Konuşmanın gelişimine ilişkin dersin özeti "Bilmeceleri tahmin etmeyi öğrenmek". Kıdemli grup. Konuyla ilgili bilişsel araştırma faaliyetleri üzerine bir dersin özeti Anaokulunda açıklayıcı bilmeceler dersinin özeti

Soyut. Üst düzey gruptaki bilmeceler akşamı "Postacı Pechkin bizi ziyaret etmek için acele ediyor"

Malzeme Açıklaması: Size daha büyük grubun (5-6 yaş arası) çocukları için "Postacı Pechkin bizi ziyaret etmek için acele ediyor" konulu bilmece akşamının bir özetini sunuyorum. Bu materyal, eski grupların öğretmenleri, ebeveynler, pedagojik kolej öğrencileri için faydalı olacaktır. Bu özet, çocukların çevredeki nesneler ve onların kelime oluşumu hakkındaki bilgilerini genişletmeyi ve zenginleştirmeyi amaçlamaktadır.

Bilmece akşamının özeti "Postacı Pechkin bizi ziyaret etmek için acele ediyor."

Eğitim alanlarının entegrasyonu: "Sosyalleşme", "Biliş", "İletişim", "Sanatsal yaratıcılık".

Hedef: adı iki basit kelimeden oluşan çocukların çevredeki nesneler hakkındaki bilgilerini genişletmeye ve zenginleştirmeye devam edin.

Görevler:

eğitici: Karmaşık kelimeler ve bunların oluşumu hakkında iki basit kelimeden bir fikir oluşturmak.

geliştirme: Mantıksal düşünme, bilmeceleri tahmin etme ve cevabınızı doğrulama, sonuç çıkarma yeteneği geliştirin.

Konuşma: Tutarlı konuşma geliştirin, düşüncelerinizi tutarlı bir şekilde ifade edin, kelime dağarcığınızı zenginleştirin: russula, sıhhi tesisat, cam kesici.

eğitici: Çevremizdeki nesnelere ilgi duymak ve onlara saygı duymak.

Demo malzemesi: Bilmeceleri gösteren çizimler, 1'den 7'ye kadar sayıların bulunduğu 7 kart (arka tarafta İYİ KARDEŞLER harfleri yazılı), çocuklar için bir scooter, bir koli, semaverli bir masa.

metodolojik teknikler: Oyun tekniği, konuşma-diyalog, illüstrasyonları izleme, cesaretlendirme, özetleme - “aferin” kelimesini okuma, dikkat “Komutanlar” için beden eğitimi dakikası, kelimelerin koro ve bireysel telaffuzu, çay içme.

Hareket.

Kapı çalıyor.

eğitimci. Arkadaşlar bir misafirimiz var.

Postacı Pechkin (kılık değiştirmiş bir öğretmen) bir scooter'a girer.

Peçkin. Selam beyler. Beni tanıdın mı? Kendi kendine yuvarlanan bir taşımayla geldim sana (gösteriyor.) Tek kelimeyle nasıl çağrılabilir? (Tekme scooter)

Doğru, bu birleşik kelime iki basit kelimeden oluşuyor, bu kelimeleri koro halinde tekrar edin.

Aferin. Bana bilmeceler içeren bir paket gönderdiler ama bir tane bile çözemiyorum. Bana yardım et lütfen. (paketten çizimler-tahminler çıkarır, masanın üzerine bırakır ters taraf, burada sayıların yazılı olduğu çocukların dikkatini çekiyor ve arka yüzünde bir sır var, bilmeceyi tahmin edersek göreceğiz).

BAKICI. Bende de sayılar var (1-7), (tahtaya sırayla yerleştirir)

Bunların altında da bir sır var, akşamın sonunda göreceğiz.

Pechkin. Beyler, bilmeceyi hangi sayının altında tahmin etmek istersiniz? (çocuklar masanın etrafında dolaşırlar ve herhangi bir numaraya sahip bir kart seçerler - 3'ü ararlar)

Pechkin okuyor.

Moidodyr ile akrabayım,

Aç, aç beni.

ve soğuk su

seni canlı canlı öldüreceğim. (Su boruları)

Çocuklar konuşuyor.

Pechkin. Aferin, bilmeceyi tahmin ettin (sayfayı çevirir ve sıhhi tesisatın bir resmini gösterir).

"Boru hattı" kelimesini hangi kelimelerden oluşturdunuz? (su iletir)

eğitimci. 3 rakamının altındaki bilmeceyi tahmin ettiniz, tahtada açalım (kartı ters çevirin, L harfi var).

Pechkin. Bilmeceyi hangi sayının altında tahmin ederiz? (çocukların isteği üzerine -1)

Pechkin okuyor.

Ağzını etle doldurdular

Ve onu çiğniyor

Çiğniyor, çiğniyor ve durmuyor

Ve tabağa gönderir. (Kıyma makinesi)

Çocuklar konuşuyor.

Pechkin. Sağ (bir kıyma makinesinin resmini gösterir.) İsim 2 basit kelimeler(et kesmek)

eğitimci. Bilmeceyi tahmin ettin, 1 sayısını aç (M)

Pechkin. Masanın etrafında dolaşın ve bir sonraki bulmacayı seçin. (çocuklar 6'yı seçer).

Bir buz pateni pistinde bir aynada

Tek bir paten üzerinde

o bir gezintiye çıktı

Ve tüm paten pisti dağıldı. (cam kesici)

Çocuklar konuşuyor.

Pechkin. Aferin! bilmeceyi tahmin etti (bir resim gösterir).

eğitimci. 6 rakamının altındaki bilmeceyi tahmin ettin. Ters çevir (C)

Pechkin."Komutanlar" oyununu oynamayı öneriyorum. Bu kelimeyi duyun - size söyleyeceğim görevi yerine getirin. Duyma, harekete geçme. Bakalım ne kadar dikkatli olacaksın. Lütfen bir daire içinde durun.

Komutanlar, eller yukarı, (yürütün)

Komutanlar ellerini çırptı (yürütün)

Ayağınızı yere vurun (yapmayın.) 8 göreve kadar vazgeçebilirsiniz.

Özenliydin. Şimdi hangi bilmeceyi çözüyoruz? (2)

Dairemizde bir robotumuz var,

Kocaman bir bagajı var.

Robot temizliği sever

Ve bir TU gemisi gibi vızıldıyor. (Bir elektrikli süpürge)

Pechkin. Doğru. 2 basit kelime söyleyin (toz berbat), (resim gösterir).

eğitimci. Bilmeceyi tahmin ettin, kartı aç (o harfi)

Pechkin. Bilmeceyi hangi sayının altında tahmin ederiz? (çocuklar 7 numarayı seçer)

Çığlık atacağım, çığlık atacağım

Gökyüzünün altında uçacağım. (Helikopter)

Çocuklar konuşuyor.

Pechkin çocukları övüyor ve resmi gösteriyor.

Peçkin. Bu birleşik sözcük hangi sözcüklerden oluşur? (döner ve uçar).

Öğretmen, tahtada No. 7 (s) altındaki kartı açar.

Pechkin, aşağıdaki bilmeceyi çözmeyi teklif ediyor. (beş)

ford sormadan

Cesurca suya tırmanıyorum -

her derinlikte

Sadece belime. (motorlu gemi)

Çocukların muhakemesi.

Pechkin çocukları övüyor ve bir resim gösteriyor - bir tahmin, onlardan 2 basit kelime söylemelerini istiyor.

Öğretmen tahtada 5 (D) numaralı kartı açar.

Peçkin. 4 numaranın altındaki son bilmeceyi kendim tahmin edeceğim.

Kim, bir çift sopanın kıyısında,

Boru ile duman üflemek,

Kendini ileri taşır

Evet ve ben seninle? (Lokomotif)

Yanlış cevap verir, çocuklar düzeltir.

Öğretmen son mektubu açar ve çocukları tahtada çıkan “aferin” kelimesini okumaya davet eder.

Pechkin. Yardım için teşekkürler millet. Özenli, akıllı, çalışkansın, bilmeceleri çözmeme yardım ediyorsun.

Öğretmen çocukların dikkatini semaverin bulunduğu masaya çeker ve herkesi çaya davet eder.

Bu bilmeceler bir dahaki sefere kullanılabilir.

Gökyüzünde hızla yüzer

Kuşların uçuşunu sollamak,

Adam kontrol ediyor.

Nedir? .. (Uçak)

karı kaldırırım

Kürekle değil, süpürgeyle değil,

Ve demir bir elle. (Kar küreme)

Nehirlerden, dağlardan

Müzik ve konuşma duyuyoruz.

Onları duymamıza yardımcı oldu

Bu mucize bir sandıktır. (Radyo)

Sabah bahçeye gidiyoruz -

Yapraklar yağmur gibi düşer

ayak altında hışırtı

Ve uç, uç, uç. (Yaprak düşüşü)

Kenardaki ormanın yakınında,

Kombine tipte belediye okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu No. 20"

Entegre dersin özeti

hazırlık grubunda

"Gizemler Ülkesinde"

Derleyen: Totmyanina T.K.

Berezniki

ÖZ

ENTEGRE DERS

HAZIRLIK GRUBUNDA

"GİZEMLER ÜLKESİNDE".

Program içeriği: çocukların bahar belirtileri hakkındaki bilgilerini netleştirin ve özetleyin; çuha çiçeği hakkında; Doğadaki davranış kuralları hakkında. Figüratif karşılaştırmalar, epitetler kullanarak yaratıcı hikayeler oluşturma yeteneğini pekiştirmek. Bilmeceleri çözme yeteneğinizi geliştirin. Çocukların konuşmasını geliştirmek, bir cümleyi dilbilgisi açısından doğru bir şekilde formüle etme yeteneği. Parmak motor becerilerini geliştirin. Birlikte çalışma yeteneğini geliştirin, yoldaşların cevaplarını dinleyin.

Malzeme: mucize ağaç illüstrasyonu, ses kaydı, görev kartları, film şeridi, kağıt.

ÇALIŞMA PROSEDÜRÜ.

Çocuklar öğretmenin etrafında durur.

Beyler, bilmeceleri tahmin etmeyi ve tahmin etmeyi sever misiniz?

Bilmece nedir?

Gizemler nerede yaşıyor?

Bilmecelerin yaşadığı ülkenin adı nedir?

Bize bu ülkeyi nasıl hayal ettiğinizi söyleyin.

Gizemler diyarına gitmenizi öneririm. Sanırım birçok farklı bilmeceyle karşılaşacağız, o halde hadi bilmece çözme alıştırması yapalım.

"Pencerenin dışında asılı

Buz küpü.

Damlalarla dolu

Ve bahar gibi kokuyor" (saçağı)

Neden böyle düşünüyorsun?

"Dünyadan ilk çıkan

çözülürken

Dondan korkmuyor

Küçük olsa da ”(kardelen)

Nasıl tahmin ettin?

“Dallarda yoğun topaklar var,

Yapışkan yapraklar içlerinde uyur "(böbrekler)

Neden böbrek olduğunu düşünüyorsun?

Ve artık gizemler diyarına gitme vaktimiz geldi. Gözlerini kapat. Hayal gücümüzün yardımıyla gizemler diyarına taşınacağız.

(müzik çalar)

İşte gizemler ülkesindeyiz. Oturun. (Çocuklar sandalyelere otururlar).

(Şövale üzerinde bir “mucize ağaç” vardır. Üzerinde çeşitli görevlerin verildiği karton şeritlerle kaplıdır).

Bakın beyler, işte bizim için ilk bilmece. Burada gizli olan nedir? Bilmek istiyor musun? Bunu yapmak için görevleri tamamlamanız gerekir.

1. Bilmeceyi tahmin et, hangi mevsimle ilgili:

Geldi, gülümsedi -

Kar fırtınası azaldı

arama başladı

Zili bırak.

nehir uyandı

buz eridi

Kıyafet kar beyazı

Ekili bahçeler.

D / ve "İyi-kötü."

Kar __________ iyi eriyor; kötü.

İlkbaharda kar neden erir? Sadece ilkbaharda başka ne olur?

Hayvanlar kuyu ________ döker; kötü.

Kuşlar _________ iyi uçtu; kötü.

Kuşlar neden ilkbaharda gelir?

Bahar _________ iyidir; kötü.

Burada ilk görevi tamamladık. İlk kartı açabilirsiniz.

2. Bakalım sırada bizi hangi görev bekliyor.

Oyun "Neye benziyor"

İlk ot neye benziyor?

Bir bahar akışı neye benziyor?

Bir ladin dalı neye benziyor?

Bulutlar neye benziyor?

Eriyen bir saçağı neye benziyor?

Eriyen kar neye benziyor?

Ve ikinci işi yaptılar. Kartı açıyoruz.

3. Sıradaki görevi yapalım.

Oyun "Duygularla Karşılaştır".

Güneş tatlı gibi...

Kardelen kırılgandır, tıpkı…

Yaprak yumuşacık...

Rüzgâr hafif gibi...

Bulut cıvıl cıvıl...

Gökyüzü mavi gibi...

Sonraki kartı açın.

4. Bir bahar masalıyla gelin. Hikaye kısa ve eksiksiz olmalıdır. Ama bunun bir peri masalı olduğunu görmeliyiz, yani çimene, ağaca veya hayvana olan bir tür mucize bulmalıyız. Ve bu diyagram söylemenize yardımcı olacaktır.

Çocuklar için ayarlar:

1. Dinlemeye çalışın güzel kelimeler bir peri masalında.

2. Hikayenin nasıl başladığını dinleyin.

3. Karakterler hakkında olağandışı olanı duymaya çalışın.

5. Bir sonraki görev.

Gizemler ülkesinin sakinleri doğaya çok düşkündür ve onu nasıl koruyacaklarını bilirler. Doğada hangi davranış kurallarını biliyorsunuz?

Neden çuha çiçeği seçemiyorsun?

Çocuklar, bazen insanların bir buket çiçeğe ihtiyacı olur. Bir bukete ihtiyacınız varsa ne yapabilirsiniz?

Bir buket nergis yapıp misafirlerimize vereceğiz. Ve nergisleri kağıttan katlayacağız. Bir nergis nasıl katlanacağını hatırlayalım.

Ve işe başlamadan önce parmak jimnastiği yapacağız.

Kırmızı çiçeklerimiz taç yapraklarını açar

Esinti biraz nefes alır, yapraklar sallanır.

Kırmızı çiçeklerimiz taç yapraklarını kaplar,

Sessizce uykuya dalarlar, başlarını sallarlar.

(Çocuklar işi yapar).

Burada tüm görevleri tamamladık. Ve gizemler ülkesinde harika şeylerin büyüdüğü bir “harika ağaç” gördüler.

Mystery Land'i beğendiniz mi?

Ve şimdi anaokuluna dönme zamanı. Gözlerini kapat, buradayız çocuk Yuvası.

Tatyana Goluzina
"Tahmin bilmeceleri" kıdemli grubunda konuşmanın gelişimi üzerine GCD'nin özeti

Kıdemli grupta GCD'nin özeti

bilmeceler

Hedef: Çocuklara öğretmek bilmeceleri çöz. Becerileri pekiştirin konuşma kanıtı, Yetenek Geliştirme

açıklayıcı konuşma.

Malzeme: çizimler ipuçları.

Bugün size bir peri masalı anlatacağım ama bu peri masalı sıra dışı. Hakkımızda bilmeceler ve onlar bana yardım ediyorsun

tahmin etmek.

Bir çörek yaşadı. Yürüyüş yapmak istedi. Karşıya geçti...

Yürümek - ileri koşmak

Geriye bak - eve koşmak (Izlemek)

Koştu, yol boyunca koştu ve onunla tanışmak için kızgın bir dokunuş.

Gecenin vahşi doğasında yaşıyor

Çok fazla iğne

Ve tek bir iplik değil. (Kirpi)

Kirpi topuzu mantarla tedavi etti. Çörek koştu. Topuz koştu, koştu ve devam etti

onunla tanış...

Kabarık bir paltoyla yürüyorum, yoğun bir ormanda yaşıyorum.

üzerindeki boşlukta yaşlı meşe, fındık kemiririm. (Sincap)

Bak bak-

Gökyüzünden ipler çekildi!

Ne ince bir ip

Yeri göğü dikmek mi istiyor?

Cevap vermezsen, bekleyip ıslanacağız. (Yağmur)

Zencefilli kurabiye adam yağmurdan korktu ve altına saklandı ...

bu kız ne

Terzi değil, zanaatkar değil mi?

Kendi başına bir şey dikmiyor, iğnelerde bütün yıl boyunca … (Noel ağacı)

Yağmur yağdı ve geçti. Ormanda eğlenceliydi

kuşlar cıvıldıyordu. Güneş çıktı ve topuz koştu, her şey onun için ilginçti.

Bakalım sırada ne var?

iyi adamlara bak

Neşeli ve coşkulu.

Her yerden sürükleyin

İnşaat malzemesi.

Burada biri aniden tökezledi

Ağır bir yük altında.

Ve bir arkadaş yardıma koşar

Buradaki insanlar iyi.

Beni işsiz öldür

yaşayamam... (Karınca)

Zencefilli kurabiye adam karıncalara yardım etti ve dinlenmek için oturdu.

oturmak, bakmak ve bir ağaca oturdu:

Sabahtan beri çatlak

Por-r-ra, por-r-ra! Saat kaç?

Onunla böyle bir karışıklık

Saksağan aradığında.

Kuyruk haberlerinde saksağan getirdi kulübedeki o büyükbaba ve büyükanne:

Sarı bir ceketle göründü, hoşçakal 2 mermi (civciv).

Kolobok tavuğa gerçekten bakmak istedi ve eve koştu.

Çocuklar sadece bilmeceleri çöz değil, aynı zamanda cevabın doğruluğunu kanıtlamak için.

Başlık: "Bilmeceler ve bilmeceler"

Dersin amacı:çocuklara bilmeceleri çözmek için nesnelerin özellikleri hakkındaki bilgileri uygulamayı öğretmek farklı tip(bilmeceler-açıklamalar, bilmeceler-pandomim, parmaklar için bilmeceler).

Ekipman ve malzemeler: "Bir tahmin seç" ve "Akıllı eller" oyunları için öğeler ve kartlar, "Ben kimim, tahmin et ?!"

Bölüm I. Bir tahmin seçin

Hedefler: beceri oluşumu: basit bir açıklama içeren bilmeceleri çözün, yaklaşan çalışmanın amacını ve hedeflerini formüle edin.

Üçgen çocukları ziyarete gelir. Çocukları ve öğretmeni selamlıyor, yanında getirdiği bir torba bilmeceyi gösteriyor.

Üçgen. Çantamda saklı olan tüm bilmeceler kendileri için konuşabilir. Dikkat ederseniz, her bilmecede hangi ipuçlarının olduğunu belirleyebilirsiniz.

Öğrenme görevi:çeşitli bilmecelerdeki nesnelerin kendileri hakkında nasıl "anlattığını" öğrenin, bilmecede gizli cevabı nasıl arayacağınızı öğrenin.

Üçgen, çocukların bilmeceleri-açıklamalarının dikkatini çeker. Öğretmen çocuklara gizemli bir yaratığın (nesnenin) özelliği olan adlandırılmış işaretleri ve eylemleri vurgulamayı öğretir. Açıklamayı karmaşıklaştıran unsurlar içermeyen bilmeceler örneğini (karşılaştırmalar, metaforlar, mecazi anlamda kelimeler, çok anlamlı kelimeler) kullanarak bir bilmece arayışında akıl yürütmeyi öğrenmek daha iyidir.

Dış - düz, yeşil, çizgili.

İçeride - yumuşak, sulu, kırmızı. (Karpuz.)

Küçük, kırmızımsı

Kuyruk uzun ve tüylü,

Ağaçlarda yaşar

Ve fındık çiğner. (Sincap.)

Bahçede bir ev var.

Zincirde, içindeki sahibi var. (Köpek evi ve köpek.)

uzun kulak,

Bir tüy yumağı.

Akıllıca atlama

Havuç kemirmek. (Tavşan tavşanı.)

bıyıklı namlu,

Ceket çizgili.

sık yıkar

Ve su hakkında bilgim yok. (Kedi.)

Burada bir topun içinde kıvrıldı,

Dikenli bir yanı var.

geceleri avlanır

Böcekler ve fareler için. (Kirpi.)

Canavar ormanların üzerinden uçar

Çok hassas kulaklarla.

Gündüzleri baş aşağı uyuyor.

Bu ne tür garip bir hayvan? (Yarasa.)

Kim ormanda sağır yaşıyor

Sakar, sakar?

Yaz aylarında ahududu yer, tatlım,

Ve kışın pençesini emiyor. (Dayanmak.)

Sirkte adamları güldürür,

Bizimle tanıştığıma çok memnun oldum.

Kim olduğunu tahmin ettin mi?

O komik gürültülü ... (palyaço.)

Didaktik oyun "Bir tahmin seçin"

5 hatta 6 yaşındaki çocukların tek bir resim çizmesi birkaç açıdan zor olabilir. Bu nedenle, öncelikle onlara gizli nesneyi sunmalarını değil, açıklamaya uyan bir nesne veya görüntü seçmelerini önereceğiz. Bir seçim yaptıktan sonra, çocuk bilmecede belirli bir nesnenin veya yaratığın hangi işaretlerini (eylemlerini) duyduğunu açıklar.

Oyunla tanışırken, açıklamasında birbirinden önemli ölçüde farklı olan nesneleri ve görüntüleri seçeceğiz, sayılarını 5-6 ile sınırlayacağız. Daha sonra kartların sayısı artmalı, cevaba benzer özelliklere (renk, şekil, kurucu unsurlar, nitelikler, eylemler) sahip nesneler eklemeniz gerekir. Çocuklar bu çalışma biçiminde ustalaştıkça, görev daha karmaşık hale gelir: set, birçok açıdan benzer öğelerden oluşur ve yalnızca bir çizim tam olarak açıklamaya karşılık gelir. Gelecekte, çocuklara aynı anda birkaç ipucu bulmaları gereken tek bir çizim sunulur.

Her çocuğa potansiyeline uygun bir dizi kart sunarak herhangi bir bilmece üzerinde çalışmayı kişiselleştirmek kolaydır. Çocuklara kartlara güvenmeden cevap verme fırsatı vermek de önemlidir. Öğretmenin bazı bilmecelerin birkaç cevabı olabileceğini hatırlaması gerekir, bu nedenle herhangi bir makul cevap doğru olarak kabul edilir.

Üçgen. Şimdi bize bilmecelerde “saklanan” herkesi hangi işaretlerle (veya karakteristik eylemlerle) nasıl tanıdığınızı söyleyin?

(Çocukların cevapları.)

Üçgen. "Ben kimim, tahmin et?" oyununu oynayalım. Bu oyunda cevabın kendisini nasıl "anlattığını" düşünün.

Mobil oyun "Ben kimim, tahmin et?" Çocuklar, her biri sırayla kartlarda tasvir edilen yaratıklara dönüşecek olan iki takıma ayrılır. Oyunla tanışırken, cevapların kapsamını sınırlamaya değer (örneğin, "Ormanın Hayvanları"). Görevi alan ekip üyelerinin, belirli bir hayvanın karakteristik hareketlerini ve hareketlerini pandomim aracılığıyla mümkün olduğunca doğru bir şekilde aktarması ve aktarmaya çalışması gerekir.

Oyunun sonunda, Üçgen çocuklarla tahmin ettikleri hayvanların kendileri hakkında nasıl "söylediklerini" tartışır, hangi bilmeceleri tahmin etmenin kolay olduğunu.

Bölüm II. akıllı eller

Hedefler: nesnelerin şekli ve boyutu, yapıldıkları malzeme hakkında daha fazla fikir oluşumu; duyusal yeteneklerin gelişimi, konuşma, mecazi düşünme, dikkat.

Üçgen. Ve bilmece çantamda başka neler olduğunu bakmadan nasıl öğrenebilirim?

Oyunla tanışırken, çocuklara açıkça tanıdık gelen oyuncakları kullanmaya değer. Oyun sırasında öğretmen, çocuklara nesnelerin hangi özelliklerini (şekil, boyut, yüzey kalitesi, yapıldıkları malzeme) ve hangilerini (renk) tanımlayabileceklerini belirlemelerine yardımcı olacak açıklayıcı sorular sorar.

Üçgen.Çeşitli bilmecelerdeki nesneler kendileri hakkında nasıl “anlatıyor”?

Çocuklar, açıklama bilmecelerini, pandomim bilmecelerini ve parmak bilmecelerini nasıl çözdüklerini bir öğretmen yardımıyla anlatırlar. Herkesi en çok sevdikleri bilmeceyi seçmeye davet edeceğiz.

sonraki çalışma

Doğru organize toplantı bilmece ile çocukları sevindirir, geliştirici etkisi vardır. Yürüyüşe, sınıfta ve yetişkinlerle çocuklar arasında serbest iletişim için uygundur.

Yalnızca nesnelerin işaretlerini içeren açıklama bilmeceleriyle çalışma taktiklerinde ustalaşan çocuklar, daha karmaşık bilmece türleriyle tanışmaya başlayabilir. Bunlar, gizli bir nesnenin veya yaratığın karakteristik eylemlerini içeren bilmeceler olabilir:

Uluyan, ıslık çalan,

toz yükselir

Herkesin ayağını yerden keser.

onu duyabiliyor musun

Onu görmüyor musun? (Rüzgâr.)

silerim, denerim

Çocuğun banyosundan sonra.

Her şey ıslak, her şey buruşuk -

Kuru nokta yoktur. (Havlu.)

Daha sonra çocukların dikkatine, cevabın işaretlerini, eylemleri ve diğer özelliklerini içeren bilmeceler sunulabilir. Bunları çözmek için farklı temsil kategorileriyle çalışmak gerekir.

Yeraltında yaşıyor

Uzun hamleler yapar.

Siyah paltolu canım.

Tahmin et kim? (Köstebek.)

Küçük, kırmızımsı

Kuyruk uzun ve tüylü,

Ağaçlarda yaşar

Ve fındık çiğner. (Sincap.)

Ve kulaklı ve iri gözlü,

Ve korkacak çok şey var.

Çalılığa tırmanın ve uyuyun.

Bir sap yiyin - ve dolu. (Tavşan.)

Bilmeceyi çözme görevini karmaşıklaştırmanın bir sonraki adımı, açıklamanın diğer bilgilerin yanı sıra metinde gizlendiği küçük resimlerin kullanılması olabilir. Bu durumda, gizli nesnenin işaretlerini ve eylemlerini anlatıdan ayırmak, bir araya getirmek ve bilmeceyi yeniden anlatmak, böylece "dağınık" tanımının öğelerinin tek bir resim - bir "portre" oluşturması gerekir. bilmecenin.

Karanfil gibi görünüyor

mavi bir kafa ile

sahada bulacaksın

Ve yanına al.

Anlayamıyorum:

Onun bir ot olduğunu söylüyorlar.

(Tarlada karanfil gibi büyüyen bir ot, mavi renkli, - peygamber çiçeği.)

Bilmece çözmeyi öğrenmeye paralel olarak, çocukların derlenmesinde yardım düzenlenir. Açıklamaların derlenmesini ve analizini öğretmek, tutarlı konuşma geliştirme çalışmalarının önemli bir parçasıdır ve çocuklara bilmeceleri çözmeyi ve yaratmayı öğretmek için ilgili becerilerin belirli bir düzeyde oluşturulması gerekli bir temeldir.

Özerk Kar Amacı Gütmeyen

Okul Öncesi Eğitim Organizasyonu

"Altın Horoz"

ÖZ

konuyla ilgili entegre ders: "BİLMECELER VE BILMECELER"

"SUN" kıdemli grubunun çocukları ile

En yüksek nitelikli koreograf

Eğitimci RADZINA N.I.

konum Gaz boru hattı 2016

Kültürel uygulama:üretken, okuma kurgu, müzik ve koreografi.

Hedefin temsil biçimleri: numuneler üzerinde çalışın, bitmemiş ürünlerle çalışın.

Bir müzik parçası nasıl kullanılır: müzik oyunu-

dramatizasyon, müziğe doğaçlama, müzik ve dans oyunu "Ayna".

Yorumlar: asıl amaç, bilmeceler şeklinde sunulan kış, hayvanlar, masal karakterleri hakkındaki fikirleri genelleştirmek ve sistemleştirmek; bir bilmece kitabı yayınlamak; çocukların çeşitli müziklere dans hareketlerinde doğaçlama yapmaları için bir fırsat sağlamak.

Malzemeler:çocuklar tarafından evde ebeveynleri ile birlikte yapılan bilmece çizimleri, bilmece çizim örnekleri, bitmemiş ürünler, kağıt yaprakları (1/4 yaprak A 4), keçeli kalem, boya kalemi, makas, yapıştırıcı, zımba ve resimler - hazırlanan bilmeceler bir bilmece kitabı için bir öğretmen-koreograf tarafından.

İlerleme

Öğretmen çocuklara bugünün “Gizem Günü” olduğunu hatırlatır. Evde, ebeveynleri ile birlikte "Çocuk Takvimi"ne göre çocuklar kışla ilgili bilmeceler hazırladılar ve çizimler yaptılar. Sabah birbirimizin çizimlerine baktık ve izlenim alışverişinde bulunduk. Öğretmen ayrıca bir çizim ve bir bilmece hazırladı. Çocuklar halının üzerine daire şeklinde otururlar ve sırayla bilmecelerini tahmin ederler. Etkinlik sürecinde öğretmen şunları yorumlar: hangi doğa olgusu bir gizemdir, kar yağdığında (kar yağışı), rüzgarla kar yağdığında (kar fırtınası) vb. Çocukları kızak, paten, kayak sporunun kış eğlencesi. Hayvanlarla ilgili bilmeceler ise, çocukların kışın davranışları hakkındaki fikirlerini netleştirir (geyik ve geyiğin karda hareket etmesi zordur, güçlü bir buz kabuğu bile ağırlıklarına dayanamaz; ve fareler karın altında serbestçe hareket eder, sıcaktırlar ve oradalar). çok fazla su).

Öğretmen bilmecesini en son tahmin eder, çocuklara çizimler ve bilmeceler için teşekkür eder ve bir öneride bulunur: tüm bilmeceleri tek bir kitapta toplamak.

Çocuklar kitabı nasıl yapacaklarını öğretmenle tartışırlar (çarşafları toplayın, yapıştırın, kapak yapın, başlığı imzalayın).

Öğretmen çocukları masalara oturup görsel materyalleri, örnek çizimleri veya yarım kalmış ürünleri kullanmaya davet eder. Biten çizimler kesilir ve kitabın kapağına yapıştırılır.

Kitabımızı beğendiniz mi? İnanılmaz derecede bilgiliydi!

Bir öğretmen-koreograf çocuklara yaklaşır. Merhaba.

Ne güzel ve gerekli bir iş yaptınız: Kendi kitabınızı yayınladınız! Fikrini beğendim! "Gizemler Günü"ne devam etmek istiyor musunuz? Ayrıca senin için bilmecelerim var! Ama basit, ama MÜZİKAL! O zaman müzik odasına gidelim.

Koridorda koreograf çocuklara bir bilmece yapar:

Sabah uyanır uyanmaz

Oturacağım, kalkacağım ve eğileceğim;

Tüm egzersizler - sırayla!

Büyümenize yardımcı olacak .... (ŞARJ EDİLİYOR)

Müzik eşliğinde çocuklar, öğretmenin gösterdiği gibi, “Işıldayan Güneş” ısınmasını gerçekleştirir. Sonra otururlar.

Peki, müzikal bilmeceleri çözmeye hazır mısınız?

Ardından ilk olarak çalan müziğin (hızlı veya yavaş, neşeli veya üzgün, düşünceli, korkutucu vb.) doğasını ve temposunu belirleriz. Müzik parçaları sesi (2-4).

Ve şimdi, müzikal pasaj hangi kış doğal fenomenine karşılık geliyor? (kar fırtınası, kar fırtınası)

Artık herkes sırayla kendi müzikal bilmecesini tahmin edecek, müziğin doğasına uygun, bir hayvan veya masal karakterine ait hareketler icat edecek. Jestleri, yüz ifadelerini, dans hareketlerini ve hareketlerini kullanabilirsiniz. Erkeklerin geri kalanı kimi gösterdiklerini tahmin etmelidir (ayı, kurt, sincap, tavşan, tilki, kuş, hayalet, Pinokyo, Baba Yaga, soyguncular, palyaçolar, kahramanlar vb.) Ve herkes cevabını seçebilir - bir çizim öğretmen masası.

Tüm resimler - öğretmeni tahmin ediyor - koreograf daha sonra onları bilmeceler kitabına koymak için yanınıza almayı teklif ediyor.

Daha sonra çocuklar müzik çalmaya ve "Ayna" dansı yapmaya davet edilir. Melodisi “İyi Böcek” sesleri (“Fidgets” grubu) ve bir daire içinde duran çocuklar, her lider tarafından icat edilen ve gösterilen ve dairenin merkezinde duran hareketleri tekrarlar.

Koreograf, çocukların ilginç doğaçlamalarına teşekkür eder ve onları över ve onlara yeni fotoğraflar çekmelerini hatırlatır - harika "Bilmeceler Kitabı" için ipuçları.Koreograf veda ediyor.