aku necakas od trojrocneho a uz menej od rocnej dcerky. Je dobré, že na sklade bola bábika, ktorá rozhodla o všetkom a o každom dieťati ...

Celkom v sirotinec 5 skupín: mladší, stredný, starší, skupina mladších žiakov a skupina žiakov.

Najstarší išiel do záhrady o 2.10. Okamžite na celý deň. Ona sama nechcela stráviť pol dňa, hneď prvý deň sa pýtala.Starší začal chodiť v auguste, chodil mesiac so staršou skupinou.

Teraz skutočná otázka. Je možné nechať dieťa 2 roky v prípravnej skupine? Nechcem prestúpiť do staršej skupiny, učitelia sú tam hrozní.

Skutočná oslava poézie pokračovala celú jar! Počas dvoch mesiacov deti od 2 do 17 rokov v celom Rusku recitovali básne o jari a jarné prázdniny v rámci súťaže „Deti čítajú poéziu pre Labyrint.Ru“. Súťaž sa stala akousi platformou pre všetky talentované a umelecké deti, ktoré sú pripravené ukázať sa a súťažiť o ceny. Súťaže sa zúčastnili mladí čitatelia z 320 miest a osady, spolu 2740 prác. Oslovili ma najmä deti, ktoré čítali poéziu vo veku 2-3 rokov...

Prečo potrebuje dvojročné dieťa Darwinovo múzeum? V našej škôlke (súkromná, 8 ľudí, skupina 1,5 až 3 roky) Výsledkom je, že všetci traja (starší majú 9 a 12, bábätko 3,5) majú veľmi radi múzeá, takmer akékoľvek.

Ja mam na zahrade dve v mladsom a starsom - kazdy chodi, starsimu to trva dlhsie a skolakom zrusili lyzovanie - najstarsia dcera smutna :) 25.01.2012 12:07:41 MamaNatka.

Tu je stav.. po 2 mesiacoch zisťujem, že dieťa (má 5 rokov) veľmi často odmieta štúdium v ​​kolektíve s učiteľmi a matematiku a rozvoj reči a angličtiny.. hodiny vedie metodička , psychológ a učiteľ angličtiny. Môže, samozrejme, aktívne sedieť a pracovať, aby odpovedal na otázky, alebo môže len vstať a prejsť sa po skupine alebo si sadnúť a hrať sa, na ponuku sadnúť si za stôl – povie „nemám záujem“

Kvety a nazývame ich poddruhy alebo odrody: skupina rumančeka, skupina nevädze, skupina maku, skupina.

Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia Krasnogorsk materská škola "Solnyshko"

Scenár zábavy v seniorských a prípravných skupinách

"Vzduch je neviditeľný"

Pripravila: Yalelutdinova N.Kh.

p. Krasnogorskij

2013

Scenár zábavy „Vzduch je neviditeľný“

Ciele:

Objasniť a zovšeobecniť poznatky o vzduchu, jeho vlastnostiach

Úlohy:

Pre predstavu, že vzduch zaberá priestor a má vlastnosti, že vietor je pohyb vzduchu

Podporovať formovanie kognitívneho záujmu u detí

Rozvíjajte zvedavosť, pozorovanie, duševnú aktivitu

Pestujte záujem a túžbu rozširovať si obzory

Priebeh udalosti

Védy . Ahojte chalani! Najprv sa zhlboka, zhlboka nadýchnime a potom vydýchnime. Čo myslíte, čo sme vdýchli? (odpovede detí). Ale čo je vzduch? (V tejto chvíli sa objaví Dunno).

Neviem : Ahojte chalani! čo tu budeš robiť?

Ved. : Chlapci a ja sa chceme porozprávať o vzduchu.

Neviem: O vzduchu? A kto to videl, tento vzduch? Možno vôbec neexistuje? Osobne som nikdy nevidel vzduch!

Ved. : Chlapci, a vidíte vzduch okolo.

Deti: Nie, nemáme.

Neviem: presne tak! O čom sa dá diskutovať? O tom, čo nie je! Haha!

Ved. : Neviem, čo si! Každý o tom vie. Chlapci, povedzte neviem aký vzduch?

deti: Vzduch je priehľadný, bezfarebný, neviditeľný.

Neviem: presne tak! Neviditeľný! Tak to vôbec neexistuje!

Ved. : Počkaj, počkaj, neviem! Nevidel som ani vzduch, ale viem, že je vždy okolo nás!

Neviem: och, ty to všetko vieš, ale neverím ti. Dokážte, že v tejto miestnosti je vzduch.

Védy . Pozri Neviem, ako zachytíme vzduch (experimentujte s balíkom). Vezmeme tašku, otvoríme ju a pokúsime sa chytiť vzduch. Čo máme my chlapci vo vreci (vzduch)

Neviem: Vo vašej taške nie je nič, nič, čo by ste vedeli o vzduchu.

Védy. Ako to, že nevieme? Teraz vy chlapci z prípravné skupiny rozprávať básne o vzduchu.

1 dieťa: Je priehľadný neviditeľný

Ľahký a bezfarebný plyn

Beztiažový šál

On nás obklopuje.

2 deti: Je v lese, hustý, voňavý

Ako liečivý elixír

Vonia živicovou sviežosťou,

Vonia ako dub a borovica.

3 dieťa : V lete je teplo,

V zime fúka zima

Keď mráz ležal na skle

Svieža biela ofina

4 deti: My si to nevšímame

Nehovoríme o ňom

Len to predýchame

Veď to potrebujeme.

Neviem . Veľmi zaujímavé.

Védy. Vzduch veľmi pomáha. Hádajte hádanky a hádajte s nami aj vy.

Hádanky.

Neviem: Váš vzduch je veľmi zaujímavý, dovoľte mi ho ohmatať, možno sa mi bude hodiť aj pri mojej práci.

Neviem: Veľmi sa mi páči vzduch, môžem sa s ním hrať?

Védy Chlapci, hádajte hádanku:

Poďme sa teda hrať so vzduchom.

Držal som tvoj chvost v rukách.

Ty si letel, ja som bežal.

(balón)

súťaž: balónový tanec

Súťaž: (puzzle). Predtým, ako budete ležať puzzle, ktoré zobrazujú predmety, ktoré sa používajú v každodennom živote, produkujú vzduch. Musíte poskladať tieto hádanky a povedať, čo je predmetom. Chalanom neviem pomôcť.

Vedy: Hádajte ďalšiu hádanku

Budem hojdať brezu

zatlačím ťa

Budem lietať, budem pískať

Dokonca si dám dole klobúk.

A nie je ma vidieť.

Kto som? Môžete hádať?(Vietor.)

Nie je možné vidieť neviditeľné - vzduch, ale môžete sa o ňom dozvedieť, keď sa hýbe. Keď sa neviditeľný vzduch začne pohybovať, ukáže sa ako vietor.

Védy . Teraz zariadime veterné počasie s pomocou vzduchu, tímy zaberajú svoje miesta. Budete musieť fúkať veľmi silno, aby ste posunuli loptu, odfúknite ju na čiaru a utečte späť k tímu.

Védy. No neviem, presvedčili sme vás, že existuje vzduch!

Neviem: Áno, uvedomil som si, že vzduch nás všade obklopuje a my ho dýchame. A teraz poviem všetkým svojim priateľom o vzduchu. A môžem ťa znova navštíviť a povieš mi ešte niečo zaujímavé? (odpovede detí). A pripravil som pre vás lahodné prekvapenie-cukrík! Dovidenia, chlapci!

Védy . Chlapci, naša zábava sa skončila.

MDOU "Materská škola kombinovaného typu č. 19 osady Razumnoye v okrese Belgorod v regióne Belgorod"

Účel: Zapojiť rodičov vzdelávací proces MDOU. Oboznámiť deti a rodičov s tradíciami družiny. Prineste deťom radosť.

Úlohy:

1. Aktivujte kreativitu.
2. Cvičte deti v sebakontrole nad vlastnou rečou.
3. Rozvíjať rytmické ucho, schopnosť ovládať svoje pohyby.
4. Zlepšiť intonáciu a lexikálnu expresivitu reči.
5. Rozvoj zrakovo-priestorovej koordinácie, predstavivosti, pozornosti, myslenia, pamäti, zmyslu pre humor.
6. Výchova k dobrej vôli, zmyslu pre kolektivizmus, schopnosť vzájomne sa počúvať na rozvoj fonematického sluchu, zručnosti správneho dýchania a predlžovania výdychovej fázy.
7. Zvýšiť povedomie rodičov o duševných a vývin reči deti.

Prípravné práce: Zapamätanie si básničiek doma s rodičmi; pomáhať rodičom pri výrobe kostýmov a kulís; rozhovor s rodičmi o obsahu hodiny, diskusia o metódach a technikách.

Moderátor 1: A dnes v našej záhrade

Slávna dovolenka! Kolaudácia!

Moderátor 2: Skupina oslavuje narodenie -

Prijímame gratulácie

Od rodičov - priateľov,

Milí naši hostia!

Moderátor 1: Kto, kto v ňom býva?

V našej skupine sa to stalo

Ani zajac, ani myš,

A chlapci tu žijú.

Deti dozreli a prešli do staršej skupiny. Blahoželáme im k tomuto nádhernému dňu, vítajme nových osadníkov potleskom.

M.V. a deti idú von na hudbu, postavia sa do polkruhu

Tu sú naše krásky: Alice, Karina, Nastya, Albina, Ksyusha.

Naši obrancovia: Denis, Vladik, Kirill, Sasha, Semyon, Alexey, Ivan. Prokhor

A dnes v našej záhrade

Slávna dovolenka! Všetci sa ponáhľajú

Gratulujeme k vášmu novému domovu

Všetci sú tu dnes šťastní.

Ponáhľate sa vy rodičia?

Píšte na farebné loptičky

Poďme si zaspievať a zabaviť sa

Hrajte hlučné hry

Medzitým ponúkame všetkým

Naša dovolenka začína už teraz!

Pozrime sa, aké deti sa usadili v tejto skupine?

Hranie slovnej hry

Hostiteľ kladie otázky, ak je odpoveď áno, musíte odpovedať nahlas a priateľsky: "Toto som ja, toto som ja, toto je celá moja rodina" :

1. Opýtajme sa teraz všetkých: kto tu miluje tanec, smiech?
2. Kto chodí každý deň do záhrady ako veselá banda?
3. O chvíľu odpovedzte unisono: Kto je tu hlavný vtipálek?
4. Kto je u nás zvyknutý na poriadok, cvičí ráno?
5. Kto z vás, bratia, zabudne sa umyť?
6. A ešte jedna otázka: kto si neumýva nos?
7. Kto z vás robí poriadok v topánkach, bunde, rukaviciach?
8. Kto z vás sa tak dobre opaľuje v galuskách?
9. Kto z vás, chcem vedieť, dá teraz všetkým facku?

Deti sedia.

Moderátor 1:

Záhradné práce sa začali!

Chcete všetci vidieť lov?

Povieme vám všetko v poriadku

O jedle a o cvičení, o štúdiu a o práci,

Všetko o tom, ako tu ľudia žijú!

Povieme o sebe "Povedz naopak" S loptou

Chlapci v skupine sú zlí! Nie, dobrí!

Staré! (mladý). malý (veľký)

Chamtivý! (štedrý).

hlúpy (inteligentné).

Špinavý! (čisté).

Zlé! (tie dobré!)

Hostiteľ 2: Aby bolo všetko v poriadku,

Deň začíname cvičením.

No, deti, nebuďte lenivé!

Choďte na nabíjačku!

HRA Pokračuje "Žirafa má škvrny, škvrny všade"

Moderátor 2: Radi počúvame rozprávky

Pozrime sa, ako poznáte rozprávky

volám rozprávkový hrdina a mal by si ma opraviť.

Baba je tyran, brat je koza

Vasilisa - Hlúpe teplo - Fly

Had - Gavrilych Elena - Škaredá

Koschey - Fearless Tiny - Hrach

Sliepka – biela sestra – hus

Sivka - Murka Tsarevna - Ropucha,

(Deti opravujú mená postáv). Výborne.

Moderátor 1: V skupine, na prechádzku -

Radi pracujeme

Sledujte, hrajte sa a upratujte po sebe.

Hra "Kocky pre zvuk" na kocky sa nalepia obrázky a deti vkladajú kocky do košíkov so zodpovedajúcim zvukom.

Moderátor 2: Bavte sa a skáčte, hrajte rôzne hry

Hra "GLUE STREAK"

Moderátor 1: Povedali sme to úprimne

A všetko do detailov.

Vieme, že matky majú záujem

Vedieť, ako žijeme!

A teraz vyzveme rodičov, aby sa postavili

A v kruhu s deťmi hrať spolu

Postavili sme kruh

Zrazu sa otočil

Moderátor 2: Naša materská škola je dobrá,

Lepšiu záhradu nenájdete!

Poďme tu žiť spolu, spolu!

Priateľstvo je predsa to najdôležitejšie!

Hra "RUKY, NOSY VITAJTE" … (s matkami)

Moderátor 1: No, teraz zábavné deti!

Gratulujem, je čas na rodičov.

Pozývame ich, dávame im slovo.

Vedenie. Prečítajme si priania na balónoch.

Slovo rodičom s gratuláciou a prianím novým osadníkom.

Moderátor 2: Deti stoja spolu v kruhu!

Prehrávajte hudbu hlasnejšie!

Pre kolaudačných nováčikov

Upiekli sme bochník!

KHOROVOD "BOCHNÍK" (deti idú do kruhu s rodičmi a spievajú bochník)

„Ako sme piekli bochník na našu kolaudáciu. (choď okolo a drž sa za ruky)

Tu je taká výška, tu je taká nízka, (uveďte veľkosť bochníka)

Tu je taká večera, tu je taká šírka (uveďte veľkosť bochníka)

Pozývame všetkých na návštevu ("pokloniť sa, pozvať na návštevu" )

A my vám zahryzneme. (ruky sa natiahnu dopredu, dlane nahor, ošetria hostí)

Karavan, karavan (chodiť v kruhoch)

Oslávte sviatok s nami! (zatlieskaj).

Hostiteľ 1: Tu je taká skupina

Bude nám tu dobre

Prejdite hostí

Poďme piť čaj.

" Čarovná cesta."

Cieľ: Vytvárať podmienky pre formovanie schopnosti detí obnoviť silu spôsobmi, ktoré sú pre ne prijateľné. Úlohy: formovať schopnosť detí určiť emocionálny stav postáv z obrázkov; zbaviť sa negatívnych pocitov a emócií; vytvárať pozitívne emocionálne zázemie v triede;

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Mestský predškolský výchovný ústav materská škola

od. Pavlovka, Markšovský okres, Saratovský kraj

Zábava v seniorskej skupine:

"Kúzelná cesta":

Vychovávateľ: Golovleva N.G.

"Magická cesta"

Abstrakt zábavy pre deti staršieho predškolského veku. Cieľ: Vytvárať podmienky pre formovanie schopnosti detí obnoviť silu spôsobmi, ktoré sú pre ne prijateľné.

Úlohy: - formovať schopnosť detí určiť emocionálny stav postáv z obrázkov; zbaviť sa negatívnych pocitov a emócií; vytvárať pozitívne emocionálne zázemie v triede;

Rozvíjať pozornosť, schopnosť počúvať svojho partnera a rešpektovať jeho názor;

Pestujte si zmysel pre vzájomné porozumenie a vzájomnú pomoc, dobre

Postoj k ľuďom okolo.

materiály;

• ostrovčeky
• hádanky
• náladový harmanček"
• mydlové bubliny pre každého účastníka
• petržlenová vňať
• Kúzelná palička
• gramofón
• jemná hudba
• balóny
• obálka s listom
• mapa
• vzdušná obláčiková látka
• rozprávkové postavy: čarodejnica (víla), Petruška
• rozloženie slnka.

Priebeh lekcie;

Fáza 1 - organizačná (aktivácia pozornosti detí a zapojenie do práce) 2 minúty.

pozdravujem: Chlapci, dnes k nám prišli hostia, pozdravte ich.

Chlapci! Veľmi sa teším z nášho stretnutia. Dnes mám takú dobrú náladu! Chcem dať každému z vás kúsok svojej radosti, spojme sa za ruky, zatvorme oči a zaželajme si niečo dobré a príjemné. 2etapa – motivačná 3 min.

Chlapci, keď som išiel ráno do škôlky, videl som, že holubici vypadol list. Pozrime sa, pre koho to je.(Čítanie) Áno, toto je list pre nás: p. Pavlovka, deti. záhrada, seniorská skupina, chlapi.

Ahojte chalani!

Počul som o vás, a preto som sa rozhodol obrátiť sa na vás s prosbou o pomoc. Faktom je, že ma očarila zlá čarodejnica. Vzala ma ďaleko, ďaleko, do ďalekých krajín, na neznámy ostrov, aby ma urobila rovnako zlou ako ona sama.

Keď sme tam leteli, stihol som nakresliť mapu, podľa ktorej ma nájdete. Pomoc! Uložiť!

Petržlen

Chlapci, čo budeme robiť?(uložiť)

Súdiac podľa mapy, máme pred sebou tri ostrovy. A len jedna z nich je Petruška. Aby ste ho našli, musíte navštíviť každý ostrov.

3. fáza - praktická 25 min.

1. Doprava (hádanky)

Najprv si treba vybrať vozidlo, na ktorom pôjdeme na cestu. Pomôžem vám: hádajte hádanky a vy hádajte hádanky a odpovedzte, či je toto vozidlo pre nás vhodné na cestovanie alebo nie.

Kôň nie je kŕmený ovsom, pije benzín, má koleso. Zem orá a bzučí, Pluh sa vlečie a vrčí.(Traktor.)

Ceruzka letí hore

Rýchlo sa ponáhľa, ako rys.

Ponáhľa sa na inú planétu,

Za plameňom víri.(Raketa.)

Táto doprava sa ponáhľa rýchlo, vie, kde zastaviť.

Nosí okrúhle čižmy

Nazývajú sa kolesá.(autobus)

Po oblohe letí vták

Bzučí rovnomerne.

Nemá máva krídlami

Bude ju nasledovať biela stopa.(Lietadlo.)

Chlapci, ktoré vozidlo nám najviac vyhovuje?(lietadlo)

Posaďte sa, zapnite si pásy. Odlietame. (Napodobňujeme let v lietadle: ruky do strán, vyslovujte zvuk „l“).

4. "Ostrov papagájov" - úloha - byť pozorný

Chlapci, pozri, tam dole vidím zelený ostrov. Pripravte sa, pristávame.

Chlapci, dostali sme sa na ostrov papagájov. Vedeli ste, že papagáje hovoria ako ľudia? Ako sa to naučia?(opakovať) Chlapci, aby sme sa vydali na náročnú cestu, musíme byť veľmi opatrní, pretože nevieme, čo nás na ostrovoch čaká. Papagáje si pre nás pripravili úlohu, chcú skontrolovať, či sme všetci pripravení na cestu.

Predstavme si, že aj my sme papagáje. Ale nebudeme opakovať slová, ale pohyby. Opakujte po mne všetky pohyby okrem zakázaných. Zakázaný pohyb - ruky hore. A papagáje vás budú nasledovať. Vieme si poradiť?(Áno). Začali sme - tlieskame rukami, dupeme, ruky na opasku, ruky hore, kývame hlavou, dupeme ľavou nohou, ruky na plecia, ruky hore, čupneme atď.

Výborne! Papagáje sa tešia, že ste ich úlohu splnili a ukážu nám cestu.

Vraciame sa do lietadla, sadneme si na svoje miesta. Pokračujeme v ceste.

2. Ostrov - "Ostrov nálady", na ktorom žijú včely - strážcovia dobrej nálady.

Po mojej pravej strane vidím ostrov. Pristátie?(Áno)

Skončili sme na ostrove "Mood Island". Žijú na ňom milé včielky, ktoré celý deň pracujú - starajú sa o to, aby na rozprávkovej lúke nikto nezbieral „sedmokrásky s náladou“. Ak si totiž popletiete sedmokrásky, tak budeme mať častejšie zlú náladu ako dobrú.

Včely nám budú môcť ukázať cestu.

Stali sa však problémy, zafúkal vietor, vytrhal všetky okvetné lístky a pomiešal ich. Včely nazbierali okvetné lístky, no nevedia, ktoré okvetné lístky sú z akého harmančeka. čo by mali robiť?(pomôžme) Teraz každý z vás dostane okvetný lístok harmančeka. Chlapci, prosím, z kresieb na nich určte náladu hrdinov a pripevnite okvetný lístok na sedmokrásku, z ktorej sa odtrhol. Zachránite tak sedmokrásky a pomôžete včelám.

(Deti sa priblížia k margarétkam a pripevnia na ne lupienky, Včielky pochvália deti za pomoc a ukážu cestu na ďalší ostrov a dajú deťom čarovný prútik).

Vraciame sa do nášho lietadla.

Ale smola, v lietadle sa minulo palivo. Ticho, včely nám chcú niečo povedať. Hovorí sa, že okolo Ostrova nálady vždy lietajú mraky. Na nich pôjdeme ďalej na ceste. (roztiahnem vzdušnú látku)

5. (tichá hudba)

6. "Ostrov zlých čarodejníc"

učiteľ:

čarodejnica:

učiteľ:

učiteľ:

čarodejnica:

učiteľ:

5. Relax "Let v oblakoch"(tichá hudba)

Pohodlne sa usaďte a zatvorte oči. Zhlboka sa nadýchnite nosom a ešte raz pomaly vydýchnite ústami.

Predstavte si, že sedíte na bielom nadýchanom oblaku, ktorý vyzerá ako mäkká hora páperových vankúšov. Pocíťte, ako sú vaše nohy, chrbát a ruky pohodlne umiestnené na tomto veľkom obláčikovom vankúši. Náš oblak pomaly stúpa k modrej oblohe. Cítiš vietor na tvári? Niekde ďaleko - ďaleko je náš ostrov, ten kúsok zeme, kde čakajú na našu pomoc. A tu, vysoko na oblohe, je všetko pokojné a tiché. Vznášame sa na obláčiku popri nežnom slnku, ktoré sa nás dotýka svojimi teplými lúčmi. Rozhodlo sa, že sa s nami trochu pohrá. Slnko nás šteklí v nose, očiach, ústach, ušiach. Vyhrievajte sa pod jeho lúčmi. Cítite, ako vám tečie do vlasov. Ale mrak nás nesie ďalej, nemáme čas, čakajú na nás. Usmejte sa na slnko zbohom, mávnite mu rukou. No, pristáli sme. Poďte, chlapci, otvorte oči, poďakujte oblakom, že ste sa tak dobre zviezli...

Teraz vstaňte, natiahnite sa, narovnajte sa a buďte opäť bdelí, svieži a bdelí.

6. "Ostrov zlých čarodejníc"

Chlapci, pozrite sa, aký zvláštny ostrov máme. Všetko je také tmavé a šedé. kto tu býva?

učiteľ: Ahoj drahá babička!

čarodejnica: Nie som dobrá babička. Som nahnevaná, veľmi nahnevaná babička!

učiteľ: Chlapci, toto je pravdepodobne tá zlá čarodejnica, ktorá ukradla našu kamarátku Petrušku.

učiteľ: Leteli sme za kamarátom. Kde je on?

čarodejnica: Tu je to, čo vymysleli! Dajte im ďalšie. Možno to sám potrebujem. Nemám tvojho priateľa. Vypadni z môjho ostrova!

učiteľ: Chlapci, čo máme robiť? Nemôžeme sa po takej náročnej ceste vrátiť a nepomôcť priateľovi? Je možné zmeniť zlú čarodejnicu na dobrú vílu? Potom ona sama bude chcieť nášho priateľa pustiť. Ale na to potrebujeme mágiu alebo niečo podobné magický predmet. Kde ho nájdeme?

(Deti: „Pomôže nám v tom čarovná palička, ktorú nám dali včely“).

učiteľ: Dobre, Petruška, pozývame ťa do našej škôlky. Chlapci, zdá sa, že sme objavili hlavné tajomstvo mágie. Koniec koncov, mágia je schopnosť milovať a dávať lásku a robiť úžasné veci.

4. etapa - finále 5 minút.

Petržlen: Chlapci, ste tak milí a priateľskí. Prijmite odo mňa darčeky. Učiteľ: Čo je to?

Petržlen: Toto sú fľaše radosti. Otvorte ich.Hra "Mydlové bubliny".Na hranie deti dostávajú poháre s mydlovými bublinami.

učiteľ. Predstavte si, že jemne dýchate a vdychujete svoju lásku do každej bubliny. Toto je láska ku kvetom, živým tvorom, ľuďom, k celému svetu. Bubliny sa rozptyľujú rôznymi smermi, nesú so sebou vašu lásku a rozdávajú ju všetkým naokolo.

A teraz sa, chlapi, rozlúčme s dobrou vílou, je čas, aby sme sa vrátili do škôlky. A na čo sa vrátime, mrak odletel? Čo urobíme?(Máme čarovný prútik)Výborne! Postavte sa do kruhu, zatvorte oči. "Krabi-krabi-bum!" Tak sme späť v škôlke.

A teraz si pripomeňme, kde sa nám podarilo navštíviť a čo robiť.(odpovede detí.)

Zatlieskajme si a spoločne si povedzme: "Výborne!" Napriek tomu, že cesta nebola jednoduchá, odvážne ste sa pustili do všetkých ťažkostí a úspešne ste prekonali. Ste naozaj dobrí chlapci!

A teraz sa rozlúčme s našimi hosťami.