Навчальний циферблат годинника для дітей. Як навчити дитину розуміти час щогодини: ігри та способи для дітей. Коли вчити дитину визначати час

Час - дивне поняття, що має абстрактну природу: його не можна побачити чи торкнутися. Адже визначати час, розуміти годинник і користуватися ним має навчитися кожна дитина. Не навчившись це робити вчасно, дитині важко буде дотримуватися режиму дня і планувати свій час, коли вона піде до школи. Вміння визначати час – важлива та необхідна складова розвитку дитини. З нашої статті ви дізнаєтесь, як навчити цьому малюка.

Вчимо годинник

Розуміти час – не просте вміння. Коли новонароджений підросте і сам відчуватиме протягом часу, наприклад, їсти в один і той же час, розпізнавати де день, а де - ніч. Зміцнілий малюк незабаром опанує поняття «ранок», «день», «вечір» і «ніч», а трохи пізніше навчиться впізнавати пори року, місяці, а також дні тижня. Усі названі категорії дуже потрібні, щоб почати розуміти годинник. Адже годинник - це засіб, за допомогою якого дитина вмітиме орієнтуватися в часі, правильно визначати його. З чого почати батькам, щоб у домашніх умовах познайомити малюка з годинником?

Формуємо підготовчі навички

Отже, для того, щоб розпочати легке, ненав'язливе та цікаве навчання малюка розуміти годинник, потрібно розібратися, які навички у нього вже сформовані. Якщо ви з'ясуйте, що дитина опанувала ще не всі необхідні навички, то потрібно зосередити свою увагу на те, щоб вона придбала їх перш, ніж приступати до активного навчання визначення часу.

Дитина повинна:

від 1 до 12
розпізнавати цифри 1 -12
рахувати по порядку від 1 до 12
впізнавати годинну та хвилинну стрілки
показувати напрямок руху стрілок
рахувати до 30
рахувати до 30 «п'ятірками» - 5, 10, 15.

«Якщо ви почнете вчити дитині розуміти годинник, одночасно навчаючи його рахунку від 1 до 12, то не впораєтеся з поставленим завданням».

Починаємо вчити годинник

Крок перший.На початку навчання можна взяти годинник великого розміру (краще круглі, без зайвих декоративних елементів, або дитячі, іграшкові). Можна використовувати макет годинника, виготовивши його з картону або паперової тарілки. На годиннику мають бути крупно і чітко зображені цифри - поки тільки годинник, без хвилин. Стрілки мають легко обертатися. Спочатку потрібна лише годинникова стрілка.

Макет навчального годинника легко зробити своїми руками

Крок другий.Покажіть та розкажіть, що таке «циферблат».
Крок третій.Розкажіть малюкові, що стрілка вказує на годинник, а тому має назву годинникова. Продемонструйте, в який бік вона рухається і поясніть, що такий рух має назву "за годинниковою стрілкою". Запропонуйте дитині закріпити знання, покрутивши стрілку в потрібну сторону. Поясніть, що годинникова стрілка відраховує годинник.
Крок четвертий.Потренуйтеся з малюком у закріпленні поняття «рівна година». Для цього потрібно встановити годинникову стрілку на будь-яку цифру, озвучити значення (наприклад, рівно дві години), а потім пробувати виставляти її на різний час. Навчіть дитину рухати годинникову стрілку за цифрами та називати час: «Одна година, дві…» і далі. Розкажіть і покажіть дитині, що означає поняття годину тому.

"Порада. Найкраще, що можна зробити для того, щоб зацікавити малюка вчитися розуміти годинник, - це змайструвати його разом з дитиною. У процесі спільної творчості малюк зрозуміє, навіщо призначені ті чи інші елементи годинника».

Орієнтуємось у часі

Для того, щоб малюкові легше і приємніше було набувати вміння легко орієнтуватися в часі, батькам потрібно показати його цінність. Наприклад, часом можна зацікавити, пов'язавши його з важливими для дитини подіями: прогулянкою, походом у театр ляльок або цирк, переглядом вечірньої казки по телевізору. Зверніть увагу на те, що час потрібно знати, щоб нікуди не запізнитися і нічого цікавого не пропустити.

Барвистий плакат допоможе дитині усвідомити цінність розуміння часу

Як це просто донести дитині?

Можна намалювати барвистий плакат, на якому будуть відзначені на годиннику важливі для малюка події: у скільки прогулянка, у скільки похід у гості, у скільки починається улюблена телепередача. Забезпечте плакат не тільки великими зображеннями годинника та часу на них, але й яскравими картинками, що символізують ті чи інші події. Такий самий плакат можна зробити для запам'ятовування режиму дня дитини. Крихітка, дивлячись на плакат-підказку, вчитиметься не тільки нікуди не спізнюватися і робити все вчасно, а й почне орієнтуватися в часі. Бачачи, що малюк розуміє, далі можна буде змінювати події та час: так він, не надто напружуючись, освоїть та закріпить основні навички орієнтації у часі. А далі можна буде сміливо переходити до вивчення хвилин.

Визначаємо час за годинником та стрілками

Познайомивши з годинниковою стрілкою, починаємо вивчати хвилинну

Якщо малюк вже зрозумів, що показує годинникова стрілка, то можна знайомитись із хвилинною:

Додайте хвилинну стрілку у ваш навчальний годинник або їх макет.
Розкажіть, що хвилинна стрілка - тонша і довша, ніж вартова. Нехай дитина потренується і добре запам'ятає різницю між двома стрілками.
Поясніть дитині, що за одну годину хвилинна стрілочка проходить все коло.
Покажіть, що якщо годинникова стрілка чітко показує одну годину (дві, три, чотири…), то хвилинна стрілка завжди вгорі на позначці 12. Потренуйтеся, закріплюючи це поняття.
Приступаючи до вивчення половини, покажіть, де розташована стрілка на циферблаті, у тому випадку, коли минула лише половина години. Нехай дитина сама помістить хвилинну стрілку на півгодини (на цифрі 6) і потренується називати час.
Далі можна переходити до вивчення положення хвилинної стрілки, коли минуло 5, 10, 15 хвилин тощо. буд.

Що таке день?

Дитині важливо навчитися впізнавати різний час доби

Дитина старшого дошкільного віку повинна вміти легко відповідати питанням: «Який зараз час доби?».

Як цьому навчити?

Використовуйте барвисті (картинки), де доступно показано, що діти зазвичай роблять у той чи інший час.
Тренуйте цю навичку у повсякденному спілкуванні з дитиною: «Вранці ти прокидаєшся і снідаєш, вдень - граєш, обідаєш і спиш, увечері - дивишся казку, вечеряєш і готуєшся до сну, а вночі - спиш». Пропонуйте дитині складати свої варіанти, чим зазвичай займаються вранці, вдень, увечері та вночі. Перелічуйте час доби у прямому та зворотному порядку, врозкид.

Після того, як малюк добре розумітиме і розрізнятиме час доби, можна почати вчити його дням тижня:

Розкажіть дитині, що таке тиждень.
Вчіть дитину відповідати на запитання «Який сьогодні день тижня?».
Поясніть дитині порядок днів тижня. Для цього існує безліч дитячих віршів, пісеньок та лічилок.
Тренуйтеся запам'ятовувати дні тижня, використовуючи терміни "вчора", "сьогодні", "завтра". Найчастіше питайте дитину: «Який день тижня був учора?», «А який день буде завтра?». Спілкуйтеся щодня на тему, що було вчора, а що збираємось робити завтра.

Ігри з годинником

«Ігор для навчання дитини розумінню часу безліч: словесні, з картинками, комп'ютерні. Всі вони будуть ефективні, якщо їх підібрати відповідно до рівня розвитку дитини та її уподобань».

Дивіться навчальне відео, яке допоможе вашій дитині навчитися розуміти щогодини

Пропонуємо ознайомитися з простими іграми, в які ви можете пограти з дитиною вдома:

"Котра година?"Візьміть навчальний годинник або його картонний макет, встановіть на нього якийсь час, припустимо, сім. Попросіть малюка назвати, де розташована годинникова стрілка (коротка). Запитайте його, котра година? Допоможіть малюкові, якщо він не може відповісти відразу, а потім спитайте знову.
«Котра година – 2».Змінюйте положення годинникової стрілки та запитуйте, скільки часу. Спочатку йдіть праворуч, за годинниковою стрілкою, а потім, коли ви побачите, що навичка закріплюється, змінюйте положення стрілки в довільному порядку.
«Понарошку».Скажіть дитині, що зараз навмисне потрібно прожити весь день. Ставте питання, чим у різний час займатиметься малюк. Нехай він пов'язує ранкові, вечірні, денні та нічні години з типовими для нього видами діяльності.
«Зараз шість?».Задайте дитині низку запитань: «Зараз шість годин?» або «Зараз вісім?» і т. д. Дитина повинна відповідати ствердно або негативно. Можна допомагати малюкові навідними питаннями. Так він вчитиметься орієнтуватися в часі.

"Порада. Щоб вправи та ігри з розуміння часу не втомлювали дитину і не навівали на неї та нудьгу, намагайтеся вводити їх у реальне життя. Припустимо, малюкові, що підріс, можна доручити простежити за часом, збираючись кудись: «Нагадаєш мені, що через 20 хвилин ми повинні вийти з дому, щоб не запізнитися на виставу» або «Скажеш, коли буде три години?». Коли готуєте на кухні: «Я ставлю пиріг на 30 хвилин. Подивися на годинник і скажи, коли він буде готовий?

Здорово розуміти час і вміти користуватися годинником

Дорогі батьки, не змушуйте дитину вчити розуміти щогодини, поки вона сама не виявить інтерес. А щоб він виявив інтерес – треба йому допомогти: дати інформацію для роздумів – показати веселі тематичні картинки чи познайомити із кумедними віршами. Під час навчання намагайтеся пов'язати завдання із реальним життям. Нехай дитина хіба що нагадує, що зараз час, який час діб тощо. буд. Найкраще – коли вам вдасться виробити свою дитину. Тоді малюкові буде цікаво, і він досить швидко навчиться розуміти щогодини і користуватися ними. Пам'ятайте, що ця навичка не набувається за один день, а формується поступово. Тож будьте терплячі, послідовні і тоді все вийде.

Вміти планувати свій час, а відтак і розбиратися в ньому, корисно не лише дорослим, а й дітям. Але сприйняття часу суб'єктивно залежить від різних чинників. Так, стоїть дитині до нового чи цікавого заняття, і воно непомітно пролітає. Зате при виконанні нецікавих завдань або в нестерпному очікуванні будь-яких подій навіть п'ятнадцять хвилин здаються вічністю.

Крім суб'єктивності розуміння часу ускладнюється і абстрактністю: його неможливо помацати або помацати, але воно є і його хід відчуває на собі кожен із нас. При цьому більшість 6–7 літніх дітей мають наочно-подібний тип мислення і тому важко оперують абстрактними визначеннями.

Перед тим як приступити до навчання, ваша дитина повинна вже багато вміти і знати:

вільно рахувати як мінімум до 60;
розумітися на основних тимчасових поняттях: минулого року, завтра, вчора ввечері, через рік, місяць тому тощо;
знати та розуміти послідовність пір року;
знати найменування днів тижня та їх черговість;
мати уявлення про такі поняття, як хвилина та секунда. Найкраще це зробити в ігровій формі, наприклад, відповідаючи на запитання: «Що можна встигнути за одну секунду?», і відразу відповідати, супроводжуючи відповідь певною дією: моргнути, підстрибнути і т.д.

Якщо ж у дитини спостерігаються труднощі в одній із перерахованих областей, то знайомство з годинником краще відкласти доти, доки загальні тимчасові поняття не будуть засвоєні. Для цього частіше розмовляйте з дитиною, плануйте найближче майбутнє, обговорюйте те, що було якийсь час тому, частіше промовляйте послідовність будь-яких подій чи дій (наприклад: спочатку прийшли з прогулянки, потім роззулися, потім помили руки і, нарешті, сіли обідати) .

Як вивчити час щогодини зі стрілками?

Після того як дитина усвідомила суть тимчасової послідовностірізних подій, поняття минулого, сьогодення та майбутнього і т. д., можна переходити безпосередньо до годинника.

Для цього вам знадобиться годинник досить великого діаметру і з стрілками, що рухаються. Можна використовувати як іграшкові механізми, і справжні. Останні повинні бути без скла та інших елементів, що ускладнюють доступ до стрілок. Циферблат у будь-якому випадку має бути однотонним, щоб не розсіювати увагу дитини на візерунки, картинки тощо. Крім того, на простому одноколірному тлі стрілки та цифри видно набагато краще.

За бажання годинник можна намалювати і на картоні, але вже без стрілок. У ролі можуть виступити олівці, ручки. Намальований годинник також не повинен бути перевантажений зайвими деталями: тільки чіткі великі цифри та секундні поділки.

Починати навчання слід з роз'яснення найпростіших понять. В першу чергу розкажіть дитині про стрілки: навіщо вони служать, у якому напрямі і з якою швидкістю рухаються.
Встановивши хвилинну стрілку на 12, почніть переміщати годинникову циферблату, озвучуючи час при кожній зміні позиції. Потім запропонуйте дитині виставити годинникову стрілку і визначити час. З першого разу це може і не вийде, тож будьте готові виявити терпіння.

Після того, як годинникова стрілка освоєна, переходьте до хвилинної. Пересуньте її з 12 на 1, пояснивши дитині, що минуло 5 хвилин. Посуньте її ще раз і знову назвіть час, але годинникову стрілку при цьому не чіпайте, нехай вона стоїть на одному місці.

Розібравшись зі стрілками окремо, можна приступати до вивчення їх спільного руху. Краще почати з простих прикладів - 1:05, 3:20, 7:45 і т. д. Потім можна перейти до складніших поєднань - 2:48, 6:17, 8:09). Не забудьте і таке положення стрілок, коли вони знаходяться на одній лінії і дивляться в одному напрямку - 1:05, 2:10, 3:30 і т.д.

На останньому етапі навчання можна приступати до ускладнених завдань. Встановивши стрілки на будь-яких числах, попросіть дитину показати час, який настане через:

3:00;
40 хвилин;
1 годину та 45 хвилин і т.д.

Аналогічно наведеним вище прикладам можна попросити дитину вказати час, який був певну кількість годин і хвилин тому. Ну а після цього можна починати освоювати і такі складні поняття, як «без чверті», «півдругого», «без двадцяти» та ін. .

Як удосконалювати навички?

Не забувайте, що будь-які знання та вміння засвоюються набагато легше, якщо проводити їх в ігровій формі. Влаштуйте з дитиною тематичну олімпіаду чи вікторину. Заздалегідь підготуйте завдання та запропонуйте дитині придумати їх і для вас. Коли підійде ваша черга відповідати на запитання, періодично давайте невірні відповіді, щоб дитина мала можливість перевірити і виправити їх. Така розумова робота допоможе закріпити отримані знання, а ви зможете переконатися, що ваша дитина навчилася правильно визначати час.

Уміння орієнтуватися щогодини – необхідна навичка, що дозволяє школяреві усвідомити цінність часу та зрозуміти необхідність його раціонального використання. Швидко та легко освоїти цю науку допоможуть систематичний підхід, ігрові та практичні методи.

Базові вміння

Перш ніж приступити до вивчення часу, необхідно переконатися, що у дитини розвинені такі математичні навички, як:

Якщо у школяра ці навички ще не відпрацьовані, йому буде складно навчитися визначати час щогодини.

Формування інтересу

Коли у школяра сформується інтерес до вивчення часу, можна розпочинати процес навчання.

Щоб дитина зацікавилася, необхідно частіше вимовляти у своїй промові фрази з використанням заходів часу:

«О 7 годині потрібно встати, щоб встигнути поснідати і зібратися до школи».
«Після школи відпочинь півгодини, а потім сідай за уроки».
"Через 5 хвилин підемо гуляти".

Коли виникне закономірне питання, чим хвилина відрізняється від секунди, яка їх тривалість, дітям можна показати на практиці:

Роблячи бавовни на кожен крок секундної стрілки (секунда – це майже мить).
Визначити тривалість невеликого мультфільму (наприклад, 10 хвилин) порівняти з 10 секундами.

Потрібно пояснити, що день і ніч – це доба, або 24 години. Половина витрачається на сон і відпочинок, інші – виконання необхідних справ (ігри, заняття, прийняття їжі).

Цікаво буде скласти ілюстрований режим дня: кожен момент відображається у вигляді малюнка, поруч із яким вказується час його виконання. Після цього знайомляться з годинником.

Знайомство з годинником

Цю процедуру бажано розділити на кілька етапів:

Знайомство з видовою різноманітністю годинників . На цій стадії потрібно розглянути всі типи годинників, які є (наручні, настінні, механічні, електронні). Цікаво буде дізнатися, як працює пісочний, водяний або сонячний годинник, порівняти принципи їх роботи.
Знайомство зі стрілками : годинний, хвилинний та секундний. Тут потрібно пояснити, яка стрілка за що відповідає, поспостерігати за їх рухом, зробити висновок, що секундна стрілка робить повний оберт за 60 кроків – секунд.
Вивчення веселих віршів про годинник , розгляд ілюстрацій з різними годинами.

Вивчення часу

Для навчання краще взяти годинник з великими числами і стрілками, що легко рухаються. Краще зробити макет годинника самостійно. Для цього знадобиться щільне коло з картону або одноразова тарілка, стрілки та гвоздики для їх кріплення.

Макет робиться поступово з вивчення годин:

Дитина знайомиться з поняттям «циферблат» , малює або приклеює на основу цифри (заздалегідь слід зазначити місця, де будуть числа).
Знайомиться з годинниковою стрілкою , Дізнається, як вона рухається, яку одиницю часу відраховує. Вчиться визначати, яку годину, пересуваючи стрілку спочатку у порядку рахунку, потім – у хаотичному порядку.
Дізнається, для чого потрібна хвилинна стрілка чим вона відрізняється від вартової, яка існує залежність годинникової стрілки від хвилинної. На макеті малюють поділки, що позначають хвилини.

Далі поняття часу вводиться поступово:

Спочатку вивчають положення стрілок, коли годинник показує рівно годину (2, 3 години): хвилинна повинна бути на позначці 12 (пройшла рівно година), а годинна – у тому числі, яка година від початку доби вже пройшла.
Потім визначають точний час: "7 годин 35 хвилин".
Після цього вводяться поняття «половина» і «чверть» години, такі формулювання, як «без чверті 8».
Знайомство з поняттями «денний» та «нічний час». Розвиток уміння правильно називати час після полудня (21 година 15 хвилин).

Кожен етап необхідно супроводжувати іграми та практикою, щоб закріпити вміння визначати час щогодини.

Ігри для закріплення вміння орієнтуватися щогодини:

«Секундомір» . Дитина передбачає, скільки разів вона встигне ляснути в долоні за 5 секунд, або стрибнути на скакалці за хвилину, або прочитати слова за хвилину. Потім засікає час і перевіряє, чи встигне це зробити у встановлений термін.
«Хвилина» . Діти відповідають, що вони могли б зробити за хвилину (скільки кроків зробити, скільки слів назвати), а потім перевіряють практично.
"Котра година?" . Дорослі на годиннику встановлюють певний час, а дитина називає його. Потім дитина переставляє стрілки, а дорослий відгадує.
"Мій день" . Завдання дітей – за допомогою годинника показати час, коли він снідає, йде до школи, робить уроки тощо.
«Лото» . На картках – циферблати із зображенням часу. Учасники по черзі виймають картки, на яких час написано за допомогою чисел (21:30). Гравці закривають поля, де на циферблаті вказано такий час.
«Дорисуй стрілки» . Діти повинні намалювати стрілки на циферблаті, орієнтуючись на час, який показує електронний годинник.
«Поспішають-спізнюються» . Діти по картинках визначають, який годинник поспішає, а який – спізнюється.
"Скільки часу пройшло" . Визначають, котра година до початку якоїсь дії та після її закінчення. Потім рахують, скільки часу пройшло.
«Запам'ятай-ка» . Дитині спочатку на якийсь час показує годинник, потім – прибирають. Він повинен встановити стрілки в потрібне положення пам'яті.

З ігровими доцільно використати практичні методи. Можна дитині доручити простежити за часом: «Через 15 хвилин нам потрібно виходити, щоб встигнути на автобус», «Кекс спекеться за півгодини. Подивися на годинник і скажи, коли його потрібно буде виймати», «О 7 годині вечора будемо вечеряти, не спізнися!».

Практика допоможе дітям усвідомити важливість орієнтування щогодини і закріпити це вміння .

Визначення часу - важливе вміння, якому потрібно навчити малюка. Чим швидше і легше він освоїть цю навичку, тим буде простіше і для дитини, і для батьків.

З чого почати

У розумінні дитини час - поняття складне, неіснуюче, його не можна доторкнутися або спробувати на смак. Крихітка розуміє, що все навколо нього змінюється, але виміряти чи відчути зміни він не може.

Перше, з чим варто почати знайомство - це базовий поділ часу на майбутнє, сьогодення та минуле. На простих прикладах поясніть дитині ці поняття:

Майбутнє: увечері ми підемо гуляти.
Сьогодення: зараз ми граємо.
Минуле: зранку ми снідали.

Поясніть різницю між ними за допомогою зрозумілих та цікавих малюків слів та прикладів.

Коли навчати дитину визначенню часу

Познайомити дитину з базовим розподілом на майбутнє, минуле, сьогодення, часом року і доби слід якомога раніше. Двох-трирічні дітки досить легко орієнтуються в поняттях дня та ночі, зими та літа, а також сьогодні та завтра. Батькам слід навчити свою дитину називати 12 місяців і пори року.

Щоб навчити дитину визначенню часу щогодини, малюк повинен трохи підрости. Фахівці вважають оптимальним віком 4-5 років, т.к. згодом ця навичка знадобиться дитині в школі.

Як навчити малюка визначати час

Щоб дитина легко і швидко почала орієнтуватися в часі, потрібно дотриматись певної послідовності в навчанні, переходячи від простого до складного. Спочатку слід роз'яснити дитині пора доби, а вже після – години та хвилини.

Розрізняємо день та ніч

Знайомство з часом не займає багато часу, оскільки малюки помічають зміну дня і ночі. Для пояснення запропонуйте дитині пограти в нескладні та корисні ігри.

Намалюйте на аркушах паперу предмети щоденного побуту: подушку, зубну щітку, тарілку та інше. Просіть назвати дитину час доби, коли той чи інший предмети використовуються. За правильні відповіді дитини потрібно буде похвалити, а за кілька вірних відповідей поспіль присудити невеликий приз.

Складіть разом з дитиною за невеликою розповіддю на кожний час доби від того, що вона зазвичай робить у цей час, що роблять інші члени сім'ї та ін. Можна ставити запитання, що наводять, наприклад, “коли ми гуляємо” або “коли приходить додому тато”.

Ігри такого роду готують малюків до орієнтування в часі, розрізняючи ранок та вечір, а згодом і годинник із хвилинами.

Як навчити дитину часу на годиннику

Після того, як малюк розібрався з доби можна знайомити його з годинами, хвилинами і секундами. Почати потрібно з придбання годинника з великим циферблатом, яскравими цифрами і товстими стрілками. Вони мають бути чіткими та наочними.

Також можна підібрати ігровий набір для навчання, де буде картонний годинник.

Спочатку слід познайомити дитину зі стрілками, годинною та хвилинною (секундну краще не враховувати). Розкажіть та покажіть, в який бік вони рухаються. Поясніть, що за добу 24 години, і за добу маленька стрілка має обійти циферблат двічі.

Покажіть, що година – коли годинна стрілка стоїть на будь-якій цифрі, а хвилинна спрямована на дванадцять. При цьому годинникова стрілка спрямована на цифру, яка показує правильний час.

Після цього потрібно пояснити, яку функцію в годиннику виконує хвилинна стрілка, і що в годині 60 хвилин. Потренуйтеся разом: посуньте хвилинну стрілку з 1 на 2 години, пояснивши, що минуло 5 хвилин, після з 2 до 4 годин – 10 хвилин.

Спробуйте рухати стрілки до того моменту, поки дитина не розбереться. Після цього просто зрушуйте стрілки і просіть малюка сказати вам, котра година і скільки часу минуло.

Діти люблять вивчати все нове, особливо в ігровій формі. Для того щоб вирішити питання "як навчити дитину годинникам зі стрілками" використовуйте іграшки, саморобні картки, барвисті книжки з картинками та розмальовки. Пошукайте мультфільми про годинник, оповідання чи пісеньки та виявіть терпіння, відповідаючи на масу питань.

Чим більше інформації отримає дитина на тему, що його цікавить, тим швидше і простіше він освоїть нові знання, а інстинкт юного дослідника буде повністю задоволений.

Ми зробимо свій власний годинник і будемо вчитися визначати час! Ми вивчимо цікаві ігри згодом, а також зможемо завантажити корисні матеріали! Уміння вільно орієнтуватися в часі робить дитину більш самостійною та відповідальною, тому краще вже в дошкільному віці навчити її визначати час за циферблатом годинника.

Хоча електронний годинник значно спрощує це завдання, саме циферблат робить тимчасовий простір наочнішим.

Подивіться навчальне відео «як навчитися визначати час»:

При цьому дуже важливо постійно пам'ятати про те, що коли ми вчимо час по годинах, для дітей поняття «хвилина», «секунда» і «година» є дуже абстрактними, оскільки вони не можуть зіставити їх із реальними часовими проміжками. Цьому моменту потрібно буде приділити особливу увагу.

Як зробити годинник із дитиною своїми руками?

Досить просто. Для цього знадобляться:

циркуль (або готове коло);
щільний картон;
маркер;
Звичайний олівець;
лінійка;
ножиці;
канцелярські кнопки з головкою.

Малюємо на картоні коло, розставляємо по краю цифри, що позначають годинник. Лінійкою відміряємо відстань від центру кола до цифр, виготовляємо таку довжину хвилинну, вужчу, стрілку. А вартову робимо ширше і коротше. Фіксуємо стрілки у центрі за допомогою канцелярської кнопки. Готово!

Можна використовувати більш складний готовий шаблон – наприклад, роздрукувати годинник з рухомими стрілками на щільному папері для принтера і наклеїти їх на картонну основу.

Як навчитися визначати час?

Використовуючи , ми вивчаємо годинник з дитиною за простою схемою:

Пояснюємо, що маленька стрілка показує годину, а довга та вузька – хвилину. Це пояснення виглядає більш логічним, якщо звернути увагу на те, що годинника у нас дуже мало (тому і стрілка маленька), але вони довго тривають (тому стрілка така широка). А хвилин дуже багато (тому стрілка довша), але вони швидко проходять (тому вона така вузька). Перемішуємо стрілки і просимо малюка показати: яка стрілка показує годинник, а яка хвилина? Вправляємося доти, поки малюк не навчиться розрізняти стрілки безпомилково.
Вчимося дивитися, скільки годин показала годинникова стрілка. Зазвичай дітки плутаються, коли вона ставиться у проміжне положення між двома цифрами, тому потрібно відпрацювати цей момент.
Пояснюємо, що у проміжку між двома годинами вміщується п'ять хвилин. Для наочності краще використовувати циферблат, де хвилини прописані окремо. (Про це йтиметься у готельному пункті нашої статті). Тренуємося: називаємо цифру та просимо дитину сказати, скільки це хвилин. Після такого тренування освоїти хвилинну стрілку не складе труднощів.
Переходимо до заключного етапу: ставимо стрілки у певне положення і пропонуємо дитині визначити, скільки часу показують годинник. Пересуваємо стрілки, визначаємо час знов і т.д.

Потім просимо малюка поставити самому стрілки у потрібне положення (наприклад, на 5:30, 6:40 тощо).

Обов'язково відпрацьовуємо наші навички на справжньому годиннику. При кожній нагоді, поки у дитини ще не згас інтерес, запитуйте її, котра година.

Навіщо знати, скільки часу? Час та розпорядок дня.

Нерідко дитина, яка добре навчилася визначати час, не розуміє, для чого їй це потрібно. Тому коли ми вивчаємо час з дитиною, обов'язково робимо заняття прикладними.

Так, використовуючи спеціальні картки, легко пов'язати час із реальним розпорядком дня малюка – йому буде цікаво дізнатися, коли він прокидається, грає, прибирає іграшки, йде до дитячого садка, дивиться мультфільми, починає заняття у спортивній секції. На цьому етапі ми плавно переходимо до розуміння тривалості часового проміжку, вчимося зіставляти свої дії із циферблатом годинника.

Зразок карток «розпорядок дня школяра 1 класу у картинках»

Як наочно показати дитині 5 хвилин? Як наочно показати дитині 60 хвилин?

Як уже говорилося, дітлахам дуже часто важко у визначенні хвилин. Для того, щоб ця навичка була відпрацьована до бездоганності, можна використовувати спеціальні циферблати – наприклад, циферблат з відкидним краєм. На верхній його частині пишуться годинник, кожен проміжок між сусіднім годинником ділиться на 5 частин, які промальовуються яскравим маркером.

Це допомагає запам'ятати, що за один крок стрілки від цифри до цифри мине 5 хвилин, а не одна. Під основним циферблатом кріпимо додатковий, на якому прописані всі хвилини (5, 10, 15 тощо). У процесі заняття намагаємось визначити час і порівнюємо, скільки хвилин навалила дитина, з позначенням на нижньому циферблаті.

Можна зробити додатковий циферблат із позначенням хвилин по зовнішньому краю від основного – зорова пам'ять допоможе дитині засвоїти цю інформацію.

Наочне вивчення часу з конструктором

Для наочності можна використовувати звичайний конструктор Лего, як ми використовували його для . Циферблат малюється на великому аркуші паперу, за внутрішнім краєм – годинник, за зовнішнім – хвилини. Контури його викладаємо блоками конструктора, такі ж блоки використовуємо як стрілку. Переміщуємо стрілку та визначаємо, скільки часу вона показала. Циферблат із Лего 2

Що можна зробити за секунду? Що можна зробити за хвилину?

Для того, щоб дитина краще відчула тривалість кожного тимчасового проміжку, після того, як вона навчиться працювати з цим годинником, проводимо невеликі експерименти – дізнаємося, скільки часу йде на ту чи іншу дію, що можна встигнути зробити за зазначений проміжок часу. Це можна робити у вигляді окремої гри, а можна поєднувати зі звичайними буденними справами – наприклад, спробуйте визначити, скільки часу йде у дитини на сніданок, на вмивання, одягання. Так він помалу навчиться розраховувати свій час.

Для дітей, які впевнено можуть визначати час, ми пропонуємо потренувати вміння записувати правильний час числами.

Вивчення часу для дошкільнят можна завершити простою вправою, яка часто використовується в школі: на циферблаті малюється певне положення стрілок, а у віконцях під ним потрібно написати, скільки часу показує циферблат. Це завдання застосовується в багатьох тестуваннях при вступі до статусних шкіл.